苏教版小学六年级上册数学期末试卷[范文大全]

第一篇：苏教版小学六年级上册数学期末试卷

苏教版小学六年级上册数学期末试卷

班级

姓名

成绩

一、填空(每空1分，计20分)1、5÷10=10:（）=（）%=（）成

2、（）乘6的倒数等于1.13、甲数的相当于乙数，乙数加上7.5以后与甲数相等，乙数是()

24、圆周率是（）和（）的比值，这个比值用字母（）表示。

13，（）米比15米多 米。4846、六(1)班女生人数是男生的，男生人数是女生的（）%，女生比男生少55、8吨比（）吨少（）%，女生占总人数的（）%。

7、一根绳子长6米，对折再对折，每段绳长是1米的（），是这根绳长的（）。

18、甲数的给乙数以后，甲乙两数相等，甲乙两数的比是（）89、今年粮食产量比去年增产20%，今年粮食产量是去年的（）%

10、同一个圆内直径与半径的比是（）。

11、冰化成水，体积减少了，水结成冰，体积增加（）.1112、一种电扇先后两次降价，第一次降价20%，第二次降价10%，现在的价钱是原来的（）%。

二、判断。(对的打“√”，错的打“×”计5分)

1、一吨煤用去3吨，还剩下它的25%。

（）

42、六(1)班植树95棵，全部成活，成活率是95%。（）

3、圆、长方形、等边三角形、等腰梯形都是轴对称图形。（）4、20克盐溶解在100克水里，盐占盐水的25%。

（）

5、通过一个圆的圆心的线段，一定是这个圆的直径。（）

三、选择。(填正确答案的序号，计5分)

1、如果圆、正方形和长方形的周长相等，那么面积最大的是()A、圆

B、正方形

C、长方形

2、稻谷的出米率大约是………………………………………..（）。

A、100%

B、70%

C、30%

3、一台榨油机 小时榨油 吨，平均每小时榨油多少吨？列式正确的是…………………………………………………………………..（）。

A、÷

B、÷

C、×

4、大圆和小圆的半径比是3：2，那么小圆和大圆的面积比是（）A、2：3

B、3：2

C、9：3

D、4：9

5、一个三角形三个内角度数的比是4：3：2，这个三角形是（）。

A、等腰三角形

B、直角三角形

C、锐角三角形

四、计算。（32分）

1、直接写得数。(4分)1153443÷=

×=

÷= 25×= 3461053

5312÷=

1÷75%=

1%÷10%=

42%-0.42= 82、化简比。(2分)

5小时：50分=

3、求比值。(2分)

2.8吨：400千克=

4、脱式计算(能简算的要简算，9分)721353245÷13-× ÷[9×（-）] 36×（+-）55132643965、解方程(9分)。

6、文字题。(6分)(1)120的20%比某数的 15%少24，求某数？

(2)15个

五、操作题。（共6分）。

1.图中 长方形表示“1”，先画阴影表示它的223，再画阴影表示×。334234 与4的和除，商是多少？ 549 2.在下面方格纸中，画一个面积是18平方厘米的长方形，再把所画的长方形按12分成两个长方形。（小方格边长1厘米）。

六、应用题。(8+4+5+5+5+5=32分)

1、只列式不计算(1)一桶油用去3，还剩5千克，这桶油原来重多少千克？__________ 4(2)一项工作，甲3小时完成，完成这项工作甲还要几小时？________(3)某教学楼实际投资85万元，超过计划3万元，超过计划百分之几？________(4)某天某班48人到校，2人缺席，这一天的出勤率是多少？________

2、一种药水是药粉和水按照1：80的比配制成的。现有15千克药粉，可配制药水多少千克？

3、如右图，把6个如右图所示的饼干盒装入这个纸箱，能装下吗？

4、一件商品，降价20%后售价是320元，这件商品原价是多少元？

5、六(1)班2002年1月1日在银行存了活期储蓄500元，如果年利率是0.99%，存满半年时，本金和税后利息共是多少元？

6、一本书，看了几天后还剩160页没看，剩下的页数比这本书的 这本书一共多少页？

9少20页。10

第二篇：小学 六年级数学上册期末试卷

小学六年级数学上册期末试卷

一、仔细想，认真填。(24分)1、0.25的倒数是()，最小质数的倒数是()，7 /3的倒数是()。

2、“春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春色。”诗中“春”字出现的次数占全诗总字数的()%。3、12：16 的最简整数比是()，比值是()。

4、: 20= 6 =()：10 =()%=24÷()=()(小数)

5、你在教室第()行，第()列，用数对表示你的位置是(，)。

6、在0.523、6/11、53%、0.5 这四个数中，最大的数是()，最小的数是()。

7、小明的存钱罐里有5角和1角的硬币共18枚，一共有5元。则5角的硬币有()枚，1角的硬币有()枚。

8、下面是我校六年级学生视力情况统计图。

(1)视力正常的有76人，近视的有()人，假性近视的有()人。(2)假性近视的同学比视力正常的同学少()人。(3)视力正常的同学与视力非正常的人数比是()。

9、我国规定，如果个人月收入在2000元以上，超过2000元的部分就要按5%的税率缴纳个人所得税。小红的妈妈月收入2360元，她每月应缴纳个人所得税()元。

10、数学课上，小兰剪了一个面积是9.42平方厘米的圆形纸片,你能猜出她至少要准备()平方厘米的正方形纸片。

二、火眼金睛辨真伪。(5分)1、15÷(5+1/5)=15÷5+15÷1/5=3+75=78。()

2、一吨煤用去1/4后，又运来1/4，现在的煤还是1吨。()

3、两个半径相等的圆，它们的形状和大小都相等。()

4、小华体重的3/4与小明体重相等，小华比小明重。()

5、右面两幅图都是轴对称图形。()

三、快乐A、B、C。(5分)

1、一件商品原价200元，涨价15%后在降价15%，现价()原价。A、高于

B、低于 C、等于 D、无法比较

2、爷爷把一根铁丝剪成两段，第一段长0.2米，第二段占全长的1/5，则()A、第一段长 B、第二段长 C、两段一样长 D、无法判断

3、一杯盐水，盐占盐水的3/20，则盐和水的比是()A、3：17 B、17：3 C、3：20 D、20：3

4、一个圆形花坛的半径是3米，在花坛一周铺一条宽1米的碎石小路，小路的面积是()平方米。

A、28.26 B、50.24 C、15.7 D、21.98

5、去年每千克汽油的价格为5.5元，今年与去年同期相比，汽油价格的涨幅达到了10%。你对“涨幅”一词的理解是()。

A、今年售价是去年的百分之几 B、去年售价是今年的百分之几 C、今年售价比去年多百分之几 D、去年售价比今年少百分之几

四、轻松演练

1、口算下面各题。(4分)5÷8 =

3×15= 5÷16 = 3+3÷7= 15×15= 10÷10% = 28×75% =

2×8×3 =

2、请你解方程。(6分)5X-3× = + X=

3、用你喜欢的方法做。(12分)× ×)÷ ]

4、列式计算。(8分)(1)加上 除以 的商，所得和乘，(2)一个数的20% 加上 和是2，积是多少? 求这个数。(用方程做)

五、实践天地。

1、在图中的正方形内，用阴影表示出12.5%的部分。(2分)

2、把一个圆转化成近似的长方形，已知长方形的周长比圆的周长多4厘米。(1)请试着把这个圆画出来。(3分)(2)请计算出这个圆的面积。(3分)

六、数学与生活。(28分)（1、2小题各4分，其余每题5分)

1、全班50本作业都交了，可老师说有2本作业做错了。你知道这次作业的正确率吗?

2、某方便面的广告语这样说：“赠量25%，加量不加价。”一袋方便面现在的重量是120克，你知道赠量前是多少克吗?

3、小明和小刚坐出租车回家。当行到全程的 时，小明下了车;小刚到终点才下车。他们两人共支付车费25元。你认为小明和小刚两人怎样付款最合理?请运用数学知识说明理由。

4、为了饮水卫生，学校准备给每个学生发一个专用水杯。每个水杯标价2元，你认为到哪家商店买便宜?每个水杯便宜多少元?

5、你能根据下面这张存单，帮赵大爷算算到期时，他得到本金及税后利息共多少元吗? 中国信合郑州农信()存款凭条

科目(贷)2003 年 12 月 10 日 凭证号：

储种：活期口定期√零整口定活口通知口存本口教育口一卡通口其他—— 客户

填写 户名：赵大明 金

期限：5年 额 千 百 十 万 千 百 十 元 角 分 备 注 2 5 0 0 0 0 存入金额：贰仟伍佰元整

信用社填写 户名：赵大明 期 限：5年 利 率：2.28% 卡本帐号：3128643 余 额： 网点号：流水号：

存入日：2003年12月10日 到期日：2008年12月10日 操作员：01 6、101路公交车到炎黄广场时，有 的乘客下车，又有14人上车，这时车上的乘客比原来多30%。原来车上有乘客多少人? 做完了，你真了不起!是不是再认真检查一遍。

一、仔细想，认真填。(24分)1、4 1/2 3/72、25%

3、3:4 3/

44、20 6 60 40 0.6 6、6/11 0.57、8 108、(1)60人，64 人。(2)12 人。(3)19:31 9、18 元。

10、28.26平方厘米。

二、火眼金睛辨真伪。××√√×

三、快乐A、B、C。B B A D C

四、轻松演练

2、请你解方程。X=7/10 X=1/5

3、用你喜欢的方法做。1/14 12.5 4/3 4

4、列式计算。(6分)1/4 6

六、数学与生活。

1、(50-2)÷50×100%=96% 2、120÷(1+25%)=96(克)3、2+3=5 25×2/5=10 25×3/5=15 方法不唯一。

4、到丙店。方法不唯一。5、2500×2.28%×5×(1-5%)=270.75 6、14÷(2/5+30%)=20人

第三篇：六年级上册数学期末试卷

1填空题。（15分）

1、（）吨是30吨的1/3，50米比40米多（）%。（）的20%是250。

2、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（）。

3、（）∶8＝（）/4＝0.75＝15∶（）

4、小红15小时行38千米，她每小时行（）千米，行1千米要用（）小时。

5、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（），面积是（）。

6、把3.5%化成分数是（），把3/8化成百分数是（）。

7、一箱橘子3/4卖出，正好是12千克，这箱橘子重（）千克。

2判断题。（5分）

（1）比的前项和后项都增加或减少相同的数，比值不变。（）

（2）如果大圆和小圆的半径比是5:1，面积和周长的比都是25:1（）

（3）生产105个零件，全部合格，合格率是100％。（）

（4）甲数比乙数多1/4，甲数与乙数的比是1:4。（）

（5）今年小麦喜获丰收，总产量比去年增加10％万吨。（）

3选择题。（8分）

1、把7.9%的百分号去掉，这个数与原数相比（）

A、大小不变 B、扩大到原来的100倍 C、缩小到原来的1/1002、王红的体重比李云的体重重2/3，那么王红的体重是李云的（）

A、5/3 B、2/5 C、3/

53、把25克盐放入100克水中，盐和盐水的比是（）

A、1:5 B、1:4 C、4:

14、一台电视机先涨价10%，再降价10%，这台电视机现在的售价与原价相比（）

A、提高了 B、降低了 C、不变

4计算题。（34分）

1、直接写出得数（10分）

2、解方程(12分)

3、下面各题怎样简便就怎样算（12分）

5求图中涂色部分的面积。（8分）

单位：cm

6解决问题。（30分）

1、王庄煤矿去年产煤250万吨，今年比去年增产25万吨。增产百分之几？

2、用电脑打一份稿件，甲单独打需8小时，乙单独打需10小时，现在甲乙两人合作，几小时完成这份稿件的 ？

3、、红光肥皂厂12月份已经生产肥皂45000箱，还有25 没有生产。12月份计划生产肥皂多少箱？

4、修路队计划修一条长1200米的路。第一周修了全长的15%，第二周修了全长的13。第一周比第二周少修多少米？

5、张伯伯要为水稻配制一种药水，药液和水质量比是1:500，现在有药液1.2kg，能配制成多少千克药水？

6、六（1）班共有40人，下面是他们一些最喜欢的饮料的统计图，请问每种饮料各有多少人喜欢？

第四篇：小学数学六年级上册期末试卷分析

梅水小学六年级上册数学期末试卷分析

一、班级分析

本班学生共45人，数学非常薄弱的有10人左右，在及格边缘的也有4人，优等生比较少，数学全班最高分只有95分。

本次参考人数45人，优秀人数（）人，优秀率（），平均分（），及格率（），及格人数（）。

二、学生卷面分析

本次六年数学期末试卷，分为填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题等六部分，通过分析，我发现本套试题具有三个特点：

1、在考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。

2、注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。

3、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。

现结合六（1）班的具体情况进行质量分析如下：

（一）、填空

本题大部分学生都答得很好，出现错误最多的题目是（）题，多数学生能进行正确的计算，但是都没有完整地写出单位名称，出错的主要原因：一是教材安排的课内练习都是填表格形式的，直接填结果，淡化了单位名称的书写意识。

（二）、判断

这道题的正确率高，部分学生因为没有很好审题出现错误。

（三）、选择

本题错误率较低，少数学生因缺乏推理能力而导致结果出错。

（四）、计算

直接写得数错误较多，错的学生都是忽略了计算顺序，急于求成造成错误。本题中大部分的题正确率很高，少数学生计算错误，主要原因：一是学生计算错误，二是忽略了题目要求，应按正常顺序计算的，还进行简算，导致整题覆没。

（五）动手操作

这题完成的不理想，学生不能准确画图、失分比较多。求阴影部分面积问题完成较好。

（六）、解决问题

1、问题解决是数学测试的重头戏。本张试卷涵盖了百分数应用题、比的应用、利息计算、圆周长的计算。

2、答题情况：一是对利息计算方面解决问题的答题情况较好，都能正确运用公式，但一些同学计算不认真；二对百分数应用题学生掌握还是不够好，但也

有多样方法，其中的数量关系掌握不透彻，没能找到正确的数量关系。三是对按

比例分配计算能力掌握较好。

3、失分原因：一是不能正确找到其中的数量关系，进行合理分析，尤其是

百分数除法问题；二圆周长的理解不到位。三是缺乏作图、线段图能力。

4、今后教学：一是加强数量分析的理解，帮助学生正确找到习题中的数量

关系，最大可能让学生自主画出线段图，帮助分析，寻求解决问题的方法；二是注重圆周长和面积的理解，正确计算；三是概念的落实。

总之，卷面基本上反映了学生的真实水平，体现出了优、良、及格、待及格

四个层次学生的综合能力，说明试卷出得比较客观、合理。通过试卷分析，我们

也看到了自己教学工作中的成功与不足，弄清了今后改进与提高的方向。首先，在扎实基础的前提下，要拓宽学生的知识面；其次，要注重学生双向思维及多向

思维的培养，以提高学生思维的灵活性与创造性；第三，要注意知识间的联系与

区别，培养学生举一反

三、闻一知十的能力，使学生做到活学、活用。

三、今后教学建议：

1、抓两头并进，促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题，一时也难

以改变。只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识，掌握基本的计算技能和方法。对于尖子生的培养，今后要融入拓展性习题，着重培养学生解

决问题的灵敏度，当然首先要夯实基础，教学中要关注学生的知识的系统性，帮

助建构数学知识体系。中等生和学困生只能靠耐心，多伸援助之手，利用课后辅

导时间，详细讲解要点，帮助他们掌握好每节课的知识点，这样才不至于他们掉

进学困生的队伍，使他们稳定在七八十分左右。

2、注重数学知识的过程演绎。在备课时，我们要形成整体观，在课堂教学

中培养学生的全面系统知识体系，落实各个知识点，充分发挥知识的作用，开展

思维训练，一定要让学生切实经历知识的习得过程。让学生理解数学知识的脉络

体系，建构系统知识。如圆面积的推导过程，我们只注重面积的推导，而没有去

挖掘周长的计算也是一种很好的教学。可见，备课缺乏系统观，要充分挖掘数学

知识演绎过程的思维价值，进行系统教学。

3、重视基础知识的落实。基础知识一定要让学生切实掌握，尤其是学困生，教学不能浮在知识表层，一定要深挖，体现思想。

4、教学要有深度。从本次检测来看，平时的教学基本在知识点上螺旋进行，而没有让学生多角度思考问题，让学生建构解题模型，切实掌握好策略和方法。

5、教学更讲究学习方法和策略。遇到不同类型的习题，让学生找到更合适的解决方法和策略来提高解题能力，最终建立解题模型，发展学生的思维能力。

第五篇：小学数学六年级上册期末试卷分析

2012-2013小学数学六年级上册期末试卷分析

金冢子小学李英

本次六年数学期末试卷，分为口算、填空、判断、选择、计算、过程与方法、解决问题七部分，通过分析，我发现本套试题具有三个特点：

1、在考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。

2、注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。

3、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。

结合我班和监考班级情况进行质量分析如下：

本次期末测试综合起来看，基本运算、基础知识部分学生掌握得很好，学得比较扎实，同时，计算不准确。

学生卷面分析

一、口算

本部分试题难易程度很适合，没有较难题目，班级中学生都能填上，对于提高计算能力来说这是本套试题的预热。但对于部分学生错误较多，错的学生都是忽略了计算顺序，急于求成造成错误。

二、填空

本题大部分学生都答得很好，从监考班级答题情况看出出现错误最多的题目是（4）题，多数学生没有找对单位1，出错的主要原因：一是教材安排的课内练习都是列式计算，淡化了学生分析题目的意识；二是试题中没有特别明确的提示谁比谁减少了，导致没有经过系统训练的学生找不出单位1。

三、判断

这道题的体量很少，但涵盖面比较广。

四、选择

本题错误率较低，少数学生因缺乏推理能力而导致结果出错。

五、计算

本题中大部分的题正确率很高，少数学生计算错误，主要原因：一是学生计算错误，二是忽略了题目要求，应按正常顺序计算的，还进行简算，导致整题覆没。

六、过程与方法

本题考察了所有关于几何部分的内容，只是对于组织语言这一部分来说，部分学生都写得不够完整和精炼，像4题可以改成一个计算形式的题目会更好一些。

七、解决问题

本题题量难易适中，适合大部分学生。

总之，卷面基本上反映了学生的真实水平，体现出了优、良、中、差四个层次学生的综合能力，说明试卷出得比较客观、合理。通过试卷分析，我们也看到了自己教学工作中的成功与不足，弄清了今后改进与提高的方向。首先，在扎实基础的前提下，要拓宽学生的知识面；其次，要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提高学生思维的灵活性与创造性；第三，要注意知识间的联系与区别，培养学生举一反

三、闻一知十的能力，使学生做到活学、活用。