小学班级评价制度

第一篇：小学班级评价制度

东朱小学班级评价制度

一 学习

1． 上课认真听讲，积极回答问题。每次加1分（上课吃东西说话扣1分，被老师点名批评扣2分）2.小组课堂讨论有效激烈，课堂展示自信精新,每次加1分，被老师表扬加2分。3.独立完成作业并按时上交每次加1分，被老师表扬加2分（不交作业扣1分，抄袭作业扣2分）

二

纪律

1．每天按时到校，不迟到，不早退。有事向班主任或任课老师请假。（不请假旷课者扣2分）

2.早读，午练，自习课，课间操，不守纪律且不听班干部劝阻者扣1分，老师点名批评者扣2分。

3.课间活动注意安全，不做危险性游戏，推挤同学者扣1分，造成伤害者，除赔偿受害人损失外，根据情节严重程度扣2~5分。

4.放学排队出校门。（乱队者扣1分）

三

卫生

1.认真做好自己的值日工作。（不达标扣1分，被老师批评扣2分）

2.课间做好保洁工作，发现垃圾及时清理（不达标扣1分，被老师批评扣2分）

3.搞好个人座位及周围卫生。（不达标扣1分，被老师批评扣2分）

四

行为习惯

1.进校园穿戴整洁，重视仪表。（穿拖鞋者扣1分，被老师批评扣2分）

2.不打架，不骂人，不说脏话。（骂人说脏话者扣1分，被老师批评扣2分）

3.爱护公物，不在校内外墙面，黑板，通知栏上，桌面上以及厕所里乱涂乱画。(违反者视情节严重程度扣1~3分)

4.乐于助人。（做好事加2分，被学校表扬加5分）五

其它方面

1.给班级增添光彩一次加5分，给学校增添荣誉一次加10分。反之扣相应的分值。

注: 1.以上各项个人奖扣分数，小组将进行加倍奖扣。

2.各班每周将对各个方面进行总结评比，评比结果在黑板上公布。

3.各班每月要评出“月明星”和“月冠军”，并给予一定物质奖励。

4.学期结束时按照得分情况评出 “最佳小明星”和“最佳明星小组”。并优先参与期末各项荣誉的评选。

寇店镇东朱小学

2016.9.1

东朱小学班级评价制度

寇店镇东朱小学

2016.9

第二篇：小学班级星级评价制度

小学班级星级评价制度

一、纪律

1、预备铃之后进教室为迟到（值日生值日除外）。迟到者下课主动找班主任说明充分理由且经核实情况属实者，可不予追究。若无充分理由，仅个人因素迟到者，扣一星。

2、每日纪律委员统计各组到校时间情况。未按要求提前到校者扣一星，值日生及坐校车者除外。

3、有事需请假者须家长打电话给学校老师批假。若无故旷课，且家长没有联系班主任说明情况者，主动上交一份200字的反思保证书，当日纪律星数扣两星，拒交加扣一星。

4、严重扰乱课堂、自习秩序，当日扣两星，无论责任重在哪方，双方都要主动上交一份300字的保证书，若无意承认错误，加扣一星.。

5、课间、校外违纪严重者（课间追逐打闹、打架斗殴、欺负同学等情况），主动上交一份500字的反思保证书，当日扣两星，拒交加扣一星。

6、爱护花草树木，不破坏践踏花坛，发现一次扣1星。

7、校方校内纪律检查，有违纪现象且受批评者，主动上交一份500字的反思保证书，扣三星。拒交加扣一星。

8、做眼保健操时保持安静闭上眼睛认真做，动作标准。不做扣1星。

9、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1-3星（尤其要注意教室墙壁、瓷砖等）。

10、课间眼保健操时应安静地坐与座位上跟随广播做操，如出现捣乱或不认真做者将扣除0.5分，并罚以拖地1天以示警告和惩罚。多次者将以此累加。

11、凡出现教室内带玩具、漫画、零食者或玩玩具、看漫画、吃零食者将罚以没收玩具、漫画、零食等，并罚扣除2星，以拖地1天。屡教不改者，将以此累加。

12、放学不按时回家，接到家长或同学投诉的，扣10星。备注：若犯错一次以后不予改正者，惩罚双倍，依次累加。

二、卫生

1、值日生听从当周值日组组长的分配，每日卫生委员检查后，符合要求者加一星。若逃避值日，扣一星；卫生打扫不符合要求，并坚决不改正者，扣一星。

值日生迟到者扣一星，连续迟到两次扣三星，三次扣5星。

每天早中上学校后值日组长安排人须把教室打扫干净、倒垃圾，被安排人员及时完成者加一星，不服从安排的，扣一星，值日组长扣二星。大扫除时，根据卫生委员安排完成打扫任务，卫生委员检查后，符合要求者加两星。若逃避大扫除，扣两星；卫生打扫不符合要求，并坚决不改正者，扣两星。

校方卫生检查评价高的组别，当周值日组所有值日生加三星。评价低者，扣三星。

个人卫生不符合要求，不及时改正，被老师或卫生委员点名者，扣一星。2、3、4、5、6、三、学习

学习情况由课代表根据每天每组学生课堂表现、作业态度、作业上交情况进行星级量化评价。

1、每科家庭作业在第二天上课前完成且书写工整的，每样作业加一星。如有背诵作业，完成者加一星。不完成的，每样作业扣一星。

2、每次听写全对的加3星，错1-2个者加2星，错3者个加1.5星，错4个者加1星，错5个加0.5星。视听写的生字数而定。

3、自习课，任课老师要求当堂完成的任务，每样完成加一星。不完成的，每样扣一星。

4、凡考试成绩取得班级名次比前次进步3～6名以上的奖励5星，进步6名以上的奖励8星；在学校或校级以上单位组织的各类考试中进入班级排名前10名的奖励10星。

5、老师与家长沟通，发现有在家经常上网，经常不写作业，经常不务正业的，发现一次扣10星。

6、各科作业、作文发现有抄袭现象的，作业和作文重写，并且扣除10星。（有不会的题可以请教，但不可以抄袭）。

附加：

1、好人好事者，班主任酌情对其加星。

2、每周纪律、卫生、学习总星小组名次排列先后，在每月中有优先选择座位位置的权利。

3、每个学期班委成员加10星，科代表加7星，小组长加5星（如有身兼数职者，取最高分）。班干部工作尽职尽责的加5星（此项由班主任给星）。

4、评比活动中以班级名义参加评比活动获奖者（含全班）加5星。

5、连续一个月无违纪行为者加1星。

6、积极参与班中事务，帮助班中班干部的班级管理、出黑板报、管理图书室等，经班主任核实加2星。

备注：此规则可根据实际情况进行变动。

80颗红星→1颗银星

20颗银星→1颗金星

10颗金星→1颗皇冠

5颗皇冠→1颗钻石

第三篇：班级评价制度

一（5）班班级评价制度

根据我班实际情况、制定了本班学生考核评价方案，以达到培养学生创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展的目的。

一、指导思想

贯彻实施新的课程标准，促进学生全面发展，对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。从单纯通过书面测验，考试检查学生对知识、技术掌握的情况，转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观、知识与技能、过程与方法等方面的变化与进步。

二、评价原则

1、有效地促进学生的发展；

2、重视定性评价；

3、以鼓励、表扬等积极的评价为主；

4、看重每个学生的个性差异，促进每个学生的健康发展；

5、注重学生的实践创新精神。

三、评价的内容

评价的内容包括一般性发展目标：思想道德、科学文化、心理健康，实践技能为依据，并提出了相应的评价建议。主要通过学生评价的工具——学生素质报告手册完成。包括：

1、学生基本情况，真实记录学生原有的各方面情况，用表格式记录。

2、主要内容，包括：①本学期掌握的知识和技能、兴趣。学生自我认识、自我评价。②教师观察、评价及剖析．③来自社会、家长的反馈信息。

四、学生评价的实施——“鼓励性评语”评语

1、评价主体互动化。一方面为学生提供信息，另一方面也可以给学生反馈信息，使学生通过信息比较，认识自己在团体中的位置，实现评价主体间的双向选择，沟通和协商，使学生最大程度地接受评价。

2、评价内容多元化．注意学生综合素质的考查。尤其是对个体独特“质”的考查，只有将“质”性的评价方法和量化评价方法相结合、才可以有效地描述学生全面发展的状况。

第四篇：小学班级(班主任)管理评价制度

实验小学班级管理(班主任)工作评价制度

第一部分 班主任岗位职责 第二部分 班主任工作评价制度 第三部分 班级管理评价量化方案-------第一部分 班主任岗位职责

班主任受学校委托，全面负责和管理班集体，是该集体的组织者、领导者和教育者，是学生、家庭和社会的联系枢纽。其岗位职责是：

1、热爱班主任工作，热爱全体学生，认真执行《班主任工作要求》，全面关心学生成长。

2、根据学校工作计划与班级实际，制订好班级工作计划，做好班级工作总结，有计划地进行班队活动和晨间谈话，多种形式上好班队课，并及时作好相关记录。

3、负责本班学生的思想品德教育工作。通过行之有效的途径和生动活泼的形式，对学生进行思想品德教育，使他们遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等各项规章制度，努力形成良好的班风。

4、应经常了解及时掌握本班学生的品德状况，熟悉并热爱每个学生的特点、兴趣爱好、学习能力、身体状况等，针对不同对象，制定适当教育对策，采取不同的教育方法；加强对后进学生的转化辅导工作，坚持因人而异，耐心说服，不得采用粗暴、压服的方法，严禁体罚和变相体罚学生。

5、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，与有关教师密切配合，组织和指导学生参加多种多样的文体活动。注意保护学生视力，搞好清洁卫生，培养学生良好的卫生习惯。重视学生的安全，加强安全教育，防止在劳动、文体活动和集体活动中发生不安全事故。

6、经常与科任教师联系，了解和研究学生的学习情况，反馈学生的思想动态，协助各科任教师对学生进行教育。教育学生明确学习目的，改进学习方法，学好各门功课。了解学生课内外情况，防止学生负担过重。

7、指导学生课外活动，积极形成班级特色，努力争创“特色班级”。

8、通过多种形式加强与学生家长等联系，研究学生的思想行为及教育学生的方法，互相配合，教好学生。开好每一次的家长会，与存在问题的学生家长沟通到位。

9、做好班级的组织工作，培养好班队干部，指导学生开展好班队活动，指导学生做好值日工作，搞好教室、包干场地、学生个人的清洁卫生工作。

10、做好本班学生的成绩、品德、操行评定工作；评选“三好学生”和学生评价工作，处理好本班学生的奖惩和学生的病事假问题，管好本班学生的档案资料。

11、管理好班级设备物品，教育学生爱护公物。

12、对学生全面负责，并要以身作则，言传身教，成为学生的表率。

13、完成学校布置的各项任务。

第二部分 班主任工作评价制度

为了充分调动班主任的工作积极性、主动性、创造性，使学生工作落到实处，特制定本考核办法。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以促进素质教育全面实施、学生全面发展为宗旨，遵循教育规律，规范办学行为，深入实施素质教育，进一步增强班主任工作的力度，引入竞争机制，实现科学化、规范化、制度化、精细化的管理，促进班主任工作水平不断迈上新台阶。

二、评价的主要内容

（一）班主任自身建设

1、出勤

班主任全面负责班级休闲时段的日常管理和突发事件的汇报、处理工作。

2、班主任工作

每周举行一次班会，总结、布置班内工作，解决问题，并有会议记录等资料。

（二）学生日常行为管理方面 班主任有责任义务维持、管理好班级。对班级的常规检查记入班主任量化得分。

1、常规管理

各班主任要将德育工作融入常规管理中。详情如下：  结合班级实际，制定班主任工作计划。学期结束前一周交班主任工作总结。平时能按时完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。

 能及时恰当处理好偶发事件，积极支持配合学校处理好偶发事件。

 对问题学生、学困生教育有具体安排，教育方法得当，效果显著，或无后进学生。

 班、队组织健全，学生干部职责明确。

 能经常与家长联系密切，方法对头，效果显著，获家长好评。

 班级学生在一月内出勤率达95%以上。

 集会、升旗、活动队伍整齐，服装干净，按时到场，人数齐全，纪律始终良好。

 教育学生遵纪守规，贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，认真组织本班学生搞好各项活动。

2、安全责任事故

 凡偶发事件，造成意外事故或影响较大的，有关学生所在班级班主任必须在当天报告学校领导。隐瞒不报，使事故没有得到及时处理而造成后果的，学校将追究当事人责任。

 班主任要经常检查本班学生是否把刀具、弹弓、玩具枪和其他器械带入校园，发现后对班级量化考核10分；若因教育不严、检查不力并造成安全事故的，要追究班主任的责任。

 班主任体罚、变相体罚等人为造成的教育责任事故，追究当事人责任。

 学生在做不正当游戏或追逐打闹或爬高，由于班级教育不力，出现意外事故的，追究班主任的责任。

 班主任要经常教育学生遵纪守法，若教育不力，造成学生敲诈勒索、偷窃、打架斗殴、勾结社会上不法小青年等，导致意外事故的，追究当事人的责任。

 在集体活动中，由于班主任未在场，学生出现偶发事故，要追究班主任的责任。

 教育设施一旦出现危险状态，班主任要及时报告，以便采取有效措施。否则所造成的事故，要追究有关人员的责任。

 班主任每天下班时检查门、窗、锁的安全情况，发现不安全因素，应及时报告，若因疏忽造成的责任事故，要追究当事人的责任。 班主任对本班学生的到校情况（含双休日、节假日）及在校表现，应及时通过多种形式与家长取得联系，若因班主任工作不到位，造成学生家长对学校的误解，要追究班主任责任。

第三部分 班级管理评价量化方案

一、常规管理（60分）

分为纪律(30分),卫生(20分）,班级文化(10分）。

1、纪律（30分）

①、两到校（4分）：学生预备铃前到校，积极投入学习状态，教室内井然有序，一天两查（预备铃后）。

②、升旗（5分）：每周一班主任及学生7点30准时到校，7点35分组织参加升旗仪式，严格管理学生，班级秩序井然。考核参照附件《实验小学文明集会评分标准》。

③、两操(8分)：班主任要组织学生按时参与眼保健操、课间操，严格管理学生，班级队伍整齐，学生动作规范，集合整队有秩序。考核参照附件《实验小学文明集会评分标准》。

④、两放学（4分）：各班体育委员必须组织学生整队放学，值班领导和纪律督察队检查，秩序良好的一次记0.1分，一月40次记4分。（纪律由少先队纪律督察队执行，每天检查打分，每周汇总公布）考核参照附件《实验小学文明集会评分标准》。

⑤、教学秩序及空堂现象（9分）：值班人员不定时检查各班课堂纪律，上课期间课堂纪律保持良好，交头接耳、做小动作的每人次减0.1分。课间活动有序，发挥班干部作用开展有意义活动，杜绝楼内吵闹，影响教学楼（教室）安静，发现1人次扣0.2分，无故空堂扣2分（特殊情况除外）。

⑥、提升校园整体形象，展现实验学生风采，要求学生在校期间穿校服、佩戴红领巾。除特殊情况经班主任同意并加以说明外，发现未按规定一人次扣0.1分。

⑦、执勤人员发现打架斗殴现象扣该班2分，班级内轻微矛盾班主任立即解决的不扣分。

⑧、发生破坏公物及他人财物者，发现一人次扣除班级量化3-5分，情节严重者请家长并追究其相应责任。

2、卫生（20分）①、教室（12分）

 室内打扫干净、整洁；室内保持无杂物、纸片，教室四角经常清扫，墙上及屋顶无蜘蛛网（2分） 室内每天按时打扫（2分）

 一体机等教学仪器设备、窗擦干净，保持无污（3分） 室内桌椅、文具摆放整齐（1分） 扫帚、拖把摆放到位，整齐（1分） 学生个人卫生及坐姿良好（3分）②、卫生区（8分） 按时打扫（2分） 卫生区保持干净（3分）

 4至6年级自行车摆放整齐（1分） 班级外楼道卫生整洁（2分）

3、班级文化（10分）

班级文化建设参照附件《实验小学班级文化建设评分细则》考核。

二、出勤（20分）

1、及时完成学校各部门布置的工作，每次扣1分，此项占比10分。

2、班主任要做到“晨会、升旗、两操、路队、大扫除”五到位。无故迟到一次扣1分、无故缺席一次扣1分;班主任会议按时参加，迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣1分；学校大型集会活动组织学生，按时参加，迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣2分。此项占比10分。

三、班级工作业绩（20分）

1、班主任工作计划、总结等材料，按照完成并合情合理（4分）

2、定期开班会，队会，有记录（3分）

3、班级制度健全（2分）

4、班级文化建设（2分）

5、班干部管理、发挥作用（3分）

6、积极组织、参与活动比赛（6分）按照学校要求准时开展丰富多彩的活动的（6分），偶尔不开展活动的（4分），经常不开展活动的（1分）。

五、班主任如有以下情况者，实行一票否决。

1、不能经常深入班级，深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。

2、因失职、渎职造成班级较大事故或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。

3、因工作不努力，不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致无法开展工作者。

4、有体罚或变相体罚学生的行为者。

5、有重大违法违纪现象或安全责任事故者。

6、因管理不善造成不良社会影响者。

常家实验小学

第五篇：班级小组评价制度

班级小组评价制度

一、课堂表现的评价

（一）奖分

1、在课堂展示中，发言人表现突出，受到教师表扬的，奖1分。

2、在检测展示中，表现突出，受到教师表扬的，奖1分。

3、在自由讨论、交流活动中，主动发言、效果良好，得到老师肯定的，奖2分。

4、一周内，没有受到罚分的小组可奖5分。

（二）罚分

1、在课堂检测展示中，不能达到学习要求的，教师确认后，罚1分。

2、在课堂轮流展示中，没有认真准备，发言人表现差，经教师确认后，罚1分。

3、在小组合作学习中，故意扰乱课堂秩序，罚小组2分。

4、课堂上，不积极投入学习，被老师点名批评一人次，罚小组1分。

二、预习笔记的评价

（一）奖分

一周内全组成员，预习笔记都按时保质完成的，奖3分。

（二）罚分

1、在预习笔记检查中，一人科次没有按规定完成，罚小组1分。

2、发现类同预习笔记，一人科次，罚小组1分。

三、学业成绩的评价

1、根据学校对每个同学的考核结果，每进步一个名次，奖1分，每退步一个名次，罚1分。

2、学业成绩在全级前10名的同学，一人次奖2分，学业成绩在全校后35名的同学，一次罚2分

3、在学校组织的学业考试中，发现违反《考试管理制度》的，罚10分，并取消小组评优资格。

四、综合评价的合成

1、采用分项正排名次倒积分的办法。

2、课堂表现和预习笔记积分分别为5、4、3、2、1，学业成绩积分为10、8、6、4、2。

3、三项总积分之和为小组总得分。

4、表现欠佳的组员带头宣誓。

学生小组评价制度

为了加强班级管理，提高班级管理质量，积极推进学生全面发展，特制定班级学生评价方案。

将班级学生按“同组异质，异组同质”的原则，面向全体，尊重差异。将班级人数按8或10人为一组。每组设定组长一名，副组长一名，且对每位同学实行虚拟分数考核，即每人充值虚拟分数50分，对班级的学习和常规特设有考评机制，实行奖励与惩罚共用的方法。让学生小组在班级管理和教学实践中发挥积极作用，辅助教学管理的同时，有利于实施和深化素质教育，培养学生的合作意识，加强学生的集体观念，促进班级和谐健康发展。

小组评价制度：奖励：学习用具（班费购买）月评

1、奖项设立：优秀小组奖、团结合作奖、积极发言奖、文明守纪奖、进步奖

2、对每个小组的评价包括教师评价、小组互评两个部分，班主任结合两个部分的评价确立获奖小组。

3、每周可利用班会时间进行周评，每周周五各科教师进行评价。

4、每月进行月评，由班主任根据周评确立本月评价结果。

5、评价原则就按每人的虚拟分数多少来评选

一、常规方面

1、严禁打架斗殴，若有学生带凶器打架，每违反一次，扣个人虚拟分数5分/次。

2、若有学生间敲诈，扣个人虚拟分数3分/人次。

3、不准玩管制刀具等具有对自己或他人造成安全危害的物品到学校，若有违反，扣个人虚拟分数5分/人次。

4、不准在教室或在楼梯疯打闹，违者扣个人虚拟分数2分/人次。

5、学生不准私自携带手机等通讯工具到学校，违者扣个人虚拟分数2分/人次。

6、乱丢垃圾，损坏公共财物2分/人次

7、对于有见义勇为或者是助人为乐的好人好事事件，对个人及小组分别予以适当奖励。

二．卫生方面

1、教室内的桌椅摆放必须整齐，若哪组的那个同学的桌椅摆放不齐，那么扣该组每位成员个人虚拟分数1分/次

2、对于主动收拾垃圾或者是自觉捡拾垃圾的好人好事也予以适当的奖励。三．学习方面

1.严禁照抄作业，每发现一人次扣当事人个人虚拟分数5分/次，且扣该小组每人个人虚拟分数1分/次

2.严禁不按时完成作业，每发现一人扣当事人个人虚拟分数5分/次，且扣该小组每人个人虚拟分数1分/次

3.对于不能按时完成教师布置任务的小组，每人次扣小组全体成员个人虚拟分数1分/次。

4.上课不认真听讲的，或者看课外书，或说话扰乱课堂秩序的每人次扣当事人个人虚拟分数2分/次，且扣该小组每人个人虚拟分数1分/次，上课没带书的人扣1分/人次

5.课堂回答问题积极的同学奖个人虚拟分数2分/次 6.热心帮助学困生辅导的同学奖个人虚拟分数2分/次

7．主动询问别的同学给予帮扶的同学奖个人虚拟分数2分/次 惩戒方法：

1.静心思考，认真反思，每违反一次，就利用课余时间重新抄写学习本方案一遍，并撰写300字左右的情况说明书，说明书必须包含自我反省、利害关系、处理意见等内容。若同一人再犯同样的错误，就在祸事暴光后，无论课上还是课下，一律撰写500字左右的情况说明，依此类推；

2.多次违反相关纪律，屡次损害班级荣誉，评选先进不得考虑。同等条件下，规定名额内，不得评优。各级各类活动不优先考虑。

此方案自公布之日起实施，希望同学们严格遵守，认真履行，争做一名优秀的中学生。从而为自己争光，为班级争光，为学校争光，为家庭争光，为社会争光。

小组评比制度

总则：

一、小组长全权负责卫生、纪律、学习、收作业、收钱款等事务，每个小组是个独立的管理集体，组长对班委会负责，配合班长、学委、课代表工作，又对本组组员负责。

二、每组由组长选出2位副组长配合工作，当全组一半以上组员，不认可组长和副组长的工作时，可向班委会提出在本组内改选组长。

细则:加分制度

1、课堂上，任课教师提出表扬或者提出加分时，加5分。

2、数、语、外平时考试，满分或者当没有满分而有最高分数时，拿着考卷给组长确认后加5分，本组自行统计。

3、早自习、午休、晚自习由当天值日班长对表现好的小组加5分。扣分制度

1、各科作业，不交一科扣5分，以此类推。对例如早读等学委和班干部布置任务不完成的扣5分。

2、上课以及课间违反纪律，班干部点名扣1分，任课教师点名扣5分。

3、对周围有纸屑经劳动委员发现扣1分。

4、对吃零食同学，由零食监督员记录并扣分，并处罚零食十倍罚金作为班费，如拒不缴纳罚金，以1元一分的方式扣除该小组分数。

5、对打架、骂人等现象扣每人次扣5分。

注：对为学校做贡献，教务处政教处点名表扬的好人好事，以每人次2-5分计算，对政教处教务处点名批评的事件，以每人次2-5分扣分，处分扣10分。

计分制度

1、每月以考试为期限积分重新开始，重新评比，对每月分数最高的小组班费奖励，小组每周周评比，对本周分数最高的小组颁发奖状，贴到班级光荣榜上。

2、每周小组内评比，评出小组分数最高的组员，发一张红卡，累计4张红卡，可换礼品一个，由班费承担。

3、每天分数分为总分和当日分数两栏，以当日分数的平均分，决定放学后跑圈情况，与平均分差距10分以内五圈;10分以上10圈；20分以上20圈，由体委负责组织。

备注：每天班级出现混乱无序现象，出现一次，罚写字帖一张，以此类推！