我和篮球的故事

第一篇：我和篮球的故事

我和篮球的故事

嘎囡完小六（2）班 郑兴涛

指导教师：玉光叫

这事发生在上个月，我在篮球场玩游戏时，被一个突如其来的篮球往头上砸一下，弄得我眼冒金星，因此，我下定决心一定要学会打篮球。

下午，我全副武装拿着球来到篮圈底下，不料因个矮，连篮圈都投不到，紧接着一阵刺耳的笑声。我觉得自己好无能，抱着球准备回家。此时，我面前一位身材魁梧的男教师，炯炯有神的盯着我，便冲着我说：“没有学不会的事，抬起头来，我教你。”说完就把球扔向我，看着手雷一样的篮球，我闭着眼睛，不敢接球。“接着，接着„„”老师的声音促使我睁开眼睛。于是我接二连三的掉球，老师接二连三的丢球，就这样炼接球就练了一下午。以后的每一天下午我和这位男老师都回在球场上相遇。学会接球后，老师又教我带球，投篮。每一个环节都要炼好几次，甚至炼好几天。但是，这位老师总是不愿其烦的教我，我也努力着，工夫不负有心人，一个学期过去了，我终于可以在篮球场上和同学们比拼了。

如今，转身过人、三步篮、定点篮、远投、进投已不在话下，我在球场上慢慢长大，变成篮球高手不说，现在的我不在是同学们的笑柄。

篮球从此和我接下不解之缘，它如同一炉火，炼就了我的勇气和毅力。

教师点评：这篇文章小作者通过平铺直叙，把学习篮球的过程描写得很详细，前因后果一目了然。·

第二篇：我的大学篮球故事

我的大学篮球故事

我一直希望在不断的的学习当中，自己仍具有一项自己喜欢却又优秀的特长，也可以说是爱好，所以选择了篮球，一项我为之兴奋，抛洒热情的运动。

进入大学后，我很幸运的进入了学院的篮球队中，从中接受了自己，从来不曾接触的篮球。一个拥有智慧，需要团结，甚至关乎荣誉的集体运动，我很幸运。

大学就这样开始了，我的大学篮球故事就这样开始了。。。

自以为非常刻苦的训练，搞的我疲惫不堪，甚至忽略了学习。当时的大家，热血澎湃，激情四射，认为大学就要经历一些值得共同回忆的事情，篮球恰恰如此。一起流汗，一起进步，一起探讨，甚至于受伤，冲突，也曾怀疑是否值得如此付出。荣誉，多么遥远又如此期盼。十几个人都在畅想，当我们站在领奖台上时，那一刻的我们多么幸福，那一刻是属于我们，属于学院的荣耀。没有一个人想要放弃，难得有了一个除了学习，大家又共同奋斗，一起追寻的目标。再苦，再累，也要坚持。。。

比赛已经临近了，训练的时间越来越多，坐在一起讨论的次数也越来越多，总觉得时间不是很够，又都在企盼比赛开始，证明我们自己的时刻。确定十二人名单是个痛苦无比的过程，虽然我不是教练队长，但我知道，总有一些人需要离开，会被放手，没办法，这就是规则，即使再不舍，也只能遵循了。曾经一起奋斗，一起为之努力的你们，当我们争取胜利，获得荣誉的时候，你们也能体会到，那么灿烂，那么辉煌，有你有我，有大家每一个人。我进入了十二人名单。。。

比赛开始了，难以想象的艰难，激烈，没有任何一支队伍想要认输，没有一场比赛想要过放弃，我们更甚！小组第二，成功进入八强，我没有上场。。。淘汰赛更加激烈，每一场都要有长时间的分析探讨，每一场比赛都要做好准备，一分一分地努力争取，看着队友在场上拼搏，我一起紧张，一起流汗，终于我们进入了决赛，我没有上场。。。从来没有如此认真过，从来没有这么紧张过，从来不曾如此接近过，我们做了不能再细化的分析努力，想到了各种情况，做好了拼到最后一刻的心理准备。决赛来了！人山人海，水泄不通，DJ在呐喊，在较劲，场上队员们在坚持，在拼搏，在想方设法的得分。场下，我们在叫，在吼，一起在分析，一直在寻找更好的机会去把握得分。教练不断的在来回踱步，在冲场上指挥，我们在一起等待最后的时刻。嘟！嘟！嘟！赢了！我们赢了！胜利来的如此不易，疯狂了，所有的计科学子都疯狂了，香槟喷洒在空中，泪水浸含在眼眶里，那一刻虽然我们不在场上，但一样激动。荣誉来临时，微不足道的只是个人。。。

篮球，我深深爱着的运动，曾经为之如痴如醉，激情挥洒，难以忘怀，风骚的脚步。冠军，计科十年之后的再次问鼎，价值的呈现总是那么教人舒服。从此，我懂了，无论在哪儿，集体的荣誉永远强大于个人的得失，当你真正经历这一切，爱着这一切时，那么所谓的其他都会无所谓的。感谢我的教练，感谢我的队友，感谢让我经历的计科篮球，感谢那块儿奖牌，让我成长，令我辉煌！

武强（2010242094）

计算机与信息技术学院—软件工程

2012.3.11

第三篇：关于篮球的三个小故事（本站推荐）

读完这三个小故事，你一定会鼓励孩子打篮球

球场上——他们冲刺、急停、转身、盘带、过人，一路攻城拔寨！他们捕捉场上任何一个稍纵即逝的瞬间，始终全神贯注！

他们心中装着教练、眼里看着队友，坚信团队力量！他们失利时眼含泪水、进球时激情拥抱，只因兄弟情深！在篮球里，我们看到的绝不仅仅是体力的对抗，更关键的是团队协作、意志品质奉献精神，以及抗挫折能力。事实上，这也正是校园篮球内在精神。我们欣喜地看到，越来越多的学校重视篮球运动，将其打造成了特色项目。越来越多的孩子穿上球鞋，像一个精灵奔跑在绿茵场上，脸上绽放迷人的笑容。

小阿甘”，也有一个篮球梦

从二年级开始，三台县七一小学的梓希就作为班级篮球队员，正式参加班级联赛了。他的腿先天残疾，需要带着矫正器行走。但这丝毫不影响他在球场上的精彩表现。梓希的偶像是《阿甘正传》里的阿甘。他和同学们一起，学习篮球规则和动作，一样接受最严酷的训练。事实上，即使是简单的扑救动作，对他来说也并不轻松。为了进入篮球队，他付出了比其他孩子几

十、上百倍的努力。教练杨义虎说：一节节的篮球课，给了梓希信心和力量。

尽管对安全有顾虑，教练依然给了梓希上场的机会，这给了他战胜困难的勇气。现在，他已经赢得队友们的尊重和信任，不仅拥有了强健的体魄，还拥有了一颗更强大的心。

学习不好，怎么打球？

小学二年级，宇燃被选入校篮球队。还没有开始正式训练，教练杨义虎就警告宇燃：“每次测试，都要向教练汇报成绩。如果成绩退步，一律停训！”宇燃满口答应。可是到了三年级下学期，他的成绩突然下滑。教练和班主任沟通后，决定对宇燃停训。“打球要用脑子。学习不好，怎么打球？”教练的这句话，在球队里广为流传。停训的半个学期，宇燃静下心来，把所有的精力都放在了学习上。考试后，宇燃拿着成绩单骄傲地找到教练，要求恢复训练。

“教练，我知道错了。要打球，必须更认真听课，学习效率必须更高。”“现在，宇燃学习成绩不错，学习习惯特别好，还是篮球队的主力后卫。这不就是全面发展嘛。”宇燃妈妈非常骄傲。

无兄弟，不篮球

有一句很出名的广告语——“无兄弟，不篮球。”和篮球一样，篮球也是一项非常讲究团队配合的运动。团队合作，是篮球课程给学生的最重要品质。要赢得胜利，就要相信队友，就要学着与他人合作。对此，四年级的翔宇深有体会。二年级时，翔宇刚转学来到七一小学，有些不太合群。他身体素质好，技术也出色。但他与队友缺乏默契，常因为“单打独斗”错失了进球良机。教练耐心引导翔宇，给他慢慢反思与成长的空间。在一次次训练中，翔宇真正融入了集体，感受到什么是信任，什么是合作。队友把球传给他，他又传给位置更好的队友——这就是信任，这就是合作，这就是篮球的魅力，这也是致胜的秘诀！篮球的奖杯属于整个团队，胜利的喜悦属于每一个人。

背景

上世纪八十年代末，三台县被当时的省体委命名为“四川省篮球之乡”。2011年，三台县开始举办校园篮球联赛。从那时起，七一小学正式组建校园篮球队。杨义虎是篮球专业出身的体育老师，是三台县七一小学篮球队的“元老级”教练。“我们的训练科学系统，孩子们也非常刻苦。组队第三年，就拿到全县第一名。”杨老师说。“我们要让篮球运动成为学校特色课程，成为培养学生品格和素养的重要途径。”七一小学校长王强说。小编的话

竞技篮球，不一定是这些孩子未来的职业选择。但是在篮球中，孩子们收获了强健的身体、顽强拼搏的意志、面对失败的勇气，以及相互信任、精诚合作的精神。而这些，一定能指引他们找到人生最好的出路！

第四篇：篮球教学故事 Microsoft Word 文档

我的教学故事（篮球-运球急停）

正定六中 梁剑

在一节篮球（运球急停）新授课上，由于上节课学生们学习的运球动作技术的情况较好，因此在课的最后我简要讲解并示范了这节课运球急停。所以这节课的开始我首先问大家：“同学们，你们还记得我上节课最后做的那个动作吗？谁能给我们表演一下。”“你会不会，就是老师做的运球急停……”学生们一个个七嘴八舌的议论开来。“我来试试。”只见我们班的“调皮鬼”孙永智跑了出来，他拿到球，迅速做了个完整动作。“做得真不错！大家给他鼓鼓掌。”我高兴的说，并结合他的动作仔细的讲解了动作要领，接着我要求同学们在本组自己拿球练习。没过多久，部分学生已经开始不耐烦了，有的开始做自己的事了。为了激发学生的学习积极性，我说：“同学们，梁老师来和大家比一比，大家都来帮我打打分，好吗？”同学们都有些吃惊，但也很赞同。

可由于我在学生们做准备活动时，只是口令指挥了一下，并没有和他们一起做，所以在运球急停时球没控制好。孩子们就叽叽喳喳讨论起来，我微笑着说：“没关系，大家可以随便发表意见。”可没有一个敢站出来说的。我只好点名说：“体育委员带个头。”体育委员站出来说：“老师运球做得很漂亮，接下来的动作虽然质量不高，可是连贯性很好。”他刚一说完大家都点头赞同，于是我说：“非常感谢你对我的鼓励。还有其他的意见吗？”孩子们互相看了看，都不说话。“郑军，你说说。”他先是支支吾吾的不肯说，后来在我的鼓励下他评议道：“总的来说洪老师做得不错，就是急停时球没有控制到位，使得后面的传球或投篮无法做” 听完后我说：“评价的很不错，我能看的出刚才每位同学都很仔细的观看了我的动作，并且动了脑筋，对我的动作进行了这么细致的分析。下面洪老师根据你们的建议再做一个，你们再来帮我打打分，好吗?”学生们都说：“好!”我活动了一下腰部，深吸了一口气，做了个优美的示范，并投进3分球，学生们纷纷打出了满分，并鼓起掌来。我也高兴的对大家说：“我有这么大的进步，看来你们的意见提的还真不错!同时我也想告诉大家在平时的学习中你们要多用眼睛去看，头脑去思考，去探究，你们就会学得更好。老师相信只要你们努力，所有的同学都能做到满分，对不对？”“对！”学生们大声的回答，我巡视了一下，大家的动作果然有了明显的提高，而且在练习中学生们还互相帮助，互相纠正动作，互相评分呢!快下课了，我鼓励大家说：“你们表现的真棒!你们的动作及讲解，也可以当一回老师了，希望你们今后多多给老师提出保贵意见，发现问题我们一起解决好不好？同学们响起雷鸣般的掌声，结束了本节课。

第五篇：【我与科比】一个男孩和他的篮球的故事

【我与科比】一个男孩和他的篮球的故事

喧嚣了一天的洛杉矶在此时此刻显得格外静谧，405高速公路上终于没有了车水马龙的嘈杂。受人之邀的倔小子艾弗森披着晨露，风尘仆仆地赶往球馆。东方在他的身后始露乳白。

推开球馆大门，答案听到了意外的有力的击地声和清脆的入网声，打开灯，映入眼帘的，是一个汗流浃背的男孩的背影。

于是，江湖上开始流传着一个美丽的传说：艾弗森喜欢在灯亮之后练球，而那个男孩，早在灯亮之前，就已经挥汗如雨。

关于那个男孩的训练，还有另外一个耐人寻味的故事。

初入联盟的男孩，想方设法要去挑战篮球之神迈克尔。终于有一天，迈克尔接受了男孩的邀约。为了表示尊重，男孩比约定时间遭到了一个小时，却意外地发现，球馆内的迈克尔，已经守候多时。这是神给男孩上的第一课，而男孩回馈给神的答卷，便是十五年如一日的早到训练馆两个小时以及骇人听闻的666训练法。

十五年的摸爬滚打，一路的同伴或敌人都早已退出舞台。而这个男孩，尽管全身上下伤痕累累，却依然固执地在每一个夜晚，全力以赴地奉献每一场表演。到底是为什么，为什么这个男孩要拼到这个地步？你一定饶有兴趣。

你能想象吗？到底是什么，陪伴男孩度过异国他乡的孤独童年？在足球之都意大利，没有一起打篮球的同伴，甚至连篮球场也会被霸占用作足球场。到底是什么，促使男孩，用骑自行车向电线杆扔掷石子的方法，来锻炼投篮的准度和漂移投篮的能力？ 你能想象吗？到底是什么，陪伴男孩度过无人理解的青涩年华？当全世界都在取笑面包球的尴尬难堪时，当全世界都在哗然“收起你的挡拆滚开，我要和乔丹单挑”的目中无人时，当全世界都在责备逼走鲨鱼的冷酷决绝时，到底是什么，使得男孩无所谓全世界的眼光，始终燃烧着胸中那份想要成王封神的激情？

你能想象吗？到底是什么，陪伴男孩度过举步维艰的灰暗岁月？球迷的唾弃、朋友的背弃、赞助商的放弃、联盟的抛弃；对亲人的歉疚，对舆论的愤恨，对战绩的不甘。如过街老鼠般的男孩四面楚歌，到处尽是狼烟四起的满目疮痍。到底是什么，支撑着男孩，即便踽踽独行步履蹒跚，也头也不回义无反顾地一直走？

是篮球，是热爱，是对篮球不顾一切的偏执的热爱。

那段视频里，男孩面对镜头，一字一顿：“Basketball is not a part of my life，it is my life.”我没有看到那个视频，但我能够想象，男孩眼神中，泪水洗不掉的坚定，能够想象，男孩脸颊上，风雨磨不掉的坚毅。

你一定还记得那句豪迈的“就算全世界都抛弃了我，至少还有篮球陪着我。”其实那并不是男孩一个人对抗一个世界的战斗宣言，那只是男孩与篮球相依为命的肺腑感言。对于男孩而言，只要有篮球，真的已经足够。

从费城到意大利，从意大利到宾夕法尼亚，从宾州到洛杉矶，从大西部论坛到斯台普斯，从1996到2011，从菜鸟到王者，从小男孩到老男孩，自始至终都从未改变的，只有男孩与篮球矢志不渝的惺惺相惜。

书至此处，我实在不知道该怎么评价这个男孩和他的篮球。虽然他自私狂妄，虽然他任性妄为，虽然他是强奸嫌疑犯，虽然他不抱内线大腿就拿不到总冠军，虽然他只是一个差劲的讨人厌的大铁匠。但是，只要有一个但是就够了：他是这个联盟里，毋庸置疑的，最最热爱篮球的家伙。我一直在想，当荣耀或者责备等等这些身外浮云通通随风飘散而尘埃落定后，公正的历史老者，是不是就能用那双深邃睿智的眼睛，去除所有糟粕，看到男孩对篮球纯粹的热爱，然后，再还给男孩一个纯粹的评价。

最后，让故事回到二十五年前。

意大利的冬日，天刚蒙蒙亮，众人仍在甜蜜的睡梦中。远处的篮球场，一个瘦弱的小男孩用一双通红的小手，吃力地推着雪铲，一点一点地，把场上没踝的积雪清理干净。两个小时后，篮球场上传来了有力的击地声和清脆的入网声。

“虽然这该死的天气太见鬼了，虽然只有我一个人，”凛冽的寒风从男孩龟裂的脸上呼啸而过，恪得他生疼，却消逝不了他嘴角边清晰的笑意，“但是，篮球，只要有你，就够了。”

男孩追逐着篮球，屁颠儿屁颠儿地来回奔跑。用那双瑟瑟发抖的手，不断地，投篮，投篮，投篮。

真的，篮球，只要有你，就够了，够了。