第一篇：爱的起航——宣传月资料
爱的起航——宣传月资料
2015年全国学前教育宣传月活动已经起航！今年的主题重点针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题，引导家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，引领家长学会尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。教育部将今年宣传月的主题确定为——“给孩子适宜的爱”。活动从5月20日—6月20日，历时一个月的时间。
各位老师，亲爱的家长朋友，让我们共同走进这场爱的旅程，共同把脉“爱的温度”，共同放慢忙碌的脚步，为自己加油，为孩子加油！
我园将通过“海报宣传”“微信宣传”“家长育儿问题咨询”“庆六一系列活动”等形式探索“适宜的爱”，践行“适宜的爱”，让爱为孩子插上梦想的翅膀、陪伴、支持孩子起航！
爱的陪伴
陪伴是给孩子最好的爱，教育孩子就像陪着一只蜗牛在散步。家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探头，这其中成就的何止是孩子。
让我们一起“陪着蜗牛去散步”！
“上帝给我一个任务，让我陪着一只蜗牛去散步，我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责
备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说：人家已经尽力了嘛！可是在不知不觉中我却闻到了花香，感到了威风，看到了漫天星斗……咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我突然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛陪我去散步。”
爱的尊重 爱的支持
载着蚂蚁去远航——尊重孩子，走进孩子的心灵，倾听孩子内心的声音；支持孩子按照自己的节律自然发展！
外面的世界很精彩，蚂蚁非常想到天上去旅行，可是他不会飞，蒲公英主动帮助了蚂蚁，于是蚂蚁抱着蒲公英的种子飞上了天。蚂蚁在天上看到了蓝蓝的天、白白的云、飞来飞去的小鸟、高高的山、清清的水……
尊重是给孩子最理性的爱，支持就像载着蚂蚁去远航。因为，孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，他们日益增强的活力，他们对世界的好奇心，他们在动手和尝试过程中感受道德快乐，这些使得他们的行为一直是变幻无常，让人根本无法预测的。而我们却又是孩子的权威，所以我们要做的其实很简单，这就是给孩子根和翅膀，让孩子能茁壮生长，展翅高飞！
缔造人生正能量，做自己和孩子的天使，支持孩子去远航！
爱的氛围 爱是一个温暖的家
给孩子适宜的爱——就是给他一个温暖的家！一起来看看孩子们眼中的家……
家是什么？
我说呀，家是一个温暖的、让我感到安全的地方 家里有爸爸、妈妈，当然还有我
在这里，我学会走路、说话，学会穿衣、吃饭…… 在这里，我和爸爸妈妈讲故事、玩游戏…… 在这里，我可以做很多很多我想做的事情…… 当我快乐的时候，当我伤心的时候 爸爸妈妈都在我的身边
哦，家是一个陪着我慢慢长大的地方……
1.我的家是一个干净、整洁、有序的地方，爸爸、妈妈和我在这里愉快的生活。
2．每天，我们一起出门，爸爸妈妈去上班，我去幼儿园，晚上他们接我一起回家……
3.一家人一起吃饭，一起聊天……
4.高兴了我可以大笑，难过了我可以大哭…… 5.家里有妈妈准备的香喷喷的饭菜…… 6.妈妈给我讲故事，爸爸帮我修玩具…… 7.可以养小鱼、乌龟、蝌蚪这样的小动物。
爸爸妈妈会和我玩“过家家”，他们当我的宝宝，我当他们的爸爸妈妈……
9.有时，我会邀请我的好朋友来家里做客，和他一起玩…… 10.我和爸爸一起去接出差的妈妈，我们一起牵着手回家…… 爸爸妈妈我想对你说：
亲爱的爸爸妈妈，这就是我心目中的家，一个温暖、欢乐、充满爱的地方。
爱的真心话
每一粒种子都蕴含着大自然的智慧和成长的动力，孩子就像一粒种子，我们只需要给他一个适宜生长的环境，去唤醒他内在的力量。需要教师和家长做到：不以爱的名义控制、灌输、强迫孩子；做到：微笑是阳光，陪伴是雨露，和谐的家是最好的土壤。
孩子的真心话：
爸爸少喝酒，不惹妈妈生气，他们就是爱我的； 他们对我很温柔的时候，他们就是爱我的；
爸爸妈妈和我一起骑两轮自行车的时候，他们就是爱我的； 他们能说到做到的时候，他们就是爱我的； 给我讲故事，吃意大利面的时候，他们就是爱我的； 他们陪我玩的时候，他们就是爱我的……
爱是——没有过高的期待、过多的干涉，过度的保护，过过度的放任……
孩子是怎么看待您付出的爱呢？您表达爱的行为和方式符合孩子的需要吗？怎样爱孩子才能让他们理解和接纳？
把脉爱的温度
1.有回报的爱，不让孩子做“白眼狼”
母爱是世界上最无私的爱，但母爱所带来的危害也往往正是因为这“无私”。母亲像大地一样默默付出，不求回报，其精神固然高尚，但若一不小心，也可能“爱你成了害你”，培养出一些白眼狼来。
“关心他人”是每个人都具备的本能，但如果长期处在被关心的环境中，这种本能就会弱化。尤其是形成了习惯，被关心的人理所当然地享受着他人的优待，而关心他的人会像陷入泥潭一样不得不继续牺牲下去。谁也不希望自己的孩子成为白眼狼，一个不孝顺的人也很难在社会上立足。正因为如此，母亲们要及早地从泥潭中拔出来，早点学会拒绝孩子的无理要求，并要求孩子给予力所能及的感情回报。要让孩子知道：母亲也是人。
2.有距离的爱，不让孩子做“金丝雀”
人到中年，母亲最大的愿望就是能与孩子长相厮守，感受孩子带给她的平和的快乐。但孩子总是要长大的，不会长久地呆在母亲翅膀的庇护下。他需要有自己独立的空间，而不是做笼中的“金丝雀”。
孩子是娘身上的肉，要是一会儿不在身边，就觉得像是心都被人偷走了。但孩子终究要走向社会，做一个独立的人。况且，进入了青春期的孩子就像学会飞的小鸟，他们渴望尊重，而这尊重大多数时候就是“距离”的代名词。父母恰当地保持距离，既有助于维护亲子间的关系，也有助于孩子的健康成长。
3.有限度的爱，不让孩子做“寄生虫”
现在因为学业繁重，许多妈妈成了“后勤部长”，家务全包不说，还要帮着孩子择校、打听考试信息、跟老师处好关系……别提有多累了。孩子只要学习好就行了。可是，学习好就能应对人生的各种问题了吗？只会学习的人跟寄生虫有何区别？
鄙视劳动、轻视实践，绝对不应该是今天的母亲应该具有的观念。“纸上得来终觉浅”，一个脱离生活实际的人，很难自己独立生活，也很难与他人相处融洽，更很难在工作中做出什么成绩来。只有从小就让孩子“自己来做”，他才会走出依赖，走上独立。
4.有担当的爱，不让孩子做“替罪羊”
母爱有时候会成为一种借口，成为母亲犯错时拿来辩解的挡箭牌。“我做这些还不是因为爱你”，这话经常被一些母亲挂在嘴边，但是，真的是因为爱吗？可不要让幼小的孩子当自己的替罪羊。
做个有担当的母亲，可真不容易。很多时候，我们嘴上说着“为孩子着想”，其实是因为自己内心深处的一
和反抗的能力，自己犯了什么错误，能推到孩子身上的都推到孩子身上。新世纪的母亲，要敢于负责，敢于承认错误，不拿母爱做幌子、强迫孩子达到自己要求的目的。要尽可能地尊重孩子的权利，让他自己做出选择，为了孩子长久的发展着想。
5.有原则的爱，不让孩子做“霸王龙”
“护犊”，这是动物界普遍的现象，人也莫能例外。护孩子，从某种意义上来说正是母爱的表现，不管别人怎么说，“我的孩子就是最好的”，“我的孩子没有错”。正是有了这份保护和支持，孩子们才能有坚定的心理基础去适应以后更加复杂的人生。但如果护犊超出了正常范围，不论孩子犯什么样的错误都姑息包庇，那孩子就会变得是非不分、无法无天，成为一条难以驯服的“霸王龙”。
教训孩子、惩罚错误，好像一直是铁面无私的父亲做的事，而母亲只会死死地搂着孩子：“不要打他、不要打他。”今天，我们反对再打孩子，但更反对姑息孩子的错误，混淆孩子的是非观。爱不代表不惩罚，正因为爱孩子，才要让孩子能明确是非，敢于为自己的错误负责。如果护着孩子，结果就会“小时偷针，大时偷金”，那时候，做母亲的就悔之晚矣。
6.有表达的爱，不让孩子做“没头苍蝇”
中国的父母都很含蓄，不喜欢直接表达对孩子的感情，有时，明明很想对孩子好却总要用截然相反的方式表达。所以孩子有时候就会猜疑：父母是不是真的疼我？他们也许根本就不爱我！
为父母的一句话欣喜若狂。
爱，藏在心里，偶尔迸发一次，固然显得很珍贵。但几千年来，正是因为母爱藏得太深，我们才变得犹疑不定，变得不自信。我们看到的，多是母亲失望的担忧的面孔，听到的多是否定和批评，在这种氛围下，我们缺少了行动的勇气，失去了一次又一次机会。今天，新世纪的母亲，要敢于把心中的爱表达出来，要用语言和行动去支持孩子，做他们永远的精神动力。我们要永远都能让孩子看到我们信任和支援，让孩子从“没头苍蝇”变成装备齐全的战斗机，勇敢地向前方冲去。
7.有保留的爱，不让孩子做“小蜗牛”
外国人说“上帝不能时时在我们身边，所以他发明了母亲”。但问题是，母亲也不可能时时陪在孩子身边。她在的时候，固然可以帮助孩子挡住外界的风雨，但她不在的时候，她却不能给孩子装一个壳，让孩子像小蜗牛一样保护自己幼嫩的身躯。
挫折，是人生道路上的常客。只有躲在壳里的蜗牛不会遇到外界的风雨，否则不管是鹰也好，鱼也好，都难逃各种劫难困厄。保护孩子只能保护一时，而如何让他们变得坚强，学会应对困境，才能让他们受用一世。对孩子所遇到的困难，我们要反应得“慢半拍”，要鼓励孩子依靠自己的力量解决问题。甚至，偶尔我们还可以“没有困难制造一些困难”，让孩子的生活中充满了难题，也充满
了挑战。这样，他才能从弱不禁风的小蜗牛成长为处变不惊、应付自如、独当一面的勇士。
把脉“爱的温度”
如果问为人父母者：你爱你的孩子吗？父母们都会毫不犹豫地回答：当然！对孩子来说，父母的爱就如同孕育地球上所有生命的太阳和水那样重要。然而，如此重要的感情，也会有让人意想不到的“爱的误区”。在当今的家庭中，围绕“爱”的主题，成年人世界和未成年人世界发生了“五大冲突”，出现了“五过”，带来了“五无”。
一是父母过高的期望，带来的是孩子的无望； 二是父母过多的干涉，带来的是孩子的无奈； 三是父母过度的保护，带来的是孩子的无能； 四是父母过分的关心，带来的是孩子的无情； 五是父母过多的指责，带来的是孩子的无措。
正是扭曲了的爱，生产出了“五无”产品。孩子在痛苦，大人在焦虑，社会在反思。面临今天“孩子”身上出现“五无”的问题，我们首先应该反思我们自己，因为有什么样的父母才能培养出什么样的孩子。那么，究竟什么是真正的爱？今天我们应该怎样爱孩子呢？ 与大家分享10种“爱的方法”。
一、用爱的目光注视孩子。爱的目光是孩子成长的营养源。与孩子交流时，成人爱的目光，往往胜过语言。假如你的孩子变得烦躁不安，你可以想一想，是不是孩子缺少了爱的目光？假如你的孩子变得沉默寡言，你是不是扪心自问，对孩子爱的目光足够吗？
二、用爱的微笑面对孩子。对孩子来说，爸爸妈妈的面部表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它像穿过乌云的太阳，带给人温暖。孩子们都喜欢爱笑的人。笑，是爱的语言。你冲他微笑，这表达了你内心的感情：“我爱你！我喜欢你！你使我快乐。我很高兴见到你。”从小在微笑中长大的孩子，容易形成乐观、积极的心态。作父母的再忙、再累、再烦，也不要忘记把微笑送给孩子。
三、用爱的心情倾听孩子。一位著名的心理学家认为，父母让孩子通过语言把所有的感情——积极的和消极的——都表达出来，是送给孩子最好的礼物。
孩子常常希望父母能分享他的快乐、分担他的烦恼，而我们这些当父母的，却往往只爱听“好消息”，不爱听“坏消息”。长此以往，孩子失望了，觉得有什么事情对父母说了也是白说，不如埋在心里。久而久之，消极情绪找不到发泄和化解的渠道，积累到一定程度就可能爆发，变成一种对抗情绪，给孩子和家庭带来伤害。无论是大人还是孩子，只有觉得对方能真正理解他的想法时，才听得进对方的话。父母作为倾听者给予孩子的关注、尊重和时间，是对孩子最有效的帮助。
倾听，是一门艺术。如何听孩子说话呢？我提几点参考意见。
一、做出听的姿势
?与孩子平视，不可居高临下。
?身体稍稍向前倾，这是表示有兴趣的姿势。
?不要制造“墙壁”。如两手抱着胳膊或边听边翻着书，这些举动
对孩子来说，都是一种障碍。
?用眼睛“听”。睁大眼睛看着说话的孩子，很自然地用眼睛来表达你的兴趣和愉悦。
二、表现出听的兴趣
让谈话者最扫兴的是听到对方说：“我早就知道了。”
记得有一次，我大嫂津津有味地向我大哥讲一部电影的故事情节。这部电影大哥已经看过了，可他竟然听得非常入迷，还不时地问：“后来怎么样了？”我觉得好笑，暗地里问他：“你不是看过了吗？”哥哥笑着说：“如果我说看过了，你大嫂该多扫兴！”我对大哥的敬佩油然而生：他是多么懂得尊重人啊！
有些父母，对孩子就缺少这种尊重。孩子才说两句，大人就不耐烦了：“知道了！知道了！别烦我！”“该干嘛干嘛去吧，谁有工夫听你神侃！”
于是，孩子十分扫兴。我们当父母的关心孩子，不应只是关心他的冷暖、吃住，还要关心他感兴趣的事。对孩子关心的话题产生了兴趣，你同孩子谈话的兴趣便也具备了。
三、将你专注倾听的态度传达给孩子
送给孩子最好的赞美是让孩子知道，他所说的每一句话，你都认真听了。
?用表情变化来传达。比如：保持微笑，并常常做出吃惊的样子。
?用语言表达。听孩子说话时，用简单的话语来表示你的兴趣，诸如“真是这样吗？”“你的想法太好了，请继续说！”等。
也许你会发现，不论孩子的话题多么简单，如果你想要表现出有兴趣的姿态，那么兴趣就会自然而然地产生出来。如果你总是沉着脸，一言不发，一副漫不经心的样子，就会令孩子十分失望。
俄国伟大的作家契柯夫说过这样一句话：母亲之所以在教育子女方面不能由外人代替，就是因为她能够跟孩子同感觉、同哭、同笑……单靠理论和教训是无济于事的。
四、用爱的眼睛发现孩子。
五、用爱的渴望调动孩子。
六、用爱的细节感染孩子。
七、用爱的语言鼓励孩子。
八、用爱的管教约束孩子。
九、用爱的胸怀包容孩子。
十、把爱的机会还给孩子。爱的方法之四：用爱的眼睛发现孩子
成长中的孩子最需要发现。发现什么？孩子的长处。
谁会以自己的短处作为生存条件呢？人应当扬长避短。如果经常展示自己的长处，别人就会认为他行，他就朝更行的方向努力。我们只有用爱的眼睛去看孩子，才能发现孩子的长处。正像北京前门小学
钱红石校长说的那样：“只要看重您的孩子，就会让蒙尘的金子闪光!”
发现孩子的长处，可以从下面三个方面入手：
一、发现不同点
就像天下没有一模一样的树叶一样，世间也没有一模一样的孩子。父母的责任就是发现自己孩子的“不同”。
爱迪生上小学时，对学校的新教具很好奇。他把教具全拆了，又装不回去，气得老师请来了他的妈妈。老师对爱迪生的妈妈说：“你的儿子太爱拆东西了，你要让他改改这个毛病!”“老师，我看你不对哟！我观察儿子很久了，他跟别人最大的不同就是喜欢拆东西，你叫他改掉这一点，那我儿子不就跟别人一样了吗？”爱迪生的妈妈坚信这是儿子最大的优点。
正是受到妈妈的鼓励，爱迪生的动手能力越来越强，最终成为伟大的发明家。可以说，没有爱迪生的母亲，就没有爱迪生的成功，是她发现了儿子的与众不同之处，发现了儿子的才能。
那么，你的孩子有什么与众不同的地方吗？如果你还没有发现，你就有可能扼杀一个天才，尽管你是无意的。每个人都有与众不同之处，这个不同点也许就是他最行的地方。
二、发现闪光点
孩子天天在进步。父母和老师要像哥伦布发现新大陆一样去发现
孩子，特别要善于发现后进孩子的闪光点，让每个孩子都抬起头来走路。
三、发现动情点
孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的。我们要与孩子为友，就要去发现孩子的真诚，倾听他们真挚的声音。
孩子对亲人的爱往往表现在细微之处，这细微之处又往往容易被忽视和误解。
家庭生活中，常常发生的是细微小事，但是从中我们不难发现孩子的真诚和爱。善于发现，是我们走近孩子并与之沟通的法宝。
爱的方法之五：用爱的渴望调动孩子
渴望，能给孩子带来快乐。人总是在得不到时最想得到，轻易得到的东西反而不珍惜。要真正对孩子负责，就给孩子留一点“渴望”的余地吧!
爱的方法之六：用爱的细节感染孩子
细节，最容易感染人。一部小说，催人泪下的往往不是那恢宏的大场面，反而是一些小小的细节。
我的体验是，善于发现爱、感受爱，把爱的细节当作“珍珠”一
颗颗串起来珍藏的人，会成为世界上最富有的人。因为这“珍珠”使他对生活充满热情。
人的热情从哪里来呢？从爱的感受中来。当你感受到周围的人都爱你时，你自然会产生回报爱的热情。所以，光给予孩子爱是远远不够的，重要的是让孩子学会体验爱，把爱化为对生活、对周围人的热情。
爱的方法之七：用爱的语言鼓励孩子
爱的语言培养出了懂得爱的孩子，爱的鼓励改变了一个孩子的命运！
那么，爱的鼓励从哪里来呢？从父母自身的改变中来。父母改变了自己的心态，就改变了自己的目光和语言：把“目中有分”变为“目中有人”；把“以分为本”变为“以人为本”；把挑剔不满的目光变为欣赏满意的目光；把讽刺否定的语言变为赞扬肯定的语言……于是，爱的鼓励出现了！奇迹也就发生了！
爱的方法之八：用爱的管教约束孩子
爱孩子绝不是纵容孩子，放任自流。作父母的必须大胆管教儿女，约束他们不正当的行为。要把管教和爱紧紧地结合在一起，缺一不可。管教是一门艺术，其中有几点要注意：
一、培养孩子尊敬父母的意识
孩子与父母的关系是一个孩子首先面临的最重要的社会关系，这种关系是孩子与他人交往时所采取态度的基础。所以，让孩子尊敬父
母，是对孩子的一生负责。
正如一位教育学家所说：“若是你不能使一个5岁的孩子把玩具从地上拾起来，你就不可能在孩子步入青春期这个一生中反抗最激烈的时期施行任何程度的有效控制。”
二、不让无理取闹的孩子得到好处
一次，我去商场买东西，看到一个两三岁的孩子要买一个很贵的玩具。孩子的妈妈没给他买，他大哭大闹，妈妈叹了口气，准备“屈服”。
我制止了这位妈妈：“不能惯着孩子！”我劝她马上“离开”，不再理这个孩子。我对这个孩子说：“你就坐在地上哭吧。你看，妈妈已经走了，她才不会给一个这么不懂礼貌的孩子买玩具呢！大家也不会理你的！”说完，我摆摆手，让围观的人全都走开。
孩子把抹眼泪的手指分开一道缝，看了看，大家都走了，妈妈也“走”了。他立刻停止了哭闹，爬起来去追妈妈。
如果妈妈心一软，买了那个玩具，孩子也就“没治了”。要知道，多少“小霸王”就是在纵容中学坏的！所以，作父母的要有一个信念：孩子每一次无理取闹，绝不能让他得到好处，尤其是第一次。
三、严厉的管教之后是沟通的最佳时机
当父母与孩子的“激战”停止，孩子的胡闹没有得逞时，他会明白自己是“咎由自取”。这时候，孩子常常对父母做出亲昵的动作，这往往是父母与孩子沟通的最佳时机。
一番宣泄后，小孩子往往想依偎在父母的怀里，父母应该张开温
暖的双臂欢迎他。你可以耐心地跟他谈谈，这个时候你的话他容易听进去。
对大孩子批评之后，要适当地鼓励，对孩子要求的合理部分要给予满足。这等于告诉孩子，父母是爱他的，父母否定的不是他本人，而是他的不恰当行为。
这样，管教孩子就有了一个充满爱的结局。
爱的方法之九：用爱的胸怀包容孩子 孩子的成长需要广阔的空间。
法国作家雨果有一段很恰当的比喻：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”宽阔的心灵能包容万物，父母的心能包容各种各样的孩子。
作为父母，要容得下那些学习差、淘气的孩子和所谓的“问题孩子”；作为社会，要容得下那些“问题父母”的孩子。不论孩子的父母是谁，哪怕是罪犯，我们都应该坚信“孩子无罪”！天下所有的孩子都需要包容。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”父母的宽容，会让孩子有一个更宽松的成长空间。
爱的方法之十：把爱的机会还给孩子
爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值。
一个孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大。
对孩子来说，给予别人爱，别人能理解、能接受、能感悟到，比接受成人的爱更快乐！然而，我们许多的父母，却把孩子爱的机会垄断了！
真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得弱一点，给孩子一点爱他人的机会。别总把自己看成是高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、惧怕你；更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。
换个位置，换个形象吧！让孩子做高山，孩子就会长成山；让孩子当大伞，孩子就能顶天立地。
用正确的爱去爱孩子的方法
浏览：69 | 更新：2014-07-08 12:58 哪个父母不爱自己的孩子，但是你爱的方法对吗，你的孩子是否感受到你的爱，从中受益了呢，你的爱是否有价值，是否发挥了应有的价值了呢，这些你想过没有，给孩子正确的爱，让孩子健康成长。
正确的爱孩子的十大方法： 1.用爱的目光注视孩子
2.用爱的微笑面对孩子，爱的微笑是爱的语言 3.用爱的眼睛发现孩子(孩子的长处)4.用爱的耳朵去倾听孩子(换位思考)
用爱的语言激励孩子
你要做高山孩子做小草，孩子永远是小草；你要做大伞孩子做小鸡，孩子永远是小鸡。男孩
子：享受儿子与没儿子就是不一样，女孩子需要赏识，女孩子在于别人 的评价赏识(有个女儿真好)。一个善良的女孩是在赏识中长大的，一个恶意的女孩是在指责中长大的。父爱对女孩子非常重要(20岁的女孩取个四五十岁的老
公)，父爱要大气深切(有个女孩真好！)6.用爱的渴望调动孩子
父母只管生活必须品，奢侈品自己赚去(中国的孩子想办法找理由要钱，而外国的孩子是想办法找项目赚钱)7.用爱的细节感染孩子
爱是什么颜色的，爱是红色的，国旗是红色的；爱是黄色的，菊花是黄色的；爱是无色的，空 气是无色的。
爱是什么声音的，爱是大声的，祖国我爱你；爱是小声的，男人对女人说我爱你；爱是无声的，妈妈的爱就是无声的。真正的爱是细节的爱，是润物细无声的爱。从
小感受周围人都在爱他/她，这是爱的技术的最根本的一点。
8.用爱的管教约束孩子
(管束就是一种真挚的爱)绝对不允许自己的孩子对自己不礼貌，不要让无礼取闹的孩子得到任何好处。
9.用爱的胸怀包容孩子
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。-------于果。爱和恨就像一张纸的表和里，爱转化为恨是一瞬间的事，而恨转化为爱需要付出一生的代价，甚至是生命的代价。
10.把爱的机会还给孩子
爱是一个口袋，往里装是一种满足感，往外装是一种幸福感，成就感。不要让孩子只知授爱，不知爱人。
人活的价值是什么？不是为了自己享受，而是把自己的爱去分享，父母的责任是播种爱，培育爱，传播爱；孩子的责任：发现爱，感受爱，发扬爱。教育就是如此，一切围绕一个爱字。一个孩子要学会爱要从学习开始。
爱孩子切忌别犯“四过”： A，过高的期望带来了无望；
B，过度的保护带来孩子的无情，带来孩子的无能； C，过度的溺爱带来了孩子的无情； D，过多的干预带来孩子的无助；
生活的空间越来越大，生存的空间越来越小；住房的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外面的压力越来越大，而内在的压力越来越小。(缺点：永远是看着人家的孩子教育自己的孩子)
他们批评我，对我很凶的时候 他们不理我，只顾干自己的事的时候
他们不停的阻止我，不让我做自己想做的事的时候 爸爸妈妈吵架的时候 答应好的事情不做的时候
总是一个劲的说我，为什么做不好，为什么做不好的时候 他们不陪我玩，总冤枉我的时候
给孩子适宜的爱
(2015-05-07 08:22:04)标分类： 安安的宝贝－签：一一得三
育儿
看到这个题目，我觉得我是没资格做经验介绍的，我是来反省的。
在适宜这个度上，我一直没有做好。我按我理解的“适宜”来做个分析，大家一起探讨。
一、适宜的爱建立在完全的接纳上。
你可以看到孩子的优点，也可以看到孩子的不足，但是你接纳了吗，你全部接纳了吗？他慢吞吞会让你着急吗？他的不礼貌会让你咆哮吗？他的不配合会让你强制吗？他的不领先会让你催逼吗？其实大多数的回答都是“会的”。因为在教育孩子这个事情上，我们往往着急的是要先解决自己的焦虑和恐惧，平静下来之后才是真正开始对孩子的教育，但是那时候孩子已经受到伤害了。我觉得家长还是要首先接纳自己孩子的全部，接纳他，其实是接纳你自己。接纳，不是纵容。接纳，是承认属于自己的每一个特质，优秀的与不足的，不抱怨，不悔恨。你能接受，未来的他，是个平凡快乐的勇气走得更远。
二、适宜的爱建立在开放的给予中。
有时候，家长总有一方会觉得“我给孩子的更好”“我的理念更先进”，这样的结果，就会是一个很有趣的画面——一个歇斯底里的人把其他人对孩子伸出的爱之手全都挡在身后，只留下自己的一份呈现到孩子面前，孩子看不到其他人的爱之手。如果你觉得隔绝了孩子和其他人的密切联系可以让孩子更好，那么你就会陷入无边的自大和孤独。开放的给予，其实也是让孩子产生对整个家族的接纳。尤其是对你的另一半，你自己要接纳，还要让孩子接纳，这样家庭才能整场运转，运转了才会转运。孩子的一半特质来源于你，另一半特质来源于你的伴侣，不管是在一起还是分开，我们都不能去否认那一半，不然孩子就会厌恶自己，压抑自己，变成一个很纠结的人。每个家人对孩子的爱是不能论斤称比质量的，我们要给孩子一个开放的施与受的空间，这样孩子才能学会接纳他人，才能感受每一个人对他的恩德，在他以后面对自己的新家庭时，才不会因为人际焦虑而时时想要逃离。
我曾犯过这样的错误。我家卡卡奶奶是北方人，之前奶奶不习惯煲汤，我就很自大地觉得南方人的汤就是好，奶奶做的饭给孩子的营养还不够。其实这种想法大错特错。在爱面前，食物的营养又算得了什么呢？我们现在的饭菜会惨到让孩子严重营养不良吗？不至于。接下来的结果，就是孩子对奶奶的眼神并不尊敬，也
不及时反省，我就要落入罪恶的深渊。我们一起感恩奶奶做的饭菜，赞美奶奶的手艺，每一次奶奶掌勺换口味时，卡卡的胃口都特别好。现在我出门也不爱吃外面的饺子，吃惯了婆婆包的，就觉得别种味道都没有家里的好吃，哈哈！
三、适宜的爱建立在有序的约束中。
对男孩子来说，自制力非常重要，我在这一点上下了很大功夫，一个不自制的男生长大以后的危害太大，我得为社会负点责任。我们家属于约束过头，小心翼翼，不希望一撒手他成个痞子无赖的样子，结果就管太多了。这也是我需要反省的地方。比如上网时间，我给的是每个假日每天15分钟，可以自主选择游戏或者动画片，按时停止的话我会再奖励一个科普片。去超市之前，我给的额度是20元，可以选择自己喜欢的东西，如果只是买点小菜的话就提前说好今天不买，卡卡也会有点情绪觉得妈妈好小器，我说“你有自己的储蓄罐，如果你觉得看中的东西有够好，你肯定就舍得花自己的钱”，事实上，这只“貔貅”，到现在都没花过自己的一分钱，只吃不吐型的，比我还小器！有好几次，他在人来人往的超市里大声对我说“我不会买的，我不花你钱，让我多看几眼还不行吗？小器妈妈！”你可以想象我每次去超市的压力有多大，尤其是售货员都快对我翻白眼了，哈哈！不过还是要带他去，我固执地认为，这个世界的物质刺激太多，他要有一个自制并且理性选择的过程。
四、适宜的爱建立在共同的感受中。我们一起感受兴奋、无聊、伤感、郁闷、惊喜。作为家庭的一员，父母不要时时刻刻都把分析的刀子悬在自己的头顶上，看见一点点不对劲就马上要分析整治。我们更需要的是陪孩子一起感受他的得失他的心情。我们在这个家庭里一起呼吸爱的空气。有共同的感受基础，我们才能知道这时候给孩子的什么形式的爱才是最美好的。
我们可以梦想孩子完美，但是不能催逼孩子完美。我期待着，能给孩子一个自由的灵魂，给孩子一个随时可以回头的港湾，给孩子一份自制力，给孩子一个终生学习的好习惯。这也是我对自己的要求，我在路上，我的孩子也在路上，我们一起快乐行走。
以上是我一点浅薄的自我剖析，也没有什么好的经验可以分享，留给自己继续反省。
第二篇：公民道德宣传月资料
“公民道德宣传月”宣传资料
一、公民道德建设的重要性
社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。是提高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，具有十分重要的意义。公民道德建设要突出“践行荣辱观，争做文明人”的主题，通过开展各种与群众自身工作和生活紧密相关的道德实践活动，大力弘扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德基本规范，创造良好的人文环境。
二、公民道德建设宣传活动内容
1、开展“践行荣辱观”，争创“文明服务窗口”、“文明服务标兵”活动，把加强思想道德教育与健全和落实服务规范紧密结合起来，增强道德操守、提高业务素质，加强机关效能建设，纠正行业不正之风，为群众提供优质、高效、满意的服务。
2、开展“告别不文明行为”活动。针对在社会生活中存在的有损城市文明形象，特别是工作中习以为常的不文明行为，组织群众评议，在鞭鞑不文明行为的同时教育市民进行自我反思，引导广大市民告别不文明行为。
3、开展“不文明行为劝导周”活动。在公共场所巡查，对乱扔垃圾、随地吐痰、不遵守交通规则、损害公物、乱停乱放等不文明行为及时劝导、制止，约束和规范市民的行为。
4、开展中小学黑板报展示活动。在《公民道德建设实施纲要》颁布实施6周年纪念日，组织全县中小学校统一出一期公民道德宣传黑板报，宣传公民道德基本规范。
5、开展爱国主义教育电影展。电视台播放革命题材影片，用党领导人民进行艰苦卓绝斗争的丰功伟绩，用革命前辈的英勇无畏精神和无私奉献精神，进行优秀传统和爱国主义教育。
6、开展社会环境宣传。制作反映公民道德建设基本内涵、体现现代文明市民行为规范、有利于营造良好人文环境的宣传标语，在县城和各集镇主干道、居民小区集中悬挂。县新闻媒体设计、刊播一批公民道德建设的公益广告。
三、公民道德建设宣传的有关要求
1、加强组织领导。“公民道德宣传月”活动是贯彻《公民道德建设实施纲要》的重要活动，是组织和引导广大干部群众积极投身道德实践的重要载体。要充分认识开展这一活动的重要意义，要有计划、有步骤地把活动引向深入。
2、狠抓工作落实。要结合自身实际和行业特点，制定相应的工作方案，细化工作目标，明确工作职责，狠抓工作落实。要通过行之有效的载体和形式，引导干部群众积极参与，使其在实践中受到教育，得到提高，确保公民道德建设宣传活动取得实效。
3、营造舆论氛围。“公民道德宣传月”活动是一项群众性的道德实践活动，通过营造浓烈的宣传舆论氛围，广泛发动群众参与。新闻单位积极配合，深入基层，报道各各业涌现出来的先进典型，弘扬正气，使公民道德宣传月活动形成强大的舆论声势和氛围，推动我县的公民道德建设工作再上新台阶。
公民道德建设宣传内容
1、加强道德教育，倡导时代精神
2、提高公民道德素质，促进人的全面发展
3、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
4、加强公民道德建设，提高社会文明程度和公民道德素质
5、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
6、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法
7、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结
8、遵纪守法，和谐共生
9、遵守基本道德规范，广泛开展道德实践活动
10、提升市民素质，着力营造积极向上的人文环境
11、积极参与公民道德建设，人人实践基本道德规范
12、大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德
13、以道德立身，以诚信兴业，做文明公民
14、讲社会公德，从我做起，从身边事做起
15、道德是做人之本，创业之策，为政之基
16、革除社会陋习，树立文明新风
17、在社会做个好公民，在单位做个好职工，在家庭做个好成员
18、爱我祖国、兴我家乡、艰苦奋斗、建设小康19、9月20日-“公民道德宣传日”
20、重礼节、讲礼貌、告别不文明言行
21、道德建设必须依*全社会的力量，齐抓共建、形成合力
22、知荣辱，树新风，促和谐
23、知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻
24、明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行
25、存荣弃辱，共创和谐
26、明是非、知荣辱、立志向、修言行
27、弘扬传统美德，倡导时代精神
28、公德装在心中，文明贵在行动
29、说文明话、办文明事、做文明人
30、大道惟诚，无信不立
第三篇：综治宣传月宣传资料
综治宣传月宣传资料
一、社会治安综合治理基本知识
1、社会治安综合治理的方针
打防结合，预防为主，专群结合，依靠群众。
2、社会治安综合治理工作的基本任务
在各级党委和政府的统一领导下，各部门协调一致，齐抓共管，依靠广大人民群众，运用政治、经济、行政、法律、文化、教育等多种手段，整治社会治安，打击和预防犯罪，全力维护社会稳定，为现代化建设和改革开放创造良好的社会环境。
3、社会治安综合治理的主要目标
社会稳定，重大恶性案件和多发性案件得到控制并逐步下降，社会丑恶现象大大减少，治安混乱地区和单位的面貌彻底改观，治安秩序良好，群众普遍有安全感。
4、社会治安综合治理的工作范围
主要包括“打击、防范、教育、管理、建设、改造”六个方面。
5、社会治安综合治理的原则
（1）谁主管谁负责；（2）属地管理；
（3）谁经营谁负责；（4）依法进行；
（5）依靠群众；（6）激励制约。
6、社会治安综合治理工作机制
（1）领导责任制；
（2）目标管理责任制；
（3）“一票否决权”制。
第四篇：学前教育宣传月宣传资料
学前教育宣传月
关于幼小衔接的十问十答
Q1：小学教育与幼儿园教育有何不同？
幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同：
1.幼儿园教育属于非义务教育，小学教育则属于义务教育。2.幼儿园教育是“教养并重”，小学教育则是“以教为主”。3.幼儿园课程是综合性的，小学课程则以分科为主。4.幼儿园的教育方式以游戏为主，小学则以课堂教学为主。
Q2：幼小衔接，家长应持怎样的态度？
首先，要激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”。这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。
其次，应全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。家长需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣，让孩子学会独立生活。最后，出现问题时要和孩子一起面对，并给予积极的暗示。如：“你可真有毅力啊”、“你做得不错，但如果……可以更好”，帮助孩子顺利度过这个成长过程。
Q3：幼小衔接家长要重点关注哪些问题？
在幼小衔接时期，家长往往特别关注孩子知识的积累，而忽略了孩子的学习兴趣、学习能力、交往能力，以及独立生活能力的培养。以下这些内容，可以供您分析、了解孩子情况时作参考：
1.孩子是否对上小学充满期待与向往？ 2.孩子是否能与周围同伴友好相处？ 3.孩子离开家人进入陌生环境后是否沮丧？ 4.孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？ 5.孩子对阅读是否感兴趣，能否回答相关问题？
6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？ 7.孩子是否会照顾自己，如主动饮水、根据冷热自己穿脱衣等？ 8.孩子是否会重复简单的口信？
9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？ 10.孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？ 11.孩子是否能说出自己的家庭住址和家人的姓名、电话号码？ 12.孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？
请考虑以上这些问题，看看您的孩子做得怎么样了，从而有针对性地对孩子进行入学准备的培养和教育。
Q4：如何指导孩子暑期有规律地生活？
作息有规律也是帮助孩子树立规则意识、适应社会生活的重要方面。1.逐步帮助孩子树立时间观念。
在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如：来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。2.安排孩子相对稳定的作息时间。
家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。3.作息有序与灵活调整相结合。
孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。
Q5：要让孩子提前学习小学知识吗？
孩入学前，一些家长往往担心孩子的知识储备不足，难以应对小学的学习，其实这样的顾虑是完全没有必要的。还有一些家长提前让孩子学习唐诗、运算、英语等相关知识，这种做法也不足取。
一方面，尽管一年级的知识简单，但是家长未必能正确地教给孩子，如果采取了不符合儿童特点的方法，往往容易损害孩子对学习的兴趣；另一方面，孩子在家里掌握了本该在课堂上学习的内容后，在课堂上听讲的质量就会大打折扣，不容易养成良好的听讲习惯，会影响以后的学习质量。
因此，建议您不要在意孩子掌握知识的多少，而要关注孩子的学习兴趣和学习习惯。以下几方面可供您尝试：
1.让孩子说出自己所做事情的名称和内容，或者看图说话。
您还可以通过命名游戏、谈话、唱歌等活动，引导孩子运用口语大胆地表达自己的想法。2.每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读。
仔细倾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题，促进孩子对故事的理解，提高孩子的阅读能力。
3.与孩子一起创设学习汉字的环境。
随时随地和孩子一起认读生活中遇到的有趣的汉字，培养孩子对汉字的兴趣与敏感度。4.从周围生活中引导孩子感知并学习数字、形状、数量关系等方面的知识，启迪和保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的愿望。
Q6：入学前，家长应培养孩子哪些基本的生活自理能力？
生活自理能力是入学准备的必要内容。入学前，孩子需要的生活自理能力包括： 1.能有序地整理自己的物品和玩具。2.用好的东西及时归位，保持整洁。3.能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。4.能帮助家人做力所能及的家务。
5.比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。
Q7：入学后，家长如何与老师进行沟通？ 家长不妨采取以下方法与老师沟通： 1.通过多种方式与老师经常保持联系。
您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外，也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息，更多了解孩子近阶段在学校中的一些表现。2.向老师客观地反映孩子在家的表现，以便教师更多了解您的孩子。3.倾听老师对孩子的评价，正确看待教师对孩子的批评。
Q8：家长如何培养孩子入学的自信心？
自信心并不是与生俱来的，是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长，要为孩子自信心的培养创造条件。
首先，不要随意比较，尤其要切忌把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一，因为他们，世界才丰富多彩。其次，要善于发现自己孩子的长处，大胆激励。
每个孩子都有长处，您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并告诉孩子“XX事，你做得真棒”。
第三，创造机会，积累自信心。
您不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动，如：与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感知自己是最棒的。
Q9：家长需培养孩子哪些学习习惯？
学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯。对于刚入学的孩子，家长特别要关心孩子一些有利于学习和学校生活的习惯，如： 1.倾听和提问的习惯 2.表达和发言的习惯 3.阅读和书写的习惯 4.记忆和思考的习惯 5.遵纪和守时的习惯 6.合作和分享的习惯
这样既有助于培养他们的责任心，提高他们的学习效果，体验学习的快乐，又可以增长知识，提高学习效率，这种习惯会是受益终身的。
Q10：培养孩子良好的作业习惯，家长可从哪些方面入手？
在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯，对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。家长不妨从这几个基本的方面入手： 1.给孩子创设一个静心作业的环境。
准备一个学习的空间，有桌椅、台灯、小书架等，孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。
2.要注意让孩子定下心来做作业，不可以一会儿吃吃东西，一会儿看看电视，要养成专心做作业的习惯。
3.要提醒孩子在一定的时间内完成作业，帮助他逐步形成时间观念。4.要帮助孩子养成回家后先完成作业、再玩耍的习惯。
5.提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务，任务完成了，再去做其他事情会更轻松、更开心。
岱山县中心幼儿园
第五篇：2012“爱的起航”夏令营总结
2012“爱的起航”夏令营总结
活动背景：
xx区志愿者协会资助的部分学生，部分家都很偏僻，很少接触到城市生活。尤其其中有部分孤儿或者单亲家庭的孩子，本来缺乏家庭温暖，加之生活贫困，尤其让他们的内心世界封闭起来。为了让他们敞开心扉，积极乐观起来，特组织这次夏令营，将其中18位孩子组织起来，一起度过四天时光，让他们一起感受来自社会的关爱。
活动时间：2012.07.21——2012.07.2活动地点：xx苑，xx素质拓展基地，市图书馆，xx卿纪念馆
参与人员：18位小朋友
红十会山地救援队4人（xx、xx、xx、xx）
满天星心理咨询中心2人（xx、xx）
xx志愿者协会（xx、xx、xx、xx、xx、xx，xx）
活动流程：2012、07、21——2012、07、24，xx志愿者协会联合红十字会山地救援队、满天星心理咨询中心联合开展了2012“爱的起航”夏令营。现已圆满落幕！
20号晚七点，在xx志愿者协会办公室一场紧张的筹备会进行着。因为接触孩子的特殊性，所有人的内心对这些孩子的到来都充满期待，同时也满是担忧。我们不知道这些孩子是不是会对我们敞开心扉，不知道我们能不能跟这些孩子建立起良好的关系，不知道我们会不会刺痛他们脆弱而敏感的心，因此满天星心理咨询中心对夏令营活动所有的服务人员以及参与的爱心家庭做了一次培训。
21号上午，孩子们陆陆续续地来到我们办公室，他们给了我们太多的不敢相信，不敢相信这些孩子里八岁、十岁的孩子，是自己从家里坐了一两个小时的车来的；不敢相信这些孩子有着与他们年龄不符的瘦弱和娇小；不敢相信有的孩子连鞋都没有穿。开始我们有那么一些不敢接近，不是不想，是不敢。那些孩子站在面前，总是觉得好像那么轻易地就会坏掉。阙家四村小学有两个小孩子，一个女孩儿，一个男孩儿。男孩儿姓陈（以下称陈来），瘦弱、矮小、皮肤黝黑、光着脚丫子，在办公室的椅子上坐着。每一个靠近跟他讲话的人，他都不理，说话的声音小到我们都只能把耳朵凑到他的嘴巴上，才能听到一些微弱的声音。女孩姓漆（以下称漆蓉），头发有些乱，同样瘦弱，记得很清楚，会长林森想跟她聊聊天，她朝林森吐口水说：“你滚！”有一个易姓小朋友（以下称易欢），十岁，开朗活泼，她私下里问我们的志愿者“我要交多少钱？交钱我就回家了”,“我们要做什么?”,“住哪里？”，“我们今天吃什么，明天吃什么？”…….小小的年纪，不断地在重复地问着这些琐碎的问题。我们的心里为这些孩子的成熟、懂事感到高兴，却更为这些孩子多早的承担称生活的重担感到心疼和担忧。到来的孩子们都坐在办公室的会议桌边，自己玩自己的，没有什么交流。
一行人坐车去到凌云福苑，放好所有的行李，乘车前往凌云山素质拓展基地。在基地里，山地救援队队长陈丹（苦哥）带着孩子玩游戏，鼓励孩子们大声说话，树立孩子们的自信心。找零钱的游戏，让孩子们与志愿者们之间欢乐互动，所有的人从陌生到熟悉，有了一个互信的关系。午餐休息之后，孩子被分为两个团队，以团队合作、竞争的方式进行气球比赛，真人CS等活动。我们看到孩子们满脸的汗水、更看到了孩子们的笑脸，还有坚强。教练看着陈来瘦弱的身躯，考虑到装备重量，是不愿意让他们参加CS比赛的，可是他却穿上装备舍不得脱下来，加入到比赛中。刚刚穿上装备的时候，几个小女生都在叫：“好重”，他们连枪都拿不稳。可是当哨声宣布，战斗开始之后，他们非常勇敢地抱着枪，冲到前面，那时候他们忘了重，忘了累，忘了热，满头大汗也不能妨碍他们往前冲的步伐。战斗结束之后，最小的小朋友舒航都有20分的成绩，所有的小朋友都为自己的努力，为自己的成功感到无比的自豪，所有人都沉浸在喜悦里。
晚餐过后，满天星心理咨询中心罗红英（罗姐），让孩子谈谈白天的感受，孩子们都说：“我很开心！”“我很高兴！”简单的言语、没太多变化，却让我们所有觉得满足和感动。
22号，上午八点半，所有小朋友在凌云福苑门口集合做早操。小孩子们的动作很生疏，却很认真。孩子们嬉闹的样子，早已摆脱了昨天的陌生，我们像是一家人，熟悉、亲近。接下来在凌云山素质拓展基地的活动室里，孩子在罗姐的组织下画画，孩子的想法让我们所有人都觉得不可思议。小凯林画了一条龙，栩栩如生，色彩鲜艳，我们自问不临摹我们未必能画得那么好。凯林给我们解释说：“因为我们都是龙的传人，我们都是炎黄子孙，所以我画了一条龙！”小孩子的画，色彩缤纷，像他们心里那个彩色的世界，让所有人都看到了美好。“猛龙过江”的游戏中，孩子们与志愿者协作，配合默契。我们乘车前往凌云山卧佛景区的时候，陈来在车上表现得异常兴奋，他大声地唱着歌，我们都听不出唱的是哪一首，他说是自己唱的。陈来的变化让我们自愿者们深深地感受到了孩子内心的变化。参观凌云山风景区，天突然下起了大雨，所有人在雨里奔跑着，笑着，我们找到一处小房子避雨，大家你挨着我，我挨着你，围着房子站着，虽然头湿了，衣服湿了，可还是满脸的笑。在南充市图书馆，孩子们有的看书，有的看电影，在这个学习的殿堂里，酣畅地吮吸着知识的养分。在罗瑞卿故居，我们不知道孩子们听解说员的讲解是不是真的可以听懂，却一副大人的样子，表情严肃跟着解说员的脚步，认真地听着。
晚餐我们在模范街乡村基，孩子们吃得很开心。印象最深地是一个陈姓小男生（以下称陈凯），个子小小的，长得很可爱，在活动的两天时间里一直有点不舒服，那天晚上他把自己盘子里的菜给旁边的哥哥。小孩子之间的友谊总是这样轻悄悄地来了，让我们都好欣慰。
晚饭之后，孩子陆续地被爱心家庭接走。爱心人士周珊来到乡村基接她结对的小女孩儿鑫语时，我们问旁边另一个小姑娘：“你觉得他们是不是一家人！”小姑娘说：“是”。周珊资助小鑫语很长时间了，他们之间已经建立起了彼此的亲密的关系，小鑫语已经俨然成为了他们家的一份子，偶尔会到他家住几天。23号，其他的小朋友在与爱心家庭结对的过程中受到了爱心人士的高度赞扬。爱心人士郑娇娇激动地告诉我们小蕊在他们家里的时候，非常听话，帮她照顾小孩子，给孩子讲故事，给他们聊家里的事。
24号早上，同样是在xx志愿者协会办公室，同样是那张会议桌，同样是那些孩子，可是不再是21号早上的陌生、防备、冷漠，他们相互传阅着图书，他们一起聊书中的故事，他们在办公室里嬉闹，办公室里充满着他们天真的纯粹的笑声。
为期四天的夏令营活动在闭营仪式的热闹里结束了。无论是小孩子，还是志愿者都表达自己的心声。孩子们很开心，很高兴。小陈凯说我很高兴的时候，哭了，眼睛红红的，声音哑哑的。我们心里有点难过，不再是心疼，而是舍不得，而是深深地感动着。
我们爱这些孩子，我们爱所有的孩子，我们爱他们的坚强勇敢。我们心疼他们承受命运的不公，我们心疼他们有着与年龄不符的成熟。我们不是怜悯，我们是真的喜欢。我们祝愿所有的孩子都有一个灿烂的童年，一个辉煌的明天。
存在问题
1、团队意识。志愿者在志愿服务时出现部分情况，没有及时告知其他志愿者。
2、分工。人手太少，每个人的工作量太大。
3、问题考虑不够细致，生活安排方面存在问题。例如：房间生活用品，未事先准备齐备；事先商定的小孩子衣服每人两套以供换洗，却没有足够的衣服。
4、未完全按照方案走。脱离了方案运行，导致活动地进行有些混乱。
2012.7.25
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