2017年上海市初三语文一模卷作文题目

第一篇：2017年上海市初三语文一模卷作文题目

2017年上海市初三语文一模卷作文题目

1、虹口区：花儿总要绽放

2、徐汇区：我的坚持

3、闵行区：没错，我很喜欢

4、普陀区：再现那一幕

5、宝山区：我的新体验

6、奉贤区：这样更好

7、杨浦区：难忘的生日

8、松江区：终于融入其中

9、长宁区：我逐渐了解

10、嘉定区：难忘的约定

11、静安区：往事让人回味

第二篇：2018届上海市徐汇区初三语文一模试题答案

2017学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷

初三语文 试卷 2018.1

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1.本试卷共26题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1． 必先苦其心志，饿其体肤。（孟子《生于忧患，死于安乐》）2． 东边日出西边雨。（刘禹锡《竹枝词》）

3．，此日中流自在行。（朱熹《观书有感》（其二））4．

，匹马戍梁州。（陆游《诉衷情》）5． 草枯鹰眼疾。（王维《观猎》）

【答案】1.劳其筋骨2.道是无晴却有晴3.向来枉费推移力4.当年万里觅封侯5.雪尽马蹄轻

（二）阅读下面这首曲，完成第6—7题（4分）

天净沙•秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6.这首元曲的作者是

。(2分）

7.对这首元曲的理解不正确一项是（）（2分)A.“枯藤老树昏鸦”呈现出萧索枯败的冬日景象。B.“小桥流水人家”的画面勾起旅人的向往之情。C.“古道西风瘦马”写出游子漂泊无依的状态。D.“断肠人在天涯”以游子思乡之苦收束全篇。【答案】6.(2分）马致远 7.（2分)A

（三）阅读下文，完成第8—10题（8分）

黔之驴 柳宗元

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：‚技止此耳！‛因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。

8．请写出一个出自本文的成语

（2分）9．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

蔽林间窥之，稍出近之 10.下列选项中与本文主旨最接近的语句是（）（3分）

A.苛政猛于虎也。

B.出淤泥而不染。

C.天时不如地利，地利不如人和。

D.金玉其外，败絮其中。【答案】8．庞然大物/黔驴技穷 9．（虎）躲在树林间偷看它，渐渐地出来靠近它 10.D

（四）阅读下面语段，完成第11—13题（12分）

宋孝宗时，张子韶在讲筵。上尝问曰：‚何以见教？‛张曰：‚臣安敢当见教之语？抑不知陛下临朝对群臣时，如何存心？‛上曰：‚以至诚。‛又曰：‚入而对宦官、嫔御如何？‛曰：‚亦至诚。‛又曰：‚无所接对静处时，如何？‛上迟疑未应。子韶曰：‚只这迟疑，已自不可。‛上极喜，握其手曰：‚卿问得极好。‛ ——选自【明】朱国祯《涌幢小品》

11.解释文中加点的词。（4分）

(1)臣安敢当见教之语 ⑵上极喜 12.对画线句意思理解最恰当的一项是（）（4分）

A．皇上尝试问道：“（你）为什么来教导我？” B．皇上尝试问道：“（你）用什么来教导我？” C．皇上曾经问道：“（你）为什么来教导我？” D.皇上曾经问道：“（你）用什么来教导我？”

13.对宋孝宗称赞张子韶“问得极好”的原因分析正确的两项是（）（）（4分）

A.张子韶不懂就问的精神令人感动。B.张子韶的提问切中“至诚”的精髓。C.张子韶的提问大胆尖锐，咄咄逼人。D.张子韶的提问循循善诱，促人深省。

【答案】11.（1）担当（承受），（2）非常（很，特别）12.D 13.BD

二、现代文（41分）

（一）阅读下文，完成第14—17题（19分）

水痘

1水痘是由‚水痘-带状疱疹‛病毒感染引起的发热出疹性疾病，属呼吸道传染病，一般经空气飞沫和接触患者新鲜水疱液或黏膜分泌物的方式传播。

2水痘潜伏期一般为12～21天，平均14天，传染期一般从皮疹出现前1～2天到疱疹完全结痂为止。多数患者在出疹前有身体不适症状，随后进入临床表现期，出疹时均有不同程度的全身症状。皮疹最初表现为红斑状，而后迅速发展成疱状丘疹，在24～48小时内破裂、糜烂。1～2周过后，皮疹开始结痂脱落，通常在皮肤表面会留下疤痕或遗留色素沉着，数月后可消失。

3水痘好发于温带地区，并呈现出明显的季节性，在冬春季节干燥、寒冷的月份中，水痘疫情的发生率会达到全年的高峰。有学者曾对水痘患者的性别和年龄特征进行调查研究，多数报道提出男性和女性对水痘病毒的易感性无差别;中小学生则是水痘的高发人群，其原因主要是由于学生具有群体社会性特点，一旦出现水痘传染源，容易造成蔓延传播。

4水痘最有效的预防方法是接种水痘疫苗。国外有关研究表明，目前使用的水痘减毒活疫苗对水痘预防的总效果为44%～100%，其中预防中等与重度出疹水痘的效果为86%～100%，预防重度出疹水痘的效果为100%。5但是，水痘突破病例也并不少见。水痘突破病例，是指在接种过水痘疫苗 42天之后患水痘的病例。有学者对2011学年长宁区小学生水痘病例进行统计，1828名学生中共有138例病例，其中幼儿期曾接种过水痘疫苗的学生水痘发病率为6.68%，未接种过疫苗的学生水痘发病率为12.00%。

6产生这种情况的原因可能有两个方面：一为原发性免疫失败，即疫苗没有刺激受种者产生对水痘病毒的体液免疫。原发性免疫失败者不断累积造成了突破病例的发生和传播。二为疫苗接种后，抗体水平随时间延长不断下降，1剂水痘疫苗的接种程序可能推迟了发病年龄，但还不足以在学校形成群体免疫屏障。同时水痘突破病例仍然具有很强的传染性，而且突破病例往往症状较轻、发热不明显、皮疹少且不典型，给临床诊断和疾病控制带来了新的难度。因此，国际上有些国家开始推荐2剂水痘疫苗的接种程序，即1岁儿童接种第1剂，4～6岁时加强接种1剂，但我国对2剂水痘疫苗的接种间隔时间和接种效果还在深入研究中。

7除了接种水痘疫苗这一保护措施外，要使疫情得到有效控制，还需综合运用包括严格晨检、及时发现并隔离病例，教室开窗通风和消毒等在内的其他常规传染病控制措施。

14.下列不属于水痘传播途径与方式的一项是（）（3分）

A.经空气飞沫传播

B.经不洁食品传播

C.经接触患者新鲜水疱液传播

D.经接触患者黏膜分泌物传播

15.第③段说明了水痘疫情在、、方面的分布情况（6分）16.下面句子应该放在原文中的位置是（）（填选项）（2分）

统计表明接种水痘疫苗对水痘发病有一定免疫作用，但并不能完全阻止水痘疫情。A.第2段后

B.第3段后

C.第4段后

D.第5段后

理由是

。（5分）17.根据本文内容，目前我国控制水痘疫情的最有效方法是（）（3分）

A.注射1剂水痘疫苗。

B.注射2剂水痘疫苗。C.严格晨检、及时发现并隔离病例。

D.教室开窗通风和消毒。【答案】14.B 15.地域、季节、人群 16.D（2分）理由：此句是对水痘疫苗的作用的评价（1分），是在第⑤段案例统计结果进行分析后得出的结论（2分），引出第6段对接种水痘疫苗不能完全阻止水痘疫情的原因分析（2分）。

（评价方案：对此句理解1分，对此句与第5段内容的关系分析2分，与第6段内容的关系分析2分。言之有理即可得分）17.A

（二）阅读下文，完成第18—25题（22分）

对不起，孩子 张亚凌

（1）剩下几天就中考了，我眼前是最后一次模拟试卷。作文是半命题：‚对不起，‛，整体写得都不错，看来应试作文的模式孩子们完全掌握了，连我自己都能感觉到笑意在脸上荡漾开来。

（2）《对不起，老师》，第一眼看到这个题目，我就眼睛一亮：符合我一再强调的‚题目设立悬念吸引读者的眼球‛。

（3）这家伙做了什么对不起老师的事？强烈的好奇怂恿着我一睹为快。

（4）‚对不起，我最喜欢的张老师，我都无法原谅自己做了那么多对不起您的事。‛哦，他在表达对我的愧疚？好像没有哪个孩子惹我生气呀，都很乖的。我继续往下看——（5）‚我从来没有想到，进入初三后我会突然喜欢上一直很讨厌的语文，真的很幸运成为您的学生。我喜欢看您上课的神情，喜欢听您说话的语调，甚至您调侃的话我都顺手写在课本的空白处……有一次，别的同学说您是纯正的‘醋溜合阳普通话’时，我还跟他动了拳头。可是，可是我真的做了很多对不起您的事情，张老师。‛

（6）我再往下看了两行，就看不下去了，——因脸红而不好意思往下看的羞愧。

（7）‚您叫我回答过两次问题，一次叫我‘第二组第三排最右边的男生’，一次叫我‘中间第四排唯一没戴眼镜的男生’，呵呵，两周换一次座位。我真的想让您记住我的名字，因为您是我最喜欢的老师。就因为这个小小的心眼，我做了很多对不起您的事情。‛

（8）虽然脸红，我还必须看下去，——他到底做了什么对不起我的事情，我咋就没印象呢？（9）‚为了让您记住我，我故意把物理作业夹进语文作业里交了上去。可您讲评作业时，只是说，‘还有学生粗心交错了作业，下次注意点啊’，并没有对我点名提出批评。或许，您觉得交错作业只是小马虎，是可以原谅的。可我，沮丧到了极点。

（10）‚为了让您记住我，我上课故意大声说出荒诞不经的话。您走过来，拍了拍我的肩，摇摇头，笑了。我能感觉到您笑里面的无奈，可您不知道，我，更无奈！

（11）‚……

（12）‚老师，我最喜爱的张老师，剩下十几天就毕业了，我真的希望您记住我的名字——雷明哲。为了这点小自私，我做了很多对不起您的事情，请您原谅我吧。‛

（13）看完这篇作文，我有种很难受很难受的感觉，在雷明哲的试卷上写下了：（14）对不起，明哲。

（15）要说‚对不起‛的是我，你的不称职的语文老师。你那么喜欢语文，那么喜欢语文老师，甚至不惜挺身而出捍卫她自己都不在乎的面子，真的让老师很感动。更多的，则是惭愧。——老师辜负了你对她的喜欢。

（16）我记住你的名字了，雷明哲。白白净净的脸，总是满脸带笑，一次课间跑到我的跟前，一脸正经地说：‚一日为师终生为母，妈，我想吃香蕉。‛

（17）……

（18）我写下了或清晰或朦胧的关于雷明哲的点点记忆。也就是那一刻，我给自己布置了一项作业：看着试卷上的名字，能想起关于这个学生的多少印象或事情。

（19）很快，结果出来了，一个班75到79个学生（严重违规的大班啊），我竟然有近20个印象模糊或没一丁点记忆。换句话说，一年了，两个班就有近40个学生在我心里没留下痕迹！

（20）看来，不只是雷明哲遗憾自己的名字没有被教了一年的老师记住。

（21）我试图原谅自己：毕业班，学习紧张，升学压力大，多少会分散一些激情。可只是注重知识的传授、埋头‚培优‛，终究不是称职的老师！我还是无法原谅自己。

（22）那天晚上，我写了篇《对不起，孩子》。我决定，第二天上课就给他们道歉。我不祈求孩子们的原谅，只想表达自己的愧疚。

18.雷明哲同学在《对不起，老师》一文中向老师道歉的原因是：（4分）

为了达到的目的，他曾多次

。19.第17段省略号省略的内容最可能是

（3分）

A.有一次，我故意在试卷上把自己会做的默写题全部做错，„„ B.有一次，我在您上课前替您泡了一杯热茶放在讲台上，„„ C.有一次，您把一杯热茶放在我的讲台上，„„

D.有一次，我看见你在操场上挥汗如雨地踢球，远远地看见我就招手„„ 20.第3-8段中的画线句在文中的作用是：（6分）

21.第21段开头写“试图原谅”，结尾写“还是无法原谅”，对其写作目的分析不正确的是（）（3分）

A.强调自己未能记住所有学生的客观原因。

B.强调自己未能记住所有学生的愧疚之情。C.突显自己认识到关注学生心灵的重要性。

D.突显自己对称职老师的标准的深刻认识。22.文章以《对不起，孩子》为标题的好处是：（6分）

【答案】18.让老师记住自己 故意犯错 19.（3分）D（3分），C（1分）

20.（6分）内容上写出了“我”看到作文时的即时感受（好奇、羞愧等）；结构上引出作文的下文；表达效果上激发读者想要了解作文内容兴趣；呈现情感认识的变化过程（逐步走向自我反省）。（能从3点及以上角度来分析并言之成理即可得满分。只回答“引出下文”或“吸引读者兴趣”得1分。）21.（3分）A

22.（6分）标题涵盖了文章的主要内容：由一篇作文引发对学生的愧疚。抒发了文章的核心情感：愧疚之情。标题采用第二人称，有强烈的抒情意味。与文中引用的学生作文题《对不起，老师》语言形式相同，形成情感和表达上的呼应，表现了师生情感的美好真挚。（能从3点及以上角度来分析并言之成理即可得满分）

三、综合运用（10分）

阅读下面材料，完成第23-25題（10分）

‚燃‛这个词最初开始于荧幕，继而作为一种积极向上的态度被越来越多的年轻人所接受，它既是动词，也是名词，还是形容词，总之，你心中那股进击的小火苗升起的时候，‚燃‛就出现了。用‚燃‛这个词，表达生命中那些激动、热烈的时刻，亦是目前年轻人最流行的语言。

《战狼Ⅱ》是不折不扣的燃文化的推广大使，让人惊呼的票房背后，亦有燃文化的助推。网友、观众用‚超燃‛‚从国内燃到国外‛盛赞这部电影，而影片的思想含量、阳刚之美，所表现出的澎湃激情、强烈责任感，以及弘扬正气、传递正能量的主题，更是诠释和丰富了时下正流行的‚燃文化‛内涵。

《人民日报》也关注燃文化，用文章《以‚燃‛表达直面现状》来点赞网络综艺节目《吐丝联盟》，点赞青年人以‚燃‛的态度直面现状，讨论‚燃文化‛与‚丧文化‛的对撞。

从‚葛优瘫‛的走红开始，到网络段子毒鸡汤，乃至‚丧茶‛实体店的成功创办，反鸡汤、丧文化逐渐变得无孔不入，席天卷地。

而‚燃‛的崛起，似乎要在‚丧文化‛的大潮中逆流而上。23.根据以上文字，从下列图片中选出最符合“燃”的内涵的一项（）（2分）

（A）

（B）

（C）

（D）

24．“燃”既是动词，也是名词，还是形容词。上面材料中，“超燃”中的“燃”是

词，“从国内燃到国外”中的“燃”是

词。（4分）25.给下面这段文字，续写一句话，使其语意连贯，句式整齐。（4分）

不同时代、不同身份的人都曾有过属于他们的“燃”：“燃”是爷爷上山下乡时挑起扁担的瞬间；“燃”是妈妈看到中国女排五连冠奏响国歌的瞬间；“燃”是哥哥为灌篮高手“流川枫”呐喊的瞬间；“燃”是小弟弟学着小猪佩奇踩水塘的瞬间„„对我而言。

【答案】23.A 24.形容；动 25.评价标准：内容2分，语言形式2分。

四、写作（60分）

26．题目： 意外的收获

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

第三篇：2013上海浦东初三语文一模卷(含答案)

2012-2013学年浦东新区初三语文一模卷

一、文言诗文阅读（42分）

（一）默写（18分）

1.八百里分麾下炙，沙场秋点兵。（《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄》）2.，必先苦其心志，劳其筋骨„„（《生于忧患.死于安乐》）3.夕阳西下。（《天净沙.秋思》）4.醉翁之意不在酒。（《醉翁亭记》）5.，人约黄昏后。（《生查子.元夕》）6.回看射雕处。（《观猎》）

（二）阅读下面的诗，完成第7—8题（4分）

诉衷情 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。

7.下列理解错误的一项是（）（2分）

A.“梦断”与“梦回吹角连营”中“梦回”的意思不相同。B.“尘暗旧貂裘”借用苏秦典故，描述自己不受重用的现状。C.“胡”，本为古代对对方、西方少数民族的泛称，此指金兵。D.“梁州”、“关河”、“天山”、“沧州”等，均代指抗金前线。

8.词中与“身老”相照应的句子是“ ”。（2分）

（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

9.本文的作者是（朝代）的政治家、文学家（人名）。（2分）

10.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。（3分）

刻唐贤今人诗赋于其上。．11.下列理解正确的一项是（3分）A．第①段主要交代作者写作本文的时间与缘由。B.第②段意在引出下文两种不同的“览物之情”。C．本文的写作意图是歌颂滕子京贬谪期间的政绩。D．作者描写洞庭湖景色，表达想归隐山林的愿望。

（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）

鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房②不足，甚可虑也。”公犹豫不决，事又寝。

（《新百喻经》）

注释：①颠踬（diān zhì）：跌倒、摔跤。②下房：仆人住的房子。③寝：息，止。12.解释加点的词语（4分）（1）公善之（）（2）下房不足（）．．13.下列对画线句翻译正确的一项是（3分）A.修路径直通向山，安放栏杆保护他们，又有什么担忧呢？ B.修路让他们通过，设计栅栏护住山，又有什么担心的呢？ C.开辟一条小路来通行，设置栅栏来保护，又有什么担心的呢？ D.开辟一条通人的小路，建设护人的栅栏，又有什么担忧的呢？

14.鲁公治园的行为表现可以概括为“ ”（用文中的词语概括）（2分）

。（3分）

二、现代文阅读（48分）

（一）阅读下文，完成第16-20题。（21分）

①钓鱼诸岛由11个无人岛组成，包括钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛、大北小岛、大南小岛等。钓鱼诸岛位于台湾东北部，总面积约65万平方千米，岛屿周围的海域面积约为17万平方千米，相当于5个台湾本岛面积。钓鱼岛本岛东西长3.5千米，南北宽1.5千米，周长13.7千米，面积约3.8平方千米，是钓鱼诸岛中面积最大者。

②钓鱼岛及其附近海域是我国固有领土。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争bian的主权，这是有充分的历史依据的。

③据历史记载。南宋乾隆七年，镇守福建的将领汪大猷在澎湖建立军营，遣将分屯各岛，台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿在军事上隶属澎湖统辖，行政上由福建泉州晋江管理。元代在澎湖设立巡检司，管辖澎湖、台湾。明洪武年，明太祖朱元璋派杨载出使琉球，诏告即位建元，并册封察度琉球王，而钓鱼岛就位于中国大陆和琉球之间，是册封使赴琉球必经之地。明嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾岛屿就已经被确认不属于琉球。清初编绘的《皇朝统一舆图》上就已经用中文地名标出了钓鱼岛屿、黄伟岛屿、赤尾岛屿等岛屿。

④据我国科学家1982年估计，钓鱼诸岛周围海域的石油储量约30～70亿吨。钓鱼诸岛及其附近海域不仅蕴藏有大量石油，还有其他丰富的资源。

⑤这里是我国东海靖渔场。太平洋黑潮流经这里，带来了大批鱼群，所以自古以来我国浙江、福15.鲁公之父、妻、家人阻止治园的理由各不相同，但他们认识上的局限性是相同的，即

建和台湾等地的渔民就在这一代捕鱼。在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间，有一条宽达l000多米的“蛇岛海峡”，风平浪静，是渔民的天然避风港湾。这个海峡港湾中盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，靠此渔区生存。

⑥钓鱼岛本岛基岩裸露，尖峰突起，土层基薄，缺乏淡水。山茶、棕榈、马齿苋随处可见，仙人掌遍地丛生。这些植物显然为了适应海上强风的自然环境，都长得又矮又粗壮，其中很多便是名贵药材。有一种叫海芙蓉的海草，生长在沿岸的岩石缝中，是防治风湿症和高血压的良药。我国沿海采药者有不少人祖辈在钓鱼台诸岛采摘中草药。

⑦位于钓鱼岛东北的黄尾屿，陡岩峭壁，屹立于海中，成千上万的海鸟栖居在这里，每年4－5月间，成群的海鸟几乎遮住了黄尾屿的天空。海鸟在黄尾屿产卵，数量极为惊人，登岸捡拾鸟蛋者，俯拾即得。海鸟因甚少与人接近，人亦少在此狩猎，故鸟不怕人，捕捉极为容易。黄尾屿因鸟多，又称为“鸟岛”。

⑧北小岛和南小岛孤悬于海中，与钓鱼岛组成一个天然的“蛇岛海峡”。北小岛以鸟著名，南小岛则以蛇多著称，因为蛇多，又称“蛇岛”。从远处海面望去，平坦的沙滩延绵100多余米，与另一处高达300米的陡峭山坡相接，组成一个气势宏伟、景色壮丽、山海相映的地貌景观。

16.看拼音写汉字。（2分）

无可争biàn 17.第3段采用（说明顺序），说明了。（4分）18.根据文章内容，钓鱼诸岛及其附近海域的资源，可以概括为、、以及鸟类、蛇类等物种资源。（6分）

19.下列说法正确的是------（）（3分）

A.钓鱼岛及其附近海域，一向是我国渔民捕鱼作业、采药和避风的场所。B.钓鱼岛本岛基岩裸露，尖峰突起，土壤肥沃，淡水缺乏。C.黄尾屿和北小岛因为鸟多，故都称为“鸟岛”

D.钓鱼岛呈现出气势雄伟、景色壮丽、山海相映的地貌景观。

20.参照图表信息，运用恰当的说明方法，准确说明钓鱼岛的地理位置，填在第一段横线处。

（二）阅读下文，完成21-26题（27分）

①1920年初夏，林徽因伴随父亲来到了欧洲。

②各处景物走马灯似的从眼前流过，各种印象叠加在了一起：巴黎街头自由的人们和自由的空气，罗马游览胜地绿色松林如波涛般望不到尽头，阿尔卑斯山上终年不化的皑皑白雪，法兰克福一碧如洗的蓝天上盘旋的鸽群，钟声、鸟鸣、树林、草地组成了和谐的交响，风情万种：遗址、遗迹如珍奇宝石穿成的项链，浪漫多姿；古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息。

③徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离故国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。在父亲频繁外出的时间里，孤零零的她时常想，父亲出去给别人演讲些什么呢?他讲的那些问题有那么重要吗?他怎么根本就不在意近在身旁的女儿呢? ④一个人的时候，她更多的是偎在壁炉旁，一本接一本地阅读英文版的书刊。此时，她才对北京培华女子中学谨严的学风心怀感激。来到英国后，她没有怎么费力就能够自如地与人交流和用英语阅读。她读维多利亚时代的小说，读丁尼生、霍普金斯、勃郎宁的诗，读萧伯纳的剧本。刚开始，她的阅读还带有学习英语的目的，可读着读着，这些书就引领着她进入了一个令她心醉神迷的世界。尽管其中的一些作品她早在国内就看过林琴南的中译本，可如今读过原著，她才知道那些文言的译本是多么蹩脚，简直不能传达原文的情致于万一。徽因天性敏感细腻，文学唤醒了她对生活的种种体验，激起了她强烈的共鸣。

⑤伦敦的天气仿佛永远只有好坏两极。春夏之际，太阳明媚而艳丽。垂柳柔柔的枝条在风中软软地飘荡，星星点点的野花点缀着青葱绵密的草坪，一切都有着鲜明的色彩，一切都充满了勃勃的生机。这时节，徽因总爱跟着女房东一同外出。女房东是一位建筑师，徽因常和她一道出去写生、作画。她最爱去的地方是剑桥一带，那里有画不完的各种建筑和景致。徽因拿着一本书，随她坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富丽庄严，皇家学院散发着宁静、幽雅的气息，“三一学院”图书楼上，拜伦雕像风神潇洒地凝视着遥远的天际。

⑥在国内，徽因随着家庭的搬迁，南来北往走过许多地方，出国后跟着父亲也到过一些城市。可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那 的碧草，的流水 的睡莲，的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。

⑦她想起小时候住在祖父家，看过好多宋元名家的山水画。那时她不明白，为什么那些画卷上，总是画着那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草。一朵花，一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受。

⑧从这时起。徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望。

[链接]林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。她曾参与国徽设计和天安门人民英雄纪念碑设计、改造传统景泰蓝，为民族及国家作出了莫大贡献。

21.第⑥段横线上填写的词语依次是（3分）A.潺潺奔涌 无边青青 明艳灿烂 窈窕玲珑 B.无边青青 窈窕玲珑 明艳灿烂 潺潺奔涌 C.无边青青 潺潺奔涌 窈窕玲珑 明艳灿烂

D.潺潺奔涌 窈窕玲珑 无边青青 明艳灿烂

22.第②段划线句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵气息”运用了 的修辞手法，其表达效果。（4分）

；（2）。（4分）24.阅读第⑦段，完成题目（5分）

（1）根据上文，“以这样的眼光再去回想在国内国外看过的庙宇和殿堂”句中“这样的眼光”具体指的是（2分）（2）用“这样的眼光”看苏州园林，从一个角度谈谈你的理解和感受。（字数不限；3分）25.下列结尾划线句含义理解不正确的一项是（）（3分）A.林徽因喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望。B.林徽因领悟了建筑学的真谛，从而立下成为建筑学家的愿望。C.林徽因立志成为建筑学家与身为建筑师的女房东也有一定的关系。D.林徽因的立志源于她顿悟了中国传统美学和欧洲建筑艺术的共性。

26.结合本文内容和相关链接，我们知道，林徽因的成就与很多因素密切相关，请选择一个方面，谈谈你从中得到的启示。（80字左右；8分）

三、写作。（60分）

27、读书，帮助初到欧洲的林徽因驱散“孤独和无所适从”。读书，使我们生活的一个重要组成部分。请以“我的读书故事”为题，写一篇600字左右的文章，与大家分享你的读书经历。

浦东： 五十弦翻塞外声 2 故天将降大任于是人也 3 断肠人在天涯 4 在乎山水之间也 5 月上柳梢头 6 千里暮云平7(2 分）D 8(2 分）鬓先秋（多写任何内容扣1 分；错别字一个扣1 分）9(2 分，各1 分）北宋（宋）范仲淹 23.第③段中，提到的“徽因的感受是复杂的”，她的感受主要来自两个方面：（1）(3 分）在它上面（楼上）雕刻唐代和当代名人的诗赋。11(3 分）B 12(4 分，各2 分）(1）以 „ 为善（认为 „ 很好／对）(2）足够，充足 13(3 分）C 14(2 分）犹豫不决

15(3 分）看问题片面（或者：只看到事物的一个方面／不全面；出于本位主义考虑问题）16(2 分）辩(4 分）时间顺序（1 分）中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有主权（1 分）；是有充分的历史依据的（2 分）。（若答“钓鱼诸岛及其附近海域是我国的固有领土”, 扣1 分）18（6 分 各2 分）石油资源 渔业资源 中草药资源 19(3 分）A 20(6 分）答题要点：提取地图信息准确（2 分）；运用列数字的说明方法（2 分）；语言表述准确、通顺（2 分）。

答题举隅：距基隆港约190 千米，距日本冲绳岛西南端约420 千米。21(3 分）C 22(4 分）比喻（1 分）生动形象地写出了欧洲历史悠久风光绮丽的特点（2 分），表达出林徽因初到欧洲时新奇与喜悦的感受（1 分）。（意到即可）(4 分，各2 分）(1）眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦（2）远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从(5 分）(1)(2 分）建筑和艺术是密不可分的

(2)(3 分）答题要点：确定一个角度，1 分；简析建筑与艺术的关系，1 分；语言表述通顺，1 分。答题举隅：苏州园林不讲究对称，追求自然之趣，像是一幅幅美术画（暗含“艺术性，,）。25(3 分）A 26(8 分）答题要点：感点，2 分；阐释感点，4 分；语言，2 分。略。感点列举：热爱读书、少年立志、家学渊源、环境熏陶等。

第四篇：上海市各区2014一模作文题目

上海市各区2014一模作文题目汇编 阅读下面材料，根据要求写作。

“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。”这是杨绛女士写在钱钟书《围城》扉页的一句话。

每天，我们吸入与呼出，进门与出门，阅读与表达„„“入”与“出”成为生命的常态。

请以“入与出”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的文章。体裁不限。

题解：写作关系型话题作文，最要注意的是找到两个概念可以构成某种关系的情境，只有在一个共有情境下才能讨论两个概念之间的关系。正是基于此，命题者才会给你一些提示，告诉我们可以将这里的‚入与出‛理解成‚吸入与呼出，进门与出门，阅读与表达‛等等。当然，这些提示语，只是个‚提示语‛而已，当我们明白其作用后，就可以不去管它了。有的同学说，我不理解杨绛的那番话，我说没关系，那不过是展示‚入与出‛的一种状况而已。需要我们做的却是，确定一个写作方向，然后思考其关系。两者的关系当然可以有多种，提示语提示的似乎都是对立的关系，实际上，我们也可以在两者之间寻求统一。例如，入世与出世，儒家与道家，当然是两个差别很大的价值观，但是，许多传统文人‚外儒内道‛，就很好地将两者结合起来，所谓‚以出世的态度做入世的事情‛即是如此。根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

有一天，伊索在郊外散步，遇到一个人问他：“先生！请问从这里到城里要走多长时间？”“往前走！”伊索头也不回地说。问路者有点发蒙，他又问了一次。伊索还是说：“往前走！”问路者走到伊索面前：“先生，你怎么总开玩笑？”“朋友，我没有和你开玩笑”，伊索认真地说，“我指引了方向，却没有看到你步行的速度，怎能回答你所需要的时间？”

题解：这个材料强调了‚方向‛与‚步行的速度‛之间的关系。速度虽然可快可慢，但是，从问路者的问话中可见，材料还是强调‚加快‛的，因为人家问的是多长时间可以到城里。达到目的地的意图比较明显。所以，这个材料在大量提倡‚慢下来‛的作文里倒是有些另类。当然，实际上谈的还是成功的话题。不过针对的是那些空有理想不见行动的‚君子‛——因为‚没有看到你步行的速度‛，即没有动身。所以，强调‚行动力‛是这个材料的重心。也许对金山这样的郊区来说，重要的还不是‚慢下来‛，而是什么时候‚到城里‛ ——赶上市区。奋力前行吧！——一笑。根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

当经济被GDP（国内生产总值）框定，节目被收视率绑架，教育被高考指挥，成功被金钱标识，人们不禁要问：“一把尺子可以衡量一切吗？”

题解：最重要的当然是最后这句话：‚一把尺子可以衡量一切吗？‛从质问的语气上看，命题者对此是持否定态度的。这句话可以思辨的地方有‚一把‛、‚尺子‛、‚衡量‛、‚一切‛。首先要理解的是‚尺子‛和‚一切‛。‚一切‛包括哪些？除了形式之外，还应该包括‚内涵‛、‚过程‛等，而说话者强调的恰是后者。‚尺子‛是什么？衡量标准。所以，这句话否定的是在实施评价时对事物内涵、过程的忽视。如果事物的内涵涉及到人的因素，这样看，材料否定的就是对‚人‛的忽视；倡导的是人本、人文。而从材料看，这把尺子更多的是数字，所以，还有对多元价值观的倡导，这就是对‚一把‛的否定。至于你介入的领域是‚经济‛、‚文艺‛、‚教育‛、‚成功‛，还是其它什么，那就根据你自己的积累与思考了。

根据下面材料写作

有一首名为《让你飞》的歌曲，其中有这样几句歌词：“你和我断了一切/没有理由去埋怨/就因为我深深爱你/爱的瞬间/对我就算是永远”。“瞬间”与“永远”原本似乎是矛盾对立的，在这里却并非如此。

请以《瞬间与永远》为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（除诗歌外）。

题解：这里是‚材料+提示语+话题‛的作文形式。材料展示了‚瞬间‛与‚永远‛两者之间的一种关系，即‚爱的瞬间/对我就算是永远‛。两者在‚爱‛这一个点上构成了‚统一‛，即提示语所说的：‚瞬间‛与‚永远‛原本似乎是矛盾对立的，在这里却并非如此。那么，两者是怎样构成统一的呢？我想大概有两个原因：一则‚瞬间‛的记忆永存，一则‚瞬间‛的影响永在。我们写作时从这两个角度思辨就可以了。当然，既然是话题作文，我们完全可以不管材料，从其它角度去思考‚瞬间‛与‚永远‛两者之间的关系，从而写出更新颖有趣的文章来。其实，‚瞬间‛与‚永远‛是两个时间概念，时间的长短当然是相对的。物理时间可以是相对的，‚永远‛也是‚瞬间‛，‚瞬间‛也是‚永远‛；心理时间更是如此。阅读下面一则寓言，按要求作文。（70分）

父亲带儿子爬山，到达山顶后，父亲指着山下说：“看，那里多美！”儿子说：“既然如此，还爬上来做什么？”

请你根据对上面材料的理解，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。

题解：这个材料让我想到另一则关于渔夫与富翁的故事。富翁说：‚成了富翁就能象我一样，可以躺在沙滩上晒太阳。‛渔夫问富翁：‚你看我现在在干吗？‛反思的是‚爬上来做什么？‛‚爬上来‛，‚登高‛可以指‚发展‛、‚进步‛、‚奋斗‛、‚成功‛等等。既然‚美‛（可以指‚幸福‛）就在山脚下，为什么还要奋力往上爬？这就涉及到对‚发展‛、‚进步‛、‚奋斗‛、‚成功‛等意义的思考了。当然，作为父亲，完全可以这样回答儿子：第一，如果不是爬上山，不会发现山脚下的美，登高可以有助于我们体会人生更多的意义；第二，除了山脚下的美，还可以看到更多的美，所谓登高望远；第三，向上本身就是目的，享受过程。这个材料的出现是有现实背景的：为什么怀旧风这么盛行？山脚下，出发地有什么‚美‛？‚还记得许多年前的春天∕那时的我还没剪去长发∕没有信用卡没有她∕没有24小时热水的家∕可当初的我是那么快乐……‛ 作文

史蒂夫·乔布斯，1955生，中途辍学，1976年与史蒂夫·沃兹一起创立苹果公司，1978年与自己的女友分手，并拒绝承认非婚生女儿，1985年在权力斗争中失败，离开苹果公司。1997年乔布斯又回到苹果公司，带领苹果公司开发了一系列影响世界的产品，2010年5月，苹果超越微软，成为全球市值最高的科技公司，2014年8月，苹果超越美孚公司成为全球市值最大的公司，同月乔布斯因胰腺癌离开公司，10月去世。

比尔·盖茨，1955生，中途辍学，1976年与保罗·艾伦一起创建了微软公司，1994年与其雇员梅琳达结婚相伴至今，1995年以129亿美元第一次登上福布斯富豪榜的首富位置，以后连续13年获得这一称号。2008年，比尔·盖茨放弃微软公司的所有职务，并把580亿美元个人财产尽数用于慈善事业。2014年11月，因其对疟疾疫苗的投资对人类做出的贡献，入选福布斯2014权力人物榜第五位，他是这个榜单上排名最靠前的企业家。

根据以上材料，自选角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

题解：材料展示了两段人生，因为是同龄人，同国人，命题者比较的意图很明显。无外乎同中求异，或异中求同。这些同学们应该都清楚，问题是从哪些角度进行比较。其实很简单，人生最重要的是什么？做人，做事而已。当然，‚人‛是在‚事‛中显现的；做人影响做事。这样就获得了两个比较的视角。就做事来说，共同点是：特立独行（辍学），创新（开发产品），创业（创立公司）。不同点是：前者几经坎坷，后者平稳顺利。就做人来说，前者处理人际关系，包括对待自我，都紧张、吃力；后者与妻子、朋友，乃至陌生人（投资疟疾疫苗对人类做出贡献）和睦，和谐，充满温情与善意。学生们只要从这若干个点中任选一个作为立意的角度就可以了。可以依据普世的价值观给出评价，也可以独出己见，作出自己的价值判断。

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

有一天，上帝给某人一个任务，叫他牵着一只蜗牛去散步。蜗牛慢吞吞地让他烦恼不已，但同时让他闻到了花香，听到了鸟语，看到了满天星斗；他恍然发觉自己错了！——不是上帝叫他牵一只蜗牛去散步，而是上帝叫蜗牛牵着他去散步。

题解：这个材料有两层含义，一层是‚慢下来可以闻到了花香，听到了鸟语‛，意即‚慢‛的意义；另一层意思是‚谁牵着谁‛——‚上帝叫蜗牛牵着他‛，给他一些启示。其实这种‚牵‛都是互相的，双向的，管理也好，教育也罢无不如此。如果取第一层含义，还需要对‚慢‛做剖析，不仅是指速度放慢，还包括放大过程，以时间换空间。这就涉及到人生的目的了，问题是：你觉得‚闻到了花香，听到了鸟语，看到了满天星斗‛有意义吗？到底是只寻求一个什么结果，还是享受其过程？当然，也没有这么绝对，不同时期，不同环境下，似乎都可以有不同的选择。如果取第二层含义，就需要提醒自己对自己‚牵着‛的对象保持一份敬畏，颠倒一下视角，或许获得人生另一视境。作文

有这样一首写才女变主妇的小诗：

琴棋书画诗酒花，当年件件不离它；

而今般般皆交付，柴米油盐酱醋茶。

对于这一变化，有人非常痛心，认为一位清高优雅的女子，最后一头扎进厨房成为世俗之人，如同白天鹅落地化作家鸭，真是人生的悲剧。

但也有人说，从不食人间烟火的才女变为踏踏实实的主妇，这一变化值得肯定！

你对此有何看法？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)不少于800字；(2)不要写成诗歌；(3)不透露个人信息。

题解：一位妻子当然最好是‚出得了厅堂，进得了厨房‛，所以，还是一分为三的好。才女有才女的‚清高优雅‛，但失之于‚不食人间烟火‛；主妇固然‚踏踏实实‛，但是也未免失去‚白天鹅‛的空灵，炫目。其中的矛盾纠结，就是贾宝玉面对林黛玉、薛宝钗时的矛盾纠结。两全其美当然是最理想的了：既过好平常的日子，做好工作，尽好责任，又有飞扬的才情，浪漫的情趣。但是，这样的好事情自然不会多，如果一定要在两者之间做个选择，那么，我想，处于贾宝玉的年龄当然最恨女孩子嫁人了——衣食无忧的时代我们似应更多些‚清高优雅‛；处于贾母的年龄恐怕就倾向于薛宝钗了——除了吃饱，穿暖，其它什么都是浮云。当然，同学们都知道，命题者肯定不是要我们选择女朋友，这个‚女子‛不妨看作我们人人青年时期都会有的理想、信仰、激情、浪漫等。那么，‚主妇‛是不是就是等待我们的未来的命运？扩而大之，是不是也可以说，近30余年，我们国家也是‚一头扎进厨房‛了呢？ 作文

史蒂夫·乔布斯（1955-2014)，美国苹果公司联合创办人，在苹果公司数十年的起落与复兴中，他以敏锐的触觉和过人的智慧，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式，被誉为“改变世界的大才”。他说：“成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。跟随自己的心，总有一天你会找到的。”

乔布斯的话，引起了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)不少于800字；(2)不要写成诗歌；(3)不得透露个人信息。

题解：这里有个逻辑链：成就一番伟业——热爱自己的事业——找到自己热爱的事业——跟随自己的内心。最后落脚到‚跟随自己的内心‛，所以，材料的核心是‚跟随自己的内心‛。那么，怎么理解‚跟随自己的内心‛这句话？‚自己的内心‛指的是什么？‚跟随‛又是怎样的状态？这就是本材料可供思辨的地方。从材料里看，‚自己的内心‛应该指兴趣、爱好、特长。如果延展开去，还可以指理想、信仰、情有独钟之处等等。‚跟随‛应该指忠于，这包括执着，专注，义无反顾等等内容。这样就可以找到较多的写作角度。当然，人的内心也并非自己就可以当了家的。所以，在写作时，不妨反思一下社会政治、文化风俗等所能给予的自由度。袁隆平大学毕业将去农村，他妈妈对他说，孩子，你要准备吃苦啊。袁隆平说我不怕，我还有一把小提琴。

请以“生活需要有把‘小提琴’”为题写一篇文章。

要求：①不少于800字；②不要写成诗歌；③不要透露个人信息

题解：命题前有一段提示语，让我们知道这里的‚生活‛指的是农村‚吃苦‛的生活。当然，作为一个独立的命题，我们还可以完全不去理睬提示语中的材料及材料里的情境。这样，‚生活‛就可以有至少两层内涵：一是特指枯燥、单调的，缺乏精神活动的农村生活；一是世俗的，每个人都深陷其中的日常生活。‚生活‛内涵确定了，与之相应的‚需要有把‘小提琴’‛的‚小提琴‛的内涵也就确定了：什么样的‚生活‛需要什么样的‚小提琴‛。如果取‚生活‛的第一层含义，‚小提琴‛可以是文学艺术、业余爱好等一切精神活动；如果取第二层含义，‚小提琴‛可以是高尚的追求，高远的理想等。确定了内涵后，再思考‚为什么需要‛就可以了。

第五篇：2013年上海市一模作文题目集释

一、崇明

2012年“建筑界诺贝尔奖”获得者王澍在接受记者采访时说：“现在很多人兴趣太多了，其实把有限的力量集聚于一点，就有了穿透力了。”

读了上述材料，你有何看法？请自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，不要写成诗歌。

题意分析：

这个材料包含以下这些因素：成功或成就（“建筑界诺贝尔奖”），兴趣，集聚力量，穿透力。在王澍看来，成功=积聚力量。很显然，可以写的是：专注。但是，问题是，如果写“专注”，很容易落入俗套。注的重要是一个并不新鲜的话题，如何写出新意？我们要真正思考专注与形成穿透力之间的关系，比如：切口要小；需要选择一个尖锐的焦点；需要持续相当长的时间，即专一；需要勤奋，即要有持续不断的压力。还可以写穿透力，“穿透力”与成功是什么样的关系？进入问题的核心？解决了本质的问题？

当然，也可以写兴趣。那么，“兴趣”是什么？是对某些事物的关注。这是王澍否定的东西，那么，由关注到专注，需要一些什么东西支撑？恐怕还包括激情，价值自信等。

也可以思辨“集聚”与“集中”的区别。王澍用的是“集聚”，是承认存在着多种多样的力存在的，问题在于这些力方向是否一致，最终能否形成穿透力？ 最重要恐怕还在于质问：我应该聚焦的那个“点”在哪里？因为如果我专注了，我专一了，谁知道是否一定有价值？那是需要付出青春、汗水等代价的啊！再说，平常的人都不太有太强烈的兴趣的，更不要说“把有限的力量集聚于一点”！

二、金山

根据以下材料，写一篇不少于800字的作文。要求：自选角度，自拟题目，自定立意，自选文体，诗歌除外。

2012年4月23日，是第17个世界读书日，国家新闻出版总署任命白岩松为读书推广大使。白岩松说：“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。”

2012年12月11日凌晨，中国作家莫言在诺贝尔奖晚宴致辞中说了这样一句话：“与其他科学奖项相比，文学奖没有那么多用处，但是文学最大的用处也许就是它没有用处。”

题意分析：

这类组合型材料要做求同的思考：总体上，这个材料谈的是读不读书，读什么书的问题。核心是：多读文学书这样无用的书。那么，首先就要思考：为什么莫言要说“文学最大的用处也许就是它没有用处”？可以这样思考，因为无用，所以很少被利用，文学很少被污染，可以直抵人的心灵；因为无用，可以避免被占用，文学可以被底层的人所享用；因为无用，避免被估价，因此可以是无价之宝，可能比什么都有用。文学在某种意义上代行的是宗教的的作用，它倡导真善美，鞭挞假丑恶，陶冶情操，滋养心灵，作用于人的精神世界。

这类社会热点类材料，最难的是如何做到不就事论事。就这个材料而言，特别需要思考的是：为什么文学书籍很少有市场，为什么工具类书籍大行其道？这反映 了怎样的世态人心？

如果有同学从“有用与无用”的关系入手，希望不要忘记这里的“用”的是什么意思，是针对什么来说的？否则容易偷换概念，偏离题意。

三、松江

阅读莫言在今年诺贝尔颁奖典礼上讲述的故事，你有怎样的认识和思考，人选角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，不得透露个人相关信息。

上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引导下放声大哭，为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水，我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水，我还看到一片真哭假哭的同学之间，有一位同学脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面，他睁着大眼睛看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为，为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学，这位同学十几年前就已去世。每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应当允许有的人不哭，当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。

题意分析：

重要的一句话当然是最后一句话：“当众人都哭时，应当允许有的人不哭，当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。”

强调两点：一是允许个性的存在，包括异端，异己；一是强调真诚。后者是前者的前提，前者是后者的表现。总体来说，材料主张的是率性，自我，甚至是绝对的率性，即理性。当然，这句话破绽也就在这个绝对上：面对苦难，在同情面前，我们的个性还有没有价值，或者说是否道德？表演的同情，作秀的同情是否就一定不道德？相反，真诚的冷漠（以“理性”与“中立”的面貌出现）是否值得赞美？

这里的行为是“哭”，这个字让这个问题复杂起来。

四、奉贤

阅读下面材料，自拟题目，自选角度，写一篇800字左右的文章。

《泰囧》的暴热与《1942》的走冷

2012年末的贺岁片，轻松、搞笑、散发着草根精神和自嘲意识的徐峥导演处女座《泰囧》票房突破10亿，成为华语片史上最赚钱电影；沉重、冷静，满眼烽火连天，饿殍遍野，完整还原河南饥荒动荡历史的“贺岁大师”冯小刚作品《1942》亏1亿。

有网友愤怒：中华民族不知耻、光臭美；影评家们说：《泰囧》成为票房冠军是中国电影的悲哀。但是也有评论不以为然，在现实而清晰的生活压力之下，比起所谓的苦口良药，我们更需要爆米花。

题意分析：

这个材料给出了两类观点，一类赞同，一类批评甚至批判。我们的关注点应放在 这两类看法的思辨上，而不是放在电影上。对于这两类观点你的看法是什么，是审题的关键所在。

那么，我们就要搞清楚这两类观点是什么，即别人说的是什么？

也许你要说，人家观点不是很清晰吗？这有什么好说的。如果这么想，审题就会浮于表面了。我们需要探讨的是两者各自的观点实质是什么？各自的立场在哪里？所谓仁者见仁智者见智，我们需要弄清楚谁是仁者，谁是智者？ 愤怒的网友关注的是我们这个民族对待历史的态度，即健忘症和自我麻痹。这里做的是国民性批判，即人性批评。影评家做的是艺术批评，即影视文学艺术批评。无论是思想性还是艺术性，《泰囧》都不高，但是却成为票房冠军，可见中国电影处于多么低的层次，这无论对于电影还是对于观众，都是一件可看悲哀的事情。不以为然的评论者所持的显然是社会批评，即当前人的文化心理批评。这里需要尤其重点思辨的是：什么是苦口良药，什么是爆米花？他们各自的功能是什么？ 只有当我们对材料做如此深刻、全面的分析后，才可以真正懂得材料的内涵，也才能真正谈得上“自选角度，自定立意”，否则就是隔靴挠痒。

五、青浦

阅读下面材料，根据要求作文。

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”

请根据上述材料，自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）写一篇不少于800字的文章。

题意分析：

总体来说，这个材料要谈的是：如何面对不完美，有缺憾的人生？那么，角度无外乎就是：你对人生的理解以及你对人生的态度种种。

蔡志忠的话里给出了两种态度：一种是抱怨，一种是庆幸、感谢。接下来就是：你怎么看？ 细细分析，“庆幸”与“感谢”也有不同，这是因为小橘子与大橘子的特征不同。“大”指的是外形，即显现的，可见的，用于类比人生，可以指帅气的外表，显赫的身份、地位等；“小”可以指卑微的地位，贫乏的物质财富等。而“酸”与“甜”指的是味道，用于类比人生可以指生活感受，比如幸福吗？快乐吗？一种是酸涩，一种是甜美；一种是艰辛，一种是小幸福。在此前提下，“庆幸”是因为意外，幸运，原本觉得人生平淡，没想到独有一份温馨、宁静的幸福在；“感谢”是因为难得，毕竟“大”的人生，不是所有的人可以具有的。

应该说，抱怨有抱怨的道理，毕竟，不难足才是进步的力量源泉；庆幸也好，感激也好，知足可以长乐！从快乐的角度当然可以做这样的选择。也可以说，人生的意义就在于追求完整，一辈子的努力就在于填补那一份缺憾！

而最关键的是什么是什么是大橘子，什么是小橘子？更麻烦的是问一问自己：我手里的橘子是大橘子还是小橘子？你可以快速回答吗？

六、黄浦

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

有一位哲人说：“我们的生活方式，就像一幅油画，从近处看不出所以然，要欣赏它的美酒非站远一点不可。”

题意分析：

这个材料强调对生活的审美需要保持一定的距离。问题是：什么是生活方式？“从近处看不出所以然”，“从近处看”是什么意思？“所以然”怎么理解？“它的美”指的是什么？特别是“美”，这个概念在写作的时候一定要解释，否则就是一桶糊涂浆！“站远一点”又是什么？审题的时候，一定要字斟句酌，将词语概念化，用概念来思考，而不是用词语来思考。如果议论，首要的当然是确定概念的内涵和外延。而“角度”恰巧就是藏在哪些有关概念的不同理解的差异里。“生活方式”，就是用什么方式来生活，应该既包括谋生手段，又包括生活态度。“从近处看”指的是身在其中，“所以然”指的是怎么理解其价值，判断其意义。“美”，恐怕指的是就是生活的意义，比如是否精彩，是否幸福等等。“站远一点”，指的是保持静观的态度。距离有两种：一种是时间距离，比如回忆；一种是空间距离，比如身份改变。实际上，“生活”是动态的，每个人都不可能站远一点，如果静观，那一定是过往的已成为历史的生活，或他人的生活。唯一的办法是：分身。学会用未来的，他人的眼光来看待此时此地的“生活”。

问题在于：为什么“站远一点”就会使生活获得美感？

七、闸北

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

国外的一家社会研究机构，分别用了一年时间，对处于社会整个阶层的数千名人士进行了两次采访：

第一次 主题：当你在大街上捡到100美元时，你是直接将它放入自己的口袋，还是交给警察？有90%的人回答：直接放入自己的口袋；只有10%的人回答：会在原地等待失主，或者交给警察。该机构通过偷拍实验，也得出了相似的结果。

第二次 主题：当你未成年的子女，在大街上捡到100美元时，你是希望他直接将钱放入自己的口袋，还是交给警察？所有人的回答都是：希望他将钱交给警察，而不是直接放入自己的口袋。

题意分析：

首先，如何定义成年人的行为？以及成年人对子女的期望？可以借用孔子的话：君子喻于义，小人喻于利。那么，这段材料直击的就是一种“人性的分裂”：自己甘愿做小人，但期望子女成为君子。

这是一种基本人性，也是一种客观现象：也许正是因为许多成年人甘愿做小人，社会才那么复杂，才需要我们努力去改变；也许正因为，人们同时又希望自己的下一代是君子，这社会才有希望。所谓的角度就是：如何理解这种复杂人性？如何纯洁人性？不同的理解就是不同的角度，同样，不同的态度也有不同的角度。

问题在于，为什么成年人会事与愿违？当这些孩子长大后，为什么又成了“自己”？是什么东西让自己的愿望落空？ 人性的讨论总是高端的，是哲学家，思想家的事。放在我们普通人身上，这个调查结果对我们有什么启示？结合我们的生活，我们如何发问？写作议论文，就是不断发问的过程。比如：我们怎么都变成了“小人”？诸如言传身教，社会染缸等？当然还有人性的黑暗等。

八、宝山

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

羊群中有领头羊，它在羊群中很有权威，领头羊走到哪里，羊群就跟到哪里，不管它采取什么行动，其他所有的羊都会不由自主跟上前去。

在“人”字形的雁阵中，领头雁承受着最大的空气阻力，也最为辛苦，为了确保整个雁群的安全与准确飞行，其中几只强壮的大雁轮流领头。

题意分析：

一个领头羊，一个领头雁，思考的当然是“领头”的问题，即“如何做领导”，“如何做群众”。

细细分析下来，领头雁与领头羊还是有所不同，一个腔调其权威，一个强调其责任。所以两则材料可以看成反映了不同的侧面：既有权利，又有义务。也可以看成不同类型的领导：一则是威权型的，一则是自主型的。当然，羊群与雁群也是不同的组织形式，不同的团队。相较而言，雁群的效率要比羊群高得多。（请参考以下专业分析：“领头羊”与“领头雁”，我们通常是在同等的意义上使用这两个词，但从“集商”的角度来看，这两个词大异其趣。羊群和雁阵在“组织结构”是适成对照的。动物学家已经指出，在一个雁阵中，“领头雁”的角色并不是固定的，一群大雁起飞时，哪只雁飞在前面是随机的。但所有的大雁要“解决”一个共同的问题：减少飞行中的空气阻力，节省精力，以完成漫长的旅程。一旦有哪只雁飞在前面，后面的大雁就根据它们对空气阻力的感知，按体力的强弱，各就各位（体力最弱的小雁排在最省力的位置），这样就自然而然地呈“人”字形排开，与此同时，大雁通过鸣叫，相互“沟通”，根据风向和每只雁的体力情况随时调整阵形和每只雁的位置（领头雁体力消耗最大，一段时间过后要由飞在后面的雁来替换）。这是一个典型的“自组织”过程，这个组织的领导力是一种典型的“分布式领导力”。

相反，羊群是一个由“中央控制式领导力”来维持的、非“自组织”的组织。领头羊的角色是固定的，同时它又是一个没有多大自主性的领导（它之上还有牧羊犬、牧羊人）。所有的羊挤在一起，磨磨蹭蹭，不知所之。它们咩咩乱叫，不是为了沟通信息，而是表达着它们的茫然和慌张，如果没有牧羊人和牧羊犬的驱赶，它们要么停止不走，要么随意乱窜。不用说，这是一个“集商”极低的组织，或者说是一个效率和效能极低的伪组织。）问题是，这对我们的生活有何启示？如果不是用来谈论政治，我们还可以谈论什么？也许可以思考自己在团队中，在社会中的位置，从而思考自己该做怎样的人，该如何处理与不同的人之间的关系。

九、静安

从A点到B点，一张过分详细的地图并不一定有用。如果我们想要沿高速公路从一个大城市前往另一个大城市，我们并不需要包括许多与运输工具无关的信息的地图，因为在这样的地图中，主要的公路被淹没在大且复杂的次要的道路 中了，看这种地图反而令人糊涂。

不过，一份其中只有一条高速公路的地图，虽然指向明确，但如果这条高速公路被重大的交通事故堵塞，这种地图又未必是最佳的选择。

根据以上材料，自选角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

题意分析：

总的来说，是地图的作用，虽然，命题者给出了两种不同的地图，并强行做了对比。但总体上还是在说地图对到达目的地的作用。问题是，地图在这里隐喻什么？ 要想解决这一问题，我们只好回到生活体验中来，即在真实的行程中，地图的作用是什么？在没有地图的年代或时候，我们怎么办？只好靠问路，靠别人指路。所以，地图，应该是我们实现目标时所依据或参考的前人经验，指导。实际上，地图也是别人勘测，绘制出来的，用途不同，种类不同。只是，具体到人生的行路，情况要复杂得多。

当然，真要写起来，材料中间还有陷阱，因为地图只是工具，真正上路，还是有自己的规划，所以实际上是三者关系：人生行路，需要怎样的指导（别人的经验），参考信息以及由此形成的规划？

材料给出了两种，一种是过于详细的，甚至包括“许多与运输工具无关的信息”，并且告诉我们，“看这种地图反而令人糊涂”；另一种是指向明确，主线分明，但是，担心“交通堵塞”，即此路不通时，又缺乏信息。如此，哪能办？实际上，当然可以有两全其美的地图，既主线分明，又有清晰的支线。更何况，真的交通堵塞了，要么大家都堵在那儿，要么询问交警，要么看看路牌。老百姓说，“鼻子底下就是路”，一切的规划都是需要并且是可以调整的。

明确了材料的喻意，清楚了面对的问题，就可以依据自己的思考选择角度了。这种给出几种做法供选择的作文，最容易下手的角度就是“怎么办”（当然，辨析问题实质“是什么”，或从“为什么”入手也未尝不可，只是难度更大）。或一个一个肯定，或一个一个否定，或两者都肯定但包含前提条件，或两者都否定，自己想出办法。反正“紧扣人生规划与前人经验（指导）”这个话题来写就可以了。在我看来，关键是培养自己阅读地图这类“非连续性文本”的能力，地图是供人使用的，关键在于用。甚至，自己动手绘制地图也可以，或许能找到一条最佳的路。

十、徐汇

阅读下面文字，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

人是符号的动物，我们习惯用“企业家”、“民工子弟”、“90后”、“残疾人”„„不同的符号来标识人的不同，自己也常常为“符号”所累，当人被“符号”遮蔽时，容易忽视人共有的本性，也易忽视自己的存在。

题意分析：

这个题目是话题型的材料作文，是关注人，关注人性的一个论题，即如何看待“用符号标识人”即“通过符号来认识人，看待人这种思维方式”。是对一种思维方式的反思。可以展开的角度当然就可以有：什么是符号式思维模式？符号指的是什么？为什么会产生这种思维方式？这种思维方式的利弊是什么？进而思考如何正确地看待人、认识人？ 命题者给出了这种思维的两种弊端，即认识别人时“容易忽视人共有的本性”，认识自己时“易忽视自己的存在”。即告诉我们“人”是由个性与共性组成的，而无论个性还是共性都是人性，而人性是十分复杂的，贴标签的方法肯定是粗疏的，不利于对人的正确认识。但是，既然是一个为大多数人所选择的思维方式，贴标签也是一种区别人的最简单易行的、最便捷的方式，一般的情况下还是没有大错的，关键是如何区别使用——什么时候只要符号式思维就可以了？什么时候需要做个例分析？

所以，这个作文材料审题比较简单的，立意也不难，但这个作文题的难度在于如何写出新意，写出力量。可以从“为什么”入手，更应该从“怎么做”入手，即如何正确地看待人、认识人？（比如底层人，富人，权贵等）如何正确地看待自己、认识自己？如何正确地认识复杂的人性？难度恐怕主要在这里，需要有广阔的视野，丰厚的积累。还有一点要强调，材料中的“符号”是个中性词，“符号”对于个体，对于社会进步的“正能量”不应忽视，如果能辩证阐述，作文会更有深度。这正是该材料作文的区分度所在。

十一、虹口

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

材料：年轻人常听到的一句劝诫是：现实一点。对此，有的人默认点头，有的人却倔强摇头。

题意分析：

这个材料的核心是“现实一点”，那么，什么是“现实一点”？这是必须界定的核心概念。恐怕是相对于理想、梦想、朝气、激情、冒险、浪漫等词语来说的，主要指的是务实，向现实妥协，注重现实需求，解决现实困难等。既然是“劝诫”、“年轻人”，那就还有另一方，长者？前辈？ 而且，由“现实一点”，还可以感受到现实的压力，现实的严峻。那么，这是一个怎样的严峻的现实？

所以，材料的核心话题就是：年轻人是否应该向现实妥协？围绕这个话题，命题者给出了两种反应——摇头和点头，即反抗和认可。那么，是否还可以有第三种态度，是否还可以有第四种态度？比如说，不是现实主义者，也不是理想主义者，可不可以是行动主义者？

一代一代年轻人都面临着这一问题，即因为人生刚开始而产生许许多多的浪漫的想象，但是日子却日渐平庸，一点点吞噬着理想、梦想，这种吞噬当然是痛苦的，充满挣扎的。所以，与其说是“现实一点”与“一点都不现实”之间的冲突，还不如说是“现实”与“实现”之间的冲突，这两者的张力，恐怕就是这篇文章驰骋的更大的空间。

十二、浦东

阅读下面的材料，根据要求作文。

我们这个时代，“复制”无处不在：点击一下鼠标，可以复制一篇文稿；接受一次美容，可以复制一个偶像；建造一条流水线，可以复制一批产品；圈划一块土地，可以复制一座城市；传唱一首歌，可以复制一样情感；阅读一本书，可以复制一种思想„„

上述现象引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：（1）自选角度，自拟题目，不要写成诗歌。（2）不少于800字；（3）不得透露个人信息。

题意分析：

同样是话题式材料作文，即如何看待“复制无处不在”的时代？ 材料举了许多的例子来说明什么是复制，可见从物质到精神，从情感到思想都可以复制，当然，我们知道连人都可以复制了„„由此，我们可以知道什么是复制，复制的范围是什么。也许从反面可以对此看得更清楚一些。既然是复制，可见一件一件东西之间没有差异，从结果来看，只是量的积累，缺乏独创性，失去丰富性；从过程来看，没有时间、地域、心情、人性、行动、汗水等其它因素的介入，因而也是缺乏痕迹，缺乏记忆的。

弄清楚“是什么”之后，就是“为什么？”和“怎么办？” 这种文章涉及的是时代的大话题，容易失之于空泛。可以选择一些较小的角度来谈，比如谈艺术，谈情感，谈生活方式，谈„„总之落在具体的对象上来展示你对“复制”的深刻理解以及态度。

既然是大时代的话题，所以一定不要忘记时代的特征：科技发达，工业化，信息化。

当然，说理最好客观，辩证一些。既然“复制无处不在”，说明“复制”是时代潮流，趋势是无法阻挡的，关键是人如何不被异化，保持独特的思考。

十三、杨浦

近来，一些民国时期的小学生作文受到热捧。有一篇《公平的太阳》写道：“天上的太阳，一天到晚放出了温暖的光，照耀着一切的人物，不论有钱的，没钱的，都受到它的恩惠。”有人评价其具有深刻的人文素养。

还有《蟋蟀》一文：“玩者利用蟋蟀之手以为博，而蟋蟀不自知，胜则欣欣而喜，败者泱泱而恨。”评论道：作文流露出一派天真自然的童趣，遣词造句古朴智慧温雅。

也有专家认为一味地厚古薄今是没有意义的。现在的小学生不在民国的语境里生活，而现在的小学生信息量更大，知识面更广，没有必要向民国小学生学习作文法。

根据上述材料，自选一个角度，写一篇文章，题目自拟。

要求：①不少于800字；②不要写成诗歌；③不要透露个人相关信息。

题意分析：

这个材料要求分析如何看待“热捧民国小学生作文”这一文化现象。

一个东西被热捧，证明其中有其价值，我想就小学生的作文而言，不会有其经济价值，也不会有其艺术价值，更不会有其政治价值，除了怀旧的价值外，更主要的价值可能是对现今教育的反思价值，和对今天我们的儿童现状的反思价值。我们惊诧于那时候的小学生可以写出这样的文章，进而惊诧于写出这些文章的孩子具有这样的素质。而这些可能都是今天的孩子所欠缺的，我们于是就很新鲜。从所举的两篇作文来看，第一篇作文的立意让人吃惊，小小年纪居然这么具有博爱思想——这与今天的孩子自私、功利的种种言行形成强烈反差；第二篇作文语 句优雅，自然更是令今天的家长、教师吃惊。虽然，评价的语言里没有“薄今”，但之所以“厚古”，至少也是对今天的少年不满吧！

也有观点从“语境”——即时代特征的角度谈到不同时代的孩子各有所长，进而指出今天的孩子“信息量更大，知识面更广”，“没有必要向民国小学生学习作文法”。

这些观点应该说都是有道理的，处于转型期，面对纷纷扰扰的社会现状，人们常常会产生怀旧的心理，甚至还可能成为现象。比如，民国学生作文，民国中等高等教育，甚至民国的某些历史人物，历史制度。往远一点看，经久不衰的帝王戏，等等，甚至包括红歌的一度流行，都是这样，都是对当下不满的乃至于迷惘的一种反应。

所以，两种观点，并不对立，只是所站的角度不同，一个是从今天看过往，一个是过往看今天，所看到的东西自然不同。

从整体上把握了材料，就可以选择角度开始写作了。可以是对两种观点的评价，指出其实质所在。可以是引发的思考，我们需要怎样的写作教育？需要怎样的教育？期望拥有怎样的孩子？（是“知识面广，信息量大”重要还是“拥有博爱的思想，拥有高超的语言水平”重要？）还可以是进而思考如何理性对待“古与今”这两者的关系。

十四、闵行

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

很久没有这样一部影片，上映后几乎收获零差评——它便是近期热映的《少年派的奇幻漂流》，在影片广受赞誉的背后，有这样一些数据尤其值得我们品味；这部电影从筹备到拍摄，整整花费了近4年时间；为了说服投资方，导演李安花了一年时间，亲自将海上70分钟的漂流过程画成卡通；参与电影制作的工作人员超过14000名，累计工作时间超过600000小时。

题意分析：

材料在探讨《少年派》的成功启示——虽然，它用的词是“值得我们品味”，但总归还是在暗示两者之间的关系，甚至是必然联系。这些数据有哪些特征的呢：“整整花费了近4年时间”，还有一年时间，还有几十万小时的工作时间，这些都指向一个结论，成功跟花费的时间多少有关，所谓“慢工出细活”；“亲自将海上70分钟的漂流过程画成卡通”，不辞辛苦，身体力行；“参与电影制作的工作人员超过14000名”，庞大的团队支持，一个好汉三个帮。总体来说，就是付出，付出时间，金钱，体力，精力，而且是众人的。可以就从成功与付出之间的关系入手，这大概是最常见的角度；也可以从以上众多因素中选择其一来写，比如“慢工出细活”。但是，问题是如何写出新意？这是这篇作文的最大难题。

如果一定从刚才所列的这些熟悉的角度入手，那么，一定要赋予这些俗滥概念以时代新意，比如，赋予“慢工出细活”这一概念以“团队支持”的内涵。还可以站在现今社会的视角去看待李安及其《少年派》的启示。还可以从李安的做法反溯李安对待事业的态度，对待成功的态度。

当然，成功的因素可能还很多，还可以在这些数据给予的启示之外予以补充。

十五、长宁

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

2013公务员考试报名人数一如媒体预料的那样突破了150万，再创历史新高，工作没有高低贵贱，个体的职业选择自有他们的理由和权衡，都值得尊重和理解。但近年来年轻人扎堆儿去挤政府机关、事业单位和国企，却也成为一种不容忽视的现象，有媒体将他们成为“稳一代”。有人认为，如果社会中原本应该最具冒险精神、最爱折腾的群体，普遍盛行求稳心态，趋于安稳和保守，那实在不是一个国家的福音。

题意分析：

如何看待“公务员报考热”是这个材料的核心话题。同样给出了两种看法，一种是从择业的权力角度来谈的，态度是“值得尊重和理解”，一种是从国家的前程角度来谈的，态度是“趋于安稳和保守那实在不是一个国家的福音”。两种看法看似对立，其实只是角度不同：一个是从个人角度，一个是从国家角度。所以，写法不外乎四种，接着其中某一种观点去写，这样就有了两种——只是在支持一方的观点的同时，一定要对另一观点有所回应；还可以将两种观点都结合起来谈；甚至可以认为两者都有问题，一一反驳，然后给出自己的解读。

这种原本就是社会热点的材料最有可能写得就事论事，写成时评，而不是作文。作文最好能引发更深的思考，展示你的思维能力与语言运用能力——而不是仅仅对现象做直接的评论（时评以展示观点为目的，而作文以展示才华为目的）。所以，讨论这一材料，最好能从“为什么”角度，对行为和心态背后的时代因素，社会因素，历史因素，制度因素，心理因素做深刻分析、评价。这样方可写出展示你的阅读积累，展示你的思维力，语言力的好文章来。

十六、普陀

根据下面材料，选取一个角度展开联想，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

一个英国小伙子，参加“非诚勿扰”节目，女问：有房吗?婚后跟谁住?答：上世纪老房子；跟家人一起住。数灯熄灭，女方又问：你什么工作?答：大兵。剩一盏灯，最后女问：结婚有宝马车吗?答：奶奶不同意，一般用马车。灭灯。隔天，《泰晤士报》头版：我皇室成员哈利王子参加“非诚勿扰”，首轮即遭淘汰。

题意分析：

这个材料是一个段子，明显是嘲讽拜金女的。有两个层面需要解析，一是婚姻层面，征婚中以财富、职业、体面等物质条件为首要考量，可以思考婚姻中情感因素与物质因素之间的关系；更深一个层面是对生活目的即价值观的思考，即到底要什么的问题。

既然作为一个材料出现，而且，所举的例子也是匿名的王子，可见事情并不简单，而其中的复杂性恰恰就是作者能力得以施展的空间。

灭灯的顺序也有意思，财富、职业、虚荣的顺序对时代风气的揭示越来越深刻：首先是现实考量，有人也许并不在意现在财富的多少；于是考量职业，看看潜力如何，即未来的前途，当然主要还是权力与财富的标准。这两者有区别吗？实质并无不同，但区别还是有的，因为职业毕竟是人的才华能力机遇等的综合体现，所以，更多了些对“人”的关注，所谓看重了人，当然，这个人也是人的外在，而非人的内心。最后这位女士对体面的婚车提出了要求，即短暂的虚荣的要求，在没有得到满足以后，全部灭灯。这些顺序依次满足的是物质、终身依靠、虚荣心，虚荣居然成了底线。这些都是可以展开的角度。

需要注意的是最好不要就事论事，对征婚女有过多的议论，而是放在时代变迁的视野下讨论价值观的选择这一严肃的话题。

“跟家人一起住”这一选项夹在中间也很有意思，这一视角又意味着什么呢？