第一篇：西师版六年级上册数学期末试卷
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六年级专题
2015----2016学年六年级数学练习题
一、填空。1.12×2.2表示（）96的倒数是（）；（）与13互为倒数。733.18∶化成最简整数比是（），比值是（）。
4()4.12÷（）= = 0.75 =（）∶24 1275.把米长的铁丝平均分成5段，每段长（），每段占全长的（）。
96.3080克=（）千克（）克
2时40分=（）时 7.一个圆的周长是25.12厘米，它的直径是（）厘米。8.在3.14，3227，л中，最大的数是（），按从小到大的顺序，排750在第三的数是（）。
9.李东、王俊、张欣三人体重比是3∶4∶5，他们的平均体重是36千克，张欣的体重是（）千克。
10.一个足球队，如果胜一场得分记为“＋3”分，那么负一场球得分应记为“（）”分。
11.在一幅地图上用4厘米长的线段表示120米的实际距离，这幅地图的比例尺是（）。
12.一筐桃子连筐重50千克，卖掉桃子的3后，连筐重26千克。这筐桃子的5重量是（）千克，筐的重量是（）千克。
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二、判断（正确的打√，错误的打×）。
1.0.2和5互为倒数。
（）
2.环形是轴对称图形，它只有一条对称轴。
（）
3.如果男生人数比女生人数多
11，那么女生人数就比男生人数少。（）
664.自然数ａ除以一个真分数商一定大于ａ。（5.因为1的倒数是1，所以0的倒数是0。（三、选择（把正确答案的字母填入括号里）。
1.两个圆直径的比是3∶4，这两个圆面积的比是（）。
A.4∶3
B.3∶4
C.9∶16
D.16∶9 2.“一本书，读了16”，这句话里的单位“1”是（）。A.已读的页数 B.这本书的页数 C.剩下的页数 3.从写有1～6的6张卡片中任抽一张，抽到是2的可能性是（）。A.1
2B.1C.115 D.6
4.用三根同样长的钢丝分别围成下面三种图形，其中面积最大的是（A.长方形 B.正方形 C.圆
5.如果ａ是一个大于0的自然数，那么下面各式中得数最大的算式是（）A.а×89
B.а÷889
C.9÷а
四、计算。1.直接写得数。））。2）行者教育辅导中心
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25×=
5731－=
52111535＋= 3－= 3÷=（6＋）×= 64585622911614×12 = 1÷ =
÷ = ×－×=
7755553162.解下列方程。χ＋
3．计算下面各题，能简便的要简便计算。①
④
五、操作题。
1．画出右图所有的对称轴。
2．量出与计算圆面积有关的数据，并标在图上。3．求出圆的面积。
六、只列式（或方程），不计算。1．56的6减去32所得的差再除以4，商是多少？ 73 55747χ = 42（＋）χ =
×5－12χ = 1 86510853111475÷＋×
②（－）×24＋ ③2.3×6.2－21÷5
6353***14314÷×
⑤12÷＋×15 ⑥÷[(－)×]
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2．一个数加上它的
七、解决问题。
1．元旦期间，重百的营业额是300万元，富安的营业额比重百多额是多少万元？
2．甲乙两车同时从成渝两地相对开出，甲车从成都开往重庆需要6小时，乙车从重庆开往成都需4小时，经过几小时两车相遇？
3．服装厂要加工1000套校服，4天加工了这批校服的照这样的速度，服装厂能按时交货吗？
4．小明家为地震灾区捐款。爸爸捐的钱是妈妈的2，小明与爸爸捐钱数的比是3∶32，离交货时间只有一周了，59等于58，这个数是多少？ 201。富安的营业58。已知妈妈捐了1200元，小明捐了多少元？
5．张大爷把250千克橘子运到集市上去卖，其中
3按每千克2.8元卖出,剩下的打54 行者教育辅导中心
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“八折”卖出,剩下的还能卖出多少元？
六年级寒假作业（分数简便计算专项练习）
194×17
56÷18 20
6116×57
2007÷2007200712008＋2009
19941995119941995199
567345566567345222
2006÷200620062007
37***612203042567372
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16151413127161514131 6756453423
1352610391541220
123246369481
***9 ***0100100
1919191919（1＋）＋（1＋×2）＋（1＋×3）＋（1＋×4）„„＋（1＋***×20）行者教育辅导中心
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六年级寒假作业（分数应用题专项练习）
1、有两根绳子，一根长25米，另一根长15.如果从两根绳上各剪下同样长的一段
1后，短绳剩下的长度是长绳剩下长度的。每根各剪下多少米？
3152、一车西瓜，第一次卖出，然后又添进去40千克，第二次卖出车中西瓜的，39第三次又卖出180千克，这时车中还有西瓜60千克。原来这车西瓜重多少千克？
3、一件工作，甲独作要20天完成，乙独作要12天完。这件工作先由甲做了若干天，然后由乙继续做完，从开始到完工共用14天。这件工作由甲先做了几天？
4、甲乙两层书架共有书102本，从甲书架拿24本放入乙书架，这时乙书架本数的23正好是甲书架的，乙书架原有书多少本？ 3
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5、有两个同样的教室A、B，打扫一个教室甲需要10分钟，乙需要12分钟，丙需要15分钟。甲和丙在A教室，乙在B教室，同时开始打扫。中途丙又帮助乙打扫。最后，两个教室同时打扫完，丙帮助甲、乙各多长时间？
6、两条公路成十字交叉。甲从十字路口南960米处向北直行，乙从十字路口处向东直行。二人同时出发6分钟后，二人距十字路口距离相等；二人仍保持原速直行，又过了80分钟，这时二人离十字路口的距离又相等。求甲、乙二人的速度。
7、两列火车从甲乙地相对开出，4小时后在距中点48千米处相遇，已知慢车的速5度是快车的，快车和慢车的速度各是多少？
78、甲乙两车同时从A、B两地相对开出，2小时相遇，相遇后两车继续前行，当甲
2车到达B地，乙车离A地还有60千米，已知乙车速度是甲车速度的，求甲乙两
3地相距多少千米？
49、甲乙两车分别从A、B两城相对开出，经过4小时，甲车行了全程的，乙车超
5过中点13千米，已知甲车比乙车每小时多行3千米。A、B两城相距多少千米？行者教育辅导中心
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4，后来转来女生若干人，这时男生与女7生人数的比是6∶5，现在全班有多少人？
10、六二班原有学生42人，其中男生占 9
第二篇：西师版三年级上册数学期末试卷
西师版三年级上册数学期末试卷
一、我会填。
1、一年的12个月中，有()个大月，有()个小月。
2、用24时计时法表示，下午5时是()，晚上12时是()。3、79里面有()个19，5个113是()。4、3千克=()克 1时7分=()分 10吨=()千克。
5、在算式□÷7=19......()中，余数最大是()，这时被除数是()
6、在下面的○里填上>、<、或 =。
24×3○23×4 15×6○16×5 0×78○0×0 44×5○45×4 100g○1kg 27×4○43×2
7、用分数表示下图中的阴影部分。
()()()()
8、填上合适的单位名称。
小明体重大约32()一棵大树高12()一只公鸡重3()一个鸡蛋重50()
9、最小三位数与最大一位数相乘,积是()10、6个315相加的和是(), 80是4的()倍。
11、如果每天坚持记5个英语单词,你去年二月记了()个英语单词。
12、估算5×608时,要把608看着()来估算，估算的结果是()。
二、我会判断。（对的画√，错的画×）1、1kg铁比1kg棉花重。()
2、计算78×6时,个位上满了四十,就要向十位进四十。()3、7×0 = 7+0()
4、两个数的积一定大于其中的一个因数。()
5、因为0×0=0,所以0÷0=0()
6、下午3时用24时记时法表示为15:00()
7、把一个长方形分成5份，每份是这个长方形的15()。
8、在有余数的除法里,余数一定不能大于除数。()
三、我会选择。（请将正确答案的序号填在括号里）1、3□7×6≈2400中的□可填()A、0.1.2.3.4 B、4.5.6.7.8 C、5.6.7.8.9.2、一个足球约重()A、430g B、53g C、5kg
4、两个长方形的周长相等，则它们的长和宽()A、两个长相等 B、两个宽相等 C、两个长.两个宽不一定相等
5、今年的二月有()天
A、30.B、28 C、29
6、当你面向西南方时.后面是()方 A、东南 B、西北 C、东北
7、下面的积大约是3200的算式是()A、8×493 B、4×795 C、589×6
8、要使□8÷7的商是一位数，□里可以填()A、9 B、7 C、5
四、我会计算。
1.口算。
200×5＝ 9×60＝ 66÷2＝ 59÷9＝ 60÷2＝ 53×2＝ 5×80＝ 68÷4＝
41115114－＝ －＝ 1－＝ －＝ 8338615152.估算。
97×6≈ 309×4≈ 61÷2≈ 9×59≈ 88÷3≈ 55÷9≈ 3.竖式计算。
87÷7 473×9 57÷3 6×249
706×5 95÷5 350×8 218×8
五、我会求下面图形的周长。
六、我会解决问题。
1、蔬菜店运来508千克青菜，运来的萝卜重量是青菜的4倍，蔬菜店运来萝卜大约多少千克?
2、粮仓里有69吨小麦，用载重量为8吨的卡车来运，需要多少辆这样的卡车才能一次将小麦运完？
3、有一块用篱笆围成的长方形菜地，宽9米，比长短3米，围成长方形的篱笆全长多少米?
4、一本课外书，小明第一天看了这本书的本书的几分之几没有看?
23，第二天看了这本书的，还有这775、小红做3个纸飞机用了54分钟，小军做5个同样的纸飞机用了75分钟，谁做得快一些?
6、妈妈从晚上9时开始上夜班，到第二天早上5时下班，如果她每小时加工23个零件，妈妈一共加工了多少个零件?
7、买苹果。
(1)、如果买9个苹果，怎么买合算?
(2)、如果按批发价，买20个苹果需要多少钱?
第三篇：六年级上册数学期末试卷
1填空题。（15分）
1、（）吨是30吨的1/3，50米比40米多（）%。（）的20%是250。
2、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（）。
3、（）∶8＝（）/4＝0.75＝15∶（）
4、小红15小时行38千米，她每小时行（）千米，行1千米要用（）小时。
5、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（），面积是（）。
6、把3.5%化成分数是（），把3/8化成百分数是（）。
7、一箱橘子3/4卖出，正好是12千克，这箱橘子重（）千克。
2判断题。（5分）
（1）比的前项和后项都增加或减少相同的数，比值不变。（）
（2）如果大圆和小圆的半径比是5:1，面积和周长的比都是25:1（）
（3）生产105个零件，全部合格，合格率是100％。（）
（4）甲数比乙数多1/4，甲数与乙数的比是1:4。（）
（5）今年小麦喜获丰收，总产量比去年增加10％万吨。（）
3选择题。（8分）
1、把7.9%的百分号去掉，这个数与原数相比（）
A、大小不变 B、扩大到原来的100倍 C、缩小到原来的1/1002、王红的体重比李云的体重重2/3，那么王红的体重是李云的（）
A、5/3 B、2/5 C、3/
53、把25克盐放入100克水中，盐和盐水的比是（）
A、1:5 B、1:4 C、4:
14、一台电视机先涨价10%，再降价10%，这台电视机现在的售价与原价相比（）
A、提高了 B、降低了 C、不变
4计算题。（34分）
1、直接写出得数（10分）
2、解方程(12分)
3、下面各题怎样简便就怎样算（12分）
5求图中涂色部分的面积。（8分）
单位：cm
6解决问题。（30分）
1、王庄煤矿去年产煤250万吨，今年比去年增产25万吨。增产百分之几？
2、用电脑打一份稿件，甲单独打需8小时，乙单独打需10小时，现在甲乙两人合作，几小时完成这份稿件的 ？
3、、红光肥皂厂12月份已经生产肥皂45000箱，还有25 没有生产。12月份计划生产肥皂多少箱？
4、修路队计划修一条长1200米的路。第一周修了全长的15%，第二周修了全长的13。第一周比第二周少修多少米？
5、张伯伯要为水稻配制一种药水，药液和水质量比是1:500，现在有药液1.2kg，能配制成多少千克药水？
6、六（1）班共有40人，下面是他们一些最喜欢的饮料的统计图，请问每种饮料各有多少人喜欢？
第四篇：六年级数学上册期末试卷分析
六年级数学上册期末试卷分析
一、试卷分析：
试卷包含五种题型：填空、判断、选择、计算能力、解决生活中的实际问题。可以说这五道大题不但囊括了六年级所学重点、难点知识。而且也测试到了学生对整个小学阶段所学数学知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。试题的难易程度适中，知识覆盖面广。题型几乎全是学生常见常练的类型。从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生对所学知识已掌握和理解，并具有相应的数学能力与学习方法，达到了《数学课程标准》的相关要求。
二、考试情况分析：
从学生做题情况看，学生的基础知识总体掌握得比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。部分学生知识点掌握不牢固，不会灵活运用。部分学生没有养成良好的学习习惯。例如，审题不认真，书写不认真。部分学生分析数量关系的能力较差，解题思路不够清晰，逻辑思维能力较弱。
三、答题情况综合分析：
（一）填空题 部分学生的分析能力有待提高，掌握知识比较死板，不会灵活运用。第8题学生失分较多。类似的题型老师在平时教学中讲过很多，可是变换了出题方式学生就回答不出来了。可见分析能力还有待于进一步提高。第9题同学们不会利用三角形三条边之间的关系算出它的周长。第10题付款方式审题不认真，没考虑付纸币这个条件。第12题同学们不会利用周长相等这个数量关系式来求出边长之比。可见分析能力还有待于进一步提高。
（二）我会判断
判断题有一半以上的同学获得满分，丢分集中在第5题。有同学没仔细审题，没抓住“至少” 两字来判断。学生没有养成良好的学习习惯。例如，审题不认真
（三）选择题
选择题题丢分主要是第5题。第5小题学生选择时没看清单位；做题粗心。
（四）我会认真算一算
1、直接算一算。该小题大多数同学都获得满分，丢分的同学主要是粗心，未认真检查。
2、解方程和列式计算。这两题出错的现象和第二题相似，还有一个问题是列对式子，却不用脱式计算的方法去算。
3、计算，能简算的要简算。本题里的三个小题都能简算，丢分出现三种现象。一种是运算方法不掌握；另外一种是计算过程出错。
（六）解决问题
涵盖了分数、比例、百分数、统计等几方面的内容。全方位多角度地检测了学生对问题的分析、解答能力。个别学生做题时不注意审题，求第一天看的只求出了全部的，漏做了一步。还有部分学生读不懂数量关系就开始做题，少部分学生分析题的能力较差。
四、存在问题
从上面试卷完成情况以及反映出的主要问题是：
1、学生方面 部分学生的学习态度和认真程度不够。成绩较好的学生，他们对某些知识理解的准确性和运用的灵活性还有待于加强。其次学生书写习惯欠规范，计算准确性不高，个别学生计算题出现错误较多，计算能力较差。再次学生审题太马虎，个别学生不假思索便将答案写出
2、教师方面 对待学困生缺乏情感倾注与沟通，每个知识点地落实和辅导不够。教材地发掘和拓展运用欠深度。学生空间观念形成与实际运用忽视直观模型操作这一环节。不太注重数学概念的记忆、比较、理解和灵活运用。
五、改进措施：
1、查找自身不足，在以后的数学教学中，我们要努力充实自己，再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。
2、对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。学生平常要独立思考，自已完成，书写规范，作业工整，学会思辩，相互交流。我想这对小学生是非常重要的！
3、加强计算能力训练，训练步骤为先简单口算，接下来较复杂口算，再四则混合运算，最后简便运算，重点在于学生口算能力的训练。口算要落实到每一天、每一节课、每一个学困生上。
4、加强对立体图形的面积体积计算公式推导地理解，并在实际生活中运用。
5、加深用字母表示数量关系，此乃列方程解答文字题、应用题的基础。
6、应用题的数量关系的分析运用应大力强化。
7、在教学中重视优生培养，同时不要忽视辅差工作。
8、以集体备课为突破口，加强巫峡教管中心各学校间的统筹协调发展，特别是在教学软实力上进行交流合作。
总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。
2014、1
第五篇：六年级数学上册期末试卷分析
期末考试试卷分析
马娟
一、试题分析：
从卷面看，试卷分为填空、判断、选择、计算、作图、应用六个板块，知识点比较基础，但有一定的综合性，具体情况分析如下：
第一大题：填空题。10个小题几乎代表10个互不相同的知识板块，如第一小题考察的是数与计量单位，第二小题考察的是单位的转化，第三小题考察的是分数、百分数、正负数大小的比较，第四小题考察的是用字母表示数，并考察了简单的代入计算方法，第五小题考察的是简单的解决问题，第六小题考察的是分数乘除法的意义，第七题考察的是比与平面图形面积计算的综合应用，第八题考察的是因数、合数的概念，以及简单的可能性的计算，第九题考察的是圆柱的表面积，第十题考察的是简单的集合。题目有着较为广泛的覆盖面，综合性极强。
第二大题：判断题。涉及的知识点有整数的概念，平面图形，三视图，比较基础，考察学生是否细心。
第三大题：选一选。其中有16题是小数乘法计算法则，17题考察的是沙漏这种古老的计时器，18题考察的是小数、分数的基本性质，19题是简单立体图形表面积的求算，20题是简单的组合，此处的题目考察数学与生活的联系，设计人文历史，重应用轻计算。
第四大题：计算题。一直都在训练，但还是许多学生在这题由于粗心大意失分，特别是平时态度浮躁的那几位学生。
第五大题：图形题。第24小题是结合数列做半圆，很多同学粗心大意，没有看清题目，之后求半圆的周长和面积更是难倒了很多同学，25题考察的是画对称轴，总体上来说，此题是全班失分最多的题目。
第六大题：解决问题。这些题均比较典型，也很有代表性。26题是考察的分数乘法的应用，很多同学把题目想复杂了。27题是分数乘法的综合应用，主要错误是计算，还有结果是是一个分数很多同学想当然的四舍五入了，这与平时教学的时候没有强调有关。28题是分数除法的应用，平时有训练，但是很多同学没有完全掌握，29题意在结合生活实际，从几种方法中选择出最优化的方法，用到的知识点是折扣。30题是最难的一道题，综合性比较强，具有一定的迷惑性。
这次考试我班48人参加，其中优秀11，及格35，不及格人数13人，其中优秀率较低，在今后的教学中尤其要提高警惕。
三、几点思考：
“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是大家都认同的教学教育理念。在今后的课堂教学过程中，应做到：
1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如;估算、验算、认真审题、检验方法等。
4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。
5、关注生活，培养实践能力。加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活，引向社会，从而有效的培养学生解决实际问题的能力。
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