关于就业(会计)规划与实施计划

第一篇：关于就业(会计)规划与实施计划

前记

今天，如果你不在未来，那么，明天你将生活在过去。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生就是过河卒子，只进不退！

深处高速发展的世界，面临毕业之际，作为一名会计与审计专业的当代大学生，在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？我究竟该何去何从？

海纳百川，有容乃大！

水无点滴量的积累，难成大江河。

人无点滴量的积累，难成大气候。

没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？

没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？

只有付出，才会有收获。

未来，掌握在自己手中。

如今，身为大学生的我们，又站到人生的十字路口，我们即将离开校园步入社会，迎接人生一份工作的挑战。我们要有意识的去寻找最适合自己的工作，并不是说不适合自己的工作就一定不能去做了，我们要有“先就业、再择业”、“先求生存、后图发展”的思想，要认识并去适应这竞争日趋激烈的社会。一份心理调查显示：“如果一个人对某份工作满意，他能发挥其全部才能的80%--90%，并且能长时间保持高效率而不疲倦；相反，如果他对工作不满意，则只会发挥其全部才能的20%--30%，还容易产生厌倦。可见，工作选择的成功与失败决定了你能否将它做好。所以以后无论是找工作还是在社交礼仪中一定要深思熟虑，要实事求是，准确的自我认识和自我评价，认真规划，这样才会有动力继续前进。

知己篇

第一章 自我盘点

一、自身盘点

虽然有句话说得好：当局者迷，旁观者清。但是我们必须明白，当你站在镜子前在镜子中的人不会是别人，总会是你自己。所以在世间没有别人会去看懂自己的心，其实最了解自己的人终归是自己。

自己优点盘点：做事仔细认真、可以踏实的完成每件事物、有善待人、有碶而不

舍的精神。

自己缺点盘点：不善于交际、总是怕事、遇到挫折时的恢复能力比较差、害怕失

败、性格较固执，胆小，缺乏自信心与敢于创新的精神，积极主动性不够，惰性较强。

自己兴趣爱好盘点：爱好体育，喜欢和别人聊天，从小学过好多东西，比如：钢 琴、绘画、书法，但是都不精，虽然都没在上面取得成绩但是它们也可以成为我生活中的乐趣。喜欢看赛车，喜欢那种超级酷，超刺激的感觉。

生活中成功经验的盘点：从小学到高中一直都在学校中担任着宣传的工作，所以

现在我也拥有了很强的书写画的能力。到了大学又成功的竞选为班中的班长，成功地组织了班会，在学习成绩方面、综合积分也都在班级前列，在学末的评选中又被评选为团推优的人选，可以说在班级中同学们的大力支持与配合才是我最大的财富。这所有的成绩都会在我以后的人生道路上发挥举足轻重的作用。

生活中失败的教训：高考的失败打击较大，总是听到别人在谈论某些道理自己都

不知道，感觉自己才疏学浅，遇到特难的事情自己不知道该怎样解决，心里特烦。

二、朋友盘点

人，一个永恒的话题。朋友，在每个人的一生中都至关重要。朋友永远都是人的最大财富之一;友情，在我人生路上是一笔受益匪浅的储蓄，这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的忠言逆耳，是跌倒时候的一把真诚的搀扶，是痛苦时的抹去泪水时的一缕春风。

小学朋友

由于小时候的天真，所以现在看来一切都是那么充满童

趣，所有的一切都是那么纯洁与美好。

中学同学

这个时期的朋友，因为大家思想都比较成熟，在一起相处 的时候建立比较深厚的友谊，由于家庭环境与家庭背景不同所以在对待事情的看法上难免会有效的摩擦，但是我们都会将其化解，在其中我也可以学到很多待人处事的看法与应变方法，所以在这段人生的花样年华中我也结识了很多朋友，我想在这期间的朋友在我今后的日子中会对我有很大的帮助。

大学同学

进入到大学对于我来说也就是进入了一个小社会，这里面有来自四

面八方的人，每人都有自己远大的理想，所以在这里没有纯真与美好的友谊，取而代之的是激烈的竞争。所以大学同学对我来说只是能让我更加懂事了解社会的一个扶助，我能在大学中学到很多东西，这些对我来说是最难忘的。

三、学校盘点

学校是神圣的地方，在这里有老师们的遵遵教诲、悉心栽培，有同学们的积极进取。所以在学校时桃李满天下，春晖遍四方。

小学

人生的启蒙阶段，也是灌输知识最好的阶段，没有烦恼，没有压力，一切

都是那么的顺利。

中学

我的初中在徐州最好的一所中学，可以说同学都很上进，都为了自己美好 的未来在争取，所以在那时我也受到了很好的教育。但是到了高中，进了寄宿学校一切并不是事前预想的那样好，那里同学的家庭条件都很好，只有攀比，几乎没有人愿意去努力，去靠自己。

大学

人生真正进入社会的又一起跑线，在锺山学院，虽说那里不是什么名校，但是在那里也给了许多同学展示自己才华的空间，让同学可以初步了解竞争的残酷，让我们更加努力进取。

学校，是培养祖国栋梁的地方，学校，撑起了我们一代人的脊梁。

四、家庭盘点

“屋顶在哪里，哪里就是家。”家，是一个温暖的港湾，是一个可以永远安全给你幸福的地方。家这是个多么实在一抽象的字啊！让我们用一生去追逐，用一生去爱恋，且追逐到来世。

我的家现在来看是一个很富裕的家庭，但是这一切都是爸妈靠自己的双手打拼出来的，他们为了我以后可以生活得更好，起早贪黑，所以这所有的一切都是爸妈用血汗换来的。以前爸妈就常跟我说：穷人家的孩子早当家。其实我也可以深深体会这句话，可以看出他们对我的失望，我有这么好的家庭条件，有高学历的妈妈，有生意场上头脑灵活的爸爸，但是我却让他们失望了。

第二章 测评分析

通过这次的职业生涯规划，我可以清楚的认清自己以后的职业取向。我进入了大学生就业测评网去做各种测试来了解我以后的适合发展职业。

一、职业生涯规划测评

类型：事务型（Conventional）

喜欢的活动：组织和处理数据，喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望确切地知道工作的要求和标准。愿意在一个大的机构中处于从属地位。

喜欢的职业：会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、税务专家和计算机操作员。

二、职场人际关系的测试

职场关系：我是一个处事用心谨慎的人，固守着岗位是我的坚持，即使有什么突发的时间或不如意的是我依然会按着我自己的脚步走，决不会被迷惑，自乱阵脚。

三、职业价值观的测评

价值取向: 志愿取向，自我实现取向。通过职业价值取向的优劣分析，我可以发挥自身的优势和改正自身的缺点，不断完善自己

● 希望获得的职业是能够比较充分地展示自己的独特之处 ●希望工作能够提供自己任务完成后充分的成就体验；

●希望获得的工作能够提供自己自我提升与发展的空间与机会；

●希望在工作中通过自己的努力付出，得到应有的成果。

●希望在工作中能够拥有与同事和谐的关系，并且与上下级也能够融洽相处.四、职业能力倾向测评

你的现实取向分数为12分,为较低水平； 你的常规取向分数为23分,为较高水平；分数越高，表明你越符合该类型的工作。***现实型的人不重视社交，而重视物质的、实际的利益。他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求、需要一定的技能技巧、能按一定程序进行操作的工作，如机械、电工技术等。***常规型的人易顺从，能自我抑制，想象力较差，喜欢稳定、有秩序的环境。在职业选择上，他们愿意从事那些需要按照既定要求工作的、比较简单而又比较刻板的职业。如办公室事务员、仓库管理员、非技术操作工等。

五、自我盘点小结

通过以上“自身盘点”、“朋友盘点”、“学校盘点”、家庭盘点”四个方面的分析以及各项测评结果分析：可以得出，我是一个心思细腻但是不愿意去冒风险的人，所以也可以确定我的职业倾向是事业类型。如：会计师、银行机构的人员以及行政助理等方面的工作，并结合我自身的专业来看则就是从事会计方面的工作。

知彼篇 第一章

社会环境分析 随着科学技术的不断进步，经济和其他社会因素不断变化和发展，职业结构更加复杂，职业种类更加多样，行业间差异越来越大，在人们的心目中职业地位的差别更加明显，这使得不少大学生的就业意识发生极大的变化，甚至有的对就业目标发生动摇。大学生如果不能正确对待社会环境的巨大变化，就不可能为就业作好充分准备，就会朝三暮四，结果只会虚度美好的大学时光。

1、确定合理的就业目标和择业标准

所谓合理的就业目标，就是指选择的职业即符合个人的特点，也符合社会需要，体现人职合理的匹配，能充分运用自己所学知识，发挥个人优势，多为社会作贡献的就业目标。今天大学生合理的就业目标主要包括两个方面。一是就业的主要目标。对于一个特定专业的大学生，在目前的就业形式下，最大的可能是从事与所学专业相关的职业。

2、身体素质准备 无论哪一种职业，对从事者的身体素质都有一定的要求，不少职业对从业者身体素质的要求还比较高。所以，大学生应该始终养成良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，自觉遵守作息时间，形成学习和生活的规律，作好身体素质的准备，以迎接社会对自己的选择与职业的挑战。要打破传统意义上的“就业一终生职业”和“一锤定终生”的择、就业观。建立新型就业观

3、知识、能力和技能准备

一切职业都要求从业者具有相应的知识、能力和技能。知识是人类认识的成果，是培养能力和提高技能的基础。知识可分为专业知识和一般常识。前者指从事某种专门职业或进行的某种特殊活动所必备的知识，后者指人的日常生活生活或一般活动所需要的普通常识。

能力则属于个性心理特征的范畴。能力可分为一般能力和专业能力。一般能力指:(1)自学能力。(2)表达能力。(3)环境适应能力。(4)创造能力。(5)自我教育能力。(6)管理能力。(7)动手能力。专业能力因专业的不同，有不同的内容和要求。但无论是什么专业的大学生，都要具有一定的专业能力，在就业准备期应该做到:学好专业知识；参加有关的科技活动和科研活动；结合专业参加社会实践活动；认真进行专业实习；认真做好毕业设计和论文等。能力准备是大学生就业的关键。第二章

职业和专业环境分析

一、行业分析

近年来，随着我国社会主义市场经济的建立和逐步完善，会计服务市场得到了空前的发展，注册会计师行业也得到了长足发展，全国现有各类型的会计师事务所6000多家，从业的注册会计师6万多人，全国2000多个县、市、区平均有各类会计师事务所2--3家。这个数量还在继续增加。但我们也应清醒地认识到在迅速发展过程中存在的不足和问题，我国目前会计师事务所呈现出家数多、规模小、市场竞争力不强等基本特征，与国际知名会计公司相比尚有较大的差距，具体表现为：

A.发展历程短，事务所规模小。B.业务单一，拓展能力不足。

C.人才结构不合理，职业道德低下，执业水平不高。D.市场竞争的不规范。

所以从会计行业的现状来看，社会与国家必须充分挖掘利用现有优势，树立以人为本的管理理念。强化人才的培养，全面提高会计从业人员素质，积极开展对外交流学习，采用“请进来，送出去”办法培养高层次人才。

二、专业分析

现阶段会计专业的情况： 在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。在校大学生也可朝这个方面发展。

会计的基本职能：

会计人员是从事会计工作、处理会计业务、完成会计任务的人员。会计人员的职责，概括起来就是及时提供真实可靠的会计信息，认真贯彻执行和维护国家财经制度和财经纪律，积极参与经济管理，提高经济效益。

会计已被公认为现代企业经营管理中不可缺少的基本组成部分，它是特定经济环境的产物，社会经济环境的变化引起会计的职能及其内容的变化。会计为企业管理当局，企业的股东、债权人以及与企业有关联的各种利害关系人提供对他们的决策有用的信息。

会计的工作任务：

1、根据核对无误的原始凭证编制会计凭证。

2、根据会计凭证主笔暗示的登记银行日记账，有价证卷、财务的增减，债权债务资本、收入费用、成本、财务成果等名袭击总分类账。

3、根据会计核算要求，经常对会计账簿的有关数字与实物、货币资金、往来单位和个人进行相互核对，保证帐证相符，帐帐相符，帐实相符。

4、月末对本期发生额经济业务活动和财务状况进行结账。

5、编制财务报告。

6、每季进行一次财务活动分析。为领导提供合法、真实、完整的会计信息，做好领导的参谋助手。

7、按照国家统一会计制度的规定，将全部报表松本公司领导及财务正税务等门。

8、每月按时向税务申请报税，缴纳各种税款。

9、每月按期对会计凭证进行整理，编号、装订成册，并轨如会计档案。

10、负责对会计档案、财务印章的保管。

会计人员的职业素质：

对于会计人员来说，职业素质体现在两个方面：职业专业素质和职业道德素质。职业专业素质：

例如注册会计师：根据目前的市场需求，注册会计师起码要拿到“三证”：注册会计师、注册资产评估师和注册审计师，才能有比较好的职业发展。注册会计师的考证规划一般是这样的：大学毕业后，平均两三年拿一个证，如果拿到包括土地估价师和工程预决算师在内的“五证”，那么起码要有七到八年的职业经历。职业道德素质：

职业道德的四项要求是：良好的声誉、高尚的职业精神、优质的服务质量和严谨的保守秘密的工作原则。职业道德所遵循的基本原则是：公正、客观的职业方法，严谨负责的胜任能力，应有的职业谨慎等。

会计员的工作能力：

根据《会计专业职务试行的条例》的规定，担任会计员的基本条件是：初步掌握财务会计知识和技能；熟悉并能认真执行有关会计法规和财务会计制度；能担任一个岗位的会计工作；大学专科或中等专业学校毕业，在会计工作岗位上已见习一年期满。能够负责具体审核和办理财务收支，编制记账凭证，登记会计账簿，能够编制会计报表和办理其他会计事项。

助理会计师的工作能力： 担任助理会计师的基本条件是：掌握一般的财务会计基础理论和专业知识；熟悉并能正确执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度；能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作；取得硕士学位或取得第二学士学位或研究生班结业证书，具备履行助理会计师职责的能力，或者大学本科毕业后在财务会计工作岗位上见习一年期满，或者大学专科毕业并担任会计员职务两年以上，或者中等专业学校毕业并担任会计员职务4年以上。能够负责草拟一般的财务会计制度、规定、办法，解释、解答财务会计法规、制度中的一般规定，分析、检查某一方面或某些项目的财务收支和预算的收支情况。

会计师的工作能力： 担任会计师的基本条件是：较系统地掌握财务会计基础理论和专业知识，掌握并能正确贯彻执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度；具有一定的财务会计工作经验，能担负一个单位或管理一个地区、一个部门、一个系统某个方面的财务会计工作、取得博士学位并具有履行会计师职责的能力，或者取得硕士学位并担任助理会计师职务两年左右，或者取得第二学位或研究生班结业证书并担任助理会计师职务2—3年，或者大学本科或专科毕业并担任助理会计师职务4年以上。能够负责草拟比较重要的财务会计制度、规定、办法，解释、解答财务会计法规、制度中的重要问题，分析、检查财务收支和预算执行情况，培养初级会计人才。

高级会计师的工作能力：

担任高级会计师的基本条件是：较系统地掌握经济、财务会计理论和专业知识；具有较高的政策水平和丰富的财务会计工作经验，能担任一个地区、一个部门或一个系统的财务会计管理工作；取得博士学位并担任会计师职务2～3年，或者取得硕士学位，第二学士学位或研究生班结业证书，或者大学本科毕业担任会计师职务5年以上。对高级会计师的要求是能够草拟和解释、解答一个地区，一个部门，一个系统或在全国施行财务会计法规、制度、办法，组织和指导一个地区或一个部门，一个系统的经济核算和财务会计工作，培养中级以上会计人才。

三

职业分析小结

在成功的道路上没有绝对的适合于不适合，有的只是你是不是努力去争取了。在i机会在眼前，成功的大门在向我们打开，要不要更好的生活就要看自己是不是努力了。所以我相信，天上不会掉馅饼，没有努力就不会有成功。

知己知彼篇

第一章

职业生涯规划

一、自身的职业定位

既然我学的专业是会计与审计，那么我的人生目标就是以后去公司当名会计人员、到会计师事务所或者是到银行去从业。总之要选择跟我所学专业相对口的工作，这就是我的职业定位。

内部优势因素：自身是一个很细心，可以很安静做事的人。

内部劣势因素：没有胆量，没有那种愿意去经商的头脑。

外部优势因素：社会上很需要会计这方面的人才。

外部劣势因素：社会竞争的激烈，对于一个刚要坐上工作岗位的人来说需要一段

长的适应期相当。

二、自身职位要求

通过上述的一些对会计师工作能力的介绍，可以看出我需要学的东西还有很多。但是我想要得到的也很多。首先，对于我来说，在大学初期我要从会计师资格证开始一步一步做起，因为如果没有这个会计的上岗证书，其余一切都无从谈起。其次，就是在大学中争取考到助理会计师的资格证书。最后，就是如果有能力、有时间要争取拿到更高等级的会计资格证书。

三、自身与职位的差距 对于最基本的要持有会计正。然后会计员对我来说，需要我很熟悉会计法规与财务会计制度，而且需要很熟悉专业知识与专业技能。并且具有一定的实习熟知的能力，能够具体审核和办理财务收支，编制记账凭证，登记会计账簿，能够编制会计报表和办理其他会计事项的能力。

助理会计师对我来说就有更高的要求了。除去会计员本身的能力之外，又要求我有更高的学位证书，具有更强的实际操作能力，能够负责草拟一般的财务会计制度、规定、办法，解释、解答财务会计法规、制度中的一般规定，分析、检查某一方面或某些项目的财务收支和预算的收支情况的能力。在具有在两个最基本的资格证外，其他会计能力的要根据在工作中的实际情况来锻炼，并争取在最短的时间内拿到最高的会计证书。

第二章

具体实施方案

在进行职业生涯的规划和实施过程中，每时每刻都不能忘记自己的最终目标。职业的早期计划（2007年--2009年）：在大学的生活中。完成以下任务： 1)在2007年通过英语3级的考试，然后再08—09年争取通过英语四级的考试。2)在2007年通过会计资格证的考试，拿到证书。3)在2007年通过普通话的等级考试。

4)在08—09年的实习过程中到会计师事物所将理论与实际相结合，更加系统的巩固在校学习的知识，争取积累多的实习经验。为以后的工作需要打基础。5)在学校中争取优异的表现，入党、被评为优秀学生干部、拿到奖学金、专转本，都是短期我要奋斗的目标。

6)如果有机会可以去尝试多考到点证书，来为自己以后找工作铺好垫脚石。

二、职业中期计划 进入了社会，开始了工作，在这期间可以见到形形色色的事物，遇到各种各样的。职业生涯中期计划（2009年—2014年）：在刚刚步入社会的五年，是一个调整适应的阶段，要适应从大学那种轻松环境出来然后踏入紧张的社会。在这期间要完成的任务如下：

1)争取拿到高级会计师证书。在平时要多了解新的会计制度改革，为了高级会计师的职位而有重点的学习相关知识，再强化自己的职业会计能力。

2)将在学校中学到的各种文化知识运用于实际当中，使自己融入工作的环境。3)积极配合主管的工作，留心观察比自己年资高的同时平时对待问题，处理问题的方式、方法，虚心请教，使自己的业务水平可以不断提高。4)认真、热情、主动地参加单位的所有培训、活动。

5)平时勤于思考，处处踏实小心，主动找有经验的人接触、谈心，不断的充实自己。

6)主动找同事聊天、谈心，增进彼此之间的友谊。

三、职业长期计划

没有目标就没有奋斗的动力，没有播下希望，也就没法渴望。

职业长期计划(2014--?):每个人天天对这同样的事物，都不会有它大的兴趣，会去讨厌、厌烦这种事物。所以这段时间我们应该做的就是克服这种心理。然后不断的完善自己。需要完成以下任务： 1)若在前五年顺利的通过了高级会计师的考试，则应当对自己的知识有相当的自信，现在应当给自己更多的勇气，去考注册会计师证书。由于注册会计师比较难，则自己更应该多下工夫在专业知识上的学习、钻研，争取可以通过。若一次失败就应当将此作为自己的目标，争取早日完成。

2)每天尽量给自己找些新鲜事物，让自己心情放松不去想枯燥乏味的东西。遇到心烦的时候，多和前辈交流，让他们传授给你他们遇到类似问题时的解决方法。3)作为一名老的员工，要耐心带领新的员工走上工作轨道，尽自己的一份力。4)有了经验，有了知识，我们要有远大的目标。放眼于未来。去观摩市场的动态，体察社会，使自己又晋升的机会。

第三章

职业生涯规划整理

在职业生涯规划中，简单的说就是主要做到：要有一颗进取心、要友好的心态去面对工作、要用自己的真心来面对所有的同事。这三个时期的计划看起来很简单、很容易，但是再仔细看看这些计划，需要我一直都很努力，不能有丝毫的松懈。如果我不停脚的往前走，这些计划也许在未来的几年就可以实现。如果我不这样呢？也许这些计划就要伴我一辈子。如果做到了上述计划，那么在工作上几乎所有的困难都可以迎刃而解，帮助我们走向成功的彼岸。

后记 其实，人生就是以方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一颗心态，收获一种思想;播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

收获的喜悦不是我们每个人都能领悟到的，但是，播种的心情则是我们所共享的。

人生的旅途荆棘丛生，逃、懦弱、避、消极、退、无能~~~~我们只有播下坚定的信念，播下坚韧的品质，播下不灭的希望，才能在收获成功鲜花的大道上。昂然前行！

每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。

每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。

一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。

成功，不相信眼泪；

成功，不相信颓废；

成功，不相信幻影。

成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。

未来，掌握在自己手中。

未来，只能掌握在自己手中。

所有的退却都有借口，而所有的挑战，没有理由，只有信念，必胜的信念！

挑战自我！永不言败！

第二篇：学校规划实施计划

实施学校发展规划的计划

兴隆乡直小学

实施学校发展规划的计划

兴隆乡直小学

一、总目标

全面贯彻党和国家的教育方针，坚持“为学生的终身发展奠基”的办学理念，努力把“打好扎实基础，养成良好习惯”作为我校基础教育的出发点和归宿点，团结奋进，务实创新，努力把学校办成管理规范、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量优良、社会满意的学校。

二、具体工作目标

（一）德育工作

努力建设“严谨务实、勤学创新”的良好校风；培养学生良好的道德品质和行为习惯，要求学生在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民。

1、加强学生的荣辱观教育，培养学生良好道德情操，养成爱祖国、爱人民、爱科学、爱学习、爱劳动，诚实守信、艰苦奋斗的良好习惯。

2、加强学生的《守则》、《规范》、《八荣八耻》教育，养成良好的日常行为习惯。

3、加强师生的法制教育，提高师生遵纪守法的自觉性。

4、加强学生安全教育，提高学生安全防范意识和能力，确保学生伤害事故率为0%。

（二）教学工作

1、加强和完善教学管理工作。把学生培养成能够自主学习，自我教育，具有探索、合作、创新精神的全面发展的育人目标。

2、贯彻落实上级的课程计划，开齐课程，开足课时。认真落实各

学科教学工作计划，保证学科教学质量。

3、深入开展教学科研活动，坚持向课堂教学要质量。

4、深入开展体育艺术教育活动，努力使学生学有所长，促进学生全面素质的提高。

（三）体卫工作

1、学生能掌握基本的运动技能，养成自觉参加体育锻炼的良好习惯，体质增强，身体素质符合上级规定的各项指标。

2、培养学生良好的卫生习惯和自我保健能力。

3、积极参加上级举行的各种体育竞赛活动，力争取得较好的成绩。

三、主要措施

1、成立学校发展规划领导小组。组 长：孟兆兰

副组长：贾吉友 刘新兰 汪运国 郭成军 成 员：全体教师

2、具体措施：

（1）加强政治理论和政策法规的学习，不断提高教师的政治思想觉悟和依法治教的自觉性。

（2）认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，外树形象，内强素质，增强教师的工作光荣感和责任感，提高敬业爱岗、教书育人的自觉性。

（3）积极安排和鼓励教师参加各种类型的培训和提高学历层次的学习，促进教师的专业化发展。

3、切实加强制度建设，依法治校、依章管理，使学校管理系统化、具体化、制度化。

4、积极争取上级领导和社会群众的关心支持，共同营造一个良好的办学育人环境，促进办学质量的提高。

第三篇：2014规划与计划

XXX个人规划及2014年工作计划

一、个人发展规划

1、自我情况分析（岗位能力、知识、专业素质、沟通表达、良好的道德心理素质、学习创新等）

2、发展目标

3、具体实施方案

4、目标分解

二、2013计划

（一）、上主要工作完成情况

1）、2）、2、经验总结与问题分析

• 目标完成较好的经验总结

• 目标未完成的原因分析

• 存在的主要管理问题

3、本人优劣势

（二）、个人业务发展思路和主要目标

1、基本思路

2、发展目标

1）、收入、团队排名

2）、能力素质提升

3）、升职目标

4）、……

（三）、主要任务及具体指标（要求数字化）

1、……

（四）、需要公司提供资源或平台

（五）、预期效果

第四篇：精品课程建设规划及实施计划

精品课程建设规划及实施计划

根据学校“质量工程”建设与发展规划，为全面提升课程建设水平，以课程建设推动各项教学基本建设，促进教学质量不断提高，实现我校本科教育的可持续发展，特制定中南民族大学计算机科学学院自动化专业精品课程建设规划，并按规划制定实施计划。

一、建设规划

1．建设目标

精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。根据本专业实际，本着体现优势，突出重点和特色，强化示范的精神，在“精品课程”建设期间，分批建设2门左右校级精品课程，争取新增1门省级精品课程。

2．建设原则

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。将按照院、系（部）申请、专家评审、择优扶持、重点建设的原则，分期、分批建设有一定基础的、开设面广的基础课或专业（技术）基础课。

3．建设内容

（1）切实加强教师队伍建设

要通过精品课程建设推动高职称、高学历的优秀教师走上教学第一线，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队。（2）重视教学内容和课程体系改革

要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。精品课程的内容要体现现代教育理念和时代要求，始终保持先进性。要及时反映本学科领域的最新科研成果，广泛吸收先进的教学经验，体现新时期社会、政治、经济、科技发展对人才培养的新要求。（3）重视教材建设

精品课程应选用国内目前的优秀教材，鼓励使用自编特色教材，开发网络课件，建成由文字教材、电子教材、网络课件、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。

（4）注重使用现代化的教学方法与手段。精品课程应根据课程特点，充分利用现代教育技术手段开展教学，力争实现教学与管理的网络化，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献等上网开放，实现网络共享。

（5）重视和强化实践教学环节。精品课程应高度重视实验、实习等实践性教学环节，大力开展实践教学改革，开设设计性、综合性、研究性试验，引导和鼓励本科生参加科研活动，不断提高创新能力和科研能力。（6）注重培育课程特色。精品课程要在教学内容、教材、教学方法与手段、实践教学、考试模式等方面形成风格和特色。

二、实施计划

1．建设实施与组织管理

（1）教研室应当高度重视精品课程建设工作，做好精品课程的论证和申报工作，尤其要确定合适的课程建设负责人和为课程建设工作创造有利条件。

（2）精品课程建设实行“项目管理”的模式，即以课程为管理对象，课程负责人全面负责建设工作，责权利三者相结合，实行中期检查，淘汰和期终验收工作的管理模式。精品课程的建设要落实到以课程负责人为主体的教学梯队上。

   课程负责人对课程建设工作要有明晰的构想，要按照课程建设申请书中制订的建设目标、内容、日程安排、经费使用计划制定详细的实施方案，保证所定建设目标如期保质完成。

课程负责人要充分发挥建设小组的集体智慧和力量，组织建设队伍有效地开展工作，并组织建设项目的日常管理。

课程负责人要及时了解和掌握其他院校在精品课程建设方面的成功经验，尽可能将课程建设成果通过网上资源形式表现出来。

（3）协助教务处要做好精品课程建设项目的协调监督及中期检查和验收评价等工作。

（4）现代教育技术中心要做好精品课程建设的技术支持工作，一方面要指定专人来负责精品课程相关内容的上传和网络维护等工作，另一方面要了解和学习其他院校建设网络课程的先进经验和做法。学院网站内已设立“精品课程”网站。

2．建设经费

精品课程建设经费采取专项经费投入的形式，实行专款专用。对各门课程先期资助部分建设经费（以后视建设情况再予以追加），主要用于教材、多媒体课件、教学文件、教学资料等建设。凡列入重点建设的课程，学校在师资配备、教学设备投入等方面将优先考虑。

3．中期检查与评价验收

协助教务处及各系（部）对精品课程建设工作进行中期检查。检查通过后，学院继续拨付配套经费。对建设效果较差的，要求其限期改进，直至取消建设项目。各课程建设项目在规定期限内必须认真执行，保证规划所定目标如期按质完成。

4．保障措施

（1）教研室要立足实施精品课程建设，鼓励积极组织申报，要指定专人负责此项工作，并负责领导本单位重点课程的建设。

（2）对本单位重点建设的课程要加强领导，统筹规划，提供优惠条件，在教学经费的使用上要给予倾斜。（3）对提高课程建设水平起到明显作用的建设项目，学院在优秀教学成果奖评选中予以优先考虑。未能按期或按质完成课程建设任务，学校将视情节对课程负责人做出相应处理。

5．拟申报校级精品课程项目

（1）《自动控制原理》，负责人：张俊敏

第五篇：长城小学2013—2014学年规划实施计划

南京市长城小学2013—2014学年规划实施计划

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及区中长期教育发展规划为指针，以事业处“打造江北教育明珠，办人民满意教育”为宗旨，继承和发扬开展“成功教育”的经验，尝试实施“体验教育”，扎实推进面向全体学生的素质教育，坚持精致化管理和内涵发展不动摇，真正促进每一个学生的幸福健康成长。

一、夯实学校德育，评比“体验之星”，为幸福教育提供活动平台。

1、落实养成教育规范。

把学生学习、卫生、安全活动、待人礼仪等作为习惯培养的重点，学校及各班根据学生具体情况制定培养计划，通过习惯目标的制定、班级训练自查、督导评估，学校验收，把学生个人言行转变为集体努力的目标，通过班级力量来约束学生行为，增强教育合力，促进良好习惯的养成。同时积极开展“校园志愿者”体验活动，充分论证后设置校园志愿者体验岗，让学生参与学校管理，发挥学生主观能动性，促使学生和学校共成长。

2、提升班级文化品位。

要求各班主任与学生、家长共同制定科学、细致、合理、有个性特色的班级管理制度，将大的要求细化为具体的做法，强化班级奖惩制度，通过评选每周班级之星达成评选内容多元化。各班级要应充分利用好学校网站，建立班级博客圈，学校将评选出“十佳班级博客”。各班在学校体验教育框架下，根据班级特色美化布置教室，制作班级名片以及班级展板，积极利用校内外资源，开展富有班级特色的个性体验活动，进一步提升班级的文化内涵。

3、推行评价制度改革。

开展“体验之星”评选活动，通过争创星级学生活动，增强学生的责任感和成就感，全面发展学生的综合素质。根据体验教育理念，设立“公德之星”、“学习之星”、“体育之星”、“礼仪之星”、“劳动之星”，让学生得到“五星”从而成为“体验之星”。利用橱窗、墙报、广播等形式，宣传“星级学生”评比中优秀学生的先进事迹，使广大学生受到教育和启迪，真正促进学生幸福成长。同时结合市区组织的“校园吉尼斯”活动，积极开展“班级吉尼斯”以及“校级吉尼斯”的申报，让有特长的学生得到充分的展示，真正实现让每一个学生获得发展，让不同的学生获得不同的发展、二、优化师资队伍，培养“体智教师”，为幸福教育提供人力资源。

1、专业发展规划引领。

重视每一位教师的发展和培养，让每位教师做好自己的个人专业发展规划，以规划引领成长，积极探寻制定校内名师评定标准，并建立和完善教师业务档案。积极培养区内、校内名师，做到“名师”发展和培养学校有计划、有方案，在校内外都发挥一定的示范引领作用。进一步强化区学科带头人、区优秀青年教师候评人的培养机制，内力争培养一名区级学科带头人，下一学年力争培养1—2名区优秀青年教师。

2、建立教师发展团队。

在加强教研组建设的基础上，积极建立学校教师发展团队，成立学校“名师工作室”，聘请教研员以及市区名师为学校发展团队指导顾问，增强学校名师的辐射作用，激发教师的研究热情，发挥团队研究优势，以研究促进教师的专业成长，从而培养出校级乃至区级体智型名师。

3、加强内外教学交流。

实施名师工程，“走出去、请进来”，积极开展校际教学交流活动。追求优质高效的教学，以课堂教学为主阵地，通过校际互动交流机制，让优秀的师资和教育资源有机会在不同的学校之间流动，促进教师专业成长，打造学科名师。

三、改革课堂教学，打造“体智课堂”，为幸福教育提供教育阵地。

1、开展体智课堂建设。

结合新课程的理念以及“从知识课堂走向体智课堂，为学生体智的生长而教”的目标，确立以尊重理解赏识激励为核心，让学生实践自主学习的体验式体智课堂。认真开展好学校传统的“校内上好课”暨“体智课堂”建设活动，开展好第二届“成功杯”教学竞赛，通过集体打磨，稳步推进课堂教学优课率。

2、制定体智课堂标准。

组织教师全面学习体验教育理论和实施方案，根据学生的认知特点和规律, 通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容, 构建使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的体验式教学观和教学形式，努力研究制定体验式体智课堂标准，让师生在成功中体验人的自豪感、在成功中享受人的幸福感。

3、深入落实课题研究。

从全面提高教师的教科研能力入手，稳步开展课题研究，构建“校长室领导——教科室管理——教务处配合——教研组落实”的四级教科研管理网络，完善教育科研网页，扩大学校课题研究中心组，实施学校教科研考核方案，将语文学科的《优化小学语文作业设计的实践与研究》、数学学科的《立足“先学后教”，小学数学“体智课

堂”教学模式研究》、英语学科的《农村小学英语中高年段分层教学的实践与研究》深入研究，打造富有学科特色的体验式体智课堂。

四、建设学校课程，编制“体验课程”，为幸福教育提供物质支撑。

1、完善《知必躬行》教材。

学校在“体验教育”总体框架下，对体验教育的实施具体化，逻辑梳理十二个月的教育主题，围绕“感恩、诚信、自信、立志、好问、责任、积极、自强、毅力、希望、阳光、信念”，编印完善校本教材初稿《成长体验》。在2012年将进一步深入研究和完善，通过教案、学案的编写，通过课堂教学的具体研究，使校本课程真正促进学生的幸福成长。同时，积极利用校内外教育资源开展“快乐体验营”学生社团活动，促进学生个性发展。

2、推进课程校本实施。

学校将结合“体验教育”的办学理念，贴近学校的办学实践，完善长城小学课程建设整体规划。积极探寻国家课程校本化，将实施《开展校本教研，构建体智课堂》的课程改革实施方案，确立工作目标和工作重点，各教研组围绕“先学后教”、“优化作业设计”、“分层教学”进行学科课改的深入探索，形成课例。

3、研编科技校本教材。

积极在学科中渗透科学教育，各年级组开展日常的教研活动。积极利用校内外教育资源，并充分利用综合实践活动课程和课外活动时间开展科普教育活动，使科学教育贯穿整个教学活动中。积极通过内部挖潜和外部援助，根据学校、教师、学生实际，编制适合教师、适合学生、适合学校的科技教育校本教材，形成科技教育校本课程。

五、打造学校特色，创建“体验文化”，为幸福教育提供精神力量。

1、立体推动文化建设。围绕“体验成长快乐，感受教育幸福”的办学理念，深入实施体验教育，以加强校园精神文化建设为核心，以优化、美化校园文化环境、增强人文底蕴建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，强化班级展板宣传，开展丰富多彩校园文化建设活动，立体推动校园文化建设。

2、加强内外文化打造。

树立优质服务意识，建设团结协作具有优秀工作和学习品质的教师队伍和学生团体，形成良好的校风、教风和学风，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，举办“体验节”，让学校充满体验的活力，编印校本教材及校报，打造富有学校个性的“体验文化”。

3、探索科技教育特色。

通过专家论证，学校积极谋划，决定打造科技教育特色，利用处在南京市中山科技园特别社区的地域优势，依托中山科技园以及区少年宫，坚持以科技教育为重点，以科技活动为载体，狠抓科技教育管理，逐步健全组织机构，丰富科技活动，培养科技师资，稳步提高科技教育成果。学校将进一步弘扬科学精神，拓宽活动领域，创新活动方式，创编科技教育校本教材，在校园内营造浓郁的“科技文化”氛围，真正形成学校特色。

六、创新教育管理，建构科学机制，为幸福教育提供保障措施。

1、建立思想和组织的保障体系。

通过各种形式将体验教育的办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，真正在实践中得以落实。

2、建构明确而清晰的导向机制。

深入学习体验教育理论，明确体验教育的基本内涵、主要特征、思想体系以及核心理念；明确体验教育的五大发展战略，即：理念治校战略、质量立校战略、科研兴教战略、名师精校战略、特色强校战略。

3、建构扎实而全面的保障机制。

探索体验教育校本管理体制，实践三大管理理念：人本管理理念、自主管理理念、科学管理理念；实现三大管理目标：有利于提高办学的整体实力、有利于调动广大教师的积极性、有利于提高广大教师的教育教学能力；制订体验教育管理规则。

4、建构开放而协调的联动机制。

推行人本管理模式，实践帮助教师成功的新理念。实行干部信任投票制，建立干部谈心制，倡导干群对话制，做到尊重人、理解人、赏识人、激励人。探索学习型家庭教育模式，实践帮助家长成功的新理念。

5、建构公正而持续的激励机制。

完善教育科研机制，对教研组、课题组、教师的教育科研行为和成果作出量化规定，通过过程考评和终端考评，对教师的教育科研实绩进行奖励；实施教师考核奖励制，建立班主任工作考评系统、教师工作考评系统和职工工作考评系统；建立和健全体验式体智课堂教学质量监控体系，通过对基础学科的教学质量、教师的课堂教学效率的全程动态监控，激励教师和学生提高综合素养，实现“幸福教育”。

南京市长城小学 2013年2月