第一篇：部编版七年级语文上册期末试卷
部编版七年级语文上册期末试卷
(卷面总分:100分考试时间:120分钟)1.积累运用(共23分)1.请把语段中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。(2分)翻开七年级上册这本泛着油墨清香的语文教材,我们遇见美不胜()收的四时风．光,体会亲人之间纯cuὶ()动人的感情,感受永恒的童真、童趣和友谊,感动于书中 zhᾱng()显的理想光辉和人格力量,反思人与动物之间的相处模式,遐()想在．童话、诗歌,神话和离言的世界里.2.默写。(8分)① ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)②学而不思则罔,。（《论语》十二章)③，却话巴山夜雨时(李商隐《夜雨寄北》 ④，受降城外月如霜。(李益《夜上受降闻笛》)⑤晴空一鹤排云上。(刘禹锡《秋词》)⑥淫慢则不能励精。(诸葛亮《诫子书》)⑦僵卧孤村不自哀,。(陆游《十一月四日风雨大作》 ⑧，寒光照铁衣。(北朝民歌《木兰诗》)3.下面一段文字中有四处表达错误,请按要求修改。(4分)①日前,丹阳市稽查队发现在例行检查时,有一家网吧接纳了多名未成年人。②近年来,虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度,然而未成年人泡网吧的现象并没有绝迹。③未成年人上网之所以屡禁不绝的原因,一是少数学生懒于学业,欺骗家长,逃课上网;二是有些网吧经营者受利益驱动,顶风违纪,接纳未成年人进网吧。④另外,无法准确判断上网者是否未成年人,这也是个别网吧经营者心存侥幸的原因之
(1)第①句语序不当,应改为(1分)(2)第②句用词不当,应改为(1分)(3)第③句句式杂糅,应改为(1分)(4)第④句搭配不当,应改为(1分)4.名著阅读。(5分)好大圣,即现本象,将金睛兽解了缰绳,扑一把跨上雕鞍,径直骑出水底。到于潭外,将身变作牛王模样,打着兽,纵着云,不多时,已至翠云山芭蕉洞口,叫声:“开门!”那洞门里有两个女童,闻得声音开了门,看见是牛魔王嘴脸,即入报:“奶奶,爷爷来家了。”那罗刹听言,忙整云鬟,急移莲步,出门迎接。这大圣下雕鞍,牵进金睛兽;弄大胆,诓骗女佳人(1)孙悟空三借芭蕉扇的故事是《西游记》里的经典,值得我们]精读,请问这是大圣第 去借芭蕉扇?(1分)
(2)这次大圣变成牛魔王骗取芭蕉扇,你能说说其他两次大圣分别用什么方法借芭蕉扇的?(2分)
(3)下列有关于文学名著的表述不正确的一项是()(2分)A.这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”,这段文字描写的是范爱农。
B.作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》,有“肚子疼”绰号的是沈四太太。
C.唐僧分别在五行山救悟空,高老庄收悟能,鹰愁涧收白龙马,流沙河收沙悟净。D.《西游记》中白骨精先后三次变为美女、老翁、老妇来哄骗唐僧,但都被孙悟识破。5.为了提高镇江市初中学生的人文素养,镇江工市教研室讨论确定了我币初中学生课外名著阅读推荐书目以下为七年级的阅读书目:(4分)(1)《爱的教育》【意】亚米契斯/著
(2)《呼兰河传》萧红
(3)《居里夫人传》【法】艾芙·居里/著
(4)《故事新编》鲁迅
(5)《昆虫记》【法】法布尔/著
(6)《契诃夫短篇小说选》【俄】契诃夫著、汝龙译
(7)《城南旧事》林海音
(8)《八十天环游地球》【法】凡尔纳
(9)《动物农场》【美】乔治。奥威尔著傅惟慈/译
(10)《希腊神话》【德】施瓦布/著
因此学校决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动,请你随我亻们到下列站点参加活动。
(1)【交流台】请你从目录中选取一本名著推荐给大家,并写出推荐理由。(50字以内)。(2分)
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言,100字以内)(2分)
二、阅读理解(37分)(一)阅读《秋词》一诗,完成6~7题。(共4分)
秋 词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄
6.前人写诗填词讲究炼字,谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。(2分)
7.全诗表达了诗人怎样的人生态度?你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么?(2分)
(二)比较阅读下面两篇文言文,完成8~11题。(共11分)【甲】狼
屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后其受敌,顾野有麦场 薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时，狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。万欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寤,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。【乙】狼子野心
有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事，闻群犬鸣鸣作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉将啮其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心”,信不诬哉!然野心不过遁逸耳;阳为亲昵,而阴怀不测更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶? 8.解释下列加点字词(4分)①犬坐()②狼亦黠矣()．．③乃伪睡以俟()④犬阻之不使前()．．9.翻译下列句子(4分)(1)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(2分)
(2)然野心不过遁逸耳。(2分)
10.甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?作者对狼分别持怎样的态度?(3分)
(三)阅读郑振铎的《猫》选段,完成11~14题。(共9分)冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它它不活泼,也不像别的小猫之喜欢游玩,好象是具有天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物,它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。
春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。
这时,妻买了一对黄色白芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
妻道:“张妈,留心猫,它会吃鸟呢。”
张妈便跑来把猫捉了去,隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天,我下楼时,听见张妈在叫道:“鸟死了一只,一条腿没有了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒、叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?”
张妈默默无言,不能有什么语来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。
三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳日,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的压了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪米呜!”便逃到至屋瓦上了。
我心里还愤的,以为惩戒的还没有快意。
隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话的动物。想到它的无抵抗的逃避:益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢? 两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！至此,我家永不养猫。
11.依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程,完成填空。(2分)（）愤怒（）
12.“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”这个句用了什么修辞手法,并说说它的表达效果。(3分)
13.为什么“我”对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更难过得多?(2分)
14.从第三只猫的不幸遭遇看,我们可以从中吸取什么教训?(2分)
(四)阅读《夜晚》,完成15—19题(共13分)
夜晚(韩少功)1)月亮是别在乡村的一枚徽章。
2)城里人能够看到什么月亮?即使偶尔看到远远天空上一九灰白,但暗淡于无数路灯之中,磨损于各种噪音之中,稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间可,不过像死鱼眼睛一只,丢弃在五光十色的垃圾里
3)由此可知,城里人不得不使用公历,即记录太阳之历;乡下人不得不使用阴历,即记录月亮之历哪怕是最新潮的农村青年,骑上了摩托用上了手机,脱口而出还是冬月初一腊月十五之类的记时之法,同他们抓泥捧土的父辈差不多,原因不在于别的什么——他们即使全部生活都现代化了,只要他们还身在乡村,月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗上飘摇的月光,溪流上跳动的月光,树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光,还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣,无时不在他们心头烙下时间感觉
4)相比之下,城里人是没有月光的人,因此几乎没有真正的夜晚,已经把夜晚做成了黑暗的白天,只有无眠白天与有眠白天的交替,工作白天和睡觉白天的交替。我就是在三十多年的漫长白天之后来到了个真正的夜晚,看月亮从树荫里筛下的满地光斑,明灭闪烁,聚散相续;听月光在树林里叮叮当当地飘落,在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症,因此把家里的凉台设计得特别大像一只巨大的托盘,把一片片月光贪婪地收揽和积蓄,然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇,躺在竹床上随着光浪浮游。就像我有一本书里说过的,我伸出双手,看见每一道静脉里月光的流动。
5)盛夏之夜,只要太阳一落山l,山里的暑气就消退,辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉有时能逼得人们添衣加袜,甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在这时候出现了,妈妈或奶奶述的牛郎星织女星也在这时候出现了,银河系星繁如云星密如雾,无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦垮塌下来,把我黑咕隆咚地一口完全吞下。我是躺在凉台上吗?也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾?也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路?也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口,正在接受上帝的召见和盘问。我突然明白了,所谓城市,无非是逃避上帝的地方,是没有上帝召见和盘问的地方。6)山谷里有一声长叫,大概是一只鸟被月光惊飞了
15.文章第3段中加点的“烙下”一词,能不能用“印下”“留下”“刻下”代替?请你说说理由。(2分)16.第3、4段中,作者对月光作了精彩的描写,请你摘录其中的一处,说说写法上的妙处。(3分)
17.请从“星星、太阳、云彩”中选一个词语为对象,仿照文章第一句“月亮是别在乡村上的一枚徽章写一个句子。(3分)
18.文章的结尾意味深沉,请你写一句与此意境或写法相似的古诗文。(2分)
19.文章第5段中说“我突然明白了,所谓城市,无非是逃避上帝的地方,是没有上帝召见和盘问的地方你是如何理解这句话的?(3分)
三、作文(共40分)20.刘禹锡由秋日风光而生发独特感受,郑振铎为误解了那只猫而有锥心之痛,韩少功因月光而感受到夜晚的美好,当岁月一天天从我们指缝间溜走,当青春一日日在我们眉宇间晕开,总会有那么一件事,那么人,甚至只是一抹阳光,一株小草………深深地留在我们的脑海,叩击我们的心灵。请以“在我的心头荡漾”为题,写一篇记叙文。
要求：
①文中不能出现真实校名、人名。②不少于600字。③不得抄袭。④书写工整
第二篇：部编版七年级上册语文期末试卷含答案
部编版七年级语文第一学期期末测试
（本试题满分120分，考试时间120分钟）
一、积累与运用(30分)1．下列各组词语书写及加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A．中伤(zhōng)澄澈(chãng)掺和(he)绵廷(yán)．．．．B．缥缈(piāo)陛下(bì)显耀(yào)愚蠢(yú)．．．．C．忙碌(lǜ)辍行(zhuì)充沛(pâi)梳理(shū)．．．．D．放肄(sì)苛刻(kē)凸起(tū)笨拙(zhuó)．．．．2．下列句子中加点的成语使用不当的一项是()(3分)A．这一幕还令人记忆犹新，其教训值得吸取。．．．．B．国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭的贡．．．．献。C．《中国新声代》的学员个个才华出众，对歌曲的精彩演绎令人回味无穷。．．．．D．‚消法‛修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中，市民们对此纷纷随声附和表示赞成。．．．．3．下列各项中的标点符号使用有误的一项是()(3分)A．‚好吧。‛他说，‚我相信你能行！‛
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 4．下列句子中，没有病句的一项是()(3分)A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。
B．随着管道制造业的发展，橡胶排污止回阀将具有更加广阔的应用前景。C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D．‚中国成语大会‛节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
5．下列句子排序最恰当的一项是()(3分)①他父亲是一个受人尊敬的智者。
②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要‚读万卷书‛，还要‚行万里路‛。
⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥
C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥② 6．古诗文默写。(5分)(1)海日生残夜。(2)，仁在其中矣。
(3)，非宁静无以致远。
(4)马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：。
(5)《〈论语〉十二章》中阐述‚学‛和‚思‛辩证关系的句子是：。
7．名著阅读。(4分)(1)沙僧也叫，原为天宫中的，被贬下界，在为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为。(2分)(2)孙悟空在取经途中有几次回花果山？分别是哪几次？结果如何？(2分)8．综合性学习。(6分)余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对要阅读的书目排队)、‚返己‛(也就是返回，不喜欢读的书就不要读)、‚脱敏‛(对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的)。
余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级⑴班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：
(1)请你写出三种读书的方法介绍给同学们。(2分)(2)传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？(2分)(3)活动即将结束了，请写一句关于‚热爱读书‛的话作为自己的座右铭。(2分)如：书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
二、阅读理解(40分)(一)阅读下面两则文言文，完成9—12题。(11分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：‚尊君在不？‛答曰：‚待君久不至，已去。‛友人便怒曰：‚非人哉！与人期行，相委而去。‛元方曰：‚君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。‛友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：‚诺，期返而食。‛起曰：‚待公而食。‛故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
(选自《韩非子》)【注释】 ①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气词。
9．下列句子朗读停顿正确的一项是()(2分)A．期日/中 B．对/子骂父 C．下车/引之 D．故人至/暮不来
10．解释下列句中加点的词。(2分)(1)陈太丘与友期行
．(2)相委而去
．(3)方与之食
．(4)恐其自食其言也
．11．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)昔吴起出，遇故人而止之食。12．请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对‚守信‛的看法。(3分)(二)阅读下面的文章，回答下面的问题。(13分)
坐在艾烟里的母亲
牧徐徐
出差正好路过老家，虽然已是晚上八点多了，我还是想来个‚突然袭击‛，回家看一眼母亲。
一起出来的同事把我送到村口，然后自己留在车里说：‚回来一次不容易，跟老妈妈多待一会，我睡在车里等你。‛我感激地向他点了点头，然后朝村里走去。
借着月光，我摸索着到了自家的屋前。可刚到门口，便闻到一股呛人的烟味，我赶紧敲门，但却无人应答。
‚不会是家里失火了吧？‛我连忙扒开门缝，眯上一只眼，朝里面看——屋内，灯光昏暗，而且有一股很浓的烟雾。再仔细一看，浓烟之中竟然坐着一个在打盹的人，正是母亲。在她的腿下面，放着一大堆‚半燃半灭‛的枯枝叶。
我一边使劲地摇晃着门，一边大声叫着‚妈，妈……‛母亲这才猛地惊醒了过来，连忙给我开门。
对于我的突然到来，母亲既惊又喜，‚我，我，我在用艾叶熏腿……‛母亲有些慌张地回应道。
‚腿上的关节痛又犯了？‛我忙问道，‚去年寄给您的进口止痛膏药，您不是说贴过很管用，腿早就不疼了吗？‛
‚是管用，但天一冷不贴就又痛了。‛母亲吞吞吐吐地说，‚我舍不得贴，多贵呀，十多元钱一张。用艾叶熏一下，也能止痛的。‛
我听后生气地问：‚有什么舍不得的？贴完，我再帮您买。再说，您要是真想用艾叶灸，那也得去中药店里买制作好的艾条卷呀，哪能自己烧这么一大堆艾叶。‛
‚药店里的艾条得花钱买。‛母亲反驳道，‚钱得省着用。‛
‚钱重要，还是命重要？‛我气愤地说，‚这浓烟对身体有伤害不说，倘若失火了，可怎么办？‛
‚不会的……‛母亲虽然嘴上不服输，但能看出来她已经认识到自己做法的不妥。
艾叶枝是母亲在端午时从山上砍回来，然后晒干，以便在冬季关节痛时，点燃焚熏的……
清理完艾叶枝后，我来到村口，告诉同事让他先回去，并帮我请个假，‚今晚我要住在老家，明天带母亲去医院……‛
如果这次不是来了个‚突然袭击‛回家，我是怎么也不会知道母亲居然用这
种方式来给自己治关节痛，她一直都在电话里骗我说，腿已经不痛了，让我安心工作……
一生勤俭节约，只为能把儿女们培养成人、成才，可等孩子们成才，远走高飞后，她还只愿待在乡下，并依然独自过着勤俭节约的生活，不愿让儿女们为她多花一分钱，为此甚至不怕坐在半燃半灭的枯枝叶中，任呛人的烟雾一点点侵蚀自己日益苍老的身体。
13．请用简洁的语言概括文章记叙了一件怎样的事情。(2分)14．选文的线索是什么？(2分)15．文章朴素的语言里情感丰富。请品味下面句中加点词语所蕴含的情感。(4分)(1)对于我的突然到来，母亲既惊又喜，‚我，我，我在用艾叶熏腿……‛母亲有些慌张地回应道。．．．(2)‚钱重要，还是命重要？‛我气愤地说。．．16．假如把文题改为‚说谎的母亲‛好不好？为什么？(2分)17．有读者认为，在文章结尾处加上一个精炼的语段，才能把文章表达得更全面。如果你来加，你会写点什么？(不超过30个字)(3分)(三)阅读下面的文章，回答下列问题。(16分)
啄木鸟精神 李青松
我是因为工作关系，一下喜欢上啄木鸟的。因为工作，常见啄木鸟，它羽毛并不光艳，叫声也并不悦耳。然而，(A)它有一双锐目，且嘴如凿，舌如钩，一看就是一副干大活儿的模样。
布封说：‚啄木鸟注定要做艰苦的工作，它不知道什么是散心和休息，即便过夜仍然还保持着白天艰苦工作的姿势。‛我甚至认为，在所有鸟类中，啄木鸟是最能吃苦的。
啄木鸟别称‚森林医生‛，雅号‚志木‛。一片10公倾的森林，只要有一只啄木鸟天天巡护，就不用担心发生虫灾。它‚干活‛有自己的章法：不图热闹，不做表面文章，讨厌夸夸其谈，讨厌漂浮游离。它对自身的要求是：扎实、精准、深刻。
我曾请教一位动物学家‚啄木鸟精神‛，他说提炼‚啄木鸟精神‛那是文人的事情，他所知道的啄木鸟就是四个字：凿洞捉虫。他说，如果再加几个字的话，那就是：生命不息，捉虫不止。
我虽然不是文人，但也试着对‚啄木鸟精神‛进行了提炼。一曰除害——这是‚啄木鸟精神‛的本质。森林‚虫口‛密度过大，会影响森林的健康。兴林必须除害，大自然赋予啄木鸟重要的使命。啄木鸟的锐目可以看到躲在树体内的害虫。啄木鸟所吃的食物都是森林害虫，如蠹虫、毛虫、甲虫、天牛幼虫、螟蛾等。(B)啄木鸟的喙强直而尖锐，像凿子一样，可以啄开树皮，并且能够凿洞，发出笃笃笃的响声，把树林内的害虫驱赶出来，擒之，食之。害虫不出来也不要紧，它就把长长的舌头伸进洞中，利用舌头上面的黏液和长钩，把躲在深处的害虫粘住，钩出。
二曰敬业——这是‚啄木鸟精神‛的特征。敬业就是专心致力于本职工作，兢兢业业尽职责。每天清晨啄木鸟就开始奔忙，一天能敲击树千万次以上，吃掉1500多条害虫。它在树干上螺旋式攀援搜寻害虫，往往把一整株树的害虫彻底消灭才转移到另一株树上。遇到虫害严重的树，就会在这株树上连续工作几天，直到害虫全部消灭为止，从不敷衍，从不退缩，从不放弃。
三曰仁厚——这是‚啄木鸟精神‛的品格。啄木鸟是鸟类中品德高尚的鸟，也是修养深厚的鸟。(C)它本来可以选择更省力的方式捉虫，不必深凿树干，不必整日笃笃敲击就可觅到食物，填饱肚子。然而，不，它绝不像麻雀那样糟蹋庄稼，偷食谷物，惹得农人生厌。更不像杜鹃那样鸠占鹊巢，阴险奸诈，‚损人利己‛。它终日捉虫，不占雕梁，‚无干于人，惟志所欲‛——但使千林蠹虫尽，腹馁又何妨。
四曰求是——这是‚啄木鸟精神‛的境界。啄木鸟是发现问题的能手，又是解决问题的高手。它每天的工作是繁重而复杂的，但它充满智慧。笃笃笃！(D)它像医生听诊那样通过树木的回声。判断树体内有没有害虫。它叩询，施计除虫。某株树，表面看上去躯干伟巨，健硕强壮，而啄木鸟则判定，其内里早已虫螨丛生，甚至已经蛀定。如果用来造船，船身必然断裂；如果用来造屋，屋顶必然坍塌——那是多少触目惊心的悲剧景象！啄木鸟则敢于对此‚说不‛。
罗曼·罗兰说：‚生活中只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。‛我想，具有‚啄木鸟精神‛的人应该也是这样。
18．文章首段中说‚啄木鸟，羽毛并不光艳，叫声也并不悦耳。然而，它有一双锐目，且嘴如凿，舌如钩，一看就是一副干大活儿的模样‛。这句话的作用是什么？(3分)19．‚布封说：‘啄木鸟注定要做艰苦的工作，它不知道什么是散心和休息，即便过夜仍然还保持着白天艰苦工作的姿势。’‛文中引用法国著名博物学家、作家布封的话，有什么目的呢？(3分)20．本文主体部分从四个方面述说了‚啄木鸟精神‛的主要内容，请你从中提炼出‚啄木鸟精神‛指的是：（）（）（）（）。(每空限用2个字)(4分)21．文中画横线的4个句子(A)(B)(C)(D)中没有运用比喻修辞方法的一项是()A．(A)B．(B)C．(C)D．(D)22．请你谈谈对文章最后一段话的理解。(4分)
三、作文(50分)23．人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以‚________也是一种养料‛为题，写一篇500字以上的文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。答案： 1-5 BDBBC 6.江春入旧年
博学而笃志，切问而近思 非淡泊无以明志
夕阳西下，断肠人在天涯 学而不思则罔，思而不学则殆
7．沙悟净 卷帘大将 流沙河 金身罗汉
有两次。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，孙悟空返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。
8.（1）①要有选择性地读书；②读书时要根据自己的需求精读和略读相结合；③读书时可以作摘要或写读书笔记。
（2）示例1：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。
示例2：我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。
（3）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。(歌德)(只要是激励人读书的名言或者学生自创的也可，学生自创的话语要凝练，不必写出作者同，共2分)9，C
10，约定 ；舍弃；才；害怕，担心
11.正午已过(朋友)还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后朋友才到。以前吴起外出，遇到老朋友便留老朋友吃饭。
12.示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。附【乙】文参考译文：
从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：‚好，返程时再回来吃饭。‛吴起说：‚(我)等您一起吃饭。‛老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，(吴起)让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等老友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的原因吧！要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的。13.‚我‛出差路过老家，趁着夜晚来到家里时，看到因腿上的关节痛而又舍不得贴膏药的母亲，正在用燃烧的艾叶熏腿，百感交集。14.回家的见闻和感受为线索。15.（1）表明了母亲见到‚我‛时既惊喜万分，又生怕被‚我‛责备的矛盾心理。
（2）表明‚我‛对母亲为了省钱而不顾身体的痛惜与埋怨之情。16.不好；原题‚坐在艾烟里的妈妈‛不仅形象地点明了文章的写作内容，奠定了文章的感情基调，而且突出了文章的主题。而‚说谎的母亲‛虽然也切合题意，但呆板直露，缺少韵味，所以还是原题好。17.示例：她便是我的乡下母亲，值得我一生含泪去仰望的母亲。
18.通过对啄木鸟外貌、声音的描写，让读者对啄木鸟有一个初步了解，更主要的是为下文写‚啄木鸟精神‛做铺垫。19.布封都如此赞美啄木鸟的品质可贵，为‚我‛写‚啄木鸟精神‛增添了说服力和感染力。(意思对即可)20.除害、敬业、仁厚、求是 21.C 22.示例：最后一段起到画龙点睛、点明主题的作用；作者写‚啄木鸟精神‛就是赞美那些秉公执法、乐于奉献、不辞辛苦、勤劳敬业、宽厚仁慈、求真务实的模范、英雄人物的精神；这种精神需要全社会发扬光大。23.作文略
第三篇：部编版七年级语文上册期末试卷(附答案)
部编版七年级语文上册期末试卷（附答案）
七年级语文上册期末试卷
第一部分
（1~5题 21分）
1．在下面的横线上填写出相应的句子。（每空1分，共6分）（1）僵卧孤村不自哀，-_______。夜阑卧听风吹雨，___________。（2）__________，我言秋日胜春朝。___________，便引诗情到碧霄。（3）《次北固山下》中描述自然的时序交替中蕴含哲理，说明旧事物中孕育新的生命的语句是：__________，_________。2．请根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分）
（1）一个人做事情应该专心致志、心无（páng wù）_________。（2）在这严重监督之下，________（chàn shuǐ）也很为难。（3）他伸展出他如盖的浓荫，来荫（）庇树下的幽花芳草。
（3）孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟（）子，想在苇塘里休息休息，打打针。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）
一次去青海湖，湖面如无边无际的大海一样。____，____；____，____，____。青藏高原上的纳木错湖，海拔高达4500米，堪称举在天上的湖。____，好像大地佩戴的一块翡翠坠子。青藏高原上的湖泊美在何处？我觉得：美在清澈，美在水色。①像晴朗的夜空 ②走近岸边
③远望湖水湛蓝湛蓝 ④湖水是绿色的
⑤湖水如蒸馏水一样清澈 ⑥卵石历历可数
A．②④⑥⑤①③
B．⑤③①④②⑥ C．④⑥⑤①③②
D．③①②⑤⑥④
4．下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请仔细读图，完成下面两道小题。（4分）
（1）请写出该图的构图要素。（2分）
（2）请写出该图的寓意。（2分）
5．下面是学校语文组有关“初中生阅读与写作的关系”课题研究的调查表格，请你表述此表格的调查结果。（4分）阅读实验前后学生对写作的态度变化
实验前对写作的态度
（%）
实验后（%）害怕 喜欢 一般 60 10 30 30 50
第二部分（6~21题 49分）
一、阅读下面的诗歌，完成下列小题。（6分）
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6．下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）（3分）A．“枯藤老树昏鸦”,渲染了一种萧条暗淡的气氛。
B．“古道西风瘦马”，描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。
D．这首曲句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简义丰。
7．这首曲表达了作者怎样的思想感情？（3分）
二、阅读下面的文言文，完成下列小题。（14分）
孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之；归而泣。其母问其故，叔敖对曰:“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在？”曰:“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰:“吾闻有阴德者天报以福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。8．解释下列句中加黑的词。（4分）①叔敖对曰 ②恐去母而死也
③蛇今安在 ④恐他人又见
9．下面句子有两处停顿，请用“/”划出。（2分）吾 闻 有 阴 德 者 天 报 以 福
10．用现代汉语翻译下面的句子。（每小题2分，共4分）（1）及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。
（2）非人哉！与人期行，相委而去。
11．请结合课文简要分析孙叔敖是个怎样的人。（4分）
三、阅读下面文字，回答后面的问题。（9分）
生命的林子
有一个僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛、香客络绎的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想静下心神，潜心修行，但法门寺法事应酬太繁，自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，但谈经论道起来，还是远不如寺里的许多僧人。有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，纳集了天下的许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻的小寺中阅经读卷，这样，你的才华便会很快显露了。”
玄奘忖度许久，觉得这话很对，便决意辞别师父，离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺，寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。
方丈明白玄奘的意图后，问玄奘：“烛火和太阳哪个更亮些？”玄奘说当然是太阳了。方丈说：“你愿做烛火还是太阳呢？”
玄奘认真思忖了好久，郑重地回答说：“我愿做太阳！”于是方丈微微一笑说：“我们到寺后的林子去走走吧。”
法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。方丈将玄奘带到不远处的一个山头上，这座山头上树木稀疏，只有一些灌木和零星的三两棵松树，方丈指着其中最高大的一棵说：“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘围着树看了看，这棵松树乱枝纵横，树干又短又扭曲，玄奘说：“它只能做煮粥的薪柴。”
方丈又信步带玄奘到那一片郁郁葱葱密密匝匝的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀、挺拔。方丈问玄奘说：“为什么这里的松树每一棵都这么修长、挺直呢？”
玄奘说：“都是为了争着承接天上的阳光吧。”方丈郑重地说：“这些树就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，于是棵棵可能成为栋梁。而那远离群体零零星星的三两棵，一团团的阳光是它们的，许许多多的雨露是它们的，在灌木中它们鹤立鸡群，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。”
玄奘听了，便明白了。玄奘惭愧地说：“法门寺就是这一片莽莽苍苍的大林子，而山野小寺就是那棵远离树木的树了。方丈我不会再离开法门寺了！”
在法门寺这片森林里，玄奘苦心潜修，后来，终于成为一代名僧，他的枝叶，不仅伸过云层，伸进了天空，而且，承接了西天辉煌的佛光。
是的，一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。
12．玄奘打算离开法门寺的原因是什么？（3分）
13．方丈问玄奘“你愿做烛火还是太阳”，用意何在？（3分）
14．为什么更多地接受阳光雨露的松树反没有成材呢？再请你结合目前我国独生子女教育状况，谈谈自己的看法。（3分）
四、根据你对文学名著的阅读，完成下面的题目。（6分）
15．《________》是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。其文选自_______的《______》。（3分）16．《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。（3分）
五、阅读《怀李叔同先生》，回答问题。（14分）
怀李叔同先生
丰子恺
①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。
②他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。
③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。
④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。
⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间)二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。
⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。（节选自《你的微笑》）17．李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是从哪几个阶段表现这个特征的？（3分）
18．请简析文章第①段的作用。（2分）
19．文章第③段中写李叔同在日本留学，引用了他写的《金缕曲》词，有什么作用？（3分）
20．文中多次写到李叔同的仪表，作者这样写的用意是什么？（3分）
21．文中说“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头”，请分析这句话的含意。（3分）
第三部分（22题 50分）
22．作文。（50分）
请以“感动”为话题写一篇作文。
要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。
第四篇：2017年秋季学期部编版七年级上册语文期末试卷
2017年秋季学期期末考试
七年级
（时间：150分钟 分值：120分）
一、语文知识积累。（本大题含1—7小题，其中1—6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）
1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）（2分）A．菡萏（dàn）
整宿（xiǔ）
分歧（qí）
饥肠辘辘（lù）．．．．．B．笃志（dǔ）庇护（bì）
执拗（ào）风流倜傥（tì）．．．．C．坍塌（tān）干涸（hé）啜泣（chuò）头晕目眩（xuàn）．．．．D．褴褛（lán）
鸟喙（huì）
嗔怪（chēn）
虚无缥缈（miǎo）
．．．．2.下列各项词语的书写全部正确的一项（）（2分）
A．灼热
人迹罕至
拈轻怕重
提心掉胆 B．殉职
踉踉跄跄
大相劲庭
孤苦伶仃 C．寥落
咄咄逼人
人声鼎沸
怪诞不经
D．窠巢
众目睽睽
莫名奇妙
美不胜收
3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项（）（2分）
A．巧家县煤气中毒造成4人死亡的事件骇人听闻，我们烧火取暖时一定要通风。
．．．．B．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新婚后的陈老师。
．．．．C．蒋叔叔一会儿肚子胀，一会儿腰疼得厉害，他真是一个变化无常的人。
．．．．D．魏老师在教学上精益求精、一丝不苟，学生对他非常满意。．．．．4.下列句子中，没有语病且句意明确的一项是（）（2分）
A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B.在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C.艺术节的大合唱节目，我们班的同学基本上全都上台了。
D.“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。5.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是()（2分）
时针是从来不会逆转的。
① 于是，光阴岁月，就像一阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光。
② 为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页
码？
③ 倒行逆施的只有人类自己的社会与历史。
④它最终留给你的只有无奈而频生的白发和消耗中日渐衰弱的身躯。A.②①③④ B.②①④③ C.③②④① D.③①④② 6.下列文化常识说法有误的一项是()(2分)A.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙已》都是其中的作品。
B.《天净沙·秋思》表达了羁旅之思。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。C.“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自儒家经典著作《论语》，它告诉了我们学思结合的道理。
D.《伊索寓言》更多篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
7.诗歌默写。（1空1分，共8分，多字、漏字、错字都不得分）
（1）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：。
（2）《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情是：。
（3）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：。
（4）《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：。
二、口语交际与语文综合运用（本大题含8—9小题，共10分。）8.阅读下面两段文字，回答相关问题。（共5分）
根据中国长城学会所作明长城保护情况的调查，人为破坏比自然破坏对长城更具威胁力。中国长城学会会长董耀会说，目前来看，对长城的人为破坏，主要是取材性破坏、建设性破坏、旅游性破坏和修复性破坏。
保护长城这一不可再生的文化遗产绝不能只寄希望于人们的自觉。据了解，在专家和全社会多年关注下，继北京市制定长城沿线第一部地方性保护法规后，一部全国性的长城保护专门法律目前也在论证之中。中国长城学会得到国家文物部门的支持，也将设“明万里长城保护标志碑”以分段明确保护责任，利用遥感
技术全面普查长城等也列入了工作日程。
（1）如果你在攀登长城，还看到有人随意在长城上取土、掏洞、修窑、建库房等等，你将怎样阻止他们？（3分，注意简明、连贯、得体）
（2）为了让更多人了解并自觉保护长城，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。（2分）（要求：紧扣主题，生动形象，语言简洁，不超过l5个字）
9.名著导读。（共5分）
《西游记》第十四至第四十二回说号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿是牛魔王的儿子，曾在火焰山修行三百年炼成三昧真火，神通广大。他听说只要吃唐僧一块肉，就会延生长寿，与天地同休。号山是唐僧西天取经必经之路，于是他变成一个被人用麻绳捆住手脚高吊在松树梢头的七岁顽童，骗取唐僧解救，趁机擒拿唐僧。于是发生了“孙悟空大战红孩儿”的故事。(1)概述“孙悟空大战红孩儿”故事中的任一情节。（2分）
(2)概括故事中红孩儿的性格特征。（3分）
三、阅读（本大题含10—23小题，共40分）
（一）阅读下面的古诗，完成10—11小题。（5分）
夜上受降城闻笛
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
10.赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”（2分）
11.这首诗怎样写出戍边将士的浓浓乡愁？（3分）
（二）文言文阅读，完成12—15小题。（14分）
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令．．
人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，．．终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星、宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。12.解释下列加点的字。（4分）
（1）有闻而传之者闻：（2）闻之于宋君于： ．．（3）因往晓之晓：（4）若屈伸呼吸若: ．．13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
14.《穿井得一人》中，从丁氏的角度来谈谈你得到的启示。（3分）
15.结合文本分别概括《穿井得一人》中的宋君和《杞人忧天》中的“晓之者”。的人物形象。（3分）
（三）阅读下面文章，完成16—19小题。（12分）
继父
张亚凌
听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比
我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。
他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一 下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背蹭一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。
天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。
直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。
他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。
母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮皮包骨头了！
在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥？给娃们做。
“百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。“再能顶个屁，还不是在人家地里不下种光流汗？不就是不掏钱的长工么？”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么撅着屁股卖命地干。
流言风语咋能传不进他的耳朵？更有甚者给他说话直接带味儿。好几次，母亲没话找话硬拉扯到那事上想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲功夫生气？
他不是脾气好，是压根就没脾气。
邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门的，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过前去？给他们姓李的养活娃娃，凭啥还要看他们的脸色？断了，断了，不来往了！
他倒给母亲和起脾气来。说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？ 他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车带，一头栽下去，就再也没有醒来。我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影！
爸，皱纹何时如蛛网般吞没了他？
爸，牙床何时开始松动以至于嚼不动他特喜欢吃的茴香味儿的干馍片？ 爸，您胃疼得整晚整晚睡不着觉时想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗 „„
倘若他病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，可是爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过他多少？！
我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再也没说起过生父。我记忆里的父亲就是他，也只有他。
（本文有删改）
16.文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用?（3分）
17.阅读下列句子，简析加点词语反映的人物心理。（4分）
①没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。．．．．
②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。．．．
18.文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称？（2分）
19.“继父”是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。（3分）
（四）阅读下面文章，完成20—23小题。（9分）
成为你自己
周国平
童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是:首先要成为你自己。
姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。
由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的．什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。
也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。
那么，怎样才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不出答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无
二、不可重复的
存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。
在历史上,每当世风腐败之时,人们就会盼望救世主出现。其实,救世主就在每个人的心中。
20.阅读文章，找出本文的中心论点。（2分）
21.第3自然段中“由此可见”中的“此”指代的内容是什么？请概括。（2分）
22.作者论述的“你自己”具有怎样的特点？怎样才能成为“你自己”？（2分）
23.文章运用了大量的问答句式进行说理，有何作用？（3分）
四、写作（50分）
东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。
请以“东风为我来”为题写一篇文章。
要求：
①除诗歌、剧本以外文体不限；
②不要少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案：
1.B．(执拗（niù）)2.C（A.提心吊胆 B.大相径庭 D.莫名其妙）3.C
(变化无常：指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。)4.B.5.D 6.A（《孔乙己》不是《朝花夕拾》的篇目）
7.（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（4）博学而笃志，切问而近思。8.（1）围绕“长城是我们中华民族的文化遗产，请不要随意破坏和占用。”作答。（劝阻的话语用语要讲分寸，即要指出对方的错误，也要尊重对方的人格，语言简明扼要。）
（2）解析：注意要求，从“责任”，保护长城重要性方面去拟写句子。公益，指广告针对所有人，广而告之。
9.（1）（3分）例：红孩儿用三昧真火打败孙悟空；红孩儿用三昧真火打败孙悟空及四海龙王；红孩儿假变观音菩萨诱擒猪八戒；红孩儿识破假变牛魔王的孙悟空；红孩儿被观音菩萨用计擒获收为善财童子。说明：只要答出其中任意一点均给3分。直接抄录导读材料不给分。
（2）（2分）示例：聪明狡黠；狂妄任性；野性难驯；胆大心细。10.答： “沙似雪”、“月如霜”，采用比喻的修辞手法，无垠的沙漠如同积雪的荒原，月光皎洁如同深秋的寒霜，写出了沙的洁白、月的寒冷。营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。
11.答：前两句写的是色，第三句写的是声，末句写的是情。前两句写色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠），用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉，为后面“尽望乡”作铺垫。开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗
流引向滔滔的感情的洪波。
12.（1）闻：听说，听闻（2）于，介词，“被”
（3）晓，使……明白，开导（4）你
13.（1）杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。
（2）杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
14.在交际中，语言表达很重要，必须做到表达准确，清晰，得体，避免不必要的误会和歧义。
15.①道听途说的传闻传到了宋君那里，宋君并没有轻信，而是派人去调查了，证明宋君是一个验证考察，不盲目轻信传言，明正之君。②杞人：为人热心，关心他人，说话有策略，开导讲方式，但认知也有局限性。
16.结构上，开头点题，引出下文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明主旨。内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。（3分，结构1分，内容2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
17.①“柔柔软软”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。②“抹着眼”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
18.“继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，有距离感，所以用“他 ”指称继父；以“爸、您”指称，更能直接抒发对继父的深厚情感。（2分，每点1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
19.继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，可看出继父是一个勤劳、能干、热心的人；继父把糖让给我吃，把母亲夹给
他的菜夹给我们，为了攒钱养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人；继父不仅能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较，可看出继父是一个宽容大量和好脾气的人。（达到两个层面且有分析的即可得3分）20.成为你自己。（2分）
21.“此”指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。（答到大意即可）（2分）
22.“你自己”具有的特点：①有自己的独立思考；②有自己的内心生活。（1分）
怎样成为“你自己”：①意识到“自我”的宝贵；②活出自己的特色和滋味。（1分）
（回答不全面，酌情扣分）
23.显得亲切自然，使读者易于接受；能激发读者阅读兴趣，引发读者思考；使说理层层递进，条理清晰。（答到其中两点即给满分）（3分）
第五篇：部编版七年级语文上册2017
部编版七年级语文上册2017--2018第一学期教学计划 为适应素质教育和基础教育课程改革的要求，本册教材面向学生终身发展的需要，遵循以学生为主体的原则，融工具性和人文性于一体，切实体现了语文课程的基础性、实践性，时代性和开发性的特征。体现了以人为本的教育观点。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。
一、教材分析：
目前采用的是人教版新版教材。本册教材共分为六个单元，每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
二、学生学情分析： 七年级学生刚进初中，还不太适应新课标教材，加之初中课文篇幅较长，学生学起来较吃力，而且多数学生的语文基础较差，因此这学期的教学任务艰巨，需花费大量心血。所以，这个学期的语文教学，根据《语文课程标准》要求和学生实际，要从两个方面着手：一方面主要培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等;另一方面是培养学生的学习语文的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。
三、教学要求： 知识能力目标
1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标 在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标 能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。教学重难点： 要求学生掌握七年级上要求掌握的生字词的音义，并学会运用。学习本册书上课文，完成本学期教学任务。培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。培养学生语文朗读能力，食指能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、教学途径与措施：
1、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。
3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。
8、每天布置学生完成一定量的写字作业。
六、优生辅导计划： 学校教育既要“面向全体”，又要“因材施教”，在坚持学生全面发展的同时，更要注重对优生的培养，对学生个性的发展。这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面比较优秀的学生。根据社会发展的趋势，结合具体实际，特提出我的几点思考：
1、提高认识，转变观念 明确“人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，重视优生，主动自觉地培养优生。俗话说：“七十二行，行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面发展的“通才”。要相信，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才。努力实践“三让一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明校风”。
2、抓好课堂教学，发展优生优势 素质教育的主阵地在课堂，理所当然，优生培养的主渠道也是在课堂。因此，要重视课
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