三年级语文复习试题一

第一篇：三年级语文复习试题一

三年级语文复习试题一

一、看拼音，写词语。

zhēngmèibānbō

风（）明（）（）纹（）水

suǒyǔ zhîupiāo dàngjǐng tì

探()()()()

bīn bīnguànwěn wěnmíng mèi

()()有礼 全神()注()()当当()

二、比一比，再组词。

筝（）斑（）拨（）毫（）深（）争（）班（）拔（）豪（）探（）蓬（）纶（）黑（）稚（）衬（）篷（）论（）墨（）难（）村（）

三、多音字组词。

都 dōu()骨 ɡū()

dū()ɡǔ()

圈 quān()露 lîu()

juàn()lù()

四、照样子写句子。

例：小鸟飞向天空。

小鸟飞向（蔚蓝的）天空。

1．一条小路伸向远方。

一条（）的小路伸向远方。

2．红旗飘扬。

红旗（）飘扬。

3．他看书。

他（）看书。

4．这块空地是好地方。

这块空地是（）好地方。

五、解释下列各组词的意思。

耘田：_______________。未解：____________。稚子：___________。绩麻：_______________。蓬头：____________。供：___________。

六、词语填空。

（）日东升（）光万道晨鸡报（）

日出（）方（）（）升起光芒四（）

（）山遍野（）（）炊烟夕阳（）下

晚风（）（）落日（）辉引人注（）

七、根据课文内容填空。

1．当清风（）过明月，当微风（）过树梢，当寒风呼啸着（）过田野，当狂风（）起巨浪，你总听到些什么了吧？

2．（）的《蓝色多瑙河》乐曲把（）的白鲸引出了冰冻区。

3．我们将共享大地给予我们的足够食物，我们将保卫天空中我们将保护我们的生命之源，我们将让河水。我们要、，一起探索，努力提高大家的生活水平。

八、选词填空。

愿望希望失望

1．老师（）同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。

2．大姐想当一名人民教师的（）终于实现了。

3．遇到困难时，大家不能（），应当增强信心去战胜它。

保护珍惜爱护

1．我们要（）公共财物。

2．我们要（）时间。

3．我们有责任（）战友的安全。

激烈猛烈

1．大个子叔叔也来欣赏这场（）的球赛。

2．大风（）地刮着，路上几乎没有行人、车辆。

欣赏观赏

1．同学们正在（）一首外国名曲。

2．游客们正在池边（）那群美丽的金鱼。

九、阅读。

下课了，操场上可活跃了。瞧，同学们有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩荡秋千，有的在林阴道上散步，有的三三两两在谈天说地。同学们玩得真开心。

1．这段话共有_______句。

2．在总起句的下面画“~~~~~”

3．在总结句的下面画“_____”

4．这段话的主要意思下面有三种说法，选择适当的一种，在括号里打上“√”。

（1）这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃。（）

（2）这段话的主要意思是说课间十分钟 同学们在操场上开展各种各样的活动。（）

（3）这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心。（）

十、作文

以“校园的早晨”为题写一篇作文，可以写发生在早晨的事情或某个场景，也可以写早晨的景色。注意写出你对早晨的感受。

第二篇：三年级语文期末复习质量调研（一）

2018-2019（一）三年级语文期末复习质量调研（一）

班级___________姓名__________成绩________

一、基础训练营。（33分）

1.下面四组词语的读音没有错误的是（）。（1分）

A．敬爱（jìnɡ  ài）

戒尺（jiè chǐ）

努力（lǔ lì）

B.赠送（zhènɡ sònɡ）糊涂（hú tu）

雨靴（yǔ xuē）

C．犹豫（yóu yù）

鹦鹉（yīnɡ wǔ）

富饶（fù  yáo）

D．萝卜（luó bo）

讨厌（tǎo yàn）

海鸥（hǎi  ōu）

2.给加点的字选择正确的读音，打√。（3分）

燃．烧（rán  yán）

摔．跤（suāi  shuāi）

凝．神（níng  nín）

恼．火（nǎo  lǎo）

荒．野（huān  huānɡ）

凌．乱（nínɡ  línɡ）

3．读拼音写词语。(8分)

yán

liào

liú

yì

jìu

mìng

mǎn

zài

hū

xī

cāng

cuì

zhěng

jié

wēn

róu

4．形近字组词。(8分)

漂（）

滨（）

盛（）

壁（）

飘（）

演（）

感（）

臂（）

5.用横线画出词语中的错别字，并改正过来。（3分）

恼袋（）水钩（）玩要（）

棵粒（）遥晃（）辨论（）

6.在括号里填上合适的词。（4分）

一（）歌  一（）汗水

一枚（）

一场（）

7．选词填空。(6分)

悄悄地  静静地

偷偷地

(1)电影已经开始了，我（）走进影厅，生怕打扰大家。

(2)走进教室里，同学们都在（）看书，一点声音也没有。

（3）小丽摔坏了妈妈最喜爱的花瓶，她把碎片（）藏在桌子底下，生怕被发现。

明朗

开朗

晴朗

(1)今天天气十分（），我们全家去公园郊游。

(2)这本书我还没有看完，感到故事的结局已经十分

（）了。

(3)陈晓明是我最好的伙伴，他的性格十分（）。

二、拓展训练营。（14分）

8．照样子写词语。(4分)

(1)百发百中(ABAC式词语)：

_______________

_______________

(2)四面八方(带有数字的词)：_______________

_______________

9．按要求写句子。(6分)

(1)妈妈从超市买来了许多蔬菜，有黄瓜、茄子、香蕉和西红柿。(修改病句)

_________________________________________________________

(2)银杏叶像一把小扇子。(仿写比喻句)

_________________________________________________________

（3）叶子飘到脚下。（扩写句子，至少两处）

_________________________________________________________

10．判断正误（2分）

（1）《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国，这是法国作家安徒生送给全世界孩子的礼物。（）

（2）“五谷丰登、果实累累、层林尽染、天高云淡”这些都是形容秋天的词语。（）

（3）《铺满金色巴掌的水泥道》一课，“金色巴掌”指的是大榕树的树叶。（）

（4）《采莲曲》是唐代诗人王昌龄所作。（）

三、课本直通车（16分）

11．补全古诗。（10分）

（1）停车，二月花。

这首诗是______朝诗人____________写的，描写了____________时节，诗人在山中行走所看到的美丽景色。

（2）游览山水，看到了夹江对峙的天门山和波澜壮阔的江水，我不禁想起一首古诗，它的题目是___________________，作者是______朝诗人____________。诗句是这样写的：

天门，至此回。

12.补充句子。（3分）

（1）二人同心，________________________。

（2）一个篱笆三个桩，_______________________。

（3）有理走遍天下，_______________________。

13.文言文理解。（3分）

“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”

以上文字选自_________________一课，加点字的意思是：______________。这句话体现出主人公的_________________________。

四、阅读检阅台。（7分）

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

14.写出下列词语的反义词。（1分）

沉睡—（）安静—（）

15.在短文中找出一句自己喜欢的拟人句用横线画下来。（1分）

16.全文的结构是___________，文章按__________顺序描写了漓江的景色。（2分）

17.漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（2分）

春天：________________   夏天：________________

秋天：________________   冬天：________________

18.读了这篇短文，漓江给你留下什么印象？（1分）

______________________________________________________________________

五、习作。（30分）

你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心？请选择你印象深刻的一次经历写下来，记录下你当时快乐的心情。

要求：1、语言通顺，字迹工整，正确使用标点符号。2、把内容写具体，表达自己的感受。3、以“那次玩得真高兴”为题目，写一篇不少于350字的文章。

第三篇：语文复习试题

１.观潮

一、课文思路

1.课文是按（）、（）、（）的顺序写的。2.潮来时是按（）的顺序写的，抓住了来潮时是（）、（）、（）等特点来进行描写的。★３.鸟的天堂

一、课内阅读

１.《鸟的天堂》一文，作者（）次去鸟的天堂，第一次只看到（），而没看到（），第二次看到了（）。

２.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（）。

3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（），最后一次没有加引号是因为（）。

4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，因为①（）②（）。★５.古诗两首

一、解释词句

１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。译：

２.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。译：

３.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。译：

4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

译：

二、结合生活实际，谈谈诗句的寓意。１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。答：。

2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答：

3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？（）

三、悟理：

1.《题西林壁》让我们懂得（）。★6.爬山虎的脚

一、理清思路

1.爬山虎的生长地方： 2.叶子的特点： 3.脚的特点：（1）脚的样子（2）脚是怎么爬的（3）脚和墙的关系

二、通过课文

1.通过课文我们体会到作者观察的方法是（）。2.爬山虎的脚是这样爬的：

★

7、蟋蟀的住宅

1、这篇课文是()国()写的一篇观察笔记，选自《 》。作者在文章中大量采用了（）的修辞，把蟋蟀当作（），把它的巢穴当做（），把它的活动当做（）。

2、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点（）；“倾斜的隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着……”说明住宅（）；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅（）。

3、重点段落和句子的理解。

（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

问题一：这句话“随遇而安”指什么？

问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？

（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为（），又将蟋蟀洞穴门口的平地称为（），让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。

（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？

9、巨人的花园

一、课内知识

1.本文显著特点是运用了（）的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后（）的对比；拆围墙前后（）的对比。2.这篇课文让我们懂得（）。3.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？ 答：

10、幸福是什么

一、这篇课文告诉我们（）。

11、去年的树

一、课内知识

1.这篇童话故事的作者是（），故事是通过（）展开故事情节。

2.这篇童话告诉我们要（）。3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。

（1）两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看见了（），第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“（）。”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（）。”

12.小木偶的故事

一、课内知识

1.童话分为2类，一类是作家创作的。著名的有丹麦的《 》，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话，英国的王尔德童话。另一类是群众中流传的，后来经人搜集、整理，如《格林童话》。★13.白鹅

一、课内阅读知识

1.本文作者是（），他不但是（）家，还是一位（）家。

2.本文作者运用了（）的方法突出特点。（如用鹅的“ ”与狗的“ ”对比，表现鹅的叫声“ ”和“ ”的特点；用鸭的步调“ ”，显出鹅“ ”的大家风范；通过对狗” “地吃它的饭等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的” “；）还运用了（）来表达感情。（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者“ ”的感情。

3.本文的结构上作者运用了（）的写作方法。“好一个高傲的动物！”这是全文的（）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（），起到了()的作用。同时它也是中心句，起到统领全文的作用。

4.“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场” “从容”中的“从”读（）“从容”是（）意思；“大模大样”中的“模”读（），“大模大样”用来形容（）；这句话写出了鹅的（），更显出了鹅的（）。

5、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（课文的第五自然段是对鹅的“

”重点理解。“譬如”是（）的意思；“倘若”是（）的意思；“从容不迫”是指（）。不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。

6.“这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。”这句话作者把（）比作（），是有意降低自己的地位，显示（）。这是反语。

7.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”（这是一句反语）窥伺：

这句话中把鹅比作（），表面是（），实际上表现出作者（）思想感情。

二、词语

1.引吭大叫-------这个词在本文指（）。

2.局促不安-------形容（），本文指（）。3.一板一眼---------比喻（）。本文指（）。4.不胜其烦--------指（）。

5.一丝不苟--------形容（），本文指（）。

6.奢侈--------（）。本文指（）。

14、白公鹅

1.《白公鹅》课文是从（）、（）两方面写的。本文作者用了（）、（）的写法。

2.破折号的三种作用①表示（）②表示（）③表示（）3.《白鹅》和《白公鹅》在写法上有什么相同和不同。

★15.猫

1.课文从（）和（）两方面写出了对猫的喜爱之情。2.猫的性格古怪表现三个方面：① ②

③

3句段理解；

① 猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的（），是对猫的性格的集中概括。

② 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

“任凭”是“ ”的意思，这句话用“ ”这组关联词语，突出了猫的（）。

③ 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

“屏息凝视”指（）。屏，（）；凝，（）。写出了猫的特点是（）；“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。④ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。这句话用“无论……也……”，写出了猫的特点（），与“任凭……也……”有异曲同工之妙。16.母鸡

1.作者是（），本文通过描写（），表达了（）之情。

2.作者对母鸡的感情由（）转变为（）。3.“我不敢再讨厌母鸡”的原因是（）。4.《猫》和《母鸡》写法上的相同点：①采用总分段式②文章都是由两部分组成③作者的语言生活化④写动物的特点都是举生活中的例子。★17.长城

1.文章是按（）的顺序来写的。不但表现了（），还赞美了（），抒发了作者的（）之情。

2.第1自然段写出了长城的（），运用了（）和（）的说明方法。

第2自然段是围绕长城的（）来写的，分别写出了（）、（）、（）、（）、（）。

第3自然段，由长城展开联想，歌颂（）；

第4自然段，总结全文。

3、① 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

这句话是（）句，作用是（）。“站、踏、扶”这三个动词是说明（）。

②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“多少”表示（），饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了（），与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示（）。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

18、颐和园

1.这篇文章是按（）的顺序，抓住景物的（）来写的。课文开头总述（），结尾与开头（），表达了作者的赞美之情。

2、课文移步换景，一写长廊的景色（先抓“ ”的特点从总体介绍，然后抓住“ ”特点从内部介绍，最后抓住“ ”），二写万寿山的景色（先写从“ ”，再写“

”。3对句子的理解。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

“画舫”是指（）。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水（）。一个“滑”字，更加（）。

4、作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？

19课

1、对句子的理解。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

“宏大”是（）的意思。这句话起到（）作用。★20课

1、这两首诗都是（）诗，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是（）所写，这首诗表达了诗人（）感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行（），后两行（）。

《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人（）。表达出（）。

2、诗句意思

（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。这句诗的意思是： 烟花三月”写出了：

（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这句诗的意思是： “孤帆”的意味是：

（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这两行诗由写景转入送别，诗的意思是：

“更”字表明（）。

相关链接：两句送别诗句（）（）。★21课

1、对句子的理解。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。含义：

2、《搭石》表现了乡亲们（）的精神。

3、第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人（）的优秀品质。

第3自然段对“ ”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在展现了（）第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。22课

1、《跨越海峡的生命桥》体现出了（）

2、词句解析。

（1）这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。

“凋零”指（）。这句话把（）比作（），让我们感受到（）。（2）小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。

同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为（），而台湾青年却是（），是因为他知道（）。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映。25课

《为中华之崛起而读书》表现了少年周恩来的（）。文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：“

”这句话承接的，第二次是过渡句“

”紧承上文周恩来在租界里切身体会到“

”的含义。26课 那片绿绿的爬山虎

本文写了（）（）这 两件事情。表现了叶先生（）的品质。

（）次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。

在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目（），这句话的含义是（）。句子解析：

（1）使得句子干净了也规范了。

“干净”在这里指（）。“规范”指语言（）。（2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

“拂”的意思（），“春风拂面”指（），形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出（）。27课《乌塔》

文章按照（）的顺序来写。在中外孩子对比中突出了乌塔（）。29《呼风唤雨的世纪》

“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻（）。

第3、4自然段是文章的重点段。作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了（）。2词句解析。

（1）20世纪是一个呼风唤雨的世

“呼风唤雨”在词典中解释为（），在课文中比喻（）。

（2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。诗句原意是（）。后来这句诗经常被人引用，用来形容（）。课文中引用这句古诗，表现了（）。30* 《电脑住宅》全文是按照（）的顺序来介绍的。31《飞向蓝天的恐龙》句子理解：

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

“点睛之笔”的意思（）。作者在这句话中，将（）喻为（）。为什么说它是“点睛之笔”？

解释：

（1）

科学家们希望能够重现这一历史进程。

“这一历史进程”是指（）。32《飞船上的特殊乘客》

题目《飞船上的特殊乘客》运用（）的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。

2词句解析。

（1）对句子的理解。

① 除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！

这句话运用（）的修辞手法，形象地说明了（）

② 小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

“魔力”在这里指（）。作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力； ②其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！

把（）比作()，借此赞美了().温馨提示：

1、“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读chǔ。（25）

2、区分“燥”和“躁”、“洽”和“恰”。（26）幻”和“幼”、“懒”和“赖”，（29）3“潜”读qián，不能读成qiǎn。（29）

4、“凌”读línɡ，不要读成lín。(32)

5、“血、髓、暂、脉”等字的字音读准确（22）

6、“涨”和“间”是多音字，“涨”在文中读zhǎnɡ，“间隔”的“间”读jiàn，“俩”读liǎ，要跟“两”区别开，不能读成liǎnɡ。

7、“耸、堤、柱、栽、狮”等字要注意读准字音。“堤”不能读成tí；“殿、廊、栽”等字要注意笔顺。（18）

8、如“瞰、率、靡、魁”，运用对比形近字的方法认记。另外，有几个多音字要读准：匀称（chèn），身着（zhuó）短甲，撒（sā）开四蹄。“几乘”读sheng

9、似（shì）的，欺侮（wǔ），可恶（wù），差（chà）不多。（16）

10、的（dí）确，暖和（huo），解闷（mèn），没完没了（liǎo）。（15）

11、勾当：读gòu dàng，常指坏事情。，“看守”的“看”读kān；“侍候”中的“侍”读shì，要与“待”区别开；“厉”要注意与“历”区别，“厉”一般含有严格、严肃的意思；“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从“白”中撇下来的；“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。

12、：“允”应读yǔn，不要读成rǔn或yǒng；“拆”应读chāi，不要读成chē。另外，“火辣辣”的“辣”在ABB式的短语中发生变调，应读作huǒ lā lā。（读一声）

13、；“触着墙”的“着”不读zhe，应读zháo，表示已经达到目的或有了结果。要求会写的字中，“逐”是半包围结构，要注意字形和结构特点；“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；“茎”的第四笔是横撇，不能分成两笔写。

14、，“红彤彤”的“彤”单独念时读tóng，在“红彤彤”这个ABB结构的词组里发生变调，应读作hóng tōng tōng。

15、“不可计数”，“数”在这里读shǔ，作动词用，是“查点数目”的意思；“应接不暇”中的“应”读yìng，“，“主干”“枝干”中的“干”都是“树干”的意思，应读作ɡàn；“不禁”的“禁”读jīn；“兴奋”的“兴”应读xīng。

第四篇：三年级语文下复习试题 Microsoft Word 文档

三年级语文下复习试题

重点四字词语：（要求会写）

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

俊俏轻快 活泼机灵 光彩夺目 蒙蒙细雨 生机勃勃 挨挨挤挤 翩翩起舞 随风起舞 小巧玲珑 透亮灵活 鸣声清脆 气温骤降 长途跋涉 濒临死亡 皑皑白雪 唧唧喳喳 清澈见底

湛蓝深远 清新甜润 各式各样 应有尽有 亡羊补牢 南辕北辙 大吃一惊 孤单失群 和颜悦色 密密麻麻 点头称赞 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 弯弯曲曲 光阴似箭 日月如梭 受益无穷 鸦雀无声 情不自（禁）人山人海 成千上万 诚心诚意 惊弓之鸟 饥寒交迫 又尖又长 难以逃脱 满天飞舞 开门见山 大材小用 一举两得 三长两短 小题大做 百发百中

重点词语（要求会写）

注意括号里词语的读音

音（符）聚（拢）仿（佛）（骤）降 莲（蓬）衣（裳）裸（露）（苇）秆 窟（窿）后（悔）教（诲）盘（缠）叮（嘱）半（晌）拉（弦）熟（悉）相（似）淹（没）翅膀 偶尔 微风 增添 裁剪 蜻蜓 清脆 逃脱 麻（烦）腹部 衬衫 石壁 舒适 特殊 欧洲 疲劳 念（头）

温暖 救护 湛蓝 甜润 喘气 黎明 寓言 既然（嫉）妒 魏国 大雁 悲惨 愈合 审视 严肃 赛跑 疼爱 欺骗 安慰 狂（奔）俱乐部 队（伍）羡慕 隆重

持续 纠正 沉（默）缘故 愤怒 戒尺 承认 水（滨）

反义词（要求会写）

动—静 得---失 吞---吐 详---略 攻---守 进---退 始---终 呼---吸 是---非 爱---憎

清---浊 廉---贪 功---罪 正---偏 奖---罚 优---劣

善---恶 勤---懒

近义词

俊俏—俏丽 聚拢—聚集 生机—生气 偶尔—有时 增添—增加 疲倦—疲劳 丝绦—丝带 清早—清晨 饱胀—饱满 嫩黄—鲜黄 骤降—突降 疲劳—疲惫 濒临—面临 立即—马上 假若—假如 裸露—暴露 黎明—早晨 和颜悦色—态度温和 叮嘱—叮咛 注视—凝视 干涸—干枯 审视—查看

多音字

1.蒙古 蒙骗 内蒙 2.绿叶 绿林 3.相似 似的 4.挨紧 挨打

5.中间 相间 6.摔倒 倒立 7.干净 干部 8.挑水 挑战

9.尽管 尽力 10.爪子 爪牙 11.踏步 踏实 12.卷尺 试卷

13.重量 测量 14.奇怪 奇数 15.铺床 当铺 16.少见 少年

17.更改 更加 18.作为 因为 19.开会 会计 20.露脸 裸露

21.圆圈 羊圈 22.熟悉 熟透 23.将军 将领 24.劳累 积累

25.出差 差生 差价 26.撒手 播撒 27.禁止 情不自禁

28.载重 三年五载 29.假装 放假 30.行动 银行 31.钻研 钻石

32.团结 结实 33.降落 投降 34.方便 便宜

35.人参 参加 36.缝补 缝隙 37.正直 正月 38.教育 教书

39.重量 重复 40.落下 落水

41.睡觉 感觉 42.处长 处理 43.几乎 茶几 44.仿佛 佛像

45.晃眼 晃动 46.担任 重担 47.调动 调节 48.折断 折本 折腾

一、照样子写词语：

ABB： 红彤彤 金灿灿 绿油油 兴冲冲 笑嘻嘻 AABB： 结结实实 郁郁葱葱 密密麻麻 遮遮掩掩

ABCC： 风尘仆仆 白发苍苍 风度翩翩 白雪皑皑 生机勃勃 AABC： 栩栩如生 面面俱到 恋恋不舍 恋恋不舍

ABAC： 自由自在 人山人海 诚心诚意 各式各样

添数字：一心一意 七嘴八舌 三头六臂 四面八方 成千上万 九牛一毛 添同样的字：应有尽有 各种各样

反义词形式：南辕北辙 左顾右盼 前仰后合 东张西望 大惊小怪 异口同声近义词形式：和颜悦色 目不转睛

扩词： 无法无天 无缘无故 无边无迹 无忧无虑

有情有义 有理有据 二、四字词语：（填空）自然现象：

落英缤纷 满天飞舞 群芳吐艳 万紫千红 姹紫嫣红 光彩夺目 层峦叠翠 苍翠欲滴 崇山峻岭 连绵不断 悬崖峭壁 连绵起伏 旭日东升 喷薄欲出 夕阳西下 皓月当空 万里无云 湛蓝深远 清澈见底 清新甜润 郁郁葱葱 冰天雪地

人物情感：

孤苦伶仃 饥寒交迫 孤单失群 垂头丧气 诚心诚意 和颜悦色 和睦相处 自由自在 恍然大悟 羞愧万分 情不自禁 迫不及待 诚心诚意 小心翼翼 津津有味 恋恋不舍 大惊小怪

人物动作：

沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾 异口同声 张口结舌 七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手 彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

人物能力：

妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通 聪明能干 滔滔不绝 头头是道

寓言道理：

亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得 受益无穷 光阴似箭 日月如梭 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 三长两短 七上八下 百发百中 百步穿杨

形态样子：

小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖

数量：

成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户 古往今来 源源不断 零零星星 结结实实

情况：

迫在眉睫 息息相关 持续不断 连绵不绝 身无分文 穷困潦倒 游人如织 人山人海 往事如烟 历历在目 面面俱到 十全十美 兴兴向荣 蒸蒸日上 当头一棒 妙不可言 专心致志 必不可少

动物成语：

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 调虎离山

骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞

三、同音字、形近字组词：（家长检查并签字）

俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）悄（）尘（）凉（）佛（）骤（）咏（）赶（）妆（）滨（）诵（）紫（）掩（）敢（）装（）宾（）颂（）紧（）淹（）普（）采（）迷（）式（）相（）至（）谱（）彩（）谜（）试（）厢（）致（）纷（）荷（）纹（）疲（）诚（）愿（）分（）何（）文（）皮（）成（）原（）杆（）鱼（）喘（）裳（）翩（）徒（）秆（）渔（）瑞（）赏（）偏（）陡（）坊（）挺（）诱（）眨（）饱（）碧（）仿（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）启（）殊（）涉（）剑（）娶（）列（）起（）珠（）步（）箭（）取（）裂（）悔（）响（）赛（）蔚（）优（）具（）诲（）晌（）寒（）慰（）忧（）俱（）

检（）棒（）席（）侍（）载（）捡（）捧（）度（）待（）截（）

栽（）戴（）膊（）形（）治（）题（）裁（）藏（）博（）型（）制（）提（）垫（）哀（）匆（）罐（）骄（）躁（）势（）衰（）勿（）灌（）娇（）噪（）酒（）喝（）竟（）幕（）幕（）藻（）洒（）渴（）竞（）慕（）墓（）澡（）疏（）努（）撒（）旋（）滩（）辨（）蔬（）怒（）澈（）旅（）摊（）辩（勃（）竖（）虚（）掏（）伸（）童（脖（）坚（）虑（）淘（）审（）彤（绸（）宵（）愤（）烦（）栋（）稠（）霄（）睡（）繁（）陈（）式（）梭（）即（）恋（）培（）试（）俊（）既（）峦（）倍（）熄（）然（）危（）陪（）息（）燃（）跪（）部（）

异（）断（）料（）迅（）旧（）奇（导（）继（）科（）讯（）归（）夺（灵（）拎（）托（）脱（）低（）需（玲（）铃（）拖（）悦（）底（）须（费（）剩（）圣（）阅（）馆（）虽（废（）盛（）胜（）悦（）管（）随（四、给词语中加点的字选择正确的解释。

准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。

4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。()5．你要是踩上去，准会滑倒。()6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦!()

直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。1．我直起腰，擦了擦头上的汗。()2．这条公路笔直地伸向远方。()3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。()4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。()

益：①增加 ②更加 ③利，有好处）））））））））I

1．我们的祖国日益()强大。

2．坚持体育锻炼，可以延年益()寿。3．好的学习习惯会令我们终生受益()

盛：①兴旺 ⑦丰富，华美 ③热烈，大规模的

1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛()装，载歌载舞，欢度自己的节日。2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛()会上向人们展示体育运动的魅力。

3．春天到了，百花盛()开，大地一片生机。

闹：①不安静 ②害，引发 ⑨吵，扰乱 ④搞，弄1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。()2．每闹一次，他们要收几百万钱。()3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。()4．节日的夜晚，大街上热闹极了。()

五、照样子写句子。

（一）重庆是我的家乡。我的家乡是重庆。

1、大熊猫是中国的国宝。

2、李老师是我们的知心朋友。3、1月1日是元旦节。

4、李小红是我们班的语文课代表。

（二）我把桌子擦干净了。桌子被我擦干净了。

1、小明把水彩笔带回家了。

3、我把小鸟的伤治好了。

5、把玉米种在月球的尘土里。

8、我把墨水滴到了笔记本上。

（三）小明拿出作业本。小明开始做作业。

小明拿出作业本开始做作业。

1、达尔文钻进鸡窝。

达尔文观察母鸡怎样孵蛋。

2、狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。

六、照样子把下面句子换个说法。

1、这点小病还用打针？ 这点小病不用打针。

2、有几个虫子怕什么！

3、你怎么能喝这么脏的水？

4、这么简单的问题还用想？

5、学校不是已经放暑假了吗？

6、少先队员怎么能向困难低头呢？

8、这么远，箭哪能射得到呢？

9、这难道不是天下奇观吗？

10、上学怎么能迟到呢？

七、加标点。

1、你看见过中华鲟吗（）

2、我们申办奥运会成功了（）

3、你去把垃圾倒掉（）

4、下午（）我们上了一节美术课()

6、这点小伤口怕什么（）

7、这件事恰好说明小红是一个孝顺的好孩子（）

8、这件事难道不能说明小红是一个孝顺的好孩子吗（）

9、你真有这样的本事（）

10、有几个同学笑着抢答（）引起大家的注意（）

11、纸只有这么大（）要画出最多的骆驼（）该怎么办（12、我们一家人都格外喜欢旅游（）

13、你爱读童话故事吗（）

14、这个小实验多有趣哇（）

15、星期天（）我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶（）

16、我问同学们（）爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗（）

八、照样子写句子。小猴子吃桃子。

小猴子大口大口地吃桃子。

1、小朋友唱歌。

2、小松鼠爬上树。

7、雪花飘落下来。

8、列车在奔驰。

9、山鸟唱歌。

10、太阳升起来。

11、小鱼在水里游。

12、北风刮着。

13、田野里开着鲜花。

14、橡树立在路边。）

15、海滩上有贝壳。

17、同学们做操。

19、空中布满云。

22、太阳照着大地。

九、比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。

1、大象的身子像，腿像

2、燕子的尾巴像

3、湖水平静得像

4、蘑菇像

5、蒲公英像

6、弯弯的月亮像，圆圆的月亮像

7、像

把下列句子变成拟人句

1.蒲公英的花可以张开、合上。

（）2.一棵高大的橡树挺立在路旁。

（）

十、修改病句。

2、春天的郊外。

3、今天早上下了一天的雨。

4、这位老师的话同我父亲讲的是那么好像。

5、大熊猫是我国可贵的动物。

8、当他拿起小徒弟的画时，禁不住忍不住点头称赞。

9、我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很正确。

10、把作业写完了。

11、同学们基本上全都到齐了。

12、我和冬冬去。

13、老师的神情变得严格了。

14、花园里开满了五颜六色的红花。

17、天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。

18、王静聚精会神，认认真真地看着那本书。

25、老师多次反复教育我们要好好学习。

27、这是一场热烈的小足球赛。

29、今天参加演出的有教师、学生、工人、干部、老年人、青年人。

30、动物园里有许多稀奇的珍奇动物。

十一、缩写句子：

1、一轮明月悬挂在高高的天空。

2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

3、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。

4、过去奶奶一个人要做二十来个的饭，不往快里练成吗？

5、人们常常看见天边五彩的云霞。

6、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。

7、宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。

8、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。

十二、照样子用关联词语把两句话并成一句话。山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。

1、人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。

2、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。

3、它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，叫得悲惨。

4、它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。

5、看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

十三、将下列词语组成几句完整的话，并加上标点符号。

1、掩住 铃铛 自己的 他 耳朵 偷

2、石头 溪水 路 一块 挡住了 前进的

十四、造句

1、没有„„就没有„„

2、如果„„就„„

3、不像„„而像„„

4、不要„„要„„

5、因为„„所以„„

6、延伸

7、不约而同

十五，按课文填空（会背会写）

1、燕子

1、一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。

2、的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。

3、几对燕子_______了，落在电线上。电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。

2、古诗两首

1、《咏柳》和《春日》都是描写 季的景象的。

2、《春日》中有两句是千古名句，请写下来：__________________，_________________。这两句诗的意思是：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

3、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是，“一树”的意思是。

3、荷花

1、荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的__________。有的还是___________，看起来_______得马上要________似的。

2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵微风吹过来，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。

5、翠鸟

1、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

2、翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。

3、翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。

6、燕子专列

1、听到消息后，居民们_______走出家门，_____着严寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。

2、列车（开动了）。载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。7 一个小村庄的故事

1、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空气_____________。

2、谁家想________，谁家想________，就_____________到山上去，把树木一棵一棵____下来。

3、一年年，__________，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________„„

4、《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活，几乎______了树木，结果毁坏了 的故事。语文园地二

1、一棵高大的橡树像_______________，挺立在路旁。

2、蒲公英的花就像我们的_______，可以张开、合上。

3、万壑树参天。（王维）

4、，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

5、雨里鸡鸣一两家。（王建）

6、池上碧苔三四点。（晏殊）

7、，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）9 寓言两则

1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。

3、楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。

4、我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”

《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。《南辕北辙》告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。10 惊弓之鸟 更羸说：“飞得慢，因为它____________，伤口还没有________，还在________；叫得悲惨，因为它离开________，孤单________，得不到________。它一听到_______，心里很________，就________往高处飞。它一________，伤口又________了，就______了下来。” 11 画杨桃

1、父亲对我要求很严，经常________我：“你看见一件东西，是什么样的，就画

成________，不要___________，画走了样。”

2、老师____________地说：“提起杨桃，大家都很________，但是，看的________不同，杨桃的样子也就___________。因此，当我们看见别人把杨桃画成__________的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成__________。”

3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。

4、《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的________看，会有所________。语文园地三

1、绳在_____ 处断，冰在____ _处裂。

2、亲身下河知________，亲口尝梨知________。

3、______________________，要看水底万丈渊。

4、__________________________，鸟笼里飞不出雄鹰。

5、__________，________________；常常做，不怕千万事。13 和时间赛跑

1、少壮不努力。

2、花有重日开。

3、一日之际在于晨。

4、黑发不知勤学早。

5、我常做这样的游戏，有时和（）赛跑，有时和（）比赛，有时一个暑假的作业，我（）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（）赛跑，你就可以（）。

6、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（）了山头，就知道一天真的（）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（）”这句话。所有（），都永远（）。这个谜比“（），（）”还让我感到（），比 “（），（）”更让我有一种（）。后来的（），我因此（）。虽然我知道人永远（），但是可以比原来（），如果（），有时可以（）。那几步虽然（），用途却（）。假若你一直（），你就可以（）。14 检阅

1、国庆节到了。多么（）的节日！多么（）的检阅！街道上（），楼房上（），主席台上（）了国家领导人和外国贵宾。

2、检阅台上的人和（）观众的视线都（）在这一队，（）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（）！”一名观众说。“这些小伙子（）！”另一名观众（）说。长时间的掌声（）了观众的议论声。

3、这个小伙子真棒，因为他（）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（）。争吵

1、“既然你错了，就应该第一个（）请他（）。而你不应该向一个（）的朋友（）！”

爸爸认为（）比（）高尚。爸爸的这番话告诉我们，犯错误后应该（），不应该（）。

十六、1.填量词：

一（）歌曲 一（）微风 一（）羽毛 一（）清泉 一（）翅膀 一（）金光 一（）画面 一（）珍珠 一（）燕子 一（）细线 一（）细雨 一（）赞歌 一（）汽车 一（）种子 一（）水 一（）西瓜

一（）学校 一（）井 一（）战士

一（）楼房 一（）老马 一（）报纸 一（）蝴蝶

一（）小说 一（）诗歌 一（）飞机 一（）战斗 一（）中药 一（）小路 一（）绒团 一（）清泉 一（）金光 一（）斧头 一（）工具 一（）圆月

一（）暖流 一（）帽子 一（）鲜花 一（）火车 一（）电影 一（）荒漠 一（）研究

2.填上恰当的词语：明确“的、地、得”的用法，（肥沃）的土地（）的大雪（）的姿势（）地注视 鲜花开得（）（明亮）的眼睛（）的工具（）的莲蓬（）地等待 时间过得（）（可爱）的燕子（）的森林（）的荷花（）地寻找 桌椅摆得（）（乌黑）的羽毛（）的空气（）的衣裳（）地救护 作业做得（）盛开的（）精心的（）高尚的（）幸福的（）特别的（）五花八门的（）轻柔的（）

明媚的（）光彩夺目的（）清澈见底的（）聚精会神地（）勇敢地（）

颤抖地（）和颜悦色地（）不约而同地（）

（竖着）大拇指（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子（拍着）脑门子（鼓着）腮帮子

清脆 青翠（）的山（）的叫声 沉默 沉没（）不语（）入海

3关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。（并列）又„„又„„

（并列）有的„„有的„„（因果）因为„„所以„„（假设）一„„就„„（假设）如果„„就„„（转折）虽然„„但是„„（选择）不是„„而是„„（条件）既然„„就„„（条件）只有„„才„„（条件）只要„„就„„（条件）只要„„也„„（条件）不光„„都„„

②（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。③（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。④（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。⑧它（）使劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。⑨表演开始了，同学们（）唱歌，（）跳舞，节目精彩极了。⑩（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。11.今天（）他们组做值日，（）我们组做值日。

4仿写句子 „„像„„

„„仿佛„„

5反问句改陈述句

例1 今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不高兴呢？

今天数学口算，小红做得又快又准，她应该高兴。

①我们怎么能忘记妈妈的爱呢？

②你难道不为你的做法感到羞愧吗？

③马跑得越快，里出国不就越远吗？

④这不恰好表明有数不尽的骆驼？

6把、被字句互换：

① 盗铃人被别人抓住了。

② 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。

④漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。

十七课内外阅读 课外阅读一

酷 夏

六月十五那天，天热得发了狂。

太阳刚一出来，地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。

街上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土()；枝条一动也懒得动，()地低垂着。马路上一个水点也没有，()地发着白光。便道上尘土飞起很高，跟天上的灰气联结起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上()，骡子的()，柏油路仿佛要晒化了，一切显得那么寂静。

1．选择下列词句填在文中括号里。

鼻孔张得特别大 干巴巴 吐着红舌头 无精打采 在枝上打着卷儿

2．联系上下文解词：

憋闷：

寂静：

3.全文共有几个自然段？标出序号。是围绕哪句话写的？用“-----”画下来。

4.全文围绕这句话写了哪些景物?请仿照例子写出三种景物来(例：着了火的地)。

5.你能试着把你喜欢的季节写具体吗？

课外阅读二

对于学生来讲，课间十分钟显得十分重要。如何科学消费课间十分钟呢? 环境保健学家呼吁：课间，让所有的学生都走出教室，或去操场，或在楼道走廊里，去享受阳光的()，去()新鲜的空气，从昏昏沉沉中()出来。

在走出教室之后，可用双掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周围皮肤，改善眼的血液循环，使眼睛周围的肌肉得以松弛，消除疲劳，醒脑提神，对预防近视有积极作用，还可以远眺，看看蓝天、绿树等，更可增加预防近视的效果。

生理保健学家指出：课间休息也有利于缓解精神压力。上一节课中，或因提问回答不好，或因测验成绩不佳，或因其他原因被老师批评了，都会形成一种压力。下课走出教室去玩玩，和同学聊聊天，虽然时间短暂，可以释放心中低沉忧郁的情感，有利于再次进发出青春的朝气。更有利于青少年心理的健康成长。

总之，课间适度的活动，()是人体健康的需要，()是心理健康的需要。不过张弛要有度．否则，活动量过大。造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习。

1．全文共有几个自然段？标出序号。2．选词填空。

①把下列词语填入第2自然段的括号里。

解放 抚爱 呼吸

② 选择关联词语填人第5自然段的括号里。

虽然„„但是„„ 既„„又„„ 不仅„„还„„

3．课间十分钟的合理休息有哪些好处?

3．如何科学消费课间十分钟呢?用简洁的话概括出来。

课外阅读三

宝贝书橱

我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高，书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢!一打开的话，光彩夺目，漂亮极了。

书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是字典 辞海之类的工具书 如果学习上我碰到困难 它们便是我的小老师 中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品，如《十万个为什么》、《中国少年百科全书》、《格林童话集》、《鲁滨逊漂流记》等，其中有中文版的，还有英文版的呢!下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊!每当我走进房间，看着一排排摆放得整整齐齐的书，好像感到它们在提醒我：“你可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你脑袋里，不然我会被压在里面喘不过气的啊!”我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。

我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。

1．给第2自然段的空白处加上标点符号。

2．照样子写词语。

整整齐齐 3．文章首先对书橱的（）作了介绍，然后按从（）到（）的顺序对书橱里的（）进行了介绍。

4．联系上下文想想，“爸爸、妈妈对我的希望”指的是 ：

5．哪一句话写出了作者决心认真学习，不断充实知识?用“——”画出来。

课内阅读一

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。1.在括号里填上合适的词。

（）的细雨（）的柳丝（）的花（）的春天（）的草（）的叶 2.写出下列词语的近义词

聚拢--（）光彩夺目--（）鲜艳--（）3.你能想象出“赶集似的聚拢来”的景象吗？请用自己的话说一说。

课内阅读二

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱涨得马上要破裂似的。1.这一段话共有（）句话。2.第（）句到第（）句写了荷花开放的（）种姿态，有（）、（）和（）。3.描写荷叶的句子是第（）句。

4.这一段描写颜色的词有（）。

课内阅读三

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，以上红色的小拽紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛翔浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1，在括号里填上合适的词。

（）的头巾（）的花纹（）的外衣（）的衬衫

2.写出几个表示颜色的词。（）（）（）（）3.作者描写翠鸟的外形，先说它（），接着又写它（）

（）和（）。4.这里作者把翠鸟的羽毛比作（）、（）、（），表达了作者对翠鸟的（）。

课内阅读四

提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同。杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。

1.老师一共说了（）句话。第一、二句写了（），第三句写了（），第四句写了（）。

2.老师的话和父亲的话相似之处是什么？为什么这样的教诲使作者“一生受用”？

3.“我们应该相信自己的眼睛”这句话是什么意思？

第五篇：三年级作文复习试题

三年级作文题目大全

一、命题作文

（一）、写人类

1、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、我尊敬的一位长辈。（提示：为何值得你尊敬？）

(二)、记事类

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

(三)、抒情类

我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

(四)、想象类

一天晚上，文具盒里发生了一次争吵„„

同学们，想一想，文具盒里是谁在争吵，他们为什么争吵，结果怎样呢？请你展开丰富的想像，以“一天晚上，文具盒里发生了一次争吵”为开头，写一个有趣的小故事，注意写好人物的对话哟！再给自己写的故事加个好听的名字。

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式题目）

1、_______真有趣。

2、_______说我长大了。

（二、后空式题目）

1、我发现了_______

2、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、一堂_______的课

2、发生在_______的一件事

3、我_______的一个人

小学经典作文题目

1.童年趣事

2.我的XX

3.我长大了

4.记一件难忘的事

5.第一次做家务

6.一件小事

其它：

我最敬佩的一个人

我的妈妈

难忘的第一次

童年的趣事

可爱的小动物

四年级语文作文复习试题

一、审题

1、读懂题目，特别是关键的词语

2、看清要求，不要偏题、离题。

3、确定作文的中心

4、选择与之相关的材料

二、练习

1、题目：我的（爸爸、妈妈、老师……）

要求：（1）选择自己熟悉的一个人物，把人物的外貌特征具体

（2）以一件具体的事件来突出人物的优秀品质

(3)语句顺畅，标点符号准确，没有错别字，字数不少于400字

我是这样想的：

中心：

分节：（1）

（2）

（3）

…………………………………………

2、题目：一件的事

要求：

（1）把作文题目补充完整

（2）横线上可写上“难忘、有意义、伤心……”

（3）以第一人称来写

（4语句顺畅，标点符号准确，没有错别字，字数不少于400字

我是这样想的：

中心：分节：（1）

（2）

（3）…………………………………………

3、题目：

要求：（1）四年的学习生涯，你肯定玩过很多的游戏，请你把一个游戏的过程写具体。

（2）注意游戏的规则、同学活动的场景等

（3）题目自拟，语句顺畅，标点符号准确，没有错别字，字数不少于400字

我是这样想的：

中心：

分节：（1）

（2）

（3）…………………………………………

4、题目：

要求：（1）你肯定读过许多优秀的书籍，你也肯定对书中的人物记忆犹新，也肯定被其感人的事迹及其优秀品质所感动，请选择一本你最熟悉的书，写出你的真实感受。

（2）题目自拟

(3)语句顺畅，标点符号准确，没有错别字，字数不少于400字

我是这样想的：

中心：分节：（1）

（2）

（3）…………………………………………

5、题目：

材料：一大早，我背着书包兴高采烈地去上学。走到镇上的时候，我突然听到了几声清脆的声音“各位爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，你们知道2010年世博会在哪儿开吗？……”。听到声音，我立即停住了脚步，寻声望去，只见……

要求：（1）根据上述语段，把文章续写完整；

（2）题目自拟

（3）主题明确，语句通顺，不少于400字

（4）注意人物的对话（提示语变化、神情……）

我是这样想的：

中心：分节：（1）

（2）

（3）…………………………………………

6、题目：

提示：亲爱的同学，你肯定有很多的心里话想对你的老师、同学说说，请用你纤细的笔写下你的真情实感。

要求：题目自拟；主题明确，语句通顺，不少于400字

我是这样想的：

中心：分节：（1）

（2）

（3）………………