小班音乐游戏小老鼠找朋友

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第一篇:小班音乐游戏小老鼠找朋友

小班音乐游戏《小老鼠找朋友》

活动目标:

1.在熟悉歌曲的基础上,学玩音乐游戏《小老鼠找朋友》,能合拍地做出小老鼠走路、找朋友的动作。

2.迁移已有经验,创编小老鼠与同伴交流的动作,增添游戏的情趣。3.在游戏中体验大猫出现时小老鼠快速跑回家的紧张感所带来的乐趣。活动准备:

1.幼儿初步学唱过歌曲《小老鼠找朋友》。2.幼儿围坐成圆圈。活动过程:

一、导入游戏《谁来了》引出歌曲中的小老鼠角色。

师:今天,天气真好,让我们一起去草地上玩一会儿吧,听,谁来了?(最后一个角色引出小老鼠)

二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。

1、师:你们玩得开心吗?可是,有一只小老鼠呀,它一点都不开心,为什么呢?原来呀,这只小老鼠住在一楼,空空的屋子里,只有它一个人,它觉得很孤单,也想要去找好朋友,孩子们,你知道孤单时什么意思吗?(一个人)那你们一个人在家孤单的时候,会是什么样子的呢?我们一起来学一学吧!(耸耸肩、无聊的样子)

2、教师示范邀请朋友的方法,幼儿观察学习

师:那我们一起来做小老鼠,我们现在住在一楼,我们很孤单,待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友(第一遍音乐)

3、依次上二楼、三楼

师:二楼的小老鼠也在找朋友,它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看。(依次是三楼的小老鼠找朋友)

4、师:四楼,住着一只大花猫,(猫在哪里呢?不知道,也不告诉你们,待会儿它会叫的,一叫,它就会来抓你们这些小老鼠了,你们听到猫的叫声后马上要躲藏起来,可不能让大花猫抓住啊)它真的肚子饿,想要吃小老鼠,看看看、听听听,猫在哪?喵——————

(提醒小老鼠在听见猫叫声后,立刻躲藏起来,不让猫抓住)

5、讨论一下:

提问:你们听到在什么地方要找到朋友?(教师和孩子一起练习“来,来,来好朋友”的动作)

听到猫叫声后,小朋友要赶紧怎样?

三,请两位幼儿尝试找朋友 师:请两名幼儿做小老鼠,偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。提醒老猫要伪装好,不要被别人看出。现在有哪两只老鼠也想上来找朋友?

1、幼儿学习随乐找朋友,教师指导。

2、幼儿随乐完整玩找朋友的游戏。

3、提问:它找得怎么样?

四、教师引导幼儿迁移已有经验创编小老鼠与同伴交流的动作,完整游戏。

1、教师启发幼儿创编小老鼠与同伴交流的动作。

师:圆圈里的小老鼠们在找朋友,那坐在椅子上的小老鼠还可以玩什么游戏呢?怎么玩?

2、幼儿尝试创编动作随乐完整游戏。

3、一起听音乐边唱边玩游戏。

重点提醒找朋友的动作以及听到猫叫后才能躲藏的规则。

五、结束活动(请搭班老师做猫)

师:刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢?待会儿我们在玩游戏的时候都要做出来哦!(请幼儿大胆创编各种看和听的动作)

最后一段音乐,要求小老鼠们听到老猫叫往教室外面“逃跑”,结束游戏!

第二篇:大班音乐游戏《小老鼠找朋友》

2011白下区市青优开放活动教案

大班音乐游戏——《变变变,变沙发》

执教:南京市游府西街幼儿园

吴艳

地点:太幼

2011,11,15(周二0)

活动目标:

1.在熟悉乐曲旋律和结构的基础上,学玩音乐游戏《变变变,变沙发》。2.尝试用身体动作创编出各种沙发的造型,与同伴合作游戏。3.体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐。活动准备:幼儿会做律动《变变变,变沙发》。活动过程:

一、幼儿复习律动《变变变,变沙发》。

1、幼儿坐在位上随乐舞蹈。

指导语:森林里住着一群可爱的小猴子,我们就是那最帅气的小猴哥和最漂亮的小猴妹,让我们一起跟音乐来跳跳舞吧。

2、幼儿两人结伴,散点舞蹈。

二、教师引导幼儿两人互相挠痒痒,合作玩游戏。

指导语:刚才,小猴哥和小猴妹一直都是自己给自己挠痒痒,要是能有人帮忙那就太好了,你们会互相帮忙挠痒痒吗?

三、教师引导幼儿尝试用小屁股变沙发玩游戏。

1、教师讲述故事情节——小猴哥和小猴妹们在森林里玩的时间太长都有点累了,可是又找不到休息的地方,他们想到轮流用自己的小屁股变成小沙发,这样就可以让好朋友在沙发上休息了。

2、教师启发幼儿尝试用小屁股当沙发。

指导语:谁愿意来试一试用小屁股变沙发?

3、幼儿集体随A’段音乐玩变沙发游戏。

4、幼儿完整游戏一次。

四、教师启发幼儿用不同身体动作创编沙发造型,完整游戏。

指导语:刚刚我们都是用小屁股来变小沙发的,除了屁股还可以用身体的哪些地方来变小沙发呢?谁来试一试?

五.教师引导幼儿交换舞伴,再次游戏。

指导语:现在我要增加难度了,在走走走的地方请大家去找新朋友玩,你们行不行?

六.邀请客人老师加入,再次游戏1——2遍。

第三篇:中班音乐游戏:小老鼠找朋友

中班音乐游戏:小老鼠找朋友

活动目标:

1、熟悉歌曲,能跟音乐边唱边做游戏。

2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作,能在听到猫叫声后迅速回“家”。

3、遵守游戏规则,体验和同伴合作游戏的快乐。

活动准备:钢琴一架

活动过程:

一、复习歌曲:《小黑猪》

二、教师边唱边示范游戏玩法

提问:听到猫叫声后,小朋友要赶紧怎样?

你们听到在什么地方要找到朋友?

教师和孩子一起练习“来,来,来好朋友”的动作。

三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。

重点提醒找朋友的动作,暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。

四、请一名老师做猫,请两名幼儿做小老鼠玩游戏。

提问:刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢?(请幼儿大胆创编各种看和听的动作)

五、请两名幼儿做小老鼠,偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。

提醒老猫要伪装好,不要被别人看出。

六、为游戏取名字

我是一片树叶(音乐)

目标

1.丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2.能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1.带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。

2.观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化?

②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?

③树叶变黄以后怎么样?

④树叶飘落到什么地方?

3.带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4.在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1.此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。

2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈。

第四篇:小班游戏:找朋友

小班游戏:找朋友

小班游戏:找朋友

活动目标:

1、寻找朋友的特征,运用已有的分类经验,尝试为朋友进行归类。

2、关注朋友,体验和朋友一起游戏的快乐。

活动准备:PPT、图片、黑板等。

活动过程:

一、说说好朋友

提问:今天老师带来了几位好朋友,请你们看看他们有什么地方不一样呢?

小结:他们有这么多不一样的地方,你们的小眼睛真亮。

二、找找好朋友

1、游戏玩法与规则

提问1:这个游戏怎么玩?

提问2:是谁发的口令呢?

小结:这个游戏要先请个小朋友做小花狗,念儿歌,然后大家一起提问,小花狗发口令再做游戏,小花狗根据性别的不一样来发口令。

2、学发口令

提问:看看这些朋友,如果请你来发口令,你还能发什么口令呢?

小结:你们真聪明,都是找出了朋友不一样的地方来发口令。

三、找找我的好朋友

提问:我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢?

小结:我们的小朋友也有很多地方不一样。

游戏规则:小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发,其他小朋友要仔细听口令。

提问:玩之前我们先要干什么?

(1)、幼儿做小花狗发口令,幼儿游戏。

(2)、教师做小花狗发口令,幼儿游戏。

小结:和好朋友玩游戏真高兴,只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了

第五篇:音乐游戏《找朋友》

《找朋友》

活动目标:

1、培养幼儿大方、主动的个性,体验幼儿园的快乐生活。

2、鼓励幼儿与同伴交往,随着音乐找到朋友。材料准备:磁带、收音机 活动过程:

1、全体幼儿坐成半圆形,跟老师律动、练声。

2、谈话活动:“你的好朋友是谁?在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。

3、听音乐《找朋友》

4、请有幼儿说说歌词里面找朋友后,小朋友之间做了些什么事情。

5、再听音乐、学习歌曲

6、请5个小朋友做邀请者,1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前,3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作,左右各一次。被邀请的幼儿则站起,5-6小节,相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置,邀请者坐在被邀请者的座位上,被邀请者成为邀请者,游戏继续。

7、幼儿一边学习歌曲,一边开始游戏,鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

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