第一篇：三年级语文期中复习
语文期中复习知识要点（三年级）
第一单元
一、读准字音
双桨 倒映 轻轻 晒蔫 山崩地裂 一蹦一跳 骄阳似sì火 背书似shì的 不仅jǐn 石径jìnɡ 姑苏城 江枫 乳汁 奉献 整体
二、多音字
似 shì 似的 假 jiǎ 假如 处 chǔ处分 处理 泊 pō湖泊 sì似乎 好似 jià 放假 chù到处 处处 bo停泊
三、词语积累
1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 鸟语花香 山清水秀 青山绿水
2、夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉 自由自在 兴高采烈
3、有“根”字的： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
4、秋天的成语： 凉风习习秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金风送爽
5、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌 惊涛拍岸 波涛澎湃 滔天巨浪
6、带颜色的词语：绿树红墙 红墙黄瓦 青山绿水 蓝天白云 白纸黑字
四、词语解释：
1、晒蔫了：因失去水分而萎缩。
2、停车坐爱枫林晚：因为。
3、枫桥夜泊：停船靠岸。
4、霜叶红于：比。
5、白云生处有人家：白云缭绕的地方。
6、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。
7、惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。
8、意味深长：含义深刻，耐人寻味。意：含义；深：深刻。
9、江枫渔火对愁眠：枫：枫树。对：相伴。
五、填空：
1、红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄 地听我们愉快歌唱。其中“红领巾”指少先队员。“太阳”比喻中国 共产党。“谁”是指：党、祖国、父母、老师。
2、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来想真正理解一个词语的意思，不 仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’。”其中有字词 典指《《现代汉语词典》等词典。“无字词典”指生活中的学问。学会 查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。爸爸的话 告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。
3、《山行》（唐 杜牧）远上寒山石径，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中最能表达作者对枫林美景喜爱之情的诗句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。坐：因为。这首诗写了诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描写了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
4、《枫林夜泊》（唐 张继）诗中着重写看到景物的诗句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”着重写听到声音的诗句是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。泊：停船靠岸。作者看到的景物有残月、霜天、江枫、渔火、寒山寺、客船，听到的声音有乌啼、钟声。这首诗表达了诗人孤独、寂寞的心情。
5、《做一片美的叶子》告诉我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
6、《夜书所见》（南宋叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
六、背诵默写
1、《让我们荡起双桨》和《古诗两首》
2、拓展秋天的诗：
《宿建德江（唐 孟浩然）移舟泊烟渚，日暮苍山远。野旷天低树，江清月近人。《暮江吟》（唐 白居易）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。《秋夕》（唐 杜牧）
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐（卧）看牵牛织女星。
第二单元
一、读准字音：
锦缎 明镜 山岭 摇铃 榛树 脸庞 小瀛洲 硕大 掠过 琴声 命令 溶化 河畔拘一捧 映衬 蓝晶晶 圣地 不忍 湛蓝 沉甸甸
二、多音字
转zhuǎn 转身 转眼间 转让 华 huá 华灯 中华 华人
Zhuàn 转圈 转悠 huà 华山
三、词语积累
1转眼间（表示时间过得很快）：一眨眼 一刹那 一瞬间 顷刻间 2银灰(事物+名称)火红 碧绿 乌黑 桃红 金黄 雪白 3黑红黑红:金黄金黄 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 火红火红 描写秋天的词语:一叶知秋 金风送爽 秋高气爽 秋色宜人 5 课文中赞美拉萨天空的词语:湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶 形容颜色美的:五彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 万紫千红
四、易错词语
橘黄 绛紫 锦缎 斑斓 悠扬 镶嵌 荡漾 漂浮 掩映 掠过 犹如 燃烧 波纹 摇铃 山岭 白茫茫 清澈见底 挺拔 赞美 演唱 苏堤 宛如 夜幕初垂 层层叠叠 窗帘
五、近义词
围绕（环绕）格外（分外）映照（照耀）赞美（赞扬）映衬（衬托）神往（向往）越发（更加）雄伟（雄壮）纯净（纯洁）明洁（明净）
六、理清课文内容
1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者对北大荒的热爱之情。课文从哪些方面描写了北大荒的美？一碧如洗的天空；清澈见底的小河；热闹非凡的原野。
*文章的第二自然段：第一句写了天空，它的特点是一碧如洗，第二句写了流云，它的特点是颜色美。第二句运用比喻的手法，把流云比作锦缎。*文章第四自然段：
1）这一段的构段方式是总分（先概括后具体）。中心句是：原野热闹非凡。中心词：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高粱、榛树叶子。2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高粱当作人来写的，这种写法叫做拟人。3）这一自然段运用了比喻和拟人的方法，描写了原野丰收的景象，表达了人们丰收喜悦的心情。
2、《西湖》是一篇写景散文。描绘了西湖秀丽景象，表达了作者热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
1）近义词：犹如—宛如—好像—仿佛—如同
2）在这如画的西湖边走一走，看一看，怎么不令人心旷神怡呢？这是反问句。换个说法：在这如画的西湖边走一走，看一看，真令人心旷神怡。3）“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。
3、《拉萨的天空》这是一篇优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。1）拉萨为什么被称为：“日光城”？因为拉萨全年无雾，阳光充足。2）城市美称：拉萨（日光城）重庆（山城）昆明（春城）哈尔滨（冰城）南京（石头城）济南（泉城）
3）“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说’掬一捧蓝天可以洗脸’,这话真是太妙了”。这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。
4）“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔
草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。
七、古诗拓展：描写西湖的诗 晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
八、成语积累：
1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 夏天、小河、钓鱼：烈日当空 垂柳鸣蝉 满头大汗 清澈见底 喜出望外 含有“根”的成语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
2、民族建筑、山水风光：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收
第三单元
一、读准字音：
富翁 波光粼粼 黑黝黝 烙饼 麦囤 仍有 食品 一份 哪吒 纵身 混hún天绫línɡ 随即jí 扔去 趁势 喷出
二、多音字
称 chýnɡ 称霸一方 称呼 称号 称赞 混 hún 混天绫
chân 称心 称职 匀称 hùn 混合 混乱 混沌 子 zi 儿子 孩子 降 jiànɡ 降落 空 kōnɡ 天空 zǐ 父子 子女 xiánɡ 投降 降服 kînɡ 空白
三、词语积累
1、ABCC式：金光闪闪 银花朵朵 得意洋洋 议论纷纷 果实累累 凉风习习
2、出自神话故事的成语：夸父追日 女娲补天 火眼金睛 精卫填海
3、AABB式：津津有味 井井有条 栩栩如生 遥遥领先 摇摇欲坠 飘飘欲仙
4、带动物的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 狐假虎威 画蛇添足 叶公好龙 亡羊补牢 九牛一毛
四、词语解释
1、迫不及待：着急得不能再等待。迫：急迫；及：赶得上
2、称霸一方：在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。
3、兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。
五、词语搭配
洁白的绒球 金光闪闪的沙漠 黑黝黝的泥土 亲切地嘱咐 一阵风 一团火焰 可爱的绒球 波光粼粼的湖面 金灿灿的阳光 大声地回答 一颗种子 黑黑的泥土 各种各样的食品 黄灿灿的麦子 气冲冲地说 一个降落伞 饱满的麦粒 憨厚可爱的样子 上等的麦种 得意地说 一份礼物 小小的乾坤圈
胡作非为的东海龙王父子 开心地喊 一袋麦子
六、理清课文内容
1、《蒲公英》这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切 实际的幻想。
（1）课文中的“降落伞”指的是蒲公英种子。
（2）假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？ 参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。
（3）用“嘱咐”造句：。
2、《三袋麦子》这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。（憨厚可爱）的小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；（勤俭节约）的小牛把麦子保存好慢慢享用；而（聪明能干）小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。告诉我们：一分耕耘，一分收获。
（1）小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？
参考：我最赞成小猴的做法，因为它聪明能干，有长远打算，把麦子种下地，就有了收获。
（2）如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半）
3、《哪吒闹海》这是一篇神话故事，选自《封神演义》讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活。
（1）哪吒脑海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。（2）为民着想 有正义感 本领高强 的哪吒
4、《练习三》
（1）椰果靠在大海中漂流传播种子；蒲公英靠风传播种子；苍耳的种子带刺，能挂在野兔等动物身上传播；豌豆的种子能自身弹射；葡萄的种子靠小鸟传播。（2）背诵《晨牧》
晨雾浓，似云烟。谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。没入晨雾中，人鸭皆不见。只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，传天边。
第四单元
一、多音字
强 qiǎnɡ 勉强 几 jÿ 几乎 为 wâi 为何 为什么 qiánɡ 坚强 强大 jǐ 几何 wãi 为难 jiàng 倔强 和 hã 和好 和谐 差 chûi 出差 差事
hâ 和诗 chû 相差 差别 huo 和药 和弄 chà 差劲 差不多 huï 和面 和泥 cÿ 参差不齐 hú 和牌
钻 zuûn 钻孔 散sǎn 散文 铺 pù 铺盖 难 nàn 灾难 难民 zuàn 钻石 sàn 散会 pū 铺床 nán 困难 难受
二、易错词语
侵略 打仗 受伤 磨坊 信心 招集 抵抗 失败（成功）激烈 灰心 动员 兵败 会稽 吴王 夫差 越王 勾践 奴仆 万般无奈 表示 谋臣 灭掉 免除后患 骄傲（谦虚）夫妇 屈辱 耻辱 柴草
努力 转弱为强 肺结核 雷奈克 沿着 疾病 异常 思索 缓步 仔细 分析 跷跷板 清楚 笔记簿 胸腔 凑近空心木管 诊断 效果 喇叭状 排列成行
三、成语
1、历史故事有：纸上谈兵 入木三分 望梅止渴 指鹿为马 一字千金
2、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆（以上五个赞美勾践）催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨
3、神话故事有： 《盘古开天》 《女娲补天》 《女娲造人》 《精卫填海》 《大禹治水》 《牛郎织女》 《夸父追日》 《嫦娥奔月》 《开天辟地》
四、填空
1、《第八次》是一则（外国历史故事）。文章按事情发展的顺序讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略者，屡战屡败，几乎丧失了信心，后来，从蜘蛛结网的成功中受到启示，重新振作，经过第八次战斗终于赶跑了外国侵略者，取得胜利的故事。用一句名言概括这种精神：有志者事竟成 失败乃成功之母 只要功夫深，铁杵磨成针。
形容布鲁斯的成语：坚持不懈、勇往直前、毫不气馁、有志者事竟成。
2、《卧薪尝胆》这是一篇历史故事，写了吴王夫差和越王勾践征战胜败的故事。形容勾践的成语有：卧薪尝胆、发愤图强、忍辱负重、以屈求伸。薪：柴草。卧：躺在。胆：苦胆。卧薪尝胆的意思是睡在柴草上，尝苦胆的味道。形容人刻苦自励，发愤图强。来自历史故事的成语有：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷。
3、《世界上第一个听诊器》写的是法国医生雷奈克从玩跷跷板的游戏中受到启发发明了世界上第一个听诊器的事，告诉我们：只要善于观察，肯动脑筋，就会有所发现，有所创造。
4、本单元我们认识了坚持不懈（不屈不饶）的布鲁斯、卧薪尝胆（发奋图强）的勾践、骄傲自大的夫差和善于观察（善于思考、勇于实践）的雷奈克。
5、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。《古今贤文.劝学篇（上）》
五、珍惜时间的名言警句
1、若使年华虚度过，到老空留后悔心。
2、少壮不努力，老大徒伤悲。
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
六、造句
1、果然：天气预报说今天要下雨，中午果然下雨了。
2、建议（动词）：老师建议我们每天看半个小时课外书。建议（名词）：小红骄傲自大，从不听取别人的建议。
七、留言条：
第二篇：三年级下册语文复习教案期中复习
三年级下册语文复习教案（每个课时4节课）
第一课时 复习目标：
1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第二课、第三课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
5、能熟记简称歌。复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语：
蜿蜒 民族 驾驶 谱写 奴隶 曲折 不朽 岛屿 海域 宝库 水天相连 星罗棋布 连绵起伏 询问 固定 顿时 传递 快慰 哀伤 飘飘悠悠
2、同桌互批
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、能用“康复”、“意外”造句。
1、出示词语。
2、指名说说这两个词的意思。
3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。
4、指名交流。
5、师生评价。
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、六一联欢会开始了，我仿佛（）。
2、（），我很自豪。
3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（）。指名交流，师总结。
四、修改病句。
1、出示句子。（1）我捡起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明从小就养成了讲文明。（4）今天到公园去赏花。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、默写第一课。
4、同桌互批，各自订正。
5、出示填空：
（1）桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），赢得了海内外人士的敬佩。
（2）爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是“（）”。
（3）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀（），在蓝天中（）……
六、阅读分析。
1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。
2、师出示要求。（1）照样子，写词语。雪白雪白（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）
（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。
（3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。
（4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（），看到（）。
3、逐条按要求完成。
4、指名说，师生共同评议。
5、再一次齐背课文。
第二课时 复习目标：
1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十一课、第十二课、第十三课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能正确修改病句。复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语：
藏民 春耕 动员 同胞 感激平平展展 胸有成竹 文思如泉 庆贺 宴会 灿烂 据说 边境 惊呆 神勇无比 热火朝天
2、同桌互批
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。
犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艹（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）
1、练写。
2、交流。
3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。
三、复习成语。
1、读一读练习三和练习四上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
5、点出易错字，帮助记忆。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。（3）我对学校每个地方都非常熟练。
（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读修改后的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、默写《塞下曲》。
4、同桌互批，各自订正。
5、出示填空：
（1）远处，（），（）（）。一只野鸭（）的余晖缓缓地()，灿烂的云霞在天边（）……
（2）落霞与孤鹜齐飞，（）。（3）荷叶()，像（）。
六、阅读分析。
1、齐背《荷花》第二三自然段。
2、联系上下文说说“挨挨挤挤”、“饱胀”的意思。
3、说说刚开的、全开的、未开的花的姿态。
4、默写这些句子。
5、“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的画说明了什么？指名说。
6、画家是谁？从中你可以看出什么？指名交流。
7、齐背。第三课时 复习目标：
1、会背诵《古诗两首》，并能默写。
2、能用“果然”、“如果……就……”造句。
3、灵活运用字词。
4、进一步练习加标点。
5、继续进行阅读训练，加强阅读能力。复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语：
瀑布 黄鹂 疑是 窗含 翠柳
2、同桌互批
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、默写古诗。
1、限时默写古诗，指四人上黑板默。
2、共同批改，订正黑板上的古诗。
3、同桌互相批改，各自订正。
4、齐背。
三、造句。
1、出示词语：果然，如果……就……。
2、说说应该注意什么。
3、试着用两个词造句。
4、师生共同评议。
四、练习加标点。
1、出示句子：
（1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道
（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢
2、试填。
3、指名交流。
4、进一步强调引号的用法。
5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。
6、齐读。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、出示填空题：
（1）“两个黄鹂鸣翠柳，（）。（），（）。”这是（）代诗人（）写的古诗《》。在这首诗中，作者前两句写了（），后两句写了（）景，（）、（）、（）、（）四种色彩相互映衬，表达了诗人（）。
（2）说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思（）。
3、指名回答。
4、师读，生听，并把答案记下来。
5、交流，订正。
6、齐答。
第三篇：语文期中复习整理
七年级（上）语文期中复习
同学们，我给大家一个友情提醒：千万不要让试卷的某些题空白，特别是阅读及语用题，看清题目要求，尽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．量多写，这样可以多拿分。记住，写与不写绝对是两个层次的考生。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
（一）字词积累
课后的重点字词，要求写一写，特别要注意它们的注音。【以下为常错字词】
喧腾训诫啜泣瘦骨嶙峋头晕目眩伫立伶仃盘虬卧龙缀连洗濯玷污诅咒可望不可即 堕落雏形丰硕玲珑剔透风韵禀告险象迭生执著鞭策蹂躏猝然长逝酝酿宛转黄晕抖擞精神镶嵌贮蓄澄清肥硕栖息寥阔清洌梦寐
（二）古诗文默写
1．《课外古诗词背诵》（1-5首）《童趣》《论语十则》《古诗四首》的默写，重点注意文段中容易写错的字，也应
该注意每首诗上提示的内容，可以进行提问。
【以下是常错字】保证不要写错别字 ．．．．．．．．
犹有竟时螣蛇老骥伏枥烈士壮心不已幸甚至哉歌以咏志过故人庄鸡黍村边合郭外开轩面场圃把酒桑麻就菊花初日曲径禅房花木深潭影空人心万籁都寂钟磬杨花子规啼夜郎却话 2.理解性默写
(1)（诗歌的主旨句。抒发作者远大抱负。描写诗人想象中的景象。）
主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
(2)（蕴含新事物孕育于旧
事物解体之时的哲理，突出万物更新之势，让人对未来充满希望。或：多用于感叹光阴无情，岁月匆匆，新生事物不可阻遏的气势。）(3)能没马蹄。
诗中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(4)《天净沙(5)(6)
诗中写出农家的劳动生活及朋友热情招待的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
(7)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人手法，把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬
(8)(9)巴山夜雨时。（超越时空，想象日后重逢时情景。）
(10)，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。
（三）病句修改
病句六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）、表意不明、不合逻辑 修改下列病句
A.学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。（语序不当）
B.为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。（搭配不当）
C.我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。（成分残缺—缺宾语）D.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。（成分残缺—缺主语）
E.王总和李经理多次反复论证这套技改方案。（成分赘余）
F.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。（句式杂糅）
G.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（表意不明）H.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。
（I.学校抓不抓青年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
（【答案】
A“学生”和“不但”调换B.“现象”改为“问题”C.学习后加上“的号召”D.删掉“通过”或“使” E.删掉“多次”或“反复”F.删掉“的原因”或“的结果”G.“自己”改为“我”H删掉“不”或把“避免”改为“让”I.事业后加“是否”或删掉“不抓”
（四）文言积累
《童趣》
1、余忆童稚时，能张目 对日，明察秋毫。
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，（眼睛）能看清细微的事物。
2、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（我）每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹和线条，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
夏夜里，蚊群发出雷鸣般的声响，（我）心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。
4、心之所向，则或千或百，果然鹤也。（我）心里这么一想，那么眼前成千上百只蚊子，果然都变成了鹤。
5、昂首观之，项为之强。（我）抬头观看他们，脖子因为这样变得僵硬了。
6、又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
（我）又留几只蚊子在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫。
7、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
（我把它们）当作青云白鹤的景观（来欣赏），（这样一想）果真像鹤群在青云上端鸣叫，我因为这样高兴得连声叫好。
8、余常于土墙凹凸 处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐。
我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高。
9、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
（我）定下心神仔细观看，把丛草当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，低陷部分当做山沟。
10、神游其中，怡然自得。（我）在这个想象的境界中游览，感到愉快而又满足。
11、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。原来是一只癞虾蟆，（它）舌头一吐，两只小虫全被它吞掉了。
12、余年幼，方出神，不觉呀然一惊。我那时年纪小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。
13、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
待到心神安定下来，（我）捉住癞虾蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子去。
《论语》
1、孔子说:“学习（知识）之后，时常地去复习它，不也是愉快的吗？有志同道合的朋友从远方（到这里）来，不也是快乐的吗？别人不了解我，我却不怨恨，不也是道德高尚的人吗？“
2、曾参说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是否尽心竭力呢 ？跟朋友交往是否诚实呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ ”
3、孔子说：“在温习旧知识后，能有新理解、新体会，就可以凭借（这个）当老师了。
4、孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就会对自己有害。”
5、孔子说：“仲由，教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。”
6、孔子说：“看见贤人就向他学习，希望能和他看齐；看见不贤的人，就要反省自己（有没有和他相同的缺点）。”
7、孔子说:“几个人一起走，在其中一定有我的老师。选择他们的优点向他们学习，发现他们的缺点就引以为戒并加以改正。
8、曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他责任重大而且路程又很遥远。把实现‘仁’的理想作为自己的使命，不也是重大的吗？直到死才停止，这不也是很遥远的吗？”
9、孔子说：“（碰上）一年中最寒冷的时候, 这样之后才知道松柏树是最后凋谢的。"
10、子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”
孔子说：“那大概就是‘恕’吧！自己不想要的，就不要（强行）施加在别人身上。”
（五）名著阅读（要求背诵）
《繁星》《春水》：三个主题内容艺术特色
课本后面的导读中的相关重要信息要读熟，可以用提问的方式进行，如问冰心的艺术风格等。
◇《繁星》
◇《繁星》
◇在艺术上，《繁星》言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又
情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
（六）写作准备
【总结】一明确五要求（找出本学期你写过的最高分的文章，好好看一遍，想想我能否写得更好）
【明确】只有两种文章能够得高分： ．．．．．．．．．
一是选材新颖的，言人所未言；
二是选材一般，但描写细腻有序，言人欲言却无法言说的。
【五要求】
①有无完篇。（不少于600字，大考字数达不到要求扣分很严重的）
②有无扣题（没扣题的算偏离题，一般30分以下。要求的题目至少要在文章中合理出现两次）．．．．．．
③你写这篇文章的目的,你想告诉人家什么。（结尾议论点题）
④有无环境描写（不用多，但要精，最好能够有首尾呼应的环境描写）
⑤有无细节描写（人物的动作和心理是重点，好的文章都会借人物的动作和心理说话）
第四篇：苏教版语文期中复习三年级上册（最终版）
第一单元
一、读准字音
双桨jiǎnɡ 倒映dàoyìnɡ 轻轻qÿnɡ 晒蔫niün 山崩býnɡ地裂 一蹦bânɡ一跳 骄阳似sì火 背书似shì的 不仅jǐn 石径jìnɡ 姑苏城chãnɡ 江枫fýnɡ 乳rǔ汁 奉fânɡ献 整zhþnɡ体
二、多音字
似 shì 似的 假 jiǎ 假如 处 chǔ处分 处理 泊 pō湖泊 sì似乎 好似 jià 放假 chù到处 处处 bï停泊
三、词语积累
1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞
连绵不断 湖光山色 鸟语花香 山清水秀 青山绿水 夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉 自由自在 兴高采烈
3、有“根”字的： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
4、秋天的成语： 凉风习习秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡
金风送爽 雁过留声
5、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌 惊涛拍岸 波涛澎湃 滔天巨浪
6、带颜色的词语：绿树红墙 青山绿水 蓝天白云 白纸黑字
四、词语解释：
1、晒蔫了：因失去水分而萎缩。
2、停车坐爱枫林晚：因为。
3、枫桥夜泊：停船靠岸。
4、霜叶红于二月花：比。
5、白云生处有人家：白云缭绕的地方。
6、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。
7、惊涛拍岸：海上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂声音
8、意味深长：含义深刻，耐人寻味。意：含义“深”：深刻。
9、江枫渔火对愁眠：枫：枫树。对：相伴。
五、填空：
1、《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄听我们愉快歌唱。“红领巾”指少先队员。“太阳”比喻中国共产党。“谁”是指：党、祖国、父母、老师。
2、《学会查“无字词典”》：“无字词典”指的是生活里的学问。课文告诉我们： 要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”； 虚心好学、一点就通的聪聪 和蔼可亲、循循善诱的爸爸
爸爸意味深长地对聪聪说：“看来想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’。”
有字词典指《《现代汉语词典》等词典。“无字词典”指生活中的学问。学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。
爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。
3、《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗都写的是秋天。
《山行》（唐 杜牧）写的景物：寒山、石径、白云、枫林、霜叶构成的山林秋色图。表达了诗人对大自然的热爱之情。读着这首诗，你仿佛看到什么？（背书上诗意）重点词语:石径：石头小路。斜：曲折。白云生处：白云飘浮的地方。坐：因为。于：比。
其中最能表达作者对枫林美景喜爱之情的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首诗写了诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描写了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。
4、《枫桥夜泊》（唐 张继）写了看到的景物：月落、霜满天、江枫、渔火，听到的是：乌啼、钟声。你仿佛看到什么？（背书上诗意）描写了一幅秋江夜泊图，表现了诗人在旅途中孤独、寂寞忧愁的心情。重点词语：泊：停船靠岸。对：相伴。到：传到。
诗中着重写看到景物的诗句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” 着重写听到声音的诗句是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。作者看到的景物有残月、霜天、江枫、渔火、寒山寺、客船，听到的声音有乌啼、钟声。
5、《做一片美的叶子》：散文诗。作者金波，用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪学习叶子那种立足本职、人们要学习叶子无私奉献的精神。
6、《夜书所见》（南宋叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《夜书所见》写的景物：梧叶、篱笆、灯光。表达诗人的思乡之情。
六、背诵默写
1、《让我们荡起双桨》和《古诗两首》
2、拓展秋天的诗：《宿建德江》（唐 孟浩然）移舟泊烟渚，日暮苍山远。野旷天低树，江清月近人。《暮江吟》（唐 白居易）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。《秋夕》（唐 杜牧）
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐（卧）看牵牛织女星。第二单元
一、读准字音：
锦jǐn缎 明镜jìnɡ 山岭lǐnɡ 摇铃línɡ 榛树zhýn 脸庞pánɡ 小瀛yínɡ洲 硕shuî大 掠 lûâ过 琴qín声
命令lìnɡ 溶rïnɡ化 河畔pàn 拘jū一捧pýnɡ 沉甸甸diàn diàn 映yìnɡ衬 蓝晶jÿnɡ晶 圣shânɡ地 不忍rãn 湛zhàn蓝
二、多音字
转zhuǎn 转身 转眼间 转让 华 huá 华灯 中华 华人 Zhuàn 转圈 转悠 huà 华山
三、词语积累
1转眼间（表示时间过得很快）：一眨眼 一刹那 一瞬间 顷刻间 2银灰(事物+名称)火红 碧绿 乌黑 桃红 金黄 雪白 3黑红黑红:金黄金黄 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 火红火红 4 描写秋天的词语:一叶知秋 金风送爽 秋高气爽 秋色宜人 5 课文中赞美拉萨天空的词语:湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶 6 形容颜色美的:五彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 万紫千红
四、易错词语
橘黄 绛紫 锦缎 斑斓 悠扬 镶嵌 荡漾 漂浮 掩映 掠过 犹如 燃烧
北大荒 波纹 摇铃 山岭 白茫茫 清澈见底 挺拔 赞美 演唱 苏堤 宛如 夜幕初垂 层层叠叠 窗帘
五、近义词
围绕（环绕）格外（分外）映照（照耀）赞美（赞扬）映衬（衬托）神往（向往）越发（更加）雄伟（雄壮）纯净（纯洁）明洁（明净）
六、理清课文内容
《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》都表达了对祖国壮丽河山的热爱之情。祖国山河如此壮美，读了本单元的课文，我们仿佛来到了美丽富饶的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈见底的小河，热闹非凡的原野。我们仿佛来到风景秀丽的西湖边，欣赏了白天的西湖和月光下的西湖。拉萨的湛蓝、透亮的天空更是让我们神往。
3、写景文概括内容的方法：抓住文章的总起句，总结句。
4、色彩（名+色）：银灰、血红、橘黄、金黄、草绿、火红、雪白、土黄、天蓝
5、欣赏比喻句、拟人句（见书）
1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者对北大荒的热爱之情。课文从哪些方面描写了北大荒的美？
一碧如洗的天空；清澈见底的小河；热闹非凡的原野。*文章的第二自然段：第一句写了天空——一碧如洗（特点）
第二句写了流云——颜色美。第二句运用比喻的手法，把流云比作锦缎。*文章第四自然段：
1）这一段的构段方式是总分（先概括后具体）。中心句是：原野热闹非凡。中心词：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高粱、榛树叶子。
2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高粱当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3）这一自然段运用了比喻和拟人的方法，描写了原野丰收的景象，表达了人们丰收喜悦的心情。
2、《西湖》是一篇写景散文。描绘了西湖秀丽景象，表达了作者热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
1）近义词：犹如—宛如—好像—仿佛—如同
2）在这如画的西湖边走一走，看一看，怎么不令人心旷神怡呢？这是反问句。换个说法：在这如画的西湖边走一走，看一看，真令人心旷神怡。3）“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。
3、《拉萨的天空》这是一篇优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。
1）拉萨为什么被称为：“日光城”？因为拉萨全年无雾，阳光充足。2）城市美称：拉萨（日光城）重庆（山城）昆明（春城）
哈尔滨（冰城）南京（石头城）济南（泉城）3）“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说’掬一捧蓝天可以洗脸’,这话真是太妙了”。是一种夸张的写法，描绘蓝天如水的美妙境地。
4）“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。
七、古诗拓展：描写西湖的诗 晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
八、成语积累：
1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 夏天、小河、钓鱼：烈日当空 垂柳鸣蝉 满头大汗 清澈见底 喜出望外 含有“根”的成语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
2、民族建筑、山水风光：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收
3、带动物的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟
4、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨 第三单元
一、读准字音：
富翁wýnɡ 波光粼粼lín 黑黝黝yǒu 烙lào饼 麦囤dùn 仍rãnɡ有 食品pǐn 一份fân 哪nã吒 纵zînɡ身
混hún天绫línɡ 随即jí 扔rýnɡ去 趁chân势 喷pýn出
二、多音字
称 chýnɡ 称霸一方 称呼 称号 称赞 混 hún 混天绫 chân 称心 称职 匀称 hùn 混合 混乱 混沌 子 zi 儿子 孩子 降 jiànɡ 降落 空 kōnɡ 天空 zǐ 父子 子女 xiánɡ 投降 降服 kînɡ 空白
三、词语积累
1、ABCC式：金光闪闪 银花朵朵 得意洋洋 议论纷纷 果实累累 凉风习习
2、出自神话故事的成语：夸父追日 女娲补天 火眼金睛 精卫填海 八仙过海，3、AABB式：津津有味 井井有条 栩栩如生 遥遥领先 摇摇欲坠 飘飘欲仙
4、有关动物成语： 雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳
狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟（补充）叶公好龙 亡羊补牢 九牛一毛 狐假虎威
四、词语解释
1、迫不及待：着急得不能再等待。迫：急迫；及：赶得上
2、称霸一方：在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。
3、兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。
五、词语搭配
洁白的绒球 金光闪闪的沙漠 黑黝黝的泥土 亲切地嘱咐 一阵风 一团火焰 可爱的绒球 波光粼粼的湖面 金灿灿的阳光 大声地回答 一颗种子 黑黑的泥土 各种各样的食品 黄灿灿的麦子 气冲冲地说 一个降落伞
饱满的麦粒 憨厚可爱的样子 上等的麦种 得意地说 一份礼物 小小的乾坤圈 胡作非为的东海龙王父子 开心地喊 一袋麦子
六、理清课文内容
1、《蒲公英》这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
（1）课文中的“降落伞”指的是蒲公英种子。
（2）假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？
你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。（3）用“嘱咐”造句：
告诉我们：不要被事物的表面现象所迷惑，要脚踏实地
2、《三袋麦子》这是一篇童话故事。憨厚可爱的小猪、节俭的小牛、聪明能干的小猴； 讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。（憨厚可爱）的小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；（勤俭节约）的小牛把麦子保存好慢慢享用；而（聪明能干）小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。告 诉我们：一分耕耘，一分收获。
（1）小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？
我最赞成小猴的做法，因为它聪明能干，有长远打算，把麦子种下地，就有了收获。（2）如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半）
告诉我们：遇事要动脑，要用自己勤劳的双手，创造美好的生活。
3、《哪吒闹海》这是一篇神话故事，选自《封神演义》在《哪吒闹海》中，我们还认识了机灵勇敢的小哪吒，胡作非为的龙王父子，心狠手辣的夜叉。
讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活。（1）哪吒脑海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。（2）为民着想 有正义感 本领高强 的哪吒
4、《练习三》
（1）椰果靠在大海中漂流传播种子；蒲公英靠风传播种子；苍耳的种子带刺，能挂在野兔等动物身上传播；豌豆的种子能自身弹射；葡萄的种子靠小鸟传播。（2）背诵《晨牧》新课标第一网
晨雾浓，似云烟。谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。没入晨雾中，人鸭皆不见。只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，传天边。第四单元
一、多音字
强 qiǎnɡ 勉强 几 jÿ 几乎 为 wâi 为何 为什么 qiánɡ 坚强 强大 jǐ 几何 wãi 为难 jiàng 倔强
钻 zuün 钻孔 散sǎn 散文 铺 pù 铺盖 难 nàn 灾难 难民 zuàn 钻石 sàn 散会 pū 铺床 nán 困难 难受 差 chüi 出差 差事 和 hã 和好 和谐 cÿ 参差不齐 hâ 和诗 chü 相差 差别 huî 和药 和弄 chà 差劲 差不多 huï 和面 和泥 hú 和牌
二、易错词语
侵略 打仗 受伤 磨坊 信心 招集 抵抗 失败（成功）激烈 灰心 动员 兵败 会稽 吴王 夫差 越王 勾践 奴仆 万般无奈 表示 谋臣 灭掉 免除后患 骄傲（谦虚）夫妇 屈辱 耻辱 柴草 努力 转弱为强 肺结核 雷奈克 沿着 疾病 异常 思索 缓步 仔细 分析 跷跷板 清楚 笔记簿 胸腔 凑近空心木管 诊断
效果 喇叭状 排列成行
三、成语
1、历史故事有：纸上谈兵 人木三分 望梅止渴 指鹿为马 一字千金
2、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆（以上五个赞美勾践）催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨
神话故事有： 《盘古开天》 《女娲补天》 《女娲造人》 《精卫填海》 《大禹治水》 《牛郎织女》 《夸父追日》 《嫦娥奔月》 《开天辟地》
四、填空
1、《第八次》是一则（外国历史故事）。文章按事情发展的顺序讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略者，屡战屡败，几乎丧失了信心，后来，从蜘蛛结网的成功中受到启示，重新振作，经过第八次战斗终于赶跑了外国侵略者，取得胜利的故事。用一句名言概括这种精神：有志者事竟成 失败乃成功之母 只要功夫深，铁杵磨成针。告诉我们：只有永不放弃才能成功。形容布鲁斯的成语：坚持不懈、勇往直前、毫不气馁、有志者事竟成。
2、《卧薪尝胆》这是一篇历史故事，写了春秋时期，越王勾践失败后，忍辱负重、卧薪尝胆，最后转败为胜。告诉我们：只有艰苦奋斗，发奋图强，才能成功。我们认识了忍辱负重、以屈求伸、卧薪尝胆、发奋图强的勾践。
薪：柴草。卧：躺在。胆：苦胆。卧薪尝胆的意思是睡在柴草上，尝苦胆的味道。形容人刻苦自励，发愤图强。
历史故事成语：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 负荆请罪 精忠报国
纸上谈兵、指鹿为马、一鸣惊人、闻鸡起舞、老马识途、如鱼得水
3、《世界上第一个听诊器》写的是法国医生雷奈克从一次偶然的发现中受到启发，经过反复地试验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们：只要肯动脑筋，善于观察、勤于实践，就能有所发现，有所创造。我们认识了善于观察、潜心研究的雷奈克。
4、本单元我们认识了坚持不懈（不屈不饶）的布鲁斯、卧薪尝胆（发奋图强）的勾践、骄傲自大的夫差和善于观察（善于思考、勇于实践）的雷奈克。
5、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。《古今贤文.劝学篇（上）》
五、珍惜时间的名言警句
1、若使年华虚度过，到老空留后悔心。
2、少壮不努力，老大徒伤悲。
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
六、造句
1、果然：天气预报说今天要下雨，中午果然下雨了。
2、建议（动词）：老师建议我们每天看半个小时课外书。建议（名词）：小红骄傲自大，从不听取别人的建议。
七、留言条：
3月11日下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。李红：
今天下午我来找你，可你不在家，我想明天和你一起去公园植树，请你明天上午8点准时到我家来，看见留言请及时打电话我。
第五篇：人教版三年级语文下册期中复习要点
三年级下册语文期中复习重点知识汇集
一、课文（背诵）：
1课、2课、3课、5课（①、②、③）、6课（③）、10课（⑨）、11课（18段）、13课（④、⑤、⑨、⑩）
二、课后题
1、第7页（背诵）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下来无数柳条，好像绿色的丝带一样。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思：人们寻常中都知道有春风，但是要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
2、第37页2题（背诵）
《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚了。
《南辕北辙》告诉我们：行动和目的相反，无论花多少力气，都会离目标越来越远。
3、第44页2题（背诵）
《画杨桃》读后懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要实事求是，不能想当然。同时也告诉我们，同一个事物从不同角度看，会有所不同。
4、第55页关于珍惜时间的格言（默写）
少壮不努力，老大徒伤悲。一日之计在于晨，一年之计在于春。花有重开日，人无再少年。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【课外】 时间就是生命。
最严重的浪费就是时间的浪费。莫等闲，白了少年头，空悲切。
三、语文园地
园地一
1、每个词中两个字的意思相反。（默写）
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎 【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后
2、量词填空（熟读）
一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉 一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠
3、优美的词语（背诵）
描写花草：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱（课外：万紫千红春暖花开鸟语花香）
描写日月：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 描写山峦：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
园地二
1、写比喻句。（背诵）
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（把花比作手掌；用手掌比喻花）【课外】
小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。运动员像离弦的箭一般向终点跑去。北极星像盏指路灯一样挂在天空。（把北极星比作指路灯；用指路灯比喻北极星）
2、反义词（背诵）
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒
（课外）是对非宽对窄升对降曲对直有对无„„
3、古诗名句（默写）
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
园地三
1、反问句变陈述句（会改写）
2、比喻句（背诵）
3、表现思想方法的谚语。（默写）绳在细处断。冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
园地四
1、同音字（默写）
2、补充填空。（背诵）
光彩夺目的（春天）清澈见底的（池塘）弯弯曲曲地（流淌）和颜悦色地（说）鲜花开得（很美）时间过得（真快）
3、有关读书学习的四字词语（背诵，说意思写词语）
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤 专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
4、本学期学过的寓言故事（说故事内容）惊弓之鸟、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠
5、课外我读过的寓言故事有：（选两个说故事内容）
画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑、买椟还珠、掩耳盗铃等
6、我读过一些成语故事：（说成语含义）
指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上等。
7看图说成语：（会看图猜字谜）
开门见山大材小用一举两得三长两短小题大做百发百中
四、多音字（熟读）挨禁咽塞载
五、按课文内容填空（会背会填）
1、听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（严寒），顶着（满天飞舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处寻找（冻僵的燕子）。列车（开动了）。载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。
2、山谷中，早先有过一个（美丽的小村庄）。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。什么都没有了——（所有靠斧头得到）的一切，包括那些锋利的斧头。
3、它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。
4、所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比“（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）。虽然明天还会有（新的太阳），但永远不会有（今天的太阳了）。后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。虽然我知道人永远（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），如果（加把劲），有时可以（快好几步）。那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）。
6、（国庆节）到了。多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家领导人）和（外国贵宾）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。
7、既然你错了，就应该（第一个伸过手）去请他原谅，而不应该（向一个比你高尚的朋友）举起戒尺！
六、宽带网、资料袋和导语。（熟读）
1页、13页、16页、17页、33页、44页、51页、七、习作:（多读一些相关的作文）园地一：用一段话介绍自己的家乡。
园地二：我们应该怎样保护自己的生活环境。园地三：介绍自己的外貌、性格或爱好。
园地四：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。
八、四字词语（熟读，知道意思）
亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，就还不算晚。挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就
非常害怕。
南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
受益无穷：得到数不尽的好处或利益。零零星星：零碎的，少量的。
情不自禁：控制不住自己的感情。成千上万：形容数量非常多。皑皑白雪：洁白的雪。沉默不语：不说话。鸦雀无声：形容非常静。
人山人海：形容聚集的人很多。诚心诚意：形容非常真诚。
脱口而出：不假思索，随口说出。异口同声：形容很多人说同样的话。四面八方：各个方向。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。迫不及待：急迫得不能再等待。
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