葫芦岛高中信息技术教师学科专业素养一级考试样题

第一篇：葫芦岛高中信息技术教师学科专业素养一级考试样题

葫芦岛高中信息技术教师学科专业素养一级考试样题（学科部分）

一、选择题

1、在Frontpage中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。A、普通窗口B、预览窗口C、HTML窗口D、视图窗口

2、下面（A）不属于社会科学。

A、物理B、地理C、历史D、思想与品德

3、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授（C）A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路

4、在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以_(__B_)___为教育传媒的新型教育模式所取代。A． 教育技术B． 信息技术C． 多媒体技术D． 网络技术

5、插入自选图形时要注意三点，下面____(_C_)____说法是错误的。

A． 往自选图形中填充颜色B． 重视组合功能的应用C． 不必关心自选图形间的“层”次性D． 注意自选图形间的“层”次性 6、1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（D）软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI在数学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的实验。

A． FrontPageB． AuthorWareC． 公式编辑D． 几何画板

7、用鼠标单击（C）按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，如果想不按顺序放映某幻灯片，可单击鼠标右键，在弹出菜单中选“定位”，再单击弹出的幻灯片标题即可。

A.幻灯片浏览B.幻灯片视图C.幻灯片放映D.大纲视图

8、去年“愚人节”某大学张贴一个当日在校园礼堂公演“哈里波特Ⅶ”的海报，这则消息具有信息的（C）。

A.时效性

B.共享性

C.真伪性

D.价值相对性

9、王明收到某大学录取通知书时，该大学已经开学一个月，王明因错过了报到期限而被取消入学资格。这件事情主要体现了信息的（B）。

A．共享性

B.时效性

C．载体依附性

D．可处理性 10、2001年7月13日晚10时，国际奥委会主席萨马兰奇先生在莫斯科宣布：北京成为2008年奥运会主办城市。不少国内外商家从中捕捉到这样的信息：大量的运动场馆、基础设施等需要建设，数以万计的奥运健儿、观光旅游者将会到这里消费，商机无限„„以上材料说明信息具有（D）。

A．共享性

B．传递性

C．时效性

D．可处理性

11、从古到今，人类共经历了五次信息技术的重大发展历程，我们现在正处于那一次（B）。

A．语言的产生和应用

B．电子计算机和现代通信技术的应用 C．电报、电话及其它通讯技术的应用

D． 文字的发明和使用

12、现在我们常常听人家说到（或在报纸电视上也看到）IT行业各种各样的消息，那么这里所提到的“IT”指的是（B）。

A．信息

B．信息技术

C.通信技术

D.感测技术

13、Word文档的扩展名为（A）。

A．.DOC

B..EXE

C..COM

D..BMP

14、小杰对电脑说“请关机”，电脑马上执行了关机命令，这其中主要应用了人工智能中的（C）。

A．图像识别技术

B．指纹识别技术

C．语音识别技术

D．字符识别技术

15、下列不属于采集信息工具的是（B）。A.扫描仪

B.电视机

C.摄像机

D.计算机

16、下列存储格式属于文字类型的有：（A）。A．.txt

B..jpg

C..mp3

D..gif

17、全文搜索引擎的使用方法也称为（B）。

A．分类搜索

B．关键词查询

C．检索程序

D．“蜘蛛”程序

18、根据统计，当前计算机病毒扩散最快的途径是（B）。A.软件复制

B.网络传播

C.磁盘拷贝

D.运行游戏软件

19、计算机病毒的特征有（D）。

A.传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、授权性

B.传染性、破坏性、易读性、潜伏性、伪装性 C.潜伏性、激发性、破坏性、易读性、传染性

D.传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性 20、不属于搜索引擎网址的是（B）。

A.http://

23、通过网路交纳水电费、煤气费属于（电子商务）。

24、因特网起源于上个世纪的（阿帕网）。

25、计算机的软件系统分为（系统软件）和（应用软件）。

26、在IE上向用户提供信息搜索服务的工具是：（搜索引擎）。

27、家中所买的计算机配置为：intel奔腾四2.8GHZ/80Gb/50x,其中奔腾四表示的是（cpu型号）。

28、在word中要绘制一个正方形，可以在“绘图”工具栏中选择“矩形”工具，按住（shift）键同时，拖动鼠标画出正方形。

29、通常所说的FTP协议是指（文件传输协议）。

30、计算机断电后，计算机中（RAM中的信息）全部丢失，再次通电也不可能恢复。

31、在Ｗord中，可以在“绘图”工具栏选择“矩形”工具，按住（Shift）键同时拖动鼠标可以绘制正方形。

32、计算机正常运行必不可少的输入输出设备：（键盘、显示器）。

33、用ie浏览网页时当鼠标移动到某一位置时鼠标指针变成“小手”，说明该位置有：（超级链接或者超链接）

34、计算机的发展大致经过了四个阶段：（电子管）（晶体管）（集成电路）(大规模集成电路)。

35、一个字节用（8）个二进制表示。

36、公司考勤部门用的指纹识别机是人工智能的（模式识别）。

37、在windows资源管理器文件夹窗口中，如果需要选择多个不连续排列的文件，正确地操作是：（按住CTRL＋单击要选定的对象）

38、在窗口标题栏的右边，有几个控制按钮，其中（最大化按钮）和（还原按钮）是不能同时出现的。

39、在Word2000中，给文档设置一个“打开权限密码”，应当在（另存为）对话框中选（工具）中的（常规选项），然后进行设置。40、在计算机的发展过程中，（冯•诺依曼）被称为“计算机鼻祖”。世界上第一台电子计算机于（1946）年在美国宾夕法尼亚大学诞生，命名为（ENIAC）。

41、计算机的发展经历了四个阶段，其中第一代（1946年-1957年）称为（电子管）时代；第二代（1958年-1964年）称为（晶体管）时代；第三代（1965年-1970年）称为（中小规模集成电路）时代；第四代（1971年以后）称为（大规模集成电路）时代。

42、存储器的存储容量的基本单位是（字节）。1Mb=（1024）kb。1Gb=（1024）Mb。

43、计算机软件按其功能和用途来划分，可以分为（系统）软件和（应用）软件。

44、计算机的硬件系统包括（控制器）、（运算器）、（存储器）、（输入设备）、（输出设备）五大部分组成。

四、简答题

1、信息技术在不断的进步发展，请问信息技术在其发展过程中对人类的生活和社会的发展有什么影响？

答：有两方面影响：一是积极的影响，其中包括（1）对社会发展的影响，信息技术加快了社会生产力的发展和人们生活质量的提高。（2）对科技进步的影响，信息技术促进了新技术的变革，极大的推动了科学技术的进步。（3）对人们生活学习的影响，信息技术的广泛应用促进了人们的工作效率和生活质量的提高，人们的工作方式、生活方式和学习方式也正在发生转变。另一方面是消极方面的影响。（1）信息泛滥（2）信息污染（3）信息犯罪（4）对人们身心健康可能带来不良的影响。（题中各项可以进行适当的扩展和缩减）

2、试述在Excel中，引用运算符有几种？各运算符的含义是什么？ 答：三种，(l)冒号(：)用于单元格区域的引用。

(2)逗号（，）用于同时引用。

(3)空格引用两个或两个以上单元格区域的重叠部分。

3、简述如何处理导入的位图图像，以减少文件的体积。答：通常进行两项处理工作：

(l)使用绘图工具中的 工具（附加选项： 魔术棒），在位图上单击选择不需要的色彩，配合键盘Delete键进行删除，如果色彩范围不满意可以单击 魔术棒属性按钮，打开属性对话框，在“限度”项中改变魔术棒的范围值。

(2)使用菜单命令“【修改】——【描绘位图】”（或是【修改】——【将位图转化为矢量图】），将位图转为矢量图像。

4、在word的文档编辑窗口，标尺的作用是什么？

答：标尺的作用主要是用来调整文本段落的缩进格式。在标尺的左右两边分别有左缩进和右缩进标志，文本的内容被限制在左、右缩进标志之间。随着左右缩进标志的移动，文本可自动地作相应的调整。

5、试述如何在Internet上发布一个站点的？

答：申请主页空间

检查主页空间的真实性

上传ＷＥＢ页面

6、在Excel电子表格中如何设置公式的隐藏和工作表的保护？ 答：①选定需要隐藏公式的单元格区域；

②菜单选项中选择[格式]——>[单元格]选项,在弹出的单元格格式对话框中选择“保护”； ③在该对话框中选择“隐藏”，然后按“确定”键；

④从菜单选项中选择[工具]——>[保护] ——>[保护工作表]选项，弹出保护工作表对话框；

⑤在该对话框中的“密码”一栏输入一个密码口令，然后按“确定”键，再重复刚才输入的密码口令； ⑥按“确定”键，完成操作。

7、为什么要对演示文稿进行打包？怎样打包？

答：①因为有的演示文稿在制作后其文件所占用的空间较大，不能复制在一张软盘上。如果需要在其他计算机上进行演示就比较困难。

②powerpoint提供了一个打包功能，打开文件菜单——打包——再根据具体情况，可以将演示文稿、及其所链接的各种声音、图片等外部文件，以及有关的播放程序都放在一个打包文件中，将这样的打包文件存放到软盘上，并可复制到其他计算机中，经过安装就可进行演示。

8、请简述创建书签链接的步骤。

答：第一步：建立书签。将光标移到要创建书签的位置或选择要创建书签的文本，依次单击菜单的“插入”→“书签”命令，打开“书签”对话框，在“书签名称”文本框中输入书签的名称，就可以创建一个书签了。

第二步：创建指向书签的超链接。选择好超链接源后，单击工具栏上的“超链接”按钮（或以菜单、右键的方式打开“超级链接”对话框），从“书签”的下拉列表中选择需要的书签名或真接在URL中输入“#书签名”；如果要创建指向其他页面上的某个书签的超链接，则必须先在URL地址栏中设置好文件信息，再在其后加上“#书签名”。

9、在为按钮添加声音时，“同步”下拉列表中各选项的含义是什么？ 答：在“同步”下拉列表中包括许多选项，各选项的含义如下： 1）事件：使声音与事件的发生合拍。

2）开始：与事件音频不同的是，当声音正在播放时，有一个新的音频事例开始播放。

3）停止：停止播放指定的声音。

4）资料流：用于在互联网上播放流式音频。

10、在FrontPage中如何插入和修改表格？如何应用表格对网页进行排版? 答：(1)表格/插入/表格

将鼠标指针移到所插入的表格上面，然后单击右键，在弹出的浮动菜单中选择“表格属性”命令。(2)用表格对网页进行排版

将整个网页分割为一个或数个表格，将表格的边框设置为0，将文本、图片、动画等放置在表格的单元格中。

11、写出在Excel2000中根据下表按总分从高到低排列，总分相同时，按“管理学”从高到低排列的步骤 学号 姓名 管理学 邓小平理论 政治经济学 总分 2001001 李林 78 61 90 2001002 高能 90 75 66 2001003 王国 66 88 67 2001004 袁林立 88 69 78 2001005 张各项 67 76 88

答：① 选定数据列表中认一单位格。

②选择[ 数据 ]菜单中的[ 排序 ]命令，打开对话框。③在主要关键字栏选择“总分”，并选择[ 递减 ]。④在次要关键字栏选择“数学”，并选择[ 递减 ]。⑤单击[ 确定 ]。

12、FrontpAge2000主要由哪几个模块组成？

答：FrontpAge2000具有强大的管理WEB站点和制作网页的功能，便于网站开发人员创建WEB站点、制作网页。主要有以下几个模块组成：站点创建模块、站点管理模块、网页制作模块、站点发布模块、站点维护模块。

13、简述在FrontPAge2000中自定义网页模板并用自定义模板设计网页的过程

答：(1)新建一个网页(2)将新建网页保存为网页模板(3)菜单操作，“文件”+“新建”+“网页”

(4)在打开的“新建”对话框中，选择(2)中自定义的模板(5)编辑网页并保存

14、什么是占位符？

答：PowerPoint2000提供了36种自动版式供选择，这些版式的结构图中包括许多占位符，它是指创建新幻灯片时出现的虚线方框。这些占位符可用于填入标题、文本、图片、图表、组织结构图和表格等。每个占位符均有提示文字。例如，“单击此处添加标题”，用户只需在文本框中单击一下，即可进入文本输入模式。

15、简述元件和实例的概念及关系。

答：(1)元件是存放在FlAsh的元件库中的可以重复使用的图形、按钮、动画以及声音。将元件从元件库中拖至舞台上，就是一个元件实例。

(2)元件实例作为完件的复制品无论在同一个场景中出现多少次都不会增加文件的体积。

(3)当用户修改元件的属性时，舞台上所有该元件的实例都发生相同改变；通过效果面板和实例面板可设置当前实例的属性，另将实例“分解组件”后还可修改形状，修改时库中的元件和其它元件实例都不发生变化；如果双击实例可进入元件编辑模式修改元件属性，库中的元件和其它元件全部变化。

五、论述题

1.论述教育信息化的内容

答：教育信息化的宗旨在于迎接信息时代提出的人才挑战，其核心思想是将信息技术融合到教育过程中去，使教育能够不断地适应未来社会的需求，并且为不断培养出满足社会需求的人才而努力。教育信息化的内容涉及以下四个方面：

（1）加强学校和外部世界的联系，拓展和丰富学习环境

（2）鼓励创造性思维、终生学习和社会责任感

（3）改革教育过程

（4）发挥信息技术在教育系统行政管理方面的优势 2.试述教育技术与信息技术的关系

答：首先，从教育技术的发展历史来看。它一直关注和研究各个历史阶段涌现出来的新技术对于教育的影响和运用。

教育技术学的研究重点汇集到了信息技术的教育运用之上，只要它们能够用于促进和支持人类学习，就会也成为教育技术的研究与关注对象。

其次，从信息技术的自身特点来分析。信息技术的运用会给教育和教学带来更为深刻、更为广泛的冲击与变革。也正因如此，信息技术的发展极大的丰富和深化了教育技术的学科内涵。使它的研究重点逐渐地从对教学媒体和教学刺激的关注向深入探讨人类认知和人类学习过程的方向发展。

第三，开展信息技术教育和实现教育信息化需要教育技术的支持作用的。这是因为，离开了学习理论、教学设计、教学资源和教学媒体的研究，不进行教学理论、教学策略和教学模式的改革，是难于使信息技术的教学达到预期效果的。

因此，信息技术教育是信息技术发展对人才培养提出的必然要求。而由于信息技术教育直接涉及人类学习和信息加工等内容，因此需要选择和开发适合信息技术教育特征的新型的教学方法、教学媒体和教学模式。这些正是教育技术学所研究的内容。同时，伴随着信息技术教育的发展，教育技术学自身也会在此过程中获得极大的丰富、深化与提高。３、试述信息的功能.答：信息的功能分为两个层次；信息的基本功能在于维持和强化世界的有序性，信息的社会功能则表现为维系社会的生存，促进人类文明的进化和人自身的发展。具体地讲，信息的功能主要表现在下述五个方面： 信息是宇宙万物有序运行的内在依据。信息是人类认识世界和改造世界的中介。信息是维系社会生存与发展的动因。信息是智慧的源泉，是人类的精神食粮。信息是管理的灵魂。

信息还是一种重要的社会资源。４、试述信息资源的特征

答：信息资源具有四个明显的特征：智能性、有限性、不均衡性、整体性。５、试述从信息论到信息科学的三个发展阶段 答：从信息论到信息科学经过了三个发展阶段： 第一个阶段是狭义信息论。第二个阶段是一般信息论。第三个阶段是广义信息论。

在纵向上，人们突破了申农信息论的局限性，由对语法信息的研究深入到语义信息和语用信息的探索问题。等。

在横向上，人们又把有关信息的规律和理论研究成果与系统论、控制论相互整合，并广泛运用于物理学、地质学、地理学、生物学、生理学、心理学、社会学、经济学、历史学、管理学等等学科领域的研究中去，从而拓宽了信息论的研究方向，６、试述信息科学的研究内容

答：信息科学以整个信息过程的信息运动规律为研究内容，包括：

（1）信息与信息理论，研究信息的概念、本质、功能、分类、度量；

（2）识别理论，研究在噪声背景中感知、识别、提取信息的规律；

（3）通信理论，研究在干扰环境中在空域或时域中传输信息的规律；

（4）智能论，研究把信息提炼成知识，进而实现认知的规律；

（5）决策理论，研究在信息认知基础上，再生策略信息的规律；

（6）控制理论，研究按照策略信息对对象进行调节控制的规律；

（7）系统理论，研究利用信息、通过控制、实现系统优化的规律 ７、试述信息方法的作用

答： 信息方法的作用概括起来主要有如下三个方面：

第一，信息方法揭示了机器、生命有机体和社会各类事物运动形态之间的信息联系。

第二，信息方法揭示了事物运动的新的规律，对过去难以理解的现象做出了科学的说明。随着信息科学研究的进展及其在各个领域的推广，人们可以用信息的观点对某些现象做出科学的说明。

第三，信息方法为实现科学技术、生产经营和其他一切社会活动管理的现代化提供了有力的手段。信息概念反映了各种不同系统的同一性。

6.简述信息技术的社会作用 答：（1）推动社会生产力的变革

（2）提高人类社会开发利用信息资源的能力 ８、试述信息技术对人类学习的影响 答：（1）阅读方式的变革

（2）写作方式的变革

（3）计算方式的变革

（4）教育时间的变革

（5）参加制定学习计划与自主学习

（6）教师变为学生顾问

六、操作题

1、将下列数学表达式写成计算机语言表达式。Cos(100)÷tan(100)答：cos(10*3.14/180)/tan(10*3.14/180)

2、有如下程序 a=1 b=2 c=3 a=b b=c c=a 运行后输出a、b、c的结果是： 答：运行结果是：2 3 1

3、在D盘根目录下创建一个名为“wj”的文件夹，并将该文件夹复制到桌面上。答题步骤：(1)在桌面上，选中“我的电脑”，单击鼠标右键选择“资源管理器”项。

(2)在左窗口中．单击“D盘”。

(3)在右窗口中，在空白处单击鼠标右键选择“新建”项一>“文件夹”项一>输入“wj”一>敲回车。

(4)在“wj”文件夹上单击鼠标右键选择“复制”项。

(5)在左窗口中，单击“桌面”。

(6)在右窗口中，在空白处单击鼠标右键选择“粘贴”项。

七、学科操作题

1、结合实际：怎样处理好计算机与教育的关系？

答：计算机技术与教育之间的关系，属于科学技术与教育的范畴。在人类教育的历史上，教育的发展总是和科学技术的发现、发明、创造相互联系的。纵观教育发展史上的四次革命，凡是科学技术有了新的进步，教育也或迟或早地会发生相应的变革。

教育为计算机应用提供了广阔的实践领域，推动了计算机教育研究和教育应用两个领域的蓬勃发展。计算机被引入到教育活动中，服务于教育、教学的历程大致可以分为四个阶段。

（1）把计算机作为学习的对象。

（2）计算机服务于传统教学。

（3）计算机与教育的整合。计算机在教育领域的应用称为计算机辅助教育(Computer Based Education，简称CBE)，主要为两个方面：计算机进入教育教学活动和计算机参与教育教学管理。

（4）以信息技术（计算机作为核心）为基础的教育全面发展。

2、结合教育教学实际：计算机如何进入教育教学活动？

答：（1）计算机指导学习。让计算机作为指导者，使计算机像辅导教师一样，根据学生的学习情况，进行个别指导，最终完成预定的学习目标。指导学习的计算机软件主要采用5种模式：操练与练习、指导或辅导、模拟、问题解决和游戏。指导学习的一般过程是由计算机呈现教学内容并提出问题，学生回答后，计算机做出判断，并反馈回应答正确与否和针对应答的辅导信息。

（2）计算机作为学习工具。给学生提供各种软件工具，让学生经过自己的实践获得知识和技能，是计算机作为学习工具的目的。具体方法是规定学生应该完成的任务，明确说明哪些软件工具能够完成任务，然后由学生实践。例如，用文字处理软件编辑和打印论文和报告，用多媒体工具制作动画片等。

（3）计算机作为学习者。让计算机充当学习者，而让学生命令计算机完成给定的任务，是计算机作为学习者的目的。这种方式是让学生编写完成特定任务的计算机程序。为了达到既定目标，学生不仅要熟悉计算机语言的指令集，而且还必须在编程之前知道如何去解决问题，要求学生有较高的思维技巧和问题解决能力。

3、结合教学应用实际试述 CAI的基本特点。答：（1）大容量的非顺序式的信息呈现。

计算机可存贮相当丰富的信息量，可包括一门课程或与某个对象有关的全部知识。学习者既可以浏览所有知识，也可以按需要获取其中任意所感兴趣的一部分，而不仅是按顺序阅读，或是按教师所给出的那一部分。（2）学生可以控制学习内容和学习进度。

通常的CAI系统都允许学生选择学习内容、进度，提供条件，促使每一位学生学习掌握了前一部分知识后，再进入下一步的学习。这样，学生的学习进展不受时间与地点的限制，理论上，每一个学生可以获得个人最佳的学习速度。（3）实现因人施教的教学原则和及时反馈原则。

CAI系统可通过提问、判断、转移等交互活动，分析学生的能力和学习状况，调节学习过程，实现因人施教的教学原则和及时反馈原则。（4）学生在CAI活动中处于一种积极、主动的精神状态。

由于CAI活动中，教学进度由学生控制，学习过程变成连续的提问—反馈或是操作—反应刺激等交互活动，学生在CAI活动中处于一种积极、主动的学习状态，从而容易引起学习兴趣和主动探索的精神。（5）对教师或软件开发者提供了教学决策支持。

计算机可保留各个学生的学习进展纪录，并进行各个学生的学习进程分析和群体学习分析，对教师或软件开发者提供了教学决策支持。

（6）网络技术使CAI可获得群体的支持。

目前的网络技术使CAI可连通计算机互联网，获得网上教学、信息和其他学习支持，得到异地的帮助，开展网上群体学习讨论，以及与全球进行联络，解决个别化学习与群体学习的矛盾。（7）CAI活动的效果受教师态度的影响。

实验证明，CAI活动的效果受教师态度的影响，积极推广CAI的教师所用CAI的教学效果好，反之则差。

4、结合实际试述计算机如何参与教育教学管理？ 答：（1）学生成绩管理

利用计算机的数据库功能为管理学生的学习成绩提供了一个很好的工具。一般的成绩管理软件都具有如下功能：分类存储不同学校、年级、班机学生的成绩报表，统计、计算、排列学生的成绩。如果成绩管理软件中包含了某个学生的多次考试结果，则可以分析该学生的情况，对于成绩不好的学生还可以采取一定的教学策略，进行针对治疗。建立一个能存储学生成绩的数据库。

（2）计算机辅助测验系统

计算机不仅能够在教学中帮助学生学习，还能够起评价学生的作用。计算机辅助测验系统就是这方面的应用。在这种系统中，首先由一个比较强大的题库，题库中包含有各学科或者某一学科的许多考试题目。教师将学生情况，以及要测验的概念等按机器要求输入计算机，由计算机参照一定的组卷策略（或者由教师人工抽出）从题库中抽出不同的题目，组成一份考卷；然后利用计算机终端来测验学生，并且根据学生的情况，对学生的学习进行分级和判断。也就达到了计算机辅助测验的目的。这些题目的组织也是由专业学科教师根据学科的教学目标、内容和结构来设计的。计算机阅卷快速，准确，能够及时地对考试结果做出分析，发现题目存在的缺陷，并帮助修复，提高测验的信度和效度。

（3）课堂信息处理系统

利用计算机，对课堂教学中的信息进行收集处理，为教师提供有用信息，也是计算机管理教学的重要方面。课堂信息处理系统就是这种能采集和获取学生在课堂上的反应情况，然后对信息进行处理和分析，并把结果输出到显示器或打印机上，将反应的结果告诉教师和学生的一种系统。

（4）题库系统

题库是以教育测量理论为指导，利用计算机技术构成的某个学科试题的集合。题库的质量取决于试题的信度和效度等指标。高质量的题库系统不仅能动态地增删、修改试题，还具有自动生成试卷的功能。题库系统是多层次、多用途的，既有用于各类学校一般测验用的经验型题库，也有为全国性单纯选拔人才使用的题库。题库系统的自测功能，对于个别化学习有独特的优越性。将计算机自动生成试卷的题库、计算机阅卷和成绩管理综合到一个系统，能较好地实现教育管理自动化。

第二篇：葫芦岛市小学美术教师学科专业素养一级考核样题模块四 五、论述题

葫芦岛市小学美术教师学科专业论述题

1、简介秦始皇兵马俑 答：秦始皇兵马俑坑位于西安市临潼区城东6公里的西杨村南，西距秦始皇帝陵1225米，是秦始皇陵园中最大的一组陪葬坑，坑中所埋藏的浩大俑群是秦王朝强大军队的缩影。1974年西杨村农民打井时发现了震惊中外的秦始皇兵马俑。它是由三个大小不同的坑组成，分别编号为一号坑、二号坑、三号坑。三个俑坑总面积近20000平方米，坑内共有同真人、真马大小相似的陶俑、陶马约8000件，实用兵器数以万

4、中国古代山水画的艺术特色

答：（1）中国山水画讲究意境。它以高度的艺术概括，运用以少胜多的艺术手法，作品 的意境更为浓厚、鲜明，显示了中华民族美学传统的重要特色。（2）其次，中国古代山水画在空间处理上，采用以大观小，小中见大的手法。就是把山水画家自己龛作一个巨人，而对自然就像人观盆景状。这样，千里江山尽收眼底，或用长卷的形式表现如《千里江山图》长达11米。或以中国画特有的高远、平远、深远的构图方法，画十分复杂的山岭，如《溪山行旅图》、计。

俑坑中陶俑、陶马按古代军队的编队排列。一号坑内是由6000多件陶俑、陶马及40余辆战车组成的长方形军阵；二号坑为步兵曲型混合军阵，有陶俑900多件、战车89辆、驾车陶马356匹、鞍马100余匹；三号坑中有68件陶俑、4匹陶马和1辆战车，它是一、二号坑军团的统帅部。出土的各类陶俑，按照不同身份分为将军俑、军吏俑、武士俑等几个级别，其服饰、冠带、神姿各不相同，千姿百态，几千件俑没有一张相同的脸。充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧和中国古代文明史上的伟大创造，深受世界各国人民的喜爱，被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。

兵马俑是中国人的骄傲，也是全人类的财富。

2、敦煌莫高窟 答：莫高窟属俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。近代以来又发现了藏经洞，内有5万多件古代文物，并衍生出了一门专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科——敦煌学。但莫高窟在近代以来受到许多人为的损伤，文物大量流失，其完整性已被严重破坏。1961年，莫高窟被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，莫高窟被列为世界文化遗产。

3、中国古代人物画的艺术特色

答：（1）中国古代人物画对于人物的描绘，不仅仅是满足外形的肖似，而是更看重人物性格与内心世界的揭示，即所谓的传神。

（2）中国古代人物画的独特传统，还表现在善于用长卷的形式，突破时间好空间的限制，真实二又细腻的描绘现实生活的场景及其人物活动。

（3）中国古代人物画的独特传统，还表现在高度的笔墨技巧与技法的多样性。

《早春》《青卞隐居图》等其空间处理突出体现了中国山水画独特的构图方法。中国古代山水画创造的这种独特的处理空间的艺术手法，既体现了中国画家独特的观察自然的方法，同时也蕴含着中华民族的审美胸襟，体现中国人的自然观。

（2）此外，中国画在长期的发展中形成了许多行之有效的表现程式。如表现各种山石就有各种皴法，什么披麻皴、雨点皴、荷叶皴等。在这些表现程式的运用上，主张灵活运用，不断有所发展。在山水画的笔墨技法上，也更为丰富多变，如笔法中包括上述的山石的多种皴法好点苔法等；墨法中湿者为“染”，干着为“擦”还有“破墨”“积墨”等等。可见，中国古代山水画也同样形成了自己独特的艺术传统和体系。

5、中国古代花鸟画的艺术特色

答：中国画以其描绘题材的不同，可以分为人物画、山水还有花鸟，在其发展的过程中，花鸟画是成熟最迟的。花鸟画是以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科，又可细分为花卉、翎毛、蔬果、草虫、畜兽、鳞介等支科，值得我们注意的是中国花鸟画不是仅仅为了准确地描绘现实中的花卉禽鸟，而是集中地体现了中国人与自然生物的审美关系，借此抒发自己的情感，间接地反映社会生活，体现一定的时代精神，其技法多样，曾以描写手法的精工或奔放，分为工笔花鸟画和写意花鸟画。又以使用水墨色彩上的差异，分为水墨花鸟画、泼墨花鸟画、设色花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画。中国花鸟画重视写生，以写生做为创作的基础。这种写生，并不是单纯的简单模仿现实的花卉禽鸟，而是在真实描绘客观对象的基础上，表现出花鸟的生命力和其各不相同的特征。就象表现人物画一样，不以外部的形似为目的，而是更重视传神。当然中国花鸟画的借物抒情并不是硬加到作品上的，而是要善于抓住动植物与人的某种思想情感的联系，再加以艺术的夸张强调。例如，中国古代画家喜欢表现的“四君子”是（问）梅、兰、竹、菊。这正是与人的思想感情有某种联系。

6、简介《清明上河图》 答：张择端具有高度的艺术概括力，使《清明上河图》达到了很高的艺术水准。《清明上河图》丰富的内容，规模的宏大，都是空前的。《清明上河图》的画面疏密相间，有条不紊，从宁静的郊区一直画到热闹的城内街市，处处引人入胜。

《清明上河图》以精致的工笔记录了北宋末叶、徽宗时代首都汴京（今开封）郊区和城内汴河两岸的建筑和民生。该图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。作品以长卷形式，采 用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画中人物500多，衣着不同，神情各异，其间穿插各种活动，注重戏剧性，构图疏密有致，的经验。他说：“人物的运动姿态，和表情是表达人

物思想和情绪的根本语言，”在他的《血衣》作品中恰恰体现了他的这种艺术思想，也应用了这种思想，使《血衣》中人物塑造抛弃了模式化的表情，而以瞬间的姿态动作和恰当的位置和角度，找到了合理的细节与形式感，画面以叙述性情节充分的揭示人物的精神世界。

王式廓在1959年以后，又为西《血衣》，作了许多的努力，素描《血衣》虽获得广泛的赞誉。但王式廓只把它作为创作过程中的一个阶梯。1973年六十多注重节奏感和韵律的变化，笔墨章法都很巧妙。总计在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五、六十匹，车、桥二十多辆，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。张择端的《清明上河图》是一幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平

7、简介《血衣》

答：《血衣》这幅素描作品，一画再画，画家以生命为代价对艺术的完整性作出了不懈的追求，他深入到生活中，为《血衣》的创作收集了大量的素材、他画了大量的农村老汉形象，可以说，他是在大量的农民肖像写生中，经过不断的加工，提练、酝酿了《血衣》的人物。对于这幅巨型主题性情节绘画来说，追求艺术的完善性，其难度远非小品所能比拟的。王式廓多年的呕心沥血的奋斗，1959年素描作品《血衣》完成了。《血衣》作品取材于我国土地革命斗地主的场景，画面抓住一位悲痛欲绝的妇女，正举起血衣的瞬间。描绘了激愤的人海与起伏的山峦。在沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉。

《血衣》艺术风格质朴、浑厚，画家通过自己对艺术形象强烈鲜明的感受，对人物造型的准确的把握，以精湛的艺术技巧，把自己的感受用自己的语言表现出来，达到认识和表现的统一，主观和客观的统一，形似与神似的统一，表现与再现的统一。《血衣》中，无论是双目失明的母亲，持血衣控诉的妇女，持字据的老汉，残废者或是青年民兵等等，每一形象，画家都进行了真实的描绘，都鲜明地洋溢着作者对主人翁的深厚同情和热爱，对于这些受侮辱，受损害的善良农民的悲惨遭遇的不平。作品中，人们看到的是一个在生活中遭受过巨大不幸的妇女，她的痛苦，哀伤和愤怒，都在形象的动态中表现出来。人物再现的真实，更揭示出人物内心世界。更加表现出她久经磨难的经历和刚毅的性格。画家从现实主义出发，用黑白对比的手法，奔放粗犷的线条，对人物细节的虚实处理达到了画面真实与现实真实的统一，使人物的外在形象与内心世界浑然一体。

在长期的艺术实践中，王式廓积累了丰富的形象思维

岁的王式廓经历了“十年浩劫”的磨难之后，又着手续继画《血衣》，他在1963—1973年的油画草图中，对《血衣》右下角构图又作了重大的改动。王式廓对艺术的探索没有丝毫苟且和妥协，他处处表现出了一个真诚艺术家的最可宝贵的品质，《血衣》展现给我们的是画家对起来革命的中国农民的深厚情感和深刻的艺术的认识。他一直遵循着革命的现实主义的创作方法，《血衣》就是用现实主义方法进行创作的。应用写实的语方，真实地反映现实生活和客观历史，同时也真实地表现画家本人的主观世界的情感，认识和理解。《血衣》题材来源于生活以写实的手法，真实再现了土地革命时期斗地主的场景，反映了当时两种阶级矛盾冲突，画家的某种思想，认识，和价值观，在一定程度上起到了教育作用。

8、古希腊雕塑艺术 答：在整个西方美术传统中，古希腊雕塑占有十分重要的地位。西方美术崇尚的典范模式，庄重的艺术品格和严谨的写实精神，可以说都是从古希腊开始的。多年来,这种艺术精髓曾滋润着西方美术生生不息。古希腊悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。希腊神话是希腊人对自然与社会的美丽幻想，他们相信神与人具有同样的形体与性格，因此，古希腊雕塑参照人的形象来塑造神的形象，并赋予其更为理想更为完美的艺术形式

9、分析印象派绘画艺术的艺术成就及其影响

答：成就：印象派绘画是西方绘画史上划时代的艺术流派，19世纪七八十年代达到了它的鼎盛时期，其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地，但它在法国取得了最为辉煌的艺术成就。19世纪后半叶到20世纪初，法国涌现出一大批印象派艺术大师，他们创作出大量至今仍令人耳熟能详的经典巨制，除了这次来华展出的著名画作外，马奈的《草地上的午餐》、莫奈的《日出·印象》、凡·高的《向日葵》等更是鼎鼎大名。印象派绘画的最重要成就，就是发现和表现户外自然光下的色彩，捕捉大自然的瞬间变化。为了捕捉瞬间的“印象”，印象派绘画在构图上往往较为随意，力求突出画面的偶然性，增加画面的生动和生活气氛，凸显对内心主观意象的表达。需要提醒观众特别是小观众，欣赏印象派绘画最好不要距画太近，影响：印象派是19世纪中叶欧洲艺术从现实主义向现代主义过渡的重要阶段，印象派画家以创新的姿态登上法国画坛，其锋芒针对陈陈相因的古典画派和矫揉造作的浪漫主义。印象派画家吸收了写实主义绘画的营养，在绘画中开始对室外自然光的研究和表现。

11、二是可作为流传作品的手段，由于它并不等同于创

作，故谢赫将其放于六法之末。简要评述文艺复兴对后世文艺的影响

答：文艺复兴时期的作品，集中体现了人文主义思想：主张个性解放，反对中世纪的禁欲主义和宗教观；提倡科学文化，反对蒙昧主义，摆脱教会对人们思想的根据“物体的色彩是由光的照射而产生，物体的固有色是不存在的”这一当时最新的光学理论，印象派画家认为，景物在不同的光照条件下有不同的颜色。印象派画家倡导走出画室、去户外写生，力求真实地刻画自然，直接描绘阳光下的风景和日常生活，摒弃16世纪以来狭隘的褐色调。印象派的代表画家有马奈、莫奈、雷诺阿、德加、西斯莱、毕沙罗等。在印象派之后，塞尚、高更和凡·高都认为绘画不能仅仅像印象主义那样去模仿自然光中的客观世界，而应该更多地表现画家对客观事物的主观感受，这就是大名鼎鼎的“后印象主义”三剑客。此后，现代主义的艺术潮流层出不穷，世界艺术形式的大变革开始了。、试析中国古代艺术理论家谢赫的六法论

答：中国古代品评美术作品的标准和重要美学原则。“六法”最早出现在南朝齐谢赫的著作《古画品录》中。六法论提出了一个初步完备的绘画理论体系框架，中国古代绘画自此进入理论自觉的时期，以六法作为衡量绘画成败高下的标准。对谢赫的六法原文，后人因断句不同而释义略有区别，具体表现在如“气韵生动是也”，也可断为“气韵，生动是也”，其他五法亦如此。六法依次为：①“气韵生动”或“气韵，生动是也”，是指作品中刻画的形象或作品整体具有一种生动的气度韵致，富于生命的活力。原为衡量画中人物形象，后扩至其他题材作品，乃至某一绘画形式因素。②“骨法用笔”或“骨法，用笔是也”，其中“骨”为一比喻性概念，借指人内在性格的刚直、果断及所画人物的骨相所体现出的身份气质。谢赫的“骨法”也包涵了用笔所表现的骨力、力量美，它是传统绘画特有材料工具和民族风格所决定的美学原则。③“应物象形”或“应物，象形是也”，指画家的描绘要与所反映的对象形似。将其置于气韵与骨法之后，表明南北朝时代对描绘对象真实性十分重视的同时又深刻地把握了艺术的外在表现与内在表现的关系，它的位置是很恰当的。④“随类赋彩”或“随类，赋彩是也”，是指着色，可以解释为色彩与所画之物象相似。⑤“经营位置”或“经营，位置是也”。经营原意为营造、建筑、位置或指物象的地位或指安排配置的动作，因断句不同而使“位置”或为名词，或为动词，总之指构图和构思。⑥“传移模写”或“传移，模写是也”，指临摹作品。传，移也，或解释为传授、流布、递送，模为摹仿。绘画上的传移流布，靠的是模写。模写的功能，一是可学习基本功，束缚；肯定人权，反对神权，屏弃作为神学和经院哲学基础的一切权威和传统教条；拥护中央集权，反对封建割据，这是人文主义的主要思想。其中，代表性作品有：但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、马基雅维利的《君主论》、拉伯雷的《巨人传》等。文艺复兴时期的艺术歌颂了人体的美，主张人体比例是世界上最和谐的比例，并把它应用到建筑上，一系列的虽然仍然以宗教故事为主题的绘画、雕塑，但表现的都是普通人的场景，将神拉到了地上。人文主义者开始用研究古典文学的方法研究圣经，将圣经翻译成本民族的语言，导致了宗教改革运动的兴起。人文主义歌颂世俗蔑视天堂，标榜理性以取代神启，肯定“人”是现世生活的创造者和享受者，要求文学艺术表现人的思想感情，科学为人谋福利，教育要发展人的个性，要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。提倡个性自由，因此在历史发展上起了很大的进步作用。

12、赏析《韩熙载夜宴图》

答：《韩熙载夜宴图》是中国画史上的名作，中国十大传世名画之一。它以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。韩熙载为避免南唐后主李煜的猜疑，以声色为韬晦之所，每每夜宴宏开，与宾客纵情嬉游。此图绘写的就是一次韩府夜宴的全过程。这幅长卷线条准确流畅，工细灵动，充满表现力。设色工丽雅致，且富于层次感，神韵独出。

《韩熙载夜宴图》是五代大画家顾闳中所作，这幅画卷不仅仅是一幅描写私人生活的图画，更重要的是它反映出那个特定时代的风情。由于作者的细微观察，不放过任何一个细节，把韩熙载生活的情景描绘得淋漓尽致，画面里的所有人物的音容笑貌栩栩如生。在这幅巨作中，画有四十多个神态各异的人物，蒙太奇一样地重复出现，各个性格突出，神情描绘自然。《韩熙载夜宴图》从一个生活的侧面，生动地反映了当时统治阶级的生活场面。画家用惊人的观察力，和对主人公命运与思想的深刻理解，创作出的这幅精彩作品值得我们永久回味。全卷分为五段，第一段是“听乐”，第二段是“观舞”，第三段是“休息”，第四段是“清吹”，第五段是“送别”。

13、赏析波提切利的《春》

答：作者：桑德罗·波提切利（约1482年作）类型：壁画，蛋彩·木版它是作者通过对罗马神话中唤醒春天的诸神的富于想象力的描绘，表现人与自然和和谐相处的寓意画。它原是为装饰佛罗伦萨卡斯德罗庄园10

体现了意大利文艺复兴早期新兴资产阶级的生活趣味和审美理想。作品表现了波提切利精致明净的独特画风，从而奠定了它在世界美术史上的重要地位。

14、介绍帕特侬神庙 答：帕特农神庙是供奉雅典娜女神的最大神殿，帕特农原意为贞女，是雅典娜的别名。此庙不仅规模最宏伟，坐落在卫城中央最高处，庙内还存放一尊黄金象牙镶嵌的全希腊最高大的雅典娜女神像（菲迪亚斯亲手制作）。它从公元前447年开始兴建，9年后大庙的西南方,规模最小,由两对壳片组成,里面是餐厅。其他房间都巧妙地布置在基座内。整个建筑群的入口在南端,有宽97米的大台阶。车辆入口和停车场设在大台阶下面。歌剧院整个分为三个部分：歌剧厅、音乐厅和贝尼朗餐厅。壳体开口处旁边另立的两块倾斜的小壳顶，形成一个大型的公共餐厅，名为贝尼朗餐厅，每天晚上接纳6000人以上。其它各种活动场所设在底层基座之上。剧院有话剧厅、电影厅、大型陈列厅和接待厅、5个排列厅、65个化妆室、图书馆、展览馆、演员食堂、咖啡馆、酒吧间等大小厅室900封顶，又用6年之后各项雕刻也告完成。

帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。从外貌看，它气宇非凡，光彩照人，细部加工也精细无比。它在继承传统的基础上又作了许多创新，事无巨细皆精益求精，由此成为古代建筑最伟大的典范之作。它采取八柱的多利亚式，东西两面是8根柱子，南北两侧则是17根，东西宽31米，南北长70米。东西两立面（全庙的门面）山墙顶部距离地面19米，也就是说，其立面高与宽的比例为19比31，接近希腊人喜爱的“黄金分割比”，难怪它让人觉得优美无比。柱高10.5米，柱底直径近2米，即其高宽比超过了5，比古风时期多利亚柱式（三种希腊古典建筑柱式中最简单的一种）通常采用的4比1的高宽比大了不少，柱身也相应颀长秀挺了一些。这反映了多利亚柱式走向古代规范的总趋势。帕特农神庙特别讲究“视觉矫正”的加工，使本来是直线的部分略呈曲线或内倾，因而看起来更有弹力，更觉生动。这种视觉矫正以前在多利亚柱式中就已经注意到了，比如柱身的减杀就是如此。在帕特农神庙中，这种矫正发挥到了无微不至的地步。据研究，这类矫正多达10处之多。帕特农神庙在古典建筑艺术中之所以成为典范，不仅仅在于它的建筑，更重要的是其雕刻。雅典娜巨像现已丝毫不存，据古人的描述，它实为木胎，黄金象牙只起镶嵌作用，大概肌肤用象牙，衣冠武器则贴以黄金。此类贵重的雕像通常是小型的，雅典把它做成12米高的庞然大物，无非是为了显示雅典财富的充盈。

帕特农神庙是希腊全盛时期建筑与雕刻的主要代表，有“希腊国宝”之称，也是人类艺术宝库中一颗璀璨的明珠。

15、简介澳大利亚悉尼歌剧院 答：悉尼歌剧院整个建筑占地1.84公顷，长183米，宽118米，高67米，相当于20层楼的高度。设计师：约恩·伍重。悉尼歌剧院的外观为三组巨大的壳片,耸立在一南北长186米、东西最宽处为97米的现浇钢筋混凝土结构的基座上。第一组壳片在地段西侧,四对壳片成串排列,三对朝北,一对朝南,内部是大音乐厅。第二组在地段东侧,与第一组大致平行,形式相同而规模略小,内部是歌剧厅。第三组在它们

多间。

16、简介徐悲鸿

答：徐悲鸿（1895-1953），是我国现代杰出、著名的画家、教育家、现代绘画艺术大师，江苏宜兴人。夫人廖静文。徐悲鸿父亲是个小有名气的画家。徐悲鸿少年时代，随父学画，20岁时，在上海卖画。1918年，他接受蔡元培聘请，任北京大学画法研究会导师，翌年赴巴黎留学，后又转往柏林、比利时研习素描和油画。他非常喜欢欧洲文艺复兴时期及以后的古典绘画，废寝忘食的悉心临摹。1927年回国后。先后任北平艺术学院院长，南京中央大学艺术系系主任，抗战后任北平艺专校长。解放后，任中央美术学院院长，全国美术工作者协会主席，直至病逝。著名油画《 我后》、《田横五百士》国画有、《九方皋》、《愚公移山》、《会师东京》等，最为所重。画马为世所称，笔力雄健，气魄恢宏，布避设色，均有新意。1952年病中，曾将自己一生创作和全部珍藏，捐献国家。平生积极从事美术教育事业，为中国美术事业发展，鞠躬尽瘁，培育不了少优秀人才。1953年卒于北京。年仅五十九岁，就其寓所改建徐悲鸿纪念馆。其代表作《奔马图》，最为人所喜爱。间作花鸟及猫，亦别具风格，情趣盎然。著有《普吕动》、《初伦杰作》、《悲鸿素描集》、《悲鸿油画集》、《悲鸿彩墨画集》等行世。

17、评析《开国大典》

答：作者董希文(1914—1973)是浙江绍兴人，曾在苏州美专、杭州美专西画系就读，1939年去法国留学，后回国。1943年赴西北敦煌艺术研究院并投入对敦煌壁画的研究。后任中央美术学院教授。他还创作过《春到西藏》、《哈萨克牧羊女》、《苗女赶场》、《百万雄师过大江》等主题性绘画。在他的写实油画中，吸收了中国传统艺术的营养，如明快响亮的色彩、某种装饰意味等都体现了中国艺术的精神和审美理想。

《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术见证”。它深入人心，也凝聚着一代又一代新中国建设者的爱国情感„„ 《开国大典》所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。场面恢宏，喜庆热烈，毛泽东

气度不凡。蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。画家在进行严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法。作者使蓝天与地毯、红柱子、了以革命领袖为主要描绘对象的创作方法，《父亲》

就是在这样一个良好的氛围下应运而生的，构图饱满，色彩深沉富于内涵，容貌描绘得极为细腻、感情复杂、含蓄、主体形象没有被细节的刻划所影响，反红灯笼及红旗等造成强烈的对比，并增加了节日的喜庆气氛。在写实手法的描绘中，画家又进行了大胆的艺术加工，如透视和光影的处理都没有严格地按西方写实绘画中的素描要求，在画面的右侧部位减去一根柱子，这些都是为了适应并强化画面主题和总体的需要，同时也适于中国广大读者的审美情趣。还应该提到的是，这些作品具有较强的装饰性抒情性。有评者认为是“富有装饰意味的纪念碑性的大型历史画。”、评析罗中立《父亲》

答：罗中立创作《父亲》，这个父亲不仅是罗中立的父亲，而且是全中国劳动人民的父亲，《父亲》是农民形象中有代表性的一个，是罗中立这代年轻人思考的结晶.《父亲》一画是在美国画家克洛斯巨型肖像画的启发下，采用照像写实主义手法画中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓，人物的形象是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑，干瘦的脸上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是在期待未来，让我们感受到那牛羊般的善良目光的“通视”。干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干许久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱尝过多少的酸、甜、苦、辣，犹如耙犁一般的破伤的大手捧着一个破了又被重新锔起的粗瓷碗在喝水，细小毛孔里渗出的汗珠不知已滑落多少，稀疏口胡须，还有那象征着悲剧色彩的苦命痣，都无不打上了他艰苦劳动，生活悲惨的的烙印，站在这幅巨大的肖像画面前，使人们感到了他身上特有的烟叶味，感到他的肌肤在抖动，他的血液在奔流，叫人们思考，引起全社会的关注，激起广大观众的共鸣面对《父亲》，使我们感到这是一个饱经沧桑，却又永远对生活充满希望、期待，有着乐观精神和坚韧的奋斗力的普通老农民，在他身上汇集着中华民族的优秀传统的百折不屈的创造力，这种强烈的视觉效果在观众的心中产生的是一股平凡而又伟大的情感，是憾人心魄的，正是罗中立毫不遮掩的把农民的“丑”真实的表现出来，才使得“父亲”的形象更加真实可信、有血有肉。

《父亲》不论是在题材内容上，还是在形式语言上，都有革新的意义，定是在特定的社会条件、政治气候下的产物，尤其是在80年代初期，社会处于变革时代，人们的价值观念发生了极大的变化，主体意识开始觉醒，艺术的表现意识深化，这就形成了一个良好的客观的环境。反映在艺术创作上，艺术家开始对周围身边的琐事及普通人民产生浓厚的兴趣，从而改变

而更加突出，这不仅是形式的创新，而且是主题思想的突破，显示出了画者的魄力与勇气，《父亲》开辟了刻划普通农民的复杂性格和表现内心思想的新领域，给80年代的艺术界以巨大的震动，使人们开始思考过去、现在、未来，有人说《父亲》的形象不是某一个农民的父亲，而是中国经历十年浩劫的八亿农民的父亲，也是当代中国农民的形象，这个形象所体现的力量，是支撑我们整个民族，整个国家从过去走向未来的伟大力量，这个形象有很大的概括性，又有巨大的包容时，它具有划时代的意义，但是《父亲》一画也反映了他构思中矛盾，他想要歌颂，赞美中国劳动人民的美德，却又对农民身上附着的封建意识感到可悲，所以画面上的农民脸上又笼罩着一丝愁云，所以说《父亲》在一定程度上反映了当时的社会特征，它不仅具有美学价值，还具有社会学价值的伦理学价值。《父亲》更象一座纪念碑，屹立在那个年代的人们的心中。

19、评析米洛斯的阿芙罗狄德

答：《米洛斯的阿芙罗狄忒》大理石雕像，高204厘米，据推断创作于约公元前150年左右。也称为米洛的维纳斯，在希腊化时期，表现女性人体美的雕塑日渐增多，对爱与美之神阿芙洛蒂忒，也就是维纳斯的歌颂更是层出不穷，其中最为著名雕像的就是这尊《米洛斯的阿芙洛蒂忒》，并已经成为赞颂女性人体美的代名词。1820年2月，在爱琴海的米罗斯岛上，一个农夫在一座古墓旁整地时挖掘到一尊女性雕像。她分成上、下两截，并与刻着名字的台座、拿着苹果的手腕以及其它断片等等一道，散落在附近的田地下。阿芙罗狄忒双臂，虽然已经残断，但那雕刻得栩栩如生的身躯，仍然给人以浑然完美之感，由此获得残缺之美的殊称，以至于后世的雕刻家们在竞相制作。从雕像被发现的第一天起，就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。多少年来，人们对她倾注了不计其数的赞美和歌颂。爱神的身材端庄秀丽，肌肤丰腴，美丽的椭圆型面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。她那微微扭转的姿势，使半裸的身体构成了一个十分和谐而优美的螺旋型上升体态，富有音乐的韵律感，充满了巨大的魅力。作品中女神的腿被富有表现力的衣褶所覆盖，仅露出脚趾，显得厚重稳定，更衬托出了上身的秀美。她的表情和身姿是那样的庄严崇高而端庄，象一座纪念碑；她又是那样优美，流露出最抒情的女性柔美和妩媚人们似乎可以感到，女神的心情非常平静，没有半点的娇艳和羞怯，只有纯洁与典雅。18

她的嘴角上略带笑容，却含而不露，给人以矜持而富有智慧的感觉。

20、评析巴尔扎克像

答：《巴尔扎克像》 巴尔扎克是法国19世纪文坛巨星，他的作品具有浪漫主义激情和批判现实主义的精神。罗丹对他非常敬慕，十分乐意为他塑像。所以1891年法国文学家协会委托罗丹雕塑一尊巴尔扎克像时，他当即表示：“我要做一番非同寻常的事业。”罗丹塑造的巴尔扎克是个夜间漫步的形象。文豪习惯于夜间穿着睡衣工作，所以罗丹让他披着睡衣在星空下沉思，那宽大的睡衣包裹着屹立的巨人。《巴尔扎克像》，形神俱备，是一个全新的人体雕塑理念，当作品于1898年在沙龙展出时，激起了广泛的社会抨击。说它是“印象主义”，是怪异的、病态的表现，脱离现实的人体的塑造型式。集严谨的资料和大胆的设想这两种崇高创作主旨于一身的巴尔扎克像诞生了。这尊耗时七年的伟大塑像融合了无数关于这位法国大文豪的史料和罗丹最深邃的理解。但当这座傲然独立的纪念碑，它附着其上的存在于结构和线条中的伟大灵魂展出在沙龙的时候，却遭到了文人学会的猛烈抨击。紧随其后的是罗丹支持者的反击，造成当时美术界一场浩大论争

技能操作题：

以速写的形式默写中学生全身站姿或坐姿形象一幅（要求正确、生动、艺术性）

第三篇：葫芦岛市高中历史教师学科专业素养二级考核样题

葫芦岛市高中历史教师学科专业素养二级考核样题

模块一 教师的实践反思 模块二 学科知识与技能

（二）一、选择题（共15题）

（一）单选题（共10题）

1.“商君虽死，秦法未败”造成这种现象的最根本因素是 A.变法满足了新兴地主阶级的利益

B.变法顺应了从奴隶社会向封建社会过渡的历史潮流 C.变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势 D.变法有利于封建社会经济的发展 2.据史书记载：北魏孝文帝，“雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲„„善谈《左》《老》，尤精释义。好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。”这反映了孝文帝在下列哪一方面很有造诣

A.知识丰富 B.诗辞文章写作 C.政治 D.汉族文化 3.王安石变法所触及的主要矛盾是

A.地主阶级和农民阶级的矛盾 B.封建国家和大地主阶级的矛盾 C.生产力和生产关系的矛盾 D.官僚地主和中小地主的矛盾 4.日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是 A.天皇权力至高无上，支持革新派进行改革 B.废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家 C.引进西方先进科学技术，推行“文明开化政策” D.改革派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革 5.19世纪九十年代，张之洞在《劝学篇》中说道：“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”。这体现出张之洞主张

A.全面向西方学习以应付清政府面临的危机 B.极力维护君主专制和纲常名教 C.加强个人修养以适应时代的发展 D.倡导西学，适应了时代发展的需要 6.根据美国1787年宪法，下列哪一事件是符合宪法要求的的 A.总统直接派出军队攻打伊拉克 B.总统要求最高法院的法官判处萨达母死刑 C.总统任命阿诺为阿肯色州议员 D.国会通过的决议不受总统干涉

7.1787年美国宪法具有一定的民主性，在下列内容中最能表现这一特点的是 A.立法.司法和行政三权分立 B.总统和议员由选举产生

C.联邦政府拥有，政治.经济.军事和外交等大权 D.承认黑人和印第安人具有同等的权利

8.诸子百家的思想，奠定了中国传统文化的基础．对当时和后来社会的发展，起了巨大的推 动作用。从孔子到孟子.荀子的思想，始终贯穿的一条主线是 A.人生来就有仁.义.礼.智等天赋道德 B.人不分贫富贵贱都有受教育的资格

C.从个人的道德修养人手建设一个礼乐文明的理想社会 D.通过实行法治，可以使小人变君子．普通人变圣人

9.18世纪末至19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑统治下的法国进行了旷日持久的战争，最 后拿破仑遭到了失败，这从根本上反映了

A.拿破仑的个人力量有限 B.在俄国的惨败使其元气大伤

C.资本主义尚不具备战胜欧洲封建主义的力量 D.拿破仑遭到了法国人民的反对 10．孙中山在遗嘱中说：“积四十年之经验，深知欲达此目的，必须唤起民众及联合世界上 以平等待我之民族，共同奋斗。”最能反映这一遗嘱的思想是

A.兴中会誓词 B．同盟会纲领 C．三大政策 D．三民主义

（二）多选题（共5题）1.杰斐逊曾经这样写道：“我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直的管理国家权力的唯一方法。”“对于一切人都同样严格的公平对待，而不论他的社会地位.宗教信仰。”文中所反映的观点是

A.人民主权说 B.三权分立 C.法治原则 D.天赋人权 2.康熙帝统一台湾后，“国家初设郡县，管辖不过百余里，距今为四十年，而开垦流移之众，延袤二千里，糖谷之利甲天下”，这说明 A.台湾府的设置促进了台湾经济的发展 B.大陆移民是清朝开发台湾的重要力量 C.清朝时台湾主要出产粮食和食糖 D.国家统一是台湾发展繁荣的保证

3.戊戌变法和明治维新一败一成，就中日两国进行变革的内部条件而言，是由于 A.中国的封建制度具有特殊的稳定性，对社会变革的阻力比日本大 B.中国未能如日本那样从旧的统治营垒中分化出一支革新力量 C.中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合

D.中国的变法是依托旧政权进行的，未发生权力中心的转移

4.华盛顿领导独立.主持制宪.首任总统，三进三退，这说明了华盛顿 A.以民族.国家利益为重 B.不恋官位.不贪权势 C.坚持民主，反对专制 D.迫于压力的无奈之举 5.秦始皇采取的巩固统一措施中,有利于政令传达的是

A.统一度量衡 B.统一货币 C.“书同文” D.“车同轨”

二、是非题（共5题）

1.日本明治维新中推行“文明开化”政策核心为：用西方文化改造日本封建文化。2.秦始皇建立的专制主义中央集权制度的核心是确立皇权的至高无上。3.1787年美国《联邦宪法》规定美国的政体是邦联制，总统制共和制。4.英国是君主立宪制，所以内阁是对国王负责而不是对议会负责。5.同盟会是第一个资产阶级革命团体。

三、填空题（共5题）

1.在王安石变法的措施中，引起隐匿田亩、逃避赋税之人最激烈反对的是。2.宗教改革的实质是。3.在近代中国，将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者 是 派。

4.亚里士多德的“中道”理论中，鼓励人们在生活实践中以 为准绳。5.《论语·述而》：“不愤，不启，不悱，不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这段材料 说明孔子的教学理念是。

四、简答题（共3题）

1.王安石变法的背景是什么？王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些？ 2.《解放黑人奴隶宣言》是谁签署的？他是在什么情况下签署该宣言的？同一年他还签署了什么文件？解决了什么问题？上述两个文件产生了什么影响？ 3．列举三位18世纪法国启蒙思想家，概括其主要学说。

五、论述题（共2题）

1.美国人民称颂华盛顿是“战争时期的第一人，和平时期的第一人，在美国人民心目中也是第一人”。请结合有过史实评述华盛顿一生的主要功绩。

2.抗战胜利前后，中国共产党采取了哪些土地政策？为什么要采取这些政策？

模块三 学科教学设计

一、选择题（共15题）

（一）单选题（共10题）

1.在教学设计中主要解决教学教什么，学生学什么的问题，在整个教学设计中，起明显方向的作用。主要是指

A.教学目标设计 B.教学内容设计 C.教学措施设计 D.教学评价设计

2.与传统备课写教案相比，教学设计更注意理论与实践的结合，具有灵活性和创造性，强调 A.教学效果的有效 B.教学理论的科学 C.教学情境的策划 D.教学内容的合理 3.在教学设计中最重要的选择是

A.教学方法 B.教学媒体 C.教学内容 D.教学目标 4.构成教学内容的三个要素是①课程标准②教材③教学实际④教学手段

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.教师进行教学设计的过程，实质上就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。这就是指教学设计的

A.指导性 B.统整性 C.操作性 D.预演性 6.教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统，教学设计则是对这诸多要素的系统安排与组合。这就是指导教学设计的

A.指导性 B.统整性 C.操作性 D.预演性 7.教学结构设计的唯一宗旨是

A.丰富课堂教学结构 B.实现师生教学方式的变革 C.激发学生兴趣 D.为了每一位学生的发展 8.教师在教学设计阶段能够做到发现错误及时修改，从而使教师在实际教学过程中出现失误的可能性降到最低程度。这是指教学设计的

A.指导性 B.易控性 C.操作性 D.预演性 9.教学评价的方法是多种多样的，其中最为常用的一种

A.文本作业法 B.测验法 C.搜集资料 D.实地参观考察 10.在教学中教师有意识地创设问题情境组织学生的探索活动，让学生自己提出问题和解决问题，这种教学模式属于

A.讲解接受模式 B.自学辅导模式 C.问题教学模式 D.探究发现模式

（二）多选题（共5题）

1.从教学设计的形态描述来界定教学设计有以下几种

A.“计划”说 B.“方法”说 C.“技术”说 D.“方案”

2.从教学设计的功能来界定教学设计有以下几种

A.“计划”说 B.“方法”说 C.“技术”说 D.“操作程序”说 3.以下属于教学设计的依据的是

A.现代教学理论 B.教学实际需要 C.学生的特点 D.教师的教学经验 4.教学设计的基本内容主要包括以下几个方面

A.教学目标设计 B.教学内容设计 C.教学措施设计 D.教学评价设计

5.在教学中教学目标的设计首先要按照课程标准要求围绕三个维度来设计，即 A.知识与能力 B.过程与方法

C.情感态度与价值观 D.学生的已有知识水平

二、是非题（共5题）

1.知识结构是指各个知识点之间的相互关系。一般认为教材中实际存在着两种知识，即显性知识与隐性知识，而知识结构属于显性知识范围。2.教师在进行陈述性知识的教学设计时，应将重点放在如何帮助学生有效地理解、掌握这类知识上，注重学生对其符号或词语意义的获取。3.教学设计中媒体的含义是广泛的，包括文字、语言、粉笔、黑板等传统媒体和幻灯、录象、电视、电脑、互联网等各种现代教学媒体，教学媒体是万能的。4.讲解接受模式代表的是以学生为中心的课堂教学结构，开放教学模式代表的是以教师为中心的课堂教学结构。

5.教学设计实际是一种教学构想，是教师为学生规划的学习过程，在课堂中允许老师根据教学实际改变教学内容与教学方法，围绕教学目标作适当的调整。

三、填空题（共5题）

1.学生的发展有两种水平：一是现有的发展水平（今天的发展水平），表现为学生能运用已有的知识经验独立完成任务；二是潜在的发展水平（明天的发展水平），表现为学生不能自行完成任务，需要教师的帮助。两种水平之间的“区域”叫“ ”，是教学的最佳期。

2.教学设计中教学目标的编写，首先要按照课程标准的，三个维度来设计。具体设计时既可以按三个维度分别设计，也可以将三个维度融合一体。

3.教学目标设计中必须将教学对象、、学习条件三个部分有机地整合起来，便是一条完整的教学目标。

4.探究——发现式教学着眼于培养学生的归纳思维，即从已知的事实或现象中推导出未知，从中发现事物发展变化的规律。其教学程序一般为：提供实例—— ——得出结论——指导总结——练习巩固。

5．教学结构设计要以 为唯一宗旨。

四、简答题（共3题）1.什么是教学设计？

2.现代教学设计与传统的备课写教案有什么不同？ 3.教学设计的基本特征有哪些？

五、论述题（共2题）

1.教学设计的基本内容有哪些？

2.自选岳麓教材必修内容部分的某个教学环节，进行设计。

模块四 综合实践活动设计与指导

模块五 课堂教学专题研究之二 三维目标

一、选择题（共15题）

（一）单选题（共10题）

1.近年来，我国把素质教育改革推入一个新的阶段，实施素质教育的核心环节是 A.课堂教学改革 B.教学方法改革 C.教学内容改革 D.课程改革

2.我们把储存在记忆中的某些观念，可以用完整的句子来加以回忆或表述的知识称之为 A.符号 B.事实 C.概念 D.规则

3.在新课标进入实施阶段后，三维目标的确立成为教学的重头戏，而三众多的目标中，居主导地位的是

A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感与态度 D价值观

4.“过程与方法”强调在教学中把重点放在揭示知识形成的过程，我们应该指导学生发现真理，掌握规律应遵循 A.感知——应用——概括 B.应用——感知——概括 C.感知——概括——应用 D.概括——应用——感知 5.历史学科的意义就在于——以史鉴今。其本质属性应该是 A.人文的 B.客观的 C.真实的 D.阶级的

6.个体在社会环境中，与各种各样的人与事互动过程之中逐渐形成的.以特定方式对人和事进行反应的一种心理倾向是 A.情感 B.态度 C.方法 D.价值观 7.下列对三维目标的理解正确的是 A.这是教学中要落实的三个教学目标 B.是教学中要落实的新课程目标的三个维度 C.它们之间的关系是相互独立的 D.它们是均等存在的 8.在新课程改革的形势下，我们应该对传统双基教学的态度应是 A.不在是教学的重点 B.仍然是我们在教学过程中唯一的目标 C.是课堂教学的一项重要的常规性的任务 D.它与其他两维目标是不相关的 9..下列对于三维目标之间关系的说法不正确的是 A.三维目标具有内在的统一性 B.三维目标的核心是人的发展

C.三维目标不是均等存在的 D.三维目标之间是相互独立的

10.在新课标进入实施阶段后，课堂教学改革理所当然成为教学改革的重头戏。面在课堂改革中，一个重要环节就是 A.如何确立教学三维目标 B.如何组织课堂教学 C.如何完成目标的生成 D.如何调动学生的积极性

（二）多选题（共5题）

1.课程改革过程中提出的三维目标包括： A.知识与技能 B.过程与方法

C.情感.态度和价值观 D.为生活服务 2.在现代教育心理学里，广义的知识包括

A.陈述性知识 B.程序性知识

C.策略性知识 D.经验性知识 3.下列对于三维目标之间关系的说法正确的是 A.三维目标具有内在的统一性 B.三维目标的核心是人的发展

C.三维目标不是均等存在的 D.三维目标之间是相互独立的

4.新课程提出的知识与技能是狭义的。是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。这里的知识包括 A..符号 B.事实 C.概念.D.规则

5.知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观是新课程目标的三个维度，它们具有内在的统一性，因此它们之间

A.知识与技能目标是一切目标的载体

B.过程与方法目标是实现掌握相应知识与技能的途径性及措施性目标

C.情感态度与价值观是实现掌握知识与技能，形成过程和方法的动力型目标。

D.三维目标是交融互进的

二、是非题（共5题）

1.三维目标是相辅相成、相互促进的一个有机联系的结构整体。

2.情感态度价值观是由情感、行为（态度）和认知（价值观）三个部分组成的有机整体。3.在现代教育心理学里，广义的知识包括了陈述性知识、经验性知识、程序性知识和策略性知识。

4.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者在教学目标中不是均等存在的。

5.新课标提出的三维目标，包括了：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是对传统“双基”教学的一种削弱。

三、填空题（共5题）

1.是以培养人为目的，以传承人类优秀文明、促进人的自身发展为使命的社会活动。2.近年来，我国把素质教育改革推入一个新的阶段，实施了。这是实施素质教育的核心环节

3.国家课程标准是国家管理和评价课程的基础，也是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。应体现国家对不同阶段的学生在 等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。

4.三维目标的核心是。每门课程的三维目标都是为人的发展服务的。任何学科的教学都要以人的发展为出发点和归宿。

５.关注情感、态度和价值观是以人为本思想在教学中的体现，其实质是。

四、简答题（共3题）

1.试述三维目标之间的关系。

2.新形势下我们应该如何看待双基教学？

3.教学中，如何处理三个维度间的关系，使之有效统一。

五、论述题（共2题）

1.结合本学科实际情况，说明在落实三维目标过程中，我们应该如何须实施有效教学？ 2.新形势下，我们应如何对待传统的双基教学？

模块六 教学方式与学习方式专题研究之一 ——

自主学习、探究学习、合作学习

一、选择题（共15题）

（一）单选题（共10题）

1．探究是学生的天性，其过程的首要条件就是学生必须是学习的主体。下列说法不正确的

是

A.学生成为学习的主体，要求学生必须转变学习观念和学习方式 B.学生成为学习的主体，要求学生必须有明确的学习目的

C.学生成为学习的主体，要求学生要掌握一定的学习策略和学习方法 D.学生成为学习的主体，要求学生在探究的过程中也要接受教师的控制

2．探究学习实施的过程中要求教师必须转变观念，包括①知识观的转变②学生观的转变③教学观的转变

A.①②③ B.②③ C.①② D.①③ 3．教师的教学观是教师的“教学哲学”，指导着教师的教学思想，支配着教师的教学行为，同时还

A.决定教师教学水平的高低 B.制约着学生的学习方式 C.决定教师的教学权威 D.衡量课堂教学秩序的好坏

4．探究学习的内涵包括：①探究是一种解决问题的活动，也是一种思维方式②科学探究是解决自然领域或科学问题的一种思维方式，它追求知识的确凿性，需用证据来证明③科学探究要有一定的活动程序。虽然科学的各个研究领域的研究方法、途径、手段各有不同，但大体上会经过以下类似的阶段: 形成问题，建立假设，制订研究方案，检验假设，作出结论④科学探究要采用一系列的方法，即科学方法或科学过程技能或探究技能 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④ 5．在合作学习中，每一个学生都应有两个责任:一是学习分配的材料；二是 A.确保所有成员学会所分配的材料 B.力争积极主动地抢答问题 C.要一切听从教师的指挥 D.还是应该以小组为学习单位

6．在合作学习中，学生小组构建积极互赖的方式有多种，比较常用的几种方法有: ①积极的目标互赖②积极的奖励互赖③积极的角色互赖④积极的资料互赖

A.①③④ B.②④ C.①②③④ D.②③ 7．在小组自评时应讨论的内容不包括

A.总结有益的经验，让小组成员都学习B.分析存在的问题及相关的原因 C.明确发展的方向和目标 D.为小组成员提供有关小组合作的反馈

8．在自主学习的过程中，教师的指导应①更注重支持而非批判②更注意理解而非控制③更注重真诚而非扮演角色

A.①② B.②③ C.①②③ D.①③

9．自主学习具有的基本特征包括①主动性②相对独立性③反思性④自我建构性⑤创新性 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 10．下列表述不正确的是

A.自主学习有利于人的主体性发展 B.自主学习对非智力因素不具有积极影响 C.自主学习有利于人的潜能的发展 D.自主学习是人持续发展的根本保证

（二）多选题（共5题）

1．探究学习中的教师角色由知识传授者转变为以知识和发展并重的学生探究的促进者和合作者，这就要求教师的角色应

A.首先是一位顾问 B.是组织者和引领着 C.是参与者 D.是评判者 2．在探究学习的实施过程中，需要具备的条件包括

A.教师角色的转变——探究的促进者和合作者 B.学生角色的转变——探究的发现者和研究者

C.学生做研究的一个很重要的目的就是培养“发现问题”的探索精神和能力，所谓“学贵知疑，小疑则小迸，大疑则大进”，说的就是发现问题的重要性。D.教师观念的转变

3．全员互动，顾名思义，即是指教学各动态因素之间的相互合作，包括 A.教师与教师的参与和互动 B.学生与学生的参与和互动

C.学校与社会的参与和互动 D.教师与学生的参与和互动

4．为了保持小组活动的有效性，合作小组必须定期地评价小组成员共同活动的情况，检讨小组运行情况和功能发挥程度，这就是“小组自评”。这种自评的意义表现在 A.使学习小组成员维持良好的工作关系 B.促进合作者技能的发展

C.为小组成员提供有关小组合作的反馈 D.提供给小组促进成功的方法

5．自主学习的内涵应包括以下几个方面 A.学生要主动地、有主见地学习

B.教师主导教学与学生借助媒体自学相结合 C.学生是学习的参与者、管理者、受益者 D.强烈的学业自信心

二、是非题（共5题）

1．探究学习中教师观念转变的一项重要内容就是知识观的转变。知识观就是如何看待知识的问题，是对知识本质和特征的基本看法与观点。教师的知识观影响着教师对教师角色、学生角色、教学等的认识，制约着教师的教学行为和学生的学习方式。

2．探究学习中教师必须是引领者，组织者，但不必必须具备充足的教学理念和学科素养的积累。3．全员互动型合作学习代表了当今合作学习领域里最高水平和发展方向，是一种较为完善、较为高效的合作学习取向，它代表着目前为止最高层次上的合作学习。

4．小组自评能为小组的合作提供有益的反馈，是一种有效的反思性学习方式，是合作学习的一个关键要素。5．既然是学生的自主学习过程中，教师不必通过一定的方式和渠道促进学生对知识的梳理，随时排除各种干扰，提高学习效率。

三、填空题（共5题）

1．探究学习中学生是学习的，是学习活动的，是 和。2．探究是一种 的活动，也是一种。

3．合作学习包括以下六大要素:、积极互赖、面对面的促进性互动、、社交技能和。

4．在小组合作学习过程中，组员分别承担着互补的、有内在关联的角色。根据约翰逊教授的建议，在小组活动中，不同成员可以分别承担以下角色:总结人、、精确性裁判、记录员、和。

5．北师大的肖川教授则把自主学习概括为“，”十二个字。

四、简答题（共3题）

1．教师在实施探究学习的具体实践中，应做好哪几方面的工作？ 2．什么叫合作学习？它具备哪些要素？主要类型包括那些？ 3．自主学习者应具有哪些特征？

五、论述题（共2题）

1．你认为历史学科应如何开展探究学习？

2．请写一篇教学设计，设计理念应体现自主学习、探究学习和合作学习，要求至少体现其中的两种教学方式或学习方式。

模块七

教育叙事研究、教育案例研究、课例研究

样题答案提示

模块一 教师的实践反思

模块二 学科知识与技能

（二）一、选择题（共15题）

（一）单选题（共10题）

1．B 2．D 3．B 4．D 5．B 6．A 7．B 8．C 9．C 10．C

（二）多选题（共5题）

1．A D 2．A B C D 3．A B C D 4．A B C 5． C D

二、是非题（共5题）

1．√ 2．√ 3．χ 4．χ 5．χ

三、填空题（共5题）1．方田均税法

2．西欧早期资产阶级的反封建斗争 3．维新 4．理性

5．启发式教学

四、简答题（共3题）

1.背景：冗官、冗兵、冗费）导致了北宋积贫积弱的局面

措施：士：改革科举制度 反对“恩荫”制度

农：青苗法，募役法，农田水利法，方田均税法 兵：将兵法，保甲法，保马法 商：市易法，均输法

2.林肯。美国南北战争爆发，北方在战争中失利，为了扭转战局，颁布此文件。还颁布《宅地法》，满足了普通民众获得土地的愿望。两文件公布后，林肯政府赢得了北部资产阶级和西部小农的广泛支持，也激发起黑人参战的积极性。胜利的天平逐渐向北方倾斜。

3.伏尔泰的开明君主制主张，孟德斯鸠的三权分立学说，卢梭的“社会契约”论和“人民主权”说。

五、论述题（共2题）

1.美国独立战争期间，华盛顿身为大陆军总司令，开国元勋，建立了丰功伟绩。战争后，反对君主立宪，拒绝做国王，辞去总司令职务，回乡务农。主持制定《1787年宪法》，为美国民主制度的建设作出重大贡献。1789年华盛顿当选美国第一任总统，创立总统否决权制度。两任总统届满后，坚决再次连任，不当终身总统，为以后美国总统连任不得超两届树立了范例。华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护，无愧于“美国国父”称号。

2.抗日战争期间，为团结一切力量支持抗战，中国共产党在抗日根据地实行地主减租减息，农民交租交息的政策。1945年冬至1946年春，解放区开展大规模的减租减息运动。因为在1946年5月，中共中央根据新形势的变化，发表《关于清算减租及土地问题的指示》即《五四指示》，变减租减息政策为没收地主土地分配给农民的政策。1947年下半年，中国共产党又颁布了《中国土地法大纲》，实行耕者有其田的土地制度。

模块三 学科教学设计

一、选择题（共15题）

（一）单选题（共10题）

1．A 2．C 3．C 4．A 5．D 6．B 7．D 8．B 9．B 10．C

（二）多选题（共5题）

1．A D 2．AB D 3．A B C D 4．A B C D 5．A B C

二、是非题（共5题）

1．√ 2．√ 3．χ 4．χ 5．√

三、填空题（共5题）1．最新发展区域

2．“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观” 3．学习行为 4．自主探究

5．为了每一位学生的发展21（）

四、简答题（共3题）

1.就是指教育实践工作者（主要指教师）为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。具体说来，教学设计是指教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。

2.在传统的备课写教案中，教师多凭借个人经验确立教学目标，选择教学方法来实施教学，整个教学过程缺乏科学性和系统性。教学设计是以现代教育教学理念为依据，对教学过程中的各种因素进行分析以实现教学目标设计的系统化。与传统的备课写教案相比，教学设计更注意理论与实践的结合，强调教学情境的策划和教学手段的运用，具有灵活性和创造性。3.（1）指导性。（2）统整性。（3）操作性。（4）预演性。（5）突显性。（6）易控性。（7）创造性。

五、论述题（共2题）

1． 第一教学目标设计；第二教学内容设计；

第三教学措施设计；第四教学评价设计 2． 答案略

模块四 综合实践活动设计与指导

模块五 课堂教学专题研究之二 三维目标

一、选择题（共15题）

（一）单选题（共10题）

1．D 2．B 3．B 4．C 5．A 6．B 7．B 8．C 9．D 10．A

（二）多选题（共5题）

1．A B C D 2．A B C D 3．A B C D 4．A B C D 5．A B C D

二、是非题（共5题）

1．√ 2．√ 3．χ 4．√ 5．χ

三、填空题（共5题）1．教育 2．课程改革

3．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 4．人的发展

5．关注人

四、简答题（共3题）1.三维目标之间的关系

①三维目标间具有内在的统一性 ②三维目标的核心是人的发展 ③三维目标不是均等存在的

2.新形势下我们应该如何看待双基教学

第一，双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。这种双基要关注学生的生活经验和学习兴趣，遵循学生的学习规律，体现时代发展的变化。

第二，双基只是三维目标中的一个维度，只有与其他两个维度有机的结合，才能发挥其促进学生发展的价值和功能。

3.教学中，如何处理三个维度间的关系，使之有效统一 ①正确处理知识和技能与过程和方法的关系 ②“过程与方法”是三维教学目标的逻辑主线 ③在“结合渗透”上下功夫 ④在“突出重点”上做文章

⑤在教学中关注情感、态度和价值观 ⑥实施有效教学]

五、论述题（共2题）

1．结合本学科实际情况，说明在落实三维目标过程中，我们应该如何须实施有效教学? 第一，要牢固确立三维目标的意识，为每一节课制订切合实际的课程目标，并准确地加以描述，使每一节课都有明确、清晰的教学方向。这是提升教学有效性的前提。

第二，要依据学科特点和学生认知水平，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，突破教学难点，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和学科感悟。

第三，要真正确立学生的主体地位，认真发挥教师的主导作用。既要注重调动学生学习的主动性和积极性，又要引导学生进行深入的思考和有深度的交流讨论。

第四，要在最近发展区上做文章、下功夫，要特别注重发挥学生的独立性和培养学生的独立学习能力，加强教学的针对性，不断提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面。

第五，要把生成和预设和谐统一起来，既要注重高水平的预设又要注重动态的生成，从而不仅提升知识教学的效率也提升能力培养的效果。

可以说，这是提高课堂教学有效性，克服无效和低效教学的五条基本措施，也是落实三维目标的基本途径。

2．新形势下，我们应如何对待传统的双基教学？

既不能象传统课堂那样只抓“双基”，但也绝不能放弃“双基”。

（1）基础知识和基本技能的掌握是课堂教学的一项重要的常规性的任务，是教师钻研教材和设计教学过程中首先必须明确的问题。它是学生学习的重要抓手，也是过程与方法、情感、态度价值观这两个维度不可缺少的“物质”载体。

（2）新课标提出的三维目标实际上对双基的发展和完善。强调三维目标，就是让“双基”以学生的终身学习和发展为取向，建立以人为本的“双基”。此时的“双基”应该是与学生的终身发展紧密联系的知识与技能，是其他二维的重要载体。

（3）我们要强调的是：第一，双基的内涵要以终身学习和发展为取向。第二．双基要与其他两个维度有机的结合，发挥其促进学生发展的价值和功能。

模块六 教学方式与学习方式专题研究之一

——自主学习、探究学习、合作学习

一、选择题（共15题）

（一）单选题（共10题）

1．D 2．A 3．B 4．B 5．A 6．C 7．D 8．C 9．A 10．B

（二）多选题（共5题）

1．A B C D 2．A B C D 3．A B C D 4．A B C D 5．A B C

二、是非题（共5题）

1．√ 2．χ 3．√ 4．√ 5．χ

三、填空题（共5题）

1．主体 承担者 发现者 研究者 2．解决问题 思维方式

3．检查者 联络员 观察员

4．学科本位 模块 专题 重基础 多样化 有层次 全面而有个性 5．自我导向 自我激励 自我监控

四、简答题（共3题）

1．教师在实施探究学习的具体实践中，应做好哪几方面的工作？

第一，精心设计研究计划，包括制定明确的探究目标，选择或补充恰当的教学材料和选择正确的评价方案。

第二，选择和组织恰当的教学材料。教师在造择和组织教学材料时，要注意所选材料的适用性、趣味性和可探究性。

第三，做好组织实施。探究学习对教师组织实施教学提出了更高的要求，因为探究过程中有许多传统课堂上所无法预料的新情况出现，需要教师做好引导和处理。

最后，教师要指导好整个教学过程。探究学习既耍保证学生学到足够的科学知识，又要培养学生的科学精神、科学态度和探究技能。

2．什么叫合作学习？它具备哪些要素？主要类型包括那些？

①含 义：合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本单

位，以合作交流为基本特征，具有明确个人责任的互助学习活动。

②六大要素:异质分组、积极互赖、面对面的促进性互动、个人责任、社交技能和小组自评。③主要类型：师师互动型合作学习；生生互动型合作学习；

师生互动型合作学习；全员互动型合作学习。

3．自主学习者应具有哪些特征？

①对自己的学习有准备，能自己设置具有挑战性的可能性的可达到的短期目标。②在学习过程中能够采用必要的步骤，制定向着目标前进的计划。

③能够自我调节学习的进程，其设置的目标是与自己的能力和知识背景相适宜的。

④能够进行自我反馈和自我判断，自己检查任务的完成情况并相应作出调整以达到学习目标。

⑤能够集中注意和保持明确的目的，能够自我激励，并调中与现有学习相关的知识和技能；有达到目标的决心和克服学习困难的意志。

⑥在面对复杂的学习任务时，能善于运用各种资源，或通过寻求外部支持来克服困难、完成任务。但在此过程中，自主的学习者并非完全依赖外部支持，而是认为自己对解决问题负有责任。

五、论述题（共2题）1．答案略。2．答案略。

模块七 教育叙事研究、教育案例研究、课例研究

第四篇：葫芦岛市小学美术教师学科专业素养一级考核样题模块四美术考试试卷

葫芦岛市小学美术教师学科专业素养一级考核样题模块四美术考试试卷

一、选择题

1、我国在什么时候最有成就的是青铜艺术。（D）

A.战国

B.春秋

C.汉代

D.商周

2、我国现今发现在最早的帛画是在什么时期。（A）

A.战国

B.春秋

C.汉代

D.商周

3、我国自古就是瓷器生产大国，瓷器工艺闻名世界。什么时代是我国瓷器发展的高峰时期。（B）

A.唐代

B.宋代

C.元代

D.明代

4、我国古代文人画盛行的时期是。（B）

A.宋代

B.元代

C.明代

D.清代

5、我国历史上被尊称为画圣的画家是（C）

A.阎立本

B.张择端

C.吴道子

D.展子虔

6、我国历史上最高出现的画院是在什么时期（B）

A.唐代

B.宋代

C.民国

D.新中国

7、《历代帝王图》的作者是（A）

A.阎立本

B.张择端

C.吴道子

D.展子虔

8、《游春图》的作者是(D)

A.阎立本

B.张择端

C.吴道子

D.展子虔

9、《韩熙载夜宴图》的作者是（D）

A.阎立本

B.张择端

C.吴道子

D.顾闳中

10、南宋写意人物画《泼墨仙人图》的作者是（C）

A.李公麟

B.张择端

C.梁凯

D.顾闳中

11、《清明上河图》的作者是（B）

A.阎立本

B.张择端

C.吴道子

D.顾闳中

12、《溪山行旅图》的作者是（C）

A.阎立本

B.张择端

C.范宽

D.顾闳中

13、我国历史上被称为南派山水画创始人董源的代表作品是（B）

A.《游春图》

B.《潇湘阁》

C.《溪山行旅图》

D.《早春图》

14、现在藏于台北故宫博物院的北宋时期的山水画《早春图》的作者是

A.郭熙

B.张择端

C.王

D.范宽

15、《淮扬洁秋图》的作者是（D）

A.王蒙

B.朱耷

C.董其昌

D.石涛

16、我国雕塑艺术的鼎盛时期是（D）

A战国

B.春秋

C.汉代

D.隋唐

17、《富春山居图》的作者是（A）

A.黄公望

B.范宽

C.石涛

D.顾閎中

18、《流民图》的作者是（D）

A.徐悲鸿

B.王式廓

C.林风眠

D.蒋兆和

19、文艺复兴时期的美术作品《天上的爱与人间的爱》的作者是（B）

A.波提切利

B.提香

C.拉斐尔

D.凡爱克

20、文艺复兴时期的美术作品《春》的 作者是（A）

A.波提切利

B.提香

C.拉斐尔

D.凡爱克

21、法国浪漫主义绘画的主将是（A）

A.籍里柯

B.安格尔

C.库尔贝

D.普桑

A）（22、法国古典主义绘画《阿卡迪亚的牧人》的作者是（D）

A.达维特 B.安格尔

C.库尔贝

D.普桑

23、法国古典主义绘画《荷拉斯兄弟宣誓》的作者是（A）

A.达维特 B.安格尔

C.库尔贝

D.普桑

24、法国古典主义绘画《大宫女》的作者是（B）

A.达维特 B.安格尔

C.库尔贝

D.普桑

25、法国十九世纪现实主义绘画《拾穗》的作者是（D）

A.籍里克

B.德拉克洛瓦

C.库尔贝

D.米勒

26、最能体现印象主义绘画特征的作品《日出.印象》的作者是

A.马奈

B.莫奈

C.雷诺阿

D.德加

27、《塔希提妇女》的作者是（C）

A.梵高

B.塞尚

C.高更

D.修拉

28、《大碗岛的星期天下午》的作者是（D）

A.梵高

B.塞尚

C.高更

D.修拉

29、《战争的预感》的作者是（A）

A.达利

B.塞尚

B.高更 D.修拉

30、《伏尔加河上的纤夫》的作者是（D）

A.谢洛夫

B.康定斯基

C.毕加索

D.列宾

二、多选题

1、中国古代雕塑艺术取得突出成就有（BC）

A.纪念碑式雕塑

B.宗教雕塑

C.陵墓雕塑

2、我国古代人物画的突出特点体现在（BCD）

B）（A.写意性

B.用线造型

C.色彩装饰性

D.人像雕塑

3、中国古代山水画的大发展好高度成熟时期是（CD）

A.隋代

B.唐代

C.五代

D.宋代

4、被中国古代尊称为君子的有（ACD）

A.梅

B.荷

C.兰

D.竹

5、唐代著名的仕女画家有（CD）

A.阎立本

B.吴道子

C.张萱

D.周昉

6、根据毛泽东的词义创作的 山水画《江山如此多娇》的 作者是（AB）

A.关山月

B.傅抱石

C.李可染

D.刘海栗

7、中国古代建筑艺术的 形式特征有（BC）

A.精美的石雕

B.精美的屋顶

C.灵活多变的室内空间

D.高大的立体空间

8、号称元四家的画家是（ABCD）

A.黄公望

B.王蒙

C.吴镇

D.倪瓒

9、下列是 宋代的画家是（AD）

A.王冼

B.周昉

C.张萱

D.李公麟

10、下列是 元代的 画家是（BD）

A.徐渭

B,王蒙

C.王原祁

D.倪瓒

11、美术的主要功能有（ABCD）

A.教育功能

B.认识功能

C.审美功能

D.娱乐功能

12、下列作品是徐悲鸿先生作品的有（BC）

A.《长江万里图》

B.《愚公移山》

C.《风雨鸡鸣》

D.《开国大典》

13、文艺复兴三杰是（ACD）

A.达芬奇

B.波提切利

C.拉斐尔

D.米开朗基罗

14、下列作品是罗丹创作的是（ABCD）

A.《青铜时代》

B.《加来义民》

C.《巴尔扎克》

D.《思想者》

15、法国新古典主义的代表画家有（BD）

A.库尔贝

B.普桑

C.柯罗

D.安格尔

16、法国印象画派的代表画家有（CD）

A.梵高

B.修拉

C.莫奈

D.马奈

17、法国后印象派的代表画家有（AC）

A.梵高

B.修拉

C.莫奈

D.马奈

18、法国现实主义的代表画家有（C）

A.杜米埃

B.达维特

C.库尔贝

D.马奈

19、西班牙画家委拉斯开兹的作品是（AB）

A.《教皇英诺森十世像》

B.《纺织女》

C.《1808年5月3日的枪杀》

D.《三等车厢》

20、下列建筑中具有典型哥特式建筑风格的是（BC）

A.夏特尔大教堂

B.比萨大教堂

C.巴黎圣母院

D.万神庙

二、填空题

1、我国（商周）时期最有成就的是青铜艺术，它的材料是由（铜）和（锡）或（铅）合金。

2、中国古代雕塑按照其服务功能不同可分为（宗教雕塑）和（陵墓雕塑）。

3、中国古代雕塑艺术成绩斐然，现今保存较好的有四大名窟有（云岗）（龙门）（敦煌）和（麦积山）。

4、我国古代号称画圣的是唐代画家（吴道子），其代表作品有（《送子天王图》），他的作品突出的艺术风格被后人称之为（吴带当风）。

5、我国南北朝时期艺术理论家谢赫对美术作品的鉴赏提出著名的“六法论”，其核心内容是气韵生动、（应物象形）、（随类赋彩）、经营位置、（传移模写）。

6、（室内设计）和（景观设计）可以说是当代环境艺术迅速发展的两个方面。

7、《北方九月》是我国现代画家（晁楣）的（版画）画作品。

8、《捣练图》是我国唐代画家（张萱）的作品。

9、我国传统绘画按表现内容分为（人物画）、（山水画）和（花鸟画）。

10、（文艺复兴）是西方美术史上一个重要阶段，是继古希腊之后，西方美术的又一次辉煌，又一个高峰。最早出现在（意大利），其核心精神是（人文主义）。

11、文艺复兴时期著名雕塑家多纳泰罗的代表作品是（格泰梅拉达）。

12、米开朗基罗为了佛罗伦萨的美蒂奇家族作了大量的陵墓雕塑。为了表现说明轮回，他以四尊男女人体雕塑来代表（晨）|（暮）、（昼）、（夜）四个不同的时辰。13、19世纪法国的雕塑艺术成绩斐然，尤其是（罗丹）的雕塑，在传承前代大师的传统的同时，还开启了现代雕塑的新纪元。其代表作品有（思想者）、（加来义民）。

14、《国王与皇后》是（英国）雕塑家（亨利.摩尔）的代表作品。

15、最早的宗教建筑要数英格兰南部的圆形巨石栏（斯通亨治）。

16、埃及最高的金字塔是（胡夫）金字塔。

17、古希腊人最热衷于建造神庙，保存至今的（雅典）卫城的帕特侬神庙就是其中最代表的作品。

18、古希腊人最热衷于建造（神庙），保存至今的雅典卫城的（特侬神庙）就是其中最代表的作品。

19、古希腊人还创造了三种柱式，分别是（多立克式）、（爱奥尼亚式）和（科林斯式）以代表三种不同的建筑风格。

20、古罗马人的建筑理念是（实用）、（坚固）和（美观）。

21、被称为“印度的珍珠”的著名陵墓建筑是（泰姬陵）。22、18、19世纪钢铁成为建筑的首选材料，巴黎的（埃菲尔铁塔）就是钢铁建造的一座具有时代特色的伟大建筑。

23、美国著名建筑师赖特的（流水别墅）就是根据他的“有机建筑”理论而设计的。

24、澳大利亚的悉尼歌剧院是由丹麦设计师（伍重）设计的，它在（结构）和（造型）上打破传统、追求新奇的经典现代建筑。

25、著名音乐大师贝多芬对音乐和建筑作出这样的描述：（音乐是流动的建筑），（建筑是凝固的音乐）。

26、（景深）是指一幅照片中可以接受的清晰范围。光圈小则景深（大），即远近景物都清晰；光圈大则景深（小），即焦点清晰，其它景物模糊。

27、董希文的油画（《开国大典》）成功的表现了中华人民共和国成立这一具有伟大历史意义的事件。

28、傅抱石、关山月根据毛泽东的《沁园春.雪》的词义创作的（《江山如此多娇》），是运用浪漫主义和现实主义相结合的手法创作完成的一幅优秀作品。

29、（罗中立）的油画作品《父亲》是借用西方超写实主义的代表作品。

30、《摩西像》的作者是意大利的著名雕塑家（米开朗基罗）。

三、判断题√×

1、我国商周时期最有成就的是陶瓷艺术。（×）

2、我国自古就是瓷器生产大国，宋代是我国瓷器发展的高峰时期。（√）

3、北京明清故宫也成为紫禁城，是我国现存最完整的园林建筑。（×）

4、坚固、实用、美观是中国造园艺术的重要则。（×）

5、中国古代雕塑艺术的主要成就体现在宗教雕塑和陵墓雕塑两大方面。（√）

6、唐代画家张萱的作品《簪花仕女图》现藏（辽宁省博物馆）。（×）

7、我国的山水画最早成熟于宋朝。（×）

8、唐代是我国山水画发展的高峰时期。（×）

9、我国古代被称为画圣的是吴道子。（√）

10、《溪山行游图》是我国宋代画家范宽的作品。（√）

11、宋代画家李公麟开创了我国古代人物写意画的先河。（×）

12、我国古代文人画是宋代兴起的。（×）

13、号称元四家的画家是黄公望、王蒙、吴镇和倪云林。（√）

14、古希腊雕塑艺术是世界艺术史上的第一个高峰，其艺术风格对全世界都产生了深远的影响。（√）

15、公元前5世纪和4世纪，是古希腊雕塑最辉煌时期。（√）

16、文艺复兴是欧洲艺术上的第二个高峰，是古希腊艺术的复兴。（×）

17、欧洲的文艺复兴的核心思想是人文主义。（√）

18、欧洲中世纪的主要艺术成就体现在教堂建筑上。（√）

19、十九世纪欧洲的艺术中心是罗马。（×）

20、法国古典主义绘画艺术的奠基者是普桑大卫。（×）

四、简答题

1、二方连续？

答：二方连续图案是图案的基本单位向上下或向左右两个方向连续重复。

2、四方连续图案？

答：四方连续图案是向上下左右四个方向连续重复

3、图案设计的常用手法？

答：单独图案、二方连续图案、四方连续图案。

4、不同的色彩对人的心理会产生哪些不同的影响？

答：红、橙、黄绿

5、什么是色相？

答：牛顿色环中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫被称作色相。

（解释：色相是指色彩的倾向，相貌或名称。）

6、色彩的明度？

答：是色彩的明暗程度。

7、色彩的纯度？

答：是色彩的纯净程度。

8、怎样调节景深？

答：

9、什么是书法？

答：中国书法是一门使用特定的工具材料——毛笔、宣纸和墨，能对汉字创造性书写来表现作者抽象审判意趣的艺术。

10、什么是甲骨文？

答：在我国商代书刻在龟甲兽骨上的文字。

11、解释饕餮纹与夔龙纹？

答：是商周青铜器中运用最广泛的一种装饰文饰，其特点是经浮雕与线刻相结合构成一个有耳及角、双目圆睁的怪兽头部。

12、简介《园治》。

答：明代计成著，是一部从科学理论对造园艺术作出系统阐述的著作。全书共三卷对造园艺术的指导思想、选址、布局、叠山、选石、因借等作了系统的论述。

13、什么是佣？

答：俑是古代墓室中代替活人陪葬的偶人。从东周时期考试流行，盛行于汉唐时期，多为陶、木材料制作。

14、霍去病墓石刻的艺术特色.答：霍去病是西汉时著名的青年军事将领，为解除北方匈奴部族对中原的威胁立下汗马功劳。为纪念他，在其墓前多件大型石雕。这些石雕作品是在异常简练概括的石材上雕成动物会野人的形象，粗犷具有强烈的生命力，它们与山野融为一体，是中国早期封建社会精神力量的真实写照。

15、简介龙门石窟

答：位于河南洛阳市南部伊河两岸东西山崖间，今存窟龛两千一百多个，造像数十万身，北魏迁都洛阳以后开始开凿，其中铁道部约占3分之2，最著名的作品是唐代奉先寺的卢舍那大佛。

16、简介云冈石窟

答：位于山西大同市五周山，现存洞窟53个，共计一千一百余龛造像五万一千身，其主要造像时期是在北魏时期。

17、简介《韩熙载夜宴图》

答：《韩熙载夜宴图》卷，五代，顾闳中作(宋摹本)，绢本，设色，纵28.7cm，横335.5cm。

作品如实地再现了南唐大臣韩熙载夜宴宾客的历史情景，细致地描绘了宴会上弹丝吹竹、清歌艳舞、主客揉杂、调笑欢乐的热闹场面，又深入地刻划了主人公超脱不羁、沉郁寡欢的复杂性格。全图共分为五个段落。作品的艺术水平也相当高超。造型准确精微，线条工细流畅，色彩绚丽清雅。不同物象的笔墨运用又富有变化，尤其敷色更见丰富、和谐，仕女的素妆艳服与男宾的青黑色衣衫形成鲜明对照。几案坐榻等深黑色家具沉厚古雅，仕女裙衫、帘幕、帐幔、枕席上的图案又绚烂多采。不同色彩对比参差，交相辉映，使整体色调艳而不俗，绚中出素，呈现出高雅、素馨的格调。

18、简介《清明上河图》

答：《清明上河图》是北宋时期张择端的一幅风俗画，是他的代表作。该画是绢本、淡设色，纵24．8厘米、横528．7厘米，现收藏于北京故宫博物馆。

该画以长卷的形式描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁荣景象和自然风光，以散点透视的构图法，集繁杂的事物容于一幅画中，画中人物500多，衣着神态各异，构图疏密有质。

五米多长的画卷，共描绘了五百五十多个人物，牛、马等牲畜五六十匹，车轿二十多辆，船只二十多艘，房屋桥梁各有特色，充分体现了宋代建筑的特色。整幅卷轴充分反映了北宋时期京城的经济繁荣和昌盛。是一幅具有很高历史价值和艺术水平的现实主义风俗画。

19、简介秦始皇兵马俑。

答：1974年3月，陕西临潼县宴寨乡西扬村的村民在秦始皇陵东1.5公里处打井时，意外地发现了许多碎陶人，后经考古工作者探测，这是一个长方形的秦代兵马俑坑。秦始皇兵马俑是我国规模最大的俑群，也是举世罕见的艺术珍宝，1987年就与秦始皇陵一道被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，并被誉为“世界八大奇迹”。兵马俑的艺术史上具有很高的价值。兵马俑的塑造，是以现实生活为基础而创作，艺术手法细腻、明快。陶俑装束、神态都不一样。光是发式就有许多种，手势也各不相同，脸部的表情更是神态各异。从它们的装束、表情和手势就可以判断出是官还是兵，是步兵还是骑兵。这里有长了胡子的久经沙场 的老兵，也有初上战场的青年。身高达1.96米的将军俑，巍然直立，凝神沉思，表露出一种坚毅威武的神情。那个武士俑，头微微抬起，两眼直视前方，显得意气昂扬而又带有几分稚气。那个身披锨甲，右手执长予，左手按车的武士，姿势动作显示出他是保卫的车士俑。

20、简介汉代雕塑艺术的特色

答： 中国西汉和东汉的雕塑作品，主要包括石刻、玉雕、陶塑、木雕和铸铜等品种。当时，雕塑艺术应用范围非常广泛，表现技巧迅速提高，举凡大型纪念性石刻、园林装饰雕塑、各种明器雕塑及实用装饰雕塑等方面，均有显著发展，留存至今的汉代雕塑遗物极为丰富。汉代雕塑艺术的新成就，突出地表现在大型石刻作品上。

21、谢赫的六法论

答：“六法”最早出现在南齐谢赫的著作《画品》中。六法论提出了一个初步完备的绘画理论体系框架——从表现对象的内在精神、表达画家对客体的情感和评价，到用笔刻画对象的外形、结构和色彩，以及构图和摹写作品等，总之创作和流传各方面，都概括进去了。“六法”是自气韵生动,骨法用笔,应物象形,随类赋彩,经营位置,传移模写。

22、简介《伏尔加河上的纤夫》

答：《伏尔加河的纤夫》是列宾的代表作也是他的成名作。画中的背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤独、无助之感，切实深入到纤夫的心灵深处，亦是画家心境的真实写照，这对画旨的体现，情感的的烘托起了极大的作用。因此本画的构图、线条、笔力等绘画技巧都是相当成功的。被烈日炙烤的焦黄的河岸上，一队蓬首垢面、衣衫褴褛的纤夫拖着沉重的脚步拉着货船，在酷日下精疲力竭的向前挣扎。他们中有老有少，个个都衣着破烂、面容憔悴。在这幅反映纤夫苦难生活的画里，与其说是人与自然在搏斗，不如说是人在与残酷无情的黑暗命运和社会搏斗。

23、米开朗基罗的雕塑作品《大卫》

答：在这件作品中，大卫是一个肌肉发达，体格匀称的青年壮士形象。他充满自信地站立着，英姿飒爽，左手抓住投石带，右手下垂，头向左侧转动着，面容英俊，炯炯有神的双眼凝视着远方，仿佛正在向地平线的远处搜索着敌人，随时准备投入一场新的战斗。大卫体格雄伟健美，神态勇敢坚强，身体、脸部和肌肉紧张而饱满，体现着外在的和内在的全部理想化的男性美。这尊雕像被认为是西方美术史上最值得夸耀的男性人体雕像之一。不仅如此，《大卫》是文艺复兴人文主义思想的具体体现，它对人体的赞美，表面上看是对古希腊艺术的“复兴”，实质上表示着人们已从黑暗的中世纪桎梏中解脱出来，充分认识到了人在改造世界中的巨大力量。米开朗基罗在雕刻过程中注入了巨大的热情，塑造出来的不仅仅是一尊雕像，而是思想解放运动在艺术上得到表达的象征。作为一个时代雕塑艺术作品的最高境界，《大卫》将永远在艺术史中放射着不尽的光辉。

24、北宋山水画 的艺术风格

答：是我国山水画的成熟时期，前期以范宽为代表大气，全景式，讲究可观可游，后期以郭

熙为代表追求四时的变化，马远的小景式构图等。

25、试析当代画家吴冠中的艺术成就。

答：吴冠中是当代具有影响的画家，讲究中西相同，注重形式语言，充满时代精神，讲究风筝不断线。吴冠中在油画中植入水墨的基因，又在水墨中融入西方现代的造型观念，同时在两个不同天地中探索，你中求我，我中求你，将东西方艺术的血液混合在一起，从而为他的艺术建立了一种新品格、新趣味。而这种新品格和新趣味，正是随东西交融的时代潮流应运而生的。

26、试析梵高的艺术风格

答：荷兰后印象主义画家代表，独特的绘画语言，强烈的主观情感，不幸的身世，对西方现代主义绘画的具有影响。他几乎用原色来描绘，强烈的色彩对比一下子攫住了观众的心；短促而粗壮的笔触，形成一种节奏感。色彩犹如镶嵌在画面上的宝石，闪闪发光。梵高用心灵感受光明，由荷兰古典画法、印象派和日本浮世给予的灵感，在绘画艺术领域里开辟出一个新的天地。

27、为什么说音乐是流动的建筑，建筑凝固的音乐。

答：从建筑的发展史来看，凡是设计和建造成功的 建筑，无论是古典的，还是现代的，都有一种音乐性，它们所具有的均衡、序列、尺度、重复和节奏等艺术表现因素总能让人感受到一种优美的韵律感。

28、简介山西永乐宫壁画《朝元图》

答：永乐宫壁画是中国古代壁画的奇葩。它位于山西省芮城的永乐宫，其艺术价值最高的首推精美的大型壁画，它不仅是我国绘画史上的重要杰作，在世界绘画史上也是罕见的巨制。永乐宫壁画是我国古代绘画艺术的。整个壁画共有1000平方米，分别画在无极殿、三清殿、纯阳殿和重阳殿里。三清殿是座主殿，殿内壁画共计403.34平方米。画面高4.26米，全长94.68米。

29、简介中唐画家周昉《簪花仕女图》

答：唐代画家周昉作，用笔朴实。气韵古雅。描写贵族妇女春夏之交赏花游园的情景，画面描绘仕女们的闲适生活。她们华丽奢艳在庭院中游玩，动作悠闲、拈花、拍蝶、戏犬、赏鹤、徐行、懒坐、无所事事，侍女们持扇相从。其赋色技巧，层次明晰，面部的晕色，衣着的装饰，都极尽工巧之能事。轻纱的透亮松软，皮肤的润润光泽，都画得肖似，表现出作者具有高度的艺术技巧和概括能力

30、简介朱耷作品的艺术特色

答： 朱耷擅花鸟、山水，其花鸟承袭陈淳、徐渭写意花鸟画的传统。发展为阔笔大写意画法，其特点是通过象征寓意的手法，并对所画的花鸟、鱼虫进行夸张，以其奇特的形象和简

练的造型，使画中形象突出，主题鲜明，甚至将鸟、鱼的眼睛画成“白眼向人”，以此来表现自己孤傲不群、愤世嫉俗的性格，从而创造了一种前所未有的花鸟造型。其画笔墨简朴豪放、苍劲率意、淋漓酣畅，构图疏简、奇险，风格雄奇朴茂。他的山水画初师董其昌，后又上窥黄公望、倪瓒，多作水墨山水，笔墨质朴雄健，意境荒凉寂寥。亦长于书法，擅行、草书，宗法王羲之、王献之、颜真卿、董其昌等，以秃笔作书，风格流畅秀健。

第五篇：岞山初中教师读书教育理论考试样题

岞山初中教师读书教育理论考试样题

（一）一、填空题：

1、六个阶段

2、害怕

3、阅读。

4、每周作文；每月读书心得 ；

5、全面推进实施素质教育（本源、）、（规律）。

6、（班上的学生）。

7、（教师），（学生）。8(热爱阅读)。

9、（孩子的观点），（害怕）

10、另一个学生，（过去的表现）（他现在的进步）。

二、选择题：

1、B信任

2、A不公平3.C品格4．B人格品行

5、C 失败,并同失败中学习.6、A阅读

7、B学生的成长8.A 过程9.A自主

三、简述题：

1、雷夫的引导学生学业和人格成长的六阶段是什么？

第一阶段：我不想惹麻烦.第二阶段：我想要奖赏.第三阶段：我想取悦某人.第四阶段：我要遵守规则.第五阶段：我能体贴别人.第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖.2、本书中作者教学生写作的四步骤是什么？

写作之始——语法；第二部曲：每周作文；第三部曲：每月读书心得；第四部曲：平装书作者。

3、请写出至少五条第56号教室的价值观

1、不要害怕失败——只有当我们停止解决问题的尝试时，才算失败。

2、我们追寻完美，但永远无法企及，追寻的过程就是一切。

3、我们相信，热爱阅读的人将拥有完美的人生。

4、凡事值得做的事情，就得好好去做。

5、要怀有仁爱之心，这个世界需要我的关爱。

6、延迟享乐——做好的东西会留给懂得等待的人。

7、学会推己及人——无论别人做错了什么，都不要取消或揶揄他人。

8、我们重品格，讲劝勉，推崇谦逊，而且无条件地相互扶持。

9、成功无捷径——真正的卓越是靠牺牲、试错、以及大量的努力得来。

4、北京十一学校学校的文化价值观是什么？

改革创新，敢为天下先；创造适合学生发展的教育，办人民满意的学校；与共和国一同成长，共和国的利益高于一切；海纳百川，包容共生；聚天下英才，做英雄事业；追求卓越，反对平庸，拒绝低劣；不为高考，赢得高考，追求素质教育与优秀升学成绩的统一实现；在工作中研究，在研究状态下工作；学校未来发展：培养——研究型学校；师德高品位，专业高学识、能力多方位、研究高水平；干部行为准则：公、勤、谦、坦；课程改变学校才会改变；主体性教育：学生能做的，老师不要包办；优秀做人，成功做事，全面发展，多向成才，把学校办成教职工心灵的栖所、教师施展才华的舞台、教职工的幸福家园；不可侵犯的教代会民主权利；敢于否定自我，不断创新发展战略；生活上可以照顾，工作上不可以照顾；卓越的领导者是学校最宝贵的财富；建设国际化学校，培养具有中国灵魂、世界眼光和多元文化理解能力的一流人才，一心办学，心无旁骛，敬业笃志，乐业奉献。

四、理解论述题：

1、略

2、略 答案