第一篇：五年级作文1
1、我和书的故事
书，这个忠实的朋友，从我会说话后，一直陪伴我到现在。在这10年中，书像一级阶梯、一位命运女神、一块美味的面包、一个对我们有用的工具……
在摇篮里，妈妈便开始给我讲故事。我一遍又一遍地听着，百听不厌。就这样，我的脑子里便有了印象。
上幼儿园时，蔡老师也喜欢给我们讲故事。我认识了：善良的灰姑娘、美丽的白雪公主、幸运的丑小鸭、卖火柴的小女孩……有一次，老师正在讲“丑小鸭”，忽然提出了一个问题“丑小鸭最终变成了什么？”同学们有的说是乞丐，有的说是漂亮的鸭子……我毫不犹豫的站起来说：“变成了一只美丽的白天鹅！”老师表扬了我，同学们向我投去了羡慕的眼光。
从中，我悟出：读书不但要要汲取知识，并且还要很好地运用。小学，我掌握的拼音字母，开始自己看书。首先是《伊索寓言》，“猫和鸡”的故事讲了：一天，猫不怀好意请了所有的鸡参加宴会。鸡来后，猫便把它们全吃了。这个故事就告诉我们了：对于敌人，我们不能抱有任何美好的愿望，否则会遭到不幸。
慢慢地，我又开始看作文书、历险记……并把好词佳句摘抄下来，养成了做笔记的好习惯。
书，我的最爱！2：我和书的故事，书就像我们的朋友陪伴我们的人生，像营养品一样滋润着我们的心灵，像爸爸妈妈一样，给我们温暖、鼓励、勇气和智慧。
书，让我们接近里面人物心里想的事，也让我们知道他的个性。谈到淘气包马小跳，里面的马小跳非常地调皮捣蛋，马小跳的好朋友张达他们每天似乎都和马小跳一起去搞恶作剧，每天形影不离。上课的时候，还玩纸飞机，有时候，纸飞机还射到老师呢？除了调皮捣蛋的马小跳，我还从中认识了《好孩子》----列宁。
记得有一次，我刚吃完晚饭，就如饥似渴地看了起来，我看到了一篇文章--《好孩子》，文中讲述了列宁小时候不小心打碎了花瓶，后来主动写信向姑妈认错的故事。从中，我了解到列宁是个诚实的孩子，明白了做人一定要诚实，勇于承认错误的道理，由于时间转瞬即逝，妈妈一直催促我上床睡觉，到了床上，脑子不停的浮现出书的情景，想象还会发生什么事情。书，让我得到知识，让我有一双想象的翅膀。我和书的故事永远都不会画上句号的，我爱我的书。
书是我们的良师益友，我一定会珍惜它，爱护它。
3、我和书的故事400字
书是打开智慧之门的钥匙，是书教会我做人的道理，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以我一直以书为友，看书常常是废寝忘食。
记得有一次，我妈妈在书店给我买了一本《满分作文》，我特别喜欢看，在书中我可以知道更多的好词佳句，渐渐的我喜欢上了看作文书，和作文书结下了不白之缘，但我最喜欢的还是这本妈妈给我买的《满分作文》，每天放学我做完作业，就拿着这本书爱不释手，妈妈叫我去吃饭，我也不知道，一直等她来我房间叫我，从我手中抢下书，这时，我只好把书放在枕头下，跟妈妈一起去吃放，可是等我回来拿书看的时候，突然，发现我的作文书不见了，我想：我明明放在这里的呀！怎么会不见了呢？我又想：一定是我放在别的地方不记得了，于是我就去找，但是我找遍了房间的每一个角落，每一个细小的地方都没有，我很着急，每天都想着，终于有一天，我们搞大扫除时，在床上的一条缝隙里找到了这本书，当时，我的心里特别特别的高兴。就是因为我喜欢看作文书，所以，在三年级我的作文写得很好，在三次作文竞赛中都获得了前三名，这就是多看作文书的好处。
书是一位无声无息的老师，也是一位朋友，书中的每一个知识都是对我们有好处的，我们要把书中的东西变为自己的东西，书真是一盏照亮我们前进的明灯啊！
4、一堂生动的语文课作文
叮铃铃，上语文课了，我们飞快地跑进教室里静息，等着廖老师的到来。
廖老师神采奕奕地走进了鸦雀无声的教室，说：“上课！”值日生叫道：“一二！”我们大家异口同声地叫道：“坐直！”值日生大声地说：“起立，敬礼！”我们有礼貌地与老师对答：“老师您好，同学您好！”，“孩子们请坐！”
开始上课了，我兴奋不已。廖老师先让我们整齐地朗读课文《远行靠什么》，读后我们了解了从古至今的交通工具。接着廖老师用大屏幕显示词语，让我们一个大组一个大组地轮流读。读后，廖老师发给我们一张表格，让我们四人小组进行填写。我们这一组中，我是记录员，陈奕霏是发言人，俞宬卿是监督员，冯小译是主持人。我边说边写：“最初可以步行，骑马，乘独木舟。”陈奕霏说：“后来可以乘马车和帆船。”俞宬卿说：“两百多年前可以乘坐蒸汽机车、火车和轮船。”冯小译说：“不久可以乘内燃机车、军舰和快艇。”……表格终于被我们齐心协力地填写好了。
最后廖老师问我们：“本文围绕着哪一个自然段在写？”我们抢着回答是围绕着第7自然段在写。廖老师叫我们读出来。我们大声地读道：“随着科学的进步，人类将‘走得’更快更远！”
我喜欢这堂生动的语文课！一堂生动的语文课作文
时光荏苒，白驹过隙。零零碎碎的琐事将六年的小学生活装点的五彩斑斓、多姿多彩。可那一节生动的语文课却在记忆中发光发亮，水波涟漪般的徐徐荡开，空中花瓣样的轻轻坠落。
还记得四年级时，班主任杨老师给我们上了一节生动而充满意义的课——《论三国英雄》。
当老师将课题写在黑板上时，全班欢呼雀跃、人声鼎沸。因为《三国演义》可谓是家喻户晓，里面神机妙算的诸葛亮，忠义双全的关云长……更是人人倾佩的真英雄。而我更是对关云长情有独钟。
老师语重心长地说：“三国人物人人都知道，芸芸众生中，你们都喜欢谁呢？”老师话音未落我就开了腔：“我喜欢关羽，关云长。”老师笑着问道：“你为什么喜欢关羽呢？”“因为关羽重情重义、勇猛无敌、除恶务尽。《三国演义》中写了他《温酒斩华雄》的故事，每次读这一章时，我仿佛看到了他在金戈铁马中与敌军英勇厮杀的英雄形象。”我滔滔不绝地说着，老师也会心地点了点头，继而意味深长地说：“我希望你也做一个像关羽那样的人。”我诺有所思地点了点头。
后来我才如梦初醒般地明白了，老师是想借三国告诉我们：人必定会有一番大作为，但看你有没有目标与你同行，抓住眼前的机会才是毋庸置疑的。
这一堂生动的语文课我终生难忘！它将伴随着我一起走向成功。
第二篇：五年级作文1[模版]
我的书包 My Backpack
I havea backpack.It is large and it is blue.It is a birthday gift from my parents.I love it very much.It is very “hard-working”, because I keep all my school things in it.It is very heavy.It is with all the time during school days.It is a good friend of mine.我的房子(My House)
I have a house.It is big and new.There are eight rooms in it.They are a living-room,a kitchen,three bedroom,one study and two bathrooms.I watch TV in the living-room.I do
my homework in the study.I have dinner in the kitchen.This is my house.I like it.village
第三篇：五年级作文训练(定稿1)
习作一：活动作文
暑假里，你都到哪里游览过？或者到哪位亲戚的村子、小区游玩过？让我们提起笔来，把游览时看到的景色、游览的过程、心中的感慨记录下来吧！范文引路：
难忘的‚东方绿洲‛之旅
‚到了！‛‚到了！‛车子里洋溢着同学们的欢呼声。车子慢慢地停下，映入我眼帘的是一片美如仙境的绿色世界——我们终于来到梦寐已久的‚东方绿洲‛。
一进大门，我便被这儿大片大片的芳草绿野深深陶醉了。举目望去，眼前开阔的绿野犹如一条连绵起伏的绿色地毯，在阳光照耀下，显得格外耀眼。旷野中，棵棵绿树郁郁葱葱，花丛姹紫嫣红，红的像火，黄的似金，白的赛银，散发着浓郁的芳香。清新的空气，格外令人心旷神怡。
我们先来到‚东方绿洲‛最富有文化气息的景观——‚知识大道‛，这里是‚东方绿洲‛一道亮丽的风景线。167尊古今中外科学巨匠、文化名流的雕像耸立其间，如：贝多芬、居里夫人、李白……徜徉大道上，我仿佛来到了他们中间，时而聆听着他们的谆谆教导，时而又向他们诉说心中的理想。
接着，我们参观了这里的高科技国防园区。园内最引人注目的是一艘长220米、宽46米、高45米的仿真航空母舰。它威风凛凛、锐气逼人，不时引来同学们阵阵赞叹声……我不禁为我国国防科技建设和装备的空前发达深感自豪。
最后，我们又步履匆匆地来到盼望已久的‚勇敢者道路‛。面对眼前设下的种种障碍，同学们毫无惧色，争先恐后地攀爬起来。他们有的脚步稳健地踩着木桩，有的双手攀绳翻越高墙，有的在摇摇晃晃的钢丝桥上不停地向前挪动……
当然，我也不甘落后，跟着同学们去越过一个又一个艰难的障碍。当我走到垂悬木上时，由于重心没有掌握好，脚底一滑，从高空悬木上掉下小学五年级上册作文指导手册 来，幸亏下面的防护网托住了我……只感到一阵钻心的疼痛，脸上的皮肤磨破了，嘴唇摔肿了，疼得我眼泪直在眼眶里打转。这时，我真想放弃前进往回走。但我又想：这既然是‚勇敢者的道路‛，那么，哪有勇敢者知难而退、半途返回当逃兵的呢？我不能在这点困难面前低头，我要做一个真正的勇敢者……这么想着，我终于强忍疼痛，咬紧牙关再次爬上垂悬木。我把嘴唇抿得紧紧的，一步一个脚印，小心翼翼地走完了全程。
一天的时间不知不觉地过去了，当我们披着夕阳依依不舍地走出‚东方绿洲‛大门时，我体会到这次不同寻常的秋游，将在我以后漫长的人生岁月中，留下深刻而又难忘的印象。赏析：
我们随着文章和小作者一起游览了一回‚东方绿洲‛，又快乐又难忘。小作者按照自己游览活动的顺序，移步换景，向大家介绍了在‚东方绿洲‛的所见所闻所感和自己参与的活动。‚一进大门，我便被这儿大片大片的芳草绿野深深陶醉了。‛‚我们先来到‚东方绿洲‛最富有文化气息的景观——‘知识大道’。‛‚ 接着，我们参观了这里的高科技国防园区。‛‚最后，我们又步履匆匆地来到盼望已久的‘勇敢者道路’。‛这些表示地点转换的句子点明了作者游览的顺序，读了让人对‚东方绿洲‛有了比较清晰的认识。
另外，小作者在描写游览活动的过程中注意了详略得当。他最详细描述的是自己所参与的活动——勇敢者道路。其他几个景点作者所花的笔墨相对少一些。写作文就应该注意详略得当。习作指导：
1.按游览的顺序描写。要写好游览活动，一般应按照游览的先后顺序组织材料。写清楚先后游览了哪些地方，每个地方有什么特殊的令人难忘的景物，这样，即使没有去过这个地方的人读了你写的文章也就知道这个地方的面貌了。具体的方法可以根据移步换景的地点变换顺序展开，如同范文一样。
小学五年级上册作文指导手册 2 2.抓住游览重点，取舍剪裁。有些同学写游览活动时，总是不分大小，不按主次轻重，点滴不漏，什么都写，结果什么都写不清楚，写的文章就像一笔流水账。的确，一次游览活动，我们看到的景物很多，但是不能将所见所闻不加选择地写入文章，而是应该把看到的景物中印象最深刻的写下来，并且要写得具体细致，一般的景物则一笔带过。一般可以选择两三处重点叙述。
3.适当地描写自己的联想和心理活动。适当地描写自己联想到的内容，可以使文章更加具体，也能更真切地表达自己在游览中的感受。范文中加粗的句子，让我们读到了小作者游览活动时的内心感受，印象深刻。
4.略写开头结尾。我们在写游记时，应该把开头和结尾写得简略些。开头简要交代清楚时间、地点和人物；结尾可以用议论或抒情的方式写下自己的感受。
习作内容：《记一次游览活动》习作要求：
1.选择自己游览过的、印象深刻的地方，按照游览地点变换的顺序来写。
2.恰当安排材料，注意详略得当，层次清楚。3.表达自己的真情实感，文章不少于400字。
4.写完后多读几遍，能自己修改不满意的地方，并跟同位互相赏评。
习作二：写演讲稿
每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们的胸怀激荡，我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。随着这一单元的学习，我们深刻感受到了中华儿女炽热的爱国情怀。作为新时代的少年儿童，你想用怎样的方式表达对祖国的爱呢？请围绕‚祖国在我心中‛这一主题写一篇演讲稿来表达这份情感吧！习作知识：
（一）演讲稿的格式
小学五年级上册作文指导手册 1.顶格写称谓(先根据听讲人的身份，选择好适当的称呼，如：敬爱的老师、亲爱的同学们等)2.下一行空两格写问候语。(如：大家好)3.另起一行空两格写正文。（这是文章的主体部分，用具体材料把要表达的观点说清楚，抒发自己对祖国的热爱之情。）
4.结尾。(可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召，最后向听众致谢，如谢谢大家。)
（二）演讲稿的语言
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和交流、欣赏等作用，尽量用生动感人、通俗易懂、准确朴素的口语化语言，把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。习作要求：
1．以‚祖国在我心中‛为题写一份演讲稿。2．观点明确，语言准确生动、通俗易懂。3．格式正确，字数不少于400字。
范文： ‚祖国在我心中‛演讲稿 敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
正如季羡林爷爷所说‚每个人一生都有两个母亲：一个是生自己的母亲，一个是祖**亲。‛ 我对祖**亲怀着同样真挚的爱。
‚我爱我的祖国，一刻也不能分割……‛每当听到《我和我的祖国》这首歌，我都会激动不已，幸福万分。每周一的早晨，我们戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，站立在学校的操场上举行升旗仪式，每当庄严的《国歌》在校园的上空响起，仰望着冉冉升起的五星红旗，我仿佛都会看到革命先烈在战场上英勇杀敌、壮烈牺牲的场面！我深深地懂得：我们今天的幸福生活是无数革命先烈用血换来的！每当此时，我都会暗暗告诫自己：珍惜来之不易的幸福生活，自强不息、发愤图强！
小学五年级上册作文指导手册 一九四九年十月一日，一个雄浑的声音在天安门响了起来：‚中华人民共和国中央人民政府成立了！‛这庄严的宣告，这雄伟的声音响彻在全世界！饱经沧桑的中国人民从此站起来了！沉睡了百年的东方‚雄狮‛又屹立于世界东方！告别了屈辱与落后，我们的祖国迎来了新的辉煌！‚祖国在我心中‛，简简单单的六个字，道尽了中华儿女的心声，也道出了我对祖国的挚爱！为了祖国美好的明天，我会好好学习，成为祖国的有用之才！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
习作三：写发言稿
班里要竞选班干部，你打算竞选班长（生活委员、学习委员……）；‚六〃一‛联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话；在书画比赛中获奖，请你在领奖的时候谈谈感想------遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。习作知识：
本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。通过本次学习，一要学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；二要通过练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。
写发言稿还要注意以下几点：
（1）根据场合、对象，文明得体地交流；（2）表达清楚、连贯、集中；
（3）不同内容的发言稿有不同的要求：发言要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转述要完整。习作要求：
1．写一份竞选班级管理员的发言稿，根据性格特点或自身特长可以竞选班长、体育委员、图书角管理员、卫生委员等。
小学五年级上册作文指导手册 2.把自己的想法表达具体清楚，句子通顺。
3.写作格式要符合发言稿的要求，字数不少于400字。范文：
竞选班长的发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好，我今天走上讲台竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。
我叫杨也，是一个‚三心二意‛的学生，这里的‚三心二意‛可不是做事不专心，随随便便的意思。‚三心‛是指进取之心、平和之心、宽容之心；‚二意‛指的是创意和诗意。因为有了‚进取‛之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。有了‚平和‛之心，无论成功与失败，我都会用一颗平常心来对待。有了‚宽容‛之心，才使我胸怀宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动处理好。那‚二意‛呢？增一份创意我们能创造性地开展活动，展示我们班独一无二的风采；添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊，临乱不慌，从容不迫。
对待班内活动，我又将如何做呢？首先，我认为，一个好班级必须要做到合理分工，让最合适的人去做他最擅长的事，从而建立一个合理有序的班集体。其次，我会努力做到将大家团结在一起，互相帮助、征求同学们的意见，增强班队内部的凝聚力和向心力，增加班级工作的透明度。最后，我将力求提高工作效率，使班级各项工作都有效的进行，在最短的时间内做到最好。假如我能当选，我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案，保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。
也许有时候我太活跃了，但是我相信，有了同学们对我的信任，我一定会扬长避短，改掉自己的缺点不断完善自我。
希望大家支持我，谢谢！
小学五年级上册作文指导手册 6
习作四：缩写文章
从本组课文的学习中，我们知道了孙悟空的故事、了解了廉颇、蔺相如、武松、诸葛亮的故事……故事情节生动，人物形象鲜明。不过，这些文章内容复杂、篇幅较长，如果我们把这些文章进行压缩，只保留其主要内容，就会使人一目了然，这种方法就叫做缩写。习作知识：
缩写要做到以下几点：
1.缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌。要做到‚五不变‛：一是原文的体裁不变；二是原文的中心思想，基本内容不变；三是原文的情节和主要人物不变；四是原文的层次结构不变；五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话，概括主要事件的话不变。
2.重点突出。对原文的重点部分多写一些，其他部分要略写，能合并的要合并。
3.缩写要严格按缩写文题的要求去做。字数限制在四百字以内。4.缩写常用的方法有‚删、留、缩、合、改‛五种。‚删‛即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。‚留‛即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。‚缩‛指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。‚合‛:即把原文中有关的语段进行合并。‚改‛把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
缩写文章还要注意下面几点: 1.要仔细阅读原文，充分理解原文的中心、主要内容、段落结构、写作顺序，理清文章的脉络。缩写的时候不能改变原文的中心思想和主要内容。怎样才能使缩写文章的中心思想、主要内容与原文一致呢?缩写时一定要反复仔细地阅读原文，对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌;对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用清晰无误。同时要认真分析、研究原文的结构安排，主次材料，弄清原文的表达顺序，段落层次。
2.缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，小学五年级上册作文指导手册 对次要内容或删减，或作概括性的叙述。例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去;非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述;略写部分在不影响故事发展，情节交代的情况下，可合并或删除。
3.缩写时尽可能引用原文的语句，适当穿插自己的语言，原文中准确、生动的语言不能丢。另外要注意节段的过渡和连贯。习作要求：
1.请仿照课文中的例子，缩写《草船借箭》或《将相和》。2.突出重点，语言简练，缩写最好不要超过400字。3.注意保留原文的主要内容，前后连贯、语言通顺。范文： 《景阳冈》缩写
武松在‚三碗不过冈‛酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。
武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。
老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。
武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。
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习作五：写研究报告
随着这一单元的学习，我们了解了如何撰写简单的研究报告。我们每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。你有没有这样的发现要与同学们分享呢？ 本次习作，请同学们选择一个自己感兴趣的话题，进行调查研究，撰写一篇简单的研究报告。习作指导：
一、明确研究报告构成
研究报告一般分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。
二、具体思路和做法
1.根据调查的情况提出问题，然后思考存在这种问题的原因。2.回忆调查时运用的方法有哪些。
3.筛选资料。筛选资料的标准是：①是否与研究课题有关，有关的保留，无关的删除。②资料中与自己有不同看法的要留下来。
4.根据搜集的资料和分析的资料得出结论，结论要具有真实性。5.根据得出的结论提出合理化建议。
三、根据研究报告的要求成文。
例如：如果你想写‚校园用水情况的研究报告‛，可以先对校园用水情况的现状进行调查、然后根据调查的情况提出问题、交代清楚调查时那哪些调查方法、再根据调查的资料分析产生这种现状的原因、得出结论，最后提出合理化建议。仿照例文的格式撰写成文。（还可写校园用电情况、家乡环境污染的研究报告……等）
范文： 我校学生视力好转的研究报告
一、问题的提出：
我是一名五年级的小学生，前几年我们班许多同学陆陆续续戴上了眼镜，我也是其中的一员。但今年我发现了一个奇怪的现象:我们班同学不但没有一个新增的近视眼，而且已患近视的同学视力也有所好转，其他班级小学五年级上册作文指导手册 也是这样！到底是什么原因使我校学生的视力有所好转呢？于是我做了一次调查。
二、调查方法：
1.上网查阅有关书籍，了解普通人患近视的原因。
2.调查询问视力正常的同学，了解他们是怎样保护眼睛的。3.通过多种途径，了解患近视的同学是怎样恢复锻炼视力的。
三、调查情况和资料整理：
我班两年前有11个人近视，两年后不但没有新增，而且原来近视的减少了2人，已有两人视力恢复正常，虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响，虽然目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，但是持久地开展各种预防活动，也是一种行之有效的措施。通过本次调查研究，明确了出现这一情况并非偶然。
四、结论
1.近几年，我校学生预防近视的意识增强，学校预防措施得力。如学生每日课间操和课外活动坚持做眼保健操。
2.我校教师重视学生写字姿势的培养，不歪头偏身趴在桌上读书写字。3.教室光线充足，桌面、黑板反光不强。4.学校保证学生每天到户外进行体育锻炼一小时。5.作业量适中，有效避免了学生眼睛过度疲劳。
6.家长监管得力，保证了孩子不在床上看书，看电视、玩电脑的时间，控制在1小时以内。
7.学生生活有规律，早睡早起、睡眠充足。
五、我的建议
1.继续养成良好的学习习惯、用眼习惯，坚持每天做好两次眼睛保健操。2.注意食物的营养搭配，如多食对预防近视有益的含铬及维生素A的食物。
3.加强体育锻炼，如放风筝、踢毽子、打乒乓球等每天保证体育活动一小时。
小学五年级上册作文指导手册 4.推广保护视力的小经验，让更多学生远离近视。
习作六：写场面
我们来回顾《开国大典》中的场面描写：
阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼‚中国共产党万岁！‛‚中华人民共和国万岁！‛‚中央人民政府万岁！‛他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼‚毛主席万岁！‛‚毛主席万岁！‛毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼‚人民万岁！‛‚同志们万岁！‛
这一段文字描写的是开国大典上的一个场面。空中礼花绽放，地上人潮涌动，人们在高呼万岁，整个天安门广场一片沸腾。有人物、有环境、有情节，其中还有特别突出的人物：毛主席。毛主席的活动构成这个特定的喜庆场面中的重点。
同学们在看电影或电视（包括风光纪录片）时，一定会看到摄影师不仅运用全景（远景）镜头反映大场面的画面，也常结合使用特写（近景）镜头反映局部个别的画面。同学们有时写文章也可以采用这种有点有面的方法。这里的‚面‛指的是事物的全局和总貌，‚点‛指的是事物的有代表性的局部（一个或几个方面的情景）。这种把反映事物的整体、全貌的情况和反映事物个别的情况这两者紧紧地结合起来写的方法，就叫点面结合法。
场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。这如同电影中的‚大全景‛拍摄。场面描写不是写出面上的情况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。如描写捐款的场面──
这些学生在号召群众募捐，帮助灾区人民解决困难，重建家园，围观的人听了都伸出一双双热情的手，纷纷把钞票放进箱子里表示一点心意。站在外围的人焦急地等待小学五年级上册作文指导手册 11 里边的人快出来，好让自己进去捐款。一位叔叔还大声地叫嚷：‚你，你快一点行吗？真是急死人了。‛
在这段话中，作者不仅写出了群体的活动，还写了一位叔叔的神态和语言。这样就叫做点面结合，让场面显得热烈而不单调。
本次习作，我们就来运用点面结合的方法进行一次场面描写。请你回忆所参加的学校运动会、跟父母赶集等场面，选择一个你亲身经历的场面写下来。习作要求：
1.选择一个亲身经历的场面，写出场面中人物的活动，注意有点有面，点面结合。
2.运用人物的肖像、语言、动作等手法来描写场面中的人物，烘托场面的气氛。
3.写作时要按一定的顺序，内容具体，语句通顺。范文： 拍皮球
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。
这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：‚开始！‛只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出‚啪啪‛的响声。‚加油！加油！‛围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。选手们有的拍得高，有的拍得低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。‚一、二、三、四……‛随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。‚71、72、73……‛计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。
这时裁判员大喊一声：‚停！‛一场精彩的比赛结束了。
小学五年级上册作文指导手册
习作七：写人作文
写人是小学生作文中常见的一种类型，抓住人物的特点来写，抓住人物的心理活动、外貌、语言、动作来写，人物形象自然会生动、鲜明起来。本次习作，我们就要尝试用手中的笔抓住外貌、语言、动作、心理活动等写写自己。范文引路：
我
我是个什么事都不服输的男孩儿。你瞧我，微微上翘的嘴角、粗黑上挑的眉毛，一看就知道是个不让人的主儿。那一头粗硬浓密的黑发看上去都有扎手的感觉，再配上面部皮肤微黑、双脚走路疾步如飞呼呼生风，妈妈总说：‚看你这样子就知道你不是盏省油的灯!‛
我这个不服输的脾气一不留神就会迸发。去年，我跟同桌打赌一定要爬上泰山，尽管我知道要爬上泰山不是件容易的事。
五一那天，我和爸爸终于来到了泰山脚下。站在山下抬头望：啊，山顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？我下定决心：一定要登上泰山！
开始登山了,我感觉浑身有使不完的劲儿，三步两步冲在前面，一会儿，就把爸爸远远地甩在后面了。可是没过多久，我就累得气喘吁吁，汗水顺着脸颊不住地往下淌，我不住用手擦掉脸上的汗水，一边爬一边想：什么时候才能爬到山顶啊！不管怎样，一定要爬上去！
我继续往上爬，山路越来越陡了，一不小心就会摔下去，所以要格外小心。我一会儿紧紧抓住铁链向上爬，一会儿像小猴子一样手脚并用向上爬，越往上爬感觉越累，速度也渐渐慢了下来。我咬紧牙关鼓励自己：别泄气，一定要爬上去！不能输给同位！
好不容易爬到十八盘，抬头一看，妈呀！真险哪！那笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！我能上得去吗？我开始怀疑自己了。于是，我央求爸爸说：‚爸爸，我们去坐索道吧。‛爸爸坚决地说：‚不行，你不是决心自己爬到山顶上去吗？我相信你一定能行。‛ 说完，爸爸就超过我，奋力向上爬去。‚爸爸说的对，我一定能行！‛我鼓起勇气，小心翼翼地贴着台阶里边儿往上爬，刚爬了几个台阶，双腿就像灌了铅一样，每前进一步，都要费很大的劲儿，我感觉心跳得厉害，嗓子里像冒烟儿一样。一想到跟同位立下的誓言，我坚定了信念：不能停下来，不能输给同桌！于是，我继续往上爬。我觉得自己实在太累了，就停下来，小学五年级上册作文指导手册 弓着腰，双手摁在膝盖上，大口大口地喘着气。爸爸见我停下来，回头不住地喊：‚儿子，勇敢点儿！‛‚儿子，加油！‛对，一定要爬上去！于是，我打开矿泉水瓶，‚咕咚咕咚‛喝了几口，抹了抹嘴唇，咬咬牙，接着向上爬……
我终于爬到了山顶！顿时，所有的劳累无影无踪，我情不自禁地张开双臂，大声喊道：‚我又赢了——‛
这就是我，一个永远向前、积极向上、不服输的男孩儿——臧国琛。赏析：
这篇作文展现了小作者鲜明的个性——不服输。为刻画‚我‛不服输的性格特点，小作者开篇先对自己进行了一段外貌描写，读下来让人觉得小作者的长相和性格还真是很‚配套‛。为了突出‚我‛不服输的性格，接下来小作者写了登泰山这件具体的事例，给人留下了深刻的印象，文中的心理描写也彰显了小作者‚不服输‛的特点。习作指导：
在自我介绍时，我们一定要选择自己的特点来写，以凸显个性特征，使自己的形象丰满起来。在动笔之前，也许你还不知道自己有哪些突出的性格特点，那你可以问一下爸爸妈妈或老师同学等，别人通常会把你的优缺点看得清清楚楚。
在描写自我类型的文章时，最好描述的就是心理活动，因为自己最清楚自己在想什么，对某些事物是怎么看的。但注意并不是想到什么就可以写什么，要选择能表现自己的性格特点的想法来写。习作内容：《我》习作要求：
1.介绍自己的外貌、性格、爱好，介绍外貌特点时可大胆创新。2.通过写‚我‛做的一件事，来表现‚我‛的性格特点，注意心理活动的描写。
3.记叙清楚，语句通顺，感情真切，不少于400字。
4.写完后自己多读几遍，能对不当之处进行修改，同位之间互相赏评。
习作八：写梗概
小学五年级上册作文指导手册 我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概不同于第四单元练写的‚缩写‛，‚缩写‛是把内容复杂、篇幅较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章。而写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。习作知识：
梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来。其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。
虽说梗概只有短短几百字，但是‚麻雀虽小，五脏俱全‛，要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。
具体来，可分成四步：
第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者‚对话‛，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不‚善罢甘休‛。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地舍弃。
第三步：连。将抽出的各段大意连接起来。
第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩。
所写的梗概应尽力做到：长话短说要简明；详写略写要分清；中心顺序人称都不变；关键要素说清楚。习作要求：
1.选取自己最近读过的一本书写出其梗概。
小学五年级上册作文指导手册 2.做到简明概要，详略分明。
3.书写工整规范，写完后多读几遍，能自己修改不满意之处。
范文 《开国大典》梗概
1949年10月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人山人海。中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：‚中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！‛升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。两个半钟头的检阅结束了。游行队走出会场。欢乐和光明充满了整个北京城。
小学五年级上册作文指导手册 16
第四篇：五年级安全作文1
生命，是无价之宝
作为小学生的我们不仅要有安全意识，还要积极配合他人工作，做一个有责任感的小公民。遵守交通规则，遵守安全标语警示牌都是我们必须做的事情。记得小时候听过这样一个故事，有个大哥哥在夏天去河里洗澡，当他游得开心的时候，这时河里突然出现漩涡，水流湍急，这个位大哥哥消失在漩涡中了。当他的爸爸妈妈抱着他的衣服哭时，他的大学录取通知书到了，然而他的大学梦因他的疏忽和他的贪玩与他永别,而爸爸妈妈的宝贝儿子也与他的家人永别了。故事是这样的凄惨，是这样的悲伤。但是听了这个故事的人是否思考过是什么让大学梦破碎,是什么让白发人送黑发人,是什么让幸福的生活终止。有人说是水的无情，有人说是他的贪玩，有人说…然而却没有人说是他没有安全意识。不要认为学习安全常识仅仅是大人或者是老师们的义务，它还是我们每一个小学生应该必学的常识。
安全知识的学习不仅是我们小学生的义务，还是一种对他人安全的负责的态度。试想一下，如、果一名小学生对安全知识一无所知，马路上不遵守交通规则，那么交警叔叔的工作怎么完成，交通会因他的无知而乱了章法；如果一名小学生对安全知识一无所知，平日里不遵守警示标语，那么美满的家庭也许会支离破碎。
所以我们要将“安全第一”牢记在脑，铭记在心。做一件事情的时候要想后果。安全也要从小事做起，安全伴我行。
生命无价，脆弱短暂。一次车祸，一次溺水，都会使人失去生命，我们要懂得热爱生活，珍惜生命，生命，是无价之宝，安全，我们从小听到大，那么我们要从小做起从小事做起，学习安全知识，将这些知识用于实践，珍爱生命。同时对于那些不懂得安全做事的人要给予阻止和帮助。
人生中有许多重复，惟独生命只能经历一次，我们要珍惜这次机会，珍惜生命。我们的生命有许多人关爱着，呵护着，尤其是我们的父母；如果我们的生命结束了，他们会不伤心吗？为了他们，为了我们，大家要注意安全，珍惜生命，关爱明天，让世间的各个角落都充满爱，充满笑声。
五年级
冉帝豪
指导老师:李红
时刻牢记安全就在我身边
安全对于每个人来说，都很重要，它直接与人的生命相关联。大到国际，小到个人，安全与危险就像隐行人又像空气，无处不在。危险好似死亡使者的魔掌，他会夺去我们宝贵的生命，而安全恰好是这只魔掌够不到的地方。没有人喜欢死，生命对于每一个人来说都是宝贵的，只有一次，不容有任何的疏忽和悔过。细心人很容易就会发现，世界上有许多魔掌够不到的地方，隐约中我们会感到安全其实离我们并不远，相反，安全就在我们身边。
清晨在对面阿姨的催促下，我睁起睡意朦胧的双眼，路上清风吹来，让我清醒了不少。树在路边沙沙的唱歌，花儿在点头，小草在向我们打招呼，多么美好的一天啊!过了一个小时，我们就到了潘家峪的前头领，有许多大人和小孩，大人们有的洗衣服，有的看孩子……孩子们有的打水仗，有的在泉水里摸鱼，有的在大人不注意和大人们开玩笑。在远处隐隐约约可以看见几个警示牌。我下了车在水浅的地方玩。这时不幸的事情发生了，一个五六岁的小男孩在打水仗，忽然，鞋子被大水冲走了，小男孩赶紧去捡鞋子，可是由于被大水冲过的石头很滑，他一不留神，只顾捡鞋子，不小心滑到了，无情的大水把这个小男孩冲走了，这时小男孩的家长们赶紧去捞，在大人们的辛苦下找到了小男孩，这个小男孩命大，只是呛了几口水，哭着上来。我认为鞋子冲走了，我们应该让大人们去帮忙，不应该慌忙。我想这个小男孩是另有其因吧!其实安全问题与我们的生活息息相关，形形色色的安全事故，大部分是由于粗心大意、违规操作等原因造成的。只要平时多注意一点，认真一点，小心一点就会避免很多事情的发生，我们小学生要从自己做起，自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》加强各种安全常识的学习，提高自我保护意识，时刻牢记安全就在我身边。
五年级
王庆成 指导老师:李红
生命只有一次
有这样的几个案例，是我们在电视上观看到的：
“哎呀!”我们随着一声响看了过去，只见一个人头上流着血，倒在了地上。同学们像一窝蜂似的跑来跑去，老师飞快地跑过来，抱起他，捂住他的伤口，飞快地向附近的医院跑去。这是怎么回事呢?原来，下课十分钟时，他和几个小朋友玩抓人游戏，跑来跑去，一不小心摔倒了，头撞到了墙角……
上体育课的时候，老师让同学们自由活动。几个小伙伴玩起了压人游戏，另一个同学看大家正玩得高兴就兴奋得冲了上去，一不小心踩到了小个子同学的脚，小个子同学大叫一声：“哎呦!”只见他坐在地上抱着脚哭了起来。老师连忙跑过来替他检查，原来他的脚骨折了。老师只好把他就近送到医院治疗，上夹板……
放学了，大家一窝蜂似的冲出了校门，放学期间接送孩子的人和车都特别多。一个同学准备过马路，只见他摆好了姿势，不顾一切地冲了过去，这时一辆汽车飞快地行驶过来，刹车也来不及，把那位同学撞飞了，他倒在了血泊之中……
老师天天说安全，我们天天记安全。危险天天在我们身边，安全永远在我们心间。
在这儿，我想大声的对同学们说：生命只有一次，请珍惜生命吧！
五年级
李思瀚
指导老师:李红
惨痛的代价
人的生活中，处处离不开交通，时时刻刻在交通之间徘徊，也许，一刹那的疏忽，会给你带来终身的遗憾。因此，为了朋友，为了家人，为了自己，我们应该遵守交通，在日常生活中，许多人不注意交通安全，而鲁莽行事，司机驾驶着汽车一跃而过，在那飞奔的过程中，留下了什么，只留下了飘扬的尘埃吗?你是否看到身后隐藏着莫大的恐惧与伤感;喝醉的司机在“晨曦”的朦胧中颠着，昏昏沉沉中，没有任何思想的你，怎能冒如此险。当我看见“司机一滴酒，亲人一行泪”的标语，我为你们的无知而深感惭愧，难道在你们心中，它就是一张白纸吗?只代表着空虚吗?这使我陷入了沉思!
曾经，在一个炎夏里，一个小男孩为了捡一个心爱的小球，不顾一切的直奔马路中央，也许，他还小，单纯的思想并没想到那可悲的后果，真是不幸，一辆卡车飞奔而来，把他压得粉身碎骨，把他永远压在土地深层，父母的泪犹如倾盆大雨，从天而降，又有谁能够听到他们的呼唤，上天是仁慈的，同情之心油然而生，可又能怎样，只有无可奈何的哀叹，忍受着痛苦，真是可悲啊!一辆载重汽车由于超载，请保留此标记载以至被滚下那万丈深渊，那轰隆声回响山谷，可那位年轻的司机却抛弃一切毫无声息的走了，走得那样伤感，那样的悲痛。
那一件件血淋淋的事实在我们的眼前一闪而过，可那悲痛的情景却铭刻于心，那是血的挣扎，那是痛苦的泪痕，那是同情的目光。在一次次恶剧不断重演之时，我们是否有所体会，难道不应该为此而珍惜宝贵的生命吗?也许他们死不瞑目，在黑暗中，那哀叹永不停息。也许，他们在告诫我们：应该注意交通安全，珍惜拥有。这是他们唯一的话语，这是他们一生中最为精典的佳话。他们已深深领悟到生命的脆弱与顽强，它取决于你对它的珍惜。
亲爱的同学们，朋友们，珍惜自己的生命吧，做一个合格的公民，遵守交通安全、交通法规，让幸福永远伴随着我们，在那时候，你将会知道交通安全的重要性与对于生命的垄断，为了一切，让我们共同为交通事业而努力、共同欢呼、共同为祖国取下最为灿烂的一页，让那交通的泪痕永不渗出，在那张白净的脸上露出幸福的微笑!
五年级
邓紫仙
指导老师:李红
牢记安全
清晨，当我背上书包上学时，妈妈总是会对我说一句话：“路上要注意安全。”在学校的课间，老师总是会对我们说一句话：“千万要注意安全。”可见，安全对我们来说是多么重要。
尽管妈妈天天说要注意安全，老师天天说要注意安全，可一些小事故还是经常会发生在我们身上。下面我要告诉大家一个发生在我自己身上的真实故事。
那是刚上一年级的时候，学校的每一堂课我都觉得新鲜和好奇。尤其是体育课，我一到操场就像只放飞的小鸟，特别兴奋。记得那天体育课是短跑比赛，四个人一组，比赛很激烈。轮到我的时候，我飞快地冲了出去，眼看同学要超过我时，我闭上眼睛狂冲，一不小心就摔了一大跤。当老师把我扶起来时，一脸的煤渣和鲜血吓坏了老师，有个同学还以为我死了。幸亏老师给我及时消毒，才没留下明显的伤巴，这是一次非常深刻的教训，时刻提醒我要注意安全。
因此，为了自己的安全，为了不让老师和家长担心，我们一定要注意安全。在教室里不要追逐打闹，课桌的四只角就像四把锋利的刀，稍不注意就会伤到我们。出操下楼时，千万不要拥挤，万一有人跌倒，后果不堪设想„„
所以，亲爱的同学们，把安全时刻牢记心中，让安全伴我们健康成长，让我们校园的天空更加湛蓝、透亮。
五年级
熊玲丽
指导老师：李红
第五篇：五年级参赛作文1
讲文明，讲礼貌
我们每一个人是博罗县的一份子，对于我们来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么博罗县的整体素质才能提高。
一个高素质、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止等等。文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。有的同学认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。的确，现代社会尊重个人的选择，自由度大了，然而，这并不意味着，现代社会对人的文明礼仪降低了要求。恰恰相反，现代社会对人的文明礼仪要求更高了，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。我们只要留心一下周围人物，注意一下大众传媒，就不难发现，凡是事业有成的人他们都十分注重文明礼仪。事实上，越是懂文明礼仪的人，越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。相反，如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢迎的态度，又怎么能发展事业，立足社会？
中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，应该多进行自我反省，互相理解、宽容待人。
卫生、文明，是我们学习，生活的根基，是我们健康成长的翅膀。没有了文明素质，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明博罗，从我做起，从每一件小事做起，让文明，卫生之花在博罗县，在社会处处盛开。
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