初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《外国文学》精选课后训练试题【62】(含答案考点及解析)大全

第一篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《外国文学》精选课后训练试题【62】(含答案考点及解析)大全

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《外国文学》精选课后训练试题【62】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列文学常识表述不正确的一项是（3分）（）

A《社戏》选自鲁迅先生的《朝花夕拾》，本文有详有略，详写看社戏的全过程，略写乡间生活和社戏后的余波。

B“卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。”这句话选自《观舞记》，用比喻的修辞，形象生动的表现出两姐妹舞姿的柔美。

C《口技》选自清代张潮编写的笔记体小说《虞初新志》，正面描写与侧面描写相结合是本文最大的写作特点。

D《共工怒触不周山》选自《山海经》是一篇神话。特点是：大胆的想象，艺术的夸张。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：《口技》一文选自清代张潮所辑的《虞初新志》，作者：林嗣环 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.名著阅读（3分）

战国时期的孟子，是继（1）之后（2）家学派的集大成者，素有“亚圣”之称。他的治国思想记录于《孟子》一书，其中《得道多助，失道寡助》一文就强调了治理国家施行（3）的重要性。

【答案】（1）孔子（2）儒(3)仁政

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》先秦诸子百家 【解析】

试题分析：这题考查考生文学常识的积累及运用。特别是对名著的识记和理解能力。如果考生阅读了这一些名著，想必是可以把这道题做出来的。这就提醒考生在平时的学习过程当中，不仅要把课内书本的知识记牢，也要注重对名著的阅读和积累，既可以学到科学文化知识，也可以扩大考生的视野，让自己的修养提高到更高的层次。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

3.运用你课外阅读积累的知识填空。(4分)

老虎被誉为“森林之王”，可是在《水浒》中却被称作“ ”。武松因在景阳冈打死一只老虎而名扬江湖，梁山好汉中还有一位好汉因母亲被老虎吃了，一气之下杀死四只老虎，这位好汉是，请概括出与他有关的两个情节为、等。

【答案】大虫 李逵 真假李逵 黑旋风沂岭杀四虎（或黑旋风斗浪里白条 李逵元宵闹东京 李逵斧劈罗真人 黑旋风探穴救柴进等）（每空1分，共4分。）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。这里要求学生掌握《水浒传》的有关知识点。

4.名著阅读。（共5分）

却说①在麦城，盼望上庸兵到，却不见动静。手下止有五六百人，多半带伤，城中无粮，甚是苦楚。忽报城下一人教休放箭，有话来见。①令放入，问之，乃诸葛瑾也。礼毕，茶罢，瑾曰：“今奉吴侯命，特来劝谕将军。自古道：‘识时务者为俊杰。’今将军所统汉上九郡，皆已属他人矣。止有孤城一区，内无粮草，外无救兵，危在旦夕。将军何不从瑾之言，归顺吴侯，复镇荆、襄，可以保全家眷。幸君侯熟思之。” ①正色而言曰：“吾乃解良一武夫，蒙吾主以手足相待，安肯背义投敌国乎?城若破，有死而已。玉可碎，而不可改其白；竹可焚，而不可毁其节；身虽殒，名可垂于竹帛也。汝勿多言，速请出城，吾欲与孙权决一死战。” 【小题1】人物①是 ；本故事情节是。（2分）【小题2】结合选段内容，简要分析文中人物①是一个怎样的人。（3分）

【答案】

【小题1】关羽 关云长败走麦城

【小题1】示例：从关羽“城若破，有死而已。玉可碎，而不可改其白；竹可焚，而不可毁其节；身虽殒，名可垂于竹帛也”的铮铮话语中，可见他心如铁石，对刘备的赤胆忠心。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

5.名著阅读。（4分）

【小题1】《水浒传》中，鲁提辖拳打镇关西的本意只是想教训一下对方，文中哪件事可以证明这一点?在意外打死郑屠之后，鲁达的命运发生了重大转折。你知道他在东京相国寺看守菜园时所发生的精彩故事吗?（各写出一件事即可）（2分）

【小题2】《水浒传》中，林冲是被谁陷害刺配沧州的?这人又派谁收买了押送林冲的公差?（2分）

【答案】

【小题1】《水浒传》可列举的主要有两件事：鲁提辖妥善安排金氏父女逃离后再去找郑屠算账；故意让郑屠亲自操刀，消遣他。在东京相国寺看守菜园时主要有三件事：收服众泼皮；倒拔垂杨柳；偶遇林冲并结为兄弟。

【小题1】高俅（高太尉）陆谦（陆虞侯）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的四大名著考点要格外重视。

6.阅读李白的《送友人》，完成题目。送友人（唐）李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班①马鸣。注释：①班，意思为“分别”。

【小题1】本诗首联即对仗，其中 和，分别对

和，诗人以工整的形式描写了分别处的景色，充满诗情画意（2分）【小题2】写“萧萧班马鸣”的作用是什么？（2分）

【答案】

【小题1】“青山”和“北郭”，“白水”和“东城”

【小题1】马犹不愿离群，悲鸣不已，烘托双方难舍的情谊，婉转含蓄。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查诗句的对仗。根据对仗的特点来填写即可。

【小题1】本题考查环境描写的作用。（1）渲染气氛，（2）烘托人物心情。

7.走进名人，了解名著。

【小题1】《从百草园到三味书屋》选自《

》，作者是

原名

，我们在上学期学过他的一篇文章《

》

【小题2】《童年》是苏联作家

以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是

三岁到十岁这一时期的童年生活。其他两部为《

》、《

》。

【答案】

【小题1】《朝花夕拾》，鲁迅，周树人，《风筝》 【小题1】高尔基，阿廖沙，《在人间》、《我的大学》。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

8.名著阅读。请你结合典型情节分析《童年》的两个人物——阿库林娜·伊凡诺夫娜和卡希林的性格特征。（6分）A、阿库林娜·伊凡诺夫娜： B、卡希林： 【答案】（示例）A、阿库林娜·伊凡诺夫娜：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。（3分）B、卡希林：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。（3分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】略

9.阅读范仲淹的《渔家傲 秋思》回答问题（4分）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

⑴“塞下秋来风景异”的“异”表现了边陲之地的。“将军白发征夫泪”使用了 的修辞。（2分）

⑵“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达的是词人怎样的内心情感？（2分）

【答案】⑴孤寂荒凉、互文⑵词人正面揭示了征人们的一种矛盾心理，既有对相距万里的家乡的思念，又有对成就功业的向往。因此，借浊酒表达思乡及报国的双重情感。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词

【解析】【小题1】作者用一个“异”字概括南北季节变换之不同，这中间含有惊异之意。表现了边陲之地的孤寂荒凉。互文：旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多思乡的热泪。【小题2】。“浊酒一杯”二句，写戍边将士借酒浇愁，但一杯浊酒怎能抵御乡关万里之思？久困孤城，他们早已归心似箭，然而边患未平、功业未成，还乡之计又何从谈起？表现了他抵御外患、报国立功的壮烈情怀和思念家乡的矛盾心情。

10.（4分）新凉 徐玑

水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。

【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。【小题1】.本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、的景象。（2分）【小题2】.“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情？（2分）

【答案】

【小题1】欢快歌唱

【小题1】诗人借黄莺爱新凉表达自己悠闲自得的心情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】【小题1】莺儿越过田野，欢快歌唱着飞向晨雾迷蒙的山阴，纳凉去了，诗人的心中仿佛也顿生凉意。

【小题2】诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情.②①11.阅读下面的诗歌，完成1-2题（5分）诉衷情 陆游

当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

【小题1】上阕两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？（2分）答：

【小题2】下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？（3分）答：

【答案】

【小题1】为建功立业，戍守边关驰骋疆场。（2分，每个要点1分）

【小题2】抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤感情。（3分，每点1分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】上阕两句两句，从今天追忆当年，无限感愤。“匹马戍梁州”，即指南郑从军生活——奔赴万里边防，杀敌报国。“万里觅封侯”，暗用班超事，奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。《后汉书•班超传》载，班超少有大志，尝曰，大丈夫应当“立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”后出使西域，被封为定远侯。试题分析： 考点：古诗赏析

点评：做此题关键是理解典故，把握典故中的人物，并与自己生活往事结合起来。

【小题2】最后三句总结一生，反省现实。“天山”代指抗敌前线，“沧洲”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”。谁会料到，像他这样一生志在恢复中原，时刻准备奔赴疆场，为国献身的人，却落得如此下场！“心在天山，身老沧洲”两句作结，先扬后抑，形成一个大转折，词人犹如一心要搏击长空的苍鹰，却被折断羽翮，落到地上，在痛苦中呻吟。通过自身的遭遇反映现实和理想的矛盾，抒发对南宋统治集团误国误民政策的无比愤慨。试题分析：

考点：古诗赏析 把握情感

点评：壮志不得实现，雄心无人理解，此题主要考查学生在理解诗词内容的基础上，结合写作背景，虽然“男儿到死心如铁”，未忘国忧，无奈“报国欲死无战场”，把握作者抒发的情感。

12.阅读下面的古诗，完成后面题目。丰乐亭游春（其一）欧阳修 ①绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

【小题1】诗歌写了哪些景物来体现丰乐亭景色明媚、生机勃勃的特点？（至少写出两个）【小题2】“鸟歌花舞太守醉”中的“醉”表达了诗人怎样的思想情感？

【答案】

【小题1】绿树、山鸟、晴风、落花。

【小题2】表达了是诗人对明媚春光（或大自然）的喜爱之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】此题考查的是诗歌的意象，阅读诗歌，把握诗歌内容，诗歌写到了绿树、山鸟、晴风、落花。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】此题考查的是理解古诗思想情感，阅读诗歌，把握诗歌主要内容，通过古诗借景抒情的手法，诗歌描绘了丰乐亭景色明媚、生机勃勃的春景图，“醉”是“陶醉”“醉心”的意思，作则陶醉于美景之中，表达了诗人对明媚春光（或大自然）的喜爱之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

13.渔家傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。【小题1】下面对这首词的理解，不恰当的一项是（）

A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。

C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理。D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

【小题2】这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？。“羌管悠悠霜满地”是引发征人愁思的直接原因，“ ”是“归无计”的心理外现。词的意境悲凉、壮阔，真切感人。全词表达了作者怎样的思想感情？。

【答案】 【小题1】D

【小题2】上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情；将军白发征夫泪；全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的，当然与人的处世态度也有很大关系。根据“羌管悠悠霜满地”的词句分析可以得出该句渲染了一种忧伤凄凉感伤的氛围。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：本题考查的方面比较多，但主要考查的是对作者思想感情的理解。任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

14.下列诗句表现的自然季节与其他三项不同的一项是（）A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B．渭城朝雨沮轻尘，客舍青青柳色新。C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：仔细阅读各诗句，判断出处，回顾作品原文内容，即可判断C句是以雪写花，以春写冬。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

15.观沧海

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波[涌起。日月之行，若出其中；星汉[灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。本诗表达了作者怎样的情感？

【答案】本诗表达了作者想要统一天下的政治理想和博大的胸怀.【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】此题考查诗歌的结构思路和思想情感，解答时要明白全诗结构并借助重点语句分析作者的思想感情。本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写，概由此拓展而来．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

意思是大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这一句是虚写，写出了大海能够吞吐日月的雄伟景象，实际是作者在抒发自己要一统天下的博大胸怀。

第二篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《外国文学》精选专题测试试题【74】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《外国文学》精选专题测试试题【74】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下面文学作品表述有错误的一项是（）

A．《小时了了》选自古代小说集《世说新语》，作者是刘义庆。

B．《有的人》这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年写的。C．《孟子》是记录春秋时候的思想家孟子的思想和政治言论的书。

D．《谈骨气》这篇议论文论证了“我们中国人是有骨气”的这一中心论点。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》先秦诸子百家 【解析】

试题分析：《孟子》是记录战国时候 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.对下面这首诗的理解与赏析有误的一项是 使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

A．首联写作者轻车简从到前线慰问作战将士，一个“单”字写出自己外放的孤寂。B．颔联即景设喻，以“征蓬”和“归雁”自比，写出自己孤独抑郁之情，贴切自然。

C．颈联运用对偶，平中见奇，以新鲜的直觉，写出大漠孤烟、长河落日的壮美景色。D．尾联写作者在萧关遇见候骑，到燕然慰问都护，流露出他完成任务的欣喜之情。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

试题分析：尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”写作者到萧关，却没见到将官，侦察兵告诉作者说，都护在前线打战。这指出了当时战争的激烈。而D选项说“尾联写作者在萧关遇见候骑，到燕然慰问都护，流露出他完成任务的欣喜之情。”明显是错误的。所以答案选D。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

3.阅读下面两首古诗，完成后面小题。（5分）

【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 【乙】闻乐天授江州司马 刘禹锡 元 稹 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【小题1】这两首诗都提到的“乐天”是谁？乙诗所描绘的情景可用甲诗中的哪个词语来概括？ 【小题2】元稹、刘禹锡与“乐天”友情极深，他们都曾受到权贵打击，被迫离京。结合甲乙两诗，分析元稹与刘禹锡在面对挫折时有什么不同的人生态度。（3分）

【答案】

【小题1】白居易 凄凉

【小题2】刘禹锡认为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，揭示了新陈代谢的规律，表明自己对前途的信心。元稹则用简练生动的语言，通过“残灯无焰”、“影幢幢”、“暗风吹雨”等一系列的凄凉景象的描写和气氛的烘托

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：要求学生对著名诗人的“字”必须记住，白居易，字乐天，李白，字太白等。根据乙诗的意境，可以用甲诗中的凄凉二字概括。考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”一联，可以得知刘表明自己对前途的信心。而元稹则用了一系列的悲惨情景，感到前途凄凉。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

4.名著阅读（4分）

名著中一些人物身上所具有的坚强意志，是我们需要拥有的一笔精神财富。请根据你的阅读体会，从下列推荐人物中选择两位，仿照示例，续写两句话。①贝多芬 ②保尔·柯察金 ③鲁滨逊 ④阿廖沙

示例：孙悟空是《西游记》中的人物，他被推入八卦炉中遭三味真火淬炼，遭压五行山下五百年，又历经九九八十一难，保唐僧西天取经，足见其意志坚强。

【答案】略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】

试题分析：分析例句内容，有两个信息点，人物出自的作品，人物在作品中的主要经历。选择自己熟悉的两个从人物拟写。考点：文学知识

点评：本题有难度，虽然皆是学生熟悉的作品人物，但学生对作品中人物的经历写不清楚。平时阅读文学作品，对作品的内容和相关信息要注意记忆，一方面丰富自己的知识，一方面积累写作的材料。

5.阅读下面古诗，完成后面题目。赤壁 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【小题1】这是一首咏史诗。诗人借“ ”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了 之情。（2分）

【小题2】如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为什么？（2分）

【答案】

【小题1】折戟；英雄无用武之地的抑郁不平。

【小题1】不好。虽然它们表达的意思基本一样，但“铜雀春深锁二乔”通过形象化的语言写出了曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱[或：通过以小见大（或借代）的手法，借“二乔”被“锁” 命运来写出东吴失败的命运]；而“国破人亡在此朝”则过于直白，缺乏诗味。（语意相近即可；未明确回答“不好”酌情扣分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，“炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。

6.根据下面各语段或内容提示，按要求回答问题。

“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”

【小题1】从中可以看出“我”是一个（填性格）的人。“我”指的是（人名）（1分）【小题2】请根据材料对应的名著写一则推荐语（可选择内容、人物、主题等方面来写，不少于50字）（2分）

【答案】

【小题1】叛逆 贝多芬 【小题1】这部作品叙述贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。它不仅是一部文学名著，而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确的人生观等方面，都具有重要意义。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

7.名著阅读（4分）

胡适《我的母亲》一文中写道：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”请说说“诸葛亮、刘备”是哪部文学作品里的人物？并写出有关他们的两个成语或典故。

【小题1】诸葛亮、刘备是：《 》里的人物；史文恭、花荣是：《 》里的人物（2分）

【小题2】关于诸葛亮（刘备）成语或典故：、（2分）

【答案】

【小题1】《三国演义》《水浒传》 【小题1】三顾茅庐、万事具备只欠东风 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】略

8.根据有关课文知识填空。（8分）

【小题1】为你打开一扇门。这个“门”喻指。于漪的《往事依依》也用她的亲身经历再次深情地追述了 对她的深刻的影响。

【小题2】《金色花》是印度文学家 所著，表达了作者 的感情。

【小题3】《伟人细胞》一文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次可歌可泣的行为，想想他失败的原因是，说明了 道理。

【小题4】《本命年的回想》中，作者刘绍棠按 顺序回忆了家乡年节的种种风俗，具有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲，寄托了。

【答案】

【小题1】文学之门、文学 【小题1】泰戈尔、对母亲至爱

【小题1】每次行动的目标定位不正确、从小事做起方能干成大事的 【小题1】时间、人们对美好未来的企盼和憧憬。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

9.对下面的古诗理解和欣赏不正确的一项是（）。（2分）新 柳 杨万里

柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

A．诗人漫步赏柳，由远而近，视线也由上而下，从岸上柳条，写到水中柳景。

B．末句用了一个非常亲切的“引”字，运用了比喻的修辞手法,描绘出一幅柳条和水中

柳影相连相映优美而有动感的图画。

C．诗中写出了新柳颜色浅黄、柳枝柔软的特点。

D．本诗写得富有情趣，表现了作者对新春的喜爱之情。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】此题考查学生对诗歌的辨析能力，根据对诗歌的理解，逐项分析，B项不是比喻，而是运用了拟人。

10.对下面这首词赏析有误的一项是（）（2分）江城子 密州出猎 苏 轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

A．此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的境界。[来源:]

B．开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。

C．用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阙采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了 作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。

D．结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】

试题分析：阅读诗歌人，了解内容。抓住各项表述的要点与诗的内容一一比如，判断正误。C错，作者用典表达的意思是希望得到朝廷的重用，为国报效。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

11.下列作家作品等文学作品搭配错误的一项是（）（2分）A．《变色龙》契诃夫俄国作家

B．《威尼斯商人》莎士比亚英国戏剧家 C．《热爱生命》杰克•伦敦法国作家 D．《乡愁》余光中台湾诗人

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）识记中国重要作家的时代及代表作;（2）识记外国重要作家的国别与代表作;（3）识记文学体裁常识。C项中杰克•伦敦是美国小说家。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.诗歌欣赏 北 陂 杏 花（宋）王安石

一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

【注】①本诗写于王安石贬居江宁之后，此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘。阅读上面的一首诗歌，回答问题。

【小题1】诗歌首句中“绕”字用得精巧，请简要分析其表达效果。

【小题2】本诗三、四两句运用托物言志之法，表达了作者怎样的思想情感？

【答案】

【小题1】“绕”字写出池水曲折蜿蜒；表现了陂水与杏花相依相亲的状态；使画面富有动感、充满生机。（三点中答对任意两点即可得分，意思相近即可。）

【小题2】表达了诗人虽遭排挤（挫折/失意）却仍不失高远之志，宁愿为理想献身也不愿同流合污的思想（品格）（或意思相近即可。）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】 ①试题分析：此题考查的是托物言志这种艺术手法的作用，托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。本诗三、四句借助雪这一物象，首先要结合诗句理解雪的特点，然后根据其特点表达了作者怎么的志向和愿望。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

13.名著阅读填

【小题1】请根据下面提供的“关键”信息，填写对应的内容。关键词：祥子善良 情节提示：

【小题2】“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？------一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我的嘴里抢走，把一滴生命之水从我被子里泼掉？就因为我穷、低微、不美。我就没有心，没有灵魂？”选段出自英国作家 的小说。

【答案】

【小题1】老马因没钱买食物充饥而饿昏，祥子买包子给老马祖孙吃。（或在寒冷的冬夜给老马祖孙买羊肉馅包子。）【小题2】夏洛蒂 勃朗特；《简 爱》 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解《骆驼祥子》的相关内容。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

【小题2】解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

14.下面关于文化文学常识和名著知识表述有错误的一项是（）

A．花中四君子：梅、兰、竹、菊。文人四友：琴、棋、书、画。文房四宝：笔、墨、纸、砚。桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁都是第一。

B．孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”；《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉的司马迁；《资治通鉴》是我国第一部纪传体通史，由北宋司马光主编。

C．《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪是著名钢琴大师、傅敏是英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。

D．谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。出生于福州一个海军军官家庭，被称为“世纪老人”。著有诗集《春水 》、《繁星》，散文集《寄小读者》，主张爱的哲学。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断正误。B错，《史记》是纪传体，《资治通鉴》是编年体。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

15.阅读诗歌《龟虽寿》，完成后面题目。龟虽寿 曹操

神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

【小题1】下列对诗歌鉴赏不正确的是（）

A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。

B．“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。

C．“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。

D．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。【小题2】诗中“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”表达了作者怎样的情怀？

【答案】 【小题1】B

【小题2】示例1：这句诗表达了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情。

示例2：这句诗内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】 试题分析：阅读诗歌，把握诗歌内容，根据各个选项进行判断，B中“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”才是全诗的的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：理解古诗思想情感，要根据作者的身世与写作背景，抓住中诗句中有情感色彩的字词如本诗中“已”字理解。这首词这句诗内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。完成时，要联系诗人的遭遇。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

第三篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《外国文学》专题测试【50】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《外国文学》专题测试

【50】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.名著阅读（6分）

(1)下列表述错误的一句是（）（2分）

A．鲁迅的散文集《朝花夕拾》，收录了《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等十篇回忆性散文。

B．《骆驼祥子》中通过祥子从健壮、朴实、充满生气的小伙子变成麻木、狡猾、吃喝嫖赌的行尸走肉，作者无情地批判了这个社会不让好人有出路。

C．《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。D．《朝花夕拾》中的《无常》既讽刺了庸医，也批判了封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念。

(2)选择一个情节进行简述。A《拳打镇关西》B《智取星辰钢》(4分)

【答案】（1）D（2）略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。D项对《无常》的内容解读是错误的，此文是说“鬼”比社会上一些人好，以“鬼”贬人。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.下列说法有误的一项是（）（2分）

A．《沁园春雪》中的“数风流人物，还看今朝”的“今朝”是指今天的人民大众。

B．《敬业与乐业》是一篇演讲稿，文中用了大量的事实论证了乐业比敬业重要的观点。C．《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D．词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：深入地论述了什么是敬业，敬业与乐业的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业；殷切地希望大家发扬敬业，乐业的精神，去过人类合理的生活。所以B项有误。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3.选出下列文学常识表述不正确的一项【 】

A．《观沧海》是一首乐府体四言诗，作者曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。B．《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成，它以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。

C．《山市》是明代文学家蒲松龄的作品，世称“聊斋先生”，柳泉居士。

D．老舍，原名舒庆春，他被誉为“人民艺术家”，其代表作有长篇小说《骆驼祥子》;还有话剧《茶馆》、《龙须沟》等。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：蒲松龄的是清代小说家。

考点：本题考查学生对文学常识及课文内容的掌握情况。

点评：对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。

4.走进名人，了解名著。

【小题1】《从百草园到三味书屋》选自《

》，作者是

原名

，我们在上学期学过他的一篇文章《

》

【小题2】《童年》是苏联作家

以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是

三岁到十岁这一时期的童年生活。其他两部为《

》、《

》。

【答案】

【小题1】《朝花夕拾》，鲁迅，周树人，《风筝》 【小题1】高尔基，阿廖沙，《在人间》、《我的大学》。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

5.诗歌赏析。

品读下面的诗歌，按要求回答问题。渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪!【小题1】请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处（1分）

【小题2】谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪。”一句的理解（1分）

【答案】 【小题1】写出塞外奇异（壮阔）的风光；反映宋军守军力量薄弱，军情紧急；为下阙抒情作铺垫（答出其中一点即可给满分）

【小题1】表达了作者壮志难酬，思乡忧国的感情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】

【小题1】本题考查鉴赏诗句的能力。鉴赏诗句一般的方法为：方法+效果+情感，鉴赏时结合具体的诗句即可。

【小题1】本题考查体会作者思想感情的能力。结合诗歌的内容以及诗歌的时代背景来体会情感即可。

6.名著回顾（6分）

【小题1】《老人与海》是 写的一篇中篇小说，它记叙的是一位老年古巴渔夫，古巴老渔夫 在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后。

【小题2】写出《伊索寓言》中给你印象最深的一个故事，说说它的寓意。我最喜欢 的故事，它的寓意是

【答案】

【小题1】《老人与海》

评分标准：前四空每两空1分，最后一空1分，共3分。海明威 圣地亚哥 大马林鱼 鲨鱼

回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨 【小题1】《伊索寓言》 评分标准：每空1分。答案示例：

蚂蚁和蝉：好逸恶劳的人的结局往往是可悲的。

两只口袋：人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。

驴和狼：有些人去做不该做的事情,自然要倒霉 原文意在褒扬骗蠕,钱钟书反向类比,引申讥讽一种四面逞能、炫耀他人,实际在掩饰无能的文化人的卑俗心态。乌龟和老鹰：一切事物都要有顺其自然.。

马和驴：人本该互相帮助，否则伙伴倒地身亡，担子就会加在自己身上。狐狸和狗：骗子的伎俩总会被人识破的。衔肉的狗：做人不要贪得无厌。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】略

7.爱的纪念

——《让世界充满爱》

当你呱呱坠地时，便被爱的海洋包围。母爱深厚温暖，让你如沐春风；手足之爱，血浓于水，伴你一生一世；朋友之爱，愉快默契，心灵相通；恋人之爱，热烈缠绵，铭心刻骨。此外，还有师生之爱、社会之爱、人类之爱等等。你收获了爱，当然要加倍回报。己所欲，施与人。让生活中的每一天都成为爱的纪念日，让每个人都为之而歌唱。现在，我们要用自己学到的知识来写下爱的颂歌。请绽放你的笑脸，伸出你的双手，随我来吧。

【小题1】请分别写出5句有关“爱”的成语和俗语。例如：成语“爱屋及乌”“爱不释手”。俗语“英雄气短，儿女情长”“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”。

【小题2】请写出5句有关“爱”的诗词名句。例如：“慈母手中线，游子身上衣”“愿为市鞍马，从此替爷征”。

【小题3】请举出古今中外爱情悲、喜剧的喜剧（或小说）各5部。例如：《威尼斯商人》（喜剧）、《梁山伯与祝英台》（悲剧）喜剧： 悲剧：

【答案】 【小题1】略 【小题1】略 【小题1】略

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语 【解析】

此类型的题目要求学生在平时多积累关于爱的词语、诗词名句、古今中外爱情悲、喜剧的喜剧，牢记其关键情节。

8.下列常识搭配有误的一项是（）A 《雨说》--抒情诗--郑愁予--台湾诗人

B 《敬业与乐业》--演讲稿--梁启超--中国近代维新派代表人物 C 《武陵春》--宋词--李清照--豪放派诗人 D 《望江南》—唐词--温庭筠--花间派诗人

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

9.阅读下面古诗．完成题。(4分)晚次乐乡县① 陈子昂

故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨。噭噭②夜猿呜。

注释:①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。②噭：同“叫”。【小题1】概括引发诗人思乡的事由。(2分)

【小题2】下面对诗歌的分析不正确的一项是()(2分)

A．诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗。B．颈联以“烟断”、“木平”逼真地写出了夜色的浓重。

C．尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。D．此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆。

【答案】【小题1】异乡孤征(意思相同酌情给分)(2分)【小题2】D（2分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

10.阅读下面这首诗，回答问题。（4分）东 坡（宋）苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：山多大石的样子。【小题1】前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。（2 分）【小题2】后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分）__________________________________________________________、【答案】

【小题1】清幽，宁静（2分，每点1分，意思对即可）

【小题2】表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。（2分，意思对即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】 试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。这里。“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，从“月色清”“野人行”可看出东坡清幽、寂静的环境特点。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：诗歌是以抒情为主的文学样式，即使是叙事诗，也是把抒发感情放在一个极其重要的位置。情感抒发是诗歌最主要的美学特征。可以通过反复诵读体会诗人的情感，从而丰富心灵，陶冶性情。鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处表达苏轼在贬官黄州时，对居住与躬耕的东坡描写，表达了对自然的热爱，对生活的热爱。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

11.阅读陆游的《夜泊水村》一诗，完成问题。

腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子①犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭？ 一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀②。【注】

①老子：等于说老夫，诗人自称。②汀：水边平地，小洲。

【小题1】首联运用的典故“燕然未勒”，意思是，范仲淹《渔家傲》中含有这个典故的句子是

【小题2】请选择合适的角度赏析“一身报国有万死，双鬓向人无再青”。【小题3】下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（）

A．首联写退居乡野、久离疆场、无缘抗敌的落寞怅惘。“羽箭久凋零”，足见其闲居的郁闷。B．颔联抒发了“烈士暮年，壮心不已”的志愿，表达了对那些面临外寇侵凌却无所作为的达官 贵人的指斥。

C．尾联点破诗歌题面，想像自己闲泊水村的寂寥景象，直接抒发了诗人的痛苦之情。D．全诗写出作者虽怀报国壮志而白发催人的悲愤。

【答案】

【小题1】没有为国家建功立业（“战事未平，功名未立。”或“没有打胜仗，把功绩刻下来”均可）燕然未勒归无计（每空1分，意思对即可）

【小题2】示例一：以工稳的对仗，揭示了岁月流逝与夙愿难偿的矛盾。示例二：“一”与“万”的强烈的对比，鲜明地表达了自己的拳拳爱国心与殷殷报国情。示例三：直抒胸臆，抒发了对华年空掷、青春难再的感伤与悲愤。【小题3】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】第一问考查的诗句中词语的意思。注重平时的学习积累，结合诗歌内容进行解释。第二问考查的是诗句的内容，含有典故的是燕然未勒归无计，注意不要写错别字。

【小题2】赏析句子，要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分析评析，要点析其中生动的字词，说明其精妙的作用。本题可从对仗、用词、抒发情感等角度赏析。

【小题3】此题考查的是诗歌的理解。阅读诗歌，把握诗歌内容，根据选项，结合诗句进行分析，判断正误。C中尾联中所写景色是诗人看到的，并非想像，是间接抒情（借景抒情），不是直接抒情。C错，故选C。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

12.阅读下面的一段文字，回答问题。

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

【小题1】这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说 《 》，这是书中主人公 对生命的诠释。

【小题2】某校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段研讨会的开场白。（不少于40字）

【答案】

【小题1】《钢铁是怎样炼成的》 保尔 【小题2】要有称呼，问候语，内容能围绕主题 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：这是一道综合性学习试题。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

13.古诗文名句填空：

（1）百川东到海，何时复西归。。（《长歌行》）（2），？树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）（3）晴川历历汉阳树。日暮乡关何处是。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又端庄自重的句子是：。（5）刘禹锡《陋室铭》中，表现主人所交往之人皆博学高雅的句子是：。（6）这次考试是你人生路上需要翻越的一座山峰。认准目标，全力以赴，你一定能体会到杜甫《望岳》中“，”的豪迈。祝你成功！

【答案】

（1）少壮不努力，老大徒伤悲。（2）东皋薄暮望，徙倚欲何依。（3）芳草萋萋鹦鹉洲。烟波江上使人愁。（4）出於泥而不染，濯清涟而不妖。（5）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（6）会当凌绝顶，一览众山小。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

14.赠柳李商隐

章台从掩映，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑酒旗。

【小题1】、古时有临别赠柳的习俗，其中一个原因是“柳”字谐音“ ___”字。这首诗描写的对象是--______。(2分)

【小题2】、样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的形象？(2分)【小题3】、这首诗歌表达了作者什么样的意旨？(2分)

【答案】 【小题1】留 / 柳

【小题1】柳花怒放，象雪一样在空中飞舞，扑动着青楼的酒旗。

【小题1】作者借柳树轻盈多姿、缠绵多情的形象，表达了自己对柳树的热爱 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】略

15.雁门太守行 李 贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【小题1】“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。【小题2】展开联想与想象，描绘颔联所展现的画面。

【答案】

【小题1】示例：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。

【小题2】时值深秋，万木凋落，在一片死寂之中，那号角声呜呜咽咽地鸣响起来，鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上，呈现出一片紫色。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】试题分析：这句诗用了比喻和夸张的手法，非常形象，将敌军比作黑云，直逼城墙，危城似乎要被摧垮，渲染了一幅紧张的战事画面，同时与后句形成对比，突出了一名保家卫国战士的崇高辉煌。此题要答出修辞手法及其在诗句中的意义。

【小题2】试题分析：描绘颔联所展现的画面。要求展开联想与想象。值得注意的是，两句诗既是写景，也是写事：在万木摇落的深秋，在号角声的鼓舞下，唐军将士士气高昂，奋力战斗，与敌人从白昼一直厮杀到黄昏。褐色的塞土上洒下了殷红的血迹，夜雾中紫红的颜色显得更加浓重。这黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。诗句可用来描写长城内外特有的景色，取其秋声萧瑟，号角悲壮之意。描绘画面时，要把这些内容刻画到。

第四篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《词》精选课后训练【11】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《词》精选课后训练

【11】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读小诗，回答问题。（4分）

母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。（1）这首小诗的作者是冰心，原名________。她的代表作《繁星》、《春水》是在印度诗人__________的《飞鸟集》的影响下写成的．（4分）(2)请简要赏析这首小诗的成功之处。（2分）

___________________________________________________________________________。

【答案】

（1）谢婉莹 泰戈尔

(2)诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切（比喻1分，母爱1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里要求学生对冰心和她作品风格特点的了解，学会赏析。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.古诗词阅读（8分）

丰乐亭游春三首（其一）【欧阳修】

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。【小题1】（2分）请用散文化的优美语言描绘开头两句所展现的画面。

【小题2】（3分）《丰乐亭游春》描写的是什么时节丰乐亭周围的景色？表达了诗人怎样的思想感情？

【小题3】（3分）诗的末两句，用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。

【答案】

【小题1】（2分）略

【小题2】（3分）暮春（或“晚春”“季春”）； 对美好春光的留恋与怜惜。

【小题3】（3分）答：修辞手法：拟人、夸张。（1分）表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）（任分析1种即可）（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】试题分析：这类题应围绕诗词内容来描绘画面，再加上合理的想象，语言生动优美，表述流畅。

考点：这里是把握诗歌内容考点

点评：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。【小题2】

试题分析：从题目信息，“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”诗句中，了解到暮春景色；从描写的景物的“绿树”“山鸟啼”“落花飞”等特征来看，表达了作者对美好春光的留恋与怜惜。考点：这里是对诗歌情感的把握

点评：诗歌是以抒情为主的文学样式，即使是叙事诗，也是把抒发感情放在一个极其重要的位置。情感抒发是诗歌最主要的美学特征。可以说，诗歌的思想感情就相当于小说、散文、剧本叙写的内容。可以通过反复诵读体会诗人的情感，从而丰富心灵，陶冶性情。鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，有客观选择题，也有主观表述题。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。【小题3】

试题分析：“鸟歌”“花舞”运用拟人修辞，生动表现出春光的迷人、充满生机；“明日酒醒春已归”运用夸张修辞，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意。考点：这里是体会诗歌的艺术技巧

点评：体会诗歌的艺术技巧，就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。

3.下列文学常识判断不正确的一项是（3分）

A．《贝壳》选自《幻思——席慕蓉散文赏析》，作者是台湾画家、作家席慕蓉。B．《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者是清代文学家沈复。C．《走一步，再走一步》是德国作家莫顿·亨特的作品。

D．《在山的那边》的作者是中国当代著名诗人，诗论家王家新，他的诗歌风格：意象透明，想象丰富奇特。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】本题考查学生对文学常识的解读能力。C、《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特的作品。

4.名著阅读。(2分)《格列佛游记》的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家，这部小说名著以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境。如主人公格列佛第四次出游，来到 国看到了人兽颠倒的怪诞景象，在这个乌托邦国度里，马是理性的载体。

【答案】乔纳森·斯威夫特（答“斯威夫特”亦对）；慧骃。（每空1分，共2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

5.下列作品、朝代（国别）、作者信息搭配完全正确的一项是（）（2分）A．《海燕》英国高尔基 C．《天净沙·秋思》宋马致远

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】A中国籍应是前苏联；C中马致远是元代人；D中《白杨礼赞》作者是：茅盾。

B．《马说》唐韩愈

D．《白杨礼赞》现代郭沫若

6.名著阅读。(2分)

《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为“________________ ___”，其中通篇运用对比批判封建教育的散文是《_________ __ _______》。

【答案】《旧事重提》 《从百草园到三味书屋》

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

7.襄邑道中 陈与义

飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。

【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。【小题1】阅读上面这首诗，回答问题。

（1）本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。（2分）

【小题2】本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。（2分）

【答案】

【小题1】描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景；(1分)表现了船行的轻快，传达出诗人愉快的心情。(1分)

【小题1】运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。（1分）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）。（1分，意对即可）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】【小题1】本题考查诗词炼字的分析。回答时注意结合原句，解释内涵。同时要联系作者思想情感——诗人愉快的心情，进行深入分析。

【小题1】本题分析炼句的好处。注意分析要全面。从诗句的内容（因船云俱动，使人误以为云不动）、手法（静中见动的写法）、情感（含有智慧和哲理）几方面入手回答。

8.阅读下面两首诗词，然后回答问题（8分）（甲）诗：孟浩然《过故人庄》

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（乙）诗：陆游《游山西村》

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。①下列词语的解释，不正确的一项是（）（2分）A．开轩：打开窗户 具鸡黍：准备好饭好菜 B．过：访，探望 郭：古代外城墙 C．就：靠近桑麻：桑树和黄麻

D．无时：随时 春社：指古代立春后祭祀土神的活动。这里指举行春社的日子 ②翻译下列句子（2分）

还来就菊花：。箫鼓追随春社近：。

③判断下面对这首词分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

A．两首诗都是律诗,都描绘了作者作客农家的情形,但它们所表达的感情有差异,（甲）诗主要表达了老朋友之间诚挚的友谊,（乙）诗主要表达了对农家好客习俗和古朴的农村生活的热爱。（）

B．两首诗的首联都是写作者受邀到农家作客的情形，（甲）诗中的“具鸡黍”、（乙）诗中的“腊酒浑”、“ 足鸡豚”，都反映了待客之简朴，从侧面说明农家之贫困。（）

C．两首诗的颔联都是写景的名句，都描绘了一幅宁静优美的田园风景画，而且都具有深刻的哲理意义。（）

D．两首诗的尾联都是以佳节再次重游的愿望来写分别时的感慨，都表达了作者希望归隐田园的意趣。（）

【答案】（8分）① C ②略 ③√×××

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】【小题1】C、桑麻：这里泛指庄稼。【小题2】我还要再来和你一起喝酒，一起观赏菊花的美丽；你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近。

【小题3】B．“明农家之贫困”错，以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开；“腊酒浑”、“ 足鸡豚” 表现了农家的热情和朴实。C、“都具有深刻的哲理意义”错，《过故人庄》的颔联无哲理意义。D．“都表达了作者希望归隐田园的意趣”错，陆诗无归隐之意。

9.下列说法有误的一项是()（2分）

A．《芦花荡》是一篇小说，选自《孙犁文集》，写的故事发生在抗日战争时期。B．《核舟记》选自明代魏学洢所编辑的《虞初新志》。

C．唐代现实主义诗人杜甫,字子美,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,号称“诗史”。

D．标题、导语、主体是一则消息不可缺少的三部分。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：《核舟记》的作者是明代的魏学洢，但《虞初新志》是清代涨潮编辑的。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

10.依据所给信息填空。（2分）

他从眉山走向中原，是北宋时期的文坛领袖、文学巨匠，唐宋八大家之一。其词开豪放一派。一生“历经八州”，在被贬黄州时，自称“闲人”。“他”是，“其词”特点是。

【答案】(1分)苏轼(1分)如选择下面一个要点作答即可，内容方面:①题材广阔、豪放、雄浑②多表达词人旷达、乐观的情怀；写法方面:①普用比兴、夸张、象征等手法②想象丰富、意境开阔

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息“北宋”“唐宋八大家”“豪放一派”“被贬黄州”即可知道是苏轼，根据知识积累所学所记即可判断其词风的特点为“豪放”。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

11.下列文学常识的叙述中，有错的一项是（）

A．《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。

B．《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。C．《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D．词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放派的代表，而李清照可以说是婉约派的代表。

【答案】A 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：本题考查对识记文学常识的记忆。A《战国策》是西汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书。故选A。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.阅读常建的《题破山寺后禅院》回答问题 题破山寺后禅院

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

【小题1】这首诗意境十分优美，请你发挥想象，用自己的语言描绘一下诗歌的颔联。【小题2】古人评诗常用 “诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？

【答案】

【小题1】参考：清晨，太阳出来了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木掩映着的弯弯的小路上，我来到禅房，更觉一片幽静。

【小题2】“诗眼”是“空”。“空”是说漂水清澈，临漂顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】阅读诗歌，根据其中描写的景象，发挥想像，从声、色、形等方面描摹诗中所写景色，可运用修辞手法对景物的状态加以形容修饰。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】“诗眼”是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。一般为形容词或动词，品析诗眼应知人论世。品析诗眼要联系诗中的形象把握诗中的思想感情。品析诗眼要仔细体悟修辞和表现手法。阅读诗歌，把握诗歌内容，理解诗歌主旨。结合诗歌内容进行思考作答。诗句中的“空” 是说漂水清澈，临漂顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

13.古诗文阅读 绝句（其一）杜甫 眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。

【小题1】诗中_____________二字是全诗之纲，概括地说明了诗人_______________的心情。【小题2】此诗在情与景表现方面与《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句有异曲同工之妙，作简要分析。

【答案】

【小题1】客愁 饱受乱离客居他乡的郁愁心绪

【小题2】都是用了“乐景写哀”的反衬手法，见花开则深感其造次，闻莺啼则嫌其过于丁宁，在情与景的对立中，更加倍写出了诗人烦恼忧愁。【考点】初中语文知识点 【解析】

【小题1】本题不难，仔细阅读即可作答。描写景物的文章，分述的文字常常有一总写句点明所描写事物的特征，阅读时要注意这个特点，也要学习这种层次分明的写法。诗中所描写的与春有关的自然物，即花开，莺啼。花的绽放，莺的啼鸣，“课愁”是全诗之纲，表达了诗人饱受乱离客居他乡的郁愁心绪。

点睛：赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。

【小题2】本题考查学生对诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。这一派春天景色，倒是很美的，可是作者并没有那种闲情逸致来欣赏这良辰美景；相反地，这美景反而更勾起他的忧愁；以乐景写哀情，其情倍哀。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，一种通行的解释是：花、鸟在春景中是有代表性的食物，能使人赏心悦目，但诗人因为感伤时事，所以看到花开反而黯然泪下；因为久别家乡，所以一听鸟鸣反而倍觉心惊；也是乐景哀情。从这个角度看，与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有异曲同工之妙。

14.运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。

某班级创办了一个“文学泡泡”网站，其中“泡泡拍”这个栏目的点击率很高。如果你是版主，请你做以下一件事：“泡泡拍”将拍卖著名文学作品中的三样物件，请你选择其中一件，仿照示例，写一段广告词，不超过60字。

物件：金箍棒（《西游记》）、人力车（《骆驼祥子》）、绿色礼服（《最后一课》）示例：鹅毛扇（《水浒传》）——人称“小诸葛”的吴用，轻摇着这把鹅毛扇，为晁盖献计，智取生辰纲。

【答案】金箍棒——“齐天大圣”孙悟空，挥舞这把金箍棒，横扫妖魔鬼怪，打通取经之路。人力车——就是这辆人力车，祥子为了生计，曾拉着它在烈日和暴雨下“拼命”。

绿色礼服——这是韩麦尔先生在特殊的日子里才穿的一件漂亮的礼服，它见证了韩麦尔先生一腔爱国深情。

【考点】初中语文知识点 【解析】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。可根据示例，先写出该物件的使用者，然后写出该物件的作用。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

15.下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是（）

A．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。

B．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。

C．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。D．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解

【解析】试题分析：考查对这首词的写法的理解。这首词上阕心叙述描写为主，写冰封大地的雪景，下阕运用了议论抒情的表达方式，评古论今。故C答案的说法是错误的。

第五篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》课后训练【50】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《近代文学》课后训练

【50】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下面关于诗歌的赏析不恰当的一项是（）

A．“山舞银蛇，原驰蜡象”属于动态描写，前者奔腾壮烈，后者舒展柔美，以化动为静的浪漫想象，突出了山势和丘陵的绵延起伏，奔放活泼的气势，也表现了诗人情感的跃动。

B．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，借前朝历史告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透伤今。

C．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。

D．余光中《乡愁》一诗中“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了诗人浓浓的思乡思国之情。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

试题分析：A．应该是“以化动为静的浪漫想象”，所以A项不正确。考点：本题考查对诗歌的赏析。

点评：鉴赏诗歌，主要鉴赏诗歌的表达技巧和表达情感等方面。其中包括修辞、表达方式、表现手法等要素。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以动写静，以小见大，虚实结合等表现手法，比喻、拟人、借代等修辞手法。修辞有比喻，拟人，借代，隐语，夸张，对偶，比拟，排比，设问，反问，用典等等。体会诗歌表达的情感要联系诗歌的写作背景等。

2.名著阅读。（3分）

【小题1】“不，把我的生命连着财产一起拿了去吧。我不要你们的宽恕，你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。” 文中的“我”是。

【小题2】这所谓书，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。这段话出自名著《 》。

【小题3】唐僧驱逐孙悟空之后，出现了“真假美猴王”一事，为什么会出现两个“美猴王”？

【答案】 【小题1】夏洛克 【小题1】朝花夕拾 【小题1】略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

3.诗歌鉴赏。(4分)诉衷情 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

【小题1】“当年万里觅封侯”一句中的“觅封侯”用得好，试简析其妙处。(2分)

【小题2】“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么表达方式，表达了作者怎样的感情?(2分)

【答案】

【小题1】(2分)“觅”是“寻求”“执著追求”的意思。“觅封侯”借有班超“投笔从戎、立功异域、觅取封侯”的典故，表现了词人执著追求，渴望建功立业的凌云壮志。（解释意思1分，答出表现内容1分）

【小题1】(2分)直抒胸臆或者直接抒情。（1分）抒发了词人壮志未酬，报国无门的悲愤之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】

【小题1】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。“炼词”，赏出词语运用的妙处。

【小题1】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。通过了解诗歌的表现手法，来理解诗歌抒发的思想情感。

4.阅读下面诗歌，回答问题。使至塞上(唐)王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关蓬侯骑，都护在燕然。

【小题1】这首诗写出了出使边塞的艰苦行程。描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞 问的情况，抒发了作者怎么的思想感情？ 【小题2】请赏析 “大漠孤烟直，长河落日圆”。【答案】

【小题1】表达了诗人飘泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。写景，以实写虚，融情于景，刻画了奇特壮美的塞外风光，景中寓事、景中含情。【小题1】略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查体会情感的能力。结合诗歌的内容来体会情感即可。

【小题1】本题考查鉴赏诗句的能力。鉴赏诗句富有表现力的字的一般方法为：方法+效果+情感，解答此题时，先确定这个诗句运用了什么方法，然后根据方法分析效果，最后写出作者所表达的情感即可。

5.诗歌鉴赏。(4分)秋思 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

【小题1】诗中前两句用“ ”、“ ”等词渲染了忧愁伤感的氛围。（2分）【小题2】简要分析“行人临发又开封”这一细节描写的成功之处。（2分）

【答案】

【小题1】秋风、家书

【小题1】这一细节刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理，能让读者体味其中浓浓的乡思之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查诗歌中意象的作用。扣住“秋风”“家书”的特点来分析作用即可。

【小题1】本题考查诗歌中细节描写的作用。扣住“又”这个字以及整首诗歌的内容来分析即可。（有“复杂”、“思乡”意即可得满分。）

6.名著阅读：阅读下面材料，回答问题。（6分，前三空和第五空各1分，第四空2分。）行者近前作礼道：“樵哥，问讯了。”那樵子撇了柯斧，答礼道：“长老何往？”行者道：“敢问樵哥，这可是翠云山？”樵子道：“正是。”行者道：“有个铁扇仙的芭蕉洞，在何处？”樵子笑道：“这芭蕉洞虽有，却无个铁扇仙，只有个铁扇公主，又名罗刹女。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，这圣贤有这件宝贝，善能熄火，保护那方人家，故此称为铁扇仙。我这里人家用不着他，只知他叫做罗刹女，乃大力牛魔王妻也。”

【小题1】上面这段材料出自我国古典四大名著之一的《 》，作者是。【小题2】文中的行者是（名字）。他是小说中的第一号人物，他具有 的特点，最受读者喜爱，毛泽东有两句诗“，玉宇澄清万里埃”道出了这位神猴的本质。

【答案】

【小题1】西游记 吴承恩

【小题1】孙悟空 乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满斗争精神 金猴奋起千钧棒

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

7.阅读下面一首诗，完成小题(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【小题1】、诗中“长精神”的“长”意思是((2分)【小题2】、下面对这首诗理解有误的一项是()(2分)A首联写了作者被贬滴的地点和时间，突出了经历坎坷。B.颁联引用两个典故借以表达物是人非而生出悲凉之情。C.颈联采用对偶句，表现了诗人对世事变迁的豁达胸襟。D.尾联表达出在听了白居易的唱歌后，对生活更加乐观。

【答案】 【小题1】振作 【小题1】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】联系上下文“长”的意思是：振作。

【小题1】尾联表达出在听了白居易的唱歌后，表示要振作起来，重新投入到生活中去，而不是更加乐观。表现出坚韧不拔的意志。诗情起伏跌宕，沉郁中见豪放。

8.下面说法不正确的一项是（）（2分）

A．“既加冠”中的“加冠”指已成年，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。“黄发垂髫”中的“黄发”“垂髫”分别指代老人和小孩。

B．草堂留后世，诗圣著春秋。上面这幅对联，对仗非常工整。

C．生活中的假恶丑与真善美相对立而斗争，相依赖而共存，我们不能因为幼稚的爱憎而一味向往、追求那美好而虚幻的世外桃源。上面这句话中加点的成语运用正确

D．香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”上面这句话中的标点符号使用无误。

【答案】（2分）B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】这是对语文语法知识、文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。学生也应从词、短语、单句、复句开始掌握汉语语法规范，能够根据汉语的语法规范进行规范用语。这里的B选项中“后世”和“春秋”对仗不够工整。

9.阅读下面这首古诗。（6分）浣 溪 沙 欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外 秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似樽前。

【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。【小题1】你认为词中空格处，填上“出”好，还是填“荡”好？请说说理由。（3分）【小题2】这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（3分）

【答案】

【小题1】（共3分）用“出”好（1分），符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况。暗中写出了秋千女的形象。用“荡”则无此效果（2分）。（如果选“荡”且言之成理，可得2分。）【小题2】（共3分）这首诗表达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情;同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感慨。（答到一点得2分，答到两点得3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：根据诗的内容，说明用某字能表现诗的某种情境或某种形象，说明理由即可。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：结合注释内容，了解作者身世，联想《醉翁亭记》的内容，抓住本诗最后一句“人生何处似樽前”体会诗人快乐的心境。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

10.阅读下面的诗歌。（6分）送李端 卢 纶

故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期?

【注释】①故关：故乡。②少孤：少年丧父、丧母或父母双亡。③风尘：这里指社会**，难再相聚。

【小题1】古诗在首联、颔联中点出“衰草”“寒云”与“暮雪”有何用意？（3分）

【小题2】这首送别诗，在浓浓的离别感伤之外，诗人还有其他寄寓，谈谈你的理解。（3分）

【答案】

【小题1】⑴环境描写/体现时令，渲染出离愁别绪/烘托感伤的氛围。（答出前后各一点即得3分）

【小题2】①感伤个人的身世飘零，②从侧面反映出时代的**或在**中人们漂泊不定的生活，③将惜别与感世、伤怀融合在一起，震撼人心。（答出2点即可得3分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：根据诗中所写离别的内容，从环境描写表达离别的气氛这方面来分析概括。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：阅读注释内容，了解作者的身世，即可理解作者对个人生活及社会环境的感叹，具体说明即可。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。②

③①11.下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是

A．《乡愁》《故乡》《春》《威尼斯商人》四篇课文，从文学体裁上来分类，依次属于诗歌、小说、散文、戏剧。

B．20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰写作的《名人传》，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和奥斯特洛夫斯基的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

C．我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。我国古代的年龄也有特定的称谓：总角和垂髫代指童年，及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁。

D．吴敬梓笔下的范进、鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：此题考查的是名著的常识和内容。根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。B中《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫·托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。而不是奥斯特洛夫斯基，B错，故选：B。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。识记文学名著内容。能力层级为识记A。

12.下列关于文学常识的表述错误的一项是（）

A．《最后一课》的作者是法国作家都德，小说描绘了一战期间法国被普鲁士打败而被迫割让阿尔萨斯和洛林的情景。

B．《枣核》这篇课文以枣核为线索，表达了海外华人对祖国的眷念之情。

C．《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。

D．《甜甜的泥土》的结尾是一个诗话的结尾，意蕴丰富，大大提高了小说的思想价值和艺术价值。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。A项中小说描绘了普法战争期间法国被普鲁士打败而被迫割让阿尔萨斯和洛林的情景。而非一战期间。故选A。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.暮春归故山草堂 钱 起

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

【注释】：辛夷花：又称迎春花，开得比杏花早

【小题1】诗的前两句写描绘了暮春时节鸟儿稀少、的景象，渲染出故山草堂的 气氛。【小题2】最后两句表达了作者怎样的情感？

【答案】

【小题1】花儿凋零 空寂（凄清）

【小题2】对幽竹的赞美之情，对那种不畏困难、不畏俗屈、永葆节操的高尚品质的赞美之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】 试题分析：此题考查学生对重点字词的理解．诗人此次归来是“春残时节”，眼前已是黄鸟稀，辛夷尽，杏花飞了．木兰花比杏花开得早，所以诗说“辛夷花尽杏花飞”．一“稀”、一“尽”、一“飞”，烘托出春光逝去，了无踪影的一派空寂、凋零的气氛． 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：此题考查学生对重点句子的理解．赏析句子，可以从修辞入手，“不改清阴待我归”把幽竹写得有情有义，表现了诗人对幽竹的喜爱，同时出表现出了幽竹高洁的形象。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

14.夜深［宋］周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

【小题1】第一句，“人静”却“不闻更”，这样写有何效果？ 【小题2】三四两句揭示了作者怎样的心境？

【答案】

【小题1】突出了夜深人静的环境氛围；写出了诗人夜晚专心攻读而忘了关注听更声。【小题2】写出了诗人有书为伴，独坐不孤的恬静自适的心境。（答道自得悠然等类似情感即可得分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：“虚堂”、“人静”、“不闻更”，都是“独坐书床对夜灯”的读书人的感觉。按正常的顺序，应是“独坐书床对夜灯，虚堂人静不闻更”。现在倒过来，先写感觉，后写感觉的主体，正是为了突出夜深人静的环境氛围。诗人独坐书床。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：

一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；

三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。“不知”二字，如实地写出诗人久读后起身开门四望的瞬间感受，也透露了诗人夜读后安恬自得的心情。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

15.阅读下面的诗歌，完成下列小题。夜上受降城闻笛 李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。送张四 王昌龄

枫林已愁暮，楚水复堪悲。别后冷山月，清猿无断时。

【小题1】《送张四》中第一、二句写了哪些景物？这些景物有什么特点

【小题2】《夜上受降城闻笛》中，李益借凄凉幽怨的芦笛声，从听觉的角度唤醒了“征人”的思乡之情。请仿照前文的分析，赏析《送张四》的三、四句。

【答案】

【小题1】枫林、楚水；凄清，悲凉

【小题2】《送张四》中，王昌龄通过描写冷山与冷月以及凄清的猿声，从视觉、听觉的角度点出了寂寞与孤独的处境表现了别离时刻的悲伤之情 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查对诗歌的鉴赏。结合诗句意思和作者所要表达的情感进行赏析。第一问考查意象，第二问是对画面特点的分析，枫林尽染红了，楚水东去，黄昏来临，面对如此之景，我要送别友人，内心充满悲伤，难过。

【小题2】本题考查表现手法的使用，解答时可从写景的方面考虑，也可从虚写的方面考虑。这两句的意思是我们分别后，天气将越来越冷，你将独自面对清冷的月光、冷山，还有两岸猿猴发出的悲啼。其中一种写作方法是借景抒情，借“冷山月”“清猿”这些给人以悲伤之感的景物写诗人分别的哀伤。另一种是虚写，作者想象与张四分别后，张四的处境，表达对朋友的担忧之情。仿照句子，根据诗歌景物的特点，从视觉、听觉的角度，结合全诗来分析诗歌表达的思想感情。