第一篇：2018年心理辅导简 报1
简
报
（关爱留守儿童、心理辅导活动简报）
第一 期
鸡姑小学 2018年9月 6日
又是一年开学季，站在时代的新起点，中国面临新的挑战和新的机遇。青少年作为国家的希望，必将承担起描绘祖国未来新蓝图的使命。在这个承前启后的重要节点上，对青少年的引导和启发，至关重要。
因此，2018年开学第一课，我校就组织老师对全校学生进行了一次全方位的心理辅导。
老师告诉孩子们：面对不可改变的事实，即使再痛苦，最好也要乐观的接受，因为这是战胜不幸的第一步。
扭转自己的坏运气，除了付出持之以恒的努力外，还要播撒积极的阳光，这样自己的运气才会变得更好。这是老师对孩子们的要求，也是孩子们积极态度的反馈。
把孩子当作成人，教师会有许多烦恼；把孩子当作敌人，教师会有许多愤怒；而把孩子当作孩子，教师则会有许多乐趣。因此，作为教师，我们应该在某种程度上八自己变成孩子———用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱！
第二篇：心理辅导 简报
调整心态·笑迎中考 心理辅导专题报告会
4月24日下午，在南溪一中实验校多功能礼堂为中考在即的初三学生开展了一场别开生面的心理辅导专题报告会。报告会之前，副校长邓德金对初三学生的压力表示充分的理解，也希望通过这样有针对性的心理辅导给同学们以正确的引导和启发。随后邓校长隆重地介绍了出席心理辅导主讲的嘉宾，来自宜宾学院心理学专家唐海波先生。在老师和同学们的热烈掌声中，宜宾学院唐老师用机智的思维和幽默的语言针对困扰初三学生的三大心理问题逐一说明并讲述解决的办法。
一、什么是良好的考试心态
1、心态对考试起着关键性作用，在提升自我实力和调整好考试心态是关键；
2、考试最佳心理状况的几点表现；
3、不良的心理状态的表现；
4、影响考试心态的内在原因都有哪些。
二、如何做好考前准备
1、自我盘点，查找不足；
2、找准定位，挖掘突分点；
3、如何做到高效学习；
4、重视模拟测验；
5、做好表的物质准备。
三、如何调整好考试心态
1、设置合理的考试目标；
2、提升自信心的几个技巧；
3、适度的焦虑以防怯场；
4、应对失眠有妙招；
5、掌握临场考试技巧。
唐海波老师在报告会上用幽默的语言、丰富的实例给初三学生上了一堂生动的心理课，整场报告会气氛活跃，最后在副校长邓德金的总结词中结束本次报告会。邓校长高度赞许了唐海波老师的报告水平，他表示自己和同学们一样感触很深，受益匪浅，并希望大家振奋精神，全力以赴的迎接中考，并最终取得胜利。
第三篇：团体心理辅导简报
团体心理辅导简报
为了增强学生的人际沟通能力，改善学生与他人的交流方式，提高学生的人际交往技能，学校心理咨询室在周一和周三开展，为促进学生个体对自我的了解与自我接纳，满足学生成长发展的需要，促进他们的人际关系和人际交往的技巧。改善不成熟的偏差态度和行为，培养他们面对生活、面对自我、面对现实、面向未来的积极人生态度。学校心理健康辅导中心有针对性的开设了“信任之旅”、“人椅”、“踩报纸”、的班级团体辅导活动课。
该活动团体属于封闭式、结构式、成长式团体。团体成员可以通过团体游戏、沟通、交流、分享等活动，促进自我了解，正确地看待自己，认识自身的人际交往模式，学会人际关系的处理，以改善自己的人际关系。
活动充分利用了学校的有效地形，设计了一些“S”线绕行、标杆障碍、翻越、爬行、跨越、穿越等环节让同学进行了“信任之旅”的团体活动，活动中同学们感悟颇深，体验了不同的角色，学会换位思考，增进了同学之间的相互信任和相互帮助带来的快乐。在“人椅”活动中同学通过自发6人小组组合、模拟尝试、同学和辅导老师的辅助与鼓励，成功的挑战了自我，架起了一座座人椅。在“踩报纸”活动中同学们再一次的集思广益，协调配合，团结合作、敢于创新，成功的完成了任务。
在团体辅导活动中，辅导老师对同学们抱以充分的尊重、理解、真诚、接纳、支持、鼓励、关爱等辅导态度。使同学们在轻松、愉快的心境中完成了团体辅导活动任务，每个同学在活动中都表现出了很强的参与欲，彼此间体现出了真情流露、团结友爱、相互信任„„学会了分享与互助。
第四篇：心理辅导
2013--2014第二学期个别心理辅导和团体心理辅导工作安排 心语屋
发布日期：2014-02-24浏览量：17字号：[ 大 中 小]
为宣传和普及心理学知识，提高学生心理素质，引导中职生更好的认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，塑造完美人格，心语屋将积极采取有效措施，认真扎实开展工作，最大限度地发挥维护和促进学生心理健康，提高心理素质的作用，做好心理健康教育工作，现将新一学期的工作计划安排如下：
一、指导思想
坚持“以人为本、教育为本、预防为先、发展为重”的心理健康教育思想，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长发展的需要，在学校的全面教育过程中为学生提供心理方面的帮助和指导，培养学生良好的心理素质，充分发挥学生潜能，促进其身心全面和谐发展。
二、工作目标
注重心理教育的实践研究，重视个案分析，了解学生心理状况，跟踪记录，对特殊学生重点辅导。重点进行班级团体心理辅导。坚持以人为本，尊重学生的个性，促进学生身心健康成长，努力为学校工作、学生成长服务。
三、具体工作
1．开展日常心理咨询工作
心理咨询是心理健康教育工作的一个重要组成部分，咨询教师可根据学生的具体情况对学生进行心理疏导，帮助学生缓解情绪压力，协助学生对人、事树立正确的观念和态度，以帮助其更好的适应和成长。新学期要扎扎实实做好心理咨询工作，为个别辅导学生建立详细的档案资料，并跟踪调查，坚持保密原则。对有严重心理障碍的学生，及时与班主任、学校领导和家长联系。
个别心理辅导时间：周一——周四下午3:00——5:00或电话预约。
联系电话：***(霍老师)
QQ:2730132439
2．开展团体心理辅导讲座
中职生面临着学业、情感、自我认知、择业等多方面的巨大压力，如果这些问题得不到及时解决，将直接影响学生的自身成长与发展。为了帮助学生理性地认识自已，保持良好心理状态，普及心理健康知识，用更加理性的眼光看待专业学习和情感生活中的问题，乐观的面对各种困难，提高心理健康意识，健康成长。本学期计划根据不同学生的实际需要定期开展班级团体心理辅导：
第2周： 如何调节情绪（13机电与电子技术应用）
第4周： 学习自信心树立（13护理）
第6周： 高考前心理辅导（11单招班）
第8周：做情绪的主人（13数控技术应用1）
第10周：心理自助（13数控技术应用1）
第12周：心理自助（13生物制药）
第14周：心理自助（13汽车运用于维修1）
第18周：抵制校园暴力（13汽车运用于维修2）
备注：当计划内容与学校或班级工作安排有冲突时，与班主任协调后，适当调整计划。
第五篇：心理辅导)
目的：近期，有关虐童事件的报道络绎不绝。网友对于没有师德人性的教师有着各种各样的吐槽。但是，我们在不断的埋怨、谴责教师的同时，也注意到了教师自身的压力。随着教育体制的改革、机制的创新、课改的推进、人事制度的变革以及社会对教育的评价要求越来越高，教师面临的职业压力越来越大。而不良心理压力不仅会影响教师们自身的工作和生活质量，还会影响教师和学生的工作学习环境，影响和谐学校氛围的营造。为此，希望通过团体心理辅导活动，营造一个真诚、理解、支持的小组氛围，使教师们通过活动和分享，学会认识自我、悦纳自我、调节自我，学会面对现实，及时化解冲突与矛盾，提高心理承受能力，促进心理健康，以更加积极的心态面对工作。重难点：通过团体活动和自我调节两方面清楚认识到教师压力的来源和有效的解压途径。活动：
1、播放视频：网友对于温岭幼儿园教师虐童的视频
2、讨论回答问题：教师压力的来源
3、团体活动：一起来放松
4、合理宣泄：跟压力say goodbye5、自我调节：欣赏图片
过程：
1、观看视频《你不配》，本视频是关于一所幼儿园教师怎么残忍虐待儿童和社会对于
此事件的评价。由此让同学们讨论引出本次心理辅导的主题“缓解教师压力”。
2、分析总结出教师的压力来源并归纳为三个主要部分：社会因素、学校因素和个人因
素。让同学们清楚意识到目前教师所承受的压力。
3、虽说“有压力才有动力”但太多的压力会带来负面的影响，因此我们也要学会适当
地排解压力。让同学们讨论有哪些有效的方法适用于缓解压力。
4、具体问题具体分析，缓解教师压力首先要做的是改善工作环境，改善同事之间的关
系，加深彼此之间的认识，增进彼此之间的友谊。本次心理辅导的第一个活动是：一起来放松。指导者请大家站立，围成圆圈，将两手搭在前面一位成员的肩上，彼此互相垂肩按摩，放松身心。同时也促进了同事之间的交流，分享了彼此的喜怒哀乐。
5、自我宣泄。指导者让大家拿出一张纸和一只笔，讲最近最困扰你的烦恼写下来。然
后拿起纸条开始卖力的撕纸条，写在纸条上的烦恼不见了那也就可以轻松的跟烦恼say goodbye了.6、欣赏图片，在幽默图片和优美语言中感受生活的美好，提高自身修养。
效果：本次活动中主讲人自信、幽默，有感染力。同学们积极参与，配合顺利开展活动。通过本次活动大家意识到了教师所面临的压力以及各种各样有效的解压途径。
反思：本次活动以热点话题引出活动主题，吸引参与者的注意力。辅导过程中有多次讨论、团队活动的设计充分体现了参与者的主体性，让她们切身融入活动，体验活动。活动前的规则讲解简单、易懂，活动后进行总结，思路清晰，层层递进。本次所教授大家的解压途径并非泛泛而谈，而是切用于实际。对于正面临毕业就业的我们也是一道良药。不足的地方是在撕纸条活动中我们没有提前准备好纸张，导致一些同学没有真正的参与进来。
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