北京课改版-四年级上组词练习

第一篇：北京课改版-四年级上组词练习

四年级上组词练习坛（）（）韵（）（）耸（）（）厦（）（）旋（）（）厅（）（）

府（）（）厨（）（）佳（）（）浓（）（）

倍（）（）插（）（）

茱（）（）萸（）（）药（）（）伤（）（）研（）（）究（）（）

缺（）（）载（）（）

浆（2 偏（谢（扛（敏（翼（熟（3 顾（绪（性（寂（呢（恼（5 罢（赠（伦（踏（及（（）（（）（（）（（）（（）（（（（）（（（（（）僻（涎（）侦（捷（）战（）数（索（）内（钟（烦（享（）扉（汪（李（潭（忆（）（）

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窃（）（）私（）（）

危（）（）险（）（）

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跺（）（）觅（）（）

融（）（）洽（）（）

敌（）（）害（）（）

掠（）（）俯（）（）

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卡（）（）拥（）（）

泼（）（）庐（）（）滁（）（）涧（）（）幽（）（）

渡（）（）董（）（）

仁（）（）陌（）（）26 迈（）（）微（）（）懂（）（）擦（）（）

绩（）（）奖（）（）

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罪（）（）魁（）（）

祸（）（）

征（）（）统（）（）帅（）（）兵（）（）

旦（）（）旅（）（）

阅（）（）浸（）（）

假（）（抢（）（效（）（）疗（）肤（）（）

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第二篇：北京小学课改

原标题：北京市西城区北京小学负担减轻了，成绩上去了（教改一线）

“减负”是多年以来的教育难题。人们似乎已经习惯了背着大书包的孩子、写不完的作业、雪片般飞来的卷子„„这一切，在北京小学得到改观。北京小学校长李明新说：“减负的根本途径是实施素质教育，把学生从重复练习、机械记忆的应试教育下解脱出来，还给他们自主发展的时空。”

在北京小学，“实与活”的教学思想在课上风靡。语文课就是“喜欢读书、能说会写、一手好字”，数学课就是“概念清楚、善于思考、解题灵活”，英语课就是“词汇丰富、口语熟练、勤于应用”„„一门门课程目标鲜明清晰，态度务实，教风扎实，为了增强可操作性，目标还进行了逐级细化。学校格外强调“人”，即为不同层次学生的发展服务，用活资源、激活方法、盘活评价，进行多种学习方式和个性化课堂研究。

在北京小学，每节课只有30分钟，每天6节课相应调整为8节。这道“数学题”看似变化不大，效果却出乎意料的好：符合小学生注意力集中时间短的特点，有利于提高学习效率；对任课教师提出了更高要求，有利于提高课堂效率；自主排课创造了更多自主时间，有利于拓展自主活动。这不，正是因为课时灵活，学校“每天锻炼一小时”的要求落到了实处，孩子们不仅每周有4节体育课，游泳、乒乓球、篮球、羽毛球等专项教学也开展得如火如荼。

在北京小学，学生从不盲目购买作业练习册，家长也不购买教辅材料。秘诀在于孩子们书包里的《语文园地》和《数学花园》，这是学校组织全体语文和数学教师，以学校专家工作室的专家和市区骨干为核心编写的，仅就免费提供学生使用一项，学校每年就要拿出近10万元。作业设计也是一门大学问，学校对此进行专题研究，立足学生基本知识能力、兴趣习惯的全面发展，紧扣学科培养目标，严控作业数量，注重儿童性、基础性、发展性和层次性，就连文字的大小都依据学生特点设计„„

在落实《教育规划纲要》中，作为深化国家基础教育课程改革实验学校，北京小学的探索引人深思。前不久，国务院研究室教科文卫司对北京小学进行调研，总结出这样的经验：让小学教育回归基础，回归儿童，回归全体，坚守基础教育的基础性，从课内到课外、从学校到家庭、从教学到评价进行整体性研究，方能收到良好成效。

是啊，只有回归基础，回归儿童，回归全体，才能从根本上实施素质教育，让沉重的课业负担釜底抽薪。北京小学的做法给人以启示：

改课程，创造出适合学生发展的教育。北京小学的每个学期，都有两周“综合性活动课程”，春天是律动健身周，叫“春之动”；夏天是读书实践周，叫“夏之静”；秋天是科技创意周，叫“秋之思”；冬天是民俗文化周，叫“冬之品”„„有节奏的设计，把生命成长、自然变化和社会发展有机融合，不但改变了原来综合实践课比较零散的状况，更让学生充分享受到实践探索的快乐。

改评价，让学生做最好的自己。北京小学强调，要用发展的眼光看待每位学生，做到“因材施评”。在这里，学生不与“别人家的孩子”比，而是看自己比过去进步了多少；不与“最高分”比，而是对照课程标准，看是否达标；不单纯比考试成绩，而是比整体素质、综合发展„„具体地说，学生评价包括身心素质、情感态度、行为习惯、学业质量、特长发展等多个方面，不仅让教师、家长评，还让学生“自我鉴定”、同伴“赠言”，引导孩子多角度认识自我。

“孩子负担减轻了，成绩却上去了，学习劲头更足了！”家长欣喜地发现。“北京小学为学生创造了个性化发展的机会，形成一种良好的教育生态”，国务院研究室一位专家表示：找准素质教育突破口，提高课堂教学和在校学习效率，就能实现减轻负担与提高质量的统一。

回归基础 回归儿童 回归全体

——对北京市西城区北京小学如何减负的调查

减轻中小学生过重的课业负担，是社会广泛关注的一个教育难点问题。减负的根本途径是实施素质教育，把学生从重复练习、机械记忆的应试教育下解放出来，还给他们自主发展的空间。为落实教育规划纲要，北京市西城区北京小学在多年实施素质教育的探索中，坚守基础教育的基础性，让小学教育回归基础，回归儿童，回归全体，从课内到课外、从学校到家庭、从教学到评价进行了整体性研究，形成了一套独特的实施素质教育的思路，收到了良好成效。

改课程：创造适合学生发展的教育

作为深化国家基础教育课程改革的实验学校，北京小学以创造适合学生发展的教育为追求目标，落实建设国家课程，开展地方课程，创新开发校本课程，形成了富有自身特色的“2121”四季课程。具体来说，就是面向三至六年级，在每个学期形成“2+1+2+1”的周期，“2”即两个月基础性学科课程，“1”即一个周综合性活动课程。学校结合北京四季分明的气候特点，精心设计一年中四个“１”的实践活动：春天是律动健身周，叫“春之动”；夏天是读书实践周，叫“夏之静”；秋天是科技创意周，叫“秋之思”；冬天是民俗文化周，叫“冬之品”。这样的设计有较强的节奏感，把生命的成长、自然的变化和社会的发展有机融合，改变原来综合实践课程比较零散的状况，让学生享有更为充分的综合学习、实践探索、拓展研究的机会。

在校本课程建设中，学校在对师生进行问卷调查、了解学生课程学习需求和教师潜在课程资源的基础上，努力做到“思维新”、“内容新”和“方式新”。学校通过学生问卷调查，发现学生喜欢的课程内容许多都不是老师预想、家长期待的课程，而是具有时代性、创新性、实践性、个性化等特点，不是学科内容的换样重复。比如，学校开发“走进世博会”、开设“多彩生活自助园”等选择性课程，注重提升对学习的自主追求及实践能力，受到学生的欢迎。

改课堂：让教学“实与活”

课堂是提高学习质量、减轻课业负担的主阵地。近年来，北京小学针对课堂“一实就死，一活就虚”的问题，提出了追求“实与活”的教学思想。

所谓“实”，就是体现务实的态度、扎实的教风，让不同学段的学生学有所得、学有所长。主要做法是：学校把语文、数学、英语、体育确立为4门最重要的基础性学科，制定了个性鲜明的学科12字培养目标，如语文课是“喜欢读书，能说会写，一手好字”；数学课是“概念清楚，善于思考，解题灵活”；英语课是“词汇丰富，口语熟练，勤于应用”；体育课是“不怕吃苦，健康第一，动有所长”。

所谓“活”，指教学要目中有“人”，教学方法灵活多样，使课堂教学充满活力。学校的实践是：用活资源、激活方法、盘活评价，倡导教师开发教学资源，丰富教学材料，走出封闭的课堂。强调教学方法为不同层次学生的发展服务，引导教师从不同的切入点进行自主、合作、探究的学习方式和个性化课堂教学的研究。

“实与活”是一个统一体，“实”是根本，“活”是手段，就是既让学生学扎实，又让学生学生动。学校还坚持“鼓励专业发展、鼓励成名成家”的教师培养策略，推动“实与活”成为每位教师的教学指导思想，大幅度提高了教学质量。

改课时：给学生更多自主空间

北京小学在西城区率先试点课时改革，将每节课40分钟压缩到30分钟，每天6节课调整为8节。这道简单的“数学题”看起来似乎变化不大，效果却出乎意料地好。一是符合小学生注意力集中时间较短的特点，有利于提高学习效率；二是对任课教师提出了更高要求，为保证在有限时间内完成规定的教学任务，老师们往往要在课下投入更多精力，从而提高课堂效率；三是学校通过自主排课、调整课时长短，为学生创造了更多自主活动的时间。

学校通过探索课时改革，把“每天锻炼一小时”的要求落到实处，保证一至六年级每周4节体育课，还将游泳、乒乓球、篮球、羽毛球4个项目作为专项教学内容在各年级开展，促进了学生终身体育锻炼意识的形成。

改作业：家校合作落实减负

学校非常重视对学生日常作业和寒暑假作业的研究与管理，立足学生基本知识能力、兴趣习惯的全面发展，紧扣学科培养目标，严格控制作业数量，注重作业设计的儿童性、基础性、发展性和层次性，就连文字的大小都从学生的特点出发进行设计。学校组织全体语文和数学教师，以学校专家工作室的专家和市区骨干教师为核心，为每个年级的学生编写了北京小学学本，即《语文园地》和《数学花园》。为此，学校每年拿出近10万元印制学本，免费提供给学生使用。学本受到学生的欢迎、家长的称赞，学生不盲目购买作业练习册，家长也不购买教辅材料，达到了既减轻负担、又提高成绩的效果。

为了进一步研究以作业为切入点的减负问题，学校组织教师进行个性化作业的研究，大胆改进作业的内容和形式，特别是利用寒暑假探索主题式综合实践活动作业，鼓励学生多读书、多实践、多思考。学校还及时把教师关于作业的研究论文印发给每个教师，共享经验，促进了个性化作业的研究。

改评价：让学生做最好的自己

北京小学提出，学生的发展应该回到每一个学生自身，因材施教中应包括因材施评。学校强调以发展的眼光看每一名学生，提出了小学生评价的三个重要策略：一是从横比转为纵比，自己的发展与自己的过去比；二是从比高线转为比标准，即不是以全班或年级的最高成绩来比，而是与学科课程的标准比，学生的发展有多大是看学生的进步幅度有多大；三是从比考试成绩转为比整体素质，即不是片面看主要学科的考试成绩，而是看学生综合素质发展。

学校自编并使用了《北京小学学生发展性评价手册》，实施学生发展性评价。评价内容包括学生身心素质、情感态度、行为习惯、学业质量、特长发展等多个方面，不仅有教师评价、家长评价，还重视学生自我评价和同伴评价，并设有“自我鉴定”、“同伴赠言”、“家长的话”、“教师寄语”，目的就是引导学生通过多方评价正确地认识自我。这种教师、家长、学生共同参与的评价氛围的创设，使学生正确地认识自己，调整自己，发展自己。学校还制定了“北京小学荣誉奖”评选制度，为在文学艺术、体育竞赛、科技创造、自主钻研、社会公益等领域表现突出的学生设立专项奖励，并以召开“荣誉奖”颁奖典礼的形式，树立榜样，激励全体学生发展自己的健康个性。

北京小学从实际出发，通过课程、课堂、课时、作业、评价五个方面的改革创新，找准素质教育的突破口，大幅提高教师课堂教学和学生在校学习的效率，实现了减轻负担与提高质量的统一。学生和家长普遍感到，孩子的负担减轻了，成绩上去了，学习劲头更足了，这就为每个学生创造了个性化发展的机会，形成了一种良好的教育生态。（李萌 范绪锋 刘畅）

第三篇：改组词有哪些

婪（）尝（）扰（）呕（）滋（）辉（）辨（）瓣（）斩（）铸（）统（）焚（）偿（）忧（）区（）磁（）晖（）辩（）辫（）崭（）涛（）冲（）瞻（）防（）纽（）崖（）惧（）效（）辍（）拨（）杭（）寇（）孔（）檐（）妨（）钮（）涯（）具（）郊（）缀（）拔（）抗（）冠（）吼（）翼（）鳞（）碾（）蜡（）踮（）销（）眷（）毫（）钩（）剔（）棍（）冀（）粼（）辗（）腊（）掂（）硝（）誉（）豪（）钓（）惕（）混（）坚（）既（）畔（）征（）慎（）缀（）侠（）炒（）蓬（）泻（）九（）艰（）即（）伴（）怔（）镇（）辍（）陕（）抄（）篷（）泄（）丸（）饿（）柜（）俊（）贯（）施（）讯（）恙（）零（）洛（）佛（）某（）俄（）矩（）酸（）贡（）拖（）迅（）羡（）琴（）落（）拂（）谋（）诵（）误（）编（）喻（）鲸（）腭（）肚（）沛（）固（）婀（）眺（）涌（）娱（）偏（）愉（）惊（）愕（）杜（）肺（）涸（）阿（）逃（）账（）榆（）魂（）搂（）谓（）绢（）箩（）纳（）缎（）协（）扭（怅（）愉（）魄（）缕（）渭（）捐（）萝（）呐（）锻（）胁（）钮（摊（）抑（）奈（）监（）狗（）矶（）烁（）擅（）挂（）挑（）哀（锥（）仰（）捺（）蓝（）拘（）饥（）砾（）颤（）桂（）桃（）衰（豚（）礁（）旅（）颂（）训（）粟（）樱（）嫌（）纽（）沏（）泽（逐（）蕉（）族（）颁（）驯（）票（）缨（）谦（）钮（）砌（）译（燥（）粘（）埃（）虹（）键（）校（）钩（）淌（）劳（）溅（）锈（嗓（）沾（）挨（）扛（）健（）皎（）构（）敞（）捞（）贱（）秀（械（）践（）赏（）吩（）炸（）榴（）柱（）剖（）航（）炼（）谣（贼（）钱（）尝（）份（）作（）溜（）驻（）部（）杭（）练（）瑶（魄（）竞（）勤（）详（）贯（）碟（）艰（）骑（）纵（）迪（）祥（瑰（）竟（）谨（）祥（）惯（）喋（）狠（）倚（）从（）笛（）洋（借（）帚（）版（）沮（）指（）坐（）典（）删（）岷（）询（）浸（措（）带（）板（）阻（）诣（）挫（）曲（）册（）眠（）殉（）侵（锅（）趟（）峻（）蜿（）流（）甚（）盗（）粘（）控（）奏（）版（祸（）躺（）酸（）碗（）梳（）其（）姿（）贴（）腔（）秦（）饭（籍（）糕（）秒（）雹（）藕（）羔（）妙（）雷（）诣（）脂（）燥（）歉（）柿（）扁（）尚（）粘（）爆（）消（）摇（）奇（）躁（）谦（）沛（）编（）趟（）沾（）暴（）削（）谣（）崎（）澡（）兼（）肺（）偏（）敞（）站（）瀑（）销（）遥（）骑（）噪（）嫌（）市（）骗（）蔽（）占（）报（）硝（）瑶（）歧（）反义词:欲聋-（）漆黑-（）危险-（）坚定-（）鼓励-（）幸运-（）慈祥-（）毅然-（）宽敞-（）退化-（）强烈-（）轻快-（）安全-（）矫健-（）英勇-（）稳定-（）隐藏-（敏捷-（）倾斜-（）集中-（）高贵-（）熟悉-（）和蔼-（）缓缓-（）信赖-（）无私-（愉悦-（）寂寞-（）锋利-（）急促-（）削弱-（）柔和-（）忙碌-（）赞扬-（）拘束-（）敬仰-（）谨慎-（）埋怨-（）毁灭-（）损失-（）平凡-（）艰苦-（）孤独-（）朴素-（）沮丧-（）诚恳-（）单调-（）狭窄-（）崎岖-（）欢腾-（）

光明-（）胜利-（）特殊-（）坚硬-（）温暖-（）清楚-（）细腻-（）舒适-（）震耳（批评-（）高贵-（）

近义词： 大概-（）淘气-（）幽芳-（）颇负-（）盛名-（）主要-（）必须-（）总是-（）

郑重-（）毕竟-（）欺凌-（）大抵-（）陈设-（）特别-（）主动-（）采纳-（）立即-（茂盛-（）告诫-（）环绕-（）呐喊-（）模仿-（）机警-（）秉性-（）干涸-（）点缀-（凉爽-（）腼腆-（）爱慕-（）吩咐-（）神奇-（）造诣-（）信赖-（）降临-（）抉择-（崇高-（）偶尔-（）内疚-（）灵巧-（）希望-（）舒服-（）藐视-（）销毁-（）感叹-（喜爱-（）一概-（）喜好-（）玷污-（）眷恋-（）分外-（）使劲-（）担心-（）仔细-（尤其-（）姿态-（）赶紧-（）捕获-（）宽敞-（）安全-（）凶猛-（）锋利-（）采用-（企图-（）凉爽-（）凝结-（）庞大-（）干涸-（）削弱-（）依附-（）拂拭-（）索性-（））））））））））））））））））））））））））

依旧-（）颤动-（）疾步-（）难过-（）害怕-（）谨慎-（）严厉-（）异常-（）美妙-（）珍贵-（）惊叹-（）猜测-（）疑惑-（）估计-（）好象-（）偎依-（）永远-（）仔细-（）凡是-（）统统-（）任意-（）昔日-（）凡是-（）统统-（）补充词语：

滚（）烂（）如（）似（）不（）而（）心（）理（）呕（）沥（）大（）身（）（）书（）画（）欺（）压 顶（）立（）低（）折（）（）望（）助 颇（）（）名（）霞（）晖（）然（）物（）往（）来 气象（）（）安（）无（）（）断丝（）大（）过（）心（）手（）络绎（）（）轻松（）（）依依（）（）小心（）（）众（）拱（）玲（）剔（）亭（）楼（）诗（）画（）奇（）异（）斩（）截（）万（）千（）四（）八（）排（）倒（）夜（）继（）（）颜（）色痛（）欲（）（）盆大（）如（）如（）不（）（）同 流（）（）彩 牵（）挂（）（）（）不忘 别出（）（）天（）日（）银光（）（）衣冠（）（）（）（）不断（）（）不舍（）（）生机 不容（）（）大喜（）（）（）罗（）布（）（）不绝（）（）不尽 一如（）往 雪上加（）失（）落（）排山（）海原（）不动狂轰（）炸 情不自（）夜以（）日（）无人烟

（）耳欲聋 大（）无（）千（）万（）能（）善（）风雪（）（）（）瓜（）熟 万水（）（）排山（）（）（）（）溢彩 别出（）（）（）心（）血 安然（）（）气象（）（）不动（）（）不容（）（）庞然（）（）举世（）（）众星（）（）玲珑（）（）（）（）楼阁诗（）画（）（）（）有味（）声（）语惊（）动（）（）（）狂澜（）不犹豫再（）再（）夜以（）日 千（）一（）不求（）（）毫不（）（）津津（）（）如饥（）（）千（）一律日出（）（）日入（）（）顶天（）（）香飘（）（）络绎（）（）轻松（）（）破烂（）（）满怀（）（）一如（）（）失魂（）（）震耳（）（）举世（）（）奇珍（）（）天南（）（）悬崖（）（）大吃（）（）喋喋（）（）同仇（）（）勇往（）（）前赴（）（）中流（）（）大义（）（）（）（）壮志 不屈（）（）（）（）图强 众志（）（）端端（）（）徐徐（）（）全（）贯（）粉（）碎 临（）不（）（）声（）语（）胜于（）来日方（）众星（）月（）（）画意（）（）壮志再接再（）

与人体有关的字：尖（）猴（）（）开（）绽（）枪（）剑劈（）盖（）（）（）相照 扬（）吐气（）高气扬千钧一（）

填一种动物名称：（）假（）威为（）作伥画（）添足 攀（）附凤 鸡（）升天 狡（）三窟（）毛蒜皮 闻（）起舞 亡（）补牢（）口余生（）急跳墙（）飞凤舞（）肠小道（）突狼奔（）到成功（）目寸光 填反义词：（）（）如焚（）（）如瓶（）（）如鼠（）（）如簧

顾（）失（）（）腔（）调（）口（）声 同（）共（）损（）肥（）弃（）投（）弄（）成（）化（）为（）（）（）如洗（）（）如归（）（）如流（）（）如土（）（）如山（）（）如年 填叠词：（）（）计较 忠心（）（）风尘（）（）千里（）（）衣冠（）（）大名（）（）

文质（）（）人才（）（）

填成语：十年树木，（）。百尺竿头，（）。八仙过海，（）。取之不尽，（）近朱者赤，（）不入虎穴，（）。前人栽树，（）。兵来将挡，（）aabb式： aabc式：abac式：abb式：

abcc式：银光闪闪 含有反义词： 含有动物： 反映品质优秀的： 形容人特别多的：

形容风景优美的： 表现深情厚意的： 描写读书专注的： 表现美好风光的词语：

表现激动、喜悦心情的的词语：

1、我低着头走出书店，脚站得有些，也是

2、于是，我有悟出一点道理：作文，要写作文练习，开始离不开

3、黑发不知勤学早，4、朝诗人名句。意思是。

5、《秋思》的前两句是。意思是诗人张籍。

6、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。“聒”意思是这句诗表达了的思

想

感

情。

我还

收

集

了

思

乡

诗

句。

7.松鼠是一种8.鲸生活在，因为体形像鱼，许多人管它叫鱼类，而是。9.夹丝网防盗玻璃，可以采用，银行可以采用，可以采用，存放、的建筑也可以采用。9.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实，不像 那样，把鲜花嫩绿的果

实，使人一见就生。等到成熟了，也不能分辨出来，必须。这句话告诉我们。10.世上无难事，11.宝剑锋从，梅花香自12.如果你认识“篆”字，应用部，再数画。13.如果你不会写“捺”（nà）字，应用查字法，先查，在查音节。查字典时讲的音序就是，音节就是。14.“休”字采用了的造字法，意思为。15.，不在于饰貌。（桓宽）16.爱亲者，敬亲者，《孝经》。17.非淡泊无以明志。《诸葛亮》18.圆明园坐落在，是一座举世闻名的。它由、和长春圆组成，所以叫圆明三圆。可惜在1860年10月6日被毁灭。19.狼牙山五壮士的故事发生在时期。20。香港于 年月日回归祖国环抱。21。红军长征从月个省。翻22.台湾作家林海音小时候经常到书店。因为国文老师经常鼓励他们：“记住，你们是 长大的，也是长大的。23.梅花魂其实就是梅花的。旁的花大抵是春暖才开花，它却不一样，，花开得愈精神，愈。她是，最有灵魂！24.落叶他乡树。家在梦中何日到。25.春风有绿江南

岸。这诗句出自朝诗人 的《 》。意思是26.须鲸主要吃，齿鲸主要吃27。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”句中用“眼前一片漆黑”表达的意思是。1.读书有三到，2.读书破万卷。3.书籍是。4.一日无书。5.书犹药也。6.三贯通即7.窃读记描绘了“窃读”的和表现了我8.读好书意思

是：。9.读书好。10.好读书。11.表达思乡句子：悠悠天宇旷。，寒灯独夜人。明月有情应识我。江南几度梅花发。12.须鲸的水拄是 的。齿鲸的水拄是 的。13.假如大气没有灰尘，强烈的阳光将

假如大气没有灰尘，天空将。14.假如大气没有灰尘，地面上的万物都将。假如大气没有灰尘，大自然将。15.夏风，冬风16.欲要看究竟，是世界使用人口最多的文字，曾对、等国家的文字产生过重大影响，他大约产生于 多年前。19.传说 创造的文字。20.汉字最初刻在 上，后来刻在 上，直到东汉 改造了造纸技术，汉字才写在纸上。我国古代有许多书法家，如、等。21.第一个发现和研究甲骨文的人是（）。22.地震中的父与子都是了不起的，父亲了不起是因为：，儿子了不起是因为：。23.我从“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨德很近“体会到这是一位 的母亲。从”母亲掏衣兜，掏出??用龟裂的手指数着体会到这是一位的母亲。24.《学会看病》中，妈妈让儿子独自上医院看病，是为了。25.五位壮士（）在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望（），脸上露出（）。?狼牙山上响起了他们（）的声音！这声音（），（）。26.这庄严的，这雄伟的，使全场三十万人一起 起来。这庄严的，这雄伟的，经过无线电的广播，传到，传到，使全中国人民的心一齐 起来。这段话选自。27.毛主席的儿子毛岸英牺牲在 战场上。他心情十分悲痛，却在电文稿上写着：

。28.中华人民共和国于日成立，新中国的国旗是国歌是。29.“三十万人的目光一齐投向主席台。”这句话充分体现了。改句子：陈述句改反问，反问改陈述。1.这清白的梅花，是玷污得的吗？ 2.一枝梅花，没什么稀罕。

按要求改句子：

1.各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进。（缩句）3.广场上的人很多。（改为夸张句）2.他们就不想再见儿子的遗容吗？（改为陈述句）4.战士们站在战车上。（改为比喻句）4.外工公，这不是你最宝贵的画吗？（改为陈述句）5.故乡，是一幅挂起来的画。（缩句）

下面诗中表达思乡之情的句子是：

《泊船瓜洲》。《秋思》。《长相思》。

锋利的（）凶猛的（）清秀的（）强烈的（）矫健的（）轻快的（）（）的童年（）的世界（）的阳光（）的小曲（）的空气（）的水晶（）的脊背（）的日出（）的情意（）的情景（）的流淌（）的朗读（）的升起（）的讲解

保持（）阻挡（）创造（）处理（）吸收（）消除（）写得（）读得（）笑得（）站得（）

下面使用什么说明方法：举例子 列数字 作比较 打比方 分类别 1.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（）2.街道的声音为40分贝时，传到房间就只剩下12分贝了（）3.灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。（）4.四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（）5.从鼻子喷出的水拄就象花园里的喷泉一样。（）6.噪音就像一个来无影去无踪的“隐身人”（）7.我国发现过一头近四万公斤重，约17米长。（）8.鲸从鼻孔喷出一股水拄，就像花园里的喷泉一样。（）9.由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸数量已经急剧减少，如鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀，目前反存不到50头。（）10.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，一类是齿鲸。（）歇后语补充： 1.孔夫子搬家2.上鞋不用锥子3.下雨天浇地

4.八十岁的老太太打哈欠。5.外甥打灯笼6.猪八戒照镜子7.下雨天不戴帽8.隔着门缝吹喇叭。9.狗咬吕洞宾小葱拌豆腐。加一笔，变新字

日（）（）（）十（）（）（）大（）（）（）木（）（）（）

竞（）（）去（）（）早（）（）火（）（）史（）（）十（）（）减一笔，变新字

钧（）（）治（）（）待（）（）舌（）（）巴（）（）师（）（）古诗：

七律·长征（毛泽东），万水千山只等闲。腾细浪，走泥丸。金沙水拍，大渡桥横。更喜，三军过后尽开颜。这首诗是毛泽东在 年 月结束时写的一首诗，热情歌颂了红军战士 和 精神。“逶迤”是指的样子，“磅礴”指的意思，用“细浪”比喻，用“泥丸”来比喻。词语修正：用“”划出并改正。

第四篇：同音字组词练习

五年级同音字组词练习 班级 姓名

1、jiɑn: 看见、宝剑、低贱、溅水、间隔、建设、文件、关键、鉴赏、射箭、健康、山涧、实践、逐渐、毽子、舰艇、推荐 看（）、宝（）、低（）、（）水、（）隔、（）设、文（）、关（）、（）赏、射（）、（）康、山（）、实（）、逐（）、（）子、（）艇、推（）

2、bi：必要、毕业、货币、躲避、玉璧、墙壁、枪毙、手臂、碧绿、关闭、舞弊、敝人、隐蔽、庇护、麻痹、陛下、（）要、（）业、货（）、躲（）、玉（）、墙（）、（）毙、手（）、（）绿、关（）、舞（）、（）人、隐（）、（）护、麻（）、（）下

3、biɑn:改变、方便、辨别、分辩、辫子、边沿、编织、遍地、鞭子、贬低、改（）、方（）、（）别、分（）、（）子、（）沿、（）织、（）地、（）子、贬（）

4、ci：词语、雌雄、辞退、磁铁、慈祥、陶瓷、祠堂、糍粑、（）语、（）雄、（）退、（）铁、（）祥、陶（）、（）堂、（）粑

5、chi：坚持、池塘、迟到、奔驰、张弛、奢侈、吃饭、痴迷、尺寸、牙齿、耻辱、豆豉、赤道、训斥、翅膀、炽热、坚（）、（）塘、（）到、奔（）、张（）、奢（）、（）饭、（）迷、（）寸、牙（）、（）辱、豆（）、（）道、训（）、（）膀（）热、6、dɑn：但是、坏蛋、浓淡、子弹、氮气、担子、诞生、元旦、仙丹、订单、耽误、肝胆、（）是、坏（）、浓（）、子（）、（）气、（）子、（）生、元（）、仙（）、订（）、（）误、肝（）、7、du：都市、温度、读书、单独、毒性、杜绝、过渡、赌博、堵塞、督促、肚皮、妒忌、目睹、笃信、渎职、牛犊、（）市、温（）、（）书、单（）、（）性、（）绝、过（）、（）博、（）塞、（）促、（）皮、（）忌、目（）、（）信、（）职、牛（）

8、ding：叮嘱、盯紧、铁钉、家丁、协定、山顶、银锭、（）嘱、（）紧、铁（）、家（）、协（）、山（）、银（）、9、huɑ：话语、化验、图画、计划、华山、花朵、滑翔、哗然、狡猾、白桦、（）语、（）验、图（）、计（）、（）山、（）朵、（）翔、（）然、狡（）、白（）、10、ou：姓区、讴歌、欧洲、斗殴、海鸥、作呕、偶数、莲藕、怄气、姓（）、（）歌、（）洲、斗（）、海（）、作（）、（）数、莲（）、（）气、11、liâ（）缝（）席（）嘴 凛（）轰轰（）（）趄

（裂 列 咧 冽 烈 趔）

12、光（）（）然（）人（）碌（）大海 扫（）（芒 茫 盲 忙 茫 盲）

13、自顾不（）（）疵（）想（）光 海（）（）隘

（暇 瑕 遐 霞 峡 狭）

14、（）音、暴（）、干（）、急（）、洗（）

（噪 躁 燥 燥 操 澡）

14、（）鸣、（）毁、（）打、（）人、（）哑、（）守（厮 撕 嘶 斯 厮嘶）

15、审（）、（）练、（）养、（）速、防（）、（）难

（讯 驯 迅 训 汛 殉）

16、（）杰、险（）、（）工、（）马、高山（）岭、（）俏（俊 峻 竣 骏 峻 俊）

17、繁（）、养（）、（）树、正（）、（）日、（）言不讳

（殖 植 殖 直 值）

18、（）在目、鼓（）、（）害、霹（）、磨（）、呕心（）血

（历 励 厉 雳 砺 沥）

19、（）色、马（）、（）影、（）合、（）旨、（）子（棕 鬃 踪 综 宗 粽）

20、（）销、（）票、（）导、（）狂、（）盛、（）谈（畅 倡 唱 猖 昌 畅）

21、（）别、（）认、（）解、（）论、（）子、答（）（辩 辨 辨 辩 辫 辩）

22、（）并、（）锐、（）辛、（）信、（）灭、（）禁（兼 尖 艰 坚 歼 监）

23、大（）、（）子、狼吞虎（）、火（）、（）席、贪得无（）（燕 雁 厌 焰 宴 咽）

24、（）貌、万（）更新、（）皮、好（）、肖（）、大（）（相 象 橡 像 像 象）

25、fù（）亲、（）宴、（）近、（）女、（）习、（）责、（）盖、（）主席、（）部、（）裕、师（）

26、xiã（）作、威（）、改（）归正、裹（）、斜（）、和（）、（）带、拖（）

27、yù 宝（）、（）见、沐（）、富（）、（）望、养（）、忧（）、监（）、犹（）、比（）、（）言、（）习、名（）

28、bō（）款、（）浪、（）音、（）璃、（）菜

29、zhān（）湿、（）贴、（）仰 30、zhì（）理、（）度、直（）、（）命、（）向、旗（）、（）序、品（）、（）力、布（）、幼（）、投（）、（）热

31、xiù 领（）、清（）、（）花、铁（）

32、táng（）朝、池（）、冰（）、课（）、海（）

胸（）

33、xù 继（）、（）述、（）日、次（）、（）论、储（）

（）牧、棉（）

34、hã 枣（）、（）平、集（）、（）苗、纸（）

35、yīn（）红、原（）、绿草（）（）、（）天、（）乐

36、tǎng 流（）、（）若、（）下

37、lián（）接、（）系、睡（）、可（）、窗（）、（）洁、（）刀

38、xiâ 道（）、流（）、发（）、纸（）、机（）

39、fàn 罪（）、（）围、（）舟、吃（）、商（）40、lín（）时、（）浴、森（）、波光（）（）、（）居、鱼（）

41、qū 山（）、委（）、身（）、（）线、日益（）同

42、shì 战（）、提（）、（）界、城（）、形（）、考（）

姿（）、（）情、有（）无恐、装（）、电（）、教（）

（）合、发（）、解（）

43、yì（）务、（）论、文（）、（）力、（）立、（）口同声

（）制、退（）、（）情、翻（）、容（）、机（）、利（）、友（）、（）思、络（）不绝

44、biàn（）化、分（）、方（）、（）论、（）地

45、jiào（）声、（）室、（）车、午（）、比（）

46、shān（）峰、（）树、衣（）、（）除、（）瑚、（）风

47、xī（）阳、（）方、（）牲、呼（）、珍（）、（）疏

分（）、气（）、小（）、（）闹、晨光（）微

48、jù 火（）、（）离、（）体、（）乐部、恐（）、歌（）依（）

二、改病句练习。

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

（5）这本书对我很感兴趣。

（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。

（8）《繁星》的作者是巴金写的。

（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

（11）我们开会通过并讨论了他的建议。

（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。

(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。

(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。

(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。

(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。

(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。

(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。

(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。

（21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。

(24)我们要热爱公共财产。

(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。

(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。

(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。

(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。

(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。

第五篇：四年级上册形近字组词练习

期末复习资料之形近字组词

芒（）

栏（）

浆（）

经（）

梢（）茫（）

烂（）

桨（）

轻（）

悄（）

庄（）

烧（）

湖（）

极（）

像（）桩（）

浇（）

糊（）

级（）

象（）

忽（）

净（）

近（）

峰（）

腊（）惚（）

状（）壮（）

载（）栽（）

燥（）躁（）

到（）道（）

代（）伐（）

竖（）坚（）

镜（）境（）

篇（）遍（）

汉（）汗（）

幻（）幼（）

称（）秤（）虎（）静（）值（）植（）豪（）毫（）低（）底（）疏（）蔬（）根（）很（）保（）堡（）漆（）膝（）扑（）朴（）查（）察（）该（）孩（）惯（）贯（）痕（）进（）蜗（）锅（）趴（）扒（）招（）召（）沙（）纱（）颗（）棵（）魄（）魂（）隐（）稳（）辉（）晖（）忽（）突（）连（）联（）杆（）竿（）搜（）

锋（）瓜（）爪（）弃（）弄（）原（）源（）带（）戴（）柴（）紫（）梢（）悄（）园（）圆（）己（）已（）继（）断（）颈（）劲（）耀（）烁（）倾（）猎（）拂（）沸（）糟（）遭（）建（）健（）异（）导（）然（）燃（）疑（）凝（）宫（）官（）记（）纪（）赖（）懒（）蹲（）蹭（）铺（）捕（）益（）

虚（）

狠（）

瘦（）

顷（）

溢（）

牌（）

愉（）

融（）

厉（）

侍（）脾（）

偷（）

触（）

历（）

待（）

贪（）

辟（）

旅（）

朱（）

杖（）含（）

避（）

旋（）

株（）

仗（）

堤（）

胞（）

涨（）

租（）

振（）提（）

屯（）吨（）脉（）架（）驾（）湾（）敏（）梅（）

粗（）暂（）崭（）震（）恐（）慧（）