邯郸初中物理二班学习简报第2期

第一篇：邯郸初中物理二班学习简报第2期

班级寄语：时光荏苒，岁月匆匆。伴随着秋天的到来，短暂的培训生活即将结束，回头看看来时路，有辛勤的汗水，也有欣慰的笑容，不仅是我，相信每位“同学”都在这短暂而充实的培训中学到了很多很多。天边云卷云散，人间缘聚缘散。八天前大家在这里相聚，转瞬要从这里分别，希望大家和我一样，收获颇多。

“欧姆定律”作业

一.该课的知识—方法—能力结构

《 欧姆定律 》这节内容是在学习了电路、电压、电阻及电流表、电压表的使用之后的一节课，是对前面电学知识的一个总结和利用；对对电功、电功率的学习的基础。

欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压成正比跟导体的电阻成反比，涉及比例、公式的数学方法，注重培养了学生的观察、实验能力和分析概括能力，应用物理知识分析和解决问题的能力，培养学生实事求是的科学态度，认真谨慎的学习习惯。

二、该课知识体系中蕴含哪些主要科学方法？这些方法的逻辑关系是怎样的？

《欧姆定律》是初中电学知识中的重中之重，对学生以后的电学知识的学习也有指导作用，即使在电工技术电子专业等学习中，欧姆定律同样是必不可少的基础知识，大多数学生通过前几节课的学习，对电学知识产生了浓厚的兴趣，多数学生正确使用电流表、电压表和滑动变阻器，对于控制变量的研究方法也有所了解。并产生了很强的好奇心和求知欲，他们渴望自己动手进行科学探究，体验成功的乐趣，但对于U、I、R三者关系知之甚少。他们的思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，教学中让学生自主设计研究问题的方案，通过实验探究，归纳总结出欧姆定律，让学生领悟科学探究的方法，体验科学探究的乐趣，形成尊重事实、探究真理的科学态度，培养学生分析解决问题的能力。

三、分析您在欧姆定律这节课中进行了哪些科学方法教育？

讲授《欧姆定律》这节课时的科学方法主要有：实验探究法、讨论法、控制变量法、等方法。在教师引导下，让学生应用控制变量法，经历自主科学探究欧姆定律的全过程，通过观察记录，相互讨论，分析归纳，利用欧姆定律基本公式及其变形公式，分析、解决有关电学计算的实际问题，以培养学生的分析、综合能力以及探索能力和合作精神，有效地突出重点，突破难点。

第二篇：邯郸学院简报

邯郸学院简报

第152期

(总第1084期)

邯郸学院党政办公室2013年12月24日

我校隆重召开

“太行山文书入藏邯郸学院学术座谈会”

12月21日，我校在第三会议室隆重召开“太行山文书入藏邯郸学院学术座谈会”。出席本次学术座谈会的专家有：中国社会科学院西夏文化研究中心主任、学部委员史金波，河北省社会科学院副院长、邯郸学院赵文化研究中心主任孙继民，首都师范大学历史学院院长、中国敦煌吐鲁番学会会长郝春文，中国社会科学院历史研究所隋唐辽宋元研究室主任黄正建，《中国史研究动态》主编刘洪波，河北大学副校长杨学新，河北师范大学历史文化学院武吉庆，中国社会科学院经济研究所经济史研究室主任魏明孔，浙江大学文科领军人才刘进宝，河北师范大学历史文化学院张同乐，《光明日报》史学版主编户华为，邢台学院法政学院教授、我校特聘教授乔福锦以及邯郸市的部分专家。

出席本次学术座谈会的市领导有：邯郸市政协副主席赵浩军、邯郸市社科联党组书记吉星。

我校党委书记杨金廷，校长马计斌，党委副书记董海林，副校长鲁书月及科研处、赵文化研究中心、历史系、中文系等相关单位的人员，共计50余人参加了本次学术座谈会。开幕式由党委书记杨金廷主持。

校长马计斌致欢迎辞，代表我校对各位专家和领导的到来表示诚挚的欢迎，他从服务地方、搭建科研平台、弘扬地方文化传承等方面介绍了学校近几年的发展，祝愿本次学术座谈会能够圆满成功，取得丰硕的成果。

我校特聘教授乔福锦介绍了文书收藏情况。他对太行山文书的文献特征、学术价值与研究方式，作了简要说明。他衷心希望我校能成为“太行文书”整理典藏的文献中心，“太行学”研究的学术中心和太行区域社会历史影像展示的文化中心。

邯郸市政协副主席赵浩军在会上致辞，介绍了我市的基本情况和教育事业发展现状，对我校近年来取得的成绩给予充分肯定，希望我校进一步加快特色鲜明的应用型大学建设步伐，为邯郸市、河北省的高等教育做出更大的贡献。

随后进行了专家座谈会，由孙继民主持。座谈会上，专家们对于我校收藏这批太行山文书的学术价值给予了充分肯定。他们认为，这批太行山文书入藏邯郸学院，必将推动我校在科学研究、项目申报、人才培养、学科建设上更上一层楼，进一步提升我校在学术界和社会上的知名度和影响力。在两个多小时的座谈会上，与会专家围绕我校收藏的太行山文书，从文书的整理与编目、文书分类、文书的研究方法和思路、项目申报、学科建设、人才培养、组织建设等方面给我校提出了很多有建设性的建议。这些建议为我校以后围绕太行山文书进行的一系列工作提供了决策参考。

会前，我校领导陪同各位专家和领导参观了太行山文书藏品展览室、赵文化展览馆。

据悉，我校收藏的太行山文书地域上涵盖河北、山西、山东和河南四省，以太行山区为重点，时间从明代中叶一直延续到上世纪80年代，跨越古代、近代与现当代三个时期，内容包括个体文献、宗族文书、村落档案、教育文献、日用类书等五个类别以及部分集体企业等单位文书，总数量约在10万件左右。太行山文书的学术价值是多方面的，如为研究近代以来太行山地区农村社区提供了大量的家族账本文献、家庭收支帐、会社账、地亩帐、公粮帐、军需帐等乡村家庭经济实况资料；又如对研究晋冀鲁豫革命根据地历史具有重要的社会资料价值，等等。总之，太行山文书在经济史、文化史、军事史等方面具有很重要的价值，相信以后随着研究的展开而逐渐为人们所认识。我校将从整理和研究两方面着手，文书整理方面，集中力量完成这批文书的整理和编目工作，并编纂出版大型太行山文书丛书；研究工作方面，将完成项目申报告、研究论文及专著若干。要借助课题推进学术理论和方法的创新，建设专门的数据库，及时将研究工作转化为具有社会影响力和文化传承价值的标志性成果。利用课题研究工作培养和锻炼人才队伍，加强太行山文书研究的队伍建设。（科研处）

我校学生在邯郸市导游大赛中喜获佳绩

为加快“宜游”邯郸的建设进程，提升邯郸市导游队伍的整体素质，12月21日至22日由邯郸市总工会、旅游局主办，广府生态文化园区管委会、邯郸学院协办的“2013年职工职业技能大赛——„广府杯‟导游服务技能大赛”在我校学术报告厅一楼成功举办。我校地理与旅游系房晖晖、马添羽、齐超杰、李杏四名学生荣获“邯郸市十佳导

游员”称号。

比赛分预赛、决赛两个阶段，各设导游词讲解、导游知识问答、才艺展示三个环节。经过层层选拔，来自市内各旅行社、景区、高校的四十名佩证导游入围赛事，我校选派五名选手参赛，其中有四名学生凭借在预赛中优异的表现成功晋级决赛。

决赛中我校学生表现精彩纷呈，房晖晖温婉亲切，为大家娓娓道来滏阳河的侠骨柔情，在配乐诗朗诵中完成团花剪纸；马添羽慷慨激昂，方正大气，带领大家领略紫山的文化魅力，一曲《My Love》嗨动全场；齐超杰轻松风趣，不经意间展示出照眉池的万般风情，一曲《贵妃醉酒》惊艳四座；李杏字正腔圆，细数北响堂山石窟的历史渊源，天津快板《武松打虎》幽默诙谐，收放自如。根据大赛规程，本次比赛的冠、亚、季军将由邯郸市总工会授予荣誉称号，因此在校学生无缘前三甲。最后，四名选手分列决赛四、五、六、八名。此次，大赛中“邯郸市十佳导游员”的牛帆、丁天择两人亦为我校旅游管理专业2013届毕业生。

本次大赛充分展示了我校学生的风采，大赛组委会和评委赛后纷纷给予了高度评价。同时，我校也通过此次活动积累了参赛经验，对相关专业课程的教学也将起到积极的指引作用。（地理与旅游系）

责任编辑：王红升苗菊芳王紫佳

第三篇：邯郸学院简报

邯郸学院简报 第38期(总第1606期)邯郸学院党政办公室

2017年5月5日

我校举办纪念五四运动98周年大会

为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，牢固树立“四个意识”，继承发扬“五四”精神，表彰激励优秀团员。5月4日下午，校团委在学术交流中心一楼举办纪念五四运动98周年大会。副校长柴兴泉、学工部副部长张莉、刘海、校团委书记崔志博出席活动。校学生会一体四翼、各二级学院团委书记以及团员代表共计260余人参加活动。大会由校团委综合部长何茜主持。

大会伊始，《荣耀2016》视频回顾了2016我校共青团工作取得的成绩，展望了2017年工作。校学生团委副书记孙哲涵带领老团员重温入团誓词。在一声声“遵守团的章程、执行团的决议、履行团员义务、严守团的纪律”誓词中，团员们再次感受到了入团时的光荣与自豪。

表彰环节，由柴兴泉副校长宣读《关于表彰2016邯郸学院五四红旗团委、优秀团务工作者、五四红旗团支部、优秀团干部、优秀共青团员的决 定》。授予机电学院团委等4个二级团委2016“邯郸学院五四红旗团委”称号；授予夏浩杰等6名专任团干部2016“邯郸学院优秀团务工作者”；授予数理学院2016级数学与应用数学团支部等87个团支部2016“邯郸学院五四红旗团支部”称号；授予薛宇利等274名同学2016“邯郸学院优秀团干部”；授予蒋彩铃等755名同学2016“邯郸学院优秀共青团员”称号。柴兴泉副校长指出，全校共青团要向先进集体和先进个人学习，开拓创新，扎实工作，为学校迎评争硕做出新的贡献。随后，与会领导为各位获奖代表颁奖。

表彰结束后，我校社科部原理与概论教研室主任、副教授郭岩峰做“不忘初心，跟党走！学习总书记讲话，做合格共青团员”主题讲座。他从为什么要学习重要讲话精神、实现中国梦以及青年寄语三个部分进行讲解。他提到总书记要求青年人“志存当高远”，号召青年人要珍惜光阴、努力学习，才能实现理想、成就自我。结尾，他寄语广大青年要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，积极投身中国特色社会主义伟大实践。

今年是中国共产主义青年团成立95周年又是“五四”运动98周年。校团委号召广大团员青年要始终牢记“党有号召，团有响应”的优良传统，将五四精神和党的精神融于血液、融入灵魂，用行动诠释精神、用实践证明决心、用成效开拓未来，力争取得更加优异的成绩来回报党和人民。

邯郸学院劝学书院与邯郸市二十五中南校区 “爱心手拉手 结伴共成长”关爱学困生

——手拉手活动正式启动

2017年 4月26日下午，劝学书院由数学、英语、化学、思政、教育学、音乐六个专业20名学生组成的 “爱心手拉手 结伴共成长”关爱学困生——手拉手活动爱心小分队，在我校心石广场进行授旗仪式，并在王润平老师带领下徒步行至邯郸市二十五中南校区，正式启动“手拉手”活动。

启动仪式上，二十五中副校长贾太星首先对本次活动的正式启动表示欢迎和祝贺。他希望同学们在本次活动中能够指导学困生的学习方法，转变学习态度，从而达到提高学习成绩的目的。同时他特别强调活动中要把安全问题放在第一位。

劝学书院导师王润平老师讲解了此次活动的目的，一是进一步加深邯郸学院与二十五中南校区的友谊，践行大学服务社会的职能；二是丰富学生的人生体验和感悟，促进教师专业成长以及综合素质的提高。他还对参加活动的同学们提出了具体的要求：

1、带着问题、带着感情，用心开展本次活动；

2、在活动过程中要对自己的预设方案进行灵活调整，最大限度的切实帮助结对子的学困生；

3、活动过程中，对结对子的学困生要耐心、爱心和奉献精神，为将来的学弟学妹树立一个好标杆。

二十五中南校区教务处主任康玮主持了本次活动，初中年级组主任出席了启动仪式。

我校参加省“博爱燕赵 火热青春”项目培训

近日，我校医务室逯艳老师参加了在河北省红十字会举办的“博爱燕赵、火热青春”红十字志愿服务项目培训会议。为此次项目，我校积极组织申报，认真准备资料，经省红十字会评审委员会评审后顺利通过。在会中禄艳老师代表我校接过了省红会授予的红十字志愿服务队的队旗，标志着我校首次加入到“博爱燕赵、火热青春”红十字志愿服务项目中。

我校开展的志愿活动是普及红十字应急救护知识及技能，是由来自我校体育学院和化工学院的10名在校生，负责全校约5000名在校生的应急救护培训，预期两个月完成。

“博爱燕赵、火热青春”是高校的红十字志愿服务品牌，发挥品牌引领作用，进一步推动志愿服务，弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神。

数理学院团委扎实开展 “一学一做”教育实践活动

为深入学习总书记系列重要讲话精神，切实增强团员的先进性和光荣感，以良好风貌和积极精神迎接党的十九大胜利召开，按照我校团委部署要求，数理学院团委于4月27日晚在D区203首先在新生团员中开展“学习总书记讲话 做合格共青团员”教育实践活动。

本次活动以“用心读书、励志成才、勇于担当跟党走”为主题，由数理学院团委书记刘亮率先开展团课教育。刘老师以五四精神中“爱国、进步、民主、科学”的精髓谈起，结合自己多年来的经验为学生们深入阐述了一名新时代共青团员的自我要求和大学生涯规划，为学生如何做一名合格共青团员提供了可行性建议和要求。随后，由学生代表白悦颖代表全体学生做“做合格团员，青春勇于担当”的主题演讲，最后全体学生共同观看了爱国主义电影《建党伟业》。

通过本次主题团日活动，更好的活跃了基层团员学生，提高了全体学生的思想认识和境界，激起同学们的斗志，引导着团员青年不断前进，让大家受益匪浅。

艺术学院音乐社团在丛台区

创业街举办“琥珀仲夏夜”演出活动

艺术学院音乐社团于4月27日晚在位于丛台区创业一条街的“艺博”大学生创新创业中心成功举办了主题为“琥珀仲夏夜”的演出活动。此次演出节目丰富多彩，有笛子独奏、独唱、吉他表演、民族舞蹈、服装表演等，精彩的节目引来了许多往来群众的驻足，并获得了阵阵热烈的掌声。

艺术学院党总支副书记朱廷春在演出活动开始前致辞，鼓励同学们要大力宣扬艺术学院这种勇于展现社团风采的精神，努力办好本次活动。

这次演出活动是艺术学院社团活动月的活动之一，在整个五月份，艺术学院的30余个专业社团将陆续进行专业展演，一方面在艺术交流中提高学生的专业素养，培养学生的创新创业精神，一方面也在一定程度上丰富了我市人民群众的精神文化生活。

经济管理学院举行消防知识讲座

2017年5月4日下午，经济管理学院全体教职员工在经管学院S309教室参加了消防知识讲座。本次讲座特邀邯郸市防火中心办公室主任尹崇德主讲，经济管理学院院长王涛主持。

讲座从消防的重要性开始，尹崇德主任通过图片视频展示了触目惊心的火灾现场以及火灾给人们带来巨大伤害案例，提高了大家对火灾危害性、严重性的认识。尹主任警示大家火灾其实并不遥远，一定要加强认识与警惕。他采用启发的方式讲授了多种自救方法，重点强调了错误自救方式不仅无法自救反而会引起更严重的后果。

尹崇德主任向在座教职员工讲解了火灾的分类，以及如何针对不同类型火灾采取正确逃生自救方法。比如城市里易发生的火灾以电器火灾为多，其原因在于超期服役的老旧电器和人们不好的用电习惯，以及汽车火灾的处理和自救办法。此外，他讲解了不同类型灭火器的正确使用方法。最后，他建议居家房间中也要配备烟雾报警器、防烟面罩，以及常备灭火器等防范措施。

尹崇德主任生动且深入浅出的讲述，让全体教职员工深刻认识到火灾的严重性，提高了防火的意识，更重要的是，大家学会了正确的自救方法，为自己及他人的生命财产安全提供了保障。

数理学院举办

教授博士论坛--应用统计研究学术活动

5月5日上午，数理学院教授博士论坛在D309教室成功举办。本次论坛是在邯郸学院应用统计研究所平台下围绕应用统计研究方向的一次学术活动。数理学院统计学系主任赵冠华教授、数学科学试验中心主任张青教授及部分科研骨干教师、应用统计研究所成员和2014级统计学专业学生参加了此次论坛的交流活动。论坛由数理学院科研副院长郑燕主持。

本次论坛中，应用统计研究所刘丽英教授、王树民博士做了精彩的讲座，新入职白湧沨、郎爱蕾两位教师展示的他们在统计专业领域的科研成果为本次论坛增添了新的学术气息。

刘丽英教授在“调查研究中的统计分析方法”报告中，从自身科研经验出发，分析介绍了渗透在调查问卷数据分析中问卷数据编码、数据的探索性分析两方面的定量分析技术；王树民博士从宇宙的起源谈起，以脉动双星的观测手段和脉动周期的研究中统计方法的应用为基础，做了题为“统计在盾牌座脉动双星中的应用”报告；郎爱蕾老师做了题为“基于统计学习的自由曲面轮廓度误差评定与不确定度研究”的报告，介绍了基于最小区域原则的自由曲面轮廓度误差评定模型、求解算法以及根据GUM建立的轮廓度误差不确定度估计模型；白湧沨老师在“邯郸市大气污染的统计分析”报告中介绍了他依托统计手段和技术对邯郸市近几年大气中的污染成分、气象因素等方面的研究成果。本次论坛气氛活跃、观点新颖，四位老师的精彩报告得到了参会师生的一致好评。

按照学校“提升质量”的发展要求，数理学院十分重视教师科研能力和学术水平的提高，本次论坛为数理学院教师提供了一个互通有无、互相学习的机会，促进了科研成果的交流，拓宽了广大教师的科研视野，达到了撞击思维、求实创新的目的，为数理学院营造良好的学术氛围起到了推动作用。

责任编辑：刘丽梅 聂晓晓

第四篇：x区初中物理教师学习简报

编辑：孙召富

周兆海

温馨提示

为更好地完成研修任务，增进老师们的沟通，及时了解研修动态，特建立以下联系方式：青岛开发区初中物理教师QQ群号码 376956741，热烈欢迎各位物理老师加入。

一、学员任务介绍：完成2014年初中教师双对接远程研修规定的50学时的学习任务，其中集中研修36学时（6天，每天计6学时），分散研修14学时。具体内容是：（1）根据平台导引和专题顺序，依序完成每个专题的学习任务；（2）独立完成作业，作业被评定为合格及以上。（3）积极参加研修组组织的线下研讨和本组磨课计划的讨论制定；（4）阅读每一期的课程简报与学习园地并发帖讨论；（5）积极参与问答区的讨论；（6）积极参与校本课例研究，按时完成磨课计划中分配的任务。

二、组长任务介绍：负责组织本校本学科研修组的课程研修活动，配合指导教师和校级管理员完成培训相关工作，其工作职责如下：

1.认真参与学习并指导本组学员研修学习，监控本组学员参与学习情况，必要时协助指导教师采用公告、邮件、短信、qq群等方式提醒学员及时完成学习任务。

2.集中研修阶段，带头完成作业，批阅、点评每一份学员作业，关注问答区，及时答疑；组织好全组教师开展线下的磨课计划研讨，认真完成本县区学习园地的磨课计划讨论作业，制作本研修组磨课计划并及时上传。

3.校本研修阶段，组织研修组教师研制并发布磨课计划，按照磨课计划分配的任务督促研修组有效开展磨课，组织好线下的备课研讨会、观课准备会、评课议课及磨课总结会，并督促做好记录上传到磨课平台；引领教师在磨课平台的问题研讨区开展一以贯之追踪研究问题的研讨；帮助授课教师协调上课时间、班级及视频拍摄、现场观课的设施和场地条件；带领全组教师认真做好研修总结。

三、指导教师任务介绍：

县区学科指导小组在县（市、区）项目办的指导下，协助省课程专家团队指导研修学习、帮助参训教师完成各项学习任务。具体工作要求：

1.本县（市、区）所有指导教师要分工合作，做好对所负责研修组的指导、督促、组织工作。组织参训教师熟悉平台、了解研修流程，解答他们在研修中遇到的问题和困惑；

2.集中研修期间全程在岗，每天在线时间不少于8小时，保持联络渠道的畅通，与课程团队和各研修组保持及时有效的联系，及时参与课程团队组织的各种在线会议（YY语音或者QQ群会等）。

3.做好学员研修学习的全程跟进指导，阅评学员作业并进行质性评价。请各指导教师、研修组长及学员，认真学习的平台资源，在学习的平台资源的基础上完成作业。没有学习的平台资源或作业内容与平台资源、作业要求不符的将不予推荐。

4.及时创建学习园地并根据专题学习内容设置好协同讨论话题。每个县（市、区）在集中研修期间要创建三期学习园地，学习园地要反映本县（市、区）研修动态，针对专题学习内容设置讨论话题，讨论话题要具体明确。完成时间安排如下：第一期学习园地要在第二专题学习日（7月23日）11点前创建，根据第一、第二专题专家课程内容设置话题进行讨论，以增进项目理解和混合式课例研究理解。第二期学习园地要在第三专题学习第一日（7月24日）17点前创建。选择一个较为典型的研修组磨课计划，设置磨课计划案例讨论讨论式作业不是做不了吗？第三期学习园地要在第四专题学习第一日（7月26日）17点前创建。就开展课例研究的重难点设置话题，对磨课计划进一步讨论。5.指导磨课计划的讨论、制作和上传，对磨课计划进行点评，推荐好的磨课计划。

6.组织研修组教师及时阅览省课程简报并发帖讨论；在问答区回应学员的提问，7.督促研修组参训教师按时完成学习任务，及时回应参训教师提出的困难和问题，对参训教师的学习表达关切和期待，给予鼓励和帮助；对参训教师提出的共性问题

进行汇总，提交课程团队专家研究。对于违反国家法律法规、发表恶意评论、抄袭别人成果的作业和帖子要及时向管理员报告并退回作业或删除帖子。8.在校本分散研修期间，密切联系对应研修组，指导磨课计划的修改，做好研修组磨课的跟进指导。

9.研修结束时，及时做好研修组的学习评价工作和研修工作总结。

四、学员评价标准和评价办法：

（一）参训教师学习任务

1.完成2014年初中教师双对接远程研修规定的50学时的学习任务，其中集中研修36学时（6天，每天计6学时），分散研修14学时。具体内容是：

（1）根据平台导引和专题顺序，依序完成每个专题的学习任务；（2）独立完成作业，作业被评定为合格及以上。

（3）在问答区积极提出问题并回答学友提出的问题。

（4）积极参加研修组组织的线下研讨和本组磨课计划的讨论制定；（5）阅读每一期的课程简报与学习园地；

（6）积极参与校本课例研究，按时完成磨课计划中分配的任务。

（二）、参训教师考核评价标准

集中研修合格+校本研修合格=本次研修合格 1.合格学员评价标准

——完成全部课程必学部分的学习。

——按照学习要求完成所有作业，作业被评定为合格及以上。——阅读每一期的课程简报。

——积极参与学习园地的话题讨论。

——校本分散研修期间全程参与本研修组的磨课活动，完成本人承担的磨课任务。

2.优秀学员评价标准

（1）作业获得优秀评价等级或者奖励分（作业分）较高的合格学员。（2）作业获得专家推荐或者被课程简报引用的合格学员。

（3）除学习的基本任务，还积极参与其他各项学习活动，例如积极参加线上线下研讨，发表有质量的帖子，提出有价值的意见和建议。

（4）热心为班级服务，主动帮助他人，得到指导教师和学员的广泛认可。3.评价和奖励办法

（1）合格学员的考核，由平台追踪学员学习情况，反馈学员参与研修学习的相关数据，然后由平台依据合格标准自动认定。

（2）各市依据优秀学员评价标准，在合格学员中按学员总数20%的比例推荐优秀学员，研修组长可以参加优秀学员的评选。具体办法由市教育行政部门确定。

（3）优秀学员名单在山东教师教育网上公布并由省项目办颁发证书。

五、研修组长评价标准

1.合格研修组长评价标准

（1）批阅所有学员的作业并给出批阅意见。

（2）带头参加研修学习，和学员一样完成所有作业；

(3)组织研修组参与每期学习园地的话题讨论，并带头发表意见；（4）组织好全组教师参加在线研讨和线下各项活动;(5)做好本组学员研修期间的考勤工作；（6）积极组织本研修组的校本研修活动；

（7）积极组织全组教师参加分散研修，并做好课例研究优秀成果的申报。(8)符合合格学员的所有标准； 2.优秀研修组长评价标准 本组被评为先进研修组 3.优秀研修组评价标准

（1）全组学员各模块上线学习率达100%，积极参与各项学习活动；（2）全组学员研修合格率达100%； 4.研修组长和研修组评价和奖励办法

（1）先进研修组及优秀研修组长，由县（市、区）教育主管部门依据先进研修组评选条件，按本县（市、区）研修组数20%评选并报市教育局审核确定。

（2）优秀研修组长由省项目办颁发证书并在山东教师教育网上公布。（3）全部学科均被评为先进研修组的学校，将赋予称号和奖牌。

六、作业赋分及加分标准

1、案例作业：优秀10分；合格6分；不合格0分；5分为合格标准。

2、讨论作业：精华帖5分；主见帖3分；表态态0分；灌水帖-1分。3分合格。

3、作业分值以最高权限者的赋分为准；如评为不合格请说明理由。

4、作业被课程专家评为优秀或精华帖者，再加5分。

5、作业被课程简报引用加10分。

七、如何写出优秀的作业 研修为我们提供了领悟课程理念、把握课程性质、理解课程内容的机遇；研修为我们提供了交流教学经验、切磋教学技艺，破解教学困惑的良缘；研修为我们提供了从“理解性”到“创见性”，由“虚”到“实”的历程。如何实现理论与实践的对接，让冰冷的理念转化为火热的实际？如何实现研修价值的最大化，将研修转化为现实的“生产力呢？撰写优秀的研修作业是有力抓手和有效举措。完成一篇优质研修作业通常需要遵循以下流程：

一、带着目标上路——预习先浏览本模块的文本材料，对本模块的内容有大致的了解，如果条件允许，还可以将文本材料打印出来学习，“ 预习”后再有目的地观看专家视频。这样，一是容易与专家的观点共鸣，二是弥补初次不好理解的缺陷，三是及时用专家的观点对照自己的实践，从而有效避免了学习时慌乱，提高学习的实效性。

二、有宽度才有厚度——探究 通过观看视频和文本材料，初步把握了本模块的内容后，为了进一步加深对模块内容的深度理解，再研读课程资源中的拓展材料。因为拓展材料是视频内容的延伸和补充，阅读这样材料，可以从深度和广度上促进我们对本模块核心内容的领悟，从理论和实践层面加深我们本模块内容的内化。然后，学科组或区片教师之间进行共同交流和研讨，通过智慧的碰撞和观点的争鸣，进一步深化认识和理解。

三、方向比努力更重要——明题 深刻领会了模块内容的后，就可以着手完成本模块的作业。撰写作业前，首要的是明确本模块作业要求。从老师上交的作业情况看，不少老师的作业与要求不相符合。作业的发布通常在学科研修主页或者前一天的省课程简报上。因此，老师们每天早上首先要浏览课程简报，因为文不对题、自说自话的作业是无效的作业。

四、采得百花方为蜜——构思 在构思本模块的作业前，可以再次有针对地研读专家的观点，也可以到网上学习浏览他人优秀的作业，这些只是为了启发自己的思考，开阔自己的思路，拓展自己的视野。可以“参”但不可以“拷”，可以借鉴但不可以照搬。

五、走自己的路，耕自家的田——反思 “立足实践反思，着眼行动改善”是研修的核心和主旨。正如张厅长说号召的要“借别人的火，煮自己的肉”。研修的目的是改进我们自己的教学实践，只有联系我们自己的实践，反思我们自己的教学，说我们自己的话语，讲我们自己的案例，才会取得有实际的效果，得到真实的提高。尼采说“我的头脑，不是别人的跑马场”，我们说：“自己的田地，不能种别人的庄稼”。

六、精雕细琢润佳作——完善

作业初步完成后，务必再仔细审读，认真琢磨。从大处看，作业是否与专家的理论指导相吻合？是否发出了自己的声音？从小处说，作业语句是否通顺？表述是否准确？是否又“笔”下误？当然，合适的排布，生动的形式也是需要考虑的。经过这样一番润色和修饰后，一篇优质的作业终于“问世”了。

七、“ 二次作业”成精品——深化 作业上交并不意味着大功告成，也不表示着万事大吉。全省同行的关注、指导教师的点评，省级专家的评价，这些都是值得我们重视的，需要我们认真地反思。这些来自不同层次、不同视角的意见和建议，对我们来说是最为宝贵的“作业资源”。在充分理解这些建议的基础上，针对性地加以吸纳接受，而后进行深度思考，完成“二次作业”。这样经过打磨的作业，才更有价值，更为深刻，更加有效。

可见，一篇优质作业的“出炉”的确是需要下一番功夫，动一番脑筋，费一番心思的。正可谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”

八、讨论话题

1、混合式课例的特点是什么？

2、学习了“混合式课例”对你有什么启发？如何在教学实践中创新性的运用？

第五篇：初中物理学习计划

初中物理学习计划——陈经纶中学分校 初二四班 杨谨侗

多彩的初一生活转眼间已经过去,我们即将迎来的是紧张的初二生活,这一年中,加入了物理这一门新课,早就听说物理是最重要最能来开差距的课程,因此我制定了适合自己的物理学习计划,决心一定要学好物理。学习计划如下：

1.培养对物理的兴趣。——“物聚于所好”、“ 嗜之越笃，技巧越工”、“爱为学问之始”……想要学好一门课程，首先要培养对其的兴趣。所以我会多去科技馆之类的场所，多做实验、看有关的书，让自己爱上物理；

2.态度决定一切。——一门课程学的好坏在于对待其的态度。在今后的物理学习中，我会以“踏实认真”为准则，高质量完成每天的作业，仔细做好每次老师留的实验，绝不存有侥幸心理；

3.会学、勤学、有方法。——学习物理，重要的是找到最适合自己的学习方法。在暑假的补习班中，一位物理老师的话让我十分收益，老师说：“物理有两种写法，一种是‘物理’，而另一种是‘悟理’，要学好物理重要的是要有悟性。”因此我会在做题的过程中努力找到窍门，每天回家后要留出时间自学物理，不会的知识我会及时询问老师或同学，课下把课上所学的都复习一遍。平时多与同学探讨学习方法，汲取好的方法，互相取长补短；

4.抓紧课上时间。——班主任赵老师曾经说过：“课下就算补习40分钟，也没有课上1分钟学得多。”课堂时间宝贵，所以每次上课我会认真听讲，做好当堂笔记，跟着老师的思路走，有问题及时问；

5.勤动脑、勤思考。——随着学习的难度越来越深，会遇到难题是肯定的。这时我要勤动脑、勤思考。做题要坚持不懈，不能半途而废。课上除了学会老师教的方法，也要学会举一反三；课下要做拓展题，6.调整心态。——“失败乃兵家常事”。在陈分这个优秀的学校中，考试是常有的事，因此不免会有失败的时候，这时我会调整好自己的心态，不为一次的失利而沮丧，相反要从中吸取教训，弄懂不会的题型，争取下次不犯相同的错误。另外，平时做题中我要改掉自己的急脾气，起先做不出题时不要着急，踏下心来，耐心去做。

以上就是我的物理学习计划，当然我一定会把所写的落实在行动上，争取通过这一学期在物理上打好基础。