三年级语文复习讲解

第一篇：三年级语文复习讲解

一.看拼音写词

rán shāo chuānɡ lián zhù fú shí pǐn mǒu rén

zhì huì shèn zhì qīnɡ tīnɡ qīn lüè mù yù

huán rào rán shāo zhǔ fù chénɡ ɡōnɡ qī fù

fēn xī lín shí qí ɡuài jiàn yì jiǎnɡ shù

fù jìn jiā jié jī liè méi tàn chì bǎnɡ

jiànɡ lín yuán rùn jí qiē ɡuān shǎnɡ jù chǎnɡ

huán rào zhuó zhuànɡ huānɡ liánɡ yǎn yìnɡ qīn qiè

mán bù jiǎnɡ lǐ páo ɡēn wèn dǐ jiāo yánɡ sì huǒ

jìnɡ xiānɡnɡ yì yōnɡ ér shxínɡ tài ɡè yì

kāi fàànɡ

chí mínɡ zhōnɡ wài xìnɡ ɡāo cǎi liè jīnɡ jiǔ bù xī

二.形近字组词

姐()扫()倍()异()维()

祖()妇()培()导()准()

彼()付()坑()旅()延()

旋()

防()

访()波()附()廷()险()怪()端()检()轻()喘()

抗()跑()刨()

现()珍()浅()脸()持()

险()

犹()

优()观()诊()特()低()抗()经()抵()坑()径()

线()孩()该()

三.音近字组词

伴()架()奖()榜()

膀()

术()期()扮()驾()欺()负()抄()竟()

桨()宗()

副()吵()踪()述()境()

维()

唯()

校()承()骄()效()城()娇()忆()加()异()佳()弟()第()仍()扔()

四.多音字组词

数shù()兴xīng()落là()调diào()

shǔ()xìng()luò()tiáo()

几jī()处chǔ()好hǎo()间jiān()

jǐ()chù()hào()jiàn()

省shěng()觉jué()便biàn()长cháng()

xǐng()jiào()pián()zhǎng()

空kōng()干gān()数shǔ()盛shèng()

kòng()gàn()sh()chéng()

都dōu()()圈quān(露 lòu()

ù)骨ɡū

dū()

ɡǔ()juàn()

lù()

五.加偏旁组字再组词

曼()谷()也()干()半()

()()()()()

见()皮()方()寺()成()

()

()()()()()页()青()奂 乔()其()()()()()()六.查字典1.要查的字 音序 部首 再查几画 字典里的解释 选项

举世闻名 ①向上抬、托②推③提出④全

秋高气爽 ①明朗清亮②轻松、利落③痛快

白浪翻滚 ①水流翻滚②旋转着移动③走

2.要查的字 音序 部首 音节 字典里的解释 选项

迫不及待 ①逼迫;强迫②急促③接近

饱满 ①骄傲②全部充实

胡作非为 ①胡子②随意乱来③为什么;何故

七.近义词

持久()注视()珍惜()祖宗()即将()

欢()

意()

然()快乐()犹如()喜陋习()思念()装扮()平整()愿忧郁()凝视()损坏()承受()突得意()心思()

透明()奇怪()精彩()如果()果然()

底)外()

软()刨根问底(追根究观赏()闪耀()格八.反义词 希望()扫兴()松谦虚()失败()

结束()镇定()忧郁()舒服()温暖()

闹()

意()

远()痛苦()空闲()热失望()附近()骄傲()扫兴()无犹豫()结束()愿意()热烈()永镇定()担心()

损坏()得意()回收()自在()特别()

喜欢()黎明()异常()清楚()激动()

坑坑洼洼()聚精会神(心猿意马)满载而归()

推()进()软()买()实()甘()低()热()

九.填写合适的词

()的眼泪()的掌声()地抓住()地培育

()的鲜花()的石头()地交谈()地看

()的沙滩()的街市()的海风()的嬉戏

升

草 葵()的脚印()地上地吹奏()的珍珠()的土地()的小的眼泪()的向日()()

()的脚步()的生活()的祝福()的手臂

晶 容

香()的钻石()的水的白杨树()的笑()的阳光()的清的石榴()地嘱咐()()

()的钻石()的水晶 璀璨无比的()()地说

厦 问

()()的人流()的大奔流不息的()()地高大的()明亮的美丽的()温暖的()

金色的()闪光的()()地扒开()地抽出

(((得(声()的麦子)地扒开 感动得)()的琴声)地注视

难过)()的掌()地说

气得()一()绸子 一()火 一（鱼

一())波纹 一()树叶 一()小()明珠 一()火焰 一()树 一()眼镜 山水画 一()笔 一

一()布条 一()掌声 一()军神 一()男子汉

机

鱼 一()钢板 一()飞()微风 一()杂草一()声音 一()小()密林 一()石头一 一

一()书 一()玛瑙 一()露珠 一()热气

坊

物

射()一()苦胆 一()磨()火焰 一()法宝一()麦子 一()礼()云 一()雨 沐浴()倾听()反观赏()一 一

养成()招集()留心()明确()

十.划去括号里用得不当的字

(青 清)晨(组 祖)国(应 因)该(绣 秀)丽

(异 导)乡(到 道)理(原 源)头(幸 辛)福

其 水

(讯 迅)速(龙 尤)佳 挂)节(洒 酒)十一.选字、词填空生 身 声（()病()体()活()处困境 一()平安

()音 掌()全()一()响雷

再 在 坐 座 托 拖 述 束

()见()下()地 讲()

现()()位()付 结()

珍贵 宝贵

1.你们这些()的经验，很值得我们学习。

2.云南白药是我国特有的()药品。

坚固 牢固

1.我们只有勤奋学习，才能()地掌握知识。

2.这座立交桥不但造型优美，而且结构也十分()。

协助 帮助

1.同学之间，要互相()，互相爱护。

2.护士()医生做了一个又一个手术。

建议 意见

1.春天到了，同学们()老师组织大家去春游。

2.针对刘明同学近期的表现，大家向他提出了许多改正的()。

纯净 干净

1.茂密的树林，高耸的山峰，()的湖水……九寨沟真是个好地方!

2.经过我们的努力，校园变得更加()了。

果然 偶然

1.经过不利，我取得了好的成绩。()

2.()考出一次好成绩，没什么值得骄傲的。

愿望

失望

1.老师(们好好学习，将来为祖国多做贡献。希望)同学

2.大姐想当一名人民教师的()终于实现了。

3.遇到困难时，大家不能()，应当增强信心去战胜它。

保护

珍惜

爱护

1.我们要()公共财物。

间。

（2.我们要()时

3.我们有责任)战友的安全。激烈

猛烈

1.大个子叔叔也来欣赏这场()的球赛。

着，路上几乎没有行人、车辆。

2.大风()地刮 欣赏

观赏

1.同学们正在()一首外国名曲。

2.游客们正在池边()那群美丽的金鱼。

装饰 装扮 继续 连续 陆续 珍贵 宝贵

⑴新年到了，孩子们把教室()得十分漂亮。

⑵早晨，同学们()地走进了校园。

⑶老师把这一条意见当做最()的礼物。

十二.造句

1.思绪万千……

2.兴高采烈……

3.既然……就……

4.一……就……

5.纷纷……

6.激烈……

7.成了……

8.先……最后……

9.因此……

10.犹如……

11.只要……就……

12.请求……

13.建议……

十三.把词语补充完整

长 雨 放()日当空 意味()()光溢彩 孜孜()求更()一步()风细举世()名 人()如潮一()风顺()相开报仇()恨 一碧如()

心旷()怡 兴高()烈 不由()说 胡()非()

()()犯

干()头苦干 汗如约法()()()()无戎马()()()()苦()无()()风()雨 无

亲密()()()死()伤 眼()缭()学()无()

()()勃勃 一()如()()()如潮 人()攒()

十四.根据意思写出相应的词语

1.一天一天地向上发展，形容兴旺发达，不断向上。()

2.不合理的习惯和风俗。()

3.形容精神很集中。()

4.比喻事情还未进行就对结果乱猜测议论。()

5.温和的风，细密的雨。比喻做事的方式和缓，不粗暴。()

第二篇：三年级下语文复习材料

三年级下复习材料

一、读准红色字的字音

夹着（jiá jiā）乘船（chēnɡ chânɡ）潜入（qián qiǎn）富饶（ráo náo）骏马（jùn zùn）萌发（mínɡ mãnɡ）骨碌碌（ɡū ɡǔ）转动（zhuàn zhuǎn）虽然（suí suī）似的（shì sì）空地（kōnɡ kînɡ）乐曲（yuâ lâ）和弄（hã huî）半晌（xiǎnɡ shǎnɡ）相似（shì sì）教诲（huì huǐ）这幅画（fù fú）旋转（zhuàn zhuǎn）熟悉（shïu shú）叮嘱（zhǔ shǔ）银行（hánɡ xínɡ）行人（hánɡ xínɡ）屏气（bǐnɡ pínɡ）屏幕（bǐnɡ pínɡ）散架（sǎn sàn）散会（sǎn sàn）电扇（shān shàn）扇风（shān shàn）差错（chà chāi chā）出差（chà chāi chā）差不多（chà chāi chā）转盘（zhuàn zhuǎn）

旋转（zhuàn zhuǎn）转身（zhuàn zhuǎn）朝向（cháo zhāo）朝阳（cháo zhāo）薄皮儿（bï báo）教给（jiāo jiào）薄雾（bï báo）朝辞(zhāo cháo)万重山(chïng zhîng)夹住(jiā jiá)宁愿（nìng níng）结束（shù sù）机械(xiâ jiâ)辐射(fú fǔ)处理（chǔ chù）教导处（chǔ chù）质量（zhì zhǐ）

颈部（jìng jǐng）举例（lì liâ）一刹那（chà shà）泥泞不堪（níng nìng）叶茎（jìng jīng）停泊（bï bō pō）绿丝绦（tāo tiáo）虽然（suí suī）

仍旧（rãng rēng）饲养（sī sì）腹部（fǔ fù）

露出（lîu lù）尽管（jǐn jìn）结束（sù shù）反应（yìng yīng）内蒙古（mãng měng）山冈（gǎng gāng）立即（jí jì）

既然（jí jì）桅杆（gān gǎn）奇葩（pā bā）单薄（bï báo）

二、在括号里填上恰当的词语

（晴朗、蓝蓝）的天空（优秀、勇敢）的战士

清澈的（小溪、河水）（陡峭、高高）的山崖（舒畅、愉快）的心情 乖巧的（小象、孩子）执行（任务、命令）阻拦（车辆、行人、道路、前进）观看（节目、表演、演出）创造（奇迹、生活）珍贵的（礼物、照片）急促的（脚步、呼吸）特殊的（礼物、日子）神秘的（礼物、活动）

（认真、仔细、迅速、熟练）地计算（大声、悄悄）地鼓掌（热情、主动）地打招呼 冷静地（说、思考、想）清脆的（声音、叫声）修建（房子、操场）

陡峭的（山崖、山）保护（自己、动物）湛蓝深远的（大海）探访（天涯、主持人）

清新甜润的（声音、歌曲）潜入(大海、海底）奔驰的（汽车、骏马）

各式各样的（帽子）（衣服）（书包）（笔）五颜六色的(花朵）（衣服）(羽毛）花花绿绿的（雨伞)(衣服）（帽子）

徐徐上升的（太阳）（国旗）（风筝）（氢气球）布满斑纹的（脸）（皮肤）游来游去的（小鱼）（海豚）（人们）活泼可爱的（孩子）(小猴子）（小兔子）充满乐趣的（故事）(电视）（童年）稳稳当当地（走着、拿、端着、站起来）端端正正地（写字、拿书、坐着）

富饶的（西沙群岛、城市）无垠的（大海、天空）美好的（生活、日子）科学的（学习、锻炼）（漂亮、各式各样）的风筝（蓝蓝、广阔、晴朗）的天空（美丽、深深）的斑纹（凉爽、寂静、吵闹）的早晨（放松、紧张）的神情（清脆、爽朗）的笑声（可爱、美丽、乖巧）的样子（五彩、漂亮）的浮光（大大、黑黑、红红、锐利透亮）的眼睛

（各种各样、奇怪、特殊）的形状（反复、深刻）的教诲（大大、宽宽）的翅膀（强大、聪明、顽强）的对手（漂亮、透明）的肥皂泡（圆圆、彩色）的球（高大、茂盛）的柳树（凉凉、凉爽、舒服）的春风（快速、慢慢）地散裂（仔细、认真）地观察（慢慢、轻轻）地飘过（慢慢、渐渐）地苏醒（反复、认真）地叮嘱（仔细、反复）地审视（慢慢、轻轻）地呼扇（迅速、慢慢）地上升 认真地（写字、看书）（大声、动听）地歌唱

伟大的（祖国、人们）（高高、鲜明）的旗帜 勇敢地（先前冲、站起来）（迅速、使劲）地跳跃

幸福的（生活、童年）（丰富、具体）的内容

艰难地（走、生活）（飞快、迅速）地奔跑 艳丽的（衣服、窗帘）（美好、穷困、富裕、幸福）的生活 试探（人、员工、机器人）划破（天空、手指、夜空）调节（温度、空气、情绪、气氛）发挥（作用、能力）

改变（生活、计划、路线）保持（身材、成绩）完善的（计划、设施）合理的（饮食、建议）精彩的（表演、节目、发言）热烈的（鼓掌、气氛）悦耳的（声音、琴声、笛声、乐曲声）（亲切、温柔）的目光（透明、明亮、干净）的玻璃（热烈、不约而同）的掌声（名贵、漂亮）的字画（激烈、精彩、别开生面）的比赛（暗暗、刺眼）的光线（宁静、寒冷、美丽）的夜晚（炎热、凉爽）的夏天（仔细、反复）地计算（热情、主动）地打招呼 心情（舒畅、喜悦、沉重）警报（响起、长鸣）颜色（鲜艳、明亮）强烈的（愿望、心愿、好奇心）棋艺（高超、一般）掌声（热烈、响亮）作用（巨大、一般）（漂亮、厚厚、各式各样）的外衣

（庞大、修长、美丽、高高、又矮又胖）的身影

轻轻地（走、拿、说、放）紧紧地（抱着、抓住、盯着）悄悄地（说、走、放下、跑过来）精致的（作品、手工、玩具）（高高、用力）地举着 各种各样的（花朵、风筝、帽子）聪明的（孩子、小象、头脑）（漂亮的、小巧玲珑、机灵）的翠鸟（美丽、广阔、一望无际）的草原

(善良、漂亮、和蔼可亲)的母亲（圆圆、可爱、胖胖）的脸蛋（金色、一望无际、美丽）的沙滩

（宽阔、车水马龙、狭窄、拥挤、平坦、泥泞不堪）的公路（优秀、聪明、勇敢）的哨兵 清凉的（水、空气）奇怪的（事情、问题、石头）有限的（时间、距离）广阔的（天空、草原、大海）有趣的（故事、事情、现象）蔚蓝的（天空、海水）动听的（歌声、叫声、乐曲声）欢快的（小鸟、孩子、曲子）欢快地（跑、叫、跳、说）漫长的（日子、时间、岁月）快乐的（心情、日子）快乐地（说、跑来、跳着）美好的（日子、世界）

神秘的（任务、事情、朋友、目光）神秘地（说、笑、拿出）完善的（设施、设备）(惊奇、闪烁、坚定、躲闪)的目光 探索（世界、宇宙、太空）思考（问题、事情）（清脆、好听、悦耳、响亮）的铃声 发挥（作用、想象力、优势）

丰富的（想象力、内容）（温暖、刺眼、金色）的阳光（红红、又小又酸、香甜）的果实

三、词语积累

AABB（快快乐乐 高高兴兴 山山水水 多多少少 上上下下

清清白白 认认真真 花花绿绿）

ABCC(喜气洋洋 逃之夭夭 神采奕奕 气势汹汹）AABC（好好学习天天向上 哈哈大笑 高高在上 栩栩如生

徐徐上升 翩翩起舞）

ABAB（和弄和弄 收拾收拾 打扫打扫讨论讨论 商量商量 练习练习联系联系）、ABAC（各式各样 各种各样 自由自在 又大又圆 又小又圆

不折不扣 又矮又胖）

ABB（轻悠悠 绿油油 暖洋洋 红彤彤 白茫茫 黑乎乎

亮晶晶 冷冰冰）

数量ABB（一个个 一只只 一片片 一朵朵 一座座 一条条

一天天 一辆辆）一、三带有数字的词：（一碧千里 五光十色 千奇百怪

百战百胜 五颜六色 七上八下 三心二意)形容声音的词语：哗啦啦、叮铃铃、叮咚咚、叽叽喳喳、叮叮咚咚、咕咚咕咚、滴答滴答）

千（）万（）：（千军万马、千丝万缕、千头万绪、千锤百炼、千辛万苦）

成语：至少积累五个

谚语：可参考书上第109页三题 歇后语：可参考书上第95页二题 描写春天的诗句：

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，” “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

描写青草的词语：青青 嫩绿 绿油油 茂密 枯黄 描写湖水的词语：清凉 清亮 清澈 碧绿 绿绿 描写花的词语：五颜六色 各种各样 清香 漂亮 争奇斗艳 描写动物的词语：可爱 小巧玲珑 聪明 机灵 勇猛 凶恶 描写树木的词语：茂盛 高大 粗壮 挺拔 枝繁叶茂

四、把下面的词语补充完整（让孩子把下面的词语读读不一定填哪个字）

考试题型：人山人海 目不转睛 姹紫嫣红 毫不示弱 心旷神怡 依依不舍 翩翩起舞 同舟共济 花花绿绿 万紫千红 心情舒畅 安然无恙 胸有成竹 喜出望外 轻清脆丽 别开生面 不约而（同）

情不自禁 兴高采烈 古今中外 开怀畅饮 文质彬彬 谈天说地 惹人注目 容光焕发 事半功倍 头昏目眩 出头之日 指鹿为马 泥泞不堪 身体单薄 五光十色 栩栩如生 侧耳细听 气势磅礴 心花怒放 五湖四海 杂草丛生 异口同声 奔波忙碌 稳稳当当 名花奇葩 争奇斗艳 玲珑娇嫩 昂首挺胸 奇思妙想 名胜古迹 和颜悦色 语重心长 泥泞不堪 口干舌燥 小心翼翼 悬崖峭壁 五彩缤纷 有朝一日 端端正正 迂回流荡 藕断丝连 轻清透明 张嘴振翅 玲珑娇软 自由自在 千奇百怪 富丽堂皇 小巧玲珑 互惠互利 神采飞扬 掩耳盗铃 引颈高歌 徐徐上升 左邻右舍 雍容华贵 鹬蚌相争 屏住呼吸 两眼圆瞪 四散纷飞 疑惑不解

五、多音字组词（见语文书第171至177页带有括号的字）

六、造句

1、惋惜

2、叮嘱

3、严肃

4、庞大

5、宝贵

6、佩服

7、干净

8、赞叹

9、胸有成竹

10、勇敢

11、昂首挺胸

12、清澈

13、坚决

17、匆匆忙忙 18

14、盼望

15、毫不示弱

19、宁静、清脆、整整齐齐 16

第三篇：三年级语文复习教案

三年级下册语文复习教案

第一单元 复习目标：

1.掌握第一单元的生字词。

2．会写语文园地中的日积月累内容。

3．能按课文内容填空。复习内容:

第一单元的知识 复习过程:

一、复习第一单元要求会认的生字

1．请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。

2．要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。

3．出示课件，开火车认读生字。

4．复读学生读错频率较高的生字。

5．指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

二、复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！

1．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。2．指名背诵课文。3.课件出示，指名回答。

一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。补充修正：

三、复习第一单元要求会写

刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。

1．同桌互相检查认读。2．课件出示：开火车读生字。3.复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4．堂上听写，集体订正。

四、复习语文园地一。

1．自由读一读我的发现的五组词语。2．背诵《咏柳》《春日》，默写。

五、练习。

聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）骤（）曾（）篇（）羡（）蹈（）付（）胀（）剪（）堂（）倦（）咏（）宾（）张（）箭（）裳（）圈（）泳（）滨（）蓬（）仿（）载（）沾（）装（）拂（）缝（）访（）裁（）钻（）妆（）

第二单元

复习目标：

1.掌握第二单元的生字词。2．会写语文园地中的日积月累内容。3．能按课文内容填空 复习内容:第二单元的知识 复习过程:

（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。

（二）复习课文。

1．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2．指名背诵课文。3．出示填空：

翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。

听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。

补充修正：

（三）复习第二单元要求会写的生字。

1．请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。2．开火车认读生字。

3．复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4．堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）复习第二单元复习要求会认的生字。1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2．开火车认读生字。

3．复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4.课件出示，指名回答

秆（）

陡（）

饲（（）

复（）

杆（）

涉（）

词（（）

腹（）

喘

端））犁（）

殊（）

泛（）

骤（）

疲（）

黎（）

珠（）

眨（）

聚（）

皮（）

踏（）

葱（）

砍（）

裸（）

州（）

稻（）

匆（）

欢（）

颗（）

洲（）

（五）复习语文园地二。1．我的发现

2．复习反义词，同桌相互提问。

（六）我会填。小黑板出示：

清对（）

廉对（）

功对（）

正对（）奖对（）

优对（）

善对（）

勤对（）

（七）补充下列句子。

，千山响杜鹃。漠漠漠水田飞白鹭。

雨里鸡鸣一两家。

，点水蜻蜓款款飞。

，叶底黄鹂一两声。

第三单元 复习目标：

1.掌握第三单元的生字词。2．会写语文园地中的日积月累内容。3．能按课文内容填空复习内容： 复习内容:第三单元的知识 复习过程:

（一）复习第三单元要求会认的生字。

1．请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。2．开火车认读生字。

3．复读学生读错频率较高的生字。

4．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（二）复习要求会写的生字。1．请小朋友们翻到169页齐读生字。2．复读学生读错频率较高的生字。

3．对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4.课件出示。

寓（）

叼（）

悔（）（）

嘱（）

偶（）

叨（）

诲（）（）

属（）

劝（）

盘（）

硬（）（）

裂（）

猎猪痛

边（）

般（）

便（）

通（）

列（）

悲（）

箭（）

幅（）

肃（）

晌（）

排（）

剪（）

副（）

萧（）

响（）

悉（）

审（）

悦（）

愈（）

惨（）

采（）

申（）

说（）

愉（）

参（）

（三）复习课文。1．背诵第9课。2．复习第10课。

3．读读课文中描写心情的词语。4．你还能说出哪些描写心情的词语呢？ 5．诵第11课最后两个自然段。6．课件出示

1．“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

2．《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。

3．楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。

4．我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”

《亡羊补牢》告诉我们：

《南辕北辙》告诉我们：

（四）复习园地三：

1．把下面的句子换个说法，句子意思不变。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

2．这不恰好表明有数不尽的骆驼？

_____________________，________________薄处裂。亲身下河____________，______________________。莫看________________，______________________。花盆里______________，__________________雄鹰。

日日行，__________________；______________，____________________、第四单元

复习目标：

1.掌握第四单元的生字词。2．会写语文园地中的日积月累内容。3．能按课文内容填空复习内容： 复习内容:第四单元的知识 复习过程:

（一）复习读课文，检查背诵。

1．四人小组练习读课文，教师巡堂检查。2．读读自己喜欢的句子。3．齐读、指名读。

（二）复习第四单元要求会认的生字。

1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。2．开火车认读生字。

3．复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（三）复习第四单元要求会写的生字。1．请小朋友们翻到164页齐读生字。复读学生读错频率较高的生字。

2．对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3．课堂上听写，集体订正，及时反馈。

第五单元

复习目标：

1.掌握第五单元的生字词。2.会写语文园地中的日积月累内容。3．能按课文内容填空。复习内容:第五单元的知识 复习过程:

（一）复习第五单元要求会认的生字。

1．请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2．开火车认读生字。

3．复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（二）复习第五单元要求会写的生字。1．同桌认读。2．开火车读生字。

3．复读学生读错频率较高的生字。

用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆 4．堂上听写，集体订正，及时反馈

（三）复习课文，检查背诵。1．四人小组自由读课文。2．小组挑战赛检查。

3．读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声 4．你知道哪些这样的词语，在班上说一说。

（四）复习语文园地。

1．我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？ 2．那你还能说出一些反义词吗？ 3．背诵读读背背中的古诗《游子吟》。

第六单元

复习目标：

1.掌握第六单元的生字词。2．会写语文园地中的日积月累内容。3．能按课文内容填空。复习内容:第六单元的知识 复习过程:

（一）复习第六单元要求会写的生字。

1．请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。2．开火车认读生字。

3．复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4．堂上听写，集体订正。

（二）复习第六单元要求会认的生字。

1．请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2．开火车认读生字。

3．复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（三）复习课文，检查背诵。1．四人小组自由读课文。2．小组挑战赛检查。

3．同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。

（四）复习语文园地六。

1．读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。2．背诵的读背背中的诗句。

3．读读记记，复习各种词语的形式搭配。

严严实实

来来往往

舒舒服服

确确实实 又松又软

又香又脆

又唱又跳

又说又笑 不慌不忙

不紧不慢

不知不觉

不闻不问

第七单元 复习目标：

1.掌握第七单元的生字词。2.会写语文园地中的日积月累内容。3.能按课文内容填空。复习内容:第七单元的知识 复习过程:

（一）复习第7单元要求会认的生字。

1．请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。2．开火车认读生字。

3．复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（二）复习要求会写的生字。

1．请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。2．复读学生读错频率较高的生字。

3．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4．听写生字。5．集体订正。

（三）复习课文 1．背诵第25课。2．读一读第26课。

3．积累第27课中的四字词语。

（四）课堂练习。1．按要求写词语。AABC型：

AABB型：

ABAC型：

ABCC型：

海内存知己。海上生明月。久旱逢甘雨。岁寒知松柏。千里送鹅毛。

第八单元

复习目标：

1.掌握第八单元的生字词。2.会写语文园地中的日积月累内容。3.能按课文内容填空。复习内容:第八单元的知识 复习过程:

（一）复习第8单元要求会认的生字。

1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。2．开火车认读生字。

3．复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（二）复习要求会写的生字。

1．请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。2．复读学生读错频率较高的生字。

3．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4．听写生字。5．集体订正。

（三）复习语文园地八。1．读一读我的发现中的形近字。

2．你还会说哪些四字词语呢？让学生进行积累。3．读读背背，先自由读，再进行诵背。

（四）课堂练习。

1．形近字组词

导（）继（）旅（）狠（）异（）断（）旋（）狼（）科（）归（料（）旧（2．补充下面的歇后语

八仙过海——（孙悟空大闹天宫——（韩信点兵——（张飞穿针——（包公断案——（姜太公钓鱼——（多音字

zháo(着火)（着急）di zhe(看着)zhuò(着落)(着手)ti）载（）端（）截（）瑞（）

总复习

ào(调动)（调课）jiáo(调皮)（调整）ji）））））））

ǎ(假装)（假说）à(放假)（假期）

sì(似乎)（相似）jiàng(将士)（将领）zhāo(朝阳)(朝霞)shì(似的)jiāng（将来）(将军)cháo(朝代)（朝向）

piào(漂亮)ch境)（处理）

piǎo(漂白)(漂染)piāo(漂浮)（漂流）zh处)（处所）

chòng(冲劲)（冲着）闭)（摔倒）

chōng(冲水)（冲锋）背如流)（倒是）

piàn(便宜)（便价）m动)（扇风）

biàn(方便)（便利）m（扇贝)mú(模子)（模样）g舍)（舍得）

mó(模范)（模型）â(宿舍)（房舍）

óng（重复）(重逢)chòng（重量）(重要)chái(还有)（还是）dán(还手)（归还）dò(淹没)（沉没）shãi(没有)（没事）shěi(送给)（递给）shǐ(给予)shǔ(处ù(住ǎo(倒ào(倒ān(扇àn(扇子)ě(取 h hu j jiāo(教书)（教书匠）xiào(学校)（校园）xì(关系)（系列）

jiào(教学)（教育）jiào(校对)（校正）jì(系鞋带)（系上）

chāi(出差)（差事）luò(落后)（落实）cān(参加)（参选）

chà(相差)(差得远)là(丢三落四)chēn(参差不齐)cī(参差)lào(落下)（落枕）shēn(海参)（人参）chā(差别)(差异)

juàn（羊圈）（牛圈）

fâng（缝隙）（裂缝）

xuē（削减）（削弱）

quān（圆圈）（圈套）

fãng（缝补）

xiāo（削皮）（削笔）

zài（运载）（载货）

Zǎi（记载）（刊载）

在括号中填上适当的词语

1、填形容词

（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（活泼机灵）的小燕子（整整齐齐）的队伍（尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子（灵活透亮）的眼睛

（陡峭的）的石壁

（清脆）的叫声（光彩夺目）的春天

（美丽可爱）的世界

（灿烂）的阳光

（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（洁白）的衣裳

（可爱）的翠鸟

（美丽）的鲜花

的微笑

（绿茸茸）的草地 澄）的稻田

（白茫茫）的雾 绵）的沙发

（绿油油）的禾苗的礼物

（洪亮）的声音

见底）的小溪

（成千上万）的燕子天空（湛蓝深远）新甜润）

大雪（漫天飞舞）（鲜花盛开）（芬芳）的花香

（金灿灿）的金子（黑乎乎）的山洞

（暖烘烘）的房间

（坚强）的意志 结结实实的（橡树）森林（郁郁葱葱）山路（弯弯曲曲）（清朗）的光辉（红艳艳）的花朵

（红彤彤）的太阳（雪白）的浪花（严肃）的神情 河水（清澈见底）楼房上（彩旗飘扬）（甜蜜）（黄澄（软绵（珍贵）（清澈空气（清草地上

街道上（人山人海）马路上（人来车往）

教室里（鸦雀无声）天空中（星光闪烁）

竭尽全力地（救援）锲而不舍地（工作）聚精会神地（上课）七嘴八舌地（讨论）

（认认真真）地看（开开心心）地唱（快快乐乐）地玩

（老老实实）地画

（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地说（目不转睛）地盯着自禁）地欢呼

（迫不及待）地开电脑（恋恋不舍）地离开

（亲切）地说

全）地航行

美得（耀眼）

乐得（精彩）（轻松）时间过得（飞快）演得（精彩）

吓得（心惊胆颤）（面如土色）

2、填动词

（掩饰）痛苦

（停止）哭泣

（购买）药品

（皱着）眉头 拳头

（擦拭）酒精

（商量）事情

（讨论）总是（检阅）队伍

错误

（叨）小羊

（劝）邻居（射）大雁

（画）杨桃

腮帮子

（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子（竖着）大拇指（拍）肩膀

鼻子

（情不（安节目表（耸）

（握紧）（纠正）（鼓着）（伸）脖子

（壮）胆子

（换）衣服

（拿）手杖（追）太阳

（提）手袋

（迈开）脚步

（闭）眼睛（举起）小手

（掩盖）痛苦

（吸取）经验

（抢救）生命（伸展）枝条（抄）生字

（端）盘子

（种）庄稼

（扛）大米

（救＿燕子

（砍）树木

（劝）朋友

（登）高山

（燃烧）着熊熊大火

（奔腾）着朵朵浪花

（飘浮）着朵朵白云

（排除）忧伤

（增添）生机

（发出）警报

（打消）念头

气得（七窍生烟）、（冒烟）

吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）

3、填量词

一（对）翅膀 一（支）赞歌 一（阵）风

一（朵）荷花 一（幅）画

一（片）花瓣

一（首）歌曲 一（缕）阳光 一（身）羽毛 一（眼）清泉

一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧头 一（件）事 一（双）小手

一（块）庄稼地 一（个）山坡 一（座）大山 一（句）话 一（条）小河 一（道）深沟 一（场）大雨 一（栋）楼房 一（束）鲜花 一（颗）牙齿

一（面）红旗 一（次）旅行 一（台）电脑 一（张）嘴巴 一（列）火车

一（张）报纸 一（件）衬衫

一（篇）课文

一（辆）车 一（台）节目

一（杯）水 一（轮）红日 一（份）帐单 一（门）绝招 一（条）公路

形近字

倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）

载（运载）（载货）蜻（蜻蜓）

圈（羊圈）（圆圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁员）睛（眼睛）

悔（后悔）（悔恨）

既（既然）（既而）响（音响）（响亮）默（默写）（沉默）

诲（教诲）（诲人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨绿）

殖（繁殖）（殖民地）

渴（口渴）（渴望）睡（睡觉）（午睡）洒（洒水）（洒满）

值（值日）（价值）

喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（红酒）炼（冶炼）（锻炼）

竖（竖立）（竖起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（笔陡）

练（练习）（操练）

坚（坚定）（坚强）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（师徒）

辩（辩论）（争辩）

借（借书）（借钱）说（说话）（说谎）副（副手）（副业）

辨（分辨）（辨别）

幅）（幅度）

辫（辫子）

迫）（逼供）

挣（挣脱）（挣扎）

毛）（舔水）

睁（眼睁睁）（睁眼）加）（增添）

竟（毕竟）（竟然）

渐）（渐进）

兗（竞赛）（竞技）

愧）（自惭）

盆（脸盆）（盆地）

幕）（屏幕）

猎（猎人）（打猎）惜（可惜）（怜惜）吵（吵架）（争吵）抄（抄写）（抄书）

底（底面）（底下）抵（相抵）（抵制）偷（小偷）（偷看）

悦（喜悦）（悦耳）脱（脱离）（逃脱）缘（缘分）（因缘）绿（绿色）（碧绿）

晓（晓得）（破晓）饶（富饶）（饶恕）佛（仿佛）（佛祖）

幅（篇逼（逼舔（舔添（添

渐（逐惭（惭幕（夜

盘（盘缠）（盘子）

愉（愉快）（欢愉）拂（吹拂）（拂晓）慕（羡慕）（爱慕）

鸭（鸭子）（水鸭）

搏（搏击）（搏斗）校（学校）（校园）络（网络）（熟络）

鸦（乌鸦）（鸦片）

博（博学）（博士）较（比较）（计较）洛（洛阳）

宿（住宿）（宿舍）

疼）（疼爱）

缩（缩小）（紧缩）

苦）（疼痛）

狠（凶狠）（狠毒）

行）（旅游）

狼（狼狈）（大灰狼）旋）（旋转）

同音字

cuì

fù

清（脆）

（腹）部（翠）鸟（复）习

liâ

yàn

（猎）人

大（雁）（裂）开

（燕）子

暖（暖和）（温暖）缓（缓慢）（缓缓）异（奇异）（异同）导（向导）（教导）bì

墙（壁）（碧）绿 shū

（舒）服 特（殊）

俊（英俊）（俊杰）梭（穿梭）（梭子）继（继续）（继承）断（断裂）（断开）jiàn lì

弓（箭）

（厉）害

利（剑）

suō

jù

g（缩）小 团（聚）

穿（梭）

（俱）乐部 疼（心痛（痛旅（旅旋（回yù

ù

（愈）合（故）事 照（顾）zhì

xiǎng xiā zhēn jì

mò（志）气

（享）受 今（宵）眼（睁）睁 立（即）

沉（默）（稚）嫩

（响）亮 云（霄）

（挣）扎

（既）然

（墨）绿

（制）造

思（想）

（消）灭（争）气

（寄）信 淹（没）yì fàn xī shǔ

tuó

tāo（议）论 吃（饭）熟（悉）

老（鼠）

（驮）米（掏）钱

（意）思

（犯）人

（熄）灭

（暑）假

骆（驼）

（滔）滔不绝

反义词

危险对（安全）轻松对（沉重）相信对（怀疑）减少对（增加）容易对（困难）

宽敞对（狭窄）成功对（失败）暂时对（永远）柔软对（坚硬）喜悦对（哀伤）

深对（浅）

疏对（密）

富对（穷）

输对（赢）

笑对（哭）

幸福对（痛苦）出现对（消失）开始对（结束）安静对（喧哗）弯曲对（笔直）

扩大对（缩小）黑暗对（光明）好对（坏）

快乐对（悲伤）升对（降）出现对（消失）隐藏对（显露）一无所有对（应有尽有）

高兴对（伤心）粗暴对（温柔）防御对（进攻）错误对（正确）细小对（粗大）沉重对（轻盈）

前进对（后退）喜对（悲）

轻柔对（粗重）劣对（优）懒对（勤）动对（静）功对（过）偏对（正）善对（恶）得对（失）吞对（吐）进对（退）始对（终）呼对（吸）憎对（爱）略对（袢）攻对（守）是对（非）

近义词

舒适----舒服

叮嘱----嘱咐

审视----审察

假若----假如

温暖----暖和

宽敞----宽阔

壮观----雄伟

安静----宁静

喜悦----快乐

立即----立刻

喜爱----喜欢

增添----增加

疲倦----疲劳

纠正----改正

挑选----挑拣

灵巧----灵活

启示----启发

清楚----明白 赞扬----赞美

迅速----快速、神速

机灵----机警、灵活

好像----好似、犹如、仿佛

一字组多词

赞（赞叹）（赞扬）（赞美）复（复习（反复）（重复）

渡（渡过）（过渡）（渡船）

顾（顾客）（顾及）（顾问）愉（愉快）（愉悦）

各种各样的说

1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说

2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说

3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问

句子

1、比喻句。

（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。（10）蒲公英的花好像我们的手掌。（11）平静的湖面像镜子。（12）弯弯的月亮像小船。（13）红红的太阳像火球。（14）绿绿的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。

2、变句式

变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。（1）改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。例：我们是中国人，我们爱中国。

我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？

B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）例：马跑得越快，离楚国就越远了。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3、句末加语气词“呢”或“吗”。

4、句末改为问号。（“。”改为“？”）（2）改为把字句。

方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁 把

什么 做了”

例：小明画好了五角星。

小明把五角星画好了。（3）改为被字句。

在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了” 例：小明吃了五个杨桃。

五个杨桃被小明吃了。

3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分

⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配 ⑷语序混乱→调整语序 ⑸前后矛盾→改或删 ⑹重复罗嗦→删

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

4、标点符号

标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。标点符号歌。

并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。

标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。积累部分

（一）成语

（1）带有数字的成语

四面八方

七嘴八舌

成千上万 一心一意

三心二意

低三下四

万紫千红 万无一失

（2）带有反义词的成语

少见多怪

大同小异

南辕北辙 上行下效

内柔外刚

公报私仇

左右为难 反客为主

（3）带有重叠词的成语

百发百中十全十美异口同声出生入死千变万化三言两语大材小用远交近攻九死一生千真万确口是心非天长地久

零零星星

郁郁葱葱

实实在在缝缝补补

结结实实

吞吞吐吐

浩浩荡荡（4）AABC的成语

孜孜不倦

蒸蒸日上

源源不断

夸夸其谈

滔滔不绝

头头是道

彬彬有礼

面面俱到

欣欣向荣

栩栩如生

恋恋不舍

历历在目

源源不断

翩翩起舞

息息相关

（5）ABAC的成语

人山人海

诚心诚意

惟妙惟肖

自言自语

有声有色

自作自受

全心全意

（6）喜欢读书：

博览群书

勤学好问

学而不厌

过目成诵 努力工作：

废寝忘食

锲而不舍

脚踏实地 竭尽全力

坚持不懈

（7）注意力集中：

专心致志 聚精会神

目不转睛

全神贯注

（8）描写鲜花

光彩夺目

群芳吐艳

姹紫嫣红 万紫千红 芬芳迷人

描写春天：

莺歌燕舞

花红柳绿 春风得意

春暖花开

春和日丽

春风化雨

春花烂漫 春光明媚

春暖花开

春色迷人

描写夏天：

烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗成雨 汗如雨下

（9）描写山林：

崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

（二）名句、名言、农谚、歇后语等（1）与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）（2）和思想有关的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看水面平发镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

（3）和气象有关的农谚。（懂得根据农谚来判断天气）

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

今朝露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

早烧雨，晚烧晴。

蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。

鸡儿上架早，明日天气好。

长虫过道，大雨就到。（4）与友谊有关的名句

海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）海上生明月，天涯共此时。久旱逢甘雨，他乡遇故知。

岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的朋友）千里送鹅毛，礼轻情谊重。(5)歇后语

八仙过海——各显神通（用在大家各出各的主意时）孙悟空大闹天宫——慌了神

包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语）

姜太公钓鱼——愿者上钩（比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语）张飞穿针——粗中有细（可以用在有勇有谋的人身上）韩信点兵——多多益善（用在乐于助人，助人为乐）

老鼠过街——人人喊打（比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语）

（6）珍惜时间的格言

花有重开日，人无再少年。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。我生待明日，万事成蹉跎。一日之计在于里，一年之计在于春。光阴似箭，日月如梭。（7）说“言”

表示吉祥的话叫吉言。

精炼著名的话叫格言。应允别人的话叫诺言。

诚恳劝告的话叫忠言。宣誓所说的话叫誓言。

临走写下的话叫留言。不满报怨的话叫怨言。

8.生前留下的话叫遗言。

把句子补充完整

1、如果没有水，(大地会干枯)。

如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。

2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。

自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。

自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。

自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。

阅读

(一)古诗。

1、《咏柳》唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）妆：打扮。（2）绦：用丝编成的带子。（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。

2、《春日》唐 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（1）胜日：天气晴朗的好日子。

（2）寻芳：游春，踏青。（3）等闲：平常、轻易。

（4）“等闲识得”是容易识别的意思。

（5）.东风：春风。

（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。

3、《七巧》 唐 林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

4、《嫦娥》 唐 李商隐

云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

（二）课文

1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。

读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。

2、养羊人听了街坊的劝告，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝告，结果（他永远也到不了楚国）。这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告）。

3、大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）

4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色）。

5、太阳还做了许多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺拔了），她让（森林更加茂盛了），（春天变得更加灿烂美丽），她让（我们的生活充满生机）！

6、电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以（网上购物）。

7、《卖木雕的少年》一文中，“我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国）。最后非洲少年做了个（一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我）。

8、《西门豹》中邺地（田地荒芜，人烟稀少）的原因是：（巫婆和官绅利用河伯娶媳妇骗钱害人，加上那里年年闹旱灾。）

9、《女娲补天》中女娲为了拯救人类，（求神降雨）、（造船救人）、（寻找彩石）、（炼石补天）

第四篇：三年级语文复习教案

三年级语文上册复习资料

一、古诗、名言、对联

1.古诗

晓出净慈寺送林子方

赠花卿

竹里馆

（宋）杨万里（唐）杜甫（唐）王维 毕竟西湖六月中，锦城丝管日纷纷，独坐幽篁里，风光不与四时同。半入江风半入云。弹琴复长啸。接天莲叶无穷碧，此曲只应天上有，深林人不知，映日荷花别样红。人间能得几回闻。明月来相照。

示儿 望天门山 敕勒歌

（宋）陆游（唐）李白 北朝民歌 死去元知万事空，天门中断楚江开，敕勒川，阴山下。但悲不见九州同。碧水东流至此回。天似穹庐，笼盖四野。王师北定中原日，两岸青山相对出，天苍苍，野茫茫，家祭无忘告乃翁。孤帆一片日边来。风吹草低见牛羊。

鸟 望洞庭 元日

（唐）白居易（唐）刘禹锡（宋）王安石 谁道群生性命微，湖光秋色两相和，爆竹声中一岁除，一般骨肉一般皮。潭面无风镜未磨。春风送暖入屠苏。劝君莫打枝头鸟，遥望洞庭山水翠，千门万户曈曈日，子在巢中望母归。白银盘里一青螺。总把新桃换旧符。关于海的诗句：

海上生明月，天涯共此时。----（唐）张九龄 海内存知己，天涯若比邻。----（唐）王勃 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。2．名言

天下兴亡，匹夫有责。

你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子。群星不怕显得像萤火一样。

小草呀，你的脚步虽小，但是你拥有你脚下的土地。3．对联

风声、雨声、读书声，声声入耳 家事、国事、天下事，事事关心 万里远牵乡国梦 一丝长系故人情（电话）日试万言无宿稿 风行四海尽新闻（报纸）

远近传书，温暖千家万户 早晚送报，沟通四面八方（邮递员）无形无影传佳音八方同晓 隔山隔水奏乐曲四海皆闻（广播）莺歌燕舞春无限 风调雨顺岁有余 忠厚传家久 诗书继世长 4．二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

二、量词

一封信 一扇门 一幅画 一副眼镜、手套 一枚硬币 一轮圆月 一道彩虹 一盏灯 一台风扇 一架钢琴

一段（条）路 一条龙 一个比赛项目 一支箭 一（次、场）战斗 一（个）结 一种方法 一个包裹 一（场、阵）大雨 一座寺庙 一张邮票 一颗白菜 一颗星 一辆车 一列火车 一杆枪 一门炮 一颗子弹 一面红旗 一滴血 一尺丝绸 一根丝线 一首乐曲 一篇课文 一双筷子 一（瓶、袋、斤、碗）醋 一（双、只、箱、车）皮鞋 一（顶、车、打、箱）帽子 一（支、盒、杆、把）笔 一（盏、车、堆）台灯 一（把、盒、打、车）剪刀

三、多音字

假jiǎ(真假)（假钱）jià(放假)（暑假）盛shèng（盛开）（茂盛）chéng（盛饭）（盛水）结jiē（结果）（结实）jiã（结尾）（结束）华huá（华丽）（中华）huà(华山)（华罗庚）冲chōng（气冲冲）（冲锋）chîng（冲着）钉dìng（钉上）（钉书）dīng（钉子）（铁钉）铺pū(铺展)（铺床）pù（铺子）（床铺）分fēn(分开)（分别）fân（水分）（分量）给gěi(送给)（给钱）jǐ（给予）（自给自足）挨āi(挨着)（挨近）ái（挨打）（挨饿）尽jìn(尽力)（尽量）jǐn（尽管）

血xiě(鸟血)（鸡血）xuě(鲜血)（血液）更gēng(三更)gâng（更加）（更好）塞sâ(堵塞)（阻塞）sāi（木塞）（塞子）sài（塞外）（塞北）缝fãng（缝衣）（缝补）fâng（门缝）（细缝）斗dǒu（北斗星）(烟斗)dîu（斗争）（战斗）答dā(答应)dá（回答）（答题）应yīng(应该)（应有）yìng（回应）（答应）笼lïng(灯笼)（笼子）lǒng（笼罩）（笼盖）

恶â(凶恶)（恶人）ě（恶心）wù（厌恶）（可恶）着zháo(着急)（着凉）zhe（看着）（听着）zhuï（穿着）（衣着）藏cáng（迷藏）（躲藏）zàng（西藏）（宝藏）还hái(还有)（还是）huán（还书）（还钱）弹dàn(子弹)（枪弹）tán（弹琴）舍shě(舍不得)（舍得）shâ（宿舍）（房舍）漂piāo(漂流)（水漂）piào（漂亮）看kàn(看见)（看书）kān（看家）（看门）脏zāng(脏手)（弄脏）zàng（心脏）（肝脏）切qiâ(亲切)（一切）qiē（切菜）（切肉）难nán（困难）（难受）nàn（难民）（灾难）喝hē(喝水)（喝茶）hâ（喝彩）（吆喝）卷juǎn(卷发)（卷起）juàn（卷子）（试卷）传chuán(传说)（传话）zhuàn（传记）（水浒传）没mî(淹没)（沉没）mãi（没有）（没人）的de（你的）（好的）dí（的确）（的士）dì（目的）间jiān(中间)（房间）jiàn（间断）（间隔）

四、看拼音写同音字。

jìng jiǎn zhù xī 环（境）（简）单 引人（注）目 熟（悉）

（镜）子（检）查（住）所（夕）阳 干（净）究（竟）

（竞）赛

（敬）礼

chãng j(乘)风破浪

（承）认

（诚）实

（城）墙(盛)饭（shù g结（束）（数）学

（树）叶

shí k(食)物

（拾）元 果（实）

（时）间

juã yu（绝）望（决）定（觉）得 口（诀）

bâi j准（备）脊（背）棉（被）

（倍）数（捡）东西 帮（助）（希）望（剪）刀（祝）贺 东（西）（著）名（稀）少 珍（惜）í lì shì 着（急）（厉）害（似）的 南（极）（历）史（市）场 年（级）（力）量 样（式）立（即）锐（利）考（试）吉)祥（事）实 ù yú zhǐ（固）执（余）数 报（纸）照（顾）金（鱼）手（指）（故）事（愉）快 停（止）（愚）蠢（只）好 â qì wán（刻）苦（器）官（顽）皮 千（克）（汽）油(玩)耍 上（课）生（气）（完）成（客）人 药（丸）án zuî bào 草（原）（座）位（爆）竹 花（园）入（坐）（暴）雨（圆）满（做）工（报）答 五（元）工（作）怀（抱）ìn fù fēn xiǎn（进）入（付）钱（分）别 危（险）

（附）近（芬）芳（显）现（尽）头 丰（富）（纷）飞（鲜）见（禁）止（负）责 附（近）

五、词语积累

1.成语

安然无恙 张灯结彩 灯火通明 彻夜不绝 走街串巷 兴致勃勃 欣喜若狂 喜不自禁 豁然开朗 筋疲力尽 翘首以待 大获全胜 野心勃勃 珠光闪闪 风和日丽 各式各样 有用之才 异想天开 窃窃私语 波涛澎湃 不可思议 惊弓之鸟 滥竽充数 掩耳盗铃 小巧玲珑 漫不经心 不厌其烦 意味深长 争先恐后 不知所措 高山峻岭 腾云驾雾 装腔作势 漫山遍野 目不暇接 不由自主 遥遥相对 将信将疑 以礼相待 惊恐万状 劈头盖脸 原封不动 斩钉截铁 敲锣打鼓 成群结队 一本正经 引人注目 乘风破浪 2.描写颜色的词语

红：粉红 深红 桔红 紫红 鲜红 桃红 玫瑰红 绿：翠绿 嫩绿 碧绿 橄榄绿 苹果绿 墨绿 绿油油 黄：金黄 土黄 柠檬黄 蜡黄 橙黄 黄澄澄 蓝：蔚蓝 海蓝 天蓝 深蓝 浅蓝 蓝盈盈 黑：漆黑 乌黑 墨黑 黝黑 黑乎乎

白：雪白 乳白 花白 洁白 象牙白 白花花 3.象声词

叮当 叮叮当 叮叮当当 哗啦 哗啦啦 哗哗啦啦 咔嚓 咔嚓嚓 咔嚓咔嚓 叮咚 叮叮咚 叮咚叮咚 4.含有近义词的成语

同甘共苦 左思右想 胡思乱想 花言巧语 胡言乱语 装腔作势 奇形怪状 同生共死 前思后想 自言自语 奇思妙想 奇山怪石 5.含有反义词的成语

出生入死 生离死别 七上八下 惊天动地 谈天说地 上天入地 天南地北 东奔西跑 南来北往 南腔北调 口是心非 谁是谁非 6.和声音有关的成语

鸦雀无声 悄声细语 响彻云霄 震耳欲聋 声如洪钟 胡言乱语 声情并茂 声色俱厉 声泪俱下 窃窃私语 轻言细语 7．带有“鸟”字的成语

一箭双雕 闻鸡起舞 鸟语花香 鹤立鸡群 鹦鹉学舌 小鸟依人 莺歌燕舞 一石二鸟 鸦雀无声 笨鸟先飞 百鸟朝凤 龙飞凤舞 8.带有“想”字的成语

想入非非 异想天开 思前想后 朝思暮想 奇思妙想 想方设法 左思右想 胡思乱想 前思后想 9.带有“梦”字的成语

梦寐以求 如梦初醒 魂牵梦绕 人生如梦 梦想成真 梦想成真 好梦难圆 夜长梦多 白日做梦 醉生梦死 10.带有“海”字的成语

海阔天空 海枯石烂 沧海桑田 八仙过海 天涯海角 海底捞针 海底捞月 百川归海 五湖四海 天南海北 11.带有“新”字的成语

新陈代谢 日新月异 旧貌新颜 焕然一新 辞旧迎新 喜新厌旧 新仇旧恨 12.带有“春”字的成语

春风化雨 阳春白雪 满园春色 妙手回春 春暖花开 春华秋实 春色满园 春风得意 青春年华 春光明媚 13.带有“快”字的成语

快马加鞭 快人快事 快言快语 大快人心 心直口快 快刀斩乱麻 手疾眼快 14.带有“乐”字的成语

乐不思蜀 其乐融融 喜闻乐见 助人为乐 乐于助人 乐而忘返 乐极生悲 乐此不疲 15.来自寓言故事的成语

惊弓之鸟 叶公好龙 坐井观天 画蛇添足 掩耳盗铃 滥竽充数 拔苗助长 画龙点睛 南辕北辙 井底之蛙 16.带有颜色的成语

五颜六色 白里透红 青山绿水 白纸黑字 花红柳绿 万古长青 万紫千红 五光十色 一碧千里 五彩缤纷 17.带有数字的成语

一穷二白 一心一意 三心二意 四面八方 五湖四海 七上八下 五光十色 五颜六色 十全十美 一声不响 18.带方位词的成语

东奔西跑 东躲西藏 天南地北 南腔北调 南辕北辙 前思后想 左思右想 左右为难 声东击西 19.ABCC式

得意扬扬 大雪纷纷 雪花飘飘 细雨蒙蒙 金光闪闪 果实累累 20.ABB式

香喷喷 雾蒙蒙 金灿灿 黄澄澄 兴冲冲 水灵灵 水汪汪 绿油油 白胖胖 红通通 暖烘烘 冷冰冰 热乎乎 圆溜溜 气冲冲 急匆匆 湿漉漉 阴森森 懒洋洋 慢悠悠 21.近义词

碧绿—翠绿

辽阔—广阔

威武—威严 蔚蓝—湛蓝 保卫—保护

颜色—色彩

希望—期望

随意—随便 假装—装作

喜爱—喜欢

合拢—聚拢

开放—盛开

开心—高兴

发现—发觉

仔细—认真

出世—出生

感觉—感受

清楚—清晰

美妙—美好

寂静—安静

丰富—丰盛

逐渐—渐渐

一定—肯定

空暇—空暇

顽皮—调皮

依靠—依赖

喜爱—喜欢

马上—立刻

常常—经常

绝望—失望

欣赏—观赏

聪明—聪慧

堵住—堵塞

珍奇—稀奇

发现—发觉

突然—忽然

发觉—发现

请求—要求

从前—以前 摔倒—跌倒

闪烁—闪耀

辽阔—广阔

擦掉—擦去

温暖—暖和

美丽—漂亮

优雅—优美 敬佩—钦佩

贫穷—贫困 送行—送别

疾步—快步

惊喜—惊奇

别致—精致

学识—知识

欺负—欺侮

抱怨—埋怨

询问—咨询

愚蠢—愚昧

拐卖—贩卖

寻求—寻找

非常—十分

谈论—议论

侮辱—凌辱

热情—热忱

有名—出名

茂密—茂盛

盛产—出产

美丽—漂亮

喜爱—喜欢

利用—运用 闪烁—闪耀 热情—热忱 保卫—保护 悲伤—悲哀 突然—忽然 期待—期望 锐利—锋利 注视—凝视 赞美—赞扬 本事—本领 飘荡—飘动 四周—周围 赞美—赞扬 特别—特殊 慢慢—渐渐 开心—高兴 非常—特别 热闹—喧闹 仿佛—好像 足够—充足 消灭—消亡 急忙—连忙 难受—难过 灵活—灵敏 机灵—聪明 景致—景物 疑惑—怀疑 愉快—快乐 经常—常常 照顾—照料 赞叹—赞美 疼爱—爱护 出生—出世 唤醒—叫醒 透明—透亮 仿佛—犹如 辽阔—广阔 未来—将来 关切—关心 责备—责怪 鲜艳—艳丽 快乐—欢乐 觅食—寻食 孤单—孤独 凉爽—凉快 明白—清楚 高兴—开心 羡慕—爱慕 讥笑—嘲笑 忘记—忘怀 安静—宁静 淳朴—朴实

宣告—宣布

欢笑—快乐

共享—分享

固执—顽固 等待—等候 希望—盼望 探出—伸出

有名—著名 悲惨—凄惨

幸福—美满

聪明—聪慧

果然—果真

孤单—孤独

伤心—难受

忽然—突然

悠荡—飘荡

商量—讨论

愿望—心愿

汲取—吸取

甜美—甜蜜

仔细—认真

连忙—马上

立即—立刻

随便—随意

神奇—奇妙

可怜—怜悯

陌生—生疏

维持—保持

知道—了解

依然—仍然

宁静—安静

普通—平凡

旅行—旅游

奇异—奇特

差异—区别

赞美—赞扬

遗忘—淡忘 奇妙—奇异

嘲笑—讥笑 容易—简单

严厉—严肃 分辨—辨别

帮助—帮忙 误会—误解

采纳—采用 反抗—抵抗

确定—断定 开始—开端

恰当—正好 处处—到处

后悔—懊悔 羡慕—爱慕

热闹—喧闹 一眨眼—一转眼

大获全胜—胜利而归

乘风破浪—披荆斩棘 滥竽充数—混水摸鱼

支支吾吾—吞吞吐吐

各式各样—各种各样 五光十色—五颜六色

目不暇接—应接不暇

坦然—淡定

方便—便利

理解—了解

真诚—真挚

淘气—调皮

譬如—例如

猜想—猜测

奇妙—奇特

测量—测定

疲劳—疲乏

来历—来由

景象—景致

预示—预告

必定—一定

习俗—风俗

急忙—连忙 吉祥—吉利暖烘烘—暖洋洋

野心勃勃—狼子野心

引人注意—引人注目

掩耳盗铃—自欺欺人

斩钉截铁—直截了当

东张西望—左顾右盼

不知所措—无所适从

议论纷纷—众说纷纭

清清楚楚—明明白白

截然不同—天壤之别

一本正经—不苟言笑

装腔作势—装模作样

滥竽充数—混水摸鱼

掩耳盗铃—自欺欺人

斩钉截铁—直截了当 五光十色—五颜六色

目不暇接—应接不暇

截然不同—天壤之别 22.反义词

辽阔—狭窄

将来—过去 威武—猥琐

开放—凋谢 常常—偶尔

喜爱—讨厌 合拢—张开

熟悉—陌生 清脆—沙哑

闲暇—忙碌 丰富—贫乏

喜爱—讨厌 绝望—希望

坚硬—柔软 合拢—张开

附近—遥远 从前—以后

温暖—寒冷 硬—软

丢—拾

敬佩—藐视

贫穷—富裕 肮脏—干净

褴褛—华丽 主动—被动

侮辱—尊重 流动—静止

热情—冷淡 唤醒—沉睡

安静—热闹 忙碌—悠闲

移动—固定 农村—城市

朝阳—夕阳

傍晚—早晨

随意—认真

仔细—粗心

开心—悲伤

关闭—启动

清楚—模糊

发出—收回

寂静—喧闹

聪明—愚蠢

发现—埋没

堵住—疏通

开心—伤心

发觉—隐藏

喜欢—讨厌

辽阔—狭窄

美丽—丑陋

优雅—粗俗

落后—先进 激动—平静

继续—停止

愚蠢—聪明

虐待—优待

喜爱—讨厌

成熟—生涩

美丽—丑陋

展开—收拢

卖—买

透明—浑浊

轻盈—沉重

鲜艳—暗淡

热情—冷漠

热闹—冷清

保卫—破坏

悲伤—高兴

和平—战争

美丽—丑陋

洁净—污浊

仇恨—感恩

给予—索取

疾病—健康

欢笑—痛哭

永久—暂时

未来—过去

错误—正确

有意—无意

结束—开始 责怪—赞许

犹豫—果断

固执—随和

自私—无私 难受—舒服 洁净—肮脏 收获—损失 清脆—沙哑 鲜艳—黯淡 消失—出现 疑惑—明白 愉快—悲伤 善良—凶恶 赞美—批评 雪白—乌黑 嘲笑—赞美 遥远—附近浪费—节约 宁静—喧闹 强烈—柔和 伸—缩 战争—和平伤害—保护 锐利—迟钝 机灵—笨拙 丰满—干瘪 愈合—裂开 凉爽—炎热 聪明—愚笨 高兴—难过 丑陋—漂亮 享受—吃苦 甜美—苦涩 随便—谨慎 神奇—平常 黑暗—光明 迅速—缓慢 理解—误解 悲伤—欢乐 灿烂—暗淡 喜欢—讨厌 陡峭—平坦 仰视—俯视 悲惨—幸福 美丽—丑陋 明白—糊涂 经常—偶尔 欺负—保护 明亮—昏暗 柔软—坚硬 陌生—熟悉 寒冷—温暖 普通—特殊 危险—安全 愉快—忧伤 仇恨—热爱 认真—马虎 希望—失望 荡漾—平静 赞美—批评 慢慢—匆匆 幸福—痛苦 虚弱—强壮 高大—矮小 慢慢—迅速 苦恼—快乐 湿软—干硬 合拢—分开 堵塞—疏通 丰富—稀少 后退—前进 愉快—难过

真诚—虚伪

赞美—批评

容易—困难

误会—理解 许多—稀少

嘲笑—赞扬

帮助—阻扰

严厉—和蔼 重要—次要

胜利—失败

采纳—拒绝

反抗—压迫 英雄—懦夫

开始—结束

忙碌—清闲

开放—关闭 热闹—冷清

清楚—糊涂

答应—拒绝

称赞—责备 继续—中断

特别—普通

乘风破浪—知难而退 引人注目—视而不见

一本正经—嬉皮笑脸 滥竽充数—真才实学

装腔作势—落落大方 掩耳盗铃—开诚布公

斩钉截铁—犹豫不决 大义凛然—委曲求全

五光十色—暗淡无关 不由自主—心甘情愿

不知所措—坦然处之 窃窃私语—大声喧哗

异想天开—切合实际 筋疲力尽—精力充沛

议论纷纷—异口同声 大获全胜—一败涂地

截然不同—一模一样 23.关联词：

①有的„„有的„„还有的„„ ②不但„„而且„„ ③尽管„„还是„„ ④不仅„„还„„ ⑤不是„„而是„„ ⑥无论„„都„„ ⑦如果„„就„„

⑧是„„也是„„ ⑨因为„„所以„„

⑩虽然„„但是„„

24.句子复习：

①主动句改被动句（“把”字句）我们把不引人注目的小花揪掉。

戏班的人把热那亚的少年带到了国外。

人们把成串的葡萄挂在架子上。

潭里的两条恶龙把太阳和月亮当作玩具。

珍妮小心翼翼地把最后一片花瓣撕下来。

②被动句改主动句（“被”字句）白鲸回去的路被冰层堵住了。

恶龙被大尖和水社制伏了。

陆叶的下巴被陈刚划破了。

丑小鸭被一个农民救走了。

各式各样的议论被海潮冲走了。

③反问句改陈述句 陈述句改反问句：

难道你不认识他吗？

难道他这样做有什么不对吗？

如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？

响声要用耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？

这有什么好犹豫的呢？

④修改病句：

太阳慢慢地。

上课铃响了，同学们纷纷。

因为孩子们用弹弓打小鸟，但是小鸟受伤了。虽然妈妈的病好了，所以还比较虚弱。

老师交给一项我们重要的任务。

天空蓝蓝的飘着几朵白云。

玫瑰花的颜色真新鲜。

黄鹂的叫声真干脆。

同学们正在视察桌上的杨桃。

小鸟探出头来一看，看见了灿烂的阳光和美妙的歌声。

我走在上学的路上，听见了鸟叫声和花香。

⑤乱词组句

我 小小的 国徽 温暖的 闪烁在 手心里。

祖国 大地 太阳 照耀着 辽阔的

⑥按范围或时间排列： 植物 菊花 生物 花卉 白菊

中国 亚洲 福建 安海 世界

⑦扩写 天空中挂着彩虹。

草地上开着野花。

⑧缩写 几朵白云慢悠悠地飘浮在蓝蓝的天空中。

各种各样的海鸟在海面上自由自在地飞翔。

第五篇：修辞手法复习讲解

一、常见的修辞手法：

A、比喻

1、概念：

比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

2、结构：

比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。

3、构成比喻必须具备的条件：

(1)甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。

②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。

③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。

④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。

(2)甲乙之间必须有相似点。

4、比喻的种类:

(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。

例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。

例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。

除此暗喻还有许多变体值得注意：

①本体和喻体是修饰关系。例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”）

②本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。

(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。

例如：独有英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊婴～傅喻。连用几个比喻共说明一个本体。

例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。

5、比喻的作用:

化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

B、比拟

1、概念：

比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

2、种类：

(1)拟人。

例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

(2)拟物。

例如：指导员讲得真来劲儿．嘎子竖起耳朵听。

3、比拟的作用： 色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。

4、运用比拟应注意事物本身的特征。

5、比喻和比拟的不同点。

1、比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。

2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然～体，本体必须出现，”拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。）

C、借代

1、概念：

借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。

2、借代的种类：

(1)用事物特征代本体事物

例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……(2)具体代抽象

例如：枪杆子里面出政权。

(3)专名代泛称

例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。

(4)形象代本体

例如：上面尘着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

(5)部分代整体

例如：吟罢低同元写处，月光如水照绍衣。

(6)结果代原因

例如：专弄文墨为壮士捧腹。（“捧腹”是“笑”的结果）

(7)资料代本体

例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。

3、借代的作用：

以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。

4、运用借代需要注意：

必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。

5、借喻与借代的相同点和不同点：

(1)相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。

(2)不同点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称力本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。

D、夸张

1、概念：

夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

2、种类：

夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。

(1)扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。

例如：蜀道之难，难于上青天。(2)缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。

例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

(3)超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。

3、夸张的作用：

揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想；创造气氛。

4、运用夸张要注意以下三点:

第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。下面运用的夸张脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。

E、对偶

1、概念：

对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

2、对偶的种类：

(1)正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。

(2)反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

(3)串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

例如：才饮长江水，又食武昌鱼。

根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字。如例句曲。宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格，如例句c。

3、对偶的结构：

(1)成分对偶。

例如：然而我的坏处，是在论时事不留面子，泛铜弊常取类型，而后者尤与时宜不合。

(2)句子对偶。

例如：秋水共长天一色，落霞与孤骛齐飞。

4、对偶的作用：

便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。

5、对偶与对比的不同点：

(1)对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。

(2)对偶主要是从结构开工上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。

(3)对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。）

F、排比

1、概念：

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。

2、排比和种类：(1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。

例如：延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

(2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。

例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

(3)单句排比

例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾肢下踩。

(4)复句排比

例如：如果我们能够研制出一种类似 鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。

3、排比的作用：

内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。

4、排比与对偶的区别：

(1)对称性与平列式。对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。

(2)排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。

(3)对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。

H、设问

1、概念：

设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。

2、设问的基本特点是“无疑而问”。

3、设问的作用：设的目的在于引人注意，启发思考。

例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。

G、反问（反诘）

1、概念：

为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

例如:就说蒋筑英吧．已经经过了这样长久的考验，跑他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认满足么？（用肯定的形式表示否定）

我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。）

2、反问的作用：语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。

3、反问与设问的区别：

(1)设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。

(2)反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。

二、其他修辞手法：

三、辞格的综合运用:

辞格综合运用时有三种情况：

1、兼用——一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，从另一个角度看用的又是一种辞格。例如：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。（（反对党八股））

比喻、引用兼用。

2、联用———个语句中接连使用了两个以上的不同辞格。例如：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！（《科学的春天》）先引用、再排比、后拟人联用。

3、套用——一个语句，从总的来看用了某种辞格，而分解开来看，其中又包含着其它辞格。例如：在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。（《泰山极顶》）排比中套用反问、比喻、拟人、夸张。