第一篇：苏教版小学三年级英语上册期末试卷
小学三年级英语上册期末测试
听力部分（40分）
一、听录音，选出你所听到的内容（听两遍）。（10分）1()A.car B.doll C.ball 2.()A.egg B.pie C.hot dog 3.()A.green B.sweet C.blue 4.()A.ice cream B.sweet C.pie 5.()A.CD B.robot C.ball 6.()A.car B.morning C．afternoon 7.()A.she B.he C.it 8.()A.brother B.father C.black 9.()A.father B.mother C.family 10.（）A.skirt B.cap C.jacket
二、选出你所听到的句子，听两遍。(10分)()1.A.Good afternoon.B.Good evening.C.Good morning.()2.A.look at my skirt.B.look at my T-shirt.C.look at my cap.()3.A.This is my grandpa.B.This is my grandma.C.This is my mother.()4.A.Would you like a pie？
B.Would you like a cake? C.Would you like an egg?
()5.A.Happy Birthday！B.Happy New Year！
C.Merry Christmas!
三、根据所听内容连线，听两遍。（8分）
Mother Helen Mike Father
doll car CD ball
四、根据所听内容给下列句子排序，听两遍。（12分）。
()1.Look at my new jacket.()2.What’ s this? It’s a CD.()3.This is a CD.()4.Would you like a ball? Yes, please.()5.He’s my friend.()6.Happy New Year！
笔试部分（60分）
一、从下列每组词中选出不同类的单词。（10分）
()1.A.brown B.mother C.black
()2.A.father B.grandma C.friend
()3.A.yes B.she C.no
()4.A.he B.my C.your
()5.A.blue B.brother C.brown
()6.A.what B.who C.he
()7.A.T-shirt B.skirt C.red
()8.A.is B.are C.yellow
()9.A.white B.he C.she
()10.A.mother B.brother C.great
二、英汉互译（10分）
1.一个鸡蛋______________ 2.我的光盘______________ 3.a green skirt_________________ 4.what about…._____________
5.How nice!___________________
6.Look at me.______________
7.What colour is my new robot?______________________________
8.Nice to meet you.______________________________
9.Happy New Year！_______________________________
10.This is my family.___________________________________
三、根据所给句子，选出恰当的答句，将序号写在括号内。(10分)（）1.Are you Mike? A.Good morning.（）2.Hello.I’m Su Hai.B.Hi, Yang Ling.（）3.What’s this? C.Nice to meet you ,too.（）4.Good afternoon, Miss Li.D.Happy New Year！
（）5.Good morning.E.No, I’m not.（）6.She is my sister, Yang Ling.F.Yes, please.（）7.Would you like an egg? G.Hello, Su Hai.（）8.Look at my new skirt.H.Good afternoon, class.（）9.Happy New Year！I.It’s great.()10.Nice to meet you.J.It’s a car.四、选择题。（10分）
()1.Would you like ____egg?
A.a B.C.an
()2.______ you Mike
? No, I’m John.A.Am B.Are C.Is
()3.This nice jacket is ______ you.A.I B.for C.at
()4.He’s ________
friend.Mike.A.my B.i C.me
()5.---What is this?---______.A.This is a()6.______ is your grandpa.ball.B.It’s a ball.C.Blue.A.He B.She C.he
()7.Nice ___ meet you.A.two B.to C.too
()8.Would you like a pie? _____,please.A.Yes B.C.No()9.Look____my jacket.A.at B.a C.it
()10.Oh,____nice.A.this B.how C.that
五、根据情景选择正确的句子。（20分）
()1.你要求别人看你的外套时说：
A、Look at my coat.B、Look at my jacket.()2.你赞赏别人的衣服时可以说：
A、How nice!B、It is blue.()3.当你的朋友饿时，你可以问：
A、Would you like a cake?
B、Would you like some milk?
()4.你接受别人请你吃东西可以说：
A、Yes , please.B、No, thank you.()5.你想告诉别人你的短裙是红白相间的怎么说：
A、This skirt is red and white.B、This skirt is red and blue.()6.下午在学校遇到同学要说：
A、Good morning.B、Good afternoon.()7.你想邀请Su Hai吃一块蛋糕, 可以问：
A.Would you like an ice cream, Su Hai？
B.Would you like a cake, Su Hai?
()8.初次见面时你可以说：
A.Nice to meet you.B.Happy Birthday.()9.想知道新裙子是什么颜色，你会说：
A.What colour is this new skirt? B.What is this?
()10.朋友过生日时，你会说：
A.Happy Birthday to you!B.Happy New Year!
第二篇：川教版小学三年级上册英语期末试卷
川教版小学三年级上册英语期末试卷（测试时间：45分钟，满分100分）
一．判断下列各组字母的大小写是否一致，一致的在括号里打“√”，不一致的打“×”(每题1分，共10分）
1.H h()6.B b()2.D d()7.E e()3.E f()8.I i()4.G j()9.G i()5.A a()10.Q q()
二、在右栏中找出左栏每个单词的中文意思，把它的字母编号写在左边的括号里。（每 题1分，共10分）
()1.yellow A、爱()2.bag B、眼睛()3.mouth C、跳舞()4.school D、黄色的()5.dance E、书包()6.hand F、紫色的()7.love G、拍手()8.eye H、学校()9.purple I、嘴()10.clap J、手
三、读单词，将正确的图片的序号填入前面的括号内。（每题1分，共10分）1.()book A.2.()hand A.3.()pen A.4.()nose A.5.()white A.B.B.B.B.B.四、选出每组中不同类的单词，将它的编号写在左边的括号中（每题2分，共10分）()1.A.big B.small C.three()2.A.red B.duck C.black()3.A.listen B.look C.school()4.A.orange.B.hand C.foot()5.A.open B.close C.bag 五.在右栏中找出左栏中每个句子的回答，把它的编号写在左边的括号中。（每题2分，共20分）()1.Good afternoon.A.Good morning!()2.What’s your name? B.Hi, I’m Sarah.()3.Hello!C.Fine, thank you.()4.Bye!D.Happy new year.()5.Let’s go!E.Nice to meet you, too.()6.Good morning!F.My name’s John.()7.How are you? G.See you!()8.Nice to meet you.H.Good afternoon.()9.Happy new year.I.Hi!()10.Hello！I’mTingting.J.Let’s.!六.情景反应。（每题2分，共10分）
（）
1、有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你跟他打招呼，你好吗？ 是以下哪一句？
A.Who are you? B.How are you? C.Here you are.（）
2、你第一次认识Mike，感到十分高兴，跟他说“见到你很高兴”，你应该这 样说： A.Me too.B.Nice to meet you.C.Good afternoon.（）
3、John说：“I have a pencil.”你也有一支pencil，你可以说： A.Great!B.My name’s Bai Ling.C.Me, too.（）
4、老师请你拍手，用英语该这样说：
A.Clap your hands.B.Clap my hands.B.Clap your fingers.（）
5、Sarah是班长，老师走进教室准备上课，她叫大家起立该这么说： A.Sit down.B.Good morning.C.Stand up.七.找出下面句子的中文意思，将其编号写在前面的括号里（每题1分，9分）
（）
1、What’s your name? B.一个幸福的家庭。
（）
2、See you!C.摸你的耳朵。
（）
3、Open your mouth D.你叫什么名字？（）
4、A happy family.E.我爱你。
（）
5、Sit down, F.上课时间到了。（）
6、Time for class G.张开你的嘴。
（）
7、hands up.H.坐下。（）
8、I am Sunny.I.再见！（）
9、I love you.J我是火龙。
八、将下列句子排成一段通顺的话.(每题2分，共10分)()Great.()Good afternoon , Ting ting.How are you?()Let’s paint(画画).()I’m fine, thanks.How are you?()Very well（很好）, thank you.九、选择适当的答语。（每题1分，共5分）（）1.Good evening!A.Good morning.B.Good afternoon.C.Good evening.D.Good night.（）2.Thank you!A.Welcome B.No, thank you.C.You’re welcome.D.Here you are.（）3.How are you? A.Sure, here you are.B.Thank you.C.Good.D.I’m fine, thanks..（）4.What’s your name? A.My name is Baby Bear.B.How are you? C.This is my friend.D.I like red.（）5.Nice to meet you.A.How are you? B.Nice to meet you ,too.C.I’m fine.十、补全对话，把正确的句子写在所给横线上。（每题2分，6分）A: Hello!B: Hello!__________________________? A: My name is Baby Bear.What’s your name? B: __________________________.A: How are you? B: _____________.And you? A: I’m fine, too.1.My name is Baby Lion 2.What’s your name 3.Fine, thanks
第三篇：三年级上册英语期末试卷分析
闫庄联校2015-2016学第一学期期末学业水平测试
三年级英语试题试卷自评报告
一、试题分析：
本次试卷注重了基础知识的考查，突出语言的交际功能，渗透了能力的考查要求和生活常识，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生认知、理解、运用语言以及阅读的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题特点：
1、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、英语教学与学生的生活实际相联系。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的七题中设计的根据英文画图，把英语和美术学科的整合。
三、学生答题情况分析：
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用能力的考查。听力部分： 一、二题：主要考查学生对单词和句子的听和认的能力，学生得分较高。
三题：听录音选问句，得分情况不实很高，这道题一问一答式句子的巩固，学生答的时候没有注意用什么问，用什么答，边听边做，缺乏对所听信息进行分析加工的能力，不会抓关键词和关键信息。
笔试部分：
大部分学生的了满分，有个别同学不认识单词造成失分现象。一题：写出字母左邻右舍，考查学生本学期学习字母掌握的能力。尽管平时经常抄写，还是有个别学生因此而失分。
四题：本题做的很乱。与本题自身有关系，三年级学生刚开始接触英语，虽然本题句型课本上经常见，但离开课本有的学生就不认识，掌握还是不牢固，错误很多，失分严重。
五题：出现的问题是学生不认识所给的问句和答案，不明白句子的汉语意思，说明一些学生学得不够扎实，不够灵活，在书上会读，换个地方不会认读，不理解意思，这与学生不会书写记忆单词句子有直接关系。
总体来看，学生答英语试题的中不认真审题造成丢分严重；还有单词和阅读对于学生有些难，造成失分严重；学生学得不够扎实，不够灵活，换一个地方就不认识英语，不理解汉语意思了，有待加强培养训练灵活认读运用的能力。
四、教学建议
1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。
5、加强答题习惯的培养，促使学生养成认真审题，审好题，然后再答题的好习惯。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心的付出就会获得收获，相信孩子们的英语水平会越来越好。
第四篇：三年级上册英语期末试卷分析
三年级上册英语期末试卷分析
一、试题分析：
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生认知、理解、运用语言以及阅读的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题特点：
1、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、英语教学与学生的生活实际相联系。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的七题中设计的根据英文画图，把英语和美术学科的整合。
三、答题情况：
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和阅读读能力的考查。一题：主要考查Let’s do 部分，学生认识图，不认识英文句子，造成失分。其次有的同学不按题的要求做，本题要求写序号，而学生把句子抄在横向上，卷面很不清楚。
二题：大部分学生的了满分，有个别同学不认识单词造成失分现象。
三题：考查的是对话内容，大部分同学做的不错，极少数同学不明白题意，而是乱写，题目要求写字母序号，而学生写的是句子，弄不清题意。
四题：本题做的很乱。与本题自身有关系，三年级学生刚开始接触英语，26个字母教材都没有涉及，单词准确抄写对于三年级孩子难度很大。抄丢字母，单词中字母占格确定不准，错误很多，失分严重。
五题：出现的问题是学生不认识所给的问句和答案，不明白句子的汉语意思，本题两级分化比较严重，要不就是满分，要不就是零分。说明一些学生学得不够扎实，不够灵活，在书上会读，换个地方不会认读，不理解意思，这与学生不会书写记忆单词句子有直接关系。
六题：本题主要考查1到10的英文数字，把英语与数学结合在一起。学生认识数词没有问题，问题出在学生不按题意答题，有的同学写单词，还有的同学连线。而本题要求将字母标号填在横线上。
七题：本题是英语和美术学科相结合，学生只注意让画的东西，而没有注意数量，造成失分，有的同学根本不懂题意，把句子翻译成汉语。八题：本题做得非常好，失分现象很少。
九题：本题失分严重。阅读短文对于三年级学生来说有些难，读不懂短文，不理解意思；理解意思的，不会分析综合判断，只会把判断的句子跟原文对比，只要有不一样的单词或句子就认为是错的，或看见短文中有句子中的某个单词就加以判断，不能从整体上把握文章意思，加以分析判断。还有的学生审题不认真，要求让写T或F，学生大对勾和叉号。还有的同学空着不填。
十题：本题答题情况一般，造成失分原因是不知道句子汉语意思，因此不能正确的和对应的图连线。
总体来看，学生答英语试题的中不认真审题造成丢分严重；还有抄单词和阅读对于学生有些难，造成失分严重；学生学得不够扎实，不够灵活，换一个地方就不认识英语，不理解汉语意思了，有待加强培养训练灵活认读运用的能力。
四、改进措施
1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。
5、加强答题习惯的培养，促使学生养成认真审题，审好题，然后再答题的好习惯。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心的付出就会获得收获，相信孩子们的英语水平会越来越好。
第五篇：三年级英语上册期末试卷分析
PEP小学英语三年级上册期末试卷分析
一、综合情况: 我所任教的三年级参加考试的有10人。本次考试试卷适中，考试的题型全部是笔答题。主要考察学生对第1—6单元认读单词的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材六个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。本次考试的优秀人数14人，优秀率为88.2%；及格人数15人，及格率为88.2%；低分率为零；综合指数为0.86。
二、学生试卷分析: 三年级英语试卷有听力和笔试两部分组成，总分100分，其中听力60分，笔试30分。本次考试的题型为图片认读、语言交际、看写、语言描述等五个题型.图片认读主要考核学生认读单词的能力，语言交际主要考核学生用英语交际的能力，看写主要考察学生对于二十六个字母的掌握情况, 语言描述主要考察的是学生在具体情境中英语的使用,以上均是对学生基础知识的考查。试卷题型多样灵活，难易适中，注重考查学生的基础知识，大部分同学掌握较好。
1、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反映能力。
第一题听录音,找出与所听内容意思相符的图画,在abc上画圈。每一幅图都是从书中选出的，大部分同学都在这道题上丢了分，说明学生不能对应单词与图片。
第二题听录音,圈出你所听到的内容.这二道题与第一题非常相似,主要还是考察学生看图认读单词的能力,大部分学生完成得不错,正确率很高.第三题听录音, 根据所听内容,判断句子正误。这道题考察的是学生对句子的记忆，有很多学生没有做全对。
第四题听录音，听句子，选出正确的图片，本题着重考查学生的看图片认单词的能力。这一道题的正确率不如第一题和第二题，这题相比较的话难度增加了,不仅图片增加了,而且是在句子中听单词,这就要求学生的反应比较快,才能保证正确率。
第五题听录音,判断下列图画是否与录音内容相符.这道题首先要求学生把图看懂,其次,能够理解录音内容,最后再判断图片是否与录音相符。
第六题听录音,根据图片提示，补全单词。还有一小部分学生字母占格占错了。
第七题听音编号。有一半的学生没做全对，这道题要求学生通过图片了解每幅图中发生的对话，并且排序。
2、笔试部分
第一题写出下列字母的左邻右舍.这一道题考察的是学生对于二十六个字母的掌握情况.这道题的正确率比较低,学生对于字母的掌握比较差
第二题将相对应的单词与图片配对，由于比较简单，学生的正确率比较高.第三题找出每组单词中不同类的一项。本题学生的得分率较低，有的学生单词掌握不牢，还有的学生不能把单词归类。
第四题单选题，将图片对应的单词填入句子中。本题得分率较高，说明学生对单词的记忆比较牢。
第五题应答配对，一小部分学生没有做全对，总体来说做的还行。第六题选择正确的答语，考察学生对情景用语的掌握。
三、考试分析
（一）成绩分析
从成绩上看，还算理想。三年级大部分学生对英语的学习还不太得法，虽然感兴趣，但基本技能，语言运用能力还有待于今后进一步提高,。从答题的情况不难看出，三年级学生的基本知识掌握的比较扎实，有关三会单词和听听做做的题目得分率较高。但是学生对于非三会单词、句子和字母的掌握相对而言就比较薄弱了。换句话说，即英语学习的宽度不够，碰到一些平时操练得比较少的词、句，学生就容易出错。
（二）各题的得分率分析
抽取所有学生的试卷作为样本各题得分率如下：
从抽样看词汇比较满意，但交际用语一般，听力与字母书写亟待提高。说明学生虽然会认读单词，但交际能力有待加强，书写能力更是有待提高。对学习英语的比较感兴趣，对基础知识掌握的还可以，具备一定的基本技能，但学习习惯特别是书写方面有待进一步提高
（三）学生答卷中反映的问题与分析
（1）个别学生听力较差、有些单词难以辨清，巩固程度不够。
（2）基础知识掌握不牢，字母书写较差。（3）语言交际学习不够充分，拓展还需加强。
四、今后教学建议：基于以上原因，在今后的教学中，我要努力做到以下几点：
1、教育学生重视英语学习。努力激发学生的学习兴趣
2、重视书上出现的所有单词的教学，增加学生学习的宽度，并且将单 词教学与句子教学相整合，这样才能帮助学生从深度上理解、掌握单词。
3、进一步巩固数字、成员等难点，通过大量的趣味化的操练帮助学生训练掌握这些单词，能够快速反映听到的单词。
4、重视学生对句子的认读能力的培养。针对学生会说不读认的现象，要利用板书，卡片等多出示句子，让学生听得见，看得到，进而能认识这些句子。对于这些主要的句子，更要求每个学生都能认读。
5、培养学生做完题目后仔细检查的习惯，避免不必要的失分。
6、继续关注个别学习较差的学生，帮助他们融入并参与到整体的学习过程中，缩小与大家的差距。
7、加强家校联系，培养学生良好的听、说、读英语习惯，树立日积月累，不断复习，持之以恒的学习意识。
五、如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手： １、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
3、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
4、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
5、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
6、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
7、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。
8、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
点击咨询 