英勇坚贞（xiexiebang推荐）

第一篇：英勇坚贞（xiexiebang推荐）

英勇坚贞

——读《红岩》有感

我怀着激动的心情读完了《红岩》这本书。《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让恩激动、崇敬、感叹的画面。

最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走！前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使天崩地裂，也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎没有空气的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底！

对这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来！读到他们的事迹，我想到自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前写作文，花了不少时间却只得低分，便泄气了；学习中遇到不顺心的事或小挫折，便想到放弃。可如今，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在铺满荆棘的路上，就越需要我们去开拓；越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。

“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。幸福的日于容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血与火的历史，也使人麻痹了精神。我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正的人，一个英勇坚强的人！

第二篇：坚贞刚毅国学教学设计

12《坚贞刚毅》

教学设计：双桥小学 张民

教学目标: 1.正确、流利、有感情地背诵课文，感受文言文的语感、韵味。2.能结合老师的讲解和课文注释初步理解词句的意思。

3.准确理解课文关于“坚贞刚毅”的思想主题，培养“坚贞刚毅”的性格，坚定信念，坚强不屈。教学过程：

一、故事导入，引出话题

1．同学们，喜欢听故事吧！今天这节课老师给大家带来一个“苏武牧羊”的故事。

2．听完了这个故事，你有什么想法吗？

3．在学生表达的基础上，教师点拨：坚定信念，坚强不屈。这就是“坚贞刚毅”，关于“坚贞刚毅”的道理，早在两千多年前的孔子对此发表很多的言论，（板书课题：坚贞刚毅）今天我们一起来学习国学第12课。（齐读课题）

二、初读课文，正确流利

1．请同学们打开课文，多读几遍，不会读的字看看拼音，把课文读正确，读流利。（让学生自读课文，再找1～2个学生试读课文）

2．教师范读，学生练读。3．指读，点评。4．分组赛读。

三、品读课文，理解内容

1．出示学习提示，学生自主学习。（提示内容：（1）请同学们默读课文，对照注释和译文，说说课文的主要意思。（2）边读边想，从课文的哪些语句中可以体现“坚贞刚毅”的思想。）

2．学生小组交流一下自己的学习体会。3．交流汇报学习体会。说说你读懂了哪句话？（1）曾子的这段言论你读懂了吗？

重点理解“六尺之孤”、“百里之命”、“托”、“寄”、“夺”，总结理解文言文的方法。

出示故事：白帝城托孤

感受人物品质，引读：诸葛亮的忠贞不渝，苏武的不辱使命、坚贞不屈。这正是——（齐读第一段）

2、交流回报第二、三、四段。

（1）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 三军：军队的统称。夺：剥夺，引申为丧失、放弃。可以剥夺三军主帅的权利，无法强迫一个人放弃他的志向。

介绍一下你运用了什么方法理解？能用一个词说说这句话中赞扬了君子什么样的品质？矢志不渝，坚贞不屈。读出这种精神。

（2）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 到了最寒冷的时候，才知道松柏是最后凋谢的。

出示《增从第》，同学们读读刘桢的这首诗，松柏难道没有遭到冰霜的侵袭吗？为什么依然青翠如故？

跟进：同学们看诗人刘桢作此诗赠给自己弟弟仅仅是在告诉他松柏的品性吗？

这种借助自然界的事物来体现自己的观点的方法咱们在习作中也可以用到。带着自己的理解和感受再读读这段话。

3、“骥不称其力，称其德也。”

骥，千里马。称，称赞。称赞千里马并不是因为它的力气大，而是因为它的品德。什么样的品德？孔子仅仅是在赞扬千里马？你猜出孔老先生这样说的目的了吗？讨论交流。指名读，齐读。

四、指导背诵，记忆经典 自由背诵，指名背诵，齐诵。

五、迁移运用，升华主题

1．同学们，《论语》“君子”中一词出现了107次，你觉得在你心目中，“君子”形象还应该是什么样的？

2、古人把梅兰竹菊称为“花中四君子”，你知道它们分别象征了人的哪种品格吗？出示图片，对照连线。

3、小练笔：能用上一两句话，赞美其中一种的品格。交流点评。4．总结：“坚贞刚毅”体现了孔子的“君子”之性，也告诉我们一个做人的道理。最后让我们再一次齐诵这篇课文。

第三篇：我赞美坚贞的松柏

-我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。

我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去 它总是无

忧无虑地长着，从不要人给它修枝、施肥、浇水，但翠绿如常，它仍是却在寒风中伸开傲雪的双臂，迎接冬神的到来不管是大是小，是在贫瘠或肥沃的土地上，都是那么的坚定，端直在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似的品格，给人立志奋发的激励。

梅花的色，贪婪的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚，艳丽而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，苍古而清秀。挺拔。生气勃勃的

。我们将根伸进泥土里，等于是在耕耘泥土，当你把我们拔掉时，泥土已经是耕过的了；此的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族外，在下雨的时候，我们能够防止泥土被雨水冲掉；在干涸的时候，我们能阻止强风吹起沙 尘；我们是替你守卫院子的士兵，要是没有我们，你根本不可能享受种花、赏花的乐趣，因为狂风会吹散泥土，雨水会冲走泥土........所以，希望你看到花儿盛开的时候，能够想起我们给你带来的好处。”草这东西普通之极，但草里有纤维、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做饲料可肥田

小草有魄力，有顽强的精神，有坚忍不拔的力量，有无人能敌的魅力，他没有鲜花的美丽，没有大树的高大，它有的只是一种精神支撑着它，像瓦一样默默无闻，无私奉献着它 的一生！！

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第四篇：坚贞马萨达美文

来到死海，绝对不能错过的是位于死海谷底与犹地亚沙漠交界处的“马萨达国家公园”（Masada）。“马萨达”是犹太人的圣地，联合国世界遗产之一，“马萨达”在希伯来语中意为“碉堡”，它曾是西律王的奢华行宫，也是罗马大军洗劫耶路撒冷后犹太人最后的避难所。

耶路撒冷第二圣殿时期（公元前536年-公元70年），近干名犹太男女占领了死海附近的马萨达希律王山顶宫殿并构筑防御工事。他们在这里坚守了3年，与上万罗马大军抗战，最后由于不愿意被罗马人作为奴隶，900多名马萨达居民选择集体殉难，从容就义。起义领袖爱力阿沙尔曾说：“我们自由地选择与所爱的人一起死亡！让我们的妻子没有受到蹂躏而死，我们的孩子没有做过奴隶而死！”今天，马萨达古城仍然是每年犹太成年礼仪和新军誓师大典的举行之地。这种不能剥夺的珍贵信仰，正是著名的“马萨达精神”。

除了搭乘缆车前往马萨达，游客也可以徒步攀爬马萨达，和最亲密的人儿一起，从上帝的视角俯瞰马萨达及死海全景。马萨达的故事告诉我们，伴侣生活在一起并不是简简单单的浪漫，更多的是一起面对人生中的艰难险阻时所表现出的那份担当、勇气与包容。

体验贝都因游牧民族的生活

做完了死海泥SPA，肯定感觉到饥肠辘辘。在死海地区可以享受到特别正宗的“贝都因”风味美食。贝都因人（Bedouins，亦作Beduin）是在以色列沙漠地区以及阿拉伯半岛生活的游牧民族。他们依赖骆驼、羊与羊驼等动物过着游牧生涯，喜爱饮茶，并以骆驼奶和椰枣为主食。有时也宰羊，将羊肉、内脏和米混合煮熟食用。传统的贝都因美食别有风味，游客们可以坐在帐篷中，享受游牧民族风味的烤肉大餐，体验水果口味的水烟。

在贝都因人的羊驼农场，可以尝试游牧民族赶羊驼、采集羊驼毛的新鲜体验。羊驼的毛非常细致，保暖性高于羊毛，适合做成枕头、棉被以及其他保暖用品。虽然羊驼原产地为高寒气候，但在以色列炎热的沙漠中却圈养成功，见证了以色列的畜牧业实力。

第五篇：英勇的警察

英勇的警察

当我读完警察谢启明在昆明火车站用身躯挡歹徒的砍刀时，这让我十分感动。2014年3月1日歹徒袭击昆明火车站，警察谢启明把子弹打光，他为了不让无辜人民受伤，用自己的身躯的来挡歹徒的砍刀，与歹徒做殊死拼搏。

警察谢启明做到了一个人民警察应该尽的职责，如果每个警察都像他一样，那歹徒就不敢乱杀乱砍，如果我们遇到歹徒，也应该和歹徒搏斗，如果每个公民都站出来与歹徒搏斗，就没有那么多无辜人民被砍杀，这样死亡率也减少了许多，那么歹徒就不敢随便出来乱砍乱杀。

在当今社会上，人们看见老人跌倒了，不敢去扶老人，公交车上有人盗窃不敢制止，遇上歹徒不敢站出来与歹徒搏斗。当今社会上很需要谢启明这样的英雄。比如他的同志彭宾对歹徒说：“来追我，来砍我”。彭宾孤身一人和歹徒搏斗。

今后我们应该向谢启明这样的英雄学习，学习他愿意牺牲自己，也要为他人生命着想的优秀品和助人为乐的精神。谢启明继承和发扬了中华民族的正义感和见义勇为的精神，我们应该向他学习，并把这种精神永远传承下去。

读完了这个英雄事迹，我最敬佩的人就是谢启明！

贵州百里杜鹃普底民族小学四年级（2）班：王艺淋