第一篇：2014年山西省中考英语试题分析
2014年山西省中考英语试题分析
II.单项选择（15x1）
16．C 考查名词性物主代词词义
17．B 考查名词词义：根据语义“据说一个大学生用500元去西藏旅游了一个月。”
match 比赛； travel旅游； change变化。
18．C 考查动词词义：根据语义“在世界杯期间，大量的球迷飞往巴西。这里已经变成球迷们狂欢的圣地。” made 使；kept 保持；become 变成。
19．A 考查形容词最高级：根据语义“我确实相信中华美食是世界上最好吃的。”
20．A 考查固定搭配：根据语义“歌曲《时间都去哪了》告诉我们，我们的父母在不知不觉中就变老了。我们应该尽可能常常陪伴他们。”
often 经常；soon 立刻；little 很少的。
21．A 考查连词词义：根据语义“李老师，如果你的学生在课堂上不遵守纪律，你会生气吗？”if 如果；unless 除非；though 尽管。
22．C 考查现在进行时：根据语义“-赵先生，这几天你在忙什么呢？-我在照料我刚出生宝宝。” look after 照料
23．B 考查名词词义：根据语义“杰克，我想去第二医院看牙医，你能告诉我地址吗？”
room 房间；hospital 医院；avenue 大街。
24．B 考查固定搭配：根据语义“我越了解南希，越能意识到我们有很多共同之处。”
in style 流行；in common 共同；in need 需要。
25．C 考查形容词短语辨析：根据语义“-妈妈，我今天在小组讨论中表现最好。-做得好！我为你感到骄傲。”
be mad at 对…感到生气；be patient with 对…有耐心；be proud of 为…感到骄傲。26．A 考查动词短语辨析：根据语义“许多成功人士有一个共同的品质—不管他们遇到什么困难都绝不放弃。”give up 放弃；stay up 熬夜；cheer up 欢呼。
27．C 考查介词短语辨析：根据语义“-韩国的沉船事件教会我们要关心自己和身边的人。-确实如此，毕竟生命对每个人来说是最重要的。”
for example 例如；at last 最后；after all 毕竟。
28．C 考查情景交际：根据下文“对不起，这里没有叫盖里的人，你一定是打错了。”应该上文应该是询问“是盖里在讲话吗（Is that Gary speaking）？”
Can I help you 我能帮你吗？ What’s the matter 怎么了？
29．B 考查情景交际：根据上文“-要毕业了，为什么不送我们老师一些鲜花表示感谢呢？-好主意（Good idea）”
That’s all right 没关系/不客气；I hope not 我希望不是。
30．C 考查宾语从句：根据宾从要用陈述语序排除选项A。根据语义“我真的想知道他们是用来做什么的？”选择C。
III．完型填空（15x1）
31．C 根据句义可知，失败是学习的一个必要且“重要”的部分。
32．A 根据下文可知，大部分情况下家长和老师并未给孩子们“提供”犯错误的权利。33．B 根据语义可知，他对失败的“担心”使得他远离其他孩子们喜欢玩儿的课堂游戏。34．C 根据下文可知，他害怕犯错误，所以“很少”回答问题。35．C 该句前半句中有nothing（= not anything），根据短语not…until… 可知选until.36．A 根据语义可知，每个学生，“包括”唐尼，都喜欢玛丽老师。
37．B 根据句义可知，虽然唐尼清楚“认真”地抄写问题，但还是漏掉了第四个题。38．A 根据语义可知，玛丽老师的脸上“浮现出”笑容。39．C 根据下文可知，这个盒子里“装满了”铅笔。
40．B 根据上下文可知，玛丽老师要给唐尼“展示”一些东西。
41．C 根据上下文可知，这些铅笔是“属于”兰登老师和玛丽老师的。42．C 根据上下文可知，玛丽老师告诉唐尼，这是他“必须”要学习的。43．A 根据上下文可知，玛丽老师对唐尼说：“我把其中的一只铅笔放在“你的”桌子上。” 44．B 根据上文可知，唐尼眼含“爱意”面带微笑看向玛丽老师。
45．C 根据上文可知，玛丽老师的鼓励渐渐地让唐尼理解了犯错误的意义是“什么”。
第二篇：2013年中考英语试题分析
二、单项选择
16.C考查冠词的用法。“---我错过了这部卡通《狮子王》的开头部分---太遗憾了！你应该从学校早出发半小时的”特指《狮子王》这部卡通，所以用定冠词“the”，“hour”中的“h”不发音，可知这个词的第一音素是元音，可判定用“an”，故选C
17.选B 考查名词的格，根据题意“大约两个小时的路程（步行）”复数hours，它的所有格只有B.18.选B在具体时间点、时刻前用介词at，具体到某一天用介词on。
19.选C考查反身代词的用法，根据题意，选C。
20.选B动词用法辨析题。“花费”A B C D都有花费的意思，cost的主语是物，take一般是形式代词作主语，句型：it takes。。。，use使用，use to do，故选B spend on 固定搭配 “花费”
21.选D考查情态动词的用法，should 应该，must 一定、必须，need 需要，might 可能，根据题意“你可能在山里迷路”故选D
22.选C考查定语从句的引导词，根据题意“给我们老师说话的那个男人是贝蒂的爸爸”，先行词the man 在从句中作主语，who 作主语，指人，故选C。
23.选C 句型和时态辨析，根据题意“明天下午有一场8班和12班的篮球赛”，只有c 是将来时，便可排除其他选项。
24.选D交际用语的考查，“----你愿意帮我打扫房间吗”根据题意“----好的，我很乐意帮忙”，故选D。
25.选A考查固定搭配。根据题意“从古代时钓鱼岛就属于中国”，belong to 属于。
26.选C考查连词的用法，if 如果、是否，until 直到，unless 除非，as soon as 尽可能快，根据题意“下周日我可以和你一起去金宝乐园吗---不，除非你有票，我只有一张票”。
27.选D考查交际用语，A.Goodluck 祝好运，B.best wishes 最好的祝福 C.Glad to see you again 很高兴再次见到你 D.have a good time 玩得高兴、玩得开心。根据题意“下个月我要去法国度假----太好了，祝你玩的开心”，故选D。
28.选B考查不定代词的用法，根据题意“但是————”后面是单数，排除A C选项，D none用于三者以上，neither用于两个人。故选B。
29.选B考查动词的时态，过去进行时，根据题意“我没听到电话是因为我爸爸那时正在看电视”，故选B。
30.选D考查宾语从句的句式，从句必须是陈述语句，故排除B C 选项，看主句时态是过去时，从句也用过去时，便可排除C，故选D。
三、完形填空
主旨大意：本文介绍了作者写给“Animal Helpers”组织捐赠者的感谢信，“Animal Helpers”是通过训练动物来帮助聋哑残障人士的一个组织，由于他们的捐赠，作者作为一名残障人士得到一只叫做“幸运”的狗作为他生活中的助手，使自己的生活充满了快乐，呼吁他们帮更多的残障人士。
31.选A根据句意“使它成为可能”，所以用代词it。
32.选B根据上文“filled my life with pleasure” 说作者的生活充满快乐。
33.选A定语从句的引导词，is something 先行词为不定代词宜用that不用which。
34.选D根据后文“opening and shutting doors。。。”连接的是相同的语态，前文又出现“like”所以其后用V-ing。
35.选A根据句意“接听电话，开关门或是拿东西对我来说都是艰难的”又前文可知作者是残障人士，说明这些很正常的小事从过去到现在一直困扰着她，所以用现在完成时。
36.选C根据句意“我的一个朋友说。。。”mine= my friend，故选C。
37.选D根据句意“得到一只特备训练过的狗”只有“trained”形容词，“训练过的，受过培训的”。
38.选C根据句意“因为 /由于你们的好心捐赠我得到一直狗助手”because后面要跟句子。故选because of。
39.选B根据后文“he has been trained to understand.。。。”它（狗）被训练可以懂得一些像上楼或是下楼词。所以前面是问这只名叫“幸运”的狗怎样帮助作者，故选B。
40.选C由前文“your donation is greatly appreciated and the money-----”，and 连接两个相同的语态，所以选择C 被动语态。
四、阅读理解
A 篇 主旨大意：很多中国年轻人受“中国梦”的这个热门话题的影响，都有制定了自己的梦想，主要介绍了作者给出一些实现自己美好梦想的建议。
41.选C细节题，根据文章第 2 3 4 自然段的首句。
42.选B根据句意“我们的生活像是一个很长但不总是上升的旅程，它有时也有风和雨”
可推断出it指的是我们的生活，故选B。
43.选D通读全文，第二三四段，主要介绍了怎样实现梦想的作者给出的建议。
B篇主旨大意：介绍了贝克汉姆的诸多成就，他说他的成功离不开家人的支持，他非常感谢他的家人和他的支持者，并感觉自己还可以继续踢球。
44.选A细节题，根据第一段最后一句“he made。。。In 2009”.45.选B细节题，根据第二段第一句“Beckham won 19 trophies”.46.选C细节题，定语从句考查，根据第四段第二句中“Parents”sacrifice”为先行词，which后引导的定语从句修饰它。
47.选DA句，第二段最后一句。B句，第五段最后一句。C句，根据最后一段可推断出，故选D。
C 篇图标题（解题思路：看问题去图表中找答案，一般是一题对应一表）
48.选C找图标1 从青岛起飞的时间是：11：35，到达上海的时间是：13：20，可推出从青岛到上海需要花费1小时45分钟。
49.选A图表2最便宜的是双人间180元每晚，可得出四个人每晚花费360元，两晚就是720元。
50.选D图表3细节题，找出不可以做的。
51.选A图表4根据最后一句。
D 篇 主旨大意：介绍了“中国式过马路”这一社会现象，出现这一现象的原因及例子，以及作者就这一现象的观点。
52.选A根据首句“中国式过马路就是一大群人不管是红灯还是绿灯就过马路”
53.选B根据第一段最后一句“for some reasons”可知下文要写出现这种现象的原因。
54.选D根据第四段，倒数第二句句意“一个乱穿马路的人将面临10元的罚款”，故选D。
55.选C根据最后一段的第一句。
第三篇：2016年中考英语试题分析
2016年中考英语试题分析
国飞中学英语教研组
今年的中考英语试题与往年的题型保持一致，但在稳定中又有一些新的变化，下面我们将逐题进行分析：
历年的单选题所测试的内容是基础知识和基本语法，考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况，覆盖面比较广，涉及到交际用语、动词时态、语态、从句、冠词、连词、副词、形容词等词性及语序的多种语法现象。今年中考还是依照死规律，第一题为冠词填空，每年的从句是单选中的必考内容，今年也不例外，第4题和第9题考查学生时间状语从句，第8题考查定于从句，第15题为宾语从句的考查，宾语从句的考查比较简单，只要抓住八个字即可：陈述语序、时态一致。
完型填空着重考查学生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力，完型填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但学生在判断选项时，往往忽略文意的整体性与连贯性，因此所选择的答案往往只符合局部意义，而与全文的意义相悖，这也正是出题人的高明所在。另外有些选项需要全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。完型A主要向我们讲述了学生在什么情况下学习更有效，而且在学习时应如何与休息相结合。每一个空都需要学生在理解了全文的基础上做出判断，第十六个题还需要注意一些固定用法，第二十题还考查名词所有格的用法。完型B主要讲述了英语字典的由来，人们是如何有编纂英语字典的想法的，而且介绍英语字典的编纂者James Murrary 的身世和经历，并告诉我们世界上最大的英语字典是牛津字典。本篇完型需要学生逐句理解意思，联系上下文选词。
阅读A本文贴近学生生活，讲述了一个有关TOM在车站等车的小故事，同时他也是一个小笑话，文章在词汇和语句上均没有难度，因此考生在做题时也不会有困难，Tom因为看了镜子中的钟表而看错了时间误了他所要乘坐的车。
36题很容易选出答案，只要看懂文章内容文章即可。Tom去车站咖啡厅的原因是因为他离上车还有很长时间，车站太拥挤，所以，他去了咖啡厅。37题，对于考生来说有一定的难度，Tom看镜子里的钟表时，正确的时间是什么，因为，考生的掌握钟表和图像是翻转180度的，也就是左右是相反的，故镜子里的时间若为11:30,准确的时间应为12:30.39题，根据原文内容即可选出正确答案。40题，是中考乃至高考的难题，给文章选标题，根据文章大意不难选出是选项A.阅读B本文也贴近学生生活，讲述了有关旅行带给人们的记忆，但与以往的旅行内容有所不同，本文讲述的是非计划旅行带给人们很深的记忆，词汇和语句都不是很难，考生在翻译文章上没有困难，考生也很容易找到问题的答案，只有45题的选择有一定难度，B选项是混淆考生的，只有考生理解了文章主体意思的基础上不难选出是C为正确答案。本文的主体大意是旅行是一次美妙的经历。
阅读C本文讲述了一篇小故事，讲述了TONY和Betty一家搬到了一个有大花园的新家，但发生了一件奇怪的事，就是接二连三的有小鸟撞到玻璃上死了，后来他们才明白鸟儿错把玻璃上花园的影子看成真的美丽的花园，为了保护鸟儿，他们一家人用黑纸裁剪成鹰的图案贴在每个窗户上，这样鸟儿们看见鹰就吓得飞走了。
49题，用排除法可知道hawk的意思是“鹰”,其它三个选项鸟儿均不会害怕，只有鹰才会让它们望而却步。
阅读D本题为判断正误题，这种题型考生无需将全文翻译通，只需掌握做题技巧即可：即将问题在原文中找到原句，加以理解再判断对错与否，本文若考查学生的翻译能力和理解能力上是有难度的，因为这是一篇说明文，说明了人出生季节对人的情绪或脾气的影响，科学家对400名大学生进行了研究调查，其中，有一些词汇较为生僻，但不影响考生判断准确率。
日常对话着重考学生的理解能力及语言运用能力，首先要求学生能通读对话全文，摸清对话发生的时间、地点、人物的身份、对话的内容。其次，理清上下句的逻辑关系，是你填入的话和整篇对话文理通顺，融为一体。再次，符合说英语国家人的习惯，不要按中国人的习惯去应答。本次中考题日常对话比起之前的中考题以及模拟题属于偏简单，试题难度不大，基本没有困扰项。主要通过讲多年不见的堂兄弟由于时间的间隔导致认不出来，然后对之前的外貌进行回忆来展开对话。突出对学生语言交际能力的考查。
用所给词或短语的适当形式填空，首先针对这类题型，对单词和短语的理解以及对词性的掌握及分辨能力要强，辨清词性和词与词之间的修饰关系是这类题的关键，还要注意时态、语态及其他语法要点。本次中考题63题、68题、70题主要考查了语态和时态。67题考查动词不定式的用法，61题和65题考查名词的用法，66题为固定用法，其他的题为短语的考查。
阅读理解填词它属于完型填空的另一种形式，它主要以提供首字母的形式出现，其目的是测试学生对文章理解和词汇运用的能力，它要求学生能够正确理解和把握文章的主题，然后根据上下文填出所缺单词。此次中考的阅读理解填词是一个具有启发性的小故事，告诉我们不能忽略任何一个岗位上的劳动人民，有了他们才能使我们的世界更美好。71题需要注意时态保持一致，72题是一个由that引导的定语从句，73题是一个固定搭配，74题是一个一般过去式的被动语态，后面的都比较简单，学生容易想到。
黑龙江省龙东地区中考英语试卷分析
★
本次英语中考试题紧扣《龙东地区英语考试说明》，重视考核点的覆盖面，词汇考查体现教材的要求，同时注意处理好语言知识积累和语言能力发展之间的关系。本次英语试卷属于中等难度，素材选取更加贴近生活实际。基础知识体现明显，对于学生来说稳中求胜才是王道。
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现将本次试题分析如下：
单选题：
总体来看，考点分布涉及到各种词类、一部分重点时态和句式。
考查的知识点没有重复，具体分析如下：
1.考查冠词的用法the girl,an umbrella.2.考查名词所有格five minutes’ walk.3.考查词组keep sth.to oneself
4.考查分数的表达法以及主谓一致。
5.考查情态动词表示推测can’t.6.考查形容词比较级和最高级的用法
one of the biggest cities, any other city.7.考查连词or的用法。
8.考查现在完成时for+时间段用延续性动词
has been dead.9.考查动词make在主动语态和被动语态中的不同应用。
10.考查动词advise sb.not to do sth.结构。
11.考查动词hear sb.do sth.以及 practice doing.12.考查定语从句that作为关联词的用法。
13.考查在when引导的状语从句中过去进行时的应用。
14.考查了if在条件状语从句和宾语从句中的不同用法
以及so在表示与某人的情况相同时的结构，在一个
句子中考查了三个语言知识点。
15.考查介词to,in,on表示方位时的区别。
16.考查了主谓一致的情况。
17.考查感叹句How bad the weather is!
18.考查代词neither,either,none三个词的区别。
19.考查非谓语动词written表示被动的用法。
20.考查连系动词turn 的用法。
21.和29题考查了交际用语would you mind doing sth.?和Could you please …？ 的答语。
22.考查现在完成时has gone/been to
和has been in的用法。
23.考查used to do sth.和get used to doing 的用法。
24.考查how soon在一般将来时中的应用以及宾语从句的语序。
25.考查such …that引导的结果状语从句。
26.考查名词的含义。
27.考查反意疑问句Let’s …shall we?
28.考查动副词组pick it up.30.题考查标志用语以及被动语态。
完形填空：
该题难度适中，主要说明了不同文化背景下对于语言的不同理解。在本题中既考查了部分高频短语和词语，更注重对文章的语句之间逻辑关系的理解。
具体分析如下：
31.考查词组be surprised at sth
32.考查副词的用法clearly.33.考查but表示转折。
34.考查动词不定式的应用what to say.35、37、39、40、42、43、44都是考查通过上下文的理解以及语句的逻辑关系判断词的不同含义。
36.考查通过上下文来判断副词
hardly really badly 的含义。
38.考查连系动词feel加形容词的用法。
41.考查代词other,others的区别。
45.考查连接词instead of,as well as
和as soon as 的区别。
情景交际和生活实际密切相关：
交际题A考查的是关于诊病内容的句子，考查的内容有：
1.Good morning,young man.2.I’m feeling terrible.3.How long have you been like this?
4.Have you taken your temperature ?
5.Take this medicine three times a day.交际题B通过习近平主席视察东北老工业基地而展开话题。注重英语语言的实际运用。There be 句型和将来时在前面的两个大题中没有体现。所以在这一题中进行了考查。主要考查的句子有：
1.Was there anything new ?
2.Why did he come here?
3.I agree.4.How are you going to do that?
5.Where are you going to work?
学生们根据语境并且注意上下句的逻辑关系。正确、灵活地应用句型转换技巧即可得到满分。
阅读理解：
今年中考英语试卷阅读理解整体难度与去年大致相同，生词量不大。
A篇考的是抵抗细菌的五种方法，通过选每段内容的中心句来完成本题，只要学生细心阅读，就不难找到答案，因为答案在短文的内容里都有明确体现。
所以说阅读理解，最终还是要阅读后找出答案，而不要让我们的常识去影响我们的解答过程。
B篇讲述的则是马蹄的演变过程，是判断对错题。
C篇是表格题。通过表格分析影响交通事故的因素。
包括猜词题，根据日常生活常识进行猜题，又一次和生活实际联系起来。
D篇讲述的是一个小女孩智斗百万富翁的故事，通过对故事的理解填空缺的词。
E篇是一篇科普性文章，用头发制成宝石以便于家人纪念的内容。此题需要根据文章内容回答问题。
从分析来看，在考试当中，考试技巧比较重要，“读懂未必能做对题目，有些地方没读懂，未必做不对题目” 总而言之，学生们只要不脱离阅读文章，拥有耐心和细心，一定能够获得高分。
作文：
（1）今年中考作文的应用文是要求写一则失物招领启事。分析近三年来中考中没有出现这一文体。所以在考前不难猜出应用文出题形式。同学们首先要知道失物招领的格式，其次要用对时态，最重要的是要把试题中给出的关键信息表达清楚。
（2）话题作文的内容是号召同学们读书，本次话题作文的依据是著名学者杨绛女士的逝世，她饱读诗书，才华横溢，大家应该向她一样多读书。图示作文是目前热议的关于当遇到老人有突发事件，我们应不应该帮助的内容。从大作文内容的设置上来看都是目前的热门话题，体现了时代的要求。
最后给同学们一些备考英语作文的建议：
1、注意词汇，语法的积累，具体来说就是做完题或者研读优秀满分作文要总结重点的单词和亮点句子并且掌握其用法。
2、平时要多练笔。
从简单的短文开始写起，但是切记不能不写，并且学会写各种文体的作文，经过勤练笔，一定会有所进步。
3、扩大阅读量，开阔视野。
这样作文就会比其他人写得好，因为知识面广，思维开阔，这 对于写作来说很重要。
4、关注时下热门话题以及国家大事，对于作文观点的积累很有益处。
第四篇：2017年山西省中考考前适应性英语试题含答案
2017年中考考前适应性训练试题
英语参考答案及评分标准
Ⅰ.情景反应（每小题1分，共5分）1-5 BCBAB Ⅱ.对话理解（每小题1分，共5分）6-10 BCAAC Ⅲ.语篇理解（每小题1分，共5分）11-15 ACAAC Ⅳ.听力填空（每小题1分，共5分）
16.chocolates
17.exact
18.without
19.follow
20.quietly Ⅴ.单项选择（每小题1分，共10分）
21-25 ABBCB
26-30 AABAC Ⅵ.补全对话（每小题1分，共5分）31-35 ACGEF Ⅶ.完形填空（每小题1分，共10分）36-40 BABAC
41-45 BCABC Ⅷ.阅读理解
（一）（每小题2分，共30分）
46-50 CBCAC
51-55 BCBBA
56-60 DEABC（注：以上各题与答案不符者均不得分。）Ⅸ.阅读理解
（二）（每小题2分，共20分）61-65 CABDE 66.(It´s about)China´s internet industry.67.970.000 / 970 thousand 68.Mobile search online music and videos and online payments.69.Yes, they did(They captured)82.3%.70.We should use it mainly for studying and sometimes we can use it for fun.（注：只要所给答案符合要求，切表述无误，即可得满分；如果所给答案符合要求，但表述有误，以5小题为单位，单词拼写错误累计4分扣一分、语法错误累计2处扣一分；第70小题只要言之有理，即可得分：所给答案不符合要求，不可得分。）Ⅹ.词语运用（每小题1分，共10分）
71.their
72.to say
73.was thinking
74.experiences
75.invitation 76.was influenced
77.between
78.nearly
79.whether
80.cleaner
Ⅺ.书面表达（共15分）A possible version:
I believe no matter how times flies, I will always remember the touching moment when Mrs.Wang talked with me and gave a new beginning of my life.Before Mrs.Wang became our Chinese teacher.I had been known as a＂problem student＂.Both the teachers and parents decided to give me up.However, Mrs.Wang didn´t abandon me.When I passed the exam for the first time, she had a long talk with me.First, she congratulated me to make progress little by little.Then she asked me if there was anything she could do for me.The moment we finished our talking, I felt a new life stared.It´s the first time when someone really cared about me and found advantages on me.With her help, I gradually overcome my shortcomings and changed into a better one.And the talk will be in my heart forever.评分参考：
本题总分为15分，根据内容要点，按照写篇章语法结构和词汇运用的数量，篇章的准确性、连贯性及得体性，分五个档次给分。第五档（13-15分）
涵盖了所有内容要点，运用了较多的语法结构和词汇，有少量错误（1个句子结构、时态、语态等方面的错误或1-2个名词复数、第三人称单数、拼写、标点符号、大小写等方面的错误），但是由于使用较复杂的表达方式所致；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，内容充实，体现了活跃的思维和清晰的逻辑，具备较强的语言运用能力、完全达到了预期的写作目的。第四档（10-12分）
涵盖了所有内容要点，运用的语法结构和词汇能满足任务的要求，有一些语法结构或词汇方面的错误（2个句子结构、时态、语态等方面的错误或3-4个名词复数、第三人称单数、拼写、标点符号、大小写等方面的错误），但不影响对所写内容的理解；运用了简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯，内容完整，表达清楚，基本达到了预期的写作目的。第三档（7-9分）
漏掉了一个内容要点，运用的语法结构和词汇能基本满足任务的要求，有一些语法结构或词汇方面的错误（3个句子结构、时态、语态等方面的错误或5-6个名词复数、第三人称单数、拼写、标点符号、大小写等方面的错误），但不影响对所写内容的理解；运用了简单的语句间的连接成分，内容连贯，信息得到较为清晰的传达。第二档（4-6分）
漏掉了两个内容要点，语法结构简单，词汇贫乏，有较多的语法结构或词汇方面的错误（4个句子结构、时态、语态等方面的错误或7-8个名词复数、第三人称单数、拼写、标点符号、大小写等方面的错误），影响了对所写内容的理解；缺乏语句间的连接成分，内容不连贯，信息未能清楚传达。第一档（0-3分）
明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，有大量的语法结构或词汇方面的错误（5个以上句子结构、时态、语态等方面的错误，或9个以上名词复数、第三人称单数、拼写、标点符号、大小写等方面的错误），所写内容无法理解，信息未能传达。注：
1.评分时，先确定所属档次，然后根据该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。2.词数少于60的，从总分中扣去1分。
3.如书写较差，以致影响理解的，可扣去1-2分。
第五篇：2015年中考英语试题分析
2015年中考英语试题分析 作者 张新峰
2015年各地中考英语试卷继续侧重对考生实际英语运用能力的考查，严格遵循2015年各地初中毕业生学业考试说明的内容范围与要求进行命题。主要有以下几个特色：
1、基于《课标》，贴近生活
2015年温州市初中毕业升学考试英语试卷符合《英语课程标准》和《考试说明》的要求，体现了素质教育的要求和英语学科的特点，较好地发挥了考试的导向功能。试卷体现对初中基本语言知识的覆盖，没有偏题、怪题。试题均选择与学生生活紧密相关的内容作为命题的背景或表达的话题，涵盖《英语课程标准》中全部24个话题。如：
【2015年浙江温州中考】听力题考查听懂英语国家日常生活中正常语速的七段对话和一段独白。口语题要求考生和“考官”围绕一个话题进行五个来回的问答，并根据要求说一段话。单项选择中提及了参加学校俱乐部、参观动物园、去世界上最干净的城市加拿大的Alberta旅游等场景。完形填空题话题励志，讲述了一位热爱舞蹈的少年不言放弃、坚持追求自己梦想的故事，主题鲜明、催人上进。
【2015年上海中考】听力语篇分角色朗读，并插入电话铃声，更接近真实生活场景，帮助学生理解；阅读A篇以学生某天的课程表为呈现方式，形式上让学生有熟悉感，内容上符合当今选择性学习和跨文化交流的要求，文字表述上符合学生认知特点，易读易懂。学生在答题过程中潜移默化收获新知；阅读D篇由两封信件组成，内容分别为儿童写给圣诞老人、质疑其存在的诗歌，以及圣诞老人口吻的回信，富有童趣的同时不乏思辨和思考，体现儿童时代的心理特点和思维特点。以上形式均为近年来首次，旨在有效反拨初中英语教学，更加关注和重视文本体裁的多样性，突出课堂教学的语用功能，引导学生拓宽阅读面、重视学以致用。
【2015年天津中考】听力题型与去年保持一致，第一大题仍是听对话选答语，第二大题是听两段对话回答五个问题，涉及的内容有学校和生活等方面。大部分题都可以直接听到答案，个别题需要概括和推断。听力题起到了缓解考生紧张心情的作用，使考生迅速融入到考试中。单项选择考查范围包括时态、语态、短语、祈使句及宾语从句等，完全符合《2015中考说明》规定的范围。完形填空内容贴近日常生活，讲述的是一位女士依靠自己的毅力减肥成功的故事，告诉大家要努力坚持。现如今减肥已经是一个很热门的话题，这对考生更好地理解文章有很大的帮助。阅读理解展现了一个由易到难的过程。谈到的内容有节日、剪纸、求职及鹰的再生，范围广，信息量大，尤其最后一篇，很有可读性，告诉大家要学会改变，学会放下。完成句子的内容都是我们生活中经常使用到的语言点。短文填空讲述了一个温情的故事，通过为陌生女孩推秋千的故事，告诉大家传递温暖，传递爱。任务型阅读大部分题需要学生自己归纳总结，这就要求考生能准确理解文章。作文是一次走进访友的经历，提示信息丰富，导向清晰，与实际联系密切。
【2015年重庆中考】听力题中加了两段长对话，短文只有一篇。长对话更好地体现了英语作为一门工具学科的实用。学英语的目的就是用于交际，要在实际生活中运用，而长对话就更好的把英语展示在了实际的生活场景中。今年的长对话创设的是机场接人场景和卖房有关的场景。短文填空考查学生阅读分析以及推理能力，材料贴近生活，实用，也充满正能量。【2015年安徽中考】单项选择题量的减少是淡化纯语法考查的明显信号，但试题依然注重逻辑性，突出语境化，内容既涉及即将到来的端午节、2016年奥运会、安全驾驶等热点话题，也谈及忙碌而充实的初中生活、努力实现梦想等，贴近学生的生活与学习。【2015年广东中考】听力试题紧扣《英语课程标准》五级要求，听句子和听对话的命题紧密围绕《英语课程标准》功能意念项目表和话题项目表取材，表达内容的英语句型和词汇对考生来说并不陌生。听短文和听填信息的内容贴近学生生活和经历，听而不难懂。但听力信息量较大，听力播放时长整整17分钟。信息归纳题摘自网站的两则溺水报道。取材于学生最熟悉的安全话题，内容通读了然。主要考查学生的综合阅读能力以及快速提取有效信息的能力。面表达是以A部分溺水事故为话题，根据提示谈谈自己的看法。所要求表达涉及的内容贴近学生的生活常识，考生有话可写，难度不大。
【2015年广东深圳中考】和往年一样涉及到记叙文、说明文、图表题等体裁，内容包括信息选择、人物简介、科普说明等，都与生活比较贴近。各篇的大致主题如下：表格题：参加社团活动；作者童年与电视机相关的故事； 90多岁老奶奶喜欢参加运动尝试新的东西，相关采访；疫病，疫苗；会展中心科技展（智能手表、智能镜子、飞机等）。
【2015年陕西中考】完形填空内容贴近日常生活，讲述的是一位女士依靠自己的毅力减肥成功的故事，告诉大家要努力坚持。现如今减肥已经是一个很热门的话题，这对考生更好地理解文章有很大的帮助。完成句子的内容都是我们生活中经常使用到的语言点。短文填空讲述了一个温情的故事，通过为陌生女孩推秋千的故事，告诉大家传递温暖，传递爱。阅读理解的选材都是一些耳熟能详的文章，比如体现中国文化的“剪纸”、对学生有一定教育意义和启示的“招聘”、“鹰的重生”，学生从心理上不会有畏难情绪。
2、难易适度，注重基础
2015年各地中考英语试题从分值到题型与去年基本保持一致。试题总体来说以基础知识为依托，强调英语的应用能力，考查点全面，题型设置无偏、难、怪题，全卷重视对学生综合能力的考查。如：
【2015年陕西中考】无论是听力部分、语言知识部分还是阅读的判断正误、完成句子题型均安排合理，难易适度。既照顾了基础较薄弱的学生，对比较优秀的学生也增加了一定的难度。比如，语言知识题从21题的人称代词“He”到30题感叹句的考查，都是由易到难，有一定的区分度。阅读理解A篇讲的是Edinburgh,尽管文章不难，但有个别题型的设置还是增加了一点难度。完形填空题，继续淡化纯语法的考查，更注重考查学生在一定的语境下对语言基础知识的掌握和运用能力，如32、35、36、37题都是考查名词词义的辨析，37、38题是动词词义辨析。
【2015年湖南长沙中考】语法题由去年的15道变回了往年的10道题，而且考查的知识点都比较简单，几乎没有难题。中翻英仍然考察基础的词组、句型的运用，但英翻中部分的难度较去年比较有大提升，每句话中有2-3个重点词组需要考生熟知，并且需要考生在理解大意的基础上自己组织语言。该题型变更趋势表明考生不仅需要牢固掌握高频词组，并且在注重基础知识的同时，也要了解中西方语言的融会贯通性，加强语言的表达能力。【2015年贵州贵阳中考】命题立足基础，所给语言材料难易度与教材相匹配，话题内容贴近学生生活，在特定情境中考查学生基础语言知识的运用。听力语速合适，单选题注重对基本语法，交际用语，固定搭配，句式结构等基础知识的考查，紧扣教材，注重语言知识在具体情境的考查和运用。【2015年江苏苏州中考】单词拼写题难度明显下降。考题不偏不怪，考点中规中矩，动词题把握人称和时态，名词题注意单复数，其他的题目也是掌握词汇的基本语义就能得分，绝大部分考生可以将本大题的失分控制在2分以内。句子翻译总体难度而言与上一年相比下降不少。总体考查了三个简单句，两个主从复合句。整体来说内容紧扣教材，设题平和，考生得分容易。
【2015年山东青岛中考】试题难度比例适当,题目设置有梯度，基础题与综合应用题分布合理，与往年相比，2015年的试题适当加大了对词汇拼写的考查比重，有较好的区分度，有利于各种程度学生考出自己的水平。
3、稳中求变，体现创新
2015年中考英语试题能较好地考查学生基础知识和基本技能的掌握情况。试题既注重基础考查，又不失灵活，符合初中毕业生的实际水平，做到了面向全体学生，同时也凸显“稳中求变，勇于创新”的命题原则。如：
【2015年上海中考】作文具有很大的开放性。半命题作文I want to invent„（我想发明„„）的话题具有很大的开放性，在创新时代的大背景下，鼓励学生发挥想象，勤于思考，勇于创新，用真实的语言表达真实的愿望。
【2015年天津中考】凸显“稳中求变，勇于创新”的命题原则。主要体现在以下三个方面。第一、半命题作文：2015年书面表达与往年不同，采用半命题作文。内容延续了与日常生活紧密结合的原则，给学生更大的自由发挥空间。同时也对学生语言的驾驭能力提出了更高的要求。第二、选材新颖 彰显地方特色：阅读理解A篇、B篇及 任务型阅读。教育学生关注地方特色，热爱传统文化，发扬并传承。更多地了解外国的风土人情。第三、全面考查 注重细节：单项选择主要对初中所学的知识点进行了考查。包括代词、动词及短语、形容词、被动语态、宾语从句及祈使句，知识点较全面。完成句子更关注细节。例如，56题单数第三人称的变化，60题名词变复数。
【2015年重庆中考】听力题中加了两段长对话，短文只有一篇。长对话更好地体现了英语作为一门工具学科的实用。学英语的目的就是用于交际，要在实际生活中运用，而长对话就更好的把英语展示在了实际的生活场景中。今年的长对话创设的是机场接人场景和卖房有关的场景。完形填空由以前的10题20分变为10题15分，短文内容温暖有爱，选项设置前后文联系，非常科学。任务型阅读由3题6分改为4题8分，今年的4题所有答案都能在文中找到，且不需要对句子做什么改变。所以，只要能读懂文章大概，就能顺利完成答题。完成句子由8空8分改为10空10分，增加了一道翻译题。短文填空8空16分，依然是全套题最难的部分，考查学生阅读分析以及推理能力。材料贴近生活，实用，也充满正能量。作文由15分改为16分，今年作文题目是给一位曾在中国学习的外国学生的感谢信写一封回信，考生要在信中表达感谢。
【2015年河北中考】卷I由以往的85分变为80分，体现在单项选择题缩减为15分，书面表达由原来的10分增长为15分，突显语言的工具性和人文性功能，强调学生“用英语做事情”的能力。单项选择题更加重视语意、语用的考查，体现了语言知识与语境化的统一。试题没有出现对纯知识点的机械考查，而是将语法、词汇和常见表达法融汇在语句、语境中。词语运用题做了较大的改动，将以外的单句形式变为一个语篇，以一封书信的形式呈现，旨在考查学生理解语篇、分析语句、合理推理、正确使用词汇的能力。本次考查到的5个词有动词、形容词、副词和名词，其中3个为词形变化，2个为根据首字母推理填词。本次的书信形式更加凸显了语言的工具性。连词成句题变化也很大，所考查的5道题都需要变化所给单词或短语形式。81题动词短语goon变成wenton，82题代词主格I变为形容词性物主代词my，83题形容词happy变为副词happily，84题名词activity变为activities，85题名词wonder变为形容词wonderful。细心的考生还会注意到，命题老师已经给了温馨提示：要注意各小题的词形变化哟！此外，句式的考查较为稳定，4个肯定句和1个感叹句。书面表达的分值虽增加到15分，但是形式和内容依然与学生的学习生活息息相关，要求学生写一篇80词左右的介绍个人周末计划的发言稿。对学生的新挑战是：在提示的三个要点之后，再补充一个要点，并都要适当发挥。试题开放程度的加大，给了学生更大的自主表述空间。
【2015年陕西中考】阅读题在继续沿用中文加注释义的方式之上，创新性使用了以图解生词的方式。书面表达字数由2014年的不少于80字减少为不少于70字，并要求补充短文题目。近5年考题均未涉及标题的问题，而2015年考题明确要求补充完整题目，并抄写至答题卡上。“A visit to _____home”，答题纸上并未印刷，所以可能会出现有学生遗忘的情况。这就更加要求学生要仔细读题，沉着应对。此外，书面表达题的提示语中无任何短语，只有“When? Whose home? How? What? Your feelings„”取消了之前的生单词中文释义部分，这就更要求学生要扎实掌握语言知识。
【2015年四川成都中考】选材贴近生活，图文并茂，立意精妙，可读性强。备受瞩目的英语作文也跳出了写信、写邀请函的“老套路”，变成了一份简要“分析报告”。“英语作文是让我们分析交通事故的原因。”中考英语作文没有想象的难，但很有创新性，将英文与图表相结合，让考生一目了然。
4、时代感浓，人文性强 2015年的英语试卷重基础，讲策略，贴近生活，时代感浓，体现人文。如：
【2015年重庆中考】试题涉及了亲情教育、诚信、环保等社会热点，比如“孩子的笑脸才是父母心中最美的风景”，“无人监考的新闻报道”，“南京地铁吃东西被罚款的新闻”，“电脑发热能量的转换利用”，“APEC蓝天新闻报道”。在任务型阅读中，还提到了英式火锅与中式火锅的差异，听力文段中出现了数学老师上体育课的故事。
【2015年安徽中考】完形填空A篇是肯尼亚一位耄耋老人的求学经历，B篇则是发生在一名乘机旅客与空姐之间的小故事，选材新颖，选项设置和知识点分布较为合理，难度适中。阅读理解A篇站在一个孩子的视角，以缝被子的线来比喻相濡以沫的夫妇之间含蓄而深沉的爱，C篇提出了有关优质睡眠的几点建议，D篇简述了关于初为人父(母)的夫妻之间家务分工所做的一项调查的结果。
【2015年广东中考】阅读理解选材贴近学生的日常生活，富有时代感和教育性。A篇乃广告宣传，文图并茂。看广告标题《Garden Tour & Cooking Class》就可以预测广告内容讲健康饮食的时尚制作。B篇是关于电子垃圾污染的文章，篇幅为四段，接近500词，内容适度。C篇是关于英语技能与英语培训课程的信息匹配题，文字内容考生非常熟悉。(看图)短文填空文章讲述的是作者在长城游览目睹志愿者为游客提供义务和自己帮助一丢失孩子找回母亲的事情，内容浅显易明。文章篇幅不长，词数为250词左右。
【2015年江苏南京中考】全卷涉及到南京本地热点话题的有：南京浦口火车站，2015年米兰世博会上“南京周”，南京的第一个微信图书馆等；涉及的当前热点问题有：央视汉字听写大赛，中国传统文化中的皮影戏等。这些试题增强了考生做题时的亲切感。
【2015年浙江温州中考】阅读C篇通过英国Hengly村庄的一场种豆比赛的曲折过程和出人意料的结果，阐述了事物各有所长的道理。阅读D篇是一篇科普说明文，介绍了智能家居(smart home)的基本功能和新型理念，体现出强烈的时代感。【2015年天津中考】完形填空是有关减肥的话题，正是时下的热门话题。书面表达当今热门话题广场舞。
5、题材广泛，语言地道
2015年试卷在题材和体裁上注重多样性，内容新颖。题材涉及个人情感、节日活动、社会行为、娱乐活动、科普知识、合作交流等；体裁包括记叙文、议论文、说明文和诗歌等。语篇具有积极的价值立意，体现语言的教育功能，并融语言知识与生活哲理、科普常识为一体。如：
【2015年上海中考】精选语言材料，凸显时代特征和学科的育人价值。素材涉及家庭和睦、包容理解、消费节俭、社会和谐、独立思考、社区服务、慈善关爱、科技应用、生态平衡等，内容源于生活又服务于生活，体现社会主义核心价值观，引导学生在答题同时展开对人与自然、人与社会的认识和思考。
【2015年安徽中考】五篇阅读理解体裁多样，语言鲜活。A篇站在一个孩子的视角，以缝被子的线来比喻相濡以沫的夫妇之间含蓄而深沉的爱，B篇对Honest Day(诚信日)做了简要介绍，C篇提出了有关优质睡眠的几点建议，D篇简述了关于初为人父(母)的夫妻之间家务分工所做的一项调查的结果，E篇则是一个有关捕鼠夹的寓言故事。
【2015年河北中考】试卷的语言素材都是真实、地道、典型的英语素材，选篇体裁和题材丰富，体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文等，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，既有意识地引导学生拓宽文化视野，了解中西方文化，提高对中西方文化的鉴别能力和跨文化交际意识，又重视思想内涵，选取富有时代感和积极向上的正面素材，培养学生正确的世界观、价值观与人生观。听力19-21题，选择契合学生实际的英语课堂作为听力材料，学生没有陌生感；听力22-25题介绍了美国的大学和必修课程；听力II卷是学生熟悉的话题———天气预报，要求学生关注世界，关注时事。完形填空题以如何应对压力为主题，教会学生学会放下压力，放松自己。阅读A篇呈现了诚信做人的重要，阅读B篇以广告形式对国内外的传统工艺进行了介绍，旨在要求学生关注传统文化。阅读C篇讲述了职业规划的三个主要特点———自己喜欢、能解决问题、能帮助他人，为学生将来给自己制定符合自身特点的职业规划予以帮助。任务型阅读则介绍了邮票保护的多种方法。这些语篇材料都与学生的真实生活相连，符合《课程标准》中语言学习要遵循学文化、启心智的基本理念。
【2015年江苏南京中考】全卷文本有与动物保护相关的叙事性文体，有与天气相关的应用性文体，有以环境保护为主题的诗歌，有以学生转入新学校为主题的剧本，还有介绍食物的说明性文体等。所涉及的话题基本覆盖了课标所列举的个人情况、居住环境、日常生活、学校、天气、饮食、文娱与体育以及故事与诗歌等24个话题。书面表达要求考生根据国际学生Stephen的求助信，用英语给Stephen写一封回信，介绍图书馆借书的要求和流程。
【2015年江苏苏州中考】阅读理解A、B篇另辟蹊径，A篇给出一张地铁换乘路线图，与日常生活实际紧密相关。B篇阅读题材为书信，Wendy和Jack兄妹给同学写的一封关于他们在法国游玩趣事的一份信。C篇是一则关于特别的圣诞礼物的记叙文，话题近似寓言，主要讲述了一个男孩从思考特别的圣诞礼物到奇遇自己的圣诞礼物再到明白圣诞礼物特别含义的过程。D篇选题较为新颖，选择了时下较为流行的gap year，间隔年。
【2015年陕西中考】完形填空讲述了主人公减肥成功的事例，告诉大家做事情一定要持之以恒。此外，补全对话也突出了孝道对中国人来说应该放在第一位的道理。四篇阅读理解分别讲述了爱丁堡的节日、中国剪纸文化的流逝、电报员的应聘以及鹰的重生，告诉孩子们人生中难免有挫折，要有勇气面对，克服苦难，才能获得重生。试题考察了学生的初级语言技能、语言知识、跨文化交际意识、跨文化交际能力，着重于情感态度方面的考查。任务型阅读拓展了学生视野，展示了拉丁美洲的公交车文化。通过语境及对语篇的理解，结合我省初中教学及学生实际，考查学生灵活运用语言的能力以及分析、判断、推理的能力。【2015年山东青岛中考】试题选材新颖、题材广泛，符合学生兴趣。有学习方法建议、征求朋友意见、人物故事、青少年自立、西方幽默文化等。试题话题贴近学生生活，紧密联系生活，试题设计更具开放性，采用一定比例的图表、图画和文字提示信息，启发学生积极思考，进行创造性的表达。
【2015年浙江温州中考】阅读C篇通过英国Hengly村庄的一场种豆比赛的曲折过程和出人意料的结果，阐述了事物各有所长的道理。阅读D篇是一篇科普说明文，介绍了智能家居(smart home)的基本功能和新型理念，体现出强烈的时代感。试卷语言表达地道、用词精炼、原汁原味。文本语言承载着丰富的文化，有利于拓展学生的思维和国际视野。如单选中介绍了澳大利亚盛行的极限运动kite surfing。书面表达在真实情景和语境中考查考生的综合语言运用能力，要求考生给美中文化交流中心(ACCEC)写一封要求担任自愿者的自荐信。【2015年贵州贵阳中考】阅读理解体裁多样，包含诗歌，记叙文等方面内容，以考查不同类型和不同层次学生对各类知识的掌握情况和多种文体的理解能力，体现了考查与评价的全面性、多样性。完形填空，写出了外出务工人员对家乡的思念之情，学生之间的交往，阅读中诗歌Iremr，这首诗歌是一名即将毕业的学生对初中三年难忘生活片段的回忆，任务型阅读理解，讲述的是我国的丝绸之路和乔布斯的传记，答题过程既是一个语言运用能力的考查过程，也是一次对考生的思想教育过程。
【2015年山东德州中考】选篇体裁和题材丰富，考查内容覆盖面广。所有选篇题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，都与社会生活有关，体裁有记叙文、说明文、科普文、应用文等。试题形式多样，能力考查全面。立足中华文明，弘扬中华美德，核心价值观点滴融入。叔侄躲猫猫的小故事，鞭笞金钱至上的价值观，帮助学生树立正确的价值观。
6、考点全面，设题巧妙
试卷整体形式活泼，试题设计巧妙，富有创意。如：
【2015年北京中考】阅读理解包含三项，分别是：阅读短文选择最佳选项、阅读短文还原句子、阅读短文回答问题。其中题目类型变化不大，但阅读理解部分较去年增加6分，更加凸显出阅读的重要性。阅读短文选择最佳选项要求考生能够获取文章的具体信息（即：阅读细节题和阅读短文回答问题第61-64题）并进行简单推断（即：推断题），根据上下文推断生词的词义（即：词义辨析题），理解作者的意图、观点和态度（即：作者意图、态度题），理解、归纳文章的主旨要义（即：主旨题和阅读短文回答问题第65题），和能理解段落中句子间的逻辑关系（即：阅读短文还原句子）。
【2015年湖北武汉中考】A篇的图表题，第56题就是选文章出处，基本没有任何悬念，文章出自报纸。第57/58/59/60题都是细节题，同学们要特别注意不要被广告里的大写误导了，只要把把换成小写，就会发现里面都是自己很熟悉的单词，基本没有生词，结合题目，很容易选出正确答案。B篇和C篇，都是记叙文，B篇讲把心脏捐献给自己的好朋友，文章出现了大写的人名，学生首先得克服人名的干扰，故事情节还是比较简单的，61/63/64为细节题，62题为概括题，65题算是所有阅读中最难的一个题目了，给文章选标题，做这种题目，记得做题方法，标题不在首段就在尾段，这次出现在尾段，最后一句话的peace提示，答案为C。C篇讲一个人为了平衡家庭和事业所做的努力，也算是比较平和的话题，生词的注释很多，学生一定要学会在读题目之前先看下文章的汉语注释，免得会觉得不认识题目。68/69/70为细节题，66为概括大意题，67为猜词题，难度中等。阅读理解填词题，也是一个叙事性文章，第一句话交代事情起因，没有生词和难词，所以文章还是比较好理解的，只要认真读下去，根据故事情节发展，就能填出所缺单词。稍难的是81和85题，需要仔细推敲才能填出单词。同时，本次的填词题，有四个空要求填动词，因此时态一定要注意，文章的第一句话就提示了，这是过去时态。所以，做题得讲究技巧和方法。
【2015年浙江温州中考】阅读A篇以书目和篇章结合的形式介绍了包括国际枕头大战节(International Pillow Fight Day)在内的世界上最有趣的节日。阅读B篇是关于对美国小镇Monronroeville的一家餐厅禁止儿童入内就餐规定的讨论，以现代微博、微信等媒体常用的非连续文本形式来表达多观点的方式，改变了传统的结论式议论文的形式。单项选择和词汇题的微语境设置充分。如单选第五题I fell off the bike on my way to school., I wasn't hurt.(A.Luckily B.Suddenly C.Politely D.Recently)。词汇题以西方社会流行的庭院买卖(yard sale)为背景，用幽默夸张的笔触生动地勾画出一位购物狂的有趣形象。该话题源于教材，又不拘泥于教材，巧妙地将考点融入语篇。任务型阅读要求考生将不同主题的诗歌进行归类，创造性地将诗歌这一体现英语课程人文性的重要教学内容融于试题，有效地发挥出考试评价对日常英语教学的积极引导作用。
【2015年浙江杭州中考】在三篇阅读理解的文章中，第一篇文章的类型以叙事为主，需要掌握的是文章的主旨;对于第二篇应用文类型的阅读，考查的多是细节题，而细节题的答案多数能在原文中找到，因此，在阅读原文时，一定要动手将一些关键词圈出来;至于第三篇说明文类型的阅读，学生如果本身对相关科技类的知识点比较了解，那相对就比较有优势，因此平时不妨多关注些热门科技类的文章。
【2015年湖南长沙中考】完形填空讲述的是一个女孩去蹦极的过程。全文总字数为288个字，文章长度中等。主要侧重于考查对文章本身的理解和上下文间的联系。其中，80%的题目是对文章上下文逻辑的考查，重点检测学生对故事的逻辑推断能力。其余20%的考点为语法题。八道考查上下文逻辑的题目可以根据逻辑连接词和情景选出正确答案。两道考查语法题，其中一道（35）考察的是动词词组辨析，另一道考察的是反身代词的辨析。【2015年山东德州中考】阅读理解题涉及童年回忆、新电影购票选择、911紧急电话的由来、颜色寓意等方面话题，体裁分别涉及到记叙文、应用文、说明文、科普文等文体，有一定的生词量，但考虑到学生水平参差不齐，已经加注汉语注释降低难度。题目设问大部分题目为具体信息查询、辨识题，还有一部分题目涉及细节、推理、判断、文章标题等，对思维能力有一定的要求，难度适中。涉及的考查点有细节、推理、判断、猜测词义以及拟文章标题，考查学生的阅读理解能力和阅读策略运用能力。阅读表达题是通过阅读短文，要求考生根据文章内容完成5个小题的阅读任务。主要考查学生对文章信息的获取、英汉语言的转换及文章大意概括等能力。试题文本属于科普文章，内容是环保话题下的子话题：节俭。考查点有：英汉互译、细节问答，概括段落大意、拟定文章标题等。
总之，2015年中考英语试卷延续语篇及设题的原创性特点，使得试卷的信度得到充分保证。话题贴近学生生活，能引发学生的兴趣和共鸣。所采用的图片清晰达意，有助于考生更好地理解语篇，整卷符合考生的认知规律，设题由易到难，循序渐进。同时试卷版面布局合理，语言规范，指令明确，有助于考生发挥出真实的语言水平。试卷积极反映考生在课程标准要求范围内的英语综合运用能力。听力和口语题要求考生围绕相关话题准确做出反应的能力；单项选择和完形填空题检测考生在情景和语境中的语言知识水平和阅读能力。阅读题既测试考生获取文中细节信息的基础阅读能力，也测试他们克服生词障碍、分析推理、归纳总结段落和文本主旨大意等较高等级的阅读能力。书面表在测试考生写作能力的同时也测试了考生交际策略和学习能力。
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