2008年昆明市中考英语试题分析及备考启示

第一篇：2008年昆明市中考英语试题分析及备考启示

2008年昆明市中考英语试题分析及备考启示

2008年昆明市中考英语试题分析及备考启示2009-9-8 7:59:10 北大附中云南实验学校 阅读1285次

北大附中云南实验学校

宋海春

（本文发表在2009年《英语考试研究》第4期上。）

摘 要：本文通过对昆明市2008年英语中考题目与2007年云南昆明的英语中考题目对比分析，从试题总体评价，试题各个题型简析及备考启示等方面进行剖析，获得一些启示，希望能够对参加2009年的中考的师生有所帮助。

关键词：

昆明中考

英语

分析

备考

启示

一、试题总体评价

2008年云南昆明市中考英语试卷结构、题型等与2007年（云南省题）相比有些变化。2007年全省统一考一套题，2008年昆明的中考英语在听力的设计上与云南省省题不同。虽然分值相同都是30分，但是在题目上是有变化的，题目考查从听句子选图画和听句子选择句子（6个小题，图片、句子各占3题）、听句子选应答语有7个小题（7---13小题里）、听小对话回答问题有7个小题，不同于云南省省题：听长对话回答2—3个问题。主要测试学生对英语口语的理解能力以及口语材料中获取信息的能力，语言材料主要定位在日常交际用语或简短的对话，再过度到简短的语篇。体现语言的实用性和交际性，最小的考核单位为句子。词语释义，从每小题后选项中找出与句中画线部分意思相同或相近的选项（5分）省题有5分，昆明市考题没有单独出题，而是放在选择题中，而且只是有2个小题（46、47题），同时在选择题中增加了在语境中考查单词的理解能力，猜测画线部分的单词意义（48、49、50题，书面表达由15分变为10分。在写作题部分增加了补全对话（86---90题），而答案不唯一，比较灵活。同时在第一节里用所给词的适当形式填空，由单句改为语篇。这部分是一篇已经学过的课文，来源于8年级课本下册第7 单元section B 的3a 部分。在开头增加了一句话 Do you have this kind of experience?体现了中考以教材为本的理念。2008年昆明中考英语题体现了稳中有变、稳中求新的原则，积极渗透了新课程改革的理念，有利于平稳的推进新课程的不断发展，有利于促进了学校开展英语教学，促进学生主动积极地学习，较好的体现了《英语课程标准》和现行的《新目标英语》教材的要求。从本市的英语教学实际出发，保持了比较高的信度、效度，有了一定的区分度和难度。全昆明市48222人参加了这次考试，全市平均分67.95分，及格人数20414人，及格率42%，优秀人数7417人，优秀率15%。最高分120分，最低分0分，信度0.92，效度0.41。内容涉及到禁塑令、振灾、奥运、奥运圣火、课程改革、汶川地震等与时事相联系。试题难易适中，易、中、难度系数的比例为6：3：1。命题的指导思想是“重视基础、突出语篇、注重语言交际与实际运用能力”，严格按照《英语课程标准》和《2008年昆明市高中（中专）招生考试说明》的要求命题的。考查知识面覆盖广，容量大，且考点全部置于相对真实的语言情境中。试题力求图文并茂，选材贴近时代、贴近学生的生活实际，注重考查了学生的人文素养和创新能力。词汇考查已经放在语篇里来考查，尤其突出了语篇层次的考查。具有较高的信度(0.92)和效度(0.41)，充分体现了中考的选拔功能，是一套结构合理和科学的中考试卷。对今后初中英语教学起到了很好的导向作用，有关数据请参考下列表格：（下表的内容根据昆明市教育科学研究院编写的《昆明市2008年高中（中专）招生统一考试质量分析工作报告》选摘）

表

一、试题类型及分值分布

大题型

题型

小题号

小题数

分值

计分卷一

第一部分听力30分

1．听句子，选图，选句

1-6

62．听句子，选答语

7-13

73．听对话及问题，选答案

14-20 7

74．听短文，回答问题

21-25

10第二部分英语知识的

运用35分 1.单项选择

26-50

252.完型填空

51-60

10第三部分 阅读理解 30分

1．读短文，判断句子正误

61-65

102．读短文，选择正确答案

66-75 10

20卷二

第4 部分写作共三节25分

1.单词填空

76-85 1

102.补全对话

86-90

53.书面表达

10合91

120

计

第二篇：2013年中考英语试题分析

二、单项选择

16.C考查冠词的用法。“---我错过了这部卡通《狮子王》的开头部分---太遗憾了！你应该从学校早出发半小时的”特指《狮子王》这部卡通，所以用定冠词“the”，“hour”中的“h”不发音，可知这个词的第一音素是元音，可判定用“an”，故选C

17.选B 考查名词的格，根据题意“大约两个小时的路程（步行）”复数hours，它的所有格只有B.18.选B在具体时间点、时刻前用介词at，具体到某一天用介词on。

19.选C考查反身代词的用法，根据题意，选C。

20.选B动词用法辨析题。“花费”A B C D都有花费的意思，cost的主语是物，take一般是形式代词作主语，句型：it takes。。。，use使用，use to do，故选B spend on 固定搭配 “花费”

21.选D考查情态动词的用法，should 应该，must 一定、必须，need 需要，might 可能，根据题意“你可能在山里迷路”故选D

22.选C考查定语从句的引导词，根据题意“给我们老师说话的那个男人是贝蒂的爸爸”，先行词the man 在从句中作主语，who 作主语，指人，故选C。

23.选C 句型和时态辨析，根据题意“明天下午有一场8班和12班的篮球赛”，只有c 是将来时，便可排除其他选项。

24.选D交际用语的考查，“----你愿意帮我打扫房间吗”根据题意“----好的，我很乐意帮忙”，故选D。

25.选A考查固定搭配。根据题意“从古代时钓鱼岛就属于中国”，belong to 属于。

26.选C考查连词的用法，if 如果、是否，until 直到，unless 除非，as soon as 尽可能快，根据题意“下周日我可以和你一起去金宝乐园吗---不，除非你有票，我只有一张票”。

27.选D考查交际用语，A.Goodluck 祝好运，B.best wishes 最好的祝福 C.Glad to see you again 很高兴再次见到你 D.have a good time 玩得高兴、玩得开心。根据题意“下个月我要去法国度假----太好了，祝你玩的开心”，故选D。

28.选B考查不定代词的用法，根据题意“但是————”后面是单数，排除A C选项，D none用于三者以上，neither用于两个人。故选B。

29.选B考查动词的时态，过去进行时，根据题意“我没听到电话是因为我爸爸那时正在看电视”，故选B。

30.选D考查宾语从句的句式，从句必须是陈述语句，故排除B C 选项，看主句时态是过去时，从句也用过去时，便可排除C，故选D。

三、完形填空

主旨大意：本文介绍了作者写给“Animal Helpers”组织捐赠者的感谢信，“Animal Helpers”是通过训练动物来帮助聋哑残障人士的一个组织，由于他们的捐赠，作者作为一名残障人士得到一只叫做“幸运”的狗作为他生活中的助手，使自己的生活充满了快乐，呼吁他们帮更多的残障人士。

31.选A根据句意“使它成为可能”，所以用代词it。

32.选B根据上文“filled my life with pleasure” 说作者的生活充满快乐。

33.选A定语从句的引导词，is something 先行词为不定代词宜用that不用which。

34.选D根据后文“opening and shutting doors。。。”连接的是相同的语态，前文又出现“like”所以其后用V-ing。

35.选A根据句意“接听电话，开关门或是拿东西对我来说都是艰难的”又前文可知作者是残障人士，说明这些很正常的小事从过去到现在一直困扰着她，所以用现在完成时。

36.选C根据句意“我的一个朋友说。。。”mine= my friend，故选C。

37.选D根据句意“得到一只特备训练过的狗”只有“trained”形容词，“训练过的，受过培训的”。

38.选C根据句意“因为 /由于你们的好心捐赠我得到一直狗助手”because后面要跟句子。故选because of。

39.选B根据后文“he has been trained to understand.。。。”它（狗）被训练可以懂得一些像上楼或是下楼词。所以前面是问这只名叫“幸运”的狗怎样帮助作者，故选B。

40.选C由前文“your donation is greatly appreciated and the money-----”，and 连接两个相同的语态，所以选择C 被动语态。

四、阅读理解

A 篇 主旨大意：很多中国年轻人受“中国梦”的这个热门话题的影响，都有制定了自己的梦想，主要介绍了作者给出一些实现自己美好梦想的建议。

41.选C细节题，根据文章第 2 3 4 自然段的首句。

42.选B根据句意“我们的生活像是一个很长但不总是上升的旅程，它有时也有风和雨”

可推断出it指的是我们的生活，故选B。

43.选D通读全文，第二三四段，主要介绍了怎样实现梦想的作者给出的建议。

B篇主旨大意：介绍了贝克汉姆的诸多成就，他说他的成功离不开家人的支持，他非常感谢他的家人和他的支持者，并感觉自己还可以继续踢球。

44.选A细节题，根据第一段最后一句“he made。。。In 2009”.45.选B细节题，根据第二段第一句“Beckham won 19 trophies”.46.选C细节题，定语从句考查，根据第四段第二句中“Parents”sacrifice”为先行词，which后引导的定语从句修饰它。

47.选DA句，第二段最后一句。B句，第五段最后一句。C句，根据最后一段可推断出，故选D。

C 篇图标题（解题思路：看问题去图表中找答案，一般是一题对应一表）

48.选C找图标1 从青岛起飞的时间是：11：35，到达上海的时间是：13：20，可推出从青岛到上海需要花费1小时45分钟。

49.选A图表2最便宜的是双人间180元每晚，可得出四个人每晚花费360元，两晚就是720元。

50.选D图表3细节题，找出不可以做的。

51.选A图表4根据最后一句。

D 篇 主旨大意：介绍了“中国式过马路”这一社会现象，出现这一现象的原因及例子，以及作者就这一现象的观点。

52.选A根据首句“中国式过马路就是一大群人不管是红灯还是绿灯就过马路”

53.选B根据第一段最后一句“for some reasons”可知下文要写出现这种现象的原因。

54.选D根据第四段，倒数第二句句意“一个乱穿马路的人将面临10元的罚款”，故选D。

55.选C根据最后一段的第一句。

第三篇：2016年中考英语试题分析

2016年中考英语试题分析

国飞中学英语教研组

今年的中考英语试题与往年的题型保持一致，但在稳定中又有一些新的变化，下面我们将逐题进行分析：

历年的单选题所测试的内容是基础知识和基本语法，考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况，覆盖面比较广，涉及到交际用语、动词时态、语态、从句、冠词、连词、副词、形容词等词性及语序的多种语法现象。今年中考还是依照死规律，第一题为冠词填空，每年的从句是单选中的必考内容，今年也不例外，第4题和第9题考查学生时间状语从句，第8题考查定于从句，第15题为宾语从句的考查，宾语从句的考查比较简单，只要抓住八个字即可：陈述语序、时态一致。

完型填空着重考查学生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力，完型填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但学生在判断选项时，往往忽略文意的整体性与连贯性，因此所选择的答案往往只符合局部意义，而与全文的意义相悖，这也正是出题人的高明所在。另外有些选项需要全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。完型A主要向我们讲述了学生在什么情况下学习更有效，而且在学习时应如何与休息相结合。每一个空都需要学生在理解了全文的基础上做出判断，第十六个题还需要注意一些固定用法，第二十题还考查名词所有格的用法。完型B主要讲述了英语字典的由来，人们是如何有编纂英语字典的想法的，而且介绍英语字典的编纂者James Murrary 的身世和经历，并告诉我们世界上最大的英语字典是牛津字典。本篇完型需要学生逐句理解意思，联系上下文选词。

阅读A本文贴近学生生活，讲述了一个有关TOM在车站等车的小故事，同时他也是一个小笑话，文章在词汇和语句上均没有难度，因此考生在做题时也不会有困难，Tom因为看了镜子中的钟表而看错了时间误了他所要乘坐的车。

36题很容易选出答案，只要看懂文章内容文章即可。Tom去车站咖啡厅的原因是因为他离上车还有很长时间，车站太拥挤，所以，他去了咖啡厅。37题，对于考生来说有一定的难度，Tom看镜子里的钟表时，正确的时间是什么，因为，考生的掌握钟表和图像是翻转180度的，也就是左右是相反的，故镜子里的时间若为11:30,准确的时间应为12:30.39题，根据原文内容即可选出正确答案。40题，是中考乃至高考的难题，给文章选标题，根据文章大意不难选出是选项A.阅读B本文也贴近学生生活，讲述了有关旅行带给人们的记忆，但与以往的旅行内容有所不同，本文讲述的是非计划旅行带给人们很深的记忆，词汇和语句都不是很难，考生在翻译文章上没有困难，考生也很容易找到问题的答案，只有45题的选择有一定难度，B选项是混淆考生的，只有考生理解了文章主体意思的基础上不难选出是C为正确答案。本文的主体大意是旅行是一次美妙的经历。

阅读C本文讲述了一篇小故事，讲述了TONY和Betty一家搬到了一个有大花园的新家，但发生了一件奇怪的事，就是接二连三的有小鸟撞到玻璃上死了，后来他们才明白鸟儿错把玻璃上花园的影子看成真的美丽的花园，为了保护鸟儿，他们一家人用黑纸裁剪成鹰的图案贴在每个窗户上，这样鸟儿们看见鹰就吓得飞走了。

49题，用排除法可知道hawk的意思是“鹰”,其它三个选项鸟儿均不会害怕，只有鹰才会让它们望而却步。

阅读D本题为判断正误题，这种题型考生无需将全文翻译通，只需掌握做题技巧即可：即将问题在原文中找到原句，加以理解再判断对错与否，本文若考查学生的翻译能力和理解能力上是有难度的，因为这是一篇说明文，说明了人出生季节对人的情绪或脾气的影响，科学家对400名大学生进行了研究调查，其中，有一些词汇较为生僻，但不影响考生判断准确率。

日常对话着重考学生的理解能力及语言运用能力，首先要求学生能通读对话全文，摸清对话发生的时间、地点、人物的身份、对话的内容。其次，理清上下句的逻辑关系，是你填入的话和整篇对话文理通顺，融为一体。再次，符合说英语国家人的习惯，不要按中国人的习惯去应答。本次中考题日常对话比起之前的中考题以及模拟题属于偏简单，试题难度不大，基本没有困扰项。主要通过讲多年不见的堂兄弟由于时间的间隔导致认不出来，然后对之前的外貌进行回忆来展开对话。突出对学生语言交际能力的考查。

用所给词或短语的适当形式填空，首先针对这类题型，对单词和短语的理解以及对词性的掌握及分辨能力要强，辨清词性和词与词之间的修饰关系是这类题的关键，还要注意时态、语态及其他语法要点。本次中考题63题、68题、70题主要考查了语态和时态。67题考查动词不定式的用法，61题和65题考查名词的用法，66题为固定用法，其他的题为短语的考查。

阅读理解填词它属于完型填空的另一种形式，它主要以提供首字母的形式出现，其目的是测试学生对文章理解和词汇运用的能力，它要求学生能够正确理解和把握文章的主题，然后根据上下文填出所缺单词。此次中考的阅读理解填词是一个具有启发性的小故事，告诉我们不能忽略任何一个岗位上的劳动人民，有了他们才能使我们的世界更美好。71题需要注意时态保持一致，72题是一个由that引导的定语从句，73题是一个固定搭配，74题是一个一般过去式的被动语态，后面的都比较简单，学生容易想到。

黑龙江省龙东地区中考英语试卷分析

★

本次英语中考试题紧扣《龙东地区英语考试说明》，重视考核点的覆盖面，词汇考查体现教材的要求，同时注意处理好语言知识积累和语言能力发展之间的关系。本次英语试卷属于中等难度，素材选取更加贴近生活实际。基础知识体现明显，对于学生来说稳中求胜才是王道。

★

现将本次试题分析如下：

单选题：

总体来看，考点分布涉及到各种词类、一部分重点时态和句式。

考查的知识点没有重复，具体分析如下：

1.考查冠词的用法the girl,an umbrella.2.考查名词所有格five minutes’ walk.3.考查词组keep sth.to oneself

4.考查分数的表达法以及主谓一致。

5.考查情态动词表示推测can’t.6.考查形容词比较级和最高级的用法

one of the biggest cities, any other city.7.考查连词or的用法。

8.考查现在完成时for+时间段用延续性动词

has been dead.9.考查动词make在主动语态和被动语态中的不同应用。

10.考查动词advise sb.not to do sth.结构。

11.考查动词hear sb.do sth.以及 practice doing.12.考查定语从句that作为关联词的用法。

13.考查在when引导的状语从句中过去进行时的应用。

14.考查了if在条件状语从句和宾语从句中的不同用法

以及so在表示与某人的情况相同时的结构，在一个

句子中考查了三个语言知识点。

15.考查介词to,in,on表示方位时的区别。

16.考查了主谓一致的情况。

17.考查感叹句How bad the weather is!

18.考查代词neither,either,none三个词的区别。

19.考查非谓语动词written表示被动的用法。

20.考查连系动词turn 的用法。

21.和29题考查了交际用语would you mind doing sth.?和Could you please …？ 的答语。

22.考查现在完成时has gone/been to

和has been in的用法。

23.考查used to do sth.和get used to doing 的用法。

24.考查how soon在一般将来时中的应用以及宾语从句的语序。

25.考查such …that引导的结果状语从句。

26.考查名词的含义。

27.考查反意疑问句Let’s …shall we?

28.考查动副词组pick it up.30.题考查标志用语以及被动语态。

完形填空：

该题难度适中，主要说明了不同文化背景下对于语言的不同理解。在本题中既考查了部分高频短语和词语，更注重对文章的语句之间逻辑关系的理解。

具体分析如下：

31.考查词组be surprised at sth

32.考查副词的用法clearly.33.考查but表示转折。

34.考查动词不定式的应用what to say.35、37、39、40、42、43、44都是考查通过上下文的理解以及语句的逻辑关系判断词的不同含义。

36.考查通过上下文来判断副词

hardly really badly 的含义。

38.考查连系动词feel加形容词的用法。

41.考查代词other,others的区别。

45.考查连接词instead of,as well as

和as soon as 的区别。

情景交际和生活实际密切相关：

交际题A考查的是关于诊病内容的句子，考查的内容有：

1.Good morning,young man.2.I’m feeling terrible.3.How long have you been like this?

4.Have you taken your temperature ?

5.Take this medicine three times a day.交际题B通过习近平主席视察东北老工业基地而展开话题。注重英语语言的实际运用。There be 句型和将来时在前面的两个大题中没有体现。所以在这一题中进行了考查。主要考查的句子有：

1.Was there anything new ?

2.Why did he come here?

3.I agree.4.How are you going to do that?

5.Where are you going to work?

学生们根据语境并且注意上下句的逻辑关系。正确、灵活地应用句型转换技巧即可得到满分。

阅读理解：

今年中考英语试卷阅读理解整体难度与去年大致相同，生词量不大。

A篇考的是抵抗细菌的五种方法，通过选每段内容的中心句来完成本题，只要学生细心阅读，就不难找到答案，因为答案在短文的内容里都有明确体现。

所以说阅读理解，最终还是要阅读后找出答案，而不要让我们的常识去影响我们的解答过程。

B篇讲述的则是马蹄的演变过程，是判断对错题。

C篇是表格题。通过表格分析影响交通事故的因素。

包括猜词题，根据日常生活常识进行猜题，又一次和生活实际联系起来。

D篇讲述的是一个小女孩智斗百万富翁的故事，通过对故事的理解填空缺的词。

E篇是一篇科普性文章，用头发制成宝石以便于家人纪念的内容。此题需要根据文章内容回答问题。

从分析来看，在考试当中，考试技巧比较重要，“读懂未必能做对题目，有些地方没读懂，未必做不对题目” 总而言之，学生们只要不脱离阅读文章，拥有耐心和细心，一定能够获得高分。

作文：

（1）今年中考作文的应用文是要求写一则失物招领启事。分析近三年来中考中没有出现这一文体。所以在考前不难猜出应用文出题形式。同学们首先要知道失物招领的格式，其次要用对时态，最重要的是要把试题中给出的关键信息表达清楚。

（2）话题作文的内容是号召同学们读书，本次话题作文的依据是著名学者杨绛女士的逝世，她饱读诗书，才华横溢，大家应该向她一样多读书。图示作文是目前热议的关于当遇到老人有突发事件，我们应不应该帮助的内容。从大作文内容的设置上来看都是目前的热门话题，体现了时代的要求。

最后给同学们一些备考英语作文的建议：

1、注意词汇，语法的积累，具体来说就是做完题或者研读优秀满分作文要总结重点的单词和亮点句子并且掌握其用法。

2、平时要多练笔。

从简单的短文开始写起，但是切记不能不写，并且学会写各种文体的作文，经过勤练笔，一定会有所进步。

3、扩大阅读量，开阔视野。

这样作文就会比其他人写得好，因为知识面广，思维开阔，这 对于写作来说很重要。

4、关注时下热门话题以及国家大事，对于作文观点的积累很有益处。

第四篇：期中英语试题分析及备考教学反思

期中英语试题分析及备考教学反思

试题总体评价：

1．试题总体难度较大，学生得分较低。

2．题目设置基本合理，基本上符合高考试题要求。

3．试题没有科学性和知识性错误。

4．阅读理解部分由于超纲词汇量过大，导致该部分题目缺乏区分度。

试题题型分析：

一、听力

听力考点设置合理，但难度较大,语速较快。部分题目设置有一定技巧，要求考生具有快速灵活反应能力。听力材料中也体现出对词汇的较高要求，所用某些关键词汇的级别已经提高，这对今后复习提出了较高要求。

二、单向选择

题目考查语言灵活运用能力，几乎所有题目都具有一定的灵活性。题目考点分布较广，试题难度较大，对知识熟练程度以及灵活解题能力的要求较高。试题没有涉及情景交际项目。

三、完形填空

1.完形填空题是一篇以记叙为主，夹叙夹议的短文，内容有启发性和教育性，选材好。

2．题目质量较高，难度合理，与高考真题难度相当。

3．选项设计合理、科学，区分度较高。

4．选项所用词汇级别有所提高，如surrounded, property, hesitantly等，两处活用词汇（hold on停止，the time of my life一生最愉快的时间）对词汇复习提出了更高的要求，今后备考中应予以重视。

四、阅读理解

1．四篇阅读文章难度较大，难度设置缺少梯度，不利于学生的阅读理解能力的发挥。

2．文章中的超刚词汇量偏大（共计44个），一定程度上影响了学生的阅读速度和理解的准确程度。

(A篇5个)humidity, anticyclones, alter, shepherd, swarm

(B篇15个)prosperous, dweller, colonial, heritage, rural, self-deprecating, immigrant, liberal, influx, notably, emphasis, shift, blend, racism, justifiably

(C篇10个)pushy, hothouse, engage, manual, intellect, intellectually, peer, puppet, interaction, stimulation

(D篇10个)watts, device, joint, brace, generator, gear, spin, flex, activate, strenuous

3．太多生词影响试题的区分度，不利于考查出学生的实际阅读理解能力。

4．阅读量偏大，与高考相比4篇文章的用词量偏多。

五、阅读表达

1．文章选材好，题目设计科学。

2．文章难度适宜，能够较好的进行考查阅读与表达能力。

3．文中几处超纲词汇（positive, negative）和活用词汇（give sb.a pat on the back赞许某人）影响了学生对文章的理解，从而影响相关的表达。

4．学生答题情况不太理想，主要错误出现在77题，因对原文“We should also be quick to give ourselves a pat on the back.”这一句理解有误所致。

5．句子翻译题的失分点在于对词汇aware，negative词义掌握不熟。

六、写作

1．命题新颖，题目设置合理，命题具有一定的开放性，便于优秀学生发挥。

2．命题题目内容贴近生活，具有时代气息，具有真实性和交际性。

3．学生写作过程中主要错误表现在以下几个方面：

（1）时态混乱；

（2）用词不当；

（3）句子结构混乱；

（4）不能紧扣题目要点来写，甚至有些内容脱离主题；

（5）缺少要点，这是写作的致命伤；

（6）部分学生写作词数不够；

（7）部分学生书写僚草，卷面不够整洁。

考试暴露出的问题：

1.学生词汇掌握的数量和质量均离高考要求还有较大差距，远远不能满足实际应考需要。

2．听力失分较多，今后复习过程中必须更加重视听力训练。

3．部分学生由于应考技巧不够熟练，解题方法不够科学，造成不能完全发挥出自己的真实水平，致使成绩失真。

英语学科备考复习改进措施：

1．更加重视词汇复习，把扩大积极词汇量，提高词汇复习效果作为首要复习目标去进行落实。教师将通过增加词汇复习的时间，加大检查督促力度来提高词汇复习效益。

2．增加听力训练次数，保证每周课堂上精听听力试题一套，并适时进行听力技巧点拨。

3．落实题型解题方法指导，避免学生做题失误。将结合课后练习对不同题型进行解题技巧和方法指导。

4． 向四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效益。教师要精心备课，既备材料，又备学生，提高教学的针对性和有效性。

5．关注弱科生，提高有效上线人数。通过谈话、个别辅导、面批作业等不同方式，辅助该部分学生成绩尽快有所提高。

5．落实分层教学，提高课堂教学和训练题目的针对性。

将细化对不同学生的复习要求，确定符合学生实际的复习目标，并加以严格落实。

（1）基础较好的学生：该类学生基础知识扎实，可在基础知识上少花费一些时间，引导他们适当增加能力性题目的训练量，既提高解题技巧，又巩固和提升基础知识的积累，迅速提高成绩。

（2）成绩一般的学生：基础知识有欠缺，量和质都明显不足，应引导他们有针对性的重点复习，不必急于做大量能力训练试题，待基础知识提高后再增加能力训练量，确保他们成绩稳步上升。

（3）基础很差的学生：该类学生基础差，应切实降低教学要求，侧重词汇、句型和语法基础知识的复习，练习应以巩固基础知识的题目为主，确保夯实基础，厚积薄发。

第五篇：中考英语试题制敌分析汇总7

中考英语试题制敌分析汇总7

一、听力考查角度新颖，多处需“绕个弯”

听力虽语速较慢，语音清晰，但在回答问题时多处需先转换，不似往年多数答案能直接听到。如第I大题第2小题学生数学考了满分，问其感受；第4小题问对话发生的地点；第5小题问职业，学生要能抓住prefer这个关键词才行。第Ⅱ大题听短文，一男孩初学英语，误把英语I love you too.中的too当作two? 二者实为同音异义，从而闹出I love you three? four? five的笑话。第14小题，What’s his mother﹖ 可能有学生不知其意；第15小题询问听者对对话中小男孩的印象。这些题基本上都需要在先听懂对话的基础上，再经过大脑转换后才能找出正确答案。

二、凸现新课改理念，彰显教育性与人文性

如完形填空中B篇作者父子俩去看马戏团表演，但看到一个带着八个孩子的父亲无足够的钱买票，为了不让孩子们失望，作者父亲掏出20美元故意丢到地上并说钱是那个父亲丢的这样一个乐于助人的故事，对学生进行正确的情感、态度、价值观教育。

阅读理解中B篇一个人给英国议员写信，对森林正消失感到担忧，呼吁采取措施保护森林，关注人类赖以生存的自然环境，对学生

进行人文教育。C篇通过子问父每小时赚多少并愿意花钱买父亲的时间以便与其共餐这一故事，揭示了父母由于工作生活压力大等原因很少有时间与子女进行交流的这一普遍现象，反映了青少年在成长过程中渴望亲情以及与父母沟通的心声。D篇以一个美国人按照一个英国人所说楼层去找却未能找到一事引出文化差异这一话题，了解不同民族间的文化差异既是英语课程标准所规定的英语学习目标之一，也是不同民族之间互相了解、互相尊重、更好相处的前提。

三、坚持“开放性”不动摇，寓基本写作能力考查于平常之中

书面表达为书信体，李华给笔友Rita写信要求其去机场接自己的朋友田甜，她要去英国学习，并相告她的年龄、外貌、性格以及爱好。字数80个左右，信的首尾已给出。考生只要平时认认真真进行写作训练，具备基本的写作能力，运用平时所学就能写出不错的文章。

书面表达今年仍然坚持开放性写作这一特点不动摇，因为每个考生可根据自己喜好，自由想象田甜的外貌、爱好、性格等。在一千个考生笔下就会有一千个不同的田甜；写作的体裁是外在的附属的东西，如何连贯、清楚、得体地表达内涵才是学生真正需要关注的，因此平时就对学生进行扎扎实实的写作基本功训练而不是把精力放在对题型的猜题押宝上，是每位英语教师应当反思的问题。

选择题部分：

31.A,考点：词义辨析。“努力工作，你就可以得到好的成绩”grade意思为“成绩”.32.C,考点：冠词。Brown为姓氏，本句动词用的were，可见主语应该是复数，而Brown后加了s，因此the + 姓氏s，表示“某某一家人”.33.C,考点：介词。其实本题已经缩减了难度，并未考介词的特殊用法，而是固定词组be proud of，为…感到自豪.34.B,考点：反身代词。代词在使用中的最大注意事项就是要指代明确，本题主语I所对应的宾语只能是myself，其他几个选项均指代不明.35.D,考点：词义与句意理解。后文的land为“着陆”，因此前文选择“起飞”take off.36.B,考点：副词词义。so…that意思为“太…以至于”，带入原文，“我太累了以至于几乎不能走了”，故答案选择“几乎不”hardly.37.D,考点：固定搭配。这道题相信考生并不陌生，因为它并非初中知识点，thousands of表示成千上万的，形容数量之大.38.A,考点：词性+词义。make sb.+ adj.这是小学时就学过的一个固定用法，因此空中需要形容词，AB两个形容词分别表示“感到兴奋的”和“感到害怕的”，分析上下文可以选出答案A.39.D,考点：交际用语。“Shall we…?”“What about…?”“Why not…?”等的提问表示提建议，回答采纳对方的建议“That’s a good idea.”.40.C,考点：语态+时态。by一词说明了本句需要用的是被动语态，结合主语Liu Xiang，故答案选择C.41.B,考点：连词。连词是天津市中考每年的必考题，选择题部分出现一题，另外完形填空中也有出现的可能。not…until“直到…才”.42.D,考点：宾语从句。同样是每年的必考考点，中考宾语从句考查的三个方面分别是：语序、连接词以及时态。本题考查的是语序和时态两个方面，当主句是过去时的时候，从句部分也要用过去的对应时态，因此需要把will改为would，另外，宾语从句是陈述句语序，即：主+谓，因此语序为when we would have.43.C,考点：时态。already“已经”，表明了本题应使用现在完成时。

44.B,考点：情态动词。情态动词的用法在初中更多的是考察含义以及语气的轻重，这也是每年的必考知识点，题中在回答对方不可以穿自己喜欢的衣服上学的同时，就已经表明了自己的立场，那就是“你必须穿校服”.45.A,考点：定语从句的关系词。定语从句作为初中后半段的重头戏，初中考查难度基本就是清楚哪个是先行词以及如何选择关系词。通过本题的先行词cook“厨师”，判断先行词是人，因此选择关系代词who.完形填空部分：

【点评】今年的完形填空从选材上是记叙文，相比说明文，从体裁上难度并不大。而今年侧重于考查学生单词含义、词组含义的题较往年多了一些，这就要求同学们在日常学习中针对完形填空这一项除了掌握解题技巧、上下文理解以外，要更多的去积累词汇的含义（特别是同义词、近义词、同形词）以及固定搭配和短语的含义及用法。【题目解析】

46.B 本题考查这几个特别容易混淆的单词，other是形容词，后接名词，而others是名词，因此other+名词=others，the other用于两者中的另一个，即：one… the other…，another用于表示另一个，再一个。本题后直接是be动词，因此空中应该用名词，答案选择B.47.A 本题考查的是时间介词，at, on后加时间点，during, for后加时间段。本句“2000年的

夏天，他参加了一次夏令营”，因此the summer of 2000在这里是时间段，“during+时间段”表“在…期间”，“for+时间段”表“持续了多久”.48.D 本题考查上下文理解，上文“a writing shop”以及下文“…imagine that we were in a story”都充分暗示了本题应该选择writer.49.A 本题考查同形词的词义辨析。这几个词的拼写有相似之处，意思分别问“经历”、“例子”、“借口”、“实验”，通过简单分析，可以选出A答案.50.C 本题考查词组意思辨析。take out拿出，try out实验，come out出版，go out出去 51.A 本题考查上下文理解，“Many teenagers love his book”和下一段“his hobby has brought him enjoyment and success”说明了David成功了，因此选择A答案.52.C 本题考查连词用法，前后两句表示因果关系，因此选择because.53.B 本题考查副词在句子中的含义以及上下文的理解，前句说明“他的爱好给他带来了欢乐和成功”，因此后文说“但是，他还有其他的爱好”，所以选also.54.C 本题考查副词在句子中的含义，后文“but I’m not sure”说明了应该选择Maybe.55.D 本题考查的是形式主语句型中真正的主语，同时这也是一个固定句型It is + adj.+ for sb.to do sth.