宝应县区域教育现代化自检工作方案

第一篇：宝应县区域教育现代化自检工作方案

宝应县教育局文件

宝教办〔2011〕256号

关于印发《宝应县区域教育现代化自检工作方案》的通知

各镇中心初中，县属学校（园）：

现将《宝应县区域教育现代化自检工作方案》印发给你们，希认真对照本方案组织自查自纠、巩固提升，以高水平接受县局检验。

附件1：《宝应县区域教育现代化自检工作方案》

附件2：《宝应县区域教育现代化自检现场考察相关要求》

二○一一年十二月五日

附件1：

宝应县区域教育现代化自检工作方案

为做好迎接省区域教育现代化现场评估的各项准备工作，进一步明确目标、细化举措，评估各镇、各学校创建工作开展情况，县局将于12月中旬对全县所有中小学、幼儿园、成校教育现代化创建工作进行一次模拟验收考核，评出先进，鞭策后进，督促改进，特制定本自检工作方案。

一、指导思想

坚持典型引路、以评促进，激励引导各镇、各学校通过开展自查自纠，全面组织回头看，查漏补缺，克难求进，力促全县教育现代化建设水平再提升，以最佳成绩迎接省厅现场评估。力争各项指标不失分、得高分。

二、自查时间

2011年度12月——省现场考察前。

三、自查对象

全县各级各类学校（园）。

四、自查内容

根据省教育现代化建设水平评估现场考察工作参考要求，结合我县实际，侧重从经费保障、布局优化、办学硬件、校安工程、规范办学、内涵 发展、队伍建设、素质教育八个方面进行，主要做到“六查六看三对照”。具体为：

六查

1.查学校管理制度。学校建有一整套关于教师管理、教学管理、学生管理、食堂管理、宿舍管理、财务管理、安全工作的规章制度（该上墙的要上墙，该归档的要归档）。《江苏省中小学管理规范》张贴上墙，并认真贯彻落实。定期召开领导班子会议，研究学校管理的重要问题（查阅会议记录）。

2.查教学常规执行。课程表规范制定并严格执行。教师备课认真、充分，体现新课程理念；领导班子成员按时听课、评课；学生作业量适中，教师作业批改及时、规范；学校定期检查教师备课笔记和学生作业批改情况（查阅教师案头资料及备课组、年级组活动记录），无乱征订资料和违规考试现象。

3.查教学科研开展。学校定期开展教学研究，加强有效教学管理，积累教学、教研、科研的过程性资料（查阅活动资料）

4.查专用教室管用。实验室、器材（准备）室、图书室、阅览室、网络机房、音乐室、美术室、体育器材室的管用达到规范要求，管理制度及台帐齐全，使用正常、规范，有专人负责管理专用教室，教育教学资源、设备利用率较高。

5.查学校安保工作。建立健全立体防范体系，强化人防，专职保安自配保安遵守《宝应县教育系统保安岗位规范》，把好门、管好人；强化技防，维护好三个系统，确保正常运行（视频监控系统、紧急报警系统、周 界报警系统）；强化物防，按《全县校园消防安全管理规范》配齐放臵消防器材，重点部位安装防盗门窗，安保六小件（钢盔、钢叉、橡胶棒、防割手套、石灰粉、辣椒水）有序摆放；强化意识防，常态进行安全防范教育，备有各类《安全应急预案》，按要求组织安全疏散演练。

6.查素质教育实施。做到五个有：一有开足开齐课程的措施；二有合理的学生在校学习时间、作业量、考试评价规定；三有实施《国家学生体质健康标准》、确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施；四有足够的课外活动场所、教育实践基地；五有科学合理的评价教师、学生的制度。

六看

1.看学校卫生环境：校园绿化、美化、净化、序化，校（园）外无摊点、无污染源，校园内墙壁整洁有布臵、宣传栏出新无违规痕迹。学校传达室、食堂、商店、学生宿舍、教室、教师办公室、体育器材室、会计室、档案室、专用教室、厕所、校园边角等整洁卫生，各种相应管理制度上墙，墙面、桌面是否有乱写、乱画、乱刻现象。

2.看学校文化环境：重视物质文化建设，校园人文景观设臵美观、大方，富有教育意义；班级文化建设、专用室文化建设、办公室文化建设与环境相宜，各有特色；走道文化建设体现个性化和人本化；画廊、戗牌、橱窗、黑板报文化建设，展示师生风采和办学成果；重视精神文化建设，校（园）徽、校（园）训、校（园）歌和校（园）风、教风、学风，文字凝炼，彰显上墙，师生知晓度较高，执行情况良好。

3.看学校办学条件：学校达省基本办学10条标准，满足教学和活动需要，学校生均占地面积、生均校舍面积、生均图书、各类专用教室设臵、师生计算机总数、实验器材、体育器材按照省二类标准配备是否达标。

4.看学校特色建设：校园办学特色项目鲜明，特色文化氛围浓厚，能够充分从动态（师生现场素质展示）、静态（戗牌、师生优秀作品、班级和专用教室布臵）展示特色办学成果，并获得上级部门认定。

5.看学校宣传氛围。充分利用宣传材料及条幅、戗牌、板报、橱窗等形式，全面进行创建教育现代化的宣传，宣传创建的意义、措施、成效，宣传教育发展的成就，营造浓厚的创建氛围。

6.看学校创建档案：做到“三有四体现”。三有：有简介名片、有资料过程、有原始资料。四体现：体现政府行为：投入、控辍、幼儿园、教育均衡、教育公平、队伍建设等；体现特色亮点：要彰显学校办学特色和管理亮点；体现准确明了：上下一致、科学分类、一目了然，每一册档案卷首必须附一份综合数据表，体现规范美观。

三对照

1.对照执行“五严”要求，学校办学行为，“三表”张贴、上网公示等规范到位，特别是学生在校时间、作业量、体育活动时间、考试次数等既有制度保证又要符合要求，无重点班、强化班、快慢班等违规情况。

2.对照《江苏省中小学管理规范》，学校各类管理制度、宣传标语、橱窗和板报的内容、教室（含各类专用教室）布臵符合要求。

3.对照《中小学教师职业道德规范》、教学“六认真”、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，师生精神面貌、教师教学行为、学生行为习惯情况符合规范。

附件2：

宝应县区域教育现代化自检现场考察相关要求

一、校园环境方面

1.校园环境再出新。学校面貌尽量出新，无死角，特别是校园文化的布臵。

2.周边秩序再整治。学校门前及其两侧五十米范围内，无商贩摊点，车辆摆放，家长接送有序，路面整洁，围墙无搭建。周边两百米范围内，无歌舞、电子游戏、互联网上网服务。、3.校园内部再清理。特别是各教师办公室，各处室，各功能室，传达室要整洁有序，学生宿舍、食堂、厕所等学生生活场所的清洁卫生。

4.宣传氛围再营造。宣传教育现代化的橱窗、戗牌要适当提前准备，届时横幅、电子屏幕内容要有欢迎领导、专家现场指导的内容。

二、档案资料方面

1.备好“课”。各镇中心初中校长（助理）、校长（园长）、资料员根据局相关科室下发的《自评材料》进一步核对以下内容，近三年重点数据（特别是各种率等量化刚性指标）校长要了然于胸，做到一口清，对答如流，校长（园长）要事先备课。

①投入方面：如幼教投入，中小学公用经费，建设投入，校安工程，装备投入，安保投入，成校投入，特困生帮扶投入的近三年明细等。

②学籍方面：全镇学校（园）数，近三年在校生数及构成花名册；转进转出名单；前后年报数据差异较大的做好佐证；近三年外来务工子女学生数及花名册；留守儿童学生数及花名册；特困家庭学生数及花名册；近三年三残儿童随班就读学生数及花名册；从业人员培训花名册，培训记录。

③师资方面：专任教师花名册，持有相应教师资格情况，学历达标情况，工作任课情况，特别重视音体美教师人数的准确性。专职、专任的表述以科班出身和非科班出身区别。与本镇（校）无关的内容一概不在档案中出现。

2.做好佐证材料。对照现代化16条标准，中小学二类装备标准及中小学十项办学条件，排找实际差距，研究确定应对策略，能在考察前解决的尽量解决，考察前不能解决的，要在镇、校规划、计划中有解决方案。

3.完善好过程资料。各功能室要仔细排查，准备好各种过程记录资料。

三、规范办学行为方面

1.幼儿园对照《幼儿园教育指导纲要》。规范一日活动安排和各项保教行为。2.中小学对照“五严”规定再过细检查教室、学生宿舍、教师办公室、教务处的布臵及资料，消除不规范痕迹。

四、现场准备方面

1.开好学生会、家长会。进行文明礼仪教育，宣传教育现代化创建成果，提高满意度。指导学生如何接受访谈，指导家长客观理性应答满意度电话调查。还要考虑到接送学生家长接受调查的可能性。

2.开好教职工会。进行思想动员，确保有良好精神风貌和大局意识（有条件的学校统一着校服）进行文明礼仪教育，指导教职工如何接受访谈。

3.准备好宣传材料，内容一般应包括：学校简介、办学理念、办学特色、办学成果。必查单位的材料由局办公室、党办审定，选查单位由中心初中校长统一把关。

4.规划好考察线路（含进镇的道路）。邀请镇领导迎送，安排专人导引，进行情况介绍，校（园）长沿途贴身全程陪同专家。

5.整理好专用教室。所有功能室全部打开，专人在岗，准备接受质询。6.安排好小型会议室（2个以上）。做好接待准备，备好茶水、纸巾、水果，供专家访谈，进行问卷调查，召开小型座谈会及交流意见用。

7.展示好特色。见缝插针，可择机展示学校办学特色的各种活动（至少在沿途考察介绍时、宣传橱窗上有反映）。展现亮点，彰显特色。体现独特性、稳定性、群体性。

8.维护好学校网站。及时更新学校网站，丰富创建内容，清除不规范内容。

第二篇：区域教育现代化验收自查报告

盐城市亭湖区桂英初级中学 推进区域教育现代化建设自查报告

按照亭湖区委、区政府提出的关于“率先实现教育现代化”的总体规划，我校紧紧抓住教育发展机遇，把创建区域教育现代化工作作为学校工作的重中之重。自创建工作开展以来，我校认真组织学习、对照省二类标准，并依据区教育局的指导性意见，拟定了创建规划，成立了领导小组，细化分解了目标任务，强势攻坚，迎难而上，扎扎实实地开展了创建工作。通过近三年的不懈努力，在推进区域教育现代化建设工作上基本达到了“一年打基础，两年见成效，三年上台阶”的奋斗目标。

今年以来，学校依据《教育现代化学校评估指标体系》以及全区达成基本实现教育现代化的指标进度，根据《江苏省县（市、区）教育现代化建设教育技术装备测评表》逐条地进行了认真的自查，已达标的抓巩固，未达标的抓推进，制定了切实可行的对策和措施。

一、学校成立了推进区域教育现代化建设自查工作领导小组 组 长：徐志山

副组长：胥文生 仓文华 严学兵 唐 浩 成 员：徐 林 严长江 杨文君

王占忠 陈 勇 陈以军

在自查工作领导小组的统一安排和部署下，自查工作扎实有序地开展。

二、对照评估指标体系，逐项评议、查缺补漏、议定措施，加大改进力度，投入大量的人力、物力和财力，力争一举达标。

三、自查工作领导小组通过自查，形成报告如下：

（一）学校基本情况

我校创办于1958年，是一所以刘桂英烈士英名命名的省级示范初中。学校位于亭湖区盐东镇东首，校园面积54264㎡，学校教职工143人，专任教师合格率100%。在校学生1293人，25个班级，多媒体教室、理化生实验室、图书室等功能室一应俱全。一流的教学环境，一流的教师队伍，一流的校园文化为我校教育现代化创建工作奠定了坚实的基础。

五十多年来，学校始终坚持党的教育方针政策，坚持科学发展，开拓创新，办人民满意教育，取得了骄人的办学业绩.学校先后被授

学校现有教师133名，其中在职教师高一层次学历（本科）的比例达83.5%。现有中学高级教师23人，中学一级教师89人，市级教坛新秀1人，区级教学能手6人。

（2）思想业务素质

①全体教师能自觉遵守教师职业道德规范。热爱每一位学生，掌握并尊重学生身心发展的规律及个性差异，无侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生现象，能做到为人师表，遵法守纪，做好学生道德实践表率。学校现有市级优秀班主任1名，区级师德标兵 5名。

②全体教师都树立了全新的教学理念，有较强的教学基本功和业务水平，掌握所授课程教学大纲、课标及学生情况，教学方法科学，教学过程善于创新，教学效果良好。丁福安老师参加市化学教师技能比赛，荣获一等奖，蔡杰、薛凤彪、严万琴等多名同志在区教育局举办的“聚焦有效教学”课堂观摩评比等活动中分别获一、二、三等奖。

③全体教师都有积极的自我发展意识，能参加各类培训，注重学习与提高，积极参与教育教学改革和课堂教学研究，具有一定的教育教学科研能力、写作水平和较强的奉献精神、合作意识。我校中青年教师较多，都能运用现代化教育技术设施组织教学，其中施夕冲、唐婵芬等 2人科研论文分别获国家级一、二等奖，仓文华、花万美等多名同志在省、市、区科研论文评比中获一、二、三等奖。

（3）管理与考核

①学校领导班子成员事业心强，团结协作，管理民主。校长具有较强的管理能力、学习能力，有较高的理论水平和政策水平，树立了以人为本的教育理念。学校实行校长负责制，党支部负责学校精神文明建设和师德师风建设工作，3名副校长分别主管教学、学生思想政治教育和后勤工作，下设有办公室、政教处、教务处、教科室、总务处、安保处和团委等部门，学校与各级层层签订责任书，各行其责，各尽其职，使各项工作落到实处。

②积极推行教师聘任制、岗位责任制等现代化学校管理制度。③制定了教师培养、培训提高制度，通过“青蓝工程”形成了同伴互助的协作机制。学校积极鼓励教师外出参加各级各类培训，对培训的相关费用从学校的经费中予以支出，同时还积极动员中青年教师进行学历提高，并且各项培训均有计划和落实措施，教师培养成绩突出，现已培养出了像薛凤彪这样的市级优秀班主任，王兰群这样的市教坛新秀，严长江等6名区级教学能手。

部、工会、政教处、团委及学生会的作用，建成了德育教育长效机制，取得了较为突出的成绩，连续多年受到市、区、镇党委、政府以及教育主管部门的表彰，学校先后被授予“市德育先进学校”、“市依法治校示范校”、“市红十字示范学校”、“市三星级教工之家”、“市语言文字规范化工作示范学校”、“区教学质量优秀学校”、“区十佳初中校”、“区教育工作综合先进集体”、“区现代教育技术工作先进集体”、“区实践科学发展观活动先进集体”、“区初中教育教学质量银奖”等荣誉称号。

（2）德育工作管理

①认真落实党和国家关于改进和加强学校德育工作的有关内容，将德育工作摆在学校工作的首位，从学校实际出发，分层次对学生进行思想道德行为规范教育。每年4、10月份为法制安全宣传月，聘请盐东派出所、交警中队的同志为学校法制副校长，对学生进行法制安全讲座；学校还利用悬挂图片，观看光盘等形式对学生进行法制安全教育，把刘桂英烈士墓、盐城新四军纪念馆、盐东镇敬老院作为德育基地定期组织学生参观学习和义务劳动，使学生受到了良好的德育教育。学校还设有心理健康咨询室，配备了专门的心理咨询老师，定期不定期地对学生进行心理健康教育和心理健康疏导，取得了显著成效。

②德育管理体制健全，形成了社会、学校、家庭三结合教育网络，充分发挥了家长学校、共青团、学生会的主阵地作用，让学生学会自我管理，学会服务他人和社会。同时，学校还在盐城市青少年实践活动基地等校内外教育基地，经常开展多渠道、多形式的德育活动，丰富了学生的生活阅历，拓宽了学生的知识视野。

（3）教学管理

①学校严格执行国家课程计划和江苏省“五严”规定，开齐开足课程，积极推行新课程改革，开发了以学生钢笔字训练为主的校本课程，真正将活动课程落到实处。

②有健全的常规管理制度，对“教学五认真”过程有检查、分析、反馈、调整和改进措施；校长和分管领导每学期听课不少于40节，其他中层以上教干不少于30节，教师不少于20节。

③认真贯彻《学校体育卫生工作条例》和《国家学生体质健康标准》，坚持上好“三操一课一活动”，搞好阳光体育运动。召开秋季田径运动会，开展冬季三项活动，开展健康教育，建立学生身心健康档

6、教育水平现代化（1）学生质量

①在我校，学生德、智、体、美、劳全面发展，形成了“五育”并举，学生综合素质与实践能力共同发展的喜人局面。学校每周国旗下演讲，班级团队活动，学校田径运动会，校园文化艺术节等活动的开展，更是增强了学生的参与意识与竞争意识。

②通过桂中全体教职工多年来的默默奉献与不懈追求，今天的桂中莘莘学子是学习积极性高，兴趣浓，形成了学习主动，善于思考、勤于动手、勇于创新的习惯，各年级学生合格率达到100%。

③学生自我服务意识强，家务劳动及简单的生产劳动技能掌握好。

④近几年，我校义务教育阶段初中适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达100%。

（2）社会评价

社会及家长对学校教育质量反映良好，学校师生在各级各类竞赛中获奖率高，学生综合素质全面提高，文化课基础扎实验操作及创新力强，办学效益显著提高，赢得了施教区干群的普遍好评。

（三）主要推进措施：

1、加大教育技术装备的项目建设和经费投入。

我校在区域教育现代化创建工作中，加强组织领导，切实加大了对教育技术装备现代化建设的投入。学校千方百计筹措的资金都用于教育装备建设。严格执行上级有关政策，不以任何理由和方式将建设费用转嫁给学生和家长。

2、加强教育技术装备队伍建设。我校重视加强教育技术装备队伍建设，确保学校开全开足教育部规定的课程需要的专任教师和教育技术装备管理人员。逐步提高专任教师和管理人员的职业素养，要求相关教师按期通过各级各类教育技术装备专业培训和考核，并作为教师职务聘任、晋升、晋级的必备条件之一。

3、建立完善教育技术准备规章制度。

（1）加强对教育技术装备现代化建设工作的管理，建立健全学校教育技术装备管理制度，明确职责，落实措施，使教育技术装备现代化建设工作制度化、科学化和信息化。

（2）加强了对教育技术装备现代化建设工作的检查考核，将其

第三篇：中学创建区域教育现代化工作汇报

中学创建区域教育现代化工作汇报

Xx中学始建于本世纪初,为Xx县首家民营寄宿制完全中学,Xx地区第一家民办星级学校。多年来,学校秉承“办人民满意教育”宗旨,勇于开拓,敢为人先,在创建区域教育现代化道路上留下光辉的业绩。

我校采取多种措施并通过深化教育教学改革控制流生,台帐翔实,记录清楚,办学以来学生巩固率始终高达98%以上;我校初中部各项指标均达到《Xx省初中基本办学条件标准》,管理水平较高,办学质量优秀;初中毕业生升学率达96%,普通高中50%以上,职高、中专、技校46%左右,稳居全县同类学校前列。

资助经济困难家庭子女教育体系健全,确保不让一位学生因经济困难而辍学,扶危济困成为我校光荣传统,外出务工子女教育入学率高达100%。

严格执行国家课程标准,开足开齐应用课程,自觉执行“五严”、“十禁”;体卫工作体现学生可持续发展,阳光体育活动常态化开展,学生每天锻炼一小时,深入实施素质教育,定期召开家长会,通过“开门办学”、《家校连线》等活动形式,办人民满意教育。

在岗教师全部具有相应的教师资格,有3名高中教师达研究生学历。

教育信息化建设达标,学校建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统,网上资源丰富,利用率高。

我校办学条件、师资力量配置均衡,信息化、图书馆、专用教育设备达到或超过省II标准。

办学行为规范,全面贯彻落实上级教育主管部门方针、政策、意见,办学许可、教育教学管理、招生收费行为等符合规定。

学校高度重视安全教育工作,安保体系完备,有健全的安全卫生管理制度和应急机制,安全值班台帐资料完备,专人负责。

学校设施设备全面趋于现代化,实行科学化管理,教育教学质量高,为Xx县“第二升学大户”,连续多年获教育局颁发的“素质教育成果奖”、“教学管理优秀奖”,达到“省优”标准,XX年3月被评为“省三星级高中”。目前,学校正在加大教育教学硬、软件设施资金投入,广招人才,初步规划在3年内建成Xx省“四星级高中”。

第四篇：宝应特色教育

亲近我的家乡——宝应（1）

——宝应历史及地域介绍

教学目的：了解宝应悠久的历史和广厚的地域特征，激发学生爱家乡的感情，教

育学生从小立志，为建设家乡做贡献。

教学准备：有关宝应的历史资料及风光介绍的音像、图片等。教学时间；两课时

设计教师：万绘

教学过程：

一．激情导入，板书课题。

宝应县地处扬州市最北端，是中国著名的鱼米之乡、荷藕之乡和商品粮优质棉基地，电影《柳堡的故事》发生地就在这里。宝应境内水网密集、河沟纵横，绿树成荫、荷花飘香。近年来，随着南水北调东线工程的实施，推动了当地生态与环境建设。。。今天，让我们一起了解宝应亲近宝应吧！

二．课件出示：宝应历史介绍。

1.宝应的由来;

2.宝应的历史小故事；

三．课件出示：宝应地域介绍。

1.宝应的特殊地域；

据明代《隆庆县志》载：“清水湖在县南，东西长十二里，南北阔十八里，西南连汜光湖；汜光湖在县西南十五里，东西长三十里，南北阔十里，南会津湖，西通洒火湖；洒火湖在县西南四十里，西通衡阳河，东北入汜光湖；津湖在县南六十里，东通大运河，西北会汜光湖。清水、汜光、洒火、津湖汇合为一，人称宝应湖。”宝应湖属封闭型湖泊。

2.宝应荷园；

荷园位于水泗乡新区的西侧，总面积近两万亩，其中荷藕种植面积1．5万亩。园区内河渠纵横，水网密布。荷藕品种有“美人红”、“大紫红”、“雁来争”、“水选1号”、“野莲”等，近年又引进了“武植2号”、“鄂莲”、“洪湖莲”、“太湖莲”、“太空莲”等，是江苏省莲藕新品种引进和良种培育基地。园区的东湖和西湖盛产鱼、虾、蟹、龟、鳖等水产品，遍长芦苇、蒲草，形成了较为独特的生态旅游景观，有“苏中沙家浜”之美称。

3.课件欣赏：宝应荷园风光。

四．大家畅谈，课后延伸。

1.悠久的历史，丰厚的人文。

2.搜集宝应人文趣事。

亲近我的家乡——宝应（2）

———宝应特色产业介绍

教学目的：向学生介绍宝应特色产业，让学生知道宝应特色产业走向

国内外，学习宝应人锐意进取、勇搏市场的精神。

教学准备：宝应玻璃水晶、玩具、莲藕系列、宝应闸蟹音像图片介绍。设计教师：万绘

教学时间：两课时

教学过程：

一．图片欣赏，导入课程。

1.有关产业简单介绍：

在第四届中国宝应荷藕节上，以荷藕食品、玻璃制品为主的九大

特色产业，成为外来资本聚集的焦点，一举签下了３０多个正式项目，总投资额超过３亿元。据统计，宝应自开展招商引资以来，以九大特色产业为载体而吸附的项目，占所有引进项目的一半以上，特色产业已经成宝应乡镇招商引资的“聚宝盆”。

2.板书课题。

二．介绍宝应特色产业。

1.课件介绍（1）：中港大闸蟹；

（2）：水泗藕荷；

（3）：莲藕汁、藕系列等；

（4）：玻璃水晶工艺；

（5）：文教玩具；

2.说说印象深刻的画面。

三．动手画一画。

让学生画一画自己喜欢的特色产业图片，并为这类产品设计广告宣传语。

附部分特色产业介绍：（1）因为盛产荷藕的缘故，宝应得蜜饯捶藕也成为宝应十大名菜之首，它是用荷藕、糯米、蜜饯、白莲为主原料，配以青梅、桔饼、蜂蜜等佐料，经焖、拍、炸、蒸等10多道工序制作而成。此菜色泽酱红，香甜酥烂，素而不淡，浓而不腻，有健脾开胃、生津止渴之功效。

宝应的荷藕不仅仅为宝应人带来富饶和美味，还为城市的绿化添一分独特，人在田田荷叶中行走的景象，城中处处可见，可谓美哉！

（2）荷仙荷藕批发市场达3000多万元；射阳湖水产品批发交

易市场达7000多万元。强化了市场开拓的能力，健全多层次多

形式的流通网络；以劳动力、资金合作为主的多种形式的跨地

区、跨行业、跨所有制的合作经济营销组织蓬勃兴起，目前已

有450多个，各类农民经济人1万多人，并不断加大外向开拓力

度，面向国际市场。其中荷藕制品占领日本市场份额的70％、宝应湖的大闸蟹、杂交野鸡已出口韩国、新加坡等地。

（3）10月29日从“丰收杯”第二届全国河蟹大赛评比现场传出消息，产自宝应的有机大闸蟹蝉联大赛金奖，并荣获最佳口感奖，这也是全国唯一夺得两个冠军的河蟹。宝应县水产部门负责人介绍，宝应有机河蟹全部采用种草投螺、低密度、原生态水域等生态养殖方式，并通过定点化繁苗、基地化育种、专业化供应，保持了河蟹苗种的优良种性。严格的投入品监管和水质检验，则保证了宝应有机大闸蟹品质的稳定

（4）宝应藕粉 扬州宝应是著名的荷藕之乡。宝应荷藕节多枝繁，汁多肉嫩，是鲜美的果品。宝应藕粉用鲜藕淀粉制成，早在明代就成为贡品。此品质轻、分细、色白、味清、性平，易于消化，是滋补佳品。尤适宜于年老体弱者食用。

亲近我的家乡——宝应（3）

————宝应餐饮业介绍

教学目的：介绍宝应优越的地方资源、先进的餐饮设备和高档的餐饮

服务，为外来投资、旅游者提供了保证。

教学准备：有关课件。

设计教师:万绘

教学时间：1课时

教学过程：

一． 图片欣赏，导入教学。

1.教师激趣讲话。

2.板书课题。

二． 说说宝应美食。

1.你吃过宝应哪些美食？在哪品尝的？

2.介绍宝应特色美食：宝应大糕、宝应藕饼藕圆、宝应麻鸭等。

三．介绍宝应餐饮文化

1.图片介绍宝应海奥商务宾馆；

2.节假日的宝应人休闲小站。

附宝应餐饮文件：为进一步规范餐饮行业价格和收费行为，宝应县物价局、商贸局联合将在全县开展餐饮行业 “阳光菜肴”价格行、放心消费活动。近年来，省市物价局先后开展了“价格诚信、放心消费”创建活动。2007年县政府为进一步规范我县餐饮行业的价格和收费行为，维护消费者和经营者的合法权益。依据《中华人民共和国价格法》《江苏省明码标价实施办法》，结合我县实际，制定了《宝应县餐饮企业明码标价实施办法》专门印发了“绿色宝应、放心消费”活动方案，以促进我县餐饮业健康发展。

要求全县餐饮行业必须实行明码标价。明码标价主要形式有：菜谱、商品标价签、点心价目表、服务价目表，同时规定价格和消费一律使用阿拉伯数码标明人民币金额。菜肴应标明名称、计价单位、价格、主料分量及主料、辅助构成，点心应标明名称、份量、计价单位、价格。宴席套餐（和菜）应标明该套餐的总价格所含菜肴和点心的名称、份量及主要的主、辅材料。县物价局近期将择选10家餐饮单位为重点，规范、带动全县餐饮行业全面推进。

亲近我的家乡——宝应（4）

——宝应教育介绍

教学目的：了解宝应先进的教育设施和一流的教学质量，教育学生认真学习，报效宝应，建设宝应。

教学准备:有关宝应教育的数据资料及图片等。

设计教师：万绘

教学时间：１课时

教学过程：

一．激情导入，板书课题。

二．老宝中的变迁。

出示图片及资料介绍（略）

三．翔宇教育与安宜中学的并驾齐驱。

１.欣赏有关音像资料；

２.介绍两校的优秀实绩；

四．介绍宝应优秀的人才。

卢之超，1933年生，江苏宝应人。1954年加入中国共产党。研究员。1959年毕业于中办民大学哲学系。历任南京《教学与生活》杂志编辑，中共南京市委党校辅导员，《红旗》杂志编辑，国务院财贸小组处长，中共中央书记处研究室政治组组长、副研究员，中共中央宣传部理论局局长，中共中央文献研究室室务委员、研究员，第七届全国政协副秘书长。著有论文集《冷静下来的思索》、《实地

上的足迹》等。

马俊如，1934年生，江苏宝应人。1950年考入复旦大学物理系，后转入北京大学。夫人黄碧莲，育有三子。历任中国科学院半导体研究所技术员、工程师。1988年9月任科委基础研究高技术司司长。1991年7月任国务院外国专家局局长，兼中国国际人材交流协会副主席兼秘书长、中国科技大学高技术学院院长、北京

大学和南京大学兼职教授。

相重扬，1927年生，江苏宝应人。1949年加入中国共产党。1950年毕业于金陵大学农学系。历任金陵大学、南京农学院助教，农业部教育局处长、副局长，农牧渔业部教育局处长、副局长，农牧渔业部教育局局长、外事司司长、副部长，农业部副部长。

吴于廑（1913—1993）中国当代杰出的历史学家，世界史专家。1913年4月生于江苏宝应.1935年，毕业于东吴大学，后赴美国留学，1944年获哈佛大学

文学硕士学位。两年后，又获哈佛大学哲学博士学位。。。

第五篇：xx镇建设区域教育现代化纪实

却 道 春 色 倍 还 人

——xx镇建设区域教育现代化纪实

xx镇近年来不断促进教育事业的稳定、健康发展，提高教育现代化进程。目前该镇中心初中、中心小学、中心幼儿园分别为“江苏省示范初中”、“江苏省实验小学”、“江苏省优质幼儿园”，该镇也顺利通过“江苏省教育现代化先进乡镇”的创建验收，全镇教育现代化水平大力提升，镇教育综合考核连续七年在县局综合考核中荣获一等奖，夺得了辉煌的“七连冠”，取得了一系列令人瞩目的成绩，xx的教育大花园春色满园，百花争艳。促进事业发展不动摇

08年，该镇投入近180万元，新建的两幢中学学生公寓式宿舍楼顺利交付使用，的附属设施和室内设施建设按期已完成，300多名学生愉快入住，并且获得了扬州市“十佳文明宿舍”的荣誉。投入60万元，分别为中心初中、中心小学又各添置了一间学生计算机教室，一间教师电子备课室和多媒体教室，配备的学生电脑现分别为130台和120台。重新装备了标准较高的科学实验室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、展览室、团队活动室、卫生室等专用教室。投入65万元，平整了中心初中、中心小学操场，建成了标准化跑道、足球场、篮球场和乒乓球场地，添置了大量的体育设施，各项设施均已达到了省定装备标准。08年中心初中成功创建“市收费规范学校”、“市依法治校示范校”、“扬州市数字化校园”。中心幼儿园创建成功“江苏省优质幼儿园”成为县首批“文明校园”。中心初中、中心小学、中心幼儿园成功创建为“市绿色学校”。

现在该镇的校园里高楼耸立，道路洁净，设施一流；鲜花绿草，色彩斑斓，生机勃勃；亭台楼阁，古色古香，高尚典雅；小园香径，连绵蜿蜒，曲径通幽。这些为学生创设的一个个优雅怡人的环境氛围，使全体师生共享着和谐快乐、安宁平和、自由幸福的美妙境界。

狠抓队伍建设不松手

近年来，该镇立足本镇，放眼全县，高重视教师队伍建设，把建设一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍作为队伍建设的主抓手，取得了明显实效。在具体工作中，深入开展师德建设“百千万”工程，引导广大教师时时处处做学生的表率，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的奉献精神，自我加压、勇于争先的拼搏精神和团结协作、友爱互助的团队精神。着力提高师资队伍的实践能力、教学水平，造就了一批优秀教师，县市骨干教师队伍不断壮大，专任教师学历合格率已超省标准。

该镇加大了学校领导干部年轻化、知识化的力度，学校领导班子的凝聚力、向心力、战斗力持续加强，使得管理富有生命、富有活力、富有效率，每一位中层班子成员都能以主人翁的态度投入到工作中，以神圣的使命感自主完成各自的任务。他们全面执行学校工作机制，思想上有活力，工作上有创新力，管理上有凝聚力，既各司其职，又相互补位。该镇还十分重视干部作风建设，定时召开办公会议，干部作风专项会议，交换思想，交流工作，定期向群众述职。各学校注重对后备干部及骨干教师的培养，现在配备的年级组长，备课组长绝大数是30岁左右的年轻同志。

加大内涵打造不满足

近年来，xx镇成人校还把劳动技能培训作为学校的重点工作来抓，采取基地培训、流动培训、订单培训等方式，着力打造食品加工、缝纫、纺织、家政服务、水电、机械操作等品牌专业，提高劳动者素质，使大批外出务工人员由“体力型”转为“技能型”、“知识型”。09年3月，扬州市教育网、江苏教育报以及中国教育报还在头版对学校的培训工作进行了报道，对学校的培训工作给予了充分的肯定。

该镇在全面推进素质教育的同时，一直以来高度重视学生的艺术教育，坚持把儿童纸版画教学作为学校开展艺术教育的突破口，于2001年在中心

小学创建了“儿童版画教学工作室”，旨在通过平时的艺术课教学和艺术活动，着力开发乡土艺术课程，引导学生亲近民间传统艺术文化资源。

近几年来，中心小学不断强化学校艺术特色教育，提升学校的办学品位。学校于06年被扬州市教育局授予“扬州市艺术教育特色学校”，多次被全国少儿版画协会授予“全国儿童版画优秀组织单位”。在该校的影响带动和辐射下，经过几年的努力，目前该镇各学校学生快乐创作纸版画已蔚然成风，纸版画成效显著、特色明显。学生绘画作品多次刊登于《扬州日报》、《少儿美术》、《为了孩子》、《江苏教育》等报刊杂志上，数百幅学生作品在国内各类大赛中获奖，多人作品在江苏省版画家协会、江苏省教育学会美术专业委员会、江苏省美术馆组织的画展中参展并被主办方收藏。同时“江苏省儿童版画教育研究示范基地”也在镇中心小学隆重挂牌。

目前该镇正继续加强以儿童版画为主的艺术教育特色，充分发挥中心小学“江苏省儿童版画教育研究示范基地””作用，进一步放大品牌效应、不断丰富内涵、彰显少儿版画教育特色，扩大创作队伍，提高作品质量，在材料、套色、层次上形成自己的风格，在形式和效益上达到效果最大化。以“示范基地”为平台，将艺术教育特色向全县、全市辐射，在苏北乃至全国开花。在做好版画特色建设的基础上，进一步巩固音乐、舞蹈、课本剧、体育等形式的艺术教育成果，促进学生身心各方面的和谐发展。

三月的微风带来春天的信息，希望的田野上麦苗正在茁壮成长。“一年之季在于春”，春天是播种的季节，是万物欣欣向荣的季节，相信xx教育人会以他们的勤奋与智慧，迎来万紫千红的春天，为教育的万花园捧出一枝清新秀丽的鲜花。