2018河北中考作文师生同写

第一篇：2018河北中考作文师生同写

2018河北中考作文师生同

写

真题再现

阅读下面文字，根据要求作文。(50分)“爽”的意思是：明朗，清亮。如：神清目爽；秋高气爽。(性格)率真，痛快。如：豪爽；直爽。舒服：畅快。如:爽快。违背；差失。如:爽约；毫厘不爽。请依据以上对“爽”字的解释，任选角度，以“爽”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟：有真情实感：文体不限：不少于600字(写成诗歌不少于30行)：文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

教师简析

纵观河北省中考试卷，所有考题中，本题是我最为喜欢的一道题，没有之一。喜欢原因如下: 1.回归话题作文，单字“爽”，所写范围之广利于有文采有情怀的考试纵情驰骋；

2.话题考察考生说文解字、咬文嚼字之语文功底，极大地呈现出学生的写作思维；

思路指导

1.慎审题:谨慎审读文题、提示语和要求； 2.巧拟题:巧妙将话题“爽”字镶嵌入文题。

3.精选材:根据提示语中“爽”字的某一种解释进行深度构思。如第一个意思会让人想起王开岭的《精神明亮的人》，所以可写人；根据秋高气爽这一提示，可写秋日里遇到的人、事或某一事物；根据第二个意思，性格率真，痛快可写豪爽率真的人，可以是自己身边的人也可以是历史上，文学作品中的人；第三种意思为舒服畅快，这是一种美好的感受，可写做某些事很爽，如读书，一个人的旅行等；第四个意识爽约或不爽约等。

总之，此话题适合写人、写事、写景、写物，可记叙可抒情可议论。

教师下水文 那种感觉叫舒爽 陈群

一个酷热的午后，知了在那棵大榕树上不停地叫啊叫，我就像那只知了一样在讲台上讲啊讲，那些知识点将黑板填充的密密麻麻，擦了再写，写了再擦，我的转身讲课，再转身板书就像教室中的那几只电风扇一样遵循着它的规律，循环的工作着……

望一眼教室，有聚精会神听讲的，有伏案认真做笔记的，也不乏趴在课桌上与周公美美会面的……我知道，这是中考前最后一次这般全面的讲解了，我舔了舔极近干裂的嘴唇，望一眼被我早已一饮而尽没有一滴水的空杯子使劲咽了下口水，一边板书一边擦拭额头的汗珠，忍着吧！忽然，敞开的后门处总是趴着睡觉的男孩不知道什么时候不见了，我在心里叹了口气，真是难为他了，每一节课他就像听天书一样，但碍于父母的压力不得不忍受这样的寂寞，这样的酷热……也许是卫生间了吧！也许是小卖部吃冰棍了吧！没有更多时间去思考这一问题，继续舔舔嘴唇将知识向更深处挖掘。

讲着讲着，男孩手拿一瓶矿泉水竟然从前门进了，拧开瓶盖悄悄放在了讲台上，随后拿起我的空杯子一句话都没有说便出去了。此时的教室，只剩下电风扇旋转的声音，我迫不及待地拿起那瓶水仰头咕咚咕咚地豪饮起来，这哪里还是一瓶普通的矿泉水啊，分明是一股清爽甜腻的泉水，从一个孩子的心田流淌入我的心田，爽爽的感觉一生也忘不掉。

那是个寒风伴着雪粒的课间操。长长的羽绒服将我臃肿的裹在其中，大大的羽绒服帽子罩在头上，来到操场。远看自己的班级，高高大大的体委正用洪亮的声音喊着：稍息、立正、向前看齐！学生们在他的指挥下如训练有素的士兵竟然在冰天雪地中站成了两排挺拔的白杨。

在学生目光的注视下，我手揣着羽绒服的大兜踱着方步来到了队伍的最前面，看着一个个冻得通红发紫的脸，我狠狠心将羽绒服的帽子拉到了肩上，顷刻间，风夹着雪打在脖颈里，就像鞭子的抽打。

“老师，戴上帽子吧，别感冒了！”足足比我高出一头的体委——那个大男孩轻轻从肩上将羽绒服的帽子给我戴在了头顶，动作和语言的自然让我觉得仿佛是我的至亲至爱。瞬间暖流涌全身，爽爽的。

仔细清点自己二十年的从教生涯，这种爽爽的太多太多，骑上车一声“路上小心”的叮嘱，雨中课间，课代表擎一把花伞的接送，喉咙沙哑时递过来的“金嗓子喉宝”…… 送走一批又批学生，但这些舒爽的感觉却会成为我永久的记忆，更会成为我努力工作，幸福生活的不竭动力。

学生作品

爽朗的笑 初二六班 姜睿雯

提到爽朗，最先想到姥爷那直爽又明朗的笑，总能带动着我一起笑，令人感到舒畅温暖。

记得儿时，姥爷曾在他那辆二八自行车大梁上为我绑上过一个座位，我就坐在那上面，仰起头总能看见姥爷上扬的嘴角。他载着我满村子跑，带我去部队的院子里玩，把我抱下车放在肩上转圈。印象里那是第一次听到姥爷那般爽朗的笑，一边转一边笑，我看着姥爷的满脸欢喜也跟着咯咯笑起来。寂静的院子里不停地回荡着爽朗的笑声。

从此以后，我就特别黏在姥爷走，去哪都想跟着他。记得那次，我看见姥爷走出了门，便连忙跟上去，刚想叫姥爷等我一会儿，脚下一滑便倒了下去。“啊”的一声大叫，姥爷回过头紧跑两步把我从地上扶起来，拍拍身上的尘土，看见我新买的牛仔裤破了个洞，笑着说:“现在不是正流行这样的裤子吗？这下时髦了！”随后是一阵朗朗的笑。望着阳光下姥爷的脸，耳边回想起那熟悉温暖的笑，我也不觉扑哧一声笑出了声。

我越长越大，和姥爷的话却越来越少。几乎很少听到他那爽朗的笑了。他常常独自坐在炕上看电视，偶尔传来笑声，抬头一看竟然有点陌生。再也找不到从前的那种感觉了，反而觉得听着姥爷絮絮叨叨数落不喜欢的节目更自然一些。

细细算来，姥爷今年78岁了，我已长大，他再也不会像从前那样用爽朗的笑逗我开心了。这一年，他明显的老了很多，我知道，接下来的日子就该让我的笑声去感染他，逗他开心了。

已经两个星期没有回老家看他了。真的不知道他最近怎么样，忽然很想现在就去找他，见见他，再听听他那爽朗的笑，那是我童年最美的歌谣啊！

爽李逵

初二六班 刘博宇

水浒所叙一百零八将，李逵便是其中之一。人称“黑旋风”，黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，外加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系，怒发浑如铁刷，看了给人第一印象便是“爽”。

李逵，天杀星，排梁山第二十二位，梁山布军第五头领，善使两把板斧，最具英雄本色的一个。李逵不仅人看起来爽快，做事更是爽到家。

书中有一回写道，宋江在浔阳楼吟反诗两首被黄文炳发现，将宋江下到死牢，行刑那天，李逵第一个从楼上跳入法场，抡起双斧救人。不顾自己的姓命挽救他人的姓命，有此可见其做事之爽。

李逵除做事爽之外待人也爽。在他初见宋江时，开口就问:“这黑矮子是谁？”在知道是宋江后他倒头就拜；在和宋江、戴宗喝酒时，又伸手去抓二人的鱼吃，为了让宋江吃的新鲜的鱼，李逵不惜与人打架买鱼，可见其待人之豪爽。

还有一回写李逵大闹东京，在返回山寨的中途听说宋江抢占刘太公的女儿，李逵听后十分恼怒，返回山寨后不仅砍倒了杏黄旗还大骂宋江，让他归还人家女儿。后来宋江下山让人辨认，弄清真相后，李逵向宋江负荆请罪，真诚认错。李逵为别人打抱不平，连自己的哥哥都不放过，可见其性格之豪爽。

就是这么一个爽快之人，最后死在了自己最尊敬的哥哥手上。临死之前，他知道实情后也不曾恼火，与宋江合葬在一起。李逵真乃豪爽之人，令人服令人疼更令人敬！

爽爽的中国，爽爽的我 初二六班 张子轩

在我的国家——中国，即使身无分文依然可以推着购物车在超市悠闲购物，你认为我带了银行卡或赊账？不，比这更简单更便捷，我只带了手机，一个包都不必提，是不是很爽？

中国古代有四大发明，如今又创造了新的四大发明。微信支付就是其中之一。只拿手机就可以去购物便是因为有了这一发明。人们不必时刻带着钱包或因忘带钱而烦恼，一个二维码和一部手机就可以搞定。

爽爽的中国，爽爽的我。除了二维码这一实体店的发明，在网络上，中国还有一项巨大发明——网购。我国幅员辽阔，但并不用从河北开车几千千公里到云南买东西，只需在家中鼠标轻轻一点，便可享受送货上门的服务，享受网上购物的便捷与爽快。

爽爽的中国，爽爽的我。中国交通方面的两大发明令我们出门爽之又爽。共享单车解决了几千万人的短途出行问题，为许多城市除去了白色，涂上了绿色，人们骑着单车在城市里感受着中国发展之快之爽。出远门亦不必担心，中国高铁会以每小时350千米的速度带你畅爽出行，体验高铁的快与爽。

爽爽的中国，爽爽的我。如今，中国与昔日相比有了巨大变化，短短几十年，从落后发展到领跑，中国开始真正站起来了，富起来了，强起来了。中国越来越爽，我也越来越爽。新四大发明可谓是让中国爽起来的加速器，使更多人包括外国友人都倍感舒爽。有幸生于这样的好国家，有幸生在这样的好年代，有幸成为中国爽爽的中国的享受者，愿将这个伟大国家建设得更加爽，我的生活自然会更加爽！

今后，也许人们连手机都不用拿，考密码，指纹，面部识别等高新技术便可以支付。这是需要我们继续去发明的，这也是我的学习动力。为了国家更爽，为了生活更爽，我要努力努力再努力！2018年中考作文预测

一篇考场好作文的标准，就是让阅卷老师在1分钟乃至30秒的情况下达到下面四项中的一项：

眼前一亮 心中一动 鼻子一酸 嘴角一扬

四个你能满足其中一个，阅卷老师就能手中一松，给你高分。

现在如果你是一个准备应考中考的同学，你手里至少要有三到五个成篇，是可以在中考考场上变换使用的。

接下来直接进入今天的主题：

到现在为止，你是不是一个合格的中考生，判断标准有两个：

第一快速构思，给你一个题目，五分钟的思考时间，能不能有行文思路。这一点是非常重要的，平时的写作习惯于拖沓，那么在考场上就一定成不了文章。

第二个灵活转换，巧妙迁移，你准备的这些素材，怎么才能迁移到考场的作文上去。

我们为什么会选这样一个词，因为对初三的孩子来说，梦想它本身就应该是一个爱做梦的年纪拥有的特性。跟梦想相关的这个这个题也是每年经常出现的。

社会背景

《经典咏流传》节目中，贵州乡村教师梁俊带领他的学生们演唱古诗《苔》，平凡而卓越。

如果没有那次眼泪灌溉 也许还是那个懵懂小孩 溪流汇成海 梦站成山脉

风一来花自然会盛开 梦是指路牌 为你亮起来

所有黑暗为天亮铺排 未来已打开 勇敢的小孩

你是拼图不可缺的那一块 世界是纯白 涂满梦的未来 用你的名字命名色彩 白日不到处 青春恰自来 苔花如米小 也学牡丹开 雁声依旧在 年少时对白 耳边音犹在 如风暖心怀

这首歌是其实本身并不好听，让你感动的是歌曲背后的内容。

梁俊改编得特别好，苔花特别小，但它完全是以花的绽放的形式出来。谁说微小的生命不能有高贵的绽放，这就是青春该有的梦想。

看了这个社会背景之后，这个话题引申出来的作文考题其实特别多，奋斗、拼搏、青春、梦想都可以。

破题方法

现在我就拿“梦想”来给大家讲一讲破题的方法。这个方法其实可以应用到后面所有的命题中，这个破解的方法就是把它写成一句话：

前添加，后补充。

怎么做？三个阶段，是什么，为什么，怎么办。梦想是什么：梦想的内容，梦想的改变，不同的对象不同的梦想，不同时期的梦想。小时候我的梦想，吃好的东西、长大要做一个什么样的人，后来慢慢长大一点儿了，想开始变得虚无缥缈，或者是怎样，那么现在梦想可以更高远。

但是你会发现梦想的变与不变，它正代表的岁月当中我们内心的改变，这个才是我们应该有的一种呈现。

或者还有不同时期的同一个梦想，比如我从小最喜欢的东西，现在依然喜欢，虽然不知道以后会不会继续喜欢，但作为梦想，这是我生活中的一部分。

这两个变与不变的方向都可以，这是第一个部分，梦想是什么。

第二个梦想为什么，梦想有什么作用？梦想点亮人生，梦想是一种力量。那是不是就可以写我们刚才准备的第二个素材积累，自己面对挫折时梦想的力量或者在团队中共同的梦想给大家的动力。

第三个怎么办，带着梦想上路，要有坚持的勇气，苦难打不败梦想，给梦想一次开花的机会。这个是不是可以写个人奋斗，可以写亲情，亲情和友情支撑着我们去实现梦想。

所以当你能够把一个命题进行前添加后补充的时候，这个命题的关键词，突然就变得非常的多元，而你手里准备的素材，在这里也就呈现出来了。

除此之外，还有一种方法就是学会细化内容。有的同学会说，老师，你给了我思路，但真的到落笔的时候，不知道就是有些时候你觉得梦想真的什么都能写吗，那什么叫细化，如果现在让你填一个空，我有一个什么的梦想，你能不能迅速的在脑海里反馈出这样一组词：

你会发现当我们给它做了不一样的界定的时候，后面所带出来的东西是完全不一样的。

以“世界和平”为例，当然它比较难写，但是它可以当做片段组合中的“小时候的梦想”，你就可以写小时候觉得拯救地球是自己伟大的梦想，长大之后发现能把自己的事情做好就很厉害了。

说到温情的梦想，那就是亲情和友情。说到美丽的梦想，你的写景散文就用出来了。

（注意：想象作文要慎用，虽然不会给个特别低的分数，但是也不会给特别高的分数）

还有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永远是双向的，我们写作文的时候都是谁对我，我们的思维特别单向，反过来想谁对我就是一个很棒的立意。

我是谁并不重要，你可以是动物你可以是静物，可以是手中的笔可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵树。

当你改变了叙述的角度之后，同样的内容呈现出来就会变得完全不一样。

社会背景

《中国诗词大会》击败北大才子，外卖小哥中国诗词大会夺冠！

这件事让我最感动的，并不是他夺冠，而是他一直有一颗诗心，而这个诗心就是他的初心。

梦想和初心很像，但是初心不同于梦想的一点在于，梦想可以改变，但初心不会。现在有非常火的一句话就是“不忘初心，砥砺奋进”，初心就是从始到终，初心不变，方得始终。能够认准一件事，咬牙坚持到底才是非常重要的。

给大家举一个例子，上海有一年的中考的命题作文很有意思：“没想到.....”，很多同学看到这里就懵了，你要回到，他只是一个命题而已。

所以你能不能跳出来，以命题为媒介讲一个故事，作为一个旁观者，见证你父亲、你母亲，见证上一辈，见证你朋友的初心。或者你平时积累的阅读类素材，苏轼，李白，他们正是因为初心不改，所以才成就了自己的人生。

用第二人称叙事不仅有故事，更重要的是他为我们阐述了一个人生的道理。

社会背景

武大靖：如果金牌能掰开 我想给全队每人一块平昌冬奥会男子短道速滑500米决赛中，武大靖以创世界纪录的成绩夺冠，为中国代表团赢得本届赛事首枚金牌，也为中国男子短道速滑夺得奥运首金。

赛后接受采访时，武大靖难掩激动之情。他说：“这块金牌是我们团队集体努力的结果，我们相互鼓励和支持，今天已经做到很好。我想把这枚金牌分享给支持和帮助我们的人。其实如果这枚金牌能掰开的话，我想分给我们团队每个人一块。”

武大靖说：“这次我们经历了各种各样的困难，最后一天大家憋着一口气，出发前所有人一直在给我鼓励，别想太多，一轮一轮拼着来。”

武大靖本身是一个英雄，他的英雄不是表现在自己拿了一块金牌，而是体现在他的这句话：如果这枚金牌能掰开的话，我想分给我们团队每个人一块。

这里我们能看到的是武大靖自己身上表现出来的青春，激情和挑战，更重要的是他在团队里面身上的担当。英雄，就是在别人看不见的时候默默流泪，面对那么多的不理解和众叛亲离，能力越大，责任也就越大。

青春应该怎么写？ 写作角度：

1.真实的青春该有的样子：新鲜、奋斗、挫折…… 2.青春不是年龄而是心境（写人的文章，陪伴、推开、跨越、推开等等）

3.青春的自然态（咏物抒情散文，树的青春、城市的青春等等）

4.跨越时空解读青春（祥子的青春、苏轼的青春）真实的青春该有的样子，这也是2017年的中考原题，其实它正在不断地给我们暗示一种青春该有的样子：

不期而遇的温暖平淡中也有诗 这才是青春 我不后悔 大声说“不” 会玩，才好 做了一回最好的我 慢下来，会精彩

（注意：游戏话题是个禁忌，大家务必避开）青春不是年龄，而是一种心境，就看你能不能把这个关键解读好。

我们刚才提到你需要特别准备一下关于团队的素材，我在这儿放了两个题目，很值得练一练：

1.甘之如饴

成语“甘之如饴”出自《诗经·大雅·绵》，意为感到像糖一样甜，比喻心甘情愿从事某种辛苦工作，甘愿承受艰难和痛苦。请以“甘之如饴”为题，写一篇文章。

2.甘当绿叶

把这两个题目对照起来，甘之如饴是有解说的，甘当绿叶没有，这两个其实都有一点儿暗示团队的意思。

近两年文化类综艺节目呈现出井喷式的爆发，从董卿的《朗读者》，到《经典咏流传》、《中国诗词大会》等等，一下子变得很火热。

在这里特别提一个节目《如果国宝会说话》，还被人民日报这样的主流媒体刊文，《将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合》，这也正是今年文化类的考察方向：怎么把传承和发展连带起来。

还有一个节目是《经典咏流传》，有一期是孙杨唱《男儿当自强》，他并不是歌手，为什么选他来唱这首歌，因为这是个文化符号。

这两年有一种风格变得越来越火，中国风。提到这个词，其实我们在脑海里已经有一些指向性的东西了。比如说中国功夫，青花瓷、花木兰。

孙杨这一期的主题是击缶名家张仰胜，一个节目能够蕴含很多文化的东西的。

还有一种文化在这两年越来越多呈现出来，就是地域文化。

你所在的城市，你所在的这片土地，它有什么样子，《寻味顺德》是一部讲述广州美食纪录片，是《舌尖上的中国2》的团队制作的。编剧和导演曾经说过：

我们不仅要讲述珠三角悠久传统向祖先的智慧致敬，更要表达一个主题，在美食的传统中寻找前行的力量。

其实这句话可以引申在所有文化类的素材中使用，我们是在一种素材中寻找传统和前行共进的力量。

那么关于文化，写作的角度有什么？ 1.国家的、民族的、世界的 2.地域的、乡土的 3.传统的传承

4.传统与现代的结合和发展

具体一些，可以写传统节日，写大年三十晚上的团聚，写中秋吃月饼，端午包粽子，可以写中国的南北方差异，你所在的地方、你们家是怎样过这个节的，我觉得就特别重要。

地域的、乡土的部分：可以写你所在的地方。以北京为例，可以很恢弘，是全国政治经济的中心。也可以很乡土，胡同里的人、冰糖葫芦、老北京经历过的那些东西，这也是很重要的一条线。

最重要的一点是，你能不能在写任何素材的时候，给它寻到一条文化的根。

写作的立意和内容：

内容：大题小做——以文化为背景的自己的生活和故事 立意：小题大做——给生活的场景寻一个文化的根 那么，你自己在写作文的时候，写自己练字绘画、看一本书、谈一曲琴、背一首诗，你是不是都能落到文化的根上，这是很重要的。

还有就是，文化真的是一个很高深的东西吗？这里借用龙应台的一句话：

文化是什么？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。

他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？

一只长了癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？

电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地推人？ 一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？

他与别人如何擦身而过？

他如何低头系上自己松了的鞋带？ 他怎么自卖菜小贩接过找来的零钱？ 他，独处时如何与自己相处？

这些都是文化，生活里有文化的地方太多了。

有很多角度可以去写： 1.我和书的故事

2.阅读的价值、意义、收获 3.细化内容：书里的那些人和故事 4.叙述视角的转换：书的讲述 5.书的化用和改写

第一个可以描摹读书的情景，别以为阅读只能写你读书的内容。

第二种，把生活和自己进行代入。可以把书里的人物代入到自己的生活，原来我看书看烦了，看什么都不高兴，后来，我看了简爱，才明白应该像他这样生活。

第三种，可以对诗词进行改写，比如说这篇《我以诗词为知己》，文章分为三个部分，在写第一部分的时候，就把蒹葭进行了改写，形成了一种全新的描述。

不止中考，这是人类的一个永恒命题。爱和热爱其实有一个分层：爱是细小的，热爱是博大的。

爱的写作角度可以有： 1.亲情、友情、师生情 2.集体、社会、故乡、祖国 3.同一时期对不同层级爱的解读 4.不同时期对同一层级爱的解读

你可以写亲情，友情，师生情，可以写集体社会故乡爱国情，可以是同一时期被不同爱的解读，可以是不同时期，对同一层爱的解读。

热爱的写作角度有：

1.热爱生活（技能特长、兴趣爱好）2.热爱自然（写景散文）3.热爱文学（跨越时空的对话）选择的角度越细越好。

最后还想跟大家提到的一点是：书信体的格式藏着意想不到的高分。有些时候，日记体和书信也是一种尝试。

最后一定要跟大家强调的一点是：中考是以不变应万变，用我们充足的准备去应万变的中考，对于中考的作文一定要做到这八个字：

明确点题，锤炼语言。转换一种视角 细化一种内容 美丽一种情怀 领悟一种人生 世界上没有任何一种成长，是顺顺利利，快快乐乐，一帆风顺的。青春本来就应该有一点咬紧牙关，坚强踉踉跄跄成长，希望我们每个孩子都能在学习里一步一步、稳稳当当地走好。

最后的最后，就是祝大家中考顺利，旗开得胜！

中考满分作文：成长的脚

印

也许是个例外，我并不想长大。一直生活在父母的宠爱之中，生活在师长的疼爱里面，永远无忧无虑，快乐无虞，那多好！可是渐渐地，我发现成长是个必然过程，由不得你。

或许是受酷爱象棋的父亲的影响，儿时的我总是被那方寸之间的厮杀引得心神不定。父亲棋艺很高，却从不肯让我，于是我一次次地失败，而每每母亲搂着哭红了眼睛的我，对父亲说：“让让她吧，孩子还小。”父亲就会把大手按在我肩上，对我说：“孩子，任何事情只有拼搏之后才会有意义。在你成功之前，必须要接受失败！”年幼的我还无法完全明白父亲语重心长的话，但是能感到父亲按在我肩头上的手是沉沉的。——哦，成长，教会我接受失败。

母亲总爱看着我，然后叹口气说：“你哟，什么时候才会长大？”当我戴着团徽，胸脯挺得高高地走进家门时，母亲依然说我：“还是个孩子。”直到发生了这样一件事，母亲才对我展颜而笑。——学校离家远，所以我不得不学骑车。我对母亲说：“像我这种人能学会骑车，地球就倒着转！”终于，在我的“摇车曲”中，一位银发老太太被我撞倒了。当我满怀愧疚送老太太回家后，我才知道她是个孤独的老人。我说：“以后我会常来看您的。”我的确这样做了，直至如今。母亲欣慰地看着我。——哦，成长，教会我懂得责任。

终于学会了骑车（地球当然并没有倒转）之后，春暖花开时节，我骑车去踏青。当我兴致勃勃地加快车速时，一声刺耳的爆胎声扫了我的兴。当我发现地上满是玻璃渣，而不远处就有一家修车铺后，不禁升起一股无名火。“修车！”我气呼呼地撞进车铺，一个羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好车，我才发觉他是个残疾人。他推开了我递上钱的手，却说：“小心呀，刚才那车上掉下来几个瓶子，兴许一路上还有玻璃渣！”——哦，成长，教会我信任别人。

去年暑假，我有幸去了秦皇岛。在松软的沙滩上，我卷起裤管光着脚，走了很久。回首一看，蓦然发现身后的脚印，横的、竖的、斜的、正的，深深浅浅……

2018年中考作文预测

一篇考场好作文的标准，就是让阅卷老师在1分钟乃至30秒的情况下达到下面四项中的一项：

眼前一亮 心中一动 鼻子一酸 嘴角一扬

四个你能满足其中一个，阅卷老师就能手中一松，给你高分。

现在如果你是一个准备应考中考的同学，你手里至少要有三到五个成篇，是可以在中考考场上变换使用的。

接下来直接进入今天的主题：

到现在为止，你是不是一个合格的中考生，判断标准有两个：

第一快速构思，给你一个题目，五分钟的思考时间，能不能有行文思路。这一点是非常重要的，平时的写作习惯于拖沓，那么在考场上就一定成不了文章。第二个灵活转换，巧妙迁移，你准备的这些素材，怎么才能迁移到考场的作文上去。

我们为什么会选这样一个词，因为对初三的孩子来说，梦想它本身就应该是一个爱做梦的年纪拥有的特性。跟梦想相关的这个这个题也是每年经常出现的。

社会背景

《经典咏流传》节目中，贵州乡村教师梁俊带领他的学生们演唱古诗《苔》，平凡而卓越。

如果没有那次眼泪灌溉 也许还是那个懵懂小孩 溪流汇成海 梦站成山脉

风一来花自然会盛开 梦是指路牌 为你亮起来

所有黑暗为天亮铺排 未来已打开 勇敢的小孩

你是拼图不可缺的那一块 世界是纯白 涂满梦的未来 用你的名字命名色彩 白日不到处 青春恰自来 苔花如米小 也学牡丹开 雁声依旧在 年少时对白 耳边音犹在 如风暖心怀

这首歌是其实本身并不好听，让你感动的是歌曲背后的内容。

梁俊改编得特别好，苔花特别小，但它完全是以花的绽放的形式出来。谁说微小的生命不能有高贵的绽放，这就是青春该有的梦想。

看了这个社会背景之后，这个话题引申出来的作文考题其实特别多，奋斗、拼搏、青春、梦想都可以。

破题方法

现在我就拿“梦想”来给大家讲一讲破题的方法。这个方法其实可以应用到后面所有的命题中，这个破解的方法就是把它写成一句话：

前添加，后补充。怎么做？三个阶段，是什么，为什么，怎么办。梦想是什么：梦想的内容，梦想的改变，不同的对象不同的梦想，不同时期的梦想。

小时候我的梦想，吃好的东西、长大要做一个什么样的人，后来慢慢长大一点儿了，想开始变得虚无缥缈，或者是怎样，那么现在梦想可以更高远。

但是你会发现梦想的变与不变，它正代表的岁月当中我们内心的改变，这个才是我们应该有的一种呈现。

或者还有不同时期的同一个梦想，比如我从小最喜欢的东西，现在依然喜欢，虽然不知道以后会不会继续喜欢，但作为梦想，这是我生活中的一部分。

这两个变与不变的方向都可以，这是第一个部分，梦想是什么。

第二个梦想为什么，梦想有什么作用？梦想点亮人生，梦想是一种力量。那是不是就可以写我们刚才准备的第二个素材积累，自己面对挫折时梦想的力量或者在团队中共同的梦想给大家的动力。

第三个怎么办，带着梦想上路，要有坚持的勇气，苦难打不败梦想，给梦想一次开花的机会。这个是不是可以写个人奋斗，可以写亲情，亲情和友情支撑着我们去实现梦想。

所以当你能够把一个命题进行前添加后补充的时候，这个命题的关键词，突然就变得非常的多元，而你手里准备的素材，在这里也就呈现出来了。

除此之外，还有一种方法就是学会细化内容。有的同学会说，老师，你给了我思路，但真的到落笔的时候，不知道就是有些时候你觉得梦想真的什么都能写吗，那什么叫细化，如果现在让你填一个空，我有一个什么的梦想，你能不能迅速的在脑海里反馈出这样一组词：

你会发现当我们给它做了不一样的界定的时候，后面所带出来的东西是完全不一样的。

以“世界和平”为例，当然它比较难写，但是它可以当做片段组合中的“小时候的梦想”，你就可以写小时候觉得拯救地球是自己伟大的梦想，长大之后发现能把自己的事情做好就很厉害了。

说到温情的梦想，那就是亲情和友情。说到美丽的梦想，你的写景散文就用出来了。

（注意：想象作文要慎用，虽然不会给个特别低的分数，但是也不会给特别高的分数）

还有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永远是双向的，我们写作文的时候都是谁对我，我们的思维特别单向，反过来想谁对我就是一个很棒的立意。

我是谁并不重要，你可以是动物你可以是静物，可以是手中的笔可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵树。当你改变了叙述的角度之后，同样的内容呈现出来就会变得完全不一样。

社会背景

《中国诗词大会》击败北大才子，外卖小哥中国诗词大会夺冠！

这件事让我最感动的，并不是他夺冠，而是他一直有一颗诗心，而这个诗心就是他的初心。

梦想和初心很像，但是初心不同于梦想的一点在于，梦想可以改变，但初心不会。现在有非常火的一句话就是“不忘初心，砥砺奋进”，初心就是从始到终，初心不变，方得始终。能够认准一件事，咬牙坚持到底才是非常重要的。

给大家举一个例子，上海有一年的中考的命题作文很有意思：“没想到.....”，很多同学看到这里就懵了，你要回到，他只是一个命题而已。

所以你能不能跳出来，以命题为媒介讲一个故事，作为一个旁观者，见证你父亲、你母亲，见证上一辈，见证你朋友的初心。或者你平时积累的阅读类素材，苏轼，李白，他们正是因为初心不改，所以才成就了自己的人生。

用第二人称叙事不仅有故事，更重要的是他为我们阐述了一个人生的道理。

社会背景

武大靖：如果金牌能掰开 我想给全队每人一块平昌冬奥会男子短道速滑500米决赛中，武大靖以创世界纪录的成绩夺冠，为中国代表团赢得本届赛事首枚金牌，也为中国男子短道速滑夺得奥运首金。

赛后接受采访时，武大靖难掩激动之情。他说：“这块金牌是我们团队集体努力的结果，我们相互鼓励和支持，今天已经做到很好。我想把这枚金牌分享给支持和帮助我们的人。其实如果这枚金牌能掰开的话，我想分给我们团队每个人一块。”

武大靖说：“这次我们经历了各种各样的困难，最后一天大家憋着一口气，出发前所有人一直在给我鼓励，别想太多，一轮一轮拼着来。”

武大靖本身是一个英雄，他的英雄不是表现在自己拿了一块金牌，而是体现在他的这句话：如果这枚金牌能掰开的话，我想分给我们团队每个人一块。

这里我们能看到的是武大靖自己身上表现出来的青春，激情和挑战，更重要的是他在团队里面身上的担当。英雄，就是在别人看不见的时候默默流泪，面对那么多的不理解和众叛亲离，能力越大，责任也就越大。

青春应该怎么写？ 写作角度：

1.真实的青春该有的样子：新鲜、奋斗、挫折…… 2.青春不是年龄而是心境（写人的文章，陪伴、推开、跨越、推开等等）

3.青春的自然态（咏物抒情散文，树的青春、城市的青春等等）

4.跨越时空解读青春（祥子的青春、苏轼的青春）真实的青春该有的样子，这也是2017年的中考原题，其实它正在不断地给我们暗示一种青春该有的样子：

不期而遇的温暖平淡中也有诗 这才是青春 我不后悔 大声说“不” 会玩，才好 做了一回最好的我 慢下来，会精彩

（注意：游戏话题是个禁忌，大家务必避开）青春不是年龄，而是一种心境，就看你能不能把这个关键解读好。

我们刚才提到你需要特别准备一下关于团队的素材，我在这儿放了两个题目，很值得练一练： 1.甘之如饴

成语“甘之如饴”出自《诗经·大雅·绵》，意为感到像糖一样甜，比喻心甘情愿从事某种辛苦工作，甘愿承受艰难和痛苦。请以“甘之如饴”为题，写一篇文章。

2.甘当绿叶

把这两个题目对照起来，甘之如饴是有解说的，甘当绿叶没有，这两个其实都有一点儿暗示团队的意思。

近两年文化类综艺节目呈现出井喷式的爆发，从董卿的《朗读者》，到《经典咏流传》、《中国诗词大会》等等，一下子变得很火热。

在这里特别提一个节目《如果国宝会说话》，还被人民日报这样的主流媒体刊文，《将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合》，这也正是今年文化类的考察方向：怎么把传承和发展连带起来。

还有一个节目是《经典咏流传》，有一期是孙杨唱《男儿当自强》，他并不是歌手，为什么选他来唱这首歌，因为这是个文化符号。

这两年有一种风格变得越来越火，中国风。提到这个词，其实我们在脑海里已经有一些指向性的东西了。比如说中国功夫，青花瓷、花木兰。孙杨这一期的主题是击缶名家张仰胜，一个节目能够蕴含很多文化的东西的。

还有一种文化在这两年越来越多呈现出来，就是地域文化。

你所在的城市，你所在的这片土地，它有什么样子，《寻味顺德》是一部讲述广州美食纪录片，是《舌尖上的中国2》的团队制作的。编剧和导演曾经说过：

我们不仅要讲述珠三角悠久传统向祖先的智慧致敬，更要表达一个主题，在美食的传统中寻找前行的力量。

其实这句话可以引申在所有文化类的素材中使用，我们是在一种素材中寻找传统和前行共进的力量。

那么关于文化，写作的角度有什么？ 1.国家的、民族的、世界的 2.地域的、乡土的 3.传统的传承

4.传统与现代的结合和发展

具体一些，可以写传统节日，写大年三十晚上的团聚，写中秋吃月饼，端午包粽子，可以写中国的南北方差异，你所在的地方、你们家是怎样过这个节的，我觉得就特别重要。地域的、乡土的部分：可以写你所在的地方。以北京为例，可以很恢弘，是全国政治经济的中心。也可以很乡土，胡同里的人、冰糖葫芦、老北京经历过的那些东西，这也是很重要的一条线。

最重要的一点是，你能不能在写任何素材的时候，给它寻到一条文化的根。

写作的立意和内容：

内容：大题小做——以文化为背景的自己的生活和故事 立意：小题大做——给生活的场景寻一个文化的根 那么，你自己在写作文的时候，写自己练字绘画、看一本书、谈一曲琴、背一首诗，你是不是都能落到文化的根上，这是很重要的。

还有就是，文化真的是一个很高深的东西吗？这里借用龙应台的一句话：

文化是什么？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。

他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？

一只长了癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？

电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地推人？ 一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？

他与别人如何擦身而过？

他如何低头系上自己松了的鞋带？ 他怎么自卖菜小贩接过找来的零钱？ 他，独处时如何与自己相处？

这些都是文化，生活里有文化的地方太多了。

有很多角度可以去写： 1.我和书的故事

2.阅读的价值、意义、收获 3.细化内容：书里的那些人和故事 4.叙述视角的转换：书的讲述 5.书的化用和改写

第一个可以描摹读书的情景，别以为阅读只能写你读书的内容。

第二种，把生活和自己进行代入。可以把书里的人物代入到自己的生活，原来我看书看烦了，看什么都不高兴，后来，我看了简爱，才明白应该像他这样生活。

第三种，可以对诗词进行改写，比如说这篇《我以诗词为知己》，文章分为三个部分，在写第一部分的时候，就把蒹葭进行了改写，形成了一种全新的描述。

不止中考，这是人类的一个永恒命题。爱和热爱其实有一个分层：爱是细小的，热爱是博大的。

爱的写作角度可以有： 1.亲情、友情、师生情 2.集体、社会、故乡、祖国 3.同一时期对不同层级爱的解读 4.不同时期对同一层级爱的解读

你可以写亲情，友情，师生情，可以写集体社会故乡爱国情，可以是同一时期被不同爱的解读，可以是不同时期，对同一层爱的解读。

热爱的写作角度有：

1.热爱生活（技能特长、兴趣爱好）2.热爱自然（写景散文）3.热爱文学（跨越时空的对话）选择的角度越细越好。

最后还想跟大家提到的一点是：书信体的格式藏着意想不到的高分。有些时候，日记体和书信也是一种尝试。

最后一定要跟大家强调的一点是：中考是以不变应万变，用我们充足的准备去应万变的中考，对于中考的作文一定要做到这八个字：

明确点题，锤炼语言。转换一种视角 细化一种内容 美丽一种情怀 领悟一种人生

世界上没有任何一种成长，是顺顺利利，快快乐乐，一帆风顺的。青春本来就应该有一点咬紧牙关，坚强踉踉跄跄成长，希望我们每个孩子都能在学习里一步一步、稳稳当当地走好。

最后的最后，就是祝大家中考顺利，旗开得胜！

第二篇：2011河北中考作文

2011年河北中考作文赏析及点评

1.陪 伴

尊敬的老班：

您好！

此时此刻，您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式，能更好地倾诉我的想法，表达我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。

刚入初中，对于小学阶段学习态度存在问题的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您没有责备我，而是给了我一篇题为《即使倒数第一，也别自我放弃》的文章，嘱咐我每天看一遍。您让我懂的（改为“得”）了要做一匹骆驼，因为在沙漠的漫漫长路上，则需要长时间的韧劲坚持下来，前方一定会出现绿洲。”

老班您还记得吗，初一期末考试后，我在班里排在了中下游，对我来说那真是天方夜谭呀！妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了，对我有信心了。

初二很快就迎来了冬天。雪好大，在风中旋转、升腾，但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志，有的只是酸楚。父亲下岗了，远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实，总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子，同学送我外号“大仙”。也许，你看透了我的心。

老班您还记得吗，那天，学校发了进步奖。您带着它，来到我家家访。母亲从您手里接过我的进步奖，脸上就像开了一朵花，久违的笑声回荡在我的陋室。您临走时告诉母亲，“你儿子已经上升到班里的中上游了，再努力就进入优等生行列了，考入市一中都有希望呀！”

老班呀！您不知道呀！那天您走后，母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。初三年级的春天来的（改为“得”）比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并没给我祝贺。月考过后，刚好是您的生日，您请我们几个班委去你家吃饭。席上，我很想听到您对我的夸赞，可您给我们讲的，“这次考的好，下一次不一定考的好；这次没考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之类的话。

老班您还记得吗，自此我是虚心学习，才在优秀生的行列里站稳了脚跟。今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远，绚丽多彩。

老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！

此致

敬礼

您的学生：自强不息

2011年6月21日

2.陪伴

河北一考生

邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的兼葭散

发着晚香，细品纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆怅；花落人亡红楼梦

断，感慨有情无缘的爱情。一路走来，有书陪伴，于是丰满了青涩的青春。兼葭苍苍，曲不哀

秋更深了，寒露更浓了，河边一丛丛芦苇迎风招展，白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，好似少年盛开的心事，纷乱而又单纯——远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追溯，可是河水汹涌阻隔，只能蒙蒙陇陇地看到她的裙据飘在风中，转眼间她隐约在河的中央。河水无语，岸边伫立着一个期盼的身影，任凭冬去春来，日复一日，年复一年，甘愿化为河底柔柔的青荐，守候在她脚下的柔波中，伴随着日出日落，潮涨潮汐，始终守望着心中的那份美丽。

晓风残月，更与何人说？

晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨柳梢头。这是哪里？我身处何处？一丝蝉鸣，是那样的无力，对了，我已离开了京城，昨日已经告别了朋友，此处已是异地他乡。寒蝉声再起，这个冷落的清秋啊！何时才执子之手呢？从此天涯永隔，美好的年华只有在长久的空寂与思念中度过。“杨柳依依，今我别昔”，离别的绝唱唯有“晓风残月”。

红楼梦断，何处是香丘？

妮紫嫣红的大观园，隔断了世俗与肮脏。可贾府的衰落是不可逆转的，小小一园不可能避免悲剧的上演。十二女伶的“离乡怨”，林黛玉的“潇湘馆”，薛宝钗的“恨无缘”，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨。理想与现实在此冲突，现实多弊却根深蒂固；理想难行却矢志不渝。可柔弱的理想如何改变黑暗的现实？“质本洁来还洁去”吧，“一枉净土掩风流”，何处是香丘？手捧一卷空余满腹惆怅，唯有掬一把热泪洒于闺阁之中。

有书陪伴，不仅是装点的青涩，更让我走向成熟。

3陪伴

小时候，由我家到院中，母亲需要十一步。

记忆中每一个黄昏，总会有两条长短不一的影子，“长影子”扶着“短影子”，一步一步练习走路，豆大的汗珠从“长影子”额头滑下，但似乎“短影子”全然不知，依旧高兴的一步一步走，从那时起，“短影子”便记住了楼与楼之间的长短，一共有十一步，那“长影子”，便是我的母亲，“短影子”，是我。

现在想起，那样弯着走一定很累吧，可是也许母亲知道，她将是我一生的陪伴，那个黄昏的下午，我们俩就是整个世界，所以，我的微笑，就是母亲无尽的动力吧。

时光荏苒，这或许是一个可笑的对比游戏：依旧的黄昏，母亲从楼头向这边走来，顽皮的我数着母亲的步子——这一切都像发生过的一样——“一步，二步……十一步，十二步……十八步，十九步!”母亲竟然用了十九步，刹那间，仿

佛时间的顺序已经被这无情的现实所打乱，记忆中的母亲无论如何也不能和眼前的母亲重合。我跑了过去搀着母亲——就像母亲当年拉着我一样——仿佛要挽留那些从十一步到十九步的时光。可我抓不住，抓不住那些时光;可我抓不住，抓不住那倏尔远去的时光;我抓住的，也只有母亲额头上的皱纹;我抓住的，也只有母亲苍老的手。母亲，你还能成为我一生的陪伴吗?

母亲没有回答，她也不用回答，是我，是我代母亲答了：“是的，她会的” 想起好久以前，当考古队员从曾经的火山岩中挖出一块罕见的化石─一个巨大的身躯包裹着一个弱小的躯体，经考证，巨大的，是母亲;弱小的，是孩子。或许，在那火山喷发的时候，那母亲明知一切都有可能毁灭，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永远的瞬间，它用自己渺小的身躯建造了一个浩瀚的母爱时刻。另一个瞬间停留在寒冷的南极，企鹅们都背着风站着，他们都被风吹的瑟瑟发抖，在他们脚下都保护着一个小企鹅，或许，这就是他们在凛冽寒风中站这么长时间的最好理由。

我想，我找出了从十一步到十九步的时光，在母亲苍老的手中，脸上的皱纹中找到了所有遗漏的时光。

无论是火山上的瞬间还是南极上的片断，我都找到了母爱。

从十一步到十九步，我不得不承认母亲的衰老，但是母亲将是我一生的陪伴

2011年河北省中考作文题目要求是这样的：请以“陪伴”为题写一篇文章（50分）要求：

1、有真情实感，不得套用与抄袭。

2、文体自定，不少于600字（诗歌不少于20行）。

3、文章中不得出现真实的校名和人名。

首先我们先回顾一下河北省历年作文题目：从2001课改开始，河北省主要考试作文均为话题作文。礼物、发现、把握、感动、老鹰教小鹰飞翔、一节公开课、财富、反省，到2008年开始发生了变化，那年的作文是半命题作文“那一刻，我们……”和命题作文“我们的生活充满了阳光”。2009年命题作文二选一：“说墙”和“墙的故事”，2010年又是半命题——“来了”。2011年又是命题作文，看来命题作文是这两年的趋势。

2011年的作文“陪伴”相对往年来说比较容易，相信很多同学在考前都会练习过这类的作文，但是作文好写并不见得能够得到高分或者满分，况且太好写的作文失手后损失会更大。针对这个题目，作文点评网试认为，容易失误的有以下三点：1.没有真情实感，议论太多。2.有真情实感，但是行文平铺直叙。行文缺乏创意。3.作文偏重创意，缺少了真情实感。

针对这样的作文，怎么写才可能获得高分呢？作文点评网在网上查找到王玉华老师写得经验，在这里与大家一起分享。

1、跳出自我巧用“你”

用第二人称写三种人的陪伴。例：幼儿园的时候，你——姥姥陪伴；上小学时，你——妈妈陪伴；上中学住在学校，你——老师陪伴。

在陪伴中，我读懂了亲情、真情。

2、借用书信抒真情

用书信文体，写一封信，这封信可以给自己写，也可以给同桌写，从陪伴中悟出父母的梦想，让我将来当一名合格的人民教师，还可以借助妈妈的口吻给孩

子写。

3、没有陪伴胜陪伴

按照考场作文的特征，别人这样写，我就那样写，从选材方面打开，写爸爸用心灵陪伴，借助父亲节的到来，抒发真情实感。

例：爸爸在外地工作，不能陪伴在我的身边，但每天晚上准时给我发来信息。我明白爸爸用心陪伴了我十五年了，今天是父亲节，我为父亲写了一首小诗《陪伴》。中间写三个故事，结尾写首小诗就可以了。

4、借助读物说陪伴

运用时间做主线打开思路，陪伴我成长的是我的小书橱。有了书的陪伴不寂寞，不孤独，而且还很充实。愿让书陪伴我的终生，我爱书更离不开书的陪伴。

5、议论请用读后感

以议论为主也可以得高分，但不要空发议论，没有文思。可以用读后感的形式，按照:引—议—联—结的结构。这样文思清晰，结构完整有望得高分。

6、抒情可用散文诗

写诗歌相对难一些，但用散文诗只要有主线就好写多了，而且特别适合抒情，语句可长可短是中考常用的应试文体：

例如打开“物类线”：植物——动物——人物，绿叶陪伴红花，花儿更加鲜艳，你看春、夏、秋、冬（描述）鸳鸯成对陪伴，呈现它们的爱情；彩蝶起舞，大雁成对南飞、牛群陪伴迁徙……

老师陪伴着学生，妈妈陪伴着孩子，儿子陪伴着老人

陪伴是幸福的源泉，陪伴是和谐的体现。

按照这个思路行文语言流畅，生动形象，就好写多了。

7、聚焦热点亮主题

借助陪伴话题，洞察社会热点，反映社会现实，例如：农民工外出打工，老人与孩子谁来陪伴；中国进入老龄化，谁来陪伴颗颗孤独的心；灾区重建，失去父母的孩童如何得到陪伴的爱；环境污染没有鸟儿的陪伴，自然能否和谐，健康没有法律的陪伴，能否有保障。

文体：可以用“采访录”“问答式”“新闻”“小小说”都可以。反映社会热点问题。

8、运用假设巧布局

高分作文讲究布局合理，分段自然。忌讳三段式，因此用假设句做主线单独成段布局较好。

例：假如让我说陪伴？

我不说鸳鸯戏水，蝴蝶成对，大雁成行。我只想说，灾难时志愿者的陪伴。假如让我说陪伴，我不说病人护理，家教陪读，老人呵护。我只想说，宠物与人的陪伴。

假如让我说陪伴，我不说父母陪读、老师辅导，我只想说，名言警句的陪伴让我终生受益。

从中再描述一些实例就容易得高分。

9、竖起标牌上高速

在叙事抒情时抽出主线，走进春夏秋冬，借助感人的事例穿起来，不仅条理清晰，而且结构完整，首尾再呼应，有望获得高分。

例：春：妈妈买来迎春花放到我的书房，有花的陪伴，我装进了整个春天。夏：爸爸在我的卧室装上了空调。有空调的陪伴，没有蚊虫的光顾，我走进了童话世界。

秋：奶奶总是买那么多新鲜的水果放到我的书桌上，有水果的陪伴，我感受到生活的甘甜。

冬：爷爷把电暖器推进我的小书房，有了电暖器的陪伴，温暖了我的整个人生。

结尾写个“心灵感悟”即可点题“陪伴”。

10、走近梦境多想象

借助梦境，或写正面或写反面，都可以抒发真情实感，因为日有所思，夜有所梦。

第三篇：2013年师生同读共写实施方案

元村镇中学

师生同读共写实施方案

一、指导思想

打造“学习型学校、研究性校园”，让学习、研究成为一种工作常态。以创建“学习型学校、研究性校园”为导向，以落实县教育局师生同读共写会议精神，在教师中开展同读一本书，以学习研究《如何做学生的心理专家》为主要内容，打造和谐的师生关系、和谐的生态课堂，让高效的课堂在元村中学绽放。在学生中开展同读一本书，实行同年级同读一本书，年级之间实行梯级阅读活动为契机，以形式多样的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯、学习习惯，让学生学会感恩、回报社会良好品质。同读一本书，营造书香校园的氛围，提升师生的审美情趣和人文底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标：

确立“终生学习、主动学习、工作学习化、学习工作化”的学习理念，打造全员学习的氛围，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

1、在校园内营造一种“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习”的良好氛围，努力做到书声朗朗，书香满校园，使学习真正成为全校师生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助师生养成良好的读

书习惯，多读书，好读书，读好书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操，为师生的终身发展奠基。

3、养成“工作学习化、学习工作化”的习惯，全面提升全体教师的终身学习能力、教学实践能力和教育创新能力，从而促进师资队伍全面素质和整体水平的提高。

三、读书宣告：

创建人文书香校园，书香伴着师生成长。

四、活动要求与具体措施：

（一）让校园处处充满书香。

1、学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书和阅览室。

2、让每一个班级充满书香。

通过“班级图书角”和教室墙壁布置，设计“书香班级”。

3、让每一面墙壁飘书香。

让每一面墙壁都会说话，加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

4、精心构建多元化的读书网络。

建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校读吧”、“学校图书室”、“学校书香网站”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校读吧、学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学

生的图书阅览、借阅工作和图书推荐工作，建立学校网站，为师生搭建展示平台，分享书香的快乐。

（二）学生读书系列。

1、阅读课以年级同读一本书为主，课外自由阅读为辅的原则。每学期年级推荐一本书，同年级共读同一本书，年级之间实行梯级阅读。

2、建立班、校书库，让学生课外也有书可读。要求各个班级专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。定期举行“好书换着读”。

3、加强学生的朗读能力的训练与培养，语文教师一定要上好阅读课，必须重视阅读方法的指导。然后每天抽出一定的时间让学生朗读，让朗朗的读书声充满校园。

4、每个学生准备一个词汇积累本，写好读书笔记。加强成语、歇后语、格言等不同特点，不同内容的词语积累，积累丰富语言，为写作打好基础。

5、建立学校广播站和校园文学报。开设专栏，播放、发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣，为学生的发展提供自我展示的平台。

6、学校举办关于学生读书活动的各类竞赛（①“古诗文诵读”大赛②“我与好书交朋友”的征文活动③我的读书生活演讲比赛等）

7、调整课程设置。一——六、七、八年级每班开设一节语文阅

读课，加强对学生读书活动的指导。

8、制订阅读奖励方式：开展校园“读书之星”评选活动,各班每学年向学校报送一名班级读书之星，学校评出全校十佳读书之星，获奖者赠书一套，以资鼓励。

（三）教师读书系列。

1、加强图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

2、学校每学期为教师提供一本教育理论书籍，让教师同读、赏析同一本书。每周抽出2—3节课时间读书，并做好读书摘记。每学期组织教师读书交流会一次。另每位老师每学期在至少必须做到必读书2—3本，3、充分利用双休、假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。

4、在读书的基础上，要求养成随笔习惯，青年教师每月至少撰写一篇读书笔记、教育随笔或教育博客。

5、开展教师读书成果交流展活动，如读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书沙龙、读书典型事迹宣讲等活动。

6、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”、“同过一个节”（读书节）活动。每位语文教师利用读报时间、阅读课为学生朗读经典书籍每学期至少一本。并结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物。

（四）家庭读书系列

1、召开专题家长会。

2、印发《亲子读书倡议书》，进行宣传发动。

3、要求父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

4、建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、图书室、书店等开展读书活动。

五、建立检查考评和表彰奖励制度，促进活动的正常开展。

1、带班领导每天对晨读、升旗仪式情况进行检查并记录。

2、建立“书香教室”评比机制。

六、领导机构

组长：李永军

副组长：张兵齐张战强

组员：各班班主任

全体语文教师

师生同读共写办公室

2013年3月2日

第四篇：河北中考满分作文

河北中考满分作文：XXXX来了

中考来了

已是黄昏，昏黄的阳光挥洒在校园窗台上，透过窗户笼罩我的身上。正值中考来临之际，小小的我正烦心于学习的枯燥无味，闲暇之余只看见一只蜗牛，自窗台上缓缓地爬行。它身后分泌出的粘液见证它的痕迹，我心中不禁对这幼小的生命产生了一丝的钦佩之情。

我正如这只有小的蜗牛，在学习的路上缓慢地爬行。我知道可恶的绊脚石会越来越多，连身边的朋友也难再来帮我。我只有一份信念，一份克服一切的信念来迎接中考。

蜗牛人就爬行着，它行动的缓慢不觉让人联想到了前进的艰辛，我不禁想帮它一把。可这个想法一出现就被否定了，是啊，没有磨难的成功又有什么意义呢？

沉浸在题海之中，想休息一下手中的笔，却迟迟不肯放下。闲暇之时，想到积堆如山的作业。

想到两点一线的生活，心中不禁一阵郁闷。只怪自己太傻，不懂得复制被人的作业。每次当这个想法闪过，最后还是又立刻消失，是啊，我要的是成绩是知识而不是纸上的答案。

金黄色的阳光，依旧是笼罩窗台。阳光更加柔和了，让人更加平静。小蜗牛继续向屋顶出发，我几乎不能看到那小小的一点了，但我知道它一定会到达屋顶的。因为它也有一份执着的信念。

中考已经来临了，我的前途似乎也一片澄明。

蜗牛如我，不断地拼搏着。

我如蜗牛，为小小的梦不断努力着。

中考来了，蜗牛告诉我只有脚踏实地地走好每一步，未来才能绽放出迷人的光彩！

压力来了

是否风儿太伤感，吹得白云噙着泪花。

是否雨点太暴躁，打得树叶了无生机。

是否压力太沉重，压得我气喘吁吁„„

初三的生活太过繁重，每天生活在“之乎者也”、ABC的世界里，没有往日“轻罗小扇扑流萤，卧看牵牛织女星”的光景，面对父母、老师的殷切希望，我顶着万千压力于一身，压力”在我身上“安居乐业了”。但是„„

压力来了，我不怕。因为我明白：漫漫人生路，我总会与压力碰面。鱼儿有压力，才能游弋于大海，经受住惊涛骇浪的洗礼，才会有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰有压力，才能翱翔于蓝天，经受住风刀霜剑的磨砺，才会有叱咤风云的豪迈；我有压力，才能驰骋于考场，经受住试卷的考验，才会有辉煌的人生。压力来了，我不惧。因为我知道，面对压力，将出海而收帆，就体会不到大海壮美；面对压力，将登高而止步，就不会看到山巅风光。面对压力，窥生命而怀懦，就体会不到生命之美丽。

压力来了，我不逃。因为古今中外许多名人与我为伴：秦始皇因为泱泱六国的威胁，才一统天下。航天员因有世事环境和亿万人民的希望和压力，才飞天成功„„

一个苹果，让牛顿吸引了世界；一壶沸水，让瓦特转动了世界。我相信，只要我们正确对待压力，努力奋斗，那么，压力会使我们拥有一个不一样的世界。

学习压力两面刀刃，荣辱成败皆是也。面对压力，总是赤漠飞沙掩白日，拔剑云霄又何妨！

风还在肆虐地吹着，头发有些凌乱，思绪有些呆滞。压力来了，可脚步正不由自主地向前„„

（二）茶花香来了

外婆在去年十月一日去世了。

送外婆走后，我和妹妹回到外婆躺了四年的卧室。四年前，她瘫在床上，再不能坐起来与我说话了。她亲手栽的茶花，半零半落的，我和妹妹不禁淌下了眼泪。我的外婆，你在天国好吗？

还记得，夏夜的繁星灿烂着故乡的小院。你一手抱着妹妹，一手搂着我，讲牛郎织女，茶花的芬芳阵阵涌来，我迷迷糊糊的靠着你，享受着你手中蒲扇摇出的一片清凉。

还记得，你我手拉着手走在翠绿的花生田间，你采下朵朵马兰花，细长的柳条在你手中编弄出千变万化，火红的夕阳映着一路银铃似的笑声。

还记得，我贪玩调皮、不好好学习惹怒了你，你扬着手要打我，落到我背上的却只是轻轻地一拍。你流着眼泪说：“外婆就是吃了没念书的苦！”然后拉住我的小手，要我好好读书，再不能贪玩。

你的爱，像纯洁的白茶花，香了我的心。

然而四年前，你躺在床上唤我，我一步步挪到床边，叫出的“外婆”为什么那样生涩？

今天你的离去，叫我经历了我人生第一次生死离别，五我已经脱去了曾经的幼稚和青涩了，外婆，你高兴吧？你也要在天国，种上你所爱的白茶花吗？

隐隐觉得，我已经长大了„„ 一阵茶花的清香飘来，我的眼泪又来了。但这次的眼泪，却不是悲伤。只有我知道，茶花香中夹着我对你的思念。

茶花香来了„„

（四）东风来了

东风来了，卖力地刮着，天空的云不停地变换着形态，看，像鸟儿，像房子，像飞机，带给我们阵阵欣喜，那，春天还会远吗？ ——题记

东风来了，吹着窗前的风铃丁丁当当地响着，吹得门吱呀呀地响着，冬日过去大半，而春天已不再遥远。

独走在已结冰的河旁，望着被秋风吹乱的天空，回想起了什么，是脑海里封存着的记忆的碎片，慢慢地拼接着，穿在一起，成了一段美丽无瑕的回忆。

那年的冬天极冷，骤降的温度，冻结了整个小城。风凛冽地刮着，刮走了小草的希望，无法破土。一个月过去了，风还是那样无情地刮着，没有高楼的阻挡，更加嚣张。一个月过去了，东风光带着消息赶快来，是春日将临的消息；又一个月过去了，春像是新妆的少女迈着盈盈的舞步来到了等待已久的大地上，它驱走了冷风，走到我们中间，吻醒了大地上的植物，融化了坚硬的冰，敲响了睡意朦胧的熊和其他动物，问候了重新充满生机的天空，然后又提着微湿的裙摆走到小山洞中，观赏自己的杰作。

当我们亦因为寒冷的感觉忘记了温暖时，带着花香，混着泥土味的春便会给你希望。

当我们已因激烈的竞争而麻木时，带着温润的玉的爱的春液会给你新的灵感。当我们因宁静的美时带山上问的木材的味道便会给你不一样的感受，因为东风来了，春也会紧随其后。不管是冷到极点的冬还是狂到极点的风，他们终究会被温和如水的春所代替。而东风恰是神的天使，告诉我们春风告诉春将至，暖将至。

东风来了。春天还会远么？

（五）夏天来了

夏天来了，不知树下那位佝偻的老人，是否依旧坐在青石板上，点燃一支烟，静静地坐着„„

六月骄阳炙烤着大地，连平日里挺拔的杨柳也无力地垂下了高昂的的头颅。

炎热中精力仿佛被抽干一样，我无力的走出校门。不经意间一抬头猛然发现柳树下的青石板上，那个腰背佝偻的身影，老人看见我，仿佛从梦里醒来一般，顿时脸上露出了微笑。

而我却在此刻皱起了眉。

“我不是和您说过了嘛？我已经上初三了，又不是小孩子，干嘛还来接我？”我径直将老人落在身后。

老人呆住了，仿佛做了错事的小孩子，推着破旧的自行车在原地

不知所措。

“我„„我不是怕大中午你回家累得慌吗？”

一滴汗珠顺着他的脸颊滑落。

我不禁回头看老人红彤彤的脸。只感觉周围的人向我投来好奇的目光，照得我心里怪不自然的。

好不容易躲开了热闹的街，老人从身后追上来，而对我的执拗，只得摇摇头。

那位老人是我的爷爷。

渐渐地，我感到疲乏无力，烈日照耀下的小山泛起了白光，我舔了舔干巴巴的嘴唇犹豫了一下，还是跳上爷爷的自行车后座。

路上爷爷热情的和熟人打招呼，而我却把头埋的低低的，上坡了，爷爷骑得更加卖力，我刚想停下来，却被爷爷阻止了，爷爷弓起本就佝偻的腰，仿佛这样就能节省很多力似的。可我却听到了一声声沉重的喘息，那喘息就像一块块石头，砸进心里隐约的疼。

终于到家了，爷爷的棉布背心早就湿透了，放下自行车，爷爷独自走进屋子，从冰箱里取出早已备好的绿豆汤，递给我。

“那明天，我就不接你了。”爷爷故作轻松，但我却看到了他眼

中滑过的失落。

“不，爷爷。”我眼里浸满了泪水。“是我不懂事，您明天还来

接我，好吗？”

又值盛夏，我满怀喜悦的走出校门，走进老人洋溢着关爱的守侯中，在那慈祥的目光中，我看看到了绵延不绝的爱，在成长的四季里，如兰花骄阳般，嵌入我生命的每个角落。

（六）青春来了

花季，如马蹄般穿花而过，留下一串绝美的回响，扣开心扉，发觉是青春来了。

青春来了，彼时的我不在不谙世事，换上了一件栀子花的衬衫，衣角微微绽放在阳光中，温柔地摆动。青春来了，我便多了几分陶潜“采菊东篱下”的淡然，掬起我的一帘清梦；青春来了，我便是“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”那是我们特有的敏感，特有的惆怅。失意时，竟也把自己比作李清照所拟的“人比黄花瘦”；豪情四溢时，也敢放下“剑荡天下，横扫六合”的不羁之言。

感伤的，明媚的，豪迈的，预示着是青春华丽地走来了。

青春来了，彼时的我已不在踏红楼，窥宝黛葬花；已不再品三国，为诸葛先生羽扇纶巾而神魂颠倒。我安静地伏在窗边，一缕暖阳拂过我的面庞，看着郭敬明的《夏至未至》，感受着属于青春的疼痛和黯然神伤；读着韩寒的《三重门》的悲哀，不觉发现自己也现在三重门的窘境中。我知道，那是青春来了，所以我不计较为哪些优美的篇章而流下的泪；我知道那是青春来了，所以我开始羡慕着十里洋场中的人们：张爱玲的爱情，林徽因的才情；关紫兰的闲情。青春来了，风乍起，吹皱一池春水，留给心中一片小小的悸动。青春来了，我成功地挣脱了稚气，换上了成熟的花衣，我成功蒂换下了腻人的娃娃音，歌声低沉而安稳。青春来了，自以为孤独的我开始关注几米的漫画，那些或成熟或沉稳的色彩总能引起我的共鸣，似乎是一夜之间，我就从梵高笔下的向日葵落魄到几米笔下的小孩子。青春来了，青春带给我们无数种可能，我抓住“拼搏”这条绳子，努力向上攀爬。青春来了，我也打开心门，收纳春暖花开，等待四季轮回。

没有徘徊，没有拼搏的青春，是来的不完整的。你是否在惆怅？是否眼神坚定地眺望着远方？同样的时间，同样如花般的梦，不要拒绝它，那是青春来了

第五篇：2013年河北中考作文

品味词林的韵味

廖芷其

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样。就连一篇篇精炼短小的词，也蕴含了无穷的韵味。

我对词产生兴趣是由于姥爷对我潜移默化的影响。姥爷一直爱好于写词。从小，我并不喜欢词，我甚至很奇怪，几个汉字拼在一起的文章，为何能让姥爷如此着迷。姥爷总是笑着说：“字数虽少，个个都要反复推敲好几遍，每个字都要押韵，你还小，长大就懂了。”说罢又津津有味地开始钻研，因此勾起了我对词深厚的兴趣。

长大后，随着课堂上老师的讲解，及我对词更多的了解。我也渐渐地体会到了词的韵味:字数虽少，却个个准确恰当；每个字都有平仄声之分;还讲究节奏、上下阙的内容、表达的中心等等。当我渐渐对它有了更深入的了解后，才发现学词是一件很有趣的事情。

漫步于词林中，每天都有新收获，一本《词林正韵》，使我从混沌之中豁然开朗。通常我们会认为平声是一声和二声，仄声为三声和四声。其实这是错的，并非如此，就拿“其”来说既可为平声也可为仄声，真是有趣。还有，古人的丰富想象也流露在词中，如“羞杀蕊珠宫女”就是说花开得十分美，让宫女都自愧不如。这样一写，不仅生动形象，还可以把花所表现的美发挥的淋漓尽致。啊，这一篇篇小小的词竟有如此神韵。

最近，我看了几首借景抒情的词，一切景语皆情语，悲欢离合的在纸上尽情挥洒。点点韵味丝丝情意透在脉脉语间，意味隽永。情与韵凝结在香墨中，随着笔锋的转折而宣泄。让我印象尤为深刻的是姥爷写我儿时的一首词，其中有“夜深不寐”“云蝶笼头”，这几句让我不禁回忆起儿时活泼天真的我无忧无虑玩耍时的场景，至今想起还回味无穷。

处处留心皆学问，世事洞明即文章。词林韵无穷，语文韵无穷。品味词林中的韵味，品味词林中的语文，品味中华五千年的博大精深，让我的语文学习津津有味。

无所不在的语文课

孟卓焓

语文学习很重要，但语文学习不仅仅在课堂，语文学习的方式是多种多样的。

我们要学习语文，为什么？因为语文中蕴含着中国的文化，既然我们是中国人，与中国文化紧密相连，所以语文课在我们生活中无所不在。

如果你在为背不过文章而烦恼，如果你在理解文意上十分纠结，走进大自然，哪里会有你想要的东西。当你走在高大的树林下，你就不难想到“疏条交映，有时见日”的意境了；当你看到瀑布从高处飞奔而下，你就可以体会“飞流直下三千尺，疑是银河落九天的壮志豪情”；如果你在夕阳中的山上时，你就可以体会到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那种悠闲。大自然，语文学习在其中，乐哉！

阅读那些文坛巨作时，总不经意地就进入了书中的故事，时不时的悲伤、喜悦，同时也让我们感到了语言的魅力。让我们不禁感叹道语文的伟大，同时也不断地提高语文素质。时常也可以看一些漫画，从中挑去一些语言错误进行反馈，得到恢复后心里滋味那叫一个爽！语文学习在那阅读中，真是享受！

在和同学讨论问题时，总想把自己心里的所想表达出来，但语言能力毕竟有限。于是，我们将所想的事物用谨慎而圆滑的语言说出来，并且还可以得到其他人的指点。何乐而不为呢？语文课，在人与人之间的谈话中，具有强烈的感情色彩，而且也几乎不耗费精力，这才可谓是“高效课堂”啊！

我们的生活中处处都是语文课堂，都在以一种非课堂的方式，存在我们的生活中，增强我们的品质，陶冶良好的情操，让我们时时刻刻处于学习中国文化知识中，语文课真是无所不在。

古诗词中的语文课

李嘉平

语文学习很重要，但语文学习不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。中国古典文化中处处蕴藏着语文，而我接触最多、受益最深的当属是古诗词了。

“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”这是诗仙李白的人生感悟。在人的一生中，学习是十分重要的，而语文作文学习的基础，不仅教会我们的是知识，更多的则是人生的真谛和感悟。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是北宋政治家范仲淹的思想。跨越千年，朝代更替，虽然已废除了封建制度，但他的思想仍是值得我们学习的，仍是具有现实意义的。这句格言警戒了现代人要吃苦在前、享受在后，把国家事化为个人之事…….流传至今的千古名句，正是有了语文作为载体，才能在现代中继续为我们上课。

“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”辛弃疾在成年后有着这样的感慨。少年时代的天真烂漫已经过去，遍识人间的诗人在登楼中又说道“而今便识愁滋味，却道天凉好个秋”这短短的几句词便教会了我们要珍惜少年时光，不要在成年后才感叹时光易逝。这首词是一堂蕴含人生哲理的语文课。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”已经成为南宋爱国人士文天祥的化身。在他的以死明志的决心中，也给我们上了堂语文课，教会了我们热爱祖国、忠心报国的品质。

品读名家经典，我慢慢地领悟到了许多人生哲理，而这一切的源泉，都来源于语文，因此，我们不仅要在博大精深的中国文化中学习语文，更要在日常生活中学习语文，让语文学习不再枯燥，成为我们生命中热爱的一部分。

跟妈妈吵架也能学语文

程辰潇

语文学习很重要，但语文学习并不只存在于课堂，生活中处处有语文。语文学习并不局限于课堂，在家里的时候，也可以学到语文。在家的时候，常常与母亲发生不愉快的事情。一发生不愉快的事情，就要与母亲吵架。别看吵架是很简单的事情，但要想与母亲吵架，可真是难事。因为母亲说话不带一个脏字，所以想与母亲吵架不练上几年肯定是不行的。

因为母亲与别人吵架从来不带一个脏字，所以每次与母亲吵架总是母亲略胜一筹。虽然每次都是母亲略胜一筹，但我的语言表达能力已经在略逊一筹的基础上不断提高。为了不在输给母亲，我我也在不断的阅读大量的文段，积累更多的词汇，增强自己的语言表达能力。

我在不断的努力下，积累了许多词汇，已经可以在与母亲的吵架的过程当中说上几句，但与母亲的出口成章，并且不带一脏字还差了很远。在与母亲吵架的过程当中，我也会不断吸取母亲的优点，以改进和加强自己不足的地方。在母亲的“帮助”下，我的语言表达能力正在不断的提高。在今后的某一天，我也许就能达到母亲那种出口成章的地步。

吵架在许多人看来并不是一件很好的事，但我却在于母亲争吵的过程中提高了语文表达能力。生活中处处有语文，即使在我们认为不好的事情当中，也会有大语文的存在。的确，大语文无处不在。

语文学习固然重要，但我们并不能只从课堂上学习语文，生活中处处存在着大语文。我们要从远离课堂的生活中学习语文。

语文，如影随形

郭雪妍

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。正如微云紧跟着微风，月亮紧跟着银夜，而语文紧跟着我们，如影随形。

小谈错别字

在高科技迅速发展的今天，写信的人已屈指可数，大家都将手机和网络作为通迅工具，这也导致了许多人“提笔错字”的局面。

一日，我闲来无事，徜徉在大街小巷，看到许多店铺都将极简单的字写错了。食杂店的小黑板写着：“白洒，啤洒，经营各种洒。”；水果店门口挂着“卖之麻香焦、青萍果。”；停车场墙上印着“仃车厂” ……

你看到这几则告示，可能会开怀大笑，可是对于还没有任何免愈力的儿童来讲呢？

对诗荷花丛

放眼望去，荷叶郁郁葱葱，荷花更是婀娜多姿，它们纵横交错，将宁静的湖泊分割成一块块不同的空间，如此唯美。

我与好友走在湖旁，欣赏着湖中的美好，一句诗溜在我嘴边：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，好友也不示弱，对吟：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我道：“露浥荷花气，风散柳园秋。”她回：“荷花十馀里，月色攒湖林。”我们就这样，一边散步，一边对诗。

少年情怀总是诗，我们不甘心每一天都在彷徨迷茫中度过，偶尔欣赏美景，吟诗，也是极美好的。

成语对对碰

一节体育课，浓雾重重，我与同学们围坐在石阶旁，玩起了成语接龙的游戏。

“有目共睹 ”，桐出了一个成语，“睹物思人 ”辉急忙抢答，“人中骐骥”钰不慌不忙地答着，正在大家陷入沉思时，泷想了出来“骥子龙文”，“文质彬彬、彬彬有礼 …… 腾云驾雾 ”大家争先恐后地抢答，可就在这里卡住了。大家绞尽脑汁地想着，又纷纷把目光投向我。

我翻着大脑里的书籍，希望可以找到答案。正恍惚间，风吹落花瓣，它们随着呼啸的风在空中飞扬，然后悄无声息在降落。“雾里看花！”我倏地答道，大家崇拜地看着我，却不知我是受到了那景色的启示。

生活中有细密难言的挣扎，也有温柔甜美的酒窝，我们可以在生活中欣赏美好，获得知识，学到语文。语文，如影随形。

生活处处有语文

张蕊

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。语文像空气一样，时时刻刻在我们身边。

从小学到现在，我在课堂上学习到了许多语文知识，但更多的，是在生活中学习到的。不信，你看——

从电脑上学到的语文

在平时，没事了，倒杯水，往电脑前一坐，这感觉真棒！我每次开电脑后，首要任务便是浏览网页，阅读文章。咦？这篇文章怎么有这么多的错别字？快，赶快把纸笔拿来，将这些错别字记下来，防止以后自己也犯错。

这个习惯我已坚持了很久了，所以积攒下来的字也很多了。老师，家长都夸我有耐心，有毅力。

从书中学到的语文

每次一到周六，日，我便会拿上借书证，到图书馆里泡上一下午。哦，对了，别忘了拿上我的积累本。

我还有一个习惯，看书时，准备好我的积累本，遇到好词好句时，便会摘抄到本上，以后没事了会经常翻一翻，阅读一下美言。从图书馆找到几本好书，带回家，边阅读边摘抄。那种感觉对我来说，快乐极了。

从对联中学到的语文

一到春节，家家户户便会贴上春联。而这时，也是我忙的时候。

春联中蕴含着文化。每次到家家户户贴春联时，我便会跑上跑下的阅读各家的春联，品味春联的含义。并将这些春联一一记下，以便收藏。有时，我会把这些春联放在家人面前，丰富知识。

在每一次的积累中，我的语文成绩也有了提高，我也又一次感受到，生活处处有语文。

纠错也是学语文

刘畅

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。去年，我们就开展了一次查错字与改错字的大赛，把盗版书当练习册，好好练习了一次语文。

“预备，开始！”一声令下，我们就目不转睛的盯着盗版书，都想找到比别人多的错字。我是裁判，下场巡视，领教一下各路高手的实力。

只见小许嘴中念念有词，手中笔动得飞快，在质量低劣的纸上用心圈改出一个个错别字。小韩时而咬笔思索，时而瞑目静思，时而在纸上圈圈点点，一副思想者的模样。唐哥一副高手风范，脸上淡淡一笑，已找出数个错字。真是高手如云哪！

我也手痒，拽过一本破书也来改错，不一会儿就发现了好几个。有写成“乘

风破狼”的，有写成“五踩斑蓝”的。真是五花八门，看得我直想笑。

找了几页的错字，便觉力不从心，果然还要继续修炼。我又下场，发现高手也露出了好些破绽。如小韩就没发现“一口同声”；小许竟将“万马齐音”改成了“万马齐引”，错上加错。看得我不忍再看，只觉惨不忍睹。

一分钟，三十秒......时间流逝着，终于比赛结束，开始打分。小许找到四十七处，略掉五处，错了两处，得四十分。小韩找到五十个，略掉五处，错了一个，得四十四分。唐哥不愧一代高人，指出五十七处，但也略掉六个，错了两个，得四十九分，名列榜首。

赛毕，我们直呼过瘾，既学了语文也收获了乐趣，真是一举两得！在生活中学语文，真是乐趣与知识并在，快活与实用共存！