第一篇：2015年教材工作计划
教材科2015年度工作计划
根据全校工作的整体安排及教务处对教材工作的发展要求，经教务处领导与教材科人员认真讨论研究，制定2015年教材工作计划如下：
一、全面做好教材征订工作
1.严把质量关口。结合2014年度各系部师生对教材的需求意见，保质保量做好教材征订工作。严格控制自编和参编教材的订购，坚决杜绝盗版教材，关系教材等劣质教材的流入。
2.公开订购方式。继续采取公开招标方式，严格按照招标程序进行，继续做好招标前对申请投标单位各项经营活动能力的实地考察工作。
3.尊重师生意见。在全校范围内，向各系部师生征询教材使用意见和建议，认真听取一线教师在教学过程中发现的问题，及时调整教材版本，提高教材征订的针对性。
二、细致做好教材入库、发放和补订工作
1.入库。在每学期开学前按时完成教材入库准备工作，包括制定计划、仓储运输、清点验收、书目分类、库房整理等工作。
2.发放。及时制定教材发放计划，公示教材发放明细表，向各系部各班级明确领教材的种类和数量，防止漏领、错领和重领，保证开课前把教材全部发到学生手中。
3.补订。因招生计划、教学计划、学生学籍变动等原因造成的教材短缺，及时与供书商联系以最快速度补订需要的教材。
三、认真做好教材的清退和帐目结算工作
1.教材清退。教材发放结束以后，立即组织人员对富余教材进行清仓和清退，保证教材的零库存管理。
2.帐目结算。根据与供应商签订的合同和我校实际使用教材数目清单，及时与财务处沟通，进行复查审核后，准确无误向书商支付教材款。根据各系部各班级学生数量及使用教材情况，认真核算学生预交教材费账目，做好多退少补工作，保证毕业生满意离校。
四、完善教材管理规章制度
总结往年工作经验，对现有的教材管理制度及时修改完善。同时，不断学习借鉴兄第院校先进管理经验，按照学校要求，继续收集、整理、健全教材档案资料，完善教材规范管理制度，促进我校教材建设工作的健康发展。
第二篇：教材教法培训工作计划
一年级教师教材教法培训工作计划
加快素质教育进程，提高双语教师队伍整体素质，为适应教学要求奠定坚实的基础，现根据双语教师情况，制定本计划。
一、培训目标
通过培训使双语教师能较为熟练的把握和处理教材，会进行教学设计，能运用有效的教学方法实施教学，合理熟练地进行常规教学，以达到双语教学目的。
二、培训原则
从严要求，保证质量。辅导为主，注重实践。
三、培训科目及对象
一年级双语教师
四、培训形式和时间
1、培训以教师讲课、听课、评课为主，互动为辅，帮助被培训教师备课，鼓励民族教师尽快掌握常规教学，大胆试讲，促使双语教学能力的快速提升。
2、教法培训：坚持过“三关”（备课关、说课关、讲课关）
备课；在定时间、定教材、定内容的前提下，运用“目标教学”和“愉快教学”的模式备课，在教案中贯穿“成功教育”思想，渗透“小组合作学习”方法，启用新教法优化课堂结构，充分体现“教师为主导，学生为主体，合作学习为主线”的三为主原则。
说课：在15分钟内，对所授课的内容，教材理解，教案设计，教学的目标任务，教材重难点的处理，教学过程的设计，教学方法的运用，多媒体手段的选择等方面进行综合自述，培养教师能够全面驾驭课堂教学的能力。
讲课：根据教案设计和说课的基本构思进行授课，组织教师跟踪听课，检验其目标达成情况，并将课堂教学效果作为衡量教师教法是否合格的主要依据。
3、教学内容与进度按照汉语部现行教材及辅导教师教学进度安排。
4、培训时间：每周一下午，培训至辅导教师本轮教材教学结束为止。
五、培训要求
1、培训结束要有完整的听课、评课和培训记录。
3、接受培训教师要积极配合和尊重辅导教师的安排，认真听取辅导教师的评讲和指导，大胆试讲，积极自学，努力成为合格优秀的双语教师。
李芳2012-9-13
第三篇：苏教版教材小学语文教研组工作计划
教学
六年级语文教研组工作计划
一.指导思想：
以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
二.教研组成员概况
本教研组共有8位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。
1.教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
2.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核六个环节的工作质量。
3.教研教改：认真学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
4.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织诵、作文、古诗文背诵，参加书法考级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
四.重点工作及措施
1.继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2.继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。
教学
3.加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
4.以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
5.有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
6.开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。
7.利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
8.各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
9.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
10.组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
第四篇：过课标教材关工作计划
娄丈子九年一贯制学校
提升教师素能实施方案（课标教材关）
一、指导思想：
以教育局《关于深化教学管理工作的意见》和《教育局教研室2013年工作要点》为指导，以新课程里念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。
二、工作目标：
1、在期初认真组织教师学习研究各学科新版《课程标准》，使教师熟知新课标要求，力争过课标关。
2、通过校本教研或集中学习的方式，掌握各学段教材的知识体系、各章节教学内容，更有力的驾驭课堂，提质增效。
3、每位任课教师三年内同步参加各自所任学科学段的毕业考试，达到卷面分值的90%以上为合格，总校统一组织安排考试、评卷。教师过教材关为100%。
4、教师坚持日常自学制度。充分利用时间学习新课标、教材，撰写学习体会。
三、工作重点及措施:
1、组织教师参加各学科新课标培训，记好学习笔记。
2、组织教师听专家录音讲座，学习新课程理论和综合实践理论。
3、学科教研组积极组织课程理论探讨会，并进行教学反思，交流。
4、参加总校组织的新课标考试。
5、教师报名参加学科考试。附：
1、“课标教材”培训领导小组
组长：张剑
副组长：张生
成员：丁小凤、王丽萍、张琢、张淑琴、王翠荣、王亚民
2、“课标教材”考核领导小组
组长：肖松 副组长：张剑
成员：张生、丁小凤、王丽萍
第五篇：苏教版教材小学语文教研组工作计划
语文教研组2010-2011工作计划
一.指导思想：
以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能。利用有效教学课堂达标这个市局主抓的活动，向课堂要效率，进一步深化“六认真”意识。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
二.教研组成员概况
本教研组共有14位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。
三.工作目标
1.教学成绩：合格率96%，优秀率40%,生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
2.课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；96%学生学习状态良好。
3.教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
4.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核六个环节的工作质量。
5.教研教改：认真学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
6.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织诵、作文、古诗文背诵，参加书法考级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
四.重点工作及措施
1.继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2.继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。
3.继续执行一人课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加经开镇教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
4.加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
5.以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
6.有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
7.开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。
8.利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
9.各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
10.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
11.组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
12、办好手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。进行学生课外阅读手抄报展示。
五.具体安排 九月份：
1.制定各学科、各教研组、学校教学教研计划 2.组织学习教材的编写原则
3.上报“一人一课”安排表，并按表实施。4.开学教学计划、教案检查。
5.各教研组每周进行集体备课、听评课活动 十月份：
1.对教师进行跟踪听课
2.各教研组每周进行集体备课、听评课活动 4.月检 十一月份
1.学生阅读笔记展评 2.单元测试质量分析、反馈。3.高年级现场作文比赛。4.月检 十二月份： 1.学生硬笔书法比赛
2.优秀教案设计（每位老师至少一篇）3.各教研组每周进行集体备课、听评课活动4.低年级古诗文诵读汇报。5.月检 元月份： 1.制订复习计划。
2.开展期末教育教学工作大检查 3.进行期末教学质量监测及分析 4.教研组、备课组交流总结。
2010-8-31
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