第一篇：2012年成人高考《教育理论(专升本)》冲刺试卷-中大网校（小编推荐）
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2012年成人高考《教育理论(专升本)》冲刺试卷(5)总分：150分
及格：90分
考试时间：150分
教育学部分
一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
(1)中小学德育工作中常用的奖惩属于（）A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育
(2)现场教学是教学的（）A.主要组织形式 B.基本组织形式 C.特殊组织形式 D.辅助组织形式
(3)在一定教学理论或教学思想指导下，通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的教学活动基本结构或范型是（）A.教学组织形式 B.教学模式 C.教学方法 D.教学原则
(4)根据课程计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件称为（）A.课程标准 B.课程纲要 C.课程要素 D.课程规范
(5)教学工作的中心环节是（）A.备课 B.上课 C.考试 D.作业
(6)我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）
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A.地方 B.中央 C.社会力量 D.学生家长
(7)在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育（）A.传递文化的功能 B.活化文化的功能 C.交流文化的功能 D.更新文化的功能
(8)教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为（）A.教育规律 B.教育法规 C.教育原则 D.教育政策
(9)针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（）A.生命教育 B.自然教育 C.环境教育 D.生态教育
(10)我国倡导的“三结合”教育是指（）A.课内、课外和实践教育三结合 B.教师、学生和家长教育三结合 C.学校、家庭和社会教育三结合 D.国家、地方和学校教育三结合(11)教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.说理教育法 D.品德评价法
(12)一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）
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A.国民教育制度 B.学校教育制度 C.教育领导制度 D.教育管理制度
二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。
(1)教育决定人的发展。
(2)我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。
三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。
(1)我国《教育法》中对各级各类学校及其他教育机构学生的基本义务作了哪些专门规定?
(2)简述我国新型师生关系的特点。
(3)为什么说教育在人的发展中起主导作用?
四、论述题：18小题，15分。
(1)试述美育对促进学生全面发展的意义。
心理学部分
五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
(1)下列选项中，不属于动作技能特点的是（）A.动作对象的物质性 B.动作进行的外显性 C.动作结构的展开性 D.动作认知的观念性
(2)强烈而短促的情绪状态被称为（）A.愤怒 B.激情 C.应激
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D.心境
(3)关心集体，关心社会，助人为乐，诚实，正直，属于（）A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征
(4)个体活动积极性的内在源泉是（）A.需要 B.理想 C.兴趣 D.信念
(5)看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是（）A.感觉 B.知觉 C.直觉 D.联觉
(6)与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是（）A.盲目性 B.散漫性 C.顽固性 D.动摇性
(7)“自我理论与健康人格理论”适合采取的咨询技术是（）A.精神分析法 B.行为矫正法 C.人本主义疗法 D.理性情绪疗法
(8)有人认为，南方人精明、北方人豪爽。这种社会心理现象属于（）A.近因效应 B.晕轮效应 C.刻板效应 D.首因效应
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(9)驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（）A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移
(10)“将心比心”、“以己度人”体现的印象形成效应是（）A.首因效应 B.刻板印象 C.晕轮效应 D.投射倾向
(11)人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）A.人际吸引 B.人际交往 C.人际关系 D.人际互动
(12)学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象
六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分，首选判断正确或错误，然后说明理由。
(1)注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。
(2)高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。
七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。
(1)简述创造性思维的特征。
(2)简要说明性格与气质的关系。
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(3)思维的基本过程和创造性思维的过程分别是什么?
八、论述题：36小题，15分。
(1)家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。
答案和解析
教育学部分
一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1):B(2):D(3):B(4):A(5):B(6):A(7):B(8):A(9):D(10):C(11):C(12):A
二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。(1): 错误。教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点把教育的作用夸大，忽视其他因素对人的发展的影响作用。
(2):
错误。目前我国办学体制改革重点是强调以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。
三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。(1):
(1)遵守法律、法规。
(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
(3)努力学习，完成规定的学习任务。
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(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
(2):(1)尊师爱生。
(2)民主平等。
(3)教学相长(教可以促进学；教师可以向学生学习；学生可以超过老师)。
(3):(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。
(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
(3)学校有专门负责教育工作的教师。教师受过专业训练，能够有效地培养学生。
四、论述题：18小题，15分。(1):(1)美育能促进学生智力的发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；
(2)美育能促进学生科学世界观和良好道德品质的形成；
(3)美育能促进学生的体育，具有怡情健身作用；
(4)美育能促进劳动教育，使学生体验到劳动创造美的喜悦。
心理学部分
五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1):D(2):B(3):A(4):A(5):B(6):A(7):C(8):C(9):C(10):D(11):A(12):C
六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分，首选判断正确或错误，然后说明理由。(1): 正确。注意是人的心理活动对一对象的指向与集中。注意总是和人的各种心理活动紧密联系在一起，因此，注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。
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(2): 正确。高级神经活动的基本过程就是兴奋和抑制过程。兴奋过程是跟有机体的某些活动的发动和加强相联系的；抑制过程是跟有机体的某些活动的停止或减弱相联系的。尽管它们的作用是完全相反对立的，但它们是相互依存，可以相互转化的。有机体的一切反射活动都是由这两种神经过程的相互关系决定的。
七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。(1):
(1)创造性思维与创造性想象的有机统一。
(2)创造性思维与创造性活动相联系。
(3)创造性思维过程中常有“灵感”出现。
(4)创造性思维过程表现为发散思维与聚合思维相结合。
(5)创造性思维过程表现为分析思维与直觉思维的统一。
(2):
(1)性格和气质的联系。①性格和气质都属于稳定的人格特征；②性格和气质互相渗透，彼此制约，二者相互影响。气质对性格的影响表现在两个方面：第一，气质影响到一个人对事物的态度及其行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。第二，气质影响到性格形成和发展，气质影响性格形成的速度。性格对气质的影响：性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。
(2)性格与气质的区别。①气质受生理影响大，性格受社会影响大；②气质的稳定性强，性格的可塑性强；③气质特征表现较早，性格特征出现较晚；④气质无所谓好坏，性格有优劣之分。
(3):(1)思维的基本过程：①分析和综合；②比较；③抽象与概括；④系统化与具体化。(2)创造性思维的过程：①准备期；②酝酿期；③豁朗期；④验证期。
八、论述题：36小题，15分。(1): “家庭是制造人类性格的工厂”这一论断，说明家庭对儿童性格形成与发展具有极为重要的影响。具体体现为：
(1)父母的教养态度：在专制型教养方式下长大的孩子，容易形成消极、顺从、懦弱等性格特点；在放任型教育方式下长大的孩子，多表现出任性、独立性差、自我中心等性格特点；在民主型教养方式下长大的孩子，容易形成活泼、自立、乐于合作等性格特点。
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(2)家庭氛围：家庭氛围主要取决于家庭中的夫妻关系。如果夫妻关系融洽，孩子在家中感到愉快、有安全感，容易形成开朗、活泼等性格特点；如果夫妻关系对立，孩子在家中缺乏安全感、情绪不稳定，则容易形成紧张、焦虑和不安等性格特点。
(3)家庭结构：破裂家庭的孩子由于得不到家庭的温暖和正常的教育，容易形成悲观、孤僻等性格特征；完整家庭的孩子由于能得到父母的关爱，容易形成乐观、开朗等性格特点。
(4)父母言行：父母是孩子学习的榜样，孩子会经常模仿父母的言行，因此父母的言论和行为会潜移默化地影响孩子性格的发展。父母言行一致，孩子容易养成诚实等性格特点：父母言行不一则孩子容易养成说谎等特点。
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第二篇：2012年成人高考《教育理论(专升本)》预测试卷-中大网校
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2012年成人高考《教育理论(专升本)》预测试卷(1)总分：150分
及格：90分
考试时间：150分
教育学部分
一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
(1)某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）A.榜样示范法 B.实际锻炼法 C.指导自我教育法 D.品德评价法
(2)在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是（）A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
(3)提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.凯洛夫 D.乌申斯基
(4)班主任工作的前提和基础是（）A.了解和研究学生 B.选拔班干部
C.关心学生身体健康 D.组织教育活动
(5)学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）A.接受性学习B.研究性学习C.合作式学习D.网络化学习
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(6)衡量一个人品德水平高低的重要标志是（）A.品德认识 B.品德情感 C.品德意志 D.品德行为
(7)把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）A.合作教学 B.复式教学 C.设计教学 D.分组教学
(8)欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指（）A.文法、算术、天文 B.文法、修辞、辩证法 C.哲学、算术、音乐 D.辩证法、几何、音乐
(9)教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）A.导学式教学法
B.“掌握学习”教学法 C.情境教学法
D.沙塔洛夫教学法
(10)青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是（）A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期
(11)我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A.《新教育大纲》 B.《教育漫话》 C.《教育过程》 D.《论语》
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(12)“桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（）A.说理教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价
二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。
(1)教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。
(2)教育与社会政治经济同步进行。
三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。
(1)德育过程有哪些基本规律?
(2)简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本涵义和贯彻要求。
(3)课程内容包括哪几个方面的知识?课程内容的具体表现形式有哪些?
四、论述题：18小题，15分。
(1)结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。
心理学部分
五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
(1)下列选项哪种是一般能力（）A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感
(2)提出归因理论的心理学家是（）A.耶克斯和多德森 B.马斯洛
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C.韦纳 D.多伊奇
(3)学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是（）A.注意的分散 B.注意的起伏 C.注意的分配 D.注意的转移
(4)厌恶疗法属于（）A.行为矫正法 B.精神分析法 C.人本主义疗法 D.合理情绪疗法
(5)“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（）A.强度的特点 B.新异性的特点 C.变化的特点 D.对比的特点
(6)根据动机的分类标准，按需要不同，动机可划分为（）A.生理性与社会性 B.高等与低级 C.长远与短暂 D.主导和辅助
(7)由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A.思维 B.想象 C.注意 D.复述
(8)下列方法不属于行为矫正治疗的是（）A.自由联想 B.系统脱敏 C.厌恶疗法
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D.强化、惩罚与消退
(9)在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（）A.生理需要 B.安全需要 C.情感需要
D.自我实现需要
(10)在操作技能的形成过程中，初学者调节自己的动作往往依靠（）A.动觉控制 B.自动控制 C.视觉控制 D.他人控制
(11)“足智多谋、随机应变”表现的是思维的（）A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性
(12)遗忘曲线的最先提出者是（）A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.斯珀林 D.弗洛伊德
六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分，首选判断正确或错误，然后说明理由。
(1)随意后注意和随意注意都需要付出意志努力。
(2)技能与一般的随意运动无区别。
七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。
(1)简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。
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(2)有效组织复习的方法有哪些?
(3)简要说明意志与情绪过程的关系。
八、论述题：36小题，15分。
(1)试分析态度的理论。
答案和解析
教育学部分
一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1):C(2):C(3):B(4):A(5):B(6):D(7):B(8):B(9):D(10):B(11):A(12):B
二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。(1):
错误。该观点属于教育心理起源论。它虽然看到教育中的模仿因素，但没有看到教育是一种有目的、有意识的活动，把人的意识行为混同于无意识的模仿，导致了教育的生物学化。(2): 错误。教育受社会发展制约，但也具有相对独立性。其独立性表现之一，就是教育与社会政治经济发展不平衡。有可能落后于一定的政治经济发展水平，也有可能超前于一定的政治经济水平。
三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。(1):
(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。(2):
(1)这一原则是指在德育过程中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和中大网校
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克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
(2)贯彻这一原则的要求是：
①要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的思想因素。
②要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想因素中的主导力量。
③要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点。(3):
课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。
四、论述题：18小题，15分。(1):(1)教学过程的五个基本阶段：
①激发学习动机。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，主要表现为激发学生学习的兴趣、求知欲、愿望等。
②感知教材，形成表象。为了理解和掌握书本知识(间接经验)，学生必须有感性认识作基础。
③理解教材，形成概念。在教学中，丰富学生感性认识的目的就在于帮助他们理解教材，领会理论。理解教材，形成概念，是教学过程的中心环节，对学生掌握知识体系具有重要意义。
③知识的巩固与保持。知识的巩固与保持有利于深刻领会知识，自如地运用知识，它是教学过程不可缺少的环节。教学过程中专门的知识巩固工作就是各种形式的复习。
⑤运用知识。掌握知识的目的在于运用，它可以形成学生的技能技巧。
(2)结合实际分析论述。
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五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1):A(2):C(3):D(4):A(5):D(6):A(7):D(8):A 中大网校
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(9):C(10):C(11):C(12):B
六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分，首选判断正确或错误，然后说明理由。(1): 错误。随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。随意注意是有预定目的，但需要付出意志努力的注意。
(2):
错误。技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。
七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。(1):
(1)基本原则：理解支持原则；保密性原则；耐心倾听和细致询问原则；疏导抚慰和启发教育原则；促进成长的非指导性原则；咨询、治疗与预防相结合的原则。
(2)基本步骤：①建立关系；②了解问题；③分析诊断；④帮助指导；⑤结束咨询。(2):(1)及时复习。
(2)合理分配复习时间。
(3)分散复习和集中复习相结合。
(4)复习方式多样化。
(5)运用多种感官参与复习。
(6)尝试回忆与反复识记相结合。
(3):
意志和情绪过程有密切的联系。
(1)情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动或支持作用时，这种情绪、情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用时，该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。
(2)意志能够控制情绪，使情绪服从理智。人们在工作或学习中面对困难而产生的消极情绪，可以通过意志力加以调节和控制，从而使自己的意志行动服从于理智的要求。
八、论述题：36小题，15分。
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(1):(1)态度的学习理论。霍夫兰等人认为，态度大致同其他习惯一样是后天习得的，是个人通过联想(包括强化和模仿)获得有关信息和情感的过程加上评价组成的。所谓联想就是两个或者多个观念(概念)之间构成联结通道，由一个观念可引起另一个观念的活动表现。强化对态度形成有相当的作用。当个体的态度得到社会的赞许，它就会得到强化，否则就得不到强化。态度的强化更多地依赖于赞许，或者同时受到两种相反的强化，其作用则取决于两者相对的强度。模仿是通过榜样人物形象的示范而产生的联想反应，即初级学习形式。榜样如果是强有力的、重要的或者亲近的人物，引起模仿的作用更大，甚至在没有榜样言语教诲的情况下，也是如此。
(2)态度的分阶段形成理论。凯尔曼指出，态度形成以及变化经历了三个阶段：第一个阶段：顺从，指在社会影响下，个人仅仅在外显行为上表示与别人一致，这里还谈不上有多少深刻的认识或者情绪成分。这种态度是表面的、外控的(受奖惩原则支配)，一旦外因消失，它就中止。因此是暂时的。第二个阶段：认同，指由于喜欢某人、某群体或者某件事，乐于与其保持一致或者采取与其相同的表现。这种态度带有较多的情绪、情感成分，它虽然谈不上有多深刻的认识作基础，但已经比较主动了。第三个阶段：内化，即把情感认同的东西跟自己已有的信念、价值观联系起来，给予理智上的辨认，作出是非判断。这是一种认知性成分占主导地位的态度，它已经成为人格的一部分，因此一经产生就比较持久，不容易改变。
(3)态度的认知不协调理论。认知不协调理论是20世纪50年代发展起来的关于人们在相互作用中其认知因素由不协调到协调，从而引起态度或者行为变化的研究领域。费斯廷格认为，任何人都有许多认知因素，他们之间存在三种情况：相互一致和协调的；相互冲突和不和谐的；无关的。当人们的两个认知因素处于第二种情况，人就会感受到不舒适或者紧张，并力求减缓。这种由于认知冲突(更多的是心理上的不一致)导致其内心不自在的状态，就叫做“认知不协调”现象。人出现了认知不协调现象，就会不由自主地驱使自己去减少这种矛盾，力求恢复或者保持认知因素之间的相对平衡和一致性。它通过以下几种途径：①改变或者否定两个认知因素中的一个；②对两个认知因素重新评价，减弱其中一个或者同时改变二者的重要性或者强度；③在不改变两个认知因素的情况下，增加一个或者几个能弥补鸿沟的新认知或者理由。
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第三篇：2012年成人高考《政治(专升本)》冲刺试卷-中大网校
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2012年成人高考《政治(专升本)》冲刺试卷(2)总分：150分
及格：90分
考试时间：150分
一、选择题：本大题共35个小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
(1)”坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲学原理是（）A.物质运动的客观性和时空的主观性的统一 B.物质运动无限性和有限性的统一 C.时空的无限性和有限性的统一
D.运动的绝对性和静止的相对性的统一
(2)民主首先而且主要是指一种（）A.国家制度，是国体和政体的统一 B.组织原则 C.管理方式 D.协商议事
(3)中共十六大报告的灵魂和贯穿报告全篇的一条主线是（）A.全面建设小康社会 B.坚持和改进党的建设 C.“三个代表”重要思想 D.坚持以经济建设为中心
(4)地理环境和人口因素在社会发展中的作用是可以（）
A.制约和影响社会发展 B.决定国家的贫富强弱 C.决定社会制度的性质 D.决定社会制度的更替
(5)下列选项中，属于社会意识形态的一组是（）A.哲学、宗教、心理学 B.艺术、道德、逻辑学 C.语言学、逻辑学、心理学 D.哲学、艺术、道德
(6)哲学史上的两大基本派别是指（）A.唯物主义和唯心主义
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B.主观唯心主义和客观唯心主义 C.朴素唯物主义和形而上学唯物主义 D.辩证法和形而上学
(7)马克思主义认为，世界的真正统一性在于它的（）A.实践性 B.运动性 C.物质性 D.客观性
(8)在当代中国，社会主义意识形态的本质体现是（）A.以爱国主义为核心的民族精神 B.中国特色社会主义共同理想 C.社会主义荣辱观
D.社会主义核心价值体系
(9)新民主主义总路线的核心是（）A.反帝反封建 B.无产阶级领导 C.农民同盟军
D.非资本主义前途
(10)我国人民代表大会的根本组织原则是
A.民主集中制 B.普选制 C.委任制 D.分权制
(11)中国特色社会主义理论的探索始于（）A.以毛泽东为代表的第一代中央领导集体 B.以邓小平为代表的第二代中央领导集体 C.以江泽民为代表的第三代中央领导集体
D.以邓小平，江泽民，胡锦涛为代表的中国共产党人
(12)中国人民第一个和最凶恶的敌人是（）A.帝国主义 B.封建主义 C.民族资本主义
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D.官僚资本主义
(13)转变政府职能的关键是（）A.精简政府机构 B.实行政企分开
C.健全市场体系和市场规则 D.发展中介组织
(14)提出“三个代表”重要思想的国家领导人是（）A.毛泽东 B.邓小平C.江泽民 D.胡锦涛
(15)判断一种生产关系是否先进的根本标志是看（）
A.生产资料公有制还是私有制
B.生产关系促进生产力发展还是阻碍生产力发展 C.社会化还是个体小生产
D.封闭的自然经济还是市场经济
(16)社会历史观的基本问题是（）A.唯物史观与唯心史观的关系问题 B.历史主体与历史客体的关系问题
C.社会发展规律与社会发展动力的关系问题 D.社会存在与社会意识的关系问题
(17)历史唯物主义充分肯定人民群众在社会历史发展中的地位和作用。它强调人民群众是 社会历史发展的（）A.创造者 B.参与者 C.旁观者 D.追随者
(18)承认理性认识依赖于感性认识，这是坚持了（）A.认识论中的唯物主义 B.认识论中的辩证法 C.认识中的经验论 D.认识论中的唯理论
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(19)革命统一战线的最根本的问题是（）A.工农武装问题-B.领导权问题 C.政策策略问题 D.革命目标问题
(20)在社会发展中起决定作用的是（）A.物质资料的生产方式 B.社会的政治制度 C.国家政权的性质
D.社会精神文明的水平
(21)以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济结构存在的根本原因是（）
A.人口多，就业压力大 B.发展市场经济的需要
C.生产力水平低，发展不平衡
D.为了弥补资金短缺，多方面筹集资金的需要
(22)社会主义道德建设的原则是（）A.爱国主义 B.集体主义 C.社会主义
D.四项基本原则
(23)新民主主义革命的领导阶级是（）A.民族资产阶级 B.小资产阶级 C.无产阶级 D.农民阶级
(24)我国社会主义基本制度确立的标志是（）A.新民主主义革命胜利 B.新中国成立
C.社会主义改造基本完成 D.第一个五年计划提前完成中大网校
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(25)第一次明确指出党的工作应以乡村为中心这一思想的著作是（）A.《中国红色政权为什么能够存在?》 B.《井冈山的斗争》 C.《星星之火可以燎原》 D.《反对本本主义》
(26)阶级起源于（）
A.一些人对另一些人的暴力镇压（）B.劳动产品分配不均 C.社会分工不同
D.剩余产品和私有制
(27)实行对外开放是我国的（）A.长期基本国策 B.一项特殊政策 C.一次临时政策 D.一时权宜之计
(28)社会保障的核心内容是（）A.社会救助 B.社会保险 C.社会福利
D.社会优抚（）
(29)矛盾同一性是指（）A.矛盾的共性 B.矛盾的个性
C.矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和趋势 D.矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势
(30)非公有制经济是我国社会主义市场经济的（）A.补充
B.重要组成部分 C.主体 D.主导
(31)马克思主义哲学区别于一切旧哲学的最主要、最显著的特征是（）A.阶级性
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B.革命性 C.科学性 D.实践性
(32)把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章的会议是中共（）A.十一届三中全会 B.十二大 C.十三大 D.十五大
(33)对毛泽东思想的内涵作出科学表述的会议是（）A.党的七大
B.党的十一届六中全会 C.党的八大
D.党的十三大（）
(34)澳门回归祖国是1999年（）A.9月20日 B.10月20日 C.11月20日 D.12月20日
(35)改革的目的是（）A.解放生产力，发展生产力
B.满足人民群众日益增长的物质文化需要 C.实现共同富裕
D.建立社会主义物质基础
二、辨析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
(1)我国的经济特区同时也是政治特区。
(2)坚持以公有制为主体是说在任何地方、在任何产业中，公有制必须居主导地位。
三、简答题：本大题共2个小题，每小题15分，共30分。
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(1)简述马克思主义中国化历史进程中的两次历史性飞跃和所产生的两大理论成果。
(2)简述邓小平社会主义市场经济理论的主要内容。
四、论述题：本大题满分20分。
(1)如何理解马克思主义中国化的科学内涵?
答案和解析
一、选择题：本大题共35个小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1):D(2):A(3):C(4):A(5):D(6):A(7):C(8):D(9):B(10):A(11):A(12):A(13):B(14):C(15):B(16):D(17):A(18):A(19):B(20):A(21):C(22):B(23):C(24):C(25):C(26):D(27):A(28):B(29):D 中大网校
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(30):B(31):D(32):D(33):B(34):D(35):A
二、辨析题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。首先判断正确或错误，然后说明理由。(1):
错误。
(1)我国的经济特区只是经济特区，不是政治特区。特区的“特”在于实行特殊的轻济政策和特殊的经济管理体制。
(2)这种特殊的经济政策主要表现在：①特区发展的资金主要以引进外资为主；②生产资料所有制结构以中外合资、中外合作和外商独资经营的企业为主；③经济运行机制以市场调节为主；④企业产品一般以外销为主；⑤对外来投资企业，在税收、人员出入境和货物进出口等方面，给予特殊优惠和方便等等。
(3)我国的经济特区，既不是香港、澳门那样“一国两制’’下的特别行政区，更不同于旧中国的租界，在政治上它仍然是中国共产党领导下的，中华人民共和国完全行使主权的社会主义性质的行政区域。(2):
错误。
(1)公有制的主体地位体现在：第一，公有资产在社会总资产中占优势；第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
(2)坚持公有制为主体是社会主义的一条根本原则。但需要注意的是，公有制经济在整个经济中占主体地位是就全国而言的，有的地方，有的产业可以有所差别。可以有进有退，有所为有所不为。
三、简答题：本大题共2个小题，每小题15分，共30分。(1):
第一次飞跃，发生在新民主主义革命时期。在半殖民地半封建的旧中国，中国共产党把马克思列宁主义同中国实际相结合，找到了一条农村包围城市、武装夺取全国政权的革命道路，形成了毛泽东思想，取得了新民主主义革命的伟大胜利。
第二次飞跃，发生在社会主义建设时期，在经济文化比较落后的社会主义中国，中国共产党把马克思列宁主义同中国实际相结合，找到了一条以改革开放为特征的中国特色社会主义建设道路，形成了包括邓小平理论、“三个代表’’重要思想和科学发展观在内的中国特色中大网校
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社会主义理论，取得了社会主义现代化建设的伟大胜利。(2):
市场经济是通过市场机制的作用来配置社会资源的经济组织形式。邓小平在1992年初的南方淡话中明确提出了社会主义市场经济理论，它的主要内容是：
(1)计划和市场不是划分社会制度的标志。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
(2)计划和市场都是经济手段，不是对立的。资本主义可以用，社会主义也可以用。
(3)社会主义也可以搞市场经济。
四、论述题：本大题满分20分。(1): 毛泽东在党的六届六中全会上所作的题为《论新阶段》的政治报告中第一次明确
提出了“马克思主义中国化”的命题。马克思主义中国化的科学内涵可归纳为三个方面：
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。在经济、文化十分落后的半殖民地半封建的中国进行革命、建设和改革必然遇到许多特殊的复杂问题，靠背诵马克思列宁主义一般原理和照搬外国经验，不可能解决这些问题。必须紧密结合中国国情和时代条件，寻找适合中国实际的革命与建设道路和方略。使马克思主义在中国具体化，从而用“具体的马克思主义”来指导中国的具体行动。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。马克思主义中国化的基础是中国人民革命、建设和改革的实践，在这个过程中，必然会产生许多具有独创性的实践经验，通过对这些经验的总结和提炼，就会“使中国革命丰富的实际马克思主义化”，进一步丰富和发展马克思主义。
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。马克思主义作为一种外来文化传人中国，要使它能为中国人民广泛接受，并在实践中发挥指导作用，必须寻找到一种为中国人民所能理解和接受的民族形式。马克思主义中国化是将马克思主义的基本原理同中国传统文化中的优秀成分融合，使马克思主义扎根于中华民族优秀文化的土壤之中而得以生长和繁荣起来。
概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统和优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
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第四篇：2013年成人高考专升本《大学语文》高分冲刺试卷-中大网校
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2013年成人高考专升本《大学语文》高分冲刺试卷(2)总分：150分
及格：90分
考试时间：150分
一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
(1)《我爱这土地》中诗人着力刻画的一个象征形象是 A.土地 B.暴风雨 C.鸟
D.温柔的黎明
(2)《日出》(节选)的情节结构特点是 A.回顾式写法 B.片断式写法 C.闭锁结构 D.开放结构
(3)主张文章应“惟陈言之务去”的文学家是 A.韩愈 B.柳宗元 C.欧阳修 D.王安石
(4)《五代史伶官传序》中，告诫人们要居安思危的警诫性语句是 A.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 B.满招损，谦得益
C.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
D.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉
(5)李商隐《无题》中推己而及对方的一联是 A.相见时难别亦难，东风无力百花残 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
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(6)下列人物形象出自同—篇作品的是 A.沙子龙、赵七爷 B.王三胜、七斤 C.姚纳、德拉
D.黄省
三、李石清
(7)契诃夫是 A.俄国诗人
B.俄国散文随笔作家 C.俄国政论家
D.俄国短篇小说之王
(8)属于书信驳论体的文章是 A.《陈情表》
B.《答司马谏议书》 C.《秋水》(节选)D.《寡人之于国也》
(9)鲁迅先生的第一篇白话小说是 A.《狂人日记》 B.《药》 C.《孔乙己》 D.《祝福》
(10)“饮冰室主人”指的是 A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.黄遵宪
(11)孟子散文中善于采用的论辩手法是
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A.欲擒故纵，引君入彀 B.说理畅达，抒情委婉 C.多用寓言、想象
D.大量采用反语、暗示和讽刺
(12)以诗境空灵淡远而著称的我国现代诗人是 A.艾青 B.徐志摩 C.郭沫若 D.闻一多
(13)有“世界短篇小说之王”之称的著名作家是 A.欧•亨利 B.契诃夫 C.莫泊桑 D.福楼拜
(14)在《苦恼》中，车夫姚纳的真正苦恼在于 A.苦恼无处诉说 B.生活艰难 C.没有生意 D.儿子死了
(15)《行路难》(其一)中运用了典故的诗句是 A.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
(16)《发现》一诗被收录于闻一多的诗集 A.《女神》 B.《红烛》 C.《死水》 D.《猛虎集》
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(17)“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”所用的修辞手法是 A.象征、比喻 B.象征、拟人 C.双关、比喻 D.比喻、拟人
(18)《马伶传》的作者是 A.刘义庆 B.侯方域 C.柳宗元 D.宗臣
(19)其诗作多写农村恬静优美的自然景色，着力表现自己田园生活恬然自乐的东晋诗人是 A.王维 B.陶渊明 C.苏轼 D.岑参
(20)南宋时，其词风以豪放悲壮为主的词人是 A.柳永 B.陆游 C.苏轼 D.辛弃疾
二、文言文阅读：21～29小题，共30分。
(1)阅读《秋水》(节选)中的一段文字，回答{TSE}小题：井蛙不可以语于海者，拘于摩也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖浚，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。{TS}解释这段文字中加点的字。(2分)虚： 笃： 丑：
(2)这段话运用了何种论证方法?哪句话表达了作者的主要观点?(4分)
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(3)举例说明这段话运用的修辞手法。(4分)
(4)阅读《种树郭橐驼传》片段，回答{TSE}小题：有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮托，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯。摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”{TS}解释这段文字中加点的字。(4分)孳： 天：
爪： 离：
(5)将“顺木之天，以致其性”译成现代汉语，并说明这句话的含意。(4分)
(6)郭橐驼所说的“植木之性”是什么?(2分)
(7)阅读《氓》片段，回答{TSE}小题：及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！{TS}解释这节诗中加点的字。(2分)宴：
(8)将下面诗句译成现代汉语。(4分)信誓旦旦：
(9)选出这节诗中的比兴句，并分析其比兴意义。(4分)
三、现代文阅读：30~38小题，共30分。
(1)阅读《发现》全诗，回答{TSE}小题：我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对!”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你?那是恐怖、是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱!我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心来，——在我心里！{TS}本诗作为格律诗，它的“音乐的美”体现在哪里?(4分)
(2)如何体会本诗中的“绘画的美”?(4分)
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(3)结合本诗，谈谈诗歌的“建筑的美”。(2分)
(4)阅读梁实秋《谈时间》中的文字，回答{TSE}小题：有人说：“时间即生命。”也有人说：“时间即金钱。”二说均是，因为有人根本认为金钱即生命。不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有?有钱不要命者，固然实繁有徒。但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。所以《淮南子》说：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。”我们幼时，谁没有做过“惜阴说”之类的课艺?可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”?我小的时候，家里请了一位教师，书房桌上有一座钟，我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时针往前拨快半个钟头，以便提早放学，后来被老师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影画一痕记，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头。时光不断在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫!不舍昼夜。”我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚。假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢?“冬天一到，春天还会远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢?{TS}请概括这两段文字的大意。(4分)
(5)作者举出自己幼年时逃学的事例想说明什么问题？（4分）
(6)文中所引《准南子》的话属于事实论据还是理论论据?(2分)
(7)阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答{TSE}小题： “长宜子孙”，我恨不能削去这四个字!许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地握着日子。这就是“家”!“甜蜜的家”!这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。{TS}“长宜子孙”本来意味着什么?(2分)
(8)作者为什么恨不得要削去“长宜子孙”?(4分)
(9)从这段话中可以看出，文章的中心思想是什么?(4分)
四、作文：50分。
(1)题目：“防微杜渐”今日谈要求：①文体为议论文。②不能少于800字。③字迹工整，卷面整洁。
答案和解析
一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项中大网校
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是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。(1):C(2):B(3):A(4):C(5):C(6):D(7):D(8):B(9):A(10):B(11):A(12):B(13):C(14):A(15):C(16):C(17):B(18):B(19):B(20):C
二、文言文阅读：21～29小题，共30分。(1): 虚同“墟”，居住的地方。笃：固，局限。丑：鄙陋，此处指水小。
(2):
类比法：用井底之蛙、夏虫类比曲士；对比法：将曲士与认识到自己鄙陋的河伯对比。“曲士不可以语于道者，束于教也。”
(3):
“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也”三句交融运用了比喻、排比、对偶。曲士、河伯之间是对比。
(4):
孳：繁殖得多。天：自然生长的规律。爪：用指甲抓破。离：被破坏。
(5):
顺着树木的天性，使它的本性能够得到充分发展罢了。这句话揭示了郭橐驼的种树之道。
(6): 中大网校
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凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。(7):
宴：欢乐。
(8):
誓言诚恳可信。
(9):
“淇则有岸，隰则有泮”，反喻弃妇愁思无边。
三、现代文阅读：30~38小题，共30分。(1): 本诗作为格律诗，它的“音乐的美”主要体现在运用音尺和押韵。全诗十二行，读起来颇富节奏的音乐感，前两行以三音尺为主，如：我来了｜，我喊一声｜，迸着血泪．
“这不是我的中华｜，不对｜，不对!”后八行都是以两音尺为主，如：
我会见的是噩梦｜，哪里是你?那是恐怖｜、是噩梦挂着悬崖，而且每两行的末尾音节几乎都是押韵的。
(2):
本诗中“绘画的美”主要体现在铸造极具色彩感的意象，如“迸着血泪”、“擎一把火”、“悬崖”、“大地的赤胸”和“青天”。这些极具色彩感的红色、土黄色、赤赭色和青灰色的意象既是直感的客观化，也是用来显示诗人的感觉，传达其内心的情感的。
(3):
本诗的“建筑的美”主要体现在匀称的诗行的精心设计上。全诗十二行，每行大都是十二到十四个字，每两行间，或用三音尺或用二音尺标点断句，诗行排列较匀称，达到了构建格律诗“建筑的美”的效果。
(4): 时间难得而易失，应当珍惜时间。
(5):
“时间难得而易失”的道理虽然简单，但真正理解并不容易。
(6):
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理论论据。
(7): “长宜子孙”的原意是封建家庭的家训，意思是封建家长要创办家业，长久地宜
于子孙后代舒适的生活。
(8):
要保证“长宜子孙”，既要有足够的财富，还要维护封建家庭，继承与恪守封建礼教。这条路是祖辈依照“长宜子孙”的家训，为子孙创建家业，积攒财富，希望为子孙谋求舒适的生活，实质却葬送年轻可爱的生命，囚禁了许多年轻人的心灵。所以作者恨不得要削去它。
(9):
本文通过抒写作者回故乡时的所忆所念，所思所感，控诉了所谓“长宜子孙”的封建家庭对年轻生命、年轻心灵的摧残，表现出巴金对受害者的深深同情，并由18年后“回来看见的还是一样的情景”的观感，显示作者对封建势力的本质及其顽固性的深刻认识。作者总结出一个真理，“财富并不长宜子孙”，唯一的出路就是和旧家庭决裂，年轻人应该走出狭小的家，走向广大的世界，寻求光明的前途。
四、作文：50分。(1): 略。
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第五篇：2010年成人高考专升本《英语》全真预测试卷-中大网校
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2010年成人高考专升本《英语》全真预测试卷(5)总分：150分
及格：90分
考试时间：120分
一、语音知识
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二、词汇与语法知识
(1)I am envious
your beauty．
(2)He
studied,yet he passed every exam．
(3)Mary hasn’t drive yet，but she wants
。
(4)The murderer was brought in，with his hands
behind his back．
(5)I can't thank you
much for your kindness，because without your help I can’t have succeeded in the exam．
(6)
have I heard anything like that in my life．
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(7)
the difficulties of exercisin9，many people prefer to be on a diet to lose
weight．
(8)You ought to take every
to improve your English．
(9)
had he arrived home than it began to rain．
(10)We had trouble
the path through the forest．
(11)Are you
with your present salary?
(12)After all this time you’d think he’d have forgotten，
?
(13)
．I should not have wasted my time trying to explain matters to you．
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(14)How long did the baseball game
?
(15)She said that she’d rather
the company．
三、完型填空
(1)根据以下材料回答第 1～15 题：
(2)填入（2）处的最佳答案是（）。
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(3)填入（3）处的最佳答案是（）。
(4)填入（4）处的最佳答案是（）。
(5)填入（5）处的最佳答案是（）。
(6)填入（6）处的最佳答案是（）。
(7)填入（7）处的最佳答案是（）。
(8)填入（8）处的最佳答案是（）。
(9)填入（9）处的最佳答案是（）。
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(10)填入（10）处的最佳答案是（）。
(11)填入（11）处的最佳答案是（）。
(12)填入（12）处的最佳答案是（）。
(13)填入（13）处的最佳答案是（）。
(14)填入（14）处的最佳答案是（）。
(15)填入（15）处的最佳答案是（）。
四、阅读理解
(1)根据以下材料回答第 1～4 题：
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(2)Mason’s relation to the Federal Bill of Rights was one of
．
(3)The passage indicates that，for Mason，politieaI activities were
．
(4)The author ． indicated
that
Mason’S
brilliant
leadership
ability
(5)根据以下材料回答第 1～4 题：
(6)The author says he is not strong—minded enough to ignore the telephone because
．
(7)Which of the following statements may be considered an honor to a telephone?
(8)The author uses the examples of a tycoon and a taxi—driver to show that
．
(9)根据以下材料回答第 1～4 题：
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(10)According to the passage，
．
(11)The author implies that before；the；fifth century B C，
．
(12)Which sentence best expresses the central point of the passage?
(13)根据以下材料回答第 1～4 题：
(14)Paul Stine was a
．
(15)Kelly Carroll may solve the murders with the use of
．
(16)During an autopsy，
was taken from Arthur Allen．
(17)根据以下材料回答第 1～4 题：
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(18)According to the article，all of the follwing are true about the two Wandas except that
．
(19)The passage implies that
．
(20)In the passage，the writer frequently uses
．
五、补全对话
(1)根据以下材料回答第 1～5 题：
(2)Philip：I can’t believe I
2
you at last．And what have you been doing?
(3)Tom：Yeah，I haven’t been home a lot lately．And I've had a lot of word and social
engagements．Oh，Philip，
3
to London?
(4)Philip：I just came back about a week ago，I 4
by phone several times，but you
were not in．
(5)Tom：
5
!I need a holiday indeed．
六、书面表达
(1)以外语系(Foreign Language Department)的名义写一份会议通知。通知内容如下：(1)中大网校
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日期、地点；(2)会议内容；(3)与会者。
答案和解析
一、语音知识(1):D(2):B(3):B(4):C(5):B
二、词汇与语法知识(1):C(2):D(3):D(4):D(5):A(6):C(7):A(8):B(9):B(10):C(11):D(12):B(13):D(14):A(15):B
三、完型填空(1):C(2):C(3):B(4):A(5):B(6):D(7):D(8):B(9):A(10):B(11):D(12):B(13):C(14):A(15):C
四、阅读理解
中大网校
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中大网校引领成功职业人生
(1):C(2):A(3):A(4):D(5):C(6):C(7):B(8):C(9):C(10):D(11):C(12):D(13):B(14):D(15):A(16):C(17):C(18):B(19):C(20):D
五、补全对话(1): [答案] G(2): [答案] E(3): [答案] A(4): [答案] H(5): [答案] C
六、书面表达(1):
参考范文
MEETINGNOTICE
AllfacultymembersinourdepartmentarerequestedtomeetinthecollegeconferenceroomonSaturday，Augustl8，at2：00pmtodiscussquestionsconcerninginternationalacademicexchanges．
Dr．AlanSmity，thechairpersonoftheEnglishDepartmentofAchievementUniversity，Canada，willbeheretogiveaspeechespeciallyoninternationalexchangeprograms．Hewillintroducesomeprogramsthatmightbesuitableforbothourfacultymembersandstudentsinourdepartment．
LiYuan，ourchairpersonwillintroduce&nbs 中大网校
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