一年级语文复习试题

第一篇：一年级语文复习试题

关于语文考试想要拿高分，多做练习是少不了的，下面是小编为大家收集整理的一年级语文复习试题，希望对大家有所帮助。

一、圈出带点字的正确读音。

秋霜（shuāng shuān）吹风（cuī chuī）孙子（sūn sēn）

落下（luò nuò）下降（jiàng jàng）生病（bìn bìng）

飘落（piāo pāo）游鱼（yóu yióu）阴天（yīn yīng）

姓氏（xìn xìng）金钱（qián qán）姓周（zōu zhōu）

口令（lìn lìng）乡亲（qīn qīng）主席（zǔ zhǔ）

二、读一读，连一连。

忘 战 面 井 想 告 非 常 壮

jǐng wàng zhàn miàn fēi xiǎng gào cháng zhuàng

接 做 梦 却 趣 道 忙 香 甜

zuò jiē què mèng dào qù xiāng máng tián

温 该 颜 辆 铅 棵 架 观 该

gāi yán wēn qiān kē jià liàng guān gāi

三、读拼音，写词语。

chūn fēng dōng xuě huā du ǒ fēi jī xìng míng

()()()()()

shén me shuāng fāng guó wáng qīng cǎo qīng shuǐ

()()()()()

shēng qì qíng tiān xīn qíng qǐng wèn xiě zì

()()()()()

zuǒ yòu hóng sè shí jiān yùn dòng qiān wàn

()()()()()

chī shuǐ jiào shēng zhù rén jiāng shuǐ zhǔ rén

()()()()()

méi yǒu kě yǐ kāi hùi zǒu chū běi jīng

()()()()()

dà mén guǎng dà guò lái gè zhǒng gè yàng huǒ bàn

()()()()()

zhè biān tài yáng xué xiào jīn qi ū yīn wèi

()()()()()

四、比一比，组词语。

入（）万（）东（）生（）

人（）方（）冬（）王（）

五、将下面的拼音字母表补充完整。

A B C E F I J M

O P S T V X Y

第二篇：一年级下册语文期末复习试题

一年级下复习资料班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿比喻句

1、弯弯的月儿像小船。

2、圆圆的月亮像玉盘。

3、闪闪的星星像眼睛。

4、长长的柳枝像头发。

5、红红的柿子像灯笼。

6、燕子的尾巴像剪刀。

二、拟人句

1、花儿露出了笑脸。

2、太阳公公回家了。

3、星星高兴地眨着眼睛。

4、小鸟在枝头唱歌。

5、花儿像我们点头。

6、小草笑弯了腰。

三、造句

1、天已经黑了。太阳已经下山了。花儿已经开了。

2、我十分认真地做作业。小明十分开心地拍皮球。他十分认真地写字。

3、我一边唱歌一边跳舞。爸爸一边开车一边听音乐。小明一边吃饭一边看电视。

4、月亮那么圆那么亮。西瓜那么圆那么大。花儿那么红那么香。

5、我正忙着写字呢！他正忙着画画呢！小红正忙着回家呢！

6、天渐渐黑了。雨渐渐停了。花儿渐渐开了。

7、只有自己种，才有吃不完的菜。只有认真学习，才会有好成绩。

四、近义词十分——非常、特别高兴——开心、快乐常常——经常主意——办法 马虎——粗心细心——认真、仔细难过——伤心

五、反义词

长——短高——矮是——非前——后出——入快——慢远——近胖——瘦诚实——虚伪马虎——认真热情——冷淡成功——失败高兴——伤心马虎——认真

六、填空

1、青青的假山青青的草地绿绿的树叶绿绿的小草

弯弯的小路弯弯的月儿长长的头发长长的小路

2、把门打开把书打开把饭吃完把字写完把地扫干净

3、懒洋洋地晒太阳懒洋洋地看书懒洋洋地走路

慢吞吞地说话慢吞吞地走路慢吞吞地吃饭

兴冲冲地跑出去兴冲冲地跑回家兴冲冲地跑进教室

4、碧绿碧绿的小草碧绿碧绿的树叶碧绿碧绿的草地

雪白雪白的棉花雪白雪白的肚皮雪白雪白的雪花

火红火红的枫叶火红火红的太阳火红火红的火苗

金黄金黄的落叶金黄金黄的稻子金黄金黄的金子

乌黑乌黑的头发乌黑乌黑的乌云乌黑乌黑的乌鸦

5、飞来飞去跑来跑去走来走去跳来跳去游来游去爬来爬去

6、又细又长又高又大又白又胖又大又圆又大又红又唱又跳

7、越长越大越飞越高越走越快越来越远越开越快越多越好

8、快快乐乐平平安安高高兴兴红红火火日日夜夜干干净净

来来往往白白胖胖

9、绿油油红彤彤红通通白花花亮晶晶胖乎乎懒洋洋慢吞吞

第三篇：人教版一年级语文上册期末复习试题

人教版一年级语文上册期末复习试题（1）

一、把下面的字按笔顺规则写在横线上。

日 小 公 鱼 把 同 羊 白 春 向 禾 山 大 们 青 去 关 水

先上后下先外后里先左后右先撇后捺先横后竖先中间后两边先里头后封口

二、把笔画相同的字写在一起。

见 去 出 尖 看 风 星 会 是 毛 东中 右 后 们 关 水

四画五画六画九画

三、用下面的词写成不同的句子，再读一读。

1、我的2、小明的3、我是

4、小明是

四、选字组词。

青 们 飞 果 禾 米 门 两

开（）我（）小（）（）山

水（）鸟（）苗（）万（）

五、照样子写一写。

条 一条 一条大鱼个（）（）把（）（）只（头（）（）

口（）（）座（）（）朵（）（（）

六、照样子，写字和词语。（）面（）））

艹（苗）禾苗 树苗人（）（）扌（）（）日（）（）

女（）（）亻（）（）宀（）（）灬（）（）

第四篇：语文复习试题

１.观潮

一、课文思路

1.课文是按（）、（）、（）的顺序写的。2.潮来时是按（）的顺序写的，抓住了来潮时是（）、（）、（）等特点来进行描写的。★３.鸟的天堂

一、课内阅读

１.《鸟的天堂》一文，作者（）次去鸟的天堂，第一次只看到（），而没看到（），第二次看到了（）。

２.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（）。

3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（），最后一次没有加引号是因为（）。

4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，因为①（）②（）。★５.古诗两首

一、解释词句

１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。译：

２.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。译：

３.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。译：

4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

译：

二、结合生活实际，谈谈诗句的寓意。１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。答：。

2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答：

3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？（）

三、悟理：

1.《题西林壁》让我们懂得（）。★6.爬山虎的脚

一、理清思路

1.爬山虎的生长地方： 2.叶子的特点： 3.脚的特点：（1）脚的样子（2）脚是怎么爬的（3）脚和墙的关系

二、通过课文

1.通过课文我们体会到作者观察的方法是（）。2.爬山虎的脚是这样爬的：

★

7、蟋蟀的住宅

1、这篇课文是()国()写的一篇观察笔记，选自《 》。作者在文章中大量采用了（）的修辞，把蟋蟀当作（），把它的巢穴当做（），把它的活动当做（）。

2、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点（）；“倾斜的隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着……”说明住宅（）；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅（）。

3、重点段落和句子的理解。

（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

问题一：这句话“随遇而安”指什么？

问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？

（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为（），又将蟋蟀洞穴门口的平地称为（），让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。

（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？

9、巨人的花园

一、课内知识

1.本文显著特点是运用了（）的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后（）的对比；拆围墙前后（）的对比。2.这篇课文让我们懂得（）。3.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？ 答：

10、幸福是什么

一、这篇课文告诉我们（）。

11、去年的树

一、课内知识

1.这篇童话故事的作者是（），故事是通过（）展开故事情节。

2.这篇童话告诉我们要（）。3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。

（1）两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看见了（），第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“（）。”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（）。”

12.小木偶的故事

一、课内知识

1.童话分为2类，一类是作家创作的。著名的有丹麦的《 》，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话，英国的王尔德童话。另一类是群众中流传的，后来经人搜集、整理，如《格林童话》。★13.白鹅

一、课内阅读知识

1.本文作者是（），他不但是（）家，还是一位（）家。

2.本文作者运用了（）的方法突出特点。（如用鹅的“ ”与狗的“ ”对比，表现鹅的叫声“ ”和“ ”的特点；用鸭的步调“ ”，显出鹅“ ”的大家风范；通过对狗” “地吃它的饭等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的” “；）还运用了（）来表达感情。（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者“ ”的感情。

3.本文的结构上作者运用了（）的写作方法。“好一个高傲的动物！”这是全文的（）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（），起到了()的作用。同时它也是中心句，起到统领全文的作用。

4.“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场” “从容”中的“从”读（）“从容”是（）意思；“大模大样”中的“模”读（），“大模大样”用来形容（）；这句话写出了鹅的（），更显出了鹅的（）。

5、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（课文的第五自然段是对鹅的“

”重点理解。“譬如”是（）的意思；“倘若”是（）的意思；“从容不迫”是指（）。不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。

6.“这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。”这句话作者把（）比作（），是有意降低自己的地位，显示（）。这是反语。

7.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”（这是一句反语）窥伺：

这句话中把鹅比作（），表面是（），实际上表现出作者（）思想感情。

二、词语

1.引吭大叫-------这个词在本文指（）。

2.局促不安-------形容（），本文指（）。3.一板一眼---------比喻（）。本文指（）。4.不胜其烦--------指（）。

5.一丝不苟--------形容（），本文指（）。

6.奢侈--------（）。本文指（）。

14、白公鹅

1.《白公鹅》课文是从（）、（）两方面写的。本文作者用了（）、（）的写法。

2.破折号的三种作用①表示（）②表示（）③表示（）3.《白鹅》和《白公鹅》在写法上有什么相同和不同。

★15.猫

1.课文从（）和（）两方面写出了对猫的喜爱之情。2.猫的性格古怪表现三个方面：① ②

③

3句段理解；

① 猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的（），是对猫的性格的集中概括。

② 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

“任凭”是“ ”的意思，这句话用“ ”这组关联词语，突出了猫的（）。

③ 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

“屏息凝视”指（）。屏，（）；凝，（）。写出了猫的特点是（）；“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。④ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。这句话用“无论……也……”，写出了猫的特点（），与“任凭……也……”有异曲同工之妙。16.母鸡

1.作者是（），本文通过描写（），表达了（）之情。

2.作者对母鸡的感情由（）转变为（）。3.“我不敢再讨厌母鸡”的原因是（）。4.《猫》和《母鸡》写法上的相同点：①采用总分段式②文章都是由两部分组成③作者的语言生活化④写动物的特点都是举生活中的例子。★17.长城

1.文章是按（）的顺序来写的。不但表现了（），还赞美了（），抒发了作者的（）之情。

2.第1自然段写出了长城的（），运用了（）和（）的说明方法。

第2自然段是围绕长城的（）来写的，分别写出了（）、（）、（）、（）、（）。

第3自然段，由长城展开联想，歌颂（）；

第4自然段，总结全文。

3、① 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

这句话是（）句，作用是（）。“站、踏、扶”这三个动词是说明（）。

②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“多少”表示（），饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了（），与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示（）。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

18、颐和园

1.这篇文章是按（）的顺序，抓住景物的（）来写的。课文开头总述（），结尾与开头（），表达了作者的赞美之情。

2、课文移步换景，一写长廊的景色（先抓“ ”的特点从总体介绍，然后抓住“ ”特点从内部介绍，最后抓住“ ”），二写万寿山的景色（先写从“ ”，再写“

”。3对句子的理解。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

“画舫”是指（）。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水（）。一个“滑”字，更加（）。

4、作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？

19课

1、对句子的理解。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

“宏大”是（）的意思。这句话起到（）作用。★20课

1、这两首诗都是（）诗，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是（）所写，这首诗表达了诗人（）感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行（），后两行（）。

《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人（）。表达出（）。

2、诗句意思

（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。这句诗的意思是： 烟花三月”写出了：

（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这句诗的意思是： “孤帆”的意味是：

（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这两行诗由写景转入送别，诗的意思是：

“更”字表明（）。

相关链接：两句送别诗句（）（）。★21课

1、对句子的理解。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。含义：

2、《搭石》表现了乡亲们（）的精神。

3、第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人（）的优秀品质。

第3自然段对“ ”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在展现了（）第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。22课

1、《跨越海峡的生命桥》体现出了（）

2、词句解析。

（1）这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。

“凋零”指（）。这句话把（）比作（），让我们感受到（）。（2）小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。

同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为（），而台湾青年却是（），是因为他知道（）。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映。25课

《为中华之崛起而读书》表现了少年周恩来的（）。文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：“

”这句话承接的，第二次是过渡句“

”紧承上文周恩来在租界里切身体会到“

”的含义。26课 那片绿绿的爬山虎

本文写了（）（）这 两件事情。表现了叶先生（）的品质。

（）次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。

在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目（），这句话的含义是（）。句子解析：

（1）使得句子干净了也规范了。

“干净”在这里指（）。“规范”指语言（）。（2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

“拂”的意思（），“春风拂面”指（），形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出（）。27课《乌塔》

文章按照（）的顺序来写。在中外孩子对比中突出了乌塔（）。29《呼风唤雨的世纪》

“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻（）。

第3、4自然段是文章的重点段。作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了（）。2词句解析。

（1）20世纪是一个呼风唤雨的世

“呼风唤雨”在词典中解释为（），在课文中比喻（）。

（2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。诗句原意是（）。后来这句诗经常被人引用，用来形容（）。课文中引用这句古诗，表现了（）。30* 《电脑住宅》全文是按照（）的顺序来介绍的。31《飞向蓝天的恐龙》句子理解：

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

“点睛之笔”的意思（）。作者在这句话中，将（）喻为（）。为什么说它是“点睛之笔”？

解释：

（1）

科学家们希望能够重现这一历史进程。

“这一历史进程”是指（）。32《飞船上的特殊乘客》

题目《飞船上的特殊乘客》运用（）的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。

2词句解析。

（1）对句子的理解。

① 除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！

这句话运用（）的修辞手法，形象地说明了（）

② 小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

“魔力”在这里指（）。作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力； ②其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！

把（）比作()，借此赞美了().温馨提示：

1、“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读chǔ。（25）

2、区分“燥”和“躁”、“洽”和“恰”。（26）幻”和“幼”、“懒”和“赖”，（29）3“潜”读qián，不能读成qiǎn。（29）

4、“凌”读línɡ，不要读成lín。(32)

5、“血、髓、暂、脉”等字的字音读准确（22）

6、“涨”和“间”是多音字，“涨”在文中读zhǎnɡ，“间隔”的“间”读jiàn，“俩”读liǎ，要跟“两”区别开，不能读成liǎnɡ。

7、“耸、堤、柱、栽、狮”等字要注意读准字音。“堤”不能读成tí；“殿、廊、栽”等字要注意笔顺。（18）

8、如“瞰、率、靡、魁”，运用对比形近字的方法认记。另外，有几个多音字要读准：匀称（chèn），身着（zhuó）短甲，撒（sā）开四蹄。“几乘”读sheng

9、似（shì）的，欺侮（wǔ），可恶（wù），差（chà）不多。（16）

10、的（dí）确，暖和（huo），解闷（mèn），没完没了（liǎo）。（15）

11、勾当：读gòu dàng，常指坏事情。，“看守”的“看”读kān；“侍候”中的“侍”读shì，要与“待”区别开；“厉”要注意与“历”区别，“厉”一般含有严格、严肃的意思；“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从“白”中撇下来的；“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。

12、：“允”应读yǔn，不要读成rǔn或yǒng；“拆”应读chāi，不要读成chē。另外，“火辣辣”的“辣”在ABB式的短语中发生变调，应读作huǒ lā lā。（读一声）

13、；“触着墙”的“着”不读zhe，应读zháo，表示已经达到目的或有了结果。要求会写的字中，“逐”是半包围结构，要注意字形和结构特点；“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；“茎”的第四笔是横撇，不能分成两笔写。

14、，“红彤彤”的“彤”单独念时读tóng，在“红彤彤”这个ABB结构的词组里发生变调，应读作hóng tōng tōng。

15、“不可计数”，“数”在这里读shǔ，作动词用，是“查点数目”的意思；“应接不暇”中的“应”读yìng，“，“主干”“枝干”中的“干”都是“树干”的意思，应读作ɡàn；“不禁”的“禁”读jīn；“兴奋”的“兴”应读xīng。

第五篇：小学一年级复习试题

我会读（要求会认读），会读的请家长打“√”

识字1：一 去 二 三 里

四

五

六

七

八 九 十 识字2：口 耳 目 山羊 小鸟 白兔 明天 火车 木头 和好 田地 竹叶 识字3：沙发 报纸 台灯 电视 晚上 送上 水果 笑话 也是 识字4：拔河 拍皮球 跳高 跑步 足球 响亮 下课 真的 身体 课文1：远近白色 听见 有无 声音 春天 还有 人们 来去 惊动 课文2：不对 说话 树叶 圆形 夏天 秋天 雪花 肚子 就是 冬天 课文3：小竹排 中间 鱼儿 游戏 河流 鸟儿唱 两岸 禾苗 绿油油 江南 课文4：哪座 房子 漂亮 青青的开门

门窗 香水 房屋 不要 我们 他们 课文5：爷爷 一棵树 到了 送给 穿上 暖和 不冷 打开 小伞 不热 冷热

读一读 背一背，评一评。（声音响亮、字音准确为优秀，得☆☆☆，一般得☆☆，需努力的

1《画》（）2《四季》（）3《小小竹排画中游》（）4 《哪座房子最漂亮 》（）5课外古诗（）

我会写

一 二 三 十 上 禾 下 土 个

八

入 大 天 人 火 文 六 七 儿 九 无 口 日 中 了

子

门 月 不 开 四 五

加一笔写新字。

口——（）了——（）

人——（）

十 ——（）木——（）大——（）二——（）土 ——（）

第一册形近字练习

姓名：

比一比，再组词：

1入（）

木（）

生（）

2人（）

本（）

牛（）

3八（）

禾（）

土（）

4果（）

白（）

小（）

5里（）

自（）

少（）

6鱼（）

目（）

水（）7儿（）

电（）

出（）

8无（）

田（）

山（）

9云（）

手（）

左（）

10公（）

毛（）

右（）

11东（）

大（）马（）雨（）12车（）

天（）鸟（）两（）

第一册拼音难点字归类

z:子、在、左、足、座、坐、作、做、早、最、嘴、走、自、再、仔、怎、造、zh:知、竹、纸、真、中、只、着、捉、众、这、住、找、种、正、直、c: 草、菜、藏、从、彩、次、参、ch:常、出、车、吃、春、唱、窗、穿、床、船、长、晨、场、尺、尘、城、成、s:

三、四、送、色、伞、松、森、诉、sh:书、水、山、师、十、沙、视、上、身、声、说、是、树、闪、谁、鼠、少、商、手、升、数、深、什、生、睡、烧、舍、束

l:了、乐、里、六、来、流、两、绿、亮、冷、蓝、拉、萝、力、林、路、落、啦、礼、丽

n:你、牛、鸟、南、哪、暖、奶、男、能、您、那、拿、年、数笔画练习

姓名：

1、“火”一共有（）笔，第二笔是（）。

2、“九”一共有（）笔，第一笔是（）。

3、“门”一共有（）笔，第一笔是（）。

4、“不”一共有（）笔，第二笔是（）。

5、“开”一共有（）笔，第三笔是（）。

6、“耳”一共有（7、“头”一共有（8、“米”一共有（9、“见”一共有（10、“白”一共有（11、“电”一共有（12、“也”一共有（13、“长”一共有（14、“山”一共有（15、“出”一共有（16、“飞”一共有（17、“马”一共有（18、“鸟”一共有（19、“云”一共有（20、“公”一共有（21 “车”一共有（）笔，第六笔是（）笔，第四笔是（）笔，第四笔是（）笔，第四笔是（）笔，第三笔是（）笔，第五笔是（）笔，第一笔是（）笔，第一笔是（）笔，第二笔是（）笔，第三笔是（）笔，第二笔是（）笔，第二笔是（）笔，第四笔是（）笔，第二笔是（）笔，第三笔是（）笔，第三笔是（。。）。）。）。）。）。）。）。）。）。）。）。）。））））

扩 词

年（一年）（过年）（明年）（今年）左（左方）（左手）（左右）（左边）瓜（西瓜）（瓜子）（南瓜）（冬瓜）衣（上衣）（雨衣）（大衣）（花衣）来（回来）（来过）（走来）（来回）雨（大雨）（小雨）（雨水）（雨天）两（两个）（两只）（两人）（两斤）几（几个）（几只）（几人）（几天）用（有用）（用心）（不用）（好用）鱼（小鱼）（大鱼）（吃鱼）（鱼儿）果（水果）（果子）（苹果）（果树）回（回来）（走回）（回家）（不回）皮（牛皮）（羊皮）（皮毛）（皮衣）西（西瓜）（西边）（西方）（西口）平（平分）（和平）（平安）（平地）方（正方）（方向）（方法）（大方）升（上升）（升起）（升高）（升qí）力（大力）（用力）（无力）（力气）水（开水）（打水）（大水）（水果）心（心里）（用心）（开心）（中心）小（大小）（小心）（小人）（小车）马（马上）（老马）（马车）（小马）出（出去）（出门）（出口）（出入）电（闪电）（电子）（电视）（电脑）

东（东方）（东边）（东西）（广东）本（书本）（本子）（作业本）（一本）书（书包）（书本）（书面）（书页）广（广大）（广州）（宽广）（广场）走（走去）（走来）（走回）（走过）手（小手）（手心）（拍手）（手中）风（大风）（风车）（风中）（风气）毛（毛巾）（皮毛）（毛衣）（羊毛）车（车子）（马车）（牛车）（风车）飞（飞机）（飞上）（飞到）（飞天）白（白天）（白色）（白衣）（白发）月（明月）（月光）（月儿）（月亮）

姓名：

请你听写以下词语。（书P146——P147）

木头 上山 八个 大米 开门 中文 日子 九月 六天 不见 白天 电子 长大 出口 马上 公开 下车 白云 山羊 小鸟 门牙 长尺 毛巾 小心 水牛 大风 小手 六个 白马 飞鸟 广大 上升 出走 水手 开口 无力 手足 大方 下巴 半个 飞了 公平自己 东西 四月 心中 大火 皮毛 回电 生日 山里 水果 羊毛 儿子 文人 出生 心里 不用 几个 生长 果皮 今天 两本 下雨 西瓜 大衣 回来 几年 左手 入口 本来 半年 公正 牛羊 鱼皮 右手 瓜果 马上 一片云 反义词，真有趣。（书P55、P60）

远——近高——矮（低）来——去 笑——哭 白——黑 晚——早 有——无 出——入 左——右 上——下 大——小 天——地 这些词语很美（书P68、P70、P91、P110、P116、P132、P138）。

1、高高的 白白的 宽宽的 大大的 小小的 高高的 的 的 的

2、暖和的衣裳 绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 的

暖和的 绿色的 漂亮的 雪白的 的

3一朵花 一把扇子 一本书 一件衣服 一双鞋 一块西瓜 一辆汽车 一条大船

一条小河 一头黄牛 一朵白云 两只鸭子 一只猫 一只鸟 一只小狗 一个苹果 一颗枣 一颗树 一堆杏子 一个桃 一片面包 一盒牛奶 一条毛巾 一枝铅笔 一包洗衣粉 一把尺子 一块橡皮 一张桌子 一把椅子 一位老师 一个小朋友

4、很多很多的房子 很清很清的河水 很红很红的 很大很大的

很高很高的山 很绿很绿的树 很 很 的路 很 很 的

5、看看 看一看 说说 比比 读读 听听

数数 想想 写写 走走 用用

6、又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又 又 又 又

7、高兴 高高兴兴 许多 许许多多 漂亮 漂漂亮亮 仔细 仔仔细细

大方 开心 认真

班别： 姓名：

字的笔顺

按从上到下笔顺写的四会字有：

按从左到右笔顺写的字有： 按从外到内笔顺写的字有： 先中间后两边笔顺写的字有： 按先里头后封口笔顺写的字有： 字的笔画

请写出下面字的笔画数：

九（）了（）四（）长（）马（）出（）书（）两（）“鸟”的第4笔是（），“长”的第2笔是（），“风”的第4笔是（），“水”的第3笔是（），“瓜”的第3笔是（），“皮”的第2笔是（），“里”的第5笔是（），“果”的第5笔是（），“方”的第2笔是（）。读读汉字，你有什么发现？

1、爷 野 业 夜 也 叶

2、园 圆 远

3、云 运

4、月 越

5、屋 无 五 物

6、一 衣

7、鱼 雨 语

8、纸 只 知 直

9、吃

10、师 十 视

11、日

12、子 自 仔

13、次

14、四

变一变

1、加一笔：了——（子）木——（）大——（）人——（）口——（）目——（）日——（）白——（）月——（）牛——（）十——（）小——（）米——（）

2、改一笔：儿——（几）手——（）天——（）田——（）

开——（）贝——（）