新编通俗对韵

第一篇：新编通俗对韵

〖卷 上〗上平声 一 东

河对海，岭对峰。陕北对山东。大连对深圳，夹谷对长冲。闯新路，游故宫。父老对儿童。春来四野绿，日出九州红。填海移山真壮士，顶天立地是英雄。保卫边疆，个个龙腾虎跃；振兴生产，村村林茂粮丰。

无对有，始对终。秋露对春风。青山对绿水，电闪对雷轰。舒伟略，树奇功。鸟雀对昆虫。言美行为美，人穷志不穷。发奋读书心爱国，热忱习武志从戎。蝶舞翩翩，遨游百花大苑；鹰扬矫矫，搏击万里长空。

二 冬

龟对鳖，虎对龙。九夏对三冬。红花对绿叶，翠柏对苍松。声细细，影重重。蝴蝶对蜜蜂。春烟笼芍药，秋露掩芙蓉。秋色万千春似锦，英雄十亿气如虹。跃马扬鞭，长征路上军容壮；流莺织柳，改革年头春意浓。

奢对俭，傲对恭。紧急对从容。三通对四化，虎劲对龙钟。遵法纪，治疮痈。抓紧对放松。春融花烂漫，雨润草蒙茸。科技攻关当闯将，文明建设打先锋。喜庆丰收，粮似堆山棉似海；欣逢盛世，车如流水马如龙。

新编通俗对韵-- 龙钟：老态或疲惫的样子。

 “车如”句：唐苏颋《夜宴安乐公主新宅》：“车如流水马如龙，仙使高台十二重。”

三 江

三对两，独对双。渤海对珠江。高楼对大厦，野兔对村尨。宽眉宇，窄脸庞。北调对南腔。清风吹习习，流水响淙淙。爱国人民能御侮，丧心敌寇早投降。三月韶光，燕语莺歌迎旅伴；九州天地，花明柳暗拥村庄。

粗对细，柱对桩。椽檩对门窗。蓑衣对草帽，水塔对烟囱。纤维瓦，水泥缸。故国对他邦。振兴千载业，打倒四人帮。芳草春回依旧绿，梅花时到自然香。聚颈交欢，出水鸳鸯常对对；联翩起舞，穿花蝴蝶每双双。四 支

偏对正，本对支。毒草对灵枝。茶园对药圃，莲沼对鱼池。分牝牡，辨雄雌。有术对无知。人爱三杯酒，我尊一字师。临事三思终有益，让人一步不为痴。春遍九州，现代英雄多壮志；花开四化，他年硕果满琼枝。

春对夏，日对时。古画对新诗。飞禽对走兽，漫步对奔驰。挖潜力，引外资。马达对螺丝。有才更有德，无畏即无私。春风得意花千树，秋月扬辉酒一卮。远望京都，多谢熏风常送暖；遥临海岸，全凭红豆寄相思。五 微

明对暗，显对微。渺渺对巍巍。春花对秋月，茉莉对蔷薇。消声器，录像机。今是对昨非。稻麦连天秀，牛羊遍野肥。四化宏图开新宇，九州大地沐朝晖。喜获丰收，广积家中千斗粟；欢歌胜利，高悬杆上五星旗。

强对弱，瘦对肥。少壮对古稀。风餐对露宿，朝出对晚归。风飒飒，雨霏霏。电褥对风衣。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。点染江山春似锦，激扬文字笔生辉。日丽风和，到处春花皆烂漫；云收雨霁，无边景物尽芳菲。六 鱼

猫对狗，马对驴。写字对观书。钻研对学习，求实对务虚。英雄树，美人鱼。快快对徐徐。岁岁康无恙，年年庆有余。工交生产争先进，科学种田夺丰收。伟业千秋，须将才德精修炼；阳春三月，宜把桑麻细种锄。

塘对坝，圳对渠。种菜对捕鱼。大街对小巷，瓦屋对茅庐。早耕地，晚读书。野外对山居。微云轻似练，小雨润如酥。山中鸟雀凭来去，岭上风烟任卷舒。按政策办事情，切莫谋私利；与人民同甘苦，不能搞特殊。

 英雄树：木棉树，开花时一片火红，人称英雄树。 美人鱼：传说海中的人头鱼身的动物。现认为是海牛。 “小雨”句：唐韩愈《早春呈水部张十八员外二首》：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

七 虞

山对岳，巷对衢。首府对京都。乡村对城镇，永久对须臾。奔西蜀，闯东吴。储备对运输。闻鸡方起舞，策马正前驱。绵绵山水含芳意，冉冉春风入画图。争夺锦标赛中，可见真豪杰；不趋利欲世上，堪称大丈夫。

砂对石，玉对珠。手脚对身躯。勤劳对懒惰，清醒对糊涂。水杨柳，石菖蒲。有幸对无辜。文章须雅致，田地莫荒芜。映日奇花红锦绚，连天芳草绿茸铺。戏曲诗歌，诸般秀丽通三昧；工农商学，百业繁荣振五湖。八 齐

龟对兔，鸭对鸡。浪子对贤妻。风云对雷电，雨露对虹霓。政策好，人心齐。大坝对长堤。园中花簇簇，野外草萋萋。知识海洋勤是岸，科研绝顶志为梯。早去晚归，涉水爬山奔上下；南腔北调，大街小巷卖东西。

柑对橘，李对梨。水库对山溪。悬崖对峭壁，远近对高低。钻牛角，奋马蹄。酒癖对棋迷。檐前喜鹊闹，树上子规啼。盆里栽花须润土，田间种菜要分畦。竹本无心，茎上自然生枝叶；藕虽有孔，胸中难得染污泥。

 子规：即杜鹃鸟。

 “胸中”句：宋周敦颐《爱莲说》：“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”

九 佳（皆）

泾对渭，汉对淮。晴朗对阴霾。愚庸对智慧，意趣对形骸。攀月桂，植花槐。留守对出差。诚心磨铁砚，矢志夺金牌。秋夜小虫鸣唧唧，春天黄鸟叫喈喈。因事制宜，持蠡岂能测大海；改邪归正，勒马何必到悬崖。

头对脚，帽对鞋。础石对台阶。凉亭对温室，旧巷对新街。好笑谑，喜诙谐。诗社对书斋。文章堪述志，词赋可兴怀。处世忠诚能守信，为人老实不须乖。鼓乐喧天，唱戏原从幕后起；旌旗蔽日，练兵总把队先排。

 持蠡：持蠡测海。谓用瓢来测量海的深浅，比喻用浅薄的眼光去看高深的事物。蠡，瓢，古代舀水工具。《汉书·东方朔传》：“以管窥天，以蠡测海。”

十 灰（台）

松对桂，竹对梅。夏雨对春雷。朝晖对夕照，篝火对炉灰。茶对酒，花为媒。旧酿对新醅。树到三春茂，图从四化开。喜吟爱国诗千首，笑饮丰收酒一杯。现代文明，整肃民风张正气；新生花朵，频沾化雨出良材。

援对揽，拔对推。直播对移栽。禾苗对麦穗，草莽对花魁。钱粮库，砂石堆。水畔对山隈。桑麻随地秀，稻麦赖肥催。莫道文章垂手得，须知经纬用心裁。社会繁荣，秩序尤须整顿；市场开放，商民不用徘徊。十一真

文对武，勇对仁。致富对扶贫。农民对干部，烈士对功臣。交好友，结芳邻。旧谊对新亲。热情留好客，旨酒待嘉宾。人逢喜事精神爽，酒到浓时品味醇。搞改革树新风，同心同德；尚清廉张正气，利国利民。

炉对灶，炭对薪。异宝对奇珍。长裙对短袄，罗帕对毛巾。找对象，订终身。白脸对朱唇。牙床铺锦被，花径起香尘。五湖四海家家乐，万紫千红处处春。心美言美行为美，宏图更美；人新事新年代新，伟业常新。十二文

轻对重，两对斤。入学对参军。专刊对杂志，故事对新闻。谈国事，阅公文。历历对纷纷。春云滋化雨，正气压邪氛。花放晓春香万里，叶舒时雨绿三分。刻苦耐劳，甘为人民挑重担；冲锋陷阵，誓为祖国建奇勋。

霜对雪，雨对云。旭日对斜曛。栽花对种树，俭朴对殷勤。穿素服，系花裙。垦植对耕耘。兴来浑欲舞，心急乃如焚。秋冷虫蝇悲切切，春融草木喜欣欣。盛世休徵，年年风调雨顺；农村胜景，处处柳醉桃醺。十三元

规对矩，方对圆。旷野对平原。村庄对院落，门户对墙垣。培桃李，念椿萱。协助对求援。星临万户动，雀傍五更喧。士庶家家歌国策，山花树树感天恩。东驶西航，一棹风帆常满挂；南征北战，三军旗帜每高悬。

幽对默，冷对暄。夏历对公元。谈今对博古，小慧对沉冤。拦路虎，类人猿。北辙对南辕。风来花自舞，春到鸟能言。政策英明能富国，平生幸福务思源。国泰民安，马逸羊翛嬉北鄙；天高地爽，风和日丽美南轩。十四寒

干对湿，辔对鞍。福地对险滩。卫生对防疫，自治对公安。年方壮，锷未残。坎坷对波澜。笔底乾坤大，书中天地宽。兴尽休将音带放，闲来便把吉他弹。科技攻关，不怕山高水远；戍边放哨，岂愁地冻天寒。

肠对肚，肺对肝。绝食对加餐。舞台对剧院，艺苑对文坛。创业易，守成难。被薄对衣单。无私德乃大，不欺心自安。锦绣山河收眼底，风流人物出毫端。力争上游，勿惧滩多礁累累；鼓足干劲，何愁道窄路漫漫。十五删

拈对摘，采对攀。仙岛对尘寰。公园对私宅，近水对远山。扶老弱，拯孤鳏。草席对花环。花间多蝶舞，村内少人闲。月圆花好应佳节，人寿年丰展笑颜。杂志报刊，文理能通天地外；传真电话，言谈总在荧屏间。

修对撰，改对删。福建对台湾。左邻对右舍，智勇对愚顽。山叠叠，水潺潺。抗暴对锄奸。雪霜秋后白，须发老来颁。雄心共揽九天月，壮志齐攻四化关。一饭一羹，劳动得来真不易；半丝半缕，机车制出亦维艰。

〖卷 下〗下平声 一 先

天对地，土对田。日月对山川。机关对学校，技艺对科研。山可拔，海能填。舰艇对轮船。一年春作首，万事公为先。三春淑气催佳鸟，四化宏图着祖鞭。白雪全消，且喜春光回大地；丹心永在，要为祖国谱新篇。

多对少，百对千。大海对深渊。君山对龙井，浊水对清泉。勤洗澡，勿贪眠。促寿对延年。桃红含宿雨，柳绿带朝烟。素甘淡泊心常泰，阅历忧危志愈坚。六合雪消，千门万户曈曈日；九州春满，五岳三河艳艳天。

 祖鞭：祖生鞭。《晋书·刘琨传》载，晋刘琨与祖逖为友，闻逖被用，乃致书亲故云：“吾枕戈待旦，志枭逆虏，常恐祖生先吾着鞭。”后常以此为勉人努力进取的典故。 君山：在湖南岳阳市区附近的洞庭湖中，以产“君山银针”茶叶著名。 龙井：浙江杭州市郊一村名，以产龙井茶叶著名。 曈曈：日出时光亮的样子。二 萧

琴对瑟，笛对箫。水远对山遥。凌晨对傍晚，束发对垂髫。冰既化，雪全消。有趣对无聊。露桃含笑脸，风柳舞纤腰。海晏河清民自乐，兵精粮足将不骄。华夏奇观，四化歌声冲霄汉；巴陵胜状，一湖鱼米逐春潮。

妍对丑，谚对谣。大路对长桥。芙蓉对芍药，莲藕对芭蕉。赏美景，度良宵。甘蔗对辣椒。秋风吹落叶，时雨润新苗。锦绣山河多壮丽，英雄人物自高超。绿水青山，风景这边独好；红妆素裹，江山如此多娇。

 巴陵：湖南岳阳，古代为巴陵郡。 “风景”句：毛泽东《清平乐·会昌》词：“踏遍青山人未老，风景这边独好。”  “红妆”二句：毛泽东《沁园春·雪》词：“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”

三 肴

虾对蟹，蟒对蛟。美酒对佳肴。里闾对街道，闹市对荒郊。草蜥蜴，桑螵蛸。油漆对橡胶。中途投宿晚，半夜把门敲。现代新诗由我续，眼前好景任君描。铁面无私，切莫徇情留面子；贪心不足，偏能假意把心交。

掀对揭，摔对抛。花萼对芽苞。石榴对银杏，青草对白茅。红烧肉，白面包。皮鼓对金铙。仁心容异己，友爱似同胞。日映彩霞光旧第，柳冲霖雨放新梢。雪霁云消，腊尽红梅舒艳蕊；星移斗转，春来紫燕定新巢。

四 豪

长对短，剑对刀。牛犊对羊羔。荔枝对苹果，橄榄对葡萄。罗汉果，猕猴桃。白艾对青蒿。明时多盛况，恶吏少风骚。新生事物如春笋，奏捷歌声似洪涛。塞北秋高，院落炊烟常袅袅；江南春涨，山溪流水自滔滔。

皮对骨，肉对毛。苦酒对香醪。珍珠对玛瑙，面粉对牙膏。眼光远，胆气豪。古董对时髦。三湘春色好，四化热情高。二月桃花红艳艳，九州人物乐陶陶。开发市场，活跃城乡多得意；繁荣经济，奔腾车马莫辞劳。

五 歌

江对海，涧对河。白浪对青波。风平对浪静，牧笠对渔蓑。北京鸭，南粤鹅。老桂对新荷。艾旗难辟恶，蒲剑怎降魔。花迎胜景皆含笑，鸟识阳春亦解歌。铁臂银锄，装点河山似锦；金乌玉兔，巡回大地如梭。

诗对赋，曲对歌。并蒂对交柯。鸳鸯对鸾凤，勇士对娇娥。交际舞，迪斯科。令妹对阿哥。春花姿袅娜，秋月影婆娑。春归陇陌恩光远，晴入云山佳气多。端正民风，要从自我做起；欣逢盛世，莫把岁月蹉跎。

 银锄铁臂：毛泽东《送瘟神》诗其二：“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。”  金乌玉兔：指太阳和月亮。六 麻

窗对户，室对家。苦菜对甜瓜。蒜头对豆角，芥子对芝麻。绍兴酒，武夷茶。土豆对番茄。贤才勤国政，诗友遍天涯。咬定牙关求学识，放开眼界看春花。云锦千端，日透彩虹烘晚景；熙光万里，春回芳草发新芽。

横对竖，正对斜。牧笛对胡笳。黄莺对翠鸟，白鹭对乌鸦。独角兽，两头蛇。蝼蚁对鱼虾。勤劳先致富，俭朴总无奢。春风拂绿千门柳，时雨浇红一径花。北斗高悬，喜今宵群星灿烂；东风劲捷，看祖国遍地芳华。

七 阳

梅对竹，柳对杨。货栈对商场。崇山对峻岭，沼泽对池塘。冲险阻，赴康庄。边境对中央。一畦春韭绿，十里菜花黄。方针正确城乡富，政策英明国运昌。改革浪涛，伏虎降龙豪气壮；中兴盛世，腾蛟起凤颂歌扬。

红对紫，狗对狼。蚱蜢对螳螂。飞蛾对舞蝶，海马对山羊。俏鹦鹉，金凤凰。虎奋对龙骧。太平真幸福，春色好文章。桃李满园春似锦，芳兰绕砌夏凝香。国运昌隆，处处生机勃勃；春风得意，家家喜气洋洋。

八 庚

形对影，纵对横。捉鳖对捕鲸。鸿来对燕往，北伐对南征。黄莺语，白鸥盟。狡诈对忠诚。子规啼夜血，布谷催春耕。壮志何曾随岁改，豪情早已逐春生。丕振中华，锦绣河山添锦绣；实施改革，峥嵘岁月更峥嵘。

衰对健，死对生。快跑对慢行。清谈对静坐，斩棘对披荆。防右倒，纠左倾。退避对逢迎。云卷千峰色，泉和万籁声。志在神州千载业，心同日月十分明。春满乾坤，嫩柳枝头莺啭语；气凌霄汉，长征路上马嘶鸣。

九 青

风对月，日对星。雾霭对雷霆。云消对雨霁，蚯蚓对蜻蜓。抓跳蚤，捕流萤。打鼓对摇铃。日月光天德，云霞拥地灵。花沾雨露知春暖，人沐清风觉酒醒。浏览商场，物品玲珑充货架；坐观电视，新闻曲艺萃荧屏。

圆对缺，甲对丙。社会对家庭。经商对学艺，模范对典型。经销店，售货亭。酒瓮对花瓶。草生三径绿，山拥万峰青。千年古木荣南国，万顷波涛涌北溟。同德同心，改革当兴除弊政；克勤克俭，安邦有策奋前程。

十 蒸

烹对炒，煮对蒸。草蔓对瓜藤。茶壶对酒具，毛线对麻绳。烈士墓，中山陵。水涸对山崩。鱼跃春江暖，莺啼旭日升。风调雨顺万民乐，地利人和百业兴。虎啸龙吟，乐曲声声连广宇；人欢马跃，雄心勃勃再长征。

鸠对鸽，鹞对鹰。燕雀对鲲鹏。家鸡对野鹜，白蚁对苍蝇。凉爽爽，冷冰冰。鸟缴对鱼罾。四方欣改革，五谷庆丰登。建设人才需培养，光荣传统要继承。电泡通明，胜似一轮朗月；星光灿烂，俨如万盏华灯。

十一尤

悲对乐，喜对忧。休息对旅游。航天对过海，山峙对水流。恢旧业，展新猷。天体对地球。雄心惊日月，妙笔写春秋。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。

前对后，劣对优。坚韧对娇柔。蓝图对白卷，方格对圆周。情切切，意悠悠。线绨对丝绸。财源通四海，贸易达五洲。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。打井开渠，战胜天灾无亢旱；除虫灭害，蕃荣庄稼满平畴。

十二侵

银对锡，杵对砧。铝线对钢针。铜钱对镍币，汽笛对风琴。哼小调，唱高音。草草对骎骎。修业勤为贵，行文意必深。九州春色来天地，四化宏图壮古今。搞建设当标兵，英才遍地；持钢枪为祖国，勇士如林。

斟对酌，枕对衾。淫雨对甘霖。清风对瑞雪，野兽对家禽。桃灼灼，柏森森，惠顾对光临。集思能广益，警旬查顾箴。献身祖国诚堪颂，服务人民最可钦。北国春深，大片草原铺绿毯；南方秋熟，满垅稻穗缀黄金。

十三覃

红对黑，绿对蓝。武汉对湘潭。合肥对重庆，湖北对海南。鸾哕哕，虎眈眈。水闸对桥涵。冬来寒九九，春到暖三三。红梅发叶冲寒雨，绿柳牵丝迎晓岚。公务繁忙，诸事皆宜谨慎；前程远大，为人切莫骄贪。

梨对杏，栗对柑。益母对宜男。水仙对石竹，夏草对春蚕。苦参苦，甘草甘。杞梓对楩楠。治军宜整肃，为政募贪婪。沉李浮瓜添雅兴，白莲红枣佐清谈。艺苑花多，香闻十里春无价；酒楼人散，醉买三杯梦亦酣。

 益母、宜男（萱草）、水仙、石竹、夏草（冬虫夏草）、苦参、甘草：均为植物名，多可入药。

 浮瓜沉李：三国魏曹丕《与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水。”后人习用为夏日游宴之词。十四盐

酸对辣，苦对甜。服饰对妆奁。红砖对碧瓦，草舍对茅檐。心当细，耳要尖。远瞻对高瞻。充饥需饮食，调味要油盐。办事首当求谨慎，为官最要尚清廉。花圃春浓，艳艳红花红艳艳；柳堤风暖，纤纤弱柳弱纤纤。

骄对逊，摸对拈。日曝对水淹。明眸对皓齿，短发对长髯。民风好，法纪严。案卷对书签。花残无蝶恋，藻密有鱼潜。雄心未共韶光逝，干劲还同岁月添。服役当兵，最宜勤劳勇敢；为人处世，不可附势趋炎。

十五咸

鲜对腐，淡对咸。便笺对书函。心安对体健，肚饿对口馋。红罗帐，白布衫。转舵对扬帆。花香蜂竞采，泥软燕争衔。海上白鸥翔翂翐，梁间紫燕语呢喃。唯利是图，只怪心迷七窍；各抒己见，岂能口受三缄。

纯对杂，拣对掺。蒲柳对松杉。幼儿对老叟，拔类对平凡。鹰矫矫，兔毚毚。棉袄对汗衫。平原无乱石，峻岭有悬岩。刁顽放纵人人怨，弱小哀怜个个搀。绘影图形，即兴便将风月弄；吟诗作对，有心常把姓名嵌。

第二篇：2016新版对韵歌教案

识字5 对韵歌

一、教学目标

1、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字；

2、能够正确流利地朗读并背诵课文。

二、教学重难点： 教学重点：

1、会认7个字，会写“虫、云、山”三个字；

2、在对对子的过程中，产生识字兴趣。教学难点： 能够感受对韵的美。

三、教学准备：

1、识字卡片；

2、幻灯片。

四、教学安排： 2课时

五、教学过程：

（一）图片导入，激起兴趣

1、幻灯片播放云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳树、桃树 那么在这幅图中，你都认识哪些景象？导入对韵歌教学

2、“对”拆开，有哪个同学认识他们俩？合起来念对，组词。

（二）逐步诵读，整体感知

1、全班齐读，圈出自己不会的字

2、教师范读，老师先来读一遍课文，你们要竖起小耳朵仔细听哦！老师读一遍，你们读一遍。

3、齐读：那现在我们一起来读韵文。

（三）逐步深入，课文教学

1、同学们的声音真洪亮，现在我们抬头看看窗外，蓝蓝的天空上飘着一朵朵的是什么？导入云的教学。白云，晚霞，乌云（乌云是什么样的）

2、看到乌云就意味着会下雨，雨的形态也有很多种呢。看（出示ppt）谁来说说图片中的雨是什么样的？导入雨的教学

3、你观察的真仔细，这幅图片中的雨，细细的，绵绵的，滴在我们的脸上，就像妈妈温柔的双手。那你还见过什么样的雨，谁来说说？那我们来看看大雨是什么样的。（图片）我们会被淋湿，感觉冷飕飕的。一滴滴的雨点都落在地 上，溅起来与圈圈的水花，是不是感到，清凉极了？这个字啊，是我们中国古人使用的字，你们猜一猜，这是什么字？ 同学们真聪明，谁能告诉老师，你从那看出来的。学生跟读“云对雨”

4、看这幅图，你看到了什么？跟读“雪”

5、有的小雪花特别想和大家一起做游戏，可是他一个人怎么也飞不起来，这些雪花要想在空中飞舞起来，要有谁的帮助？导入风的教学

6、同学们，刚刚我们说了，当天空中有乌云的时候，就会下雨，那雪花想要飞起来，离不开风。你们发现了吗，雨和云，雪和风，他们都有什么关系。你们观察的真仔细，看来啊，对韵歌中，两种相对的东西，都有着密切的联系。

7、那咱们的大自然中，还有很多美丽的事物，看看这幅图，图中有什么？（导入花的教学）鲜艳的花朵，这些花朵，长在那里啊？（导入树的教学）

8、这时树上来了一位新访客，他就是会唱歌的小鸟，谁知道，小鸟最爱吃什么？（导入鸟 虫的教学）

（四）学习生字

既然你们这么厉害，老师就带大家学写两个非常简单的字。鸟和虫。同学们仔细观察这个字，看看云字在田字格中是怎么写的。写字„..好，同学们，我们一起再来读一遍课文，《对韵歌》一起„„ 好，同学们，下课

第2课时 一．复习导入

同学们，上节课，我们刚学了一首《对韵歌》，大家还记得吗？（一起背）在这首儿歌里，藏了很多的生字宝宝，你们还认识吗？ PPT出示生字。二．学习新课

1.出示图片让学生感受什么是山清对水秀，认识山这个字，并让学生观察山字的写法和在田字格中的占格，重点指导竖折的写法和山字的笔顺。

2.师范写，生书空。3.生书写，师评价。4.出示柳绿对桃红的图片，让学生感受。5.学生再次读《对韵歌》。三.拓展

除了书上的对韵歌，你还能想到什么样的对韵歌呢？ 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。四．复习巩固 1.分组背《对韵歌》。2.书空一类字的笔顺。3.一字开花。

第三篇：《对韵歌》教案

5.对韵歌

教学目标：

1．学会3个生字，认识3种笔画。

2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3．正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点：

正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。教学难点：

正确书写3个字。教学准备：

生字卡片 教学时数： 2课时 教学过程：

第一课时

一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。

二、读儿歌

（一）自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。

（二）学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。

（三）同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。

（四）指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确？

（五）通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。

三、学习生字。

（一）学生读准每个生字的音。

（二）小伙伴互相读一读，比比谁读得好。

（三）教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。

（四）巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。

四、了解字义。

这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿说给大家听一听。

五、记忆生字的字形

第二课时

教学过程：

一、复习

（一）读不带拼音的生字卡片。

（二）指名读儿歌。

二、书写生字

（一）要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。

（二）请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）

1.学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写？（水）2.学生看老师是怎样写的？

3.请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。

4.学生评议。

三、巩固练习

四、课堂小结。

板书设计： 5.对韵歌

云对雨 雪对风

花对鸟 鱼对虫

山清对水秀 柳绿队桃红

教后反思

优点：本课的讲授之初，我便先让学生理解对韵的意思，并且让学生通过不断的朗读理解文中词语含义，结合课件的出示，调动学生的学习兴趣。

不足：本想着积累一下山清水秀和柳绿桃红，虽然结合了PPT，但发现部分学生理解上仍有难度，并且在运用上也出现困难，感觉自身的教学内容仍有些过高、过难甚至过多，会在日后的每一节课进行调整。

第四篇：对韵歌教案

《对韵歌》教学设计

教学目标：

1、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字；

2、能够正确流利地朗读并背诵课文。教学重点：

1、会认7个字，会写“虫、云、山”三个字；

2、在对对子的过程中，产生识字兴趣。教学难点： 能够感受对韵的美。教学准备：

1、识字卡片；

2、幻灯片。教学过程：

1、图片导入。

师：同学们，我们都生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个美丽的家园中，我们可以看到许多美丽的景象和把地球妈妈打扮得漂亮的花草树木。

比如：云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳树、桃树

那么在这幅图中，你都认识哪些景象？

生：我认识„„

师：那今天，我们就来学习一首对韵歌，请同学们伸出小手跟老师一起书空。大家看看这个对字，老师把它拆开，有那个同学，认识她俩？ 生：左边一个又，右边一个一寸两寸的寸，把它们俩加起来，这个字就念做对。

师：你的识字量可真大。那谁知道，对这个字，可以组那些词语呢？ 生：………

师：我们来看这幅图，他们俩坐的位置是怎样的，面对面。现在请第一排的同学向后转，现在你们前后桌的同学也是面对面。谁能勇敢的站起来，给大家介绍一下，你对面的同学叫什么？你来，你来（把话说完整）

师：好，我们在齐读一遍课题《对韵歌》

2、初读课文，读准字音。

（1）范读：老师先来读一遍课文，你们要竖起小耳朵仔细听哦！老师读一遍，你们读一遍。

（2）齐读：那现在我们一起来读韵文，老师来当大喇叭（大声说），你们是小喇叭（小声说）。然后再换过来。

师：好，同学们的声音真洪亮。现在先请同学们抬起头，看看窗外，蓝蓝的天空上飘着的一朵朵的是什么？ 生：白云

师：对了，大家都知道，就是云。你都见过什么样的云啊？ 请你说说

生：白云，傍晚红色的云

师：是啊，傍晚的云非常漂亮，看（ppt图片）这就是傍晚的云，我们把它叫做晚霞，有时候呈现出粉红色，有时候呢有夹带一点橘红色。你还见过什么样的云。出示朝霞图片。那这幅图呢（乌云图片）生：乌云

师：对了，那你看到乌云是什么样的，谁来说说。生：乌云很黑，一片一片的

师：恩，乌云一来啊，天空中黑压压的一片，就像这样（ppt）。好，既然我们认识了这么多的云，谁知道，云是什么做的。

师：（讲解）既然是水做的，看到这样的云，你们会想到什么啊？或者说，看到这样的云，你觉得天气会有怎样的变化？ 生：下雨。

师：对了，看到这样的云，就意味着，马上要下雨了。雨的形态也有很多种呢。看（出示ppt）谁来说说图片中的雨是什么样的？ 生：小雨，细雨

师：是呀，你观察的真仔细，这幅图片中的雨，细细的，绵绵的，滴在我们的脸上，就像妈妈温柔的双手。那你还见过什么样的雨，谁来说说？ 生：我见过大雨

师：那我们来看看大雨是什么样的。（图片）我们会被淋湿，感觉冷飕飕的。

师：让我们听一听下大雨的声音。听了这样的声音，想象着，一滴滴的雨点都落在地上，溅起来与圈圈的水花，是不是感到，清凉极了？ 同学们，这个字啊，是我们中国古人使用的字，你们猜一猜，这是什么字？ 生：雨。

师：同学们真聪明，谁能告诉老师，你从那看出来的。生：字里有四点。

恩，我们看到这个字里面的四点，就像小雨点一样啊。

现在我们知道了，当我们在看到这样的乌云，我们就可以告诉身边的人，马上要下雨了。好，跟老师一起念

云对雨

师：看这幅图，你看到了什么？美丽的，晶莹剔透的雪花。谁来描述一下它的样子。原来，每一片雪花都是六瓣的。这时候，有的小雪花特别想和大家一起做游戏，可是他一个人怎么也飞不起来，这些雪花要想在空中飞舞起来，要有谁的帮助。谁知道。生：风的帮助。

师：对，你说的真准确，要有风的帮助，雪花才能飞舞起来。看，有了风帮助的雪花，在空中飞的多开心啊。请大家跟老师一起读，雪对风。

师：好，同学们，刚刚我们说了，当天空中有乌云的时候，就会下雨，那雪花想要飞起来，离不开风。你们发现了吗，雨和云，雪和风，他们都有什么关系。

师：你们观察的真仔细，看来啊，对韵歌中，两种相对的东西，都有着密切的联系。

那咱们的大自然中，还有很多美丽的事物，看看这幅图，图中有什么。下面，我请同学们来猜一猜，这些东西他们所对应的都是什么。鲜艳的花朵，这些花朵，长在那里啊？ 生：树上。

师：那你能不能帮老师把这个对字歌填好，你真棒，看来你是个非常会倾听的孩子。

这时树上来了一位新访客，他就是会唱歌的小鸟，谁知道，小鸟最爱吃什么？ 生：爱吃虫

恩，好，你来把这个空填完整，你真棒，老师一提醒你就会了。说明你也很会听讲。

师：同学们老师可真佩服你们，我只带着大家学习了第一句，你们就能把第二句帮大家填出来，真了不起，老师为你们骄傲，我们把掌声送给自己把。

既然你们这么厉害，老师就带大家学写两个非常简单的字。云和虫。同学们仔细观察这个字，看看云字在田字格中是怎么写的。写字…..好，同学们，我们一起再来读一遍课文，《对韵歌》一起…… 好，同学们，下课

第二课时 一．复习导入

同学们，上节课，我们刚学了一首《对韵歌》，大家还记得吗？（一起背）在这首儿歌里，藏了很多的生字宝宝，你们还认识吗？

PPT出示生字。二．学习新课

1.出示图片让学生感受什么是山清对水秀，认识山这个字，并让学生观察山字的写法和在田字格中的占格，重点指导竖折的写法和山字的笔顺。

2.师范写，生书空。

3.生书写，师评价。

4.出示柳绿对桃红的图片，让学生感受。

5.学生再次读《对韵歌》。

三.拓展

除了书上的对韵歌，你还能想到什么样的对韵歌呢？ 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。四．复习巩固

1.分组背《对韵歌》。

2.书空一类字的笔顺。

3.一字开花。

第五篇：对韵歌课程设计

对韵歌教学设计

本课是以自然景物为题材的对韵歌，共三句。第一句是以自然现象“云、雨、雪、风”为内容的单子对；第二句是以动植物“花、树、鸟、虫”为内容的单子对；第三句是以山清水秀和桃红柳绿的美丽风景为内容的双子对。整篇课文读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，将识字、汉语的音韵节奏与自然万物的美好融为一体。

教学目标：

1、学习7个汉字，能读准字音，认清字形，了解字义，初步建立汉字音形义之间的联系。

2、掌握3个基本笔画，能准确说出名称，练习正确书写。学习在田字格中按笔顺书写“虫、云、山”3个生字。

3、学习用普通话正确、流利地朗读课文，读出韵文的节奏，感受大自然的美好。背诵课文。

教学过程：

1.导入读题。小朋友们，今天,我们一起来学习和自然景物有关的《对韵歌》。请读课题——对韵歌。（齐读课题）

2.认识“对”字。对左边是“又”，右边是“寸”，你们知道它的反义词是什么吗？（点名举手说），再次认读。

3.想自己试试看吗？请小朋友们打开语文书，自己试着读一遍。

4.出示字卡“云”，指导认读。

5.谁来给“云”字找个好朋友？学生组词。

6.你们知道云是怎么形成的呢？老师告诉你们：云是水蒸汽在空中遇到冷气形成的。这个小知识，我也是从书上看到的，希望孩子们多多看课外书。看到黑压压的乌云，那就说明天气将要下雨了。

7、同学们，你们都见过什么样的雨呢？（引导学生“大雨”、“雷雨”、“小雨”）

8、现在我们知道了，当我们再看到天空中有这样的乌云，我们就可以告诉身边的人，天气马上要下雨了。所以：云对雨（指导读句子）

9.乌云跑了，谁来了？这是什么样的雪花？

10.雪花是个顽皮的小精灵，特别想和小朋友一起做游戏，可是它一个人怎么也飞不起来，需要谁的帮助？

11、课件出示风字。（出示：风）。认读生字---风。风是一个后鼻韵母，学生容易读错，重点指导读准字音。

12、只有风的帮助，雪花才能飞舞起来。所以，我们说----（雪对风）。

13、（出示花的图片）你们看到了什么？认读“花”字。你们见过那些花？你们还见过那些像花的东西？（引导学生说烟花、火花„„）

14、刚刚老师给大家看到的花都是长在哪里的？出示字卡“树”，指导认读。

你喜欢树吗？为什么？大树能给我们带来什么？

师：花的美丽，树的高大，都是大自然中美丽的风景，是大自然赐予我们的礼物，所以我们说——出示“花对树”，指名读，齐读。

15、瞧，我们的大树上来了一位小客人，它是谁？（出示小鸟图片）你们认识鸟字吗？出示字卡，指导认读。

比较“鸟”和“乌”：有些小朋友容易把鸟和乌混淆，你有什么好办法记住它们？引导学生说出“鸟”字里面有一点，像鸟的小眼睛。

16、有谁知道小鸟喜欢吃什么？认读“虫”。鸟和虫是一对天敌，所以我们常说“鸟对虫”。

巩固延伸

1、小朋友们，你们想不想自己试一试对对子呀？

2、出示填空：天对（）日对（）红对（）大对（）

五、学习生字

1、出示：云、虫

2、观察在田字格中的位置，说一说写的时候需要注意什么？

3、师范写生字，生描红临写。