2014年高考英语试题分析5篇范文

第一篇：2014年高考英语试题分析

2014年高考英语试题分析

北京二中集宁分校高中部英语组 蔚丽娜

本次英语高考题共有四部分，第一部分听力，第二部分阅读理解，第三部分英语知识应用，第四部分写作。本次高考英语题最大的变化就是取消了传统的单项选择题，在第四部分中加入了语法填空这一小节。整个试卷体现出了对语言知识的综合应用能力的要求，更加符合英语课改的要求，体现了在新时代语言教学的真正目的所在，即对听说读写等基本能力的要求。下面我就2014年英语高考试题分题型进行分析：

第一部分是听力题，考查的是学生对英语这一语言的听力方面的要求，题中既有根据单个的一句话来回答问题，也有根据一段对话或听一段短文来回答问题。新课改要求英语更加注重听说能力，虽然现在高考英语听力不计入总分，但是听说的能力是英语学习的重要组成部分，将来一定会成为考试的核心内容，应该加以重视。

第二部分是阅读理解，其中传统的4选1阅读3篇，7选5阅读1篇。阅读是英语的又一个重要组成部分。阅读考查的使学生的词汇量的大小，基本语法的掌握程度，获取文中信息的技巧等。2014年4选1阅读共出了15到题，总分30分。这15道题中第1题是根据A篇中第一段设置的，是对这一段目的的概括。第2题是根据第三段设置的，这是一道细节题，根据文中的细节设置问题，让学生从文中找到答案。第3题是对文中的一个核心词“restore”的考查，这既考查了学生平时词汇的积累，也考查了学生根据上下文猜单词的能力，考

查学生对文章主题思想的宏观把握。第4题是让学生为文章选择一个合适的题目。考察的同样是文章核心意思的把握。B篇中第一题同样是根据文章的第一段设计的，第1题的答案相当于是文中第一段第二句话的同意句转换，只要学生读懂了这句话，答案就显而易见了。第2题是根据文章第二段的第一句话设计的。第3题又是一道细节题，答案从以下文字中可找到“According to US government reports , emissions(排放)from cars and trucks have dropped from 10.3 million tons a year to 5.5 tons.The number of cities producing CO beyond the standard has been reduced from 40 to 9.Although serious problems still remain and need to be dealt with , the world is a safer and healthier place.A kind of “Green thinking ” has become part of practices.”第4题明确表明是从文章最后一段找答案，也就是概括最后一段的核心意思即教育。C篇第一题是让学生猜测一个生词“au pairs”，这一方面考查学生平时的词汇积累，但更多的是考查学生阅读理解的能力，根据上下文猜测文中个别词的意思。第2题是一道细节题，是让学生根据问题从原文中找到对应的答案。第3题是一道推断题，越来越多的美国人雇佣中国妇女去教育美国小孩从小学习中文，也就反映了好于在美国的影响越来越大。D篇是一片广告，主要是考查学生快熟从文中选出关键信息的能力。第二节是7选5,7选5考查的就是学生对文章总体意思的把喔上下句逻辑上的衔接等。

第三部分是英语知识应用的题目分两小节，其中第一小节是完形填空，第二小节是语法填空。完型填空是一类综合性试题，考查学生的阅读理解能力，词汇语法能力，逻辑推理能力等，第二小节语法填空主要考查学生的基本语法常识，2014年语法填空涉及考点如下：

（1）介词后接Ving

（2）And连接两句话表并列

（3）Disappointed 形容人的感情等

（4）Next to 表示接近，挨着等意思

（5）Catch过去分词caught

（6）Refuse to do sth 拒绝干某事

（7）Keep doing表示持续一直干某事

（8）助动词提问

（9）名词性无主代词的用法

（10）副词修饰动词

第四部分写作，分为两小节，第一小节短文改错，第二部分写文章。短文改错考点如下：

there be句型，时态的考查，不可数名词用much修饰，have time for sth短语的应用，one and a half hours的用法，第三人称做主语，谓语用单数，冠词the的用法，情态动词后面接动词原形，listen to music短语，be 后接形容词作表语等。

作文的题目是十年后的我，要求内容包括家庭，工作和业余生活。

以上就是2014年高考英语试题，总体来说难度不大，知识点的考查比较简单，但是提高了对学生整体英语应用能力的要求。减少了传统语法为主的考查要求，学生只要在日常生活中多读，多听，多练习写作就能获得很大的提高，而教师在日常教学工作中也应该注重培养学生的阅读技能，鼓励学生自主阅读，扩

大词汇量，多背一些英文原著，提高对语言的感知能力。假以时日定能取得极大进步。

第二篇：13年高考英语试题分析

2013年高考英语试题分析

第I卷

第一部分 英语知识运用（45分）

第一节：单项选择（15*1分共15分）

主要考察了习惯用于（1题、15题）、词组以词语辨析（2题、8题）、并列连词（3题）、定语从句及句型的引导词（4题、10题）、倒装（12题）、非谓语动词（5题）、情态动词（6题）、时态（7题)、比较级（9题）、冠词（13题）、介词（11题）、代词（14题）。这些题型均以考察基础知识为主，难度适中；其中情景交际题出了两道，说明高考英语越来越侧重学生的英语综合应用能力的考查。

第二节 完形填空（20*1.5共30分）

今年考了一片记叙文；比较侧重词语。短语以及上下文理解能力的考查；主要考查了动词、形容词、副词、名词、非谓语和句与句之间连接词等高频词汇；也有短语考查，需要考生能够区分牢记每一个短语的意义。

第二部分阅读理解（40分）

第一节阅读理解（15*2共30分）

共4篇文章，通过对文中细节、段落和篇章信息以及隐含信息的设问，考查了考生语言解码盒信息处理的思维过程和搜集、归纳、挖掘信息的能力，要求考生重视基础知识和文化背景知识的积累和融合，在情景中学习、掌握和运用知识。

第二节 七选五（5*2共10分）

关于演讲的文章，从材料上讲为常见型，可以根据上下文轻松得分

第II卷

第三部分 写作

第一节 短文改错

主要考查了定语从句、时态、非谓语动词、冠词、名词、形容词和副词、动词等知识点

第二节 写作

要求考生替李华写一封给外国朋友的信，在信中请朋友在网店代卖中国结。有内容可写，但是所给的写作要点少，很多学生会无从下手，脱离了传统的句子翻译模式。重点考察考生的谋篇布局组句的能力。

第三篇：2013年高考英语试题分析(新课标)

总的来说，2013年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷难度适中，难度较去年稳中有升，延续以往高考英语的命题思路，梯度把握得比较好，符合2013年全国高考英语考试大纲的要求。不难看出，试卷依然重点考查考生对基础知识的掌握和语言的综合运用能力，试题命题原则、难度，能力测试取向，都与去年基本保持一致，只是考查得更细化了。各题型中规中矩，强调基础、实用，对平时教学中的重难点知识做了全面考查，避免了偏、难、怪的现象，对高中英语教学起到良好的指导作用。

一、听力理解

听力选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速较慢，侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。听力的干扰因素主要在于部分题目备选项在听力原文材料中可听到，迷惑性强，混淆较大，难以判断。对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战。但因为今年听力依然不计入总分，考生和家长都不会太在意，但从长远来看，学生要加强对听的重视程度，毕竟听是听、说、读、写中首要的语言能力。

二、单项选择

单项填空考查的知识点比较全面，分布比较合理。考查了冠词、非谓语动词、情态动词、介词、连词、形容词、动词、动词短语词义的辨析、时态、情景交际、省略和名词性从句。非谓语动词、时态和连词（状语从句）均考查了两次，这三个语法点也是平时教学的重难点知识，但是对这三个语法点的考查方式比较简单，易得分。对冠词、介词、情态动词、省略和名词性从句的考查虽中规中矩，但是需要考生对基础知识掌握得非常扎实，否则也会失一到两分，比如34题考查race against time的介宾搭配，是个很容易遗忘的知识点。学生失分题还有23题，考查动词词义辨析及一词多义，这是学生的软肋；30题考查动词短语搭配，也是易混淆的词组，易失分。总体上来说，单选题有区分度。

三、完形填空

近几年完形填空都选取富有思想性和教育性的语篇材料作为试题，能力测试的同时注重培养学生的情感，引发他们的思考。今年的语篇是一篇夹叙夹议的文章，从文体上来说和去年不同（去年是一篇说明文），但是延续了2011年以前的出题风格；从内容上来说贴近生活，描述了作者的一次经历，体验残疾人的生活及感想，考生易融入情境，入手容易。文章考点选项设计全面，以实词为主，主要考查了动词、形容词、副词、名词、非谓语及句与句之间连接词等，而且都是高频词汇，基本没有生僻词，且对上下文逻辑理解的考查贯穿始终，读懂全文基本含义应该问题不大，但是个别细节之处需要细心揣摩语境，选出最佳答案，就有一定的难度，比如39题，很容易错选成D项，这就是因为语境利用不当造成的。此外，考生还容易犯错的就是近义词辨析，如52题，direction、way、path都有道路、方向之意，在这篇文章的语境中选出最佳答案就有一定的难度。总体而言，完形填空想拿满分不易，但也不会失分太多。

四、阅读理解

今年阅读理解的5篇文章选材地道，贴近生活实际，体裁多样。在选材上继续保持了知识性、趣味性强，信息量不是很大，语篇长度适中，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。

今年的5篇阅读理解文章整体难度不大，学生答题情况应该比较好。

A篇：记叙文，夹叙夹议，描述作者的省钱之道，语篇易于理解。题目设置以细节题为主，57题、58题较容易，59题考海亮学校dongding查主旨大意，易把握，56题干扰项较多，产生干扰的主要原因是原文第一段有几句话都是回答这一题的，可是学生只注意到其中一部分或者因为一个生词overbook受到干扰，所以这一题有难度。

B篇：科技说明文，一项在婴儿身上所做的实验，证明新生儿就有判断力。题目设置以细节题和推断题为主。虽然是大多考生最不喜欢的文体，但是由于题目设置简单，易得分。

C篇：社科类说明文，内容围绕很多人在谈话过程中会假装他们读过某些书、理解某些作家展开，分析了其中的原因及作者的看法。文章难度略微提升，题型涉及细节信息、推理判断和作者态度。这篇文章的细节题设置也需要逻辑推理，不是简单地从文章里找到原句就可以的，所以有一定的难度，比如64题、67题考查作者情感态度，需要考生很好地运用最后一段括号里的内容。

D篇：应用文，介绍了英国国家美术馆，设置了3个题，都很简单，基本不需要读完全文，可以先看题再回到文章里查找所需信息，这篇文章可以为之后的答题争取更多的时间。

七选五这种题型是第3年考，总体难度不是很大，学生通过抓住关键词、分析语段的结构、意思的顺延等基本上能定位答案。两个干扰选项句子可排除性很强，干扰力度不大。学生答题的正确率应该比较高。

五、短文改错

今年短文改错难度较大，学生容易下手但得分率不高。考点虽分布均匀，但不易察觉地考查了介词、代词、连词、名词、动词、副词、冠词的固定搭配，都是细小的知识，稍不注意就漏掉了一个点。因为改错更加考查学生综合运用语言的能力，在改错题上，学生还是会拉开一定的差距。

六、书面表达

书面表达的设计继续沿袭了近几年的风格，贴近学生生活，给笔友写信寻求其帮忙接机。选题合乎情理，符合考纲中贴近学生生活这一要求，这种题目让90%以上的考生有内容可写，下笔容易。主要内容的提示给学生一个纲要的指导，使考生有发挥水平的空间，虽下笔容易但是得高分不易。

从整个试卷来看，考生的语言基本功扎实与否，直接关系到能否得到较理想的分数，因为本套试题突出了基础知识和基本技能在英语学习中的地位，而且基础知识的考查非常细化，在单选和改错中考查小词的比重加大了。此外，考查考生运用语境解决问题的能力依然是重中之重，考点在语境中的贯穿非常明显，关键在于能否发现他们之间的逻辑关系。因此，我个人认为，在今后的英语学习中，学生还是必须加强对基本功训练，夯实基础，从听、说、读、写四方面培养自己综合运用英语的能力，还要培养从题干中体会隐含语境的能力。

第四篇：2009年高考英语试题(湖北卷)分析

扣大纲 显重点 低起点 高要求 ——2009年高考英语试题(湖北卷)分析

2009年高考湖北英语试题总体特点是扣大纲，显重点；低起点，高要求，难度明显大于往年。

一、听力部分信息量加大，语速略有加快

该部分共用时18分钟(另外2分钟为考生转涂答案时间)，信息量明显加大，特别是第一节对话部分，共有5组对话，其中4组对话双方对话在4轮，因此，语速略有加快对学生提前掌握关键点、听力过程中快速捕捉重要信息的能力要求很高；听力部分的2个主播均为英式口音，这是传统的、最为正式的口音，适合在学习英语的基础阶段推广；听力部分虽然难度有所增加，但涉及话题均为考生所熟悉的。

二、词汇考查紧扣考纲，突出主干词汇运用

词汇知识运用部分紧扣考纲，没有超出考纲规定的3100个词汇，充分体现考纲的指挥棒作用；该部分紧扣考纲中主干词汇，既突出了基础知识，更强化基本词汇的应用，体现能力立意；词汇知识运用部分共有两部分(多项选择和完形填空)，与往年相比，今年加强了介词短语的考查力度；完形填空共20题，其中考查动词及短语12题，名词4题，形容词1题，连词1题，介词及介词短语2题。

多项选择部分突出考查词汇知识在具体语境中的应用，要求考生对重点词汇能够理解、应用以及对语境的把握和分析能力；完形填空部分重点考查基本词汇在一个完整文章中的应用，对词汇知识理解上要求不高，但对考生准确把握文章上下文的能力要求很高。2009年高考湖北卷词汇知识运用部分明显加大了对短语的考查(5个动词短语、3个介词短语)，这是一个新动向。

三、猜词归纳题型增加，理解能力要求提高

在命题设计上，有三大特点。第一、延续了以细节理解为主的考查方式，共计10道题。但是提问的方式稍有变化，不再是单纯问对或错，而是以what提问，以why，because提问，更加注重深层的文章理解。这种命题方式占了8道题。第二、主旨大意理解题和词义猜测题相对2008年高考有所减少。其中，主旨大意理解题3道，主要是问thetitle，themainidea。词义猜测题2道。第三、加大了对文章意图，作者的态度的考查。主要是考查作者的写作意图，共计5道题，分别用了advise，thinkof，reactto，means等进行提问，要求考生深层理解文章，能够对所找到的信息进行分析和推敲。

从内容上看，阅读理解的文章以贴近生活的话题为素材。分别涉及到家人的小故事，动物保护，作者的时尚观念，新兴科技，法律所赋予我们在时间上的权利等。排列顺序由容易到复杂，由具体到抽象，由叙述到议论，比较利于考生逐渐理解文章和发挥考试水平。而且，每一篇文章至少设计一个细节理解题目，保证了考生能够得到一定的基本分。但是题目之间有坡度，每篇文章必定有主旨大意理解题或者作者态度理解题，有一定难度。总之，考生每一篇文章都可以读懂和做题，但是要得高分不是很轻松。

从词汇上看，涉及到了考生不是太熟悉的词汇，特别是在第四篇科技文中，但是不会影响做题，关键之处都有汉语的词义注释。不过，很多词汇是合成词，考生可以通过构词法理解词义。如第二篇动物保护中的unoccupied，reintroduced等。

四、书面表达难度加大，语言应用能力要求提高

2009年高考湖北卷书面表达包括完成句子和短文写作两个部分。完成句子共10题，仍然以实词(特别是动词)为主，其中考查动词7题，三大非谓语动词(分词、不定式、动名词)各考1题，这是一大特点；句型、短语、基本语法等知识在该项中仍是考查重点；时态题明显减少；三大从句(状语从句、名词从句、定语从句)只考了前两个。短文写作看似容易，动笔不简单，写好更难，难度远远大于往年；特别突出的特点是，把外国人学习汉语热与英语短文写作有机结合起来，既考英语水平，又考汉语功底，体现出二者融合。

第五篇：2014高考英语试题

2014全国高考汇编之状语从句

14安徽）25．The meaning of the word “nice' changed a few timesit finally came to include the sense ”pleasant."

A.beforeB.afterC.sinceD.while

【考点】考察状语从句连词词义辨析【答案】A

【解析】连词before在„之前；after在„之后；since自从，既然；D当„时；然而；句义：在“nice”这个词最后包括有“pleasant”的意义之前，它的意思已经变化了好几次了。本句中的副词finally说明最后nice包括有“pleasnt”的意思，说明意义多次变化是之前发生的事情。

【举一反三】You can’t borrow books from the school library ______ you get your student card.A.beforeB.ifC.whileD.as

〖答案〗A〖考点〗本题考查状语从句的引导词。

〖解析〗该句的意思是：在你得到你的学生卡之前你不能从学校图书馆借书。所以选before（14北京）29.____the forest park is far away, a lot of tourists visit it every year.A.As B.When C.Even though D.In case

【考点】考察状语从句连词辨析 【答案】C

【解析】本题的状语从句连词都是常用的连词。As由于，因为；随着；when当„时；even though即使，尽管；in case以防；句意：即使那个森林公园很遥远，但是每年都有很多游客到那里参观。根据句意可知上下文之间有转折关系，所以使用even though表示让步转折关系。（2014湖南卷）21.Children，whenby their parents, are allowed to enter the stadium.A.to be accompanied B.to accompany C.accompanying D.accompanied

【考点】考察状语从句和省略 【答案】D

【解析】本题考察的是状语从句的省略：当状语从句的主语和主句主语一致且含有be动词的时候，可以把状语从句的主语和be动词一起省略。本题在when的后面省略了they are。因为children和动词allow构成被动关系，所以使用过去分词表示被动。句义：当孩子有父母亲陪伴的时候，他们是被允许进入体育馆的。故D正确。

【试题延伸】本题考察是状语从句的省略，实际上可以把when也省略掉，就变成了非谓语动词中的分词做状语的用法。

【举一反三】The experiment shows that proper amounts of exercise, ifregularly, can improve our health.A.being carried out B.carrying out C.carried out D.to carry out

〖答案〗C 〖考点〗本题考查if条件句中的省略情况。

本句的句子的主语是the experiment；谓语动词是shows；that引导宾语从句, 宾语从句的主干事：proper amounts of exercise can improve our health, if_____ regularly是插入的条件从句, 从句的主语是proper amounts of exercise, 此时应用it代替前面提到的主语, 条件句的主语与主句的主语一致, 并且含有is, 故省略了it is, 完整形式是： 1

if it is carried out。句意为：这项实验表明, 适当的运动, 如果有规律的进行, 能够有助于我们的身体健康。

（2014湖南卷）26.You will never gain successyou are fully devoted to your work.A.whenB.becauseC.afterD.unless

【考点】考察状语从句中的连词辨析【答案】D

【解析】本句主要考察连词辨析。When当„时；because因为；after在„之后；unless除非，如果„不„；句义：如果你不能努力工作，你永远都成功不了。本句中的unless相当于if„not„根据句义说明D正确。

【举一反三】It is hard for the Greek government to get over the present difficulties_________ gets more financial support from the European Union.A.ifB.unlessC.becauseD.since

【考点】考查从句的连词【答案】B

【解析】根据句意可知“除非有来自欧洲联盟的更多的经济支持，否则希腊政府很难克服目前的困难”，只能选择unless“除非”才能使句意完整。考查状语从句的连词题事实上非常简单，只要找到句中的关键词，然后从句意上去排除就行了，本题关键词是hard和more financial support。

（14江苏）21.Lessons can be learned to face the future,history cannot be changed.A.thoughB.asC.sinceD.unless

【考点】考察状语从句连词辨析【答案】A

【解析】Though尽管；as随着，因为；since自从，既然；unless除非，如果„不„；句意：尽管历史不能改变，但是为了面对未来我们还是要从历史中学会教训。根据句意可知上下文之间存在着转折关系，所以使用though表示让步和转折。

【举一反三】It was a nice meal, _______a little expensive.A.thoughB.whetherC.asD.since

【答案】A【考点】考查连词。句意：那顿饭真美味，尽管有点贵。Though”尽管”，引导让步状语从句，该句使用了省略形式，补全为“though it was a little expensive”注意as也可以表示“尽管”，但as作此意时必须使用倒装结构。

（2014江西卷）35.It was the middle of the night __ my father woke me up and told me to watch the football game.A.thatB.asC.whichD.when

【考点】考察状语从句【答案】D

【解析】本句中的when引导的是一个时间状语从句。句义：当我的父亲把我叫醒并我告诉我看足球赛的时候，那时在半夜。本句容易错选A项，认为是强调句型。实际上the middle of the night不能单独做时间状语，如果在the middle of the night前面加上in，本题就可以选择A项了。

（2014山东卷）2.I don’t really like the author,_______ I have to admit his books are very exciting.A.althoughB.unlessC.untilD.once

【考点】考察状语从句连词辨析【答案】A

【解析】本题考察的是状语从句的连词表示。Although尽管；unless除非，如果„不„；until直到„才„；once一旦；句义：尽管我承认这本书很精彩，但是我并不喜欢这本书的作者。根据句义可知上下文之间存在这转折关系，四个选项中只有A项表示上下文的转折。

【试题延伸】此题主要考查连词的辨析，选择连词主要是看前后句的关系，因果关系用表因果的连词，转折关系用转折连词，并列关系用并列连词，要求考生具有一定的句子分析能力和词义辨析能力。

【举一反三】I don't believe we've met before,I must say you do look familiar.A.thereforeB.although

C.sinceD.unless

【答案】B【解析】句意：尽管我一定说你确实看起来熟悉，但我相信我们以前没见过面。根据句意只有although符合题意。

（2014陕西卷）24.The young couple, who returned my lost wallet, left _______ I could ask for their names.A.whileB.beforeC.afterD.since

【考点】考察状语从句连词辨析【答案】B

【解析】本题考察的是状语从句连词辨析.while当„时；然而；before在„之前；after在„之后；since自从；before有多种不同的翻译方法。句义：归还我丢掉的钱包的那对年轻的夫妻在我问他们名字之前就离开了。故B正确。

【举一反三】You can’t borrow books from the school library ______ you get your student card.A.beforeB.ifC.whileD.as

〖答案〗A〖考点〗本题考查状语从句的引导词。

〖解析〗该句的意思是：在你得到你的学生卡之前你不能从学校图书馆借书。所以选before。（2014四川卷）8.I'll be out for some time.______ anything important happens, call me up immediately.A.In caseB.As ifC.Even thoughD.Now that

【考点】考察状语从句连词辨析【答案】A

【解析】本题四个连词都是状语从句中常考的连词。in case“万一，以防”；as if“似乎，好像”；even though“即使，尽管”；now that“既然，由于”（now有时可以省略）。句意：我要出去一下。万一有什么重要事，请立刻打我电话。根据句义说明A正确。

（14天津卷）4._______ you start eating in a healthier way, weight control will become much easier.A.unlessB.AlthoughC.BeforeD.Once

【考点】考察状语从句连词辨析

【答案】D 【解析】unless除非„；如果„不„；although尽管；before在„之前；once一旦，曾经；句义：一旦你开始以一种健康的方式吃饭，控制体重就会变得更加容易。根据句义可知once表示“一旦”，引导条件状语从句。故D正确。

【举一反三】they decide which college to go to, students should research the admission procedures.A.AsB.WhileC.UntilD.Once

〖答案〗D 〖考点〗本题考查连词。

〖解析〗此题重在句意的判断。“一旦学生们决定了去哪所大学读书, 他们就得研究下办理入学的手续。”A.As当；因为...B.while做连词强调一件事发生时另外一个动作正在进行；C.Until直到...D.Once一旦。因此选D

（2014浙江卷）15.Cathy had quit her job when her son was born _______ she could stay home and raise her family.A.now thatB.as ifC.only ifD.so that

【考点】考察状语从句连词辨析 【答案】D

【解析】本题中的连词短语now that既然；as if似乎，好像；only if只要„；so that以至于，结果是；句意：当Cathy的儿子出生的时候，Cathy一句辞职了，以至于他可以待在家里抚养孩子。根据句意可知本句中的so that引导的是一个目的状语从句，从句中常常会有其他动词can等。根据句意说明D项正确。