2013年上期初中教学工作计划

第一篇：2013年上期初中教学工作计划

2013年上期初中教学工作计划

一、指导思想

在周董事长的宏伟调控、蔡校长的科学指导下，根据学校对教学工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，充分发挥年级部“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展好教育教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、工作重点

1、抓教学常规管理

(1)加强对教研活动和集体备课的指导。

(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

2、抓教学质量监控

(1)抓落实教学质量检测以及毕业科目的质量检测。

(2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

3、抓教学研究

(1)加强对如何提高集体备课的效率的研究。(2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。(3)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控

4、抓初中毕业科目的三轮复习(1)认真全面地组织好基础知识的复习。(2)抓好基础知识的巩固与提高。

(3)抓好解题条理性的培养，解题技能技巧的提高。(4)组织好模拟考试，提高学生中考的应对能力。

5、抓好初三体育训练和理化生实验操作指导，提高体育成绩和实验操作水平。

6、认真组织好阳光游学活动，高质量地办好《快乐学习》园地。

7、抓好初三年级半月考，作好质量分析。

三、工作目标

1、初一重在知识的平稳过渡，初二重在学生知识分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。

2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。

3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。

4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。

5、教学人员的教案设计质量要高，板书、作业批改字迹工整规范，加强普通话教学，每个学月进行教学检查。

6、学生加强钢笔字的书写训练，并进行钢笔字比赛。

四、教学管理

1、渗透成功的教育思想，构建高效课堂模式

全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法;并把学法指导渗透到教改全过程中去，切实写好课后小结，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好中下等学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功的喜悦。

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

认真学习、把握和运用好课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象;五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

3、强化集体备课，整合教学资源

备课组长抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确具体的要求。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。

作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反愧发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序 进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(即有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(即常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

加强教研活动的开展，加大学科教学研究力度;全面实施质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科之间的交流与合作，真真切切地在考试研究、学科教学和教学活动等方面互通有无，确保各学科考试成绩再上新台阶。;

6、提升教研水平，强化教学实效性

课堂教学坚持以老师为指导、学生为主体，在深层次上开展教学研究、教改实验，努力提高教学效果。全期要求教师听课不少于20节，人人要求上教研课，抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能的学习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。备课中重视学习过程的设计。

在教改中面对教学中出现的困难，组织老师召开学习交流会，实践交流会，对新课改工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短，共同进步。在课改中让老师们借鉴同行的教育教学方法，指导自己的教学实践，提高教学的实效性。

五、主要工作 三月份：1、2、3、4、备课、教学计划（毕业科目复习计划）检查； 汇报课：徐亮、郭卉；示范课：陈辉、黄乐； 初三体育训练及理化生实验操作训练； 初三组织半月考、初一初二组织月考；

5、教学工作检查。

四月份：

1、教研课：谢兰平、欧斐；示范课：邓艳飞、王胜贤、陈智浩；

2、初三半月考；

3、初三学生家长会；

4、初三体育测试及理化生实验考查；

5、期中考试；

6、月教学工作检查；

7、毕业科目结束第一轮复习。

五月份

1、教研课：臧红艳、薛妮；示范课：矍秋香、彭爱春、杨乐今；

2、期中总结；

3、半月考；

4、毕业科目第二轮复习；

5、月教学工作检查；

6、语文、英语演讲赛。

六月份

1、毕业科目模拟训练；2、3、4、5、6、注：

1、2、会考考前指导；

中旬肄业班结束新课，转入期末复习； 会考；

期末教学工作检查； 教学工作总结。

教研活动请全体教师积极参加；

除学校统一组织开展的各项活动外，年级部布置的各项工作将逐一落实，不打折扣；月教学工作检查将评选出作业批阅优秀与备课优秀的教师；

3、经常进行随堂听课、随堂备课作业抽查。

第二篇：2014上期初中地理教学反思

初中地理教学反思

XX中学

XX 教学是教师的教与学生的学的统一，是师生互动、师生交往、师生合作的过程。课堂上教师应成为学生们学习的助手，学生应成为学习的主人。在本学期的课堂教学中，我从教学教学忠总结出：要想真正发挥学生的主体作用，就要从以下几个方面入手：

一、培养学生的学习兴趣

在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，趣味性是其一大特点，它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。

二、培养学生的主体作用

地理教材中有许多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些带有启发性、思考性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成部分，具有生动、形象、直观的特点，它对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系，具有重要作用。因此,教学中，我注意发挥图像作用，运用图像引导学生“动起来”，使学生充分参与教学活动，从而有利于发挥学生的主体作用。充分挖掘教材中的地理图像来设计教学,能充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维器官，同时，又培养了学生读图、分析图的能力和独立获取知识的能力。

三、培养学生的自学能力

发挥学生的学习主体作用,要让学生学会求知,学会自我发展,使他们真正成为教学的主体,成为学习的主人。要培养学生的自学能力，就要教会学生学习地理的方法，我充分利用地理教学的特点,培养学生思维能力,使学生学会思考地理环境问题 ,学会解决问题,学会创新和自我发展。针对地理学的特点，在地理教学中常用的方法有：(1)歌诀法：如记我国的行政区划和简称，利用歌诀记忆，学生学起来就很容易了。(2)图像法：地图是地理知识的重要载体，但平时许多学生对地图心存畏惧，地图应用能力较薄弱，指导学生多看图、识图、绘图、用图，并尽可能使地理知识图像化，做到以文析图、图文结合，尤其像地球的公转，中国的行政区划等知识难点。(3)观察法：日常生活中注意观察地理事物,联系课本上所讲授的地理知识，分析地理现象的成因和规律等，要使学生掌握正确学习的方法，就要在课堂教学中要引导学生“学习生活中的地理”，不断向学生“授之以渔”，减轻学生学习负担，使学生好学地理。学生只有掌握一定的学习方法，就能充分地发展自我，不断的成长。

以上是我的一些认识，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求,教师只有在实践中不断学习和探索,运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果，才能适应当今教育的要求。

第三篇：学前班上期教学工作计划

神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

<二>教育管理方面：

根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。

三．各方面的具体内容要求：

<一>常规工作：

1．班级卫生保健管理：

抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

2．幼儿安全管理与教育：

结合孩子年龄特点，进行适当的安全、健康、科学化教育，增强其自我保护意识和能力。

3．在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。

<二>教学活动：

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

<三>家长工作：

日常性的家长工作：

（1）利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议等。

（2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

（3）以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

阶段性的家长工作：

（1）家访（或电话）：

完成新生普访工作，取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。

（2）家长会：

向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

（3）家长开放日：

请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件

学前班上期教学工作计划

转眼间，新的一学期又开始了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况共同讨论并制订了本学期的教学工作计划。

幼儿情况分析

本班幼儿通过几年的学习、生活、游戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理生活能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，需要在本学期加以引导。

学前班上期教学工作计划

转眼间，新的一学期又开始了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况共同讨论并制订了本学期的教学工作计划。

幼儿情况分析

本班幼儿通过几年的学习、生活、游戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理生活能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，需要在本学期加以引导。

分科教学目标：

语言：

乐意与人交谈，讲话有礼貌。

能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

能清楚地说出自己想说的事。

喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。会说普通话。

数学：

对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

会用适当的方法表达在数学活动中的探索过程和结果，能主动与同伴交流和讨论。

学习用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。

学习10以内的加减，认识加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在教师引导下，解答日常生活中的一些简单加减运算问题。

健康：

身体健康、能较好地适应环境。

在各项活动中表现积极主动、愉快。

生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

在体育活动中主动、积极、能遵守规则，表现出坚强、勇敢、不怕困难等品德，能与同伴友好、合作游戏。社会：

能主动地参与各项活动，有自信心。

能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。

理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

科学：

能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。

艺术：

能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

能有自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

每月教学重点

九月：常规教学 十月：加强学科知识的学习十一月：冬季运动会 十二月：“辞旧迎新”主题活动 家长工作：

做好榜样：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。尊重儿童：家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。

养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。

积极配合教师的各项工作，认真填好家园联系册。

第四篇：上期学校教学工作计划

2012-2013学年上期

教学工作计划

召陵区实验二中

2013年8月24日

教学工作计划

为推动本学期各项教学工作的顺利开展，依据区教科体局和乡中心校本学期的工作重点及要求，我校结合本校实际，特制订2012--2013学第一学期的教学工作计划。

一、指导思想

以“三个代表”和区教科体局下发的“教学管理实施细则”为指导，全面推进党的教育方针，以优化教学改革提高课堂效率为起点，促进教职工的整体素质的提高和学生的全面发展。圆满完成本学期的教学任务。

二、教学工作目标

1.实施科研兴教、科研兴校，以科研促进基础教育课程改革，促进教学质量的稳步提高。

2.强化校本研修和培训，提高教师队伍素质，大力推进素质教育。

3.教学管理规范科学，确保各年级、各学科在各项评比中取得进步，确保2013年中考成绩再次实现突破，重点高中入学率继续位居全区第一。

三、以实施新课程为核心，强化教学管理，提高教学质量。在认真搞好教学工作的同时，继续鼓励全体教师大胆进行课堂教学改革及教科研工作，倡导创新教学。学校要求全体教师加强对新课程理念的学习，更新教育观念，转换自身角色，努力探索尝试新的教学模式，改进教学方法，提高课堂教学效果，促进全校的教育教学水

平有新的提高。

四、以素质教育为基础，大力推进教学评价体系改革。

本学期将进一步完善各级综合素质评价小组的工作，制定更为详尽具体的评价细则，利用好学生的综合素质评价手册，建立学生成长档案；教师保存评价记录，评价工作要在教学管理过程中采取灵活的形式进行，一切方法和手段，都要利于学生的身心健康和全面发展，激发其学习积极性，培养其良好的学习习惯。

五、以教学管理细则为标准，中考为导向，进一步提高教育管理水平和教学成绩。

⒈教导处加强对九年级课堂教学的督导，切实做好以下几点工作。

⑴分科做好2012年中考的分析总结，组织教师参加中考各科研讨，加大信息收集力度，积极寻求九年级中考成绩的突破。⑵深入开展九年级的听评课活动，针对教学过程中存在的问题，及时向科任教师反馈，以利于九年级教学活动顺利开展。⒉教研组充分发挥作用，做好各项教研活动的开展。学校要求各教研组制定教研工作计划，各组及成员确定教研课题，教研组计划要围绕教研课题开展实施，有活动记录，有评定总结。要求教研组各成员说一节课，讲一节公开课，写出两篇教改教研论文，由教导处和学校进行验收评定。

⒊ 体备课为主，个人备课为辅，发挥集体智慧，取长补短，协作互助，杜绝各自为战的教学观念。

集体备课做到“三定”，定时间、定内容、定中心发言人。个人备课做到“五备”，备课标、备教材、备学生、备教法、备教学过程。要求教师精心设计教案，教案应具备课题、教学目标、中南电、教具准备、教学过程、教后反思，教学过程要体现教学内容的合理安排，教法的具体应用，教学时间的合理分配，例题的精心选择，板书的科学设计，教后深刻的反思、作业的科学布置等。

⒋课堂教学要求做到。

A.教学目标明确；

B.教学方法得当；

C.注重知识和能力的培养；

D.体现人文关怀。

⒌作业的布置要科学、适量、符合学生实际接受能力，目的明确，切合课程标准和教材要求；批改作业要认真及时，对作业中体现出的问题作好记录，及时讲评，帮助学生总结规律，进一步巩固课堂教学的效果。

⒍要求全体教师制定切实可行的班主任工作计划、德育计划，培优补差计划，强化质量意识，寻求学生的全面发展，制定的计划要切实开展，并做出详细记录，全程跟踪学生的成长，促使其身心发展和成绩的进步。

六、加强教师队伍建设，提高学校的整体素质。

⒈大力开展教师基本功比赛活动，积极进行公开课，优质课、观摩课的评选活动，促进教师业务技能水平的提高。

⒉发挥市级、区级骨干教师的带头作用，加强对青年教师的培养，促使全体教师争当业务精、能力强，敬业奉献的学科标兵。

⒊加强对教师档案的管理，建立教师成长档案，对平时取得的成绩，教科研究成果，学校实行备案量化管理，作为评优、评先、晋级、晋职的有力条件。

七、加强实验教学和实验室建设。

从我校实际出发，加大对实验教学所用经费的投入，确保实验室和仪器设备的正常使用、实验教学的顺利进行。学校鼓励师生积极动手自制教具，充分调动师生参加实验的积极性和主动性，并把实验教学工作列入相关教师的学期工作综合考评。

八、加强体育、卫生等课程的督导，保障学生的身心健康。

除开足上满体育、卫生、健康课外，还要举行田径运动会，篮运动会，添置体育卫生课器材，保障我校体育卫生课程的良性发展和“阳光体育运动”在我校的顺利开展。

由于我校地处城乡结合部，学校基础设施极差，这对我校的教学管理工作带来的巨大困难，但随着召陵新区建设的蓬勃发展，我校又面临着新的发展机遇，我们相信，通过全校教师的共同努力，我们能够做到团结协作，奋力开拓，与时俱进，走出困境，迎来我校发展的又一个春天。全体教师也一定能圆满完成教学任务，为今年中考成绩的进步和新区教育事业的腾飞贡献自己的力量。

2012年8月24日

第五篇：2014上期数学教学工作计划

2014年上期数学教学工作计划

本学期我担任13幼1班、12服3班两个班的数学教学工作，从学生的学习成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下：

一、指导思想：

以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。本课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、教材分析：

本期教材数学（基础模块）其内容注重知识能力培养，突出学生对函数、数列、向量的理解，主要教学内容有：函数、数列、向量。

三、学生知识现状分柝：

13幼1班、12服3班两个班共有学生80人，分别13幼1班50人，12服3班30人。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，可以发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想

方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

四、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是力求学生掌握基础的同时提高他们的动手能力，概括的能力和自主学习的能力。在中职的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：

（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的兴趣，数学开头的内容正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

（二）努力提高课堂45分钟效率。

(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培养。数学基础模块是培养学生运算能力，发展

思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生潜能挖掘出来。

(三）加强对学生学法指导。

进入中职学习，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。

五、教学进度安排：

第一至四周：第四章指数函数与对数函数12课时

第五至九周：第五章三角函数20课时

第十至十一周：期中复习及期中考试8课时

第十二至十三周：第六章 数列10课时

第十四至十六周：第七章平面向量10课时

第十七周至二十周：期末复习及迎考。

2014年2月