第一篇：时文选萃
时文选萃【6】
目录
1.阳光,是一种语言
2.四叶草
3.大自然的启示
4.拥抱大树
5.昙花开的晚上
6.三棵雪松
7.向日葵
8.玫瑰树根
9.何不去登山
10.愿做蝴蝶
11.动物信息
12.手
阳光,是一种语言
雷抒雁
早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言，和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即疾展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。【运用了拟人的修辞手法，表达了作者对阳光的热爱；这个开头新颖别致，很有意义。】
晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。
阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦，友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满禅机，让你理解天雨花，石点头，让你平凡生活的狭窄，变成一片天边无限的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切
又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画。在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言
四叶草
生命
终点是不可言喻的静默，起点是无端莫名的痛苦。
于是，你呱呱坠地，你静默逝去。一切未静止以前，你总是想方设法去动。于是，有喜剧，有悲剧。生命是一片喧哗。
在不该挥霍的时光，你挥霍着错误与悔恨。时间似水流长，生命却要归还。怎样经营，盈亏得失，是你自己的事。生命不过是上苍借给你一用的资本。
雨
旱的时候，想雨。雨的时候，又盼望太阳，就像并不讨厌悲剧，只怕自己扮演主角。其实，并不在乎下雨，只是怕走过这一路泥泞的路。
眼前的乌云遮蔽看不到苍穹的光亮，但总该相信，雨后必有晴天。如果你痛哭，也该相信泪后的人生，才有水洗过的清明。踏稳脚步，尽管泥泞的路在雨中。，秋已走过
云，一心想流浪，急急地、急急地带走了秋。
小小的、小小的桂花，苍白的落在泥泞的地上。秋走过了。
秋阳似酒，把果实都催熟了。所有的光谱上了色彩，田野里的风一一点收。
只是，回首的时候，满阶都是喟叹。
想找秋的时候，秋已走过。想来想去，想少了青春。刚要成熟，又要老去。时光总是如此的不经用。窗 【语句独特，很有层次感，层层递进，连一只鸟儿都不来访，有什么关系。总有阳光、月色和可爱的繁星做伴。
一扇轻窗，能框住多变晨昏，却框不住清风吹送的花香；能看见人生寻常的悲喜，却透视不了浮世曲折的沧桑。
还的打开窗吧，总比玻璃内的想象要好。
你老是忙着从外面擦拭那些蒙尘的玻璃，总不见明亮；有一天，你从心里去擦，却蓦然洁净了。
于是你守在心灵的窗畔，将看遍生命一幕幕绝美的风景。
大自然的启示
日松下幸
春天的嫩芽一日一日茁长。当我的思虑仍停留在小小的嫩叶上时，那嫩叶却在我不注意的当口儿，摇身长成饱满的绿叶了。
我惊讶自然界迅速的变化，它一刻不停地活动、成长、改变着。一片绿叶似乎涌溢着自地心进发出的生命——在和风与阳光孕育的大自然中，时时刻刻涌现着无穷的生命力。
小小白花，静静地承受风吹雨打。不知那是什么花，然而在淅沥沥落个不停的雨中，竟发出闪亮的光彩，雨珠一滴滴从绿叶的尖上悄悄然滚落，那娇弱引人怜爱的花姿，突然给人一种心情舒畅的感觉。
雨要下就下吧，风要吹就吹吧，花瓣浸润在雨中摇颤着，它的根虽细小，却稳固地纠结于土地之中。
雨要下就下吧，风要吹就吹吧，风风雨雨总有停时；当风雨停时，小白花仍骄傲地抬着头。经过风雨的磨炼和洗礼，小白花的花瓣愈加洁白，绿叶更加鲜绿，它仍然坚毅地绽放。
小鸟鼓动着翅膀朝天空飞去，不知飞向何方，那小巧的身躯一直飞离视线之外。
当雨停止时，它拍动着弱小的翅膀，敞开喉咙，鸟声啁啾地回荡在空中
第二篇：《时文选萃》读后感
作文，不用多说，是语文科目考试中必不可缺的了，分值占比例之重。在临近中考的危机关头，训练作文是十分有必要的。
从前，总是觉得写作文是一件十分困难的事情。首先是题材收到限制，认为没有丰富的、感动人的题材。但确实如此，我们的大部分时间，是在学校里度过的.。在学校里能干的事情不过也就是学习、体育锻炼、上课……可是仔细想想，其实学习生活，也能为我们带来许多启发，如，学习的困难，与同学、与老师之间的互动、或者从课上、书里得到的启发。在这里，便要说到读书的重要性了。读书，包括了看书和思考。读书不只是走马观花，而是要经过思考，将所读到的东西转化为自己的，为自己所用。也可以积累好词好句。但是不能硬背。这个方法我之前的确使用过，我可以在好几个作文里头用到这样的句子：眼泪不知不觉的落下来，像蚂蚁啃骨头般的痛；空气中弥漫了温馨，像百合花一样的，幽幽吐芳；蓝天白云，天地绵亘……这些句子的确够美的，但是想一直记住，不容易。况且，最重要的是写出自己文章的风格和语感。所以，多读书，便能很快记住并熟悉一些美的句子、好的成语。
实际上，一片好文章，重要的是让人能够读懂一些道理，收获一些经验，让精神世界更加充实。不会因为电子产品而感到空虚。
《时文选萃》的合适在于，它是专为少男少女该阶段而收集的好文章。题材形式多样而丰富，也有不同的内容风格。
仔细翻看，会发现，这些不同种类的题材，或多或少与我们的生活，或者说，能够给我们的作文素材提供很大的帮助。例如“被风吹过的校园”里写了许多关于青春时期的事儿，既有趣，又带给人深深的思考。
许多作品都是生活中的小细节，就能引发对生命、对生活的思考。当然也可以积累古代许多名人、诗人的作品的评价及作品。积累启蒙作品也能在写议论文时举例时用为材料……
总而言之呢，一本好书，可以让精神世界更饱满、更丰富。这样就不必惧怕写作文。留心生活，观察细节，多思考，多勤学。所以，要多读书，读好书！
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第三篇：有关责任的优秀作文选萃
阅读下面材料，根据要求作文。
（1）有句话大家很熟悉“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，有人说这是一种社会责任感的缺失，也有人说这是一种投入专注的境界。
（2）和这句话相反的对联更有名：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。这是明末东林党领袖顾宪成给东林书院撰写的对联。
（3）一位大学生的理想：我的胳膊太短，只能拥抱我的爱人和我的孩子；国家的胸怀很宽广，尽管让她拥抱我吧！
（4）专注于物理学的爱因斯坦曾经说过“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么”，“人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义”。
你在读书，在这一前提下，母亲的身体、物价的涨落、节能与减排„„这些似乎真的不用你去关心，可是，你真的不用关心吗？
请全面理解材料，写一篇文章谈谈你的感受或看法。立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。
丢失的责任张丽丽
作为一个学生，“望子成龙、盼女成凤”的父母向我们灌输“两耳不闻窗外事，一心事读圣贤书”的思想。
作为一个学生，语重心长的老师叮咛我们“书中有路勤为径，学海无涯苦作舟”。作为一个学生，难道就只剩下埋头读书了吗？为什么看不到社会向学生“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的呐喊？
面对学习的责任与关注社会的责任，作为学生的我们迷茫了。
在这种大的社会背景下，一代又一代的学生迷失在浩渺的题海与朗朗的读书声中。不关心国家大事，不关注父母健康，不善于交际，不懂得社会技能，完全以自我为中心，以考上理想的大学为终极目标，我们是否丢失了太多的责任？
作为学生的周恩来立下“为中华之崛起而读书” 的豪言壮志；作为学生的徐悲鸿不能忍受外国人对中国的蔑视，发奋苦学为国争光；作为学生的鲁迅改变国人的思想，毅然弃医从文……这样的例子不胜枚举。他们在求学过程中，不是只求学到知识的木头人，他们是有血有肉、有激情有理想有抱负的全身心爱着国家，关注社会的人。仿佛他们的责任不是学习，而是为国争光，为国效力。他们也勇于并且承担起了这份作为中国人应该承担的责任。
与之相映的是我们这代人。桌前书本如山，眼中满满的都是永远也做不完的题目，耳边传来的总是平平仄仄的古文诗词与叽哩呱啦的英语。当一个眼镜如杯盖厚的学生在那儿大谈特谈中国历史、古典诗词，却答不出汶川属于哪个省时，这到底是幸运还是不幸？作为一个中国人，连国家发生的重大事件都不知晓，我们情何以堪？
关注国家大事，关注社会问题，是我们每一个公民的责任。作为一个中学生，作为中国未来的接班人，我们更应该“事事关心”，而不是埋头苦读，不问世事，让这一责任在不
知不觉中丢失。
我真诚地希望我们能不被学习所困，用一颗灼热的心去聆听世界的声音，重新捡起我们丢弃的责任。
第四篇：时文选粹优秀读后感
整套的《时文选粹》共有十二本，它们成了我今年暑假里的阅读大餐，里面篇篇都是精心挑选的美文，这些故事通过美丽的文字引领我们做真人，求真知，抒真情，吐真言，我的妈妈买下她时因为她看其中一篇短文时泪流满面，妈妈说文中的这些叹息和呐喊，这些快乐和伤感很多都是过来人的经验和教训，他们经历的我们也许正在经历，他们享受的我们也许尚未享受，但我们却总能被他们感动，这份感动真的很好。
在阅读中，我被一篇名为《新年的康乃馨》感动了.17岁的她因经济原因被迫经营一家电话亭，新年前一天，一个年轻人来打了个电话，买了份杂志，还微笑着问候了她。临走前，他留下了一百元，她被他的友好感动，但她退回了那一百元。新年的早晨，她收到了一束康乃馨，署名是昨夜归人，看着那束花，她笑着流泪了。
寒冷的夜晚会因人与人之间关爱的微笑而显得温馨，寒冷的心会因花的热情怒放而觉得暖意融融。是年轻人的微笑和问候，感染了女孩；是年轻人的康乃馨，打开了女孩紧闭的心灵之门，让女孩迎来了心灵上的新年。这种感染，这份温暖在生活中被人们互相传递着。
通过这个故事，我强烈感受到了爱心在人与人之间传递的力量，她像春风吹醒了女孩原来被生活压抑已久的封存的心，年轻人完全可以不送这束花，但他送了，因为他的花，女孩笑了，像被阳光照亮了心灵，从此，她可能会一直笑着面对生活，就因为那新年收到的来自于陌生人的一束康乃馨。
第五篇：时文短评
时文短评
【教学目标】
知识目标：
1、了解高考新增题型——时文短评的特点与类型
2、把握概括与短评的一般要求
能力目标：
1、掌握一句话概括的主要写法与答题规范
2、掌握短评的主要写法与答题规范
（一）了解时文短评的要求及其题型
材料一中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。
材料二“这房子能住吗？”“饭能吃吗？”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。
问题：用一句话概括以上材料的内容。（2分）
针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。（100字左右,至少两个理由）(4分)
材料二：一天，甲乙相逢，甲说：“你很靓很精神，一定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多了。是股奴，还是车奴、房奴?打酱油吗?”乙回答道：“我什么奴也不是，也不打酱油。－－你说的什么乱七八糟的，我听不明白。”
材料二：调查发现，经常使“顶”“囧”“雷”“粉丝”等网络语言的人群中，20岁以上的超过90％，30岁以上的也达到了37．66％。
问题：用一句话概括以上材料的内容。(2分)
问题：你对网络语言的使用有何看法?请简述。(5分)
（二）总结题型：
（1）用一句话概括以上材料的内容。——准确捕捉基本信息
（2）对材料所阐述的内容（现象、观点）有何看法？请阐述。——做出自己的评判
(三)习题
<1>一句话概括
材料一中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐形”提供的补助。
材料二“这房子能住吗？”“饭能吃吗？”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。
问题：用一句话概括以上材料的内容。
（1）请大家拿出红笔，先通读材料，后画出材料的关键词语与关键句子，共同点与不同点。最后整理归纳出一句话。
材料一：一天，甲乙相逢，甲说：“你很靓很精神，一定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多了。是股奴，还是车奴、房奴?打酱油吗?”乙回答道：“我什么奴也不是，也不打酱油。－－你说的什么乱七八糟的，我听不明白。”
材料二：调查发现，经常使“顶”“囧”“雷”“粉丝”等网络语言的人群中，20岁以上的超过90％，30岁以上的也达到了37．66％。
问题：用一句话概括以上材料的内容。(2分)
<2>短评
（1）、短评的主要写法有：
A、从正面肯定。
简明扼要亮出观点。再用简单论据进行论证。
B、从反面否定。
简明扼要亮出观点。可以直接反驳错误的见解，也可以间接反驳错误的见解。
C、可以采用多分法进行分析，既肯定正面，又否定反面。要注意不要自相矛盾。
（2）、时文短评的答题步骤
1、亮观点（旗帜鲜明）
2、讲道理（两点为宜）
3、总述（或重申观点或提出建议）
（3）、评说的对象可以从捐助者或贫困生两个角度。
材料一中国科技大学计算机系的贫困生小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校“隐
形”提供的补助。
材料二“这房子能住吗？”“饭能吃吗？”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场捐助770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。
针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。（100字左右,至少两个理由）(4分)
五、课堂练兵
10月23号《厦门商报》上有一则关于学校如何处理学生仪容仪表的新闻，就将之整理为两则相对型的材料。
材料一：为规范学生的仪容仪表，一学校不允许学生留长发，老师甚至校长在门口站岗，一发现不规范的，就用剪刀剪掉，一时间不少学生为飘落的头发伤心至泣；佛山一所中学要求女生不得留长发，否则不得进学校。
材料二：厦门某学校在全校集会时，校长发布新规———凡是期末各科成绩进入年段前20名的学生都允许漂染头发。全校哗然的同时，染发的学生都乖乖地“返彩归黑”。因为成绩好的学生不会漂染头发，而他们也禁不起舆论压力。因为同学看到了会说，“几日不见，学业大长，进入年段前20名，可喜可贺啊！”
(1)用一句话概括以上材料的内容。(2分)
(2)你对学生染发有何看法?请简要阐述。(5分)
作业
阅读下列两则材料，回答问题。
材料一据俄新社报道，塔吉克斯坦3月10日推出了一个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质量。
材料二一位中学教师在他的博客中写道：我在上课时总是把手机调到静音状态，不接电话也不打电话，没课时还真离不开手机；家长为学生配手机，是为了方便联系。
(1)用一句话概括以上材料的内容。（2分）
(2)你对上述材料有何看法？请简要阐述。（5分）
2、阅读下面两则材料，回答问题。(7分)
材料一：近年来，清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二：今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
(1)用一句话概括以上材料的内容。(2分)
(2)你对上述现象有何看法?请简要阐述。(5分)
3、阅读下面两则材料，完成后面题目。(7分)
材料一：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：《繁星•春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》。
材料二：以下是最受中学生喜欢的部分书目：《哈利•波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》。
(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)(2分)
(2)你对上述材料所涉及的问题有何看法?请简要阐述。(5分)
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