第一篇：2015-2016学年七年级下学期期中考试历史试卷（共）
2015-2016学年七年级下学期期中考试
历史试卷
一、选择题(本大题共25小题，共50分)1.在中国历史上，分裂和统一的局面曾经交替出现，结束东汉末年以来近四百年分裂局面，实现全国统一的关键人物是（）
A.隋文帝 B.隋炀帝
C.唐太宗
D.唐玄宗 2.有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”下列对“流星”的理解，正确的是（）
A.繁荣而短暂 B.实现了统一
C.统治者残暴 D.大运河开通
3.唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗（）A.认识到人民群众力量的伟大 B.认识到崇尚节俭的重要性 C.认识到重视人才的必要性 D.认识到虚心纳谏的好处
4.如图所示为我国古代发明的一种工具，“形似纺车，四周缚以竹筒，依靠水力旋转，转动时，低则舀水，高则泻水，昼夜不息，并能把低水引用到高地灌溉”。它的主要用途是（）
A.交通运输 B.纸张印刷 C.农业生产 D.陶器制作
5.电视剧《武媚娘传奇》据播出以来，收视率一路飙升。剧中武媚娘即一代女皇武则天，人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为（）
A.她是我国历史上唯一的女皇帝 B.在她统治期间社会经济继续发展 C.她十分重视农业农业生产 D.她有卓越的政治才能
6.2014年4月20日中国扬州鉴真国际半程半程马拉松锦标赛在扬州圆满结束。下列对鉴真事迹概括
12.“辽国号的意思是镔铁，显示它们的坚硬，但镔铁也会锈坏，只有金永不变质，我们国家就称大
金吧。”你认为说这段话的人物最有可能是哪一民族()A.党项族 B.女真族
C.蒙古族 D.契丹族
13.南宋大将岳飞在《满江红》中提到：“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭！”。岳飞提到的“靖
康耻”是指（）A.宋夏和议 B.南宋灭亡 C.宋金对峙 D.金灭北宋 14.南宋时统治者偏安江南，南宋的政治和经济中心是（）A.汴京
B.成都
C.临安
D.中都
15.下表为汉至宋南北方户数统计表(单位：万户)。表中户数变化最能说明这一时期()
A.经济重心南移 B.政治统治开明 C.城市经济活 D.民族融合加强
16.穿越时空隧道，神游北宋东京。看耍杂踢球，听说书唱曲，赏古玩字画„„我们来到的娱乐兼商业场所是()
A.交子
B.瓦子
C.市舶司 D.会子
17.现在刷卡消费已经成为一种时尚，但纸币仍然必不可少，世界上最早的纸币出现于()A.西汉 B.隋朝 都”的是()
C.唐朝 D.北宋
18.据报道，从古沉船“南澳1号”中打捞出的瓷器，很多都是出自于“瓷都”。我国古代被称为“瓷准确的是（）A.杭州
B.泉州 C.景德镇
D.广州 A.不畏艰险，弘法日本 B.遨游西洋，扬我国威 19.斯塔夫里阿诺斯说：“由于蒙古帝国的兴起，„„历史上第一次也是唯一一次，一个政权横跨欧C.跋山涉水，西游天竺 D.勇闯西域，凿空之旅 亚大陆，从波罗的海到太平洋，从西伯利亚到波斯湾。”开创了蒙古帝国的基业，为元朝建立奠定基7.复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”这位“伟大僧人”是（）
A.释迦牟尼 B.鉴真 C.玄奘 D.陆羽
8.我国是一个拥有56个民族的多民族国家。今天我国少数民族之一维吾尔族的祖先在唐朝称（）9.新疆自古以来就是多民族聚居地。从吐鲁番阿斯塔那出土的文物资料来看,以吐鲁番地区为代表的础的是（）
A.成吉思汗 B.阿保机 C.忽必烈 D.阿骨打
20.如果你是明朝的一名地方官员，有事进京参见明太祖，应去（）A.应天
B.北京 C.西安
D.洛阳
21.黄仁宇在《中国大历史》中写道：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独A 蒙古 B.南诏 C.吐蕃 D.回纥 裁，这一说法，用来讲□□两代是可以的。”文中空缺处应是（）A.秦汉
B.魏晋 C.宋元
D.明清 唐代西域女子服饰具有中原文化的特色。这说明()22.“左图右史”形象地说明了历史地图、图表、图示在历史学习中的重要性。下图反映的历史事实A.唐朝政府对西域地区实行有效的行政管辖 B.西域与内地商业贸易往来频繁 C.中原文化在西域的影响广泛 D.唐朝时期丝绸之路繁荣兴盛 10.辽是我国历史上契丹族建立的少数民族政权，请问它的建立者是（）A.元昊 B.完颜阿骨打 C.铁木真 D.耶律阿保机 11.下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是()
是()
A B C D
A.唐朝对外交往频繁 B.宋代海外贸易发达
C.戚继光抗倭
D.郑和下西洋
初中历史试卷第1页，共2页
23.当年明月的一部《明朝的那些事儿》吸引了千万读者。下列情景不可能出现在这一部作品中的是（）A.锦衣卫刑讯逼供任意杀人 B.读书人激扬文字，思想活跃 C.郑和下西洋 D.回族与汉族人民相处融洽
24.在学习郑和下西洋时候，老师要求同学们用两句话评论郑和及其远洋活动，同学们积极发言。下面是当时的发言记录：小明——和平之师，威武之师；小刚——探寻新路，寻找黄金；小强——友好往来，促进交流；小华——殖民先驱，海盗鼻祖。其中正确的是（）A.小强和小华 B.小华和小明 C.小明和小强 D.小明和小刚
25.学习历史的一个重要方法是理清历史发展的线索，以下朝代按时间顺序排列正确的是()A.隋——唐——五代十国——元——宋——明——清 B.隋——唐——五代十国——宋——元——明——清 C.隋——唐——宋——五代十国——元——明——清 D.隋——五代十国——唐——宋——元——明——清
二、材料解析题(本大题共4小题，共50分)26.（12分）阅读材料，回答下列问题。
材料一：„„.通过这种考试，曾产生700多名状元，近11万名进士，数百万名举人。几乎每一位知识分子都与之有着不解之缘，产生出一大批有雄才大略的政治家......-------------节选自吴宗国《唐代科举制度研究》
材料二：明政府规定„„考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体必须分成八个部分，称为“八股文”。
材料三：明清思想家顾炎武曾说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者。”（1）材料一提到的考试制度指的是什么？(2分)这种制度开始于什么朝代？（2分）（2）材料一体现了该制度怎样的积极影响（2分）
（3）从材料二可以看出这种制度到明朝时在内容和形式上发生了什么变化？（4分）（4）根据材料三，并结合所学知识，分析八股取士有何危害？（2分）
27.（14分）材料一：君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现
材料四：清朝建立初期，由于议政王大臣会议的制约，使皇帝集权受到较大影响„„后来，清朝统治者对中央中枢机构进行了改组。
（1）指出材料二反映的政治制度。（2分）并说明负责执行的是哪个省？（2分）（2）为了管理辽阔的疆域，元朝政府在地方开创了何种政治制度？（2分）
（3）从材料二到材料三，体现我国中央集权制度有何变化？（2分）与此变化有关的皇帝是谁？（2分）
（4）材料四的“改组”反映的是哪一机构的设置？（2分）
（5）以上四则材料中，你发现了中国古代政治制度演变的趋势是什么吗？（2分）28.（12分）民族友好是历史发展的主流。
材料一：唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一” 材料二：“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，持节送公主于吐蕃。”
材料三：宋真宗去世后，辽朝皇帝：“与朝廷和好年深,蕃汉互休养生息，人人安居，不乐战争。”（1）材料一体现了唐太宗怎样的民族政策？（2分）
（2）材料二反映了哪一史实？元朝时当时设置哪一机构管辖该民族地区？（4分）（3）材料一反映的民族政策与材料二体现的史实有何内在联系？（2分）（4）依据材料三，并结合所学知识，分析宋辽和好有何积极作用？（4分）
29.（12分）盛世，指中国历史上社会发展中一些特定的阶段，即国家从大乱走向大治，在较长时间内保持繁荣的时期。
材料一：唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役；注意“戒奢从简”。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
材料二：唐玄宗统治前期,重用人才，提倡节俭，重视兴修水利工程。开元年间，出现了政治清明，经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。
——以上两则材料摘编自人教版《中国历史》七年级下册
（1）请写出上述材料描述了唐时期出现的两个盛世景象。（2分）
（2）上述盛世景象的共同表现有哪些？（4分）根据材料指出盛世景象出现的共同原因。（4分）（3）唐盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵经验？（2分）
初中历史试卷第2页，共2页
第二篇：七年级历史下学期期中考试试卷分析
2013-2014学下学期期中考试
七年级历史试卷分析
本学期七年级历史其中测试考试试卷，既体现了义务教育的“普及性、基础性和发展性”的课程理念，又有利于促进学生全面发展，激励教师积极进取，努力探索历史教育教学改革的新途径。
一、试卷分析
就全卷内容来看，本套试题没有超出规定的范围；试卷的设计与题型以多形式、多层次、多角度来考查学生；基础性强，试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目，重在考查学生对历史基础知识的掌握情况；试卷的编排遵循了循序渐进，由易到难的原则，符合考生的作答心理，试卷紧扣大纲，依据课本，重点突出，难易适中，导向明确。试题充分体现了课程标准与考试标准的基本要求，在题型、题量、难度系数基本保持稳定的基础上，进一步优化了知识考查内容，突出了能力考查要求，对指导基础教育历史课程改革具有较强的导向作用。全卷涉及的知识面广，且知识范围分配合理。
二、学情分析
1、总得分偏低，及格率不高。原因有两点：一在历史教学中仍然只注重基础知识的传授与记忆，还没有真正转轨到能力的培养上来，而许多学生只知道死记书本；二是试题综合性较强，难度偏高。
以培养学生能力为核心的课堂教学改革正逐步升温，这对进一步启动和推进我校新的课程改革有着较大的促进作用。客观试题、基础知识试题得分率较高。主观试题及考察学生综合能力的试题得分率较低。
2.大多数学生对历史教材的主干知识掌握得较好，能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练，并能正确地运用解题方法；大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题，有一定的解题审题能力；部分学生的学科能力有所提高，善于运用已知知识进行判断，反映了学生具有一定的理解分析能力。但个别失分较严重的问题，也反映出了一些不可忽视的情况：基本功不扎实，书写不规范，错别字多。审题能力较差。部分学生历史知识的应用能力和应变能力略显不足。有些同学完全答不到点子上。总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系列表象，为指导我今后的历史教学和考试提供可贵的一手资料，我应深刻反思。
三、关于教学与考试的理性思考
七年级期中测试卷本身的特色和考生答卷反映的表象让我们清晰感觉到崭新的知识经济和信息社会的脉搏在沸腾，只有全面更新全体师生教与学的理念，彻底转变师生教与学的方式，才能不断提高历史教学质量，因此借助这次考试，我作出了如下理性的思考：
1、全面更新教学理念，全面推进新课程改革。新的课改指导下的历史教师，应全面转变教学理念和教学方式，树立以学生为主体的教学观念，创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，激发学生学习兴趣，拓展学生学习和探究历史问题的空间，指导学
生全面地辨证地观察、分析历史与现实问题。学生应全面转变学习方式，倡导积极主动的探究式学习，勇于提出问题、分析问题、解决问题，避免死记硬背和被动接受知识的学习方式，从而把新的课程改革推向高潮。
2、熟练把握课标和考标，高度重视历史学科能力的培养。注重中外历史知识的有机渗透，帮助学生形成完整的历史概念；应反复运用归纳法、演绎法、联想法、比较法、启发式等多种教学方法组织教学，全方位，多层次地培养学生的历史思维能罚，让学生的思维在“发散--集中--发散”的多次循环往复中产和丰富的“历史智慧”，从而提高学生的历史学科能力和基本的历史素质。
3、努力激发学生学习历史的积极性、主动性，培养学生自主学习能力。今后的历史考试能力要求越高，学习难度越大。因此，培养兴趣是关键，我们的历史教师要想方设法，生动活泼地开启学生的思维，让他们积极主动地自我探究，自主求知，尤其要重视后进生的转化与提高，从而全面提高教学质量。
4、在教学教程中，要抓主干、重基础。突出主干知识的教学，夯实基础知识，帮助学生掌握基本的历史知识、历史概念和一般规律。同时，平时教学中要强化历史人名、地名、历史专用名词的书写训练，力求消灭错别字。
总之，只有坚定不移地坚持课程改革，与时俱进，不断创新，才能让我的历史教育教学改革结出更加丰硕的成果。
第三篇：七年级历史期中考试试卷分析
2017——2018年 生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
总之，要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素（时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等）的方法，初步建立知识体系框架，注意学习能力培养，适当延伸、迁移，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练习，注重克服负面积累，防止两极分化，争取不让每位学生掉队。
古云中学七年级：薛洪才 2017年11月30日星期四
第四篇：七年级历史期中考试试卷分析
七年级历史期中考试试卷分析
（一）基本情况
纵观今年期中考试试题，就全卷内容来看，多角度的考察了学生，试题由易到难，重点突出；考试的内容特别细小，知识点比较碎。但是学生考试的却不是很理想，对此我做出如下分析：
（二）具体情况分析
第大一题单项选择题大多数中等生失分比较多所以要想提高及格率，就必须提高中等生的做单项选择题的能力，其中大多数错的是第11小题，台孔子有个弟子叫冉耕，字伯牛；另一个学生叫司马耕，字子牛。晋国有个大夫姓牛，字自耕。这一现象说明？这个题大多数选的是春秋时期人们才开始养牛，答案应该是牛耕促进了农业生产的发展。还有错的最多的是第17小题，根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是？很多学生选国家的数量越来越少，答案应该是统一。
第18题是考查的夏商西周等几个国家建立的情况，基本常识，但是也有一少部分学生答错，这说明了有些学生对基本常识也没有掌握。第19题是材料分析题，考查了“春秋战国时期社会发展”重要知识点，这个题是重点，可是还是有少部分学生没有答对。第20题第五小问是评价汉武帝，学生答题情况不是很理想。
（三）教学反思
对于本次考试在工作中存在的问题，我将会做出如下改进的措施： 1.注重基础知识的掌握，要提高学生做选择题的能力，多做选择题。
2.一定注重学生的背诵情况，重点查背，基础知识一定要记忆。
3.加大非选择题的训练，让学生学会做开放性的题型。总之，这次考试较差，争取下次考试能有大的进步。
第五篇：七年级历史期中考试试卷分析
七年级历史上册期中考试试卷分析
期中考试是检验一个学期教学成果的最重要的手段，其试卷质量的高低决定能否很好检验一学期的教学成绩很重要。下面对本学期的期中考试试卷进行分析，希望能够找到教学中的不足，以便为以后更好的开展教学工作。
一、试题分析
本试题满分为100分，实行闭卷考试，两种题型。一类是选择题，共25题50分，一类材料解析题，共3个题，共50分.本试题所涉及的问题，覆盖的知识面比较广、全，能够检全面测出课标上中国古代史部分对学生所要求的知识内容的掌握情况。
容易题约占50%，中档题占25%，稍难题占15%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，材料直接从教科书上选取，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力的考查，设问跨度小，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。
二、存在的问题
1、概念把握不准确
概念是学习历史的基本因素，无数个概念支撑了历史长河，历史概念区分了多个历史史实与现象，如果基本的概念模糊，势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解。
2、相关学科知识掌握不牢
历史学科内容包罗万象，涉及了语数政地等多领域、多门类、多学科知识，若相关学科知识缺乏，定会对学习历史带来一定困难。如第1小题：99%学生错选为C，是由于学生对知识理解不透导致的。
3、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差
历史学科教学要教会学生用历史的眼光来看待历史史实，分析历史要放在特定的历史条件下，具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。如第21小题第3问，学生失分较多，这就是平时历史思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。
4、审题能力不强
审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，或不看要求就答题，就会导致答非所问根本抓不到要领，胡乱作答。如第22小题第2问，有学生不审题，不少学生答得不对。
三、今后对策
1、固本强基，狠抓基础知识落实
基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。
2、注意对所学知识的总结与归纳
对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。
3、加强对材料题的训练
加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。
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