学雷锋五七班钱朱磊

第一篇：学雷锋五七班钱朱磊

《雷锋故事》读后感

实验学校

五（7）班

钱朱磊

今天我们班的班会课上，讲了雷锋的故事。雷锋小时候就成了孤儿，由他的六叔公收养了他，他为了报答叔公，便帮叔公家砍柴，可谁知当地的恶霸占领了柴山，不让穷人砍柴。有一次他偷偷潜入柴山，想砍一担柴回去，但恶霸很快就发现了，他向雷锋砍了三刀。雷锋无奈就离开了柴山。

后来，解放军队伍来到了他们村，他就报名参了军，雷锋便跟着抗日队伍，在部队里待人憨厚，勤俭节约，为部队节约两三千克的水泥。

有一次，他来到车站，见到一个四十多岁的阿姨抱着一个小孩，在蒙蒙细雨中哭，他赶快向前询问，原来是要去远方找亲戚，但没想到在车站钱包被小偷给偷了，雷锋毫不犹豫帮他买了车票，还给他了一些路费。

一九六二年八月十五日上午八点多钟,细雨霏霏,雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。他们把车开进连队车场后,发现车身上溅了许多泥水,便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地去洗车。经过营房前一段比较窄的过道，为安全起见，雷锋站在过道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯；“向左，向左……倒！倒！”汽车突然左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来的方林杆子砸在头部，当场扑倒在地，昏过去……

战友们立即用担架把他送到附近医院抢救，各级首长立即赶到了医院，同时以最快速度把沈阳的医疗专家接到雷锋床前。由于颅骨损伤，导致脑机能障碍，雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员，年仅22岁，就这样和我们永别了！

雷锋仅仅就活了二十二岁，但他的事迹永远记在我们的心头，我们一定要向雷锋学习，读了这个故事，我明白了助人为乐才能成为人们心中的永远的太阳。

指导老师：刘燕红

第二篇：朱磊事迹材料

仁心妙手 “志”在四方 ——记华山医院普外科医生朱磊

朱磊是华山医院普外科一名普通的青年医生。他的理想不仅仅是成为一名优秀的外科专家，在他看来，能为百姓、为养育他成才的社会奉献光和热才是人生的意义。他作为队长带领中国红十字会国际救援队远赴尼泊尔开展为期3个星期的灾后救援；作为上海市青年志愿服务接力队一员前往云南文山开展志愿服务6个月；发起华山医院与脑瘫儿童康复中心的志愿服务项目；热心无偿献血，5年来捐献血小板近30次；参与各类免费医疗咨询活动40余次„„形容朱磊最恰当的一句话就是：仁心妙手“志”在四方。

2015年5月，中国的邻邦尼泊尔发生8.1级地震。复旦大学附属华山医院是中国红十字会的直属医院，朱磊医生是医院红十字救援队的骨干力量，闻讯后立即报名。最终，朱磊成为了中国红十字会赴尼泊尔抗震救灾第二批医疗队的队长，带领队员远赴尼泊尔抗震救灾第一线。在近三周的救援中，朱磊和队员们克服了余震、暴雨雷电、缺水断电、虫蛰蛇咬等重重考验，在气温近摄氏50度的临时医疗帐篷内，为受灾的当地百姓查体、问询、包扎、治疗。

2013年，朱磊主动响应上海团市委的号召奔赴云南省文山州支援当地医疗。当时他的孩子才10来个月，连“爸爸”都叫不好。他就这么一走半年，家人起初并不支持。朱磊耐心地解释了自己奉献社会的志愿，最终获得了妻子的理解。在文山的半年，朱磊不仅发挥专长服务患者，还促成了文山人民医院与上海浦东医院的共建结对、开办了“沪文医韵”论坛等沟通沪文两地的系列活动，架起了沟通沪滇两地的医学桥梁。

第三篇：朱磊自荐信

自荐信

尊敬的领导：

您好，首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，今毛遂自荐，诚待您的指导。

我是2008届药学系制药2班的毕业生。今天，我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望。

我很幸运能生长在一个充满竞争和挑战，机遇与发展并存的年代。对未来，我充满憧憬，并渴望能找到人生的支点，去撑起一片湛蓝的天空。自从进入大学以来，我就深深地意识到社会竞争的激烈和残酷性，特别是一个大学毕业生。因此，几年来我努力学习专业知识，从 各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩。为适应时代的需要，一个合格的技术人才，应刻是专业知识与实践齐备，博与专并济，激情与沉稳兼有，道德和健康双修的人，寒暑三载，我始终坚信生命如执铁铸剑，磨砺以待。四年来，我不敢懈怠，把握和珍惜每一个发展自己的机会，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我常以此勉励自己，不轻言放弃，踏踏实实，一步一个脚印去接近设定的目标，步过了一段不平坦的求学道路。

而且在这其中，我还担任学生干部：药学系学生会宣传部副部长和艺苑书画社社长。不否认在担任学生干部时学到了很多东西，特别是怎么样处理一些集体里经常发生的事情。学会了团队合作，合理的处理人事之间的关系，锻炼了自己做事严谨的思维。

回首这即将结束的大学时光，从一个一无所知的小伙子到德智体全面发展的新世纪人才，其间凝聚了我奋斗的失败和辉煌、喜悦和辛酸。但成绩属于过去，成功还看未来，我将继续进行着我的接力赛，毫不松懈。“器必试而知其利钝，马必骑而后知其良驽”。我深信，只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命支耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。

城然，刚刚才毕业，缺乏工作经验是我的不足。但我拥有饱满的 热情以及“干一行，爱一行”的敬业精神。我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐！真诚地希望贵单位能提供我一个发挥才能，实现人生价值，为社会发展效力的机会。我的信条是：世上只有走不完的路，没有开辟不了的路，更没有架不起的桥！一个合作的 机会，对我来说便是一个

良好的开端，我愿意将个人价值放在与贵单位全体员工共同努力的工作中去实现。我期待着您的好消息。相信您 的眼光，相信您的选择！相信我不会信心令你失望！

我最大的优点——进取，不忘脚踏实地，吃苦耐劳，脑子转得快！我最大的资本——年轻，具有很强的可塑性！我有健康的身体，成熟的心理，我有十二分的信心来胜任贵公司的工作。因为我相信，我有潜力。期盼您的赐教！

最后，恭祝贵公司兴旺发过，蒸蒸日上！

致

礼！

第四篇：五七班我爱读书

我 爱 读 书

教学目标：

1、知识目标：知道读书的好处很多，读书能增长知识，开阔视野，有利于自己成长、进步。

2、能力目标：多读课外书，养成自觉读书、爱读书的好习惯。

3、情感态度价值观目标：培养学生读书兴趣，感受读书带来的快乐。教学重点、难点：

重点：引导学生寻找读书的快乐。难点：让学生感受读书的乐趣。教学过程: 活动一：欣赏名人读书故事

师：（指陈毅图像）同学们，你们猜一猜他是谁？陈毅是新中国第一任上海市市长，曾担任过国务院副总理，外交部部长。他还是中华人民共和国十大元帅之一呢。请听他小时候的读书趣事《陈毅吃墨水》。（师范讲故事）

师：他为什么要吃墨呀？

小结：正是因为陈毅小时候爱读书爱学习有追求，长大后才为中国做出了杰出的贡献，成为了不起的人物。

活动二：学生演讲名人读书故事

师：同学们，你们了解哪些名人读书的趣事呢？谁来给大家讲一讲？ 指名2人宣讲名人读书趣事。

活动三：欣赏读书视频，畅谈感受。

师：在我们身边也有这样一个爱读书的孩子，来，我们一起看看他读书的故事，倾听他的读书感受。

欣赏了别人读书的故事，说说你的想法。

（生可能会谈到：读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。多读书，可以增加写作灵感。可以在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。多读书，增长了课外知识，让我们感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着我们不断地前进，不断地成长。从书中，往往可以发现自己身上的不足之处，使我们不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。等等。）

活动四：分享自己的读书故事

师:看来，大家都体会到了多读课外书的好处，那你们能分享一下自己读书的故事或者趣事吗？回忆一下，同桌之间互相讲一讲。

谁来讲一讲自己的读书趣事？指名2-4人讲。

活动五：介绍自己最喜欢的书。

师：瞧，这几位同学讲得有声有色的，你们这么爱读书，迷上了书，将来一定大有出息！我们班爱读书的孩子非常多，读了很多书。谁向我们大家介绍介绍，你最喜欢读哪本书？为什么喜欢读这本书？可以选择自己喜欢的方式来介绍。

学生通过实物，视频，图片或ppt等各种方式介绍自己喜欢的书。

活动六：借助书签宣读读书感言

师：同学们，你们都喜欢看书，都是一群爱读书的好孩子。【板书：爱读书】课前，老师请你们自己动手做书签，并在漂亮的书签上写下了你们的读书感受，收获听说大家还在漂亮的书签上写下了自己的读书感受，收获和乐趣。来，向大伙儿倾吐一下自己的心声吧！谁来第一个宣读？

学生感情诵读读书感言。

活动七：辩论：看电视能取代看书吗？

师：听着你们的读书感言，老师觉得读书真是一种享受，一种快乐。现代读书除了读纸质的书，还有哪些途径呢？（电脑，电视，手机等）有的人说，那我要了解这么多信息，干脆看电视得了，那看电视能取代看书吗？（理解“取代”有完全代替的意思。）

师提醒注意：（可能很多同学会说：不能）到底为什么不能取代呢？有些同学可能还没完全弄明白，道理是越辩越清楚的。所以，接下来，我们以“看电视能取代看书吗？”为题进行辩论赛。一二组为正方，观点是“看电视不能取代看书”；三四组为反方，观点是“看电视能取代看书”。辩论开始。

学生分为两部分进行辩论，最后得出结论：看电视不能取代看书！

师总结：大家唇枪舌剑，各抒己见，越来越让我们明白，看电视和看书各有利弊，但绝对不能只看电视不看书！看书可以不受时间地点条件的限制；看书可以反复欣赏，品味语言文字的独特魅力；看书可以边读边想，可以给我们想象的空间；看书不仅仅是阅读书的内容，而且还体验书所带来的一种文化气息和文化氛围。读书真好！【板书：读书好】

活动八：欣赏儿歌“读书好”

师：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我们来欣赏一下他们是怎么读书的？

生：配乐欣赏读书画面。

总结：读一本好书，如同交上一位高尚的朋友，愿我们永远交上这位好朋友。板书：

我 爱 读 书 爱 读 书

读 书 好

第五篇：课程设计个人总结朱磊

学年设计个人总结

正如我们所知道的，设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础． 通过这次课题设计，使我们在多方面都有所提高。综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次编程设计工作的实际操作从而培养和提高学生独立工作能力，巩固与扩充了结构指针等课程所学的内容，掌握指针设计的方法和步骤，掌握程序设计的基本的技能懂得了怎样编写程序和设计报告，更了解了药瓶信息管理系统的基本结构，扩展了自己的知识，是自己明白了当今社会药品如何进销售，这个体系如何的运行。同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高，极大的帮助了自己的实践能力。身在学生，真正接触社会的机会很少，所以这次设计的主要目地是让我感受到实际生活与理论中学到的知识的差距！这次的设计让我明白在工作上要有自信。自信不是盲目的自夸，而是对自己的能力做出正确的认识。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

这次的课程设计我们分工明确大家都积极的参与到设计中来，每个同学都为设计贡献出自己最大的力量，设计的完成让我真切的感受到了群体力量的强大！更为我们日后的工作积累了宝贵的经验。通过设计让我对过去的只是有了进一步的认知和真深层次的理解，设计中的程序需要用到很多的知识在过去的大半年里学过的只是被我遗忘在记忆的角落里，通过这次的设计让我又重新认知了它们更为自己不重视知识的行为感到羞愧！

至此，我们要感谢我们的指导老师胡成祥，在我们遇到困惑的时候，给与我们帮助，叫我们如何的解决它，从而使我们的进度得以继续下去。我们的小组也在这次的课题设计中有了更深的体会，也明白了些东西，更加深了小组成员之间的感情。只有不断的实践，不断地吸取经验，才会取得进步，获得一些意外之中的惊喜。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有这样，我们才能更茁长的成长。

同时感谢给与我帮助的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，是你们让我感受到同学的友谊。

2011级网工113班朱轲