四年级语文知识点归纳

第一篇：四年级语文知识点归纳

四年级知识点归纳

一、拼音

1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。

二、汉字

1、查字典（3种查字方法）

（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。

部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。

2、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”

3、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

4、多义字：有两种或两种以上意思的字。

如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓

三、词语

1、近义词和反义词

（1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”（2）意思相近的词：

词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析 词义的范围不同：“战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同：“果断”和“武断” 词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”

词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）（3）反义词：

绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ”

2、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。

3、词语结构一AA：“一群群”

AABB：“重重叠叠”、“干干净净” ABAB：“研究研究”

4、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。

四、语句

1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）

2、复句：（关联词）（1）并列关系：„„也„„，„„又„„，一边„„一边„„，有时„„有时„„，不是„„而是„

（2）递进关系：不但„„而且„„，„„还„„，„„甚至„„，„„也„„（3）选择关系：„„或者„„，是„„还是„„，不是„„就是„„，要么„„要么„，与其„„不如„（4）转折关系：虽然„„但是，„„可是„„，„„然而„„，尽管„„还是，„„却„„

（5）假设关系：如果„„就„„，即使„„也„„，要是„„才„„

（6）条件关系：只有„„才„„，只要„„就„„，除非„„才„„，无论„„都„„，任凭„„

（7）因果关系：因为„„所以„„，„„因此„„，之所以„„是因为„„，既然„„就„„

3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解

4、扩句、缩句和合并句

扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。

扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺

缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。

缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”

（2）找出句子主干

（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。

合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。合并句的方法

（1）用关联词把两句合一句

（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。

5、语序（4种排列方式）

（1）事情发展顺序（2）时间先后顺序（3）先总述后分述顺序（4）空间推移顺序

6、句式转换

（1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。

（2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号 ：“”→。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。

7、修改病句

（1）成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”

（2）用词不当。例句“妈妈非常关爱我”

（3）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”（4）语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”（5）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”

（6）前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”

（7）指代不明。例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。”（8）不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”

修改病句技巧：（1）了解病句常见类型（2）保留愿意（3）从语法角度入手，抓句子主干（4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手

8、修辞（6种常见修辞）

（1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体

（2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

(3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。（4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”

（5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”

（6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”

五、标点符号

1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”

2、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号„„；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号· ；专名号——

3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。

六、阅读理解——“捉迷藏”游戏

1、阅读三字歌

好题目 明中心 含内容 慢慢找

中心句 中心词 关键段 宜先找

总起句 在前面 总结句 在后头

合段意 提问题 串联法 是高招

答问题 要周到 常练习有提高

2、解题步骤：“一读二找三答”

“一读”：边读边圈点勾画，多做记号。

“二找”：归纳段意必须充分利用原文。

“三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。

3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。

七、写作

（一）作文基础知识

1、审清题意：“五审”

（1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文）（2）审清题材（人、物、事、景）

（3）审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制）（4）审清主题（中心思想）（5）审清其他要求（附加要求）

2、确定主题：“四要”

（1）主题要正确（反应生活实际）

（2）主题要集中（一个文章不能多个主题）

（3）主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场）（4）主题要深刻（深挖内涵思想）

3、选择材料：“四要”

（1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）

（2）选择真实的材料（真实可信，具有代表性和典型性）（3）选择新颖的材料（新人新事）（4）选择独有的材料（具有创新性）

4、编写提纲“五点”：（1）拟好题目（2）确定主题（3）段落安排

（4）每段的主要意思

（5）重点段落的层次安排和内容

5、修改文章“五看”：（1）是否切题

（2)主题、思想是否明确、突出

（3）看材料是否符合主题、内容是否具体、完整（4）看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字（5）看标点是否正确。

（二）记叙文·记事

（1）写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。（2）事件经过写具体

（3）按事件的发展顺序来写（4）注意表达真情实感

（三）记叙文·写人（1）确定写作对象

（2）确定人物的思想品质（3）选择典型的具体事例

（4）抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。（5）注意表达自己的真实感情

（五）记叙文·状物——“五要三注意” “五要”：

（1）抓住物的特征（2）按一定顺序写

（3）既写静态又写动态

（4）展开想象，运用拟人等手法把内容写具体

（5）托物言志，借物抒情 “三注意”：

（1）仔细观察、抓住特征（2）明确中心，展开想象（3）根据内容，安排顺序。

（六）记叙文·写景 注意六点：

（1）抓住景物特征

（2）注意时间、地点、气候等因素的影响（3）景物特点安排恰当的顺序

（4）采用多种手法表现景物特点及变化（5）写出自己的感受（6）借景抒情

（七）应用文

1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式

2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。

3、具体格式：

（1）标题居中。（除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有）（2）正文：另起一行空两格。

（3）署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”。

第二篇：语文四年级上册知识点

苏教版小学语文四年级上册复习资料

第一单元知识点总结

1．《老师，您好！》赞美了教师事业的（崇高和美好），抒发了孩子们对老师(感激、热爱)的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句是（反问句），作用是（加强语气）改成陈述句是（每个人的成长都浸透着教师的心血！）（每一项创造都蕴含着教师的辛劳！）。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。

2．“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指(过去的历史)。“今天”指(现在)；“理想”指(未来)。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。

3．“春晖”：比喻(教师的关心和爱护)； “春蚕”：比喻（老师）；“理想的丝线”：比喻（教学成果）； “甘露”：比喻（教师的心血）；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻（学生）。

4．《但愿人长久》是（宋代）文学家（苏轼），题目中：“但”的意思是（只）。“愿”是（希望、祝愿）的意思。题目的意思是：（但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间）。课文中表现苏轼情感变化的词语是先（心绪不宁），接着（埋怨），后来（宽慰）。

5．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的（“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”）来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的（“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”）来解释。词中的“此事”指的是（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）；“婵娟”原指（美好的样子），词中指（美好的月色）。这些词句表达了词人（热爱生活、积极向上的宽大胸怀）。

6．《望洞庭》是（唐）代诗人（刘禹锡）写的，诗的前两句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。“相”：（相互）。“和”：（和谐、协调）。“镜”：指（铜镜），诗中比喻（洞庭湖水面）。“未”：（没有）。这两句的意思是：（秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，湖面就像未经磨拭的铜镜一样）。可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。后两句是：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“遥望”：（远望）。这两句的意思是说：（在月光下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱）。诗中描写了（白、银、青）三种颜色。这首诗歌运用了（比喻）的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作（未磨的铜镜）；后两句把洞庭湖比作了（白银盘），把君山比作了（青螺）。7．《峨嵋山月歌》是（唐）代诗人（李白）写的。前两句是：峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。“影”：（月影）。“流”：（流动）。这两句的意思是说：（秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。）后两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。“发”：（出发）。“向”：（驶向）。“思”：（思念）。“下”：（顺流而下）。这两句的意思是：（连夜从清溪出发向三峡方向驶去。相见友人却见不着，只好怀着依依惜别之情驶向渝州了）。

8．《秋天》课文主要采用了（拟人）的修辞手法，抒发了作者对（秋天的热爱和赞美之情）。

9．文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人

10．《风》作者是（唐代的李峤）这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。

一、照样子写词语。

1．ABCC式：白发苍苍、凉风习习、笑语盈盈、生机勃勃、书声琅琅、喜气洋洋、小心翼翼

2．四字并列的词语：阴晴圆缺、悲欢离合、喜怒哀乐、酸甜苦辣、笔墨纸砚、衣食住行、亭台楼阁

3．赞美老师的成语：废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、谆谆教诲

孜孜不倦、循循善诱、春风化雨、润物无声

4．描写秋天的成语：秋高气爽、硕果累累、天高云淡、瓜果飘香 5．带有“人”字的成语：一鸣惊人、后继有人、聪明过人、百年树人 6．形容关系好、情意深的词语： 亲密无间、情深义重、手足情深、形影不离

7．描写夜空晴朗的词语：

皓月当空、万里无云、月明星稀、群星闪耀

明月清风

二、选词填空。

文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 桃李争妍

后继有人 一鸣惊人 十年树木 百年树人

1．王小芳是个（聪明过人）的孩子。

2．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人）。3．班会课上，班主 任徐 老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量„„我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。

第二单元知识点总结

1．《天安门广场》课文二、三自然段按（方位顺序）介绍了天安门广场上的建筑物。

2．天安门是（新中国）的象征。1949年10月1 日，北京30万人在天安门广场举行了（开国大典）。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：（中华人民共和国中央人民政府成立了！）我国的开国领袖是（毛泽东），现任主席是（习近平）。

3．描写建筑物的词语：富丽堂皇、金碧辉煌、雄伟壮丽、雕梁画栋、高楼大厦、鳞次栉比

描写人高兴的词：兴高采烈、欢呼雀跃、喜气洋洋、欣喜若狂、眉飞色

舞、开怀大笑、喜笑颜开、笑逐颜开 描写花多的词：

花团锦簇、万紫千红、百花争艳、五颜六色 描写欢庆场面的词：欢天喜地、热火朝天 张灯结彩 普天同庆

4．“功夫不负有心人”指（做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的）。“功夫”指（时间、精力）。“有心人”文中指（徐悲鸿）。“有眼不识泰山”指（长着眼睛辨不出泰山），文中比喻（那个外国学生浅陋无知）。5．形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光 坚持不懈

6．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

4．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：励志学画的著名画家徐悲鸿，（为中国人争了气；虎门销烟的民族英雄林则徐，令世人震惊。我还道（精忠报国的岳飞）和（收复台湾的郑成功）都非常爱国。像这样的爱国英雄还有：（文天祥、关天培、韩信、孙中山、毛泽东）等。

练习2 1．表现爱国主义的词：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存（精忠报国、舍生取义）

2．（南宋）的爱国英雄（文天祥）在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诗中“汗青”指的是（书籍或史册）。3(明朝)的（顾宪成）给我们留下了这样的名言：（风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心）。告诉我们（在读好书的同时还要关心国家大事）。

第三单元知识点总结

1． 说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的（白浪翻滚），好像（银花盛开）；有的（晶莹剔透），好像（明珠散落）；有的（声音洪大），听起来如（虎啸狮吼）；有的（声音低细），听起来如（秋雨潇潇）。其中最著名的要数（珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉）了。（趵突泉）被誉为“第一泉”。课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉（神奇），五龙潭(泉多)，黑虎泉(水势大、流势猛)，趵突泉(大、清、美)。

2．描写泉水流动的样子：珍珠泉（涌）、五龙潭（汇注）、黑虎泉（喷吐）、趵突泉（冒）。

“涌”是说(泉水相对少而急)；“汇注”是说(泉水从几个方向流入)；“喷吐”强调(泉水流量多流势猛)；“冒”是说(泉水相对多而缓)。

3．描写泉水样子的词语：银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚 描写泉水声音的词语：水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟 描写水的词语：波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、清澈见底

4“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽„„九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起(总结全文)的作用。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：(雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽)。5．描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底）、树（古木参天）、瀑布（高低错落）

描写花儿的词语：含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里

6．《田园诗情》是一篇散文，描写了(水之国、花之国、牧场之国)的荷兰的田园风光，洋溢着(宁静悠闲)的情趣。课文视点的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，(看奶牛图、郁金香图、骏马图、家畜图、挤奶图、田园傍晚图和夜色图)。

7．《桂花雨》中母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”母亲说金桂香，实际上表达了（她对故乡的热爱和怀念）。

练习3 1．书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

2．描写山水景色的词语：湖光山色、人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼米之乡 3．有关读书的名人名言。

“书犹药也，善读之可以治愚。”这是刘向说的，说明（读书可以让人变得聪明）。

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们（书是我的精神食粮，读书可以使我们生活充实）。

4．歇后语：

竹篮打水——一场空

十五个吊桶打水——七上八下 擀面杖吹火——一窍不通

八仙过海——各显神通 小葱拌豆腐——一青（清）二白

月亮里有桂树——高不可攀 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

哑巴吃黄连——有苦说不出 猪八戒照镜子——里外不是人

丈二的和尚——摸不着头脑（2）歇后语造句。

①黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞——一落千丈。

②这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡——一毛不拔。③写文章要有新意，不能老和尚念经——千篇一律。④文静的我对武术是擀面杖吹火——一窍不通。

⑤听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出来。

⑥我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水——七上八下的。

⑦别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，在动你财产的脑筋。

⑧一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水——一场空。

第四单元知识点总结

1．《开天辟地》讲的是中国著名的（神话传说），赞颂了盘古（无私奉献的）精神。课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起（总结全文）的作用。

2．课文的第一、二自然段写盘古开天辟地，突出表现了盘古(力大无穷)的特点；第三到六自然段写盘古顶天立地，突出表现了盘古(意志坚定)的特点；第七自然段写盘古改天换地，突出表现了盘古(无私奉献或勇于献身)的精神。3．《普罗米修斯盗火》是根据(古希腊神话故事)改编的，其中宙斯：（残暴专制、心狠手辣）普罗米修斯：（不畏强暴、坚强不屈）赫剌克勒斯：（正义神勇）

4．“他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。”与“当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。”中的“决心”与“决定”能否互换？为什么？

不能。第一句中的“决心”不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦，还说明了盗取天火并非常简单的事，需要有克服困难和面对天神宙斯严厉惩罚的勇气。第二句用了“决定”，对于宙斯而言，惩罚普罗米修斯当然只要作个“决定”就行了。

5．出自神话故事的成语：开天辟地、夸父追日、女娲补天、精卫填海、愚公移山

6．带“天地”的成语：谈天说地、开天辟地、改天换地、上天入地、顶天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天经地义、天昏地暗

7．《一路花香》是一则寓言，告诉我们：（世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。）

练习4 1．象声词：咕嘟咕嘟、呼噜呼噜、丁冬丁冬、哗啦哗啦、丁零丁零、2．大神盘古没有醒来前，整个宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，大刀阔斧，开天辟地；天地分开后，盘古顶天立地，身躯随天地而变化，与日俱增；又经过了几千万年，盘古累倒了，身躯变化万端，化生为世间万物，整个宇宙改天换地。

第五单元知识点总结

1．《说勤奋》课文一开始通过（设问）的形式明确摆出自己的观点：（通往理想境界的桥梁是勤奋）。课文通过司马光勤奋学习，编写《资治通鉴》的事例告诉我们：（天资聪颖的人靠勤奋成才，说明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”）的道理。通过童第周勤奋成才的事例告诉我们：（基础较差的人靠勤奋成才，说明了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”）的道理。2．古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（汗水和心血浇灌出来的）。句中的“成功者手中的鲜花”指（成功者所取得的成就）。“汗水和心血”可以理解为（付出的劳动）。举个例子来证明这句话：（刘翔只有通过不懈的努力，不断改进训练方法，才能站在世界最高领奖台上。）司马 光这个成功者手中的鲜花是（编成了著名的史学巨著《资治通鉴》），童第周这个成功者手中的鲜花是（完成了高难度的青蛙卵剥离手术）。

3．读读下面的句子，并结合生活实际，说说你对这些句子的理解。（1）古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

（说明了从古至今，从中国到外国，成功者的成功都是他们勤奋刻苦的结果，勤奋是他们取得成功的必不可少的因素）。

（2）勤能补拙是良训，一分辛苦一份才。

（即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的）。4．勤学苦练的成语：悬梁刺股、闻鸡起舞、手不释卷、起早贪黑

有关学习的成语：学而不厌、不耻下问、废寝忘食、学以致用

5．《李时珍夜宿古寺》表现了（李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风）。

6．课文结尾：“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。”不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。这样写有什么好处？（课文结尾虽然不是直接写人，但通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦，一心修订《本草纲目》，为民造福的可敬形象。）

7．《维生素C的故事》记叙了维生素C的发现过程。这篇课文告诉我们：（许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的）。8．哥伦布又惊又喜地问道：“你们是怎么活下来的？”（哥伦布“惊”的是那些船员竟然还活着，“喜”的是他们的病竟然不治而愈了。）9．学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（勤奋努力、孜孜不倦）的司马光和童第周（勇于探险、关心船员）的哥伦布（不怕吃苦、严谨认真、为民造福）的李时珍

练习5 1．表现勤奋学习的词：学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今、功成名就、著作等身、温文尔雅、文质彬彬。

2．关于勤奋的名言：①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅②应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅

③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚 ④业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 ⑤应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅

第六单元知识点总结

1．《诚实与信任》说明了（诚实与信任比金钱更重要的道理）。2．“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”你对这句话是如何理解的？（诚实比什么都重要；诚实的美德是无价之宝；拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。）

3．《珍珠鸟》是根据作家（冯骥才）的散文改编的。揭示了（信赖就能创造出美好的境界的道理）。“美好的境界”指的是（相互信任，友好共处的境界）。

4．看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信赖就能创造出美好的境界）。

6．《九色鹿》告诉我们（做人要守信用）的道理。文中的九色鹿（见义勇为、不图回报、沉着机智），调达是一个（见利忘义、背信弃义、恩将仇报）的卑鄙小人，国王是一个（知错能改、伸张正义）的人，王妃是个（爱慕虚荣）的人。

7．我知道的民间故事有：《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》

8．造句。

„„只好„„今天父母都加班了，只有我一个人在家，我只好自己做饭吃。„„竟然„„刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！练习6 1．关于诚信的短语、名言、成语。（1）短语：

人无信不立：人不讲信用就难以在世上立足，难以生存和发展。言必信，行必果：说话一定要守信用，做事一定要坚决果断。

驷马难追：驷马，指四匹马拉的车。比喻既成事实，不可挽回，常与“君子一言”或“一言既出”连用。

火心要空，人心要实。黄金失去可再得，名誉失去难挽回。（2）名言: 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。—（美）富兰克林 一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅（3）成语：言行一致 君子一言，驷马难追

2．讲人与人相互间应该信任互助亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒。

造句：

„„亲密无间„„我的小红是亲密无间的好朋友。

„„心照不宣„„此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。„„同舟共济„„人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。

„„唇亡齿寒„„我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？

„„开诚相见„„小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。

„„同舟共济„„在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。

第七单元知识点总结

1．《雾凇》 “雾凇，俗称树桂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：（空气中有过于饱和的水汽）和（遇冷凝结）。

2．这（蒸腾）的雾气，慢慢地，（轻轻地），（一层又一层地）给松针柳枝镀上了白银。最初像（银线），逐渐变成（银条），最后十里长堤上全都是（银松雪柳）了。从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个逐步形成的过程。

造句：„„最初„„逐渐„„最后„„在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。

3、看着这美丽的雾凇，我想起课文中的这样一个片断：三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。诗句（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）也可以用来赞叹这一美丽景象。这句诗表达了人们对雾凇那（千姿百态、奇特壮美景象）的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是（雾凇）。

4．选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。蒸腾 模糊 弥漫 淹没 缭乱 洁白 晶莹

今天的雾真大啊！一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里小河边马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。

5．吉林雾凇与（桂林山水、云南石林、长江三峡）同为“中国四大自然奇观”。6.读一读，比较带点词语的意思，并造句。（1）渐渐地，灯光、树影模糊了。

（2）这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。

（这三个词结构相同，意义相关。“渐渐地、慢慢地”都是表示一个缓慢的过程，“轻轻地”表示雾气轻，每层“镀”的“白银”很薄。）

„„渐渐地„„随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。

„„慢慢地„„天上的云慢慢地飘移着，变幻着，令人产生了无穷的遐想。„„轻轻地„„爷爷正在午睡，我轻轻地给他关上房门。7．描写霜的词语：薄霜铺地、霜若白盐、白霜片片、银霜遍地 描写雪的词语：鹅毛大雪、大雪飘飘、大雪纷飞、洁白无瑕 描写天气寒冷的词语：三九严寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰 8．《春联》春联分为（上联）、（下联）和（横批），它的上下联都是（竖着）写的，读时（从右往左），横批是（横着）写的，（从左往右）读。春联的特点是：（1）讲究对仗——字数相等、词类相当，（2）声律优美——抑扬顿挫、和谐动听。

9．我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。

展现祖国壮丽河山：①山河增秀色，大地沐春晖。②神州有天皆丽日，祖国无处不春风。③日暖山河春，风和桃李秀。春回大地，福满人间。家家幸福庆团圆，岁岁年丰添美满。

10．《元日》是（宋代）诗人（王安石）的作品，他是 “唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是（农历正月初一，即春节）。整首诗寄托了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。这首诗写到了春节这一天有哪些风俗：（放爆竹、喝屠苏酒、贴春联）。

11．《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗？（爆竹除旧岁，新桃换旧符。）

12．和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：（千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。）13．《江雪》的作者是（唐代）诗人（柳宗元）。流露出诗人（凄凉、孤独）的情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（不屈精神和孤独情怀）的人格化身。

14．《江雪》中描绘雪景的句子是：（千山鸟飞绝，万径人踪灭。）用你积累的词语来概括这雪景，如（大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪）。诗中最能表达作者心情的词是“（孤舟”和“独钓）”，从这两个词中你感受到了诗人寂寞孤独的心情。

15．千门万户曈曈日 曈曈：（太阳初升时光亮耀眼的样子）。句意：（旭日的光辉普照千家万户）。千山鸟飞绝 绝：（绝迹）。句意：（所有的山上都没有飞鸟的踪影）。

16．古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。

这是隆冬的时节，寒风凛冽，大雪铺天盖地，漫山遍野一片白茫茫，所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子，所有小路上也都没有了行人的足迹。这时，只见寒冷的江面上，孤单单地漂着一条小渔船，船上有个身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，独自冒着大雪在垂钓。

17．本学期，我们认识了（自强不息、为祖国勤学苦练）的徐悲鸿；（一身正气、坚决销烟）的林则徐；（无私奉献、意志坚定）的盘古；（勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民）的普罗米修斯；（心狠手辣）的宇斯；（富有有正义感）的赫剌克勒斯；（勤奋刻苦、孜孜不倦）司马光和童第周；（不怕吃苦、严谨认真）的李时珍；（见义勇为、不图回报）的九色鹿；（见利忘义、背信弃义、恩将仇报）的调达„„

18．本学期，我们随课本瞻仰（宽广壮观）的天安门广场；了解了（奇特美丽、天下闻名）的泉城；游览了（神奇美丽、充满诗情画意）的九寨沟；欣赏了（如诗如画）的荷兰田园诗情；领略了（洁白晶莹、千姿百态）的雾凇奇观„„真是开卷有益啊！

练习7 1． 对对子。

细雨对和风 桃红对柳绿 蓝天对白云（碧水）地北对天南 古木参天对雪峰插云 山美水美春光美对天新地新气象新 神州对大地 海角对天涯 雨雪对风霜 春风对秋雨 漫山对遍野 旧岁对新年 鸟语对花香 明月对清风 舒眉对开口 山光对水色

秋雨潇潇对春风徐徐 风绿千条柳对雨红万朵花 2.成语：春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾

六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰

第三篇：四年级语文课外阅读知识点汇总

《帅狗杜明尼克》

《帅狗杜明尼克》讲的故事是一条狗叫杜明尼克，他外出冒险的故事。

故事是这样的：帅狗杜明尼克是一条生性活泼、聪明好奇，对外面世界充满了好奇心的小猎犬。在外出探险的征途中，他遇见了一头姓"獾”的老猪、一只会写字的黄蜂、一头懒驴、一只乌龟；救了一只姓“狐狸”的母鹅；成全了一头野猪的婚事；还遇上了“世界末日土匪帮”的一群无恶不作的坏蛋。他在结交了许多知心朋友的同时，还同这些坏蛋进行了殊死搏斗。杜明尼克凭着活泼、善良、勇敢、热情、慷慨、乐于助人与足智多谋，很快成为了远近闻名的铲奸除恶的大英雄，最终觅了一位美丽的伴侣，并准备开始更伟大的冒险......我想到了平时应该要善良、勇敢、热情、慷慨、乐于助人和足智多谋。别人有困难应该帮助他，不要在去欺负他，遇到坏人时要足智多谋，想尽一切办法逃跑。在生活中应该多出去见识见识，了解世界，不要总是在家里，对外面的世界一无所知。做事要有勇敢，凡事需要勇气。[2]

为什么叫帅狗呢？

首先，杜明尼克是一只外表很帅的狗。他有几顶漂亮的帽子。他随身携带着一只短笛，每当他心情愉悦或悲伤，就用吹奏短笛抒发心曲。

其次，他的行为很帅，与世界末日土匪帮的交战，显示了他的勇敢和机智；救助黄蜂的行动，显示了他的善良和不计前嫌；伺候病重的老猪獾先生，让他意外获得了稀世的财宝，后来杜明尼克又用这些财宝帮助了野猪和母鹅一家。

杜明尼克的帅不仅表现在外表和行为，更表现在他的内心。他遇到挫折、困难、磨难、悲伤之后，总是昂扬、乐观、不该初衷地继续旅程，坚持走自己的路。他选择冒险、选择挑战，无论生命会带来什么，无论困难会带来什么，无论道路道路会多么坎坷，杜明尼克“乐于证明自己经得住这些考验”，这才是真正的男子汉。《帅狗杜明尼克》阅读交流

（三）话题

一、请谈谈老猪巴塞勒谬.獾先生。

答：“巴塞勒谬是一个善良的老猪，而且，他整整活了100年。可是这会儿，他却走了。这世界上再也没有巴塞勒谬·獾了，只剩下一份回忆。这只老猪喜欢听杜明尼克的短笛，他只要喝茶，就会舒服一些。”

老猪巴塞勒谬.獾先生是一只能分得清好坏的猪，因为他在临死前并没有把他的财富送给世界末日土匪帮，而是送给了善良的杜明尼克。

话题

二、老猪獾先生在临死前将所有财富都赠送给了杜明尼克,为什么杜明尼克能得到老猪先生喜欢和信任呢？

答：“之后的几天，杜明尼克成为獾先生的看护、管家与朋友。他让老猪吃得很好，同时把房子打理得干净又整齐；他跟老猪说话，也听老猪说话。老猪觉得冷的时候，他为他保暖，老猪觉得热的时候，他替他扇凉。对老猪帮助最大的，是他用短笛吹出美妙的音乐。他为老猪的心灵带来宁静。”

话题

三、黄蜂群帮助了杜明尼克，一定是那只获救的黄蜂带领伙伴们来的。设想一下，那只黄蜂在邀请伙伴们来助战之前，他一定会对伙伴们进行一次演说，他的演说一定慷慨激昂,才能说服同伴助战.同学们,请你帮这只黄蜂设计演说辞吧!答：“朋友们，上次我遇难时，是这位杜明尼克先生帮助了我，若不是他救了我。这个时，我可能是蜘蛛的美餐。现在，杜明尼克我的救命恩人遇难，我们去帮助他吧。”

话题

四、杜明尼克埋葬了巴塞勒谬獾先生，遇到了伊来亚猪，请你和大家聊一聊这个朋友是头怎样的驴？并说明理由。请你回答时一定要按照以前的的格式来写，要有2——3个观点。

答：“伊来亚猪是一头贪睡的驴。

理由：摘抄p49：“杜明尼克扭动身子，卸下了身上的重担，然后很礼貌的拍拍驴子的肩膀。没有反应，杜明尼克吠叫两声，那公驴惊得跳起来，这才好不容易醒了，或者醒了一部分而已。”

答：“伊来亚猪是一头不贪财的驴。

读书感悟 《帅狗杜明尼克》《狗来了》都是我让妈妈买的，因为我喜欢狗，所以也喜欢关于狗的故事。杜 1 明尼克和那位狗先生可是有着明显的不同，一听帅狗就知道它是一个年轻的狗，充满了冒险精神，对外面世界充满了好奇，在选择平淡还是冒险的十字路口，他毫不犹豫地选择冒险，展示了它坚定、果敢、乐观的个性。

当我寂寞、感动或者心情愉悦的时候，我会拿起心爱的吉他自弹自唱一曲抒发心声。我会自己搭配衣服和鞋子，让自己穿的干净整洁又帅气，我觉得杜明尼克就像是我的老相识。这本书读起来趣味横生又意味无穷，姓“獾”的老猪、一只会写字的黄蜂、一头姓“猪”的懒驴、一只老乌龟、姓“狐狸”的母鹅，一对野猪举办婚礼。呵呵！真是有趣，动物的世界也充满了人情味！

杜明尼克还非常重视友情、乐于助人。他帅就帅在他遇到挫折、困难、磨难、悲伤之后，总是昂扬、乐观、不改初衷地继续旅程，坚持走自己的路。他热爱生命，对生活充满了热情，他用真心感受大自然、感受美好、感受真情、感受生命。读着杜明尼克的故事，仿佛我自己也开始了冒险，外面世界对我来说是那么的精彩，我也想意外得到宝藏，可是又对金钱不屑一顾，把它们都送给需要这些金钱的人，那多帅啊！我也想有一身的本事，拿着我的秘密武器成为铲奸除恶的大英雄，杜明尼克点燃了我心中的梦想，也带给我宝贵的人生启示。

杜明尼克遇到困难时从不逃避，而是想办法解决，这一点值得我学习。我遇到不会的题目时，就不爱动脑筋，总叫妈妈来帮忙，妈妈让我想想我还生气。我要向杜明尼克学习，遇到困难不逃避，不放弃，勇敢面对，就没有过不去的难关。

《帅狗杜明尼克》中的小狗杜明尼克是条什么狗？小猎犬

在《假如给我三天光明》一书中，假如给海伦三天光明，第一天她想看的是(人)

《女巫》简介 主要内容：

1、男主人公于父母双亡后和牢牢相依为命。

2、男孩两次遇见女巫，并被其变成了老鼠。

3、男孩和姥姥一起用智慧战胜了女巫。给《女巫》作者罗尔德·达尔的一封信 亲爱的罗尔德·达尔： 您好！

我叫李默萱，是中国的一个小朋友。今年暑假，我读了您写的《女巫》这本书。

我最喜欢书中的姥姥了，因为她会讲各种各样的女巫的故事，还可以让我分辨出女巫和女人的不同。我知道了女巫的眼珠会不停地变颜色，女巫的口水是墨蓝色的，脚是方的，没有脚趾，而且女巫还是秃子呢。

我还喜欢你写的《女巫大王》那一章，它给我留下了深刻的印象。我知道了女巫最喜欢的是调制一种粉粉末，把孩子变成大人最讨厌的东西，通常是鼻涕虫，大人踏上去把它踩烂，也不知道那是一个孩子。

这本书里面还有好多好词好句，都用的非常好，我很喜欢，比如，亲密、千真万确等等。我还读过一本书，名字叫《香草女巫》，那本书里的女巫总是戴一顶黑帽子，傻里傻气的，我还是喜欢你写的女巫，因为你写的很天真。我还看过你写的《查理和大玻璃升降机》《詹姆斯与大仙桃》《好心眼巨人》《了不起的狐狸爸爸》等，我都很喜欢。

最后，我想问你，你写《女巫》这本书时有什么想法？ 此致

敬礼！

非常喜欢读你的书的小朋友：李默萱 2010年9月5日

魔法师的帽子编辑

《魔法师的帽子》是托芙·杨松最出色的童话作品，创作于1948年。作者以生活在自由天地里的矮子精“木民”为主人公，创作了一系列的童话，这是其中最著名的一部，除此之外还有《彗星来到木民山谷》等。

这部童话的主人公姆咪特罗尔，是芬兰女作家托芙·扬松根据北欧民间童话传说中一种林中精怪、小矮人创造出来的。活跃在这本童话里的木民实际上是一群小孩子，故事围绕着一顶魔法师的帽子展开。这是一顶木民在姆咪谷找到的高筒黑礼帽，他们捡回来的时候没想到帽子是魔法师的，不知其中有魔气，能产生魔力。但是帽子的奇迹使他们不能不相信，这是一顶神通广大的帽子：当他们把它倒过来当字纸篓时，扔进去的蛋壳竟膨胀成五朵小云彩，小伙伴们就驾着云彩四处飞翔，八方飘游；姆咪特罗尔钻进帽子“躲猫猫”，出来就成了谁也认不出的怪物；魔帽能把一只被姆咪特罗尔诱捕来的蚁狮变成一只小小的刺猬；流进帽子里的水会变成木莓汁；姆咪妈妈无意中把几株植物标本扔进了魔帽，枝条就以神奇的速度在妈妈睡觉时生长起来，最后像厚厚的绿毯子把姆咪家的房子裹了个严实。于是，姆咪家没门没窗，只是密密一大片野草野花。这些绿色的藤条还会开玩笑，把木民头上的帽子给卷起来，举到高处„„

这些奇特的童话想象所构成的生机蓬勃的世界，给爱热闹、爱冒险的姆咪们以一个表现乐天性格和历险精神的天地。《魔法师的帽子》

一：选择题

1：小木民矮子精在睡了一百个白天加一百个黑夜后醒来，听到小嗅嗅正在远处吹口琴，小嗅嗅吹的歌是：（）。A：《所有的小动物都应该在尾巴上打上蝴蝶结》 B：《所有的小动物都应该在尾巴上系上红丝带》 C：《所有的小动物都应该在尾巴上别上蓝羽毛》 D《所有的小动物都应该在尾巴上扎上缎带》

2：小木民矮子精在小吸吸的窗下用两个手拿在嘴旁边做成个喇叭吹口哨，先吹三下短的，然后吹一下长的。这暗号的意思就是：（）。A：“快醒醒！”

B：“妈妈来了！”

C：“着火啦！

D：“有事情！”

3：对于童话中的人物来说，看见的第一只蝴蝶是白的，就会有一个（）的夏天。A：快乐

B：安静

C：糟糕

D：难忘

4：木民一家人来到海滩看见了一只可爱的大船，由妈妈给它取了名字（）。A：红嘴鸥号

B：冒险号

C：木民纳特斯·玛里蒂玛号

D：海鹰号

二：填空题

1：木民一家人在十一月份冬眠前的晚上吃的晚饭是（）。2：放在魔法师的帽子里的蛋壳最终变成了（）。

3：八月盛会晚上小木民矮子精建议斯诺尔克小妞戴（）装饰品。4：某甲和某乙把手提箱打开后，小木民矮子精看见面前是（）。

三：问答

1：小木民矮子精和小吸吸、小嗅嗅是如何找到魔法师的帽子的？

2：斯诺尔克小子怎样审理格罗克与某甲某乙之间的案子？ 一，1，《魔法师的帽子》中姆咪一家开始冬眠是（A）

A,十一月份

B，十二月份

C，一月份 D，二月份 4，《魔法师的帽子》中，出海时找到的船，最后取名为下面哪个？（A）A,冒险号B，潜狼号 C,海鹰号

D，红嘴鸥号

7.《魔法师的帽子》中，第四章讲到哈蒂法特纳人夜袭，斯诺克小妞还因此丢掉了她美丽的头发。那么，哈蒂法特纳人夜袭是因为赫木伦拿了他们的（C）A,食物B,伙伴C，晴雨表D，蓝色的高杆 10，《魔法师的帽子》中的最后，姆咪特罗尔很难过，因为他的好朋友动身去旅行了，那么，他的去旅行的好朋友是下面哪个？（D）

A,小吸吸 B，赫木伦 C，斯诺尔克小子 D，小嗅嗅

主要内容

《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。内容简介编辑

《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。刚开始的海伦对于生活 3 是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西。她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多 假如给我三天光明[1] 的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。海伦在学习中，由于她的不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在老师的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。但大学毕业后她却遇到了悲伤的事，比如：慈母的去世。海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。[2] 作者简介编辑

海伦·凯勒（HelenKeller）（1880年6月27日-1968年6月1日），是美国盲聋女作家和残障教育家。1880年出生 海伦凯勒[6] 于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮·莎莉文（AnneSullivan）的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，是影响世界的伟大女性之一。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。[2] 主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《老师》等 阅读《假如给我三天光明》答案

一、填空。（11分）

1.《假如给我三天光明》是

美 国 海伦·凯勒的作品。2.沙利文 是再塑海伦生命的人。

3.海伦接受教育的第二个阶段是 学习阅读。4.教海伦说话的老师是 萨勒。

5.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。

6.1896年的10月，海伦进入 剑桥女子中学

学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。7.1900年，海伦的大学梦得以实现。8.海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。9.海伦第一次自己组的句子是 天气很温暖。10.香邦先生 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。

二、选择题。（10分）

1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（A）。

A 《方德诺小伯爵》

B 《红字》

2.（B）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。

A 《伊索德》

B 《伊利亚特》

C 《圣经》 3.（A）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短暂的，无形的才能永垂不朽。”

A 《圣经》

B 《麦克佩斯》

C 《李尔王》 4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿的(B).A 《欧洲史》

B 《世界史》

C 《中世纪》 5.如果没有（A）的热情帮助，海伦进大学是不可能的。

A 卡内基

B 赫顿

C 马克·吐温

三、判断题。（10分）

1.海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。（×）2.海伦被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。（√）3.柏金斯盲人学校的创始人是萝拉。

（×）

4.安妮·莎莉文小时候因无人照顾被送进了贫民救济院。（√）5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的礼服。（√）

四、问答题。(20分)

1.假如给海伦三天光明，她将会做些什么?请简单写一写。

第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，第三天要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

2.阅读了《假如给我三天光明》这本书，你一定有许多话想说，请拿起笔写下来。

内容简介编辑

贝纳把各种动物描写得鲜明生动，各有个性，由于列那故事的形成时期在十世纪至十四世纪的法国封建社会在那个时代，新兴的市民阶层在冒尖，封建社会的统治者则千方百计地打击压制他们，所以这些动物的个性，反映了封建社会里各种人物的性格。作者借着大狼伊桑格兰的强壮、残忍和贪婪，充分揭露了专制的君主、横暴的贵族、卑鄙的教士等的丑恶面目，尖锐地批判了统治阶级的专横跋扈、无耻、虚伪、残暴、欺诈和愚昧。列那的智慧、多疑和不折不挠的精神，则反映了新兴的市民阶层意志、愿望、团结、力量、情趣，这些特征同人们对理想的追求、对美好事物的赞美。

放假期间，我让妈妈买了一本书——《狐狸列娜的故事》。我自从第一眼看到了这本书就喜欢上 4 了它这是为什么呢？因为书里不仅把那只名叫列娜的狐狸写的生动有趣，而且更加活灵活现的描写出了它用智慧是怎样在丛林里战胜困难的惊险故事。

读书心得 故事的大概内容是这样的：

很久很久以前，就在一支折断的魔棒与睡眠接触的一瞬间，一只火红色的小动物诞生了，它就是天下第一狡猾的狐狸——列娜。刚一出世，调皮的它就把夏娃戏弄到水中，害它“喝了一肚子水”还成了“落汤鸡”。成功戏弄夏娃的它便带着首战告捷的喜悦，开始了它以捉弄其它的动物为乐趣的生活。先开始它把大灰狼舅舅耍的团团转，把它的尾巴夹在门中间，害它差点丢了性命；和花猫狄贝比聪明，使它丢尽了脸面，被动物们嘲笑；把小兔子一家的粮食偷偷地运出来，害的小兔一家挨饿„„森林中的动物无论是大还是小它全部都能搞定。总之，列娜凭着自己出众的智慧，最后成了动物王国的焦点。

读了这个故事后，我觉得狐狸列娜真是太聪明了，因为它考虑到了每个动物存在的问题，所以做事就这么一帆风顺了。而这，不就是像尔威船长？他把每个人、每件事都考虑到了，使船上的每个人都得救了。我在心里默默地想：我要学习狐狸列娜的聪明才干，也要学习哈尔威船长的英明果断，做个能干的人，将来为祖国做出一份贡献。介绍

《列那狐的故事》主要描写动物的生活。作者把中世纪封建社会描绘成一个野兽世界和吸血强盗的王国。作品以狐狸列那和代表贵族的狼伊格仑的斗争为线索，揭露了重重的社会矛盾，辛辣地嘲讽了专制的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等等。它所描述的几十只动物，实则代表封建社会各阶层的人，如狮子诺勃勒影射国王，狐狸列那、狼伊森格仑、狗熊勃仑等强有力的动物影射贵族和大臣。作者用冷嘲热讽的笔法揭露了封建制度的腐朽以及一些教士的虚伪，尖锐地抨击他们的尔虞我诈，狼狈为奸，欺压平民。在这种社会里，只有像列那狐那样善于说谎、狡诈奸滑、阿谀奉承的家伙才能生存并占上风。

列那狐的形象是复杂的。尽管故事里说他是贵族男爵，但他在与狼、熊、狮子和神父等的斗争中是一个反封建的人物。他捉弄国王，杀害大臣，嘲笑教会，几乎无法无天。他的胜利标志着市民智慧战胜了封建暴力。另一方面，列那狐又肆意欺凌和虐杀代表下层劳动人民的很多没有防卫能力的弱小动物，许多鸡、兔、鸟类几乎成了他的腹中之物。从这方面看，他又是城市上层分子的形象。故事通过列那狐的经历，形象地反映出封建社会是一个黑暗的、充满欺诈、掠夺和弱内强食的野蛮世界，作者为中世纪法国惨受剥削和压迫的广大劳动人民发出愤怒的抗议。“列那”这一专有名词成了“狐狸”的代称。

第四篇：苏教版四年级语文知识点

知识就是我们生活中的力量，也是当今世纪的所有青年朋友们前进的力量。知识对我们是宝贵的，因为我们永不会有时间去完成它。下面给大家分享一些关于苏教版四年级语文知识点，希望对大家有所帮助。

苏教版四年级语文知识1

一、生字词

植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设郑重掌握 绽开 估计 大概

规律 泛出习惯 飞箭 花苞 程度 明媚留心 盛开精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵

荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗

偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天诗情画意 蔚为壮观

二、近义词。

和煦(暖和)青翠(苍翠)回荡(回响)希望(期望)轻快(轻松)伴随(陪伴)清新(新鲜)增添(增加)泛出(露出)绽开(开放)天真(单纯)留心(注意)立即(立刻)郑重(庄重)

大概(大约)明媚(明丽)顷刻间(刹那间)俊美(俊俏)机灵(机智)聚拢(聚集)

偶尔(偶然)午天(中午)烂漫(灿烂)映衬(衬托)生趣(情趣)也许(或许)精确(准确)

忽然(突然)

三、反义词。

和煦(寒冷)轻快(沉重)清新(混浊)欢声笑语(愁眉苦脸)

天真(老练)郑重(轻率)绽开(弥合)精确(粗略)乌黑(雪白)

俊俏(丑陋)聚拢(分散)活泼(呆板)偶尔(经常)快乐(悲伤)

参天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂)机灵(愚笨)

苏教版四年级语文知识2

四、按要求写词语。

1.含有动物的成语：

莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞

2.含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地

3.描写春天的成语：

春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇

4.含有“春”字的成语：

春光明媚春暖花开.春风得意大地回春 妙手回春

5.AABC式成语：

蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞

6.ABB式词语：兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎

7.描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红

五、按要求写句子。

1.描写春季景色的诗句：

A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。—贺知章《咏柳》

B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—杜甫《绝句》

2.描写夏季景色的诗句：

A.毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》

B.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里《小池》

3.描写秋季景色的诗句：

A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》张继

B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《望洞庭》刘禹锡

4.描写冬季景色的诗句：

A.千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。江雪----柳宗元

B.墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来.梅花----王安石

5.杜牧的古诗

A.《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B.〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

6.与“燕子”有关的诗句：

A.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

(唐)杜甫〈〈绝句〉〉

B.几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉

C.细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。

杜甫《水槛遣心》

D.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。--晏殊《浣溪纱》

7.关于“杏花”的诗句：

A.古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南《绝句》

B.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

C.苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑?燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》

8.有关植树的谚语：

A.要想长远富，莫忘多栽树 B.杨柳下河滩，银杏上半山

9.植树造林的公益用语： A.春到人间，绿化争先。B.植树造林，造福后人。

苏教版四年级语文知识3

六、填空。

1.本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。

2.《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。

3.植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。

4.开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

5.“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。

6.《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。

7.读下面的两句话，体会带点词语的作用。

⑴“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗?”

这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

8.课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

9.《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

10.“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。

11.《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。

12.《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。

13.《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。

14.这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。

15.“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。

16.“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。

17.“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。

18.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

19.二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。

七、照样子写句子。

例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。

1.夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。

2.河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。

河岸边的柳树在微风中舞蹈。

3.春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。

第五篇：四年级语文上册教学知识点

四年级语文上册教学知识点

一、汉语拼音：

（一）多音字 称、薄、笼、蒙、号、缝、模、铺、空、角、供、舍 当、折、恶、几、乘

（二）易错字 昂、贯、薄、蒙、律、缝、隙、规、耀、疑、凝、虎、叠、逐、宅、遇、蔽、搜、倾、抛、墙、添、牌、覆、融、餐 脾、蹲、踩、贪、旋、崇、嘉、隔、魄、栽、陵、暴、惰、横、序、暂、崭、脉、嚷、翻、捷

二、汉字：

1、会读会写生字表

（二）中的200个生字。

2、会认生字表

（一）中的200个生字。

3、能正确规范地书写汉字。1课：笼、罩、恢

3课：灿、烂、规、律、寂、隙

5课：疑 6课：均、匀、触

7课：宅、蔽、掘、抛

9课：溢、凝、拆 11课：融、伐

13课：脾、餐

15课：贪、凭

17课：旋、隔、魄、智、慧 18课：雕、筑

20课：陵、辞

21课：暴、裤、情

22课：彼、袭 25课：租、嚷、惩、巡

26课：荐、洽、燥

29课：赖、耕、幻、潜 31课：顿、吨、盈、敏、捷

三、词语：

1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）第二单元：（28页）随遇而安

（35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）第八单元：（156页）读读写写（24个）、读读记记（22个）

2、课后思考题：（72页）体会关联词的作用

（84页）体会带点词语意思（145页）体会带点词意思

3、文中的泡泡：（28页）随遇而安

（143页）“发现”与“发明”区别

4、日积月累：（79页）16个

5、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语

四、句子部分：

1、积累佳句：（1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习； 第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。

2、名言警句：（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；（3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）

3、理解句子的意思：（方法：联系上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）(1)联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄写句子）

(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。

4、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；

5、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）

6、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）

7、体会引号的作用：

五、阅读：

1、理解课文内容：（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。（3）抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）（5）联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）

2、体会文章的思想感情：（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；（2）联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；（3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；（4）联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”

3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；

4、阅读积累： 背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》

（2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》 默写译文：《题西林壁》

5、阅读拓展： 阅读链接：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗 资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园 宽带网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》

6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》

（2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联

（3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》

（4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》

7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）（1）课文中朗读： 4页：一题

13页：一题

13页：三题

31页：一题

72页：一题 84页：一题

105页：一题

145页：一题

151页：一题（2）文中泡泡：30页、43页、53页、63页、70页、123页

六、习作

（一）习作：

1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。

2、观察中的发现（37页）。

3、编写童话（59页）。

4、写一写自己喜欢的动物（78页）。

5、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）。

6、看图作文《胜似亲人》（117页）。

7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。

8、想像作文（159页）。

（二）小练笔：

1、观察发展（27页）

2、我想对鸟儿说„„

3、续编《小木偶的故事》（57页）

4、记一次游览活动（90页）

5、平凡事物中的“美”（105页）

6、科技带来的变化（145页）

（三）习作方法的指导：

1、观察奇特的景物（16页）

2、引导学生观察、发现（27页）

3、引导学生注意书信的格式（137页）

4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”

5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）

6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）

7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（P97）

七、口语交际

1、搜集交流钱塘大潮的文章和图片。（4页）

2、交流各自了解的自然景观。（18页）

3、交流观察图画的内容及感受。（36页）

4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（53页）

5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页）

6、讲童话、演童话。（59页）

7、童话天地展示台。（61页）

8、交流动物的特点。（78页）

9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页）

10、学会感谢和安慰。（117页）

11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页）

12、讲成长的故事。（139页）

13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）

14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页）

15、我们的奇思妙想。（157页）

八、语文综合性学习

（一）45页、61页：展示台

训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。84页、137页、141页：展示台

训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。

（二）98页：宽带网训练点：搜集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。159页：宽带网

训练点：（1）阅读、听广播、看电视；

（2）了解科技成就，感受科技变化。

（三）4页选做题训练点：搜集反映钱塘江大潮的资料、图片，进行交流；84也选做题“有关长城的传说、图片和故事”；151也找关于恐龙的资料来读。

（四）125页：综合性学习

训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”，展示收获。27页：课外实践

训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化；

（2）观察蜻蜓飞行。

（五）50页：表演课文内容

训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么。

四年级上册人教版教材知识点汇集——字词部分

生字：识7个，写13个

会认的字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢

四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢

词语笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复

多音字【称】、【闷】【薄】[称]chēnɡ称为 ；chân对称。[笼]lǒnɡ笼罩

lïnɡ鸟笼

[闷]mân闷雷；mēn闷热。[踮]diǎn踮起脚；diān掂量。[号]há号叫

hào军号。[涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红。[薄]Báo薄雾；bï 单薄

近义词：屹立—矗立、霎时—刹那、依旧---照旧、颤动—颤抖、逐渐---渐渐、犹如---好像

反义词：宽阔---狭窄、沸腾---平静、---风平浪静、人声鼎沸---万籁俱静

形近字：提、题、堤；笼、拢、垄

生字认识7个穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕

四字词神秘莫测、神来之笔、千姿百态等

近义词奇异---离奇、关注---关心、预料---预测、人迹罕至---荒无人烟

反义词强烈---微弱、奇特---寻常、巨大---微小

多音字：[差]chā 差别；chāi出差；chà差劲。[秘]mì秘密；bì秘鲁

同音字：壮、状

形近字：梭、俊

近音字：珠、住、注、柱、拄

生字认识8个，会写14个生字词。榕、暇、抛

四会写：灿、烂、竿、茫、桨、规、律、支、株、缝、隙、耀、梢、寂

词语：灿烂、竹竿、白茫茫、木桨、规律、一纸、一株、缝隙、赵曜、树梢、静寂

多音字：【给】、【数】shǔ不可计数；shù数学。[似]sì似乎；shì似的。[禁]jīn不禁；jìn禁止。[的]dí的确；dì目的。[应]yīnɡ应该；jìnɡ应接不暇。

同音字：茫、芒

形近字：烂、栏、拦。竿、杆、肝、赶。桨、奖、浆。株、珠、诛。梢、稍、捎、哨。榕、镕、溶

近义词：颤动---抖动、似乎---好像、不计其数---数不胜数、应接不暇---目不暇给 反义词：光明---黑暗、静寂---吵闹、茂盛---枯萎

联系上下文理解词语应接不暇等

生字认识5个会认的字檀、盈、凶、庙、惚

叠词（ABB）笑盈盈、红彤彤、金灿灿

近义词镇静---冷静、凶猛---猛烈、笑盈盈---笑呵呵

反义词凶猛---温和、镇静---慌张、恍恍惚惚---清清楚楚

多音字：[模]mú一模一样；mï模糊。[好]hào爱好；hǎo好样。[长]chánɡ长岭；zhǎnɡ成长

形近字：檀、颤。惚、葱。模、摸、漠。

运用已学的好词：

词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧

词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚

生字识3个，写4个

词语

多音字重、中

生字认识5个，会写11个

多音字：空、重、铺

生字认识7个，会写13个

联系上下文理解词语：随遇而安

认识关联词：不光„„由于„„；即使„„也„„；„„所以„„ 8

生字认识7个

多音字：曾、兴

四字词：“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议、浩如烟海、飞渡重洋”

生字：会认的字：溢、允、喧、添、训、酷、颊、拆；

四会字：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊；

词语：洋溢、允许、喧闹、增添、训斥、冷酷、脸颊、拆墙

多音字：[吓]xià吓人 ；hâ威吓。[禁]jīn弱不禁风；jìn禁止。

[隆]1ïnɡ隆重；lǒnɡ轰隆。[钻]zuān钻出；zuàn钻石。[落]luî落水；là落下。[提]tí提出；dī提防

形近字：漂、瓢。竖、坚。漫、慢。翠、萃。拨、拔。爬、趴。幸、辛。

生字：会认的字：彼、锹、杈、诧、麦、务

多音字：[假]jià 假期；jiǎ假如。[分]fēn分别；fân成分。[间] jiān中间；

jiàn相间

同音字：涌、蛹、恿、踊。疏、梳、蔬。带、戴、待、代、怠。废、费。

形近字：砌、彻、沏。喝、渴、揭、竭。福、副、幅、蝠

生字：四会写：融、剩、伐、煤

词语：融化、剩下、伐木、煤油灯

多音字：[要]yào要害；yā要求。[还]huán归还；Hái还有。[看]kān看守；kà看见。

同音字：据、剧、锯。完、玩、顽。

形近字：伐、代。斧、爷。掉、悼。挣、睁、峥、筝 12

生字：会认的字：拽、茸、副、怜、魔、杖

多音字：[着]zháo着急；zhuï衣着；he看着。[没]mãi没有；mî沉没

同音字：脑、恼

形近字：脸、验、检、俭。抢、伦。疼、痛。怜、拎、铃。慢、漫、蔓。

运用已学的好词：

词语：洋溢、允许、凝视、冷酷、孤独、火辣辣训斥、诧异、温柔

词组：绿树成荫、鲜果飘香、狂风大作、草翠花开、枯枝败叶、雪花飞舞、鲜花盛开

生字：会认的字：吭、吠、苟

四会字：颈、郑、厉、剧、餐、倘、饮、侍、脾、蹲、供、邻

词语：伸长头颈、郑重、厉声呵斥、京剧、一日三餐、倘若、饮食、侍候、脾气、蹲着、供养不周、邻居

多音字：[供]ɡōnɡ供养；ɡînɡ供认。[调]tiáo调和；diào调动。[角]jiǎo角落；júe角色。[看]kān看守，kàn看见

同音字：厉、历。竟、竞。在、再、载

形近字：颈、茎、径。

吭、抗、炕、航、杭。侍、待、持。冷、泠、岭、领、玲。

生字词：会认的字：腔、掂、涟、漪、虑、属、宰

多音字：[扇]shān 扇动；shàn风扇。[率]shuài率领；lǜ效率。[横]hãnɡ横批；

hânɡ横财。[咽]yàn咽下；yān咽喉；yâ呜咽。[卡]kǎ卡片；qiǎ关卡。[熬]āo熬汤；áo熬夜。

同音字：罐、灌、托、脱、拖、换、唤、涣

形近字：陵、凌、棱。

燥、澡、躁。

钩、钓、宫、官。生字词乖、淘、勃

四会写：性、格、凭、贪、职、痒、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟、词语：性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、稿纸、踩印、梅花、蛇、跌倒、撞倒、开辟

多音字：[和]huo暖和；hã和好；huï和面；huî和药。[屏]bǐnɡ屏息；pínɡ屏幕。[斗]dîn打斗；dǒn烟斗。[更]ɡânɡ更加；ɡēnɡ更改。

同音字：辟、僻。

报、抱

形近字：副、福、富、幅。

端、瑞、喘、揣、踹。

线、钱、浅、践。

场、汤、扬、杨。

生字：会认的字：怨、抗、侮、绩、凄、慈、辛

多音字：[恶]凶恶；恶心；可恶

同音字：掘、倔、崛

形近字：琢、啄、遂

积累含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、报头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥

已学的好词：

词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧

词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚

【生字】识5个：鹤、孟、陵、辞、唯

写7个：孟、浩、陵、辞、唯、舍、君

【多音字】【舍】shě舍弃 舍得；shâ宿舍 校舍。【尽】jǐn尽管；jìn尽头。【空】kōnɡ空气；真空；kînɡ空地；空隙

【近义词】辞—别

【反义词】朝—夕

【生字】认识7个谴、惰、俗、协、序、绰、伏

写11个：洪、暴、猛、涨、裤、惰、稳、俗、衡、序、伏

【多音字】【涨】zhànɡ涨红 头昏脑涨；zhǎnɡ涨潮 涨落【间】jiàn间隔间接；

jiān中间 间距

【易错的字】裤、序、暴

【词语】间隔 懒惰

俗语平衡

联结 稳定

伏下 裤子

猛涨 谴责 山洪暴发

清波漾漾

理所当然

协调有序

人影绰绰

【近义词】谴责—指责、平稳—稳当

间隔—距离

懒惰—懒散 协调—和谐

联结—联系

【反义词】谴责—赞扬

懒惰—勤劳

【生字】会认8个：凋、苞、袭、怀、旷、暂、躯、胞

会写12个：峡、桂、移、湾、彼、袭、余、怀、旷、暂、胞、脉

【词语】跨越

海峡桂树 苍白 红润

移植

幸运

台湾

袭击

期待

空旷

暂停

彼此 怀抱

谈何容易

平安无事

突如其来

骨肉同胞

血脉亲情

【多音字】【脉】mài山脉

脉搏；mâ脉脉含情。【骨】ɡǔ骨头骨气；ɡū花骨朵

骨碌碌

【近义词】凋零—凋谢

期待—期盼

灿烂—绚烂

【反义词】凋零—绽放

红润—苍白

【生字】认识5个 遭、悯、咛、咐、啕 多音字【挨】ái挨打

挨骂；āi挨着

挨近；【强】坚强

强烈

勉强

强迫

【词语】号啕大哭

恍然大悟

【近义词】怜悯—同情

嘱咐—叮咛

仿佛—好像

【反义词】热情—冷淡

庄重—轻浮

坚强—软弱

【多音字】【给】jǐ给予 补给；ɡěi送给 献给。【将】jiānɡ将来

将要；jiànɡ将领

【近义词】吃惊—惊讶

【反义词】湿润—干燥

宽裕—穷困

喜悦—悲伤

给予—获得

生字识8个，写12个词语帝国主义等

多音字【模】、【喝】

近义词：得意扬扬——神气十足

耀武扬威——张牙舞爪

反义词：左顾右盼——目不斜视

生字认识7个，写13个词推荐等

多音字【圈】

形近字：燥、躁。晖、辉。署、暑。竟、竞。

近义词：蕴含——包含 燥热——炎热

反义词：质朴——浮华

生字认识6个，多音字【塞】、【挣】、【单】【假】

近义词惬意——满意

麻将

反义词疲倦——精神

匆匆——姗姗

生字认识7个

多音【强】【曾】

近义词：冒昧——唐突

反义词：摆脱——陷入

生字：会认的字赖、耕、潜、舶、哲；

四会字改、程、赖、耕、驾、幻、潜、核、控、联、哲、归；

词语：改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、因特网、原子核、哲学家；

同音字：联、连。

驾、架。

折、哲。

唤、换。

程、成。

形近字：观、现。

赖、懒。幻、幼。勿、忽。核、该、孩。归、妇

生字词：会认的字：仓、储、烹、盗、综、判；

多音字：[供]gōng供给；gîng供养。[乐]yuâ音乐；lâ 快乐。[曲]qū弯曲；

qǔ 乐曲。[调]tiáo空调；diào 调动。[教]jiāo教学；jiào教育。

同音字：苍、仓。综、宗。

生字：会认的字：钝、凌、仅、绘、吨、敏、捷；

四会字：恐、凶、笨、鸽、仅、顿、描、绘、吨、盈、敏、捷、崭；

词语：恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷；

多音字：[长]zhǎng长大；cháng长久。[空]kōng天空；kîng空闲。[卷]juàn试卷；juǎn卷尺。[重]chïng重新；zhîng重量。

同音字：凶、汹。

绘、汇。

形近字：吨、钝、顿。描、猫。凌、陵。

鸽、鸡。

生字词：会认的字例、筛、辐、汰、肴、尿、碱；

多音字：[差]chā差距、chà差不多

形近字：例、列。幅、辐 减、碱 态、汰。

运用已学的好词：

词语：改观、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、凶猛、轻盈、敏捷、描绘

词组：呼风唤雨

出乎意料

腾云驾雾

归根到底

欣喜若狂

形态各异

修改错别字：百依百顺

默默无闻

有备无患

其乐无穷