如何培养一支高素质的班干部

第一篇：如何培养一支高素质的班干部

各位老师，大家好：

很荣幸今天能和大家一起畅谈自己的想法，今天我谈的话题是“如何培养一支高素质的班干部队伍”。培养一支高素质的班干部队伍，应注意以下几点：

一是学生干部的选拔

选拔学生干部的基本原则是：品学兼优、德才兼备、全面发展。学生干部必须俱备：在学生中有一定亲和力，能以身作则，起模范带头作用；工作认真负责，大胆管理，勇于与不良现象作斗争；能与其它成员团结协作，及时向班主任及老师汇报班内情况。

在每期开学的第二周我就会让我班的学生选班干部，在选之前我会针对我班的特点作一些要求。比如：针对低段的学生我会讲选什么样的班干部，要什么样的人才能被选当什么样的职务。让低段学生以举手方式表决，（中高段学生以投票方式）选好后，通常会让班干部试用两周，不行的话就调换职务，或者直接任命，这时老师之前一定要先做好学生本人的思想工作，还要在班上说明原因。新接班在一年后就会民主选拔班干部了。在选拔的过程中我班出现过这样的情况，原来的班长由于工作中养成“娇”“傲“之气，第二期一选没选上，我看他人际关系不错，就给他安排了一个队委的职务。他的那个小团体才没有脱离大集体，所以在选拔中不仅要民主有时还要集中。

二是班干部的培养与管理

班干部选好后，我会马上明确他们的工作职责：班长抓全面，老师不在时可以行使老师的权力；副班长主抓少先队工作，每天提醒同学们佩戴好红领巾，配合纪律委员管理好课间活动。学习委员每天写课程表，安排好值日生，每天早晨早点来组织全班晨读，检查小组长的家庭作业，保管并借出班级图书；纪律委员管好晨读、课间、自习时的纪律；劳动委员每天早晨早点来组织晨扫，下午安排、监督卫生的打扫、关窗关门。文娱委员每节课前起歌来唱，组织好六一节节目的排练；体育委员在体育课和集会时整队集合，领取并收回体育器材，保管，发放课间体育用品。这样他们就知道自己该干什么了。在个别的工作中要教给班干部工作的方法，班长就起领导作用，他平时可以不干实事，但要组织好其他班委，让其他班委知道什么要做，什么没做好，在必要时还要露两手，让同学们心悦诚服。学习委员在晨读时有可能要教读，这就要求他在学习上一定要在行，管理图书的表册由老师提供，他不仅要管好，还要先满足同学们的需求。劳动委员在工作中有时要亲历亲为，指导好劳动，我会根据公地、教室进行责任划分，他主要负责监督工作的完成和质量。在平时的工作中老师要根据出现的状况及时指导，但不能过多的指手划脚，滥加干涉。

在对学生的情况较了解后，班主任可以在某些职位上采用轮换式。我班现在的小组长就是轮换式的，小组长每天收发同组作业本，检查组员家庭作业，遇到背书时检测组员背书。全班同学都会遇到管理同学的时候，他们体验了管理者的艰辛，他们就会换位思考。这样，既可以树立学生的良性意识，又可增大学生管理的参与面，以最后达到全员管理的效果。

三是班主任的定位

班主任要放下架子，转换角色。在班干部执政期间，班主任的角色应是“导演”，而不再是“演员”。班主任应以一名普通学生的身份融入到同学们中，这样既能准确了解情况，又能让班干部放手工作。

因此，培养高素质的班干部队伍，教师应不断学习，掌握先进的教育理念。这样在班干部培养上，才能发挥班干部的主观能动性，对班干部的培养上，才能发挥班干部的主观能动性，对班干部培养由教到到扶，由扶到放，时扶时放，扶放结合，最终达到班委会管理班集体的目的。

第二篇：如何培养一支高素质的班干部

如何培养一支高素质的班干部

班干部队伍的培养和管理是班主任工作的一项重要内容，它关系到一个班集体成长和发展，体现了一个班主任的底蕴，建设一支有共同奋斗目标，积极向上，团结友爱，既充满竞争又处处体现合作的高素质的班干部队伍，是班主任工作的基本要求。

那么怎样才能培养一支高素质的班干部队伍，使之真正成为班级管理前沿阵地的主力军呢？我认为首先要选择一些品学兼优，责任心强，身体健康，乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们的性格能力差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。下面就谈谈自己的一些做法和体会。

一、学生干部的选拔与培养

选拔学生干部的基本原则是：品学兼优，德才兼备，全面发展。学生班干部必须具备：（1）在学生中有一定诚信，能以身作则，起模范带头作用；(2)工作认真负责，大胆管理，勇于与不良现象斗争；（3）能与其他成员团结协作，及时向班主任及老师汇报班级内情况，故选拔班干部时，要注意以下几点：

1、选好人才，各取所长。选拔方式由同学推荐，自荐或投票等 方式。根据学生自身的特长，任命不同的职务，以达到最佳效果。

2、培养班干，用人不疑。每一位班干部就职后，班主任应信任 他们，放手让其工作，不可越俎代庖。班主任只是对班干部工作的不适或不到之处注意观察及指导。

3、以身作则，为人师表。为了让班干部严格要求自己，认真履 行职责，班主任应言行一致，说到做到，以对班干部的工作起积极参加的影响。

二、制定一系列班干部制度，教育培养班干部

制定相应的班干部制度，这对于管理好一个班级是至关重要的，否则很容易让当选的班干部造成高高在上的优越感，我所制定的制 度，既给班干部很高的管理权力来管理同学们，又让同学们监督班干部的言行举止和管理公平性。在班干部管理班级时，我赋予他们很 大的权力，代表老师批评和表扬同学们。我管理班级时，我对同学们一视同仁，就是班干部不遵守纪律，会不留情面地严厉批评。在这样的制度下，同学们服从班干部的管理，整个班级的秩序井井有条。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经 常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意 工作方法。当然，选出的班干部毕竟不是完人，因此，对他们不能过 分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。此外，我还坚持定期 召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结失误，并加以改进，都会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

三、实行班干部轮流制度，促进学生的积极性

通过实行班干部轮换制，一些平时在班级中表现不佳的同学首次 当上了班干部，这些同学表现出了极高的工作热情，对工作认真负责，而且对自己严格要求，处处以身作则，在学校组织的各种活动中始终会有上乘的表现，然后争取评学期末的文明开放班级。

总之，时代发展呼唤班主任工作方法的改革，素质教育呼唤民主型班级管理。充分发挥班干部在班级管理中的主体作用，进而培养全体同学的自管自治能力，这是实施民主管理，优化管理费用质量的关键，是尊重学生个性发展，培养创新型人才的根本保证。作为一名班主任，在以后的工作中我一定要不断学习，充实自我，努力提高自身综合素质，以适应不断变化的形式。只有这样，才能与时俱进，开拓创新，把班级管理工作做的更好。

乔镇寄宿制中心小学 五年级二班班主任：党新玲

2012年5月16日

第三篇：如何培养一支高素质的班干部队伍

如何培养一支高素质的班干部队伍

各位同事：下午好！

很荣幸今天能和大家一起畅谈自己的想法，今天我要谈的话题是“如何培养一支高素质的班干队伍”。大家都知道班干是班任的左右手，班干的培养直接会影响到班级的管理，在这一年多的班任生涯中我把“培养班干”做为班级管理的重点项目来进行，现在，我就自己的一些做法来和大家交流一下。

一、灌输观念

第一个观念：班荣我荣（在全班进行宣传，增强大家的集体荣誉感）

第二个观念：做班干，我能行（增强自信心和荣誉感）第三个观念：不用做最好的朋友，但一定要做最好的搭挡（相互团结、协作）

二、树立班干的威信

第一个做法：强调尊重班干等于尊重老师（对班干要礼貌）第二个做法：每周利用班会课，让班干在讲台上读一些励志的文章，让班干分析大家应该在文章中可以学到哪些东西？（给班干一个树立形象的机会）

第三个做法：给予班干一定的权力（扣德育分两分以内，加搞清洁，课后处理纪律问题等）。

三、具体措施

1、班干联防制度

这个概念产生与篮球————联防，当一个值日班干在管理中出现了问题，另外几个值日班干要齐心一起解决，再怎么调皮的学生在几个班干的“围攻”下他也不敢太嚣张。当担值的班干没有及时到位时，其他的值日班干一定要及时补位，总之，讲台上不能有空缺。

2、监督制度

在班内选择一名正直的同学，负责登记值日班干的工作表现和平时表现，每周进行评价，让班干形成一个良性的循环。

3、每周总结

一个星期一总结(用书面的形式，班任批改，对好的现象给予肯定，对不足之处提出建议)，让每个班干清楚知道自己在工作中的得与失，要求班干不断的自我改进。

四、组长负责制

一个班多则50多人，少则40多人，这么多人完全靠值日班干来管理是比较困难的，为了减轻值日班干的负担，把组长的作用充分调动起来是很有必要的，具体做法如下：

以组为单位，由组长记录组员每天的表现，从作业、课前纪律、三前等方面，每天进行登记和评价，一个星期累积起来为优的加德育分10分、为良的加6分、为中的没分加、为差的扣10分同时要写一份反思书（分析自己为什么一个星期里不能加到分，在哪些方面做得不够，下星期我将如何改正？）并要家长签名，把学生的管理分到小组，减轻值日班干的负担。

这些是我在平时的工作中的一些做法，中间存在着一些不足，望各位老师多提宝贵意见。

第四篇：如何培养一支高素质的班干部队伍

交流材料 6.23

如何培养一支高素质的班干部队伍？

胡家窑九年制学校郝宝芬七年级

班干部队伍的培养和管理是班主任工作的一项重要内容，它关系到一个班集体成长和发展，体现了一个班主任的底蕴。建设一支有共同奋斗目标，积极向上，团结友爱的既充满竞争又处处体现合作的高素质的班干部队伍，是班主任工作的基本要求。

培养一支高素质的班干部队伍，应注意以下几点：

一、学生干部的选拔与培养

选拔学生干部的基本原则是：品学兼优、德才兼备、全面发展。学生班干部必须俱备：①在学生中有一定成信，能以身作则，起模范带头作用；②工作认真负责，大胆管理，勇于与不良现象作斗争；③能与其它成员团结协作，及时向班主任及老师汇报班内情况，故选拔班干部时，与注意以下几点。

1、选好人才，各取所长。选拔方式的由同学推荐，自荐或投票等方式，根据学生自身的特长，任命不同的职务，以达到最佳效果。

2、培养班干，用人不疑。每一位班干部就职后，班主任应信任他们，放手让其工作，不可越俎代庖。班主任只是对班干部工作的不适当或不到之处注意观察、及指导。

3、以身作则，为人师表。为了让班干部严格要求自己，认真履行职责，班主任应言行一致，说到做到，以对班干部的工作起积及的影响。

二、班干部的培养与管理

班干部选好后，我认为首先是明确班干部的工作取责，增强班干部的工作自觉性，故应注意以下几点：

1、讲请意义，卸掉包袱。班主任应讲清任班干部是老师和同学对其信任，既可煅炼自己的管理能力，又可使自己严格自律，全面发展，害到双赢的目的。让班干部扔掉班干部影响学习的包袱，尽职尽责地搞好班务工作。

2、详细分工，明确职责，计划周详。将班务工作明确分工到每一位班干部，让其明确职责及目标，并由其制订出周详的施政计划，让步骤逐步实施。

3、放责放权，激励为主。每一位班干就职后，班主任放权让其工作，在适当的时候对其进行指导，维护其威信，不可处处指手划脚，滥加干涉。

4、轮流执政，全员参与，竞争上岗。在对学生的情况较了解后，班主任可在同一取位上设置几个人选，建立多套班干部队伍，实施轮流执政，竞争上岗对比，实枚。对做得好的班子，及时表彰，对做逊色的班子，及时指导；这样，既可以树立学生的良性竞争意识和危机感，又可增大学生管理的参与面，以最后达到全员管理的效果。

5、建立班干部反馈制度，每一位班干部执政期间，应由其班委会进行信息交流，逐级汇报。班委会成员可由班长负责，由班委会成员逐级汇报情况，能自行解决的自行解决，不能解决的由班长向班主任汇报整体情况，并由班主任解决其不能解决的问题。

6、建立完善持久的监督体系。为防止班干部就任期间养成“娇”“傲“之气。班主任在班干部任取上除引进竞争机制外，还应建立一套监督机制。监督体系可由另一组班干部队伍来担任，也可由专门人员担任，对执政班干部进行监督，并将情况向班主任汇报，以便及时处理。

7、班主任放下架子，转换角色。在班干部执政期间，班主任的角色应是“导演”，而不再是“演员”。班主任应以一名普通学生的身份融入到同学们中，这样既能准确了解情况，又能让班干部放手工作。因此，培养高素质的班干部队伍，教师应不断学习，掌握先进的教育理念。这样在班干部培养上，才能发挥班干部的主观能动性，对班干部的培养上，才能发挥班干部的主观能动性，对班干部培养由教到到扶，由扶到放，时扶时放，扶放结合，最终达到班委会管理班集体的目的。

第五篇：如何培养一支高素质的教师队伍

如何培养一支高素质的教师队伍

我们知道，要办一所学校必须要有教师，而要办好一所，必须有一支高素质的教师队伍，一所学校的教育层次很多程度上取决于该校教师教素质的水平和层次，因此说培养一支高素质的教师队伍，是办好一所学校的重中之重。

我们中心的现状：

一 我校教师的业务素质现状：学历达标情况，按目前的师资配备标准，我校任课教师第一学历达标者仅占任课教师的13﹪。按后取学历计算达标教师占任课教师的42﹪.全镇59名教师，其中50岁以上的民办转正教师占45人，占教师总数的75﹪，本科学历的只有5人。老气化现象严重。他们的知识量，身体状况等因素在教学中都感到力不从心。影响着教学质量的提高。教学水平情况，通过查教案，听课以及与老师们的交流发现教师的教学水平参差不齐，以教师基本功的缺乏，到新教学手段的掌握与应用困难，以组织课堂教学的语言贫乏，到挖掘教材编写意图不强，以对课堂教学传统习性的固守到对新课程教学模式的尝试，再到多媒体技术的应用，都暴露出教师在教学中存在的严重不足。

二思想方面：教师得过且过，大部分存在船到桥头，车到站的思想，认为自己马上快退休了，对新的教学理念和

教学模式不愿接受，山区的教师大部分种地，每天想得不是如何教好学生，而是自己的田地生活，坐下聊的也不是教学工作，而是谈论着明年的地怎么种，今年的收成怎么样，年轻教师身在曹营心在汉，时时刻刻想着进城，没有一点扎根山区的思想，以上这几种教学态度直接影响教学质量的提高。

针对以上这几方面存在的问题，那么如何才能培养出一支高素质的教师队伍。

一 加强教师师德作风建设。要让他们从想思想上真正认识到爱岗敬业的重要性，对老同志我们要晓之以理﹑动之以情，去做内心的思想工作，教师的工作是一份良心工作，误人子弟是最缺德的事，教育他们要老当益壮，发挥余热，在自己退休后给某校留下美名，对年轻教师除了加强制度管理和约束，还要给他们多的正面引导。教育他们你只要是金子，迟早也会闪光，只要踏实工作，不断提升自己的自身素质，才是唯一出路。

二 树立良好的教师形象，学生中﹑社会中，和谐的教师团队，绝对没有乱收费。

三 努力提升教师业务能力水平。加强校本教研，整体提升教师素质，我校从去年加强校本教研活动，每周二下午组织教师们进行研讨，在研讨中我们以怎样备课，怎样上课，怎样批改作业，怎样当好班主任等方面展开，去年我们学校

安装了网络，老师们可以上网查阅资料，浏览网页，为备课，上课等提供了有力的保障。

四 青年教师和老教师师徒对结，青年教师是学校的希望和未来，有知识但经验不足，需要师德水平高的老师传﹑帮﹑带，老教师对现行的新的教学理念和模式难以接受，需年轻教师指导和帮助，通过老﹑中﹑青的结合，大大提高教学质量。

五 创造条件，促使教师不断自我完善，对青年教师我们要大胆地让他们独立进行循环教学，从低年级到高年级一直往上带，逐渐掌握不同年龄段学生的规律。对青年教师开展评优活动，要多让他们走出去，接受新知识，要多培训，多进修，让他们把外面好的东西学回来，达到学以致用的目的，对中年教师要从岗位上加以重任，让他们有一种成就感，对老教师在教学中要给以一定的压力，把他们推到带动青年教师和兼职教研的地位，让他们能自觉强化自身，拓宽知识，学校新的理论，掌握新的教学模式。

六 关心教师生活和教师精神状态，生活中我们要尽量为教师多着想，让他们感到工作中没有一点后顾之忧，时刻掌握教师的精神动态，努力把他们培养成一支作风过硬，业务精湛的高素质教师团队。