2012届广东省佛山一中高三高考模拟语文试卷D

第一篇：2012届广东省佛山一中高三高考模拟语文试卷D

1.根据课文默写。（10分）①晓战随金鼓。（《塞下曲六首》其一）②羌笛何须怨杨柳。（《凉州词》）③__________，单于夜遁逃。（《塞下曲》）④蒌蒿满地芦芽短。（《惠崇〈春江晚景〉二首》）⑤__________，君子好逑。（《关雎》）⑥__________，白露未晞。（《诗经?蒹葭》）⑦__________，红杏枝头春意闹。（《木兰花》）⑧死即举大名耳。（《陈涉世家》）⑨剪不断，理还乱，是离愁。（《相见欢》）⑩__________，窥谷忘反。（《与朱元思书》）

2.根据课文内容填空。（每空1分，共10分。）

（1）_______________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（2）松间沙路净无泥。（苏轼《浣溪沙》）（3）但愿人长久。（苏轼《水调歌头》（4）__________，有容乃大。（《林则徐书两广总督府对联》）（5）__________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）（6）舟已行矣，而剑不行，求剑若此。（《刻舟求剑》）（7）淡白的花儿，和青年说：“！”（冰心《嫩绿的芽儿》）

（8）王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是“________________________，__________________________。”（9）淡黑的起伏的连山，____________，都远远地向船尾跑去了。（鲁迅《社戏》）

1.（17分）

快递（梅子涵）

①现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。

②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递!”他都是喊的。“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话!”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。

③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。

④这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。⑤这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？” 【小题1】文章围绕“快递”展开叙述，标题“快递”是文章的线索。请你换个角度为文章拟一个新的标题：（2分）

【小题2】根据语境，请具体说说下面两句话中的“样子”是怎样的？（6分）（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？（2）第④段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？

【小题3】下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。（6分）

（1）我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词语角度）（2）他就像一团烈火，是滚着离开的。（从修辞角度）【小题4】“我”被小伙子的无礼气得“歇斯底里”，可第④段写“我有些难受起来”，你知道“我”难受的原因吗？（3分）

2.议论文阅读（共8分）

①在传统的中国社会，做学生与当老师，享受的待遇截然不同。学生必须无条件尊敬老师，所谓“天地君亲师，老师是神职”，无不在宣扬为师者的神圣；老师呢，似乎只要尽心传授知识就行了，至于尊不尊敬学生的人格，是不是尊重客观真理，那是无足挂齿的。其实，真正的“生道”(做学生之道)与“师道”(当老师之道)有着别的内涵。

②1898年，时年16岁的蔡锷来到长沙时务学堂读书，当时担任他的老师的正是维新派的代表人物梁启超、谭嗣同，来自偏僻小城却满怀爱国激情的蔡锷接受了维新思想，并积极参与相关的军事活动。时光总是催人成熟，当蔡锷经的世事多一些，他感觉靠封建统治者内部革新以达国家富强之目的，其难度堪比登天，他与乃师在思想上进行了切割，转而主张革命。1911年10月30日，蔡锷与革命党人李根源等在昆明率领新军炮轰清政府的政府机关，以响应武昌起义。成功后，他被推为云南军政府都督。

③蔡锷一生非常尊重梁启超，以有幸做过他的学生为荣，他的可贵之处在于一方面尊师，一方面又与时俱进，舍弃老师不合时宜的学说，向真理致敬。④“生道”的最高境界是服从真理，“师道”也同样如此。钱学森当年留学美国麻省理工学院时，物理大师冯·卡门是他的导师。某天，钱学森花费了许多时间和精力的一项研究获得了成功，当他将结果告诉导师时，导师听了很久都没明白，于是不耐烦地打断说：“这不可能，一定是你弄错了。”钱学森的内心非常郁闷。正在他苦苦思考该以何种方式让老师改变态度时，冯·卡门敲门了，向钱学森深深鞠了一躬，满脸歉意地说：“我思考了一个晚上，觉得你的科研成果是正确的。我向你道歉。”有人对冯·卡门的道歉之举不以为然，老师没有必要向学生道歉。冯·卡门回答：“我是在向真理与科学鞠躬，这是一个科学家最起码的道德。” ⑤“生道”与“师道”最后都要走到真理的路上，真理指向哪里，“生道”与“师道”就奔向哪里。原因很简单：求知也好，传道授业也罢，最本质的要求就是了解事物的真相，探索事物发展的客观规律。学生与老师之间的这种尊敬与管教，都必须建立在大家携手开掘真理之矿的基础上，否则，就会失去应有的意义。

⑥不看重真理的教育，即使将老师捧上神位，它也培养不出真正的人!【小题1】请用一句话概括本文的中心论点。（2分）【小题2】根据文章的论证思路，填写下表。（3分）①

传统中国社会，老师和学生待遇截然不同。本论

生道最高境界要服从真理 ② ③

冯·卡门在误判钱学森的成果后主动向他道歉。结论

不看重真理的教育，培养不出真正的人！【小题3】古希腊哲学家亚里士多德说：“我爱我师，但我更爱真理”，这句话如果作为一个道理论据放到文章的第②段合适还是第④段合适？（3分）

1.阅读《陈涉世家》一文的节选文字，回答后面小题。（16分）。

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左谪（需改为走之旁）戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

【小题1】解释下列加点词语。（4分）①会天大雨（）②为天下唱（）③辍耕之垄上（）④陈胜王（）

【小题2】将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）卒中往往语，皆指目陈胜：（2）等死，死国可乎：

【小题3】请用“”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)（2分）①又间令吴广之次所旁丛祠中 ②天下苦秦久矣

【小题4】 ①陈胜用“ ”表明自己是一个有远大抱负的人。（用原文回答）②陈胜、吴广派人“”和“ ”是为起义做舆论准备。（3分）

【小题5】起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面的才能？请简要作答。（3分）

2.阅读（公输》，完成后面小题。（16分）

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公 输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 【小题1】解释下列加点词语。（4分）

①不可谓知类（）

② 吾义固不杀人（）③ 请说之（）

④ 子墨子九距之（）【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（4分）① 子墨子曰：“然胡不已乎？”

② 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

【小题3】请用“”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)（2分）①子 墨 子 闻 之②舍 其 粱 肉 【小题4】用原文语句填空。（3分）

①墨子与公输盘一见面，就向他提出了“”的请求。之后墨子又提出“”是想让公输盘答应他的请求。

②表明墨子与公输盘假想的攻守战结果的语句是：“。”

【小题5】墨子是用什么办法说服公输盘的？请结合原文概述。（3分）

3.阅读《捕蛇者说》，回答后面题目(16分)永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘，疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貎若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。【小题1】 解释黑体字：（4分）太医以王命聚之（）若毒之乎（）余将告于莅事者（）以尽吾齿（）

【小题2】选出下列各组中黑体字意思相同的一组。(2分)（）A．悍吏之来吾乡——予尝求古仁人之心 B．殚其地之出——出郭相扶将C．未若复吾赋不幸之甚也——率妻子邑人来此绝境，不复出焉D．虽鸡狗不得宁焉——虽我之死，有子存焉【小题3】用现代汉语翻译文中加横线的句子。(4分)（1）君将哀而生之乎? 译文：

（2）哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉 译文：

【小题4】蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以简要回答。（4分）

【小题5】 文中那一句话能集中体现作者的观点？（2分）

1.（一）阅读古诗《渔家傲 秋思》，完成8--9题。（5分）渔家傲秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【小题1】、《渔家傲》上片重在描写__________，下片集中抒发之情。（2分）【小题2】、名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。（3分）

2.阅读下面这首古诗，完成⑪⑫两小题。（5分）咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦①。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。①绦（tāo）：丝带。

⑪一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征？（2分）⑫“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗做简要赏析。（3分）

3.（三）游山西村（5分）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【小题1】.这首诗的诗眼是哪个字？全诗围绕诗眼突出了山西村的哪三美，以至诗对此颇为留念？（2分）

【小题2】.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 是脍炙人口的名句，试从情、景、理三方面分析其妙处？（3分）

1.阅读下面文字，根据要求作文。

生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙„„

请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文。要求：

（1）立意明确；

（2）内容具体，有真情实感；

（3）文中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；（4）不少于600字。

（5）卷面整洁，书写工整。

第二篇：龙岩一中2014届高考模拟试卷参考答案(语文)

龙岩一中2014届高考模拟试卷

语文参考答案

一、古代诗文阅读（27分）

1．（1）驽马十驾（2）响穷彭蠡之滨（3）而卒莫消长也

（4）萧关逢候骑（5）浑欲不胜簪（6）自缘身在最高层

2．A [解析] 莫：通“暮”，天黑。

3．B [解析] ①描写的是道士所建的茅庐；③是整个武夷山九曲溪的环境。

4．C [解析] “比邻近的道庐大了一倍多”有误，武夷精舍的规模仅有邻近道庐的一半。

5．[答案](1)有位道士靠近溪水的六曲处，仅仅造了一间房舍，来供游人吃东西休息。（“即” “为” “食息”各1分，扣完为止)

(2)（元晦）当时正凭借他的学问在这一带讲学，教育门生弟子。

(“方”“善” 省略句各1分，扣完为止)

6．(6分）

(l)(2分）用“攒眉” “恨”反衬“清”，突出“得句”的清雅，奠定了全诗的感情基调。（意思对即可）

(2)(4分）【要点】①寒谷雾开，饥鸦起舞，诗人心情初现开朗；②春市的喧闹和塔影的宁静，进一步感染了诗人；③雪夜船窗自明，使诗人心情更加开朗。④诗人通过访客归船所见之景，表现心情由抑郁到愉悦开朗的变化过程。（一点1分，意思对即可）

二、名著文化经典（16分）

7．A C（A.梅的死并未让觉新觉悟，他也没有和三弟觉慧一起帮助二弟觉民逃婚。C.伽西莫多没有帮助乞丐大军，反而误会了他们要伤害爱斯梅拉达而对他们发起攻击。）(答对一项给3分,答对两项给5分)

8．（1）这番话是林黛玉对薛宝钗说的。（2分）贾母在大观园设宴招待刘姥姥，行酒令时黛玉引用了《牡丹亭》和《西厢记》中的话。（1分）宝钗劝说黛玉不要被杂书移了性情。（1分）黛玉接受了宝钗的劝说。（1分）

（2）“断桥一事”是指张飞拆断长坂桥。（2分）张飞喝退曹军表现他的勇猛。（1分）他下令拆桥实则示怯于曹方，（1分）致使曹军再度前来追击。（1分）

9.（1）任免官员（或用人），（1分）应以“国人”的意见为出发点，（1分）再加上自己的仔细考察。（1分）

（2）体现了孟子的民本思想。（1分）他反对统治者任性妄为，时时突出“国人”的地位和意见的重要性，主张人民的意志应当成为国家的意志，君主应当根据人民的意见行政。（2分）（意思对即可）

【参考译文】

左右亲信都说某人好，不可轻信；众位大夫都说某人好，还是不可轻信；全国的人都说某人好，然后去考察他，发现他是真正的贤才，再任用他。左右亲信都说某人不好，不可轻信；众位 1

大夫都说某人不好，还是不可轻信；全国的人都说某人不好，然后去考察他，发现他真不好，再罢免他。左右亲信都说某人该杀，不可轻信；众位大夫都说某人该杀，还是不可轻信；全国的人都说某人该杀，然后去考察他，发现他真该杀，再杀掉他。所以说，是全国人杀的他。这样做，才可以做老百姓的“父母”。

三、现代文阅读（24分）

10.B（经过两千多年的经营，中华民族形成了共同的礼仪，但各民族之间的风俗却有不同。）

（3分）

11.东方文化重礼，西方文化重法。（1分）西方文化是宗教文化，以神为中心。（1分）而

中国文化是人为中心的文化，天意与民意几乎等同。（1分）(意思对即可)

12.经过几十年的社会变革，物质文明发展到了一定程度，精神层面的需求就会更迫切。（1

分）当下在社会秩序方面出现的种种行为“失范”更加唤起公众对传统道德的重视。（1分）中华传统礼学内涵极其丰富，能随着社会飞速发展完成现代转型，所以依然有生命力。（1分）(意思对即可)

（甲）文学类文本阅读

13．(5分）AB(A 项错在宜春不是一个“叫春”的城市，只是人们调侃式的称呼；B 项错

在文章没有借自然之景来展示躁动的心是如何逐渐平静下来的。)

14．(4分）【要点】 ①可以见识山的峻峭与奇险，领略山的风骨。②大自然保留了完美的原貌，未遭开发与破坏。（一点2 分。意思对即可。其他理解，言之成理亦可）

15．(6分）【要点】 ①山峰秀美，景色变幻莫测，可以使“我”躁动的心平静下来。②山

安宁祥和、生机勃勃，可以使“我”心灵愉悦、精神回归。③山透露出一股不谙世事的清纯和借懂，可以默默享受平等和轻松。（一点2 分。意思对即可。其他理解，言之成理亦可）

（乙）实用类文本阅读

13.（5分）BE（B．“人们对其依赖心理”说法有误，文中并没有这个意思；E．“全方位”说

法有误，而且“文化的积极传播者、实业家的形象”在作者看来“似乎都不算准确”，文章后半部分主要写的是南怀瑾在政治上的贡献。）（答对一项给3分，答对两项给5分。）

14.（4分）①两次短信，交代了南怀瑾从病危到病逝的过程，更好地体现人们对南怀瑾生命

最后时刻的关注。②两次短信时间较为具体，增强了传记作品的真实性。

（每点2分，意思对即可。如有其他回答，言之成理即可。）

15.（6分）示例：①南怀瑾在思想文化等方面具有引领地位。他作为学者，却有众多商界、政界、学界人物时常听他讲课，向他讨教各种各样的问题。②南怀瑾在政治上影响极大。他是海峡两岸“汪辜会谈”的重要触媒，为两岸搭建密使平台。③南怀瑾赢得政商学界的普遍尊重。他推崇儒家思想，对朋友讲究“仁义”，因此能广结善缘。（每点3分，答对两点即可。如有其他说法，言之成理即可。）

四、语言文字运用(13分)

16（1）答案示例：鲜为人知（2）媲（3）烦（4）示例：这些文章，既给人以科学的教益，也给人以美的享受（也让人获得美的享受）。

17.B(“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思;“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思;“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。)

18.（1）【答案示例】众人对浙江四所高中试点“无班级管理模式”反应不一。(2分)（意

思对即可）

（2）【答案示例一】

“无班级管理模式”，是值得推崇的教学改革。(1分)以往的教学模式，虽保证了教学的一

致性，但却无法满足学生的个性化需求。改革后会使课程设置更具灵活性和实用性，有利于学生综合素质和自主学习能力的发展。学生可以根据自己的情况各取所需。这种分层教学模式尊重了教育规律，是真正的因材施教。(4分)(其他答案,言之有理亦可)

【答案示例二】

试行“无班级管理模式”，应持慎重态度，切勿一哄而上。(1分)在我国学校里一下子没有

了班级和班主任，学生的自治能力将受到严重的挑战。我国高中的社团文化还比较薄弱，还难以承担起学生精神归属的重任。如果我们不注重学习国外先进的实质，不注重先在内涵上靠拢，而仅仅是学习其形式，就难免要走上形式主义的误区。(4分)(其他答案,言之有理亦可)

五、作文（70分）

19．阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）

【审题立意】

本则材料选自《克雷洛夫寓言》。寓言，是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝

喻、讽刺的文学作品。审题时应当注意把握“寓言”的特点。

从矢车菊、甲虫、太阳三个角度立意：

1．从“矢车菊”角度：

①自信希望，重获新生。（不宜“妄自菲薄”；“坚持自我”）②荣枯盛败，自有规律。

③消极等待，无所作为。（应当“自我救赎”）„„

2．从“甲虫”角度：

①以貌取人，有失公正。②笑人无知，自己愚蠢。③同情关心，胜于嘲讽。„„

3．从“太阳”角度：

①公正无私，万物平等。（不以某种狭隘的立场或标准为中心）②慈爱（仁爱），惠及万物。

4．从整则材料角度立意：

①歌颂公正，赞美平等。②讽刺无知，批判狭隘。③呼唤仁爱，斥责无情。

考生能紧扣上述角度，联系社会、人生展开议论或叙述，便视为符合题意。其他立意角度，考生能不脱离材料，言之成理、自圆其说亦可。

但是，曲解、误读材料或者无中生有，可视为离题。例如：1．寂寞孤独（矢车菊“喃喃自语”）2．勤奋刻苦（甲虫“近旁掘土”）3．丰富多彩（“繁荣”“多姿多彩”）4．文明礼貌（“别拿令人厌烦的请求打扰太阳”）

【参考译文】

武夷山位于福建省的正北部，山势雄伟幽深曲折。自汉代以来，武夷山的名字就出现在祭

祀的大事中。福建的其他山峰，都是后来才见于记载的。武夷山最大的一座山峰，上大下小，高高地耸立，就像一个巨人戴着帽子。沿着缝隙中的石阶可以看见顶峰却不能攀登；世间传说逃避秦朝乱世而登入仙界的人就是在这里留下尸骨。有一道溪水从山峰下流出，悬崖绝壁高大、险峻，都在几十丈深。悬崖两侧巨石林立，宏伟壮观奇特秀丽。喜好游览的人也不能在一天中走完，于是就躺在小舟上沿着溪水逆流而上，称为“九曲”，环顾两岸。到达有的地面平坦、景物环绕、集中的地方，一定要为其而停船上岸，拄着拐杖走走停停(流连忘返)，不忍离去。山中本来有许多猴子，鸟大多是白鹇、鹧鸪，听到人的声音，有的就磔磔地怪叫栖止于山崖上，然后无拘无束地慢悠悠地飞走没有一点害怕的样子。水流潺潺有声，竹柏茂盛蔚为大观，草木四季都有花开。有位道士在溪水的六曲处尽头只造了一间房舍，来供游人吃东西休息。游人常常喝酒还没喝到一半，天色已经接近黄昏，不能再停留了。

我的朋友朱元晦住在五夫里，五夫里在距离武夷山不到三十里的地方，近得好像是武夷山外

园，有空的时候就到武夷山游玩。朱元晦和他的门生弟子带着书前来诵读，选取的是《诗经》和《楚辞》，(元晦和他的门生弟子)吟哦高歌，饮酒长啸，一定要停留数日才离开。大概山中所有的乐趣，都是朱元晦的私人拥有，与他相比，我常常觉得很惭愧。

淳熙十年，元晦辞去江东使节一职，享受祠官俸禄，又说：“如今我管理此地，终于能尽享山

中之乐了。”因为他游览的次数多了，就在溪水的第五个转折处，背靠巨石的地方，规划精舍，采取道庐一半大小的规模。锄去茅草，只得到将近几亩大的地方。这里环境清幽，奇石佳木，拱立于屋子的周围，互相映衬。元晦叫弟子们准备簸箕、铁锹，采集青瓦，栽种竹子，弟子们相继完成了这些工作。元晦亲自规划了精舍的布局，中间的做厅堂，旁边的做书房，高的做亭，间架多的做内室。先生讲学、门人弟子学习课业、弹琴唱歌、饮酒赋诗，没有不在这里举行的。我听到这件事，恍然像刚从睡梦中醒来，醒来后，还隐隐约约记得这个地方的美景。而且元晦对我说：“请你记述一下吧！”

元晦，一介儒生。当时正用他的学问在这一带讲学，教育门生弟子。不像那些奇人隐士，藏

于深山，练气功，吃灵芝，仰慕道家一类的人。秦汉以来，儒家的学说得不到阐明已经很久了。孔子所说的有志于道，指的是什么呢？孔子，圣人啊，他慢步或快走都有一定的道理。至于他登上泰山之顶，在舞雩台下吟诗唱歌，没有什么他不游历的，原来是因为他的胸中自有广阔的天地。因而当时有弟子(曾皙)弹奏琴瑟，铿地一声停下，咏唱“春服既成”，竟然只有他被圣人所赞同。古代的君子对于游玩休息，哪里是拘拘束束的呢？

元晦既然已经明白这些道理，就尝试着用这些道理教导那些来向他求学的人，并和他们一起

在精舍饮酒畅谈。古时那些神仙般的人物，(求学者)都能享受这仙人般的山水乐趣，那又如何呢？

淳熙八年，颍川韩元吉记载。

第三篇：泉州一中2006届高三毕业班高考模拟试卷(一)

中国特级教师高考复习方法指导〈综合复习版〉

泉州一中2006届高三毕业班高考模拟试卷

（一）文科综合能力测试

第Ⅱ卷（综合题，共160分）

36．（36分）读下图和材料，回答下列问题：

乍得湖地处非洲中部的乍得、尼日尔、尼日利亚、喀麦隆等国接界处。是由古代内海演变而成的海迹湖。在乍得湖的个比它低得多的地面，这就是非的博得累盆地。盆地最低处海拔155湖水通过地下路径源源不绝地去。

(1)简述乍得湖所处地区的气特征及成因。(6分)

(2)乍得湖的水文特征主要有哪些?(9分)

(3)(13分)

(4)分)

37.（32分）阅读19

1850年1998家。英国工业总产值占世界工业总产值的39%，贸1851年52%，超过农村人口。第一届世界博览会在英国举办，伦敦水晶宫中陈列160天的会期中，英国及各国观光者达630万人。

1857年成为第一次世界性经济危机。英国镇压印度民族大起义。

1858年英国撤销具有垄断性质的东印度公司。在此期间及其以前，英国取消了几百种商品的进口税。1859年达尔文的《物种起源》在伦敦出版，首版很快售完。伦敦建筑工人罢工，要求缩短工作日。

（1）19世纪中期，英国在世界经济中处于什么地位？（3分）为什么会处于这种地位？（3分）

（2）第一次世界性经济危机的发生和第一届世界博览会的举办说明了19世纪50年代世界经济发展的什么特点？（6分）

中国教育开发网

（3）英国发动第二次鸦片战争，参与克里米亚战争，镇压印度民族大起义的目的是什么？（6分）

（4）《物种起源》阐述了什么学说？这一学说的核心观点是什么？（6分）

（5）19世纪中期，（8分）

38．（34分）阅读下列材料，回答问题。

材料一年916会议审议通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》55的基础上明确指出：必须“不断完善党的领导方式和执政方式”科学执政，规律的基础上。

材料二2005年10月8日至11（1（12分）

（2。（10分）

（3（12分）

39.阅读下列材料和“台湾及周边地区位置图”，回答相关问

题。（58分）

材料一 福建日报社2006年4月11日电《厦门打造

台湾水果销售集散中心》昨天上午，厦门台湾水果销售集散

中心厦门中埔台湾果品批发市场举行揭牌仪式。国台办副主

任郑立中致辞中表示，去年中央采取了对台湾水果零关税进

口的政策，是一个惠及广大台湾同胞的重要举措。厦门此次成立台湾水果销售集散中心是一个很好的平台，希望厦门能把中心建设成为祖国大陆最具规模的台湾水果销售集散中心，促进海峡两岸农业合作。

（1）2005年4～5月，连战、宋楚渝大陆之行后，台湾水果大量进入大陆。试分析台湾成为“水果之乡”的自然原因。(6分)并分析目前两岸农业合作仍然存在的主要阻碍性因素是什么？(4分)

材料二新华社北京2006年４月１５日电 中共中央台办主任陈云林１５日下午在两岸经贸论坛闭这也是在两岸农业合作中的一个现实需要。

（2）根据以上材料和地图，分析福建设立台湾农民创业园的区位优势。（10

材料三：1943年12月1如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中国。”1945年7月26，敦促日本投降。1945年10月25材料四：2005年10月25日，是台湾光复6060周年，中共中央政治局记历史开创未来》。中国国民党主席马英九2560周年。据此回答下列各题。

(3)1945?(8分)

(4)余年不能统一的主要原因及我国政府对台湾问题的基本方针。(12分)

材料五1840年以后，积贫积弱的中国屡遭帝国主义列强

“台独”分裂活动是当前两岸关系要任务。

(5)运用哲学常识的知识对上述材料加以分析(9分)

(6)当时的中国政府收复台湾和今天中国政府反对“台独”，体现了政治常识的哪些道理?(9分)

第四篇：广东省中山市小榄一中2014年中考模拟语文试卷

广东省中山市2014年中考模拟语文试卷

一、（24分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）

⑴，却话巴山夜雨时。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑵问君何能尔。（陶渊明《饮酒（其五）》）⑶，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来。（岑参《白雪歌送武判官归京》

⑷《出师表》中，表示刘备白帝城托孤于诸葛亮的原因的句子是：_________________________________，______________________________。

⑸把杜甫的《望岳》默写完整。

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。。。

2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

⑴（丑小鸭）处处挨啄，被排挤，被shànxiào（）。

⑵jiǎoxiá（）者鄙读书，无知者羡读书。

⑶我的心在shòugǔlínxún（）的胸腔里咚咚直跳。

⑷不过这一切都过去了，现在，日月风华，zhōudàorúdǐ（），已无人知道有这么一棵树。

3．下列各句中，加点成语词语使用不正确的一项是（）（3分）．．．

A．纵使骗术再高明，作案痕迹处理得再干净，也总会有证据让骗子在事实面前显露出原．型。．

B．中国政府对菲律宾在南海侵犯我国领土、妄图牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。．．

C．此次旅游曲终幕落，我们虽已身在回程，但对喀纳斯湖那不可名状的美仍然神心往。．．．．

D．近年来，浙江水军名扬天下，孙杨、吴鹏等泳坛名将在国内外赛场上叱咤风云，屡创．．．．佳绩。

4．下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）

A．近几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“洋奶粉”的依赖心理，使得“洋奶粉”格外受宠。

B．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。

C．国家有关部门组织核安全方面的专家，用9个月时间对在建核电机组、待建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。

D．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。

5．根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。（4分）

一朵鲜花，点缀不出绚丽的春天；一个音符，谱写不了动人的乐章；，。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

二、（46分）

（一）课内文言文阅读（10分）

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

6．下列各组加点词语的意思相同的一项是（）（3分）

A．乃记之而去/岳阳楼记B．明灭可见/才美不外见 ．．．．

C．以其境过清/扶苏以数谏故，上使外将兵D．潭中鱼可百许头/先生不知何许人也 ．．．．

7．用现代汉语翻译下面句子。（3分）

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

8．作者对小石潭的整体感受是什么？表达了作者怎样的感情？（4分）

（二）课外文言文阅读（9分）

田单即墨之战

①初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车幸轊。及城溃，人争门而出，皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后军围即墨。即墨大夫出战而死。即墨人曰：“安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多智习兵。”因共立以为将以拒燕。乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。三年而犹未下。或谗之于燕昭王曰：“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。”昭王于是置酒大会，引言者而让之曰：“今乐君亲为寡人破齐，乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿也。汝何敢言若此！”乃斩之。立乐毅为齐王。乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。

注：①车轊（wâi）：车轴头。

9．解释加点词语在句中的意思。（2分）

⑴皆以轊折车败败：⑵南面而王耳王：．．

10．对划线句“田单使其宗人皆以铁笼车幸轊”翻译正确的一项是（）（3分）

A．田单让家族的人都用铁皮制成网网住车轴头。

B．田单让家族的人都在铁皮制成网网住车轴头上。

C．田单让家族的人都用铁皮包裹车轴头。

D．田单让家族的人都在铁皮包裹车轴头上。

11．文中的燕昭王具有怎样的性格特点？结合文章作简要概括。（4分）

（三）实用类文本阅读（10分）

运动提高孩子智力 ①家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。

②花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006年，马修•马哈尔让243名学生每天在学校活动10～20分钟，测评他们的专注度，训练5周后发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了8%．最不专心的学生注意力集中时间增加了20％。

③尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也．许．能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪70年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力。但究竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。

④神经科学家亨利埃特•范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。⑤特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动（健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的VEGF、BDNF等促进神经生长的因子要多一些。有证据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。

⑥但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。

⑦可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生足量的体育课和体活课。

12．下列对文章分析表述错误的一项是（）（3分）

A．这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的运动，不仅能防止肥胖，还可以提高智力。

B．这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如③④⑤段中都用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。

C．这篇文章中援用了一些科学术语，如第④段中的“脑源性神经营养因子”，使文章阐述的内容更科学、更准确。

D．这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如“也许”“极为”即属于此。

13．下列对文章内容的理解正确的是（）（3分）

A．据文章可知，在课间进行体育运动都有利于延长保持专注的时间。

B．VEGF是一种促进神经生长和兴奋的因子。

C．体育锻炼并非越强烈越好，应该进行强度适中的运动。

D．新近一项研究显示，学生认知水平的高低与平时运动的时间和强度有关。

14．适量的运动除了可以防止肥胖，使孩子上课注意力更集中，集中时间更长，还有哪些益处，请依据原文分条概括。（4分）

（四）文学类文本阅读（17分）

荔枝

①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。

②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。

③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让他高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你„„”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡，．

那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。

④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说的那般自然、妥帖。

⑤母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。

⑥其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分，母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。

⑦而今，荔枝依旧年年红。

15．联系上下文，体会第③段中加点词“托”的妙处。（4分）

16．文章中的“母亲”令人难忘，请结合具体内容，谈谈“母亲”给你留下最深刻的印象。（4分）

17．联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句话蕴含的感情，说说这句话的作用和蕴含的意思。（5分）

18．第③段中，面对母亲买回来的沙果，作者“连声说真好吃”“不住口说真便宜”。对作者这种安慰母亲的“把戏”，你是否赞同？请简要说说你的看法（4分）

三、（50分）

19．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，前方，或柳暗；前方，或花明。前方，是梦想；前方，是挑战；或是„„

前方，到底是什么，请以《前方》为题写一篇文章。

要求：⑴自选文体；⑵不少于600字；⑶文中不得出现真实的姓名和校名。

附加题（10分）

阅读下列名著片段，回答1～3题。

外祖父一个箭步冲上来，推倒了外祖母，把我抢了过去。

我拼命地挣扎着，扯着他的红胡子，咬着他的胳膊。

他嗷地一声狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔破了我的脸。

“把他给我绑起来，打死他！”

母亲脸色刷白，睛睛瞪得出了血：

“爸爸，别打啊！交给我吧！”

外祖父的痛打使我昏了过去。

桓来以后又大病一声，趴在床上，呆了好几天。

我呆的小屋子里只在墙角上有个小窗户，屋子里有几个入圣像用的玻璃匣子，前头点着一个长明灯。

这次生病，深深地铭记于我记忆深处。

因为这病倒的几天之中，我突然长大了。我有一种非常特别的感觉，那就是敏感的自尊。外祖母和母亲吵了架：全身漆黑，身躯庞大的外祖母把母亲推到了房子的角落里，气愤地说：

“你，你为什么不把他抢过来？”

“我，我吓傻了！”

“不害臊！瓦尔瓦拉，你白长这么个子了。我这老太婆都不怕，你倒给吓傻了！” “妈妈，别说了！”

“不，我要说，他可是个可怜的孤儿哦！”

母亲高声喊道：

“可我自己就是孤儿啊！”

她们坐在墙角，哭了许久，母亲说：

“如果没有阿列克塞，我早就离开这可恶的地狱了！

“妈妈，我早就忍受不了„„”

外祖母轻声地劝着：

“唉，我的心肝儿，我的宝贝！”

我突然发现，母亲并不是强有力的，她和别人一样，也怕外祖父。

是我妨碍了她，使她离不开这该死的家庭。

可是不久以后，就不见母亲了，不知道她上哪儿去了。

这一天，外祖父突然来了。

他坐在床上，摸了摸我的头，他的手冰凉。

“少爷，怎么样？说话啊，怎不吭声儿？”

我看也不看他一眼，只想一脚把他踢出去。

“啊，你看看，我给你带来了什么？”

我瞧了他一眼。

他摇头晃脑地坐在那儿，头发胡子比平常更红了，双眼放光，手里捧着一堆东西： 一块糖饼、两个糖角儿、一个苹果还有一包葡萄干儿。

他吻了吻我的额，又摸了摸我的头。

他的手不仅冰凉而且焦黄，比鸟嘴还黄，那是染布染的。

“噢，朋友，我当时有点过份了！”

“你这家伙又抓又咬，所以就多挨了几下，你应该，自己的亲人打你，是为了你好，只要你接受教训！”

“外人打了你，可以说是屈辱，自己人打了则没什么关系！”

“噢，阿廖沙，我也挨过打，打得那个惨啊！别人欺负我，连上帝都掉了泪！”

“可现在怎么样，我一个孤儿，一个乞丐母亲的儿子，当上了行会的头儿，手下有好多人！”

1．选文选自《，作者。（2分）

2．文中的划线句子属于什么描写？有何作用？（4分）

3．对于外祖父的道歉，假如换作你，你会原谅他吗？为什么？（4分）

参考答案：

1．⑴何当共剪西窗烛⑵心远地自偏⑶北风卷地白草折千树万树梨花开⑷先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也⑸荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小

2．⑴讪笑⑵狡黠⑶瘦骨嶙峋⑷周道如砥

3．A

4．C

5．示例：一块碎石，组成不了雄壮的山川；一滴水珠，汇集不成辽阔的海洋。

6．C

7．向小石潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时

现。

8．整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。表达了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感。

9．⑴坏；损坏⑵称王

10．C

11．知人善任，用人不疑，不轻信谗言，办事果断。

参考译文：

当初，燕国军队攻打齐国安平时，田单预先让他的家人都用铁皮包上车轴头。待到城破，人们争相涌出城门，都因为车轴互相碰断，车辆损坏难行，被燕军俘虏，只有田单一族因铁皮包裹车轴得以幸免，逃到了即墨。当时齐国大部分地区都被燕军占领，仅有莒城、即墨未沦陷。乐毅于是集中右军、前军包围莒城，集中左军、后军包围即墨。即墨大夫出战身亡。即墨人士说：“安平之战，田单一族人因铁皮包轴得以保全，可见田单足智多谋，熟悉兵事。”于是共同拥立他为守将抵御燕军。乐毅围攻两城，一年未能攻克，便下令解除围攻，退至城外九里处修筑营垒，过了三年，城还未攻下。有人在燕昭王面前挑拨说：“乐毅智谋过人，之所以三年不攻，就是他想倚仗兵威来收服齐国人心，自己好南面称王而已。”燕昭王听罢下令设置盛大酒宴，拉出说此话的人斥责道：“现在乐先生亲自帮我攻下齐国。乐先生如果能拥有齐国，与燕国成为平等国家，结为友好的邻邦，抵御各国的来犯，这正是燕国的福气、我的心愿啊！你怎么敢说这种话呢！”于是将挑拨者处死。立乐毅为齐王。乐毅十分惶恐，不敢接受，一再拜谢，写下辞书，并宣誓以死效忠燕王。

12．B

13．C

14．①也许能刺激一些脑区的神经元生长，提高认知能力；②促使一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高；③还可以刺激脑部海马区的齿状回部分，使神经生长因子增多。

15．“托”字体现了母亲对荔枝的珍视，第一次吃荔枝的新奇以及小心翼翼的心情。

16．节俭、朴实、为别人着想，联系文章略。

17．作为整篇文章的结束语，暗含了自己太多的思绪，看似结束的文章，却在作者心底掀起了感情的波澜，荔枝可以年年红，而我的母亲已经不在了，这多么的遗憾啊，母亲生前把爱都分给了我和儿子，而她自己却在临终前一直舍不得吃一颗荔枝。

18．示例：赞同，母亲们做一切皆是为了孩子，省钱俭朴还不忘买东西给孩子吃已表达了深深的母爱，孩子对此应表达以诚挚的肯定，亦是表达了自己对母爱的体会。（言之有理即可）

附加题

1．童年；高尔基。

2．神态描写，传神地表现出母亲当时的害怕、焦虑的心理。

3．酌情得分，其中观点1分，结合情景1分，原因2分。

第五篇：2008届广东省惠来一中高三月考试卷

2008届广东省惠来一中高三月考试卷

语 文

一、本大题4小题，每小题3分。共12分。

1．下列词语中加点字的读音全都相同的一组是()A．供词 供职 供不应求 供奉祖先 ．．．． B．角色 角落 拐弯抹角 勾心斗角 ．．．． C．当选 当场 锐不可当 独当一面 ．．．． D．模样 模范 航空模型 模拟动作 ．．．． 2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()①近年来市环境质量监测分析表明，助动车已经成为城市空气污染难以根本 的罪魁之一。

②崇尚美、追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活 和消费时尚。

③足联主席布拉特说：“关于国际足联在比赛中蓄意 韩国的一切指控都是没有依据的。”

④通过特殊的政策安排使困难群体的各项 得到切实保障，这是作为社会管理者的政府的内在责任。

A．改善 理念 偏袒 权利 B．改善 理想 偏向 权力 C．改进 理想 偏袒 权力 D．改进 理念 偏向 权利 3．下列句中加点的成语，使用恰当的一项是()A．人类对大自然的每一次破坏，都遭到了相应的报复，“环境”污染的威胁不亚于“ 宣王忿然作色，不说。

有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉?”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好?”王斗曰：“世无骐麟，王驷已备矣。世无东郭逡、卢氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士?”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也?”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟②而使工者，何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”

宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。

——选自《战国策》 [注]①谒者：负责礼宾的官吏。②便辟：君主左右的宠信小臣。5．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是(3分)()A．宣王使谒者延入 延：迎接 ． B．天子受籍 受：接受 ． C．王之走狗已具矣 具：具备，完备 ． D．宣王谢曰 谢：道歉 ． 6．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是(3分)()A．焉敢直言正谏 今王有四焉 ．． B．斗趋见王为好势 立为大伯 ．． C．先生徐之 惟恐失之 ．． D．王斗造门而欲见齐宣王 宣王因趋而迎之于门 ．． 7．下列各句分别编为四组，全都表现王斗“直言正谏”的一项是(3分)()①斗生于乱世，事乱君

②今王有四焉

③先君好马，王亦好马

④先君好士，是王不好士

⑤王使人为冠，不使左右便辟而使工者

⑥王之忧国爱民，不若王爱尺縠也

A．①③④⑤ B．②③④⑥ C．①③④⑥ D．②③④⑤

8．下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是(3分)()A．王斗说齐宣王拥有先王的四种爱好，是为了赞扬宣王具备了先主那样的优良素质，同时也缓和了当时紧张的说话气氛。

B．王斗对齐宣王直言正谏，批评他“好马”“好狗”“好酒”“好色”而“不好士”，并且一针见血地戳穿了他自己标榜的所谓“忧国爱民”的谎言。

C．对于齐宣王而言，九合诸侯的先主齐桓公是他不能不折服的，王斗用先主与宣王作类比，找到了两者的不同之处也即宣王的不足之处。

D．齐宣王终于承认自己“有罪于国家”，并改正了错误，“举士五人任官”，因此“齐国大治”，这反映了王斗高超的进谏技巧。

9．阅读以下短文，按要求回答问题。(9分)

2008届月考试卷 齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地既以言曹沫投其匕首下坛北面就君臣之位颜色不变辞令如故。

(1)用“／”给文中加波浪线的句子断句。(3分)桓公乃许尽归鲁之侵地既以言曹沫投其匕首下坛北面就群臣之位颜色不变辞令如故。(2)翻译文中画横线的句子。(6分)①桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”(3分)译文： ②今鲁城坏即压齐境，君其图之。(3分)译文： 10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)江亭 杜甫

坦腹江亭暖，长吟野望时。

水流心不竞，云在意俱迟。

寂寂春将晚，欣欣物自私。江东犹苦战，回首一颦眉。

(1)请结合 的生活中，融汇到时代的洪流中，是人们的深切之惑。

这种急切寻求的困惑，这种民众中蕴藏的国学激情，可以从易中天“冲天人气”中看出，可以从并不为专家认可的各种民间“国学热”中看出，甚至可以从大凡国学新闻必定引起关注与争议中看出。它告诉我们，不管以什么样的方式，国学在寻找通往大众之路，但遗憾的是，这样的途径并不多。

这样的背景下，再看网上国学博客圈，就能有更多的宽容。它毕竞直面了学术大众化、普及化的巨大需求。那些放下身段、走进博客圈的学者们虽然未必都是大家，但也确实具备了大家的包容气象，并没有认为一上网络，自己的学问就掉价了，一接近大众，自己就庸俗化了。

国学不只是象牙塔里寻章摘句的高深“国故”，它原本就可以成为经世致用的大众学问。

走向大众并且成为生活的一部分，这才是国学“活”在时代的明证。在国学通识教育暂不会有大改观的情况下，在有1亿网民的泱泱大国，让国学与时俱进，踏上新时代的列车，确不失为一种很好的大众传播方式。值此我们为国学衰微焦首煎心之时，老迈国学“被青春撞了一下腰”，不正可借机开辟一番新天地吗? 当然，国学“换装”，也需要特别的精心。真要让“国学”搭乘时代列车到达应当达到的地方，真要让这种“新瓶旧酒”的文化传播行之有效，还必须依赖于传播者很好的文化态度和一定的专业知识。否则，以半吊子国学，“以其昏昏，使人昭昭”，甚或以吸引眼球的噱头“戏弄”国学，则以网络的传播速度和力度，恐怕不仅会败坏了网络的声名，也会糟蹋了国学的精髓。

非常同意汤一介先生的说法：“国学教育应当分为两个层次，一是专业教育，一是通识教育。”前者代表着一个国家学问的根基和功力，后者关乎一个民族文化的血脉和活力。而一个国家的文化传播中，最难不在学者之立言，而在大众之育德。在人们热切的国学向往中，要让国学之传统真正滋养我们民族的德性，不仅寄希望于研究者的文化责任和普及担当，也寄希望于传播者的文化素质和文化理想。

(选自2006年8月9日《人民日报》

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题。共15分。

本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。

(一)文学类文本阅读

黠月 詹克明

作为一个星球，它比谁都小，但夜空里望去，它比谁都大——这就是月亮!凭借着太阳的光亮，月亮却发出了完全属于自己的光辉。这种光带有月亮自身的独特风格，任何人都会很容易地区分“日光”与“月光”。不像镜子，进来的是目光，出去的是阳光，何尝沾点自己的东西。

对月亮而言，太阳光只能算是它输进的“原料”，经过月面加工，放射出的月光才是它的独家“产品”，此光非彼光矣。正像工厂流水线，送进布坯，出来床单，此布已非彼布。

完全不发光的月亮，靠着太阳施舍的那点光，居然能挣个和主子平分秋色的平起平坐，在人们心目中早已将日与月等同看待，视为双辉，这不能不说是个奇迹。

平心而论，太阳当班真个是恪尽职守，老老实实，严于律己，从不误事。可月亮当差就随意多了，迟到早退已是家常便饭。有时半个晚上过去了，它才姗姗来迟；有时午夜刚过，它就又身影全渺不知去向。这暂且不论，更为过分的是，有时它干脆来个“旷工”，一整夜也不照面，把天空全留给星星去竞相争辉。

即使当班它也常常漫不经心，洒向大地光多光少全凭它的兴致。有时兴致来了，隆重推出个“满月当空”，倾下一片幽寂清辉；有时侧着身子不理不睬，只露半张脸；有时简直是弯如细眉，不过是点个卯意思意思。

其实月亮的魅力也许就在这我行我素的随分变幻之中。记不清是哪位艺术家说过：比美丽更美的是美的残余。圆月固然美，那残月如钩不是也很关吗?它要也像太阳那样，每天晚上都是一副圆面孔，循规蹈矩地加入大夜班的“上班族”行列，这样的月亮又会减却多少诗意? 人们对月亮一直存在着某种古老的误解，即认为：只有夜晚天上才有月亮。其实，在白昼的天空里，月亮照样在周行天宇，只不过不被人们知晓罢了。这也正是月亮的乖巧之处，它知道该隐则匿，该显则露。白天是太阳的天下，深明事理的月亮知道此时自己的角色，故在日行中天之时。将自己绝对地深藏起来，让自己进入名副其实的“无我”状态。颇有哲理的是，原来黑与白都可以隐匿一切，世间之物有的藏于极暗，有的藏于极亮，而惟独月儿隐于极亮，却又显于极暗，穷通二极，逢源两端，个中自有狡黠聪慧之妙谛，尚待高人昭鉴。

月亮深知自己必须依附太阳才会放光。但它绝不会为此完全失去自我，不会因借人家的光而气短。它其实是很有刚性的，即使是隐藏在太阳的强光里也时时刻刻保持着自己完整的自尊。遇到不顺心、不遂意或小有愤懑时，它也会“偶尔露峥嵘”，伺机向太阳报复一下。它能找个机会突然挡住太阳，给它来个“日全食”，把太阳的光辉一下子全部封杀，让白昼顿成暗夜。不过它也很会掌握分寸，将傲气十足的太阳小惩一下，随即放掉。这点小恶作剧倒也无伤大雅，挨点教训的太阳倒也平和知趣，不存芥蒂，夜晚对月亮照送阳光不误。敢对太阳张扬个性到这份儿上，也可算得是上品风流佳话了。可叹此事只是天上有，人间哪得几回闻。

月亮的这种品性倒让我想起一个人来，这就是贾宝玉房里的晴雯。可惜的是，太阳能容得了月亮，贾府却容不下晴雯。如此看来，普送光辉的太阳也够伟大了，在它的辉映下，月亮也算得上是成功了。只是它成功的妙诀何在?这里面有没有“性别优势”?人们普遍认为太阳是“阳性”，月亮是“阴性”。太阳对“同性”发光体还会如此宽容吗?吾不得知也!但我知道倘若月亮没有这份自尊，缺了这种自主，少了这点狡黠，它再有“性别优势”也没用。

周谷城先生说过：“当智慧超过需要时，幽默风趣便出现了。”不知这种小小的善意狡黠是否也算是聪明有余? 皎洁的月亮黠中透慧，颇具个性，挺讨人喜欢。真的!

2008届月考试卷 16．文中说：“月亮的这种品性倒让我想起一个人来，这就是贾宝玉房里的晴雯。”作者为什么由月亮联想到晴雯?这样联想有什么作用?(4分)

17．本文主要运用了哪些艺术手法?表达了作者怎样的思想感情?(5分)

18．“黠”可以解作“狡猾奸诈”。请结合本文，联系实际，谈谈你对本文中“黠月”的“黠”的看 法。(6分)

(二)实用类文本阅读

两国“虽近犹远”，民间直接交流少

一项在中日两国同步实施的舆论调查结果显示，中日两国虽为邻国，却虽近犹远，两国民间的直接交流较少。双方都是主要通过各自媒体获得对方信息。中国日报社、北京大学与日本言论NPO共同主办的“北京一东京”论坛 要性。

据介绍。此次舆论调查系于今年六月份开始在中日两国同步实施，调查目的是为了解中日两国民众对于中日关系的相互认识以及相互理解的情况，把握两国民众对目前中日两国之间存在的悬而未决的问题的认识和理解。舆论调查由两部分构成，除了城市居民问卷调查(中国选取北京、上海、西安、成都、沈阳五座城市)外，在中国还对五所大学的大学生(北京大学、清华大学、中国人民大学、外交学院、国际关系学院)进行调查，在日本还对“有识者”(活跃于日本社会的男性知识分子阶层)进行了调查，作为一般舆论调查的补充。

19．请概述此次“中日两国同步舆论调查”的主要调查内容。(4分)20．你认为这份调查报告是否基本达到了预期的目的?请作简要说明。(5分)21．你认为，这份调查报告向我们提供了哪些有价值的思考?你有什么建议?(6分)

五、本大题2小题，共12分。

22．观察下面一组有关“反腐倡廉”的漫画，完成下列问题。(6分)

(1)在 23．×××院士是你校的校友。他将回到阔别三十年的母校，为全校师生作一场专题报告。请你代表全校同学拟一份欢迎词。要求感情真挚，语言得体，不超过100个字。(6分)

六、本大题1小题。60分。

24．阅读下面的文字，按要求作文。(60分)有一家英国报纸以“世界上最大的快乐是什么?”为题，作有奖征答。获奖的三个答案是：(一)一位艺术家殚精竭虑完成了一件作品，望着作品吹口哨；(二)小孩在沙滩上忙了一天，用砂石筑成一座堡垒；(三)外科医生完成了一个历经8小时的手术，终于救活了一条命。

看了这些答案，你有何感想呢?请全面理解材料，选取一个角度，谈谈你对快乐的理解。

要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

2008届月考试卷 2008届广东省惠来一中高三月考试卷答案

一、本大题4小题，每小题3分。共12分。

1.【解析】C。全部都读dāng。A．供不应求一gōng，其他为gòng；B．角色一jué，其他为jiǎo；D．模样一mú，其他为mó。

2.【解析】A。“改善”即改变原有情况，使变得好些；“改进”是改变旧有情况，使有所进步；根据语境，句①中应填“改善”。“理念”通常指思想，也指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象；“理想”可指对未来事物的想象或希望；根据语境，句②中应填“理念”。“偏袒”意为袒护双方中的一方；“偏向”是指无原则的支持，不公正；根据语境，句③中应填“偏袒”。“权利”与“权益”的意思相同，是伴随某种义务而来的；“权力”指政治上的强制力量或一定职责所具有的支配力量；根据语境，句④中应填“权利”。

3.【解析】D。纷至沓来，指连续不断地到来。A项中“视同儿戏”比喻做事不严肃，不认真，看成小孩儿游戏一样；和句中语境不符。B项中“鱼龙混杂”比喻坏人好人混杂在一起，成分复杂；与使用对象不相配。C项中“侧目而视”指斜着眼睛看人，不敢正视，多形容敬畏或敢怒而不敢言的情态；这里应用“怒目而视”。

4.【解析】B。A项中“目前”与“当务”重复；C项中“植树造林3700多万棵”、“防风林„„ 10500棵”搭配不当；D项中“长期考察”后缺少中心词“的需要”。

二、本大题7小题，共33分。

5.【解析】B。受：通“授”，授予，给予。

6.【解析】D。“而”，连词，表承接。A项“焉”，前者是疑问代词，“怎么，哪里”；后者是语气词，可不译。B项“为”，前者是动词，“是”；后者是动词，“做”。C项“之”，前者是助词，凑足音节，可不译；后者是代词，“它”，指齐国。

7.【解析】C。②是引出下文劝谏的话。⑤说的不是政事。8.【解析】A。“赞扬宣王”表述错误。

【参考译文】

王斗先生登门造访，求见宣王。宣王吩咐负责礼宾的官吏迎接。王斗说：“我快步走去见大王是趋炎附势，而大王快步走来见我，则是求贤礼士，不知大王意思怎样?”侍者回报。宣王说：“先生慢行，请让我跟在后面!”于是快步前去在大门迎见王斗，和他一起入宫。宣王说：“我侍奉先王宗庙，管理社稷。我平时听说先生能直言进谏，无所讳言。”王斗回答说：“大王听错了，我生于乱世，侍奉昏君，怎么能直言进谏?”宣王忿然变了脸色，极为不快。

过了一会儿，王斗说：“过去先主桓公有五样爱好，后来九合诸侯，匡扶周室，周天子赐给封地，承认他为诸侯领袖。现在大王有四种爱好(与先主相同)。”宣王高兴了，说：“寡人才识疏浅，治理齐国还担心力有不及，又怎能有先主的四样爱好?”王斗说：“不是的。先主好马，王也好马；先主好狗，王也好狗；先主好酒，王也好酒；先主好色，王也好色；先主好士，王却不是那样。”宣王说：“当今世上没有贤士，寡人如何喜爱他们?”王斗说：“当世没有骐骥这样的骏马，大王的马够齐全了。当世没有东郭逡、卢氏那样的良犬，大王的猎狗已经够完备的了。当世没有毛嫱、西施一类的美女，可大王的后宫俱已充盈。大王只是不喜欢贤士而已，哪里是因为当世无贤士?”宣王说：“寡人忧国忧民，心底里就盼望聘得贤士共治齐国。”王斗说：“(臣以为)大王忧国忧民远不如爱惜一尺绉纱。”宣王问道：“此话怎讲?”回答说：“大王做帽子，不用身边的人而请能工巧匠，原因何在?是因为他们手艺高超，会做帽子。可是现在大王治理齐国，非身边的人不用，我因此以为您爱国家社稷不若一尺绉纱。”

宣王道歉说：“我对国家有罪。”于是，选拔五位贤士任职，齐国因而治理得很好。9.（1）【解析】桓公乃许尽归鲁之侵地／既以言／曹沫投其匕首／下坛／北面就群臣之位／颜色不变／辞令如故。(3分，每两处1分)9.（2）【解析】①齐桓公左右的人没有谁敢动，(齐桓公)于是问曹沫说：“你想要干什么?”(3分。得分点：莫——没有谁，1分；“何欲”是倒装结构，应理解为“欲何”，1分；大意1分)②现在鲁国都城(的城墙)倒下来就会压到齐国的边境，您可要好好考虑一下(该怎么做)啊。(3分。得

2008届月考试卷 分点：坏——倒塌，1分；其——表祈使，可译为“可要”“应当”，1分；大意1分)【参考译文】

齐桓公答应跟鲁庄公在柯地相会并结盟。齐桓公和鲁庄公在坛上结盟以后，曹沫手持匕首挟持齐桓公，齐桓公左右的人没有谁敢动，(齐桓公)于是问曹沫说：“你想要干什么?”曹沫说：“齐国强大而鲁国弱小，可是你们强大的齐国侵略鲁国也太过分了。现在鲁国都城(的城墙)倒下来就会压到齐国的边境(即言齐国侵占鲁国地方之多)，您可要好好考虑一下(该怎么做)啊。”齐桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的国土。(齐桓公)说完以后，曹沫扔下匕首，走下坛，面朝北方坐在群臣的位置，脸色没有改变，说话跟原来一样(若无其事)。

10.答：①“寂寂春将晚”，带出诗人心头的寂寞，晚春本来并不寂寞，诗人此时处境闲寂，融情入景，自然觉得景色也是寂寞无聊的了；“欣欣物自私”，透露了众荣独瘁的悲凉，眼前百草千花争奇斗艳，欣欣向荣，然而都与自己无关，引不起自己心情的欣悦，所以就嗔怪春物的“自私”了。(4分，每句分析2分)②不同意。杜甫这首诗表面上悠闲恬适，但骨子里仍是一片忧国忧民的愁绪。(2分)11.答案：（1）乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路!（2）飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！

三、本大题4小题，共18分。阅读下面的文字，完成12一15题。

12.【解析】BE。B项，不合文意；E项，本文并无“旁征博引”的特点。13.【解析】A。A项的表述是作者否定的一种做法。

14.答：作者支持“国学博客圈”的理由是：(1)它直面了学术大众化、普及化的巨大需求；(2)走进博客圈的学者们具备了大家的包容气象；(3)在国学通识教育暂不会有大改观的情况下，在有1亿网民的泱泱大国，“博客”确实是一种很好的大众传播方式。(每点2分，共6分)15.答：这句话生动形象地描述了老迈的“国学”在当代社会中与时俱进，走向大众，焕发了青春的情景。(3分。“生动形象”，1分；“与时俱进，走向大众，焕发了青春”，2分)

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题。共15分。(一)文学类文本阅读

16.答：因为晴雯和月亮一样，都有敢于在主子面前张扬个性，保持自尊的品性。(2分)作者这样联想，是通过把月亮的成功和晴雯的失败进行对比，引出下文对月亮黠慧性格的赞美。(2分)17.答：(1)本文成功运用了象征的艺术表现手法，托物言志，表达了作者对月亮的独特感受和对人生的独到感悟，给读者以有益的启迪。(2)文中多处运用了对比的艺术表现手法，并在对比中突出月亮“黠慧”的独特品性，进而表达了作者对“黠月”的喜爱与赞赏。(写出一点3分，两点5分)18.答：本文中的“黠”是指聪慧机敏。月亮既依赖太阳，又保持自我；既我行我素，又在随分变幻中尽显魅力；既张扬个性，又分寸得当。所以说是“黠中透慧”。在现实生活中，我们也要有这种机敏聪慧，待人处世既要讲究原则，也要有灵活变通的精神，这样才能成功。(6分。对“黠”的理解3分，结合现实3分，言之成理即可)(二)实用类文本阅读

19.答：(1)获取对方相关信息的途径；(2)双方关系的现状；(3)如何看待历史问题；(4)如何看待两国民间交流。(4分。每点内容1分)20.答：我认为这份调查报告基本达到了预期的目的。(1分)本次调查的目的是“了解中日两 国民众对于中日关系的相互认识以及相互理解的情况，把握两国民众对目前中日两国之间存在的悬而未决的问题的认识和理解”。(2分)而这份调查报告以真实、详细的数据显示了有关结果；(1分)调查对象涉及居民、大学生、“有识者”等，具有典型性。(1分)21.答：

(1)调查报告显示了目前中日双方直接交流较少，这影响了双方的了解，不利于两国友好关系的建立。我建议两国应开拓更多的交流渠道，提供更多直接交流的机会。

(2)报告显示两国的民众主要通过新闻媒体来了解对方，这就要求媒体要担当好沟通的责任。我建议媒体要加大正面宣传的力度，要注重报道的客观性和准确性。

2008届月考试卷(3)对于历史问题，两国国民均不表乐观。我认为这反映了双方在历史问题上的重大分歧，当然责任在于日本政府。我建议我国政府应在一些敏感问题(如参拜靖国神社)上进一步明确态度，表明我们鲜明的立场，决不让步。

(4)调查表明中日两国人民都有加强双方交流的强烈愿望，这有利于两国关系的发展。我建议政府应开拓更多的渠道，在经济、文化等方面为两国人民提供更多的交流机会。

(能结合调查报告的四点内容，谈出其中的两点即可。每点3分，必须包括“思考”和“建议”两方面，言之成理即可)22.(1)是纯金的吗?／是24K的吗?(2分，要注意突出讽刺效果)(2)欲壑难填／咎由自取(注意突出反腐倡廉的主题)(3)极度膨胀的贪欲，自取灭亡的结局。／反腐倡廉，坐言起行。23.【解析】

示例：尊敬的×××院士：我谨代表全校同学对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢您于百忙中抽时间来为我们作专题报告。您取得的成绩为母校增添了光彩，让我们备感自豪。我们将以您为榜样，努力学习，将来成为社会的栋梁之材。(表示欢迎和感谢2分；赞扬院士取得的成绩并表示自己的决心2分；语言得体2分。)

〔素材搜集〕

乐不必寻，去其苦之者而乐自存。──洪应明（明）真正乐观主义的人是用积极的精神向前奋斗的人，是战胜愁虑穷苦的人。──邹韬奋 人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。──谢觉哉 人生最大的苦恼，不在自己拥有太少，而在自己希望太多。──罗曼•罗兰 人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动──全靠创造这一团烈火迸射出来的。

──罗曼•罗兰

真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。──布雷默 所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。

──罗曼•罗兰

笑是一种没有副作用的镇静剂。──格拉索 快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。

──伊壁鸠鲁 没有一回的快乐是无烦扰的。──福莱 只有信念使快乐真实。──蒙田

人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。──本生 不应该追求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。──德谟克利特 做好事是人生中唯一的确实快乐的行动。──西德尼 没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲哀。──里克特 牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。──萧伯纳 对于那些内心充溢快乐的人们而言,所有的过程都是美妙的。──罗莎琳•德卡斯奥（美）欢乐来自你潜能的发挥。──威尔•舒尔兹

回味现在的福祉吧,每个人都有许多,不要沉湎于过去的不幸,因为每个人都同样有自己的不幸。──查理•狄更斯（美）世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。──布雷顿

2008届月考试卷 快乐,是精神和肉体的朝气,是希望和信念,是对自己的现在和来来的信心,是一切都该如此进行的信心。──果戈理(俄)快乐不在于事情,而在于我们自己。──理查德•瓦格纳（美）命运不能妨碍我们的欢乐,让他来胁迫我们吧!我们还是要欢笑度日。只有傻瓜才不是这样。

──高尔基(前苏联)人们需要快乐,就像需要衣服一样。──玛格瑞特•科利尔•格雷厄姆

所有的人都以快乐幸福作为他们的目的；没有例外,不论他们所使用的方法是如何不同,大家都在朝着这同一目标前进。──帕斯卡(法)最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵,也是由偶然落下的种子自然生长出来的。──塞•约翰逊(英)最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人,他们仅仅因快乐而快乐。

──威廉姆.拉尔夫.英奇（美）

世间最大的快乐,莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质。──依•尼查叶夫

发现你的存在是生命的开始,于是,每一时刻都是一个新的发展,每一时刻都带来新的欢乐。──奥修(印)乐观都于一个灾难中看到一个希望，悲观中于一个希望中看到一个灾难。──谚语 我所知道的最大的快乐就是暗地里做一件好事，而偶尔地被发现。──左拉

范文： 天堂门前

几十年前，我和几个年轻人在苏格拉底的引导下，懂得了快乐到来的时机，年轻的我对这句话坚信不疑，因为当时，我确实尝到了一种前所未有的快乐滋味，那种乘着自己的劳动成果和友人一同荡桨的特殊滋味。可是随着年龄的增长，我富了，我的钱包鼓起来了，我成为了尽人皆知的大富翁，那种滋味却日益减少直至荡然无存。我不快乐，我也不明白快乐为什么不再突然造访整日忙着赚钱的我，不过现在，我想我再也不用明白了，因为我已走到了人生的尽头。

一阵恍惚之间，我来到了天堂，今天来天堂报到的人并不多。除了我之外，只有一个穷人。他一身破烂的衣衫，不用多想他的生前一定饱受艰难和困苦。我轻蔑地望了他一眼，却怎么也对他鄙视不起来，因为他一张脏脏的脸上洋溢着幸福，很显然，他拥有我所没有的快乐。

“嗨!老头，你为什么这么快乐?”我不满地问道：“我有万贯家产，无数的房产地皮，至今仍然很痛苦，而你，一个叫花子，你凭什么快乐?”

我大声斥责道，可是心中却对他充满了羡慕。

那个穷人并不在意我的出言不逊，反而咧嘴笑了，说道：“我的确是个叫花子，我很贫穷，每天都在为着自己的三餐而劳碌，我生的时候什么也没有给我的母亲带来，死后又没有给我的子女留下什么。但是我并不遗憾，因为我的生活中有快乐。”

“我缺少的正是这种快乐。”我哭丧地说。“我很清楚，这是你们富人的弊病，虽然我们同样每天都辛苦地劳碌着，可是结果却不同，你们只是一味地赚钱，即使赚了很多的钱，但快乐不会因此而造访你们。而我们穷人在忙中却很在意身边的一点一滴。像我回到破烂的茅屋时，妻子递过来一杯水，儿子坐在我膝上，甜甜的叫一声爸爸，我都会感到很快乐。”

听了他的话，我的喉头像是被什么卡住了发不出声来，我的妻子何曾没有递过我一杯水，可被我让管家接过来了。我的子女又何尝不想在我的膝上撒娇，却被我让保姆把他们抱走了，我丧失快乐并不是别的，而恰恰是因为自己，因为我忘记了生活的一点一滴，放弃了对生活

2008届月考试卷 的爱，于是快乐也放弃了我，不再来造访我了。

想到这里，我后悔地低下了头，两行热泪洒在了土地上。

点评：文章用童话的形式揭示了快乐的真谛，是对世俗现象一个很好的反映，有钱=快乐吗?答案是否定的。作者理解的生活快乐是情感的幸福(特指了亲情)，从这一点为切入写快乐，笔墨集中，浅显易读易懂。

文章的题目有待商榷，近年来以此为题的作品较多，这篇文章完全可以起一个稍有想像的题目，也许会更好。

2008届月考试卷