第一篇：邹忌讽齐王纳谏 教学目标知识目标1
邹忌讽齐王纳谏
教学目标知识目标1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。
2．了解《战国策》。能力目标 1．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。德育目标 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。教学重点理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。
教学难点反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。教学方法 1．朗读法
用以读带讲的方式，使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知课文，理解课文。2．讨论点拨法
教学过程中，从不同角度多设疑，巧设疑，启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解。课时安排
2课时
教学过程
第一课时[教学要点] 资料助读；朗读课文，整体感知；译读课文，疏通文意，理清思路。背诵课文。
[教学步骤]
一、导语设计
二、资料助读
1．《战国策》
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。
2．邹忌 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
3．齐威王 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
三、朗读课文，疏通文句，把握文意 1．初读课文，读准字音。教师播放示范朗读录音，学生边听边在生字、多音字、通假字下作记号。听毕，借助注释、词典自行理解。
2．译读课文，理解文意。
学生自渎课文，结合注释，疏通文句。如有疑难问题，同桌之间讨论解决。教师巡视，答疑解惑。
教师检查学生自读情况。多媒体显示：(1)读准字音。
帙丽
朝服
衣冠
窥镜
期年
朝于齐
间进
(2)解释下列加点的词语。
①朝服衣冠
②吾妻之美我者，私我也。
③能面刺寡人之过者
④闻寡人之耳者
⑤今齐地方千里
⑥宫妇左右莫不私王
⑦邹忌讽齐王纳谏
⑧能谤讥于市朝(3)翻译下列句子。
①我孰与城北徐公美?
②忌不自信。③此所谓战胜于朝廷。
④王之蔽甚矣。
学生逐题完成，并全班交流。确：(1)yì
zhāo guān kuī
j cháo jiàn
(2)①朝：名词作状语，在早晨。美：以„„为美，形容词用作动词。面：当面，名词作状语。闻：使„„闻。地方：土地方圆。
⑥左右：国君旁边的近臣。⑦讽：委婉劝说。⑧谤讥：公开指责。
(3)①我同城北徐公比，哪个更美?(把握“„„孰与„„”的句式)
②邹忌不相信自己(比徐公美)。(把握宾语前置)③这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。
④大王您受蒙蔽很深啦!
四、思读课文，理清思路，背诵课文 1．研习第一自然段
诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀奉承之情都要读出来。“我孰与城北徐公美?”“吾孰与徐公美?”“我与徐公孰美?”三个问句，一问其妻，二问其妾，三问其客。要读出邹忌窥镜后的自得又不自信。“君美甚，徐公何能及君也!”妻之答，要读出融融的爱恋之情；“徐公何能及君也君妾之答，要读出怯怯的拘谨之意；“徐公不若君之美也!”客之答，要读出阿谀奉承之情。
“暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者。欲有求于我也。”’此句则是邹忌通过“孰视”“窥视”终于发现自己远远不如徐公而引起的深思，他的自言自语道出了妻、妾、客阿谀自己的原因。要读得深沉、恳切，并注意其节奏感。
(指名一学生读第一自然段，教师指导后，学生齐读)
提问：邹忌讽齐王的起因是什么? 明确：与徐公比美。提问：如何与徐公比美的呢?
明确：通过邹忌的三问，即问妻、问妾、问客，及妻、妾、客的三答。
提问：妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么?邹忌由此又想到了什么呢? 板书：思(可组织学生四人为一组展开讨论。教师深入其中加以指导，最后师生达成共识)明确：“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥视”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。这是引起他思考的原因。“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”这是邹忌经过一番思考得出的结论。至此他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。
板书：私
畏
求
妻
妾
客 2．研习第二自然段(学生齐读)
诵读指导：本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要娓娓动听，如与人细语叙家常。“于是入朝见威王”句要用中速较缓慢地读出。“臣诚知不如徐公美”句重音要放在“诚”字上面。“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”与“宫妇左右莫不私王。朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”一一对应，两两相比。三比之中，道理自然而出。节奏感很强，读时要注意，并且要读出恳切、至诚之意。
“今齐／地／方千里”中的“地”当作“土地”讲，“方”是“方圆”之意，因此在“今齐”与“地”之后都要略作停顿。(教师领读，学生齐读)
提问：在本段中，邹忌是如何讽涑齐王的? 明确：以家事喻国事的办法。
学生(补充)：以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除蔽纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。
板书：
私
宫妇
畏
朝廷之臣
求
四境之内
教师：同学们分析得非常好。邹忌紧扣“私”“畏”“求”三个方面以亲身体验讽劝齐王，邹忌讽谏的效果如何呢?让我们继续学习文章的三、四自然段。
3．学习第三、四自然段
(教师范读后作诵读指导)
诵读指导：”善”要读出齐威王正的心悦诚服，音调要适当拉长。
“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝。闻寡人之耳者，受下赏”则是齐威王鼓励纳谏的三赏。要用中速读出真诚、恳切之意。
“此所谓／战胜于朝廷”句中的“此所渭”后要略作停顿。
(学生齐读，教师加以指导)提问：邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的?
明确：王曰：“善”则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大。由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王；设喻巧妙，推认自然。入情入理，态度诚恳，所以齐王正欣然接受了他的意见。板书：小
大
家事
国事
提问：齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?
明确：①齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。”能面刺寡人之过者。受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。②臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，“令初下，群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期牛之后，虽欲言。无可进者”。这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。③结果是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”。板书：三赏 三变
(指名一朗读基础好的同学读三、四自然段，齐渎课文)4．多媒体显示背诵思路，学生齐背课文。
五、布置作业
1．背诵课文。
2．邹忌讽谏成功的因素有哪些? 第二课时
[教学要点]检查背诵；品读课文。体味本文写作技巧之妙，邹忌劝谏技巧之高；质疑解疑，培养多角度思考问题的能力；联系实际，对照反思，掌握人际交往艺术。
[教学步骤]
一、检查背诵 个别抽查或集体齐背。
二、品读课文，鉴赏写作技巧之妙，品味邹忌劝谏技巧之高
1．鉴赏写作技巧之妙 提问：《邹忌讽齐王纳谏》一文被人称赞有加的有两点，一为精彩的对话，一为精巧的结构。请谈谈你对此的认识。
学生自由发言。成果展示：(1)精彩的对话
品味邹忌的三问，问妻：“我孰与城北徐公美?”问妾：“吾孰与徐公美?”问客：“吾与徐公孰美?” 第一问的背景是：“邹忌修八尺有余，而形貌呋丽，朝服衣冠，窥镜。”试想一位相貌堂堂、风度翩翩的美男子，早晨起床，对着镜子一照，问他的：妻子“我孰与城北徐公美?”其心里应该是对自己的美貌充满信心，并且不用妻子回答便知道结果。所以，这第一问的语气应充满自信，且沾沾自喜的。
第二问的原因是：“城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信。”所以对自己的美貌略有怀疑。因此，应带有疑虑，并且急于知道结果，另外，考虑到所问的对象是小妾。因此，语气是严肃、疑虑、急切的。
第三问的背景是：“且日，客从外来，与坐谈，问之。”设想一下当时的情景：客，外人，看问题可能更客观，但问这样的问题似乎又不好意思，因此，即使问，也是试探着小声问。
小结：这三问，看似平常，普通，问的都是“和徐公比美”问题，但由于问的对象不同，问的背景情况不同，因此问的语气与神态都会不同。
品味妻、妾、客三答
妻答：“君美甚，徐公何能及君也?” 妾答：“徐公何能及君也? 客答：“徐公不若君之美也。”妻，情人眼里出西施。答得自然非常肯定。妾。地位低下，回答时自然要有所顾忌，否则的话可能会失宠，所以就用反问的语句。表达更加肯定的语气。
客，他是有事拜访，有求于邹忌，正所谓无事不登三宝殿，所以回答总得让对方满意，其实客人是能分辨谁更美的，从他的语气中能体会到，客的回答较为平淡。比不上妻妾那样中肯有力。
上边三种答法的意思基本是一样的。但由于身份不同，想法不同，因此他们的回答、语气与神态也就有差别，此所谓“言为心声”。
这些对话看似平常，但含意隽永，耐人寻味。
(2)精巧的结构
《邹忌讽齐王纳涑》一文被人称赞的应为结构上的“三叠法”了：三问，三答(与徐公比美)；三比(由已推王)；三赏(齐王纳涑)；三变(结果)。前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。但承转全文并最能体现人物特点的应该是这两个字：
一是“思”。邹忌在三问之后。从妻、妾、客得到美于徐公的答案。可在事实面前，“孰视之，自以为不如；窥镜而白视，又弗如远甚”。此时，他—没有妒忌，要知道他对白己的容貌是相当看重的；二没有大怒，不因为自己比不上人而生气。也没有因此而迁怒于人。要知道妻妾都骗了他。相反的，他却是“寝而思之”。并能比较客观地总结山个中的原委：妻私我，妾畏我，客有求于我。更难得的是，他能进而类推到治理齐国的大王身上，指出“王之蔽甚矣”。这一点正如《古文观止》编者的评价：“邹忌将己之美，徐公之美，细细评勘。正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉!”可以说这一“思”是文章的深化，而且凸现了邹忌的智者形象。二是“善”。齐王在听完邹忌的进言之后的神情、态度在这一字上表现得淋漓尽致。齐王在听了邹忌的闺房小语之后。一没有怪邹忌在朝廷上谈闺中如此不庄重之事；二没有追究邹忌与自己相提并沦之罪；三不掩饰自己深受蒙蔽之事实。相反，他只说一“善”字，多么痛快，多么干脆。也正是有了这一“善”字，才有下面的“三赏”与“三变”，才有“战胜于朝廷”的盛况。同时也让我们看到了一个明君的高大形象。
这一“思”一“善”可以说是解读本文的枢纽：正是有了“思”才会有下面的讽，这是行文的一大转折——由不值一谈的闺中小事转向了国家大事；而“善”可算是全文的高潮，一次充满危机进谏君王的险事至此已化为君臣思想相通的喜事，揭开了齐国走向强盛的序幕。
2．品味邹忌劝谏技巧之高
学生悉心揣摩，讨论交流。成果展示：
(1)为对方打算——不暴露游悦目的。
邹忌向齐威王献策之时。齐国的政治比较腐败，大概到了非改不可的地步了。如果邹忌向齐威王再三苦苦劝谏，甚至流下眼泪或者破口大骂，以死谏君，效果不一定好。邹忌注意了进谏艺术，入朝后，并未单刀直入，而是以“闺房小事”说自己的体会，小题大做。现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。
(2)用婉言相劝——忠言顺耳利于听。
下级劝说—上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会招来杀身之祸。邹忌实话实说“不如徐公美”，创设情境，取悦威王。邹忌谙习“良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听”。
(3)巧施攻心术——先对方之忧而忧
邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中，必然是个耳不聪目不明的受蒙蔽者，他为国之清明担忧；又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志，为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国的威望，赢得了诸侯的尊敬。
3．讨论交流：邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示?
明确：在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。
三、开放探究，质疑解疑
1．学生自由质疑，或指名同学回答。或全班讨论，教师相机诱导、点拨。
如：《邹忌讽齐王纳谏》给你什么启示?
学生明确：作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；作为普通人。要善于接受别人的建议。
四、课堂小结
《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。
五、布置作业
第二篇：《邹忌讽齐王纳谏》
《邹忌讽齐王纳谏》教案
[教学目标]
1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。
2、欣赏邹忌的讽谏艺术。
[教法设想]
设计一条明确的朗读思路，以读代讲，以读代解，以读代译。
[教学过程]
一、导语
唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。
二、引导学生有目的地朗读课文
(一)初读课文，读准字音。学生通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读一遍。易读错的字有： 昳(yì)丽 朝(zhāo)服衣冠(guān)窥(kuī)镜 期(jī)年
朝(cháo)于齐
间(jiàn)进
(二)再读课文，读清句读。让学生根据课文下的注解，理解字义、词义、句意，在此基础上读出语句的停顿。可让一学生读，让其他学生听他哪些句子读错了，然后一起纠正。如：
1、邹忌/修八尺/有余(×)邹忌/修/八尺有余(√)
2、我/孰与城北徐公美？(×)我孰与/城北徐公美？(√)
3、王之蔽/甚矣！(√)王之/蔽甚矣！(×)
4、此/所谓战胜于朝廷。(×)此所谓/战胜于朝廷。(√)三、三读课文，品味赏析。学习文言文不能仅停留于浅层次的字、词、句的理解上，还进一步品味语言的感情、韵味，分析人物形象，赏析行文技巧，领悟所含哲理。本文可通过以下问题引导学生品味赏析：
1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？
明确：邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。
2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。
明确：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气易毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。(可让三位同学分角色表演。)
3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？
明确：面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。’”可见邹忌很有自知之明。
4、邹忌是如何“讽”齐王的？
邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己 的体会，然后以类比的方式委婉进谏。正如《古文观止》编者评价：“邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”
5、讽谏的结果如何？
明确：齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。
四、归纳整理(一)词类活用
1、朝服衣冠
(朝，名词作状语)
2、吾妻之美我者，私我也
(美，形容词意动用法)
3、能面刺寡人之过者
(名词作状语)
4、闻寡人之耳者
(闻，动词使动用法)(二)古今异义
1、今齐地方千里
(土地方圆)
2、宫妇左右莫不私王。
(国君旁边的近臣)
3、邹忌讽齐王纳谏。
(委婉劝说)
4、能谤讥于市朝
(公开指出)(三)句式
1、忌不自信
(宾语前置)
2、我孰与城北徐公美
(介词结构后置句)
3、此所谓战胜于朝廷
(判断句，兼介词结构后置)
4、王之蔽甚矣
(被动句)(四)实词见课后练习板书设计
邹忌讽齐王纳谏 联想
妻私我 →
宫妇左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 →
四境之内有求于王《邹忌讽齐王纳谏》达标测试
班级 姓名 学号
一、基础知识
1、句子与成语中加线字，读音和用法都相同的一项是（）朝令夕改 A、朝服衣冠
间不容发 B、时时而间进 一言蔽之 C、王之蔽甚矣
罄竹难书 D、上书谏寡人者
2、省略的成分不同于其它三句的一项是（）A、与之坐谈，问之
B、又弗如远甚 C、暮寝而思之
D、于是入朝见威王
3、对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是（）①君美甚，徐公何能及君也
②臣诚知不如徐公美 ③臣之妾畏臣
④臣之妻私臣
⑤王之蔽甚矣
⑥能面刺寡人之过者 A、①②/③④⑤/⑥
B、①⑤/②③④/⑥ C、①⑤/②⑥/③④
D、①②/③④⑥/⑤
4、选出和例句用法相同的一句（）例句：吾妻之美我者，私我也。A、徐公何能及君也
B、城北徐公，齐国之美丽者也 C、群臣吏民，能面刺寡人之过者 D、由此观之，王之蔽甚矣。
5、《邹忌讽齐王纳谏》文题中的“讽”字，正确的理解应是（）A、从反面讽刺批评
B、从正面说服教育 C、用含蓄的话嘲讽
D、用委婉的话劝告
6、加点词意义相同的一组是（）
7、下列句子中，加线词的用法与其他三句不同的一句是（）A、先国家之急而后私仇也
B、朝服衣冠
C、登泰山而小天下
D、吾妻之美我者，私我也
8、与“邹忌修八尺有余”中的“有”字的意义或用法相同的一项是（A、孙权据有江东
B、蜀之鄙有二僧 C、臣之客欲有求于臣
D、尔来二十有一年矣
9、为下列句中的“莫”选择正确的解释 ①没有谁
②不要
③不 A、宫妇左右莫不私王（）
B、莫愁前路无知己，天下谁人不识君（）C、朝廷大臣莫不畏王（）
D、愿早定大计，莫用众人之议（）E、稍出近之，慭慭然，莫相知（）
10、对第一自然段段意概括准确的一项是（）
A、通过城北徐公的衬托，邹忌的妻、妾、客的赞美，极力渲染，突出邹忌“形貌昳丽”。
B、写邹忌在听到妻、妾、客赞美后领悟到的道理。
C、邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并从中悟出道）
理。
D、反复说明邹忌之美，并揭示出邹忌美的原因。
11、下面几句话读音停顿正确的一项是（）A、今齐/地方千里
B、今齐地/方千里 C、今齐地方/千里
D、微夫/人之力不及此
12、选出“于”字意义和用法相同的一组（）①皆以美于徐公
②能谤讥于市朝 ③皆朝于齐
④此所谓战胜于朝廷
A、①②
B、③④
C、②④
D、①③
13、下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（）①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” ②妾曰：“徐公何能及君也？” ③客曰：“徐公不若君之美也。”
A、②③①
B、①②③
C、②①③
D、③②①
14、下列译文有误的一句是（）A、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
译文：邹忌身高八尺有余，形体美丽，光彩照人。B、此所谓战胜于朝廷。
译文：这就是所说的在朝廷上就战胜了别国。
C、忌不自信。
译文：邹忌自己不相信妻子的话。D、吾与徐公孰美？
译文：我和徐公谁漂亮？
15、按设喻的内在关系连接相关的项： ①妻A、宫妇左右 ②妾B、四境之内 ③客C、朝廷之臣
16、填空
《邹忌讽齐王纳谏》选自体的史书《 》。全书篇，着重记载了。该书是由 时期的 编订而成的。
二、阅读理解
(一)阅读下面文段，完成17～20题
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
17、给下列加线字注音
时时而间进（）
期年之后（）
18、解释下列加线词的意思 ①能谤讥于市朝（）
②群臣进谏，门庭若市（）③期年之后，„„（）
④王曰：“善。”乃下令（）
19、这一段是写进谏的结果，即齐威王下令纳谏及收到的效果。请按下列要求填空
①悬赏进谏的三个等级：。②纳谏后的三大变化： ； 。20、翻译下列句子
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。译文：
②期年之后，虽欲言，无可进者。译文：
(二)阅读下面文段，回答21-23题
吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。归而谓父曰：“耕田之利几倍？”曰：“十倍”。“珠玉之赢几倍？”曰：“百倍。”“立国家之王赢几倍？”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得暧衣余食；今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。”（选自《战国策》）
21、解释文中加线词的意思
①贾：
②谓„„曰： ③利：
④力田 ⑤泽：
⑥之：
22、翻译下列句子
①吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人。译文：
②今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。译文：
23、试评论一下吕不韦其人
阅读下面文段，完成24～26题
邹忌将己之美、徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！(选自《古文观止》)
24、对加线字的注意、释义全都正确的一项是（）
A、细细详勘
勘：kān 调查，核对 B、正欲于此参出微理
参：cān 探究并领会 C、千古臣谄君蔽
蔽：bì 被蒙蔽
D、从闺房小语破之
语：yù 告诉
25、与“从闺房小语破之”的“之”用法相同的一项是（）A、齐国之美丽者也。
B、妾之美我者，畏我也。C、久之，目似瞑，意暇甚。
D、燕、赵、韩、魏闻之。
26、结合课文，说说“正欲于此参出微理”的“微理”的内容
第三篇：邹忌讽齐王纳谏知识讲解
《邹忌讽齐王纳谏》知识讲解 编 稿：王胜华
责 编：谢华
课前导入
我国历史上的春秋战国时期，群雄争霸，战争频繁。为了富国强兵，战胜其他的诸侯国，各国国君都很重视治国的策略。《战国策》就是记载战国时期各国军事、外交、政治等活动以及谋士献策和主张的。课文记载了邹忌向齐威王献策的故事，我们就来感受一下他是怎么献策的，齐威王是怎样采纳了他的意见的。
解题：讽，讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝，与讽刺不同。纳谏：接受意见。
学习目标
1、结合注释，利用积累的文言知识，疏通文意。
2、学习齐威王虚心听取意见与邹忌善于思考、敢于进谏的可贵品质。
3、背诵全文。
知识汇总
1、作品
《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期史料编订的（属国别体史书）。书名取“战国时游士，辅所用之国，为之策谋”之意。全书多篇记载了战国时期各国（东周、西周、秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏、宋卫、中山）政治、军事、外交方面的情况，着重记述了策士谋臣的活动和言论。它文笔生动，绘形绘声，富于文学意味；叙事生动，极富故事性；刻画人物栩栩如生。如《荆轲刺秦王》（见《读本》）
本文选自《战国策·齐策》，写邹忌用自己的事情巧设譬喻，类比说理，劝齐威王广开言路，纳谏除蔽，以政通国强。
2、编订者
刘向（约前77—前6），本名更生，字子政，西汉沛（今江苏沛县）人，经学家、目录学家、文学家，著有《新序》、《说苑》等。
3、时代背景
齐威王二十一年（前358年）邹忌以善鼓琴游说齐威王，任相国，采取措施，修订法律，使齐国日强。而后威王日骄，故邹忌从自身事情巧设譬喻，劝齐威王纳谏除蔽，使齐政通国强。
4、为下列加红的字注音
昳(yì)丽
朝(zhāo)服
衣冠(guān)窥(kuī)镜
期(jī)年 朝(cháo)于齐 间(jiàn)进
5、解释下列词语的含义
昳丽：光艳美丽。
窥：照。
旦日：第二天。
美我：认为我美，“美”字是意动用法。
私：偏爱。
蔽：受蒙蔽而不明。
面刺：当面指责，面是名词作状语。
闻：使„„听到，是使动用法。
间进：偶然进谏。
期年：满一年。
6、词类活用
（1）吾妻之美我者，私我也(美，形容词意动用法)。
（2）能面刺寡人之过者(面，名词作状语)。
（3）闻寡人之耳者(闻，动词使动用法)。
7、古今异义
（1）今齐地方千里(地方，文中指土地方圆，现在指地面的某一个特定地区等意思)
（2）宫妇左右莫不私王(左右，文中指国君旁边的近臣，现在指附近、两旁等意思)
（3）邹忌讽齐王纳谏(讽，文中指委婉劝说，现在一般不单用)
8、句式
（1）忌不自信(宾语前置)
（2）我孰与城北徐公美(介词结构后置句)
（3）此所谓战胜于朝廷(判断句，兼介词结构后置)
（4）王之蔽甚矣(被动句)
内容分析整体感知
1、内容结构
第一段：邹忌与徐公比美而觉受蒙蔽。（这一段写“讽谏起因”。）
第二段：邹忌从自己受蒙蔽讽喻齐王。（这一段写“讽谏”。）
第三段：齐王纳谏除蔽，修明政治。（这一段写“纳谏”。）
第四段：燕、赵、韩、魏朝见齐王。（这一段“纳谏之果”。）
2、中心思想
本文通过写邹忌用切身感受，设喻、讽谕齐王纳谏除蔽，兴政强国，表明了广开言路，勇于听取批评意见的政治见解。
问题思考
1、学习本文，在阅读的时候，要正确断句。如邹忌/修/八尺有余；我孰与/城北徐公美；王之蔽/甚矣；此所谓/战胜于朝廷。
2、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件琐事是什么？
邹忌向他的妻、妾与客提出他与徐公谁美的问题。
3、由于感情不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。
4、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？
面对赞美，邹忌并未得意忘形。明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”可见邹忌很有自知之明。
5、邹忌是如何“讽”齐王的？
邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。正如《古文观止》评价：“邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”
6、讽谏的结果如何？
齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。深入探究
1、写作特色
（1）巧设譬喻（借用故事等打比方讲道理）
邹忌用自己与徐公“比美”而受妻、妾、客蒙蔽之事，讲明了一个人易被一现象或情况蒙蔽的道理。
（2）类比手法（根据两事物某些相似处而推知其他相似的结论）
邹忌受妻、妾、客的蒙蔽，他们或私、或畏、或有求于己，于是根据相似之处：齐国私、畏、有求于齐王者甚多，这样得出结论：齐王受蒙蔽甚。
2、人物形象
邹忌是课文中的中心人物，他是一位英俊的、足智多谋的、实事求是的、深刻冷静的、恪尽职守的、娴于辞令的、又深谙君王心理的谋士。他没有在众人的交口称赞中忘形，而是在亲自考察后冷静思考，透过事件看到了问题的本质，由身边事想到了治国，又能用恰当的方法与言辞向君王进谏，收到了好效果。
威王是作者美化的理想中的君王，他闻过则喜，广开言路，在求谏的命令中显示了最大的真诚。当面接受臣子的指责得需要多么大的勇气与胸怀，今人尚难做到，何况古之君王？所以不免有虚构之猜想。
文中的妻子、小妾、客人，虽然各自只讲了一句话，但却将三人的内心世界勾画了出来。
考点解析(2011 江苏淮安）阅读下文，完成1～4题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．解释文中加红词语。
①朝服衣冠：_____________________ ②孰视之：__________________
③皆以美于徐公：_________________ ④期年之后：________________
2．把下列句子翻译成现代汉语。
①由此观之，王之蔽甚矣。
译文：__________________________________________________________________。
②能谤讥于市朝。
译文：__________________________________________________________________。
3．邹忌见了徐公后，又“窥镜而自视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点?
答：_____________________________________________________________________。
4．阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国?
答：_____________________________________________________________________。
解析
该题考查古诗文阅读，包括词语解释、句子翻译及相关内容的理解。1． ①朝服衣冠：穿戴 ②孰视之：通“熟”。缜密，仔细，周详 ③皆以美于徐公：认为 ④期年之后：满一年 2.①译文：从这件事看来，大王您受蒙蔽太厉害了。②译文：能在公共场所指责议论（我的过失）。
3、头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。
4、是因为邹忌以自己的实际例子，来告诫威王要虚心纳谏，对臣下友好，要赏罚分明，要亲近向自己提建议的人，远离光奉承自己的人，所以命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；几个月以后，还不时地有人偶然来进谏；一年之后想提也提不出了。威王的虚心纳谏，是齐国战胜于朝廷的关键。
第四篇：邹忌讽齐王纳谏(课本剧)
邹忌讽齐王纳谏（课本剧）
【演员列表】（22人）邹忌
邹忌妻
邹忌妾
邹忌客
徐公
威王
小李子
威王身边的丫环
老人
邹忌家的丫环
燕
赵
韩
魏
晋见的大臣7个人
旁白
第一幕（旁白
太阳慢慢地从东方升起，新的一天来临了。）
(邹忌与妻起来伸伸懒腰，俩人走到镜前打扮)
邹忌：对着镜子(自言自语)我为什么总觉得比城北徐公逊色呢?一样有短短的头发，眉毛好象没他的浓，眼睛不够有神，还是问问妻吧!娘子，过来一下。(招手示意)
妻：(走过来)什么事啊?
邹忌： 你说我与徐公谁比较潇洒?
妻： 相公，徐公当然不能和你比。你看你长得身材魁伟，玉树林风，风度翩翩，美若天仙，徐公哪里比得上您呢？”
（旁白
此时，妾来了。）
妻：（赶忙走去开门）：小妹，你来啦！快进来。（妾拿着脸盆放在桌上）
妻：（把妾拉到一旁，偷偷地）：相公又再发神经了，等一下如果他问你，他与徐公谁比较美，你一定要说他比较漂亮。
妾：这是当然的。（说完，来到桌子旁拧毛巾，并走向邹忌）
邹忌：你来啦！（接过毛巾，擦了几下，又还给妾）我问你，我与徐公谁比较潇洒啊？
妾：徐公当然没你美喽（说时眼睛瞥着妻）
邹忌：（点点头）这么看来我还算不错嘛！好了，你可以走了。
妾
（把毛巾放入脸盆并端起它）
妻： 相公，我们得出去了。（说完，妻与妾走了）
第二幕
（旁白
第二天，邹忌在会客厅会见地方官许伟。）
丫环：老爷，外面有人找你。（此时，邹忌又在打扮）
邹忌：（放下镜子）是谁啊？
丫环： 不太认识，好象来过一两回。
邹忌：好吧，请他进来。
客人：（鞠躬，拱手）：相国大人近来可好？下官许伟特地来看望大人，给大人请安！
邹忌：（还礼，打坐的手势）请坐！（面对堂下）来人，上茶！（看着客人）不知许大人登临寒舍，有何见教？
客人：（毕恭毕敬）下官承蒙相国大人推荐，被派往南方任职，特来辞别！
邹忌：（左手理着胡须，赞许地笑着）；好好！大人应该恪尽职守，为国家效力！
客人：谢相国！我一定效力！
邹忌：早听说许大人和徐公是老交情，我想请教一个问题，依你看，我与徐公相比，谁更俊美？
客人：（在邹忌身边转了一圈，谄笑）：相国大人是齐国男子的典范，而今风度依旧，徐公远远比不上您啊！
邹忌：哪里哪里！太抬爱了，哈哈！真是如此？
客人：（奉承地）当然如此！徐公不过一介草民，论才智，论相貌，哪一样都无法和大人您相比啊！
邹忌：那为什么很多人都说，徐公是齐国的美男子呢？
客人：那些人是井底之蛙，见识短浅啊！
邹忌：（高兴地）您太抬爱了，哈哈！
客：（起身面向邹忌作揖）大人，实不相瞒，下官此次来一是辞行，二是有事相求，实在不好开口！
邹忌：但说，无妨！
客：下官想恳请相国多在大王面前为我美言……
邹忌：那是当然。希望你能确保一方百姓的平安富足！
客：（拱手作揖）谢谢相国！下官心中一定铭记相国教诲！（作揖鞠躬）下官告退！
邹忌：（站起来）来人啊，送客！
客：相国留步。再见。
邹：许大人慢走。再见。
第三幕
（旁白：客人走后第二天，徐公来了。）
下人：老爷，外面徐公前来拜访。（此时，邹忌又在打扮）
邹忌：（放下镜子）他怎么来了？快请！
徐：（仔细端详）邹相国一向可好？
邹：好。来人，看座。徐先生，请坐。上茶！
邹：（端详徐公）：徐先生真是咱齐国美男子啊！徐夫人，你好有福气
啊。
徐夫人大人见笑了。
徐：邹先生，是这样的，家中老母八十大寿，我特来邀请您赴宴。（从衣袖中掏出一份请柬，递给邹忌），还请邹公赏光。
邹：（接过请柬，过目一翻）好，我一定前去拜寿！代我向令堂问个好！
徐：谢邹相国关心。我会转告母亲的。（抬头向外望望，回头对邹忌说）嗯，天色不早了，我就告辞了！（起身，作揖）
邹：哦，那你走好，我让下人送送你。（大声喊）送徐先生徐夫人。
下人：是
徐：相国留步。再见。
邹：走好。再见。
（旁白：徐公走后的晚上，邹忌开始冥思苦想。他想：我的妻妾客都说我比徐公帅，但今天我仔细看看他，我真的比不上他，可他们为什么都认为我更帅呢？）（此时邹忌踱来踱去，又坐在椅子上，手托着脸，双手换来换去）
第四幕（旁白：齐威王书房）
随从：禀报大王，邹相国求见。
齐威王(放下玉佩，伸了个懒腰)：哦？让他进来。（对随从摆手）你下去吧。
（邹忌上前行礼，随从下。）
邹忌：启禀大王，臣邹忌有事启奏。
齐威王：爱卿平身！何事如此紧要？
邹忌：此事事关齐国兴衰胜败，请大王切莫小视。齐威王：那么还请爱卿道来。
邹忌：是。
邹忌（欲言又止）：大王，臣遇见一些事，深感困惑，百思不解，特来请教大王。
齐威王：是吗？爱卿才智过人，有什么事让你百思不解啊？这一定是非同一般的事了。快说说，寡人帮你评点评点。
邹忌：是，大王。我久闻城北徐公英俊无比，但一直无缘相见。皇上你也知道我生性爱美。因此总拿他和我比。前两天我的妻、妾、客都说我比徐公美，我对此也深信不疑，但是，哎！我昨天见了徐公，认真做了比较后，才知道我根本就没他帅。但臣之妻、臣之妾、臣之客，都说徐公不如臣。
齐威王：原来是爱卿家事。不过爱卿啊，此事何以说“事关国家兴衰胜败”呢？
邹忌：恕微臣直言，大王所受的蒙蔽，其实远远深于微臣啊。
齐威王：哦，还请爱卿明言。
邹忌：我的妻、妾、客都说我比徐公帅，还不是因为他们偏爱我，害怕我，有求于我，尽说一些让我高兴的话。
威王：那还有吗 ？
邹忌：昨晚我想了很久，其实皇上你在朝中的地位和我在家中有许多相似之处。朝廷之中，四境之内的人都会因为这些原因而不敢向皇上你提意见，这样看来，大王所受的蒙蔽，其实远远深于微臣啊。
齐威王（频频点头）：好，好，好，寡人身居王位，要听到真话，看来不是件容易的事。如果长期被好话包围，被假话蒙蔽，那么寡人也
势必成为昏君！爱卿，你提醒得极对，这事事至国家兴衰啊。
邹忌：大王英明！
齐威王：明日上朝时，寡人意欲颁布一条法令，群臣吏民能面剌寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥市朝，闻寡人之耳者，受下赏。爱卿以为如何？
邹忌（下拜）：大王英明！大王万岁，万岁，万万岁！
齐威王（喜笑颜开）：爱卿平身！
（旁白：威王诏书一颁布，群臣进谏，门庭若市。而几个月后，进谏的人可就比先前少了许多。过了一年，即使想来进谏，也没什么可说的了！此时的齐国可谓兴利除弊，政治修明，风光无限。燕、韩、赵、魏等国大为震惊，纷纷派人来朝拜齐王。后人有评曰：“战胜于朝廷”，就是说只要内政修明，不必用兵便可战胜其他国家。而邹忌以巧妙的方式劝谏威王也流传了下来。）
第五篇：邹忌讽齐王纳谏翻译
邹忌讽齐王纳谏翻译.txt
邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！”原来城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮？”妾说：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁漂亮？”客人说：“徐公不如你漂亮啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他漂亮；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事，终于明白了：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要向我求点什么。”
于是，邹忌上朝延去见威王，说：“我确实知道我不如徐公漂亮。可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公漂亮。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。”
威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说的了。
燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”
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