笔架小学召开“做真善美爱教师暨师德师风建设”主题教育启动会[模版]

第一篇：笔架小学召开“做真善美爱教师暨师德师风建设”主题教育启动会[模版]

笔架小学召开“做真善美爱教师暨师德师风建设”主题教育启动会

本网讯 为了落实中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东同志在东北师大和在麻江县调研时的讲话精神，笔架小学根据县教育局的工作安排,结合学校实际,于6月8日召开了学校“真善美爱暨师德师风建设”工作启动会。

会上，彭万龙校长传达刘延东副总理在东北师大和在麻江调研时的讲话精神，组织学习县委常委、副县长胡晓平同志转发的《关于“真善美爱”的认识》的学习材料《永恒的追求——论教师与“真善美爱”》、教师自律歌和新的教育方针，并要求全体教师根据中央、省州县有关改进工作作风的规定，加强学习，提高认识，牢固思想防线；严格遵守中央八项规定、省十项规定和四要十不准、五个严禁、六条红线等规定；牢记教师誓词，履行教师职责，树立良好教师形象。努力做“真的追寻者，善的传播者，美的创造者，爱的践行者”。（罗开信/摄影报道）

第二篇：实验小学师德师风建设月主题教育总结

大德无痕

----松山湖实验小学师德师风建设月主题教育总结

为了深入学习党的十八大精神，以规范教师行为，完善师德建设内容，引导全校60余名教育工作者以德立人，以大德无痕，大教无言为行为准则，坚持在平时的岗位上实践“为每一个学生终身(健康)发展负责”的办学宗旨，为“学在松湖”的园区教育服务，为国家培养合格人才，为实现中华发族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献，我校围绕“大德无痕”这个主题，在九月份全面开展了师德师风建设月活动。现将师德建设月活动总结如下：

一、全员落实，树立“大德无痕”的师德理念。

我校以此次活动为契机进行了全员参与的师德教育和培训活动。在整个师德建设月中以个人自读，级组共读，全校同读的方式，重新学习了《中小学教师职业道德规范》《教师法》及习主席关于“中国梦”的讲话。并结合参与的教师进修学校开展的全员培训，观看网站视频，积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”，严格以“师德八条”来要求自己，做一名优秀的老师。

二、身体力行，践行“大德无痕”的职业行为。

学校利用不同的会议，结合学校的实际，以“做好开学工作”“开好第一次家长会”“读好一本书”等多种与工作相结合的形式，要求每位教师身体力行，从实际工作出发，做好，做实本职工作，高效优质的课堂教学工作等切实提升教师自身的修炼，从而促进专业素质的成长，树立“学在松湖”的教师新形象。

三、自发自为，树立“大德无痕”的崇高理想。

1、师德师风学习月活动期间，学校结合“高效”活动，开展了“每人一课”的展示活动。本次活动充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的高尚师德精神。学校领导高度重视，要求全体老师自行调好课，按时听课、评课。

2、教师针对自己的实际情况，制定自己的师德承诺格言，教师们用它时刻提醒自己鞭策自己，处处时时规范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新时期人民教师的良好形象，它既是对社会作出的公开承诺，也是教师自己的座右铭。

3、在我校教师中深入开展爱生行动，由校长带动，关注校园中行为能力较差的孩子，开展训练、帮扶的活动

总之，我校通过多种活动，开展师德师风建设，教育了全体教师，有效推进了我校的各项工作上了新台阶。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我校将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永远灿烂。

第三篇：十四户小学师道师德师风建设主题教育实践活动方案

师道师德师风建设主题教育实践活动方案

为进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育事业健康发展，依据榆树市教育局关于印发《榆树市师道师德师风建设主体教育实践活动三年行动方案》精神，结合我校实际特制定此活方案。

一、指导思想

以总书记关于教育的一系列重要讲话精神为指引，紧紧围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以提高教师思想政治素质、培育教师职业精神为重点。把立德树人作为教育工作的根本任务，通过开展师德教育、师德讨论、师德实践、师德检查、师德考核、师德评比等一系列活动，大力弘扬高尚师德，强化师德教育，实践师德规范，优化制度环境，提高师德水平,积极造就一支忠诚于教育事业，符合教育教学要求，为人师表、群众满意的教师队伍。

二、活动目标任务

1、通过学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》、《榆树市教育系统规范师德师风“五条禁令”“七严格 八不准”实施细则》帮助教师全面了解教师职业道德的要求，统一思想认识，规范职业行为。使全体教职员工树立正确的世界观、价值观、教育观、人才观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，增强依法执教、以德修身、以德执教、以德育人的思想观念。

2、通过学习促使广大教师做到“热心从教、依法指教、安心乐教”，恪守教书育人、为人师表、无私奉献的职业道德。形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚。

3、通过学习使广大教师能自觉地加强职业道德修养，全面提高自身素质，保持务实创新、奋发向上、终身学习的精神状态，坚定投身教育事业的理想信念。

三、参加对象 所有教职员工

四、加强组织领导

学校成立专项教育活动领导小组，名单如下： 组 长：赵福利 副组长：宋俐慧

成 员：张亚姝 张吉生 张吉铁

五、活动内容

（一）抓学习

将学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教师法》、《榆树市教育系统规范师德师风“七严格，八不准”实施细则》等相关教育法律法规相结合，与师德理论相结合，引导教师深入学习领会《中小学教师职业道德规范》中一些提法、要求、明确加强教师职业道德建设的意义，促进学习活动深入开展。

（二）查师德

通过组织教师开展主题学习、研讨会、座谈会、撰写学习心得、自我反思等形式，查找分析自身教育教学中存在的师德师风问题：

1、在思想政治方面是否与党和政府保持一致，是否有违背国家路线方针和政策的言论和行为，能否自觉履行《教师法》、《教育法》等教育法律法规规定的教师义务；

2、在爱岗敬业方面，是否存在在岗不敬业、在位不尽职，教书不育人等问题，有无不遵守校纪校规工作纪律松懈的表现，有无不思进取，不愿更新知识结构，不潜心钻研业务，学不精深，教不求精，心不思教的心态、行为和违背教学常规，甚至发生教育事故的现象；

3、在教书育人方面，是否存在不钻研教材、不研究教法、不遵守教育规律，不努力提高课堂效益，不因材施教的现象；

4、在关爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚学生或变相体罚学生等损害学生身心健康的行为；

5、在为人师表方面，有无不遵守社会公德，言行不端，不团结尊重同事，甚至无理取闹、挑拨是非的行为；有无训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系，不乐意听取学生家长合理意见和建议的行为，有无直接或变相从事有偿家教，向学生推销、诱引统一购买教辅资料或利用学生家长办私事，索要钱物等不良行为。

在查找问题的基础上，引导教师分析问题产生的原因和危害，解除思想上的困惑，讨论探求端正师德师风的途径与办法，针对现实问题建立或修订相关的规章制度，拟定整改计划方案，把活动逐步引向深入。

（三）重实践

学校要引导教师在自己的教育教学实践和日常生活中，注意言行，严格自律。以活动促学习、促整改，通过撰写学习心得、摘抄名家名言、交流学习体会、观看优秀教师宣传影碟、爱心家访等形式，吸引教师融入到学习教育活动之中，要将本次活动摆在学校工作的重要位臵，贯穿于学校管理的全过程。学校领导要经常深入到教师和学生中调查了解，定期分析教师职业道德现状，及时检查、总结、交流、评估，解决实际问题，促进教师良好师德的养成。

六、活动时间安排、活动步骤及措施 本次活动共分为四个阶段：

（一）动员、宣传、学习阶段。（2017年4月～7月）

1、学校召开全体教师学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》动员会，部署师德规范教育专项活动；

2、宣讲本次专题教育活动方案，提出明确要求。

3、组织开展宣传、学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《榆树市教育系统规范师德师风“七严格，八不准”实施细则》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等相关文件和有关法律法规，进一步树立依法治教的法律意识和以德治教的道德意识，使全校教师充分认识到开展专项教育的重要意义，自觉投身到师德专项教育活动中来，不断增强教书育人、为人师表、廉洁从教的自觉性和主动性。

（二）自查自纠阶段。（2017年7月～8月）

1、结合《中小学教师职业道德规范》、《榆树市教育系统规范师德师风“七严格，八不准”实施细则》要求，组织教师对当前师德师风状况和个人行为进行全面深入的反思。组织教师开展师德评议活动，看教育思想是否端正，办学行为是否规范，教师管理是否到位，教育质量是否提升，是否坚持德育为首、为人师表。是否尊重学生人格，有无体罚和变相体罚学生等有悖于师德规范的行为。

2、开展“师德师风大家谈”师德建设大讨论。

3、开展问卷调查活动。学校组织学生、家长、社会人士对教师师德情况进行问卷调查，增强教师工作的透明度，推动教育活动的深入开展。

4、开展“热心从教、依法指教、安心乐教”、“争做学生喜爱的教师”为主题的学习研讨活动。

（三）主题活动阶段。（2018年1～12月）

1、学校组织教职工开展师德格言征集、师德征文、师德经验交流、师德先进表彰等活动；

2、开展“我心目中的好老师”学生征文活动。

3、制定师德优秀考核标准，评选学校“师德标兵”等活动。

4、建立健全各项规章制度，形成师德师风建设的长效机制，为学校师德建设提供有力的保障。（建立健全师德目标管理制度；建立健全师德教育领导机制；建立健全工作监督和约束机制；建立健全考核评价与表彰激励机制。）

（四）总结巩固提高阶段（2019年1～12月）

1、要求所有教师写出专项教育活动心得体会。

2、学校对教师履行岗位职责情况认真考核，并记入教师个人师德档案。

3、交流经验，弘扬先进精神。

七、活动要求

（一）、高度重视。认真学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》及总书记关于教育的一系列重要讲话精神，尊重教师，依靠教师，服务教师，关心教师的工作、生活、学习和职业发展，努力营造有利于促进教师成长和教师队伍建设的良好环境。

（二）、精心组织。按照区教育局的要求，学校将本次主题活动纳入重要的议事日程，制定方案，做到目标明确，重点突出，措施具体。充分发挥工会、教代会的积极作用，形成统一部署，齐抓共管的格局，精心组织，真抓实管。

（三）、整理建档。做好活动资料的收集、整理，建立 专项活动档案。

（四）、奖惩办法。

1、把在师德专项教育活动中获先进荣誉称号的教师，在评模、晋职、晋级和骨干教师推荐中优先考虑。

2、在教师评优、职务评聘、骨干教师认定过程中，严把“师德”关，坚持“师德一票否决”制。

3、加大师德建设方面的违纪查处力度，造成声誉严重影响的教师，一经查实，视其情节轻重，分别给予行政警告、行政记过、行政记大过处分，当年不得评优、评骨干，当年履职考核为不合格。

4、造成严重后果的要报教育行政部门处理。师德专项教育活动要长期化、长效化和常态化。学校要努力营造一种人人参与，广泛监督的良好氛围，做好自查自纠、考核、奖惩，把我校的师德师风建设专项教育活动落到实处。

师道师德师风建设 主题教育实践活动方案

榆树市十四户中心小学校

2017年5月

第四篇：开展树优良师德师风做人民满意教师主题教育第一阶段转段申请

温宿县第一中学开展树优良师德师风做人民满意教师主题教育活

动第三阶段转段申请

温宿县教育局师德教育活动领导小组：

温宿县第一中学为推动我校师德主题教育的深入开展，确保整个活动实现预期的目标，取得实际效果，真正提高教师职业道德素质和文化内涵，我校支部紧密结合学校工作实际，认真组织，广泛动员，周密部署，采取多种有效形式，使得主题教育呈现出了学习深入、氛围浓厚、全员参与、主题突出、效果明显、学习与工作两不误的特点，各环节工作按计划得以落实。

在第二阶段，我校紧紧围绕“推进学校和谐发展，办群众满意学校”这个主题，全体教师积极参与，深化学习、提高认识，增强了学习教育活动的针对性和实效性。通过学习，广大教师更加全面的把握了师德内涵和要求, 更加深刻地认识发展教育的重要意义,进一步增强了工作的责任感和紧迫感。具体所做工作如下：

一、定计划，建组织，积极营造活动氛围。

按照县局的工作部署，学校召开了全体教师大会，克热木塔伊尔副校长传达了市教育系统“学规范、强师德、树形象”专题教育活动动员大会的精神，陈守余书记结合学校实际进行了活动动员，统一了各教职工的认识，为活动的顺利展开奠定了思想基础。

为了扎实有效地开展教育活动，在全校上下掀起“大学习、大讨论、大实践、大宣传”的热潮，确保组织落实、制度落实、任务落实，学校成立了师德建设领导小组，负责师德建设活动的协调组织工作。同时，结合自身实际，研究制定了切实可行的《温宿县第一中学“学规范、强师德、树形象”专题教育活动实施方案》，并利用学校宣传栏、网站进行了公示，极力营造建设活动浓郁氛围。

二、温法规，学典型，筑牢师德建设基础。

（1）把师德建设活动与创建“文化校园”结合起来，引导教师在学习中感悟，在感悟中提升。全体教师采取集中学习、分散自学相结合的方式，学习了《教师法》、《八荣八耻》、《中小学教师职业道德规范》、《温宿县中小学教师十不准》、等法规文件，领会了政策实质，掌握了师德要求。

读书学习活动中，每位教师都写了不少于3000字左右的读书笔记，力求学有所思，学有所悟，学有所得。

（2）学习优秀师德标兵的事迹，感受高尚师德的魅力。我们组织教师学习了中央师德宣讲团成员的感人材料，观看了师德电影，感受高尚师德的魅力，激发了全体教师从教的热情。之后，我校开展了师德征文活动，并抓住身边为人师表、乐于奉献的榜样，进行广泛宣传，初步形成了爱岗敬业、师德高尚、热爱学生的风气。

三、找差距，健措施，完善师德促进机制。

为了促进建设活动，确保建设的实效，学校设置了师德意见箱、组织进行了教师评议、发放征求意见表近200多份，收到了社会各界许多宝贵的建议。

领导小组对评议结果和问卷进行梳理汇总，找准存在问题，反馈给教师本人。全体教职工结合反馈的问题，对于存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，进行了深入细致的剖析，以年级和部门为单位进行了交流。

根据《中小学教师职业道德规范》和县局有关文件精神，结合我校实际，我们进一步完善了《温宿县第一中学教师考核方案》。通过考核工作，旨在进一步提高教师的自律意识。要求教师把“修身、敬业、爱生”作为教师的自觉行为，“学高为师，身正为范”，要求教师教书育人，为人师表，做学生的榜样，规范自己的言行。《方案》进一步丰富了师德考核的内容，提高了师德在教师考评工作中的比重。

四、抓整改，促提高，力推师德建设上档升级。

近一个月来，学校多次召开会议，总结活动进程，反思工作问题，制订具体措施，确保了教育活动的顺利开展。

（1）召开教师民主生活会。以年级组为单位，针对教师存在的随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，进行批评和自我批评，剖析这种行为对师德形象的影响，要求教师规范言行举止，让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生；对教师在集体备课、减负工作、日常行为等方面的问题，结合考核内容，反复强调，认真纠正。

（2）组织教师签定了师德承诺书。工作中，全体教师认真履行师德承诺，认真开展“与学生谈心”、“与家长交流”活动，每人至少帮扶一名学困生，在学习上帮助学生，从生活上关心学生，建立良好师生关系，促进学生的健康发展。

综上所述，我校开展的师德主题教育第一阶段的工作，做到了组织严密、方法灵活、扎实有效，达到了上级领导提出的要求，教师反响也较好。为此，特申请县局批准我校的师德主题教育转入下三阶段。

特此报告！

温宿县第一中学

2012-3-2

第五篇：东关小学2016年教师法治教育和师德师风建设“回头看”活动实施方案

东关小学教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动

实 施 方 案

为深入学习和贯彻落实《毕节市教育局关于印发〈毕节市教育系统2016年学校安全工作“回头看”专项整治行动工作方案〉和〈毕节市教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动的实施方案〉的通知》（毕教发〔2016〕87号）精神，以及《厍东关乡教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动》的实施方案的意见，为进一步加强我校师德师风建设，发挥法治和师德在教师从教行为中的先导和引领作用，杜绝校园性侵等恶性案件、事件及各类教师败德事件发生，捍卫每一位学生身心健康，结合我校实际，特制订《东关小学教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动实施方案》。

一、活动时间

2016年12月12日至2017年7月10日。

二、组织机构

成立东关小学教师法治教育和师德师风建设“回头看”教育整治活动领导小组，负责全校教师法治教育和师德师风建设“回头看”工作的统筹、协调和领导。组成人员为：

组 长：熊孝艳 副组长：赵飞、彭樱 成 员：校务会全体人员

领导小组下设办公室在德育室，由彭樱具体负责。

三、参与人员 全校教职工。

四、内容及日程

（一）学习回顾（2016年12月12日至2017年2月12日）：

组织教师重温和学习领会教育法律法规和师德师风建设系列文件、制度、规定。要对《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规进行系统的学习，对涉及各教育主体职责、教师职能职责、学生身心健康保护的部分内容进行重点学习领会，真正明白“依法从教”的涵义，明白自己的职责，知道自己该做什么、不该做什么，哪些能做、哪些不能做、哪些必须做。要全文阅读师德师风建设系列文件，包括《中共毕节市委办公室 毕节市人民政府办公室关于进一步加强全市师德师风建设的意见》（毕党办发〔2015〕10号）；《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》（毕教发〔2015〕9号）；《毕节市教育局办公室关于转发教育部〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》（毕教办师〔2014〕28号）；《毕节市教育局办公室关于转发〈省教育厅办公室关于转发教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规定的通知〉的通知》（毕教办〔2014〕147号）；《转发省教育厅〈关于转发教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课规定的通知〉的通知》（毕教发〔2016〕49号）等五个文件。要做到所有教职员工全员参与，通过集中念读、个人默读、领导讲学、交流讨论、拟写心得等方式，对所有文件、相关法律法规进行全文阅读和侧重学习，确保全面准确理解教育法律法规和系列文件内涵，特别是师德师风监测三个制度的具体执行要求、程序、主体等。学习法规和文件不能仅限于第一个阶段，要做到“边学习边整治 边整治 边学习”，将学习法规和文件贯穿于整个“回头看”教育整治活动的始终。

（二）对照反省（2017年2月13日至2017年4月12日）：

全体教师要对照教育法律法规和师德师风系列文件，重点对照师德师风监测三个制度，回过头对2015年以来遵守和执行的情况进行客观评价和反思不足。

1．学校将组织教师通过分组座谈、私下交流、领导点评、同事互评、家长帮评等方式，人人认真反思反省，写出自查自纠材料，材料重在直指问题，并提出解决问题的措施方法。材料要经学校管理层审阅后存入个人专业发展档案。各位老师的自查自纠报告于2016年12月20日前报彭樱老师处，学校层面的自查自纠报告于2016年12月24日前报教管中心。

2．学校领导要对过去一年中执行落实教育法律法规和师德系列管理制度的情况进行客观评价和深层次的反思。对执行（是否到位，是否全面，是否认真。）和落实（措施是否具体，是否有效，存在哪些不足，需要完善哪些内容。）的情况以实事求是的态度进行分析总结，总结出取得的成效，查找出存在的问题，为今后进一步搞好教师法治教育和师德师风建设工作奠定良好基础。同时，学校将开展一次师德师风问题大排查大清理活动，学校领导要多渠道地全面了解教师的教育教学行为对学生身心健康影响，找出存在的隐患，及时发现问题，采取合理措施予以防范，将事故扼杀在萌芽状态。在大排查大清理中排查出的存在行为习惯不良、甚至个人秉性不佳的教师，要深入教师、群众、学生中重点走访调查，全面了解情况，做好监控、教育及防范工作。并且要在深入剖析去年以来本校师德师风情况的基础上，以认真负责的态度拟写执行和遵守教育法律法规、系列制度的自查自纠剖析报告。

（三）深化执行（2017年4月13日至2017年7月10日）：

学校要结合教师自查自纠情况和学校对系列制度执行情况的自查剖析情况，进一步采取扎实措施，重点落实师德师风监测三个制度，建立本单位开展师德师风监测、考核和问责的具体操作办法。各校开展师德师风监测、考核和问责的具体操作办法于2017年5月25日前（纸质版和电子版）报教管中心。

1．要结合实际建立或进一步完善师德师风监测机制，做到有规可行、有人负责监测、有记录和台账可以随时查考，有苗头问题研判解决机制。

2．要在本教育工作结束之际，扎扎实实开展一次教师法治教育和师德考核工作。按照师德考核制度规定，严格考核方式和程序，制定科学合理、符合实际的考核操作程序办法，做到教职工全员参与，并将师德考核结果作为教职员工考核的重要评价依据。对于考核不合格、基本合格者，按制度规定作出合理处理。要通过考核使每位教职工进一步重视教育法律法规和师德师风系列制度，进一步主动依法执教和遵行系列制度。

3．要进一步完善教师法治教育和师德师风建设问责机制。对师德师风建设工作各个环节管理角色要更加明确，职责和问责方式要切实可行，要根据工作实际处理一批失德失范教师，追究一批抓师德师风建设不力、失职人员的责任，以认真负责的态度保障制度深入执行。

四、工作要求

（一）立即启动：要立即启动回头看整治活动，全面周密部署，确保活动抓实。学校要及时拟定具体活动方案，召开会议部署启动实施，制定的活动方案、会议简报要及时报教育管理中心。

（二）注重过程宣传：学校要及时上报活动信息、照片、视频，加强师德师风回头看整治活动的正面宣传。每个活动阶段上传一期简报（含文字和5张以上活动图片）和10张活动照片。

（三）加强督促：教职员工拟写的个人反省自查报告要存档备查，学校形成的自查自纠报告要报教管中心审核。报送时间为2017年3月25日前，要对照系列规定和制度，重点查纠执行师德师风监测三个制度的情况，提出执行上的不足及存在的困难，并列出改进的措施。

（四）严格问责：学校要在“回头看”活动中，积极行动起来，当即开展排查和整治。尽早发现隐患和问题，采取有效措施予以清除。在排除中发现教师违法违纪、失德失范的，一律按规定和管理权限进行上报，由上级按规定和管理权限进行人事处罚，直至报请公安部门提起公诉。

（五）考核制度：

1、学校将教师职业道德确立为考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师绩效考核、岗位聘任以及考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

纳雍县东关小学 2016年12月9日