2009年高考英语试题(湖北卷)分析

第一篇：2009年高考英语试题(湖北卷)分析

扣大纲 显重点 低起点 高要求 ——2009年高考英语试题(湖北卷)分析

2009年高考湖北英语试题总体特点是扣大纲，显重点；低起点，高要求，难度明显大于往年。

一、听力部分信息量加大，语速略有加快

该部分共用时18分钟(另外2分钟为考生转涂答案时间)，信息量明显加大，特别是第一节对话部分，共有5组对话，其中4组对话双方对话在4轮，因此，语速略有加快对学生提前掌握关键点、听力过程中快速捕捉重要信息的能力要求很高；听力部分的2个主播均为英式口音，这是传统的、最为正式的口音，适合在学习英语的基础阶段推广；听力部分虽然难度有所增加，但涉及话题均为考生所熟悉的。

二、词汇考查紧扣考纲，突出主干词汇运用

词汇知识运用部分紧扣考纲，没有超出考纲规定的3100个词汇，充分体现考纲的指挥棒作用；该部分紧扣考纲中主干词汇，既突出了基础知识，更强化基本词汇的应用，体现能力立意；词汇知识运用部分共有两部分(多项选择和完形填空)，与往年相比，今年加强了介词短语的考查力度；完形填空共20题，其中考查动词及短语12题，名词4题，形容词1题，连词1题，介词及介词短语2题。

多项选择部分突出考查词汇知识在具体语境中的应用，要求考生对重点词汇能够理解、应用以及对语境的把握和分析能力；完形填空部分重点考查基本词汇在一个完整文章中的应用，对词汇知识理解上要求不高，但对考生准确把握文章上下文的能力要求很高。2009年高考湖北卷词汇知识运用部分明显加大了对短语的考查(5个动词短语、3个介词短语)，这是一个新动向。

三、猜词归纳题型增加，理解能力要求提高

在命题设计上，有三大特点。第一、延续了以细节理解为主的考查方式，共计10道题。但是提问的方式稍有变化，不再是单纯问对或错，而是以what提问，以why，because提问，更加注重深层的文章理解。这种命题方式占了8道题。第二、主旨大意理解题和词义猜测题相对2008年高考有所减少。其中，主旨大意理解题3道，主要是问thetitle，themainidea。词义猜测题2道。第三、加大了对文章意图，作者的态度的考查。主要是考查作者的写作意图，共计5道题，分别用了advise，thinkof，reactto，means等进行提问，要求考生深层理解文章，能够对所找到的信息进行分析和推敲。

从内容上看，阅读理解的文章以贴近生活的话题为素材。分别涉及到家人的小故事，动物保护，作者的时尚观念，新兴科技，法律所赋予我们在时间上的权利等。排列顺序由容易到复杂，由具体到抽象，由叙述到议论，比较利于考生逐渐理解文章和发挥考试水平。而且，每一篇文章至少设计一个细节理解题目，保证了考生能够得到一定的基本分。但是题目之间有坡度，每篇文章必定有主旨大意理解题或者作者态度理解题，有一定难度。总之，考生每一篇文章都可以读懂和做题，但是要得高分不是很轻松。

从词汇上看，涉及到了考生不是太熟悉的词汇，特别是在第四篇科技文中，但是不会影响做题，关键之处都有汉语的词义注释。不过，很多词汇是合成词，考生可以通过构词法理解词义。如第二篇动物保护中的unoccupied，reintroduced等。

四、书面表达难度加大，语言应用能力要求提高

2009年高考湖北卷书面表达包括完成句子和短文写作两个部分。完成句子共10题，仍然以实词(特别是动词)为主，其中考查动词7题，三大非谓语动词(分词、不定式、动名词)各考1题，这是一大特点；句型、短语、基本语法等知识在该项中仍是考查重点；时态题明显减少；三大从句(状语从句、名词从句、定语从句)只考了前两个。短文写作看似容易，动笔不简单，写好更难，难度远远大于往年；特别突出的特点是，把外国人学习汉语热与英语短文写作有机结合起来，既考英语水平，又考汉语功底，体现出二者融合。

第二篇：2009年普通高考英语试题(湖北卷)

学习长顺县敦操乡“背篼干部”心得

——文明

长期以来，为人民服务是一个永盛不衰的话题，是一个永不过时的激励机制，是我们党激励广大党员干部更好地履行职责的一项重要举措。为人民服务是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人光荣传统和优良作风的具体表现。

近日，在全省上下掀起向长顺县敦操乡“背篼干部”学习的热潮，敦操乡党员干部多年如一日，坚持为群众办实事、办好事，用“背篼”背出了信任、背出了民心、背出了“鱼水深情”，充分体现了“背篼干部”对党和人民的忠诚，充分体现了基层工作的艰辛和不易。他们牢记宗旨、心系群众、扎根基层、艰苦奋斗、无私奉献的精神，十分让人感动，让我们更加坚定了贵州能够发展、能快速发展的信心和决心。通过学习，我感受颇丰。下面我将学习心得总结如下：

一、把心思扎根在基层

面对高山深沟、交通不便、恶劣环境，敦操乡“背篼干部”把人民群众的利益看得高于一切，重于一切，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，翻山越岭，风雨无阻，全心全意为人民办实事，办好事。把群众的困难装在心里、扛在肩上，他们把人民群众当亲人，当家人，心里装着人民，凡事想着人民。长年身背背篼为深山里的群众谋致富、促发展。扎根基层，心系基层。

二、把服务落实在基层

敦操乡“背篼干部”把62个村民组划分为34个服务点，全乡34名乡村干部每人负责一个点，并将定点服务人员的姓名、职务、联系电话及监督电话制成公示牌，钉挂在村口显眼位置，大到为村民代办低保、养老保险等事宜，小至捎带所需生活物资等，只要村民一个电话，就服务到家。敦操乡“背篼干部”用实际行动践行了党员干部全心全意为人民服务的宗旨。

三、把青春奉献在基层

从上世纪90年代起，敦操乡干部就开始帮助群众捎带生活用品，最初只是一两包烟，后来是盐、酱油等，到现在是各种生活用品，甚至于水泥、瓦片等。尽管平均每周要步行上百里山路，一些路险坡陡地段要攀着岩石、拉着藤蔓才能通过，他们始终无怨无悔、坚持不懈。弘扬“背篼干部”精神，作为党员干部，就要像敦操乡“背篼干部”那样，把本职岗位作为实现自己人生价值的舞台，爱岗敬业，踏实工作，无私奉献，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。把美好的青春奉献在艰苦的基层。

毛泽东同志曾说：“全心全意为人民服务，一刻也不脱离群众，一切从人民的利益出发。而不是从个人或小集体的利益出发”。为人民服务，这是一个亘古不变的话题。历史上出现过无数为民请命、为民谋福利的人。曹植“闲居非吾志，甘心赴国忧”，辛弃疾“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”始终心系国家命运；鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；在当代，以人民的好干部牛玉儒同志为代表的许许多多英雄模范、人民公仆数不胜数。

敦操乡干部有形的背篼在肩上，无形的背篼在心里，实际上，“背篼精神”是当代“贵州精神的延伸和拓展”，正是他们“五加二”、“白加黑”，加班加点，比着干、追着干的工作作风，才干成了许多过去不曾想、不敢干、干不成的事情。这是干部作风转变的具体体现，是加强基层组织建设的有效举措。

我坚信：当“背篼干部”这个普通的名字成为一个精神符号，当学习“背篼干部”精神成为一种常态，贵州党员干部队伍焕发出的新的发展激情，定能绘就我们时代恢弘的精神画卷。

2012年5月14日

第三篇：2010年湖北高考英语试题(A卷)

论“文书档案”在当代社会的作用

文书档案是档案工作的重要组成部分，它记载了社会发展的历史过程，客观地反映着问题处理、领导决策、基本建设、研究开发等方面过程和成果。我们在学习中讨论了文书档案管理信息电子化应用的优点和存在的问题及应对方法。

随着改革形势的发展，如何提高文书档案管理水平，及时、准确、系统、完整地提供档案信息，以满足各方面的需求，适应日趋发展的新形势，这是文书档案工作的新课题，从而文书档案管理的自动化为档案工作揭开了新的篇章。因此我就应用信息电子化的文书档案管理问题谈一点粗浅的认识。

首先，是应用信息电子化的文书档案管理的优点。

一是办公效率得到大幅杜的提高。计算机强大的信息处理能力也是正确运用信息电子化的最大优点。在以往的档案管理工作中，工作人员过多地依赖于手工操作，要求收集完整、齐全，避免漏写、漏抄；用笔规范、耐用，字迹工整、清楚；分类、统汁准确无误，结果又费时，又费力。在应用了计算机软件处理后，使文件资料收集、储存、分类、统计和查阅等环节变得十分方便、有序因而无论是起草还是办理传递，都变得简单易行。

二是文件和文字信息得到充分交流与共享。在原始的手工操作管理中，企事业单位由于不能做到信息共享，使得大量信息闲置在文件柜中，不仅造成资金和资源的浪费，还造成文件和信息查找困难。运用计算机技术对档案进行管理后，档案管理由案卷级深入到文件级，由单途径管理发展为体系管理，由对档案外部特征管理到内、外部特征合并管理。随着计算机及其网络技术的进一步发展，实现档案信息与载体分离利用，可与其他信息系统建立共联，提供信息的横向与纵向、历史与现实记录，从而极大地提高档案利用工作的质量和效率，可以对所调阅的信息资源作出适时响应和脱机处理，可以保证很高的查全率和查准率，可以不受空间的限制。并且通过网络服务这个宽广的平台，了解其他档案工作部门概况、工作的重点和最新、最快的档案管理信息动态。

三是.电子文件保存的稳定性。与纸质档案载体相比，电子文件载体材料的寿命要长得多。纸张的耐久性取决于纤维素的性质，纤维素在一定的条件下容易受到破坏：如高温、高湿、酸、酶、氧化剂等情况下，可发生水解和氧化反应，在档案工作过程中稍不注意就可能发生不可挽回的损失。而电子文件则不同，随着电子技术日新月异，贮存、读取电子文件的设备日趋成熟，我们可以根据不同的需要，选择不同的电子载体，如VCD、DVD光碟，小容量的闪存U盘，大容量的移动硬盘等等。这些载体的普遍特点都是存、读方便快捷，易于传递，且贮存时间长，受外部环境影响小，不易损坏，具有很强的稳定性。

四是提高了文件传递的速度和安全性。日常公文办理过程中，办理人员私存文件或文件在传递过程中丢失的情况时有发生，文件传递的传统手段是靠邮政系统传送时间受距离长短的限制。同时，文件还可能因为其他原因造成丢失或延误，给档案人员归档和其他人员检索利用造成很大不便，在应用计算机网络技术下，直接通过网络进行传递，大大提高了文件传递的安全性和时间性。

其次，应用信息电子化的文书档案管理存在的问题。

一是电子文件保密性受限制。电子文件的内容不仅易于变化，而且失去了固定的形式，使得文件保密性变弱。电子文件易于修改，而且改动后可以不留任何痕迹，虽然已有一些技术可防止伪造电子文件和在“原稿”上增删改，但其内容发生变化的可能性总是比纸质文件要大得多，从而使人们感到把握其内容原貌的困难。电子文件不再具有特定的字迹，人们可以根据需要以不同的字体、字号将电子文件输出，无法从字迹上分辨其原始性，而且不能为每一份电子文件盖印或亲自签名，也就无法借助印章或签署的字迹来判断一份电子文件是否为原件。以上的种种问题都对电子文件的保密性提出了严峻的考验，随着网上窃密技术的不断完善，进入网络中的任何文件都再难以做到绝对保密。

二是对档案综合管理人员要求高。对电子文件、电子文件归档及其归档后形成电子档案的管理，绝不是仅仅懂得纸质档案管理理论、原则、方法和技术的管理人员所能胜任的。也不是仅仅懂得电子计算机技术或数据通信技术的人员所能胜任的。这就对管理人员技术和素质水平提出更高的要求。实现档案信息电子化，首先要有现代化的人，管理人员要有较高的知识层次和先进技术水平，不能仅仅满足于一般的计算机操作水平，从目前看，许多档案部门缺乏现代高技术人才，其中档案信息处理复合型人才就更奇缺，大部分档案人员现代技术水平。

总体来说，虽然文书档案是档案工作的重要组成部分，但是它既存在有利的一面，也存在坏的一面，因此我们只有正确的对待才能得到很好的利用，才能够使其在当代社会发挥应有的作用。

第四篇：13年高考英语试题分析

2013年高考英语试题分析

第I卷

第一部分 英语知识运用（45分）

第一节：单项选择（15*1分共15分）

主要考察了习惯用于（1题、15题）、词组以词语辨析（2题、8题）、并列连词（3题）、定语从句及句型的引导词（4题、10题）、倒装（12题）、非谓语动词（5题）、情态动词（6题）、时态（7题)、比较级（9题）、冠词（13题）、介词（11题）、代词（14题）。这些题型均以考察基础知识为主，难度适中；其中情景交际题出了两道，说明高考英语越来越侧重学生的英语综合应用能力的考查。

第二节 完形填空（20*1.5共30分）

今年考了一片记叙文；比较侧重词语。短语以及上下文理解能力的考查；主要考查了动词、形容词、副词、名词、非谓语和句与句之间连接词等高频词汇；也有短语考查，需要考生能够区分牢记每一个短语的意义。

第二部分阅读理解（40分）

第一节阅读理解（15*2共30分）

共4篇文章，通过对文中细节、段落和篇章信息以及隐含信息的设问，考查了考生语言解码盒信息处理的思维过程和搜集、归纳、挖掘信息的能力，要求考生重视基础知识和文化背景知识的积累和融合，在情景中学习、掌握和运用知识。

第二节 七选五（5*2共10分）

关于演讲的文章，从材料上讲为常见型，可以根据上下文轻松得分

第II卷

第三部分 写作

第一节 短文改错

主要考查了定语从句、时态、非谓语动词、冠词、名词、形容词和副词、动词等知识点

第二节 写作

要求考生替李华写一封给外国朋友的信，在信中请朋友在网店代卖中国结。有内容可写，但是所给的写作要点少，很多学生会无从下手，脱离了传统的句子翻译模式。重点考察考生的谋篇布局组句的能力。

第五篇：2014年高考(山东卷)英语试题评析

结构变 选材精 设题妙 难度稳

——2014年高考（山东卷）英语试题评析

2014年高考山东卷英语试题的试卷结构较往年有了较大的变化，取消了听力部分考试，减少了5个单项填空试题，增加了一篇10个小题的完形填空和5个阅读理解题。试题在选材和命制等方面沿袭了历年来山东卷的风格，所选文章话题丰富、体裁多样；试题设计精益求精、稳中有变；试题难度稳定，没有因为试卷结构的变化而出现大的波动。

一、结构微调

2014年我省英语试题取消了听力部分，将单项填空部分由以往的15个小题调整为10个小题，增加了一篇10个小题的完形填空和5个阅读理解题。

单项填空部分没有刻意追求语法点的覆盖面，而是重点考查了几个语法项目，如定语从句、名词性从句、非谓语动词、时态、连词和代词等，这些语法考点均出自我省高考考试说明中所列的语法项目表，突出了中学英语教学的重点；增加的完形填空（A篇）为一则关于鹦鹉的小幽默，内容轻松有趣，结尾出人意料，令人捧腹，这有利于考生放松紧张的心情，从容作答；阅读理解部分较往年增加了1篇文章，5篇总阅读量为1436词，比2013年增加了94词，选项为986词，比2013年增加了262词。

二、选材精细

2014年我省英语试题一共选用了8篇短文，这些短文话题丰富、体裁多样、语言地道、风格不

一、信息量大，能让考生充分体会到英语语言的魅力。

完形填空A篇文章是一则关于鹦鹉的小幽默，语言简单易懂，内容轻松有趣，结尾出人意料；完形填空B篇讲述了一位加拿大女医生冲破性别歧视的樊篱救死扶伤的故事。阅读理解A篇文章讲述了一只走失的小狗和收留它的人家之间发生的感人故事；B篇讲述了作者与其兄弟两个为了躲避酷暑而连续几天到电影院看电影的趣事；C篇介绍了美国历史上一位勇于追求自由的女性黑奴Elizabeth1

Freeman；D篇介绍了一种新的科技发明——智能牙刷；E篇介绍了一个使用平板电脑帮助非洲孩子阅读学习的项目。阅读表达文章从交通拥堵这一现实问题切入，通过具体例子及细节介绍相关应对措施，倡导人们充分使用公共交通方式，并指出缓解该问题的关键是提升公共交通服务的质量。

这些文章语言原汁原味，内容积极向上，既能满足考查的需要，也有利于培养考生的情感态度价值观，符合高中英语新课程改革的理念。

三、设题巧妙

2014年我省英语试题在试题的设计上既继承了历年来不偏不怪的命题思路，又不墨守陈规，勇于探索，试题设计灵活巧妙。

单项填空题避免了机械的语法知识考查，而是将语法知识融入到完整自然的语境中进行考查，考生在答题时必须依靠语境结合所学语法知识作答。以第8题为例，考生必须理解答语中后半部分的含义，才能够弄清楚整个题的语境信息，从而得出正确答案。

完形填空题注重考查考生结合词汇、语法、语篇知识及生活常识进行逻辑推理和综合判断的能力，而非简单考查个体词汇使用及对单句的理解。其中A篇全文共154个词，空格之间的间隔约为13个词。除首句及末句外，每句均设空1-2个。空格分布均匀，相邻空格间隔适当，避免了提示信息过多或过少的情况。考点分布合理，10个题目考查对象均为实词，其中动词5项，名词4项，形容词1项。B篇全文共292个词，空格分布均匀，相邻空格间隔适当。考点分布合理，20个题目考查对象均为实词，其中动词12项，名词5项，形容词2项，副词1项。

阅读理解题在题目设置方面，除64题外，其余全部采用完整问句的提问方式，这符合语言测试的规范。题干及选项的设置简洁、精炼，没有使用考试说明词汇表以外的词汇。题目涉及对细节的理解、推测上下文逻辑指代关系、理解主旨要义等多个方面，注重多角度考查考生的理解、分析和概括能力。

阅读表达部分试题设计精巧且多样化，从多角度考查考生的英语阅读和表达

能力，66、67题考查考生准确把握篇章信息的能力，68、70题考查考生对相关信息进行准确判断并概括归纳的能力，69题考查考生根据语境进行逻辑推理的能力。其中69题的设置尤为巧妙，既有较强的上下文提示和逻辑关系限定，又给考生一定的发挥空间，考生可从多个角度作答。

今年我省英语作文题一改沿用多年的书信形式，要求考生从所给的两句谚语中选择一句为题写一篇作文，解释该谚语的含义并讲述能体现该谚语含义的个人经历，形式新颖。题中给出的两句谚语“A friend in need is a friend indeed.”“Where there’s a will, there’s a way.”都是中学生耳熟能详的，考生在审题时不会有障碍。两句谚语所蕴含的道理浅显易懂，贴近考生生活和经验，能够保证考生有话可说，利于考生展现其语言运用能力。题中给出两句谚语，给考生一定的选择空间，这样做既不会增加考生审题的负担，也有利于避免考生因不熟悉谚语而无话可说的情况出现。

四、难度稳定

与往年相比，2014年试题难度适中，虽然试卷结构有一定的调整，但是试题难度并没有出现大的起伏。主要表现在：

1.试题阅读量相对稳定

2014年试题总词量为3827词，2013年为3788词。虽然2014年较以往试题增加了两篇文章，但是试卷总词量仅比2013年增加了39词。同时试卷中的词汇基本上都是考试说明中词汇表内的词汇，超纲词汇非常少，这有利于保证试题难度的稳定。

2.新增试题难度适中

2014年新增试题（完形填空与阅读理解部分）难度较低，与往年听力部分试题难度大致相同，其余部分试题在选材与设题上与往年风格类似、难度相当，这有利于保证试题难度不出现大的波动。

总之，2014年高考山东卷英语试题的风格沿袭了历年来不偏不怪、难度稳定、弘扬正能量的特点，同时在材料选择、试题设计等方面做了适当的调整，这样考

生对试题既不觉得陌生，又感到有一定的新意，有利于考查考生真实的语言能力，有利于选拔人才，也有利于对中学英语教学起到积极的引导作用。