感恩教育（共5篇）

第一篇：感恩教育

感恩教育——成长路，爱相随

曾经看到过一句话“每棵成熟的种子，心总是向着大地。”学会感恩，对成长中的我们尤为重要。孩子是家庭的中心，学会感恩首先要学会知恩，懂得去尊重别人，去理解去体谅去感谢。要感谢父母养育之恩，感谢师长教诲之恩，感谢朋友援助之恩。古有二十四孝，孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负、啮指痛心、芦衣顺母、亲尝汤药、拾葚异器、埋儿奉母、卖身葬父、刻木事亲、涌泉跃鲤、怀橘遗亲、扇枕温衾、行佣供母、闻雷泣墓、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、恣蚊饱血、尝粪忧心、乳姑不怠、涤亲溺器、弃官寻母。中国传统文化美德中，感恩无处不体现。正是被这样的精神深深打动，也应学院要求，我和父母进行了深入的谈话，关于学习生活、财务支出、人际交往、职业规划多个方面。

一、家庭情况

首先来介绍一下我的家庭，爸爸是一名钻井工人，曾经代表祖国到非洲的许多国家做过国际援助，在我心中爸爸是一个英雄。有一次爸爸和同事在沙漠中勘探遇到了当地的一些不法分子，他们持枪抢劫路过的人和车。因为语言不通的原因，爸爸不知道他们的意图，于是他们开枪打破了车胎，车在沙漠中滚了好几圈，爸爸在那次受伤后回国治疗，便再也没有出去过。回国后他的病情好转了许多，又奔波于甘肃宁夏一些缺水的地区，直到现在他退休在家，那些车祸的后遗症依然反反覆覆的涌向他。爸爸是个勤快的人，在家也不闲着，他养了好多花，君子兰和滴水观音是他最喜欢的品种，每年夏天我都会吃到他种的无花果，他告诉我说不要看外表光鲜的那些花朵，有些他们的果实会要你的命，而有些默默无闻的叶子，没有花朵也可以结出甜美的果实，只要你肯付出时间、精力去照看他们。在我们茶饭间的谈话中，总是开老爸的玩笑，他也从不真的发一次脾气，总是很慈祥的笑笑。我们喜欢叫他老黄牛，因为他任劳任怨，每天为我们做上可口的饭菜，做在人前吃在人后，喜欢喝点小酒，但从未有失分寸。在我的童年里，爸爸也许并没有给我留下很多记忆，因为他一直在工作岗位上，但那时我回写一些歪歪扭扭的字，录一些依依呀呀的儿歌跟妈妈的信一起寄到非洲去。我总是会想象爸爸看到这些信听到这些录音时的样子。他也会录很多话给我们，在童年的记忆里思念就是一台录音机，我在这头，爸爸在那头。我会时常翻看他寄回来的照片，许多和我一样大的孩子们，瘦骨嶙峋食不果腹，爸爸会蹲在他们中间，把自己的食物分给他们，所以我一直觉得，他就是传说中的英雄。

我老妈绝对是一个不甘寂寞的人，她年轻的时候在农村储蓄所工作，早上喜欢去舞厅跳舞，后来她的一个舞伴成为了我的电子琴老师。她很希望我能有一技之长，只可惜我对电子琴不感冒，因此只学了两年就结束了。现在老妈退休了，因为家务都被老爸包揽了，她在家无聊就报了老年大学的电子琴培训班，每天规定自己4小时的练习时间，她学会了很多流行歌曲，《最炫的民族风》《荷塘月色》《众里寻你》等等，弹得很好，自己也很投入，我每每看到她弹琴都会后悔自己当初为什么没有好好学，坐在电子琴前面的她是多么有气质啊。她现在已经开始学钢琴弹奏了，很想买一架钢琴，因为电子琴的音质实在是没法相比，可是总是舍不得，所以我想等我挣到的第一笔钱，一定要给她买一架钢琴，虽然会攒很久，但我相信她一定会很高兴。除此之外她还学了二胡和葫芦丝，每天忙东忙西的，是个多才多艺活泼的老小孩儿。

我还有一个哥哥，从小就文质彬彬的很聪明很听话学习也很好，后来老妈希望我超越他的想法也成为了我最大的压力。哥哥比我大11岁，妈妈24岁时有了他，35岁时又生下了我。小时候我一直很骄傲我有一个哥哥，邻居家的小朋友们没有敢欺负我的，因为我哥哥一定会狠狠地教训他们，虽然哥哥从没和谁打过架，但是以大孩子的威风震慑这他们。后来他上大学走了，每次回来家里都会吃好吃的，所以我就盼着他回家。大学毕业他回来工作了，第一个月的工资给我买了一个三层的铅笔盒，我非常喜欢，也是班里最漂亮的铅笔盒。现在他已经结婚有了自己的小孩，自己的家庭，每次我放假回家他都会给我打电话问我有没有买好票，什么时候到家，用不用到车站接我，还会在爸妈不注意的时候偷偷塞给我零花钱。他总是说侄女长得很像我，也和我小时候一样调皮，真不知道我小时候都做过些什么令他无奈的事情，总之都是我们之间美好的回忆了。

二、学业规划

2009年9月，我背起行囊第一次离开成长的小窝独自来到一个陌生的城市，我上大学了。大一过得很快，我加入了管理学部学生会，竞选班干部，在各种繁杂的琐事中忙忙碌碌中，收获了很多朋友，很多知识，很多经验。团支书的职位对于不善于人际交往的我是一个莫大的锻炼，一年中我和班里的同学都熟悉起来，在很多共同的爱好上成为了新的知己，我们都欣喜万分。这一年，不知道哪里来的活力，想去尝试很多新鲜的东西，在学生会的时候策划和组织了许多活动，而且一次比一次成功，也给了我许多自信。这一年，我也曾利用课外时间去打了一次工，在11月份的大街上发传单，手脚都冻得没有了直觉，从上午10点到下午5点，站到浑身酸痛，喊到嗓子沙哑。最后只为接过来的35元钱，第一次体会到挣钱是这么难，也懂得了去珍惜父母的每一分钱。大一匆匆过去了，不过我并没有在匆匆忙忙中忽略思考我这四年的路。刚迈进校门时我就在想我的大一怎么度过，我只想参加个社团，去体会丰富多彩的大学生活，去锻炼自己为人处世的能力，去结交更多新的多才多艺的朋友，课程上只要保证不旷课，考试及格不掉队就可以了，现在想想我确实是这么做的。

大二一开学，我推掉了学生会推荐我当部长的申请表，因为大一我花了太多的时间在学生活动上了，我想大学应该还有更多值得我去体会的地方，我渴望去尝试跟多新鲜的东西。没有了那么多活动，开始的时候会觉得空虚，会后悔，但是后来我开始花一整个下午坐在图书馆里抱着各种感兴趣的书籍晒太阳，这种感觉有点小资，却是毕业后再也不可多得的平淡的幸福。然后在寒假的某天看到了人人网上HICC乐队招主唱的消息，我KTV麦霸的本性被赤裸裸的勾引了出来，我喜欢摇滚，喜欢那些长头发大胡子的老爷们儿对现实的愤怒，喜欢那些抱着吉他上蹦下跳，炫耀自己张扬的青春叛逆的个性的小伙子们，喜欢那些有着干净短发，修长手指唱调清新的姑娘们。我要成为主唱！这是我当时最强烈的愿望。后来我在招新启示里留了言，开学后乐队队长给我规定了几首歌要我去试唱，我每天反复的听这些歌，每首歌的结构，歌词已烂熟于心，试唱过后大家一致通过我加入HICC，就这样，我成了HICC乐队的主唱。大二的下学期，我沉浸在摇滚乐中，并和队员们一起筹备HICC五月份的专场。因为没有专业学过唱歌，所以在排练室总会出现很多错误，会跟不上节奏，会挨骂，但是那之后队友们有给予我鼓励，让我十分感动，觉得曾有这样的队友这样的经历，是我的荣幸。五月很快得到来，我们加倍努力的排练，最后专场在一片叫好声中结束，我想我的摇滚梦也得以圆满了。在我四年的大学生活中，我也有了一次在全校人面前演出的经历，也有了一盘记录自己演唱会的光盘，甚至还有了一小帮粉丝学妹，这些都令我觉得新鲜。

开学就要大三了，时间过得真快，我还能回忆起刚进大学时拉着箱子不知道往哪儿走得窘迫，还记得第一次踏进宿舍和大家打招呼的羞涩，转眼就过了一半的时间，不知道另一半时间会不会也这么快，但我不想面对离别。5月的时候我报了考研班，因此大一和大二那些想要疯狂玩耍的花花肠子要彻底剪切，大三开始我准备开始考研复习，只想努力备考，让自己的四年充实，不后悔，不断地尝试，不断地进步。以优秀的成绩毕业，感恩在我成长道路上给予我爱的人们。

三、职业规划

我会选择考研一是因为家人希望我读更多的书，完善自己，提高修养，二是因为去年暑假的打工经历，让我很惧怕职场的那些规则。有人说考研的很大部分人是为了逃避工作，我承认我确实有些这种想法。去年夏天我被介绍去张家口市最大的旅行社工作，在社里工作的一个月里，我的任务是前台接待，我了解了到全国各地的旅游景点的报价、行程、批发商，了解了整个团队的运作过程。接订单电话、电脑录入、联系批发商、签合同、给客人上保险、分发每个团队的帽子和旅行包等等等等都是我们这些实习生的事情。老导游们则负责带团旅游，和检查我们工作的漏洞。但是我很想去带一次团，体验真正导游的工作，于是在实习期将要结束的时候我向计调申请去带一次团。计调也同意了给我安排了一次带团，我很高兴也很紧张的第一次带团踏上了去北戴河三日游的路，司机师傅很好，地接也很有经验，我学到了不少东西，还玩儿的很高兴。比起日复一日地在旅行社接待、介绍、复印行程，出团有意思多了，但是回到社里后又是一天天重复的工作，使我们厌烦工作这件事。第二次出团是今年五一假期，还是带北戴河，但是司机和地接串通了欺负人，忽悠游客消费，告诉我只有这样才能挣钱，让我明白了书本上写的和现实操作中的差别，我开始讨厌导游这个职业了。今年暑假我又有幸到张家口市迎宾馆的房务部工作，了解了平时在书本里看到了做床、开夜床等等是怎么回事，布置了政协会议的会场，还有很多宴会的接待工作。累积了许多实践经验，这样也不怕大四因为准备考研而耽误去酒店实习的机会了。如果以后可以在五星级酒店里面工作，还是很好的。

四、财务计划

因为我就读的是四年制本三的学校，所以对我来说学费就是一笔很大的财务支出，还有生活费。大学之所以锻炼人就在于锻炼我们的独立性，怎么独立的做决定，怎么独立去完成一件事，怎么独立的理财。在这一点上我认为我做得还不够好，因为开始觉得终于可以自己决定要花钱买什么了，有些大手大脚，财务经常很紧张，也不好意思再和父母要。后来舍友教会我花了的钱要记账，明白自己都用零花钱干了什么事，回头看看值不值得，下次就不会再乱花钱了，会考虑好再掏腰包。我就这么养成的记账的习惯，还真的适当的控制了自己的坏习惯。不过我假期里都会去找工作，所以假期里的零花钱都是自己的，也可以补贴开学后的花费，这两点我打算继续坚持下去。

五、人际交往 前面已经说过，上了大学后对我的人际交往能力是一个很大的提高，我是个开朗外向的人，喜欢交朋友，因此朋友也很多，又喜欢在没事的时候浏览校内网，所以很多校友被我加为好友，在这样信息化的时代，我们交友的途径又多了一条。看见大家分享各自的生活经历成长的喜悦自己也有相同的感觉，便觉得世界还真是小呢。有很多在网上经常和我交流的人在现实中也成为了好朋友，各个专业各个年级都有，有什么忙找他们帮大家就一定会来，是种很奇妙的感觉。也有很多人尽管网上很熟了，但是现实中见面了还是不敢去打个招呼，也许是我们都太羞于和生人说话，网络上的交流也给这些不善于在现实中表达的人一个展示自己的舞台，发泄自己愤怒，分享自己快乐的方式。人与人的交往是每个人都必须去面对的，去研究的一门学问，与人交往的工作也是最难完成的，我认为人与人之间的交往最重要的是要学会感恩。

要感恩斥责你的人，人与人之间的相处过程中，有欣赏就有斥责。遭遇斥责请不要恼羞成怒。要学会自我反思，试着换位思考。这样在以后的人际交往中，你就会以此为戒，有则改之无则加勉。所以请感恩斥责你的人，是他们让你学会了思考。

感恩绊倒你的人，因为他们强化了你的意志。竞争的社会就免不了尔虞我诈，有些人为了达到自己的目的，会不择手段的在你的前进道路上放置各种障碍。当我们遭遇这些阻挠时，请不要轻言放弃，要勇敢的面对。请相信，只要你坚持，阳光就在风雨后。压力就是最好的动力，这种越挫越勇的精神无形中便强化了自己的意志力。所以，请感恩绊倒你的人。

感恩遗弃你的人，因为他们教会了你要独立。一个人在成长和成熟的过程中，难免要经历自我独立。因为亲人不可能一生陪伴在你身边。正所谓，花无百日在深山，人无百年在世间。当我们的亲人因为某种原因放弃了自己，我们不能心生埋怨和悔恨，要懂得感恩，感恩他们一生不求回报无限地付出，感恩他们的及早放手。有一种爱叫放手，因为他们的放手我们才学会了独立。感恩欺骗你的人，因为他增长了你的阅历。生活中欺骗无处不在。当你被骗，请不要仇视对方，也不能自责。所谓吃一堑长一智，害人之心不可有，防人之心不可无。所以，请感恩欺骗你的人，因为有了他们的欺骗，才让我们无形中增长了社会阅历。

感恩伤害你的人，因为他磨砺了你的心志。一个人在成长和成熟的过程中，难免会受到不同程度的伤害。因为人生不可能一帆风顺，当你的真诚换不回来等同的回报，请不要怨天尤人。请坚信，每一次伤害都是对你人生的洗礼，每一次伤害都是一种崭新生活的开始。舔舐伤口，把痛楚化作前进的动力，相信终有一天你会化茧成蝶。所以，请感恩伤害你的人，是他们磨砺了你的心志。

感恩在困境中帮助过你的人，是他们让你坚定了信念。感恩在顺境中忠言提醒你的人，是他们帮你校正了航向。感恩污蔑你的人，是他们让你知道正人先正己。

生活给予我挫折的同时，也赐予了我坚强，我也就有了另一种阅历。对于热爱生活的人，它从来不吝啬。要看你有没有一颗包容的心，来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们感谢上苍，是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心，你就没有了埋怨，没有了嫉妒，没有了愤愤不平，你也就有了一颗从容淡然的心！

第二篇：感恩教育

感恩教育活动主持

1、主持人用主持词发言，尊敬的家长朋友、各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好

今天早上天空铺上一层薄云，但是会场却是充满激情，中午一定会阳光明媚，看起来，爱的力量是无穷的，它可以驱散阴霾，让我们心中充满温暖。

（今天的会场气氛和谐，就像感恩、爱的情节无处不在，充盈在你我之间，把我们笼罩在浓浓的爱意之中）

今天，我们有幸邀请到“”演讲专家团队，莅临咱们大寨镇中心学校，为大家做 主题为“”的励志演讲。演讲团队的专家老师，都有多年的演讲经历，先后在全国多个地区 成功举行过数百场教育活动。所到之处，无不深受师生与家长的欢迎。

知恩是一种美德，感恩是一种能力，报恩是一种责任。知恩图报，善莫大焉。专家老师的感恩教育演讲，将是一场人文关怀和做人的教育，是一场弘扬知恩美德，提升感恩能力，激励担当报恩责任的教育。只要我们认真聆听，肯定会从中得到感悟和力量。

家长们、老师们、同学们，现在 让我们用最真挚、最热烈的掌声，欢迎老师给我们演讲。

2、结束语：

尊敬的家长朋友、各位老师，亲爱的同学们，老师的演讲震撼人心，催人泪下，使我们在场的每个人的心灵，都受到了一次洗礼。谢谢老师，谢谢老师的精彩演讲。今天我们把各位家长请来参加以感恩励志为主题的家校联谊会，目的是通过沟通、互动，增进我们之间的了解，让我们的孩子学会感恩，励志成才。

一直以来，咱们大寨镇中心学校 在注重培养学生智力的同时，更注重学生的德育教育，把“先成人，再成才”作为学校教育的一个价值点。教育学生，珍爱生命，做一个孝敬父母的人；关爱他人，做一个团结互助的人；奉献社会，做一个有责任感的人；热爱祖国，做一个有理想抱负的人。

我校也将 以此次活动为契机，进一步开展多种形式的感恩教育，激发学生将感恩图报与个人奋斗结合起来，使学生从“知恩”到“感恩”，从“感恩”到“报恩”，从而把感恩转化为人生成长 和寒窗苦读的强大动力，为社会，为国家培养更多的优秀人才。

最后，让我们再一次 以热烈的掌声，对老师的精彩演讲表示衷心的感谢和深深的敬意。

谢谢大家。

第三篇：浅谈感恩教育

浅谈感恩教育

内容摘要：教会学生心存感激，那么孩子们就会多一份宽容，多一份自律，多一份热情„„从感恩教育入手，使学生感悟到：父母给予我生命，让我健康长成，肯一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞理想，我们应该感谢父母；老师带我在知识的海洋中畅游，带我寻找到生命中最真最纯的意义。让我抛却愚昧，懂得思考，我们应该感谢老师；兄弟姐妹让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连他人关心帮助了我们，我们应该感谢兄弟姐妹；朋友让我体会到友谊的芬芳，我们应该感谢朋友„„

关键词： 感恩教育

正文：

一、感恩正离我们越来越远？！

九月份刚开学的时候，总会看到好多孩子手里拿着冷饮津津有味地吃着，父母甚至还有爷爷奶奶跟在后面汗流浃背，拿着行李蹒跚地穿梭于各个睡室！一次家访中有位家长请求我好好的与他的孩子谈谈：自己的孩子回家后根本不愿与父母说话，偶尔说话语气中也满是不耐烦，即使向父母要钱也是一副“应该”的神情！我刚接手班级时，另一位家长跟我透露：自己的宝贝女儿现在仍然赖在父母的房间住，每天学习仍然要父母陪伴左右，否则就不学习！一个总是感觉家庭条件优裕的孩子曾经不无炫耀地在同学面前说：我帮助爸爸拔白头发，拔一根向他要1块钱，为了凑齐20元钱，我还拔了2根黑头发充数！哈哈„„一个男孩子在日记中写道：我已经长大了，我有我自己的想法、自己的世界！不需要父母的照顾了，我讨厌他们的唠唠叨叨，总有一天，我要离家出走„„„„

再放眼周围的世界：

2006 年 4 月 20 日 20 时 40 分，著名歌手丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37 岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。11 年来，丛飞累计捐款捐物 300 多万元，资助 178 名贫困孩子而家财散尽。“ 爱心大使 ” 丛飞的死让我心碎，但更让人痛心的是他身患癌症生命垂危期间，那些曾受他资助读完大学并有一定经济基础的人中，却很少有人来看望他，那些正在接受他资助的学生及其家长中，竟有人抱怨： “ 你不是说供到我们大学毕业吗？现在不出钱了，不是坑人吗？ ”听来令人心寒：我们的感恩心都丢到哪里去了？“人之有德于我也，不可忘也；吾有德于他，不可不忘也。”我国自古就有“羊跪乳，鸦反哺”的古训，但观察一下现在的大学校园，挥霍父母的血汗钱用来玩乐的学生不在少数，毕业后不愿工作靠父母养活的“啃老族”也有不少。严重缺乏报恩意识。出现学生对老师辛勤教育、同学之间的帮助乃至社会爱心人士的鼎力相助显得寡情薄义，甚至像马加爵那样回报父母、回报社会的也大有人在!

如何帮助学生感受父母、他人、社会、国家对他们付出的爱？如何教会学生报答父母的养育之恩，报答祖国的培养？这是学校、家庭、社会应共同探讨、解决的问题。

二、需要补课的感恩教育

“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。所谓的感恩就是对他人、社会和自然给自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回报的一种认识，一种情怀和行

为，说白了就知恩、图报。感恩教育则是教育者运用一定的教育方式与方法通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对生中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激，才能从别人那里得到更大的情感回报。一句话感恩，即善待了自己，又快乐了自己。感恩教育就是通过情感教育，切入学生个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些事件更深刻的情感体验，强化他们的感恩心理，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道德情操，发展和升华他们道德情感的教育方法。

三、怎样找回感恩之心

现在的孩子大部分是独生子，家长尤其是爷爷奶奶太过于溺爱宝贝，认为孩子小，凡事替孩子包办，好吃的留着，除了作业不代办，其余都是老将出马，甚至作业也是家长陪着做„„都是无条件的给予，没有培养孩子的回报意识，从而养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，这样的环境下长大的孩子他们已习以为常，把一切都看做是理所当然的，当然不会想什么回报的问题，何来感恩之心呢？ 而童话作家金小芙说：“种植什么，都不如种植感动来得愉快。” 教会孩子感恩已是势在必行！“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，学会感恩就是学会爱我们生活的世界，爱其实就在我们的身边，我们并不缺少爱，缺少的只是发现它的双眼。怀有一颗感恩的心，就会发现世界充满爱！

1、己所不欲，勿施于人

家长、老师与孩子们可谓是朝夕相处，很多时候家长、老师就是孩子直接的模仿对象，所以家长、老师必须心怀一颗感恩之心、要活出感恩的生活来。面对困难要勇敢接受；身处逆境要自强不息；图谋大作要善始善终；春风得意要戒骄戒躁。要保持超越的心、幸福的心、从容的心、平等的心、柔软的心、包容的心。家长、老师的感恩行动让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。作为老师爱的方式是多种多样的，甚至一个眼神，一个动作，一句话就能滋润学生的心田，使他们真切地感受爱，进而理解爱的珍贵。把爱化为点点滴滴的行动： 腿勤：教室、学生餐厅、宿舍多跑跑，关心学生的衣、食、住、行加学习。手勤：劳动以及班级的杂务班主任要起带头作用哦。还记得那一次，在午后我一个人对教室进行突击检查，发现地面又脏又乱，当时很生气，想让值日生回来重新打扫，但是理智阻止了我，心里想那些孩子们每天起早贪黑地学习的确不容易，于是我拿起了扫帚、拖把自己打扫，做完这一切，感觉自己反而快乐了起来。脑勤：把学生装在心中，时时、事事有学生，班级管理中潜在的不良因素要及早发现，及时解决。

首先要帮助孩子们在心中培植一种感恩的思想，从而沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。感恩，使生活变得更加美好。

（1）感谢大自然

用《后天》等灾难性影片引发孩子们的思考，鼓励孩子们将目光投向大自然：无论是一花一草，还是斜风细雨，都是大自然馈赠给我们的礼物。想想那些在自然灾害中丧生的人们，如果我们对大自然还不心存感恩的话，那么大自然带给我们的将不仅仅是海啸、泥石流、台风、沙尘暴„„吧！

（2）感谢父母

我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须感恩我们的父母，是他们赐予我生命，把我养育。父母操劳了大半辈子，得到的只是更多的白发与皱纹。作为一名教育工作者，我们有责任有义务让学生多想想父母，养成感恩父母的意识，从而进一步感恩老师，感恩社会，只有让学生学会感恩，才能消减教育的阻力。为了让孩子们了解父母的一片良苦用心，我组织召开了一期“感恩父母”的主题家长会！在这个家长会上好多家长走上讲台给孩子们讲了在外打工、为生活奔波的经历、见闻、感受、希望！孩子们终于明白父母、发誓要恩父母，回报父母！

（3）感谢老师

我应该感恩老师，是他们赐予我知识，他们为教育事业付出了一切，得到的只是沙哑的声音和粘满双手的粉笔尘。很多时候家长老师为孩子们付出多少，孩子们并不明了，这就需要沟通，所以只要有时间，我会做任课老师与孩子们之间心里沟通的纽带。

（4）感谢生活

让孩子经常注意社会上还有一些没房屋住的家庭，父母丧失劳动力的，或是那些本身残疾的，还有在街上乞讨人们。在看过他们艰辛的生活以后，对自己舒适的生活又会是另一种体会吧。听听老人讲讲过去的事情，或是看一些描述艰苦生活的书籍和影片，如《钢铁是怎样炼成的》、《红色娘子军》、《白毛女》等等。忆苦思甜，其实对现在的孩子会有一定的好处的；《疯子娘》、《多图白发亲娘》、《三袋米的故事》、《亲吻每一天》、《矿工血泪成就血汗宝马》、《最真实的贫困农村》、《火车站的老盲人》、《美丽中国》、《改变一生的5句话》、《冬天来了，他怎么办》„„这些励志、感恩的文章读给同学们听，让他们在书香中学会感恩；《暖春》、《苦菜花》、《漂亮妈妈》、《可可西里》„„这些影片的教育作用是非凡的，把他们带给孩子们胜过任何的千言万语，打开网络，你会发现，网络每天同样会为你提供无数生动的感恩事迹，尤其是《灰色的震撼》：在那里有瑟缩街头的孩子、沿街乞讨的儿童、过早挑起家庭重负的山里孩子、用垃圾充饥的孩子、误入歧途的孤儿；在严寒酷暑中奔命的打工仔、凄风苦雨中飘摇的外来妹、仍然过着纤夫生活的天府的脊梁、排着卖血长队的农民、要不到工钱自杀的民工、无粮度年而老泪纵横的老人、相依为命的盲人夫妇、无钱就医的老人、街头卖唱的老人„„这些真实的画面给人的启迪真的是震撼的、刻骨铭心的，在孩子们晶莹的泪光中，我知道感恩已经在他们心中扎根！

2、体验过才会懂

孩子们需要家长的关心、理解、爱护！其实家长更需要孩子的理解，毕竟理解了父母的一番苦心更有利于孩子的成长!所以今年的五一劳动节、母亲节孩子们过得非常有意义，收获也非常之大。在五一劳动节前夕，我与孩子们商量了一

下，便决定这样过节：自即日起，同学们利用课余时间、五一假期开动脑筋尝试着打工赚钱，每天的收入留有记录，每一分钱都必须有来源记录。于是课外活动同学们捡垃圾拾废品的身影遍布校园的每个角落，节假日孩子们勇敢地走向街头捡垃圾拾废品、卖报纸、给公司散发宣传单„„，假期结束后，我组织同学们交流了打工的经历、感受。一一看了孩子们地帐单，然后鼓励他们用自己赚来的钱给父母买一份礼物，并且给父母写一封信和帐单一起交给父母。于是在母亲节的前晚我发现教室里成了康乃馨的世界，我由衷的替孩子们的父母高兴，因为通过这次打工活动，他们的孩子真切地体验到打工的艰辛、做父母的良苦用心„„，孩子们懂得了感恩！其实感恩不需要感天动地，一个微笑，一件小礼物，一封贺卡永远是受欢迎的。当一个孩子在家帮忙把碗盘放好，就是以行动表达了他对家庭与食物的感恩。当一个学生帮助老师提录音机，就是以行动表达了他对学校与老师的感恩。在节假日，亲手做些小礼物送给亲人朋友，以表感谢之心。这也是学会感恩的一实际做法。每天要学生自问：今天有无给别人添麻烦？今天是否有进步表现？今天你最感激谁？最终的目的，就是让学生学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。

3、让爱驻我家，营造感恩的氛围

有家才有爱，对于学生而言，班级就是家，所以在班级营造家的氛围很重要。⑴学唱感恩歌: “因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”温暖的flash画面、温馨的旋律、动情的歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。班级就是温馨、可爱的家。

⑵生日祝福:建立学生生日档案，在学生输入那天有值日班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。选择一个班级学生过生日最多的月份，由孩子们定一个日子开集体生日晚会，在活动中孩子们紧紧的团结在一起。

⑶图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。

⑷写周记 :我鼓励学生每周写周记，我会收上来认真的阅读和批改、简评，对于非常优秀的、进步显著的给与表扬。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，心中之爱就有了归属。

⑸我的地盘我做主：教室、宿舍由同学们自己布置，宿舍交给宿舍成员，教室交给走读生，还是以比赛形式展开，这一活动培养了孩子们的合作意识、提高了孩子们的动手能力、尤其难得的是布置的过程大大的培养了孩子们对“家”的浓浓深情，也让他们懂得珍惜劳动成果。

⑹凝聚产生力量，团结诞生希望：在年级组织的文明礼貌周的活动中，我们都力争做到最好，无论是在评比周中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。

感恩教育不是一蹴而就的,它需要一个长时间的潜移默化的过程,更需要学

校、家庭、社会各方面的努力和配合。小学感恩教育的具体活动也应该走实践道路,让学生在活动中加深认识,接受考验,得到锻炼,唤醒感恩心,激起责任感,从而为他们一生的发展奠定基础。

参考文献：

[1] 胡虹霞.高校德育应补上感恩教育这一课 [J].北京教育(高教版).2005,（5）：13.[2] 任现品.略论儒家文化的感恩意识[J].孔子研究，2005，（1）：93.[3] 陈治国.儒家“孝”观念的原始意义及其近代以来的多重命运[J].孔子研究.2005，（6）：20.[4] 马克思恩格斯全集（第46卷）[M].北京：人民出版社，1971：196.德育论文

题目：浅谈感恩教育 学校：狮山中心小学 作者：邝燕凯

联系电话：86681287

第四篇：感恩教育

快乐感恩 幸福奔跑

——在少先队活动中开展感恩教育的实践研究

少先队活动的开展是为广大少年儿童的成长服务的，是为学校素质教育服务的。旬阳县城关镇中心校在2013年被全国少工委确定的全国少先队活动课实施试点校，而旬阳县城关镇中心校少先队组织积极开展以“感恩”为主题的系列少先队活动，从小处入手，从身边入手，开展好“识恩——知恩——感恩——践恩”的序列化教育活动，教育少先队员认识、感受、体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱和帮助，懂得知恩图报，从而爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边的人，进而推而广之，发展成爱家乡、爱祖国等，并使感恩成为一种生活态度，一种品德。

作为一名少先队大队辅导员，笔者认为少先队活动课开展感恩教育，要充分体现少年儿童的实践性、体验性、生活性，努力为少年儿童们创造出一片广阔的天空，主动与家庭教育、社会实践体验、雏鹰假日小队活动等联系，形成全方位体验，让少年儿童在体验中找到实实在在的立脚点，使感恩教育更具实效。

一、在家庭生活中认知感恩

道德认知是对外部规则的构建，感恩意识前提是要让少先队员了解“恩”，体会“恩”。家庭教育是教育的重要阵地，我们要把家庭教育打造成感恩教育的“磁力场”！

我校利用家长会的大好时机，通过专题讲座，向家长介绍培养孩子感恩的重要性。一次“爱心大搜索”讨论会，师生共同通过生动的语言、形象的媒体回忆讲述着父母、祖辈对自己无微不至的关爱，情到深处，一个个感恩家人的金点子应运而生了。有的孩子用语言表达，有的孩子用图画表述：“我想帮爸爸妈妈洗洗脚”，“我给爷爷奶奶捶捶背”，“我为外公外婆剥桔子”等等，孩子们想方设法尝试着为大人做点事来表达自己的感恩之情；同时，老师和家长共同搜集的家庭图片、影像资料，组织的社会性角色扮演等活动，帮助孩子了解为了他们的成长，亲人们所付出的心血和汗水，激发孩子更加尊敬关爱亲人的情感。

为了提高队员参与活动的积极性，少先队还举行了家庭体验，“我感恩”少先队活动课，设立了多种奖励机制，每学期将评出百名家务小能手，为其颁发奖状和奖品。少先队每年增设体验项目，由一项内容——家务劳动开始，逐年增设了“跟踪父母上一天班”，“负责家庭一个星期的开支”、“跟父母读一本书”、“争当优秀小厨师”、“我是家庭清洁工”、“我帮父母洗个脚”等内容。孩子们从不会做学着做到会做坚持做家务，看似简单的过程却让孩子们饱尝酸甜苦辣。学生通过家庭生活的真实体验，体会到父母的辛劳，学会了孝顺，学会了关心，决心从点滴做起回报父母恩。

二、在少先队活动课中体验感恩

感恩教育一个最重要的特点就是充分尊重少先队员的主体性，注重队员自己在道德发展过程的亲身体验，在一个动态的过程中通过自己的切身体验来主动养成良好的德行。少年儿童天性活泼好动，表现欲强，在他们的眼中只有丰富多彩的活动才会有吸引力。所以，根据他们这一特性在设计少先队活动课形式上要注重实践体验性、形式多样性、主题明确性、效果长效性，让队员在愉快的活动中受到潜移默化的影响。1.体验活动一：“父母辛苦知多少，我爱父母有多少”小调查 首先，组织队员围绕“为什么要感恩父母”进行讨论，在体察父母的辛苦之后，再引导队员们进行“我爱父母有多少”的小调查，如：父母生日、喜好是否了解。通过小调查的形式，再提出“感恩父母，从我做起”的倡议，号召队员们回家自己整理房间，叠被子，收拾书本，或为父母洗一次脚，倒一杯水，捶一捶背，减轻父母的家务负担，以实际行动表达对父母的敬爱。2.体验活动二：“感恩师长，我做到了吗”主题队会课

引导队员懂得“师长”的外延和内涵，知道了“师长”即包括老师，也包括亲属、邻居等长辈。尊重长辈，不仅是行动上的敬礼、问好，还包括谦恭、乖巧、不顶嘴、不任性等良好品质。从而在日常生活、学习中实践感恩师长的诺言：礼貌地向老师敬礼、问好；主动为老师做事；遵守课堂纪律等等。3.体验活动三：“感恩伙伴，我做得如何”大讨论

要求队员交流自己得到小伙伴帮助的感人情景。通过交流，引导队员懂得：得到别人帮助时要心存感激，在别人遇到困难时要伸出援助之手……一块橡皮、一张贺卡、一句关心的话语，都可以是伙伴们友谊的桥梁。4.体验活动四：“感恩生命、生活、大自然”实践活动

带领队员亲近自然，激发热爱自然，关爱一切生命的情感。引导队员明白生命的可贵，要从保护自己做起，珍惜生命，珍惜健康；从保护环境、和平共处做起，爱护大自然，感激大自然。同时利用校园内的绿色植物，引导队员观察校园中绿色植物的萌发过程，让队员体验责任感，期待它开花结果的满足感，懂得生命来之不易，我们要关爱生命、珍惜生命。

开展这些不同层面、不同内容的系列活动，更好地让队员们从小就养成一种感恩意识，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩身边的人，乃至感恩自然、感恩祖国，使少先队员们获得作为一个现代公民所必需的基本道德准则、文明素养、社会责任意识，为队员们的终身可持续发展奠定良好基础。

三、到社会实践中践行感恩

社会实践活动，是思想道德教育的重要途径，是提高道德素养的必修课。开展感恩活动进家庭、进学校、进社区活动，就是培养少先队员感恩的道德意识，就是让队员能知恩于心、感恩于行，用实际行动报答父母、回报师长、报效祖国、回馈社会，懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成自然之举。1.引导队员从身边小事做起

学校少先队各中队开展了“当一天环保工人”的活动。孩子们就随着环保工人，拉着车，拿着扫帚等工具，来到大街上，打扫卫生，冷静的大街，凛冽的北风让孩子们着实地考验了一下，接着打扫，重复那吃力而又单调的动作，几分钟还可以，时间长了就忍耐不住寂寞与辛苦，然而当我们坚持到太阳升起时候，长长的街已清扫干净，同学们莫名的想想环保工人风雨无阻的工作，真的不容易，应该感谢他们，感谢他们为城市环保健康作出了巨大贡献。通过这一实践，感恩社会、感恩他人的体验从孩子们的心底发出，提高了人的道德素养。

生活中，我们还开展了“当一天农民”的活动等，每个队员走到农田中去，与农民伯伯或自己的父母一起劳动，掌握简单的劳动技能，了解粮食与科学的关系，让孩子看到农村的变化，更体会了农民是我们的衣食父母，衣食真的来之不易，应该感谢农民，感恩于他们，不是只知道粮食只是粮食店里去买罢了。2.引导队员利用传统节日进行感恩

学校少先队大队部组织学生参加“关爱老人，走进敬老院”活动。为他们送去了若干元的慰问金和粮、油、肉等慰问品，同学们还为老人们送上了丰富多彩的文艺节目，老人们聆听着动人的旋律，观赏着愉快的手语，欣赏着欢快的舞蹈，脸上洋溢着幸福的笑容。最后，孩子们分小组替老人打扫卫生、剪指甲、叠被子等等，把温暖送到每位老人的心坎上。发扬了中华民族“敬老、爱老”的传统美德，对培养下一代尊老敬老意识有积极的意义。3.结合队员的生活实际进行感恩

我校进城务工、留守儿童人数较多，他们远离家乡，往往数年都不回家，我们组织队员开展“给家乡亲朋好友的一封信”的活动，既能寄托对家乡和亲人的思念之情，又能通过信中对学校的介绍和描述，表达对学校、老师和旬阳的感激热爱之情。

总之，在德育过程中，教育者与教育对象之间不仅是思想上的交流，而且是情感上的交流，双方互相尊重，感情才相通，内心深处才能产生共鸣，少先队员才会真正地得到感恩教育。因此，我们要从小培养少先队员学会分享与感恩，不仅是一种礼仪，更是培养他们健康的心态。学会感恩，就会懂得尊重他人，发现自我价值。少先队员懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待整个生命，重新看待身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。让少先队员从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边人的开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心，使“滴水之恩当报涌泉”的情感在每一个少先队员心目中生根、开花、结果。

如何在少先队活动中开展感恩教育的研究

一、课题研究的背景 感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的基本修养。对于今天的少先队员来说，感恩不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。在对当前中小学生思想道德状况的调查中我们发现，目前有相当一部分学生的感恩意识淡薄、家庭和社会责任感弱化，他们对父母要求多，替父母分忧少；对老师挑剔多，尊重理解少；关心同学少，对自己考虑多；对社会抱怨多，客观分析少……这些现象，已成为新形势下少年儿童思想道德教育的潜在危机，同时也折射出学校德育工作的欠缺和不足。

学校作为少先队员道德教育的主要阵地，必须把“感恩教育”作为德育教育的切入点，精心培育学校的“感恩文化”，对学生实施全方位的“感恩教育”。让学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边人的开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心，使“滴水之恩当报涌泉”的情感在每一个学生心目中生根、开花、结果。

二、课题研究目的和意义

感恩既是一个系列的心理过程，又是一个行为过程，它是人类本体与生俱来的一个契约规则，一种道德规则。就是知晓，感激，报答，对别人所给的帮助表示感谢,并能用自己的实际行动回报别人，回报社会。感恩教育是社会主义精神文明建设的核心内容之一，对提高整个民族的道德素质具有深远的意义。知恩、感恩是中华民族的传统美德，它是德育的一个重要组成部分。小学生感恩教育属于一种心理范畴，教育者在教育中采取说服、引导、体验等教育方法,帮助小学生树立感恩意识，引导学生学会用自己的言行、体态语言等对别人的帮助表示感谢，并以行动回报别人，回报社会。我国正处在经济转型和多元文化碰撞的特殊时期，我校独生子女学生群体不断增大，他们常受到几代人的关怀，有的是富二代，甚至是富三代。这样的环境下成长的孩子，感恩意识缺失，情商极差，普遍缺乏爱心、良心、责任心，心理承受能力较差。因此，我们认为有必要发挥少先队组织的作用，开展少先队感恩教育的研究。

从小培养队员学会分享与感恩，不仅是一种礼仪，更是培养他们健康的心态。学会感恩，就会懂得尊重他人，发现自我价值。让队员懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待整个生命，重新看待身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。在构建社会主义和谐社会过程中，应该大力弘扬感恩文化，教育我们的队员学会感恩，成为摆在教育工作者面前一项亟待研究和解决的课题。

少先队开展感恩教育也是学校教育的重要组成部分。中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义预备队。少先队组织教育的本质是通过队组织去进行革命理想、社会主义道德和纪律的教育，具有很强的思想政治性。少先队活动具有自主性的特点，发挥少先队组织的这一特殊作用，能弥补学校、家庭、社会教育方面的不足。从新世纪道德教育面临的新情况、新问题来看，我们要充分发挥少先队组织在学校教育中的优势，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，以主动适应社会发展对道德教育的新要求。为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，加强对学生的心理健康教育。鉴于市场经济大潮的冲击下，一些成年人世界观、人生观和价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，道德的缺失和信仰的危机给广大未成年人的健康成长带来的严重的负面影响；腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得少数未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。对于今天的学生来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它还是一种责任意识，自主意识，自尊意识和健全人格的体现，更是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。

经过深刻的反思与研讨，我们认为根据亳州市谯城区青云中心小学的校情，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校的“感恩文化”，更能突出我校的办学特色。

基于以上思考，我们提出了《在少先队活动中开展感恩教育》的课题，研究有利于学生从小就养成一种感恩意识，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩身边的人，乃至感恩自然、感恩祖国，使少先队员们获得作为一个现代公民所必需的基本道德准则、文明素养、社会责任意识，为孩子的终身可持续发展奠定良好基础。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是一种处世的哲学，是生活中的大智慧，也是人之常情。感恩教育也是小学生尤其是独生子女学生必上的一课。

三、课题的概念及界定

感恩：在《牛津字典》的解释是：“乐于把得到好处的感激呈现出来回馈他人”。感恩在西方本义上是感谢上帝赐予人类以生存的食物，后来扩大为社会成员要常怀一颗宽容与回报之心，记得周围人对自己的帮助而忘却不快乐的事。《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”，“感恩”一词出自晋代潘岳的《关中》：“观遂虎奋，感恩输力”，有“感恩戴德”之意。胡虹霞教授提出的“感恩是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。

感恩教育：就是通过多种教育活动让孩子形成感恩意识，学会感恩，理解并感谢父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩，大自然的赐予之恩。它是一种“以情动情的情感教育”，“以德报德”的道德教育，“以人性唤起人性”的人性教育。

通过感恩教育，培育学生的健全人格，其侧重点在于通过感恩教育，使学生通过心灵与心灵的交流，生命与生命的对话，从而形成灵魂的默契，形成和谐的人际关系，引导学生过健康的生活，从而有利于培养学生健全人格。

四、同类课题国内外研究状况

（一）国外研究状况：

每年11月的第四个星期四是美国的感恩节，是为西方人感恩“上帝”而设定的节日。为了学会感恩，在这一天，全家人欢聚一堂感谢上苍在过去一年里的仁慈和恩惠。人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠，要按传统用时令的果实招待亲朋好友，人们还送食物给那些素不相识的饥饿的人。

印度上世纪初的泛神论者的感恩，是对世界万物的，人人皆上帝，物物皆上帝，应该更与现代思想相契合。重视环境、重视他人，即所谓“我为人人，人人为我”，这又是互惠互助精神。西方的感恩是一种文化，在这种文化的熏陶下，人们从小就懂得了感恩，就懂得了仁慈善良，就在潜移默化中完成了人本主义教育。西方发达国家的慈善事业非常普遍，人们的慈善行为也比较常见，这就是感恩教育的结果。

新加坡在编制道德教科书的过程中，不仅对在校的学生、教师进行广泛的调查研究，而且征求社会各界人士的意见，还对已经走上工作岗位的毕业生进行反馈性调查，制定出一套既适合社会发展需要又适合学生成才需要的道德教育计划和内容。

日本则根据学生身心发展的规律，根据不同年级学生的特点，把德育内容分解为不同的层次、深度和侧面，在各年级反复循环，由浅入深，形成循序渐进的过程。

受杜威教育思想的影响，国外特别强调德育的实用性。他们一方面把一些具体的、实用的、相对稳定的道德规则通过课堂教学灌输给学生，另一方面强调通过课外活动（诸如学术活动、文体活动、咨询活动等）的形式潜移默化地影响学生。社会实践活动是美国大学进行德育的一个突出环节，包括有组织的和无组织的。

西方大多数国家的德育方案都是力求使之具有可操作性。由此可见，德育在世界的各个角落都受到重视，在具有优良传统的中国，更加应该重视学生的道德教育。从小时候，就要让他们学会感恩。

（二）国内研究状况：

中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。孝道是做人的一个起码原则。从《诗经》中的“投我以桃，报之以李”，到今人常说的“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等等，都从不同的方面告诉了我们该怎样去感恩，怎样去报恩。

在上海，学会“感恩”已写入了新版本的上海市《中学生守则》；黑龙江在全省高校中推行包括“感恩”教育内容的“大学生素质教育量化工程”；在福州大学，更有学生在“感恩”教育等思想道德教育的感召下，积极投身到山区和基层岗位工作，将自己对父母、他人和社会的感激与责任，转化为回报社会、建设祖国的动力。

随着社会对感恩教育的呼声越来越高，很多研究机构和学校纷纷把感恩教育作为德育教育的切入口，开展了感恩教育的研究和实践，如中央教科所《全国青少年感恩教育研究与实践》、四川省普教科研所《农村中学感恩教育的实践研究》、天津市河西区教科所《新时期感恩教育创新研究》、黄山市屯溪四中《新课程改革背景下的中学感恩教育活动研究》、浙江海盐实验中学《以“感恩教育”构建校园主体文化的实践与研究》、江西省上饶市逸夫小学课题研究《加强感恩教育，培养感恩心》，都以感恩作为一种教育而研究。

五、课题研究的理论依据

1、前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在30多年的教育实践中，积累了丰富的精神财富，其著作《帕夫雷什中学》被誉为“教育百科全书”和“活的教育学”。他在加强学生感恩教育方面也进行了许多有益的探索和实践。

2、心理学人本主义理论。马斯洛的自我实现论认为人类共有真、善、美、正义、欢乐等内在本性，具有共同的价值观和道德标准，达到人的自我实现关键在于改善人的“自知”或自我意识，使人认识到自我的内在潜能或价值。

3、心理学行为主义理论。美国心理学家华生认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除。

4、中国感恩教育创始人——彭成。彭成老师在大量的教育教学实践过程中，逐步发现到感恩意识在青少年德育教育中的缺失，并深深为这种感恩意识缺乏所带来的种种社会问题所痛心。2002年，他开始潜心研究感恩教育，并积极投身到感恩教育地推广和教学实践中。经过多年的艰苦探索和悉心研究，彭成老师逐渐形成了具有自己鲜明特色，感染力和震撼力的感恩教育演讲风格和教学模式，并将感恩教育由原来单独的学校教育延伸到社会教育、家庭教育、企业内训等其它领域。

5、感恩教育研究者推广者罗明。中国成功学研究会创始人之一，中国成功学研究网创始人，感恩励志教育研究者与推广者。13年来在各级报刊以及知名网站发表各类作品800余篇（部），代表作有教学论文《成功学与当代素质教育》、《罗明成功学》、《成功素质教育》、《素质教育需要成功学》等。

六、课题研究的目标内容

（一）课题研究的目标：

1、通过对学生进行“感恩”教育，使学生感受、体验到别人对自己的关爱，激发他们的感恩意识,学会运用适当的感恩方法。

2、通过教育，使学生拥有健康的、积极的心态，学会用爱心回报他人、回报社会。使学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，知遇之恩，提携之恩，帮扶之恩……使“滴水之恩当报涌泉”的情感生根、开花、结果。真正成为胡锦涛总书记致少先队建队60周年的贺信中所提出的争当“四好少年”的要求。

3、通过对学生感恩教育的研究，形成感恩教育的目标、内容、方法、途径等体系。

4、通过本课题的研究与实施，积累感恩教育的成功案例，并进行推广。

（二）课题研究的内容

1、小学生感恩意识现状的调查研究。

2、小学生感恩教育内容的研究。通过各种感恩活动，培养学生拥有一颗感恩的心，以自己的行动回报各方。主要为：（1）感恩社会的关爱

开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过演讲比赛、读书报告会等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。继续利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“志愿者活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。（2）回报父母养育之恩

开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。（3）感激老师的教诲之恩

开展学生向老师献真情活动，自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。（4）感激同学间的爱心相助 开展以“同学如手足”、“我们手拉手”为主题的作文比赛、演讲比赛、以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。（5）感恩自然的赐予

开展爱护自然，爱护环境活动。每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。开展讴歌大自然对人类恩赐的书、画比赛和演讲比赛，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。

开展看感恩影片，吟感恩诗歌，传唱感恩歌曲，读感恩美文，讲感恩之言的活动。

3、小学生感恩教育的途径研究。（1）学科渗透感恩教育。挖掘各学科感恩教育的因素，自觉的、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育。（2）在校级、班级工作和各种教育活动中对学生进行感恩教育。在学校、班级范围内定期请名人、专家进行感恩教育的专题讲座，安排专题的感恩教育活动。（3）家校联通对学生进行感恩教育。学校和教师经常和家长沟通，向家长介绍感恩教育成功的经验，使家庭教育和学校教育协调一致。（4）利用社会上的专用场所和教育设施对学生进行感恩教育。组织学生到社会上的专用场所和教育设施进行活动，在活动中使学生获得某种感恩体验教育。

七、课题研究的重点和难点

重点：在少先队各种各样的活动中开展感恩教育。从小处入手，从身边入手，教育小学生认识、感受、体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱和帮助，让学生知恩图报，从而爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边人，进而推恩及恩，发展成爱自然、爱祖国等，并使感恩成为一种生活态度，一种品德。

难点：学生的感恩意识和感恩行为培养的研究

八、课题研究的思路、过程与方法

研究思路：通过学科教学、少先队活动、学校大型主题活动等形式，精心培育感恩文化，将感恩教育融合在学校的日常的教育教学活动中，并通过感恩教育对学生人际关系影响的评价，形成自己的研究成果。研究过程：本课题研究周期为三年。（2011.10----2014.10）第一阶段：从2011.10～2012.9 成立课题组，明确研究目标，明确课题的研究目标及组成人员，分解研究任务。负责人周晓丽、刘艳秋。第二阶段 从2012.10～2013.9

1、在少先队活动中开展各种感恩教育活动。负责人：周晓丽、刘艳秋；

2、进行“感恩教育与学科教学相结合教育”，成果资料为教学设计、论文、教育叙事等。负责人：木敏、吴晓燕、卢玲；

3、感恩之歌比赛，进行“学校少先队活动与感恩教育的融合教育”，成果为光盘资料，负责人刘艳秋、李洁、张晓玲；

4、完成感恩作文，成果为学生优秀作品集，负责人怀春燕、张晓玲、张薇；

5、举办感恩教育论坛，邀请社会人士、家长出席，进行家长对学校感恩教育的态度及其参与程度对子女的影响，成果为会议记录册和光盘，负责人刘艳秋、王侠、陈雷；

6、挖掘本土感恩教育材料，研究成果为学生作品集和论文，负责人怀春燕、张晓玲、吴晓燕；

第三阶段 从2013.10～2014.10

1、家校联通对学生进行感恩教育。学校和教师经常和家长沟通，向家长介绍感恩教育成功的经验，使家庭教育和学校教育协调一致。负责人：刘艳秋

2、完成感恩教育校本课程编写，成果为校本课程读本一本，负责人木敏、刘艳秋、李洁。完成结题相关资料的搜集整理，结题，负责人：周晓丽

3、结题论文、研究报告的形成，研究成果的展示、课题结题。

研究方法： 本课题研究以行动研究法为核心，辅之教育调查法、文献研究法、个案研究法、活动研究法及经验总结法等方法。

九、课题研究的创新

（一）主要观点：

1、有效的感恩教育有助于激发学生的感恩意识。

2、小学生感恩教育的质量与其人际关系、生活态度、人格的形成密切相关

3、感恩是爱心的表现形式之一。

（二）发展与创新：

1、将感恩作为一种文化现象来加以研究并传承弘扬，通过全方面营造一种感恩文化氛围来达到教育目的。感恩教育不仅是一个感恩技能学习的过程，也是一个促进学生生命成长的过程。让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报社会。

2、从感恩教育角度研究学校心理健康的发展，拓展了学校心理健康研究的思路。以感恩教育带动学校心理健康管理模式的改革，使心理健康更具实效。

3、感恩教育不仅是学校德育教育的重要内容和切入点，而且依赖于社会、家庭的参与。感恩教育不仅是培养学生良好的道德品德，而且有利于学生人际关系的改善，有利于学生健全人格的培养。

十、课题研究成果形式

1、《在少先队活动中开展感恩教育》的研究报告

2、《学生感恩活动集锦》（文字、照片、录像等）

3、少先队员参加主题探究活动后的体会、感想、日记、周记等

4、感恩教育途径及成功案例结集。

5、教师的研究论文、教学设计、教育叙事等结集。完成本课题的研究能力

近几年来，我校在上级科研部门的领导下，在程宏杰校长的关心和指导下，进行了一系列的课题事业与研究，取得了丰硕成果，积累了大量的研究经验，同时培养了一支科研能力强的教师队伍。

课题组成员配备合理，本课题负责人周晓丽、刘艳秋在少先队的管理工作中，具有扎实的理论研究水平和较强的组织协调能力及较为充足的研究时间。课题组其他成员均是长期从事一线教育工作，都是青年教师，朝气蓬勃，具有开拓、进取、奉献的精神，平时积极投身各项教育、教学、教改的实验，有较强的科研能力，全部达到大学本科学历，都是小学高级教师、骨干教师，撰写的论文多次获国家、省、市级奖。我们有能力、有信心做好本次课题的研究。

（1）学校专门成立了研究工作领导小组，全面具体负责研究工作。组织参研人员围绕本课题积极开展前期的准备工作，包括文献收集工作、调研工作等。（2）充分发挥专家组的学术引领作用，聘请市、区教科所有关专家作为课题研究顾问，充分发挥专家组的把关作用、指导作用和辅导作用。（3）加大实验研究上的培训力度，提高参与研究教师的整体素质（4）建立健全研究制度，每周五晚在多功能教室进行课题的商讨研究，保证研究时间内容落到实处。（5）学校每年设立专项研究资金，竭尽全力保证研究工作的投入，确保课题研究的有效、顺利的进行。

十五、资料设备

所需经费包括：打印材料费、研究组成员超课时费、活动费、购买所需资料费、设施费、专家验收费、会议费、专家咨询费等所需费用。设备所需：打印机、摄像机、照相机、电脑等必需用具。

十六、科研手段

我们采取集中研究与分散学习相结合，理论研究与实践相结合，做到边学习，边探讨，边实践，边论证，边总结。将感恩教育与基础道德相结合；阶段性与持续性相结合；学校教育和家庭教育、社区教育相结合；感恩教育的基本要求和学校特色相结合；感恩教育与课堂教学相结合。

根据队员们的年龄、心理特点，有针对性的在少先队活动中开展感恩教育，要通过一系列的孩子们喜闻乐见的活动形式，将感恩教育深入每个孩子的心田。把儿童的品德教育做得更扎实、更生动、更优秀，孩子在活动中成长，在体验中进步。把“感恩”教育推向一个高潮，有效推进德育工程。

十七、研究预期成果

1、组织学生谈感想，并写写自己的体会，让感恩教育成为一种习惯。通过本次本次课题的实施与研究，让学生在生活中自觉地去感激父母，感激老师，感激社会，感激祖国。同时让这种氛围永久地充满校园。

2、感恩教育途径及成功案例结集。在课题研究实施过后，组织课题组成员探讨适合感恩教育的最佳途径，比如说在节日里给父母送上自己真心的祝福，在校园里教师教育学生去感恩等等。

3、感恩文体活动及感恩文化环境展示。把课题研究实施当中做的一些项目，如演讲比赛、征文活动当中的问题展示给学生，让大家重温本次活动，同时加深印象，使学生受到更深的熏陶。

4、在少先队活动中开展感恩教育活动。如感恩节活动现场的实录光盘以及感恩教育系列活动的电视片、宣传片；

5、学术报告。包括课题的研究方案、中期报告、结题报告；

6、发表的系列研究论文。通过课题研究，我们的老师一定会有所思考，我们将对发表或者获奖的系列论文，按照不同的领域进行汇总，形成课题研究论文集。

7．课题研究资源库。（感恩教育故事、光盘、儿歌、绘画作品等）

第五篇：感恩教育材料

王庄镇尚庄小学

开展感恩教育活动的方案

为了加强和改进学生思想道德建设,经校委会研究决定,在全校学生中普遍开展感恩教育，现提出如下实施意见:

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实《公民道德建设实施纲要》，广泛深入、扎实地对学生进行以热爱父母、尊敬师长、关心他人、报效社会的教育。使每一位同学都能健康地成长为性格健全的人。

二、教育内容

㈠感谢报答父母的养育之恩

教育学生热爱父母,孝敬父母,珍惜父母辛勤劳动果实；崇尚惜时如金、发奋学习、艰苦奋斗、勤俭节约的良好风气。

㈡感谢报答学校教诲之恩

教育学生尊敬师长，以校为荣，为母校争光添彩，树立文明礼貌、拼搏成才、求真务实、开拓创新的精神。

三、教育活动安排 ㈠活动发动

学校召开制定方案，召开动员会议，对感恩教育活动进行安排。利用国旗下讲话、各办利用班会，宣传橱窗进行感恩教育活动的宣传工作。

㈡全面实施

主要搞好“八个一”主题活动

1、以班级为单位，召开一次“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。每级部评选出一至二个优秀主题班会发言材料，上报学校后进行评比。

2、每班出一期感恩教育主题板报或手抄报。学校将组织进行观摩评比。

3、开展感恩教育征文活动，围绕“感恩父母，感恩学校，感恩社会这一主题”，每位学生写一篇感恩教育方面的文章，体裁不限。每班推荐1——2名学生，参加学校组织的感恩教育演讲比赛。

4、利用音乐课，音乐教师教唱“感恩歌曲”。推荐歌曲：《感恩的心》、《感恩永恒》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》，每位学生至少学唱一首。

5、开展向革命前辈学习感恩社会活动。由校团委组织学生到老干部或福利院进行一次慰问。

6、由政教处组织学生到公共场所进行一次卫生清洁活动。

7、每人每月最少做一件感恩父母、让家长满意的事。

8、每人每月为学校或班级做一件有意义的事。㈢评比办法

1、各班每月要写出感恩教育活动工作总结，交学校政教处。

2、每月统计同学们所作的感恩报恩的事，评出典型个人。

3、根据“八个一”主题活动开展情况，由校政教处、团委、学生会、教务处及各级部评选出先进班级和个人。

4、学校对荣获先进班级和个人进行表彰。

四、时间安排

感恩教育是一项长期的活动，自5月5日起动。㈠宣传发动阶段：5月5日——5月8日。㈡全面实施阶段：5月9日起进入实施阶段。

1、发动动员会、主题班会。

2、出板报。

3、征文活动。

4、传唱歌曲。

5、慰问活动。

㈢总结评比阶段 ：5月20日——5月25日。

五、组织领导

1、建立组织。学校建立感恩教育领导组。组长：张广伟；副组长：王洪森、王强；成员：庞甲荣、田涛、田洪山、徐增山、姜曙光、王启军、孟建民、张剑、各班班主任。领导组办公室设在政教处，负责感恩教育活动的组织、指导、检查、督促工作。

2、层层负责。各级部、各班级要认真按照方案要求，积极组织学生参加，开展好“八个一”专题活动。

3、加强督导。各级部要经常对各班级感恩教育活动开展情况进行督促指导，总结推广经验，发现解决问题，确保教育收到实效。

2008年5月

王庄中学

感恩教育活动动员会的讲话

老师们、同学们：

大家好！

我今天要讲的是——《知恩图报 健康成长》

大家知道陈乐融作词的一首歌《感恩的心》。歌词是这样的：“我来自偶然 像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方 我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱 我还有多少泪 要苍天知道我不认输

感恩的心 感谢有你 伴我一生 让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落我一样会珍惜”

这首歌让我感动的有两点：一是“要苍天知道我不认输”二是“花开花落我一样会珍惜”那是因为有一颗感恩的心。

我认为需要给同学们解释一点：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己”中“你”，应该有广义的理解，它指所有帮助过自己的人，包括情人、朋友、老师、同学和社会上的众多人。

古人云：“饮水思源，知恩图报”，“滴水之恩，当涌泉相报。”为此，经校委会研究开展这次“感恩教育”。提出如下倡议：

感恩教育倡议书

亲爱的同学们：

在你蹒跚学步时，爹娘一次次地鼓励你；在你奋发图强时，他们默默地支持你；在你孤独失落时，他们不离不弃，永远陪伴着你。当我们为自己梦想打拼的时候，你是否会想起那为你而默默耕耘的爹娘？是否会想起那饱经风霜的双眼和岁月刻下的皱纹？爹娘给予我们生命，把青春献给我们，风雨一世，沧桑一生，我们又该如何来偿还这不可计算的“亲情债”？

牵挂我们的父母吧！他们渴求的眼神期待着一纸浓情的家书、几句温馨的问候。唤起我们掩藏在理想背后逐渐沉默的孝心吧，为他们倒一杯水，分担一点家务，把问候带给父母。让他们少为我们操一点心，将关怀送给父母。

我们生活在美丽和谐的校园，教师们为我们呕心沥血，我们应该感恩老师。老师为了给我们提供丰富的知识，兢兢业业、不辞劳苦，他们熬红了双眼，染白了双鬓。老师把我们从一个一无所知的孩童培养成为知识少年，为我们的人生奠基，我们应该无愧于老师的关怀和希望。

我们身处这个幸福的时代，还应感恩我们的社会。社会的发展强盛是我们永远的追求，报效社会是我们奋力前行的方向。让我们将孝心延续、扩大为忠心，在孝心献给爹娘的同时，也应有颗感恩社会的心。社会为了我们能够共同享受教育的机会，为我们提供特困助学、减免学杂费，在一些消费上提供优惠，还为我们提供良好的教育条件，不知有多少人坚守在自己的岗位上为我们的将来努力奋斗着。让我们自立自强，勤奋学习，以优异的成绩报答父母、报答社会！

希望大家从现在做起，从身边的每一件事做起，来珍惜生命给予我们的一切。

1、作为学生首先要学而有成，从而有能力报答父母、老师、国家和社会.2、提倡节俭。增强节约意识，养成节约习惯，改掉不良陋习，杜绝铺张浪费；节俭不是不花费，而是不浪费,珍惜每一分钱。人人注意从身边事做起，做到节约每一滴水，节约每一粒粮，节约每一张纸。（坚决杜绝浪费，乱丢弃是平的现象）

3、关心体贴父母，心系父母，相互理解。当与父母之间意见有分歧时，要学会换位思考。

4、珍惜你的朋友,相聚就是缘分，不要因为自己的鲁莽和任 5 性给对方造成伤害。（有的同学不守纪律、不听老师的教育、甚至打架斗殴，这些都是不和谐的音符）。

5、关注弱势群体，尽自己的所能去帮助他们。积极参加集体活动，做志愿者来回报社会。

6、在音乐教师的指导下，学会歌曲《感恩的心》。

当然，我们能做的不只是这些，我们只是想通过这个方式来唤醒大家的爱心与社会责任感。让我们行动起来，把“感恩、责任、奋进”这一美德进行到底！

要求大家做到：

少空谈，多帮忙，让父母省心； 求上进，走正道，让父母放心；

勤学习，苦钻研，让父母开心； 遇难事，勤商量，让父母称心；

遇矛盾，能宽容，让父母顺心；忌盲从，不迁就，谏父母真心；

重感恩，能迁移，献社会爱心。

希望大家从现在做起，从身边的每一件事做起，来珍惜生命给予我们的一切。

最后我还是用一首歌——《感恩永恒》结束

寒冬过后 大地换上了一身绿的衣裳 花朵凋零 是为了在下一季节缤纷绽放 神赐给我们爱的芬芳 曾经迷惘 停止脚步无法勇敢前往 不再彷徨 是因为我看见了爱的光芒 神恩让我们心灵温暖

用我们感恩的心 去完美生纷扰扰的事迷糊心灵 用我们感恩的心 去净化生命 恩恩怨怨纠缠没有输赢 我的主啊我追随你 我感恩的心

王庄中学

2008.5.5

感恩教育倡议书

亲爱的同学们：

在你蹒跚学步时，爹娘一次次地鼓励你；在你奋发图强时，他们默默地支持你；在你孤独失落时，他们不离不弃，永远陪伴着你。当我们在远方为自己梦想打拼的时候，你是否会想起那为你而默默耕耘的爹娘？是否会想起那饱经风霜的双眸和岁月刻下的皱纹？爹娘给予我们生命，把青春献给我们，风雨一世，沧桑一生，我们又该如何来偿还这不可计算的“亲情债”？

牵挂我们的父母吧！他们渴求的眼神期待着一纸浓情的家书、几句温馨的问候。唤起我们掩藏在理想背后逐渐沉默的孝心吧，写封家书，打个电话，把问候带给父母，将关怀送给父母。

我们身处这个幸福的时代，还应感恩我们的社会。社会的发展强盛是我们永远的追求，报效社会是我们奋力前行的方向。让我们将孝心延续、扩大为忠心，在孝心献给爹娘的同时，也应有颗感恩社会的心。教师们为我们呕心沥血，社会为了我们能够共同享受教育的机会，为我们提供特困助学、助学贷款、勤工助学、奖学金，在一些消费上提供优惠，还为我们提供广阔的就业前景等，不知有多少人坚守在自己的岗位上为我们的将来努力奋斗着。让我们自立自强，勤奋学习，以优异的成绩报答父母、报答社会！

希望大家从现在做起，从身边的每一件事做起，来珍惜生命给予我们的一切。

1、作为大学生首先要学而有成，从而有能力报答父母、国家和社会.2、提倡节俭。增强节约意识，养成节约习惯，改掉不良陋习，杜绝铺张浪费；节俭不是不花费，而是不浪费,珍惜每一分钱；

3、人人注意从身边事做起，做到节约每一滴水，节约每一粒粮，节约每一张纸；

4、关心体贴父母和相互理解。游子在外，心系父母。当与父母之间意见有分歧时，要学会换位思考。

5、珍惜你的朋友,不要因为自己的鲁莽和任性给对方造成伤害。

6、关注弱势群体，尽自己的所能去帮助他们。积极参加集体活动，做志愿者来回报社会。

当然，我们能做的不只是这些，我们只是想通过这个方式来唤醒大家的爱心与社会责任感。让我们行动起来，把“感恩、责任、奋进”这一美德进行到底！

希望大家从现在做起，从身边的每一件事做起，来珍惜生命给予我们的一切。

王庄中学政教处、团委

2008.5.5