高考政治(通用)高考题型练 八 Word版含解析

第一篇：高考政治(通用)高考题型练 八 Word版含解析

八、评析辨析类主观题

►题型特点

此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求运用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等。具体类型有“观点争论型”和“观点辨析型”。(1)观点争论型命题特点：即对某一件事情(现象、问题)，有支持一方，也有反对一方。同时不论支持一方还是反对一方都有自己的观点(理由)。

(2)观点辨析型命题特点：即命题给出一个观点，该观点有合理的一面，也有不合理的一面，需要就合理(或不合理)的一面或两方面进行分析和说明。►解题指导

解答此类题目的基本要求是：表明态度(立场)、说明理由(依据)、指出不足(缺陷)。1．观点争论型：首先表明态度，即支持还是反对，绝对不可以既支持又反对；其次运用所学知识说明支持的理由或者反对的理由。

2．观点辨析型：首先表明态度，即该观点是合理的还是不合理的；其次阐明合理的理由或者不合理的理由。(注意：尽量从一个方面进行分析，即要么从合理的方面分析，要么从不合理的方面分析，也可从两方面分别分析，但要注意不能有矛盾的观点出现。)►题组训练

1．阅读材料，回答问题。

近年来，随着互联网的迅速发展，“互联网＋”与传统文化领域的深度结合，让网络文化成为正在崛起、不可忽视的文化力量。

2016年1月7日，第十三届中国国际网络文化博览会在北京市国家会议中心开幕，本届网博会展览分为“双创”主题馆及“网文”主题馆，其中“双创”主题馆努力展现动漫、游戏、视频，技术、硬件及终端等网络文化的各个分支与细项，呈现产业百花齐放的多元化样态；“网文”主题馆坚持“互联网文化”，融合新行业、公共文化、数字图书、数字博物馆等多元文化元素，提升和重塑网络文化产业的平台经济。

我国网络文化快速发展，同时也存在着一些不健康的内容，一些网站钻政策法规的空子，以多种形式发布格调低下、内容粗俗甚至下流的信息。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出，要加强网上思想文化阵地建设，实施网络内容建设工程，展现积极向上的网络文化，净化网络环境。

有人认为发展积极向上的网络文化，就能净化网络环境，请从联系的特点角度，对这一观点进行评析。

答案(1)联系具有普遍性，发展积极向上的网络文化有助于净化网络环境。(2)联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物。材料中的观点没有抓住网络文化与网络环境之间的真实联系。

(3)联系具有多样性，在净化网络环境时，我们要分析把握与网络环境有关的各种条件，做到一切以时间、地点、条件为转移。

解析 题目中的观点显然不全面，运用联系的观点可以从联系的普遍性、客观性、多样性角度分析。2．阅读材料，回答问题。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”年画是老百姓喜闻乐见的民间艺术形式，贴年画是中国千百年的传统风俗。

然而，随着时光流逝，年画日渐淡出人们的视野。对于是否是要保护年画，人们也是众说纷纭。

支持保护年画的人认为：

“年画增添喜庆，也传承着传统文化。”

“年画，不仅承载着一代又一代中国人的新春期盼，更是民风教化的重要载体，就像是中国文化的百科全书。”

“作为中国传统文化重要组成部分的年画，点缀着‘年文化’，凝聚着‘年文化’的情感精神。”

反对保护年画的人认为：

“传统年画中有不少迷信、落后的内容。”

“随着时代变迁，年画原有的功能和地位日渐式微，传统年画的市场越来越小。” “当今时代，伴随着传播方式的多样化，年画逐渐失去了大众文化传媒的功能，年画存在的社会基础正逐渐失去。”

你是赞成还是反对保护年画？结合材料，运用文化生活的有关知识阐明理由。答案 观点一：赞成保护年画。

理由：①年画是传统文化的组成部分，承载了传统的文化和精神，保护年画就是为了保留人们对传统文化的记忆和继承。②继承是创新的基础，我们保护年画并不排斥在尽可能保持原貌基础上的创新。③年画具有鲜明的民族特色，保护年画是保护传统文化的特色，有利于文化的多样性。④年画作为中国文化的百科全书，凝聚着中国人的情感精神，有助于我们树立文化自觉与文化自信。

观点二：反对保护年画。

理由：①文化的继承不是原封不动地承袭传统文化，应该有所淘汰和创新。②在经济发展的同时促进文化的发展，就必须有新的创意，引进新的元素，对于失去市场的年画应该逐渐淘汰。③传统年画中有不少迷信、落后的内容，不利于社会主义文化建设。④一定的文化由一定的经济、政治所决定，随着社会的发展，年画存在的社会基础正在失去。

解析 本题考查如何正确对待传统文化，无论赞成还是反对，都要说明理由。3．“为了一个使命，执着于千百次实验，萃取出古老文化的精华。”2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖。这是中国科学家在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔科学奖。二十世纪六七十年代，在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦和她的科研团队历经数百次实验，从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取灵感，引入西医炼药技法，用低沸点的乙醚成功提取出青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，全球数亿人因这种“中国神药” 而受益。屠呦呦在获奖感言中指出，中医是宝库，但拿来就用还不够。如果死守着老祖宗的宝贝，固步自封，中药只能是“一筐草”，无法变成“一块宝”。有人认为，屠呦呦的成功是她个人奋斗的结果。请对该观点进行评析。

答案(1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要有坚定的理想信念。屠呦呦的成功得益于她百折不挠、自强不息的精神，同时坚持正确价值观的指引，并付出了辛勤努力。

(2)人既是价值的创造者，又是价值的享受者。屠呦呦的成功离不开社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。正是巧妙借鉴中医药古典文献的精华，加上科研团队的支持，她才在个人与社会的统一中实现了人生价值。解析 本题考查如何实现人生价值，题目的观点具有片面性。

4．(2014·海南高考)辨析题：企业经营的直接目的是获取利润，因此，企业利润率越高意味着越成功。

请运用所学经济生活知识，对这一观点加以辨析。

答案

一般而言，在企业遵守法律和市场规则前提下，该观点具有合理性。成功企业的标准除了利润指标外，还应包括依法纳税、遵守企业伦理、承担社会责任等。企业若通过违法经营，如制假售假、偷税漏税等手段获取高额利润，或者违反市场规则，建立价格联盟、采取不正当竞争等手段获取高额利润，则该观点不正确。解析 本题考查企业经营的相关知识，企业以营利为目的，但还需要承担社会责任，所以题目的观点具有片面性。

第二篇：【新步步高考前3个月】2017版高考政治(通用)高考题型练七版含解析

七、措施建议类主观题

►题型特点

这一类题目一般是用“怎样做到„„”“主要对策”“应该如何做”等词语来进行设问，回答的是应该怎么做，如措施、对策、办法、建议等，设问前面多有相关材料，要求学生能结合具体的背景材料灵活运用所学知识，而不是泛泛地罗列、背诵知识或政策内容。从能力角度说，主要考查学生的归纳演绎能力、聚合思维能力。这类题目的设问一般都给出确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。考查分值一般在12分左右。

►解题指导

措施类题型的解答，一般分这样四个程序，抓主体——定范围——找措施——联材料。

1．抓主体。措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者(主体)，有几个措施的实施者答案就有几个角度，在表述措施时要以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份，一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘记对措施进行综合。

2．定范围。要明确答题的范围，是从经济生活中找对策，还是从政治生活、文化生活或是哲学中找对策，确定了范围，才能找到正确的答题方向。3．找措施。

(1)从教材中找措施。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想。

(2)从材料中找措施。①如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。如：种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技创新，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。②如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容组织答案就可以了。

(3)从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。

最后，联材料。明确了主体、答题范围，找到具体措施后，要联系材料，组织答案，教材中的基本理论必须与题目的实际材料结合好，体现理论联系实际的能力。►题组训练

1．阅读材料，完成下列要求。“小康不小康，关键看老乡。”脱贫攻坚成为“十三五”时期国民经济社会发展的头等大事。

材料一 中共中央政治局会议审议通过的《关于打赢脱贫攻坚战的决定》指出，实行中央统筹、省负总责、市县抓落实的领导体制和片区为重点、精准到村到户的工作机制。中央各部门必须步调一致、协同作战、履职尽责。实行最严格的考核督查问责，确保中央制定的脱贫攻坚政策尽快落地。加强财政监督检查和审计、稽查等工作，建立扶贫资金违规使用责任追究制度。纪检监察机关对扶贫领域虚报冒领、截留私分、贪污挪用、挥霍浪费等违法违规问题，坚决从严惩处。

材料二 中国目前还有7 000多万贫困人口，占总人口的5%～6%。《决定》提出，到2020年通过产业扶持、转移就业、易地搬迁、教育支持、医疗救助等措施解决5 000万左右贫困人口脱贫，完全或部分丧失劳动能力的2 000多万人口全部纳入农村低保制度覆盖范围，实行社保政策兜底脱贫。加强贫困地区基础设施建设，重点支持革命老区、民族地区、边疆地区、连片特困地区脱贫攻坚。加大财政扶贫投入力度，确保政府扶贫投入力度与脱贫攻坚任务相适应。

(1)结合材料一和所学政治生活知识，分析说明中国共产党是如何落实精准扶贫的？(2)结合材料二和所学经济生活知识，分析实施精准扶贫工作的意义，并阐明如何发挥财政在扶贫攻坚中的作用？

答案(1)①坚持党对扶贫工作的领导，创新工作机制。②坚持民主集中制，明确中央与地方职责，保证政策落实。③贯彻依法治国，加强权力监督，将扶贫工作纳入法制轨道。④坚持科学执政、民主执政和依法执政，推动扶贫决策部署落实到位。(2)意义：①有利于提高人民生活水平，实现全面小康社会。②有利于完善社会保障体系，缩小收入差距，促进社会和谐。③有利于资源优化配置，统筹城乡区域协调发展。④有利于落实科学发展观，实现共同富裕目标。

措施：①加大财政社会保障支出，促进社会公平，改善人民生活。②加大财政对贫困地区基础设施建设支出，促进资源合理配置。③实施税收优惠政策，扶持贫困地区产业发展。

解析 第(1)问属于措施类，限定的主体是党。结合材料可知，应该用党的地位、执政方式、依法治国等角度分析。第(2)问包含两小问，第一小问属于意义类，第二小问属于措施类，可以从财政的作用角度分析。2．阅读材料，回答问题。

当前，我国已成为网络销售第一大国，网络销售暴露出的一些问题也引起了社会各界的关注。材料 借助大数据，网络经济能够捕捉消费信息、定制个性化商品，满足多样化消费需求，但网络假货也制约着网购消费升级。提高网络供给质量，拓展网络经济新空间，需要良好的消费环境。《消费者权益保护法》将“七日无理由退货”纳入法律中，不少商家主动配合该条款替消费者投保了退货险。国务院印发的《关于加强互联网领域侵权假冒行为治理的意见》提出，推动电子商务立法，明确网络商品交易规范、争议解决方式、法律责任，防范和打击侵权假冒违法犯罪。完善部门间执法联动机制，健全区域间执法协作机制。加强互联网领域侵权假冒行为治理，营造开放、规范、诚信、安全的网络交易环境。

结合材料和所学政治生活知识，阐述应如何有效提高网络商品供给质量、网络经济空间？

答案(1)国家加强社会主义法制建设，推进依法治国战略，用法律法规规范网络经济发展。

(2)经营者坚持权利与义务的统一，自觉履行法律法规规定的义务。

(3)政府切实履行组织社会主义经济建设职能，实施科学宏观调控和加强对网络市场的监管，以促进网络经济的发展；履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能。依法打击各种网络违法犯罪行为，保障消费者合法权益、维护网络市场秩序。(4)政府坚持对人民负责的原则，营造开放、规范、诚信、安全的网络交易环境，为提高网络供给质量提供良好的消费环境。

(5)政府坚持依法行政，创新行政管理方式，完善部门间执法联动机制，健全区域间执法协作机制。

解析 本题属于措施类的设问，但是没有限定具体的主体。根据材料可知，可以从国家、政府、经营者等角度分析。3．阅读材料，回答问题。

材料 目前，我国消费环境还不健全，市场秩序还不够规范，流通体系和基础设施对消费升级的支撑作用还有待加强。要全面提高标准化水平，健全家政服务等新兴产业的标准和规范，夯实产品质量基础。全面提升监管能力，建立食品药品全过程质量安全追溯体系。要改善市场信用环境，搭建全国统一的信用信息共享交换平台。要健全消费者权益保护机制，完善相关法律法规和制度，努力营造良好消费环境。结合材料和所学政治生活知识，说明政府应该如何全面改善、优化消费环境？ 答案(1)政府履行组织社会主义经济建设职能。全面提高标准化水平，完善质量监管体系，完善消费基础设施。(2)政府履行组织社会主义文化建设职能。在全社会弘扬诚信之风，改善市场信用环境，维护市场秩序。

(3)政府工作的基本原则是对人民负责。要健全消费者权益保护机制，有效维护消费者权益。

(4)政府应该依法行政。完善相关法律法规和制度，全面提升监管能力，完善质量监管体系，完善消费基础设施。

解析 本题属于措施类，考查政府的相关知识点，结合材料分析即可。4．阅读材料，完成下列要求。

中央经济工作会议强调，稳定经济增长，要更加注重供给侧结构性改革，积极稳妥化解产能过剩，妥善处置“僵尸企业”。

材料一 随着经济发展进入新常态，很多地方都出现了占据大量厂房、土地等资源却不产生效益的“僵尸企业”。由于地方政府对经济发展速度的过分看重和名目繁多的产业扶持政策存在，使得当前一些“僵尸企业”僵而不死。对此，相关部门和专家认为应该运用市场思维和法治方式对涉困企业进行差异化处置，有效解决经济转型期“僵尸企业”挤占要素资源、扭曲市场信号的问题。

材料二 某省政府根据国家统一部署，制定和实施推动产业重组、处置“僵尸企业”的方案，多措并举化解产能过剩。通过严格环保、能耗、技术等标准，加快淘汰煤炭、钢铁、水泥、电镀等高耗能、高污染行业落后产能。进一步优化市场环境、法治环境和政策环境，引导扭亏无望企业主动退出，实现市场出清。分类有序处置，多兼并重组、少破产清算，妥善安置好职工，保障其基本生活，引导“僵尸企业”平稳退出。

(1)结合材料一和所学经济生活知识，分析现阶段我国清理处置“僵尸企业”的原因，并说明应如何更好地发挥市场在处置这些企业中的作用？

(2)结合材料二和所学政治生活知识，分析说明该省政府是如何化解产能过剩的？ 答案(1)①原因：清理处置“僵尸企业”是尊重市场经济规律，加强供给侧结构性改革，提高供给体系质量和效率的必然要求；企业是市场经济活动的主要参加者，清理处置“僵尸企业”有利于激发企业活力，推动经济持续健康发展；有利于淘汰落后产能，优化产业结构，提升资源配置效率。②措施：完善价格、供求、竞争机制；建立统一开放、竞争有序的市场体系；维护公平、公正的市场秩序。(2)正确处理中央和地方的关系，根据国家统一部署确定本省化解产能的措施；切实履行好政府职能，厘清政府与市场的关系，推动产业重组；转变政府职能，搞好社 会建设，妥善安置职工；坚持依法行政，引导“僵尸企业”平稳退出，维护职工合法权益。

解析 第(1)问包含两小问，第一小问属于原因类题目，可以从提高供给体系质量和效率、激发企业活力、优化产业结构等角度分析。第二小问属于措施类，可以从市场机制、市场体系、市场秩序的角度分析。第(2)问属于措施类，主体是政府，运用相关知识结合材料分析即可。

第三篇：2019年高考语文题型整合练(含解析)新人教版

2019年高考（人教版）语文题型整合练（4）

李仕才

一、古诗词欣赏

阅读下面这首诗，然后回答问题。

胡笳歌送颜真卿使赴河陇

岑 参

君不闻胡笳声最悲？紫髯绿眼胡人吹。吹之一曲犹未了，愁杀楼兰征戍儿。凉秋八月萧关道，北风吹断天山草。昆仑山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。胡笳怨兮将送君，秦山遥望陇山云。边城夜夜多愁梦，向月胡笳谁喜闻？

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A．开始四句，诗人将胡笳之声与“胡人”的吹奏情形相结合，渲染异域情调，写出了“楼兰征戍儿”的豪迈与满腔报国激情。

B．中间四句，诗人将胡笳之声与边地的荒凉冷落情景结合起来，写出了边塞的荒寒之境，使得胡笳之声倍增其悲。

C．“秦山遥望陇山云”，是指颜真卿走后对诗人的怀念，但云遮雾障，望而不见，流露出一丝怅惘，正与胡笳的悲声一致。

D．最后一句以问句作结，意思并没有那么肯定，其中也包含着“不喜闻”而不得不“闻”之意。这些深长的余味，给全诗增加了悲壮的气氛。

E．《胡笳歌送颜真卿使赴河陇》是一首今体诗，属歌行体，这一点从题目中的“歌”可以看出。

2．这首诗与《白雪歌送武判官归京》在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。答： 【参考答案】

1．CE [C项是诗人对颜真卿走后的怀念。E项“今体诗”错，应为“古体诗”。] 2．(1)《白雪歌送武判官归京》描绘了西北边疆的奇异风光，流露出诗人对朋友的惜别之情，表现出戍边将士及诗人藐视困难的豪迈气概和壮烈胸怀。

(2)《胡笳歌送颜真卿使赴河陇》以胡笳声音的悲苦来刻画边塞凄凉、艰苦的生活环境，从对悲壮的胡笳声的描写中，表现了诗人与友人的依依惜别之情。【作者：岑参】简介

岑参(约715—770)，荆州江陵(今属湖北)人，郡望南阳。曾祖文本、伯祖长倩、伯父羲，皆以文辞致位宰相。父植，仕至晋州刺史。参少孤，从兄读书，能自砥砺。天宝三载，进士及第，释褐授右内率府兵曹参军。八载，以右威卫录事参军入参安西节度使高仙芝幕掌书记。十载，回长安，与杜甫、高适、储光羲、薛据游，同登慈恩寺塔，有诗唱和。十三载，任大理评事，摄监察御史，充安西北庭节度判官。至德元载，领伊西北庭支度副使，岁晚东归。二载，以杜甫等五人荐举，入为右补阙。乾元二年，改起居舍人，旋出为虢州长史。宝应元年，以太子中允兼殿中侍御史充关西节度判官。广德元年，入为祠部员外郎，改考功员外郎，转虞部、库部郎中。永泰元年，出为嘉州刺史，因蜀乱半途折回。大历元年，以职方郎中兼殿中侍御史，随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀，参其幕。二年，赴嘉州刺史任。世称岑嘉州。三年，罢官东归，寓居成都，四年末或五年初，卒于旅舍。

参博览史籍，工于缀文，诗调清尚，又“累佐戎幕，往来鞍马烽尘间十余载，极征行离别之情。城障塞堡，无不经行”(《唐才子传》)。故其描绘边塞风光之作，如《白雪歌》《热海行》《走马川行》等最为脍炙人口。与高适同为盛唐边塞诗派代表作家，人称“高岑”。其放情山水之作，亦“超拔孤秀，度越常情”(《唐才子传》)。殷璠评其诗曰：“参诗语奇体峻，意亦造奇。”(《河岳英灵集》)严羽说：“高岑之诗悲壮，读之使人感激。”(《沧浪诗话·诗评》)近人陈铁民、侯忠义有《岑参集校注》(附《岑参年谱》)。生平事迹见杜确《岑嘉州诗集序》，《唐诗纪事》卷二三，《唐才子传校笺》卷三。闻一多有《岑嘉州系年考证》。

二、文言文

阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

自古文体变易多矣，梁简文帝及庾肩吾之属，始为轻浮绮靡之词，名曰宫体。自后沿袭，务于妖艳，谓之摛绵布绣焉。其有敦尚风格，颇存规正者，不复为当时所重，讽谏比兴，由是废缺。

南阳岑公(指岑参)，早岁孤贫，能自砥砺，遍鉴史籍，尤工缀文，属辞尚清，用意尚切，其有所得，多入佳境，每一篇绝笔，则人人传写，虽闾里士庶，戎夷蛮貊，莫不讽诵吟习焉。

(选自唐·杜确《岑嘉州集序》)(1)其有敦尚风格，颇存规正者，不复为当时所重。

译文：________________________________________________________________________(2)遍鉴史籍，尤工缀文，属辞尚清，用意尚切。

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)其中虽有崇尚风骨格调，很想使文风改正的人(存有规范文风之心的人)，又不被当时的人们看重。

(2)他全面地观看史籍，尤其擅长写文章，连缀字句崇尚清简，用意崇尚真切。解析 得分点：(1)“敦”“风格”“规正”，大意对。(2)“鉴”“工”“属辞”，大意对。参考译文

自古以来，文章体式风格变化很多，梁文帝和庾肩吾这些人，最早写轻佻华丽浮艳的诗 2 歌，叫作宫体诗。从那以后这种诗歌就沿袭下来，人们作诗致力辞藻艳丽，叫作铺陈华丽。其中虽有崇尚风骨格调，很想使文风改正的人(存有规范文风之心的人)，又不被当时的人们看重。讽谏比兴的手法，从此废弃衰微。

南阳岑参先生，小时候丧父家里贫穷，但能够自我激励磨炼，他全面地观看史籍，尤其擅长写文章，连缀字句崇尚清简，用意崇尚真切，感触成篇，大都到达高妙的境界，每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无不吟诵熟读。5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

上高，筠之小邑，介于山林之间，民不知学，而县亦无学以诏民。县令李君怀道始至，思所以导民，乃谋建学宫。县人知其令之将教之也，亦相帅出力以缮其事，不逾年而学以具。奠享有堂，讲劝有位，退习有斋，膳浴有舍，邑人执经而至者数十百人，于是李君之政不苛而民肃，赋役狱讼不诿其府。李君喜学之成而乐民之不犯，知其为学之力也，求记其事，告后以不废。予亦嘉李君之为邑有古之道，其所以得于民者，非复世俗之吏也。故为书其实，且以志上高有学之始。(选自苏辙《上高县学记》)(1)于是李君之政不苛而民肃，赋役狱讼不诿其府。

译文：________________________________________________________________________(2)其所以得于民者，非复世俗之吏也。

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)因为这李怀道的为政不严厉而百姓很恭敬，赋税、徭役、案件、诉讼都不推托给府里。

(2)他(李怀道)能得到民心的原因，是他不再是当今世俗的官吏。

解析 得分点：(1)“苛”“肃”“诿”，大意对。(2)“所以”“复”，大意对。参考译文

上高县，是筠州的一座小城，坐落在山林之中，百姓不懂得学习，而县里也没有学校来告诫百姓。县令李怀道刚刚来到这里，思索教导百姓的方法，于是谋划建立学校。县里的百姓知道了他们的县令要让他们受教育，也一起出力帮忙来修治这件事，不超过一年学校的事就齐备了。祭祀有了厅堂，讲课劝学有位子，课后学习有屋舍，吃饭洗澡有小屋，小城的人拿着经书来学习的有几十上百人，因为这李怀道的为政不严厉而百姓很恭敬，赋税、徭役、案件、诉讼都不推托给府里。李怀道为学校的成立感到高兴，也为百姓不违法感到高兴，知道这一切都是学校的功劳，求我来记下这件事，告诉后来人不要废除劝学这件事。我也赞赏李怀道治城用古代的办法，他能得到民心的原因，是他不再是当今世俗的官吏。所以我为他写下整个事情，用来记录上高县有学校的开端。

三、现代文阅读

阅读下面的文字，完成1～3题。

局 长 的 鱼 大 海

局长突然发现自己开始苍老时，已经57岁。局长明白，按照惯例，要不了一年，自己将 3 退居“二线”，改任调研员。身体看似硬朗的局长，开始有意无意，为行将退休的日子做准备。

同事们说，局长您的字漂亮，再加紧练习下，说不准退休后会成为大书法家呢！局长嘴上笑笑，没说话。

同事们说说也就罢了，只有小黄知道，局长除了特别好吃鱼，还有个工作之外的癖好：钓鱼。局长从没在同事们面前提及钓鱼之事。小黄是办公室副主任，负责处理单位的文秘工作，常常要将往来文件呈给局长审阅，少不了要去局长家里或者不是单位的地方找局长，自然知道局长的业余癖好。尤其是近半年，几次周末，小黄带着加急文件找局长时，发现他都在钓鱼。

年中，市委组织部一纸调令，将单位的经济科科长调走。局党组将空的经济科科长位置放出，在单位宣布：严格按照组织规定，符合晋升条件者均可报名，一律竞争上岗。干了五年办公室副主任的小黄，大学读的是区域经济专业，有心去竞逐这个位置，却发现符合条件的同事多达六人。在干部提拔越来越公开、公平、公正的今天，这次竞岗选拔，非过五关斩六将不行啊！报名后的小黄，想到局长的癖好，灵机一动，专门请了一天假，跑去邻市一家上档次的钓鱼商城，花5000元买了套高级钓具。

一个周末，小黄带着新买的钓具，叩开了局长家门，说是顺路给局长带了套装备。局长有心拒绝，想了想，还是没说出来。小黄趁热打铁，说局长，要不我陪你现在就去试下？局长心痒痒，说也好。就拿着新钓具，拉了小黄去了河边。有了上好的装备，结果自然非同一般。小黄买的钓具大派用场，局长用它钓到一条七斤重的野生大河鲤。

当晚，局长兴奋得亲自下厨，将河鲤分不同味道烹之，与小黄在家中食鱼对饮。几杯酒下肚，脸红耳热的局长扶着小黄肩膀，说了很多往事。

局长说，知道我为什么喜欢吃鱼吗？ 小黄说，不知道。

局长说，因为我是渔民的儿子，父辈们风里浪尖辛苦打鱼谋生，我生在船上以鱼果腹，不爱吃鱼爱吃什么？

小黄看看局长黝黑的脸庞，似懂非懂。局长说，知道我为什么喜欢钓鱼吗？ 小黄说，不知道。

局长说，父辈们不赶海下水时，靠岸停歇结网补漏别无其他娱乐，我则拿根竹竿在船上钓鱼玩，我不爱钓鱼爱什么？

小黄看看局长粗壮的胳膊，点了点头。但此时此刻，小黄迫切想打听的，是关于竞争上岗的事，但欲言又止。

局长说，人生有些东西犹如捕鱼，是你的就是你的，不是你的光想也没用，努力了就好；大家心里都装着盏灯，像鱼膘那么大的灯，真的很亮很亮呢！局长说完，用手比画着鱼的样子。

小黄有点儿哭笑不得，但见杯盏之间局长称兄道弟不断，自己也喝了几杯后，慢慢地心就踏实了。后来的竞岗过程，经过公开演讲、面试答辩、领导评鉴、民主测评、拟任公示等环节，脱颖而出的小黄，终成经济科科长。长嘘出一口气的小黄，手里捏着任职通知书，心里有了几分庆幸：幸好当时买了那套钓具，羊毛出在羊身上，投入产出成了正比，看来值得啊！

不久，全市公开遴选镇区副职领导，小黄乘胜报名。经过几轮激烈竞争，再一次优胜而出，被组织推荐为某镇副镇长，即将履新上任。

小黄临行前夕，局长钓到一条大鱼，邀小黄来家吃鱼，说是为他饯行。饭前，局长递给小黄一个信封：谢谢你上次给我买的钓具，那套东西相当好，让我如虎添翼呢，那些鱼啊，一条接一条地上钩！

小黄接来拆开一看，立时呆了：厚厚一沓钞票，足足有5000块啊！就有些发蒙。局长说，我工作到今天，虽然钱财不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你这套东西，弄得退休不宁，恐怕到时连鱼都钓不成！

小黄有些发颤，说，上次竞岗，局长您帮了我大忙，否则我怕是胜不了他人呢！局长大笑：错，那全是你自己的努力，我没给任何人打过招呼，可不想领那份情。小黄错愕之间，局长扶了小黄的肩膀，语重心长地说：你也是当领导的人了，今后肯定会面临很多诱惑；今天请你来家吃鱼是想告诉你，我替你处理了初一的不正，你可要去了十五的歪风。这人生的路漫漫啊，我希望退休后开开心心地去钓鱼，也希望你能轻轻松松来我家吃鱼。

局长言毕，忙手忙脚地将几盘鱼香扑鼻的好菜端上桌来。

躺在盘子里的蒸鱼鲜嫩无比，在灯光映照下发出耀眼的光芒，刺得小黄眼睛发疼。小黄举杯投箸，已是泪光迷蒙。

(选自《小小说选刊》2016年第20期，有删节)1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)(B)A．小黄送了套高级钓具给局长，并邀局长去钓鱼，局长“心痒痒”的，可见局长在自己心爱的事物面前暂时动摇了，接受了小黄变相的贿赂。

B．小黄和局长吃鱼喝酒过程中，听局长讲话先是“似懂非懂”，接着是“点了点头”，后来是“哭笑不得”，表明小黄并不完全明白局长的意思，两人之间没有默契。

C．局长把买钓具的钱还给了小黄。小黄“有些发颤”是因为局长帮了他大忙，却不收他的礼，他为局长的热心和无私帮助而感动。

D．小说运用语言、神态、动作、肖像、心理等描写手法，生动地塑造了局长和小黄的形象。这两个人物互为映衬，反映了现实官场的乱象，表达了作者对贪腐行为的强烈批判。

[解析] A不能抵制诱惑，错。后文谈到局长是不想明确拒绝小黄，影响他在竞争中的发挥。C局长没有帮他的忙，且小黄发颤主要是为局长不收礼而疑惑和担忧。D对小黄没有肖像描写，局长没有接受小黄的贿赂，没有贪腐行为，并非对贪腐行为的强烈批判。

2．作品中局长有哪些性格特点？请简要分析。(5分)答：__示例：①清醒睿智：当别人奉承他字写得好，当小黄送给他高级钓具时，他没有得 意忘形。对小黄送高级钓具的用意心知肚明，却不揭穿。②质朴，知足：保留小时候的习惯，对生活很满足，没有贪念。③爱才惜才，对小黄的才干很了解，希望他能走正路，凭自己努力走上领导岗位。④为官清廉正派：不收贿赂。__ [解析] 答出一点给2分，答出两点给3分，答出三点给5分，给满5分为止，如有其他答案，意思对即可。

3．小说以“局长的鱼”为标题有何好处？请结合全文简要分析。(6分)答：__示例：①“鱼”是小说的线索，钓鱼和做鱼、吃鱼是局长的爱好，“鱼”也是局长和小黄交往的重要媒介。②“局长的鱼”含义深刻，表面是局长钓鱼、做鱼、吃鱼，深层的意思是“局长”的位置和权力非常敏感，能钓来像小黄那样意图走不正之路的人“鱼”。③“局长的鱼”揭示小说主旨，不管是掌权的还是办事的，都要守住底线，不要受到权力的诱惑而走上不正当之路。__ [解析] 6分，答出一个要点给2分，意思对即可。

第四篇：高考政治主观题题型破解

3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

高考政治主观题题型破解

一、高考政治主观性试题的特点：信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。

二、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础，突出运用——能力立意；热点多元，模拟情境——拓展思维；强调联系，细分入口——回归教材；角度多维，分层设问——思维综合；适度开放，难度稳定——引导创新。

三、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：

1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；

③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。

2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联系

——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失

3、解题未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易； ③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高

4、①书写潦草，难以评判；②术语不准，辞不达意③逻辑混乱，层次不清。

四、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”

1、看：看什么——看设问

怎么看——要看出设问的 范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向 主体 特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；

怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；

3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；

怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容

4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；

怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。

5、列：列什么——列出答题纲要；

怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；

怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）

五、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”

1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；

2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；

3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；

4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系

5、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）

6、字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）

六、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题

1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提

2、让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键；

3、努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证 考生能够赢得同情分通常有以下表现：

（1）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感；（2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达（3）字体娟秀整齐，粗细得当为度

（4）试卷无异味，不要使用刺激性大、气味重，油腻性的药物或降暑用品

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

（5）考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在50~60字以内，论述性大题的字数在300字内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。（6）处上述情况外，试卷要保持完好，不要有擦破，划破，让人怀疑可能做记号。

政治主观性试题题型

题型

一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答

一定点：确定考核的知识点是什么；

二联系：联系所给材料与所学知识；

三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。题型

二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型

三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 【解题技巧】：具体有三种方案：

第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。题型

四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

（1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

（2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术；（3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略（4）素质：提高经营者，劳动者的素质；

（5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

（6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”（7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答 从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；

从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。题型五：“意义或影响类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等 【解题技巧】：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

一、经济意义 描述国内经济意义

1、（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。

2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

3、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

4、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力

5、（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力

6、（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义

1、（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

2、（有利于）建立国际经济新秩序等。

二、政治意义 对国家的政治意义 国内有关活动

1、（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

2、（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会 对外交往活动

1、对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

2、对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。对党的政治意义

（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

三、思想文化意义

（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。题型六“认识（评价）类”主观题 【题型特点】：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等 【解题技巧】：此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答 “是什么”——即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错

“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性

依据——是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据；

重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；

可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能 危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。

“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。题型七“启示类”主观题 【题型特点】：此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。【解题技巧】：回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。

答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。题型八“依据类”主观题 【题型特点】：此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。【解题技巧】：答案构成：（1）未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。

（2）若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。题型九“图表类”主观题 【题型特点】：图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：

1、表

一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；

2、表

一、表二有何内在联系；

3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。【解题技巧】：审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。审设问要注意：

1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”

2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。

第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：（1）原因和结果的关系（2）一分为二的关系（3）整体和部分的关系（4）前后相继的关系。其中又以（1）（2）较为常见。

第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮” 审图表要注意：

1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。

2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距。

3、读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。

3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！

第五篇：政治题型解析

中考题型解析

1、写调查报告提纲思路：（包括提问题、设计主题班会讨论题等）1）“是什么”——写某问题现状；

2）“为什么”——写原因分析、有何危害、有何意义等；

3）“怎么做”——写解决对策，方法。

这一思路贯彻对问题、现象的看法；漫画的评析等问题的分析（学会运用）

例题：如就“闯红灯行为”谈谈你的看法：

1）这是什么性质的行为——这是一种不道德的行为，也是一种违法行为。

（要点明违法的性质或法律依据）

2）这种行为有何危害——①对社会——易导致交通事故，影响交通秩序和社会公共秩序；

②对他人——影响他人的正常通行和生命健康；

③对自己——最终危及自己生命健康安全，要受到法律制裁道德谴责。

3）避免这种行为的正确措施——

①国家

②社会从㈠法律（立法、执法、普法等）两个角度联系材料回答

③个人㈡道德（加强思想道德建设、加强道德修养等）

注：主体有时可能是学校、家庭一定要写清楚

2、开展某实践活动体会、收获、意义、目的时：围绕知识、能力、价值观三方面

1）知识方面，如：巩固所学的……知识（书本上的知识点）； 了解……（材料中的）的情况，寻找解决问题的方法等有时要总结出材料观点

2）能力方面，如：培养收集分析处理材料的能力、合作能力、创新能力、实践能力等

3）价值观方面，如：激发我们…的意识…的社会责任感、热爱家乡、热爱祖国情感等

3、意义类题目（答题要准，要针对材料，什么事对谁产生影响； “有利于”、“促进”的字眼）⑴具体——结合材料具体内容展开写意义

⑵抽象——结合相关的知识点、原理展开

⑶一般遵循“小切口、大观点”；多角度（国家、社会、学校、班级、他人、自己）思考 如：资源、环境——可持续发展——人民生活水平、生活质量——全面小康、和谐社会

例题：请你谈谈常州市启动“不闯红灯——文明交通行动”的重要意义？

参考答案： 开展这项活动有利于帮助人们树立交通安全意识和遵纪守法意识；有利于减少交通事故，保障公民的生命和财产安全；有利于保障道路畅通，缓解交通拥挤的状况；有利于维护正常交通秩序，树立文明城市形象。

4、⑴材料反应、说明了什么道理？

⑵国家、个人（青少年）应该怎么做？

5、材料说明了什么道理？（现象到本质）

⑴概括材料的主要内容（材料观点）

⑵上升到所学的观点和原理（书本知识）——如材料中是“能耗”上升到“资源利用率”

6、“为什么？”、“理由？”、“依据”、“必要性”

⑴相关现状？

⑵相关内容的重要性？

⑶这样做的意义或者不这样做的危害？

7、解决—措施类题目（如青少年安全、节约型社会等）——首先想到“谁”解决这个问题 ⑴国家①法律手段（立法、执法、普法——学法、守法、护法等）

⑵社会②道德手段（加强思想道德建设——加强道德修养等）最后一定要回归 ⑶个人③科技手段到解决问题本身 注：主体——有时是学校、家庭、社区一定要写清楚

例题：以下是三位同学的对话，阅读之后，回答以下问题：

甲：就算我倒霉，也怪我大意，没上锁，刚买了三天自行车就被偷了，明天再去买辆新的；乙：前几天我买了辆新车，只花了100元钱，是在赃车销售点买的，反正我没偷。

丙：三年内我先后被偷了3辆自行车，上个月我也去偷了一辆。

针对三位失窃者对话中反映的问题，提出解决自行车偷窃问题的建议。

参考答案：①国家有关部门要加大自行车偷盗行为的处罚力度； ②要加强对公民的法制教育，提高公民的法制观念，增强守法、护法的自觉性； ③公民要增强自我防范意识，加强对自行车的看管。

8、⑴ 一般先将原理展开；

⑵ 用原理去分析材料。

例题：外来人口在建设城市、繁荣城市上功不可没，给予他们市民待遇，保障“新市民”在“受教育”、“就业”、“法律援助”等方面的平等权利成为社会关注的焦点和城市管理者努力的方向。然而，市民既是城市的建设者，又是城市公共实施和公共服务的消费者的观念还有待在“新市民”中进一步落实，一些“新市民”连“卫生管理费”之类的合情合理的收费也当做“乱收费”一概拒绝缴纳。

假如遇到类似的收费矛盾需要你去解决，该如何利用权利和义务的知识，来向新市民作好相应的解释工作。

参考答案：⑴公民的权利和义务是一致的。权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础。公民既是权利的享有者也是义务的履行者，只享有权利、不履行义务是错误的。

⑵作为新市民，有权享有“受教育”、“就业”、“法律援助”的权利，但同时，也必须履行建设城市，服务城市，缴纳“卫生管理费”等相关费用的义务。

9、关系、联系类题目（以A、B为例如法律和道德、经济和科技等）

要看清要求：一般要写出A、B的关系，一方面突出A对B的作用

另一方面突出B对A的作用

10、设问很大的题目：如“你从上述材料中悟出什么、怎样理解、有何感想”（一般很少出现）

⑴是什么——“现象”+“本质”（材料说明什么问题、定性）

⑵为什么——“原因”+“意义”

⑶怎样做——分清角度：国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……

11、青少年应该怎么做？（„„意识 + 具体行动 + 制止、作斗争——资源、环境等）㈠ ①增强自我保护意识、提高自我保护能力；②认真学法、增强法制观念、依法自律，守法护法； ③加强道德修养、践行道德、做一个道德高尚的人；

④注意防微杜渐，拒绝不良诱惑，杜绝不良嗜好，远离不良行为；

⑤学会正确行使权利，自觉履行义务；

⑥正确对待父母学校的教育，培养高雅的情趣。

㈡敢于、善于同违法犯罪作斗争； 学会用法律武器维护自身的合法权益。

㈢要树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；树立和弘扬科学精神，提高自身素质，做一个勇于创新的人；珍惜受教育机会，不断学习，树立终身学习理念；积极参加实践活动，提高实践能力。

㈣“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有人才。