第一篇：2013年上海市高中语文会考试卷
2013年上海市普通高中学业水平考试
语 文 试 卷
考生注意：
1．试卷满分120分，考试时间120分钟。
2．本考试分设试卷和答题纸。试题分选择题和非选择题两种类型。
3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。
4．作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。选择题的作答必须涂在答题纸上相应的区域，非选择题的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。
一．现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第1—4题。(8分)
鸟 巢 杨文丰
①鸟儿筑巢，是实用主义至上的。
②鸟巢，巢内羽毛□□，草叶□□，巢壁□□。如果你从鸟巢内望出去，那巢外的天空，想来也是井口般圆圆，和井底蛙所观的天空形状当是相差无几的。
③鸟巢，依靠外力而被高高擎起，是力量与柔软的结合。至于托举鸟巢的主干枝条，与其他柔软所形成的合力，却又使鸟巢异常坚牢、结实，尽管一阵风来一场雨过，鸟巢会宛如慈母乳汁饱满的乳房般微颤。
④鸟巢与树林、草地、原野、河流和星空在悠久的农业社会里总趋于和谐或者基本和谐。如果连基本和谐都达不到，就不可能有鸟巢在地球村的代代传承了。
⑤谁能断言鸟儿筑巢就没有自觉的艺术构思呢? ⑥除了像米斗，若砚台，如酒爵，似农人编织的筐，鸟巢难道就不像人的指掌所合拢的形状吗? ⑦多数鸟巢都不带顶盖。没有顶盖而上空，空如北京四合院、中国瓷器碗、花瓶和壶。依照国人的审美观，唯空者，方有艺术意味，如国画“留白”。唯空者，方成器，方可构成生活与艺术的空筐——啊，鸟巢，竟空出了哲学与艺术的意蕴。
⑧而且，鸟巢含蓄的椭圆外形，还总趋“圆点哲学”。作为天地间的一个“点”，尽管小，却也孕育了一个个生命，演绎了一段段故事。晨间，鸟儿带着理想和希望离巢飞入广阔天地□黄昏，带着谷粒、虫子、快乐和对家的眷恋，鸟儿从远方归来。
1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是（）。（2分）(1)擎起(2)微颤
A．(1)qíng(2)chàn B．(1)qín(2)chàn C．(1)qíng(2)zhàn D．(1)qín(2)zhàn
2．根据上下文，第②段方框处词语运用最恰当的一项是（）。（2分）(1)柔韧(2)柔软(3)柔润
A．(1)(2)(3)B．(2)(1)(3)C．(3)(2)(1)D．(1)(3)(2)3．根据上下文，第⑧段方框处标点使用最恰当的一项是（）。（2分）A．句号 B．分号 C．逗号 D．顿号
4．第⑧段画线句是病句，请根据文意加以改正。（2分）
(二)阅读下文，完成第5—8题。(12分)
写作上的从小见大
周国平
①世界文学宝库中，有许多名篇是通过描述日常小事阐明大道理的。即使是那些宏大叙事的巨著，比如曹雪芹的《红楼梦》，托尔斯泰的《战争与和平》，占据大量篇幅的也是日常生活中的细节。人在一生中也许会遭遇大事，但遭遇最多的还是日常小事，不论伟大与平凡，概莫能外。因此，对于写作者来说，从小见大是一项重要的功夫。
②怎样做到从小见大？要在平时练就“见”的眼力，还需在写作时如实写出所“见”。
③大道理往往寓于小事之中。如何从小事中发现大道理呢？“功夫在诗外”，陆游此言说出了写作的普遍真理。意义只向有心人敞开，你唯有平时就勤于思考宇宙、社会、人生的大道理，又敏于感受日常生活中的细小事物，才会有一副从小见大的好眼力。泰戈尔从一朵野花看到了造物主创造的耐心，敬畏之心油然而生，如此写道：“我的主，你的世纪，一个接着一个，来完成一朵小小的野花。”同样的一朵野花，一个对宇宙和生命的真理毫无思考的人看见了，是什么感想也不会有的。
④而写作不是写作时才发生的事情。平时生活中，心灵始终要保持一种活泼的状态，如同一条浪花四溅的溪流，所谓好文章不过是被抓到手的其中一朵浪花罢了。长期以来，我养成了一个习惯，在生活中每遇到触动我的心灵的事，不论悲喜苦乐，随时记录下来，包括由之产生的思考。越是使我快乐或痛苦、感动或愤怒的事，我越不轻易放过，但也不沉溺其中，而是把它们当作认识人生和人性的宝贵材料。这样做的结果是，久而久之，我感到小与大之间的道路是畅通的，从小见大就不是什么难事了。
⑤当然，具体写作时，是要有技巧的，但技巧并不复杂。对所写的这件小事，要抓住它真正触动你的情境和细节，这实际上是小和大之间的关联点。要对这关联点着重加以描述，尽可能写得准确、细致、具体、生动，让读者感到，你被触动是多么自然的事情，他们在此情境中同样会被触动。这样的描述，己经隐含大道理了。对于从小事中体悟到的大道理，需作画龙点晴的表述，语言要简洁，切忌长篇大论；要质朴，切忌豪言壮语；最好还要独特，切忌陈词滥调。最佳的效果是，读者从你所描述的“小”中己经隐约见出了“大”，而在读到你的点睛之句时，仿佛刹那问被点破，发出会心的微笑。
5．第②段在结构上的作用是_________ __。(3分)6．第③段中，作者用泰戈尔的例子是为了证明________ ___的观点。(2分)7．对第④段理解最恰当的一项是()。(3分)A．写作前要注重平时积累。B．写作时保持心灵的活泼。C．写作前做好行文的构思。D．写作要能引发读者深思。
8．阅读第⑤段，概括在具体写作时如何做到“从小见大”。(4分)
(三)阅读下文，完成第9—11题。(10分)
①在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少，还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
②“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会。”许先生如此劝着。
③鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想，安顿的举着象牙烟嘴在沉思着。
④一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
⑤以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
⑥鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
⑦有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉。就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来，海婴公子围着闹得起劲，一会把按成圆饼的面
拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡，许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
⑧客厅后没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生我们谈话谈得太多，误了工作。许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了。指望对于学费有一点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……
⑨饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。
⑩以后我们又做过韭菜合子，又做过合叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗?”
⑾因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃脾自美胃药丸一二粒。
（节选自萧红《回忆鲁迅先生》）
9．对第①段画线句理解不恰当的一项是()(3分)A．强调时间虽然已经很晚，但是鲁迅夫妇与朋友谈兴正浓。B．表现作者既想继续谈话又担心太晚没车回家的矛盾心理。C．从侧面反映了许先生担心谈话太晚妨碍鲁迅休息的心情。D．从侧面表现了鲁迅先生对青年朋友的热忱、耐心和包容。
10．第⑨段画线句运用比拟手法的表达效果是。(3分)
11．赏析第⑩段画线句的动作描写和语言描写。(4分)
二．文言诗文阅读(30分)
（四）默写。(5分)12．(1)不忍登高临远，归思难收。(柳永《八声甘州》)(2)，吾未见其明也。(韩愈《师说》)(3)此中有真意。(陶渊明《饮酒》)(4)起舞弄清影，！(苏轼《水调歌头》)(5)，断桥头卖鱼人散。(马致远《寿阳曲·远浦帆归》)
(五)阅读下面的诗歌，完成第13一15题。(7分)
【双调】 折桂令 归隐
(元)汪元亨
叹天之未丧斯文，剑气丹光，酒魄诗魂。名利秋霜，荣华朝露，富贵浮云。看青山、玩绿水，醉田家瓦盆；采黄花、摘红叶，戏庄上儿孙。随分耕耘，过遣晨昏；竹几藤床，草舍柴门。
13．【双调】是作品的。(1分)14．对画线部分的理解不正确的一项是()(2分)A．开头的“叹”字流露出作者内心的悲哀和凄凉。B．“斯文”在作品中是指儒家推崇的道德文化传统。C．“剑气丹光”、“酒魄诗魂”描摹了作者的豪气和才情。D．后三句连用三个比喻，表现了作者对功名利禄的鄙视。15．作者是怎样表现归隐之乐的？(4分)
(六)阅读下文，完成第16—18题。(8分)
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
(节选自李密《陈情表》)16．写出下列加点词在句中的意思。(4分)．．(1)犹蒙矜育(2)过蒙拔擢
．．．(3)但以刘日薄西山(4)是以区区不能废远
17．下列选项中加点的“为”字与例句中“为”字的用法相同的一项是()(2分)． 例句：特为尤甚。
． A．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)
． B．微波入焉，涵淡澎湃而为此也。(《石钟山记》)． C．身死人手，为天下笑者，何也?(《过秦论》)． D．于是秦王不怿，为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》)18．下列句子不是省略句的一项是()(2分)A．且臣少仕伪朝。(《陈情表》)B．余稍为修葺，使不上漏。(《项脊轩志》)C．又试之鸡。(《促织》)
D．吾长见笑于大方之家。(《秋水》)
(七)阅读下文，完成第19—21题。(10分)
①常衮性刚急，为政苛细，不合众心。
②元载、王缙之为相也，上日赐以御馔，可食十人，遂为故事。丁巳四月，以常衮为门下侍郎，并同平章①事。八月，常衮上言：“餐钱已多，乞停面馔。”许之。
③衮又欲辞堂封②，同列不可而止。时人讥衮，以为朝廷厚禄，所以养贤不能当辞位不当辞禄。
④臣光曰：君子耻食浮于人，衮之辞禄，廉耻存焉，与夫固位贪禄者，不犹愈乎！诗云：“彼君子兮，不素餐兮！”如衮者，亦未可以深讥也。
(节选自司马光《资治通鉴》)【注】①平章：当时相当于宰相。②堂封：宰相的封邑。
19．第⑧段画线部分标点正确的一项是()(3分)A．所以，养贤不能当，辞位不？当辞禄。B．所以养贤，不能当，辞位不当，辞禄。C．所以养贤，不能，当辞位，不当辞禄。D．所以，养贤不能，当辞位，不当辞禄。
20．把第②段的画线句翻译成现代汉语。(4分)
21．为什么司马光说常衮“亦未可以深讥”？(用自己的话回答)(3分)
三．写作(60分)
22．作文。
请以“思想与生活”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于700字；(2)不要写成诗歌；(3)不得透露个人相关信息。
附:参考答案
一、现代文阅读（30分）
（一）（8分）
1.（2分）A
2.（2分）B
3.（2分）B 4.（2分）作为天地间的一个“点”，尽管小，鸟巢却孕育了一个个生命，演绎了一段段故事。
（二）（12分）
5.（3分）承上启下，承接上文“从小见大对写作者很重要”的观点，引出下文对如何做到从小
6.（2分）平时勤于思考大道理，敏于感受小道理，才会有从小见大的好眼力。7.（3分）A 8.（4分）（1）抓住小和大的关联点，并着重描述；（2）语言表述简洁、质朴、独特。（一点2分）
（三）（10分）9.（3分）C 10.(3分)传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅当时愉悦的心情。（“传神”1分，“笑声响亮”1分，“愉悦的心情”1分）
11.（4分）“举”、“问”等动作和“我再吃几个吗”的语言描写，表现了鲁迅的率真、可爱，及夫妻之间的恩爱，同时也表现出鲁迅喜欢吃这类食物，委婉地表现了鲁迅对作者的鼓励。（答对一点给1分，给满4分为止）
二、文言文阅读（30分）
（四）（5分）
12.（5分）（1）望故乡渺邈（2）小学而大遗（3）欲辨已忘言（4）何似在人间（5）落花水香茅舍晚
（五）（7分）13.（1分）宫调 14.（2分）A 15.（4分）评分要点：（1）艺术手法1分，如选材角度、语言表达等；（2）对艺术手法的具体分析2分；（3）语言1分。
答案示例：作者通过对归隐生活中几个代表性片段的描写，如观赏美景，与邻人交往，劳作休息等，表现出归隐生活自由闲适的乐趣。
（六）（8分）
16.（4分）（1）怜悯（2）提拔（3）迫近（4）拳拳 17.（2分）B 18.（2分）D
（七）（10分）
19.（3分）C（答A给0分；答B给1分；答C给3分；答D给2分）
20.（4分）皇上每天把御用的食品赏赐给（他们），可供十人吃，于是成为旧例。（“日”，省略，“食”、“故事”各1分）
21.（3分）因为常衮想辞去自己的俸禄（1分）反映出他还有廉耻之心（1分）比占着官位、贪恋俸禄的人好（1分），所以司马光认为他“亦未可以深讥”。
三、写作(60分)22.本题分内容、结构、语言三项进行评分，总得分由评卷系统自动生成。评分项1：内容（30分）分值 等级描述 25—30分
符合题意，中心明确，内容充实。15—24分
基本符合题意，中心基本明确，内容基本充实。7—14分
与题意稍有偏差，尚有中心，有一定内容。1—6分
偏离题意，中心不明确，内容空洞。0分
评分项2：结构（10分）分值 等级描述 8—10分
结构完整，条理清楚，布局合理。4—7分
结构较完整，条理较清楚，布局较合理。1—3分
结构不完整，条理不清楚。0分
未作答，或结构严重残缺，无条理。评分项3：语言（20分）分值 等级描述 15—20分
语言通顺、准确，书写规范。10—14分
语言较通顺，较准确，书写较规范。5—9分
语言欠通顺，偶有语病，有书写错误。1—4分
语言不通顺，有较多语病，书写错误较多。0分
未作答，或语言无法理解，书写不能辨识。
第二篇：高中语文会考及答案
高中语文会考题
小试卷分第1 t:F(选择题)和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页。满分iOO分。考试限定用时120分钟。等卷前，考生务
必将自己的姓名、考籍号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题书并交回。、注意事项
第1卷（共30分）
1．第1卷共10道题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是晟符合题目耍求拘。
2每小题选出褡寨后，须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选滁其他答案标
号。答案不涂在答题卡上，只答在试卷上无被。
┏━━━━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┓ ┃
题号
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答案
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一、（12分，每小题3分）
1下列词语中加点的字，读音都相同的一组是
()
A针灸
内疚
纠正
咎由自取 ．．．．
B聆听
凌空
棱角
高屋建瓴 ．．．．
C觊觎
诌谀
逾期
矢志不渝 ．．．．
D浸渍
陷阱
劲敌
噤若寒蝉 ．．．．2下列各组词语中，没有错别字的一组是
()
A落寞
戮力同心
橘红
锱铢必较
B风致
稍纵即逝
幅射
残羹冷炙
c援例
峥嵘岁月
寥落
日冕渐移
D发轫
义愤填膺
杀青
黯然无光、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
()
A.柴静在纪录片《穹顶之下》中提到雾霾的主要物质——黑炭，是锁链结构，两克的黑炭打开面积有一个篮球场那么大，它可以吸附很多致癌物和重金属，令人叹为观止。
B.由著名作家路遥的代表作《平凡的世界》改编的同名电视剧，在各大卫视热播，随着剧情的深入发展，赞许和批评的声音不绝如缕。
C.中央巡视组在各地巡视时发现，许多政府部门人浮于事，一些公务员在完成工作后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人以为自己很忙。
D.2015年两会召开期间，人们在茶余饭后津津乐道地谈论着“深化政革”“反腐倡廉”“养老改革”“环境治理”等热点话题。
4、下列各句巾，没有语病的一句是
()A.汽车长期停驶放置，金属部件会被空气中的水分、氧气以及腐蚀性物质的共同作用造成锈，因此要及时清除汽车上的灰尘和水分。
B.4月25日．中国清代皇家现存最完整、建筑规模最大的戏楼——德和园大戏楼历经1 8个月的封闭修缮，正式对外开放。
C.作为离岛免税政策实施的监管部门，海口海关依托信息化手段实施监管，开发海关监管和公共服务，为旅客提供便利。
D.基于微博的主要功能在于信息分享，与原创帖有明显区别的转发帖符台微博世界的游戏规则，应当受到著作权法的保护。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
中国的“德治”传统
在社会治理问题上，中国古栈很早就产生7德涪思想，井彤成德沿传统。德治思想的源头可追溯到尧舜时代。关 于德沿的记载，最早成书于周代的《诗经》《尚书》中。《诗经》 不少诗篇蕴舍着前代圣贤yx德治国的思想．《尚书》中提出了 “敬天保民”“以德配是”的命题。要保住天命，兢必须敬德 m祈无乖命，勤政爱民，得到民众的真．。归附。德治思想的 另一含义是“明德填罚”。提倡德治并非不要刑罚，而是强调 实施教化，先教后罚，以刑辅德不专烈刑杀立成。“明德慎 罚”将道德教化与刑罚措施糅台，奠定7中国古代治国的基 奉理念。乳子继承周代曲德治思想，强调治国要姒礼乐为棱 一心，突出教化作用。社会秩序井然，人际间和谐相处，是孔子 希望通过德治达到的理想状态。
德治思想是“周孔之教”的重要组成部分，后世政治家、思想豪不断探索，深化7德浩思想的内涵。
战国时，沿着孔于的思路，孟子提出了一系列仁政主张。第1页（共4页）他主张“以德服人”，反对用严刑峻法治理国家，提倡“省刑 罚”，教育百姓做到孝悌忠信。西汉和，陆贾告诫刘邦，提出 了“治吼道德为上”的观点。汉武帝时，量仲舒提出“罢黜百 家，被尊儒书”，为汪代德治思想定下7基调。他认为治理国 家币能只靠刑罚，要通过教化培养人的是非荣驻之一。，德治 思想成为政治领域的王导思想。
唐朝前期，隋朝二世而亡对唐初君臣是严后的警示。唐 太宗说：“A国之遭，必须抚之以仁义，示之烈威信„„”既要 发挥道德教化的作用，也要发挥法律的制约作用，二者不可 割裂，互为补充。在刑罚的施用上，唐捌务在宽简。在唐走 宗等凡德治思想影响下，唐高宗、武则无时期，遵循先人连 训，缓刑用仁，谨慎治国天下戈治。
宋代理学彤成阶段，德治思想深深打上T理学烙印。朱 熹肌人r心的角度解释德涪。仁一。表现在政策上就是爱民如 子、平易近凡、爱惜民力等。理学诸子概括出了“三锕八日” 的治国模式，期望君主志向确定而达到天下走沿。理学末提 倡教化整肃人．。，通过韦院讲日等传授儒家伦理，为实现 “修身齐家治国平天下”提供了良好的社会环境。后世产生 “天下*亡，匹夫有责”的国家意识，与理学家厦其追随者的 讲学不无关联。德治思想从确立姑，历妊几千年的演进，围 绕“礼法并治，德主刑辅”的连渐深入，为社会治理提供了指 导思想。当夸社会，依法治国作为基本国策，强调法律的权 威性、严肃胜，任何人不能凌驾于法律之上。有凡认为法治 与德沽不能并存，否定“烈德治国”。古代社会提倡德沾并非 不讲法治，而是主张加强教化，散到礼法井用，宽猛相济。我 们要借鉴古代重视教化的传统，为“依法治国”打下“烈德治 国”的根基，用社套主艾棺一-价值观引领人们的生活，使大家 自觉遵守社会规范．走出一条有中国特色的法治现代化 道路。
（选自20】5年4月]3日《光明日报》，有删随）5关于“德治思想”的理解，下列说法不正确的是()
A德治思想最早出现于尧舜时剌，《诗经》《尚书》中蕴含着前代圣贤以德治国思想的诗篇是最早的文字记载。
B“敬天保民”“以德配天”的德治思想，要求敬德、勤政爱民，以祈求上火佑护，得到民众的真心归附。
C德治思想提倡“明德慎罚”，就是不专以刑杀立威，主张将道德教化与刑罚措施糅合起来，先教后罚，以刑辅德。
D德治思想在孔于看来，就是要以礼乐为核心治理国家，突出教化的作用，达到社会秩序井然、人际间和谐相处的理想状态。
6下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
()
A孟子主张“以德服人”，陆贾强调“治以道德为上.”，他们都反对用严刑峻法治理国家，进一步发展了德治思想。
B董仲舒主张通过教化培养人的是非荣耻之心，不能只靠刑罚手段治理国家，这为汉代德治思想定下了基调。
C唐高宗、武则天时期，深受唐太宗等人德治思想的影响，统治者缓刑用仁，谨慎治国，实现了天下大治。
D在宋代理学形成时期，朱熹制定了爱民如子、平易近人、爱惜民力等一系列政策措施，为德治思想打下了理学烙印。
7根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
()
A作为“周孔之教”重要组成部分的德治思想，经过后人的不断探索，大大丰富了其内涵。
B隋朝二世而亡对唐太宗“抚之以仁义，示之以威信”等治国思想的形成具有重要作用，为宋代理学的形成奠定了基础。
C宋代理学家借书院讲习等传授儒家伦理，倡导教化，整肃人心，对后世“天下兴亡匹，匹夫有责”国家意识的产生有一定影响。
D.古代社会所提倡的“加强教化，礼法并用，宽猛相济”的主张，对于当今社会治理具有积极的借鉴意义。
三、（9分，每小题3分）
rai读下面的文言文，完成8-10题。
李清时，字授侯，福建安燕人，大学士光地从孙。乾隆七 年进士，选庶吉士，授编修。十四年，授断江嘉兴知府。上南 巡，或议自嘉兴至杭州剐辟道行民舟，清时于官塘外求得水 道相属，上通吴江平望，下达杭州坝子门，号曲副河。丁父 忧去官，服除，授山东克州知府。二十二年，擢运河道。
二十六年，河决剥，家集运河由夏镇至南阳两堤俱溃，清 时督修筑。议者或缸用椿埽．费帑。以六十万计；或拟建石 堤，费以三百万计。清时少时行濒海间，见筑堤捍海为田者，掷碎石积水中，潮退则蛆#.拦之，填土其上，坚筑成堤，因参 用其法。以河东、西两岸皆水，得土难，夸烈石垒两旁，积葑。其中，水涸，募夫起土置积葑上，费帑十四万有奇，而两堤成。曹县溢，水玛入微山湖，出韩庄湖口，闹隘，水不得泄，令于闸 北毁石堤，掘地深之m泄水。事上闻，上命于其地建滚水蛔，高一丈二凡余，清时请减低为-+，争湖水落至丈乃闭闸
曹水。泅水羟克州西流凡府河，济宁城东旧有杨末坝，遏水 使入马场瑚，蓄以济运遇伏秋水涨不能泄淹民田，夸改坝 为闸，视啦盛袁为启闭。汶水分流凡蜀山、马赌两湖，旧制引 水使南行少北行多，后乃反之，清船经袁口、靳口，浅涩不能 进。清时规分水口，夸南坝加长，北坝收短，以为节宣。，井减 低何家坝，使汶水南弱而北增。
二十九年，调江南淮徐遭。三十年，摧河东河道总督，赐 其母大缎、貂皮。清时融河堤岁修．司其事者每不度形势，过 高麋帑，而卑薄者不能大有增益，乃饬所司，当水涨具堤高水 面尺寸呈报，择堤最薄者培之。迫伏秋水发，耿家寨（称十四 坚）水厦旧堤上，赖预增新筑“免。清厘河工征料诸弊，岁残 派料至千奈万斤。三十一年，运河末岸漫口，自请议处，原 之。三十二年七月，授山东迎抚。高苑、博*、乐安三县被
第2页c土e 4页）进士，被选为庶吉士，授任编修的职务。乾隆十四年，被任命为浙江嘉兴
水，清时谓小清河下流隘，故上游溢，耩所司勘验。遽瘫作，乞醉任，不许。三十三年，卒。
清时治水}相廑情形，守源竞委。每乘小舟出入荒陂丛 泽、支流断港中，或徒步按行谘访，必得要领，乃见诸建置。
（选自《清史稿·列传一百二十》）
【注】①帑：国库中的钱币。②苷：芜普，又名蔓菁。一种年 或二年生革本植物，十字花科。③7J宣：节制和排赦。8下列加点词的解释，币正确的项是
()
A清时于官塘外求得水道相屈
届：连接
B过高麋帮
糜：消耗
c使沈水南弱而北增
弱：减少
D清时治水荐柑度情形
相：治理 9下列各组句子中』』廿甑的训语，意义和用甚相同的一组是
()
A清时于官塘外求得水道相属睹奉命求救于孙将军
B遏水使^马场湖，蓄以济运
焉JH亡郑以陪邻 注意事项
C而卑薄者不能大有增益
拔剑撞而破之 D斟参用其法
不如iti荐厚-遇之
10下面对原文的叙述和分析，小正确的一项足
()
A乾隆皇帝南巡时，有人建议重新挖掘一条水道，便丁民
船通行，而李清时却力排他泌，打通原有水道，改造出
条“副河”。
B李清时小时在海边弛人们先在海水中投八石块．潮水
退后，用木桩拦住，然后在石块上填土，眦此来造m，过
给他治水以很大肩发。
c曹县发水时，九水流人微山湖，叉从韩庇的湖口琉出；
而这里的闸几狭窄，水流受阻，清时下令毁掉北面的堤
坝，挖构排水。
D李清时存任河东河道总督时，运河东岸曾经决口，他主
动请求前往治理，广泛征求意见，采取得力措施，使大
堤恢复r原貌。第Ⅱ卷（共70分）
1第Ⅱ卷热三个大题，共70分。
2第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0 5毫米黑色签字笔书写在答题p上规定的区域内，写在试卷上的答案不得分
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四
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五
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题号
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总分
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得分
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四、（16分）
lJ阅蓐下而的文言短文，然后用斜线(／)给画线的部分断
句。（限3处，3分）
君（袁枝）本“吏章入翰林有声而恩摈外。厦为知
县，著才奥，而仕卒不进。自陡归年甫四十遵垲意仕
宦尽其才融为文辞歌诗，足迹连东南山水佳处皆遍。
（选自《时抱轩全集》，有删改）12．把下血的句了翻译成现代汉浯。(3分)
巫医乐师百工之人，君子小齿令其智J，反不勰故，其可
隘电欤！（韩愈《师说》）
13补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任进5小题
10分）(1)是故 能自反也(2)雪晓驾炭车辗冰辙(3)潭西南而望 知小足，然后
（《礼i》）
!夜来城外一尺
（白居崭《卖炭翁》）明灭可见。
全真模拟卷
（六）·不可知其源。
(柳宗兀《小石潭记》(4)持节云中，阿北望，射天狼。
r苏轼《汀城子》(5)帽见时难别亦难，东风无力百化戤。
(李商隐《无题》
(6)浩荡离憨白H斜呤鞭东指即天涯。
___
___。
（龚自珍《己亥杂诗》）
五、（14分）
阅读F面的文字，完成U-17题，睡在芬芳的稻草床上
用志国
①睡在稻草上。小憩的庄稼人。贪玩的稿子。阳光洒 在温牧金黄的草堆上，花儿一样的梦。
③我睡在稻草上，是睡在用稻草铺垫的木床上。
③从农村女束后的每年春节，我是雷打不动要回老家去 的，回到9下，旧到父母的身边。有一年冬天，大雪弃7膝 盖，我就是连滚带爬回去的。人回去，．。也回去。
④家里就两位老人至夸没有舍得添一件时尚的家什，没有音乐，没有电视。降了吃饭，我们就从早到晚围着啦瞄 第3页（共4页）
燃烧的柬柴火塘，嗑母亲炒的南瓜子说话，常常要说到夜深 了才想起访去睡觉。
⑤这幺；年，我只要回去，郝和父亲抵足而眠。夸年春 节回家的第一个晚上，我们说到家里的舟鸡都叫T共追。临 睡J，母亲说被子床单什盘的，都是新洗了的，还用米汤水浆 了。父亲抢过话头，特别补充说，垫絮下面的稻草垒部提了 新的，是他从草垛里选那壮实金黄的稻草，把袍叶撸干净T，再用菜刀切齐整，一把一把，一层一层铺在床板上，平宴，厚 实，松软，睡在上面，不比席梦思差：
⑥戒的脑海里，迅速出现了父亲傲速一切时的情景：视 线在草把里探寻，双手-在草垛里翻找，拉出来，一只手捏着草 尖处，另一只手的五十手指张成梳子样顺着苹身一次旋往下 措，袍叶措干净7，手上就剩下J金黄的草梗。看看撸得差 不多了，就顿齐7用刀切，然后抱到床边细细地铺好。稻草 铺好了，再铺上棉絮，铺上庳单。看看自己精一。砝活打理一 新的床铺，只等自己的儿子回来。老人家的幸福像蜜汁样从 ·心底里往间身流淌。
⑦脱去臃肿的外表，钻到桩窝里躺下去，一股熟悉的稻 草的气息顿时向我袭来。稻草的味道，稻谷的味道，泥土的 味道，甚至父亲的味道整个包襄7我。我没有说话，我调动 自己所有的感觉嚣官、嗅觉器官一起感受，一起回味，一起品 尝，重温自己生在稻草铺上睡在稻草铺上的那些过去T的 岁月和生活，⑧我也种过水稻。收获金黄的稻各，也收获金黄的稻 草。季节熟J，把多数的稻谷卖培粮站，把够吃的稻子留培 自己。想象着金黄的稻荐加工成雪白的尢来去养育天下的 生命。也有骄做，也有自豪。稻谷都安排好7，成堆的稻草 则留下表陪着我们过一年里剩余的日子。它的用处很》，切 碎7洒上清淡的盐水用它做牛的饲料，晒干了用它来生炙做 饭，理净7用它采垫床铺，过去它还是庄尸人家盖星面的唯 一材料。
⑨自打搬进寝彰我们的生活就彻底告剐T稻草。垫床 的是席梦思，烧板的是煤电气。我们把稻草扔在了}下，把 与稻草有关的一切都扔在7逐渐淡去的记忆里。甚至好； 的日子，我们在梦里都车见了它的踪影。曾记得，第一次睡 上席梦思，那一份S T神仙的感觉是何等的姜妙。弦于们在 床上玩起T弹跳的游戏我们则在历数稻草铺的简陋与粗
糙。谁也不知道，第二天起来，我们都喊腰疼。如今想来，那 是不习惯的缘故，并不是席梦思的错。我们尽管对稻草铺还 存有一丝留恋，但终完是不会再到9下去拖车草采垫床铺7 的。速幺}年过去7，我们早已习惯7席梦思的较和，忘记 了那些与稻草滚在一起的日于。
⑨户外有风，屋后的竹林在沙沙摇响。远处有几声驹吠 起落。这个静谧温馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父亲身边，我感到畀常的踏实与香甜。我散了一个梦田野里翠绿的禾 苗翻起金黄的稻浪，从金黄的稻堆里淌出T白米的河流„„ 在阳光照耀的田野里，我躺在芬芳的稻草上，幸福地睡 着了„„
（有删跹）
14结合具体语境，简析③⑤段中画线词语的情感内涵，(4分)
(1)连滚带爬： 2)抵足而眠
5第⑨段写“席梦思”，有什么作用。（4分 16简析本文的结构特点。（3分）
17结尾处，为什么”我”睡存“稻草上”和“父亲身边”，会感到
“异常的踏实与香甜”7结合全文，谈谈你的理解。（3分）
六、（40分）
18.恻凄下面的文字，按要求作文。
尢草原上，秃鹫翱翔万里，称雄长空，可它飞上高空
之前，要先在地面上奔跑三珥采然后才能飞起采。就是
这短短的几米，决定了先鹫是否能翱翔直上，成A-只勇
箍的支鸟。
田径场上，跳高运动自一跃而起，身轻如燕，可是他
也需要先有一十助跑的过程。
人生路上，-/l-人的成长、成熟、成功，也必缅
要助跑。
请毗“给生命助跑rVJ过程”为题，写一篇I己叙文。
要求：文体鲜明，书写工整，700字以上，全真模拟卷
（六）第4页（共4页）翦
全真模拟卷
（六）1．C(A项加点字读音依次为jiǔ，jiù，jiū，jiù；B项加点字读音依次为
líng，líng，léng，líng；C项加点字读音都为yú;D项加点字读音依次为
jìn，jǐng，jìng，jìn。
2．A B项，幅射一辐射；C项，日冕渐移一日晷渐移；D项，暗然无光一
黯然无光。
3．CA项，叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。不合语境。可
改为“大跌眼镜”。B项，不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低
沉微弱、时断时续。不合语境。可改为：“与日俱增”。C人浮于事：原
指人的才德高过所得俸禄的等级。后指工作中人员过多或人多事少。
D项，津津乐道：很有兴趣地说个不停。与“谈论”重复，且其后常不加
宾语。常为“对„„津津乐道”。4．DA项，“被空气中的水分、氧气以及腐蚀性物质的共同作用造成锈
蚀”，句式杂糅。B项，语序不当。“清代皇家”应放在“建筑规模最大
的”之后；C项，成分残缺。在“海关监管”后补出“信息系统”，在“公共
服务”后补出“平台”。
5．A“德治思想最早出现于尧舜时期”的说法不确定，“《尚书》是诗篇”的说法错误。6．D“朱熹制定一系列政策措施”的说法属于无中生有。7．B“为宋代理学的形成奠定基础”说法错误。8．D相：观察，察看。
9.B A项介词，表处所，在；介词，表对象，向。B项都为连词，表目的；
C项连词，袁转折；连词，表顺承。D项连词，于是；动词，趁机。
10.D“自请议处，原之”意思是：李清时自己向皇上请求处分，皇上原谅了馋。参考译文：
李清时，字授侯，是福建安溪人，大学士李光地的从孙。乾隆七年中 进士，被选为庶吉士，授任编修的职务。乾隆十四年，被任命为浙江嘉兴 知府。皇上南巡，有人建议从嘉兴到杭州另外开辟一条水道行驶船只，李清时从官塘外找到相连接的水道，向上通往吴江的平望，向下能通往 杭州的坝子门，被称为副河。遭逢父亲的丧事，辞去官职。办完丧事后，被任命为山东省兖州知府。乾隆二十二年，提升为运河道。
乾隆二十六年，黄河在孙家集一带决口，运河从夏镇到南阳两边的 河堤都被冲垮，李清时督促修缮。讨论这事的人有的打算用捆扎成的护 岸的东西，将花费六十万国库银两；有人打算修建石头的堤坝，将花费三 百万两库银。李清时小时在海边行走，看到修堤拦海造田的人，把碎石 块投到海水中，退潮后用木桩拦住，在上面填上土，加固成堤坝，李清时 就参考了这种办法。因为运河东西两岸都是水，取土困难，下令用石头 堆砌在两边，在中间填入葑草，河水干涸之后，征调民工挖土放在上面，花费库银十四万多两，修成了两边的堤坝。曹县发水，水流入微山湖，从 韩庄湖口流出，韩庄闸口狭小，水不能流出，就下令毁掉闸北的石堤，在 地面挖沟泄水。这事被皇上知道，皇上命令在这个地方修建一道滚水 坝，高一丈二尺多。李清时请求降低到一丈高，让湖水下降到一丈后，就 关闸蓄永。泗河经过兖州流进府河，济宁城东过去有杨家坝，堵截河水 使之流进马场湖，蓄水补济运河，到了伏天秋水暴涨不能排出，淹没了农 田，李清时下令改堤坝为闸口，看水势大小来开启或关闭。汶河分流进 入蜀山湖和马踏湖，过去的做法是分水时让河水向南流的少，向北流的 多，后来就反过来（向南多，向北少），运粮的船只经过袁口、靳口时，河道 较浅，船不能过。李清时重新调整分水口，让南边的堤坝加长，北边的堤 坝缩短，作为控制河水蓄积和排泄的措施，同时降低何家坝的高度，让汶 河水向南的减少，向北的增加。
乾隆二十九年，李清时调任江南淮徐道。三十年，提升为河东河道 总督，皇上赏赐绸缎和貂皮给他的母亲。因为每年修缮河堤时，管事的 人不衡量地势的高低，过度花费库银，却没能让低洼的地方增高，李清时 就命令管事的官吏，当水涨时，测量（提供）河堤高过水面的尺寸上报，选 择堤坝最低的地方培土加高。等到入伏后秋水暴涨，耿家寨（又称十四 堡）河水超过旧堤，全靠预先修筑的新堤才免过水灾。李清时整治征募 河工、征收材料方面的各种弊端，每年减少征收材料达一千多万斤。乾 隆三十一年，运河东岸决口，李清时自己向上请求处分，皇上宽恕了他。乾隆三十二年七月，强命他为山东巡扰。高苑、博兴、乐安三个县遭受水 患，李清时认为小清河下游堵塞，所以上游才决口，下令让有关官员调查 验证。这时突然发病，请求辞职，皇上没有答应。乾隆三十三年去世。
李清时治水善于观察推断水势状况，探究事情的原委。常常乘小船 出入于荒草丛生的湖泽、河又废港之中，有时徒步考察巡行，征询走访，一定要找到问题的关键，才实施修建工程。11．解析：该句主语为“袁枚”，据此断句即可；“遂”前明显断开。
答案：自陕归／年甫四十／遂绝意仕宦／尽其才以为文辞歌诗 参考译文：
袁君本来因文章出色入选翰林院，也有声望，但出乎意料地被排挤 外放；等到做知县，显示了才能，却又始终得不到升迁。从陕西回来的时 候，刚四十岁，就断绝了做官的念头，把他的全部才华都用到了文辞诗歌 上。东南地区的山水胜迹，都有他的游踪。
12．解析：本题主要考查对句子中重点词的正确把握和规范翻译。翻译
这个句子，要注意“不齿”和“乃”的翻译。
答案：巫医、乐师和各种工匠，君子们认为（是）不值得一提的，（可）现
在君子们的见识竟反而比不上（他们），真是奇怪的事啊1 13．(1)学然后知不足教然后知困
(2)可怜身上衣正单心忧炭贱愿
天寒(3)斗折蛇行其岸势犬牙差互(4)何日遣泻唐会挽雕弓
如满月
(5)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
(6)落红不是无情
物化作春泥更护花
14．解析：解答此类题要注意词语出现的语句，然后根据语句的意思把握
词语的内涵。比如“连滚带爬”一词，出现在第③段，写作者有一年冬
天回家的景象。分析这个词语的内涵时，一方面要写出词语描写的 对象的特征，比如“艰难”；另一方面要写出体现的作者情感“归乡心
切”等。同样的，“抵足而眠”在第⑤段，写作者与父亲一起休息的状
态，表现了“父子情深”。
答案：(1)状写归途艰难，自嘲的背后深含归乡情切。（2分）
(2)形象地表现了父子阿关系亲密，骨肉情深。（2分）
15．解析：第⑨段主要写作者离开家乡到城里去、在城里的生活情况。作
者写乡村和城里生活时使用了象征的手法，把“稻草”看作乡村生活
的象征，把“席梦思”看成是城里生活的象征。同时注意，全家人睡“席
梦思”后的情况：第一次感觉不舒服，腰痛；时间久了，习惯了席梦思并
且忘记了与稻草在一起的日子。言语表述中隐含着作者的反思。
答案：(1)“席梦思”与“稻草床”，指代城市与乡村两种生活，隐含现代
与传统的差异。（2分）
(2)告别“稻草床”而习惯“席梦思”，暗示久居城市的人们逐渐失去与
乡村昀精神联系，含有反思的意味。（2分）
16.解析：把握文章结构要关注文章的开头、中间、结尾以及线索、情节
等。一般要识记一些特殊文段的作用。如开头段：开门见山，揭示主
题；设置悬念，埋下伏笔等。过渡段：承上启下，转换自然等。结尾
段：点明中心，深化主题；画龙点睛，卒章显志等。然后根据相关内容
进行分析即可得出答案。
答案：(1)梦起梦结，首尾呼应。(2)以“稻草床”为线索，使文章成为
有机整体。(3)现实返乡与精神“返乡”彼此对照，丰富了文章的内
涵。(4)虚实结合，深化文章的主题。（每点1分，答出3点即可）17．解析：结尾部分的这些语句的主要作用是总结上文、表达作者情感
等。回答问题时，可以分析“我”睡在“稻草上”和“父亲身边”感到“异
常的踏实与香甜”所体现的意义，即“稻草”“父亲”体现的人生、社会
意义以及表达出来的“我”的情感等。比如睡在“稻草上”体现出来的 是“我”对乡村生活的喜爱之情，对乡村的思念；而睡在“父亲”身边，体现的是“我”与父亲的父子情深等。同时还要注意，“稻草”加上“父
亲”，体现出来的是“我”对乡村文化的追忆和思念之情。
答案：①故土情真，父子情深，游子思乡的渴念得到满足。②“稻草”
“父宗”别有意蕴，寄托了传统乡村的文化理想。③迷茫的现代人，借
归乡之途完成了精神的寻根之旅，从而获得心灵的慰藉。（每点
1分，3分）
18.写作提示：许多人一踏上社会就希望一鸣惊人，名利双收地拥有一
切，这样急功近利，不注重人生的积累，是难于起飞的；相反，能不辞
辛苦地为自己搭建好助跑的舞台，从而将优势不断发挥，才能逐渐达
到事业的巅峰。那么，像秃鹫一样，给生命一个助跑的过程吧，这样，我们的人生就可以飞得更高。
一个人的成长、成熟、成功，其实是一个不断进行积累的循序渐进的 过程，人的身上之所以有着无穷大的潜力，主要是平时积累的缘故。
助跑的过程其实就是让自己的潜力得到极致发挥的一种措施，就是
为了让自己跑得更快，跳得更高，跳得更远。相比只要结果而言，助
跑的过程可以说是一个漫长的过程，但没有这个过程是不可能最终
获得成功的！我们每天都在积累，我们每天都在助跑，因为我们的心
中有一个目标！
第三篇：2013年上海市高三语文会考试卷(含答案)
2013年上海市普通高中学业水平考试
语 文 试 卷
考生注意：
1．试卷满分120分，考试时间120分钟。
2．本考试分设试卷和答题纸。试题分选择题和非选择题两种类型。
3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。
4．作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。选择题的作答必须涂在答题纸上相应的区域，非选择题的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。
一 现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第1—4题。(8分)
鸟
巢 杨文丰
①鸟儿筑巢，是实用主义至上的。
②鸟巢，巢内羽毛□□，草叶□□，巢壁□□。如果你从鸟巢内望出去，那巢外的天空，想来也是井口般圆圆，和井底蛙所观的天空形状当是相差无几的。
③鸟巢，依靠外力而被高高擎起，是力量与柔软的结合。至于托举鸟巢的主干枝条，与其他柔软所形成的合力，却又使鸟巢异常坚牢、结实，尽管一阵风来一场雨过，鸟巢会宛如慈母乳汁饱满的乳房般微颤。
④鸟巢与树林、草地、原野、河流和星空在悠久的农业社会里总趋于和谐或者基本和谐。如果连基本和谐都达不到，就不可能有鸟巢在地球村的代代传承了。
⑤谁能断言鸟儿筑巢就没有自觉的艺术构思呢?
⑥除了像米斗，若砚台，如酒爵，似农人编织的筐，鸟巢难道就不像人的指掌所合拢的形状吗?
⑦多数鸟巢都不带顶盖。没有顶盖而上空，空如北京四合院、中国瓷器碗、花瓶和壶。依照国人的审美观，唯空者，方有艺术意味，如国画“留白”。唯空者，方成器，方可构成生活与艺术的空筐——啊，鸟巢，竟空出了哲学与艺术的意蕴。
⑧而且，鸟巢含蓄的椭圆外形，还总趋“圆点哲学”。作为天地间的一个“点”，尽管小，却也孕育了一个个生命，演绎了一段段故事。晨间，鸟儿带着理想和希望离巢飞入广阔天地□黄昏，带着谷粒、虫子、快乐和对家的眷恋，鸟儿从远方归来。
1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是（）。（2分）(1)擎起(2)微颤
A．(1)qíng(2)chàn B．(1)qín(2)chàn C．(1)qíng(2)zhàn D．(1)qín(2)zhàn 2．根据上下文，第②段方框处词语运用最恰当的一项是（）。（2分）(1)柔韧(2)柔软(3)柔润
A．(1)(2)(3)B．(2)(1)(3)C．(3)(2)(1)D．(1)(3)(2)3．根据上下文，第⑧段方框处标点使用最恰当的一项是（）。（2分）A．句号 B．分号 C．逗号 D．顿号 4．第⑧段画线句是病句，请根据文意加以改正。（2分）
(二)阅读下文，完成第5—8题。(12分)
写作上的从小见大
周国平
①世界文学宝库中，有许多名篇是通过描述日常小事阐明大道理的。即使是那些宏大叙事的巨著，比如曹雪芹的《红楼梦》，托尔斯泰的《战争与和平》，占据大量篇幅的也是日常生活中的细节。人在一生中也许会遭遇大事，但遭遇最多的还是日常小事，不论伟大与平凡，概莫能外。因此，对于写作者来说，从小见大是一项重要的功夫。
②怎样做到从小见大？要在平时练就“见”的眼力，还需在写作时如实写出所“见”。
③大道理往往寓于小事之中。如何从小事中发现大道理呢？“功夫在诗外”，陆游此言说出了写作的普遍真理。意义只向有心人敞开，你唯有平时就勤于思考宇宙、社会、人生的大道理，又敏于感受日常生活中的细小事物，才会有一副从小见大的好眼力。泰戈尔从一朵野花看到了造物主创造的耐心，敬畏之心油然而生，如此写道：“我的主，你的世纪，一个接着一个，来完成一朵小小的野花。”同样的一朵野花，一个对宇宙和生命的真理毫无思考的人看见了，是什么感想也不会有的。
④而写作不是写作时才发生的事情。平时生活中，心灵始终要保持一种活泼的状态，如同一条浪花四溅的溪流，所谓好文章不过是被抓到手的其中一朵浪花罢了。长期以来，我养成了一个习惯，在生活中每遇到触动我的心灵的事，不论悲喜苦乐，随时记录下来，包括由之产生的思考。越是使我快乐或痛苦、感动或愤怒的事，我越不轻易放过，但也不沉溺其中，而是把它们当作认识人生和人性的宝贵材料。这样做的结果是，久而久之，我感到小与大之间的道路是畅通的，从小见大就不是什么难事了。
⑤当然，具体写作时，是要有技巧的，但技巧并不复杂。对所写的这件小事，要抓住它真正触动你的情境和细节，这实际上是小和大之间的关联点。要对这关联点着重加以描述，尽可能写得准确、细致、具体、生动，让读者感到，你被触动是多么自然的事情，他们在此情境中同样会被触动。这样的描述，己经隐含大道理了。对于从小事中体悟到的大道理，需作画龙点晴的表述，语言要简洁，切忌长篇大论；要质朴，切忌豪言壮语；最好还要独特，切忌陈词滥调。最佳的效果是，读者从你所描述的“小”中己经隐约见出了“大”，而在读到你的点睛之句时，仿佛刹那问被点破，发出会心的微笑。
5．第②段在结构上的作用是_________ __。(3分)6．第③段中，作者用泰戈尔的例子是为了证明________ ___的观点。(2分)7．对第④段理解最恰当的一项是()。(3分)A．写作前要注重平时积累。B．写作时保持心灵的活泼。C．写作前做好行文的构思。D．写作要能引发读者深思。
8．阅读第⑤段，概括在具体写作时如何做到“从小见大”。(4分)
(三)阅读下文，完成第9—11题。(10分)
①在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少，还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
②“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会。”许先生如此劝着。
③鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想，安顿的举着象牙烟嘴在沉思着。
④一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
⑤以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
⑥鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
⑦有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉。就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来，海婴公子围着闹得起劲，一会把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡，许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
⑧客厅后没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生我们谈话谈得太多，误了工作。许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了。指望对于学费有一点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……
⑨饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。
⑩以后我们又做过韭菜合子，又做过合叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗?”
⑾因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃脾自美胃药丸一二粒。
（节选自萧红《回忆鲁迅先生》）
9．对第①段画线句理解不恰当的一项是()(3分)A．强调时间虽然已经很晚，但是鲁迅夫妇与朋友谈兴正浓。B．表现作者既想继续谈话又担心太晚没车回家的矛盾心理。C．从侧面反映了许先生担心谈话太晚妨碍鲁迅休息的心情。D．从侧面表现了鲁迅先生对青年朋友的热忱、耐心和包容。10．第⑨段画线句运用比拟手法的表达效果是。(3分)
11．赏析第⑩段画线句的动作描写和语言描写。(4分)
二 文言诗文阅读(30分)
（四）默写。(5分)12．(1)不忍登高临远，归思难收。(柳永《八声甘州》)(2)，吾未见其明也。(韩愈《师说》)(3)此中有真意。(陶渊明《饮酒》)(4)起舞弄清影，！(苏轼《水调歌头》)(5)，断桥头卖鱼人散。(马致远《寿阳曲·远浦帆归》)
(五)阅读下面的诗歌，完成第13一15题。(7分)
【双调】 折桂令
归隐
(元)汪元亨
叹天之未丧斯文，剑气丹光，酒魄诗魂。名利秋霜，荣华朝露，富贵浮云。看青山、玩绿水，醉田家瓦盆；采黄花、摘红叶，戏庄上儿孙。随分耕耘，过遣晨昏；竹几藤床，草舍柴门。
13．【双调】是作品的。(1分)14．对画线部分的理解不正确的一项是()(2分)A．开头的“叹”字流露出作者内心的悲哀和凄凉。B．“斯文”在作品中是指儒家推崇的道德文化传统。C．“剑气丹光”、“酒魄诗魂”描摹了作者的豪气和才情。D．后三句连用三个比喻，表现了作者对功名利禄的鄙视。15．作者是怎样表现归隐之乐的？(4分)
(六)阅读下文，完成第16—18题。(8分)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
(节选自李密《陈情表》)16．写出下列加点词在句中的意思。(4分)(1)犹蒙矜育(2)过蒙拔擢 ．．(3)但以刘日薄西山(4)是以区区不能废远 ．．．17．下列选项中加点的“为”字与例句中“为”字的用法相同的一项是()(2分)例句：特为尤甚。． A．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)． B．微波入焉，涵淡澎湃而为此也。(《石钟山记》)． C．身死人手，为天下笑者，何也?(《过秦论》)． D．于是秦王不怿，为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》)．18．下列句子不是省略句的一项是()(2分)A．且臣少仕伪朝。(《陈情表》)B．余稍为修葺，使不上漏。(《项脊轩志》)C．又试之鸡。(《促织》)
D．吾长见笑于大方之家。(《秋水》)
(七)阅读下文，完成第19—21题。(10分)
①常衮性刚急，为政苛细，不合众心。
②元载、王缙之为相也，上日赐以御馔，可食十人，遂为故事。丁巳四月，以常衮为门下侍郎，并同平章①事。八月，常衮上言：“餐钱已多，乞停面馔。”许之。
③衮又欲辞堂封②，同列不可而止。时人讥衮，以为朝廷厚禄，所以养贤不能当辞位不当辞禄。
④臣光曰：君子耻食浮于人，衮之辞禄，廉耻存焉，与夫固位贪禄者，不犹愈乎！诗云：“彼君子兮，不素餐兮！”如衮者，亦未可以深讥也。
(节选自司马光《资治通鉴》)【注】①平章：当时相当于宰相。②堂封：宰相的封邑。
19．第⑧段画线部分标点正确的一项是()(3分)A．所以，养贤不能当，辞位不？当辞禄。B．所以养贤，不能当，辞位不当，辞禄。C．所以养贤，不能，当辞位，不当辞禄。D．所以，养贤不能，当辞位，不当辞禄。20．把第②段的画线句翻译成现代汉语。(4分)
21．为什么司马光说常衮“亦未可以深讥”？(用自己的话回答)(3分)三 写作(60分)22．作文。
请以“思想与生活”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于700字；(2)不要写成诗歌；(3)不得透露个人相关信息。
附:参考答案
一 现代文阅读（30分）
（一）（8分）1.（2分）A 2.（2分）B 3.（2分）B 4.（2分）作为天地间的一个“点”，尽管小，鸟巢却孕育了一个个生命，演绎了一段段故事。
（二）（12分）
5.（3分）承上启下，承接上文“从小见大对写作者很重要”的观点，引出下文对如何做到从小见大的方法的阐述。
6.（2分）平时勤于思考大道理，敏于感受小道理，才会有从小见大的好眼力。7.（3分）A 8.（4分）（1）抓住小和大的关联点，并着重描述；（2）语言表述简洁、质朴、独特。（一点2分）
（三）（10分）9.（3分）C 10.(3分)传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅当时愉悦的心情。（“传神”1分，“笑声响亮”1分，“愉悦的心情”1分）11.（4分）“举”、“问”等动作和“我再吃几个吗”的语言描写，表现了鲁迅的率真、可爱，及夫妻之间的恩爱，同时也表现出鲁迅喜欢吃这类食物，委婉地表现了鲁迅对作者的鼓励。（答对一点给1分，给满4分为止）二 文言文阅读（30分）
（四）（5分）12.（5分）（1）望故乡渺邈（2）小学而大遗（3）欲辨已忘言（4）何似在人间（5）落花水香茅舍晚
（五）（7分）13.（1分）宫调 14.（2分）A 15.（4分）评分要点：（1）艺术手法1分，如选材角度、语言表达等；（2）对艺术手法的具体分析2分；（3）语言1分。
答案示例：作者通过对归隐生活中几个代表性片段的描写，如观赏美景，与邻人交往，劳作休息等，表现出归隐生活自由闲适的乐趣。
（六）（8分）16.（4分）（1）怜悯（2）提拔（3）迫近（4）拳拳 17.（2分）B 18.（2分）D
（七）（10分）
19.（3分）C（答A给0分；答B给1分；答C给3分；答D给2分）20.（4分）皇上每天把御用的食品赏赐给（他们），可供十人吃，于是成为旧例。（“日”，省略，“食”、“故事”各1分）
21.（3分）因为常衮想辞去自己的俸禄（1分）反映出他还有廉耻之心（1分）比占着官位、贪恋俸禄的人好（1分），所以司马光认为他“亦未可以深讥”。三 写作(60分)22.本题分内容、结构、语言三项进行评分，总得分由评卷系统自动生成。评分项1：内容（30分）分值 等级描述 25—30分
符合题意，中心明确，内容充实。15—24分
基本符合题意，中心基本明确，内容基本充实。7—14分
与题意稍有偏差，尚有中心，有一定内容。1—6分
偏离题意，中心不明确，内容空洞。0分
未作答，或与题意完全无关。评分项2：结构（10分）分值 等级描述 8—10分
结构完整，条理清楚，布局合理。4—7分
结构较完整，条理较清楚，布局较合理。1—3分
结构不完整，条理不清楚。0分
未作答，或结构严重残缺，无条理。评分项3：语言（20分）分值 等级描述 15—20分
语言通顺、准确，书写规范。10—14分
语言较通顺，较准确，书写较规范。5—9分
语言欠通顺，偶有语病，有书写错误。1—4分
语言不通顺，有较多语病，书写错误较多。0分
未作答，或语言无法理解，书写不能辨识。
第四篇：浙江省2014年普通高中语文会考试卷及答案
浙江省2014年普通高中语文会考试卷及答案
一、（共32分，每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A．灼热(zhuó)夙愿(shù)烙印(luò)因噎废食（yē）B．嘀咕(dī)绚丽(xuàn)气馁（něi）蹑手蹑脚（shâ）C．媲美(bǐ)埋怨(mái)狭隘(ài)一蹴而就(cù)D．雌雄(cí)脚踝(huái)赡养(shàn)转弯抹角(mò)
2．下列各句中没有错别字的一项是（）
A．阿里巴巴集团准备首次公开招股的消息引起全世界的观注。B．走进语言的现场，领略辩论者驰骋古今、纵横捭阂的风采。C．面对语言的亘古长河，朔源而上，寻觅学习文言文的津梁。D．珠算、针灸已列入人类非物质文化遗产名录，得到世界认可。
3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（）
①得天独厚的自然风光、风情浓郁的江南水乡、底蕴深厚的人文景观 ▲ 了浙江独具魅力的旅游特色。
② ▲ 有人打坏窗户玻璃，而这窗户又没有及时维修，别人就可能受到某些暗示而去打烂更多窗户。
③上天探月的“玉兔”号月球车完全由中国自己设计，其方案是从全国40多个方案中 ▲ 出来的。
A．构成 即使 选拔 B．建成 如果 选拔 C．构成 如果 筛选 D．建成 即使 筛选
4．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）
A．动物园已多年没有长颈鹿宝宝诞生，因此怀孕的长颈鹿成了炙手可热的“宝贝”。B．明代画家唐伯虎的画作《八景图》布局精巧到位，人物栩栩如生，画面生趣盎然。C．管仲和鲍叔牙一起经商，管仲常多取其利，鲍叔牙却不以为意，他知道管仲家贫。D．由于怕丢面子，有的人打肿脸充胖子，一掷千金，以无谓的浪费换取心理的满足。
5．下列句子没有语病的一项是（）
A．近日雾霾加重，全国25个省份100多个城市空气质量下降，许多重污染区已经连成片。B．这把青铜剑距今约有2500年左右的历史，之所以还这么锋利和它当时的保存环境有关。C．对于这种盲目投资、虚掷财物的行为，在有些政府管理部门中迄今仍未得到有效制止。D．学校设置了“走廊图书馆”，为学生课余提供了随时浏览信息的机会和查询资料的效率。
6．依次填入下面语段横线处的短语，恰当的一项是
哲学经典能帮助我们形成科学的世界观、方法论，政治学经典能帮助我们齐家、安邦、平天下，史学经典能帮助我们 ▲，经济学经典能帮助我们 ▲，伦理学经典能促使我们 ▲，文学经典能促使我们情飞扬、志高昂、人灵秀。
①知廉耻、懂荣辱、辨是非 ②富人民、兴地方、强国家 ③看成败、鉴得失、知兴替 A．①③② B．③①② C．③②① D．②③①
7．下列句子运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（）A．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）B．都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。（柳永《雨霖铃》）C．以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》）D．江山如画，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
8．某电视台为教育年轻人关爱老人设计的公益广告语，最恰当的一项是（）①他忙得忘记了世界，也不应该忘记我。②你忙得忘记了世界，也不应该忘记他。③陪着她慢慢地走，如同她曾牵着年幼的你走。④她曾牵着年幼的你走，你必须陪着她慢慢走。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．下列各句中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是（）A．常以身翼蔽沛公 B．卒廷见相如，毕礼而归之
C．日与其徒上高山 D．方其破荆州，下江陵，顺流而东也
10．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．巫医乐师百工之人，君子不齿 B．下而从六国破亡之故事 C．微夫人之力不及此 D．小学而大遗，吾未见其明也
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）A．设九宾于廷，臣乃敢上璧 今其智乃反不能及 B．其隙也，则施施而行 非能水也，而绝江河 C．不拘于时，学于余 此非孟德之困于周郎者乎 D．翌日，以资政殿学士行 还军霸上，以待大王来
12．下列各句的句式，与其他三句不相同的一项是（）A．而今安在哉 B．夫晋，何厌之有 C．斯固百世之遇也 D．大王来何操
13．下列对《论语》章节的理解，不正确的一项是（）
子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。” A．孔子认为如果能博施济众，就已经达到“圣”的境界了。B．孔子认为不应仅致力于“仁”，更应追求“圣”的境界。C．孔子认为要做到博施济众就连尧舜都感到为难。D．孔子认为实践“仁”的方法是从自身推及他人。
14．下列对《丹柯》选段的理解与分析，不恰当的一项是（）
古时候地面上就只有一族人，他们周围三面都是走不完的浓密的树林，第四面便是草原。这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人。可是有一回困难的时期到了：不知道从什么地方来了一些别的种族，把他们赶到林子的深处去了。那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层地缠结在一块儿，遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。然而要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会因此接连地死去。这个时候妻子、小孩子们伤心痛哭，父亲们静默沉思，他们让悲哀压倒了。A．外族的入侵，破坏了族人原先的生活状态，使他们陷入痛苦与悲哀。B．文中描写树林和泥沼，渲染阴森、恐怖的氛围，烘托出族人的乐观、勇敢。C．文中两处写到“太阳光”，突出树林的浓密阴暗、族人生存环境的险恶。
D．“第四面便是草原”的交代，为后文写丹柯带领族人走出森林埋下伏笔。
15．下列对《琵琶行》选段的理解与分析，不恰当的一项是（）
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
A．第二句用“枫叶”“荻花”等意象，营造了秋夜送客的慷慨悲壮的意境。B．第三、四句交代人物活动：主客二人下马来到船上，主人设宴饯别客人。C．第四句中“无管弦”呼应“忽闻水上琵琶声”，并为下文琵琶女出场作铺垫。D．第六句描写冷月映照茫茫江水之景，烘托主客相别时凄凉、伤感之情。
16．下列对联与店铺对应不恰当的一项是（）A．翠叶烟腾冰碗碧，绿芽光照玉瓯青——酒店 B．锦绣成文原非我有，琳琅满架惟待人求——书店 C．花样翻新人人温暖，裁剪入时件件称心——服装店 D．惟愿得来心共照，自然看去眼同明——眼镜店
二、（共18分，每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成17—19题。书法美感的三原则
我们可以整理出几个原则来说明书法的美感。
第一是 ▲。多年前我们习书法时，老师通常是逐字批改，对写得合度的字打红圈，对不合意的字打叉或对笔画示范修正。今天的书法怎么教我不清楚，相信仍然是对个别文字施教，这种教法只能使学习者学到“正确”的用笔法，而不是自画面的美感着手。在《石门颂》中，几乎每个字单独看都是东倒西歪，自今人看来，字不成字，可是通篇看，却有“野鹤闲鸥”的美感。这样神奇的效果就是以统一的笔法，重整体而轻个体才达到的。
第二是 ▲。笔画就是横、直、点、撇、捺之类。文字由笔画组成，书法作品由文字组成。笔画组成文字是基于造字的逻辑，再由文字拼合成文意，并没有想到要合乎美的原则。可想而知，书法作品通篇的美是不容易达成的。这些笔画凑在一起既是偶然，因此常常是不和谐的，书法家的重要任务就是要把这些在视觉上原不相干的笔画构成一个和谐的整体。当然，一个重要的条件是不牺牲文字的可辨识性。
第三是 ▲。要把一些扞格不入的笔画形成韵律分明的和音，必须使笔画带有特殊的韵味。在形成此特征前，通常先要尽量减少笔画的种类，使各种笔画间有共通性。比如说，《石门颂》笔画细柔带刚，没有一条绝对的直线，而《西狭颂》则笔画粗直雄壮，以方正取胜。两者的字体都是当时的隶书，却各有特色。
掌握了这三个原则，只要会拿笔写字，即使没有毛笔的底子，用硬笔也可以写出像样的字。只有自己会写一点，才能把书法生活化，才能欣赏书法。（节选自汉宝德《如何培养美感》，有改动）
17．下列语句依次填入空缺处，恰当的一项是（）
①和谐的秩序由笔画来达成 ②为了通体和谐创造笔画风格 ③通篇的和谐重于个别文字的美
A．①②③ B．③②① C．②③① D．③①②
18．根据原文，下列表述不属于书法美感要求的一项是（）
A．笔画要有逻辑性。B．笔画要有整体性。C．笔画要有和谐性。D．笔画要有共通性。
19．下列说法不符合原文意思的一项是（）
A．作者认为现在的书法教学仍然是对个别文字施教，而不是从画面的整体美感着手。B．作品中笔画因偶然凑在一起而常常不和谐，因此书法家的重要任务就是将其和谐化。C．减少笔画种类，使笔画带有特殊韵味，不能使同一字体的不同作品呈现各自的特色。D．一个人要懂得欣赏书法，需要掌握一定的书法美感原则，而且他自己会一点书法。
（二）阅读下面的文言文，完成20—22题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（节选自《逍遥游》）
20．下列句子中加点词解释，不正确的一项是（）
A．怒而飞 怒：奋起的样子。B．其翼若垂天之云 垂：垂下。C．志怪者也 志：记载。D．而后乃今培风 培：凭。
21．下列句中“之”的意义和用法与其他三句不同的一项是（）A．鹏之背，不知其几千里也 B．《谐》之言曰 C．鹏之徙于南冥也 D．覆杯水于坳堂之上
22．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）
A．开头以夸张的语言描写鲲鹏：形体硕大无比，变化神奇，奋飞时气势壮阔。B．文中写“野马”“尘埃”要依赖生物的气息吹动，从反面论证鲲鹏的逍遥自在。C．作者用负载大舟有待深水、漂浮草芥需要杯水来论证世间万物都有所依凭。D．作者以奇特的想象使文章富有浪漫主义色彩，又引用《齐谐》使论述可信。
三、（共8分）
阅读下面的文字，完成23—25题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子„„一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。” 黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”（节选自《林黛玉进贾府》）
23．脂砚斋评点王熙凤出场：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。”这“第一笔”是指文中哪句话？它勾勒出王熙凤什么样的形象特征？（3分）
24．文中加点词“竟”有什么表达效果？（2分）
25．选文主要从谁的角度来叙述？这样的叙述有什么作用？（3分）
四、（共12分）
26．补写出下列名句中的空缺部分。（任选4小题）（4分）（1）盖均无贫，和无寡，▲。（《论语》）（2）不愤不启，▲。（《论语》）
（3）故木受绳则直，▲。（荀子《劝学》）
（4）顾吾念之，▲，徒以吾两人在也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（5）庄生晓梦迷蝴蝶，▲。（李商隐《锦瑟》）
（6）指点江山，激扬文字，▲。（毛泽东《沁园春·长沙》）
27．将《逍遥游》（节选）中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。（2）置杯焉则胶，水浅而舟大也。
28．根据下面这段文字，概括“新的列车运行图”的两个变化。（不超过20个字）（4分）从 2013年12月28日零时起，中国铁路总公司将实施新的列车运行图。此次调整列车运行图是铁路部门组织的又一次较大范围的调图。其中，最大的一个变化是随着一批新线开通运营，新增客车较多。方案显示，全国铁路增开客车75对，经过此次调图，全国铁路开行的旅客列车将达到2369对。增开部分长距离跨线动车组列车，是此次调图的第二个变化。此次调图不仅新增了哈尔滨西、长春、沈阳北至上海虹桥、宁波、青岛北、济南西间的动车组列车，还新增了北京西至桂林、青岛、济南至广州南等动车组列车。
五、（30分）
29．阅读下面的文字，根据要求作文。
当被问及成功秘诀时，一位成功人士回答说：“我从不做没把握的事。”而另一位成功人士则说：“我做的事情，没有一件是有把握的。” 对此你有什么感想？请写一篇文章。
【注意】①题目自拟。②观点明确，以议论为主。③不少于600字。
答案：
一、（共32分）
二、（共18分）
评分说明：1—16题每题2分，17—22题每题3分，共50分；答案选择正确得分，不选、多选、误选均不得分。
三、（共8分）
23．第一问：只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”第二问：恃宠放诞。共3分。答出第一问给1分，只答“我来迟了，不曾迎接远客”也给1分，只答“只听后院中有人笑声”不给分。答出第二问给2分，答出“恃宠放诞”或“放诞无礼”，给2分；只答“泼辣”或“直爽”，给1分。24．加强自责语气，突出对黛玉的关心，讨好贾母。共2分。答出1点给1分，答出2点给2分。
25．第一问：林黛玉。第二问：刻画黛玉细腻敏感的心理，从林黛玉来看贾府主要人物，从林黛玉角度来展示贾府人物关系。
共3分。第一问答出“林黛玉”或“黛玉”给1分。第二问答出1点给1分，答出2点给2分。
四、（共12分）
26．（1）安无倾（2）不悱不发（3）金就砺则利
（4）强秦之所以不敢加兵于赵者（5）望帝春心托杜鹃（6）粪土当年万户侯 共4分。6小题中有4小题默写全部正确得4分，出现错误该小题不得分。如超出4句则取前4句进行评分。
27．（1）这只鹏鸟，随着大海汹涌的波涛将迁徙到南海。(2分)（2）把杯子放在其中就粘住不动，是水浅而船大的缘故。（2分）
共4分。译出第一句2分，“是”翻译正确得1分，句子翻译基本通顺得1分；译出第二句2分，“胶”翻译正确得1分，句子翻译基本通顺得1分，“舟”译为“杯”，不扣分。28．新增客车较多，增开长距离跨线动车组列车（或“增开长距离动车”）。共4分。答出1点给2分，超出字数酌情扣分。
五、（30分）29．作文等级标准：
一等（30—26分）切合题意，观点明确，内容充实，语言通畅，结构完整，逻辑严密，不少于600字。以28分为基准分.二等（25—21分）符合题意，观点基本明确，内容较充实，语言通顺，结构基本完整，不少于600字。以23分为基准分。
三等（20—16分）基本符合题意，观点不够明确，有基本内容，语言基本通顺，结构不够完整，不少于400字。以18分为基准分。
四等（15分以下）有下列情况之一者：①与题旨完全无关；②语病极多；③字数不足400个。
评分说明：①如以记叙或描写为主，则降一个等第评分。②每出现3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。③字体工整、卷面整洁者，酌加1—3分；字迹模糊、卷面不整洁者，酌减1—3分。④标点符号使用不规范者，扣1分；全文标点不清者，扣2分。⑤不拟题目者，扣2分。
第五篇：高中语文会考必背
归园田居 作者：陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
从军行·大漠风尘日色昏 作者：王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
梦游天姥吟留别
作者：李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！登高 作者：杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
旅夜书怀 作者：杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
琵琶行 / 琵琶引
【作者】白居易 【朝代】唐
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。念奴娇·赤壁怀古 作者：苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
永遇乐·京口北固亭怀古 作者：辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 师说
【作者】韩愈 【朝代】唐
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。滕王阁序
【作者】王勃 【朝代】唐
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
游褒禅山记
【作者】王安石 【朝代】宋
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
前赤壁赋 宋代：苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。(冯 通：凭)
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。唐·吉诃德（塞万提斯创作长篇小说）
《唐·吉诃德》（又译作《堂吉诃德》《堂·吉诃德》等）是西班牙作家塞万提斯于1605年和1615年分两部分岀版的长篇反骑士小说。故事发生时，骑士早已绝迹一个多世纪，但主角阿隆索·吉哈诺（唐·吉诃德原名）却因为沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，进而自封为“唐·吉诃德·德·拉曼恰”（德·拉曼恰地区的守护者），拉着邻居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行侠仗义”、游走天下，作出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁。但最终从梦幻中苏醒过来。回到家乡后死去。文学评论家称《唐·吉诃德》是西方文学史上的第一部现代小说，也是世界文学的瑰宝之一。
拉曼却地方一个乡村的小绅士叫吉桑诺，将近五十岁，身段颀长，面孔瘦削，有一匹瘦马，还有一支长矛．一面旧盾，家中有一个四十来岁的女管家，一个二十来岁的外甥女，还有一个帮工，一般生活可以维持，但并不大富裕。他有一个嗜好是喜读骑士小说，读得入迷了，不打猎，不管家事，后来竟然把土地卖了去买这类书，并见人就与人议论书中的义理。从黑夜到白天，从白天到黑夜，他每天这样谈，以致脑汁渐渐枯竭下去，终于失掉了理性。他脑子里满是魔法、战车、决斗、挑战、受伤、漫游、恋爱、**以及书中种种荒唐无理的事，凡是书中所写的他都信以为真。于是发生奇想，为了增进自己的声名利谋求公众的福利，他要去做游侠骑士，把书中见到的都实行起来，去解救苦难，去亲历危险，去建立功业。他于是给马起了名为罗齐南脱，意为从前劳役的马，找出矛和盾，把一个乡间女子臆想为身为骑士的自己的夫人，便出了村子去行侠仗义，游走天下。
在客店里，他把店主认作堡主，硬叫他封了自己，然后第一件遇到的不平事是一个富农拷打一个小牧童，是因为牧童放羊时丢了羊，堂吉诃德见状不平，他不仅叫富农放了牧童，还叫富农把欠下的九个月的工资照致发给放羊的孩子。那个财主叫郝屠多，当时虽然答应下来了，可是当吉诃德一走，又把小牧童安德列斯绑起来打了一顿，他的仗义毫无结果。后来，他回家来了，约见了他的邻居——个老实的农民桑丘·播萨，约请其为侍从，答应将来叫他做海岛总督。于是怀着梦想的桑丘，骑着小毛驴，作为侍从与他一起“建功立业”去了。在两次外出游侠冒险中，闹了无数的笑话，傻把风车当巨人，把旅店当城堡，把苦役犯当作被迫害的骑士，把皮囊当作巨人的头颅等等。他有百折不屈的精神，愈挫愈奋，最后是同村的加尔拉斯果学士，装做一个骑士把他打倒了，令他回家隐居一年，堂吉诃德这才履行诺言，回到了家。之后又外出冒险游侠，以善良愿望做了许多荒诞之事。最后在垂危中理智醒来，发现过去自己的荒唐，死前立下三条遗嘱，一是过去付给桑丘的一笔钱，都不用算了，花剩下的都给他用，因为这个人心地纯良，做事忠实；二是遗产全部归甥女，但如果嫁人时，那个人要读过骑士文学，就不要嫁给这样的人，遗产全部收回，拨给宗教充做宣传费用；三是向以他为题材的作者致歉，令其写出了这部荒唐的书，自己为此有良心负担。最后，这位骑士便安心地死去了。
堂·吉诃德
曼查的落魄乡绅，书中的主人公。喜好读骑士小说，整日耽于幻想，立志恢复古代的骑士道。一番荒诞的“证险”后，他返回故里，临终时幡然醒悟。
作品主人公唐·吉诃德是一个不朽的典型人物。书中写道，这个瘦削的、面带愁容的小贵族，由于爱读骑士文学，入了迷，竟然骑上一匹瘦弱的老马“驽骍难得”，找到了一柄生了锈的长矛，戴着破了洞的头盔，要去当游侠，除强扶弱，为人民打抱不平。他雇了附近的农民桑丘·潘沙做侍从，骑了驴儿跟在后面。唐·吉诃德又把邻村的一个挤奶姑娘想象为他的女主人，给她取了名字叫杜尔西内雅。于是他以一个未受正式封号的骑士身份出去找寻冒险事业，他完全失掉对现实的感觉而沉入了漫无边际的幻想中，唯心地对待一切，处理一切，因此一路闯了许多祸，吃了许多亏，闹了许多笑话，然而一直执迷不悟。他把乡村客店当作城堡，把老板当作城堡的主人，硬要老板封他为骑士。店老板乐得捉弄他一番，拿记马料账的本子当《圣经》，用唐·吉诃德的刀背在他肩膀上着实打了两下，然后叫一个补鞋匠的女儿替他挂刀。受了封的骑士唐·吉诃德走出客店把旋转的风车当作巨人，冲上去和它大战一场，弄得遍体鳞伤。他把羊群当作军队，冲上去厮杀，被牧童用石子打肿了脸面，打落了牙齿。桑丘·潘沙一再纠正他，他总不信。他又把一个理发匠当作武士，给予迎头痛击，把胜利取得的铜盆当作有名的曼布里诺头盔。他把一群罪犯当作受迫害的绅士，杀散了押役救了他们，要他们到村子里找女恩主去道谢，结果反被他们打成重伤。他的朋友想了许多办法才把他弄回家去。在第二卷中，他继续去冒险，又吃了许多苦头，弄得一身病。他的一位朋友参孙·卡拉斯科假装成骑士把他打翻了，罚他停止做游侠骑士一年。唐·吉诃德永远爱对着臆想中的敌人猛冲过去，乱战一阵，但是由于他的美好愿望不切实际，战术荒诞可笑，因而处处碰壁，好心不得好报，甚至险些丧命。当他和桑丘吃尽苦头，辗转回到家乡时，他已一病不起。但经过一番游历，他已认识到自己从前是个疯子，那些骑士小说都是胡说八道，只恨后悔得太晚了。
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