五年级速算大赛测试题

第一篇：五年级速算大赛测试题

小学数学五年级口算、速算竞赛试题 五3 挑战计算极限,争当计算明星!加油

时间:40分钟 班级 姓名

一、直接写出得数(每题0.5分,共20分)口算（每题0.5分，共20分）

3.2×0.5= 25×0.4= 12.5×0.8= 63.6×0.7= 6.5×0.4= 8.5×0.2= 0.662.5×0.4= 7.7×0.8= 0.012×20= 4.63×0.09= 2.2×0.05= 4.1×0.6= 0.7523×0.4= 0.32×100= 5.5×2= 4.730×23.5= 0.25×4= 7.2×0.5= 3.360×0.8= 3.4×0.6= 0.125×8= 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8 14－7.4＝ 0.65＋4.35＝ 4÷20＝ 3.51.5－0.06＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 10二，竖式计算

5.4÷0.36=

3.63÷1.1=

1.24÷20= 2.2÷0.11= 585.6÷48= 19.44÷2.7= 80.6418.6÷1.55= 2.002÷0.91= 12.6÷0.8= 175.73.84÷3.2= 337.5÷4.5= 4.48÷1.6= 10.80.396÷1.2= 0.756÷0.36= 15.6×13= 0.180.025×14= 3.06×36= 0.04×0.12＝ 3.84×6.5= ×0.3= ×0.4= ×0.4= ×10= ×0.5= 135÷0.5＝ ×0.4＝ ×200＝ －5.4＝

42÷25= ÷25.6= ÷2.8= ÷1.2=

×15=

×2.6=

7.15×22=

90.75÷3.3= 3.68×0.2 = 16.9÷0.13= 1.55÷3.9= 3.7×0.016= 13.76×0.8= 5.2×0.6 = 8.4×1.3= 6.4×0.5 = 4.48×0.4= 5.25×5=

三、脱式计算。(每题1分,共30分)。

35.49.8÷0.5÷0.2 8.64÷2.7+7.8×1.5 19.44÷2.7÷4.8

175÷12.5×1.4 63÷1.4÷3.6 3.9×1.4÷0.35

37.6-1.5÷0.24 71.4÷3.5÷0.16 1.36÷（2.8-0.08）

9.18÷（0.54×1.7）×4.2 30.8÷[14－(9.85＋1.07)]

[60－(9.5＋28.9)]÷0.18 2.881÷0.43－0.24×3.5 20×[(2.44－1.8)÷0.4＋0.15] 28-(3.4+1.25×2.4)

2.55×7.1+2.45×7.1 777×9+1111×3 31.5×4÷(6+3)

0.8×〔15.5-(3.21+5.79)〕（31.8+3.2×4）÷5 2÷2.5+2.5÷2

0.64×25×7.8+2.2 194－64.8÷1.8×0.9 36.72÷4.25×9.9

5180－705×6 24÷2.4－2.5×0.8(4121+2389)÷7

671×15-974 469×12+1492 405×(3213-3189)

四，解方程（每题1分,共10分）

8x-3x=105 x+5=7 2x+3=10 X-0.8X=6

12x+8x=4.8 7(x-2)=49

(x-2)÷3=7 ÷5+9=21 40-8x=5

×8+2x=36 4 x

第二篇：中班手脑速算测试题

中班手脑速算测试题

一、口算题

3+6=

8-1=

20+20=

90-40=

6+1= 7+2=

70-60=

80-50=

9-7=

6-5= 80+10=

20+70=

5+2=

7-2=

40-30= 10+10=

3+5=

9-6=

60+20=

30-20=

二、看算题

7-5-1=

8-3+2=

30-20+10= 5+4-1=

9-4+1=

40-30+20= 9-5-3=

5+4-6=

10+50+20= 2+5-6=

8-2-1=

70-60+30= 7-6+5=

2+2-3=

80+10-60= 90-50-10=

33+11-22=

30+60-70= 77-55+11=

80-70+20=

88-22+33= 50+20-60=

55+22-66=

90-80+30= 99-55-11=

44-22+11=

66-55+77= 99-88+66=

11+77-66=

三、听算题：（每题2分）

1（）；2（）；3（）；4（）；5（）； 6（）；7（）；8（）；9（）；10（）； 11（）；12（）；13（）；14（）；15（）； 16（）；17（）；18（）；19（）；20（）

各位家长：

感谢各位家长对我们工作的支持，本学期的手脑速算课程已经圆满结束。下学期将学习100以内的任意数快速加减、竖式、思维训练等，请鼓励孩子迎接下学期的学校，坚持完成全部课程。从小教育孩子做事情要有始有终。多赏识孩子关注孩子的每一步微小的进步，相信孩子们在下阶段的学习中取得更好的成绩。

第三篇：五年级上册速算练习题

一、口算

2.5÷5= 0.012×100= 0.005×40= 50÷0.01= 7.5×200= 32.08+0.07= 7.005-3.58= 5÷0.005= 1.8÷9= 0.18÷0.9= 0.75+10.05= 78÷0.01= 9.6÷0.1= 8.05÷0.1= 0.1÷0.01= 0.023×1000= 41×100= 8800÷400= 0.12×10= 600÷30= 7.59÷100= 50+70= 356-98= 125×8= 0÷3.5= 10×10.002= 5.06+0.56= 61.21-5.22= 25.25-0.251=3÷0.5= 10÷25= 4.8÷0.16= 0÷3.89=1.5÷0.3= 1.8×5= 7.2÷0.9= 8.4÷0.4= 0.9×0.3= 1×0.06= 9×0.5=

二、用竖式计算：

0.37×2.4＝ 1.55÷3.8≈ 56.5×0.24＝（保留一位小数）

93.6÷0.052＝ 0.59×0.027＝ 6.72÷6.4＝

0.59×0.027＝ 6.72÷6.4＝1.24×0.15＝

0.39÷7.8＝ 1.03×5.9＝ 3.8÷4.5≈

（得数保留两位小数）

0.86×1.2＝ 5.63÷6.1≈ 7.6×0.9（得数保留两位小数）

10.5×0.3 4.25×0.180.3÷0.12（得数保留一位小数）

104.78÷26 34.2÷0.8

得数保留一位小数（本题验算）

3.5×16= 0.19×7.5=(验算)

227.8÷0.34= 7.525÷0.38=(得数精确到百分位)

78.6÷11=（得数用循环小数表示）

36×5.5 18×3.06 3.45×21

0.28×0.25 150×0.12 0.87×1.5

0.03÷0.12= 验算： 52.78÷26= 1.86×0.47 3.81÷7(得数保留两位小数)5.87÷1.9(得数保留两位小数)

0.4×0.076 1.5×0.062 6.5×0.04

二、递等式计算，能简便的用简便方法计算。

5.5×8.2＋1.8×5.5 0.25×0.89×4 4.8×0.98 8.8×1.25 7.65÷0.85+1.1 23.4÷5.2×3.2 2.35×4.64＋5.36×2.35 12.5×1.36×0.8 2.6×10.1 4.4×0.25 25.2÷12+2.9 43.5÷15－1.45 1.87×3.05＋8.13×3.05 1.25×0.45×0.8 9.8×3.7 0.44×2.5 2.25×0.4+0.6 31.04÷3.2－4.7 3.26×10.1－0.1×3.26 0.125×9.8×8 102×4.8 2.4×2.5（27.8－15.6）×0.8 9.12÷57＋4.84 12.6×99 90÷25÷42.5×6.8×0.4 1.39×6.1＋3.9×1.39 0.25×1.6×0.4 10.1×1.9 2.4×1.25 0.48×20.2－4.2 42.72÷0.48＋0.52 1.2×2.5＋0.8×2.5 2.33×0.25×4 102×0.45 8.8×1.25 7.06×2.4－5.7 8.7×10.1 2.5×3.2×1.25

第四篇：速算教案

速算教案

一、教学目标

1．掌握的运算顺序，正确计算题目．

2．通过对的运算顺序的归纳总结，培养学生抽象概括能力． 3．培养学生认真审题、快速计算、准确计算的良好学习习惯．

二、教学重点、难点

1.掌握运算的法则，如交换律、分配律、结合律。． 2.灵活运用运算法则

三、教学过程：

（一）复习上节课学过的内容 整数加减速算方法（1）凑整法（2）改变顺序运算（3）计算等差连续数的规律（4）基准数法

（二）准备练习，巩固一下 题目：

（1）93+88+90+87+89+92+94；（2）957+234+33-257+166-133；

（3）22+24+26+28+30+32；（4）121+131+141+151+161+171+181；

（三）提问

1.在乘除运算中如何实现速算？ 2.乘除的运算法则是什么？

（四）进入正题，开始学习新知识 1.出几道题让学生上来做，体会速算的好处（1）12*5.5；（2）4.44*1.25;（3）0.12*55；（4）44*0.25;2.乘除速算方法：

（1）拼拆法:就是将要乘的数拆开，从而乘出来得到整数或个位为0或将除的数拼成可整除的数再除。

(2)移动小数点位置：相乘的两个数，前面变大后面就要变小 3.题目练习，加以讲解（1）55*66/33*4*25;(2)45*56*4*125;(4)0.0695*2500+695*0.24+51*6.95;(4)2424.2424/242.4;

四、小结：

(1)通过今天的学习同学们有哪些收获？(2)对于今天所学的知识还有什么疑问？

五、自我思考与改善

第五篇：公开课 速算

手脑速算公开课

教学内容：认识手、直加直减

教学目标：

1、培养孩子学习的兴趣

2、让孩子初步掌握手指示数规定

3、让孩子初步了解直接加法和直接减法

4、让家长初步了解我们的教学方法

教学准备：录音机、小奖花、磁带、卡片（小动物、奖励卡片如花、树叶等）教学时间：30分钟 教学过程：

1、小朋友们大家好！我是某某老师，今天带来了许多好玩的游戏，要请小朋友和我一起玩，不过玩游戏之前我想请小朋友把你们的小手伸出来，让我看一看谁的小手最干净。（伸出手）小朋友的小手都很干净，老师想看一看哪个小朋友的小手最灵活，所以老师要带小朋友做一个手脑操，小朋友要认真看，老师先做一遍。小朋友再跟老师一起来做。请看好哦！手脑操的名字叫《收南瓜》

南瓜圆，南瓜大，老奶奶收南瓜，提不起，拿不下，来了一个小朋友，一二一二来帮忙，收了一车大南瓜，老奶奶见了笑哈哈。

2、请小朋友和老师一起做，速度慢一点。

3、刚才小朋友和老师一起做了手脑操，老师看见了小朋友的小手都很灵活，接下来老师要给小朋友施加一种魔力、让每个人都变成超级厉害的魔术师，这个魔力就藏在一个好听的故事里。这个故事是和我们的小手有关的，请听好！

4、讲故事：小朋友请和老师一起伸出一只手，我们看看手上有几个手指（五个），对了！老师用魔力让5个手指表示很多的数字。这五个手指是相亲相爱的一家人，他们都有哪些成员呢？请小朋友听一听老师的介绍。首先出来的是食指，他是家里的老大，我们叫他食指大哥，他非常的勤快，每天都是第一个起床，第一个出门，它一个人的时候表示1；接下来出来的是中指，他是个子最高的，吃饭从来不挑食，他在家里排行老二，我们叫他中指二哥，他也很勤快，他一个人的时候也表示1；他非常乐于助人，每次看到大哥干活的时候它都要帮助大哥，当他们两个在一起的时候就表示2啦；现在请小朋友看看无名指，他是家里的老三（叫无名指三哥）它呀有点懒，每天叫他好几次它都不肯起床，必须要别人拉他，小朋友可不要学习它哦！他一个人的是也表示1；他呀不太喜欢做事，每次出门的时候他总是要找两个哥哥来帮忙，他们三个人在一起的时候就表示3啦！最后一个出来的是小拇指，她是家里最小的小朋友，她还有一个好听的名字叫小妞妞，她一个人的时候也表示1，哥哥们都很疼她，每次轮到她干活的时候，哥哥们都来帮她，就连不勤快的三哥也会来，当他们四个人在一起的时候就表示4.小朋友看看我们的大拇指，她的脸一直朝着这四个（指者其它的手指）手指，因为她是手指宝宝的妈妈，妈妈是最疼他们的，每次妈妈见到四个宝宝的时候总是会抱抱他们，他们五个人就紧紧的抱在一起了，拇指妈妈是一家之主，妈妈一出来就表示5。小朋友，请告诉老师什么时候还要用到大拇指？在夸小朋友真棒的时候，现在请小朋友跟老师一起夸夸自己，先看老师做一遍，5、5我真棒！请小朋友一起做。

6、请小朋友练习1—5.（2—3遍）。

7、小朋友知道了拇指妈妈指表示5，那么6怎么表示呢？拇指妈妈和一个宝宝在一起的时候就表示6，（和大哥表示

6、和二哥也表示

6、和三个也表示

6、和小妞妞也表示6）拇指妈妈和两个宝宝在一起表示

7、（再将食指、中指伸出来就表示7，）拇指妈妈和三个宝宝在一起表示

8、（再将无名指伸出来就表示8，）拇指妈妈和四个宝宝在一起表示

9、（最后再将小拇指伸出来表示9）小朋友看看，什么情况下会用到9，拍手的时候，请小朋友跟老师一起拍拍手。

9、9拍拍手。

8、请小朋友跟老师练一遍6—9.9、请小朋友跟老师练一遍1—9.10、小朋友都学会了正数，现在我们来学倒数，幼儿园放学了、拇指妈妈要去幼儿园接四个宝宝、我们应该先接谁呢？小妞妞、因为妞妞最小、哥哥都让着她，所以妈妈先去接小妞妞，（倒数从最小的开始接）再去接三哥、接二哥、最后接大哥，然后高兴的跟拇指妈妈回家，全部都回家了、外面没有人了我们用数字什么表示呢？没有用0表示。（握成小拳头就表示0）

11、请小朋友跟老师一起练习一遍。9—0

12、正数和倒数一起练一遍。0——

9、9——0

13、小朋友跟老师学过了正数和倒数，现在老师要带小朋友玩一个音乐游戏，《上山打老虎 》的儿歌小朋友都会说，老师要把小手和儿歌联系在一起，请看老师怎么做。

14、带小朋友一起练一遍手脑操。

15、认识十位和个位，小朋友请伸出你们的右手，右手还有一个名字叫个位，个位上的1个1表示1,2个1表示2……9个1表示9.请小朋友跟老师做一遍。

16、请小朋友伸出左手，左手也有另一个名字，叫十位，十位的1表示1个10就是10,2表示2个10就是20……9个9表示90.请小朋友跟老师做一遍。

17、个位和十位在一起他们的魔力更厉害了，看！十位伸1个10，个位伸1个1，碰在一起是多少？（11）；十位伸2个10，个位伸2个1，碰在一起是多少？（22）；十位伸3个10，个位伸3个1，碰在一起是多少？（33），依次到99.18、小朋友请伸出小手跟老师一起做11—99的正数和倒数。随机说数字老师带孩子一起做、列如：十位伸出5个10，个位伸出8个1，碰在一起（58）

19、请小朋友跟老师练一遍1—100 20、直接加减法

老师现在想带小朋友玩一个比赛的游戏，这个游戏是怎样的呢？老师要把小朋友分成小易队和小道队，老师把要比赛的内容交给小朋友，小朋友学会了以后我们就可以进行比赛啦！老师要教给小朋友超能量魔力，加法：魔法口诀就是：加几你就伸出几！

20、例题：3+1+5=？小朋友看老师，先在个位手上伸出3加1的时候再直接再伸出1加5直接伸出拇指妈妈5，等于9.多出几道例题。

21、带小朋友练习2—3题。

22、减法魔法口诀：减几你就接回几，例题：9-5-2=？先在个位手上伸出9减5的时候再直接接回拇指妈妈5,再减2就从最小的接回2个宝宝等于2。多出几道例题，告诉小朋友减法和倒数一样要从小拇指先屈回。

23、加减法混合训练2—3题。

24、游戏，请小朋友听好老师的游戏规则：

①老师报题，小朋友用小手运算。

②听到老师报等于后再报答案。

③哪一组小朋友先报出答案，那一组小朋友就胜利，老师就在那一组的下面贴上一片小贴画，到游戏结束的时候老师要看看哪一组小朋友得到的贴画多，那一组的小朋友就可以得到漂亮的小礼物。

④游戏反复。

25、记忆训练

老师看到了小朋友比赛时都非常的棒，现在老师带小朋友玩一个记忆训练的游戏，看看谁的记忆力最好，反应最快。游戏的名字叫《正确拍手 》，当小朋友听到老师说水果名称的时候小朋友拍一下手，当小朋友听到老师说小动物的名称的时候就拍两下手，当小朋友听到老师说的既不是水果又不是小动物的时候，小朋友就不要拍手。记住了吗？好，我们现在开始。

26、小朋友都表现得太棒了，我的小礼物每人一份，请小朋友先休息一下，老师给你们法礼物。

27、结束语

小朋友都得到了老师发的小礼物，我知道你们一定很开心，老师也非常开心，老师这里还有好多好玩的游戏和漂亮的礼物等小朋友，希望下次还能和小朋友一起玩。最后，老师想请小朋友站起来活动一下，请小朋友跟老师一起来动一动。注：最后可以加一段欢快的音乐手脑操，带小朋友活动，可以请家长一起参加。在课程结束的时候，我们要跟家长说：我们的教学形式是丰富多彩的，因为公开课的时间很短，所以我们只能展示出一部分。在我们这堂公开课上所上的内容，是我们平时3—4次课才能学到的，我们的教学计划是按照孩子的年龄划分的，正式上课的班级也是按孩子年龄划分的，这一点请家长放心。我们今天的课就上到这里，如果家长有什么问题，详细咨询，下课可以到我们的咨询处去。谢谢大家！

11=44-55=23=42=

17+12-18+24+11

39-38-+45-12=

66-51+42-56-84= 93-71+43+12-67=