新时代 新学生 新教法 新人才（最终5篇）

第一篇：新时代 新学生 新教法 新人才

新时代

新学生

新教法

新人才

——浅谈《公式法》教学

东港中学：姚雄心

21世纪是信息技术时期，是人类高科技迅猛发展，时代急剧进步的转折时期。复杂的社会，淡薄的人情，浓厚的经济观念，正编织着互助互利的人际关系。以前的“雷锋精神”正逐步被互利的思想观念所替代。作为社会的一员，你能否为社会所用，关键取决于你的个人能力。经济化的社会，关系网、人情线将会被利益所击败，因为社会和集体需要的是为它创造利润的人才。

学生是未来的主力军，是社会发展得以继续的源动力，新的历史赋予他们新的任务，故称他们为新学生。这“新”字又体现在如下几个方面：首先，新学生的任务将不在只是学习，以前的学生，只要钻研透书本知识，就能够拿到高分，骄傲地走进大学殿堂，而且毕业后也可找到一份永无忧虑的岗位，而今呢，新时代将不只以此来要求他们。一分优异的成绩只是通往大学和岗位的通行证，并不是聘任书。要想找到自己满意的工作，兼备突出的技能，才是立身的本钱，因此要求新学生要放宽视线，从教室走入社会，多培养理论与实践的结合。其次，社会人才的过剩，又对他们提出了新课题，以前的单一技能已不足以让他们永远无忧。人才的竞争、岗位的竞争，都迫使当代学生要横向发展，即培养多种兴趣和爱好，掌握多种技术与专业，而且也必须纵向加深，出国深造，专题研究，以求独领风骚，使自己立于不败之地。兼于以上因素，先辈们是英明的，为跟上时代步伐，适应社会需求，及时调整教学目标，改变教育思想，在基础科目上，普设多门学科，以求全面发展祖国的新一代，这样就产生了他们这批新学生。

新学生是祖国的希望，作为教育者的我们，更是感觉责任之重大、之神圣。为培育好我们的接班人，中国教育部负责人集思广益屡次颁部法令，搞什么“教师队伍培训”、“新教材学习专班”、“变应试教育为素质教育”等等，所有这些策略确实有很明显的效果，例如：辍学生减少了，学生学习兴趣变浓了，教师素质提高了，校园风气净化了，拔尖人才突出了。整体教育有了空前的兴旺。然而也相应地带来了一个很普及、很严重的负面效应。例如：因为大学招生比率增大了，基本上就读的学生都可以走进大学。再加上所学科目陡增，学生负担过重就导致许多学生“退学”，即人在教室，心在外，无奋斗目标、无前进动力。改革的教育是不完善的，这固然是原因之一，难道就没有其他因素吗？作为教育者，我看到灿烂的花朵，一个个在虚度时光，无奈求学很是心痛，常常深思造成这样的悲剧难道我们就没有丝毫的责任？今天，在这里我要大声疾呼：清醒吧！授业解惑者。因为经过多年的观察和实践，我发现了我们的错误。那是什么呢？即我们没有根据学生实际，采用与之对应的新教法。什么是新教法？新社会的发展，对新学生提出了新的要求，为了让新学生适应社会，我们改进应试教育为素质教育，这是质的飞跃，是好的指导方针，但我们并没有治根。你想学习时间减少了，学习内容却增多了，入取大学的比率增大了，但名牌大学的分数并没降，那又让他们如何展望自己的未来呢？我是三类高中的一名教师，可想而知，这里的学生底子那就更差了，如此落后的学生，你让他们凭什么去想将来。以前的基础不好，又要消化新的内容，我看他们真是“疲于奔命”，想到学习就烦，我曾经做过一个调查，本班72名学生，对学习心烦的就有48人之多，还有一些也是彷徨。难道我们就没有一种好方法，让学生向小时候追蝴蝶那样，乐此不疲地学习吗？答案是肯定的——有，那就是周弘发表的“赏识教育”。我认真学习了，最后感觉它其实也就是一种分式教育。让学生根据实力找到自己感兴趣的目标，在学习中，我们不断运用“赏识”这个公式去激励他，最终找到自己的自信，去撰写人生，作社会上的有用之人。前不久，中国关于英语兴趣推出了一种新方法，叫“疯狂英语”，深受大家的喜欢，细读之后，我发现，它也是一个公式，即以短句为主题公式，在它上面进行填充和变形。我是教数学的，就以数学为例重点阐述一下我认为的新方法——公式法。

比如高二第七章的第六小节，里面涉及到求圆的切线方程，书中讲解了以原点为圆心，r为半径的圆的切线方程。

例：求过圆x2 + y2 = r2上一点P（x0，y0）的切线方程。解：设过点P（x0，y0）的切线斜率为k，则

因为kopk1

kopy0 x0x0xyy00(xx0)2y0y0x0xy0yr 22又因为x0y0r2所以k由此获得了求以原点为圆心的圆上任一点的切线方程公式，这样学生只要牢记公式就可简化求解过程。

又比如当圆过原点时，如果也能用一个公式进行求解，那不就更好，下面让我们来探讨一下。

已知：圆的方程为(xa)2(yb)2r2，圆上一点P（x0，y0），求过点P的切线方程。

解：设过点P（x0，y0）的切线斜率为k，则kQP

y0bx0akQPk1 所以kx0a(1)

y0b所以过点P（x0，y0）的切线方程为：

2(x0a)(xa)(y0b)(yb)r

又因为(xa)2(yb)2r2yy0(x0a)(xx0)y0b由此可获得关于圆心为随意点的圆的切线方程公式。有了这样的公式，对于求解圆的切线方程这种类型的题目，学生就可省下许多时间。

再比如求直线AcByC0关于x轴、y轴对称的直线的方程：

①首先求直线AcByC0与坐村轴的交点，如图，CCC），点P（，0），点P（，0）关于yBAA轴对称，则L与L关于y轴对称。点Q（0，L:xCAy1AxByC0 CB比较L与L的特点：

L:AxByC0关于y轴对称

L:AxByC0运用该公式就可以很快求出直线关于y轴对称的直线方程，例如：

求直线L:xy20关于y轴对称的直线方程。

解：直线L:xy20关于y轴对称的直线方程为L:xy20 用图形可证得上面用公式求得的结果是正确的。②求解AcByC0关于x轴对称的直线方程。首先求出L:AcByC0与坐标轴的交点，如图，点PCCC，0），Q（0，），点Q（0，）关于y轴对称，ABB则L与L关于x轴对称。（L:xy1AxByC0AxByC0 CCAB比较L与L的特征：

L:AxByC0关于x轴对称

L:AxByC0运用以上公式求直线L:xy20关于x轴的对称直线。解：∵L:xy20

∴L:xy20关于x轴的对称直线 方程为：L:xy20

运用图形可证得以上公式求出的结果是正确的。

由此及彼，如果我们教育者能把今后所传授的新知识，都能向以上一样，简化归纳成一些公式，不就能让学生学得轻松，记得牢固，真正达到减负效果，我想到那时，学生对新知识也就不会充满恐惧了，更会把它们当作是一场公式游戏，就像他们小时候堆积木那样，只要找到与之对应的“零部件”就能解决问题，如此以来，枯燥的知识也就变得有趣味了，试想，到那时，还有哪一位求学者不满脸笑容呢？

怀揣喜悦的心情，象演魔术那样，由一个个旧公式、旧规律演变出更多的新公式、新发现，这就是我们祖国的新人才。他们的新颖体现在身处新时代，拥有新方法，开拓新世界。他们前进的道路上不再有无味的知识，他们的思想上不再有超重的负担，人人都精神饱满，斗志昂扬，信心十足地挥舞着总结的新经验，去谱写那人生的辉煌。试想！拥有如此年富力强的新人才，何愁我们的祖国不富裕！何愁我们的民族不强盛！

第二篇：新合同法新

新《合同法》将对购房产生六大影响

1999年5月25日 中国经济时报

过去，由于缺乏《合同法》的保护，在购房过程中经常导致纠纷发生。将于今年10月1日实施的新《合同法》为解决纠纷确立了充分的法律依据。新《合同法》对个人购房将会产生什么样的影响?北京亿中律师事务所周宇峰律师认为，它将在六个基本的方面减少购房合同纠纷。

(1)向“不平等条约”说不

购房时签订的认购书属于格式合同，其中的格式条款是开发商未与购房者协商，为重复使用而预先拟定好的。

周宇峰说，认购书一般参照主管部门制订的公平的示范文本，但在具体实施时，开发商往往一厢情愿地添加补充条款，目的是给自己卸包袱，把责任推给购房者，认购书成了“不平等条约”。一旦购房者因格式合同受到侵害，诉至法院时也大多因合同生效而败下阵来。而当初，购房者可能根本不理解条款或是忍气吞声签订的。

“有了新《合同法》就无后顾之忧了。”周宇峰说，新《合同法》对格式条款作出了种种限制：制定条款须遵循公平原则；对重要条款有提示和说明的义务；某些免除自己主要义务，排除对方主要权利的免责条款无效；如果格式条款有两个或两个以上的理解方法，将使用对消费者有利的解释。

新《合同法》实施后，开发商再也不能居高临下，利用格式合同“损人利己”。即维护了公平，又保护了购房者的合法权益。

(2)事故免责条款无效

新《合同法》规定某些免责格式条款无效，有力地保护了弱者的合法权益。但在现实中，经常出现双方协商约定的如免除开发商因工程质量问题而造成对方人身伤害或财产损失责任的条款。那么，购房者喜迁新居后万一发生事故，开发商是不是凭双方约定的免责条款可以逃脱惩罚呢？

按现行合同法判决，开发商可能成为漏网之鱼，因为没有这类免责条款无效的规定。周宇峰说，新《合同法》实施后，开发商就没有挡箭牌了。新《合同法》第53条规定，造成对方人身伤害及因故意或重大过失造成对方财产损失的，免责条款无效。

现实中，购房者一般都处在被动地位，开发商往往乘人之危，得寸进尺，讨价

还价，购房者不情愿地作出让步与承诺，约定免责条款，这样做显失公平。而新规定在保护消费者方面则表现得更直接，更强烈了。

(3)不用怕“定金陷阱”了

定金本是表达购房者履行合同的诚意而作出的经济担保。然而，却被某些开发商利用，巧设陷阱，伺机获利。

按北京房地产交易领域的习惯作法，签订认购书时，购房者要先交定金。但某些开发商在回付票据时动手脚，项目填写成“购房预付款”，偷梁换柱，改变了定金性质。日后，房价上涨，开发商见利忘义，把房子又卖给别人，出现违约纠纷时，购房者引用《担保法》有关条文，要求开发商双倍返还定金，开发商一口咬定收的是预付房款，有原据为证。至此，法律无法主持公道，购房者有口难言。按法规，预付房款不能双倍返还，购房者只能讨回定金，违约金及利息等。

周宇峰介绍，新《合同法》第61条规定，合同生效后，当事人若就某些内容约定不清，而且无法达成补充协议时，可按合同有关条款与交易习惯确定。将来，任凭开发商“机关算尽”，按交易习惯确定，这个哑巴亏购房者是不会再吃了。

(4)无信誉者无后路

开发商有时也会遇上头痛事，如分期付款的购房者突然不履行付款义务，并久拖不还。按现行合同法，开发商只有两种无奈的选择：要么等房款全部期满时追讨未付房款总额和利息；要么起诉追究到期未付的那部分房款，而未到期的房款，法律鞭长莫及，无权追究。

“信誉是规范化市场体系的基础。”周宇峰说，购房者言而无信，还得开发商追着讨，或一点一点地等房款，也不符合市场的公平准则。新《合同法》对无信用的人提出了警告，第167条的规定意味着购房者若未支付到期房款余额达到全部房款的五分之一时，开发商可以要求对方支付全部房款或解除合同。

假若购房者执迷不悟，解除了合同，按第167条规定，还得交上房屋使用费，方可拍屁股走人。

(5)违约先后不同罚

案例：孙先生与开发商约定分期付款，6个月后，工程完工30％交付第一笔房款；18个月后，工程完工70％交付第二笔房款，剩余房款交房时付齐。当18个月后孙先生要付第二笔款时，因工程只完工50％，孙先生拒绝履行付款义务，开发商起诉孙先生违约，而孙先生强调开发商没有达到完工70％违约在前。公说公有理，婆说婆有理，法院无法可依，只好判定双方均没履行到期义务，各打五十大板了事。

“这对孙先生极不公平”，周宇峰说，开发商没有履行到期完工70％的义务

在先，孙先生出于自我保护，才停止履行付款义务在后，这是因果关系。“人若犯我，我必犯人”。孙先生何罪之有？

新《合同法》将为孙先生伸冤。其中第67条规定了当事人互负债务，有先后履行顺序时，先履行一方未履行时，后履行一方有权拒绝其履行要求。周宇峰说，“后履行抗辩权”的增加，将使法律变得更加公平。

(6)直接面对委托人

有时会发生这样可笑而又确实存在的案子：甲想买房却不具备相关条件，便委托乙，借用乙的户口、身份证、资信等作为委托证明、抵押，购买了房子。但后来甲中止履行合同规定的义务，不再付房款。官司打到法院，按现行合同法，开发商只能起诉乙，再由乙追究甲，就像玩游戏。

周宇峰说，遇上这样的案子，让人又累又烦，徒增环节，很简单的事，让法律给弄复杂了。新《合同法》注意到了这个笨拙的程序，为减少不必要的工作，按第402条规定，因乙是显名代理，并且没有越出甲的授权范围，订立的合同直接约束了委托人甲与开发商，也就是说，解放了受托人乙，开发商可以直接向委托人算帐了。

周律师说，这六方面只不过是对购房最显而易见的影响。在未来的司法实践中，新《合同法》公平自由、诚实信用的原则将会越来越多地凸现出来。

第三篇：新时代如何培养学生迎接新挑战

新时代如何培养学生迎接新挑战

不同的时代会需要不同能力的人才，在当今发展速度日新月异，科技进步一日千里的时代，要想让学生适应竞争日益激烈的时代形势，就要培养学生迎接挑战的能力。我觉得在新时代下可以从以下几个方面来培养学生迎接新挑战的能力。

一、培养学生的创新意识

当今时代是一个高科技的时代，也是一个“物竞天择，适者生存”的竞争时代，它要求培养的人才必须具有适应新时代的生存能力和发展意识。为了适应知识经济、特别是要注意培养学生的创新意识。我们在教育、教学中，我们要鼓励学生大胆求真、求新，敢于标新立异，不迷信、不盲从、不唯师、不唯书、只唯实。善于通过自己的独立思考和独立动手实践，使自己在创新中不断发展。只有这样，才能不断发展。只有这样，才能不断提高学生的创新意识，才能在面对挑战时不慌乱，有信心。

二、培养学生自立自强的精神

一个人如果没有自立能力不具备自强精神，即使机会摆在眼前，也永远无法获得成功。所以在教学中应该培养学生的自立自强精神。引导学生敢于迎接挑战，敢于在艰苦的环境中磨炼自己。做事要有计划，要有头有尾善始善终。在学习中鼓励学生从小事做起，从点滴之中做起，遇到困难不低头。在家中在班子都能独立完成自己的事情，这样的孩子长大后才能更好的融入社会，不惧困难。

三、培养学生自学的习惯，教育学生要终生学习。

在教育教学中，教师要重视学生在学习中的自主学习能力。要培养学生学习的主观能动性和积极性，养成自主学习的习惯。随着时代的变化，社会生存技能，知识更迭快速而丰富，学生如果具有了自主学习的能力，就能面对复杂多变的时代需要。为此要坚持教育学生坚持终生学习，接受终身教育。只有这样才能迎接时代的挑战，具有时代需要的能力。

四、培养学生艰苦奋斗精神

任何时代任何人做任何事都不可能一帆风顺，因此，在教学中应该注重培养学生的抗挫折能力和吃苦耐劳精神。教学中可以适当给学生设置一点挫折教育，有意识的让学生面对一些困难，感受一些失败的感觉，并且在每次失败后带领学生学习从失败中总结经验教训，懂得坚持不懈的好处。把艰苦奋斗精神渗透到学习和生活中，让学生体会到通过努力获得成功后的快乐。理解艰苦奋斗精神对人生的重要性。当学生具有了艰苦奋斗精神后，在面对一些挑战时就不会退缩，而是能够勇往直前。

总之，作为一名人民教师，就要尽最大的努力、最大的热情去培养学生迎接新时代的挑战，适应时代变革带来的全新要求，工作中要以学生的全面发展为目标，以学生的全面成才为根本，大胆进行教育教学改革，注重开发学生的创造性思维，使学生的创新意识、创造能力，抗压心理，艰苦奋斗品质都能得到发展和提高。以适应新时代对人才的全新要求和人生中不断变化的各种全新挑战。

第四篇：新时代新校长

新疆喀什“影子校长”培训研修周记

新时代新校长

（2018年5月14日至2018年5月20日）

阿卜来提·伊萨木丁 莎车县阿扎提巴格乡中学

这周上海市师资培训中心下周一要组织第一期论坛沙龙，根据群里通知，论坛沙龙主题为“新时代校长角色的重新定位”，珠溪中学的三个老师偶尔讨论关于新时代新校长有关话题，珠溪中学领导给我们相应的提示，从中我找到一些灵感，写了一份发言稿，具体内容如下：

我觉得这个题目比较大，所涉及的范围极度广泛，因此我也不可能说起简单话语表达自己对本讨论题目的想法和观念，但我知道讨论这个话题，首先深刻领会党的十九大报告提出的“新时代”概念，在我理解上的新时代就是经济发达、人民生活水平明显提升、全国上下进入创造及运用四大发明（网购、高铁、支付宝、共享单车）的智能时代等等。正如，将我国当前新时代特征这样描述出来会很多，但是概括起来十九大报告提出的当前我国主要矛盾的内容完全够于描述新时代，即党的十九大报告明显提出了“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾”的重大判断。这一重大判断，为新时代的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设指明了新的发展方向。这里提出的这“五大建设”中的“政治建设”、“文化建设”刚好跟我们所从事的教育事业密切相关。也就是说新时代的政治建设、文化建设相关的新想法新要求对新时代的新老校长带来了新的工作要求，根据新时代的各项新要求学校的角色要改变，学校教书育人过程的方式方法，各项校务工作处理的过程当中所运用的措施要改变，新时代对学校工作改变的这些迫切需求要求校长改变思路、改变决策，利用具有新时代式的头脑思考学校问题，谋划学校工作，构想学校发展，带领全校教职员工和学生队伍引入他们不知不觉跟新时代接触，跟新时代交流，跟新时代融入，在此基础上培养出一批又一批新时代中国特色社会主义接班人，更加稳固我国发展基础、人才资源基础和国家安全防控基础。

在新时代不仅是迫切要求校长角色改变而且还要求校长角色重新定位，就是要把校长在学校工作当中的角色重新定出来，给校长新的工作出发点和落脚点。特别是当前新疆教育完全进入一个新的时代，大家知道当前全疆范围内都在推进国语教学，这是对民族教育来说是一个新的发展机遇，同时一个新的挑战，因为教材全改了，老师基本上全都新了，而且我们的学生还是那些以前的群体，因此这些新的教育改革给校长带来了新的需要思考的很多问题，在这个大的教育改革中打好赢战方面我提出如下想法和观念：

新疆喀什“影子校长”培训研修周记

1、加强过程性指导。

根据当今实际情况校长必须以“学校无小事，事事是大事”的想法指导学校各项日常性工作各环节的各个细节，特别是教学工作五个环节，其中重中之重的课堂教学，特别是小学高年级和初中教育，老师和学生的语言交流有很大困难，这个实际情况迫切要求校长亲自去指导课堂教学，亲自去谋划新的符合本校实际情况课堂教学方式方法，不违反上级教育主管部门文件要求的前提下大胆创新，想方设法改进课堂教学全过程，让老师感悟获得干，让学生感悟成绩感，这样就老师的课堂教学工作积极性和学生的求知欲乐日益提升，对学校工作带来很大有利因素。

2、加强技术性指导。

新疆教育进入新时代，其实对我们带来了很多有利因素，无论是建立高效课堂还是学生成绩的评定，校务工作的过程性管理或者是全校一盘棋的工作监督和管理都带来了很多方便。因此新时代下的校长要大胆探索引进先进的体现信息技术管理模式的各种软件、硬件工程，将学校管理工作数字化、信息化、智能化。比如说引进“安脉学校综合管理平台”，“学生成绩分析系统”，“视频会议系统”，“班班通管理系统”，“课堂教学远程数字化链接系统”等等。

3、加强思想性指导。

思想的改变导致行动的改变，人最难做的就是思想的改变，思想问题解决了什么事情都好说好办。因此新时代下的校长多看一些“习近平谈国理政”（第一第二卷）、邓小平理论等我国当代伟大领袖发表想法的哲学性书类，提升自己的政治素养，解放自己的思想，引领学校老师和学生思想的改变，引领他们读懂新时代社会主义思想，革新思想、纯洁思想，办事做事都要以最高密度的接习近平新时代社会主义思想，接近中华民族伟大复兴的中国梦的思想。

没有理想就没有立场，没有信念就没有观念。我相信在坐的每一位同仁们回到自己的岗位之后，将在这里实地考察学习、跟岗挂职学习及其听取讲座、工作汇报、工作经验学过的知识跟学校实际情况有机结合起来，给本校教育的成功办理带来新的发展思路！

这一周主要学习研修活动都围绕着新时代下的新校长角色来开展，实际效果累累！非常感谢珠溪中学和师资培训中心给我们创造学习交流平台！

第五篇：新时代新雷锋

新时代新雷锋

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。。。”这样一首耳熟能详的旋律无时无刻不在我们的耳边回荡。随着年龄的增长，我们对于雷锋精神的理解也在不断的变得深刻。四十多年来，雷锋那种公而忘私、言行一致、艰苦朴素、无私为人民服务的精神，鼓舞和激励着我们。

其实我们要学习的不是雷锋，而是要学习不断传承的雷锋精神。雷锋精神是对中华五千年中华美德的最好继承。他的无私奉献、助人为乐的“螺丝钉”精神影响了许许多多人。我们要将这样的影响流传下去，铸造一代又一代的炎黄子孙，创造更美好，更和谐的社会。

雷锋说过一句话，我一直印象深刻，就是“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去”，这样一句话包含了他多少的情感啊。即使生命的长度有限又如何，重要的是生命的深度与宽度。我们每一个人都应该学会将自己的生命过得更有意义，都应该像雷锋一样，将自己的生命深度无限延伸，通过自己的努力，帮助他人，获得生命的价值，更为社会创造价值！

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育？我们每一个人都不应该仅仅是获取而不愿意付出，其实任何事物都是双向的，我们想要获得，就必须学会付出。我们每一个人都应该尽自己所能，服务他人，服务社会。其实学习雷锋精神，并不是只会喊口号，需要的是我们实实在在的做，实实在在的付出。或许你只是在过马路时扶了一下一位老人，或许你只是在看到水龙头没关时走过去拧紧，又或许你只是给了一杯水给路人，这一件件一桩桩看似微小的事其实正是雷锋精神在我们身边的体现，正所谓“勿以善小而不为”，这样的道理其实已经传承了数千年，我们要做的就是将这样的优良传统沿袭下去，并不断的发扬光大。

时代在不断的变幻，社会的具体情况也不断改变，在这样一个商品经济时代，许多人以利益为上，越是这样我们越要牢记雷锋精神，时刻记得为他人为社会服务的理念。雷锋精神是永恒的，不管如何变迁我们都不能淡忘，我们要做的比仅仅是继承，更重要的是要根据社会实情和时代理念而不断扩展，让雷锋精神能够紧跟时代意义，拥有新的风采。

21世纪是一个全新的时代，我们迎来了更多的机遇与挑战，我们更要结合实际情况真正的实践雷锋精神。

记得马年春节期间，中央台提出了一个“家风是什么”的问题调查，在许许多多的回答中“崇尚勤俭节约，反对铺张浪费”的理念是很多人都提到的。这也让我们不得不正视现在的一个社会现实：随着人们生活水平的不断提高，生活质量也有大幅度的改善，人们也越来越不注重勤俭节约的美德了。很多人在外面吃饭，为了面子会点很多的菜而根本就吃不完也不会打包走，这就造成了很大的浪费；有人吃一顿饭就上千，吃的根本就是身份的象征。。。我记得一则公益广告上提到，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。即使按照家庭人均纯收入2300元/年的贫困线标准，我国依然有多达1.28亿的贫困人口，这些浪费的粮食，完全可以解决他们的吃饭问题。这也反映了厉行勤俭节约、反对铺张浪费是个不能忽视的系统工程。

如果我们每一个人都从自我做起，从身边做起，从小事做起，我们可以改变的真的很多，这也说明了我们更不能忘记雷锋精神，不能忘记“螺丝钉”精神。即使我们做的不多，可是我们做了自己该做的那就已经足够，因为就像雷锋说的那样“我永远愿意做一颗螺丝钉”，虽然看似微小，却不是无用。能够时刻在别人需要的时候伸出自己的双手就是我们最需要做的。雷锋精神并不是要有多么伟大，而是一种时刻准备好服务他人的信念，这样一种信念是我们都需要拥有的。拥有这样一种无私的信念是我们必须学会的，因为一个人只有有了高尚的信念，才能拥有一颗乐于奉献的人，才能懂得如何服务。

雷锋精神不是需要我们说说而已，是需要我们真正去理解去践行的，雷锋精神其实一直都在我们身边，因为我们身边总是不缺乏无私奉献，乐于服务的“活雷锋”，他们总是在践行着雷锋精神，总是在感动着大家。

植树造林的杨善洲，爱心歌手丛飞，鞍钢模范郭明义等，都是新时代的雷锋，他们给我们诠释了新时代的雷锋精神，我们就是要赋予雷锋精神以时代特色，让雷锋精神具有鲜明的时代风尚。所以我们要学会勤俭节约，反对铺张浪费，但是我们不能忘记雷锋精神最本质的东西，就是“服务”。我们每个人都付出一点点，即使只是水滴一样的微小，但所有的付出汇总以后也会汇聚成大海。

“学习雷锋好榜样。。。”我们要把这一首歌谣不断的传唱下去，让雷锋永远活在我们每一个人的心中，让每一个人都成为“雷锋”，我们还要不忘时代精神，将雷锋精神不断赋予新的涵义。

新时代，新雷锋，我们每个人心中都住着一个雷锋，雷锋就是你我他。

交通运输管理学院2012--1中队电子商务1班黎春燕

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