2011年上海市一级考PS与Flash试卷

第一篇：2011年上海市一级考PS与Flash试卷

2011年上海市高校计算机等级考试试卷

图像处理

A 在Photoshop软件中参照样张（“样张”文字除外），完成以下操作：

（1）打开C:素材文件夹中的相框图片picture01.jpg，将图层命名为“相框”，删除相框内部区域内容。

（2）在相框图层下新建图层，填充白色，命名为“背景”。

（3）打开picture04.jpg猴子图片素材，将图像中的猴子部分合成到文档中，适当调整猴子的大小和位置，将该图层置于“背景”与“相框”图层之间。

（4）复制“相框”图层，删除“相框副本”图层相框外部，对该图层设置斜面和浮雕，深度300%。

（5）使用文本工具书写“我最调皮”，字体为隶书，36点，白色，按样张稍作旋转，设置该文字层图层样式：投影和描边，描边的颜色设置为（#468DEF），大小为3个像素。

将结果以photo.jpg为文件名保存在C:KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

B 在Photoshop软件中参照样张（“样张”文字除外），完成以下操作：

（1）打开C:素材文件夹中的相框图片picture02.jpg，将图层命名为“相框”，删除相框内部区域。

（2）在相框图层下新建图层，填充白色，命名为“背景”。

（3）打开picture05.jpg兔子图片素材，将图像中的兔子部分合成到上述文档中，将该兔子图层置于“背景”与相框图层之间，并适当调整其大小和位置。

（4）选择相框图层，使用适当的选区工具选取相框外部轮廓部分，通过拷贝产生新图层，并将该新图层置于最上层，设置该图层投影样式，距离7个像素。

（5）使用文本工具书写“兔年吉祥”，字体为隶书，48点，白色，设置该文字层图层样式：投影、填充颜色为（#468DEF），结构大小为3个像素描边。

将结果以photo.jpg为文件名保存在C:KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

C 在Photoshop软件中参照样张（“样张”文字除外），完成以下操作：

（1）打开C:素材文件夹中相框图片picture03.jpg，将该图层命名为“相框”，删除相框内部区域。

（2）在相框图层下新建图层，填充白色，命名为“背景”。（3）打开picture06.jpg老鼠图片素材，将图像中的“老鼠”部分合成到文档中，将该老鼠图层置于“背景”与相框图层之间，并适当调整其大小和位置。

（4）选择相框图层，使用适当的选区工具选择心形相框外部轮廓部分，通过拷贝产生新图层，并将该图层置于最上层，设置投影样式，距离7个像素。

（5）使用文本工具书写“我排在第一”，字体为隶书，48点，白色，设置该文字层图层样式：投影、填充颜色为（#468DEF），结构大小为3个像素描边。

将结果以photo.jpg为文件名保存在C:KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

D 在Photoshop软件中参照样张（“样张”文字除外），完成以下操作：（1）打开C:素材文件picture07.jpg，删除picture07.jpg中的天空。

（2）打开picture08.jpg夕阳图片素材，将该素材的背景层插入picture07.jpg的背景层之下，按样张调整大小、方向及位置。

（3）利用文本工具输入文字“夕阳无限”，字体为方正舒体，大小48点，将文本填充为“色谱”渐变，并加上5像素红色描边。

将结果以photo.jpg为文件名保存在C:KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

E 在Photoshop软件中参照样张（“样张”文字除外），完成以下操作：

（1）打开C:素材文件夹中的picture09.jpg、picture10.jpg和picture11.jpg，将picture11中的相框合成到picture09.jpg中。

（2）给相框添加“黄色、紫色、橙色、蓝色”的渐变叠加、斜面和浮雕及投影图层样式，投影距离为10像素。

（3）将picture10.jpg中的风景按样张合成到相框中。

（4）利用文本工具输入文字“快乐每一天”，字体为华文行楷，大小60点，颜色RGB分别为（197，66，119）。为文字添加白色外发光的图层样式，扩展为2%，大小10像素。

将结果以photo.jpg为文件名保存在C:KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

F 在Photoshop软件中参照样张（“样张”文字除外），完成以下操作：（1）打开C:素材文件夹中的picture12.jpg和picture13.jpg，将素材picture13.jpg背景层复制一层，执行“图像/调整”中的“去色”，将去色后的图像再复制一层，执行“图像/调整”中的“反相”。

（2）将“反相”后的图层的混合模式改为“颜色减淡”，并添加半径为20的高斯模糊，合并所有图层。

（3）将整个图像合成到picture12.jpg中，按样张调整大小，并将图层混合模式改为“正片叠底”。

（4）用横排文本工具输入文字“lovely Cat”，字体：Arial，大小：48点，黑色，创建“旗帜”变形文本，并将文本图层的不透明度设为40%。

将结果以photo.jpg为文件名保存在C:KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

G 在Photoshop软件中参照样张（“样张”文字除外），完成以下操作：（1）打开C:素材文件夹中的picture14.jpg（云天）和picture15.jpg（风景画），将picture15.jpg背景层复制图层为图层1，并将图层1镜框里面的风景部分删除。

（2）设置镜框图层斜面浮雕和木质图案叠加样式。（3）用素材picture14.jpg中的云天替换picture15.jpg中的蓝天，并对群山图层设置斜面浮雕效果。

（4）书写直排文字“高原牧场”（华文新魏、48点），对文字设置橙色、黄色、橙色的渐变叠加样式。

将结果以photo.jpg为文件名保存在C:KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

动画制作

A 打开C:素材sc.fla文件，按下列要求制作动画，效果参见样张（除“样张”字符外，样张见文件C:样张yangliA.swf），制作结果以donghua.swf为文件名导出影片并保存在C:KS文件夹下。注意：添加并选择合适的图层，动画总长为40帧。（1）设置影片大小为550px×400px，帧频为10帧/秒。

（2）将“背景1”元件放置在图层1，作为整个动画的背景，显示至40帧。

（3）新建图层，将“文字1”元件放置在该图层，在第1帧、第10帧、第20帧、第30帧处设置关键帧，创建从第1帧到第30帧逐字出现的动画效果，并显示至40帧。（4）新建图层，将“毛笔”元件放置在该图层，在第1帧、第10帧、第20帧、第30帧处设置关键帧，创建“毛笔”元件从第1到第30帧，从左向右运动，从第31帧到第40帧，逐渐消失的动画效果。操作步骤：

打开sc_A.fla文件，B 打开C:素材sc_B.fla文件，按下列要求制作动画，效果参见样张（除“样张”字符外，样张见文件C:样张yangliB.swf），制作结果以donghua.swf为文件名导出影片并保存在C:KS文件夹下。注意：添加并选择合适的图层，动画总长为40帧。

（1）设置影片大小为550px×400px，帧频为12帧/秒，背景色为黑色。（2）将“背景2”元件放置在图层1，显示至40帧。

（3）新建图层，将“蝴蝶”元件放置在该图层，在第1帧、第5帧、第20帧、第35帧处设置关键帧，按照样张，创建从第1帧到第35帧的运动动画，并显示至40帧。

（4）新建图层，将“文字2”元件放置在该图层，按照样张，创建从第5帧到35帧，文字逐渐消失又出现，从第35帧到第40帧静止显示的动画效果。操作步骤：

打开sc_B.fla文件，将库中“背景2”拖到舞台，居中对齐，40帧处插入帧→新建图层2，将库中“蝴蝶”拖到舞台右边缘→在第5帧、第20帧、第35帧处设置关键帧，选中第1、35帧/修改/变形/任意变换/旋转，1-

5、5-20、20-35帧间“创建传统补间”→创建运动引导层：右击图层2/添加传统运动引导层，线条工具/画三条直线（起点与终点位于球的中心，选择工具/直线变弧线）→新建图层3，在第5帧关键帧，将库中“文字2”拖到舞台，第18帧、第35帧处设置关键帧→选中第18帧，色彩效果/样式/Alpha为10%，1-

18、18-35帧间“创建传统补间”。C 打开C:素材sc.fla文件，按下列要求制作动画，效果参见样张（除“样张”字符外，样张见文件C:样张yangliC.swf），制作结果以donghua.swf为文件名导出影片并保存在C:KS文件夹下。注意：添加并选择合适的图层，动画总长为40帧。

（1）将“背景2”元件放置在图层1，显示至25帧，25帧、30帧设置关键帧，白色、闪烁，背景显示至40帧。

（2）新建图层，将“车”元件放置在该图层，在第1帧、第25帧创设置关键帧，创建从第1帧到第25帧从左向右的运动动画，并静止显示至第40帧。

（3）新建图层，将“球”元件放置在该图层，按照样张，在第1帧、25帧处设置关键帧，创建球的运动动画，在第26帧、第40帧处设置关键帧，创建“球”被撞成“气体”的变形动画。操作步骤：

打开sc_C.fla文件，将库中“背景2”拖到舞台，居中对齐，40帧处插入帧；在第25、26、30帧处设置关键帧，分别选中第25、26帧/属性/色彩效果/样式/亮度100%、50%，26-30帧间“创建传统补间”→新建图层2，将库中“车”拖到舞台左边缘，25帧设置关键帧/移动“车”，1-25帧间“创建传统补间”→新建图层3，将库中“球”拖到舞台右边缘，在第25帧处设置关键帧，1-25帧间“创建传统补间”→在第26帧处设置关键帧，修改/分离；在第40帧处设置关键帧，将库中“气体”拖到舞台，调整位置，修改/分离，26-40帧间“创建补间形状”。

D 打开C:素材sc.fla文件，按下列要求制作动画，效果参见样张（除“样张”字符外，样张见文件C:样张yangliD.swf），制作结果以donghua.swf为文件名导出影片并保存在C:KS文件夹下。注意：添加并选择合适的图层，动画总长为60帧。

（1）设置影片大小为550px×440px，帧频为10帧/秒。

（2）将“背景”影片剪辑元件放置在图层1中，并显示至60帧。（3）新建图层，将图片“背景1.png”放置在该图层。

（4）新建图层，将“元件1”放置在右侧圆形区域内，在第60帧设置关键帧，将“元件1”放置在背景中心绿色圆形区域内，调整为合适大小。

（5）新建图层，将“元件2”去除背景后放置在背景中心绿色圆形区域内，在第10～50帧按样张制作移动效果；在第10、25、40和50帧按样张制作“元件2”的动画效果（逆时针翻转2圈），并显示至60帧。

E 打开C:素材sc.fla文件，按下列要求制作动画，效果参见样张（除“样张”字符外，样张见文件C:样张yangliE.swf），制作结果以donghua.swf为文件名导出影片并保存在C:KS文件夹下。注意：添加并选择合适的图层，动画总长为60帧。

（1）设置影片大小为461px×614px，帧频为8帧/秒。

（2）将库中的图片“背景.jpg”放置在图层1中，选择第1帧，将图片转换为元件，并在第1、30和60帧上制作背景的“淡入淡出”的效果。

（3）新建图层，将“元件2”放置在该图层，在第1～20帧按样张制作移动效果。

（4）在第21～30帧制作“元件2”变化为“元件1”的动画效果（将“元件1”去除背景，并调整为合适大小）。

（5）在第31～50帧按样张制作“元件1”的动画效果（顺时针翻转3次）,并显示至60帧。

F 打开C:素材sc.fla文件，按下列要求制作动画，效果参见样张（除“样张”字符外，样张见文件C:样张yangliF.swf），制作结果以donghua.swf为文件名导出影片并保存在C:KS文件夹下。注意：添加并选择合适的图层，动画总长为60帧。

（1）设置影片大小为460px×345px，帧频为12帧/秒。（2）将库中的元件“背景”放置在图层1，并显示至60帧。

（3）新建图层，将“元件2”放置在该图层（将“元件2”去除背景，并调整合适大小，与背景吻合）。

（4）在背景所在图层和元件2所在图层之间新建图层，将“元件5”放置在该图层，在第1到第30帧图形从大到小，30帧到60帧从小到大，按样张制作“元件5”的动画效果。

（5）在元件2所在图层之上新建图层，输入文字“异国风情”，设置字体为黑体，大小36，颜色（#FF3399）。

G 打开C:素材sc.fla文件，按下列要求制作动画，效果参见样张（除“样张”字符外，样张见文件C:样张yangliG.swf），制作结果以donghua.swf为文件名导出影片并保存在C:KS文件夹下。注意：添加并选择合适的图层，动画总长为60帧。

（1）设置影片大小为704px×528px，帧频为12帧/秒。（2）将库中的元件“元件1”放置在图层1，并显示至60帧。

（3）新建图层，将“元件3”放置在该图层，从第20～29帧向上运动，第30～47帧在空中逆时针旋转3次后回到原来的位置（第20帧时“元件3”放置的位置），并显示至60帧。

（4）新建图层，将“文字”放置在该图层，从第30～47帧自左向中间移动，逐渐放大文字，第48～54帧“文字”颜色由黄色变成蓝色，并显示至60帧。

提示：若打开时出现“缺少字体”警告，则选择采用默认值，结果字体可能与样张略有不同。

第二篇：上海市计算机一级考试ps部分练习题.

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

作业1：在Photoshop软件中打开素材11.jpg、12.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“11.jpg”图像大小调整（最近几年没有考到）为：宽度600像素、高度400像素；将图像“去色”；（2）新建图层，用仿制图章工具（最近几年没有考到）将“12.jpg”中的飞机合成到“11.jpg”中；

（3）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo1.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业2：

在Photoshop软件中打开素材2015picD2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）调整2015picD2.jpg图像的“色相/饱和度（色相调整为-30）”，效果见样张。（2）如样张所示在适当图层上添加镜头光晕的滤镜效果（50-300毫米的变焦镜头）。（3）输入横排文字“山川壮丽”，字体为隶书、100点、白色，3像素红色描边。（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。将结果以photo2.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业3：

在Photoshop软件中打开素材2014PICB1B2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：（1）为2014PICB1B2添加颗粒的滤镜效果；

（2）输入文字“中国红”，字体：华文行楷，大小：20点，红色，浑厚；（3）为“中国红”文字添加角度为120度的投影。

（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

将结果以photo3.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业4：

在Photoshop软件中打开素材2015picF1F2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：（1）为2015picF1F2.jpg的图片设置马赛克拼贴滤镜效果。

（2）输入文字“夏日”，字体为华文行楷、60点、RGB颜色设置为：255，255，0；（3）并为文字添加8像素“色谱渐变”的描边效果。

（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo4.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业5：

在Photoshop软件中打开素材2015picE1.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：（1）为2015picE1.jpg设置海绵滤镜效果。

（2）输入横排文字“欢乐假期”，字体为华文琥珀、48点，并创建文字变形为“下弧”。（3）为文字添加10像素的“蓝、红、黄渐变”描边效果，并设置透明文字效果。（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo5.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

作业6：

在Photoshop软件中打开素材2015picG1G2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：（1）为2015picG1G2添加半径为5的高斯模糊滤镜效果。

（2）输入竖排文字“生命”，字体为华文琥珀、48点，浑厚，颜色：#00ff00；（3）为文字设置斜面和浮雕的图层样式，样式为枕状浮雕。（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo6.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业7：

在Photoshop软件中打开素材71.jpg和72.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“72.jpg”合成到“71.jpg”，大小调整为70%；（2）设置“变暗”的图层混合模式；（3）输入文字“江南古镇”，字体为“隶书”、“72点”，文字设置角度为0度的“黑白渐变”渐变叠加。

（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

将结果以photo7.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业8：在Photoshop软件中打开素材81.jpg和82.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“82.jpg”合成到“81.jpg”，并设置“变亮”的图层混合模式；（2）书写文字“人间仙境”（华文新魏，72点，黄色）；（3）文字图层添加斜面和浮雕的图层样式；

（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo8.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业9：在Photoshop软件中打开素材91.jpg和92.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“92.jpg”图像全部合成到“91.jpg”中，并设置“叠加”的图层混合模式；（2）书写文字“多一份绿色 多一份环保”（黑体、40点）；

（3）将文字图层设置角度为80度的“蓝色、红色、黄色”的渐变叠加图层样式；（4）在图像的左下角加上自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo9.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业10：在Photoshop软件中打开素材2015picJ1.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）按样张制作镜框（气泡图案填充，斜面和浮雕效果）；

（2）输入横排文字：海岛风光，字体为微软雅黑、100点，文字添加3像素红色描边；并将文字设置成透明效果；

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（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo10.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业11：在Photoshop软件中打开素材水果.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）按样张制作相框（添加小镜头纹理的玻璃滤镜；大小15像素的斜面和浮雕图层样式）（2）输入横排文字“精品水果”，字体为华文新魏、红色、72点，并为文字添加2像素黄色描边；

（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo11.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业12：在Photoshop软件中打开素材121.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）按样张制作相框（相框颜色：红色；添加数量为30%，高斯分布，单色的杂色和角度为0，距离为10像素的动感模糊的滤镜效果）；

（2）相框图层添加“斜面和浮雕（大小8像素阴影的角度和高度均为45度）”图层样式；（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo12.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

作业13：在Photoshop软件中打开素材2015picH1.jpg、2015picH2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）为2015picH1添加颗粒的滤镜效果；将2015picH2合成到2015picH1中，并根据样张进行适当的调整；

（2）为苹果添加斜面和浮雕的图层样式，样式为枕状浮雕；（3）输入竖排文字“五光十色”，字体为华文行楷、60点，为文字添加“色谱渐变”填充和3像素的白色描边；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo13.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业14：在Photoshop软件中打开素材2014PICJ1.jpg和2014PICJ2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“2014PICJ1.jpg”图像中的花合成到“2014PICJ2.jpg”中，按样张适当调整大小和方向（水平翻转）；

（2）为花添加“绘画涂抹”的艺术效果滤镜，画笔大小、锐化程度均为12，画笔类型为宽模糊；

（3）输入竖排文字“和谐自然”，字体为华文琥珀，80点，R:39 G:226 B:20；文字添加“外发光”图层样式：“线性光”混合模式，大小为10；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo14.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

作业15：在Photoshop软件中打开素材151.jpg和152.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将图像“151.jpg”进行水平翻转，在花的左上角添加镜头光晕的滤镜效果，镜头类型为“电影镜头”，亮度为110%；

（2）将“152.jpg”中的蝴蝶合成到“151.jpg”中合适位置，并根据样张大小适当调整并复制蝴蝶（水平翻转、缩小）；（3）输入竖排文字“彩蝶双飞”，字体为隶书、100点，文字添加“色谱渐变”填充和白色3像素描边；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo15.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业16：在Photoshop软件中打开素材161.jpg和162.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将162.jpg中的图像全部合成到161.jpg中，利用图层蒙版，制作出如样张所示效果；（2）输入竖排文字“数字时代”，字体为黑体、60点，文字添加2像素白色描边；并将文字设置成透明效果；

（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo16.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业17：在Photoshop软件中打开素材171.jpg和172.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“172.jpg”合成到“171.jpg”上，利用图层蒙版，制作出如样张所示效果；（2）输入横排文字“外滩景色”，字体为隶书、60点；文字添加3像素黄色描边；并将文字设置成透明效果；

（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo17.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

作业18：在Photoshop软件中打开素材181.jpg和182.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“182.jpg”图像合成到“181.jpg”中，其大小适合背景层中的阴影框架，形成图层1；

（2）利用图层蒙版，制作出如样张所示过渡效果（图层1的底部与背景层自然过渡）；（3）输入横排文字“朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半”，字体为黑体、24点、蓝色、锐利、旗子变形；文字添加1个像素白色描边；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo18.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业19：在Photoshop软件中打开素材191.jpg和192.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“192.jpg”图像合成到“191.jpg”中，并适当调整大小和方向（水平翻转）；（2）利用图层蒙版、图层、径向渐变等工具，制作如样张所示效果；（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo19.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

上海城管学院计算机一级考试PS部分教学资料

作业20：在Photoshop软件中打开素材201.jpg、202.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“202.jpg”动物部分合成到“201.jpg”图像，适当调整大小并复制；拼合图层；（2）制作相框（添加马赛克拼贴的滤镜效果；大小

10、软化3的斜面和浮雕图层样式）；（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo20.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业21：在Photoshop软件中打开素材211.jpg、212.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将212.jpg合成到211.jpg中，利用图层蒙版制作样张所示的效果；（2）拼合图层；制作中间突出的相框效果（添加样式为外斜面，大小10像素的斜面和浮雕．．．．图层样式）；

（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo21.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业22：在Photoshop软件中打开素材2014PICC1.jpg、2014PICC2.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将2014PICC2图像中的鱼骨合成到2014PICC1中，填充白色，按样张适当调整大小、方向及位置；

（2）为鱼骨添加扩展5%，大小20像素的外发光效果；（3）输入文字“保护深海生物”，字体为方正姚体、11点、白色、浑厚；（4）为文字制作如样张的倒影，倒影的不透明度为20%；

（5）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo22.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

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作业23：在Photoshop软件中打开素材231.jpg和232.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“231.jpg”图像中的船只合成到“232.jpg”图像中并适当调整大小；（2）制作如样张所示的船的倒影；为船只的倒影添加“水波（样式为从中心向外，数量20，起伏20）”的滤镜，图层不透明度调整为20%；

（3）制作透明字（文字：海天一色，字体为华文琥珀、72点；图层样式为“投影”）；（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo23.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业24：在Photoshop软件中打开素材241.jpg、242.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：（1）为“241.jpg”设置“成角的线条”的画笔描边滤镜，将“242.jpg”图像合成到“241.jpg”图像中并适当调整大小；

（2）新建图层，绘制椭圆选区，制作如样张所示的小屋的阴影（选区羽化值为10，填充黑色），图层不透明度调整为80%左右；（3）输入横排文字“森林小木屋”，字体为华文琥珀、72点、红色，添加如样张所示的“外发光”和“投影”图层样式；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo24.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业25：在Photoshop软件中打开素材251.jpg、252.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

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（1）将“252.jpg”图像合成到“251.jpg”图像中，并适当调整大小；

（2）新建图层，绘制椭圆选区，制作如样张所示的花瓶的阴影（选区羽化值为10，填充黑色），图层不透明度调整为80%左右；（3）输入竖排文字“青花瓷”，字体为华文行楷、72点，颜色R:128，G:128，B:128、浑厚，按样张调整文字位置；并设置投影效果；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo25.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式。

作业26：在Photoshop软件中打开素材261.jpg、262.jpg、263.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）为背景层上添加“120%”、“50-300毫米变焦”镜头光晕滤镜效果；将“262.jpg”中的斑马合成到“261.jpg”中，大小、位置参照样张；（2）将“263.jpg”中的天鹅合成到“261.jpg”，制作“天鹅”的投影，大小、位置参照样张；

（3）输入横排文字“沙漠幻想”，字体为隶书、72点、颜色为色为R：200、G：200、B：200；文字设置斜面和浮雕图层样式；

（4）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。

将结果以photo26.jpg为文件名保存在KS文件夹中。结果保存时请注意文件位置、文件名及JPEG格式

作业27：在Photoshop软件中打开素材PIC271.jpg、PIC272.jpg，按样张（“样张”文字除外）进行如下操作：

（1）将“PIC272.jpg”中的天鹅合成到“PIC271.jpg”，大小、位置参照样张；将两只天鹅

0的图层合并（向下合并），并制作“天鹅”的投影（角度120、距离10像素）；（4分）（2）为“天鹅”的投影添加“风（方法：大风、方向：从右）”的滤镜效果；输入竖排文字“飞翔”，字体为华文行楷、24点、蓝绿色（#00FFFF），；（3分）（3）在图像的左下角输入自己的姓名，字体自定，大小适当。（2分）

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第三篇：考试样题ps

考试样题

一、单选题及参考答案

1．下列哪个是Photoshop图像最基本的组成单元：A． 节点B． 色彩空间C． 像素D． 路径 2．图像必须是何种模式，才可以转换为位图模式：A． RGBB． 灰度C． 多通道D． 索引颜色 3．索引颜色模式的图像包含多少种颜色：A． 2B． 256C． 约65，000D． 1670万 4．当将CMKY模式的图像转换为多通道时，产生的通道名称是什么： A． 青色、洋红和黄色B． 四个名称都是Alpha通道

C． 四个名称为Black（黑色）的通道D． 青色、洋红、黄色和黑色

5．当图像是何种模式时，所有的滤镜都不可以使用：A． CMYKB． 灰度C． 多通道D． 索引颜色

6．若想增加一个图层，但是图层调色板下面的“创建新图层”按钮是灰色不可选，原因是下列选项种的哪一个： A． 图像是CMYK模式B． 图像是双色调模式C． 图像是灰度模式D． 图像是索引颜色模式 7．CMYK模式的图像有多少个颜色通道：A．1B．2C．3D．4

8．在photoshop中允许一个图像的显示的最大比例范围是多少：A． 100％B． 200％C． 600％D． 1600％ 9．如何移动一条参考线： A． 选择移动工具拖动

B． 无论当前使用何种工具，按住【Alt】键的同时单击鼠标 C． 在工具箱中选择任何工具进行拖动

D． 无论当前使用何种工具，按住【shift】键的同时单击鼠标 10．如何才能以100％的比例显示图像：

A． 在图像上按住【Alt】键的同时单击鼠标B． 选择【视图】|【满画布显示】命令 C． 双击【抓手工具】D． 双击【缩放工具】

11．“自动抹除”选项是哪个工具栏中的功能：A． 画笔工具B． 喷笔工具C． 铅笔工具D． 直线工具 12．如何使用【仿制图章工具】在图像中取样： A． 在取样的位置单击鼠标并拖拉

B． 按住【Shift】键的同时单击取样位置来选择多个取样像素 C． 按住【Alt】键的同时单击取样位置 D． 按住【Ctrl】键的同时单击取样位置

13．下面那种工具选项可以将图案填充到选区内：A． 画笔工具B． 图案图章工具C． 橡皮图章工具D． 喷枪工具 14．下面对模糊工具功能的描述哪些是正确的：

A． 模糊工具只能使图像的一部分边缘模糊B． 模糊工具的压力是不能调整的

C． 模糊工具可降低相邻像素的对比度D． 如果在有图层的图像上使用模糊工具，只有所选中的图层才会起变化 15．当编辑图像时，使用减淡工具可以达到何种目的：

A． 使图像中某些区域变暗B． 删除图像中的某些像素C．使图像中某些区域变亮D．使图像中某些区域的饱和度增加 16．下面哪个工具可以减少图像的饱和度：

A． 加深工具B． 减淡工具C． 海绵工具D． 任何一个在选项调板中有饱和度滑块的绘图工具 17．下列哪种工具可以选择连续的相似颜色的区域：

A． 矩形选择工具B． 椭圆选择工具C． 魔术棒工具D． 磁性套索工具

18．在“色彩范围”对话框中为了调整颜色的范围，应当调整哪个数值：A．反相B．消除锯齿C．颜色容差D．羽化 19．如何复制一个图层：

A． 选择“编辑”>“复制”B． 选择“图像”>“复制”C． 选择“文件”>“复制图层” D． 将图层拖放到图层面板下方创建新图层的图标上

20．字符文字可以通过下面哪个命令转化为段落文字：A． 转化为段落文字B． 文字C． 链接图层D． 所有图层

二、多选题及参考答案

21.下面哪些因素的变化会影响图像所占硬盘空间的大小：

A．像素大小B．文件尺寸C．分辨率D．存储图像时是否增加后缀

22．在“新画笔”对话框中可以设定画笔的：A．直径B．硬度C．颜色D．间距

23．在“动态画笔”设定对话框中可以进行哪些设定？A．画笔大小B．不透明度C．颜色D．样式 24．下面对渐变填充工具功能的描述哪些是正确的：

A． 如果在不创建选区的情况下填充渐变色，渐变工具将作用于整个图像。B． 不能将设定好的渐变色存储为一个渐变色文件

C． 可以任意定义和编辑渐变色，不管是两色、三色还是多色 D． 在photoshop中共有五种渐变类型

25．下面哪些选项属于规则选择工具：A． 矩形工具B． 椭圆形工具C． 魔术棒工具D． 套索工具 26．下面是创建选区时常用的功能，哪些是正确的：

A． 按住【alt】键的同时单击工具箱的选择工具，就会切换不同的选择工具 B． 按住【alt】键的同时拖拉鼠标可得到正方形的选区

C． 按住【alt】和【shift】键可以形成以鼠标落点为中心的正方形和正圆形的选区 D． 按住【shift】键使选择区域以鼠标的落点为中心向四周扩散 27．在套索工具中包含哪几种套索类型：

A． 自由套索工具B． 多边形套索工具C． 矩形套索工具D． 磁性套索工具 28．下列哪些工具可以在工具选项中可以使用选区运算：

A． 矩形选择工具B． 单行选择工具C． 自由套索工具D． 画笔工具

29．Modify（修改）命令是用来编辑已经做好的选择范围，它提供了哪些功能：A． 扩边B． 扩展C． 收缩D． 羽化 30．下列哪些方法可以建立新图层：

A． 双击图层调板的空白处B． 单击图层面板下方的新建按钮

C． 使用鼠标将当前图像拖动到另一张图像上D． 使用文字工具在图像中添加文字 31．下列操作不能删除当前图层的是： A． 将此图层用鼠标拖至垃圾桶图标上B． 在图层面板右边的弹出菜单中选删除图层命令C． 直接按【delete】键D． 直接按【Esc】键

32．下面对图层上的蒙板的描述哪些是正确的：

A． 图层上的蒙板相当于一个8位灰阶的Alpha通道

B． 当按住Alt键的同时单击图层调板中的蒙板，图像就会显示蒙板

C． 在图层调板的某个图层中设定了蒙板后，会发现在通道调板中有一个临时的Alpha通道 D． 在图层上建立蒙板只能是白色的

33．下面对图层蒙板的显示、关闭和删除描述哪些是正确的：

A． 按住shift键的同时单击图层选项栏中的蒙板就可以关闭蒙板，使之不在图像中显示 B． 当在图层调板的蒙板图标上出现一个黑色叉号标记，表示将图层蒙板永久关闭 C． 图层蒙板可以通过图层调板中的垃圾桶图标进行删除 D． 图层蒙板创建后就不能被删除

34．填充图层包括下列哪些类型：A． 纯填充图层B． 渐变填充图层C． 图案填充图层D． 快照填充图层 35．下面哪些特性是调节层所具有的：

A． 调节图层是用来对图像进行色彩编辑，并不影响图像本身，并随时可以将其删除

B． 调节图层除了具有调整色彩功能之外，还可以通过调整不透明度、选择不同的图层混合模式以及修改图层蒙板来达到特殊的效果

C． 调节图层不能选择“与上一图层进行编组”命令

D． 选择任何一个“图像>调整”弹出菜单中的色彩调整命令都可以生成一个新的调节图层

36．在photoshop中提供了哪些图层合并方式：A． 向下合并B． 合并可见层C． 拼合图层D． 合并链接图层 37．文字图层中的文字信息哪些可以进行修改和编辑：

A． 文字颜色B． 文字内容，如加字或减字C． 文字大小D． 将文字图层转换为像素图层后可以改变文字的排列方式 38．段落文字可以进行如下哪些操作：A． 缩放B． 旋转C． 裁切D． 倾斜

39．Photoshop中文字的属性可以分为哪两部分：A． 字符B． 段落C． 水平D． 垂直 40．Photoshop提供了修边功能，修边可分为哪几种类型：

A． 清除图像的黑色边缘B． 清除图像的白色边缘C． 清除图像的灰色边缘D． 清除图像的锯齿边缘

第四篇：上海市一级幼儿园名单

上海市一级幼儿园名单

黄浦区 音乐幼儿园、山东中路幼儿园、市府机关幼儿园、南京东路幼儿园

南市区 蓬莱路幼儿园、荷花池幼儿园、荷花池第二幼儿园、学前街幼儿园、紫霞路幼儿园、瞿溪路幼儿园、西凌一幼、回民幼儿园、半凇园路幼儿园

卢湾区 思南路幼儿园、瑞金一路幼儿园、闻裕顺幼儿园、奥林幼儿园、小拇指幼儿园

徐汇区 宛南幼儿园、乌南幼儿园、机关建国幼儿园、市立幼儿园、五原路幼儿园、徐汇艺术幼儿园、科技幼儿园、上中路幼儿园、襄阳南路第一幼儿园、龙山幼儿园、田林第六幼儿园、紫薇实验幼儿园

长宁区 愚园路第一幼儿园、天山二村幼儿园、建青幼儿园、长宁实验幼儿园；总工会幼儿园、宋庆龄幼儿园、海贝幼儿园、北新泾第二幼儿园

静安区 南阳路幼儿园、南西幼儿园、常熟路幼儿园、威海路幼儿园警备区幼儿园、延中幼儿园、吴江幼儿园、余姚路幼儿园、余姚路第二幼儿园、巨鹿路幼儿园、新闸路幼儿园

普陀区 上海市实验幼儿园、杏山幼儿园、宜川一村幼儿园、童的梦幼儿园、陆家宅幼儿园、东新幼儿园、上海儿童世界基金会普陀幼儿园、石岚幼儿园、普雄幼儿园、曹杨新村第三幼儿园、蘑菇亭幼儿园

闸北区 安庆幼儿园、延长路幼儿园、延长路第二幼儿园、芷江中路幼儿园、风华幼儿园、实验幼儿园、彭浦新村第一幼儿园、上海铁路幼儿园、永和幼儿园

虹口区 虹口区三中心幼儿园、东余杭路幼儿园、友谊幼儿园、密云路幼儿园、虹口艺术幼儿园、虹口实验幼儿园、西街幼儿园、舟山路幼儿园、邮电幼儿园、市府机关第三幼儿园、体育幼儿园、四川北路幼儿园、曲阳第三幼儿园

杨浦区 延吉幼儿园、本溪路幼儿园、杨浦幼儿园、翔殷幼儿园、新跃幼儿园、同济大学幼儿园、工农三村第一幼儿园、汾州路幼儿园、杨浦艺术幼儿园、明圆村幼儿园、杨浦科技幼稚园、五角场幼儿园、控江幼儿园、空军蓝鸿幼儿园

浦东新区 中福会幼儿园、冰厂田幼儿园、东方幼儿园、浦南幼儿园、上钢新村幼儿园、南门幼儿园、57322部队幼儿园、临沂八村幼儿园、园西幼儿园、浦电幼儿园、金童幼儿园、临沂一村幼儿园、潼江幼儿园、蒲公英幼儿园

宝山区 红星幼儿园、上钢五厂幼儿园、七色花幼儿园、浪花幼儿园、高境镇第三幼儿园、星辰科技幼儿园、博士娃幼儿园、徐悲鸿艺术幼儿园 闵行区 闵行四幼、莘庄幼儿园、莘松幼儿园、机关幼儿园、景谷二幼、鹤庆幼儿园、吴泾第一幼儿园、莘庄镇佳佳幼儿园、陈行镇中心幼儿园、华漕镇中心幼儿园、虹桥中心幼儿园、杜行幼儿园、金汇实验幼儿园

嘉定区 清河路第一幼儿园、嘉定实验幼儿园、桃园幼儿园、市属联办幼儿园、供销合作社幼儿园、安亭幼儿园

松江区 方塔幼儿园、谷阳路幼儿园、荣乐幼儿园、岳阳幼儿园、人乐幼儿园

金山区 东风幼儿园、罗星幼儿园、金山实验幼儿园、金山区艺术幼儿园

南汇县 东南幼儿园、周浦乡幼儿园、大团镇幼儿园、大团乡幼儿园、周浦镇幼儿园

奉贤县 庄行幼儿园、江海幼儿园、解放路幼儿园、实验幼儿园 青浦县 实验幼儿园、盈星幼儿园、环城幼儿园

崇明县 实验幼儿园、莺莺艺术幼儿园、西门第二幼儿园、北门幼儿园

第五篇：2009考年上海市高考英语试卷分析试

2009年上海市高考英语试卷分析

城桥中学 高春雷

一．听力部分

6月8日下午，我收听了广播的英语听力部分，当时听下来总体上觉得收听效果很清楚，难度也比平时模拟练习要低一些。后来我从网上又认认真真地听了一遍，现作如下详细分析。

短对话部分和以往没有太大的变化，仍以考察捕捉信息为主，例如第一题中说到“The line is busy”, 另一人则说“Why not order through the

Internet”, 这时的关键信息Internet与选项C中的online正好吻合；第二，三两题是听力短对话中的常见提问“what king of person” 以及 “where”，这两题需抓住几个关键词“race”, “finishing line”, “mail”,“delivery”等词。第四，九题则更多考察对个别句子的理解。比如“It’s up to you”, “forget about it if it doesn’t clear up”.第五题是需一点逻辑推断的，说到“I was about to take a shower when the telephone rang”, 那么再联系“the floor is wet”, 可以推出没关水就去接电话了。第六题则更侧重语气，“You can’t be serious！”, 体现了不顾考试去参加party是荒唐的。第七题也出得比较巧妙，几个干扰项似乎都提到了，但其中的D项只是音似，“lawyer”与“loyal”容易混淆, 在剩余的三项中要选定正确答案，则必须听懂整个对话的来龙去脉---打算参观loyal garden，而这是在leaflet上被推荐的。第八题是偏向于虚拟语气的测试，“You should have come earlier.”

很多学生认为短对话只有一遍录音，处理起来有难度,而且从平时学生练习的反馈情况看，的确是失分较多的部分。但是鉴于正式高考中录音速度较慢，音质比较清楚，题目考察形式直接，所以只要学生能够迅速进入听力状态，这些题应该是可以做对的。

两篇passage, 分别以叙述性和正反议论性的文体出现，应该说这两种形式是学生最熟悉的，从平时的练习看，新闻类题材是学生所最薄弱的，一方面是由于背景知识的缺乏，另一方面是专业词汇较多，语速也快些，所以此次没有新闻报道出现，可以说是降低了一些难度。在这六道题中，14题可能不是很容易解答。文中涉及了zoo几方面的advantage, 可是这题却提问哪个是最重要的，其实原文中有above all 这个词给了我们提示。

最后两篇长对话也比较简单，第一篇是填写一张租车信息表，仍将重点放在与实际生活密切相关的场景中，每一空都清晰读出，而且所填单词比较简短，难度不高。第二篇讲到mixed school, 碰巧这个topic 在我们之前的阅读练习中出现过，而且当时是详细分析了那篇阅读，所以这个主题背景学生是不陌生的，这样就有利于他们对整个对话的理解。另外，所需填写的confident, positive, influence 等也是我们平时拼写较多的。

综上所述，听力部分作为高考英语的一部分“送分题”，在这次考试中仍然严格的控制了难度。只要听力基础不是非常薄弱，拿到27分以上的理想成绩应该是十拿九稳的事情。

二．语法部分

直接考察语法点的单选部分同样以稳定为主，甚至可以说是基本没有变化。所有考点都是学生在以往的模拟题中反复演练的，也没有出现偏题怪题出现。总体上考察点全，但重点突出。

16道题中分别涉及了介词，代词，情态动词，反义疑问句，连词以及倒装等，整体上题干设置简单明了，一看就懂，剩余题目基本还是符合我们之前复习强调的重点——非谓语，从句及时态语态。

31.A small plane crashed into a hillside five miles east of the city, _____all four people on board.A.killedB.killingC.killsD.to kill

【答案】B。

【解析】考查非谓语的用法。飞机撞到山上与杀死飞机上的所有乘客之间是因果关系，所以用ving作状语表示结果。

33.With the government’s aid, those _____ by the earthquake have moved to the new settlements.A.affectB.affectingC.affectedD.were affected

【答案】C

【解析】考查非谓语的用法。Those与affect之间是被动和完成的关系，所以用过去分词作定语。39.David threatenedhis neighbour to the police if the damages were not paid.A.to be reportedB.reporting

C.to reportD.having reported

【答案】C

【解析】考查非谓语的用法。threaten to do sth.威胁要做某事。因为该句是主动关系所以答案为:C。

34.Mozart’s birthplace and the house ______ he composed ‘The Magic Flute’ are both museums now

A.whereB.whenC.thereD.which

【答案】A

【解析】考查定语从句的用法。Where引导了定语从句，并且在定语从句中做状语，先行词为Mozart’s birthplace and the house。

37.It is immediately clear ____ the financial crisis will soon be over.A.sinceB.whatC.whenD.whether

【答案】考查主语从句的用法。该句的意思时：经济危机是否会很快结束是很明显的事情。是否用whether表示，不能选when是因为从句中由soon这一实践状语。40.As a new diplomat, he often thinks ofhe can react more appropriately on such occasions.A.whatB.whichC.thatD.how

【答案】D

【解析】考查状语从句的用法。该句的意思是：作为一个外交官，他总是考虑任何能够更使当地在这些场合下做出反应。所以答案为：D。

三．选词与完形填空

英语考试结束，就有学生反映选词部分有难度。在平时模拟练习中我们其实一直对学生强调这个大题不能花太多时间，否则会影响到后面阅读的质量。但据了解还是有同学花了近20分钟。等我自己拿到题目看过之后，的确发现方框中所给定的十个单词中个别单词学生可能比较生疏，例如registered, typical, contents 与contracts，可能就是那么个别单词却影响了学生的整体选择。其实这个练习我们还是强调通读全文，了解大意，先词义再词性，最后上下文推断。紧紧抓住这一解题原则，那么就可做到既快又对。

15个空的完形一直是最困扰学生的，有的学生可能读完全篇，但却不知所云。今年高考的这篇完形应该说难度还是较适中的。因为topic---imagination学生不会太陌生，另外文章的行文结构中分别用了三个小段落：Making

connections;No limits;Be someone else！这样一来，学生的思路不会太乱。至于每一小题，我们应该采用不同的方法将之逐一破解。例如，50，54，56，58，59，62，63这几题都是考察对上下文的理解；51，52，55，61，64 则是一些固定短语；53，57 属于词汇的理解；60 这一题比较巧妙，学生也容易出错，可能

会出现看不明白的情况，其实此处的for example并非连接逗号前后，而是一个插入成分，真正连接的是59这一句。

四．阅读理解

命题思路与往年基本一致，全面考查考生的理解、分析、比较、概括和解决问题的能力。阅读理解的语篇选材覆盖面广，保持了题材、体裁的多样性。选材语言地道，文体特征鲜明。试题难易适当，有合理的梯度，将细节判断、理解判断和推理判断融会贯通。四篇阅读的题材类型有记叙文（A篇），说明文（B.C 篇），议论文(D篇)。题目的设置上还是以细节判断题，细节理解判断题，细节推理判断题，句意理解题居多，所以只要认认真真读懂就问题不大。其余还涉及一些推理判断题，主旨大意题，写作意图题等。做阅读理解，我们还是应仅靠文章主题，因为较好的出题都是那些与主题相关性大的题目，而非那些细枝末节的题目。如果我们从出题者的这种意向出发来解题的话，可能正确率更高。

五．翻译

1.网球运动在上海越来越流行了。（popular）

此句属于主谓结构的简单句，可能产生障碍的是“网球运动”，有个别同学甚至绞尽脑汁，其实tennis一词足以表达。

2.我认为你们的建议和他们的一样有价值。（as„as）

“as valuable as” 结构应该是初中就掌握的了，此句关键在于“他们的”实际上是省略了宾语“建议”，因此必须翻成“theirs”

3.只喝一杯咖啡就会使我整晚睡不着。（keep）

此句得抓住句子主干成分中的两个点，第一，主语是“只喝一杯咖啡”，从中文角度来说这是动词结构，但现在充当主语，所以必须转换为名词形式，那么就需使用动名词。第二，谓语“使我。。”，有学生习惯使用make, 而这句中keep已给出，那么应该想到keep sb awake 这一结构。

4.为了纪念那些勇敢的消防战士，一部电影即将开拍。（memory）

此句把握好两个短语，in memory of 和 make a film.5.过了三天她才想起把雨衣忘在语言试验室了。（remember）

本句的关键是中英文的差异，“把雨衣忘在。。”中文中“忘”肯定想到forget，而这一结构英语中通常有leave sth behind与之对应。

6.尽管山高林密，医护人员还是迅速地赶到出事地点，实施救援。（despite）这是属于高考翻译中的长句子，但其实都是纸老虎，大家只要判断句子之间的逻

辑关系，然后用合适的连接词（或者介词短语，非谓语动词等）把句子给连接起来，整个句子就搞定了。主体结构“尽管。。，（但）。。”；其次，“赶到。。并实施。。”。剩余要注意的都是些小的细节，比如，“despite+

名词”；“山高林密”“医护人员”宜采用意译。此外，在翻译长句子时还有很重要的一点就是不要漏掉重要信息，这需要考生在翻译时对句子的细节有精准的把握，翻译完后再对照一下中英文意思，看有没有遗漏重要信息。

(责任编辑：振铎社团编辑)

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？

2、事业部份

财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

3、家庭部份

生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？

6、地区条件：视行业和企业而定。

7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。