四年级语文上课文知识点归纳

第一篇：四年级语文上课文知识点归纳

第一单元

《观潮》背诵全文。

1、课文按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。

2、潮来前薄雾蒙蒙、人山人海。

潮来时作者抓住声音、形状和人群这四个方面按从远到近的顺序写出了其奇特、壮观的景象。潮来后江面上余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

3、第四段运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象的写出了钱塘江大潮的凶猛、高大、壮观。

4、钱塘江大潮特点：奇特、凶猛、壮观。《雅鲁藏布江》背诵第三段。

1、位于“世界屋脊”——青藏高原上。

2、青藏高原有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰，最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3、作者从地理位置、峡谷形状、自然景观三方面介绍峡谷。

4、第二段运用列数字和作比较的说明方法。

5、第三段：作者用“从···到···”的排比句式，气势非凡、让人感觉如神来之笔

6、第四段中心句：第一句。

《鸟的天堂》背诵第7、8、12、13段。

1、作者两次经过鸟的天堂，第一次在傍晚，看到高大茂盛、生机勃勃的大榕树。第二次在早晨，看到鸟飞鸟鸣的热闹景象。

2、“真是一株大树”强调“一株”，承接上文不是“我”说的“许多株”，也不是另一个朋友说的“两株”，从侧面烘托出榕树的大、茂盛。

3、“枝干的树木不可计数”的原因：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

4、“垂”字好处：写出了榕树最与众不同的特点，独木成林、盘根错节。

5、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”赞美榕树充满活力的蓬勃生机。

6、鸟的特点：数量多、形态多、颜色多、姿态多、生活快乐自由。

7、“鸟的天堂”引号：表示特定的称谓。不加引号：作者亲眼看到被人们喻为“鸟的天堂”的大榕树，感到鸟儿在那儿生活得十分自由幸福，像天堂一样，作者发出内心的认可和赞美。《爬山虎的脚》背诵全文。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”。

1、文章写了爬山虎的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点及如何一脚一脚往上爬。

2、叶子特点：绿得新鲜、叶尖一顺儿朝下、在墙上铺得均匀。

3、第二段过渡句“爬山虎的嫩叶，不大引人注意····的叶子。”

4、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下：因为爬山虎的脚不断地向上爬，它的叶子齐刷刷地往高处走，与脚相反方向的叶柄，便向下垂，叶尖便自然向下生长。

5、为什么爬山虎在墙上铺得均匀，没有重叠起来：为了充分吸收阳光。《蟋蟀的住宅》背诵第7段。

1、课文写了两方面：蟋蟀住宅的特点，怎样精心建造住宅。

2、住宅特点：选址：经过慎重选择，不肯随遇而安；

外部：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。

内部：简朴、清洁、干燥、卫生。

3、第二段：过渡句“蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。”

4、蟋蟀不肯随遇而安表现在哪些方面：

慎重选择住址；不利用现成洞穴；自己一点一点挖掘。

5、慎重选择住址的条件：排水优良，有温和阳光。

6、蟋蟀怎样建造住宅：第7段。

7、为什么说“住宅算是伟大的工程”：蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、住所简朴、清洁、干燥卫生，是精心建造的，可蟋蟀涌来修建住宅的工具是那样柔弱，只是“一对前足”和“一双后退”，鲜明的对比，让我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅，简直是一个奇迹。《世界地图引出的发现》

1、魏格纳发现：巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。

2、证据：一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东岸，也见于巴西西南部。

3、结论：当时世界上的大陆是连在一起的。

4、魏格纳的重大发现靠的是什么：仔细观察，认真思考，反复论证，勇于探索，执着追求。《巨人的花园》

1、巨人的花园原先：春天百花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

巨人赶走小孩后：花园里天天狂风大作，雪花飞舞。小孩偷溜进来后：花园阳光明媚、草翠花开。

巨人再次赶走小孩后：鲜花凋谢、树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

2、巨人之前对待小孩：无情地驱赶，冷酷地训斥。之后：热情地欢迎。这是使用对比的写法。

3、从童话中懂得了什么：见笔记。P45课后资料袋要看.《幸福是什么》

1、第一个青年认为：为别人治病，别人恢复健康就是幸福。第二个青年认为：做对别人有用的工作，这就是幸福。第三个青年认为：自己种的粮食能够养活别人就是幸福。

2、从课文读懂得：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。《去年的树》

1、理解两次“看”：第一次看是鸟儿费尽周折，终于找到好朋友，放佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。” 第二次“看”：是鸟儿实现了自己的诺言，放佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。”

2、鸟儿的品质：珍惜友情、信守承诺。《小木偶的故事》

懂得道理：笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。《白鹅》背诵第1、2、3、4、5段。

1、白鹅特点：高傲。表现在叫声、步态、吃相中。

2、第二段：中心句，统领全文的作用，过渡句：承上启下的作用。

3、鹅的叫声：音调严肃郑重，似厉声呵斥。步态：步调从容、大模大样。吃相：必须有三样东西下饭，三眼一板，一丝不苟。循规蹈矩、不知变通。

4、写鹅的叫声与狗做比较，突出白鹅叫声的严厉、大。

5、把白鹅的步调比作京剧里的净角出场，不仅形象写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

6、作者善用反语流露出对白鹅的喜爱之情。《白公鹅》

1、特点：有海军上将的派头。

2、课文写了白公鹅的两点：走路姿态、平时活动。平时活动有：戏水、抢占地盘、公然吞食鱼饵。平时活动特点：无忧无虑、自由自在。

3、白鹅和白公鹅叫声、步态等区别的表格见笔记。《猫》背诵全文。

1、猫性格古怪，表现在三方面：既老实又贪玩，既贪玩又尽职。高兴时能比谁都温柔可亲，不高兴时，无论谁说多少好话，它也一声不出。既胆小又勇猛。

2、第四段讲：满月时的小猫淘气可爱。

3、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”任凭···也，说明小猫及其贪玩。

“非把老鼠等出来不可。”非···不可：写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出猫的尽职。“无论谁说多少好话，它也一声不出。”无论···也：猫不高兴时极端冷漠的表现。

4、从文中哪里看出老舍对猫的喜爱：猫可以随便上主人写作的桌子玩，在稿纸上乱踩，踩脏了稿纸，主人却说成是几多梅花。主人的线团、花草被猫折腾得不像样，也不责打它，把猫当成自己的孩子来看待，《母鸡》

1、作者对母鸡的情感由讨厌到喜欢。

2、讨厌的原因：无病呻吟；欺软怕硬；拼命炫耀。尊敬喜欢的原因：负责、慈爱、勇敢、辛苦、尽职。

3、赞美伟大的母爱。《长城》背诵全文。

按照游览顺序进行介绍，移步换景、由远及近，从整体到部分的顺序介绍长城。

1、第三段过渡句：“站在长城上，踏着脚下的方砖，····劳动任命来。”“站、踏、扶”说明作者已经身临其境来到长城。“很自然地”说明作者被长城的雄伟气魄所震撼，名族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

2、“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成前不见头，后不见尾的万里长城。”“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨。“才”表示长城建成是多么不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

3、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹：

“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑；在当时条件极其落后的情况下，老宋人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。

4、理解垛子、射口、瞭望口。

5、P85资料袋一定要看，熟记大概七八个我国世界文化遗产。《颐和园》背诵全文

1、中心句：第一段。全文使用首尾呼应的写法。表达作者对颐和园的喜爱之情和油然而生的民族自豪感。

2、课文按照游览顺序，先写进了颐和园的大门，来到长廊看到的景物，又写来到万寿山脚下，看到的亭台楼阁：再写登上万寿山，站在佛香阁前面向下望看到的湖光山色：最后写在十七孔桥看到的石狮和石柱。

3、长廊特点：长、美。

4、“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”运用比喻的修辞手法，将昆明湖比作镜子和碧玉。生动形象地写出了昆明湖的静和绿。

5、“···在湖面慢慢地滑过···”这句话是动态描写。“滑”比“划”更好，与昆明湖静得像一面镜子相衬托，一静一动，更加突出湖水的静。

语句训练：昆明湖真美啊，美得（）；昆明湖真绿啊，绿得（）。

6、十七孔桥特点：桥洞多、石柱多、狮子多。

7、“这么多的狮子，姿态不一。”“姿态不一”可以看出：雕刻难度大、技术高超，充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干。

《秦兵马俑》位于陕西西安临潼。

课文再现了秦军雄兵百万，战车千盛的宏伟气势，展示了中华民族的强大力量和英雄气概，洋溢着强烈的民族自豪感。歌颂了古代劳动人民的聪明智慧。

1、成语形容：规模宏大、类型众多、个性鲜明、举世闻名。

2、秦兵马俑的类型：将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马。20《古诗两首》见笔记。

两首古诗都表达对好朋友的依依惜别的感情。《搭石》

课文描绘了一行人走石图、面对面让石图、背老人过石图。赞颂搭石默默无语、无私奉献的精神，也赞美乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品德。

1、看得见的具体美：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

2、看不见的心灵美：急着赶路的老人，发现哪块搭石不平稳，及时调整，直到满意才肯离去；两人同时过小溪，招手礼让，闲话家常；偶遇老人过小溪，蹲身下伏，背负过溪。

3、课文处处体现：善良美、谦让美、尊老美和奉献美。

4、关于奉献的名言：

捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 落红不是无情物，或作春泥更护花。——龚自珍 《跨越海峡的生命桥》

课文叙述大陆青年小钱得了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命。赞颂了两岸同胞难以割舍的血脉亲情。

1、课文叙述的事情很感人，说说你的感受：

从以下几点谈：人和人之间的美好情感；台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情；感人的人物形象：急需救命的小钱，抽取骨髓的李博士，一心救同胞的台湾青年等。

2、想象如果有一天小钱和台湾青年见面，他会对台湾青年说什么：

从以下几点谈：小钱的身体状况；生活及工作情况；感恩情；思念；愿望与未来；

3、两个“静静得”区别：(1)身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；台湾青年在持续不断的余震不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓，而将自己的安危置之度外。(体现了台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神。)

4、李博士品格：不顾个人安危，急他人之所及的高尚医德；台湾青年：舍己为人、一心为他人着想的优秀品质。

5、关于爱心的名言：人生是花，而爱是花蜜。只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。《卡罗纳》

课文通过描写小男孩卡罗纳在失去母亲后得到老师和同学无微不至的关爱的故事，表现了人与人之间的真诚理解和关爱，教育我们要时时刻刻有一颗爱心。《给予是快乐的》

1、课文记叙圣诞节前夜，保罗偶然结识了生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”，歌颂了小男孩只求奉献，不求索取的人间真情。

2、为什么说“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚”？

保罗难忘是因为他真的懂得了给予是快乐的；小男孩难忘是因为他为弟弟许下了一个愿望；小弟弟难忘是因为有了一次兴奋的坐车经历和哥哥为他许下了一个承诺。《为中华之崛起而读书》

1、周恩来立下为中华之崛起而读书这个伟大志向的原因： 12岁的周恩来刚来到沈阳，就听伯父叹着气说：“中华不振啊！”在外国租借，亲眼目睹了中国人受洋人的欺凌，中国巡警不为妇女伸冤，反而训斥中国人。围观的群众敢怒而不敢言，使周恩来深刻地体会到中华的确不振，由此立下了振兴中华的远大志向。

2周恩来具有博大胸怀和远大抱负。

《那片绿绿的爬山虎》背诵第七、九段描写爬山虎的句子和第10段。

1、课文写了两件事：叶圣陶为“我”修改作文；“我”到叶圣陶家里做客。

2、叶圣陶对“我”作文哪些地方进行了修改：（1）、把用词不准确的地方改正确；（2）、把长句断成短句；（3）、删去重复啰嗦的词句；（4）、增添一些词句，使意思表达得更清楚完整；（5）、把不通顺的句子改通顺；（6）、改正错别字和用错的标点符号；

《乌塔》

1、乌塔身上值得学习的品质：自理能力强、热情活泼、生活经验丰富、生存能力强、做事有计划、做事有主见。自己从课本上找出相对应的内容。

2、从乌塔这篇课文要懂得的道理：⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。

⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。《尺有所短、寸有所长》一定要注意书信格式。

1、题目意思：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

2、从这篇课文明白的道理（要背的内容）：一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。

《呼风唤雨的世纪》

1、“呼风唤雨”：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面，有时也比喻进行煽动性的活动，说明20世纪是人类利用科学技术改变自然的世纪。

2、“千里眼”、“顺风耳”这里指人们想象中的超越自然的能力，说明在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。

3、“20世纪的成就，真可以用‘ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”这是过渡句，承上启下，现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。诗句出自唐代诗人曾岑的《白雪歌送武判官归京》意思是：纷纷大雪好似梨花开放。

4、课文第三、四段运用举例子、作比较的说明方法，充分说明科学技术使人类的精神文化生活与物质生活发生前所未有的变化。

5、作者仅用几百字就清楚地介绍了一百年的科学技术发展，我们来联系生活实际，谈谈自己的感受。

我深切感受到科学技术的飞速发展给我们的日常生活带来的变化，如电脑、自动洗衣机、手机、家庭影院、数码相机、小汽车···已经悄然走进平常百姓家，科学技术的迅速发展，一定会使人们未来的生活更加美好。《电脑住宅》

1、课文按照移步换景、空间转换的顺序写的。

2、怎样才能把这美好的愿望成真呢：

大胆的想像；掌握丰富的知识；掌握熟练的技术；

3、课文介绍了门外、大门、会客室、厨房、卧室、浴室。《飞向蓝天的恐龙》背诵第四段

1、全文中心句：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。“一支”指恐龙中的某一支，而不是全部，“漫长”指经历了长时间的演变过程，不是突然的变化。

2、“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。”“可能”只是一种推测，还未被证实，去掉就不科学了。

3、科学家们提出的假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

4、“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。”运用说明方法：打比方。把古生物学家历时百年的漫长研究取得的成果，喻为画卷，把辽西的重大发现，喻为点睛之笔。

5、“科学家们希望重现这一历史进程。”指的是：恐龙家族中的一支——一些猎食性恐龙长出羽毛，学会飞翔，演化为鸟类的漫长历时进程。说明科学工作者在现有资料与条件的基础上，力求通过科学技术手段，将其演化全过程展现在世人面前。

6、课文第四段“有些恐龙像它们的祖先····以植物为食。”运用排比的修辞手法，从行走方式、体态、性情等方面说明恐龙家族的巨大差异。

7、恐龙是怎么演变成鸟类的：第四段。

8、P152课后资料袋要看，辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园。” 《飞船上的特殊乘客》

1、从太空归来的植物种子发生变化的原因：自然原因：即宇宙射线与微重力、高真空的环境使其内部遗传物质发生微妙的变化；科学的力量，即科学的选育，使其良好的性状逐渐稳定。

2、课文第四段运用列数字和举例子的说明方法，准确说明了太空蔬菜的神奇之处。

3、中心句：第六段“小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了‘魔力’，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。”把科学家比作魔法师，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。

第二篇：人教版四年级下册语文课文知识点归纳

人教版四年级下册语文课文知识点归纳

一、风景特点

1、桂林山水——奇秀险、静清绿

2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇

3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜

4、大海——波澜壮阔

5、西湖——水平如镜

6、泰山——峰峦雄伟

7、香山——红叶似火

8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国

9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束

10、乡下风景——独特迷人、优美恬静

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一

12、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。

二、人物特点

1、父亲(中彩那天)——诚实，讲信用

2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直

3、哈默——自爱自尊自强、有骨气

4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命

8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人

9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实

10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威

11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求

12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超

13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈

14、纪昌——虚心好学、勤学苦练

15、飞卫——堪称名师

16、扁鹊——医术高超

17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医

18、文成公主——聪明又漂亮

19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命

20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情

21、渔夫——从容、镇定、聪明

22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

三、单元心得体会

1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!

7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。

8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜!

四、课文心得体会

1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊!

2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!

3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊!

4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。

8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。

10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

18、《生命生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!

22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊!

23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。

24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。

25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

26、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。

27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。

29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。

第三篇：四年级语文课文知识点归类二

四年级语文课文知识点归类

（二）班级姓名

一、生字词。

宣告 政府 陈列励志嫉妒 震惊 鞠躬 山寨 历史 销毁 欺侮 值班 彻底礼貌 咆哮 自告奋．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．勇雕梁画栋 格外挺拔 花团锦簇 姹紫嫣红 嚣张激怒 临摹 收缴 水泄不通 应邀 华灯齐放 ．．．．．．．．．．．．．金光闪闪 奋发努力．

二、填上合适的词。

宽广的广场 五颜六色的鲜花晴朗的天气 礼炮轰鸣哺育婴儿 改变偏见羊圈消息 壮观的广场 五彩缤纷的鲜花 咆哮的大海群情沸腾培育良种 改正错误画卷削弱 美丽的广场 香气扑鼻的鲜花 难闻的气味伟大壮举 培养人才改善生活疲倦销售 很大的提高 著名的绘画大师 飞奔的骏马 宽敞的教室 动听的歌声 快乐的节日 雄伟的建筑 优异的成绩 刻苦的中国学生 热情地指导 明亮的灯光蓝蓝的天空平静的湖面 洁白的羽毛

三、按要求写词语。

１.描写建筑物的词语：富丽堂皇 金碧辉煌 雄伟壮丽 雕梁画栋 高楼大厦 鳞次栉比２.形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日 闻鸡起舞 只争朝夕 废寝忘食 悬梁刺股 凿壁偷光

３.描写人多的词：水泄不通 热闹非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮４.描写人高兴的词：兴高采烈 欢呼雀跃 喜气洋洋 欣喜若狂 眉飞色舞

５.表现爱国主义的词： 以身许国碧血丹心精忠报国舍生取义 大义凛然 永垂

不朽 视死如归 大义灭亲疾恶如仇浩气长存

６.象声词：咕嘟咕嘟 呼噜呼噜 丁冬丁冬 哗啦哗啦 丁零丁零

７.描写花多的词：花团锦簇 万紫千红 百花争艳 五颜六色

８.描写欢庆场面的词：欢天喜地 热火朝天

９.表示气质、品质的词：视死如归 大义凛然 精忠报国 以身相许 疾恶如仇

10.AABB：浩浩荡荡形形色色吞吞吐吐风风火火兢兢业业

四、课文知识点归类。

1、《天安门广场》通过对天安门广场的，抒发了 课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场中央是人民英雄纪念碑。北端是天安门，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。

五星红旗与旭日一起升起。第二句话有两层意思：一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起；二是新中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。

2、《徐悲鸿学画》讲述了徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国争光、勤学苦练的可贵精神。“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知。

3、《虎门硝烟》记叙了揭示了大历史意义，歌颂了中国人民热爱祖国、不甘受欺侮的斗争精神。

４．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：（励志学画）的著名画家（徐悲鸿），为中国人争了气；（虎门销烟）的民族英雄（林则徐），令世人震惊。我还知道（精忠报国）的（岳飞）和（收复台湾）的（郑成功）都非常爱国。

五、名人名言。

爱国名言：

1．人生自古谁无死？留取丹心照水汗青。

这是爱国英雄（文天祥）写的《过零丁洋》中的诗句，诗中“汗青”指的是（史书）。

2．风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

这副对联出自（顾宪成）之手，告诉我们在读好书的同时还要（关心时事）。

3．补充：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。------范仲淹

捐躯赴国难，视死忽如归。------曹植

生当作人杰，死亦为鬼雄。------李清照

国家兴亡，匹夫有责。------顾炎武

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。----鲁迅

关于志向：

有志者事竟成。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

无志之人常立志，有志之人立长志。

六、句子。

１.联欢会上，我们随着轻快的音乐翩翩起舞。

２.登上东方明珠电视塔，外滩的美景尽收眼底，令人赏心悦目。

３.孔雀展开的尾巴多像一把五彩缤纷的大扇子。

４.夏天的太阳像滚烫的火球，炙烤着大地。

５.奥运冠军刘翔像离弦的箭冲向终点。

６.如果没有无数英雄烈士以身许国，就没有我们的幸福生活。

７.鲁迅先生横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

８.他是个坚持正义的青年，更可贵的是敢怒敢言，让大家心服口服。

９.让每个孩子都成才，是老师义不容辞的重任。

１０.革命烈士以身许国，激励着一代又一代的青少年为中华之崛起而读书。

１１.先„„再„„然后„„早上起床后，我先刷牙洗脸，再吃早饭，然后背起书包上学去。

第四篇：人教版四年级下册语文课文知识点梳理

人教版四年级下册语文课文知识点梳理

走进课文

一、风景特点篇

1、桂林山水——奇秀险、静清绿

2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇

3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜

4、大海——波澜壮阔

5、西湖——水平如镜

6、泰山——峰峦雄伟

7、香山——红叶似火

8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国

9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束

10、乡下风景——独特迷人、优美恬静

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一

12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。

二、人物特点篇

1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用

2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直

3、哈默——自爱自尊自强、有骨气

4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命

8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人

9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实

10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威

11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求

12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超

13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈

14、纪昌——虚心好学、勤学苦练

15、飞卫——堪称名师

16、扁鹊——医术高超

17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医

18、文成公主——聪明又漂亮

19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情

21、渔夫——从容、镇定、聪明

22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

三、课文心得体会

1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！

2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！

4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。

8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。

10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

18、《生命生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!

22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！

23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。

24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。

25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

26、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。

27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。

29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。

第五篇：五上课文知识点

五年级上课文知识点整理

第一单元 1 窃读记

1、作者（林海音），作品（《城南旧事》）。课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的（时间）顺序。并插入两个场景：（藏身于众多顾客）、（借雨天读书），细腻生动地描绘了“窃读”的（独特感受）与（复杂滋味），表现了“我”（对读书的热爱和对知识的渴望）。文章主要进行了（动作）和（心理）描写。

2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

这句话是（比喻）句，极其（生动形象）的说明了“我”（强烈的求知欲），体现了“我”对（读书的渴望）。

3、我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！这句话是课文的（中心句）。快乐是因为：书给我带来（智慧与快乐），害怕是因为：（怕老板发现受到训斥和哄赶）

4、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

这句话通过（神态和心理）的对比描写，趣味盎然地说明“我”为雨天能够有个充足的理由读书而（高兴无比），更加表现出了“我”对（读书的喜爱）。

5、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

这句话中 “吃饭长大”指的是（身体成长需要粮食），“读书长大”则是指心灵的成长（需要书籍）。一个（知识与智慧）不断增长的人，才是健康成长的人。

6、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。这句话用了（动作描写），“咽了一口唾沫”，具体描写出了此时的“我”尽管是（腿酸脚麻）、（饥肠辘辘），却感到（满足、充实）的状态。表现出了“我”对（读书的喜爱）。走遍天下书为侣

1、本文采用了（假设）、（设问）的方法。写了作者如果独自驾舟环绕世界，只带一本书的（理由）；并介绍了自己的（读书方法）。表现了作者(对读书的热爱)；并告诉我们书可以（常读常新，百读不厌）.2、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这句话是（比喻）句。（生动而又巧妙）地说明了书可以(常读常新，读而不厌)。表现了作者(对读书的热爱)

3、这真像与另一个人同船而行。

这句话是（比喻）句，也与题目《走遍天下书为侣》（相照应）。（反复强调）说明了从不同的角度以不同的方式去读，书都是(常读常新，读而不厌)。表现了作者(对读书的热爱)

4、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。

这句话是（比喻）句，也与“你喜爱的书就像一个朋友”一句（相照应）。愈加说明了书可以(常读常新，读而不厌)。表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。

补充第一单元词语

fàn wǎn

āi yōu

dào qiè

jī è

diǎn jiǎo

chǎo cài

tiě guō

饭碗

哎呦

盗窃

饥饿

踮脚

炒菜

铁锅

zhòu wén

guì zǐ

suān tòng

bàn lǚ

hé zǐ

gǎn tang 皱纹

柜子

酸痛

伴侣

盒子

赶趟

lǎng sòng

líng qián

biān xiě

mǒu zhǒng 朗诵

零钱

编写

某种

第二单元 5 古诗词三首

绿：（吹绿）

还：（回，归 意万重：（要表达的意思很多）

行人（捎信的人）开封：（把封好的信拆开）

欲作：（想要写）复恐：（又担心）

临发：（准备出发）那畔：（那边）

聒：（声音嘈杂）此声：（风雪的声音）

榆关：（山海关）

1、《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都表达了作者（对家乡深深的思恋和热爱）。

2、《泊船瓜洲》的诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。（春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。）

3、《秋思》的诗意：（秋风乍起，居住在洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。）信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

4、《长相思》的诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。（入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来。）因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

梅花魂

1、课文共写了五件事：（读诗落泪）、（污梅斥我）、（思国伤怀）、（赠墨梅图）、（送梅花绢）。表达了外祖父（对祖国的热爱和眷恋之情）。课文的开头和结尾的关系：（首尾呼应），这种写法的好处是：（深化主题，突出中心）。

2、课题的“魂”，指的是（思乡爱国之情）。梅花魂，即（梅花的精神）。梅花的精神就是（“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”）的精神，这也正是中华民族的民族精神。

3、课文三次写到外祖父的眼泪，外祖父这三次落泪，都表明了他（渴望回国返乡的强烈爱国感情）。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

这段是外祖父对我说的话，有三层意思：

一、赞美(梅花)精神。

二、赞美了(中华民族具有梅花精神的人)。

三、说一个中国人，要有梅花的秉性。这里不仅表达（老人对孩子的希望和教诲，希望“我”也成为有梅花精神的人）。也是老人自己心灵的表白，（表白自己热爱祖国的心）。

补充第二单元词语

yúshù

húpàn

wénzhàng

yīlǚ

mái zàng

xiāngchóu

sāi bāng

shènzhì

sīchóu 榆树

湖畔

蚊帐

一缕

埋葬

乡愁

腮帮

甚至

丝绸

第三单元 9 鲸

1、这篇课文层次分明，条理清晰。课文从（大）、（是哺乳动物）、（种类）、（生活习性）四个方面介绍了鲸。

2、这是一篇（说明文）。运用了许多（说明方法）。“它要是张开嘴，人站在它嘴里，……还显得很宽敞。”（举例子、列数字、作比较）“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”（列数字）“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，……大肥猪那么重。”（列数字、举例子）“有一种号称“海中之虎”……吃光。”（举例子、列数字）“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。”（打比方）

3、分析重点词：

须鲸主要吃小鱼和小虾：“主要”这个词不能去掉，因为它（说明鲸除了小鱼和小虾，还会吃其他的东西）。用了这个词可以使句子更具（严密性）鲸隔一定的时间必须呼吸一次：“必须”这个词不能去掉，因为它（说明鲸如果一定时间没有呼吸，就会死去）。用了这个词可以使句子更具（严密性）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起：“总是”这个词不能去掉，因为它（说明鲸喜欢群睡的特性）。用了这个词可以使句子更具（严密性）.新型玻璃

1、几种玻璃的特点和作用

（夹丝网防盗玻璃）的特点是自动报警，作用是防盗；

（夹丝玻璃）的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；

（变色玻璃）的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；（吸热玻璃）的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；（吃音玻璃）的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。

2、在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是（总结全文），作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是（点明中心），作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。

3、说明方法

所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（打比方）临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（举例子、列数字）

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（作比较）

补充第三单元词语

jīngyú

zhūròu

guòlǜ

lángxīn gǒu fèi

ǎi xiǎo

jiákè 鲸鱼

猪肉

过滤

狼心狗肺

矮小

夹克

第四单元 钓鱼的启示

1、从钓鱼中我获得的启示是：（从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，一个人只有从小严格要求自己，才能成功。）

2、我的心情变化：得意——（急切）——（乞求）——（依依不舍）

3、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

这句话中 “是”是（正确）的意思，“非”是（错误）的意思。捕捞鲈鱼的时间没到，（把钓到的鲈鱼留着），就是错误的；而（把鲈鱼放回湖里），就是正确的。道德抉择就是这么简单。但要实践道德，放掉到手的鱼，就需（放弃个人利益），所以是很难的。

4、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

这句话用了（语言和动作）描写。从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一，父亲也很（喜爱）这条漂亮的大鲈鱼，舍不得放掉它。第二，父亲也在（经历实践道德的考验）：放，还是不放？从“你得”中说明了父亲的(坚决，不给我商量的余地)，也体会到父亲(对孩子的严格教育)。

5、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

这句话中诱惑人的“鱼”是指（吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事）。举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱；过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔。落花生

1、《落花生》是一篇叙事（散文），采用（借物喻人）的写作方法，通过赞扬花生（不图虚名、默默奉献）的品格，告诉我们（人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人）。表达了作者(不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观)。

2、全文按事情发展的顺序写了(种花生、收花生、吃花生、议花生)。其中，(议花生)是课文的重点部分

3、作者：（许地山，笔名落华生），现代小说家、散文家。

4、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

这句话运用了（对比）的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的（朴实无华、默默无闻、不计较名利）。也表达了父亲希望我们像花生一样，做（谦虚朴实，不计名利，不炫耀自己，对别人有用的人）。

5、文中最后一个自然段在全文中起着（深化主题）的作用。

补充第四单元词语

jiàn qǐ

yī mǔ

pǐn cháng

máo cǎo 溅起

一亩

品尝

茅草

第五单元：

汉字的演化：（甲骨文

金文

.篆书.隶书

楷书

草书

行书）仓颉造字

第六单元 地震中的父与子

1、在大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了（伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。）

2、“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”

这句话在文中3次（反复出现，前后呼应）。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。充分表现了（崇高的父爱），赞扬了深厚的（父子之情）。

3.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”

这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，说明了父亲（执著的信念）和为救儿子（所克服的巨大困难）.。表现了（崇高的父爱）

4.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” 这句话是（外貌）描写。（具体形象）地说明了父亲为了救儿子，（坚持不懈 信守承诺）。

5、“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。” 说父亲了不起，是因为父亲（坚持不懈 信守承诺）。说儿子了不起，是因为儿子（鼓励同学，信赖父亲，先人后己）。“精彩极了”和“糟糕透了”

1、这篇文章按（时间）顺序，讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个（极端的断言），其实是两种（不同的爱的方式）。

2、为什么“我越来越体会到我当初是多么幸运。”

幸运的原因：一是“我”有个常常（鼓励）我的（慈祥）的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是（“我”创作的灵感和源泉）；二是“我”还有一个（严厉）的父亲，他的（警告和教育，使我不走向歧途）。“我”能写出很多作品，出版、发行了一部部作品的力量，来自于父母（两方面不同的爱），所以我是多么的幸运。

3、在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

这句话的意思是我在成长过程中，在父母爱的（提醒、鼓励）下，不会产生（自傲）和（自卑），不断前进。

补充第六单元词语

luòshān jī

jíbìng

wǎlì

zásuì

lǒuzhù

sījī

zhìshēn

cíxiáng 洛杉矶

疾病

瓦砾

砸碎

搂住

司机

置身

慈祥

第七单元 圆明园的毁灭

1、这篇精读课文采用了（首尾呼应）的方法，描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者（对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨），激发人们（不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感）。作者是从（众星拱月的布局）、（风格各异的建筑）、（收藏珍贵文物）这三个方面，来再现圆明园辉煌的过去的。

2、为什么题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去？ 是因为把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，（更能激起读者的痛心与仇恨, 激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感）。所以用了大量的篇幅写它辉煌的过去。

3、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！这句话出现在文章的开头。作者直抒胸臆，“不可估量”是说（损失巨大，无法计算）。圆明园是（园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华），所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。运用一个（感叹句），直接表达了作者（无比愤怒和痛惜的感情）。

4、他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

这句话中“凡是”“统统”说明他们已经把圆明园洗劫一空。“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。这段话生动地表现了（英法联军的贪婪），激起了读者的（强烈愤慨）和（振兴中华的责任感和使命感）。

狼牙山五壮士

1、课文按照（事情发展）顺序依次写了：（接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖）五部分内容。表现了五壮士（热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概）。

2、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

这两句话主要是（语言和动作）描写，一个“走”字，体现出班长（态度之坚定、决定之果断），“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。“热血沸腾”是战士们的内心状态，“紧跟”等词，都说明他们和班长的想法是一致的。表现了五壮士（为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神）。

3、顿时．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

这句话是（比喻）句，把石头比作“雹子”（形象生动）地说明（石头砸下非常迅猛，非常有力）。这两句话充分体现出五壮士（英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概）。

补充第七单元词语

huángdì hángzhōu péngláidǎo yáochí sòngcí tǒngtǒng shānmiào xìnggě hǒujiào 皇帝 杭州 蓬莱岛 瑶池 宋词 统统 山庙 姓葛 吼叫

第八单元 七律

长 征

1、本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首（七律诗）。全诗生动地概述了（二万五千里长征的艰难历程），赞颂了（中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神）。全诗围绕(第一句话)展开叙述，以最后一句话作总结。是(总分总)的结构。

2、红军不怕远征难，万水千山只等闲：这句话是全文的（中心句），“不怕”、“等闲”表现出红军（藐视困难、从容不迫的自豪感）。红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

3、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸： “逶迤”和“磅礴”的（夸张）手法说明（山势雄险），“细浪”和“泥丸”的（比喻）

手法说明其渺小，两种手法运用更显出红军的伟大，表现出红军（藐视困难、从容不迫的自豪感）。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

4、金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒：一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相（对比），既表达了（红军渡过金沙江后的喜悦），又表现了（夺取泸定桥的惊心动魄），体现红军的（神勇无比）。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。

5、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：这句是全文的总结句。“更喜”二字既是红军当时（心情的写照），也是红军（对革命征途的展望）。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片（欢腾），同时（预示了长征的彻底胜利）。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。这两句诗采用了（对仗）的手法。开国大典

1、本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民（对新中国的诞生无比自豪、激动的感情），展现了（毛泽东的领袖风采）。

2、课文按照（开国大典进行的顺序）叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。

3、三十万人的目光一齐投向主席台。

这句话中“一齐”说明了人民群众的心是一致的，表达了（对国家领袖的崇敬与爱戴之情）。

4、两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。“光明充满了整个北京城”，不仅指（灯笼火把照亮了北京城），而且象征着（中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去黑暗统治，获得了光明）。这是群众心里的光明。

5、五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

“五星红旗”代表（中华人民共和国），五星红旗升起来了，代表（中国人民推翻了反动统治，翻了身，当家作主了）。

6、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

这句话运用了（夸张）的写法，表达了人民群众（对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情）。

补充第八单元词语

níwán

shānyá

mínshān

fùshǒu

máo zédōng

zòu lè

sǎng zǐ

泥丸

山崖

岷山

副手

毛泽东

奏乐

嗓子