小班逻辑数学认识季节

第一篇：小班逻辑数学认识季节

小班逻辑数学认识季节(春天和夏天)

活动目标

1、培养幼儿热爱大自然的兴趣,体会季节的变化.2、区分春天和夏天的不同，培养幼儿的观察和比较能力。

3、能用语言描述春天、夏天的特征，知道一年有四季：春、夏、秋、冬。

活动准备

一体机，《幼儿用书操作册》，2-4操作卡-1

活动过程

一、情境导入（结合数学一体机）

在蓝蓝的大海边，一群可爱的小朋友正在说笑着，一会儿和海星、螃蟹玩起了捉迷藏，一会儿又用沙子盖起了高楼，玩得多高兴啊！--你知道这是什么季节吗？

二、交流探索

结合一体机，用语言描述春天、夏天的特征。

请幼儿观察，这是什么季节，小朋友在做什么？你还看到了什么？ 幼儿根据画面内容描述春天、夏天的不同特征。你还知道一年中有哪些季节？尝试说说 特征。

三、实践操作

取下2-4操作卡-1的图卡，说一说这些图卡分别表示哪个季节。教师讲解《幼儿用书操作册》的要求与操作方法。操作重点：能分别说出春天、夏天的特征。

操作难点：结合生活经验，根据春天、夏天的特征进行辨别。

小结与分享

一年有春、夏、秋、冬四个季节，让我们的生活变得丰富多彩。

第二篇：小班数学：认识里外

小八班教学活动

执教人：周菊

活动名称：数学《认 识 里 外》 活动目标：

1、建立里外的方位概念。

2、正确使用里外的方位词。活动准备：

1、沙包、呼拉圈若干，纸盒一个，大灰狼头饰，筐子

2、作业单：碗、及红、绿豆子。

3、背景音乐 重点与难点：

区分里外并会正确使用方位词。活动过程：

一、建立里外的概念

游戏：投沙包（请幼儿将沙包投在中间的筐子中）

师：毛毛虫火车的成员们，今天我们的运输任务是（师出示沙包）运送沙包，幼儿跟着老师沿轨道活动，到达预定地点后请幼儿将手中的沙包投进筐子里。

投放后请幼儿说一说，你把沙包送去那里了。（我的沙包投进筐子里外（或是外面））引出课题：里、外

二、学习正确区分里外

小火车们表现实在是太棒了，老师为大家准备了小奖品要送给你们，可是需要小火车们自己去找一找，看看小奖品被周老师放在什么地方了？每个小朋友一个哦！

1、（放音乐）找一找。

2、请幼儿来找，并说出自己在什么地方找到的，（在盒子里面还是外面····

三、通过游戏区分里外

1、游戏“狼来了”

（1）师：小火车们玩了好一会儿了，都累了，老师为大家准备了一间小间子，请大家休息一下。（分散摆放好各色呼拉圈）请大家选自己喜欢的颜色休息吧！（2）小火车逐个进入小房子里。

（3）突然，大灰狼来了，快！小火车们快躲到自己的小房子里面。

（4）大灰狼走了，啊！小火车可以去小房子外面活动喽！（如此反复两三次）

2、分组游戏活动“送豆豆回家”

今天我们还有新的运送任务了，送豆豆，可是今天老师不小心将两种豆豆浑到一起了，请小火车们先帮帮我把它们分开。

（1）请幼儿按组回到桌子上。

（2）请把红豆放在碗外面，绿豆放在碗里面。

四、练习使用里外的方位词。引导幼儿用比较完整的语句说说教室里面有什么，外面有什么，柜子里面有什么，柜子外面有什么„„。

本节活动是小班的孩子应该掌掌握的方位概念，活动目标基本达到，突出了重难点，让孩子知道“里外”是有参照物的，我采用了“藏东西”和“投掷游戏”来让幼儿在游戏中再次体会“里外”。但是相对的活动还是有一些单一，并且在活动中幼儿过多的站着，通过些些次活动，让我受益匪浅，在以后的活动中尽量完善。

第三篇：小班数学 认识大小

小班数学：认识大小

一、活动目标

1、认识大小，能初步比较大小。

2、通过游戏，能根据提示进行大小配对。

3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备

1、多媒体PPT

2、大小不同的物品若干，如篮球、衣服、篮子等。

三、活动过程

1、情境导入，直观感受大小

教师作神秘状，“小朋友们，我今天给小朋友准备了一份礼物。你们想不想知道是什么呀？”教师出示大小不一的衣服，篮球。让幼儿看一看，说一说它们有什么不一样的地方。（幼儿：图案不一样，大小不一样„„）

教师：“那你们知道，大衣服是给谁穿的吗？小衣服呢？”教师用语言引导幼儿对物品进行初步的大小配对。

2、游戏：帮猫咪分东西

教师：“小朋友们真厉害。可是我有两个好朋友，它们就没有小朋友们这么厉害，把东西都混在一起分不清了，我们来帮帮它们好不好？”

出示大小猫咪，请小朋友帮大小猫咪找家。

教师：“好，猫咪们现在回到了家，可是它还有好多东西没找到。我现在请小朋友来帮帮它们。”

出示多种大小不一的物品，邀请幼儿把物品送回猫咪各自的家。

教师：“小朋友们真能干，这么快就帮猫咪把东西都分好了。”

教师总结：大猫咪要住大房子，小猫咪要住小房子。大猫咪的苹果比较大，小猫咪的苹果比较小„„”。

3、游戏：送礼物

教师出示大、小猫咪和相应物品的教具，请幼儿把大礼物送给大猫咪，小礼物送给小猫咪。在此过程中，引导幼儿观察，先找出同类物品，再根据大小分别送给大猫咪和小猫咪。

4、情境延续，结束课堂。

教师：“好，我们已经把礼物都送给猫咪了，我们下次再请它们过来跟我们一起玩游戏，现在跟它们说再见吧！”

第四篇：小班数学：认识方位

数学优质课教案

认识方位

小二班：张莉

小班数学：认识方位

（一）活动目标：

1.感受以某一物体为中心的前面、后面、上面、下面、里面，能用语言进行正确的表述。

2.能在游戏、观察、表述等过程中区别小鸭子所在的不同空间方位。3.积极参与“找小鸭”的活动，感受和小鸭子玩捉迷藏游戏的快乐。

（二）活动准备：

多媒体课件、人手一只小鸭指偶、人手一幅图片。

（三）活动过程：

一、歌曲表演，进入情境

师：今天天气真好，鸭妈妈带着小鸭子出来玩游戏了，我们也一起去玩一玩吧！师幼歌表演“母鸭带小鸭”

二、手偶游戏，练习方位 1.拿出手偶

师：看，鸭妈妈来到我们班玩了，一起来跟它打个招呼吧！鸭妈妈要跟小朋友们玩捉迷藏的游戏啦！

2.重点练习前后方位

师：看，我的另一只手还会变呢，变变变，变成一棵大树！鸭妈妈要来躲了，鸭妈妈躲在哪里？

幼：后面；前面

师：你们能不能看见鸭妈妈啦？ 幼：看不见

师：那就是在大树的后面了，我们一起说说看“鸭妈妈躲在大树的后面”。师：我们来看看，鸭妈妈是不是躲在大树的后面？（露出一点点）是不是啊？ 师：鸭妈妈走走走，走到了哪里？能全部看见鸭妈妈的身体，那这就是在大树的前面。

（可以再藏到后面，巩固练习）3.进行上下方位练习

师：鸭妈妈现在要跟大石头玩游戏了，变变变，变成一块大石头。鸭妈妈要躲起来啦！让鸭妈妈躲在大石头的下面吧。真棒，请鸭妈妈出来吧，这一次，小鸭子要躲到石头的上面了，快点躲好！

4.练习里外方位

师：变变变，变成了大筐子，躲躲躲，快把小鸭子藏在筐子的里面？ 师：筐子的里面是哪里？

师：哎呀，捉迷藏真好玩，鸭妈妈都玩累了，我们把鸭妈妈送回椅子下面吧！

三、集体观察，认识上面、后面、前面的空间方位 1.数小鸭

师：捉迷藏真有趣，鸭妈妈又带着自己的鸭宝宝们到森林里去玩！看，有几只小鸭子呀？（五只）哇，好朋友们都在呢，他们一起玩起来捉迷藏的游戏

师：小鸭子们都躲好了。我们一起来帮鸭妈妈找找小鸭子们好不好？你觉得它们会躲到哪里去呢？（出示森林图片）

2.用望远镜找小鸭

师：小鸭子到底在哪里呢，让我们拿望远镜一起来找找吧！3.找到树上的小鸭子。幼：找到了！

师：小鸭子躲在哪里呢？ 幼：树上面

师：哦！小鸭子躲在树的上面！4.找到树后面的小鸭子

师:谁来完整的说一说，小鸭子躲在哪里？

师：对了，小鸭子这次不是躲在树的上面，而是躲在树的后面啦！5.出示房子前面的小鸭子 师：找到了吗？谁来说一说？ 师：这只小鸭子躲到了房子的前面。

四、寻找所有的小鸭子，并用语言进行表达 1.提出要求

师：刚才我们找到了三只小鸭子，他们都在不同的地方，有一只在大树的上面，有一只在大树的后面，还有一只在房子的前面。

师：除了这三只，还有很多的小鸭子，请你们来帮鸭妈妈找一找，一边找一边说一说。

2.集体交流

师：刚才我们已经一起找到了三只，还有小鸭子吗？它们藏在哪里？

（鼓励幼儿自由回答，引导幼儿使用完整句“小鸭子躲在„„”回答。教师根据幼儿回答圈出来。）

五、数出小鸭，探求结果 1.师：你们真厉害，把所有的小鸭子都找到了！那，一共有几只小鸭子呢？我们来数一数，是不是有点数不清呀？那我们一起来按照顺序从上到下，一个一个的数一数。

2.从上而下逐一出示，数出8只小鸭子。

3.师：鸭妈妈有几个孩子啊？哦，鸭妈妈的孩子都长的一模一样，我们来找一找，哪五只是鸭妈妈的孩子啊？

六、结束活动 1.总结

师：小鸭子们玩的真开心呀！下一节课我们也一起玩玩捉迷藏的游戏吧？ 2.幼儿歌舞，结束活动。

教师带领幼儿边唱歌曲“母鸭带小鸭”，边学习小鸭子走路离开场地。

第五篇：小班数学：认识三角形

活动目标：

1、感知并说出三角形的基本特征。

2、能按图形的基本特征进行简单的分类。

3、发展幼儿观察、比较、概括的能力。

活动准备：

1、圆形、正方形、三角形若干；

2、圆形、正方形、三角形的家；

3、圆形、正方形、三角形娃娃挂饰若干；

4、粘贴不同类型三角形的展示板一块；泡沫板四块。

活动过程：

（一）幼儿听音乐做拼图游戏，教师巡回指导。

小朋友们，今天，我们一起玩拼图游戏。老师准备了许多图形。考考小朋友，看看哪个小朋友最爱动脑筋，能用这些图形拼出好看的图案。好，我们开始吧！

（二）展示幼儿拼图作品，并请幼儿说出自己拼的是什么，用的是什么图形。

这是谁的作品呀！好，请你来讲一讲，你都用了哪些图形？

（三）出示圆形、正方形、三角形，引导幼儿运用观察、比较的方法感知并说出三角形的基本特征。

（1）今天，老师给小朋友介绍一个新朋友，请你观察一下，它长的什么样？

（2）出示不同类型的三角形（三角形粘贴在展示板上）引导幼儿观察比较，发现它们的共同点，即：都有3条边、3个角。

（3）小结：有3条边、3个角的都叫三角形。三角形在我们的生活中应用很多。

（四）听口令游戏：

请小朋友选自己喜欢的图形娃娃挂在胸前，听老师口令做动作。

（五）游戏《送图形娃娃回家》

小朋友们，你们看在地上的图形娃娃该回家休息了，我们一起送它们回家吧！小心，千万别把图形娃娃送错了家。