慧通文府教育 南京鼓楼区2010年中考语文一摸试题及答案

第一篇：慧通文府教育 南京鼓楼区2010年中考语文一摸试题及答案

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南京鼓楼区2010年中考语文一模试题及答案

（时间120分钟，满分120分，含书写分2分）

一、积累与运用（24分）

1．根据拼音写汉字或给汉字注音（6分）

过去的一年，对中国人来说，注定是不平凡的一年，也是必将载（）入史册的一年。北京奥运的成功举办，中国人以精彩绝lún（）的体育盛宴，让世界了解一个正在jué（）起的中国。“嫦娥一号”的顺利升空，中国人以chóu（）躇满志的矫（）健身姿，向世界展示一个日益强盛的中国。而面对雪灾、地震等自然灾害，中国人以不屈不挠（）的顽强意志，向世界表明一个日益成熟的中国。展望2009年，我们正满怀信心，迎接新的挑战。

2．古诗文名句填空（10分）

（1），欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

（2），君子好逑。（《诗经•关雎》）

（3）暮到江陵，其间千二百里。（郦道元《三峡》）

（4），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5），天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）经典诗词，常以它无声的力量抓住你的心灵：苏轼的“会挽雕弓如满月，”是豪迈者的气魄；陶渊明的“问君何能尔，”是归隐者的超然；岑参的“，雪上空留马行处”是送别者的柔情，龚自珍的“落红不是无情物，”是奉献者的赞歌……

（7）温家宝总理在联合国千年发展目标高级别会议上说：“面对危机，关键是要鼓起勇气和信心，这比黄金更重要。”请写出学过的古诗词中表现坚定信心的诗句：。

3．综合性学习（4分）

初三（1）班开展了主题为“趣味语文”综合性学习活动，第二小组任务是组织一场“趣味语文知识竞赛”活动。请你参加。

（1）A同学想以“语文”的“语”字起头让大家做“成语接龙”游戏，请你试试看，最少填三个（必须是成语）。（2分）

语重心长→→→

（2）B同学带你走进趣味语文园，让你完成“心”的归宿，请你任选以下的“心”，仿照前面句式写出两句。（2分）

虚心诚信专心宽心灰心私心歹心妒心

信心，它是飞向理想王国的“神天使”。

恒心，它是通向事业大门的“通天梯”。

4．名著阅读（4分）

现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤发，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行。……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社①一同消灭了。（鲁迅《朝花夕拾•五猖会》）注①：明社：明朝社稷。

（1）文学名著《水浒》中有的梁山英雄是根据其体貌特征来起绰号的，如美髯公朱仝、黑矮汉（黑三郎）宋江等。请你从文段中再选两种体貌特征，写出对应的英雄姓名。（2分）

（2）文段最后画线的句子表达了作者什么样的情感？（2分）

二、阅读（44分）

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（一）阅读杜甫《望岳》和《春望》，完成题目

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

春望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

5．下列对这两首诗的赏析有误的一项是（）（2分）

A．两首诗的题目都有一“望”字，都扣住“望”字来写，统摄全篇。

B．《望岳》首联写远望，描绘泰山广大；颔联写近望，描绘泰山高峻；颈联写细望，描绘层云和归鸟；尾联写想像中极目远望，抒发豪情壮志。

C．《春望》首联望而忧国，颔联望而伤时，颈联望而悲己，尾联望而思亲。

D．由于写作背景不同，诗人在两首诗中抒发的情感也是不同的。

6．杜甫写诗追求“语不惊人死不休”，请从两首诗加点字（“钟”和“溅”）任选一例加以赏析。（2分）

我选，赏析：

（二）文言文阅读（14分）

（甲）故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）

（乙）问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（《曹刿论战》）

（丙）邹与鲁讧①。邹穆公问曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死③也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾④视其长上之死而不救．如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转⑤乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是慢上而残下也。曾子曰：„戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。‟⑥夫民今而后得反⑦之也。君无尤⑧焉！君行仁政，斯民亲其上，死其长上矣。”（《梁惠王下》）

[注]①讧:交战。②有司：与下文的“长上”都指官吏。③莫之死：没有百姓为他的长官而死。④疾：憎恶。⑤转：弃尸。⑥曾子这句话的意思是“小心啊，小心啊!你怎样对待百姓，百姓也会反过来怎样对待你。”⑦反：报复。⑧尤：责备、归罪。

7．给下列句中加点字解释（4分）

域民不以封疆之界神弗福也

小大之狱诛之，则不可胜诛

8．下列各组加点虚词意义和用法不同的一组是()(2分)

A．寡助之至夫民今而后得反之也

B．威天下不以兵革之利忠之属也。可以一战。

C．而君之仓廪实，府库充人不知而不愠

D．虽不能察，必以情虽千里不敢易也

9．用现代汉语翻译甲丙文中画横线的句子。(4分)

（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）君行仁政，斯民亲其上，死其长上矣。

10．曹刿所说的“忠之属也”指（用乙文原句回答），（丙）文中曾子所说的话，可以用（甲）文中哪些语句来印证？（2分）

11．下列说法恰当的一项是（）（2分）

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A．三个语段均表现了统治者要施行仁政、取信于民的思想。

B．（甲）段采用议论方式，运用正反对比论证进行说理。（乙）（丙）两段则采用人物对话方式，在对话中体现自己的主张。

C．（甲）（丙）两段文字选自《孟子》，（乙）段选自《左传》，作者是春秋时代的左丘明。

D．孟子的说理善用排比、对比，语势充沛，这一特点在（甲）（丙）两个文段中也充分地体现出来。

（三）阅读下面说明文，回答问题（13分）

漫话阶梯（刘心武）

①最早的阶梯，追求的完全是连接两个以上的不同平面的功能性。但是，随着人类文明的发展，阶梯逐渐具有了心理属性，也就是说，人们建造阶梯，不仅是A为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面，而且也是B为了达到心理上的一种满足。

②比如北京紫禁城中轴线上的三大殿，本来，那地面是平的，可以平地起殿堂，但为了体现出天子的威严，就先起五米高的基座，再建造大殿，而分为几层的基座，再以阶梯连接，阶梯中段专供皇帝行走的部分，称御道，用最优质的汉白玉石，雕出祥云飞龙的图案。过去都称皇帝为“陛下”。“陛”是皇宫阶梯的专称。明明皇帝高高在上，臣民在他殿堂的阶梯下，似乎称他“陛上”才对，但皇帝至少在口吻上喜欢贬低自己，比如自称“寡人”，这份虚伪很有意思。

③中国古典建筑，不仅是皇宫，像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑，都一定要平地垒起高基座，建造有气派的阶梯，以体现出对神佛贵人的尊敬。现在仍存在的河南开封龙亭，是将这种心理需求达于极致的典型。它是在平地拔起的十三米高台上盖出一个殿堂，里面供奉着称颂“真龙天子”即“皇帝万岁”的牌位，专用于在彼处由钦差大臣宣谕“圣旨”。殿堂即“龙亭”前面的台阶分三层共72级，故意建造得相当陡峭，那夸张的造型给人强烈的视觉刺激，从而引发出心理反应。

④近代社会建筑中的阶梯仍可起到主导人的心理意识的作用。由吕彦直设计的完成于1929年的南京中山陵，由陵下到陵寝主体，落差为73米，设置了八个过渡性平台，一共有392级台阶（当时中国人口为三亿九千二百万）。当谒陵者在头几个平台的阔台阶上往上行走时，所望见的只是天宇，要随着一步步地攀登，那顶部的蓝瓦祭堂才会慢慢地浮现眼前。这就是建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯，来调整谒陵者的心理，使其能够“默默想音容”，将崇敬与缅怀的情绪达于浓酽。

⑤北京天安门广场西侧的人民大会堂，有意将其基座与紫禁城内的三大殿取齐，但阶梯的设计，则采取了广阔通透的方式，尤其是东门阶梯的设计，很有大国气派，可以容许成百上千的人同时拾级而上，确有“让人民当家作主”的韵味。

⑥城市公众共享的阶梯设置，一定要突破狭隘的功能需求，营造出奇趣妙境。最成功的一个例子是罗马的西班牙广场，最出彩的就是1723年由德•桑蒂斯和斯佩基设计的那一组面对“破船喷泉”的扇形阶梯，它不仅是“视觉冰激凌”，更可以当作舞台承载多种形式的表演。已经有太多的电影利用它作为背景去表现不同时代不同人物的命运，那一组台阶实际上已经是人们熟悉的具有生命的存在。

⑦至于室内的阶梯，我们习惯叫作楼梯的建筑部件，虽然如今有了电梯，但它们仍是不可或缺的。北京王府井大街的华侨大厦，它的大堂南侧那一架弯转落地的宽大阶梯，十分堂皇，风姿高雅，是“以梯吟唱”的代表作。民居里的阶梯，现在花样很多，法式的旋转楼梯似乎相当流行。

⑧阶梯并非简单事物，在当下生活中，除了其实用性，“阶趣”应该是设计者考虑的重点，特别是涉及到公众共享时。

12.完成下面的表格，归纳阶梯具有的心理属性。（3分）

紫禁城三大殿

河南开封龙亭 体现出对神佛帝王的尊敬

南京中山陵

北京人民大会堂

13．第①节中划线的A、B两句顺序能否颠倒，为什么？（2分）

14．阅读第⑥节，品味加点词“视觉冰激凌”的妙处。（3分）

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15．以下对本文的赏析不恰当的一项是（）（3分）

A．由古到今，先中国再外国，由室外到室内，说明条理清晰，井然有序。

B．紧扣“阶梯具有阶趣”这一说明中心，开篇总起，逐层递进，环环相扣。

C．举例说明深入浅出，如第⑦节中举王府井大街华侨大厦一例，生动地说明了室内阶梯体现阶趣这一特点，给人以深刻的印象。

D．语言准确平实，如第④节中加点的“只是”“才”“慢慢”等词语写出了中山陵建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯来调整谒陵者心理的特征。

16.我们在八年级学过的《台阶》一文中台阶具有怎样的心理属性？（2分）

（四）阅读下面小说，回答问题（13分）

赤子情怀（马乔里•金南•罗林）

我住在卡罗来纳的雾峰山。那是个秋天，我需要安静远离人群。我思想混乱，山中的空气能帮我更好地写作。我也想看秋天的红叶、南瓜，想感受自由自在生活的兴奋。这些，我在孤儿院的一间小房子里都得到了满足。

搬进这间屋子时，我请求孤儿院的嬷嬷派个男孩儿砍些生炉子的柴料。

大约一周后，一个小男孩儿站在我面前，我的狗派特没有龇叫着提醒我。这个男孩儿穿着一条破旧的裤子和一件洗得单薄的衬衫。寒风凛冽，他却没穿鞋。

“今天我来劈柴。”他冲我笑了笑，“我认识各种各样的木头，太太。我在孤儿院劈柴已经很久了。”

那天我静下心来写了一下午。太阳慢慢落到了阴冷的山后，我听到门外男孩儿的脚步声。

“现在，我必须去吃饭了。明天下午我再来。”

我给了他一些钱，他瞅了瞅我，又瞧了瞧钱，似乎想说些什么，但他没说出口。他转过身去，又扭头冲我嚷道：“明天我要砍些小块儿的。你需要些小薄块儿的、中块儿的和一些大块儿的。”

第二天，他又来了，而且一直干到该收工的时候。他的名字叫杰瑞，12岁，从4岁起就来到了孤儿院。

那天斧子把儿坏了，杰瑞说孤儿院能修。我给了他些钱去修理，他却不接受。

“这钱我来出，太太。是我弄坏的，我砍木头没有砍准位置。”

“但是杰瑞，没有人每次都能砍准位置。斧子把手也不牢，我会和卖斧子的人讲的。”

直到听见我这样讲，他才愿意接受这份钱。

寒冷的一天，杰瑞挨着我坐在火炉边。我的狗伏在他的身旁，我们望着燃烧的火炉，突然，杰瑞说起了他以前从未讲过的话：“您看起来像我妈妈，尤其是坐在火炉边时。我妈妈住在曼威尔附近。”

得知他有个妈妈，我大吃一惊。另外，我也很生她的气。她怎么能抛弃这么可爱的男孩儿？他妈妈是个什么样的人呢？我心中充满疑惑却不敢询问，害怕勾起他的痛楚，因而和他说话小心翼翼。

“你最近见过妈妈吗？”

“我每个夏天都能见到她，她派人来接我。”杰瑞满心欢喜地诉说着，“她一有机会便从曼威尔来看我。她现在不工作。她想送我一只狗，可他们说，在孤儿院孩子们不能有狗。她前些时候还送给我一件温暖的休闲服，她还送给我一辆自行车呢！当其他的孩子答应小心爱护时，我就让他们骑自行车玩。”

我努力试图理解他妈妈。她没完全忘记他。但为什么呢？除了穷还有其他原因吗？

杰瑞仍很快乐，用很柔和的语调说道：“我要用您给我的钱为妈妈买副手套，白色的手套。她喜欢白色的手套。”

我完成了我的写作，但高兴不起来，思绪还在游离。自从那夜炉边谈心之后，我们再没谈起她。他有个妈妈，不管什么样的妈妈，这个事实令我为他感到欣慰。

我准备离开时，对他说：“杰瑞，你已是我的好朋友。明天我们分别以后，我会时常想起你，会非常想念你。派特也会想你。”

他一句话也没说。

我望着他沉默不语地爬上了小山，期待他第二天来为我们送行，但他没来。我把所有的东西放进了汽车，关上屋门，驱车驶往孤儿院去看他。我告诉那儿的嬷嬷我要离开，请她帮忙找一下杰瑞，我要和他道慧通教育网www.xiexiebang.com 慧通教育网www.xiexiebang.com

别。她迷惑不解：“我也不知道他去哪儿了，担心他生病了。昨晚，他没吃晚饭，一个孩子说他曾去林中散步。”

“这儿有点钱，”我说，“在他生日和圣诞节时，请您用它给杰瑞买点儿东西吧。要是我给他买东西，我怕和他妈妈买一样的东西，这样，请你们买，他会得到不同的东西，比如不会有两辆自行车。”

她诧异地看着我说：“山里没地方骑车。”

她的愚蠢困扰着我。“我的意思是，我不想给他买他妈妈会给他的东西。如果我不清楚她已经给了他一辆自行车，或许我会送他一辆。”

她仍旧凝视着我。最后说：“我不明白，他没有自行车，也没有妈妈。他的妈妈在他4岁那年得了重病，把他送来孤儿院，后来还来孤儿院看过他，不久就死了。”

17．整体感知全文，梳理杰瑞和“我”的故事，完成下面的填空。（2分）

我到雾峰山写作→杰瑞帮我劈木柴→→→→我得知杰瑞妈妈早已病逝。

18．杰瑞的母亲早已去世，但杰瑞向我述说母亲时，却“满心欢喜”“很快乐”，你对此怎样理解？（3分）

19．杰瑞为什么不辞而别？请你根据文意作推测。（2分）

20．通读全文，你认为杰瑞是一个怎样的孩子？（3分）

21.下面两题任选一题进行作答。（3分）

（1）本文的结尾有怎样的特点，请作简要评析。

（2）小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交待杰瑞母亲早已不在人世，这其实在前文就埋下伏笔，请从文中找出来。

三、写作（50分）

22.肖伯纳说：“一个人感到害羞的事情越多，就越值得尊敬。”在日常生活中，每个人都有害羞的经历。你可能为说错话、做错事而害羞，可能因害怕被拒绝、被嘲笑而害羞，也可能因怕生、胆怯而不好意思……害羞是一种自省，是一种自律，是一种自我保护，是一种令人不安的焦虑与压抑，有时也是一种美。

请以“害羞”为题，写一篇作文。文体不限，不少于600字。

鼓楼区2009年一模语文试卷参考答案

1、伦崛踌zǎijiǎonáo

2、（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（答案可以放宽）

3、（1）长生不老老当益壮壮志凌云(长治久安安贫乐道道听途说……)填出一个不给分，两个给1分，填出三个给2分）

（2）虚心，它是金色秋天的“丰收者”。诚心，它是友谊园圃里的“艳丽花”。专心，它是攻无不克的“金刚钻”。灰心，它是时代洪流的“淘汰者”。私心，它是走向深渊的“大祸根”。歹心，它是残杀自身的“刽子手”。宽心，它是健康益寿的“灵芝草”。妒心，它是人体内的“毒性瘤”。（再如其他三字语：“拦路虎”“垫脚石”“金钥匙”等等）

4、（1）（写出1个给1分）头陀：武松；胖大和尚：鲁智深；青面：杨志；黑大汉：李逵；茁壮妇人：孙二娘；姣长妇人：扈三娘……（2）对五猖会热切盼望和向往；对现今五猖会的简单感到遗憾和失落。

5、C（颈联望而思亲，尾联望而悲己）

6、钟：聚集，运用拟人手法，赋予大自然以人的情感，写出泰山汇聚大自然的神奇和灵秀，表达诗人对泰山的无比赞美之情。溅：移情于物，以花喻人，因感时伤乱，连花也流泪，表达诗人内心的无比伤痛之情。

7、限制；赐福；案件；尽、完

8、A

9、（1）能够施行仁政的君主帮助支持他的人就多，不能施行仁政的君主帮助支持他的人就少。（2）只要君王施行仁政，他的百姓自然就会亲近他们的领导人，肯为他们的长官而死。

10、小大之狱，虽不能察，必以情。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。

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11、D（丙文没有运用排比）

附译文：邹国与鲁国交战。邹穆公对孟子说：“我的官吏死了三十三个，百姓却没有一个为他们而牺牲的。杀他们吧．杀不了那么多；不杀他们吧，又实在恨他们眼睁睁地看着长官被杀而不去营救，到底怎么办才好呢；”孟子回答说：“灾荒年岁，您的老百姓，年老体弱的弃尸于山沟，年轻力壮的四处逃荒，差不多有上千人吧；而您的粮仓里堆满粮食，府库里装满财宝，官吏们却从来不向您报告老百姓的情况，这是他们上层的人工作轻慢并且残害老百姓的表现。曾子说：„小心啊，小心啊!你怎样对待别人，别人也会反过来怎样对待你。‟现在就是老百姓报复他们的时候了。您不要归罪于老百姓吧!只要您施行仁政，老百姓自然就会亲近他们的领导人，肯为他们的长官而牺牲了。

12、体现天子的威严调整谒陵者的心理，使其崇敬与缅怀有“让人民当家作主”的韵味

13、不能颠倒，两个分句是递进关系，第二个分句是文章说明的重点，本文就是紧扣阶梯的心理属性这一特征来说明的。

14、运用比喻手法，生动形象地说明了西班牙广场上扇形阶梯给观众带来的视觉上美的享受，从而说明了阶梯能营造出奇趣妙境。

15、B本文说明中心应是阶梯的心理属性；“逐层递进，环环相扣”之说没有依据。

16、《台阶》中台阶造得高，体现屋主人的地位高。

17、杰瑞跟我述说妈妈；杰瑞不辞而别

18、他爱他的母亲，想念他的母亲，始终在虚幻中想象母亲的存在，想想母亲对他的爱，这就表现了杰瑞对母亲的赤子之心。

19、他把我当作他的母亲，对我要离开很伤心，不能面对这种分离，所以悄悄地躲起来了（不想让“我”看到他的伤心难受，怕“我”知道真相。）

20、诚实善良，品行端正，坚强懂事、懂得感恩、失去了父母的可怜的孩子。

21、（1）结尾评析（1）在最后揭示真相，出人意料，有震撼人心的效果；（2）揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间。

（2）伏笔：前些时候她送给我一件很温暖的休闲服，而现在杰瑞却穿破旧裤子和单薄衬衫，说明杰瑞关于妈妈的述说是想像的。

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第二篇：南京鼓楼区2010年中考语文一模试题及答案

南京鼓楼区2010年中考语文一模试题及答案

（时间120分钟，满分120分，含书写分2分）

一、积累与运用（24分）

1．根据拼音写汉字或给汉字注音（6分）

过去的一年，对中国人来说，注定是不平凡的一年，也是必将载（）入史册的一年。北京奥运的成功举办，中国人以精彩绝lún（）的体育盛宴，让世界了解一个正在jué（）起的中国。“嫦娥一号”的顺利升空，中国人以chóu（）躇满志的矫（）健身姿，向世界展示一个日益强盛的中国。而面对雪灾、地震等自然灾害，中国人以不屈不挠（）的顽强意志，向世界表明一个日益成熟的中国。展望2009年，我们正满怀信心，迎接新的挑战。

2．古诗文名句填空（10分）

（1），欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

（2），君子好逑。（《诗经•关雎》）

（3）暮到江陵，其间千二百里。（郦道元《三峡》）

（4），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5），天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）经典诗词，常以它无声的力量抓住你的心灵：苏轼的“会挽雕弓如满月，”是豪迈者的气魄；陶渊明的“问君何能尔，”是归隐者的超然；岑参的“，雪上空留马行处”是送别者的柔情，龚自珍的“落红不是无情物，”是奉献者的赞歌……

（7）温家宝总理在联合国千年发展目标高级别会议上说：“面对危机，关键是要鼓起勇气和信心，这比黄金更重要。”请写出学过的古诗词中表现坚定信心的诗句：。

3．综合性学习（4分）

初三（1）班开展了主题为“趣味语文”综合性学习活动，第二小组任务是组织一场“趣味语文知识竞赛”活动。请你参加。

（1）A同学想以“语文”的“语”字起头让大家做“成语接龙”游戏，请你试试看，最少填三个（必须是成语）。（2分）

语重心长→→→

（2）B同学带你走进趣味语文园，让你完成“心”的归宿，请你任选以下的“心”，仿照前面句式写出两句。（2分）

虚心诚信专心宽心灰心私心歹心妒心

信心，它是飞向理想王国的“神天使”。

恒心，它是通向事业大门的“通天梯”。

4．名著阅读（4分）

现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤发，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行。……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社①一同消灭了。（鲁迅《朝花夕拾•五猖会》）注①：明社：明朝社稷。

（1）文学名著《水浒》中有的梁山英雄是根据其体貌特征来起绰号的，如美髯公朱仝、黑矮汉（黑三郎）宋江等。请你从文段中再选两种体貌特征，写出对应的英雄姓名。（2分）

（2）文段最后画线的句子表达了作者什么样的情感？（2分）

二、阅读（44分）

（一）阅读杜甫《望岳》和《春望》，完成题目

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

春望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

5．下列对这两首诗的赏析有误的一项是（）（2分）

A．两首诗的题目都有一“望”字，都扣住“望”字来写，统摄全篇。

B．《望岳》首联写远望，描绘泰山广大；颔联写近望，描绘泰山高峻；颈联写细望，描绘层云和归鸟；尾联写想像中极目远望，抒发豪情壮志。

C．《春望》首联望而忧国，颔联望而伤时，颈联望而悲己，尾联望而思亲。

D．由于写作背景不同，诗人在两首诗中抒发的情感也是不同的。

6．杜甫写诗追求“语不惊人死不休”，请从两首诗加点字（“钟”和“溅”）任选一例加以赏析。（2分）

我选，赏析：

（二）文言文阅读（14分）

（甲）故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）

（乙）问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（《曹刿论战》）

（丙）邹与鲁讧①。邹穆公问曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死③也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾④视其长上之死而不救．如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转⑤乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是慢上而残下也。曾子曰：„戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。‟⑥夫民今而后得反⑦之也。君无尤⑧焉！君行仁政，斯民亲其上，死其长上矣。”（《梁惠王下》）

[注]①讧:交战。②有司：与下文的“长上”都指官吏。③莫之死：没有百姓为他的长官而死。④疾：憎恶。⑤转：弃尸。⑥曾子这句话的意思是“小心啊，小心啊!你怎样对待百姓，百姓也会反过来怎样对待你。”⑦反：报复。⑧尤：责备、归罪。

7．给下列句中加点字解释（4分）

域民不以封疆之界神弗福也

小大之狱诛之，则不可胜诛

8．下列各组加点虚词意义和用法不同的一组是()(2分)

A．寡助之至夫民今而后得反之也

B．威天下不以兵革之利忠之属也。可以一战。

C．而君之仓廪实，府库充人不知而不愠

D．虽不能察，必以情虽千里不敢易也

9．用现代汉语翻译甲丙文中画横线的句子。(4分)

（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）君行仁政，斯民亲其上，死其长上矣。

10．曹刿所说的“忠之属也”指（用乙文原句回答），（丙）文中曾子所说的话，可以用（甲）文中哪些语句来印证？（2分）

11．下列说法恰当的一项是（）（2分）

A．三个语段均表现了统治者要施行仁政、取信于民的思想。

B．（甲）段采用议论方式，运用正反对比论证进行说理。（乙）（丙）两段则采用人物对话方式，在对话中体现自己的主张。

C．（甲）（丙）两段文字选自《孟子》，（乙）段选自《左传》，作者是春秋时代的左丘明。

D．孟子的说理善用排比、对比，语势充沛，这一特点在（甲）（丙）两个文段中也充分地体现出来。

（三）阅读下面说明文，回答问题（13分）

漫话阶梯（刘心武）

①最早的阶梯，追求的完全是连接两个以上的不同平面的功能性。但是，随着人类文明的发展，阶梯逐渐具有了心理属性，也就是说，人们建造阶梯，不仅是A为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面，而且也是B为了达到心理上的一种满足。

②比如北京紫禁城中轴线上的三大殿，本来，那地面是平的，可以平地起殿堂，但为了体现出天子的威严，就先起五米高的基座，再建造大殿，而分为几层的基座，再以阶梯连接，阶梯中段专供皇帝行走的部分，称御道，用最优质的汉白玉石，雕出祥云飞龙的图案。过去都称皇帝为“陛下”。“陛”是皇宫阶梯的专称。明明皇帝高高在上，臣民在他殿堂的阶梯下，似乎称他“陛上”才对，但皇帝至少在口吻上喜欢贬低自己，比如自称“寡人”，这份虚伪很有意思。

③中国古典建筑，不仅是皇宫，像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑，都一定要平地垒起高基座，建造有气派的阶梯，以体现出对神佛贵人的尊敬。现在仍存在的河南开封龙亭，是将这种心理需求达于极致的典型。它是在平地拔起的十三米高台上盖出一个殿堂，里面供奉着称颂“真龙天子”即“皇帝万岁”的牌位，专用于在彼处由钦差大臣宣谕“圣旨”。殿堂即“龙亭”前面的台阶分三层共72级，故意建造得相当陡峭，那夸张的造型给人强烈的视觉刺激，从而引发出心理反应。

④近代社会建筑中的阶梯仍可起到主导人的心理意识的作用。由吕彦直设计的完成于1929年的南京中山陵，由陵下到陵寝主体，落差为73米，设置了八个过渡性平台，一共有392级台阶（当时中国人口为三亿九千二百万）。当谒陵者在头几个平台的阔台阶上往上行走时，所望见的只是天宇，要随着一步步地攀登，那顶部的蓝瓦祭堂才会慢慢地浮现眼前。这就是建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯，来调整谒陵者的心理，使其能够“默默想音容”，将崇敬与缅怀的情绪达于浓酽。

⑤北京天安门广场西侧的人民大会堂，有意将其基座与紫禁城内的三大殿取齐，但阶梯的设计，则采取了广阔通透的方式，尤其是东门阶梯的设计，很有大国气派，可以容许成百上千的人同时拾级而上，确有“让人民当家作主”的韵味。

⑥城市公众共享的阶梯设置，一定要突破狭隘的功能需求，营造出奇趣妙境。最成功的一个例子是罗马的西班牙广场，最出彩的就是1723年由德•桑蒂斯和斯佩基设计的那一组面对“破船喷泉”的扇形阶梯，它不仅是“视觉冰激凌”，更可以当作舞台承载多种形式的表演。已经有太多的电影利用它作为背景去表现不同时代不同人物的命运，那一组台阶实际上已经是人们熟悉的具有生命的存在。

⑦至于室内的阶梯，我们习惯叫作楼梯的建筑部件，虽然如今有了电梯，但它们仍是不可或缺的。北京王府井大街的华侨大厦，它的大堂南侧那一架弯转落地的宽大阶梯，十分堂皇，风姿高雅，是“以梯吟唱”的代表作。民居里的阶梯，现在花样很多，法式的旋转楼梯似乎相当流行。

⑧阶梯并非简单事物，在当下生活中，除了其实用性，“阶趣”应该是设计者考虑的重点，特别是涉及到公众共享时。

12.完成下面的表格，归纳阶梯具有的心理属性。（3分）

紫禁城三大殿

河南开封龙亭 体现出对神佛帝王的尊敬

南京中山陵

北京人民大会堂

13．第①节中划线的A、B两句顺序能否颠倒，为什么？（2分）

14．阅读第⑥节，品味加点词“视觉冰激凌”的妙处。（3分）

15．以下对本文的赏析不恰当的一项是（）（3分）

A．由古到今，先中国再外国，由室外到室内，说明条理清晰，井然有序。

B．紧扣“阶梯具有阶趣”这一说明中心，开篇总起，逐层递进，环环相扣。

C．举例说明深入浅出，如第⑦节中举王府井大街华侨大厦一例，生动地说明了室内阶梯体现阶趣这一特点，给人以深刻的印象。

D．语言准确平实，如第④节中加点的“只是”“才”“慢慢”等词语写出了中山陵建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯来调整谒陵者心理的特征。

16.我们在八年级学过的《台阶》一文中台阶具有怎样的心理属性？（2分）

（四）阅读下面小说，回答问题（13分）

赤子情怀（马乔里•金南•罗林）

我住在卡罗来纳的雾峰山。那是个秋天，我需要安静远离人群。我思想混乱，山中的空气能帮我更好地写作。我也想看秋天的红叶、南瓜，想感受自由自在生活的兴奋。这些，我在孤儿院的一间小房子里都得到了满足。

搬进这间屋子时，我请求孤儿院的嬷嬷派个男孩儿砍些生炉子的柴料。

大约一周后，一个小男孩儿站在我面前，我的狗派特没有龇叫着提醒我。这个男孩儿穿着一条破旧的裤子和一件洗得单薄的衬衫。寒风凛冽，他却没穿鞋。

“今天我来劈柴。”他冲我笑了笑，“我认识各种各样的木头，太太。我在孤儿院劈柴已经很久了。”

那天我静下心来写了一下午。太阳慢慢落到了阴冷的山后，我听到门外男孩儿的脚步声。

“现在，我必须去吃饭了。明天下午我再来。”

我给了他一些钱，他瞅了瞅我，又瞧了瞧钱，似乎想说些什么，但他没说出口。他转过身去，又扭头冲我嚷道：“明天我要砍些小块儿的。你需要些小薄块儿的、中块儿的和一些大块儿的。”

第二天，他又来了，而且一直干到该收工的时候。他的名字叫杰瑞，12岁，从4岁起就来到了孤儿院。

那天斧子把儿坏了，杰瑞说孤儿院能修。我给了他些钱去修理，他却不接受。

“这钱我来出，太太。是我弄坏的，我砍木头没有砍准位置。”

“但是杰瑞，没有人每次都能砍准位置。斧子把手也不牢，我会和卖斧子的人讲的。”

直到听见我这样讲，他才愿意接受这份钱。

寒冷的一天，杰瑞挨着我坐在火炉边。我的狗伏在他的身旁，我们望着燃烧的火炉，突然，杰瑞说起了他以前从未讲过的话：“您看起来像我妈妈，尤其是坐在火炉边时。我妈妈住在曼威尔附近。”

得知他有个妈妈，我大吃一惊。另外，我也很生她的气。她怎么能抛弃这么可爱的男孩儿？他妈妈是个什么样的人呢？我心中充满疑惑却不敢询问，害怕勾起他的痛楚，因而和他说话小心翼翼。

“你最近见过妈妈吗？”

“我每个夏天都能见到她，她派人来接我。”杰瑞满心欢喜地诉说着，“她一有机会便从曼威尔来看我。她现在不工作。她想送我一只狗，可他们说，在孤儿院孩子们不能有狗。她前些时候还送给我一件温暖的休闲服，她还送给我一辆自行车呢！当其他的孩子答应小心爱护时，我就让他们骑自行车玩。”

我努力试图理解他妈妈。她没完全忘记他。但为什么呢？除了穷还有其他原因吗？

杰瑞仍很快乐，用很柔和的语调说道：“我要用您给我的钱为妈妈买副手套，白色的手套。她喜欢白色的手套。”

我完成了我的写作，但高兴不起来，思绪还在游离。自从那夜炉边谈心之后，我们再没谈起她。他有个妈妈，不管什么样的妈妈，这个事实令我为他感到欣慰。

我准备离开时，对他说：“杰瑞，你已是我的好朋友。明天我们分别以后，我会时常想起你，会非常想念你。派特也会想你。”

他一句话也没说。

我望着他沉默不语地爬上了小山，期待他第二天来为我们送行，但他没来。我把所有的东西放进了汽车，关上屋门，驱车驶往孤儿院去看他。我告诉那儿的嬷嬷我要离开，请她帮忙找一下杰瑞，我要和他道别。她迷惑不解：“我也不知道他去哪儿了，担心他生病了。昨晚，他没吃晚饭，一个孩子说他曾去林中散步。”

“这儿有点钱，”我说，“在他生日和圣诞节时，请您用它给杰瑞买点儿东西吧。要是我给他买东西，我怕和他妈妈买一样的东西，这样，请你们买，他会得到不同的东西，比如不会有两辆自行车。”

她诧异地看着我说：“山里没地方骑车。”

她的愚蠢困扰着我。“我的意思是，我不想给他买他妈妈会给他的东西。如果我不清楚她已经给了他一辆自行车，或许我会送他一辆。”

她仍旧凝视着我。最后说：“我不明白，他没有自行车，也没有妈妈。他的妈妈在他4岁那年得了重病，把他送来孤儿院，后来还来孤儿院看过他，不久就死了。”

17．整体感知全文，梳理杰瑞和“我”的故事，完成下面的填空。（2分）

我到雾峰山写作→杰瑞帮我劈木柴→→→→我得知杰瑞妈妈早已病逝。

18．杰瑞的母亲早已去世，但杰瑞向我述说母亲时，却“满心欢喜”“很快乐”，你对此怎样理解？（3分）

19．杰瑞为什么不辞而别？请你根据文意作推测。（2分）

20．通读全文，你认为杰瑞是一个怎样的孩子？（3分）

21.下面两题任选一题进行作答。（3分）

（1）本文的结尾有怎样的特点，请作简要评析。

（2）小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交待杰瑞母亲早已不在人世，这其实在前文就埋下伏笔，请从文中找出来。

三、写作（50分）

22.肖伯纳说：“一个人感到害羞的事情越多，就越值得尊敬。”在日常生活中，每个人都有害羞的经历。你可能为说错话、做错事而害羞，可能因害怕被拒绝、被嘲笑而害羞，也可能因怕生、胆怯而不好意思……害羞是一种自省，是一种自律，是一种自我保护，是一种令人不安的焦虑与压抑，有时也是一种美。

请以“害羞”为题，写一篇作文。文体不限，不少于600字。

鼓楼区2009年一模语文试卷参考答案

1、伦崛踌zǎijiǎonáo

2、（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（答案可以放宽）

3、（1）长生不老老当益壮壮志凌云(长治久安安贫乐道道听途说……)填出一个不给分，两个给1分，填出三个给2分）

（2）虚心，它是金色秋天的“丰收者”。诚心，它是友谊园圃里的“艳丽花”。专心，它是攻无不克的“金刚钻”。灰心，它是时代洪流的“淘汰者”。私心，它是走向深渊的“大祸根”。歹心，它是残杀自身的“刽子手”。宽心，它是健康益寿的“灵芝草”。妒心，它是人体内的“毒性瘤”。（再如其他三字语：“拦路虎”“垫脚石”“金钥匙”等等）

4、（1）（写出1个给1分）头陀：武松；胖大和尚：鲁智深；青面：杨志；黑大汉：李逵；茁壮妇人：孙二娘；姣长妇人：扈三娘……（2）对五猖会热切盼望和向往；对现今五猖会的简单感到遗憾和失落。

5、C（颈联望而思亲，尾联望而悲己）

6、钟：聚集，运用拟人手法，赋予大自然以人的情感，写出泰山汇聚大自然的神奇和灵秀，表达诗人对泰山的无比赞美之情。溅：移情于物，以花喻人，因感时伤乱，连花也流泪，表达诗人内心的无比伤痛之情。

7、限制；赐福；案件；尽、完

8、A

9、（1）能够施行仁政的君主帮助支持他的人就多，不能施行仁政的君主帮助支持他的人就少。（2）只要君王施行仁政，他的百姓自然就会亲近他们的领导人，肯为他们的长官而死。

10、小大之狱，虽不能察，必以情。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。

11、D（丙文没有运用排比）

附译文：邹国与鲁国交战。邹穆公对孟子说：“我的官吏死了三十三个，百姓却没有一个为他们而牺牲的。杀他们吧．杀不了那么多；不杀他们吧，又实在恨他们眼睁睁地看着长官被杀而不去营救，到底怎么办才好呢；”孟子回答说：“灾荒年岁，您的老百姓，年老体弱的弃尸于山沟，年轻力壮的四处逃荒，差不多有上千人吧；而您的粮仓里堆满粮食，府库里装满财宝，官吏们却从来不向您报告老百姓的情况，这是他们上层的人工作轻慢并且残害老百姓的表现。曾子说：„小心啊，小心啊!你怎样对待别人，别人也会反过来怎样对待你。‟现在就是老百姓报复他们的时候了。您不要归罪于老百姓吧!只要您施行仁政，老百姓自然就会亲近他们的领导人，肯为他们的长官而牺牲了。

12、体现天子的威严调整谒陵者的心理，使其崇敬与缅怀有“让人民当家作主”的韵味

13、不能颠倒，两个分句是递进关系，第二个分句是文章说明的重点，本文就是紧扣阶梯的心理属性这一特征来说明的。

14、运用比喻手法，生动形象地说明了西班牙广场上扇形阶梯给观众带来的视觉上美的享受，从而说明了阶梯能营造出奇趣妙境。

15、B本文说明中心应是阶梯的心理属性；“逐层递进，环环相扣”之说没有依据。

16、《台阶》中台阶造得高，体现屋主人的地位高。

17、杰瑞跟我述说妈妈；杰瑞不辞而别

18、他爱他的母亲，想念他的母亲，始终在虚幻中想象母亲的存在，想想母亲对他的爱，这就表现了杰瑞对母亲的赤子之心。

19、他把我当作他的母亲，对我要离开很伤心，不能面对这种分离，所以悄悄地躲起来了（不想让“我”看到他的伤心难受，怕“我”知道真相。）

20、诚实善良，品行端正，坚强懂事、懂得感恩、失去了父母的可怜的孩子。

21、（1）结尾评析（1）在最后揭示真相，出人意料，有震撼人心的效果；（2）揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间。

（2）伏笔：前些时候她送给我一件很温暖的休闲服，而现在杰瑞却穿破旧裤子和单薄衬衫，说明杰瑞关于妈妈的述说是想像的。

第三篇：慧通文府教育 2010年中考语文仿真模拟试卷及答案1

慧通教育网www.xiexiebang.com 2010年中考语文仿真模拟试卷及答案1

注意事项：

1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）。2.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。

一、语文积累与综合运用（35分）1．古诗文默写。（10分）（1）晴川历历汉阳树。（崔颢《黄鹤楼》）（2）____________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）持节云中，？（苏轼《江城子•密州出猎》）

（4）闲来垂钓碧溪上，_________________________。（李白《行路难》）

（5）风、花、雪、月是诗人笔下的常客。我们从“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中，读出了风的凌厉和杜甫的无奈；从“，____________”中，感受到花的美丽和诗人的喜悦；从“_______________，____________”中，品味到雪带给诗人的独特感受；从“________________，___________ _”中,看到了月引发了诗人的无限诗情。（本试卷中出现的诗句不可照抄）

2、阅读下面文字，完成题目。（5分）

湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的（①）（A精灵 B精奇），是大自然赋予人类最美妙的乐章。泉水叮咚，是大自然奏出的美妙和xié的音乐；云海茫茫，是大自然铺就的最美好的图画，群峰簇拥，是大自然编织的一朵仰天初绽的莲花。面对大自然的美景，我们应该用心聆听，才能（②）（A领悟 B领略）到大自然的情趣。

⑪根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)和xié（）初绽（）

⑫为①②两处选择恰当的词语，并将序号填在括号内。（2分）①（）②（）⑬方框内的标点使用有误，应改成（）（1分）

3．四川汶川大地震牵动着全国人民的心，请你在网上寄语鼓励在地震中失去双亲的孤儿勇敢面对生活；或对在抗震救灾中的感人事迹发表你的感言。（寄语和感言任选一项作答，40字左右）（3分）

4．名著阅读（2分）

1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险，格列佛死里逃生，漂到利立浦特，被小人捆住。运到京城献给国王，当另一小人国 帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛，立了大功。（2分）5．综合实践活动。（15分）

国务院办公厅l月8日发出“限塑令”，规定从6月1日起，所有超市、商场、集贸市场 等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动。

【活动一：搜集资料】某小组从网上搜索到这样一幅漫画，请你说出这幅漫画运用的表现手法及主旨。(4分)________________________________________________

地球的困惑 图/冯印澄

【活动二：开展调查】“限塑令”生效首日，他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。(4分)时间 塑料袋使用量(只)无纺布袋销售量(只)

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慧通教育网www.xiexiebang.com 5月25日(星期日)10852 0 6月1日(星期日)905 500 ①调查表反映的情况可以概括为一句话：________________________________(2分)②这个调查结果说明什么?(2分)________________________________________________________________________ 【活动三：口语交际】在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(4分，注意简明、连贯、得体)________________________________________________________________________ 【活动四：广告宣传】为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。(要求：紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过l5个字)(3分)

二、阅读（55分）

（一）阅读甲、乙两篇文章，完成文后各题。（24分）【甲】《手握阳光》（曹文广）

1878年冬天，一个衰弱不堪、嘴唇冻得发青的乞丐在街上拦住了匆匆经过的屠格涅夫。乞丐伸出一只通红的、肿胀的、肮脏的手，向作家乞讨。作家掏遍了身上所有的口袋，但什么都没找到。他窘极了，便紧紧地握住乞丐颤抖的手：“别见怪，兄弟，我身上一无所有呢，兄弟。”乞丐也“紧紧地捏了捏”作家的手指。“哪里的话，兄弟，”乞丐口齿不清地慢慢说道，“就这也该谢谢您啦！这也是周济啊，兄弟。”

屠格涅夫后来在一篇文章中说：“我懂了，我也从我的兄弟那里得到了周济。”的确，没有比这更好更慷慨的施舍了——施舍者在给予的同时也得到了对方同等的回报，双方共同分享着，他们已经使某些东西得到了新生的快乐。

我们每个人都能去帮助别人。即使你两手空空，只要心是慷慨的、真诚的，你就不是一无所有，在你的掌心永远有一种叫做善良的阳光——把手伸出去，只需要简单的一握，你收获的绝不比你撒播的少。〔乙〕《善良使人美丽》（晓铃叮当）善良使人美丽。

有一个暑假，我坐火车到四川去玩。对面坐着一位大妈，穿着朴素、面孔普通。

天气热极了，我坐着坐着，只觉得头晕目眩，“扑通”一下就倒在地上。过了好久，我感受到一阵清凉的气息，睁开眼睛，面前就是这位大妈的脸，她正轻轻托着我的头，一点一点给我喂水。她离我那么近，眉眼细致、五官生动，满脸的关怀令她恍如慈母。我这才知道，我中暑了，并且还吐得狼狈不堪，都是这位大妈给我擦干净的。我连连道谢，大妈笑起来，那笑容仿佛是绽开的一朵花……

生活就是这样奇妙，我们曾经做过的一切，原来并没有随风而逝，它悄悄溜进我们的内心，化为岁月。岁月像把刻刀，在日里，在夜里，给我们的面孔刻下印记，渐渐改变你的眉梢眼角，鼻子嘴巴，慢慢地，令你周身透出可亲、动人、美丽的光芒。据说，慈禧太后最讲究容颜护理，为了美而不惜代价，可是，从留下来的她的画像和照片看来，她满脸的凶气，非但不美，实在是可怕。

当我们看宋庆龄的照片时，看到的是高贵、优雅、可亲、可敬，即使到了八十高龄，她留给人的印象依然是光彩照人的，这是因为她的内心芬芳馥郁。

眼睛是心灵的窗户，面孔是心灵的图画。一流善良的心，比得过任何服饰、珠宝、装扮，慧通教育网www.xiexiebang.com

慧通教育网www.xiexiebang.com 它所带来的美丽，不仅发自内心，溢于言表，并且持久高贵。朋友，你若希望自己美丽俊秀，那就精心浇灌你的心灵花园吧。6．体会标题的深刻含义。（4分）“手握阳光” “善良使人美丽”

7．屠格涅夫的“善良”和大妈的“善良”有什么不同？（4分）

8．〔甲〕文议论的内容可概括为：（4分）

9．体会下面加点词语的表达效果。（4分）（l）他窘极了，便紧紧地握住乞丐颤抖的手。

（2）大妈笑起来，那笑容仿佛是绽开的一朵花。

10．文中画线句给你怎样的启示？（3分）

11．读了这两篇文章，你有何感悟联想？请写一则100字左右的读书笔记。（5分）

（二）《手机确定你的位》（16分）①当今时代，手机已经越来越普及，移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便，给人们的生活带来了很多的便利。随着手机技术的成熟和发展，同时也带动了各种新兴无线业务的出现，如彩铃、彩信和手机上网等等。我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。

②无线定位技术的应用非常广泛。在军事上，这项技术可以用以锁定敌对目标的住置。例如，在第一次车臣战争期间，俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫，就使用了这项技术。在公共安全方面，警方在处理绑架案件的时候，可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。在日常生活中，这项技术可以派上大用场，倒如，给迷路的人指引方向，救助突发疾患的病人等等。那么，怎么用手机来定位呢? ③无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中，最有名的就是全球定位系统(GPS)，这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。手机定位技术属于地面无线定位系统。

④手机定位有各种不同的形式，各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。我们都知道，手机处在外地漫游状态时，其通话费的计算就另有标准，那么这种定位所需的技术就比较简单。移动通信网有很多基站，每个基站覆盖一定的区域，在这个区域内的手机与基站发生通信联系．从而确定其大致位置。

⑤在手机的无线定位系统中，为了避免对移动终端增加额外开销，多采用的是基于网络的定位方案，由多个基站同时接收和检测手机发出的信号，根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。为了获得这些参数，就需要在基站中安装监测设备，再把这些数据通过计算机处理，从而估计出手机的大致位置。手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。

⑥从手机发出的信号到达基站，需要一定的时问，根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之间的距离。那么，如果通过多个基站进行这种测量，就可以计算出手机的位置。这种技术对时间同步的要求很高，后来，人们研究出一种方法，可以通过计算时间差来确定手机位置。

⑦手机距离基站越远，所接收的信号强度越低。这样，通过测量接收信号的场强数据，慧通教育网www.xiexiebang.com

慧通教育网www.xiexiebang.com 以及一些相关的参数，就可以估算出手机与基站之问的距离。同时，由三个以上的测量值就可以估算手机的位置。这就是根据信号场强来定位的原理。由于在城市的复杂环境中，无线电波的传播非常复杂，所以．这种技术在定位精度上有局限性。

⑧手机发出的信号是一系列电磁波，电磁渡到达基站有一定的入射角度，测量入射角度．就会得到一条从发射机到接收机的方向线，手机的位置就可以由这条方向线得到。当然了．至少要测量两个基站得到两条方向线才行。为了测量电磁波的入射角度，接收机的天线需要改进，必须配备方向性强的天线阵列。

⑨以上介绍的是最基本的手机定位技术。如果定住精度要求比较高的话，就需要多种定位技术混合使用，这就是混合定位技术。在混合定位技术中，手机也可以使用全球定位系统(GPS)为人们服务。特别是在城市里，可以利用基站密集的优势，利用卫星技术和基站信号混合的方式定住，实现在高楼层中的精确定位。

⑩虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题，但是，随着技术的发展，手机定位技术一定会更好地造福于人们。(选自《百科知识》)12选文说明的中心内容是什么？(3分)

13.选文的说明顺序是什么？(3分)

14.选文第②段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(4分)

15．选文第⑥一⑧段介绍了哪几种手机定位技术?(3分)

16.选文第⑧段中加点的词“至少”为什么不能去掉?(3分)

（三）（15分）（甲）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

17、（甲）文作者是北宋文学家苏轼。（乙）文作者是，他们同为“唐宋八大家”之一。（1分）

18、请补写出文中的横线上空缺的句子。（2分）① ②

19、解释下列加点的词语。（4分）

（1）念无与为乐者（2）相与步于中庭

（3）杂然而前陈者（4）树林阴翳

20、将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）

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慧通教育网www.xiexiebang.com（1）月色入户，欣然起行。

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

21、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”此处无一“月”字，却无处不见皎洁的月光。试简要赏析其妙处。（2分）

22、（甲）（乙）两文都是作者被贬时所作，但表达的思想感情却有所不同，试作分析。（4分）

三、写作（55分）

23、从下列两道题中任选一题作文。(1)《 的背后》。请先将文题补充完整再作文。

要求：文体不限；不少于600字(若是诗歌不少于20行)；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。

(2)阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

一位禅师问慧海：“和尚修道，怎样用功?”慧海说：“饿了吃饭，困了睡觉。”禅师不解：“所有的人都这样，这跟你有什么不同?”慧海说：“他们吃饭时不好好吃饭，即百般思索；睡觉时不肯好好睡觉，却千方计较。而我，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，所以不同。” 要求：①请根据你对上述材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章；②可以记叙经历、抒发情感，发表见解，但不要对材料扩写、续写、改写；③除诗歌、戏剧外，文体不限。文章中不要出现真实的地名、校名、人名。④请不要抄袭。

参考答案

一、1．（10分）（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）斜晖脉脉水悠悠（3）何日遣冯唐（4）浊酒一杯家万里（5）示例：花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。雪：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。山回路转不见君，雪上空留马行处。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。月：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。月下飞天镜，云生结海楼。明月几时有？把酒问青天。

2、（5分）（1）赋 谐 cù zhàn（每空1分）（2）A B（每空1分）（3）；或“分号”（1分）

3、寄语示例：失去双亲的孤儿们，灾难无情人有情，全国人民都是你的亲人，勇敢地面对生活，化悲痛为力量，告慰你的亲人。感言示例：全国一条心，患难见真情，向在地震中舍己救人的人民教师致敬！向不顾个人安危勇敢一跳的人民子弟兵致敬！（4分，寄语和感言两项选一项作答，答案多元，只要扣题则可。）

4．不来夫斯古 涉过海峡，把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口（2分）

5、(1)这幅漫画运用夸张手法，(1分)突山表现“白色污染”对地球的危害。(1分)(意思符合即可)(2)①“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。(意思符合即可)②“限塑令”得到了有效执行。(意思符合即可)(3)本题4分。称呼l分，劝说内容2分，语言连贯、得体1分。“劝说内容”要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹蓝子、无纺布袋等，增加收入。(答到以上任意两点即给2分，其他合理的劝说内容也可。)(4)本题答案开放。要求：紧扣主题，语言简沽，新颖独特，生动形象。例：(1)小小塑料袋，室息了整个地球!(2)地球：别把我装进这白色的牢房!

二、（一）6．（4分）有一颗善良的心就像拥有阳光一样能够温暖他人、照亮自己。有一

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慧通教育网www.xiexiebang.com 颗善良的心能使人看起来更美。7．（4分）屠格涅夫的“善良”表现在他因不能施舍乞丐而向他真诚道歉；大妈的“善良”表现在她在火车上悉心照顾中暑的“我”。8．（4分）要真诚地播撒善良 9．（4分）（1）表现屠格涅夫的真诚和歉意。（2表现大妈因为善良而美丽如花。10．（3分）善良温暖了他人也快乐了自己，应该善待他人。11．（5）分）略

（二）12.手机的无线定位技术(如何用手机来定位)13.逻辑顺序14.举例子；具体地说明了无线定位技术(在日常生活中)应用非常广泛。(举例子1分，结合句子内容2分)15.计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位。(各1分，不答“计算”“根据”“测量”等类似词语扣1分)16．“至少”准确的说明了需要的最低条件，去掉则不能表达这个意思，体现了说明文语言的准确性。（3分）

（三）17、（1分）欧阳修

18、（2分）泉香而酒洌 颓然乎其间者

19、（4分）（1）考虑，想到（2）一起，共同（3）摆开，摆放（4）遮盖20、（2分）（1）月光照进门里（十分美好），我高兴地起来走到户外。（2）游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

21、（2分）“积水空明”以水喻月，写月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感，“藻、荇交横”，以藻、荇喻竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，总之，作者用凝练的笔墨渲染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。

22、（4分）（甲）表达的感情是微妙而复杂，贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨，都包含其中。（乙）表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达的情怀。

三、请参考中考作文的评分标准

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第四篇：中考西安高新一摸语文试题

2012年初中毕业升学考试模拟

（一）试题

语文

命题人：侯蓁、管俊霞

一、积累和运用（共6小题，计19分）

1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）

A.峥嵘（zēnɡ）荆国（jīn）打鼾（hān）顶礼膜拜（mó）．．．．

B.畎亩（quán）阴霾（mái）踌躇（chú）一蹴而就（cù）．．．．C.河畔（bàn）黝黑（yǒu）涟漪（yī）鳞次栉比（zhì）．．．．D.山麓（lù）窟窿（lòu）囫囵（hú）期期艾艾（ài）．．．．

2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）（2分）A.告禀蓬蒿中流砥柱怡然自得 B.恻隐锦帐睡眼惺忪折中是非 C.钧裁胚芽有列可援越俎代庖 D.隧洞荡漾通霄达旦遍稽群藉 3.下列各句中，加点的词语解释不恰当的一项是……（）(2 分）

A．俱往矣，数风流人物（指能建功立业的英雄人物），还看今朝。（毛泽东《沁园春〃雪》）．．．．

B．宗师说我火候（指写文章的功夫）已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘．．心？（吴敬梓《 范进中举》）

C．他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐（衰颓败落）!（朱自清《 背影》）．．D．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔（错误的设计）。．．（叶圣陶《 苏州园林》）4.经典诗文默写。（7分）

（1）永结无情游。（李白《月下独酌》）。（王观《卜算子》）。（岑参《走马川行》），故君子有不战，战必胜矣。（孟子《得

（2）欲问行人去那边？（3）幕中草檄砚水凝，（4）以天下之所顺，道多助，失道寡》）

（5）蒹葭萋萋。（《诗经 蒹葭》）

。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

（6）我是你额上熏黑的矿灯，（7），和那来自林间的无比温柔的黎明……（艾青《我爱着土地》）

5.按照要求，完成下面的题目。（3分）

①任何一种状态的生命都应该被祝福。②不但是植物、动物，而且人类都是平等的。③他们要接受阳光的祝福、空气的祝福、水的祝福等等。④这样，这个生命的成长，就像一朵花一样。

（1）

（2）

小的也有瓮大的，盆大的，枕大的。颜色一律灰白，远远看去，在绿树林子之下，白花花的耀眼，像天地之间，忽然裸露了一条秘密，这便将我吸引过去。置身在那里，先觉得一河石头高高低低，密密疏疏，似乎是太杂乱了，慢慢地便看出它乱得有节奏，又表现得那么和谐。本是一片死寂的顽

石，却充满了运动和生命，这使我惊奇不已，高兴得从这块石上跳上那块石头，从那块石上又看这

块石头的阴、阳、明、暗，不停地在石隙之间跑出没，竟没有再上华山去，到黄昏便返回了。

到了五月，我又去一趟华山。直接搭车在桃下站下来，步行了七里赶到华山入谷口，忽见谷外

有一处院落，很是好看，便抬脚进去，才知道这是华山脚下名叫“玉泉院”的寺庙。院内空寂无人，数十棵几搂粗的大树，全部遮了天日，树下的场地上，有着深深浅浅的绿，如铺了一层茸茸的地毯。坐上，仰头看见太阳在树梢碎纸片大的空隙激射，低眼看身下的绿，却并不是苔藓，是一种小得可

怜的草，指甲盖般圆，裂五个七个瓣，伏地而生，中有数十个针尖大小的花蕊，嫩黄可爱。用手去

抠草不能抠起，手却染成浅绿。这小草一棵挨着一棵，延续到草场边的斜砖栏上，几乎又生长在树的根部，如汗毛一般。我太喜欢这种环境了，觉得到了最好的地方，盘脚坐起，静静地听自己呼吸。忽见后边的朱红方格门推开了，出现几个游客。再看时，一条曲径，直从那边花坛旁通去，不知那

里又有了什么幽境，只见那路面碎石铺成，光影落下，款款如在浮动。我就这么坐着，神静身爽，竟不觉几个小时过去，起来看天色不早，就又搭车返回西安。

两次华山来，却未登山而归，友人都笑我荒唐，我只笑而不语。到了六月初，又邀我的一个学

生再次去华山，终于进了谷口，逆一条河水深入。走了三里，本应再走十里便可上山了，河水却惹

得我放慢了脚步，后来干脆就在水中列石上坐下。水很明净，河底石子清晰可见，脚伸进去，那汗

毛上就显出一层银亮亮的小珠儿，在脚下形成无数漩涡，悠悠而去。青石板很多，水从上流过，腻

腻的软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空轴儿的漩涡。河里没见

到鱼，令我很遗憾，到了拐弯处，水骤起小潭，有几丈深的，依然能看到底。捡些小片石丢去，片

石如树叶一样，先在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，右一漂，自自在在好长时间才落水底。

这么又玩了半天，学生催我赶路，我说：“回吧。”他有些疑惑了：“你这是怎么啦 ？三次上

华山，都半途而归？”我说：“这就蛮够兴趣了。”学生说：“好的还在山上哩！”我说：“是的，山下都这么好，山上不知更是有多好了。”学生便怨我身懒。我说：“不。要是身懒，我能年年想

着来吗？能在今年连来三次吗？之所以几年里一直不敢动身，是听别人说得多了，觉得越好越不敢

去看。如今来了三次，还未上山，便得了这许多好处，若再去山上，如何能再享用得了？如今不去

山上，山上的美妙永远对我产生吸引力。好东西不可一次饱享，慢慢消化才是。花愈是好，与人越

亲近；狐皮愈美，对人越有诱力。但好花折在手了，香就没有了；狐皮捕剥了，光泽就没有了。”

学生说：“那么，这是什么道理呢？”我说：“天地大自然是知之无涯的，人的有限的知于大自然

永远是无知，知之不知才要欲知。比如之所以有性格，在于人与人的差异。好朋友之间有了矛盾，往往不在大事上，而在于小事上伤了各气。体育场上百米跑，赛的其实并不在于百米，而是一步的距离。屋内屋外，也不是仅仅只一门之隔吗？可以说，大自然的一切奥秘，全在微妙二字，懂得这

个道理，无事不可晓得，无时不产生乐趣和追求。”学生点头称是。两人一路返回。学生很乐道此

游，要我下次上华山，一定要邀他同往，并要我将所说的道理写出送他。

8.请写出作者三游华山中后两次分别游历了什么地方？(2分)

9.结合具体语境，回答下面的问题。(3分)

怎样理解“本是一片死寂的顽石，却充满了运动和生命”?

中考模拟

（一）语文

10.比较阅读

⑨走到他的身边，我突然打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，尤其是帮助那个

看起来比自己大或强的人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这

样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句:

还没走呀？然后，我再次郑重地向他说了声:谢谢你啊！他的脸上再次绽放出笑容。

⑩以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提

醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手去。不过。我有时总

会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对?(选自《天下美文》，江苏文艺出版社)

13.小说以“两角钱”为题目有何含义？请结合全文简要分析。（4分）

14.请分析“好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西”一句在文中的作用。（3分）

15.为什么“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。”？（2分）

16.仔细阅读小说的结尾，回答下列问题。（4分）

（1）结尾一段在全文中起到了什么作用？请简要分析。

（2）你认为“我”该不该还钱给小男孩？请结合小说内容，说说你的观点和理由。

（三）阅读下面的文字，完成下面的题。（12分）

齐人谏靖郭君城薛

靖郭君①将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者②，无为客通。齐人有请者曰：“臣请三言而已矣。益一言，臣请烹！”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼！”因反走。君曰：“客有于此！客曰：“鄙臣不敢以死为戏！”君曰：“亡！更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵；

荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也；君长有齐阴，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于

天，犹之无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。

（节选自《战国策〃齐策》）

【注】①靖郭君：齐威王的少子田婴。②谒者：指为靖郭君接通宾客的近侍。

17.判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打“∨”，错误的打“×”）（4分）

⑴靖郭君将城薛，客多以谏谏：古代下级对上级提意见或建议．

⑵鄙臣不敢以死为戏鄙：鄙陋．（）（）

中考模拟

（一）语文

⑶客趋而进趋：靠近．

（）（）⑷乃辍城薛辍：停止．

18.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（）（2分）

A．靖郭君将城薛B．靖郭君因见之 ．．

公将战，曹刿请见．

C．鄙臣不敢以死为戏．

臣以王吏之攻宋也．

⑴ 益一言，臣请烹！

⑵ 君曰：“客有于此！

20.齐人用什么方法说服了靖郭君？（2分）

（四）阅读下面的诗歌，完成下面的题。（4分）

于易水送人一绝

【唐】骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

21.“壮士发冲冠”写出了怎样送别场面?(2分)

22.“昔时人已没，今日水犹寒”这句表现了作者怎样的思想感情？（2分）

四、作文（50分）

23.友善地对待他人，友善地对待自然，友善地对待社会，一切就会变得亲近而和谐。

请以“友善”为话题，自拟题目，完成一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。

因屏人曰 ．D．乃辍城薛 ．乃入见 ．19.请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

中考模拟

（一）语文

第五篇：慧通文府教育 2011年高考政治经济学常识考点预测

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2011年高考政治经济学常识考点预测

经济学常识

脉络 ：20世纪30年代前

以斯密为代表的 古典经济学 在经济思想领域占据着统治地位。该学派崇尚自由放任的市场经济，认为政府对经济的干预是不必要的。（市场作用）

20世纪30年代 “大萧条”的发生，直接促成了西方国家主导经济思想向 凯恩斯经济学的重大转型。该学说主张政府加强对经济的管理和干预。（政府作用）

20世纪70年代 西方国家出现“滞胀”现象，新自由主义开始受到西方国家的广泛推崇。该学说反对政府干预，主张恢复自由放任的市场经济秩序，极力推行以私有化和自由化为主要内容的经济政策。

目前 2008 年美国金融危机爆发，许多经济学家认为新自由主义的金融自由化主张是导致此次危机的罪魁祸首，主张国家要加强对金融市场的监管和干预。怎么认识：

任何理论都是应实践的需要产生的（为解决问题而产生）对任何一种理论的评价，都应该坚持全面的观点。

1.对当时问题的解决有积极作用，但随着实践的发展有局限性。2.理论要发展，要前进

专题一 古典经济学巨匠的理论遗产

一、亚当.斯密理论贡献

考点一：经济学的目的和财富的含义

目的有二：给人民提供充足的收入；给国家提供充足的收入。财富含义是指一国生产的所有产品。考点二：斯密的劳动价值理论

1、斯密认为，价值一词有两个不同的意义。有时表示特定物品的效用，有时表示由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。前者叫做使用价值，后者叫做交换价值。

2、斯密对使用价值与交换价值的认识

（1）斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。（2）他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的（3）但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值

3、斯密的劳动价值论是二元的。

（1）他有时认为，商品的价值是由生产该商品所存耗费的劳动量决定的。这种观点正确地揭示了价值的源泉。

（2）他有时又认为，商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的。在这里，他颠倒了价值与交换价值的关系。考点三：斯密的收入分配理论

1、关于工资与利润的来源。斯密一方面认为，资本出现后，劳动者对原材料增加的价值，被分为两个部分。其中一部分支付劳动者的工资；另一部分支付雇主的利润。另一方面，斯密又认为，工资是雇佣工人劳动的价格，利润是对资本家垫付的自身生活资料的补偿，是他实际费用的一部分。

2、关于地租的来源。斯密一方面认为，地租是劳动产品的一部分。另一方面又认为，地租是地主借给农业资本家使用的自然力的产物，其大小取决于想象上的自然力的大小。

3、斯密关于三种收入来源的理论是二元的。他的“资本主义工资、利润和地租都是工人在慧通教育网www.xiexiebang.com 慧通教育网www.xiexiebang.com

生产过程中创造的价值的一部分”的观点，科学地揭示了无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系；他的“工人得到了自己劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点，则掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。

二、斯密的政策主张

■ 考点一：自由放任与市场作用与看不见手的原理

1、“看不见的手”就是市场。这只“看不见的手”发挥作用的机制，是自由竞争

2、斯密从自然秩序思想出发，认为利己是人的本性，追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力。为了追求利益，人会把他掌握的资源投到商品供不应求、价格高的部门中去，这样通过自由竞争实现社会资源的优化配置，从而实现社会利益。

3、斯密认为提高资本利用效率的最好办法是取消政府对经济活动的所有干预，充分发挥市场的作用，让每个人自由地参与市场活动。

4、斯密看到了市场能在瞬息万变的经济活动中及时、灵活地传递供求信息，引导资本的投向，从而强调市场的作用，这对摆脱封建势力的束缚，促进资本主义经济的发展，具有积极的作用。

5、但他未认识到市场存在自发性、盲目性、滞后性，市场调节也会带来资源浪费、经济波动、分配不公等问题。

考点二：自由贸易与绝对成本学说

1、自由贸易是自由放任的重要内容。斯密认为，自由贸易带来的好处，不只限于国内贸易，对外贸易同样可以给参与国带来利益。

2、为了论证对外贸易自由化的必要性，斯密提出了绝对成本学说。

3、绝对成本学说的主要内容：生产相同的产品，不同国家的成本是不同的，且各国有各国的优势。如果各国将本国的全部资源用于生产在成本上具有绝对优势的商品，然后通过对外贸易，用自己生产的东西换取本国需要而由其他国家生产的东西，在投入不变的情况下，贸易参与国均可从中获得好处。

4、评价：

（1）各国多获得的利益，是由国际分工带来的。这一学说揭示了国际分工、自由贸易的必要性，在一定程度上具有科学性。

（2）事实上，并不是所有国家都有自己的绝对优势，各国的绝对优势也不是固定不变的，而且某一种社会资源不可能被用来生产任意一种商品。

（3）从根本上看，这一学说反映了当时英国资产阶级通过对外贸易进行对外扩张的迫切愿望

三、大卫.李嘉图与比较成本理论 考点一：劳动价值论

1、李嘉图不仅科学揭示了使用价值与交换价值的关系，而且认识到了价值与交换价值之间的区别

2、不仅提出商品的价值只能由生产该商品时所耗费的劳动来决定，而且认识到新价值创造与旧价值转移、个别劳动时间与社会必要劳动时间、简单劳动与复杂劳动之间的关系。

3、总之，李嘉图继承斯密劳动价值论科学成分的基础上，纠正了其中的不合理成分，而且提出了许多新的科学观点，从而把劳动价值理论推到了古典经济学的最高峰。

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考点二：收入分配理论

1、收入分配理论是李嘉图经济学说的中心。

2、按照李嘉图的观点，工资、利润、地租都来自雇佣工人创造的新价值，这是从他的一元劳动价值论必然得出的结论。李嘉图的上述认识，从质的方面科学揭示了资本主义社会三大阶级之间的经济利益关系。

3、李嘉图的相对工资理论。在经济学说史上，李嘉图第一个提出相对工资这一概念。相对工资是指在工人创造的新价值中，工人所得工资与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资。雇佣工人的相对工资下降，意味着在资本主义的国民收入中，工人阶级所占的份额下降，工人阶级与其他阶级收入差距拉大_李嘉图的相对工资理论，从量的方面揭示出资本主义社会三大阶级之间的对立。

4、李嘉图的名义工资与实际工资的观点。

（1）资本家在一定时期内支付给工人的货币量，是工人获得的名义工资；工人用获得的货币工资所能购得的生活必需品，是工人获得的实际工资。

（2）名义工资上涨，实际工资不一定增加。真实反映雇佣工人生活水平的应该是实际工资，而不是名义工资。

（3）李嘉图把资本主义工资区分为名义工资和实际工资，并敢于承认资本主义制度下工人的生活水平有下降的趋势，这是他的一大贡献。把工人实际工资的下降归因为人口的增长，表明他对此问题未能作出科学的回答。

四、李嘉图的政策主张

考点一：经济自由与政府职能

利己是人们从事经济活动的动力。通过市场资源配置，国家不应该干预。国家的作用是保护私有财产、革除政治弊端和振兴教育。

■ 考点二：理解李嘉图的自由贸易与“比较成本学说”

1、李嘉图发展了斯密的国际分工理论，提出了比较成本学说。

2、生产相同的产品，不同国家的成本是不一样的；各国只要按照“有利取重”、“不利取轻”的原则，生产那些成本相对低的商品，然后通过对外贸易，用自己生产的东西换取本国需要而由他国生产的东西，就可以从中获得好处。

3、评价：李嘉图的比较成本学说，比较正确地反映了不同国家间经济发展的一种内在联系和客观要求，对指导不同国家积极参与国际分工、增进各自利益具有一定的积极作用。但这一学说也具有很大的局限性。因为，一国参与国际分工，到底能否给自己带来好处，取决于许多方面的因素，处理不好会给本国发展带来严重危机。

实际上，它同斯密的“绝对成本学说”一样，反映了当时英国资产阶级向外扩张、建立世界霸权的愿望。

4、对现在的发展中国家来说，在参与国际分工的过程中，必须从本国实际出发，独立自主，注意维护本国的经济安全。

专题二 马克思主义经济学的伟大贡献

一、马克思的劳动价值理论 考点一 商品、货币理论

1、劳动二重学说的含义

形式上各不相同的劳动叫具体劳动，人的体力和脑力的消耗即无差别的人类劳动叫抽象劳动；具体劳动创造出各种各样的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。商品的二因素是由生产商品的劳动的二重性决定的。具体劳动与自然物质是商品使用价值的源泉，而价值的源泉是抽象劳动。

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2、意义

这一学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使劳动价值论成为科学，而且为剩余价值论等其他理论奠定了基础，从而成为历届马克思主义政治经济学的枢纽。

考点二 价值规律的基本内容及其主要作用

1、价值规律的基本内容

价值规律是商品经济的基本规律。它的基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要按照价值量相等的原则进行。

2、价值规律的主要作用

（1）自发地使社会资源在不同的生产部门之间流动。

（2）促使商品生产者提高劳动生产率，有利于技术进步和社会生产力的发展。（3）实现优胜劣汰。

■ 马克思创立劳动价值论的重要意义

马克思的劳动价值论是在批判地继承资产阶级古典经济学的劳动价值学说的基础上建立起来的。与斯密、李嘉图把商品和价值等看成永恒的范畴不同，马克思认为他们体现的是商品生产者之间相互交换劳动的生产关系，都是历史的产物；马克思区分了具体劳动与抽象劳动，揭示了生产商品的劳动二重性与商品的二因素之间的关系，回答了古典学派没有回答也不可能回答的问题，使劳动价值论成为科学。马克思正是在其劳动价值论的基础上科学地揭示了资本主义生产方式的内在联系及其发展趋势。

二、马克思的剩余价值理论 考点一 剩余价值的生产

资本家获得剩余价值的主要方法

资本家获得剩余价值的方法主要有两种：绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产。在工人必要劳动时间不变得情况下，通过延长工作日的长度来获得更多的剩余价值的方法叫绝对剩余价值的生产。

在工作日长度不变的情况下，由于科技进步等因素使社会劳动生产率提高、必要劳动时间缩短而获得更多的剩余价值的方法叫相对剩余价值的生产。

■ 考点二 理解剩余价值理论的意义

1、马克思的剩余价值理论揭示了资本家组织生产的目的是获得剩余价值，资本主义生产的实质是剩余价值的生产。

2、剩余价值理论科学地揭示了资本主义经济条件下资本家和雇佣工人之间的关系，揭示了两大阶级之间的对立，对工人认清自己的地位、提高阶级觉悟具有十分重要的意义。

三、马克思的经济危机理论

考点一 经济危机的理论的主要内容

实质：资本主义经济危机是生产过剩的危机，但这种过剩不是生产的绝对过剩，而是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求不足的过剩。资本主义经济危机的根源资本主义的基本矛盾（生产的社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾）是经济危机爆发的根源。考点二： 经济危机的理论的意义 P40 批判萨伊“供给创造需求”理论；

解释李嘉图“资本主义生产等同物质生产一般”论断； 慧通教育网www.xiexiebang.com 慧通教育网www.xiexiebang.com

科学揭示了资本主义经济危机的实质和根源；阐明了资本主义经济危机的周期性及其物质基础；论证了资本主义生产方式的历史过渡性，从而揭示了资本主义发展的历史趋势。

专题三 西方国家现代市场经济的兴起与主要模式

一、罗斯福新政

考点一：罗斯福新政的主要内容

目的：为了挽救濒于绝境的美国经济（经济危机爆发证明市场不是万能的）中心措施是强调国家对经济进行调节和干预。内容包括：（1）整顿金融业。（2）恢复和稳定农业。（3）复兴工业。（4）建立宽泛的社会保障。

考点二：罗斯福新政的影响 显著特点：通过法律形式，将国家保障经济稳定和发展的责任及援助贫困公民的责任固定下来。

罗斯福新政缓解了尖锐的社会矛盾，生产力得到了恢复和发展，维护了资本主义制度；开创了国家干预经济的新模式，国家与垄断组织相结合的经济制度得以形成。

罗斯福新政“以巨额财政赤字刺激经济发展”的方针也为美国此后连年不断上升的通货膨胀和财政赤字播下了种子。实践证明，罗斯福新政没有找到彻底解决资本主义矛盾的办法。罗斯福新政对其他西方国家经济政策的制定产生影响，国家干预经济的实践需要理论支持，凯恩斯经济学应运而生。

■

二、凯恩斯革命

考点一：凯恩斯革命内容

凯恩斯认为，由于在现实生活中存在着边际消费倾向递减、资本边际效率递减和流动偏好，所以随着社会的发展必然会出现有效需求不足的问题；而有效需求不足使企业生产出来的东西卖不出去，企业减产停产、乃至倒闭破产，最终导致资本主义经济危机的爆发，造成工人失业。

凯恩斯主张采取赤字财政政策，通过扩大财政支付来增加投资，刺激消费，扩大需求，摆脱危机。

考点二：凯恩斯革命的影响 影响：《 就业、利息、货币通论》一书创立了宏观经济学的理论体系，它的发表在西方经济学史上具有划时代的意义。直到目前为止，《通论》仍然是最重要的西方经济学著作之一，凯恩斯仍然是影响最大的西方经济学者之一。

凯恩斯的政策主张，在一定范围内、一定程度上对缓和与摆脱危机具有积极作用。因此，凯恩斯提出的各种反危机主张，成为西方国家制定经济政策的重要理论依据。

3、分配中的平均主义严重

在高度集中的计划经济体制下，分配中的平均主义严重。在农村，社员凭工分参与年终分配，收入差距很小;在城镇，职工吃企业的大锅饭，企业吃国家大锅饭。干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，严重影响人们工作积极性的发挥。慧通教育网www.xiexiebang.com 慧通教育网www.xiexiebang.com

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二、对社会主义市场经济理论的探索

考点一：计划经济为主，市场调节为辅（略）考点二：实行有计划的商品经济(略)考点三：确立建立社会主义市场经济体制目标（1）市场经济不等于资本主义

计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。（2）我国经济体制改革的目标

党的十四大把建立社会主义市场经济体制确立为改革的目标，标志着我国经济体制改革彻底突破了计划体制的框架。

■ 考点四：社会主义市场经济理论的意义（说明邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义）

长期以来，无论是马克思主义者，还是西方学者，都把计划经济作为社会主义社会的基本特征，把市场经济作为资本主义的基本特征，将二者看作社会制度的范畴。邓小平社会主义市场经济理论的创立，明确提出了计划和市场都是经济手段，丰富和发展了马克思主义政治经济学说，消除了把计划经济和市场经济看作社会基本制度范畴的思想束缚，为我国经济体制改革目标模式的选择奠定了理论基础，促进了我国社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。

三建立、完善我国社会主义市场经济体制

考点

一、了解我国社会主义市场经济体制的基本框架（1）坚持公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针

（2）进一步转换国有企业经营机制，建立适应市场要求，产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度；

（3）建立全国统一开放的市场体系，实现城乡紧密结合，国内市场的优化配置;（4）转变政府管理经济的职能，建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系，保证国民经济的健康运行，（5）建立以按劳分配为主体、效率优先、兼顾公平的收入分配制度，鼓励一部分地区一部分人先富起来，走共同富裕的道路

（6）建立多层次的社会保障制度，为城乡居民提供同我国国情相适应的社会保障，促进经济发展和社会稳定。

其中，市场主体、市场体系、宏观调控体系是三个最为重要的环节。考点二：培育合格的市场主体 培育合格的市场主体，是建立社会主义市场经济体制的基础性工程。市场主体有企业、家庭、政府，最基本的是企业。考点三: 建立完善的市场体系

建立完善的市场体系是建立社会主义市场经济体制的重要环节。考点四：建立有效的宏观调控体系

建立有效的宏观调控体系是保证社会主义市场经济健康发展的前提。

考点五：完善社会主义市场经济体制的必要性

1、完善我国社会主义市场经济体制，是进一步解放和发展生产力、充分发挥社会主义制度优越性的需要。

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2、完善我国社会主义市场经济体制，是这一体制自身发展的内在要求。任何经济体制都有一个由不完善到完善的发展过程，社会主义市场经济体制的初步建立，是我国经济体制改革取得的重大成果。但从这一体制的各个环节来看需要加以完善。

3、完善社会主义市场经济体制，有利于实现科学发展。

经济增长的资源环境代价过大，城乡、区域、经济社会发展的不平衡是我国面临的突出问题之一。完善市场经济体制，可以更好发挥计划和市场手段的长处，实现经济又好又快发展。

4、完善社会主义市场经济体制，是提高我国开放型经济水平，增强防范经济风险能力的需要。

当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。实施“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略，是我国经济发展新阶段的客观要求和必然选择。

完善市场经济体制，有利于扩大开放领域、优化开放结构、提高开放质量；有利于完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放经济体系，有利于形成在经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争的新优势。

考点六：理解当前完善社会主义市场经济体制的主要任务

1、坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进各类市场主体的发展，为社会主义市场经济体制的完善提供保障。

2、坚持和完善按劳分配为主题、多种分配方式并存的分配制度，逐步扭转收入分配差距过大的趋势，健全就业和社会保障制度、促进社会和谐，为社会主义市场经济体制的完善提供良好的环境。

3、加快形成统一开放竞争有序的现代市场体系，发展各类生产要素市场，完善反映市场供求关系、资源稀缺程度，环境损害成本的生产要素和资源价格形成机制，规范发展行业协会和市场中介组织，健全社会信用体系，为社会主义市场经济的发展提供良好的运行基础。

4、深化税收、金融等体制改革，完善宏观调控体系。

5、建立有利于逐步改变城乡二元结构的体制、形成促进城乡经济社会发展一体化的新格局。

6、建立促进经济社会可持续发展的机制，大力发展循环经济，加大环保力度，建设资源节约、环境友好型社会，是我国社会主义市场经济持续发展的需要，可以提高我国的整体竞争力。

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