优秀班主任的九个好习惯（定稿）

第一篇：优秀班主任的九个好习惯（定稿）

优秀班主任的九个好习惯

秦淑芳

班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。一个成功的班主任应该具备以下九个习惯：

习惯1: 走在事情发生的前头

通常，不少班主任是在条件成熟或有利时，才开始实施新的工作计划。也就是说，他们是根据班级的运行状况来做事情的。

习惯2: 在开始的时候就想到结束

班级文化是从班级发展之初就建立起来的。因此，一个优秀的班主任从接班起，就要有明确的长远目标：首先应该将主要任务列出清单，再为每项任务确定一至两个长远目标。

习惯3: 最重要的事情放在第一位

一个优秀的班主任要善于把最重要的事情放在第一位。工作中一旦出现比最初的计划与目标更为重要的事情，应当马上进行调整，始终把握好什么是第一位的事。

习惯4: 要有双赢的思想

没有学生的支持，是不可能建立一个成功班集体的。有的班主任以为，加强学生内部竞争会提高效率，但事实上这样只会引起人与人之间的冲突。

习惯5: 理解他人

许多班主任喜欢将各级别的决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的创造性。

习惯6: 取长补短，互相协调

尺有所短，寸有所长。好班主任最长于用每个学生的长项，让学生在取长补短、互相协调中将工作做到最好。

习惯7: 保持良好的状态

一个工作状态良好的班主任必然保持着一些良好的习惯，如每周锻炼身体五六个小时，经常与学生、科任教师面对面谈心，等等。

习惯8: 学会倾听，勤于观察

“知彼知己，百战不殆。”占有大量可靠的感性材料是做好学生思想政治工作的前提。

习惯9: 角色换位，平等沟通

角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。

第二篇：优秀班主任的九个好习惯-班主任工作艺术

优秀班主任的九个好习惯

班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。根据班主任工作特点，笔者在总结自己和同行们多年的班主任工作经验的基础上，归纳出一个成功的班主任应该具备以下九个习惯：

习惯

1、走在事情发生的前头

通常，不少班主任是在条件成熟或有利时，才开始实施新的工作计划。也就是说，他们是根据班级的运行状况来做事情的。笔者认为，一个具有前瞻性的班主任在动手做一件事之前，就应该先把这件事能够成功的原因尽可能都考虑到，然后再设计出有助于成功的方案。一个优秀的班主任要善于在没有竞争或竞争很少的时候，赶在别人之前发现机遇，同时对困难与挑战也要充分考虑。

习惯

2、在开始的时候就想到结束

班级文化是从班级发展之初就建立起来的。因此，一个优秀的班主任从接班起，就要有明确的长远目标：首先应该将主要任务列出清单，再为每项任务确定一至两个长远目标。在运行过程中，凡是有利于这些任务的事情就要坚持做下去，碰到不利的事情就应当马上停下来。

习惯

3、最重要的事情放在第一位

一个优秀的班主任要善于把最重要的事情放在第一位。工作中一旦出现比最初的计划与目标更为重要的事情，应当马上进行调整，始终把握好什么是第一位的事。

习惯

4、要有双赢的思想

没有学生的支持，是不可能建立一个成功班集体的。有的班主任以为，加强学生内部竞争会提高效率，但事实上这样只会引起人与人之间的冲突。双赢协定不论是正式的，还是非正式的，都要与每个学生的需要、能力和经历相适应。

习惯

5、理解他人

许多班主任喜欢将各级别的决策权揽在自己手中，这样做很轻易扼杀学生的创造性。不少班主任抱怨学生不支持自己，其实原因在于他们没有为学生创造条件。一个擅长调动学生积极性的班主任，在开始做一项新工作时，通常会征求班干部和学生代表的意见。学生们的建议会有助于班主任实现自己的目标。

习惯

6、取长补短，互相协调

尺有所短，寸有所长。好班主任擅长于用每个学生的长项，让学生在取长补短、互相协调中将工作做到最好。一群相互依靠、互有渴求的学生组合在一起去完成具体目标时，工作效率最高。

习惯

7、保持良好的状态

一个工作状态良好的班主任必然保持着一些良好的习惯，如每周锻炼身体五六个小时，经常与学生、科任教师面对面谈心等等。这些有益的活动能使班主任始终保持一种良好的状态。

习惯

8、学会倾听勤于观察

“知彼知已，百战不殆。”占有大量可靠的感性材料是做好学生思想政治工作的前提。为此，班主任要善于学会倾听学生、家长、同事以及领导的意见，切实把握学生的思想脉搏；同时要善于观察、记录、整理相关信息，做到既能看清班级的主流，又能及时了解班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然。

习惯

9、角色换位，平等沟通

师生之间存在隔阂的现象并不鲜见。产生这种状况的重要原因，是师生之间没有建立有效沟通的渠道。假如这种隔阂不加沟通，久而久之会变得越来越深。角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。角色换位的要害在于，教育者要丢掉高高在上、惟我独尊的治理者心态，能够多从被教育者的角度考虑问题，尊重、关心被教育者，倾听被教育者的心声，即以朋友的心态与被教育者一起学习、一起成长。

第三篇：九个学习好习惯(1-9)

九个学习好习惯(1-9)(转）

(1)提前预习的习惯；(2)细心观察的习惯；(3)勤于动笔的习惯；(4)质疑发问的习惯；(5)勤查工具书的习惯；(6)背诵的习惯；(7)仔细审题的习惯；(8)定期复习整理的习惯；(9)认真书写文字的习惯。

9个学习好习惯(1)——提前预习的习惯 培养方法

1、预习可以有学期预习、周预习、日预习。一般是对三四年级以上的学生来说的。

2、学期预习，是在发下新书后，孩子们对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行，必须由父母来指导。针对课本（主要是英语、数学、语文）目录做一个大体的浏览。

3、周预习，则需要孩子独立进行，需要特别细致。让孩子往后看书，哪些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习。

4、如果周预习比较粗，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。9个学习好习惯(2)——细心观察的习惯 培养方法

1、观察习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物，出去旅游看风景等，大人在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候，恰到好处提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只是笼统地看大概。

2、观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。

3、引导孩子与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行比较。吃杏时，让孩子说说杏与桃有何异同。

4、其次，课堂的学习中同样需要细心观察，比如，让孩子用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，接着用两个完全相同的任意三角形拼成一个平行四边形，同时让孩子边观察便思考：

1、你能找出平行四边形面积和三角形面积之间的关系吗？

2、平行四边形的高与三角形的高之间有什么关系？

3、你能用平行四边形面积公式推导出三角形面积公式吗？其实，这些都是非常良好的观察训练。9个学习好习惯(3)——勤于动笔的习惯 培养方法

1、平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一个本，让孩子边读边动笔。动笔，可以用标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。

2、开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片断。

3、之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如“精彩”“太妙了”“不对”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到“不动笔墨不读书”。

4、外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，假以时日，就养成习惯了。

5、养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用拼音甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐步复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。9个学习好习惯(4)——质疑发问的习惯 培养方法

1、向老师质疑、发问。没有弄懂问题时，不要得过且过，羞于开口，要善于发问，大胆的问。如果孩子平时有不敢问、不善问的缺点，就鼓励他去问，一旦有些问题是通过问询教师、同学得来的答案，父母要给予鼓励。

2、给孩子讲一些著名人物不迷信权威、不迷信书本的生动故事，启发孩子大胆质疑、发问。

3、可以找一些书刊当中的错误，鼓励孩子找出它来。比如一些名人的书中有不少文字、语法、典故、常识方面的错误，引导孩子把它们找出来，给名人写封信，指出它们的错误。

4、引导孩子仔细看电视、读报刊，找出它们在发音、用字方面的错误。

5、一段时间后，提醒孩子，不要滥问一气，要深思熟虑，胸有成竹。9个学习好习惯(5)——勤查工具书的习惯 培养方法

1、家中常备一些工具书。

2、设法调动孩子对工具书的兴趣，比如，讨论一些让孩子特别感兴趣的问题，得不出答案时，不必去请教专家，到相关的工具书里查找。孩子就会对工具书的巨大威力感兴趣。

3、许多工具书查阅方法都有所不同，要教给孩子基本的查阅方法。

4、遇到问题时，先不要去问老师或者专家，先到工具书里去查找。

5、如果家中有电脑，尽量安装一些工具书软件如《金山词霸》、《中国百科全书》等。9个学习好习惯(6)——背诵的习惯 培养方法

1、我们不赞成死记硬背，但是记诵确实是少年儿童在记忆的黄金时期的一个不可忽略的良好的学习习惯。

2、学习英语，不一定细抠语法和句式等等，最好让孩子在读准的前提下，把英文课文全文背诵过。这是许多英文专家的教诲，更是一个学英语的好习惯。

3、对于中小学课本所选的中国古典诗文，让孩子尽量都记诵过。孩子如果能够记诵大量的古典诗文，将会受益终生。这也是中国传统语文教育的一个良好教学方法。

4、对于一些常见常闻的历史典故、艺术故事，不必死死板板地去记，而是熟悉即可。

5、一些常用的数学、物理、化学公式和数据，还是能够达到开口就能说得上来为好。当然用到时可以去查阅工具书，但如果是处于记忆的黄金时期的少年儿童力所能及，那么把一些常用公式、数据背过，储存在自己大脑当中，不是受益终身吗？ 9个学习好习惯(7)——仔细审题的习惯 培养方法

1、教给孩子读题时，声音轻，心情平静，不添字，不漏字，不读错字，不断句，逐字逐句、逐符号地读，当读到“花猫6只，比白猫少2只，问白猫有多少只”时，能够在关键句处反过来想，就是“白猫比花猫多2只”。

2、边读边划。用虚线划出表示条件的句子，用实线划出问题的句子，用着重号标出关键句子。同时，能够用线段画图，图示出相应的数量关系。比如，“一个班内，女生占3分之2，而男生是12人，问女生多少人？”能够用相应的图画表示出来。

3、能够让孩子复述出题意。比如，“两种机器，甲种机器12台，乙种机器10台，甲种机器每台每小时生产产品50件，乙种机器每台每小时生产产品70件，问所有两种机器一小时共生产多少件？”如果孩子能用自己的话说出“甲种机器12台，每台每小时生产产品50件，乙种机器10台，每台每小时生产产品70件，问所有两种机器一小时共生产多少件”就表明孩子已经懂了题意。

9个学习好习惯(8)——定期复习整理的习惯 培养方法

1、每天晚上在做家庭作业前，将当天学过的知识及时浏览一遍。

2、学会运用表格复习整理。每周末，及时将所有知识进行一次系统整理。运用表格的过程，实际就是重新消化知识，梳理成体系的过程。

3、学会对着教材的目录、章节题目，进行回忆整理。目录、章节就是知识的提纲。

4、复习整理不要超过半小时。

9个学习好习惯(9)——认真书写文字的习惯 培养方法

1、从最基本处着手，让孩子从刚开始学着写字时，就把每个字的笔画、笔顺写准确。

2、让孩子学习一点书法，不是为了让他去参加书法比赛，而是让他懂得什么样的字，是漂亮、美观、大方的。给孩子买一些字帖，把大字贴挂在孩子的房间里。

3、检查孩子作业、试卷时，不要只注意内容的对否，还要检查它们的字写的是否工整，漂亮。

4、读书、看报时，不只注意欣赏书报文字的内容，还要注意审视字体、书法是否美观，上街时，注意欣赏街市牌匾上漂亮的字。

5、带孩子去参观书法展览。

6、生活中，即使写一个留言条，字体也要工整，不能随意。父母要以身示范。

第四篇：普通人的九个日常理财好习惯

1．先付钱给自己。每到发薪时便叮嘱自己划出15％-25％的钱，用于购买投资基金。要记住将付给自己未来的钱列入月度固定支出项目内。

2．记下开支情况。记录自己的开支有助于你了解自己或家庭的重要花费，明确生活的底线与目标。了解自己的花费情况是控制不当消费的良好开端。摆正奖励、乐趣和生活目标的位置。要做到这一点，就必须制定一个能够明确生活目标的计划，计划当然应该包括用于度假旅游的钱，也应包含休闲娱乐的项目，更应包含储蓄和投资的钱。总之，在享受当前的同时，别忘了从长计议，为自己的将来存下一大笔钱。

3．只留下一张信用卡。因为持有的信用卡越多，花钱的机会和欲望也就越大，积攒的透支款也越多。

4．选择小些的住房面积。随着个人住房贷款的盛行，人们对住房面积和住房“款式”的追求也在不断扩大。而个人理财顾问认为，大房子表现出你追求生活表层的虚荣心。一些为闲置的空房间拼命地积攒抵押贷款，为填充空空荡荡的房间买回与之配套的家具、电器，生活就是这样变成了无休无止的一场“苦役”。

5．避免盲目购物。控制盲目购物的惟一办法就是让你的购买行为变得复杂起来；如只带现金出门，没有信用卡，没有陪同购物的伙伴。

6．降低你的生活需求。仔细想想，你有很多需要是完全不必要的。没有它们，你一样地生活与工作，或许生活得更轻松些。你可以戒掉看杂志的瘾，你可以退出无聊的团体，避免没有必要的时间与金钱支出；你可以尽量少买或不买需要干洗的衣服，以降低“维护”的成本；你可以利用上下楼梯、骑车、做家务、慢跑或散步等方式运动，这可以免除健身会所的花费……

7．延长物品的使用寿命。用心爱护衣物，努力延长它们的使用寿命，这帮我省下了不少钱！

8．将意外之财存起来。对于非预期的一笔金钱，如股利、奖金等，我都将它们应该用于为退休生活而储蓄、投资的项目上。

9．利息和股利再投资。对于购买开放式基金的投资人，个人理财顾问的建议是选择分红再投资与后端收费。银行储蓄是单利，而将投资分红自动滚入再投资的话，你便可以享受到复利的效应，除本金生利息外，利息还会滚利。总之当你获得利息或股利时千万不要把钱取出来花掉，而要将它们再投资，长期下来，其结果将会非常可观。

第五篇：优秀班主任应具备的九个习惯

优秀班主任应具备的九个习惯

班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。根据班主任工作特点，笔者在总结自己和同行们多年的班主任工作经验的基础上，归纳出一个成功的班主任应该具备以下九个习惯：

习惯1：走在事情发生的前头

通常，不少班主任是在条件成熟或有利时，才开始实施新的工作计划。也就是说，他们是根据班级的运行状况来做事情的。笔者认为，一个具有前瞻性的班主任在动手做一件事之前，就应该先把这件事能够成功的原因尽可能都考虑到，然后再设计出有助于成功的方案。一个优秀的班主任要善于在没有竞争或竞争很少的时候，赶在别人之前发现机遇，同时对困难与挑战也要充分考虑。

习惯:2：在开始的时候就想到结束

班级文化是从班级发展之初就建立起来的。因此，一个优秀的班主任从接班起，就要有明确的长远目标：首先应该将主要任务列出清单，再为每项任务确定一至两个长远目标。在运行过程中，凡是有利于这些任务的事情就要坚持做下去，遇到不利的事情就应当马上停下来。

习惯:3：最重要的事情放在第一位

一个优秀的班主任要善于把最重要的事情放在第一位。工作中一旦出现比最初的计划与目标更为重要的事情，应当马上进行调整，始终把握好什么是第一位的事。

习惯:4：要有双赢的思想

没有学生的支持，是不可能建立一个成功班集体的。有的班主任以为，加强学生内部竞争会提高效率，但事实上这样只会引起人与人之间的冲突。双赢协定不论是正式的，还是非正式的，都要与每个学生的需要、能力和经历相适应。

xiexiebang.com范文网【www.xiexiebang.com）一个擅长调动学生积极性的班主任，在开始做一项新工作时，通常会征求班干部和学生代表的意见。学生们的建议会有助于班主任实现自己的目标。

习惯:6：取长补短互相协调

尺有所短，寸有所长。好班主任最长于用每个学生的长项，让学生在取长补短、互相协调中将工作做到最好。一群相互依赖、互有渴求的学生组合在一起去完成具体目标时，工作效率最高。

习惯:7：保持良好的状态

一个工作状态良好的班主任必然保持着一些良好的习惯，如每周锻炼身体五六个小时，经常与学生、科任教师面对面谈心，等等。这些有益的活动能使班主任始终保持一种良好的状态。

习惯:8：学会倾听勤于观察

“知彼知己，百战不殆。”占有大量可靠的感性材料是做好学生思想政治工作的前提。为此，班主任要善于学会倾听学生、家长、同事以及领导的意见，切实把握学生的思想脉搏；同时要善于观察、记录、整理相关信息，做到既能看清班级的主流，又能及时了解班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然。

习惯:9：角色换位平等沟通

师生之间存在隔阂的现象并不鲜见。产生这种状况的重要原因是：师生之间没有建立有效沟通的渠道。如果这种隔阂不加沟通，久而久之会变得越来越深。角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。角色换位的关键在于，教育者要丢掉高高在上、惟我独尊的管理者心态，能够多从被教育者的角度考虑问题，尊重、关心被教育者，倾听被教育者的心声，即以朋友的心态与被教育者一起学习、一起成长。