部编本九年级语文上册期末试卷(含答案)（范文）

第一篇：部编本九年级语文上册期末试卷(含答案)（范文）

九年级语文试卷

一.积累与运用（共28分）

1.下列词中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2分）A.星宿/住宿 省亲/省份 日薄西山/薄利多销 ．．．．．．B.豢养/家眷 咀嚼/倒嚼 哄堂大笑/一哄而起 ．．．．．．C.朴刀/仆人 懦夫/儒家 心无旁骛/趋之若鹜 ．．．．．．D绸缎/惆怅 恣睢/关雎 孜孜不倦/胜券在握 ．．．．．．2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）惘然 糟蹋 丰功伟绩 默守成规 撩逗 渺茫 断章取意 根深蒂固 带契 愕然 矫揉造作 鸠占鹊巢 灌溉 作揖 形销骨立 日星隐曜

3.古诗文默写（每空一分共8分）（1）__________________；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）（2）一上高城万里愁，______________________。（许浑《咸阳城东楼》）

（3）《无题》中运用青鸟传信的典故含蓄委婉地表达对恋人无比挚爱和深切思念的句子是：________________，___________________。

（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以__________________，_______________。表明酬答诗人，借酒振作的心志。（5）李白《行路难》中用连续的动作描写表现作者内心苦闷的句子是：_______________________，_____________________。

4.阅读《水浒传》选段，回答问题。（4分）

王伦遍起身把盏，对晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。○1王伦说这话的用意是什么？（2分）○2这番话给王伦带来什么结果？（2分）

5.在下面一段文字的横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整、连贯。（4分）眼睛看什么最难？看自己最难，因为眼睛离自己最近。离自己最近的东西，往往最难看到。_______○1。一个看不到自己的人，又如何自知呢？所以，古人才规劝我们：“人贵有自知之明。”老子说，自知者明。一个“知道”自己的人、看到自己的人，才能心明眼亮，心知肚明。正因为眼睛看自己最难，_________○2,认识自己，做一个自知的人。6.综合实践（共8分）

材料一 总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和环境保护的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。材料二

（1）根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。（2分）（2）材料二是中国环境保护标志，请用简明的语言写出该标志的构成要素，并任选一个要素说说它的寓意。（3分）（3）小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从孝道和环保的角度劝阻父亲（50字以内，语言得体）（3分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成 7---10（共16分）

遥远的土豆花

①土豆是东北人的看家菜，在北大荒，菜地里种得最多的就是土豆。在半人高的萋萋荒草面前，土豆花越发显得微不足道。刚来北大荒的那几年，我并没有注意过土豆花，甚至以为土豆是不开花的。

②我第一次看到并认识土豆花，是来北大荒三年后的那个夏天，那时候，我在队上的小学校里当老师。有一天我发现一个女孩好多天没有来上课，心里很是惦记。一问，学生七嘴八舌嚷嚷起来：她爸不让她上学了！

③在当地，家里孩子多，生活困难，一般就不让女孩子上学，留在家帮忙干活。那时候，我的心里充满了自以为是的悲天悯人的感情和年轻人涌动的激情，于是我去了这个女孩子的家。

④她是老李头的大女儿，上学晚，那一年她十三四岁。她家在菜地最边上，荒原上开出的一片地，盖起了茅草房。她正在菜地里帮爸爸干活，看见我，高声叫着“肖老师”，从菜地里跑了过来。⑤老李头不善言辞，但很有耐心地听我把劝他女儿继续上学的话砸姜磨蒜地说完，而后翻来覆去地只是说：“我也是没有办法呀，家里孩子多，她妈妈又有病。我也是没有办法呀！”她的女儿眼巴巴地望着我，又望着他。一肚子话都倒干净了，我不知道再说什么好。在沉重的生活面前，同情心显示不出一点份量。

⑥老李头的女儿送我，我不敢回头看她。走出菜地的时候，她安慰我说：“没关系的，肖老师，在菜地里干活也挺好的。您看，这些土豆开花挺好看的！”

⑦我这才发现，她身后的那片土豆正在开花。我也才发现，她头上的那顶破草帽上围着一圈手编的花环。这是我第一次看到土豆花，那么的小，小得让人注意不到，淡蓝色的小花，一串串一朵朵簇拥在一起，确实挺好看的，但在阳光的炙烤下，像褪色了一样，有些暗淡。

⑧不知为什么，从那时候起，土豆花就在我的心里有了一种忧郁的感觉，让我总也忘记不了。

⑨后来我从北大荒调回北京。转眼间，几十年过去了。前年夏天，我有机会回到原来的生产队，一眼就看见了队上那片土豆地的土豆正在开花。我向人打听老李头和他的女儿。队上的老人告诉我：老李头还在，但他女儿已经死了。我非常惊讶。他们告诉我，她活活地给气死了。她的两个女儿都不争气，老早就退学，一个早早嫁人，一个跟着队上一个男孩跑了，再也没有回来。⑩我去看望老李头，他已经病瘫在炕上，痴呆呆地望着我，一直念叨，当初要是听了肖老师的话，让孩子上学就好了，孩子就不会死了！

11在土豆地里，我请人帮我拍张照片留念。淡蓝色的、细小的土豆花，生长在这片辽阔得几乎到了天边的荒原上的土豆花，多○少年来就是这样默默地花开花落，关心它们，或者偶尔想起它们的人会有多少呢？ 12后来，我看到了东北作家迟子建的短篇小说《亲亲土豆》，才知道原来还真有人对不起眼的土豆花情有独钟。在小说中，种○了一辈子土豆的男主人公肯定地说：“谁说土豆花没有香味？它那股香味才特别呢，一般时候闻不到，一旦闻到就让人忘不掉。”

○13看到这里，我突然想到老李头的女儿，她闻得到土豆花的香气吗？她一定闻得到的。7.请结合本文内容概括“我”对土豆花认识的变化过程。（4分）（1）刚来到北大荒的那几年，没注意过土豆花，以为土豆是不开花的。（2）______________________________________________________________（3）______________________________________________________________（4）后来读到迟子建的小说，知道土豆花有人关注，有特别的花香。

8.本文刻画人物栩栩如生。请以第⑤段为例，分别从词语运用、描写方法的角度加以赏析。（9.本文结尾提到迟子建的小说有什么作用？（4分）

10.结合全文，说说你对标题“遥远的土豆花”的理解。（4分）

（二）阅读下文，完成11----14（共12分）

非凡皆自“愚处”起

4分）① 有位画家用4年工夫画出一幅作品，引起轰动。一位青年人向他请教：“我能一天画一幅画，可卖出它却要一年的时间。”画家对青年说：“你可以试着换一下，用一年时间去画一幅画，看能不能在一天内卖出去。”

②好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。习武之人常说“入门先站三年桩”，如果不能打牢站桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿。做人做事莫不如此，稳扎稳打、耐心付出，成功才会有可能。如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一无所成。由此可见，非凡皆自“愚处”起。

③不少古人“尚拙”，更在“拙”处建功。清人曾国藩学习上讲求“读书立志，须以困勉之功”，其行事风格被同僚讥笑为“迁拙”。然而在他看来，“凡奇谋至计，总在平实处”。客观说来，“笨拙”的好处在于，不投机取巧，虚心以待事，耐心以经事，遇到困难和矛盾只知扛过去，而决不会绕着走、躲着跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基础，踏踏实实，一步一个脚印走下去。

④想起一位大学老师的话：“今天的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而是过于聪明，缺少从愚处做起的踏实精神。”细细想来，但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的？于敏院士为研究氢弹，甘愿隐姓埋名28年；一代代航天人创造中国载人航天的奇迹，秘诀在于“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。⑤不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们确实需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。但必须懂得，走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取，靠的是日积月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷径的完成，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是一劳永逸、一步登天。很多人“一举成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下没有坐享其成的好事，也没有天上掉馅饼的机会，真正的终南捷径，其实只有苦干这一条。⑥华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当做真聪明，不过是真愚夫的做法。做事情，总还是要拿出那么一点“愚劲”、那么几分“拙气”。11.选文的中心论点是什么？（3分）12.请简要概括选文第③段论证思路。（3分）

13.选文第⑥段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）14.下面哪一则材料适合作为第④段的论据？请简述理由。（3分

材料一：文学家苏轼屡遭贬谪，仕途受到了很大的挫折。在这期间他写过一首《洗儿戏作》：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。唯愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”

材料二：2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦，为研制防疟疾的药方，从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多种中草药制剂中整理出640种，再从中进行100多个样本的筛选，最终获得青蒿素样本。

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成15---18（共10分）

（一）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1曰：“往昔初平京师○2，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝○3意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，（二）太宗谓侍臣○

4，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔○5，百姓安乐。夫治百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜○国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

1侍臣：周围的大臣。○2京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。○3炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。○4孜孜：勤注：○5稔：丰收 恳的养子。○15.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）A.太守归而宾客从也 吾谁与归 ．．B.山间之朝暮也 朝发白帝暮江陵 ．．C.临溪而渔 有亭翼然临于泉上者 ．．D.而乐亦无穷也 好之者不如乐之者 ．．16.把语段

（一）划横线的句子翻译成现代汉语。(2分)17.语段

（一）中作者称自己为“醉翁”的原因有哪些？（3分）

18.结合语段

（一）（二）的内容，概括唐太宗的治国之道与欧阳修的为国之道的相似之处。（3分）阅读下面的词，完成19--20（共4分）

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

19.请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。（2分）

20.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了作者怎样的心理变化过程？（2分）

四、作文（50分）21.任选一题作文（50分）（1）题目：________无价，请珍重 要求：○1先在横线上填写合适是内容，把题目补充完整，然后作文。○2除诗歌外，文体不限。600字左右。○3 文中不得出现真是的人名、校名、地名。（2）阅读下面三则材料，然后作文。

○1一花不成春，独木不成林。○2如果你想走得远，请和大家一起走。○3一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。

要求: ○1根据材料寓意作文，题目自拟。○2除诗歌外，文体不限。600字左右 ○3 文中不得出现真是的人名、校名、地名。

答案 一.积累与应用（28分）1.B（2分）2.D（2分）

3.(1)居庙堂之高则忧其民（2）蒹葭杨柳似汀洲（3）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（5）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（每空一分，共8分）4.（1）拒绝晁盖等众豪杰在梁山入伙。（2）被林冲所杀（每问2分，共4分）

5.（1）人难做到的，是自知（2）所以我们要时时刻刻“看”自己（意思对即可每问2分，共4分。若有其他答案，言之有理，也可酌情给分）

6（1）示例：总书记在十九大报告中指出，坚持保护环境的基本国策，走生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。（2分）（2）构成要素由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖于生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写，表示是中国环境保护的标志。(任选一要素说明即可)（3分）

（3）示例：爸爸，我不赞成放那么过烟花。其实，表示孝道的方式有很多，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树等，放烟花爆竹既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居……（3分）二.现代文阅读（共16分）

（一）（16分）

7.（2）来北大荒三年后的那个夏天，第一次看到并认识土豆花，认为它好看但颜色有些暗淡。（3）前几年夏天，回到北大荒，再次看到土豆花，感慨它无人关心、挂念。（4分）

8.词语运用示例：“砸姜磨蒜”形容说话细碎、反复，用口语化、生活化的质朴语言，写出了“我”苦口婆心劝老李头继续让女儿上学的情景。描写方法示例：老李头女儿“眼巴巴”的神态，以及“望着我，又望着他”的动作细节，传神地写出了她渴望上学的心理。（4分）

1细腻地表达了作者欣慰、赞美和祝福之情。○2加深了对土豆花的认识，由花及人，收束全文。（4分）

9、○1“遥远”既指距离之远，也指时间之久。○2“土豆花”即指土豆开的花，也指像老李头女儿一样微不足道的人。10.○3“遥远的土豆花”，既表达了“我”的深深怀念，也蕴含着“我”的淡淡的忧伤、遗憾和期盼。（4分）○

（二）（12分）

11.非凡皆自“愚处”起（3分）

12.首先提出本段观点：不少古人“尚拙”，更在“拙”处建功。接着列举了曾国藩的事例论证本段观点。最后，论述了“笨拙”的好处。（古人“尚拙”的原因）（3分）13.道理论证（引用论证），引用华罗庚的话论证了“做事情总还是要拿出那么一点‘愚劲’、那么几分‘拙气’”，进而论证了本文中心论点。使论证有说服力。（3分）

14.材料二适合作为第四段的论据。材料二屠呦呦踏实整理、筛选样本，最终得青蒿素的例子，论证了第四段“但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的？”（3分）三.古诗文阅读（共14分）

（一）（10分）

15.B（2分）16.容颜苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。（2分）17.醉酒；醉山水美景；醉1欧阳修：治理有方，政事顺利，人民安居乐业，与民同乐。○2唐太宗：治理国家就像种树一样，与民同乐。（3分）18.○根基不动摇，才会枝繁叶茂。治国以民为本，让百姓安居乐业。（3分）

（二）（4分）

19.“清影”意为清冷的影子。营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了此人的孤独苦闷。（2分）20.表现了作者由抑郁惆怅，到积极乐观、心胸旷达的心理变化过程。（2分）

第二篇：部编版三年级语文上册期末试卷含答案

部编版三年级下册语文期末模拟卷含答案

一、积累运用。

1.看拼音，写词语。

cuì

niǎo（）

wán

shuǎ（）

ɡuān

chá（）

piāo

yánɡ（）

qiāo

jī（）

fēnɡ

qín（）

ɡǎn

shòu（）

dēnɡ

shān（）

2.加点字读音全部正确的一组是（）。

A.树梢（shāo）

红枣（zǎo）

拼命（pīng）

B.材料（chái）乳白（lǔ）

监测（chè）

C.合拢（lǒng）惊讶（yà）

讲述（sù）

D.瞬间（shùn）鲜血（xuè）鲫鱼（jì）

3.选择能组成词语的字，打“√”。

（优　忧）秀　　小（愉　偷）海（滨　缤）

（遥　摇）远　　演（奏　凑）排（列　烈）

4.给加点的多音字选择正确的读音。

shě　　　　　　shè

（1）大家都舍（）不得离开住了多年的宿舍（）。

chǔ　　　　　　chù

（2）妈妈的长处（）是能设身处（）地地为别人着想。

5.照样子，写词语。

（1）静悄悄

____________　____________

（2）轻轻柔柔　____________　____________

（3）五光十色　____________　____________

6.在括号里填入恰当的词语。

（）的物产（）的小城

（）的掌声（）地划船

（）地唱歌（）地逃走

7.按要求写句子。

（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点字造句）

____________________________________________________________

（2）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（缩句）

____________________________________________________________

（3）露水把鸟的翅膀打湿了。（改成“被”字句）

____________________________________________________________

8.把诗句或名言补充完整。

（1）两岸青山相对出，______________________。

（2）______________________，淡妆浓抹总相宜。

（3）朝辞白帝彩云间，______________________。

（4）不迁怒，________________。

（5）仁者爱人，__________________。

二、阅读理解。

1.课内阅读。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（1）这段话是按照（）的结构来写的。

A.总—分　　　B.分—总　　　C.总—分—总

（2）选段中表现鱼的数量多的四字词语是“__________”，表现鱼的种类多的四字词语是“__________”。

（3）画线的句子运用了_________的修辞方法，说明西沙群岛的海里__________。

2.课外阅读。

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。可是，一场很严重的病让她必须接受三个月的化学治疗。出院后，苏珊显得更加瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。每天要顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，真是非常残酷的事情。

得到苏珊要回来上课的消息，她的班主任老师找来几位同学一起商量起来……

苏珊回来的前一天，老师宣布：“从明天开始，我们要学习认识各种各样的帽子。大家都要戴着帽子来学校，越新奇越好。”

第二天，离开学校三个月的苏珊又回到了她熟悉的校园。但是站在教室门外，她却迟迟没敢走进去。她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，当她终于鼓起勇气走进教室后却发现：班里的每个同学头上都戴着一顶帽子！和那些五花八门的帽子比起来，自己头上的帽子显得毫不起眼，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了。她轻松地笑了。

日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已经忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

（1）画“____”的句子中，“非常残酷的事情”指的是

___________________________________________。

（2）老师让大家戴帽子来上学是为了（）。

A.让大家认识各种帽子。

B.欢迎苏珊回来上课。

C.让苏珊不因为自己戴着帽子上学而难过。

（3）苏珊站在教室门口和走进教室后的心情有什么不同？用文中的词语来回答。

站在教室门口：__________________。

走进教室：__________________。

（4）你喜欢苏珊的老师和同学们吗？为什么？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

三、口语交际。

自己最喜爱的玩具，家中养的小动物，生活中常用的物品……我们经常会给自己喜欢的事物取一个或动听，或有趣的名字。你给什么取过名字？为什么要取这个名字？说给大家听一听吧！

我给__________________取了个名字，叫“__________________”。这是因为__________________________________________________________________。

四、习作。

草地上，小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。可是，河马刚一坐上跷跷板，小松鼠就被跷上了天……小松鼠到了天上会发生什么事？展开想象，以“小松鼠在天上”为题目，编一个有趣的童话故事。

参考答案：

一、1.翠鸟　玩耍　观察　飘扬　敲击　风琴　感受　登山

2.D

3.优　偷　滨　遥　奏　列

4.（1）shě　shè（2）chù　chǔ

5.（1）亮晶晶　绿油油（2）安安静静　认认真真（3）五颜六色　七上八下

6.丰富　美丽　热烈　用力　大声　飞快

7.（1）水面上的树叶像绿色的小船。

（2）鱼穿来穿去。

（3）鸟的翅膀被露水打湿了。

8.（1）孤帆一片日边来（2）欲把西湖比西子（3）千里江陵一日还

（4）不贰过（5）有礼者敬人

二、1.（1）C（2）成群结队　各种各样（3）夸张　鱼很多

2.（1）每天要顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课（2）C（3）担心、犹豫　轻松（4）【示例】喜欢。因为苏珊的老师和同学们很有爱心，能够为苏珊着想，帮助苏珊找回自信。

三、【示例】家里养的小狗　球球　它长得毛茸茸、胖乎乎的，像一个白色的小圆球

四、【写作指导】结合小松鼠自身和天空的特点展开想象，写出小松鼠在天上会遇到什么，发生些什么事。

第三篇：部编版七年级上册语文期末试卷含答案

部编版七年级语文第一学期期末测试

（本试题满分120分，考试时间120分钟）

一、积累与运用(30分)1．下列各组词语书写及加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A．中伤(zhōng)澄澈(chãng)掺和(he)绵廷(yán)．．．．B．缥缈(piāo)陛下(bì)显耀(yào)愚蠢(yú)．．．．C．忙碌(lǜ)辍行(zhuì)充沛(pâi)梳理(shū)．．．．D．放肄(sì)苛刻(kē)凸起(tū)笨拙(zhuó)．．．．2．下列句子中加点的成语使用不当的一项是()(3分)A．这一幕还令人记忆犹新，其教训值得吸取。．．．．B．国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭的贡．．．．献。C．《中国新声代》的学员个个才华出众，对歌曲的精彩演绎令人回味无穷。．．．．D．‚消法‛修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中，市民们对此纷纷随声附和表示赞成。．．．．3．下列各项中的标点符号使用有误的一项是()(3分)A．‚好吧。‛他说，‚我相信你能行！‛

B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 4．下列句子中，没有病句的一项是()(3分)A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。

B．随着管道制造业的发展，橡胶排污止回阀将具有更加广阔的应用前景。C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

D．‚中国成语大会‛节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

5．下列句子排序最恰当的一项是()(3分)①他父亲是一个受人尊敬的智者。

②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。

③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。

④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。

⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。

⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要‚读万卷书‛，还要‚行万里路‛。

⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥

C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥② 6．古诗文默写。(5分)(1)海日生残夜。(2)，仁在其中矣。

(3)，非宁静无以致远。

(4)马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：。

(5)《〈论语〉十二章》中阐述‚学‛和‚思‛辩证关系的句子是：。

7．名著阅读。(4分)(1)沙僧也叫，原为天宫中的，被贬下界，在为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为。(2分)(2)孙悟空在取经途中有几次回花果山？分别是哪几次？结果如何？(2分)8．综合性学习。(6分)余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对要阅读的书目排队)、‚返己‛(也就是返回，不喜欢读的书就不要读)、‚脱敏‛(对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的)。

余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级⑴班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：

(1)请你写出三种读书的方法介绍给同学们。(2分)(2)传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？(2分)(3)活动即将结束了，请写一句关于‚热爱读书‛的话作为自己的座右铭。(2分)如：书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

二、阅读理解(40分)(一)阅读下面两则文言文，完成9—12题。(11分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：‚尊君在不？‛答曰：‚待君久不至，已去。‛友人便怒曰：‚非人哉！与人期行，相委而去。‛元方曰：‚君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。‛友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(选自《世说新语》)【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：‚诺，期返而食。‛起曰：‚待公而食。‛故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！

(选自《韩非子》)【注释】 ①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气词。

9．下列句子朗读停顿正确的一项是()(2分)A．期日/中 B．对/子骂父 C．下车/引之 D．故人至/暮不来

10．解释下列句中加点的词。(2分)(1)陈太丘与友期行

．(2)相委而去

．(3)方与之食

．(4)恐其自食其言也

．11．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)昔吴起出，遇故人而止之食。12．请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对‚守信‛的看法。(3分)(二)阅读下面的文章，回答下面的问题。(13分)

坐在艾烟里的母亲

牧徐徐

出差正好路过老家，虽然已是晚上八点多了，我还是想来个‚突然袭击‛，回家看一眼母亲。

一起出来的同事把我送到村口，然后自己留在车里说：‚回来一次不容易，跟老妈妈多待一会，我睡在车里等你。‛我感激地向他点了点头，然后朝村里走去。

借着月光，我摸索着到了自家的屋前。可刚到门口，便闻到一股呛人的烟味，我赶紧敲门，但却无人应答。

‚不会是家里失火了吧？‛我连忙扒开门缝，眯上一只眼，朝里面看——屋内，灯光昏暗，而且有一股很浓的烟雾。再仔细一看，浓烟之中竟然坐着一个在打盹的人，正是母亲。在她的腿下面，放着一大堆‚半燃半灭‛的枯枝叶。

我一边使劲地摇晃着门，一边大声叫着‚妈，妈……‛母亲这才猛地惊醒了过来，连忙给我开门。

对于我的突然到来，母亲既惊又喜，‚我，我，我在用艾叶熏腿……‛母亲有些慌张地回应道。

‚腿上的关节痛又犯了？‛我忙问道，‚去年寄给您的进口止痛膏药，您不是说贴过很管用，腿早就不疼了吗？‛

‚是管用，但天一冷不贴就又痛了。‛母亲吞吞吐吐地说，‚我舍不得贴，多贵呀，十多元钱一张。用艾叶熏一下，也能止痛的。‛

我听后生气地问：‚有什么舍不得的？贴完，我再帮您买。再说，您要是真想用艾叶灸，那也得去中药店里买制作好的艾条卷呀，哪能自己烧这么一大堆艾叶。‛

‚药店里的艾条得花钱买。‛母亲反驳道，‚钱得省着用。‛

‚钱重要，还是命重要？‛我气愤地说，‚这浓烟对身体有伤害不说，倘若失火了，可怎么办？‛

‚不会的……‛母亲虽然嘴上不服输，但能看出来她已经认识到自己做法的不妥。

艾叶枝是母亲在端午时从山上砍回来，然后晒干，以便在冬季关节痛时，点燃焚熏的……

清理完艾叶枝后，我来到村口，告诉同事让他先回去，并帮我请个假，‚今晚我要住在老家，明天带母亲去医院……‛

如果这次不是来了个‚突然袭击‛回家，我是怎么也不会知道母亲居然用这

种方式来给自己治关节痛，她一直都在电话里骗我说，腿已经不痛了，让我安心工作……

一生勤俭节约，只为能把儿女们培养成人、成才，可等孩子们成才，远走高飞后，她还只愿待在乡下，并依然独自过着勤俭节约的生活，不愿让儿女们为她多花一分钱，为此甚至不怕坐在半燃半灭的枯枝叶中，任呛人的烟雾一点点侵蚀自己日益苍老的身体。

13．请用简洁的语言概括文章记叙了一件怎样的事情。(2分)14．选文的线索是什么？(2分)15．文章朴素的语言里情感丰富。请品味下面句中加点词语所蕴含的情感。(4分)(1)对于我的突然到来，母亲既惊又喜，‚我，我，我在用艾叶熏腿……‛母亲有些慌张地回应道。．．．(2)‚钱重要，还是命重要？‛我气愤地说。．．16．假如把文题改为‚说谎的母亲‛好不好？为什么？(2分)17．有读者认为，在文章结尾处加上一个精炼的语段，才能把文章表达得更全面。如果你来加，你会写点什么？(不超过30个字)(3分)(三)阅读下面的文章，回答下列问题。(16分)

啄木鸟精神 李青松

我是因为工作关系，一下喜欢上啄木鸟的。因为工作，常见啄木鸟，它羽毛并不光艳，叫声也并不悦耳。然而，(A)它有一双锐目，且嘴如凿，舌如钩，一看就是一副干大活儿的模样。

布封说：‚啄木鸟注定要做艰苦的工作，它不知道什么是散心和休息，即便过夜仍然还保持着白天艰苦工作的姿势。‛我甚至认为，在所有鸟类中，啄木鸟是最能吃苦的。

啄木鸟别称‚森林医生‛，雅号‚志木‛。一片10公倾的森林，只要有一只啄木鸟天天巡护，就不用担心发生虫灾。它‚干活‛有自己的章法：不图热闹，不做表面文章，讨厌夸夸其谈，讨厌漂浮游离。它对自身的要求是：扎实、精准、深刻。

我曾请教一位动物学家‚啄木鸟精神‛，他说提炼‚啄木鸟精神‛那是文人的事情，他所知道的啄木鸟就是四个字：凿洞捉虫。他说，如果再加几个字的话，那就是：生命不息，捉虫不止。

我虽然不是文人，但也试着对‚啄木鸟精神‛进行了提炼。一曰除害——这是‚啄木鸟精神‛的本质。森林‚虫口‛密度过大，会影响森林的健康。兴林必须除害，大自然赋予啄木鸟重要的使命。啄木鸟的锐目可以看到躲在树体内的害虫。啄木鸟所吃的食物都是森林害虫，如蠹虫、毛虫、甲虫、天牛幼虫、螟蛾等。(B)啄木鸟的喙强直而尖锐，像凿子一样，可以啄开树皮，并且能够凿洞，发出笃笃笃的响声，把树林内的害虫驱赶出来，擒之，食之。害虫不出来也不要紧，它就把长长的舌头伸进洞中，利用舌头上面的黏液和长钩，把躲在深处的害虫粘住，钩出。

二曰敬业——这是‚啄木鸟精神‛的特征。敬业就是专心致力于本职工作，兢兢业业尽职责。每天清晨啄木鸟就开始奔忙，一天能敲击树千万次以上，吃掉1500多条害虫。它在树干上螺旋式攀援搜寻害虫，往往把一整株树的害虫彻底消灭才转移到另一株树上。遇到虫害严重的树，就会在这株树上连续工作几天，直到害虫全部消灭为止，从不敷衍，从不退缩，从不放弃。

三曰仁厚——这是‚啄木鸟精神‛的品格。啄木鸟是鸟类中品德高尚的鸟，也是修养深厚的鸟。(C)它本来可以选择更省力的方式捉虫，不必深凿树干，不必整日笃笃敲击就可觅到食物，填饱肚子。然而，不，它绝不像麻雀那样糟蹋庄稼，偷食谷物，惹得农人生厌。更不像杜鹃那样鸠占鹊巢，阴险奸诈，‚损人利己‛。它终日捉虫，不占雕梁，‚无干于人，惟志所欲‛——但使千林蠹虫尽，腹馁又何妨。

四曰求是——这是‚啄木鸟精神‛的境界。啄木鸟是发现问题的能手，又是解决问题的高手。它每天的工作是繁重而复杂的，但它充满智慧。笃笃笃！(D)它像医生听诊那样通过树木的回声。判断树体内有没有害虫。它叩询，施计除虫。某株树，表面看上去躯干伟巨，健硕强壮，而啄木鸟则判定，其内里早已虫螨丛生，甚至已经蛀定。如果用来造船，船身必然断裂；如果用来造屋，屋顶必然坍塌——那是多少触目惊心的悲剧景象！啄木鸟则敢于对此‚说不‛。

罗曼·罗兰说：‚生活中只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。‛我想，具有‚啄木鸟精神‛的人应该也是这样。

18．文章首段中说‚啄木鸟，羽毛并不光艳，叫声也并不悦耳。然而，它有一双锐目，且嘴如凿，舌如钩，一看就是一副干大活儿的模样‛。这句话的作用是什么？(3分)19．‚布封说：‘啄木鸟注定要做艰苦的工作，它不知道什么是散心和休息，即便过夜仍然还保持着白天艰苦工作的姿势。’‛文中引用法国著名博物学家、作家布封的话，有什么目的呢？(3分)20．本文主体部分从四个方面述说了‚啄木鸟精神‛的主要内容，请你从中提炼出‚啄木鸟精神‛指的是：（）（）（）（）。(每空限用2个字)(4分)21．文中画横线的4个句子(A)(B)(C)(D)中没有运用比喻修辞方法的一项是()A．(A)B．(B)C．(C)D．(D)22．请你谈谈对文章最后一段话的理解。(4分)

三、作文(50分)23．人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……

请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以‚________也是一种养料‛为题，写一篇500字以上的文章。

要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。答案： 1-5 BDBBC 6.江春入旧年

博学而笃志，切问而近思 非淡泊无以明志

夕阳西下，断肠人在天涯 学而不思则罔，思而不学则殆

7．沙悟净 卷帘大将 流沙河 金身罗汉

有两次。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，孙悟空返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。

8.（1）①要有选择性地读书；②读书时要根据自己的需求精读和略读相结合；③读书时可以作摘要或写读书笔记。

（2）示例1：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。

示例2：我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。

（3）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。(歌德)(只要是激励人读书的名言或者学生自创的也可，学生自创的话语要凝练，不必写出作者同，共2分)9，C

10，约定 ；舍弃；才；害怕，担心

11.正午已过(朋友)还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后朋友才到。以前吴起外出，遇到老朋友便留老朋友吃饭。

12.示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。附【乙】文参考译文：

从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：‚好，返程时再回来吃饭。‛吴起说：‚(我)等您一起吃饭。‛老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，(吴起)让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等老友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的原因吧！要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的。13.‚我‛出差路过老家，趁着夜晚来到家里时，看到因腿上的关节痛而又舍不得贴膏药的母亲，正在用燃烧的艾叶熏腿，百感交集。14.回家的见闻和感受为线索。15.（1）表明了母亲见到‚我‛时既惊喜万分，又生怕被‚我‛责备的矛盾心理。

（2）表明‚我‛对母亲为了省钱而不顾身体的痛惜与埋怨之情。16.不好；原题‚坐在艾烟里的妈妈‛不仅形象地点明了文章的写作内容，奠定了文章的感情基调，而且突出了文章的主题。而‚说谎的母亲‛虽然也切合题意，但呆板直露，缺少韵味，所以还是原题好。17.示例：她便是我的乡下母亲，值得我一生含泪去仰望的母亲。

18.通过对啄木鸟外貌、声音的描写，让读者对啄木鸟有一个初步了解，更主要的是为下文写‚啄木鸟精神‛做铺垫。19.布封都如此赞美啄木鸟的品质可贵，为‚我‛写‚啄木鸟精神‛增添了说服力和感染力。(意思对即可)20.除害、敬业、仁厚、求是 21.C 22.示例：最后一段起到画龙点睛、点明主题的作用；作者写‚啄木鸟精神‛就是赞美那些秉公执法、乐于奉献、不辞辛苦、勤劳敬业、宽厚仁慈、求真务实的模范、英雄人物的精神；这种精神需要全社会发扬光大。23.作文略

第四篇：部编本九年级语文上册,下册1--3单元试卷(含答案)

九年级语文试卷

一.积累与运用（共28分）

1.下列词中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2分）（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“__________________，________________________”表明酬答诗人，借酒振作的心志。（5）范仲淹在《渔家傲.秋思》中用“_________________，__________________”写出戍边将士们既思念家乡，又渴望建国立业的复杂

心理。A.星宿．/住宿． 省．亲/省．份 日薄．西山/薄．利多销 B.朴．刀/仆．人 懦．夫/儒．家 心无旁骛．/趋之若鹜． C.解．数/押解． 咀嚼．/倒嚼． 哄．堂大笑/一哄．而起 D.绸．缎/惆．怅 恣睢．/关雎． 孜孜不倦．/胜券．

在握 2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）惘然 马前卒 丰功伟绩 取意成仁 撩逗 候车室 千均之力 根深蒂固 烦燥 座谈会 天伦之作 鸠占鹊巢 灌溉 流水账 形销骨立 日星隐曜 3.古诗文默写（8分）

（1）___________________,人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（2）若夫日出而林霏开，________________晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉生动表现战斗激烈的句子是________________________，_________________________。

4.名著阅读（4分）

下面是小说《水浒传》中两个回目，任选一个．．．．，简述其主要情节。①武松醉打蒋门神 ②宋公明私放晁天王

5.在下面一段文字的横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整、连贯。（4分）

书信是我们日常生活和工作中交际、交流思想的重要工具。___○1____。一般书信主要是家庭成员之间的家书类书信，朋友或同事之间的问候类书信、规劝类书信等，___○

2_____。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信、介绍信等，这类书信多用于单位与单位之间。6.阅读下面材料，按要求答题（共8分）

材料一 总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和环境保护的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。” 材料二

（1）根据你的理解，简要概括材料一的主要信息。（2分）

（2）材料二是中国环境保护标志，请用简明的语言写出该标志的构成要素，并任选一个要素说说它的寓意。（3分）

（3）小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从孝道和环保的角度劝阻父亲（50字以内，语言得体）（3分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成 7---10题（共16分）

遥远的土豆花

①土豆是东北人的看家菜，在北大荒，菜地里种得最多的就是土豆。在半人高的萋萋荒草面前，土豆花越发显得微不足道。刚来北大荒的那几年，我并没有注意过土豆花，甚至以为土豆是不开花的。

②我第一次看到并认识土豆花，是来北大荒三年后的那个夏天，那时候，我在队上的小学校里当老师。有一天我发现一个女孩好多天没有来上课，心里很是惦记。一问，学生七嘴八舌嚷嚷起来：她爸不让她上学了！

③在当地，家里孩子多，生活困难，一般就不让女孩子上学，留在家帮忙干活。那时候，我的心里充满了自以为是的悲天悯人的感情和年轻人涌动的激情，于是我去了这个女孩子的家。

④她是老李头的大女儿，上学晚，那一年她十三四岁。她家在菜地最边上，荒原上开出的一片地，盖起了茅草房。她正在菜地里帮爸爸干活，看见我，高声叫着“肖老师”，从菜地里跑了过来。

⑤老李头不善言辞，但很有耐心地听我把劝他女儿继续上学的话砸姜磨蒜地说完，而后翻来覆去地只是说：“我也是没有办法呀，家里孩子多，她妈妈又有病。我也是没有办法呀！”她的女儿眼巴巴地望着我，又望着他。一肚子话都倒干净了，我不知道再说什么好。在沉重的生活面前，同情心显示不出一点份量。

⑥老李头的女儿送我，我不敢回头看她。走出菜地的时候，她安慰我说：“没关系的，肖老师，在菜地里干活也挺好的。您看，这些土豆开花挺好看的！”

⑦我这才发现，她身后的那片土豆正在开花。我也才发现，她头上的那顶破草帽上围着一圈手编的花环。这是我第一次看到土豆花，那么的小，小得让人注意不到，淡蓝色的小花，一串串一朵朵簇拥在一起，确实挺好看的，但在阳光的炙烤下，像褪色了一样，有些暗淡。

⑧不知为什么，从那时候起，土豆花就在我的心里有了一种忧郁的感觉，让我总也忘记不了。⑨后来我从北大荒调回北京。转眼间，几十年过去了。前年夏天，我有机会回到原来的生产队，一眼就看见了队上那片土豆地的土豆正在开花。我向人打听老李头和他的女儿。队上的老人告诉我：老李头还在，但他女儿已经死了。我非常惊讶。他们告诉我，她活活地给气死了。她的两个女儿都不争气，老早就退学，一个早早嫁人，一个跟着队上一个男孩跑了，再也没有回来。

⑩我去看望老李头，他已经病瘫在炕上，痴呆呆地望着我，一直念叨，当初要是听了肖老师的话，让孩子上学就好了，孩子就不会死了！

○11在土豆地里，我请人帮我拍张照片留念。淡蓝色的、细小的土豆花，生长在这片辽阔得几乎到了天边的荒原上的土豆花，多少年来就是这样默默地花开花落，关心它们，或者偶尔想起它们的人会有多少呢？

○12后来，我看到了东北作家迟子建的短篇小说《亲亲土豆》，才知道原来还真有人对不起眼的土豆花情有独钟。在小说中，种了一辈子土豆的男主人公肯定地说：“谁说土豆花没有香味？它那股香味才特别呢，一般时候闻不到，一旦闻到就让人忘不掉。”

○13看到这里，我突然想到老李头的女儿，她闻得到土豆花的香气吗？她一定闻得到的。

7.请结合本文内容概括“我”对土豆花认识的变化过程。（4分）（1）刚来到北大荒的那几年，没注意过土豆花，以为土豆是不开花的。（2）________________________________________________________（3）_________________________________________________________（4）后来读到迟子建的小说，知道土豆花有人关注，有特别的花香。

8.本文刻画人物栩栩如生。请以第⑤段为例，分别从词语运用、描写方法的角度加以赏析。（4分）

9.本文结尾提到迟子建的小说有什么作用？（4分）

10.结合全文，说说你对标题“遥远的土豆花”的理解。（4分）

（二）阅读下文，完成11----14（共12分）

非凡皆自“愚处”起

① 有位画家用4年工夫画出一幅作品，引起轰动。一位青年人向他请教：

“我能一天画一幅画，可卖出它却要一年的时间。”画家对青年说：“你可以试着换一下，用一年时间去画一幅画，看能不能在一天内卖出去。”

②好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。习武之人常说“入门

先站三年桩”，如果不能打牢站桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿。做人做事莫不如此，稳扎稳打、耐心付出，成功才会有可能。如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一无所成。由此可见，非凡皆自“愚处”起。

③不少古人“尚拙”，更在“拙”处建功。清人曾国藩学习上讲求“读

书立志，须以困勉之功”，其行事风格被同僚讥笑为“迁拙”。然而在他看来，“凡奇谋至计，总在平实处”。客观说来，“笨拙”的好处在于，不投机取巧，虚心以待事，耐心以经事，遇到困难和矛盾只知扛过去，而决不会绕着走、躲着跑。如此“笨拙”，反而更能打牢基础，踏踏实实，一步一个

脚印走下去。

④想起一位大学老师的话：“今天的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而是过于聪明，缺少从愚处做起的踏实精神。”细细想来，但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的？于敏院士为研究氢弹，甘愿隐姓埋名28年；一代代航天人创造中国载人航天的奇迹，秘诀在于“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。

⑤不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们确实需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。但必须懂得，走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取，靠的是日积月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷径的完成，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是一劳永逸、一步登天。很多人“一举成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。天底下没有坐享其成的好事，也没有天上掉馅饼的机会，真正的终南捷径，其实只有苦干这一条。

⑥华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当做真聪明，不过是真愚夫的做法。做事情，总还是要拿出那么一点“愚劲”、那么几分“拙气”。11.选文的中心论点是什么？（3分）

12.请简要概括选文第③段论证思路。（3分）

13.选文第⑥段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）14.下面哪一则材料适合作为第④段的论据？请简述理由。（3分

材料一：文学家苏轼屡遭贬谪，仕途受到了很大的挫折。在这期间他写过一首《洗儿戏作》：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。唯愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”

材料二：2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦，为研制防疟疾的药方，从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多种中草药制剂中整理出640种，再从中进行100多个样本的筛选，最终获得青蒿素样本。

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成15—18题（共10分）

（一）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（《鱼我所欲也》）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（二）告子①曰：“性犹湍水②也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。人性之无分于善不善也，犹水之无分于东西也。” 孟子曰：“水信③无分于东西。无分子上下乎？人性之善也，犹 水之就（4）下也。人无有不善，水无有不下。今天水，搏而跃之，可使过颡（5）；激而行之，可使在山。是岂水之性哉？其势则然也。人之可使为不善，其性亦犹是也。”

（选自《孟子.告子上》）【注释】①告子：生平不详，大约做过墨子的学生，较孟于年长。②湍 水：急流的水。③信：诚，真。④就：趋向。⑤颡 ：额头。

15下列语句中加点词的意思相同的一组是（）(2分)A.所识穷乏者得．我与/二者不可得．兼 B.是故所欲有甚于生．者/同舍生．皆披绮绣 C.万钟于我何加．焉/既加．冠 D.是亦不可以已．乎/死而后已．

16.把语段

（一）划横线的句子翻译成现代汉语。(2分)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

17.语段

（一）中提到每个人都有“本心”，请结合语段内容具体说说“本心”在不同人身上丧失与否的具体表现。（3分）

18.语段

（一）和语段

（二）在论证方法上有什么共同点？（3 分）阅读下面一首诗，完成19--20 题（共4分）

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

19.请简要分析“东风无力百花残”一句在诗中的作用。（2分）

20.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句历来为人称道，请任选角度赏析其妙处。（2分）

四、作文（50分）21.任选一题作文（50分）（1）题目：________无价，请珍重

要求：○1先在横线上填写合适是内容，把题目补充完整，然后作文。○2除诗歌外，文体不限。600字左右。○3 文中不得出现真是的人名、校名、地名。

（2）阅读下面三则材料，然后作文。

○1一花不成春，独木不成林。○2如果你想走得远，请和大家一起走。○3一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。

要求: ○1根据材料寓意作文，题目自拟。○2除诗歌外，文体不限。600字左右 ○3 文中不得出现真是的人名、校名、地名。

九年级语文试卷参考答案

一.积累与应用（28分）1.C（2分）2.D（2分）

3.(1)鸡声茅店月（2）云归而岩穴暝（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（3）示例：爸爸，我不赞成放那么过烟花。其实，表示孝道的方式有很多，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树等，放烟花爆竹既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居……（3分）（4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（每空1分，共8分）

4.○1武松被发配至孟州牢城营，结识了施恩。为了帮施恩从蒋门神手中夺回快活林酒店，武松一路喝酒，装醉来到酒店，痛打蒋门神，夺回来快活林。（4分）○2晁盖等七人劫了生辰纲，不料事情败露，官府派何观察前去捉捕。押司宋江得知此事，先把何观察稳住，借禀告知县之机，快马赶到晁盖处告之此事，后又急忙赶回，劝知县晚上再去捉人，以给晁盖等人撤退争取时间。都头朱仝、雷横一直佩服晁盖的为人，朱仝故意拖慢追捕的速度，使得晁盖得意安然脱身。（4分）

5.（1）书信分为一般书信和专用书信两大类（2）这类书信多用于个人和个人之间（意思对即可每问2分，共4分。若有其他答案，言之有理，也可酌情给分）

6（1）坚持良好的生态文明，坚持节约资源、保护环境是建设美丽中国非常重要的内容。（信息里同时体现“生态文明” “环境保护”“美丽中国”这三个要义，给满分；如果只体现一个或两个要义给1分，共2分）（2）构成要素由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB构成。（1分）橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖于生存的环境，人们要共同保护它。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写，表示是中国环境保护的标志。(任选一要素说明即可)（2分）（共3分）

二.现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成 7---10题（共16分）

7.（2）来北大荒三年后的那个夏天，第一次看到并认识土豆花，认为它好看但颜色有些暗淡。（3）前几年夏天，回到北大荒，再次看到土豆花，感慨它无人关心、挂念。（4分）

8.词语运用示例：“砸姜磨蒜”形容说话细碎、反复，用口语化、生活化的质朴语言，写出了“我”苦口婆心劝老李头继续让女儿上学的情景。描写方法示例：老李头女儿“眼巴巴”的神态，以及“望着我，又望着他”的动作细节，传神地写出了她渴望上学的心理。（4分）

9、○

1细腻地表达了作者欣慰、赞美和祝福之情。○2加深了对土豆花的认识，由花及人，收束全文。（4分）

10.○

1“遥远”既指距离之远，也指时间之久。○2“土豆花”即指土豆开的花，也指像老李头女儿一样微不足道的人。○

3“遥远的土豆花”，既表达了“我”的深深怀念，也蕴含着“我”的淡淡的忧伤、遗憾和期盼。（4分）

（二）阅读下文，完成11----14（共12分）11.非凡皆自“愚处”起（3分）

12.首先提出本段观点：不少古人“尚拙”，更在“拙”处建功。接着列举了曾国藩的事例论证本段观点。最后，论述了“笨拙”的好处。（古人“尚拙”的原因）（3分）13.道理论证（引用论证），引用华罗庚的话论证了“做事情总还是要拿出那么一点‘愚劲’、那么几分‘拙气’”，进而论证了本文中心论点，使论证有说服力。（3分）

14.材料二适合作为第四段的论据。材料二屠呦呦踏实整理、筛选样本，最终得青蒿素的例子，论证了第四段“但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的？”（3分）三.古诗文阅读（共14分）

（一）阅读下面两个语段，完成15—18题（共10分）

15.D（2分）16.不只是贤德的人有这种心,人人都有,(只不过)贤德的人能够不丧失罢了。(“丧”1分,大意1分,共2分)（2分）

17.○1将“一箪食，一豆羹”“呼尔”“蹴尔”而与之，则“行道之人”与“乞人”都不屑受之，这是不丧失“本心”的表现。○

2有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”，这是丧失“本心”的表现。（一点1.5分 共3分）18.都运用了比喻论证的方法。语段

（一）将“生”和“义”比作“鱼”和“熊掌”；语段

（二）将“人性”比作“水性”。（论证方法1分，分析2分 共3分）

阅读下面一首诗，完成19--20 题（共4分）

19.○1“东风”“百花残”点名离别的季节是在暮春，渲染离别气氛；○2烘托人物凄楚的心情，奠定全诗伤感的基调。

20.示例一：运用比喻的修辞手法，以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”来比喻对爱人至死不渝的忠贞情感，形象生动，贴切感人。示例二：运用象征的表现手法，表现出对爱情忠贞不二和无私奉献的崇高品质。

第五篇：一年级上册语文试卷-期末试卷(部编版)(含答案)

人教版（部编版）小学一年级上册期末测试（A卷）

姓名：_____________

一、请你帮助兔和小熊，找回自己的游泳圈。

兔子________

小熊________

二、分一分，合一合zhāng→________—________

ch—u—ān→________

jiōng→________—i—________

b—ié→________

jūn→________—________

j—i—ā→________

三、看图写字

四、照样子，给汉字娃娃找朋友，并写在气球里

雨 红

水

车

春

羊

花

东

光

开

方

皮

五、读一读，连一连[来

雨点

圆圆

一头

小兔

红日

沙沙

一个

雪花

船儿

青青

一片

黄牛

小草

弯弯

一只

学生

六、写出意思相反的词

来—________

关—________

左—________

前—________

大—________

上—________

分—________

西—________

七、用下面的字组合成新字

八

日

禾

田

十

力

口

女

乃

刀

几

木

________

________   ________

________

________   ________

八、比一比，组词语

干________

汗________

万________

土________

江________

方________

妈________

车________

来________

奶________

东________

采________

九、把词语组成句子写下来，并加上标点符号

(1)开车

东方

爸爸

去

_______________________

(2)山上

去

小平

采花

_______________________

十、根据课文内容填空[来[

(1)锄禾日________，汗滴禾________。

谁知盘________，粒粒皆辛苦。

(2)________点，沙沙沙，落在________园里，________乐得张嘴巴。

十一、看图填空

夸夸我的小伙伴:

我有很多小伙伴，______会扫地，______会拍皮球，_______爱读书，______喜欢跑步。

答案解析部分[

一、请你帮助兔和小熊，找回自己的游泳圈。

【答案】en；in；un；ing；ang；ong；eng

【考点】拼音

【解析】

二、分一分，合一合【答案】zh；āng；chuān；j；ōng；bié；j；ūn；jiā

【考点】拼音

【解析】

三、看图写字

[

【答案】云；刀；瓜；豆；花；兔

【考点】语言表达

【解析】

四、照样子，给汉字娃娃找朋友，并写在气球里

【答案】红花；水车；羊皮；东方；开车；春光

【考点】语言表达

【解析】

五、读一读，连一连

【答案】雨点沙沙；红日圆圆；船儿弯弯；小草青青

【考点】语言表达

【解析】

【答案】一头黄牛；一个学生；一片雪花；一只小兔

【考点】语言表达

【解析】

六、写出意思相反的词

[

【答案】去；开；右；后；小；下；合；东

【考点】字义

【解析】

七、用下面的字组合成新字

【答案】分；机；奶；早；和；男

【考点】字形

【解析】

八、比一比，组词语

[

【答案】干净；汗水；一万；土地；江河；东方；妈妈；开车；来去；奶奶；东方；采花

【考点】字形，字义

【解析】

九、把词语组成句子写下来，并加上标点符号

【答案】（1）爸爸开车去东方。

（2）小平去山上采花。

【考点】句式衔接

【解析】

十、根据课文内容填空

【答案】（1）当午；下土；中餐

（2）小雨；花；花儿

【考点】课文内容理解

【解析】

十一、看图填空

【答案】小方；田田；平平；小民

【考点】语言表达

【解析】